Dabartinis puslapis: 1 (knyga iš viso turi 14 puslapių) [prieinama skaitymo ištrauka: 10 puslapių]

Anna Aleksejevna Almazova

Rusų kalba ir kalbos kultūra. Pamoka

Įvadas

Šis vadovėlis skirtas mokytojo defektologo kalbos įgūdžių tobulinimui ir atitinka kursų „Rusų kalba ir kalbos kultūra“, „Balso gaminimo ir skaitymo išraiškingumo praktika“, skirtų pedagogikos studentams, turinį. universitetai ir pedagoginės kolegijos. Autoriai stengėsi atrinkti medžiagą, kuri pirmiausia reikalinga mokytojo defektologo profesinei veiklai.

Kalbėjimo įgūdžiai yra pagrindinė mokytojo defektologo profesinė savybė. Jį sudaro keli komponentai. Svarbiausia iš jų – kalbos kultūra, kuri yra bendros žmogaus kultūros dalis. Iš to, kaip žmogus kalba, galima spręsti apie jo dvasinio išsivystymo lygį, vidinę kultūrą.

Kalbėjimo kultūra – tai gebėjimas, pirma, taisyklingai kalbėti ir rašyti, antra, naudoti kalbos priemones pagal bendravimo tikslus ir sąlygas. Kalbos, kurioje yra posakių, prieštaraujančių literatūros normai, negalima pavadinti kultūrine.

Tačiau teisingumas yra tik pirmasis tikrosios kalbos kultūros komponentas. Galite kalbėti (ar rašyti) be klaidų, bet monotoniškai, bespalviai, vangiai. Tokiai kalbai trūksta išraiškingumo. Ir tai pasiekiama sumaniai ir tinkamai naudojant įvairių stilių žodyną, įvairias sintaksines konstrukcijas; žodinėje kalboje ypač vertingas intonacijos turtingumas.

Kalbos raiškos priemonių turėjimas ir gebėjimas jas vartoti priklausomai nuo komunikacinės situacijos yra antrasis kalbos įvaldymo komponentas. Kad jis būtų įgyvendintas, kalbėtojas (rašytojas) turi aiškiai suvokti kalbinių elementų stilistinę gradaciją, skirtingą jų paskirtį.

Kalbos priemonių vartojimo stilistinis tikslingumas, atitikimas bendravimo poreikiams - svarbias sąlygas kalbos kultūra. Jomis taip pat remiasi kalbininkų normalizavimo veikla (jų žinynų ir žinynų apie kalbos stilių ir kultūrą kūrimas) ir kalbinių žinių skatinimo žiniasklaidoje. žiniasklaida.

Skambi kalba yra sudėtingo ir suderinto daugelio dalių darbo rezultatas. Žmogaus kūnas. Atskirų garsų, derinių, žodžių, frazių tarimo tikslumas ir grynumas priklauso ne tik nuo teisingos artikuliacijos (t. y. lūpų, žandikaulio, liežuvio padėties), bet ir nuo teisingo kvėpavimo nustatymo, nuo jo išsivystymo. klausos ir raumenų laisvės. Tie patys veiksmai, pakartotinai, sistemingai kartojami, nuosekliai tampa įgūdžiu, įpročiu, įpročiu, tampa „stereotipiniais“.

Kalbos įgūdžių formavimas apima mokytojo defektologo paruošimą, turintį išraiškingą, logiškai aiškią, emocingą literatūrinę kalbą, gerą dikciją ir lankstų platų balsą. Šiuo atžvilgiu šis vadovas sprendžia šias užduotis:

1) supažindinti studentus su šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos normomis;

2) ugdyti gebėjimą vartoti raiškiąsias kalbos priemones verbalinio bendravimo sąlygomis;

3) padėti jiems įsisavinti kalbos ir skaitymo techniką, psichotechniką ir logiką;

4) formuoti specialiuosius pedagoginius įgūdžius, suteikiančius raiškaus skaitymo ir pasakojimo bei leidžiančius daryti įtaką vaikams žodžiais;

5) skatinti būsimųjų defektologų metodinį pasirengimą darbui su sutrikusio vystymosi kūdikiais.

Vienas iš pagrindinių mokomosios medžiagos organizavimo vadove principų yra tarpdisciplininis bendravimas būsimojo logopedo, kurčiųjų mokytojo, korekcinės pedagogikos ir specialiosios psichologijos srities specialisto profesinio rengimo tikslu.

Vadovą sudaro penki skyriai, kurių kiekvienas apima teorinis pagrindas Pateikiami atskirų kalbėjimo įgūdžių komponentų darbai, pateikiami savianalizės klausimai ir užduotys, taip pat klausimai ir užduotys savarankiškam darbui.

1 skyrių parašė Yu.P. Bogačiovas ir Z.A. Šelestova, 2 skyrius – A.A. Almazova, V.V. Nikultseva ir Z.A. Shelestova, 3 skyrius - Yu.P. Bogačiovas, 4 skyrius – L.L. Timaškova, 5 skyrius - Z.A. Šelestova.

1 skyrius. ŠIUOLAIKINĖ RUSŲ LITERATŪRINĖ KALBA IR JOS STILIAI

1.1. Šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos samprata

Valstybinė rusų kalba (gimtasis žodis) į žmogaus gyvenimą įeina nuo lopšio, žadina protą, formuoja sielą, įkvepia mintims, atskleidžia dvasinius žmonių turtus. Kaip ir kitos pasaulio kalbos, rusų kalba yra žmogaus kultūros produktas ir kartu jos vystymosi sąlyga.

Kalbiniu aspektu kalba - tai „žodinių ir kitų garsinių priemonių sistema, skirta perteikti mintis ir išreikšti jausmus, kad žmonės galėtų bendrauti vieni su kitais“. Žmonėms to reikia norint bendrauti, keistis mintimis, kaupti žinias ir perduoti jas ateities kartoms.

Kalba yra grynai žmogiškas reiškinys. Ji egzistuoja tik žmonių visuomenėje ir tarnauja tikrai žmogiškiems poreikiams – mąstymui ir bendravimui. Bet kurios tautos, taip pat ir rusų, gimtoji kalba yra tikroji tautos siela, pirminis ir ryškiausias jos ženklas. Kalboje ir per kalbą atsiskleidžia tokie bruožai kaip tautinė žmonių psichologija, jų charakteris, mąstymo ir meninės kūrybos bruožai.

Kalba yra galingas kultūros įrankis, svarbiausias tautos dvasinio tobulėjimo veiksnys. Meilė jai reiškia netolerantišką požiūrį į jos skurdinimą ir iškraipymą, todėl gimtosios kalbos kultūra yra kiekvieno šiuolaikinio žmogaus ir visos visuomenės vertybė.

Valstybinėje rusų kalboje išskiriama apdorota ir normalizuota jos dalis, kuri vadinama literatūrinė kalba. Apie literatūrinės kalbos ir vietinių tarmių santykį M. Gorkis sakė: „Kalbos skirstymas į literatūrinę ir liaudišką reiškia tik tai, kad turime, galima sakyti, „žaliavinę kalbą“, kurią apdoroja meistrai.

Šiuolaikinė rusų kalba literatūrinė kalba yra istoriškai susiformavusi literatūrinė nacionalinės kalbos forma, nustatanti griežtus kalbos garsų tarimo ir žodžių bei gramatinių formų vartojimo standartus.

Kalbėdamas literatūrine kalba, žmogus turi teisę remtis tuo, ką teisingai supras pašnekovas ar adresatas.

Sąvoka „šiuolaikinė“ turi dvi reikšmes:

1) kalba nuo Puškino iki šių dienų;

2) pastarųjų dešimtmečių kalba.

XXI amžiuje gyvenantys gimtoji kalba šį terminą vartoja pirmąja (siaurąja) prasme.

Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba yra žmonių kalba turtinga istorija, tradicijas, tai yra neatsiejama Rusijos nacionalinės kultūros dalis, aukščiausia forma Nacionalinė kalba.

Gimtąją kalbą šlifavo meistrai rašytojai, mokslininkai, visuomenės veikėjai. Jie visi žavėjosi jo galia ir turtais. Taigi, M. V. Lomonosovas rašė: „Daugelio kalbų meistras, rusų kalba, ne tik savo dominuojančių vietų platybe, bet ir savo erdve bei pasitenkinimu yra puikus prieš visus Europoje... Romos imperatorius Karolis V, sakydavo tai ispanų– su Dievu, prancūziškai – su draugais, vokiškai – su priešu, itališkai – su moteriška lytimi kalbėti padoriai. Bet jei jis mokėtų rusų kalbą, tai, žinoma, prie to pridurtų, kad jiems dera kalbėtis su visais, nes joje rastų ispanų kalbos spindesį, prancūzų kalbos gyvumą, vokiečių kalbos stiprumas, italų švelnumas, be to, turtas ir stiprus graikų ir lotynų kalbų trumpumo įvaizdžiai“.

Šiais žodžiais M. V. Lomonosovas išreiškė ne tik karštą meilę savo tautos kalbai, bet ir tikrą rusų kalbos ypatybių bei praktinių savybių įvertinimą.

„Britų žodis atsilieps žiniomis apie širdį ir išmintingu gyvenimo pažinimu“, – rašė N.V. Gogolis, - trumpalaikis prancūzo žodis blykstės ir išsisklaidys kaip lengvas dendis; vokietis įmantriai sugalvos savo, ne visiems prieinamą protingą ploną žodį; bet nėra žodžio, kuris būtų toks drąsus, protingas, taip išsiveržtų iš po širdies, drebėtų ir drebėtų taip ryškiai, kaip taikliai ištartas rusiškas žodis.

Beribė meilė gimtajai kalbai, aistringas noras išsaugoti ir didinti jos turtus skamba I.S. Turgenevas ateities rusų kartoms: „Rūpinkitės mūsų kalba, mūsų gražia rusų kalba, šiuo lobiu, šiuo turtu, kurį mums perdavė mūsų pirmtakai, tarp kurių puškinas šviečia. Su šiuo galingu ginklu elkitės pagarbiai; įgudusių žmonių rankose jis gali daryti stebuklus!

Rusų literatūrinė kalba yra vienintelė žmonių bendravimo priemonė. Jame yra visa gausybė kalbinių ir vaizdinių priemonių, kurias žmonės sukūrė per šimtmečius. Tačiau literatūrinės kalbos žodynas neapima visko, ką turi liaudies kalba. Taip, į ne literatūrinės atmainos Rusų kalba apima:

Tarmės (iš graikų kalbos dialektos - tarmė, tarmė) yra tokie ne literatūriniai kalbos variantai, vartojami tam tikrose teritorijose, nesuprantami žmonėms, gyvenantiems tose vietose, kur ši tarmė nežinoma: vištiena- namas, vekša- voverė, poneva- tam tikras sijonas ir pan. Dialektizmai (vietiniai žodžiai ir posakiai), jei jie atsiranda kalboje, kuri turėtų būti literatūrinė, gali atitraukti klausytojus nuo turinio ir trukdyti teisingai suprasti;

Žargono žodynas – ypatingi įvairioms profesinėms grupėms ir socialiniams sluoksniams būdingi žodžiai ir posakiai, patalpinti į atskiras gyvenimo ir bendravimo sąlygas;

Argotiški žodžiai ir posakiai, būdingi vagių, lošėjų, sukčių ir aferistų kalbai;

Keiksmažodžiai (necenzūriniai, tabu) žodžiai ir posakiai.

Kartu literatūrinė kalba yra glaudžiai susijusi su liaudies kalba – kasdieniu kasdieniniu žmonių žodynu, turinčiu didelę perkeltinę galią ir apibrėžimų tikslumą.

Kalbėjimo manieroje, žmogaus kalbos įpročiuose visada atsispindi epocha, kurioje jis gyvena, ir socialinės aplinkos, kuriai jis priklauso, bruožai. Pavyzdžiui, „Negyvųjų sielų“ veikėjai N.V. Gogolis kalbamas visai kitaip nei valstiečiai I.S. „Medžiotojo užrašuose“. Turgenevas. Socialinės įvairovės yra istoriškai sąlygotas ir gana natūralus reiškinys, nes įvairūs socialiniai sluoksniai, atsižvelgiant į savo gyvenimo sąlygas, visada turi specifinių interesų. Žmonių visuomenėje kalba vartojama skirtingai. Kaimo ir miesto gyventojai kalba skirtingai, žmonės jauni ir seni, išsilavinę ir pusiau raštingi. Yra tokie teritoriniai skirtumai kaip vietinės tarmės (tarmės), nes kalba keičiasi daug lėčiau nei visuomenė. Savita kalbėjimo maniera labiau būdinga vyresniajai šiuolaikinio kaimo gyventojų kartai, o kaimo jaunimas, veikiamas knygų, spaudos, radijo, televizijos, kino kalbos, vis labiau prisiriša prie literatūrinės. kalba. Be to, tarmės turi tik žodinę egzistavimo formą.

Su dialektizmu negalima žiūrėti panieka, nes geriausi rusų rašytojai raiškos priemones sėmėsi iš liaudies kalbos, į literatūrą įtraukę daugybę tarmiškų žodžių.

Taip pat yra kalbos skirtumų elementų, kurie priklauso nuo kalbančiųjų lyties. Kalbos etiketo mokslas nagrinėja panašias lyties savybes kalboje. Pavyzdžiui, vyrai ir moterys sveikinasi skirtingai: vyrai, ypač jauni ir vienas kitam gerai pažįstami, kartu su frazėmis „labas (tie)“, „laba diena“, „labas“ gali vartoti formą „ puikus “, kas nebūdinga moterims. Moters kalboje beveik nerandami raginimai „mama“, „tėtis“, „draugas“, tačiau dažniau vartojami žodžiai „kūdikis“ (vaikiui), „mielasis“. Apskritai kalbiniai vyrų ir moterų skirtumai pirmiausia išreiškiami pasisveikinimo, atsisveikinimo, padėkos, atsiprašymo ir kt.

Taigi šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba suprantama kaip idealus psichinis reiškinys, kuris daro žodinę informaciją prieinamą, išskiria dialektą, keiksmažodžius, slengo ir žargono elementus ir yra komunikacijos priemonė šiuolaikinėje kultūrinėje erdvėje tiek šalies teritorijoje. Rusijos Federacijoje ir kitose šalyse.

Stilistika, pagrįsta kalbotyros mokslų duomenimis, šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos raidos tendencijomis ir kalbos vienetų funkcionavimo ypatumais m. skirtingi tipai kalbėjimas, remdamasis lingvistine ir stilistine norma, atsižvelgdamas į jos dinamiškumą ir kintamumą, praktikoje įgyvendina tikslingumo principą dirbant su kūrinio kalba ir stiliumi (kurioje priartėjama prie kalbėjimo kultūros).

Pagrindinis stiliaus tema - kalbos stiliai. Jų raida nagrinėjama siejant su literatūrinės kalbos ir grožinės literatūros istorija, nulemiančia literatūros kūrinių konstravimo būdus, bendravimo žanrus, kalbos raiškos priemones. Galima išskirti praktinę stilistiką, dėstanti gimtosios kalbos stilistikos normas, ir teorinę, kurios centre yra kalbos akto ir teksto kaip jo rezultato problema. Taigi, stilius - tai kalbos mokslo šaka, tirianti kalbos stilius, kalbos veikimo modelius skirtingos sritys vartosena, kalbos priemonių vartojimo ypatumai, priklausantys nuo situacijos, teiginio turinio ir tikslų, bendravimo apimties ir sąlygų, taip pat kalbos raiškos savybių. Supažindinama su visų lygių kalbos stilistine sistema ir taisyklingos (pagal literatūrinės kalbos normas), taiklios, logiškos ir raiškios kalbos stilistinę organizaciją. Stilistika moko sąmoningai ir tikslingai vartoti kalbos dėsnius bei kalbines priemones kalboje, įvairiuose jos stiliuose ir žanruose.

Pagrindinis stilistikos turinys yra teorija funkciniai tipai kalba ir kalba, būtent: formų įvairovė ir jų įgyvendinimas teksto struktūroje; tekstą formuojantys veiksniai komunikacijos procese; kalbos priemonių parinkimo ir derinimo tikslingumas bei jų vartojimo reguliarumas įvairiose bendravimo srityse ir situacijose; sinonimai (fonetinė, leksinė, morfologinė, sintaksinė); įvairių kalbos priemonių vaizdinių ir raiškos galimybių bei jų stilistinių savybių įvertinimas. Stilistikos studijos, kaip teigia G.O. Vinokur, to „kalbinių įpročių ir normų, nusistovėjusių tam tikroje visuomenėje, kurios dėka iš turimų kalbos išteklių atsargų atrenkama tam tikra atranka, kuri nėra vienoda skirtingoms kalbinės komunikacijos sąlygoms“, naudojimas.

Pagal kalbos lygius stilistika skirstoma į fonetinę (fonostilistika), leksinę, gramatinę – morfologinę ir sintaksinę (įskaitant teksto ir jo vienetų stilistiką – sudėtingą sintaksinę visumą, laikotarpį ir kt.). Remiantis lingvistinė stilistika kaip mokslai apie kryptingą kalbos priemonių vartojimą, apie kalbos vienetų stilistinį vaidmenį tipinėse kalbos veiksmų formose (funkciniai kalbos stiliai ir funkciniai kalbos tipai) ir teksto stilius įvedamos naujos stilistikos sąvokos ir terminai, permąstomos ar patikslinamos jau žinomos.

1) stilistinis dažymas, suprantamos kaip raiškos ir funkcinės savybės, papildomos pagrindinės, vardinės, dalykinės-loginės ar gramatinės reikšmės raiškos, ribojančios šio vieneto vartojimo galimybes tam tikromis bendravimo sritimis bei sąlygomis ir taip nešančios stilistinę informaciją;

2) stilistinė reikšmė- papildomi ypatumai prie savo leksinės, dalykinės ar gramatinės reikšmės, kurie yra nuolatinio pobūdžio, yra atkuriami tam tikromis sąlygomis ir įtraukiami į kalbos vieneto semantinę struktūrą; stilistinė reikšmė yra būdinga kalbos vienetams jų vartojimo procese, todėl realizuojama kontekste;

3) stilistinėmis priemonėmis- funkcinis (literatūrinės ir šnekamosios, šnekamosios, šnekamosios, mokslinės, meninės ir kituose kalbėjimo stiliuose) ir ekspresyvus (aukštuoju, neutraliu, sumažintu stiliumi).

Į funkcinėmis ir stilistinėmis priemonėmis vadinti knygos elementais (pvz., tikėti, perdėti, tokios struktūros kaip dalyvis ir tt), ir šnekamoji kalba (pavyzdžiui, kas tiesa, tas tiesa). Jų taikymo sritis apsiriboja funkciniais stiliais.

Išraiškingos priemonės yra vaizduojami emociniais-įvertinamaisiais elementais (žodžiais kaip verksmas, raštininkas). Jie, be vardininko funkcijos (pagrindinės informacijos perdavimas), išreiškia kalbėtojo požiūrį į tai, kas sakoma, tai yra, juose yra papildomos informacijos ir turi vaizdinių savybių.

Ypatingas stilistikos objektas yra funkcinių kalbos stilių apibrėžimas, jų specifikos ir kalbėjimo sistemos nustatymas, klasifikavimas, stilių sąveikos nustatymas išlaikant jų vientisumą, stilistinių normų apibrėžimas ir kt.

1.3. Funkcinis stilius

Pagrindinis stilistinės sistemos vienetas yra funkcinis stilius. funkciniai stiliai - tai kalbos atmainos (kurioje realizuojamos pagrindinės jos funkcijos), istoriškai nusistovėjusios, socialiai sąlygotos, atitinkančios tam tikras sritis žmogaus veikla, pasižymintis kalbinių priemonių visuma (didelis jų dažnumas, reguliarumas), būtinų ir patogių tam tikram turiniui išreikšti tam tikromis bendravimo sąlygomis ir srityse. Iš esmės būtent funkcinis stilius yra organizuojamasis principas pasirenkant kalbos priemones, geriausiai atspindinčias tam tikro kolektyvo, tam tikros žmonių grupės socialinę praktiką.

Funkcinių stilių sąveika atveria dideles galimybes kompozicinės-kalbos, stilistinės kūrybos srityje. Naujų literatūros rūšių atsiradimo tendencija šiandien aiškiai pasireiškia įvairiuose žanruose. Tačiau visuomenės kalbinei sąmonei kiekvienu jos raidos laikotarpiu reikia stiliaus, kuris reprezentuotų literatūrinę kalbą ištisai. Tai juo labiau svarbu, nes kai kurie stiliai (mono- arba siaurai teminiai, pavyzdžiui, moksliniai) apima, nors ir plačią, bet gana homogenišką tikrovės zoną. Kiti (grožinės literatūros kalba, šnekamoji kalba) yra universalaus pobūdžio ir gali būti vadinami politematinėmis. Jų teminės variacijos diapazonas praktiškai neribotas.

Šiuolaikinėje kalboje vyrauja dvi priešingos krypties tendencijos: stilių susipynimas (jų integracija) ir kiekvieno iš jų formavimasis į savarankišką holistinę kalbos sistemą (jų diferenciacija).

Reikia nepamiršti, kad skirtingų kalbų stilistinės ypatybės yra tautiškai išskirtinio pobūdžio (tūrio skirtumas, tarpusavio ryšys, vieta kalbos sistemoje ir kt.) Todėl stilistinės sistemos tyrimas neįmanomas be jų. atsižvelgiant į tautinis tapatumas duota kalba.

Atsižvelgiant į bendravimo procese keliamus tikslus ir uždavinius, pasirenkamos kalbos priemonės. Kartu reikalingas ir funkcinis požiūris, darant prielaidą, kad autoriaus naudojamos kalbos priemonės turi atitikti šį funkcinį kalbėjimo stilių.

Sąvoka „funkcinis stilius“ pabrėžia, kad literatūrinės kalbos atmainos išskiriamos pagal kiekvienu atveju atliekamą funkciją (vaidmenį). Yra šie funkciniai stiliai:

1) šnekamoji kalba,

2) knyga:

- mokslinis,

- techninis,

- oficialus reikalas

– laikraštis ir žurnalistas.

3) grožinės literatūros stilius, jungiantis visų stilių elementus.

Literatūrinės kalbos stiliai dažniausiai lyginami remiantis jų žodyno analize, nes būtent žodyne jų skirtumas labiausiai pastebimas.

Jei palyginsime sinonimus: išvaizda - išvaizda, trūkumas - trūkumas, nelaimė - nelaimė, linksmybės - pramogos, pasikeitimas - transformacija, karys - karys, akies obuolys - oftalmologas, melagis - melagis, didžiulis - milžiniškas, švaistyti - švaistyti, verkti - skųstis, nesunku pastebėti, kad jie vienas nuo kito skiriasi ne prasme, o stilistiniu koloritu. Pirmieji kiekvienos poros žodžiai vartojami šnekamojoje ir kasdienėje kalboje, antrieji – mokslo populiarinimo, žurnalistikos, oficialioje verslo kalboje.

Žodžių prisirišimas prie tam tikro kalbos stiliaus paaiškinamas tuo, kad leksinė reikšmė dažnai, be dalykinio-loginio turinio, apima ir emocinį bei stilistinį koloritą. Palyginti: mama, mama, mama, mama, mama; tėtis, tėtis, tėtis, tėtis, tėtis. Kiekvienoje eilutėje esantys žodžiai turi tą pačią reikšmę, tačiau skiriasi stilistiškai. Oficialiame verslo stiliuje dažniausiai vartojami žodžiai mama tėvas, likusi dalis – šnekamojoje kalboje – kasdien.

šnekamosios kalbos žodynas prieštarauja knygai, kurioje yra mokslinio, techninio, laikraščio ir publicistinio stiliaus žodžiai, dažniausiai pateikiami raštu. Leksinė reikšmė knygos žodžiams, jų gramatiniam apipavidalinimui ir tarimui taikomos nustatytos literatūrinės kalbos normos, nuo kurių nukrypti neleistina.

Platinimo apimtis knygos žodynas nėra tas pats. Kartu su žodžiais, kurie būdingi moksliniam, techniniam, laikraščių-žurnalistikos ir oficialaus verslo stiliams, yra ir tokių, kurie priskiriami kuriam nors stiliui ir sudaro jo specifiką.

AT mokslinis stilius vyrauja abstraktus terminų žodynas: teorija, problemos, funkcija, procesas, struktūra, mechanizmai, metodika, turinys, principai, formos, metodai, metodai. Jo tikslas – tiksliai ir aiškiai suprasti teorines sąvokas. Žodžiai vartojami tiesiogine, standartizuota prasme; vaizdinių kalbos priemonių, emocionalumo nėra, dažni žodiniai daiktavardžiai: išjungimas, taikymas. Sakiniai yra naratyvinio pobūdžio, dažniausiai tiesiogine žodžių tvarka. Techninis stilius dažnai laikomas tam tikru moksliniu stiliumi. Techninių terminų pavyzdys yra žodžiai bimetalas, centrifuga, stabilizatorius; medicinos - rentgeno spinduliai, tonzilitas, diabetas; kalbinis - morfema, priedėlis, linksniavimas ir kt.

Parašyto teksto charakteristikos žurnalistinis stilius, yra turinio aktualumas, pateikimo aštrumas ir ryškumas, autoriaus aistra. Teksto tikslas – paveikti skaitytojo, klausytojo protą ir jausmus. Vartojamas labai įvairus žodynas: literatūros ir meno terminai ( poetas, kūrinys, vaizdas, poezija, meninis nuopelnas), bendrieji literatūriniai žodžiai ( paslaptis, asmenybė, kūryba, skaitymas). Žurnalistiniam stiliui būdingi abstraktūs žodžiai, turintys socialinę ir politinę reikšmę: žmogiškumas, pažanga, tautiškumas, viešumas, taikos meilė. Daugelis žodžių turi aukšto stiliaus spalvą: jausti, aprengti, numatyti, grožėtis. Aktyviai naudojamos kalbos išraiškingumo priemonės, pavyzdžiui, meninis apibrėžimas ( tikras poetas, gyvos formos, aiškus vaizdas, universalus turinys, numatė miglotai ir neapibrėžtai), inversija ( Ką reikėtų daryti studijuojant jo darbus?), vyrauja detalios stilistinės konstrukcijos, vartojami klausiamieji ir šaukiamieji sakiniai.

AT verslo stilius - oficiali korespondencija, vyriausybės aktai, kalbos - vartojamas žodynas, atspindintis oficialius verslo santykius: plenumas, sesija, sprendimas, dekretas, nutarimas. Specialią grupę oficialiajame verslo žodyne sudaro klerikalizmas: girdėti(ataskaita), perskaityti(sprendimas), pirmyn, įeinantis(kambarys).

Oficialaus verslo stiliaus ypatybė – glaustas, kompaktiškas pristatymas, ekonomiškas kalbos priemonių naudojimas. naudojamos klišės pripažinti su dėkingumu; informuoti jus, kad…; pasireiškimo atveju; informuosime papildomai), žodiniai daiktavardžiai ( gauti, matyti, pasireikšti). Dokumentui būdingas pateikimo „sausumas“, raiškos priemonių trūkumas, žodžių vartojimas tiesiogine jų prasme.

Skirtingai nuo šnekamosios kalbos žodyno, kuriam būdinga konkreti reikšmė, knygos žodynas daugiausia yra abstraktus. Sąvokos „knyga“ ir „šnekamosios kalbos žodynas“ yra sąlyginės, nes nebūtinai siejamos su tik vienos kalbos formos idėja. Rašytinei kalbai būdingi knyginiai žodžiai gali būti vartojami ir žodžiu (moksliniai pranešimai, viešasis kalbėjimas ir kt.), o šnekamosios kalbos – rašytine forma (dienoraščiuose, kasdieniniame susirašinėjime ir kt.).

Šnekamosios kalbos žodžiai išsiskiria dideliu semantiniu pajėgumu ir spalvingumu, suteikia tekstui gyvumo, išraiškingumo. Pavyzdžiui, kasdienėje korespondencijoje daugiausia naudojamas neutralus žodynas, nors yra ir šnekamosios kalbos žodžių ( tėtis, bent jau). Emocinį spalvinimą sukuria žodžiai su vertinamomis galūnėmis ( balandis, vaikai, savaitė), veiksmažodžiai, perteikiantys autoriaus būseną ( prisimena, bučiuoja, laimina), vaizdinės kalbos priemonės, pavyzdžiui, palyginimai ( mano galvoje kaip rūkas, kaip sapnas ir snaudulys), išraiškingas adresas ( mano brangioji drauge, Anechka, brangūs balandžiai). Sintaksei būdingas įvairių tipų sakinių vartojimas, laisva žodžių tvarka. Yra labai trumpų frazių ( Labai sunku), yra net nebaigtų ( … štai ką).

Kasdieniame kasdieniame dialoge, būdingas žodinei kalbai, dažniausiai vartojama šnekamoji leksika. Jis nepažeidžia visuotinai priimtų literatūrinio kalbėjimo normų, tačiau jai būdinga tam tikra laisvė. Pavyzdžiui, išraiškos dėtuvė, skaitykla, džiovykla vietoj blotingo popieriaus, skaitykla, džiovintuvas, gana priimtina šnekamojoje kalboje, netinkama oficialiam dalykiniam bendravimui.

Šnekamosios kalbos žodynas yra greta šnekamosios kalbos žodyno, kuris yra už literatūrinės kalbos stilių ribų. Šnekamosios kalbos žodžiai dažniausiai vartojami siekiant sumažinti, grubiai apibūdinti tikrovės reiškinius ir objektus. Pavyzdžiui: vaikinai, apsėdimas, nesąmonė, šlamštas, nešvarumai, gerklė, nuskuręs, šurmulys ir kt.. Žargonizmai (žargonas – iš prancūzų žargono) arba argotizmas (argo – iš prancūzų argot) – tai neliteratūrinė kalbos versija: skrajute- padirbti, nėriniai- tėvai, traškūs pipirai- geras žmogus. Oficialioje dalykinėje komunikacijoje šie žodžiai yra nepriimtini, kasdienėje šnekamojoje kalboje jų taip pat reikėtų vengti.

Be sąvokos įvardijimo ir stilistinio kolorito, žodis geba išreikšti jausmus, įvertinti įvairius tikrovės reiškinius. Yra 2 grupės emocinis-ekspresinis žodynas: žodžiai su teigiamu ir neigiamu vertinimu. Palyginti: puikus, nuostabus, puikus, nuostabus, nuostabus, puikus, nuostabus(teigiamas įvertinimas) ir bjaurus, bjaurus, įžūlus, nemalonus, įžūlus(neigiamas balas). Štai žodžiai su šnekamosios kalbos vertinimu, apibūdinantys asmenį: protinga mergina, herojus, erelis, liūtas; kvailys, pigmėjus, asilas, karvė, varna.

Priklausomai nuo to, koks emocinis-ekspresinis vertinimas reiškiamas žodžiu, jis vartojamas įvairiais stiliais. Emociškai ekspresyvus žodynas geriausiai reprezentuojamas šnekamojoje ir kasdieninėje kalboje, kuri išsiskiria gyvumu ir pateikimo tikslumu. Žurnalistiniam stiliui būdingi ir išraiškingi spalvoti žodžiai, o moksliniame, techniniame ir oficialiame versle jie, kaip taisyklė, netinka.

Tačiau ne visi žodžiai yra aiškiai paskirstyti tarp skirtingų stilių. Taigi, be žodžių, kurie sudaro šnekamosios kalbos specifiką visoje jų reikšmėje ir kurių nėra kituose stiliuose ( krokhoboras, literatas, apsvaigęs), yra ir tokių, kurios šnekamoji kalba tik viename iš perkeltines reikšmes. Taip, žodis atsuktas(dalyvis iš veiksmažodžio atsukti) pagrindine prasme suvokiamas kaip stilistiškai neutralus, o prasme „prarado gebėjimą susilaikyti“ – kaip šnekamoji.

Rusų kalba turi didelę grupę žodžių, kurie vartojami visuose be išimties stiliuose ir būdingi tiek žodinei, tiek rašytinei kalbai. Jie sudaro foną, kuriame išsiskiria stilistiškai spalvotas žodynas. Jie vadinami stilistiškai neutralus. Derinkite toliau pateiktus neutralius žodžius su jų stilistiniais sinonimais, susijusiais su šnekamosios kalbos ir knygos žodynu.

Jei kalbėtojams sunku nustatyti, ar duotas žodis gali būti vartojamas tam tikru kalbos stiliumi, jie turėtų kreiptis į žodynus ir žinynus. AT aiškinamieji žodynai rusų kalbos, skiriami ženklai, nurodantys žodžio „knyga“ stilistines ypatybes. – knyginis, „šnekamosios kalbos“. - šnekamoji kalba, „karininkas“. - oficialus, "ypatingas". – ypatingas, „paprastas“. - šnekamoji kalba ir kt. Pavyzdžiui, SSRS mokslų akademijos „Rusų kalbos žodyne“ straipsnis suformatuotas taip:

autokratas(knygininkas) - asmuo, turintis neribotą aukščiausią valdžią, autokratas;

pokštininkas(šnekamoji kalba) - neklaužada, pokštininkas;

išeinantis(oficialios - bylos) - iš institucijos atsiųstas dokumentas, popierius;

matuoti(specialus) – ką nors matuoti;

farsas(paprasta) – grubus, vulgarus bufonavimas.

Žodžių, frazių, formų ir struktūrų stilistinės charakteristikos, taip pat tarimo parinktys pateikiamos, pavyzdžiui, „Rusų kalbos sunkumų žodyne“, žinyne „Rusų kalbos sunkumai“, informacinis žodynas „Žodžių vartojimo sunkumai ir rusų literatūrinės kalbos normų variantai“ ir kiti leidiniai.

Kiekvienas konkretus kalbos veiklos veiksmas reikalauja labai specifinių išraiškos priemonių. Kalbėtojai turi užtikrinti, kad vartojami žodžiai būtų vienarūšiai savo stilistinėmis savybėmis, kad nekiltų stilistinės nesantaikos, o stilistiškai spalvotų žodžių vartojimas būtų pateisinamas teiginio tikslu.

Knyga ir šnekamosios kalbos žodžiai, teisingai įvesti į posakio audinį, suteikia kalbai ypatingą skonį, padidina jos išraiškingumą, išraiškingumą. Tačiau ne visi turi pakankamai kalbinės nuojautos, saiko jausmo vartodami stilistiškai spalvotą žodyną, o tai reikalauja kruopštaus atrankos ir dėmesingo požiūrio.

Nepateisinamas painiavos kalboje skirtingų stilių žodynas: šnekamoji, šnekamoji, knyginė. Tokiu atveju teiginys tampa nesuderinamas, praranda vidinę harmoniją. Pavyzdžiui: „Tačiau Slaviko tai nenustebino. Po to, kai jis paliko Krasnaya Polyana ir išvyko mokytis į technikos mokyklą, jis paprastai nustojo stebėtis aplink jį vykstančiais stebuklais. Jo sąmonė ir visi pasaulio suvokimo elementai tarsi atsidūrė kitoje plotmėje. Pirmieji du sakiniai parašyti grožinės literatūros stiliumi, o paskutinis – moksliniu, kuriančiu stilių įvairovę. Kitas pavyzdys: „O kai vakare sušildė per dieną sutirštėjusį užpilą – tiek, kiek kainuoja šaukštas – užpilą, languose dangus nušvito skaidriomis žvaigždžių ašaromis.Šiame sakinyje – poetiniai žodžiai spindėjo, aiškios žvaigždžių ašaros nesiderina su šnekamąja ir šnekamąja kalba jau, užpilas, šaukštas.

Gana dažnas įvairių stilių žodyno vartojimas, nemotyvuotas šnekamosios ir šnekamosios kalbos žodžių vartojimas. stilistinė klaida, dažnai randama mokykliniai rašiniai. Pavyzdžiui: „Andrejui Bolkonskiui, progresyvių pažiūrų žmogui, pasaulietinė visuomenė nėra susijusi“; „Pavelas Vlasovas dar labiau sujungia savo draugus“; – Jie sunkiai dirbo ūkyje.

Recenzentai:

D. M. Gzgzyanas, mokslų daktaras. philol. mokslai, SFI Teologinių disciplinų ir liturgijos katedros vedėjas

A. M. Kopirovsky, dr. ped. Mokslai, profesorius SFI

Pratarmė

Kurso „Rusų kalba ir kalbėjimo kultūra“ vadovėlis skirtas aukštųjų mokyklų humanitarinių specialybių ir krypčių studentams.

Tikslai ir siekiai

„Rusų kalbos ir kalbos kultūros“ disciplinos studijos yra skirtos padėti studentams pagerinti praktinių šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos žinių lygį įvairiose bendravimo situacijose. Kursas padeda geriau suprasti rusų kalbos struktūrą ir pagrindinius jos bruožus, leidžia susidaryti bendrą supratimą apie rusų literatūrinės kalbos istoriją, praplėsti mokslinį ir kultūrinį akiratį.

Kurso tikslai

SUFORMUOTI MOKINIUOSE TINKAMAS ŽINIAS, ĮGŪDŽIUS IR ĮGŪDŽIUS. YPAČ!

Gebėjimas kurti ir įgyvendinti perspektyvias intelektinės, kultūrinės ir profesinės saviugdos ir savęs tobulinimo linijas;

Pagrindinės žinios socialinių ir humanitarinių mokslų srityje;

Pasirengimas bendrauti raštu ir žodžiu rusų kalba;

Gebėjimas formalizuoti ir įvesti į mokslinę apyvartą teologinių tyrimų rezultatus;

Gebėjimas panaudoti specializuotas pagrindinių filologijos skyrių žinias kuriant specializuotas teologijos disciplinas.

DĖL DISCIPLINOS STUDIJIMO STUDENTAS TURI TURĖTI ATSTOVYMĄ:

Apie rusų kalbą kaip sistemą;

Apie pagrindines kalbos kultūros sąvokas;

Apie šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos stilistinę sistemą.

DĖL DISCIPLINOS MOKYMOSI, STUDENTAS TURI ŽINOTI:

Išplėstinių kalbos priemonių naudojimo principai.

DĖL disciplinos MOKYMOSI, STUDENTAS TURI GEBĖTI:

Kurti teiginius žodžiu ir raštu, pasirenkant žanrą, stilių ir kalbos priemones, atsižvelgiant į bendravimo situaciją ir tikslus;

Pritaikyti rusų kalbos istorijos ir teorijos žinias sprendžiant profesines problemas.

DĖL disciplinos MOKYMOSI, STUDENTAS TURI TURĖTI:

Rusų literatūrinės kalbos norma;

Praktiniai bendravimo įgūdžiai įvairiose kalbos situacijose;

Gebėjimas kurti nuoseklius, taisyklingai sukonstruotus monologinius tekstus, atsižvelgiant į kalbėtojo komunikacines intencijas ir bendravimo situaciją;

Bendravimo įgūdžiai dialoginėse ir poliloginėse situacijose.

Taigi šio kurso tikslas – prisidėti prie šiuolaikinės asmenybės, valdančios šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos normų sistemą, formavimo ir ugdymo. Kurso tikslas – kelti studentų komunikacinės kompetencijos lygį, tobulinti jų kalbinius gebėjimus, leisti panaudoti visą rusų kalbos priemonių turtingumą įvairiose bendravimo situacijose.

Vadovėlyje yra teorinės medžiagos go temomis.

Iš jų pirmieji du yra „Pagrindiniai kalbos lygiai ir vienetai. Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba. Kalbos norma kaip pagrindinė kalbos kultūros kategorija“ ir „Pagrindinės stilistikos sąvokos. Šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos funkciniai stiliai“ yra skirtos tokioms pagrindinėms kalbos kultūros sąvokoms kaip „kalbos norma“, „literatūrinė kalba“ ir „stilius“. Tada nagrinėjama rusų literatūrinės kalbos funkcinių stilių sistema: 3–7 skyriai skirti literatūriniam ir meniniam, moksliniam, tarnybiniam ir verslo, publicistiniam ir šnekamosios kalbos stiliams. Didžiausias dėmesys skiriamas moksliniams ir meniniams stiliams.

8 skyriuje aptariamos neliteratūrinės rusų kalbos atmainos (tarmė, žargonas, liaudies kalba); supažindinimas su jais skirtas išmokyti mokinius vertinti su mokslinis taškas viziją ir sąmoningai vartoti arba atmesti kalbinius reiškinius. 9 skyrius skirtas apžvelgti rusų literatūrinės kalbos leksinę posistemę jos istorinėje raidoje.

Paskutinis vadovėlio skyrius yra Faktinės problemos visuomenės kalbinė kultūra. Dabartinė rusų literatūrinės kalbos būklė ir pagrindinės jos raidos tendencijos. Kalba ir kalba žmogaus dvasiniame gyvenime ir bažnyčios gyvenime“ skirta kalbinės kultūros problemoms.

Be teorinės medžiagos, vadovėlyje pateikiamos praktinės užduotys ir pratimai. Ypatingas dėmesys skiriamas praktinei stilistikai, filologinei teksto analizei bei originalių įvairių žanrų ir stilių tekstų kūrimui. Pastarasis leidžia užsiimti ir raštingumo rašymo įgūdžių tobulėjimu, ir jų ugdymu kūrybiškumas, žmogaus santykio su žodžiu „gaivinimas“.

Vadovėlis skirtas naudoti tiek klasėje, tiek savarankiškam darbui. Jame yra „apmąstymų klausimų“, kurie vadovėliui suteikia interaktyvų pobūdį.

1. Susipažinti su teorine medžiaga, pasidaryti reikiamas ištraukas; atkreipti dėmesį į pagrindines sąvokas; atsakyti į savikontrolės klausimus (žr. i priedą).

2. Atsakykite į klausimus apmąstymui, jei reikia, naudodamiesi žinynais.

3. Pilnas laikas mokymasis – žodžiu atlikti užduotis ir pratimus; neakivaizdinis ir neakivaizdinis mokymas – užduotis ir pratybas rekomenduojama atlikti raštu.

4. Ypatingą dėmesį skirkite kūrybinių užduočių atlikimui. Rašykite ir redaguokite tekstą, jei reikia, remdamiesi žodynu.

Manoma aktyvus naudojimas mokslinę ir informacinę literatūrą, taip pat elektroninius išteklius iš sąrašo, pateikto skyriuje „Rekomenduojama literatūra“.

Įvadas

TERMINAS „KALBĖS KULTŪRA“ TURI KELIAS reikšmes

1. Iš dalies „kalbėjimo kultūra“ sutampa su tokiomis sąvokomis kaip „normos laikymasis“, „teisingumas“, „raštingumas“. Tai literatūrinės kalbos normų žinojimas žodžiu ir raštu bei jų laikymasis, taip pat šių normų laikymosi laipsnis (pavyzdžiui, žmogaus kalba gali būti didesniu ar mažesniu mastu kultūringa).

Tuo pačiu metu kalbos kultūra nėra sumažinta iki klaidų nebuvimo.

Kalbos normatyvumas apima ir tokias savybes kaip tikslumas, aiškumas, grynumas. Kalbos tikslumo kriterijus – jos atitikimas kalbėtojo ir rašytojo mintims, teisingas kalbos priemonių parinkimas adekvačiai teiginio turiniui išreikšti. Kalbos aiškumo kriterijus yra jos suprantamumas ir prieinamumas tiems, kuriems ji skirta. Kalbos grynumo kriterijus – ne literatūrinių elementų (tarmių žodžių, šnekamosios kalbos žodyno, profesinio žargono) pašalinimas, tam tikrų priemonių joje naudojimo tinkamumas. konkrečią situaciją kalbinis bendravimas ir kt.. Kultūrinė kalba išsiskiria žodyno turtingumu, gramatinių struktūrų įvairove, meniniu išraiškingumu, logine darna. Kalbos taisyklingumas ugdomas kalbos mokymosi procese. Šios kalbos savybės rodo pakankamai aukštas lygis bendroji žmogaus kultūra, išvystyta mąstymo kultūra, sąmoninga meilė kalbai. Kalbėjimo kultūros rodiklis – literatūrinės kalbos mokėjimas, kurioje įtvirtinamos ir kaupiamos žmonių kultūros tradicijos.

Rusų pedagoginė enciklopedija: 2 tomais / Red. V. G. Panova. T. 1. M.: Didžioji rusų enciklopedija, 1993. S. 487

2. Kalbėjimo kultūra – tai visos kalbos priemonių įvairovės turėjimas, gebėjimas jas parinkti priklausomai nuo bendravimo situacijos. Šis kalbos kultūros aspektas yra susijęs su literatūrinės kalbos praktinio stiliaus raida, taip pat gebėjimu naršyti ne literatūrinėse kalbos atmainose (tarmės, žargono, liaudiškos kalbos).

3. „Kalbos kultūros“ sąvoka siejama su siekiu kuo veiksmingiau vartoti kalbą ir yra sinonimas to, kas vadinama „komunikaciniu meistriškumu“. Kalbos kultūra suprantama kaip komunikacinių savybių ir kalbos savybių sistema, bylojanti apie tinkamiausią jos panaudojimą.

4. Kalbėjimo kultūra suprantama kaip kalbos įgūdis. Kalba ir kalba yra svarbiausios kūrybiškumo apraiškos. Žodžio turėjimas yra vienas iš būdų, kaip pasireiškia žmogaus laisvė ir atsakomybė. Galima sakyti, kad kalbos kultūra yra aktyvi meilė kalbai.

5. Kalbos mokslo šaka, tirianti kalbą jos komunikaciniu tobulumu. „Teigiama kalbos politikos programa ir kalbos kultūros tobulinimas gali būti kuriama tik remiantis moksliniu kalbos, kaip nuolat besivystančio reiškinio, supratimu“ (Rusijos humanitarinis skyrius). enciklopedinis žodynas. T. 2).

Teorinės medžiagos studijavimas yra būtinas ir svarbus, bet ne pagrindinis kalbos kultūros kurso uždavinys. Svarbiausia išmokti praktiškai pritaikyti žinias apie kalbą, kad jos vartojimas būtų laisvesnis ir sąmoningesnis, nesvarbu, ar tai būtų skaitymas, rašymas mokslo darbai arba asmeninius laiškus, pristatymą ar neformalų pokalbį. M. L. Gasparovas knygoje „Pastabos ir ištraukos“ rašo apie tokią artimą kalbos disciplinos kultūrą kaip retorika: „Veltui jie mano, kad tai yra gebėjimas pasakyti tai, ko iš tikrųjų negalvoji. Tai gebėjimas pasakyti tiksliai tai, ką galvoji, bet taip, kad jie nenustebtų ir nesipiktintų“ (Gasparovas M. L. Pastabos ir ištraukos. M .: Nauja literatūros apžvalga, 2001. P. 54). Tobulinti šį įgūdį ypač svarbu humanitarinius mokslus studijuojantiems studentams. Šiuo atveju žodis yra pagrindinis „darbo įrankis“, kurį reikia išmokti naudoti sąmoningai ir kūrybiškai.

1 skyrius
Pagrindinės kalbos kultūros sampratos

Literatūra

1. Boženkova = Bozhenkova R. K., Bozhenkova N. A. Rusų kalba ir kalbos kultūra: vadovėlis universiteto studentams. M.: Verbum-M, 2004. 560 p.

2. Reformatas = Reformatsky A. A. Įvadas į kalbotyrą. M.: Aspect Press, 1996. 536 p.

3. Pelėda = Rusų kalba: enciklopedija / Ch. red. F. P. Filinas.

M.: Sov. Encikl., 1979– 432 p. (bet koks leidimas).

Rusų kalba ir kalbos kultūra yra viena iš šiuolaikinių kalbinių disciplinų, tiriančių visuomenės šnekamąją veiklą, nustatančių kalbos normą ir stebinčių, kaip jos laikomasi.

Apmąstymui

Kieno kalbą laikote modeliu, į kurį norite sutelkti dėmesį? Tai gali būti asmens ar žmonių grupės (pavyzdžiui, televizijos diktorių) kalba arba tam tikros eros literatūros kalba... Pabandykite naudoti „idealios“ ar „beveik idealios“ kalbos pavyzdžius, kad nustatytumėte, kuri kalbos savybės jums ypač vertingos.

Pagrindiniai kalbos lygiai ir vienetai

Kas yra kalba? Kaip tai sutvarkyta?

Štai vienas iš gerai žinomų kalbos apibrėžimų: „kalba yra svarbiausia žmonių bendravimo priemonė“. ką dar galime pasakyti apie kalbą?

Kalba nepriklauso gamtos reiškiniams, nors toks kalbos supratimas buvo populiarus XIX a. Pagal natūralistinę koncepciją kalba gyvena ir vystosi kaip biologiniai objektai. Iš tiesų, kalba linkusi keistis. Šie pokyčiai gali būti dėl išoriniai veiksniai, bet jie taip pat gali reikšti vidinius procesus, kai kurie iš jų yra paaiškinami, o kai kurie ne.

Tik žmonės turi kalbą. Šiuolaikinėje kalbotyroje ji suprantama kaip ypatingas socialinis reiškinys.

„Kadangi kalba, būdama komunikacijos priemonė, kartu yra ir apsikeitimo mintimis priemonė, natūraliai kyla klausimas apie kalbos ir mąstymo santykį. Šiuo klausimu yra dvi priešingos ir vienodai klaidingos tendencijos:

1. kalbos atskyrimas nuo mąstymo

2. kalbos ir mąstymo identifikavimas " [Reformatskis, 24];

„Mintys gimsta kalbos pagrindu ir joje užsifiksuoja.

Tačiau tai visiškai nereiškia, kad kalba ir mintis yra tapačios.<…>Kalba ir mąstymas sudaro vienybę, nes be mąstymo negali būti kalbos, o mąstymas be kalbos neįmanomas. Kalba ir mąstymas istoriškai atsirado vienu metu žmogaus darbo raidos procese. [Ten pat.].

Tai yra, net jei kalba ir mąstymas atsirado ne visai „darbo vystymosi procese“, kalba yra bendravimo tarp žmogaus ir jo paties priemonė.

Kalbotyroje kalba apibrėžiama kaip ženklų sistema. Pavyzdžiui, yra toks apibrėžimas: „Kalba – tai diskrečių (artikuliuotų) garsinių ženklų sistema, spontaniškai atsiradusi žmonių visuomenėje ir besivystanti, tarnaujanti bendravimo tikslams ir galinti išreikšti visumą žmogaus žinių ir idėjų apie pasaulis" [Pelėda, 410].

Norėdami nustatyti, kokie elementai yra įtraukti į kalbos struktūrą, A. A. Reformatskis pateikia tokį pavyzdį.

Du romėnai ginčijosi, kas pasakys (ar parašys) trumpesnę frazę; vienas pasakė (rašė):

Eo rus – „Einu į kaimą“, o kitas atsakė: aš – Eik.<… >

I. [i] yra kalbos garsas, t. y. garsinės medžiagos ženklas, prieinamas suvokimui ausimi, arba i yra raidė, t. y. grafinis medžiagos ženklas, prieinamas suvokimui akimis;

2. i yra žodžio šaknis, morfema, tai yra elementas, išreiškiantis kokią nors sąvoką;

3. i yra žodis (veiksmažodis liepiamosios nuotaikos in vienaskaita), įvardijant tam tikrą tikrovės reiškinį;

4. Aš yra sakinys, tai yra elementas, kuriame yra pranešimas.

„Mažajame“ i, pasirodo, yra viskas, kas sudaro kalbą apskritai:

1. garsai – fonetika (arba raidės – grafika);

2. morfemos (šaknys, priesagos, galūnės) – morfologija;

3. žodžiai – žodynas;

4. sakiniai – sintaksė.

Kalboje nieko kito nėra ir negali būti [ Reformatskis, 35 m.].

Taigi kiekvienas kalbos lygmuo (fonetika, morfologija, žodynas, sintaksė) turi savo pagrindinį vienetą (garsą, morfemą, žodį, sakinį). Žodis yra pagrindinis kalbos vienetas.

Kiekvienas kalbos lygis atitinka to paties pavadinimo kalbos mokslo skyrių (fonetika – morfologija – žodynas – sintaksė).

Rašyba ir skyryba nėra nei kalbos lygmenys, nei kalbos mokslo šakos. Tai yra du taisyklių rinkiniai, kurių viena skirta žodžių rašymui, kita – skyrybos ženklams.

Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba

Kalba yra ženklų sistema, kuri iš tikrųjų egzistuoja tik kalbos veikloje.

Kalba yra kalbos vienetų vartojimas tam tikroje bendravimo situacijoje.

Kalba yra konkretus kalbos vartojimas (kalba veikia kaip „medžiaga“, naudojama „kalbai“ kurti).

Ne visi kalbininkai dalijasi požiūriu, pagal kurį išskiriamos „kalbos“ ir „kalbos“ sąvokos. Daugelyje filologinių darbų šie žodžiai vartojami kaip sinonimai.

Apmąstymui

Iš kur atsirado kalba? Tai paslaptis, nes nebuvo išsaugota duomenų apie „primityviąją kalbą“. Nuo seniausių laikų mokslininkai domėjosi šiuo klausimu ir sukūrė hipotezes, kurias galima rasti bet kuriame kalbotyros vadovėlyje (pavyzdžiui, Reformatsky A. A. „Įvadas į kalbotyrą“). Kaip kalbos atsiradimo šaltinį jie nurodė gamtos garsus, kuriuos mėgdžiodami kalbėjo žmogus, ir kūrinį, kuris padarė žmogų iš beždžionės, kuris kalbėjo šiame procese ...

Ką Šventasis Raštas sako apie kalbos kilmę?

„Ir Viešpats Dievas tarė: „Negera žmogui būti vienam. Padarykime jam tinkamą pagalbininką.

Viešpats Dievas sutvėrė iš žemės visus lauko gyvulius ir visus padangių paukščius ir atvedė juos pas žmogų, kad pamatytų, kaip jis juos vadins, ir kad kaip jis vadins kiekvieną gyvą sielą, toks buvo jos vardas.

Žmogus davė vardus visiems gyvuliams, padangių paukščiams ir visiems lauko žvėrims. bet žmogui nerado tokio padėjėjo kaip jis“ (Pradžios 2:19-20).

Atkreipkime dėmesį: kalba susijusi su bendravimu ir žiniomis; liežuvis yra Viešpaties dovana; Kalba yra žmogaus kūrybos sritis.

Kalbos norma kaip pagrindinė kalbos kultūros kategorija

Rusų kalba (nacionalinė rusų kalba) yra kalba, kuria kalba Rusijos žmonės.

Kalbos vienybė kartu su teritorine ir ekonomine vienybe lemia tautos išsaugojimą, jos egzistavimą.

Aukščiausia nacionalinės kalbos forma - literatūrinė kalba, kuri paklūsta visuomenėje nusistovėjusioms normoms, taisyklėms (priešingai nei liaudies kalbai), o šios normos „fiksuojamos“ žodynuose ir gramatikoje; tai mokoma mokyklose. Norma keičiasi, bet itin lėtai, o tai leidžia kurti ir išlaikyti kultūrinį tęstinumą tarp kartų. Literatūrinė kalba tarnauja pačioms įvairiausioms žmogaus veiklos sferoms (skirtingai nuo žargono, kurio vartojimas visada turi amžiaus, socialinių ar profesinių apribojimų). Literatūrinė kalba yra viduje diferencijuota, turi vartoseną įvairiose komunikacijos situacijose (funkciniai stiliai). Jo naudojimas neapsiriboja jokia konkrečia tema. Skirtingai nuo tarmių, literatūrinė kalba neaptarnauja nė vienos šalies srities; tai perdialektiška. Literatūrinei kalbai būdingas aukštas socialinis prestižas, kurį pripažįsta visi visuomenės nariai, nepaisant savo literatūrinės kalbos mokėjimo lygio.

Apmąstymui

Kas yra literatūrinė kalba? Pateikite aprašomąjį apibrėžimą, išvardydami jam būdingus bruožus.

Atkreipkite dėmesį, kad literatūrinė ir grožinės literatūros kalba nėra tas pats dalykas. Meno kūrinyje autorius gali vartoti ne tik literatūrinę kalbą, bet ir remtis tomis kalbos atmainomis, kurios yra už literatūrinės formos ribų (tarmės, žargonas, liaudies kalba). Literatūrinė kalba nėra ypatinga literatūros kūrinių kūrimo priemonė, ja kalbama ir rašoma ne tik užsiimant kūryba, bet įvairiose bendravimo situacijose.

Rusų literatūrinė kalba susiformavo XVI–XVII a. ryšium su Maskvos valstybės susikūrimu ir buvo normalizuotas XVIII a. Jis pagrįstas Maskvos tarme. Didelės įtakos rusų literatūrinės kalbos senosios slavų (vėliau – bažnytinės slavų) kalbos formavimuisi.

Apmąstymui

Ką reiškia „normalizuota“?

Ką žinote apie pirmuosius rusų kalbos žodynus ir gramatikas? Žr. informacinę literatūrą.

Bet kuri tauta turi savo literatūrinę kalbos normą, stabilią ir privalomą kalbantiems šia kalba. Šiuolaikinėje rusų kalboje yra:

tarimas,

skyrybos ženklai,

Ortopinis (fonetinis),

Leksika-frazeologinė,

Morfologinis (žodžių daryba ir linksniavimas),

sintaksė,

Stilistinės normos.

Rašybos norma pažeidžiama, jei žodis rašomas neteisingai, pavyzdžiui, „svetainė“, o ne „svetainė“. Skyrybos normos pažeidimas siejamas su neteisingais skyrybos ženklais (pavyzdžiui, sakinyje „Labas, Ivanai Ivanovič!“ skyrybos klaida - kreipiantis nėra kablelio), ortopedinė (fonetinė) norma yra žodžių tarimo norma, įskaitant stresą. Jei nežinome, kas teisinga – „kita? Che“ ar „ir? kitokia“, „varškė“ ar „varškė“, turime kreiptis į ortopedinį žodyną.

Leksiko-frazeologinė norma siejama su žodžių reikšme (žodžio ar frazeologinio vieneto vartojimas turi atitikti reikšmę). Pavyzdžiui, „pakankamai“ reiškia „būti pakankamai“ (plg. „pakankamai“ – „pakankamai“). Tuo pačiu metu neteisingas šio žodžio vartojimas kaip „įtaka, poveikis“, „spaudimas“ sinonimas yra labai dažnas, pavyzdžiui, „Aplinkybės jį slegia“ - tai tipiškas leksikos normos pažeidimo atvejis.

Morfologinė norma reguliuoja gramatinių formų formavimąsi. Pavyzdžiui, „Netrukus mano gimtadienis!“ nėra teisinga; teisingai - mano (m. R.) diena (ko?) Gimimas, giminės atvejis.

Sintaksė yra frazių ir sakinių kūrimo norma. Jis ypač pažeidžiamas, kai pažeidžiama žodžių tvarka (pvz.: „Mes dažnai skaitome labai klasikinę literatūrą“).

Stilistinė norma yra kalbos situacijos stilistinio kolorito atitikimas. Pavyzdžiui, frazės „Brangioji Liusi! Atsižvelgdami į jūsų pasiekimus, sveikiname su vardo diena!“ neatitinka neformalaus bendravimo situacijos, čia pažeidžiama stilistinė norma.

Kultūrinės kalbos ypatybės

Yra dvi rusų literatūrinės kalbos formos: žodinė ir rašytinė. Jie turi įvairiomis priemonėmis posakius, kuriuos ypač svarbu žinoti rengiant žodinius teiginius: tai, kas puikiai suvokiama skaitant, gali būti prastai suvokiama ausimi.

Žodinės kalbos ypatybės:

1. Žodinė kalba skirta klausytojų suvokimui, todėl būtina atsižvelgti į auditorijos ypatybes, tikras ar numatytas, taip pat į klausytojo ar pašnekovo reakciją.

2. Žodinis kalbėjimas emocingas, improvizacija joje priimtina ir dažnai pageidautina.

3. Kalbėtojas gali naudoti intonaciją, balso toną ir tembrą bei neverbalines komunikacijos priemones (veido mimikas, gestus).

4. Žodinė kalba turi būti lengvai prieinama suvokimui, todėl jai būdingas žodyno ir sintaksės paprastumas, priimtini pasikartojimai.

Žodinės kalbos bruožas: neįmanoma tiesiog perskaityti žodinio pranešimo „ant popieriaus lapo“. Rengiantis tokiam teiginiui prasminga ne pažodžiui rašyti tekstą, o sudaryti planą, rengti santraukas, išrašyti reikiamas citatas, kad laisvai bendraudamas su auditorija galėtum „pasižioti“.

Kreipdamiesi į rašytinę kalbą, turime tiksliai išreikšti žodžiais tai, ką norime pasakyti. Turime galimybę kelis kartus apgalvoti ir galbūt pakeisti tai, kas parašyta. Galite aktyviau naudoti knygos žodyną ir sudėtingas sintaksines konstrukcijas (išplėstus, „ilgus“ sakinius). Rašytojas turi atsižvelgti į tai, kad skaitytojas negirdės jo intonacijos ir tono, nematys mimikos. Emocijas teks išreikšti tik žodžių pagalba.

Apmąstymui

Šiuolaikinėje privačioje (neoficialioje) korespondencijoje naudojami „jaustukai“ - schematiškai atvaizduojamos veido išraiškos, naudojant skyrybos ženklus ir kitus grafinius ženklus. Tiems, kurie juos naudoja, pravartu atlikti eksperimentą: kurį laiką pabandykite visiškai atsisakyti „jaustukų“. Stebėkite: ar pavyko juos pakeisti žodžiais? Ar buvo sunku? Ar gavėjai pastebėjo?

Tiek kalbai žodžiu, tiek raštu taikomi bendrieji reikalavimai. D. E. Rosenthal pažymi tokias kultūrinės kalbos savybes kaip tautinis tapatumas, semantinis tikslumas, žodyno turtingumas ir įvairiapusiškumas, gramatinis taisyklingumas, loginė harmonija, meninis išradingumas ir emocionalumas.

MASKAVOS VALSTYBINIO RYŠIŲ UNIVERSITETAS (MIIT)

Rusų kalbos katedra

M.B. Serpikovas

RUSŲ KALBA IR KALBOS KULTŪRA

Pamoka

visų universiteto specialybių studentams

MASKVA – 2008 m

MASKAVOS VALSTYBINIO RYŠIŲ UNIVERSITETAS (MIIT)

Rusų kalbos katedra

M.B. Serpikovas

visų specialybių studentams

MASKVA – 2008 m

Serpikova M.B. Rusų kalba ir kalbos kultūra. Vadovėlis visų universiteto specialybių studentams. - M.: MIIT, 2008. - 216 p.

Šis vadovėlis sudarytas atsižvelgiant į Valstybinio išsilavinimo standarto nehumanitarinių specialistų rengimo reikalavimus, jame yra būtinos teorinės ir norminės informacijos apie sudėtingus tarimo atvejus, žodžių vartoseną, šiuolaikinės literatūrinės kalbos gramatinių formų vartojimą. bendravimo raštu ir žodžiu situacijose; supažindinama su verslo darbų kalbos reikalavimais ir rašytinio mokslinio teksto rengimo taisyklėmis bei pagrindiniais oratorystės, žodinio viešojo kalbėjimo kultūros ir dalykinio etiketo aspektais.

Recenzentai:

Michailova S.Yu., pedagogikos mokslų kandidatė, OJSC „Leidyklos „Prosveshchenie“ rusų kalbos redakcijos vyriausioji redaktorė,

Uvarovas I.V., filologijos mokslų kandidatas, Maskvos aviacijos instituto Užsienio kalbų instituto I-003 katedros „Antrųjų užsienio kalbų teorija ir praktika“ lektorius.

© Maskvos valstybinis ryšių universitetas (MIIT), 2008 m

PRATARMĖ

Kalbėjimo kultūros turėjimas yra svarbi šiuolaikinio specialisto profesinės sėkmės sąlyga, ji žymiai padidina verslo žmogaus reitingą ir daro jį konkurencingą darbo rinkoje.

Siūlomas vadovėlis sudarytas atsižvelgiant į Valstybinio aukštojo mokslo standarto reikalavimus profesinis išsilavinimas Rusijos Federacijos (M., 2000) disciplinai „Rusų kalba ir kalbos kultūra“ ir yra skirta visų universiteto specialybių studentams, nes Rusų kalbos normų išmanymas ir žodinio bendravimo principų supratimas, gebėjimas rengti dalykinius dokumentus ir vesti pokalbį yra pagrindiniai šiuolaikinio profesinio rengimo reikalavimai.

Disciplinos „Rusų kalba ir kalbos kultūra“ vadovėlyje yra devynios temos, suteikiančios reikiamos teorinės informacijos apie kalbą ir jos normas, apie šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos leksinę sistemą; atsiskleidžia kalbos ir kalbėjimo sampratų skirtumas, kalbėjimo specifika tarpasmeniniuose ir ryšiai su visuomene tiek žodžiu, tiek raštu; analizuojami šiuolaikinės literatūrinės kalbos funkcinių posistemių ypatumai. Reikšmingą vietą vadovėlyje užima medžiaga, susijusi su kalbinio bendravimo kultūra, o ypač su profesine komunikacija verslo srityje; neverbalinių komunikacijos priemonių vaidmuo sąlygomis Verslo komunikacijos. Be to, vadove aptariami pagrindiniai mokslinio kalbėjimo stiliaus bruožai žodinėmis ir rašytinėmis atmainomis, mokslinio teksto struktūrinė struktūra ir taisyklės.

kalbėjimo elgesys žodinės mokslinės komunikacijos situacijoje. Vadovėlyje taip pat supažindinami su oratorystės pagrindais, kai kuriais žodinės viešosios kalbos ypatumais, kurių variacija yra oratoriškumas, kalbėjimo etiketo taisyklėmis.

Šis vadovėlis yra praktinės krypties: ypatingas dėmesys skiriamas ortopedinėms, leksinėms ir gramatinėms normoms bei jų variantams; analizuoja tipines klaidas, susijusias su šių normų pažeidimu įvairiose bendravimo situacijose; pateikiamos gairės renkantis vieną ar kitą kalbos priemones, reikalingas tiek rengiant įvairaus pobūdžio dokumentus, tiek rašant mokomuosius ir mokslo darbus.

Studentų įgytas teorines žinias reikia įtvirtinti mokymo programoje numatytuose praktiniuose užsiėmimuose. Be to, išnagrinėjus kiekvieną temą, studentams pateikiami klausimai ir užduotys, orientuotos tiek į teorinės informacijos įsisavinimo patikrinimą, tiek praktinis naudojimasįgytų žinių.

Šiame darbe pateikiamos studijuojamos medžiagos ištraukų tvarka ir apimtis gali būti keičiama dėstytojo nuožiūra, atsižvelgiant į faktinį studijų laiką, būsimą studentų specialybę ir susidomėjimą tam tikra kurso dalimi. Kai kurie klausimai gali būti pasiūlyti mokiniams savarankiškam darbui, o kiekvienos temos klausimai ir užduotys gali būti panaudoti savikontrolei.

Pirma tema.

Šiuolaikinė rusų literatūrinė kalba ir kalbos kultūra

Klausimai diskusijoms

1. Pagrindinės kurso sąvokos: KALBA, ŠIUOLAIKINĖ KALBA, LITERATŪRINĖ KALBA, KALBOS KULTŪRA, KALBOS ETIKETAS.

2. Valstybinė kalba ir jos atmainos.

3. Šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos funkcinės atmainos.

4. Žodinės ir rašytinės kalbos ypatumai.

5. Kalbos norma ir kalbos kultūra.

1. Pagrindinės kurso sąvokos:

KALBA, ŠIUOLAIKINĖ KALBA, LITERATŪRINĖ KALBA, KALBOS KULTŪRA, KALBOS ETIKETAS

KALBA – ženklų ir jų sujungimo būdų sistema, ji tarnauja kaip priemonė išreikšti mintis, jausmus ir valią, yra svarbiausia žmonių bendravimo priemonė. Be to, tai ir pažinimo priemonė, leidžianti kaupti žinias ir jas perduoti iš žmogaus žmogui, iš kartos į kartą.

Kalbos pagalba mes mokomės pasaulio, nustatome savo vietą jame. Žmonės, priimdami ir apdorodami informaciją apie daiktus ar reiškinius, kalbos pagalba veikia jau ne jais, o jų ženklais, sąvokų žymėjimais. Yra dirbtiniai ženklai, sukurti pagal praktikos poreikius (pvz., kelio ženklai). Prireikus juos galima pakeisti, patobulinti. Bet natūrali kalba, nuolat

sukasi kaip gyvas organizmas, jis keičiasi veikiamas mokslo, kasdienybės ir technologijų pažangos.

Be kalbos neįmanomas žmonių bendravimas, o be bendravimo negali būti visuomenės, nesusiformuoja visavertė asmenybė. Visi žino atvejų, kai vaikai, atsidūrę Mauglio pozicijoje, užaugo už žmonių visuomenės ribų, be žodinio bendravimo. Grįžę prie žmonių, jie nemokėjo kalbėti, taisyklingai judėti, elgtis kitų žmonių kompanijoje, sunkiai mokėsi paprasčiausių įgūdžių. Be kalbos negali būti mąstymo; žmogaus suvokimas apie save kaip asmenybę ir tikrovės raida.

Kalba padeda kaupti ir perteikti informaciją. Rašytiniuose paminkluose, žodinėje liaudies mene užfiksuotas žmonių, tautos gyvenimas, gimtakalbių istorija. Tai yra kaupiamoji kalbos funkcija. Be to, kalba atlieka emocinę funkciją (išreiškia jausmus ir emocijas) ir valingai (įtakos funkciją).

Taigi, pagrindinės kalbos funkcijos- kognityvinis (kognityvinis), komunikabilus(bendravimas), kaupiamasis, savanoriškas ir emocinis.

Sąvoka MODERNI KALBA dažniausiai vartojama dviem reikšmėmis: 1) šiuolaikinė kalba – tai kalba nuo Puškino iki šių dienų; 2) modernioji – gyvų kartų kalba, susiformavusi kaip sistema iki XX amžiaus vidurio ir veikianti iki šiol.

Kadangi nuo Puškino eros iki šių dienų praėjo daugiau nei 150 metų, o kalba per tą laiką pasikeitė (tai taikoma tiek tarimui, tiek gramatikos taisyklės; pasikeitė kai kurių žodžių reikšmė), terminą ŠIUOLAIKINĖ RUSŲ KALBA suprasime kaip kalbą, kuri iki XX amžiaus vidurio susiformavo kaip sistema ir egzistuoja šiandien.

LITERATŪRINĖ KALBA yra pagrindinė tos pačios tautybės žmonių bendravimo (bendravimo) priemonė, kurios pagrindinės savybės yra apdorojimas ir normalizavimas.

Literatūrinės kalbos apdorojimas atsiranda kryptingai atrinkus viską, kas geriausia bendrine arba tautine kalba. Šią atranką kalbos vartodami atlieka žodžio meistrai (rašytojai, poetai, aktoriai), visuomenės veikėjai, taip pat specialių filologų studijų rezultatas.

normalizavimas literatūrinė kalba pasireiškia tuo, kad jos kalbinių priemonių naudojimą reglamentuoja viena visuotinai privaloma norma.

Sutvarkymas, suvedimas į vienybę, į sistemą, į vientisą, nuoseklų kalbos reiškinių rinkinį vadinamas kodifikavimu, o kodifikavimo priemonės – žodynai, kalbos žinynai, vadovėliai, mokslinės lingvistinės studijos, nustatančios normą, taip pat pavyzdys. žmonių, kurie laisvai kalba rusiškai, ir geriausi pavyzdžiai meno, mokslo, publicistikos darbai. Būtent kodifikavimas yra pagrindinis KALBOS KULTŪROS uždavinys, kuris suprantamas kaip „žodinės ir rašytinės literatūrinės kalbos normų (tarimo, kirčiavimo, žodžių vartojimo taisyklių, gramatikos, stiliaus) turėjimas, taip pat gebėjimas vartoti kalbą. išraiškingos kalbos priemonės įvairiomis bendravimo sąlygomis, atsižvelgiant į kalbos tikslus ir turinį.

Taigi literatūrinė kalba yra sąmoningai kodifikuota kalba, aukščiausia nacionalinės kalbos forma,

Kalbinis enciklopedinis žodynas. - M., 1990 m.

naudojamas moksle, spaudoje, švietime, viešosios institucijos, per radiją ir televiziją. Jis aptarnauja daugybę įvairių sričių žmogaus gyvenimas ir veikla bei vaidina pagrindinį vaidmenį tarp kitų nacionalinės kalbos atmainų (jos bus aptartos toliau), nes apima geriausius būdus apibrėžti sąvokas ir objektus, išreikšti mintis ir emocijas.

Normatyvinis kalbos kultūros aspektas yra vienas svarbiausių, bet ne vienintelis. Kitas svarbus kalbos kultūros aspektas – etiškumas. Kiekviena visuomenė turi savo moralines elgesio normas, kurios taip pat yra susijusios su įvairiomis bendravimo situacijomis ir yra apibrėžiamos kaip kalbos etiketas kalbos kultūros rėmuose.

ETIKETAS – tai tam tikroje visuomenėje priimtų gerų manierų taisyklių rinkinys, nustatantis žmonių elgesio ir bendravimo tam tikrose situacijose normas. Ryšio taisyklės yra specifinės nacionaliniu mastu ir įvairiose šalyse gali labai skirtis.

Etiketas yra ypatinga bendravimo kalba, leidžianti, išlaikant kiekvieno individo suverenitetą, pasiekti abipusį supratimą ir abipusę pagarbą, o galiausiai ir sėkmės bendraujant.

Etiketo normos yra istorinė kategorija, t.y. keičiasi laikui bėgant. Be to, kaip jau minėta, jie priklauso nuo tautinio mentaliteto. Kiekviena tauta turi savo nuomonę apie elgesio normas kasdieniame gyvenime, profesinėje veikloje, prekybos, diplomatijos, politikos, ekonomikos srityse.

Kasdienis etiketas grindžiamas visame pasaulyje priimtomis savybėmis: mandagumu, taktiškumu, natūralumu, orumu. Visos šios savybės išreiškiamos konkrečiais kalbos veiksmais, kalbos elgesio taisyklėmis, t.y. per KALBOS ETIKETĄ – sistemą

reotipas, stabilios bendravimo formulės, atspindinčios visuomenės moralinę būklę, tautines ir kultūrines tradicijas.

Žodinės kalbos etiketas yra pagarbos pašnekovui apraiška; mandagumas, atitinkantis situaciją; savo sprendimų ir vertinimų neprimetimas.

Rašymo etiketas grindžiamas Bendri principai kalbos etiketas, tačiau tuo pat metu atsižvelgiama į šias taisykles:

- kreipimosi forma turi griežtai atitikti bendravimo situaciją;

- tekstas turi atitikti žanro normas, o verslo laiškas – standartą;

- Pristatymo tonas turi būti pagarbus ir teisingas.

Todėl kalbėjimo etiketas įvairiose bendravimo situacijose įvertina galimybę ar negalėjimą kreiptis į Jus ir į Jus; numato pasirinkti pilną arba sutrumpintą vardą, skambina kaip

pilietis, bendražygis, ponas, ponas ir pan., taip pat pasisveikinimo, atsisveikinimo, atsisakymo, sutikimo, padėkos ir kt. Pasirinkimas kalbos formules priklauso nuo adresato ar pašnekovo lyties, amžiaus, socialinės padėties, tautybės. Pavyzdžiui, kinai, kreipdamiesi, pavardę iškelia į pirmą vietą, o vakarietiškoje praktikoje, atvirkščiai, pavardė dažnai būna antroje vietoje. Dabar Rusijoje nėra nusistovėjusių kreipimosi formų. Todėl kreipdamiesi jie dažniausiai sako: „Atsiprašau“, „Už-

prašau“, „Būk toks malonus“ ir kt.

Išsamiau kalbinės komunikacijos etikos ir kalbėjimo etiketo formulių klausimai bus aptariami devintosios dabarties temoje. naudos.

Serija „Vadovėliai technikos universitetams“

A.A. Dantsevas, N.V. Nefjodova

RUSŲ KALBOS IR KALBOS KULTŪRA TECHNIKOS UNIVERSITETAMS

ir universitetinės specialybės

Rostovas prie Dono „Feniksas“

BBK A5ya 72-1 D 19

Recenzentai:

Filologijos mokslų kandidatas, profesorius M.V. Bulanova-Toporkova

filologijos mokslų kandidatas, profesorius A.S. Kutkova

Dantsevas D.D., Nefedova N.V.

D19 Rusų kalba ir kalbos kultūra technikos universitetams. - Rostovas n / a: Phoenix, 2002. - 320 s (serija "Techninių universitetų vadovėliai").

ISBN 5-222-01787-7

Vadovėlis parengtas atsižvelgiant į Valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimus. Jame aptariami rašybos, skyrybos ir kalbėjimo įgūdžių tobulinimo ypatumai, pateikiami rašybos žodžiu ir sintaksinio darbo su sakiniu algoritmai. Pateikiama kalbos, kaip informacijos perdavimo ženklų sistemos, charakteristika.

Nagrinėjamos komunikacijos funkcijos, pagrindiniai mazgai ir rūšys, būdai. Ypatingas dėmesys skiriamas kalbos kokybei, kalbos normų laikymuisi, aprašomi pagrindiniai šiuolaikinės rusų literatūrinės kalbos funkciniai stiliai. Nubrėžiami klasikinės retorikos elementai, analizuojama įgūdžių formavimosi specifika kuriant mokslinį ir techninį tekstą.

Universitetų techninėms kryptims ir specialybėms.

ISBN 5-222-01787-7

BBK A5ya 72-1

© Serialo koncepcija ir plėtra: Baranchikova E.V., 2002 m

© Dantsevas A.A., Nefedova N.V., 2002 m

© Dekoracija „Feniksui“, 2002 m

PRATARMĖ

Rusų kalba! Tūkstančius metų žmonės kūrė šį lankstų, neišsenkamai turtingą, protingą, poetišką ir darbo įrankį. Socialinis gyvenimas, tavo mintys, jausmai, tavo viltys, tavo pyktis, tavo puiki ateitis.

AL. Tolstojus

Mums buvo suteikta turtingiausia, tiksliausia, galingiausia ir tikrai stebuklinga rusų kalba.

KT. Paustovskis

Mūsų šalyje ji istoriškai susiklostė taip, kad ilgą laiką rusų kalbos mokymąsi nemaža dalis jaunosios kartos ribojo. vidurinė mokykla. Nefilologinio profilio aukštosiose mokyklose tai tiesiog nebuvo vykdoma. Šiandien tokia švietimo kryptis aiškiai įrodė savo nepilnavertiškumą. Tapo akivaizdu, kad aukštos kvalifikacijos specialistų rengimas be kruopštaus rusų kalbos nemokėjimo yra neproduktyvus. Inžinierius, turintis reikiamą techninės žinios, tačiau turėdamas menką žodyną, nesugebėdamas parinkti tinkamų žodžių aiškiam minčių perdavimui ir sunkiai teisingai pateikia gautą informaciją, be jokios abejonės, pralaimi prieš rimtus kalbos mokymus įgijusius kolegas.

Ne paslaptis, kad šiuolaikinės buities inteligentijos kalbos kultūros lygis smarkiai sumažėjo. Taigi suabejota jos praeityje visuotinai pripažinta teise – būti savo gimtosios kalbos grynumo ir taisyklingumo sergėtoja. Kituose socialiniuose Rusijos visuomenės sluoksniuose padėtis dar blogesnė. Tai savotiškas nelaimės signalas, kuris dar neišsiveržė. O jei ir toliau traktuosime rusų kalbą taip, kaip ji tapo „madinga“ pačioje XX amžiaus pabaigoje – intensyviai užliesime ją vulgarizmais, stengsimės įteisinti keiksmažodžių vartojimą, be atodairos vartosime skolinius, nuolat demonstruosime stilistinį aplaidumą. žiniasklaidos, tada rizikuojame tapti tragedijos, kai Rusijos žmonės prarado nacionalinį veidą, liudininkais.

Galvodamas apie tai, jūs nevalingai prisimeni, ką didysis Ivanas Sergejevičius Tur-

Ženeva: „Rūpinkitės mūsų kalba, mūsų gražia rusų kalba - tai lobis, tai turtas, kurį mums perdavė mūsų pirmtakai! Su šiuo galingu ginklu elkitės pagarbiai“. Rašytojo žodžiais ir skambutis, ir pripažinimas, ir įspėjimas. Juose yra sandora, kurią mes ir mūsų palikuonys įvykdysime.

Viena iš generolo apraiškų sunki situacija Rusijos visuomenės kalbos kultūros srityje taip pat yra technikos universitetų absolventų kalbos neraštingumas. Dažnai jie yra priversti vykdyti savo profesinę veiklą neturėdami aiškaus supratimo apie bendravimo, kaip ypatingos žmonių tarpusavio sąveikos rūšies, specifiką, jos etinius standartus, bendravimo ypatumus. kompetentinga kalba, šiuolaikinės rusų kalbos stilius, originalaus teksto kūrimo taisyklės. Tik iš pirmo žvilgsnio gali atrodyti, kad viso to galima apsieiti. Tiesą sakant, net paviršutiniška pažintis su profesinę veiklą technikos universitetų absolventai įsitikinę, kad menkas kalbų mokėjimas yra rimta kliūtis jiems atlikti pareigas, o rinkos ekonomikos formavimosi sąlygomis ši aplinkybė, be jokios abejonės, tampa veiksniu, neigiamai veikiančiu inžinerinių specialistų konkurencingumą. . Taigi aukštojo mokslo edukacinės krypties koregavimas yra visiškai pagrįstas, o kurso „Rusų kalba ir kalbėjimo kultūra“ įtraukimas į nefilologijos specialistų rengimo programas tenkina neatidėliotinus to meto poreikius.

Šis vadovėlis skirtas technikos universitetų studentams ir jame atsižvelgiama į aktualią specifiką. Jis sukurtas pagal naujojo reikalavimus Valstybinis standartasį discipliną „Rusų kalba ir kalbos kultūra“. Specialūs skyriai skirti dalykinei komunikacijai mokslinėje ir inžinerinėje aplinkoje, techninės literatūros stiliaus ypatumams, mokslo ir techninio teksto kūrimo įgūdžių formavimui. Vadovėlyje taip pat yra mokslo ir technikos terminų žodynas, dažniausiai vartojamų kalbotyros terminų žodynas.

Šio vadovėlio autoriai užsibrėžė uždavinį padėti mokiniams, kurie mokosi kalbų vidurinės mokyklos programų lygmeniu, tobulinti rašybos ir skyrybos įgūdžius, įgyti esminių rusų kalbos žinių ir kalbos kultūros specifikos, susipažinti su kalbos pagrindais. iškalbos teorija, verbalinės ir neverbalinės dalykinės komunikacijos apraiškos.

Ne mažiau svarbi užduotis yra suteikti studentams galimybę suvokti savo požiūrį į rusų kalbą, į šį dvasinį lobyną, kurį jie turės valdyti visą gyvenimą. Ugdydami savyje pagarbų, pagarbų ir rūpestingą požiūrį į gimtąją kalbą, kiekvienas prisidedame prie rusų tautos išsaugojimo, įgyjame uolaus nesuskaičiuojamų dvasinių turtų savininko jausmą.

1 skyrius. RAŠBOS GERINIMAS, PUNKTAS.

IR KALBOS ĮGŪDŽIAI

1.1. Darbas su rašyba

Rašto raštingumas pasireiškia rašyba (žodžių lygmeniu) ir skyrybos ženklais (sakinio lygmeniu).

Rašyba (iš graikų orthos - tiesi, taisyklinga, grafo

Rašau) – žodžių rašymo taisyklių sistema, moksliškai pagrįsta ir patvirtinta valstybės. Rašybos tikslas – tikslus kalbos turinio perdavimas, tam tikrų minčių išreiškimas. Ortografijos dėka žmonės, kalbantys ta pačia kalba, tačiau priklausantys skirtingoms tautybėms ar tarmių grupėms, turi galimybę naudotis tomis pačiomis, vienodomis rašymo taisyklėmis. Jų laikymasis taupo laiką ir, įsisavindamas rašytinį tekstą, prisideda prie žmogaus kalbos kultūros didinimo. Kalbų ortografinės sistemos gali būti pagrįstos garsiniais (fonetiniais), morfologiniais ar istoriniais (tradiciniais) principais. Pirmuoju atveju žodžių tarimas ir jų formos atsispindi raidėje, raidė po raidės įrašomi kalbos garsai (serbų-kroatų, iš dalies baltarusių). Jei raidžių vartojimo taisyklės siejamos ne su vienu garsu, o su morfema (šaknis, priešdėlis, priesaga, galūnė), tai kalbame apie morfologinį rašybos principą (ukrainiečių, bulgarų, lenkų, čekų kalbos). Kai rašybos pagrindas yra viso žodžio išvaizdos rašte išsaugojimo principas ir tuo pačiu neprarandamas šiuolaikinis jo tarimas, kalbama apie istorinę (tradicinę) raštiją. Klasikinis pastarojo tipo pavyzdys yra anglų kalbos rašyba – šiandien anglai rašo taip, kaip kalbėjo XIV amžiuje.

Rusų rašyba remiasi morfologiniu principu – ta pati morfemų rašyba, neatsižvelgiant į tarimą. Pavyzdžiui, šaknies namas visuose susijusiuose žodžiuose žymimas šiomis trimis raidėmis, nors žodžiuose „namas * [namas], „namai“ [ponia], „namų ūkio * [dm] meistriškumas“ tariamas garsas „o“. skirtingai. Šiuolaikinės rusų kalbos rašyba

Rusų kalba apima garsų perdavimo raidėmis, ištisinės, atskiros ir pusiau sujungtos (brūkšnelės) žodžių ir jų dalių rašybos, didžiųjų ir mažųjų raidžių vartojimo, žodžių perkėlimo iš vienos eilutės į kitą taisykles ir grafinė žodžių santrumpa1.

Skyryba (lot. punctum - taškas) - skyrybos ženklų, skyrybos ženklų tekste taisyklių rinkinys2. Rusų skyrybos istorijoje jos pagrindų ir paskirties klausimas buvo sprendžiamas trijų krypčių rėmuose. Loginį (semantinį) reprezentuoja F.I. Buslaeva, S.I. Abakumova, A.B. Šapiro. Taigi paskutinis iš kalbininkų nustato, kad „pagrindinis skyrybos vaidmuo yra tų semantinių ryšių ir ištekėjimų įvardijimas, kurie, būdami svarbūs rašytiniam tekstui suprasti, negali būti išreikšti leksinėmis ir sintaksinėmis priemonėmis“3. Rusų kalbos mokymo mokykloje praktikoje plačiai paplito sintaksė. Vienas didžiausių jos atstovų Ya.K. Grotas manė, kad skyrybos ženklais „rodomas didesnis ar mažesnis ryšys tarp sakinių ir iš dalies tarp sakinio narių“*. Intonacijos teorijos šalininkai (L.B. Shcherba, A.M. Peshkovsky, L.A. Bulakhovsky) mano, kad skyrybos ženklai yra skirti „nurodyti frazės ritmą ir melodiją“.

Nepaisant didelių skirtingų krypčių atstovų požiūrių skirtumų, bendras dalykas yra tai, kad jie pripažįsta komunikacinę skyrybos funkciją, kuri yra svarbi rašytinės kalbos formalizavimo priemonė. Stojančiųjų į technikos universitetus pasirengimo rašyba ir skyrybos lygis žemas. Ilgametės žinios, sukauptos dirbant parengiamajame stojančiųjų į universitetą skyriuje, rodo, kad stojantieji, kurių vidurinio išsilavinimo atestate rusų kalbos pažymys „4“ (gerai), daro klaidų rašydami šiuos rašybos būdus ir Punktogramos: nekirčiuoti ir besikeičiantys balsiai žodžio šaknyje, priešdėliai PRE- ir PRI-, O ir Yo po šnypštimo visose žodžio dalyse,

b po šnypštimo visose kalbos dalyse, nekirčiuoti asmeniniai langai-

1 Rozeptal D, E., Telenkova ML. Žodynas-nuoroda kalbiniai terminai. - M, 1976. S. 250.

2 Ten pat. p.350

3 Rozentpal D.E., Golub I.B.. Tglenkova ML.Šiuolaikinė rusų kalba. - M "2000. S. 428.

* Ten. S. 429.

veiksmažodžiai, daiktavardžių priesagų, būdvardžių, veiksmažodžių ir dalyvių rašyba, NE su kalbos dalimis, prieveiksmių rašyba, vienarūšės ir nevienalyčiai apibrėžimai, sudėtingas sakinys, apibrėžimų ir aplinkybių išskyrimas, įžanginiai žodžiai ir konstrukcijos, tiesioginiai ir netiesioginė kalba. Kas neturi praktinių atitinkamų taisyklių taikymo įgūdžių ir daro tokias klaidas, negali savęs laikyti raštingu žmogumi. Panagrinėkime kai kurias dabartinės padėties priežastis, kurios mums atrodo pačios svarbiausios. Praktika rodo, kad gramatika (graikų grama – rašytinis ženklas) nėra gerai įsisavinama ne todėl, kad ji sudėtinga – daugelis taisyklių yra gana paprastos ir net neturi išimčių. Pirmoji priežastis, mums atrodo, yra nesusidomėjimas dirbti su žodžiu ir sakiniu. Kai reikalinga taisyklinga žodžio rašyba, dažniausiai jis suvokiamas kaip garsų ir raidžių rinkinys, kuriame mokiniai nemato gramatinės reikšmės. Tuo tarpu žodis yra gyvas organizmas. Jis gimsta, vystosi (pakeičia savo reikšmę ir naudojimo sritį), gali pasenti ir net mirti. Gimtosios kalbos žodžių gimimas, raida, gyvenimas turėtų būti toks pat įdomus gimtakalbiams, kaip ir jų artimųjų bei draugų gyvenimo istorija.

Antroji kalbos neraštingumo priežastis – kalbos elementų santykio ir tarpusavio priklausomybės nesupratimas. Jei nežinote, kaip atskirti žodžio dalį ir nustatyti, kuriai kalbos daliai ji priklauso, negalėsite jos teisingai parašyti. Jūs nežinote, kokios kalbos dalys gali būti išreikštos pagrindinėmis ir nepilnamečiai nariai sakinių, – nebus galima taisyklingai dėti skyrybos ženklų. Kaip trečią priežastį drįstame įvardinti vis sudėtingėjančias mokyklines rusų kalbos kurso programas ir vadovėlių nevienodumą. Kai dešimties metų mokinio pratyboje prašoma „apibūdinti sakinį pagal antrinių narių buvimą ar nebuvimą jame“, tada ne visi susidoros su užduotimi, nes, žinoma, jie „užklups“ už veiksmažodžio „apibūdinti“ ir posakio „buvimo ar nebuvimo požiūriu“. Autorių noras būti „moksliškiems“ veda prie to, kad vaikai neteisingai supranta mokomąją medžiagą, o kur nesusipratimas – nesusidomėjimo. Nenuostabu puikus mąstytojas Senovėje Aristotelis pabrėžė: „Tai, kas parašyta, turi būti įskaitoma ir ištariama, o tai yra vienas ir tas pats“. Šis testamentas aktualus ir šiandien.

Nepriimtina, kai rusai savo gimtąją kalbą moka paviršutiniškai. Juk jis išskirtinai turtingas ekspresyvumo

reiškia, daug semantinių žodžių atspalvių, jų daugialypis gyvenimas. Apie rusų kalbą N.V. Gogolis su susižavėjimu rašė: „Jūs stebitės mūsų kalbos lobiais: kiekvienas garsas yra dovana; viskas grūdėta, didelė, kaip patys perlai, o iš tikrųjų kitoks pavadinimas net brangesnis už patį daiktą.

Ne mažiau įspūdingų pamąstymų apie rusų kalbą paliko M.V. Lomonosovas, kuris teigė: „Romos imperatorius Karolis Penktasis sakydavo, kad su Dievu padoru kalbėti ispaniškai, su draugais – prancūziškai, su priešu – vokiškai, su moteriška lytimi – itališkai. Bet jei jis mokėtų rusų kalbą, tai, žinoma, prie to pridurtų, kad jiems būtų padoru kalbėtis su visais, nes joje rastų ispanų kalbos spindesį, prancūzų kalbos gyvumą, vokiečių kalbos stiprumas, italų švelnumas, be to, graikų ir lotynų kalbų vaizdų turtingumas ir stiprumas.

Rusų kalbos mokymasis ypač svarbus techninių specialybių atstovams, nes kalba yra viena iš labiausiai svarbius elementus humanitarinė kultūra. Suprasdamas gimtosios kalbos žodžių gyvenimą, inžinierius įveikia mąstymo techninės orientacijos tendencingumą, įgyja galimybę giliau ir visapusiškiau išreikšti save, geriau suprasti kitų žmonių idėjas.

Daugelis žodžių gyvena, keičia savo išvaizdą įvairių formų. Tai linksniuojamos kalbos dalys. Kiti yra stabilūs ir nekintantys, pavyzdžiui, prieveiksmiai. Žodis, kaip ir bet kuris organizmas, turi svarbiausias (šaknį) ir tiesiog svarbiausias dalis – morfemas, su jomis reikia elgtis atsargiai, pavyzdžiui, perkeliant neatplėšti raidės nuo šaknies. Kiekvienas žodis turi ypatingą reikšmę. Daiktavardis žymi daiktą, būdvardis – jo ženklą, veiksmažodžio pagalba išreiškiame daikto veiksmą, skaičius ar tvarka skaičiuojant žymi skaitinį, veiksmo ženklas – dalyvis, papildomas veiksmas- gerundas, veiksmo ženklas - prieveiksmis. Nurodo vieną iš šių įvardžio reikšmių. Ir tai svarbu žinoti tiek dirbant su žodžiu, tiek su sakiniu.

Sakinys gimsta iš žodžių, o tai taip pat yra gyvas organizmas. Rusiško sakinio gramatiniame pagrinde dažniausiai matome darytoją (subjektą) ir veiksmą (predikatą), kurį šis darytojas atlieka. Aplink juos grupuojami antriniai sakinio nariai. Agentas gali būti numanomas (neabejotinai asmeniniai ir neapibrėžtai asmeniniai sakiniai), gali nebūti (beasmeniniai sakiniai).

Vienaip ar kitaip, bet sakinio gramatinio pagrindo išryškinimas yra esminis taškas taisyklingai dėti skyrybos ženklus. Praktikoje dėl nesugebėjimo atskirti gramatinio pagrindo atsiranda daug skyrybos klaidų.

Kalbos žinių tarpusavio priklausomybė, mokinių įsisavinimas komplekse, mūsų nuomone, yra sudėtinga problema, pirmiausia susijusi su jų amžiaus ypatybės vieno ar kito žinių elemento įsisavinimo metu. Taisyklė tokioje situacijoje įsimenama mechaniškai ir praktiškai „neveikia“, ji egzistuoja savaime, o sunkus žodis ar sakinys – savaime.

Norint įveikti atotrūkį tarp taisyklės žinojimo ir produktyvaus jos naudojimo, būtina taikyti taisyklės algoritmą, tam tikrą veiksmų sistemą. Terminas „algoritmas“ atėjo į rusų kalbą iš lotynų kalbos: tai lotyniška Vidurinės Azijos matematiko al-Khwarizmi vardo forma – „Algoritmi“, reiškiančio „operacijų sistemą“. Taisyklės algoritmo taikymas reiškia grandinės „rašybą (jaunktograma) – išmokta taisyklė – jos taikymo būdas – produktyviai panaudotos žinios“ atkūrimą. Mokyklos praktika siekiama įsisavinti antrąją ir ketvirtąją grandis, nekreipiant reikiamo dėmesio į pirmąją (abiturientai dažniausiai negali atsakyti į klausimą „Kas yra rašyba, punctograma?“) ir trečiąją – taisyklės taikymo būdui. . Išsiaiškinkime, kokia yra tokio algoritmo esmė, kalbant apie rašybą? Kaip dirbti su žodžiu, kuriame jis yra? Pirmiausia prisiminkime, kas yra rašyba.

Ortograma (iš graikų orthos + grama – taisyklinga + rašomasis ženklas, eilutė, eilutė) – raidė, kurios rašybą lemia viena ar kita taisyklė1. Ortogramos yra visuose kalbos žodžiuose, išskyrus vienaskiemenius įvardžius vardininko linkme (aš, tu, tu, jis), vienaskiemenius ir vienaskiemenius jungtukus (ir, bet, taip), prielinksnius (į, į, už) ir įterpinius (ak, oi, oi). Ortograma gali būti raidė, žyminti balsį, priebalsį ir nežyminti garso (b ir b), ištisinė, atskira ir brūkšnelisžodžiai, didžioji ir mažoji raidė, raidės perkėlimas iš vienos eilutės į kitą bendrame žodyje.

Taigi, mes pradedame dirbti su žodžiu su ortogramų, žyminčių balsių garsus, apibrėžimu. Rusų kalboje balsės yra mo-

1 Rozentpal D.E., Telenkova ML. Žodynas-nuoroda kalbiniai terminai. S. 249.

Rusų kalbos kultūra. Vadovėlis aukštosioms mokykloms. Red. prof. L. K. Graudina ir prof. E. N. Širyajeva

1 įvadinis skyrius
§ vienas. Trumpa informacija iš istorijos 2
§2. Šiuolaikinė teorinė kalbos kultūros samprata 12
§3. Pagrindiniai kalbos kultūros, kaip kalbinės disciplinos, bruožai 25
Literatūra 45

II skyrius. Oratorystės kultūra 98
§ 10. Oratorijos rūšys ir rūšys 98
§ 11. Oratoriniai ir funkciniai literatūrinės kalbos stiliai 106
§ 12. Funkciniai-semantiniai kalbos tipai 114
§ 13. Oratorijos struktūra 129
§ 14. Pasirengimas kalbai ir pasirodymas 139
Literatūra 148

III skyrius. Diskursyvinio-poleminio kalbėjimo kultūra 149
§ 15. Ginčas: sąvoka ir apibrėžimas 149
§ 16. Ginčai senovės Graikijoje 151
§ 17. Ginčai šiuolaikinėje visuomenėje 154
§ 18. Ginčas kaip žmonių bendravimo organizavimo forma 158
§ 19. Triukai ginče 163
Literatūra 168

VI skyrius. Žiniasklaida ir kalbos kultūra 238
§ 34. Bendroji žiniasklaidos charakteristika 238
§ 35. Informacijos laukas ir informacijos norma žiniasklaidoje 240
§ 36. Pragmatika ir diskurso retorika periodinėje spaudoje. Dalyko apimtis ir vertinimo raiška 253
§ 37. Kalbos išraiškingumo priemonės 264
Literatūra. 279

Kurso "Rusų kalbos kultūra" programa (humanitariniams universitetams) 281

Skaitytojas
287 pratarmė
I. Šnekamosios kalbos 289
Polilogai. Nekryptiniai strategijos pokalbiai 290
Dialogai 301
Pokalbiai telefonu 306
Atminties istorija 307
Laiškai, pastabos, sveikinimai 309
Dienoraščio įrašai. 322
II. Oratorija 325
Socialinė-politinė kalba 325
D. S. Likhačiovas. Kalba SSRS liaudies deputatų suvažiavime 327

A. I. Solženicynas. Kalba Valstybės Dūmoje 1994 m. spalio 28 d. 329

Akademinė ir paskaitų kalba 339
A. A. Ukhtomskis. Apie žinias 340
V. V. Vinogradovas. Apie rusų kalbos kultūrą 342
348 teismo kalba
V. I. Lifšitas. Netikėti liudytojai (kalbos stenograma). 350

I. M. Kisenišskis. Sheikhon A. D. byla (šališkas tyrimas) 354

Dvasinė (bažnytinė-teologinė) kalba 358
A. Vyrai. Krikščionybė 360
Archimandritas Jonas (Krestjankinas). Žodis apie Šviesių Velykų savaitę 364

III. Diskusinė-poleminė kalba 368
Yu. S. Sorokinas. Pagrindinių stilistikos sampratų klausimu 370

R. G. Piotrovskis. Apie kai kurias stilistines kategorijas 381

R. A. Budagovas. Į kalbos stilių klausimą 390
I. R. Galperinas. Kalbėjimo stiliai ir kalbos stilistinės priemonės 399

V. G. Admoni ir T. N. Silman. Kalbos priemonių pasirinkimas ir stiliaus problemos 403

V. D. Levinas. Apie kai kuriuos 408 stiliaus klausimus
I. S. Iljinskaja. Apie kalbines ir nekalbines stilistines priemones. 415

V. V. Vinogradovas. Stilistikos aptarimo rezultatai 418

IV. Mokslinis kalbos stilius 435
V. V. Vinogradovas. Esė apie XVII – XIX amžių rusų literatūrinės kalbos istoriją 437

D. S. Likhačiovas. Apie literatūros kritikos socialinę atsakomybę 443

D. S. Likhačiovas. Senosios rusų literatūros poetika 447

Yu. M. Lotman. Poetinio žodžio mokykloje: Puškinas, Lermontovas, Gogolis 450

L. Ya. Gumilevas. Senovės Rusija ir Didžioji Stepė 457

testo klausimai

Literatūra

M. M. Bachtinas. Kalbos žanrų problema 464
V. N. PETROVAS Meno pasaulis 469
J. M. Bitsilis. Ginant rusų kalbą 475
J. M. Bitsilis. „Gindamas barbarizmus rusų kalba“ 479

B. Ya. Vyšeslavcevas. Laisva valia ir kūrybinė savivalė 481

B. Ya. Vyšeslavcevas. Vertybių konfliktas ir laisvo pasirinkimo alternatyva 483

V. Oficiali dalykinė kalba 485
Nr.1. Įgaliojimas (asmeninis) 487
Nr.2. Asmeninis kreipimasis 488
Nr.3. Ieškinio pareiškimas 489
Nr 4. Pagalba 490
Verslo (tarnybiniai) laiškai 491
Nr.5. Verslo laiškas - prašymas arba prašymas 492
Nr 6. Verslo laiškas – atsakymas 492
Nr.7. Verslo garantinis raštas 493
Nr.8. Verslo motyvacinis laiškas 493
Nr.9. Verslo laiškas - skundas (pretenzija) 493
Nr 10. 494 memorandumas
Nr 11. Aiškinamasis raštas 495
Nr.12. Oficialus pareiškimas 496
VI. Žiniasklaidos kalba 497
G. Ya. Fedotovas. Rusija ir laisvė 499
A. K. Echalovas. Gerbiamas Karlas Marsas 514
M. Ya. Lyubimovas. Operacija Golgota. Slaptas atstatymo planas 515
L. Lichodejevas. Predator 537
V. Voinovičius. Dailidė iš Chersono 541
D. Ševarovo interviu su D. S. Lichačiovu. „Gyvenu išsiskyrimo jausmu...“ 544

Rusijos mokslų akademijos Rusų kalbos institutas. V. V. Vinogradova
Rusų kalbos kultūra
Vadovaujantys redaktoriai – filologijos mokslų daktaras, profesorius
L. K. Graudina ir filologijos mokslų daktaras, profesorius E. N. Širiajevas

Rusų kalbos kultūra. Vadovėlis aukštosioms mokykloms. Red. prof. L. K. Graudina ir prof. E. N. Širyajeva. - M.: Leidybos grupė NORMA-INFRA M, 1999. - 560 p.
Knyga yra pirmasis akademinis kalbos kultūros vadovėlis, kuriame yra pati išsamiausia susisteminta medžiaga šia tema. Leidinys parengtas remiantis iš esmės nauja teorine kalbos kultūros samprata. Knygoje mokoma kalbėti ne tik taisyklingai, bet ir išraiškingai, sumaniai ir tinkamai naudojant skirtingus kalbėjimo stilius. Ypatingas dėmesys skiriamas viešojo kalbėjimo, ginčų, profesinio bendravimo kultūrai. Knygoje pateikiama informacija apie retorinius mokymus, kurie buvo plačiai paplitę ikirevoliucinėje Rusijoje.
Antroje knygos dalyje – kalbėjimo kultūros antologijoje – yra tekstai, reprezentuojantys šiuolaikinę pavyzdinę literatūrinę kalbą pagrindinėmis funkcinėmis atmainomis.

Humanitarinių universitetų ir fakultetų studentams, magistrantams ir dėstytojams, taip pat visiems, kurie myli, studijuoja rusų kalbą ir siekia įsisavinti aukštoji kultūra kalba.
Vadovėlio autoriai:
Vinogradovas S. I., filologijos mokslų kandidatas - § 34-37 (kartu su Platonova O. V.);
Graudina L. K., filologijos mokslų daktarė, profesorė - § 1, 3; Danilenko V. IL, filologijos daktaras - § 20-24 (kartu su Novikova N. V.);
Karpinskaja E. V., V. V. Vinogradovo vardo IRL tyrinėtoja - § 25-27;
Kozlovskaja T. L., filologijos mokslų kandidatė - § 15-19; Kokhtev N. N., filologijos mokslų daktaras, profesorius - § Yu-14;
Lazutkina E.M., filologijos mokslų kandidatė - § 5-9; Novikova N.V., filologijos mokslų kandidatė - § 20-24 (kartu su Danilenko V.P.);
Platonova O. V., filologijos mokslų kandidatė - § 34-37 (kartu su Vinogradovu S. I.);
Schwarzkopf B. S., filologijos mokslų daktaras – § 28-33; Širyajevas E. N., filologijos mokslų daktaras, profesorius – § 2, 4.
Antologijos sudarytojai:
Vinogradovas S.I., filologijos mokslų kandidatas - sek. VI; Graudina L. K., filologijos mokslų daktarė, profesorė – sek. II;
Karpinskaya E.V., V. V. Vinogradovo vardo IRL tyrėjas - skyrius IV (kartu su Novikova N.V.);
Kozlovskaja T.L., filologijos mokslų kandidatė - sek. III;
Lazutkina E. M. Filologijos mokslų kandidatė – sek. aš;
Novikova N.V., filologijos mokslų kandidatė - sek. IV (kartu su Karpinskaya E.V.);
Schwarzkopf B.S., filologijos mokslų daktaras – sek. v.
Atsakingas skaitytojo redaktorius – filologijos mokslų daktaras, profesorius L. K. Graudina