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테스트 "활동의 도덕적 지침. 영적 및 도덕적 지침

많은 세대의 교육자, 심리학자 및 인간 성격 연구자가 개인의 영적, 도덕적 지침이 무엇이며 개인의 조화로운 발달에 미치는 영향에 대해 논의하고 있습니다. 더욱이, 각 그룹은 행동 규범을 거의 동일하게(약간의 편차만 있음) 명명합니다. 인간의 삶의 질에 중대한 영향을 미치는 이러한 요인은 무엇입니까?

영적 및 도덕적 지침은 무엇입니까?

이 용어는 일반적으로 사회 및 도덕 원칙과의 상호 작용에 대한 일련의 규칙, 삶의 조화 또는 영적 발달을 달성하기 위해 사람이 인도하는 행동 패턴을 의미합니다. 이러한 규칙에는 다음이 포함됩니다.

  • 도덕과 그 구성 요소: 양심, 자비, 자유, 의무(애국심 포함) 및 정의.
  • 도덕성: 이 용어는 자신의 활동 측면에서 자신에 대한 높은 요구의 본질을 의미합니다. 외부 세계, 내부뿐만 아니라. 주요 도덕 지침은 친절과 겸손에 대한 갈망, 사회와 자신 모두에게 해로운 행동 거부, 영적 발달그의 성격의.
  • 의사 소통의 윤리는 다른 사람에 대한 재치와 존중을 의미하며 이러한 규범을 따르면 비난이나 박해없이 사회에서 개인의 삶을 수용 할 수 있습니다.

누가 이 기준을 정했는가?

거의 모든 사회적으로 적응된 그룹, 카스트 및 국가는 그들이 공언하는 종교의 기본 계율 또는 권위 있는 성인의 가르침을 지침으로 삼습니다.

예를 들어 어떤 사람이 신자라면 영적 인도자로 성경, 꾸란 또는 바가바드 기타를 선택하고, 무신론자라면 공자나 스티븐 호킹의 가르침을 따르는 것이 좋을 것입니다.

부도덕한 삶을 사는 것은 무엇입니까?

제도의 규칙을 어기고 일반적으로 받아들여지는 계명에 따라 살기를 원하지 않는 사람을 위한 영적, 도덕적 지침은 무엇입니까? 결국, 필사적인 항의로 인해 매우 제한된 작은 세계에서 행복하지 않는 한 모든 사람과 모든 것을 부정하는 허무주의자가 있습니다. 어떤 이들은 그들 사이에 아나키스트를 분류하지만, 후자는 다른 존재에 대한 인간의 힘만을 부정하고 도덕 규범의 지배를 완전히 수용합니다.

그런 사람들의 삶은 사실 슬프고, 늙어가면서도 대부분은 다른 사람들이 이미 이해하고 있는 도덕적 가치와 그에 따른 행동에 눈을 돌리고 있으며, 이로써 영적인 요소가 인간의 강력한 중추임을 증명한다. 모든 뛰어난 사회.

사람의 영적, 도덕적 지침이 무엇인가에 대한 질문은 윤리와 같은 과학의 기본 문제입니다. 그것이 고려되어야 하는 것은 최고의 가치로서의 재화의 범주의 관점에서 볼 때입니다.

윤리학에서 "영성"과 "도덕성"의 개념 정의를 통해 사람의 영적 도덕적 지침이 무엇인지, 그 기능이 무엇인지에 대한 질문이 해결됩니다.

이러한 개념을 더 자세히 살펴보겠습니다.

영성의 현상

영성의 개념은 세속적 해석과 종교적 해석이라는 두 가지 해석을 포함합니다.

그들 중 첫 번째의 관점에서 영성은 선, 아름다움, 진실과 같은 삶에서 가장 높은 가치를 구현하고 주변 세계에 대한 사랑을 통해 자신을 실현하고 달성하려는 사람의 욕망입니다. 이상.

종교적 입장의 관점에서 영성은 사람과 하나님 사이의 깊은 연결, 그와 일치의 성취 및 사람의 성격의 "신화"과정의 시작으로 이해됩니다.

동시에, 세속적 입장과 종교적 입장은 모두 영성의 근원이 양심이라고 제시하며, 이는 인간과 신 사이의 연결 감각(종교적 입장) 또는 내적 조화와 정의(세속적 입장)의 감각으로 해석됩니다.

도덕의 개념

도덕의 개념은 보다 구체적인 해석이 필요하다. 일반적으로 이 현상은 보편적인 도덕 규범, 행동 규칙, 지식 및 신념을 포함하는 인간 문화의 일부로 이해됩니다.

사람의 영적 및 도덕적 지침이 무엇인지에 대한 질문은 다음과 같이 대답 할 수 있습니다. 이들은 양심, 사랑, 친절, 의무감, 아름다움, 진리에 대한 열망, 갈증과 같은 가치를 포함하는 영적 및 도덕적 지표입니다. 정의, 이상에 대한 열망.

영적 도덕적 지침의 가치

우리는 사람의 영적, 도덕적 지침이 그의 가치와 신념임을 확립했습니다. 이것이 개인이 범할 수 없는 태도입니다. 그들은 의식을 조절하고 그가 의식의 일종의 핵심이 되는 세상에서 자신의 위치를 ​​찾도록 도와줍니다.

사실, 사람의 품위는 이러한 지침이 그의 삶에서 얼마나 중요한지에 달려 있습니다. 예를 들어, 모든 사람이 자신의 양심, 즉 영적, 도덕적 지침에 따라 그렇게 할 수 있는 것은 아니기 때문에 모든 사람이 절도, 반역 또는 배신 행위를 저지를 수 있는 것은 아닙니다.

그리고 어떤 사람들은 보통 “양심불타는 사람들”이라고 불리며, 거기에 실제로 존재하는 악의 정도를 보지 못하기 때문에 추악한 행동을 할 수 있습니다. 잃어버린 영적, 도덕적 지침과 함께.

사람의 영적 도덕적 지침은 무엇입니까? 도덕의 황금률

사람의 영적 및 도덕적 지침 형성에 중요한 역할은 일반적으로 "도덕의 황금률"이라고 불리는 고대에 공식화 된 규칙에 의해 수행됩니다. 그 설명은 가장 오래된 텍스트와 신약의 텍스트에서 찾을 수 있습니다.

"남이 당신을 대하기를 원하지 않는 방식으로 다른 사람들을 대하지 마십시오."

이 규칙은 매우 간단합니다. 그러나 그를 아는 사람들이 실제로 그를 삶에 구현했다면 이 땅에 악과 불의와 불행이 훨씬 덜했을 것입니다. 전체 문제는 우리 중 많은 사람들이 사도 중 한 사람의 비참한 말을 따라 선이 있는 곳을 알면서도 따르지 않고 악이 있는 곳을 알면서도 잔학한 일을 행한다는 사실에 있습니다.

영적 및 도덕 교육

사람의 영적, 도덕적 지침이 무엇인지 말하면 영적 및 도덕적 조직의 필요성에 대해 말할 수 있습니다.

고대의 교사조차도 그러한 사람을 교육하는 방법에 대해 생각했습니다. 오늘날 이 주제에 대해 많은 작품이 작성되었습니다.

원칙적으로, 그들은 부모와 교사가 그들의 삶의 모범을 통해 어린이에게 영적, 도덕적 지침을 주입하도록 조언한다는 사실로 귀결됩니다. 결국 부모가 아이에게 주변 사람들에게 공평하고 정직하게 행동하라고 말하지만 자신의 행동은 이상과 거리가 멀다면 아이는 고귀한 말에주의를 기울이지 않고 나쁜 모범을 물려 받기 쉽습니다.

육아 전략

"미국의 교육 개발 전략"이라는 기본 주 문서가 있습니다. 러시아 연방 2025년까지".

이 문서는 영적 및 도덕적 가치 목록을 제안하고 우리나라의 문화 발전 과정에서 그들의 역할을 정의하며 개인의 영적 및 도덕적 지침이 무엇인지, 역할이 무엇인지에 대한 개념을 제공합니다.

이 전략은 주요 러시아 과학자 그룹에 의해 만들어졌습니다.

사람 자신의 영적, 도덕적 지침, 인간 활동에서의 역할이 충분히 자세히 설명되어 있습니다. 우리는 그들만을 제시합니다 짧은 목록, 인본주의 (또는 자선), 명예, 정의 및 양심, 의지, 선에 대한 믿음, 개인의 존엄성, 도덕적, 가족에 대한 사랑, 조국 및 사람들에 대한 사랑을 포함하여 의무를 수행하려는 열망과 같은 가치를 포함했습니다.

우리가 볼 수 있듯이이 기본 영적 및 도덕적 지침 목록에는 우선 시민과 사람의 성격 형성에 가장 중요한 가치가 포함됩니다. 인간의 발전은 분명히 사회적 관계의 조화와보다 정의로운 사회 건설에 기여할 것입니다.

따라서 우리는 사람의 영적, 도덕적 지침이 무엇인지, 사람들의 활동에서 그들의 역할에 대한 질문에 답하려고했습니다. 영적, 도덕적 가치가 없으면 세상은 끔찍한 것으로 변하고 산 사람은 죽은 사람을 부러워합니다. 세상을 혼돈과 악의 지배로부터 보호하는 것은 사람들의 마음 속에 살고 있는 이러한 자질입니다.

옵션 1.

1. 영적 및 이론적 활동의 주요 임무는

2) 영적 재화의 보존

2. 최대한의 문화 넓은 의미단어 의미

1) 개인의 양육 수준

2) 한 그룹의 사람들의 생활 방식과 행동 기준

3) 인류가 만들어낸 물질적, 정신적 혜택

4) 미술 작품 컬렉션

3. 그들은 사실입니까 다음 판결?

A. 이런저런 이유로 인지가 불가능한 곳에 신앙을 위한 활동의 ​​폭이 넓어지는 경우가 많습니다.

B. 신념은 모든 유형의 세계관을 가진 사람에게 내재되어 있지만 그 출처가 다릅니다.

4. 도덕의 과학, 도덕은

1) 윤리;

2) 존재;

3) 미학;

4) 절충주의.

5. 다음 중 도덕의 정의에 적용되지 않는 정의는 무엇입니까?
1) 개인의 정보 및 평가 지향의 형태, 명령 및 영적 생활의 공통성, 사람들의 상호 인식 및 자기 인식;
2) 제도화된 정의, 문명화된 모순 해결 수단
3) 공공 및 개인 이익의 통합을 보장하기 위해 사람들의 의사 소통 및 행동을 규율하는 규범, 규칙 시스템;
4) 모양 대중 의식사회적 현실의 윤리적 특성을 반영하고 통합합니다.

6. 무조건, 강제적 요구(명령), 이의를 허용하지 않고, 출신, 위치, 상황에 관계없이 모든 사람을 구속합니다.
1) 정언 명령
2) "도덕의 황금률"
3) 과학적 세계관
4) 영적 필요.

7. 다음 설명이 맞습니까?

A. 영적 가치의 창조, 보존 및 보급은 사람들의 영적 필요를 충족시키는 것을 목표로합니다.

나. 패션은 영적인 소비에 큰 영향을 미치지 않는다.

1) A만 참이다

2) B만 참

3) 두 문장 모두 맞다

4) 두 문장 모두 틀렸다

8. 다음 설명이 맞습니까?

A. 영적 생산은 원칙적으로 영적 활동이 전문적인 사람들의 특별한 그룹에 의해 수행됩니다.

B. 영적 생산과 함께 전문적인 활동지속적으로 수행되는 활동을 포함

사람들.

1) A만 참이다 2) B만 참이다

3) 두 판단이 모두 참이다 4) 두 판단이 모두 틀렸다

9. 완벽, 인간 열망의 가장 높은 목표, 가장 높은 도덕적 요구 사항에 대한 아이디어

1) 이상적; 2) 가치; 3) 법률; 4) 종교.

10. 윤리의 핵심은 개념이다
1) 일반 및 특정;
2) 선과 악
3) 절대 및 상대적;
4) 이상과 물질.

파트 B.

1에서.영적 가치의 보존 및 보급에 기여하는 기관이 제공되지만 그 중 하나는 이 목록의 예외입니다.

아카이브, 박물관, 관리, 학교, 미디어, 도서관.

2에서. 매칭을 수행합니다.

용어

정의

1. 영적 소비

A. 도덕적 가치에 대한 개인적 준수, 도덕적 요구 사항의 무조건적인 충족 필요성에 대한 개인적 인식.

2. 가치

B. 사회, 민족 집단, 사람들의 사회 공동체, 특정 개인의 도덕적 의식에 포함된 요구 사항의 관점에서 인간 활동의 승인 또는 비난.

3. 부채

B. 가장 소중한 것은 개인에게나 공동체에게나 신성한 것이다.

4. 도덕적 평가

D. 완벽, 인간 열망의 가장 높은 목표, 가장 높은 도덕적 요구 사항에 대한 아이디어, 인간의 가장 숭고한 것에 대한 아이디어.

5. 이상형

E. 사람들의 영적 필요를 충족시키는 과정

3에서."도덕"의 개념에서 사회 과학자의 의미는 무엇입니까? 사회 과학 과정의 지식을 바탕으로 도덕성에 대한 정보를 포함하는 두 문장을 만드십시오.

질문

평범한 세계관

종교적 세계관

과학적 전망

캐릭터 특성

하지만.

G.

제이.

장점

비.

디.

지.

약한 쪽

에.

이자형.

그리고.

답변 옵션:

파트 C.

<...> <...> <...> <...>

(S.E. 크라피벤스키)

C1. 영적 영역의 세 가지 요소를 말하십시오 공공의 삶작가가 선택한.

C2.

C3.

인간과 활동의 영적 세계.

옵션 2.

파트 A. 정답을 선택하세요.

1. 영적 실천적 활동의 주된 임무는

1) 영적 재화의 생산

2) 사람들의 의식의 변화

3) 영적 가치의 소비.

4) 영적 가치의 분배

2. 다음 설명이 맞습니까?

A. 세계관이란 사람이 세상을 바라보는 관점입니다.

B. 세계관은 주변 세계에 대한 사람의 태도입니다.

1) A만 참이다 2) B만 참이다

3) 두 판단이 모두 참이다 4) 두 판단이 모두 틀렸다

3. 도덕의 과학, 도덕은

1) 윤리; 2) 존재;

3) 미학; 4) 절충주의.

4. 영적 소비의 질은 다음에 달려 있습니다.

1) 활동 주제의 문화;

3) 사회학자에 의한 연구

4) 여가활동

5. "개인의 영적 문화"의 개념은 다음을 포함합니다.

1) 사회에서 발전한 행동 표준 정치 생활;

2) 자신에 대한, 세상에서의 자신의 운명에 대한 사람의 생각;

3) 한 종파를 다른 종파와 구별하는 종교적 신념과 의식

4) 과학적 지식존재의 전체 기간 동안 인류에 의해 축적되었습니다.

6. 다음 설명이 맞습니까?

A. 인간 활동이 일어나는 특정한 조건에 근거하여 도덕적 평가에 접근할 필요가 있다.

나. 도덕의 영역에서의 자기 교육은 무엇보다도 자기 자신에게 높은 요구를 하는 자제이다.

모든 활동에서 스스로.

1) A만 참이다 2) B만 참이다

3) 두 판단이 모두 참이다 4) 두 판단이 모두 틀렸다

7. 도덕적 가치에 대한 개인적인 책임 준수, 윤리의 도덕적 요구 사항을 무조건적으로 충족시켜야 할 필요성에 대한 개인적 인식은 범주에 따라 결정됩니다.

1) 부채; 2) 양심;

3) 명예; 4) 존엄성.

8. "도덕성"의 개념에 해당하는 정의를 선택하십시오.
1) 완벽, 인간 열망의 가장 높은 목표, 인간의 가장 숭고한 아이디어;
2) 가치 지향에 따라 행동해야 하는 개인의 의식적 필요
3) 개인의 정보 평가 지향의 형태, 명령과 영적 생활의 공통점, 사람들의 상호 인식 및 자기 인식;
4) 제도화된 정의, 문명화된 모순 해결 수단.

9. 정언 명령의 개념이 공식화되었습니다.

1) D. 디드로

3) G.F. 헤겔;

2) I. 칸트;

4) K. 카우츠키

10. 다음 설명이 맞습니까?

A. 양심이 없는 도덕은 없습니다.

B. 양심은 개인이 자신을 다스리는 내부 법원입니다.

1) A만 참이다 2) B만 참이다

3) 두 판단이 모두 참이다 4) 두 판단이 모두 틀렸다

파트 B.

1에서.세계관 유형의 분류가 표시되지만 그 중 하나는 이 분류에 속하지 않습니다. 추가 용어를 답으로 쓰십시오.

사회 중심주의, 사회 중심주의, 인간 중심주의, 사회 중심주의, 세계 중심주의.

2에서. 매핑을 수행

용어

정의

1. 영적 생산

A. 도덕 개념의 체계 형성 원리.

2. 이상형

B. 가치 지향에 따라 행동해야 하는 개인의 의식적 필요.

3. 환영합니다

C. 영적 가치를 창출하는 사람들의 활동.

4. 설득

D. 지식의 모든 결과, 이전 문화 및 실제 활동에 기초한 평가, 국가 의식, 개인 생활 경험의 총체.

5. 정신

E. 완벽, 인간 열망의 가장 높은 목표, 가장 높은 도덕적 요구 사항에 대한 아이디어, 인간의 가장 숭고한 것에 대한 아이디어.

3에서."세계관"의 개념에서 사회 과학자의 의미는 무엇입니까? 사회 과학 과정의 지식을 바탕으로 세계관에 대한 정보를 포함하는 두 문장을 만드십시오.

4에서. 표의 빈칸을 채우십시오. 양식에 답을 쓰세요

질문

평범한 세계관

종교적 세계관

과학적 전망

캐릭터 특성

하지만.

G.

제이.

장점

비.

디.

지.

약한 쪽

에.

이자형.

그리고.

답변 옵션:

1.직접 의존 인생 경험사람.

2. 인간은 아직 과학적 세계관에서 지배적인 위치를 차지하지 않았습니다.

3. 다른 삶의 위치에 대한 편협함, 과학 성취에 대한 불충분한 관심

4. 성경, 코란, 탈무드 등 세계 문화의 기념물에 담긴 종교적 가르침이 그 기초입니다.

5. 다른 사람의 경험, 과학과 문화의 경험, 경험을 거의 활용하지 않는다. 종교 의식세계 문화의 한 요소로.

6. 세계의 과학적 그림에 기초, 인간 지식의 성취의 일반화된 결과에 기초

7. 인간의 실천적 활동의 결과로 자발적으로 발생

8. 세계 문화 유산과의 긴밀한 연결.

9. 타당성, 현실성, 생산과의 연결성 및 사회 활동사람들의.

파트 C.

텍스트를 읽고 C1-C3 작업을 완료하십시오.

“영적인 영역은 가장 숭고한 존재로 우리 앞에 나타난다.<...>가장 기본적인 것부터 가장 정교한 것까지 영적 필요가 여기에서 태어납니다.<...>; 여기에서 아이디어의 생산이 펼쳐진다<...>; 이것은 그들의 소비가 크게 일어나는 곳입니다.<...>

영적 필요를 충족시키기 위해 영적 생산이 수행되며 영적 생산의 단일하고 일반적인 목표는 사회 의식의 완전성을 재생산하는 것입니다.

영적 생산의 기능 중에서 우리는 무엇보다도 사회의 다른 모든 영역(경제, 정치, 사회)을 개선하기 위한 영적 활동을 선별합니다.

그러나 영적 생산의 과정은 적용되고 근본적인 새로운 아이디어가 접수되는 즉시 완전한 것으로 간주될 수 없습니다. 여기에서는 모든 것이 물질적 생산에서와 동일합니다. 노동의 생산물은 소비자에게 도달해야 합니다. 즉, 영적 생산에서 특정한 형태를 취하는 분배와 교환의 단계를 거쳐야 합니다. 이와 관련하여 우리는 이러한 아이디어에 대한 지식을 생산하고 이 지식을 전파(방송)하는 기능에 대해 이야기할 수 있습니다. 이 기능은 일반 교육 및 대학원, 문화 및 교육 기관, 대중 매체.

영적 생산의 또 다른 중요한 기능이 있습니다 - 생산 여론. 이 기능은 마치 지식의 생산과 보급의 기능과 불가분의 관계로 짜여져 있는 것처럼 추측하기 쉬우나, 비교적 독립적인 기능으로 꼽으면서도 이념적 계기가 보다 명확하게 표현되는 중요한 정황을 강조한다. 그것.

(S.E. 크라피벤스키)

C1.저자가 강조한 공적 생활의 영적 영역의 세 가지 요소를 말하십시오.

C2.본문의 내용을 바탕으로 영적 생산의 목표와 두 가지 기능의 이름을 지정하십시오.

C3.공적 생활의 경제적, 사회적, 정치적 영역을 개선하기 위한 영적 활동의 한 예를 들어 보십시오.

당신은 이미 사회적 존재이기 때문에 사람이 순종 할 수밖에 없다는 것을 알고 있습니다. 특정 규칙. 이것은 - 필요조건인류의 생존, 사회의 완전성, 발전의 지속 가능성. 같은 시간에 정해진 규칙, 또는 규범은 각 개인의 이익과 존엄성을 보호하기 위해 고안되었습니다. 도덕적 기준이 가장 중요합니다. 도덕은 공공 및 개인 이익의 통합을 보장하는 사람들의 의사 소통 및 행동을 통제하는 규범, 규칙의 시스템입니다.

누가 도덕 표준을 정합니까? 이 질문에 대한 다양한 답변이 있습니다. 인류의 위대한 스승인 공자, 부처, 모세, 예수 그리스도의 활동과 계명을 도덕규범의 근원으로 여기는 이들의 입장은 매우 권위적이다.

많은 종교의 신성한 책에는 잘 알려진 규칙이 포함되어 있습니다. 성서에는 다음과 같이 나와 있습니다.

따라서 고대에도 도덕의 "황금률"이라고 불리는 주요 보편적 규범 도덕적 요구 사항에 대한 기초가 마련되었습니다. "남이 당신에게 해 주기를 바라는 대로 남에게 해 주십시오."

다른 관점에 따르면 도덕의 규범과 규칙은 자연스럽게 형성됩니다. 역사적 방법- 그리고 대중의 일상적인 연습에서 추출됩니다.

경험을 바탕으로 인류는 기본적인 도덕적 금지와 요구 사항을 발전시켰습니다. 살인하지 말 것, 도둑질하지 말 것, 곤경에 처했을 때 도움을 주기, 진실을 말함, 약속을 지키는 것입니다. 항상 탐욕, 비겁, 속임수, 위선, 잔인함, 시기는 정죄되었고, 반대로 자유, 사랑, 정직, 관대함, 친절, 근면, 겸손, 성실, 자비는 승인되었습니다. 러시아 사람들의 속담에서 명예와 이성은 불가분의 관계에 있습니다. "마음은 명예를 낳고 불명예는 마지막을 앗아간다."

개인의 도덕적 태도는 가장 위대한 철학자들에 의해 연구되었습니다. 그 중 하나가 I. 칸트입니다. 그는 도덕의 정언 명령을 공식화했으며, 이는 행동의 도덕적 지침을 구현하는 데 매우 중요합니다.

정언 명령은 이의를 허용하지 않는 무조건적인 필수 요구 사항(명령)으로, 출신, 위치, 상황에 관계없이 모든 사람에게 필수입니다.

칸트는 정언명령을 어떻게 정의하는가? 다음은 그의 공식 중 하나입니다(고려하고 "황금률"과 비교). 칸트는 단 하나의 정언 명령만이 존재한다고 주장했다. “항상 그러한 격언에 따라 행동하고, 그 법칙의 보편성은 법칙으로서 동시에 욕망할 수 있다.” (Maxima는 가장 높은 원칙, 가장 높은 규칙입니다.) "와 같은 정언 명령은 황금률"는 그가 저지른 행동에 대한 개인의 책임을 확인하고 자신이 원하지 않는 일을 다른 사람에게 하지 말라고 가르칩니다. 결과적으로 이러한 규정은 일반 도덕과 마찬가지로 본질적으로 인본주의적입니다. 왜냐하면 "타자"가 친구 역할을 하기 때문입니다. "황금률"의 의미와 20세기의 유명한 철학자 I. 칸트의 정언 명령에 대해 말하기. K. Popper(1902-1994)는 "인류의 도덕적 발달에 이처럼 강력한 영향을 미친 사상은 없었다"고 썼습니다.

행동의 직접적인 규범 외에도 도덕에는 이상, 가치, 범주(가장 일반적이고 기본적인 개념)도 포함됩니다.

이상적인- 이것은 완벽, 인간 노력의 가장 높은 목표, 가장 높은 도덕적 요구 사항, 인간의 가장 숭고한 아이디어입니다. 더 좋고, 더 가치 있고, 장엄한 것에 대한 이러한 관념은 일부 학자들은 인간의 이익과 필요를 충족시키는 "바람직한 미래의 본보기"라고 부릅니다. 가치는 한 사람과 모든 인류에게 가장 소중하고 신성한 것입니다. 언제 우리는 얘기하고있다특정 현상에 대한 사람들의 부정적인 태도, 그들이 거부하는 것에 대해 "반가치" 또는 "부정적 가치"라는 용어가 자주 사용됩니다. 가치는 현실 (특정 사실, 사건, 현상), 다른 사람들, 자신에 대한 사람의 태도를 반영합니다. 이러한 관계는 다를 수 있습니다. 다른 문화그리고 에 다른 민족또는 사회 단체.

사람들이 수용하고 공언하는 가치를 바탕으로 인간 관계가 형성되고 우선 순위가 결정되며 활동 목표가 제시됩니다. 가치는 법적, 정치적, 종교적, 예술적, 전문적, 도덕적 일 수 있습니다.

가장 중요한 도덕적 가치는 도덕 범주와 불가분의 관계에 있는 개인의 가치-도덕 지향 체계를 구성합니다. 도덕 범주는 선과 악과 같이 본질적으로 쌍 관련(양극성)입니다.

"좋은"이라는 범주는 또한 도덕적 개념의 중추 역할을 합니다. 윤리적 전통은 다음과 같이 말합니다. "도덕적이고 도덕적으로 합당한 것으로 간주되는 모든 것은 선합니다." "악"의 개념은 도덕적으로 가치 있는 것에 반대되는 부도덕한 것의 집합적 의미를 집중시킵니다. "선"의 개념과 함께 "덕"(선을 행함)의 개념도 언급되는데, 이는 한 사람의 일관되게 긍정적인 도덕적 자질의 일반화된 특성으로 작용합니다. 유덕한 사람은 활동적이고 도덕적인 사람입니다. "덕"의 개념의 반대는 "악덕"의 개념입니다.

또한 가장 중요한 도덕적 범주 중 하나는 양심입니다. 양심- 윤리적 가치를 배우고 모든 면에서 그것에 의해 인도되는 개인의 능력 생활 상황, 독립적으로 도덕적 의무를 공식화하고 도덕적 자제를 행사하며 다른 사람들에 대한 의무를 인식합니다.

시인 Osip Mandelstam은 다음과 같이 썼습니다. ... 당신의 양심: 우리가 인정받는 삶의 매듭 ...

양심이 없으면 도덕도 없습니다. 양심은 사람이 자신을 다스리는 내부 법정입니다. 200여 년 전에 아담 스미스는 “후회”는 “인간의 마음을 괴롭힌 가장 끔찍한 감정”이라고 썼습니다.

가장 중요한 가치 지향성 중 애국심. 이 개념은 다음을 나타냅니다. 가치 태도조국에 대한 사람, 조국, 그의 백성에 대한 헌신과 사랑. 애국심이 강한 사람은 민족의 전통, 사회 및 정치 구조, 언어 및 신앙에 헌신합니다. 애국심은 조국의 업적에 대한 자부심, 실패와 어려움에 대한 공감, 역사적 과거, 사람들의 기억 및 문화에 대한 존중으로 나타납니다. 역사를 통해 애국심은 고대에 시작되었음을 알 수 있습니다. 그것은 나라에 위험이 닥쳤을 때 눈에 띄게 나타났습니다. (사건을 기억 애국 전쟁 1812년, 1941-1945년의 위대한 애국 전쟁)

도덕적, 사회정치적 원칙으로서의 의식적 애국심에는 조국의 성공과 약점에 대한 냉정한 평가와 다른 문화인 다른 민족에 대한 존중하는 태도가 포함됩니다. 남을 대하는 태도는 애국자와 민족주의자, 즉 자기 민족을 남보다 우월하게 여기는 사람과 구별되는 기준이다. 애국심과 생각은 다른 국적의 사람들을 존중할 때만 도덕적으로 고양됩니다.

시민권의 자질은 또한 사람의 애국심과 관련이 있습니다. 개인의 이러한 사회 심리적 및 도덕적 자질은 조국에 대한 사랑의 감정과 사회 및 정치 제도의 정상적인 발전에 대한 책임, 일련의 권리와 의무를 가진 본격적인 시민으로서의 자신에 대한 인식을 결합합니다. . 시민권은 개인의 권리를 사용하고 보호하는 지식과 능력, 다른 시민의 권리에 대한 존중, 국가의 헌법과 법률 준수, 의무의 엄격한 이행에서 나타납니다.

도덕 원칙은 사람에게 자발적으로 형성됩니까 아니면 의식적으로 형성되어야합니까?

철학적, 윤리적 사상의 역사에는 다음과 같은 관점이 있었습니다. 도덕적 자질태어날 때부터 사람에게 내재되어 있습니다. 따라서 프랑스 계몽주의는 인간이 본성적으로 선하다고 믿었습니다. 동양 철학의 일부 대표자들은 반대로 인간은 본질적으로 악하고 악의 소유자라고 믿었습니다. 그러나 도덕적 의식 형성 과정에 대한 연구는 그러한 정언적 진술에 대한 근거가 없음을 보여주었습니다. 도덕 원칙은 사람이 태어날 때부터 정해져 있는 것이 아니라, 그의 눈앞에 있는 본을 따라 가정에서 형성됩니다. 다른 사람들과 의사 소통하는 과정에서, 학교에서 교육과 양육 기간 동안, 이미 달성 된 도덕적 의식 수준에 합류하고 자신의 도덕적 가치를 형성 할 수있게 해주는 세계 문화의 기념물에 대한 인식 자기 교육을 기반으로. 아니다 마지막 장소동시에 그것은 또한 개인의 자기 교육을 차지합니다. 느끼고, 이해하고, 선을 행하고, 악을 인식하고, 그것에 대해 지속적이고 타협하지 않는 능력은 사람이 다른 사람으로부터 기성품을받을 수 없지만 스스로 개발해야하는 사람의 특별한 도덕적 자질입니다.

도덕의 영역에서 자기 교육은 무엇보다도 자기 통제이며 모든 활동에서 자기 자신에게 높은 요구를 하고 있습니다. 마음의 도덕 확인, 각 사람의 활동은 각 사람의 긍정적 인 도덕 규범의 반복적인 구현, 즉 선행의 경험에 의해 촉진됩니다. 그러한 반복이 없으면 연구에서 알 수 있듯이 도덕 발달의 메커니즘이 "망가지고" "녹슬게", 활동에 매우 필요한 독립적인 도덕적 결정을 내리는 개인의 능력이 약화되고 의존하는 능력이 약화됩니다. 자신에 대해 그리고 스스로 대답합니다.

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