언어 오류: 유형, 원인, 예. 문법 오류: 피하는 방법? 간단한 규칙
러시아어 시험에서 가장 흔한 실수:
FIPI에 따른 오류 분류
문법 실수- 이것은 언어 단위 구조의 오류입니다. 단어, 구 또는 문장의 구조; 위반입니다 문법 규범: 단어 형성, 형태학적, 구문론적.
예를 들어:
- 슬립대신에 슬립, 귀족대신에 귀족- 여기에서 단어의 단어 형성 구조에 실수가 있었고, 잘못된 접두사 또는 잘못된 접미사가 사용되었습니다.
- 노코멘트 이동대신에 가다,더 가볍게- 단어의 형태가 잘못 형성되었습니다. 형태적 규범;
- 운임을 지불하다, 수여되다- 구문의 구조를 위반한 경우(관리 기준을 준수하지 않음)
- 링크를 타면 다리가 아프다. 에세이에서 스포츠의 의미와 스포츠를 사랑하는 이유를 보여주고 싶었습니다.- 잘못 구성된 문장 디 분사 회전율(1) 그리고 동질적인 구성원(2) 즉, 구문 규범을 위반합니다.
문법과 달리 언어 오류- 이것들은 언어 단위의 구조가 아니라 구성상의 오류가 아니라 사용상의 오류이며 가장 자주 단어의 사용에서 발생합니다. 대부분 다음과 같은 어휘 규범 위반입니다.
- Stolz는 Goncharov의 Oblomov라는 동명 소설의 주인공 중 한 명입니다.
- 그들은 전쟁에서 하나뿐인 두 아들을 잃었습니다.
음성 오류는 문맥에서만 알 수 있습니다. 이것은 문맥이 필요하지 않은 감지를 위해 문법 오류와 차이점입니다.
다음은 일반적으로 문법 및 언어 오류의 분류 기준으로 인정됩니다.
문법 오류의 유형:
- 잘못된 단어 형성 트루돌 빔일, ~ 위에웃다.
- 명사형의 잘못된 형성 - 많은 기적 ㅏ기술, 시간 부족 나.
- 형용사 형태의 잘못된 형성 - 더 흥미롭고 더 아름답습니다.
- 숫자 형식의 잘못된 형성 - 와 함께 오백루블.
- 대명사 형태의 잘못된 형성 - 그들의 것파토스 , 그들의어린이들.
- 동사 형태의 잘못된 형성 - 그들은 여행, 원하다, 쓰기자연의 삶에 대해.
- 계약 위반 - 나는 진지하게 매혹적 인 남자 그룹에 익숙합니다. 이미샤재즈.
- 통제 방해 - 우리는 우리의 본성을 더 많이 만들 필요가 있습니다 아름다운.
나레이션 독자. - 주어와 술어의 연결 위반 - 다수 반대그의 작업에 대한 그러한 평가에 반대합니다.
- 별도의 구문으로 술어를 표현하는 방식의 위반 - 그는 다음과 같은 책을 썼다. 서사시.
모두가 행복하고 행복했습니다 재미있는. - 동질적인 구성원으로 문장 구성 오류 - 이 나라 사랑하는그리고 자랑스러웠다시인.
제 에세이에서 하고 싶은 말은 의미에 대해 스포츠와 내가 그것을 사랑하는 이유. - 부분 회전율이 있는 문장 구성 오류 - 텍스트 읽기 , 마치...
- 부분 회전율이 있는 문장 구성 오류 - 좁은 길을 덮었다 실패눈 당신의 발 아래.
- 빌드 오류 복잡한 문장 - 이것 도서친구에게 감사하고 존경하는 법을 가르쳐 주었고, 어렸을 때 읽었던 것. 그것은 남자에게 보였다 그 다음에이것이 꿈이라는 것을.
- 직접 혼합 간접 연설 - 저자는 말했다 난 무엇인가나는 리뷰어의 의견에 동의하지 않는다.
- 제안의 경계 위반 - 영웅이 정신을 차렸을 때. 너무 늦었다.
- 동사 형태의 시간적 상관 관계 유형 위반 - 얼다 잠시 마음이 갑자기 노크할 것이다다시.
음성 오류 유형:
- 특이한 의미의 단어 사용 - 우리는 충격을 받은배우들의 훌륭한 연기.
생각이 발달하다 계속전체 텍스트. - 접두사와 접미사로 단어에 도입된 의미의 음영을 구별하지 않음 - 이 문제에 대한 나의 태도는변경되었습니다.받아들여졌다 장관을 이루는측정.
- 동의어에 대한 무지 - 에 결정적인저자는 문장에서 그라데이션을 사용합니다.
- 다른 문체 채색의 단어 사용 - 저자는 이 문제를 해결하기 위해 사람들에게 작은 다른 트랙으로.
- 감정적으로 착색된 단어 및 어구 단위의 부적절한 사용 - 아스타피예프 때때로은유와 의인화를 사용합니다.
- 구어체의 부당한 사용 - 이런 사람들은 항상 성공한다 속이다다른 사람.
- 어휘 호환성 위반 - 작가 증가 인상.작가 용도예술적 특색(대신에 시설).
- pleonasm을 포함한 불필요한 단어의 사용 - 작가는 풍경의 아름다움을 전한다 우리를예술적 수단을 통해어린소년, 매우아름다운.
- 가까운 맥락에서 단일 루트 단어의 사용(동어 동어) - 그 안에 이야기가 전해지고 있다실제 사건에 대해.
- 단어의 부당한 반복 - 영웅이야기는 그의 행동에 대해 생각하지 않습니다. 영웅행위의 전체 깊이를 이해하지도 못합니다.
- 구문 구성의 빈곤과 단조로움 - 작가가 편집자에게 왔을 때 , 수락 편집장. 그들이 이야기했을 때, 작가는 호텔에 갔다.
- 대명사의 잘못된 사용 이 텍스트는 V. Belov가 작성했습니다. 그~을 참고하여 예술적 스타일. 나는 즉시 사진을 가지고 있었다. 그의상상력.
전형적인 문법 오류(K9)
이것은 동사, 동사 형태, 부사, 입자 사용과 관련된 오류:
- 동사의 개인 형태 형성 실수: 그들은 동정심에 이끌려(따라가다: 움직인다);
- 동사의 시제 형태의 잘못된 사용: 이 책은 달력의 역사에 대한 지식을 제공하고 달력 계산을 빠르고 정확하게 수행하는 방법을 알려줍니다.(그것은 다음과 같습니다: ...주는 .., 가르칠 ... 또는 ...주는 .., 가르칩니다 ...);
- 유효한 사용 오류 및 수동 분사 : 글쓴이를 경악하게 만드는 물줄기(다음: 떨어지는);
- 동명사 형성 오류: 무대에 오른 가수들은 고개를 숙이고(규범: 떠나다);
- 부사의 잘못된 형성: 작성자가 잘못했네(표준: 여기);
이러한 오류는 일반적으로 법률 및 문법 규칙 위반과 관련이 있으며 토속어 및 방언의 영향으로 발생합니다.
대표적인 것들은 다음과 같습니다. 문법 및 구문 오류 :
- 주어와 술어 사이의 연결 위반: 내가 지금 주목하고 싶은 가장 중요한 것은 작품의 예술적 측면이다.(표준: ... 이것은 작품의 예술적 측면입니다); 조국을 이롭게 하려면 용기, 지식, 정직이 필요합니다.(규범: ... 용기, 지식, 정직이 필요합니다);
- 불필요한 반복과 같은 입자 사용과 관련된 오류: 그림에 작가의 사인이 있으면 좋을텐데; 참조하는 문장의 구성 요소에서 입자 분리(일반적으로 입자는 강조 표시해야 하는 문장의 구성원 앞에 배치되지만 이 패턴은 에세이에서 종종 위반됨): 본문은 총 두 가지 문제를 보여줍니다.(제한적 입자 "모든 것"은 주어 앞에 와야 합니다: "... 단 두 가지 문제");
- 제목의 부당한 생략(줄임표): 명예와 정의에 맞서는 그의 용기(?);
- 잘못된 구성복합 문장: 텍스트의 저자는 마음을 계몽, 지성뿐만 아니라 "똑똑한"개념도 자유 사고의 아이디어와 관련이 있다고 이해합니다.
전형적인 언어 오류 (K10)
다음은 언어 발달 부족과 관련된 위반입니다. pleonasm, 동어 동어, 음성 스탬프 구어체 어휘, 변증법, 전문 용어의 동기 없는 사용; 표현 수단의 실패한 사용, 편지지, 동의어의 비 구별 (혼합); 동음이의어, 반의어, 동의어 사용 오류; 맥락에 의해 제거되지 않는 모호함.
가장 흔한 언어 오류는 다음과 같습니다.
- 동의어의 비 구별(혼합): 그럴 때 나는 "철학사전"을 찾아본다.(동사 구경하다일반적으로 전치사 "on"("누군가 또는 무언가를 바라봄")이 있는 명사 또는 대명사의 제어가 필요하고 동사 들여다보다("빨리 또는 은밀하게 어딘가를 살펴보다, 찾아보다, 뭔가를 알아내다") 위 문장에서 반드시 사용해야 하며, 전치사 "in"이 있는 명사 또는 대명사를 관장합니다);
- 동의어 선택의 실수: 이 시인의 이름은 많은 나라에서 친숙합니다.(단어 대신 모두 다 아는동의어가 문장에서 잘못 사용되었습니다. 친숙한); 이제 우리 언론은 광고에 상당한 공간을 할애하고 있으며 이것은 우리에게 매력적이지 않습니다.(이 경우 단어 대신 우주동의어를 사용하는 것이 좋습니다. 장소; 그리고언어 단어 감동또한 동의어 교체가 필요함);
- 대조를 구성할 때 반의어 선택의 실수:본문의 세 번째 부분에서 주요 동기가 아닌 쾌활한 동기는 우리로 하여금 생각하게 합니다.(반대되는 의미를 가진 단어를 선택할 때 반대는 정확성을 요구하며 "명쾌한"과 "주요"라는 단어는 반의어가 아닙니다.
- 성공적으로 조직화되지 않은 맥락에서 발생하는 어구 단위의 비유적 구조 파괴: 이 확실히 재능있는 작가 Zoshchenko의 입에 손가락을 넣지 말고 독자가 웃게하십시오.
논리 오류
논리 오류언어의 논리적 정확성 위반과 관련이 있습니다. 그것들은 단일 문장, 판단 내에서 그리고 전체 텍스트 수준에서 저지르는 논리 법칙을 위반한 결과로 발생합니다.
- 한 문장에서 논리적으로 이질적인 두 가지(양과 내용이 다른) 개념의 비교(반대);
- 논리적 정체성 법칙을 위반한 결과로 한 판단을 다른 판단으로 대체합니다.
구성 텍스트 오류
- 실패한 시작. 텍스트는 첫 번째 문장에 실증적인 단어 형태가 존재함으로써 텍스트 자체에 없는 이전 컨텍스트의 표시를 포함하는 문장으로 시작합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 이 텍스트에서 저자는 ...
- 본체의 실수.
- 한 문장에 상대적으로 먼 생각의 수렴.
- 프레젠테이션의 일관성 부족; 문장 순서의 불일치 및 위반.
- 다른 유형의 문장을 구조적으로 사용하여 의미를 이해하는 데 어려움을 겪습니다.
- 성공하지 못한 결말.결론의 중복, 앞서 표현한 생각의 부당한 반복.
사실 오류
사실 오류- 작가가 현실과 모순되는 사실을 인용한다는 사실로 구성된 일종의 비언어적 오류는 분석된 텍스트(배경 지식)와 관련되거나 관련되지 않은 실제 상황에 대한 잘못된 정보를 제공합니다.
- 문학 작품의 내용 왜곡, 잘못된 해석, 예의 잘못된 선택.
- 견적의 부정확성. 인용문의 저자에 대한 참조가 부족합니다. 인용 저자의 이름이 잘못되었습니다.
- 일시적인 이주를 포함한 역사적 사실 및 기타 사실에 대한 무지.
- 문학 영웅의 이름, 성, 별명이 부정확합니다. 문학 작품명, 장르, 작가 표기 오류 등의 왜곡.
맞춤법, 구두점, 그래픽 오류
문해력(K7-K8)을 확인할 때 오류가 고려됩니다.
- 학습된 규칙에 대해
- 거칠지 않은 (두 개의 거칠지 않은 것은 하나로 계산):
또한 오류의 반복성과 균일성을 고려해야 합니다. 같은 어근이나 어근에서 같은 실수가 반복되면 하나의 실수로 간주합니다.
- 같은 유형(동일한 유형의 처음 3개 오류는 하나의 오류로 계산되고, 각각의 후속 유사한 오류는 독립적인 오류로 계산됨): 올바른 철자를 선택하기 위한 조건이 문법에 포함된 경우 규칙당 오류( 군대에서, 숲에서; 찌르다, 싸우다) 및 음성( 파이, 크리켓) 이 단어의 특징. 중요한!!!
- 유사한 오류의 개념은 구두점 오류에는 적용되지 않습니다.
- 오류는 이러한 규칙에 대해 동일한 유형으로 간주되지 않습니다.
- 반복되는(동일한 단어나 어근에 있는 단어의 반복은 하나의 실수로 간주)
철자 오류
- 워드 트랜스퍼에서;
- 편지 e / e의 자음 뒤에 외국어(라켓, 플레인 에어) 및 고유명사의 모음 뒤( 마리에타);
- 자본 또는 소문자
- 종교와 관련된 이름: M(m) aslenitsa, R(r) Christmas, B(b) og.
- 고유명사(Oblomov 및 Oblomov)를 비유적으로 사용합니다.
- 비 러시아 출신의 고유 이름으로; 첫 번째 성의 철자법
- 부품 don, van, sept... (돈 페드로와 돈 키호테).
- 연속 / 하이픈 / 별도의 철자
구두점 오류
- 대시 불완전한 문장;
- 관련하여 일관되지 않은 정의의 분리 일반 명사명사;
- 제한적 배설 회전이 있는 쉼표;
- 동음이의어와 감탄사를 구별하여 쉼표로 강조 표시하거나 강조 표시하지 않습니다.
- 저자의 구두점의 전송에서;
그래픽 오류
그래픽 오류- 단어를 줄이는 다양한 방법, 단어 사이의 공백 사용, 다양한 밑줄 및 글꼴 선택. 여기에는 작가의 부주의나 급한 글쓰기로 인한 다양한 오타 및 오자 등이 포함됩니다.
일반적인 그래픽 오류:
- 문자 생략, 예: 전체 소설은 이 갈등을 기반으로 합니다(다음은 구성됨).
- 문자 순열, 예: 새 제품 이름(다음: 제품);
- 일부 알파벳 문자를 다른 문자로 바꾸기, 예: 전설적인 얼음 위의 전투(해야 한다: 전설적인);
- 추가 문자 추가: 그렇기 때문에 가장 어려운 조건에서도 중요합니다 ...(해야 한다: 조차).
연설은 지능 개발의 통로이며,
언어를 빨리 배울수록
더 쉽고 완전한 지식이 동화될 것입니다.
니콜라이 이바노비치 진킨,
소련의 언어학자이자 심리학자
말은 우리가 직접 지각할 수 없는 추상적인 범주로 생각합니다. 한편 이것은 그 사람의 문화, 지성, 지식의 방식을 나타내는 가장 중요한 지표이다. 복잡한 연결자연, 사물, 사회, 그리고 이러한 정보를 커뮤니케이션을 통해 전달합니다.
분명히 무언가를 배우고 이미 사용하고 있는 우리는 무능력이나 무지로 인해 실수를 합니다. 그리고 언어가 중요한 구성 요소인 다른 유형의 인간 활동과 마찬가지로 언어도 이 점에서 예외는 아닙니다. 실수는 안과 면에서 모든 사람이 저지릅니다. 구두 연설. 또한, ""의 개념으로서 언어 문화의 개념은 언어 오류의 개념과 떼려야 뗄 수 없는 관계에 있습니다. 사실, 이것들은 하나의 과정의 일부입니다. 즉, 완벽을 위해 노력하는 우리는 언어 오류를 인식하고 근절할 수 있어야 합니다.
음성 오류의 유형
먼저 음성 오류가 무엇인지 살펴보겠습니다. 언어 오류는 현재 언어 규범에서 벗어난 모든 경우입니다. 그들의 지식이 없으면 사람은 정상적으로 살고 다른 사람들과 일하고 의사 소통 할 수 있습니다. 그러나 특정 경우에 취한 조치의 효과가 저하될 수 있습니다. 이와 관련하여 오해를 받거나 오해를 받을 위험이 있습니다. 그리고 우리의 개인적인 성공이 달려 있는 상황에서 이것은 용납될 수 없습니다.
아래의 언어 오류 분류의 저자는 Dr. 문헌학유 V. 포멘코. 우리의 의견으로는 그 부문이 가장 단순하고 학문적 허세가 없으며 결과적으로 특수 교육을 받지 않은 사람들도 이해할 수 있습니다.
음성 오류 유형:
음성 오류의 예 및 원인
S. N. Zeitlin은 다음과 같이 씁니다. "음성을 생성하는 메커니즘의 복잡성은 음성 오류 발생에 기여하는 요인으로 작용합니다." 위에서 제안한 음성 오류 유형의 분류를 기반으로 특수한 경우를 고려해 보겠습니다.
발음 오류
발음 또는 발음 오류는 orthoepy 규칙을 위반하여 발생합니다. 즉, 소리의 잘못된 발음, 소리 조합, 개별 문법 구조 및 차용어에 그 이유가 있습니다. 그들은 또한 악센트 학적 오류 - 스트레스 규범 위반을 포함합니다. 예:
발음: "물론"("물론" 아님), "poshti"("거의"), "플롯"("유료"), "선례"("선례"), "iliktrichesky"("전기적인"), " colidor"( "복도"), "실험실"( "실험실"), "천"( "천"), "지금"( "지금").
스트레스: "통화", "대화", "계약", "카탈로그", "고가도로", "알코올", "비트 뿌리", "현상", "운전사", "전문가".
어휘 오류
어휘 오류 - 어휘 규칙 위반, 우선 - 비정상적인 의미의 단어 사용, 형태소 형태의 단어 왜곡 및 의미 론적 일치 규칙. 그들은 여러 유형입니다.
비정상적인 의미의 단어 사용. 이것은 가장 흔한 어휘 음성 오류입니다. 이 유형에는 세 가지 하위 유형이 있습니다.
- 의미가 가까운 단어 혼합: "그는 책을 다시 읽었다."
- 비슷하게 들리는 단어 혼합: 굴착기 - 에스컬레이터, 귀 - 거상, 인도 - 칠면조, 단일 - 일반.
- 의미와 소리가 유사한 단어 혼합: 가입자 - 구독, 수취인 - 수취인, 외교관 - 외교관, 잘 먹음 - 잘 먹음, 무지 - 무지. "출장 출납원"(필수 - 파견).
단어 쓰기. 오류 예: 그루지야 어, 영웅주의, 지하 노동자, 와인 더.
단어의 의미 론적 일치 규칙 위반. 의미적 일치는 실제 의미에 따라 단어의 상호 적응입니다. 예를 들어 다음과 같이 말할 수 없습니다. 이 토스트를 올립니다", "raise"는 "이동"을 의미하기 때문에 소원과 일치하지 않습니다. "Through the door wide open"은 문이 열려 있고(약간 열려 있음) 동시에 활짝 열려 있을 수 없기 때문에 언어 오류입니다.
여기에는 pleonasms 및 동어반복도 포함됩니다. Pleonasm은 한 구성 요소의 의미가 다른 구성 요소의 의미에 완전히 포함되는 구입니다. 예: "5월", "교통 경로", "거주지 주소", "거대한 대도시", "정시에".동어반복은 구성원이 동일한 루트를 갖는 구입니다. "과제는 정해졌습니다", "주최자는 하나였습니다. 공공기관"," 창작의 장수를 기원합니다.
어구학적 오류
어구적 오류는 어구 단위의 형태가 왜곡되거나 비정상적인 의미로 사용될 때 발생합니다. Yu. V. Fomenko는 7 가지 품종을 구별합니다.
- 어구 단위의 어휘 구성 변경: "그 동안 법원과 사건"대신 "본질과 사건";
- 어구 단위의 잘림: "그가 벽을 치는 것이 옳았다"(어구 학적 : "벽에 머리를 부딪쳤다");
- 어구 단위의 어휘 구성 확장: "당신은 잘못된 주소로 향했습니다"(어구 학적 : 주소에 연락);
- 왜곡 문법적 형태어구 단위: "손을 접고 앉는 것을 참을 수 없습니다." 올바른: "어렵다";
- 어구 단위의 오염(연관): "당신은 모든 것을 멍하게 할 수 없습니다"( "민소매"와 "유휴 접힌"어구 단위의 조합);
- pleonasm과 어구 단위의 조합: "무작위 길 잃은 총알";
- 특이한 의미의 어구 단위 사용: "오늘 우리는 처음부터 끝까지 영화에 대해 이야기할 것입니다."
형태 오류
형태학적 오류는 단어 형태의 잘못된 형성입니다. 이러한 음성 오류의 예: "지정석", "신발", "수건", "저렴한", "백 킬로미터".
구문 오류
구문 오류는 구문 규칙 위반, 즉 문장 구성, 단어 결합 규칙 위반과 관련이 있습니다. 종류가 너무 많아 몇 가지 예만 들어 보겠습니다.
- 잘못된 일치: "옷장에 책이 많아요";
- 그릇된 관리: "요금 지불";
- 구문 모호성: "Mayakovsky를 읽고 강한 인상을 받았습니다"(Mayakovsky는 Mayakovsky의 작품을 읽었습니까 아니면 읽었습니까?);
- 구조적 오프셋: "내가 당신에게 가장 먼저 요구하는 것은 당신의 관심입니다." 정답: "먼저 내가 당신에게 묻는 것은 관심입니다.";
- 본문의 추가 상관 단어: "우리는 온 하늘에 점을 찍는 저 별들을 보고 있었다."
철자 오류
이러한 유형의 오류는 철자 규칙, 하이픈 넣기, 단어 약어의 무지로 인해 발생합니다. 말의 특징. 예를 들어: "개가 짖었다", "의자에 앉다", "기차역에 와라", "러시아어. 언어", "그램. 실수".
구두점 오류
구두점 오류 - 구두점의 잘못된 사용.
문체 실수
우리는 이 주제에 대해 별도의 주제를 할애했습니다.
음성 오류를 수정하고 방지하는 방법
음성 오류를 방지하는 방법은 무엇입니까? 연설 작업에는 다음이 포함되어야 합니다.
- 소설 읽기.
- 극장, 박물관, 전시회 방문.
- 교육받은 사람들과의 커뮤니케이션.
- 언어 문화 개선을 위한 끊임없는 노력.
온라인 과정 "러시아어"
언어 오류는 학교에서 거의 관심을 받지 못하는 가장 문제가 많은 주제 중 하나입니다. 사람들이 가장 자주 실수하는 러시아어 주제는 약 20개입니다. 우리는 이 주제에 "" 과정을 할애하기로 결정했습니다. 교실에서 유능한 작문 기술을 연습할 수 있는 기회가 있습니다. 특별한 시스템자료를 통해 여러 번 분산 반복 간단한 운동그리고 특별한 기억 기술.
출처
- Bezzubov A. N. 문학 편집 입문. - 1997년 상트페테르부르크.
- Savko I. E. 기본 연설 및 문법 오류
- Sergeeva N. M. 연설, 문법적, 윤리적, 사실적 오류 ...
- Fomenko Yu. V. 음성 오류 유형. - 노보시비르스크: NGPU, 1994.
- Zeitlin S. N. 언어 오류 및 예방. – M.: 계몽주의, 1982.
| 문법 오류의 유형 | 오류 예 | 올바른 옵션/규칙 |
| 관리 오류 오용 케이스 형태전치사가 있는 명사 | * 요금 지불 보고 싶어요 *순서대로 도착 시 | (누구에게, 무엇에게?) 라고다리아 에 따르면 도착 이자형, 도착하다 그리고, 완벽한 그리고, 만료 그리고, 반품 그리고(페이지에서) |
| 주어와 술어 사이의 연결 위반 메인 디자인과 믹스매치 종속절 | *MSU 완료 ~에 대한 리셉션 *의자 침대 스탠딩 ㅏ *왔다좋은 의사 이바노바. 우수한 학생이라도 아무도 결정하지 않았습니다. 그리고. *저것들, (누가 늦었는지), 보지 않았다영화. | 주요 단어 m.r. 주요 단어-cf.r Polezh.-zh.r. / Tale-zh.r. 아무도 결정하지 않았다 그들은 누가 늦었는지 보지 않았다. |
| 동질적인 구성원으로 문장 구성 오류 1. 공통 z.s.의 사용 r.p.p에서 다른 제어가 필요한 2. 이중 접속사가 있는 문장의 잘못된 어순 3. 왜곡된 형태의 이중 동맹 사용 4. 연합 자금의 이중화 5. 같을 뿐만 아니라 다른 전치사도 제거 6. 일반화 단어의 형태와 o.p.s.의 불일치 7. "동일한" 구성 요소의 동종 시리즈로 결합. | * 박사과정 학생이 약혼 선택 및 감독 사실보다. * 살아있는 가지는 불을 피우는 데에도 적합하지 않을 뿐만 아니라 유지하는 데에도 적합하지 않습니다. * 살아있는 가지 사용 불가 뿐만 아니라불을 피우기 위해, 만큼 잘그것을 유지하기 위해. * 주인은 놀랐지만 그럼에도 불구하고 침묵을 지켰습니다. *콘서트가 개최되었습니다. 에극장, 공원, 경기장. * 그녀는 5명의 자녀를 키웠습니다: 남자 2명과 여자 3명. * 설립하다 / 어제 잃어버린 /개와 ( 이웃이 원하는) | 선택(뭐?) 관찰(무엇에?) 번식뿐만 아니라 유지를 위해서도요. 뿐만 아니라 만큼 잘 하지만 그럼에도 불구하고 온 더경기장 두 소년과 세 소녀 또는 2 / p.o / 또는 2 종속절 !!! |
| 부분 회전율이 있는 문장 구성 오류 - 정의되는 단어로 인해 찢어진 정의되는 단어와 잘못된 분사 일치 | * 멀리서 볼 수 있었다 / 떠 로그물에/ 우리는 봤다 로그, 떠 그들을 물 위에서 | 통나무 /물에 뜨다/ |
| 부사 회전율이 있는 문장 구성 오류 분사와 동사는 반드시 하나여야 합니다. 배우 | * 잎사귀 앨범, 나 잡혔다둘 사진 | 잎사귀앨범, 나는 보았다두 장의 사진. |
| 문장 구성 위반 일관성 없는 적용 - 응용 프로그램은 Im.p에 있어야 합니다. 정의 가능한 명사가 있는 경우와 없는 경우 - 필요한 경우. | * 소설 속 "선장의 딸"푸쉬킨은 18세기의 사건을 반영했습니다. *에 "선장의 딸" 주인공- P. 그리네프. | 소설에서 "선장의 딸".. 에 캡틴의 딸... |
| 복잡한 문장 작성 오류 - 형용사 속성으로(본문에서 마지막 명사를 가리킨다) -왜곡된 형태의 복합 접속사 사용 -연합 자금의 중복 | * 워크숍은 교수가 주최했습니다. 합격한 마트비예프매우 흥미로운. * 전에그는 편지를 쓰고 오랫동안 올바른 단어를 찾고있었습니다. * 그는 물었다, 어디를 말하는거야?그의 물건. * 모르겠어요, 뭐라고요우리는 할 수 있습니다 ~이든우리는 찾는다 상호 언어 | Matveev 교수 조직 진행된 세미나매우 흥미로운 이전으로 하기 위해 대신에 전에 부터 처럼 비슷하다 라는 사실에 비추어 라는 사실에도 불구하고 그는 물었다, 어디그의 물건. 우리가 할 수 있는지 모르겠어 ~이든우리는 찾는다... |
간접 연설
| 직접 연설 | 간접으로 대체될 때의 의사소통 수단 | 간접 연설 |
| 선언문 * « 나 가까운 곳에서 기다리겠습니다." Valya가 말했습니다. | * Valya는 말했다그녀는 근처에서 나를 기다리고 있을 것이다. |
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| 인센티브 제안 * Ivan이 물었다: "Lyuba, 본부의 모든 구성원의 이름을 지정하고 각각에 대해 설명하십시오." | 에게 | * Ivan은 Lyuba에게 본부의 모든 구성원의 이름을 지정하고 각각에 대해 설명하도록 요청했습니다. |
| 의문문 "나랑 숨바꼭질 할 생각이야?" Vanya가 짜증스럽게 말했다. | * Vanya는 내가 그와 숨바꼭질을 할 생각인지 짜증스럽게 말했다. |
간접적으로
| 직접 연설 | 오류 예 | 간접 연설 |
| 그는 말했다 : | 그는 말했다,그는 나를 위해 일을 할 것입니다. |
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| 그는 말했다 :"일찍와." | 그는 말했다,내가 일찍 올 수 있도록. |
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| 물어: | 물어, |
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| 나는 묻고있다 :"어제 연구소에 있었어?" | 나는 묻고있다,어제 연구소에 있었습니까? |
5. 하강하다; 그들이 표현하는 음영은 대략 다른 어휘 수단에 의해서만 전달됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
1. 직접적인 말을 하는 경우 선언문, 간접 연설로 바꿀 때 다음과 같은 조합이 사용됩니다.
* 하인이 들어와서 말을 주었다고 알렸다(P.). (비교: 하인이 들어가고 발표했습니다: "말을 섬김").
2. 직설적인 경우 인센티브 제안, 간접 연설로 바꿀 때 노동 조합은 예를 들어 다음과 같이 사용됩니다.
* 나가라고 하세요... (Ch.). (비교: "나가라...").
3. 직설적인 경우 의문문, 간접 연설로 바꿀 때 두 가지 경우가 가능합니다.
a) 직접 연설로 존재하는 경우 의문 대명사 단어는 보존됩니다.상대적인 단어의 역할에서 간접 연설에서, 예를 들어: 그들은 오두막으로 차를 몰고, 그들은 묻습니다. 어디경제적인 부분(Furm.)을 찾으려면 여기를 클릭하세요. (비교: 그들은 오두막으로 차를 몰고 가면서 이렇게 묻습니다. 어디에경제적인 부분을 찾기 위해 여기 있습니까?").
b) 직접 연설에서 의문의 대명사가 없을 때 간접적인 질문은 결합의 역할 여부를 입자를 사용하여 표현합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 장군은 내가 Andrei Petrovich Grinev(P.)의 아들인지 물었습니다. (비교: 장군이 물었다: "당신은 Andrei Petrovich Grinev의 아들입니까?" 또는 "당신은 Andrei Petrovich Grinev의 아들입니까?").
4. 간접적으로 개인적인 연설과 소유 대명사동사의 얼굴은 화자의 관점이 아니라 저자의 관점에서 사용됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
| 직접 연설 | 오류 예 | 간접 연설 |
| 그는 말했다 :"내가 이 일을 해줄게." | 그는 내가 당신을 위해 이 일을 하겠다고 말했습니다. | 그는 말했다,나를 위해 일을 할 것입니다. |
| 그는 말했다 :"일찍와." | 일찍 오라고 하더군요. | 그는 말했다,내가 일찍 올 수 있도록. |
| 물어:"내 책은 언제 돌려주실 건가요?" | 당신은 내 책을 언제 돌려줄 것인지 묻습니다. | 물어,내가 당신의 책을 당신에게 돌려줄 때. |
| 나는 묻고있다 :"어제 연구소에 있었어?" | 나는 당신이 어제 연구소에 있었는지 묻습니다. | 나는 묻고있다,어제 연구소에 있었습니까? |
5.주소, 감탄사, 감정적 입자직접 연설, 간접 연설에서 사용 가능 하강하다; 그들에 의해 표현되는 음영은 예를 들어 다른 어휘 수단에 의해서만 대략적으로 전달됩니다.
오류 분류
문법 오류 (G)- 다음은 언어 단위 구조의 오류입니다. 단어, 구 또는 문장, 즉 문법적 규범 위반 - 단어 형성, 형태 론적, 구문론.
번호 p/p
오류 유형 예
잘못된 단어 형성. 명사, 형용사, 숫자, 대명사, 동사 형태의 잘못된 형성(동사의 인칭 형태, 실제 및 수동 분사, 동명사).
귀족 네스 호, 기적에 따르면 기술 디체크, ~ 위에웃다; 더 흥미롭고 더 예쁘다.~와 함께 오백루블; 저글링 둘 다소유, 그들의 것파토스, 주변 그의아무것도 없다; 얼마나영성의 상실로 인해 우리가 잃어버린 도덕 원칙; 그들을 움직임연민의 느낌; 물줄기, 쌓을 수 있는아래로, 텍스트 작성자를 놀라게했습니다. ~ 위에무대 위로 가수들이 고개를 숙였다.
조정 규범 위반
나는 진지하게 매혹적 인 남자 그룹에 익숙합니다. 이미샤재즈.
관리 규범 위반
자연을 더 많이 만들 필요가 있습니다 아름다운.모두 그를 보고 놀랐다. 강압적으로.
주어와 술어의 연결 또는 술어 표현 방식 위반
내가 지금 주목하고 싶은 가장 중요한 것은 작품의 예술적 측면. 그는 다음과 같은 책을 썼다. 서사시.모두가 행복하고 행복했습니다 재미있는.
동질적인 구성원으로 문장 구성 오류
이 나라 사랑하는그리고 자랑스러웠다시인.
제 에세이에서 하고 싶은 말은 스포츠의 의미와 내가 스포츠를 사랑하는 이유에 대해.
부사 회전율이 있는 문장 구성 오류
텍스트 읽기, 그런 공감의 감정이 있습니다.
부분 회전율이 있는 문장 구성 오류
좁은 길을 덮었다 실패눈 당신의 발 아래.
복잡한 문장 구성의 오류
이것 도서친구에게 감사하고 존경하는 법을 가르쳐 주었고, 어렸을 때 읽었던 것.
그것은 남자에게 보였다 그 다음에이것이 꿈이라는 것을.
공급 경계 위반
그는 농구팀에 받아들여지지 않았다. 키가 작았기 때문입니다.
동사 형태의 시간적 상관 관계 유형 위반
얼다잠시 마음이 갑자기 노크할 것이다다시.
문장 구성원 건너뛰기(줄임표)
회의에는 있었다 수락(?)토요일을 보내십시오.
입자 사용과 관련된 오류: 참조하는 문장의 구성 요소에서 입자 분리
사진이면 좋을텐데 ~일 것이다아티스트의 서명. 본문에서 총두 가지 문제가 나온다.
언어 오류(P)- 이것들은 문장 구성, 언어 단위 구조가 아니라 그 사용, 단어 사용, 즉 어휘 규범 위반에서 가장 자주 발생하는 오류입니다. 이들은 pleonasm, 동어 동어, 연설 진부한 표현, 구어체 어휘의 부적절한 사용, 변증법, 전문 용어입니다. 표현 수단, 동의어를 구별하지 않음. 동음이의어, 반의어, 동의어 사용 오류, 문맥에 의해 제거되지 않은 모호성.
번호 p/p
오류 유형 예
비정상적인 의미의 단어 사용
우리는 충격을 받은배우들의 훌륭한 연기. 덕분에불, 숲이 타버렸습니다.
방언 및 구어체의 부당한 사용
이런 사람들은 항상 성공한다 속이다다른 사람. Oblomov는 아무것도하지 않고 하루 종일 보냈습니다. 바보를 했다.
대명사의 잘못된 사용
텍스트는 V. Belov가 작성했습니다. 그예술적 스타일을 나타냅니다. 나는 즉시 사진을 가지고 있었다. 그의상상력.
다른 문체 채색의 단어 사용; 어휘의 혼란 다른 시대; 문구류의 부적절한 사용, 표현력이 풍부한 단어, 감정이 풍부한 단어, 오래된 어휘, 전문 용어, 어구 단위의 부적절한 사용
에 의해 아이디어작가, 영웅이 이긴다. 몰칼린 공장파무소프의 비서 A.S.의 소설에서 푸쉬킨 일어나다서정적 탈선; 작가 때때로은유와 의인화를 사용합니다. 내가 그곳에 있었다면 어머니에 대한 그런 태도로 컵케익~에 갉아먹다줄 것이다; 조셴코 손가락을 입에 넣지 마십시오독자를 웃게 하기 위해서다.
접두사와 접미사에 의해 단어에 도입된 의미 음영의 구별 불가능성
그런 경우에 나는 나는 힐끗사전에.
동의어, 동의어의 구별 없음; 대조를 구성할 때 반의어 사용 오류; 성공적으로 조직화되지 않은 맥락에서 어구 단위의 비유적 의미의 파괴
받아들여졌다 장관을 이루는측정; 이 시인의 이름 친숙한많은 나라에서; 텍스트의 세 번째 부분은 유쾌하지 않지만, 주요 동기가 아닌우리를 생각하게 만든다; 기록은 아직 말을 하지 않았다 마지막 단어.
어휘 호환성 위반
pleonasm을 포함한 불필요한 단어 사용
어린청소년; 매우아름다운.
같은 어근에 가깝거나 가까운 단어 사용(동어 동어)
그 안에 이야기가 전해지고 있다실제 사건에 대해.
단어의 부당한 반복
영웅이야기는 그의 행동에 대해 생각하지 않습니다. 영웅자신이 한 일의 깊이조차 이해하지 못합니다.
구문 구조의 빈곤과 단조로움
작가가 편집자에게 왔을 때편집위원장이 인정합니다. 그들이 이야기했을 때, 작가는 호텔에 갔다.
불필요한 단어 사용, 어휘 중복
그러면 당신을 웃게 만들려고 합니다. 그것에 대해저희 서점이 알아서 하겠습니다.
논리적 오류(L).논리적 오류는 언어의 논리적 정확성 위반과 관련이 있습니다. 그것들은 단일 문장, 판단 내에서 그리고 전체 텍스트 수준에서 저지르는 논리 법칙을 위반한 결과로 발생합니다.
번호 p/p
오류 유형 예
문장, 텍스트에서 논리적으로 이질적인 두 가지(양과 내용이 다른) 개념의 비교(반대)
수업에 참석했다 이사, 사서, 만큼 잘 안나 페트로브나 이바노바그리고 조야 이바노브나 페트로바; 그 뒤로 기대다배터리에; 뒤에 좋은 공부그리고 육아 부모님학생들이 받은 추수 감사절 편지학교 행정실에서.
인과관계 위반
에 지난 몇 년 많은교육을 현대화하기 위해 수행했지만 교사는 옛날 방식으로 일합니다. ~처럼교육의 현대화 문제가 해결되고 있습니다. 약하게.
설명에서 링크 건너뛰기, "논리적 도약".
우리 마당을 지나는 사람들의 흐름을 막는 것은 거의 불가능합니다. [?] 그리고 마당이 학교와 마을 모두의 장식품이 되기를 원하는 방법.
본문의 일부 재배열(에세이나 발표의 과제가 아닌 경우)
이 단어를 진정한 의미로 되돌릴 때입니다! 존경합니다... 하지만 어떻게 할까요?
나레이션이 진행되는 사람의 부당한 대체(예: 먼저 첫 번째 사람, 다음 세 번째 사람)
논리적으로 다른 개념의 비교
통사론백과사전 기사는 훌륭하다 ~에서다른 과학 조항.
구성 텍스트 오류
실패한 시작
텍스트는 첫 번째 문장에 실증적인 단어 형태가 존재함으로써 텍스트 자체에 없는 이전 컨텍스트의 표시를 포함하는 문장으로 시작합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 이 텍스트에서 저자는 ...
실수주요 부분에서
a) 상대적으로 먼 생각을 한 문장으로 수렴하는 것.
b) 표현의 일관성 부족; 문장 순서의 불일치 및 위반.
c) 구조상 다른 유형의 문장을 사용하여 의미를 이해하는 데 어려움을 겪습니다.
불행한 결말
결론의 중복, 앞서 표현한 생각의 부당한 반복.
사실 오류 (여) -작가가 현실과 모순되는 사실을 인용한다는 사실로 구성된 일종의 비언어적 오류는 분석된 텍스트(배경 지식)와 관련되거나 관련되지 않은 실제 상황에 대한 잘못된 정보를 제공합니다.
번호 p/p
오류 유형 예
바자로프는 허무주의자였으며 따라서 도끼로 노파를 죽였다; 렌스키는 자신의 재산으로 돌아갔다. 영국에서;오블로모프의 행복은 외로움과 무관심.
견적의 부정확성. 인용문의 저자에 대한 참조가 부족합니다. 인용 저자의 이름이 잘못되었습니다.
레닌도 다음과 같이 말했기 때문에 이 책은 나에게 많은 의미가 있습니다. 살고 배우다!»
일시적인 이주를 포함한 역사적 사실 및 기타 사실에 대한 무지.
엄청난 애국 전쟁 1812년; 미국의 수도는 뉴욕입니다.
문학 영웅의 이름, 성, 별명이 부정확합니다.
문학 작품명, 장르, 작가 표기 오류 등의 왜곡.
투르겐 비에브; "타라스 그리고불바"; ~에 투르게네프의 이야기"범죄와 벌".
사야피나 옥사나 발레리예브나
글을 읽을 줄 아는 사람도 문법적 실수를 합니다. 러시아의 일부 규칙은 어려움을 일으키지 않는 반면 대다수는 규칙적으로 다른 규칙을 우연히 발견한다는 것을 쉽게 알 수 있습니다. 이 규칙이 그렇게 복잡하지 않습니다. 오히려 그것들은 단순히 불편하고 일부는 응용 프로그램의 예외와 특성이 너무 많아서 프레젠테이션이 전체 시트를 차지합니다. 학문적이지 않고는 배울 수 없는 것 같습니다.
학생이 아니라 상당히 글을 읽을 줄 아는 사람들이 저지른 러시아어의 가장 일반적인 실수를 고려하십시오.
문법 오류로 간주되는 것은 무엇입니까?
문법 오류는 일반적으로 인정되는 확립된 규범을 위반하는 것입니다. 단어 형성(예: 잘못된 접미사 사용), 형태(예: 동사의 잘못된 어긋남), 구문(예: 주요 문장과 일치하지 않음)과 관련된 오류를 문법 오류라고 합니다.
문법 오류는 철자 또는 음성 오류와 구별되어야 합니다.
가장 흔한 실수는 구두점과 관련이 있습니다.
1. 많은 사람들이 "그러나"를 쉼표로 강조하는 데 익숙하고 Word에서 실수로 뒤에 쉼표에 밑줄을 긋는 것을 보고 매우 놀랐습니다. 좀 더 주의를 기울이는 사람들은 "그러나" 뒤에 오는 쉼표가 문장의 시작 부분에 있을 때만 오류로 간주된다는 사실에 주목합니다. 실제로 이 단어의 의미가 "결국", "그럼에도 불구하고"와 비슷하고 문장 중간에 있으면 입문으로 간주되며 쉼표로 구분해야 합니다. 예를 들어 "하지만 그녀는 그를 이해하지 못했습니다"(= "하지만 그녀는 그를 이해하지 못했습니다") 문장에서와 같이 "하지만"을 의미하는 경우 쉼표가 필요하지 않습니다.
2. 종종 "대시" 및 "콜론" 기호와 혼동이 있습니다. 결합이 누락된 많은 사람들은 쉼표보다 "단단한" 기호를 넣어야 한다는 것을 직관적으로 이해합니다. 하지만 어느 것? 규칙은 실제로 매우 간단합니다. 가장 많이 선택해야 옳은 말잃어버린 노동 조합 대신.
의미가 "what", "namely"와 같은 단어에 적합하면 콜론을 넣어야합니다. 또한 첫 번째 문장이 인식을 나타내고 뒤에 설명이 올 것임을 암시하는 단어로 끝나는 경우에도 콜론을 넣습니다. 다음과 같은 단어가 될 수 있습니다: 보다, 이해하다, 느끼다 등.
나는 (그것을) 기억한다: 그것은 저녁이었고, 조용한 플루트가 연주되고 있었다.
그는 복잡한 사람이었습니다.
나는 즉시 그를 알아보았다. (왜냐하면) 그는 노란색 신발을 신고 있었다.
나는 봅니다: 바지선이 항해 중이고 그 위에 그을린 맨발의 소년이 있고, 낯설지만 미소로 반짝이고 있습니다. 그리고 다음 순간에 그는 나에게 손을 흔들고 있습니다.
"a", "but", "and", "as if", "this", "forefor", "as if"와 같은 단어를 삽입할 수 있는 경우 대시를 사용해야 합니다.
그는 넓은 걸음을 내딛었습니다. 그의 바지가 찢어졌습니다.
바다를 건너면 암소(이)는 반이지만 루블은 운송됩니다.
바람이 불었다 - (따라서) 신음 소리, 오래된 숲이 삐걱 거리는 소리.
대시는 문장의 시작 부분에 "만약" 또는 "언제"라는 단어를 추가할 수 있는 경우에도 사용됩니다.
(언제) 그리샤에 대해 생각했는데 바로 거기에 있다.
(만약) 내가 수수료를 받으면-바다로 가자!
형태와 관련된 문법적 오류
어려움은 접미사에서 "nn"을 유발하지만(모든 사람이 유리, 주석, 나무를 기억하지만) 부사에서 이중 "n"을 처리하는 것은 특히 어렵습니다. 또한 많은 사람들이 입자를 사용하지 않아 혼란스러워합니다. 교육을 받은 소수의 사람들이 스스로 인지하지 못하는 사이에 경영에서 실수를 범하고 있습니다. '지배하다'와 '지배하다' 중 어느 것이 맞나요? 둘 사이의 혼동은 또 다른 대중적인 문법 오류입니다. 예시:
- 성능 품질 제어;
- 주문 실행에 대한 통제
- 수위 조절.
어떤 옵션이 맞습니까? 모두. 이 경우 하나 또는 다른 유형의 제어는 후속 단어의 특성에 따라 선택됩니다. 예를 들어, "control over"는 동사 명사 앞에 사용됩니다(execute - execution). 다른 미묘함이 있습니다.
이 기사에서 모든 일반적인 문법 오류가 언급되는 것은 아닙니다. 규칙을 공부함으로써 그것을 저지르지 않는 법을 배우는 것이 가능합니다. 우리는 모국어의 비밀을 배우는 것이 흥미진진한 사업이며 때로는 규칙을 피상적으로 아는 것만으로도 모든 논리와 편의를 실현하기에 충분하다는 것을 보여줄 수 있기를 바랍니다. 또한 "예제" 제목 아래가 아니라 기사 자체에서 위에서 설명한 규칙 사용의 변화를 알아차렸기를 바랍니다.
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