문장의 동질적인 구성원이 있는 단어. 문장의 분리된 구성원
복잡한 문장의 개념
동질적인 구성원과의 제안
동종 및 이종 정의
문장의 동질적인 구성원으로 단어 일반화
1. 복잡한 문장의 개념
복잡한 문장에는 상대적으로 독립적인 구문 구조와 차례가 있는 문장이 포함됩니다: 문장의 고립된 구성원, 동질적인 구성원, 소개 구조, 플러그인 구조, 항소, 비교 차례. 이행성의 척도에서 복잡한 문장은 단순 문장과 복잡한 문장 사이의 전환 영역을 차지합니다. 문장의 복잡한 부분은 문장의 주요 술어 핵심을 보완하는 준 술어를 포함합니다. 따라서 반 예측성은 진술과 현실의 관계에 대한 주요 진술에 대한 추가 메시지입니다.
동질적인 구성원과의 제안
문장의 동종 구성원 – 이들은 등위 연결에 의해 서로 연결되고 문장에서 동일한 구문 기능을 수행하는 동일한 이름의 구성원입니다. 문장의 동일한 구성원에 대한 동일한 관계로 결합됩니다. 동종 구성원은 연결되거나 등위 접속사로 연결될 수 있으며 열거 억양으로 발음됩니다. 노동조합이 없거나 반복될 때 동질적인 구성원들도 일시정지를 연결함으로써 연결된다. 동종 구성 요소의 선택은 세 가지 주요 특성을 기반으로 합니다.
1. 단일 기능;
2. 공통/공동 종속 또는 공동 종속/단어와의 종속 관계;
3. 억양 또는 작곡 조합으로 표시되는 그들 사이의 작곡 연결.
예를 들어: 스토리 뿐만 아니라어린이들 , 하지만 또한성인 /K.Paustovsky/ - 이 문장에서 동종 간접 목적어는 술어에 동등하게 종속됩니다. 필요그리고 조정하는 조합에 의해 실현되는 비교 관계에 있습니다. 동질 주제는 다른 모든 동질 구성원과 달리 복종하지 않고 그들과 관련된 문장의 구성원 인 술어에 종속됩니다. 권력도 삶도 나를 즐겁게 하지 않는다/A.푸쉬킨/.
단일 구성 요소 문장의 주요 구성원은 세 가지 매개변수 모두에 포함되지 않으므로 구문 구조가 인식되지 않거나 의문이 제기되지 않습니다. 노크도 하지도, 소리치지도, 묻지도 않았다/하지만. 체호프/: 밤, 거리, 램프, 약국/A.블록/.
Homogeneous는 문장의 주 구성원과 보조 구성원이 될 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 정원사닥쳐, 붙어 부츠 상단용 튜브(P.S.) - 동종 술어; Dunyashki가 지나갔습니다.모자 그리고 머리 스카프, 외투 그리고작업복 (E.N.) - 동종 과목; Vasya는 앨범 시트의 모서리에 그렸습니다.새, 동물 그리고천사들 (추신) - 균질한 추가.
동종 구성원은 동일한 형태학적 표현을 가질 수 있지만 다른 품사로 표현될 수 있습니다. 살그는 고요하고 슬픔도 불평도 없이 목소리로 그리고그래서 , 마치 자신의 연설을 주의 깊게 듣고 마음속으로 확인하듯(격렬한).
제안서의 동종 구성원은 다음과 같은 특징이 있습니다. 표지판:
그들은 제안서의 한 구성원의 위치를 차지합니다.
종속 관계에 의해 문장의 동일한 구성원과 연결됩니다.
조정 연결에 의해 서로 연결됩니다.
종종 동일한 형태학적 표현을 가집니다.
일반적으로 같은 유형의 개념을 표현합니다.
제안서의 동질적인 구성원의 존재는 다음과 같은 경우에 나타나지 않습니다.
행동의 지속 시간, 많은 사람이나 사물, 기호의 증가된 표현 등을 강조하기 위해 같은 단어를 반복할 때 예를 들면 다음과 같습니다. 간다, 간다 열린 필드에서 (P.); 여기 어둡고 어두운 정원(N.)이 있습니다.음료수 땅의 물은 계속 흐르고 흐른다/에. 페스코프/.
통합 어구 표현에서: 그리고 낮과 밤; 노인과 젊은이 모두; 이것도 저것도 아니다; 주지도 않고 받지도 않는다. 앞뒤가 아닌 등 .
두 개의 동사를 동일한 형태로 결합하여 단일 술어로 작용할 때(동작과 목적의 의미에서, 예기치 않거나 임의적인 동작 등) 예를 들어, 내가 보러 갈게 수업 시간표;취하고 했다 반대의 경우 등
설명적/명확화-설명적/관계로 연결된 문장의 구성원은 동질적이지 않습니다. 이제 4월 중순, 참나무는 검고 우울했다/에. 크루틸린/.
또한 다른 대상과 관련하여 대상을 지시하는 것과 같은 현대 언어의 현상은 통사론적 동질성을 제공하지 않습니다. 톨스토이와 동시대인: 독자와 책: 학생과 페레스트로이카. 가상의 조정 연결의 존재는 동질성을 나타내는 것이 아니라 문체 할당을 나타냅니다. 우리는 설탕과 아빠와 함께 차를 마실 것입니다/K.시모노프/.
동종 구성원 블록에서 그 부분은 의미와 문법적 수단, 즉 억양, 접속사 구성 및 어휘 및 문법 수단으로 상호 연결됩니다.
동질성의 가장 중요한 지표는 조정 연결입니다.
문장의 동종 구성원을 연결하기 위해 다음 범주의 등위 접속사가 사용됩니다.
노동 조합 연결: 그리고 예,("그리고"의 의미에서), 아니 아니등. 소유즈 그리고단일하고 반복적일 수 있습니다. 단일 공용체는 열거가 완전함을 보여줍니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 밖에서 삐걱거리는 소리, 짖는 소리, 짖는 소리(Ars.)가 들렸습니다.
조합 반복 그리고문장의 동질적인 각 구성원 앞에서 행을 불완전하게 만들고 열거형 억양을 강조합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그리고 물매, 화살, 교활한 단검은 승자를 몇 년 동안 살려줍니다(P.).
노동 조합 그리고동종 구성원을 쌍으로 연결할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그들은 동의했습니다 : 파도와 돌,시와 산문, 얼음과 불은 서로 그렇게 다르지 않습니다 (P.).
반복 조합 아니 아니부정문에 사용, 결합으로 작용 그리고,예를 들어: 비 뒤에 바다도 하늘도 보이지 않았다 (M.G.)
노동 조합 예("및"의 의미에서)는 주로 구어체에서 사용되며 예술 작품에서 사용하면 연설에 단순함을 더합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그리고 Vaska는 듣고 먹는다 (Kr.); 창문을 열고 내 옆에 앉으세요(P.).
노동 조합 예는 반복으로도 사용되지만 첫 번째 동종 멤버 앞에 나타날 수 없습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 개, 사람, 예 고양이, 예 팔콘은 한때 영원한 우정으로 서로 맹세했습니다.(Cr.).
반대 동맹: 아 하지만 네("하지만"을 의미) 그러나 등.
노동 조합 ㅏ하나의 개념은 긍정되고 다른 하나는 거부됨을 보여줍니다. 그녀는 영광의 톳쥐를 입었지만 바다는 비추지 않았다(Cr.).
부정 결합이 없는 경우 ㅏ반대를 나타냅니다: 개는 용감한 자를 짖지만 겁쟁이는 물어뜯는다.(속담).
노동 조합 하지만한계의 그늘을 도입합니다: 오른쪽 강둑에는 평화롭지만 여전히 불안한 마을이 있습니다.(중략)
노동 조합 예대화 어조를 가져옵니다. 고상하고 강하지만 똑똑하지 않은 사람은 마음이 착하면 너무 나쁩니다.(Cr.).
야당 동맹 강조 하지만그리고 하지만: 조금 머뭇거리다가 자리에 앉았다(T.).
연결노조는 반대노조 역할을 할 수 있다. 그리고: 나는 전 세계를 여행하고 싶었지만 백분의 일을 여행하지 않았습니다.(Gr.).
분열하는 노동조합: 또는, 아니면, ... 여부, 그렇다면 ... 저것, 저것이 아닌 ... 저것이 아닌, 또는 ... 또는등
노동 조합 또는(단일 또는 반복) 동종 구성원이 표현하는 개념 중 하나를 선택하고 서로를 제외하거나 대체해야 할 필요성을 나타냅니다. 그들은 매일 아침이나 저녁에 Evseich와 함께 강으로 가게 했습니다(Ax.).
노동 조합 또는,같은 의미(보통 반복됨)로 구어체: Gavrila는 벙어리가 자신의 개와 함께 달리거나 익사하기로 결정했습니다(T.).
반복 조합 그럼 ... 그럼현상의 교대를 나타냅니다. 별은 희미한 빛으로 깜박인 다음 사라졌습니다(T.).
반복 조합 혹시 ... 여부분리된 열거 값이 있습니다.
반복되는 동맹 그게 아니라 ... 그도 아니고 ... 또는인상의 불확실성이나 선택의 어려움을 나타냅니다. 게으름이 아니라 부드러움이 아닌 마음 (T.)
비교의(점진적): ~처럼 그리고; 뿐만 아니라; 하지만 -하지만; 그렇지 않다면; 그게 아니라 (하지만); 별로 - 얼마나, 얼마나 - 많이비교 문제: 단순해 보이지만 놀라운 속성(Kr.)이 있습니다.
연결 중:네 그리고; 와; 뿐만 아니라; 네 그리고 그; 그리고 그것도 또한관련된 의미가 있습니다: 나는 내 일, 성공, 명성, 친구들의 일과 성공을 평화롭게 즐겼다(P.)
한 문장에 동종 구성원의 여러 블록(행)이 있을 수 있습니다. 구성된 하나의 행에는 동의어, 반의어가 있으며 행의 외부 균일성을 폭발시키는 추가 의미를 형성합니다. 기뻐하고 애도하며 검은 피를 흘리며 그녀는 당신을보고,보고,보고그리고 증오와 사랑으로 (차단하다).
러시아어의 좋은 규칙은 무엇입니까? 응용 프로그램의 모든 미묘함을 알지 못하더라도 절대적으로 모든 사람이 사용한다는 사실. 예시를 원하시나요? 제발! 학교에서 도착한 아이는 자신이 한 모든 것에 대해 이야기하기 시작합니다. 그는 에세이를 쓰고, 문제를 해결하고, 축구를하고, Masha를 밀었습니다. 동시에, 귀하의 자녀가 아닌 귀하가 아니라 문장의 매우 중요한 동질적인 구성원 덕분에 그의 이야기가 그렇게 완전하다고 생각하지 않을 것입니다. 그렇다면 문장의 동종 구성원은 무엇입니까?
동질적인 구성원을 찾는 방법
먼저 제안이 무엇인지 기억합시다. 이것은 완전한 생각을 표현하는 단어입니다. 문장을 구성하는 단어를 문장의 구성원이라고 합니다. 이것은 주어, 술어, 정의, 목적어, 상황입니다.
다른 구성원(기본 및 보조)으로 구성된 제안은 공통으로 간주됩니다. 기능면에서 유사한 구성원이 있을 수 있습니다. 그들은 하나의 질문에 대답하고 하나의 공통 단어, 즉 동질적인 단어를 나타냅니다.
그리고 동질적인 구성원은 무엇을 위한 것입니까? 위의 학교 생활의 예에서 아이는 수업 시간에 한 모든 것을 나열했습니다. 따라서 동종 멤버의 주요 목적은 열거입니다. 동질적인 구성원은 내러티브를 더 흥미롭게 만들고 여러 행동, 대상 또는 해당 기호에 대해 한 번에 이야기할 수 있습니다.
문장의 구성원은 무엇입니까
동질 구성원이란 무엇이며 문장의 어떤 구성원이 될 수 있습니까? 대답은 간단합니다. 아무거나입니다. 따라서 그것들은 품사일 수 있습니다.
예를 들어, 문장의 주요 구성원은 명사로 표현되는 주제입니다. 장미, 수국 및 양귀비는 정원에서 자랐습니다.
동질 술어는 다음과 같습니다. 체육에서 남자들은 달리고, 뛰고, 팔 굽혀 펴기를하고, 배구를했습니다. 여기의 모든 동사는 술어(그들은 질문에 답: 무엇을 했습니까?)와 문장의 동종 구성원(동일한 주제를 참조하기 때문에)입니다.
균질한 상황의 예: 까마귀는 울타리, 지붕 및 나무에 앉았습니다.
균질한 정의는 한 번에 한 개체에 여러 특성을 부여합니다. 바다의 물은 따뜻하고 깨끗하며 투명했습니다.
문장에서 : 그는 수채화, 구 아슈, 연필 - 균질 한 추가로 그렸습니다.
구두점 및 접속사
서면에서 동질적인 구성원은 쉼표로 구분되고 조합으로 연결되며 발음할 때 열거의 억양으로: "그리고 바람과 비, 그리고 물의 차가운 사막 위의 안개"(I. Bunin). 이 예에서 단어는 반복 접속사로 연결됩니다.
동종 구성원이 반대 조합으로 연결되어 있는 경우에도 쉼표를 사용합니다. 스풀은 작지만 비용이 많이 듭니다. 접속사 "yes"는 반대 접속사 "but"의 의미로 사용됩니다.
분리 조합을 사용하는 경우 쉼표도 필요합니다. 사과, 배 또는 자두를 사겠습니다.
따라서 문장의 동질적인 구성원이 무엇인지, 그 사용의 예를 배웠고 일상적인 의사 소통에서 이들 없이는 불가능하다는 것을 깨달았을 것입니다.
종종 문장에는 동질적인 구성원이 있습니다. 그것들은 무엇이며 그들의 기능은 무엇입니까? 이 기사는 이러한 질문에 대한 것입니다.
동종 회원이란 무엇입니까
러시아어 과학에서이 현상의 개념적 기초는 오랫동안 개발되었습니다.
따라서 동질적인 구성원은 구문적 의미에서 동일한 기능을 수행하는 문장의 부분입니다. 다른 방법으로, 우리는 그것들이 하나의 공통 단어에 속하거나 그것에 의존한다고 말할 수 있습니다. 예를 들어, "흰색, 파란색 및 녹색 풍선이 공중으로 날아갔다"라는 문장의 모든 형용사는 동질적인 정의입니다. 서면에서는 구두점으로 구분되며, 원칙적으로 쉼표 및 조합입니다. 연설에서는 일시 중지 형식 항상 동질적인 구성원이 동일한 품사인 것은 아닙니다. 이에 대한 예는 "학생이 아름다운 언어로 정확하고 현명하게 대답했습니다. 동질적인 구성원은 평등하고 서로 독립적입니다. 게다가 그들은 다음과 같이 대답합니다. 같은 질문.
동질 회원의 징후
문장에서 그러한 단어의 주요 속성은 이미 위에서 간략하게 표시되었습니다. 주어진 예를 통해 더 자세히 살펴보겠습니다. 첫째, 동질적인 구성원들은 항상 같은 질문에 답한다. 예를 들어, "공터에서 자란 파란색, 노란색 및 분홍색 꽃"이라는 문장에서 모든 정의는 "무엇을?"이라는 질문에 답합니다. 따라서 그들은 균질합니다. 둘째, 그들은 문장의 동일한 구성원입니다. 따라서 "형제님이 만났다"라는 문장에서 동질적인 구성원은 주어입니다. 셋째, 하나의 특정 단어와 관련되어야 합니다. 따라서 "그들은 쉬고 일했다"라는 구에서 모든 동사는 대명사와 관련이 있습니다. 그리고 마지막으로, 넷째, 동질적인 구성원은 권리가 평등하며 조정 연결로 연결됩니다. 즉, 항상 "and" 사이에 합집합을 삽입할 수 있습니다.
구두점 문제
동질 회원은 서면으로 어떻게 표시됩니까? 위에서 언급했듯이 그것들은 무언가로 분리되어야 합니다.
동질적인 구성원의 가치
러시아어는 풍부하고 다면적입니다. 어떤 사람들은 "왜 우리는 문장의 동질적인 구성원이 필요합니까?"라는 질문을 가지고 있습니다. 결국, 풍부한 단어 중에서 유일하고 진실하고 필요한 단어를 선택할 수 있습니다. 이 질문에 대한 가장 일반적인 대답은 동질적인 구성원이 연설을 더 표현력 있게 만든다는 것입니다. 그것들이 없으면 제안은 건조하고 생명력이 없습니다. 그들은 언어가 가난하고 원시적이 되는 것을 방지하는 데 사용됩니다. 또한 모든 사물과 현상을 보다 정확하게 설명하기 위해 동종 부재를 사용합니다. 에
복잡한 구조의 간단한 문장은 다양합니다. 다음이 포함될 수 있습니다.
1) 동질적인 구성원;
2) 격리;
3) 소개 단어와 문장, 플러그인 구성
4) 항소.
여기에서 우리는 동질적인 구성원에 의한 문장 구조의 복잡성을 고려합니다.
§하나. 문장의 동종 구성원
동종 멤버- 이들은 같은 단어와 연관되어 같은 질문에 대답하는 문장 구성원입니다. 그들은 동등하고 서로 독립적이며 제안서의 동일한 구성원입니다. 그들 사이에는 조정 또는 비결합 구문 연결로 연결됩니다.
구성 연결은 단일 또는 반복 구성 조합의 도움으로 국가적으로 표현됩니다. 무노조 연결은 억양으로 표현된다.
나는 아이스크림을 좋아한다.
나는 아이스크림, 초콜릿, 쿠키, 케이크를 좋아합니다.
웃는 소녀들이 방으로 뛰어 들었다.
(단순한 두 부분으로 된 공통 문장)
명랑하고, 웃고, 비명을 지르고, 비명을 지르는 소녀들이 방으로 뛰어 들었습니다.
(동종 구성원으로 인해 복잡한 두 부분으로 구성된 간단한 공통 문장)
문장의 모든 구성원은 동질적인 구성원의 수로 표현될 수 있습니다. 주제, 술어, 추가, 정의 및 상황은 동질적일 수 있습니다.
복도에는 소년 소녀들과 그들의 부모가 있었습니다.
(소년, 소녀 및 그들의 부모- 동종 과목)
그 소녀는 교육을 잘 받았고 잘 교육받았습니다.
(교육받고 교육받은- 동종 술어)
나는 책, 생성자, 만화를 좋아했습니다.
(책, 디자이너, 만화- 균질 추가)
우리는 하루 종일 숲이나 강에서 보냈습니다.
(숲에서, 강에서- 유사한 상황
맑고 덥고 진정한 여름날이었습니다.
(맑음, 덥다, 여름- 동질적인 정의)
대부분의 경우 문장의 동종 구성원은 한 품사의 단어로 표현되지만 이러한 동질 구성원도 가능하며 다른 품사, 구 및 어구 단위의 단어로 표현됩니다. 즉, 동질적인 구성원은 문법적으로 다른 방식으로 설계될 수 있습니다.
소녀는 아름다운 언어로 현명하고 현명하게 시험에 답했습니다.
(부사로 표현되는 동질적인 상황 똑똑하게, 똑똑하게그리고 명사구 아름다운 언어)
갑작스러운 폭우로 우리는 피부에 흠뻑 젖어 얼어붙었다.
(어구로 표현되는 동질 술어 피부에 스며든그리고 동사 겨울 왕국)
동질적인 구성원에 의한 복잡성은 다양한 방식으로 문장에 도입될 수 있고 다양한 방식으로 구두점을 지정할 수 있습니다.
위에서 언급한 바와 같이 문장의 동종 구성원은 조정 및/또는 비결합 연결을 기반으로 하는 단어의 조합을 형성합니다. 이들이 문장의 2 차 구성원 인 경우 의존하는 단어와의 연결은 종속적입니다.
구두 연설의 균질 한 구성원은 공식화 된 억양과 서면 연설 - 구두점입니다.
한 문장에 동질적인 구성원의 여러 행이 있을 수 있습니다.
Masha, Seryozha 및 Petya는 식당의 테이블 주위에 앉아서 그림을 그렸습니다.
(Masha, Seryozha 및 Petya- 동종 주제 - 동종 구성원의 첫 번째 행)
(앉아서 그림- 동종 술어 - 동종 구성원의 두 번째 행)
§2. 동질적인 구성원을 포함하는 일반화 단어가 포함된 문장
일련의 동종 구성원은 시리즈의 모든 단어를 참조하여 일반적인 의미의 단어를 전달할 수 있습니다. 그것 일반화 단어. 일반화하는 단어는 그것과 관련된 동질적인 구성원과 문장의 동일한 구성원입니다.
일반화 단어는 다음을 나타내는 단어입니다.
- 일반 및 특정 개념:
방은 평범한 가구로 꾸며져 있었습니다: 오래된 소파, 테이블, 의자 2개.
(일반화 단어 - 가구);
- 단어: 모두, 모두, 언제나, 어디에나, 어디에나, 어디에나등, 보편성 아이디어 전달:
바닥, 의자, 침대, 테이블 위 등 여기저기에 물건이 흩어져 있었습니다.
문장에서 일반화 단어는 동질적인 구성원의 행 앞과 뒤에 모두 올 수 있습니다. 위의 예와 비교하십시오.
바닥 위, 의자 위, 침대 위, 탁자 위 - 여기저기에 물건들이 흩어져 있었다.
단어를 일반화하는 위치는 문장의 구두점에 따라 다릅니다.
§삼. 동질적 정의와 비동질적 정의의 구별
여러 정의가 동일한 주제 또는 대상을 참조한다고 해서 반드시 동질적인 정의가 여러 개 있다는 의미는 아닙니다. 이질적인 정의도 있습니다. 그들의 차이점은 무엇입니까?
동질적인 정의한편으로는 크기, 색상, 모양, 재료와 같은 기준으로 대상을 특성화합니다. 이기종 정의다양한 근거로 다양한 각도에서 주제를 특성화합니다.
쾌활하고 웃는 소녀가 방으로 뛰어 들어왔습니다.
(쾌활한, 웃고있는- 기분, 상태를 표현하는 동질적인 정의)
큰 소리로 웃고 있는 어린 소녀가 방으로 뛰어 들어왔다.
(작고 웃는- 이질적인 정의)
꽃병에는 빨간색, 주황색 및 노란색 꽃이 들어 있었습니다.
(빨간색, 주황색 및 노란색- 공통적인 특징을 나타내는 동질적인 정의 - 색상)
꽃병에는 크고 붉은 향기로운 꽃이 들어 있었습니다.
(큰, 빨간색, 향기로운- 다른 기호를 나타내는 형용사: 색, 모양, 냄새; 이것은 일관성이 없는 정의입니다)
다양한 품사로 표현되는 정의도 이질적입니다. 예를 들면 다음과 같습니다.
11월 말, 첫 번째 가벼운 눈이 내렸습니다.
(단어 첫번째그리고 빛다른 품사에 속하다: 첫번째- 숫자, 빛- 형용사; 그들은 일련의 동종 구성원을 형성하지 않습니다)
힘의 시험
이 장의 내용을 어떻게 이해했는지 알아보십시오.
기말 고사
동질적인 구성원이 같은 단어와 연관되어 같은 질문에 답하는 문장 구성원이라는 것이 사실입니까?
문장의 동질적인 구성원은 평등합니까?
동질적인 구성원들이 종속적인 관계로 연결되어 있다는 것이 사실입니까?
여러 행의 동종 구성원이 있는 제안이 가능합니까?
동종 회원의 수가 제한되어 있습니까?
동질적인 조합원은 조정노조로 가입할 수 없다는 것이 사실입니까?
동질적인 구성원이 가질 수 있는 일반화 의미를 가진 단어의 이름은 무엇입니까?
- 일반화 단어
- 항소
- 상황
일반화하는 단어는 항상 문장의 동일한 구성원과 관련된 동질적인 구성원입니까?
마른 노란 단풍이 발밑에서 바스락거린다..?
- 동질적인 정의
- 이질적인 정의
문장의 정의는 무엇입니까? 창 아래의 덤불은 빨강, 노랑, 주황색 잎으로 덮여있었습니다.?
- 동질적인 정의
- 이질적인 정의
문장의 동종 구성원 - 동일한 단어를 참조하고 동일한 질문에 답하고 동일한 구문 기능을 수행하는 문장의 구성원.
동질적인 주제와 대상은 일반적으로 명사로 표현됩니다. 이 유형의 문장의 동종 구성원은 질문에 답합니다. 누구? 뭐?, 간접 사례의 질문뿐만 아니라.
명사로 표현되는 문장의 동종 구성원의 예:
소년들그리고 소녀들함께 수업을 청소했습니다 ( 주제). 그리고 편지, 그리고 소포우편 배달부가 주말에 가져옵니다( 추가). Masha는 꽃다발을 만들었습니다. 데이지그리고 수레 국화 (추가). 학교가 성장했다 자작나무, 소나무그리고 오래된 단풍 (주제).
동질적인 주어와 목적어에는 일반화 단어를 사용할 수 있습니다. 일반적으로 문장의 동종 구성원과 동일한 구문 역할을 수행하는 명사 또는 대명사로 표시됩니다.
예:그는 여기에서 친숙했습니다 (뭐?) 모두: 그리고 산, 그리고 필드, 그리고 강하. 나는 만났어 (누구?) 친구들: 비티야그리고 카티아.
문장의 동질적인 구성원은 설명의 구체화와 정확성을 위해 연설에서 사용됩니다. 항목이 하나가 아닌 여러 정의로 설명되면 설명이 더 정확할 것입니다.
문장의 동종 구성원은 동시성 또는 일련의 동작을 보여줍니다. 예술적 연설에서 문장의 균질 한 구성원의 도움으로 그라데이션과 같은 그림이 만들어집니다. 동의어는 증가함에 따라 배열됩니다.
동질적인 구성원, 즉 대상을 나타내는 명사를 사용하여 가장 정확한 말의 표현은 말의 표현력, 명료성을 제공합니다. 때때로 작가는 단순히 복수로 양을 표현하는 것이 항상 가능한 것은 아니기 때문에 한 단어를 무시하지 않고 시퀀스를 표현하는 것이 중요하기 때문에 단순히이 열거가 필요합니다.
일련의 동종 구성원에서 구성 요소의 평등이 발견되고 논리적 및 어휘 적 비교 가능성이 제공되면 의미 및 문법적 독립성이 서로 다릅니다. 문장의 이러한 구성원은 열거, 비교 또는 분리 관계로 연결됩니다. 동시에 동질적인 구성원은 문장의 동일한 구성원에 대한 동일한 구문 관계로 결합됩니다.
후자는 종속, 즉 특정 세 번째 구성원에 대한 병렬 종속 또는 반대로 문장의이 세 번째 구성원과 관련하여 종속 역할로 나타날 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 내 일, 성공, 명성, 친구들의 일과 성공을 평화롭게 즐겼습니다.(즐거운 일, 성공, 명성, 친구의 수고와 성공). 그러한 종속 관계는 동질성을 드러내고 강조합니다.
그러나 종속은 결코 문장의 동종 구성원의 의무적인 속성이 아닙니다. 예를 들어 동질 주제를 종속으로 간주하는 것은 문장의 어떤 구성원에게도 종속되지 않기 때문에 거의 합법적이지 않습니다. 술어와 관련하여 종속적인 역할을 감지하는 것도 어렵습니다. 주어와 술어 사이의 연결은 상호 조건화되고 조정됩니다.
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