Научен стил, неговите подстилове и жанрове, основни езикови особености. Използване от студенти на инструментите за стил на науката

Руската реч има свои собствени езикови жанрове, които обикновено се наричат ​​функционални стилове. Всеки от тези жанрове има свои особености и съществува в рамките на общата литературна норма. Съвременният руски език се справя с пет стила: художествен, научен, официално делови, разговорен и публицистичен. Не толкова отдавна лингвистите издигнаха хипотеза за съществуването на шестия - религиозен стил, преди това не беше възможно да се отдели поради държавната позиция по отношение на съществуването на религия.

Всеки стил има свой собствен набор от отговорности, като например основни функции научен стил- предаване на важна информация на читателя и убеждаване в нейната достоверност. Признайте това езиков жанрвъзможно от присъствието в него Голям бройабстрактна лексика, термини и думи от общонаучен характер. Главна роляв този стил най-често се играе съществителното, тъй като именно то назовава обекти, които изискват подробно разглеждане.

Какво е научен стил?

Обичайно е този жанр да се нарича стил, който има редица качества, основните от които са монологичният принцип на повествованието, строги методи за избор на средства за изразяване на необходимата информация, използването на чисто нормативна реч, както и предварителна подготовкакъм изказването. Основната функция на научния стил е предаването на истински данни за дадено явление, което предполага използването на чисто официална обстановка и подробно съдържаниенаучно послание.

Стилът, в който се изпълняват подобни послания, се формира въз основа на тяхното съдържание, както и на целите, които авторът им си поставя. обикновено, говорим сиза най-подробно обяснение на различни факти и демонстриране на връзки между определени явления. Според лингвистите основната трудност, която възниква при писането на подобни текстове, е свързана с необходимостта от обосноваване на хипотези и теории, както и важността на системния разказ.

Главна функция

Основната функция на научния стил на речта е осъзнаването на необходимостта от обяснение на всеки факт, теория, хипотеза. Разказът трябва да бъде възможно най-обективен, следователно този жанр се характеризира с обобщение и структура на монологичната реч. Текстовете, създадени в този стил, трябва да отчитат предишния литературен опит на потенциалния читател, в противен случай той няма да може да види интертекстуалните връзки, с които са богати.

В сравнение с други жанрове науката може да изглежда много суха. Оценката и изразителността в неговите текстове са минимални, тук не се препоръчва да се използват емоционални и разговорни елементи на речта. Въпреки това един научен текст може да се окаже много изразителен, ако всички необходими елементи на стила са напълно изпълнени, което включва отчитане на литературния опит на потенциалния читател.

Допълнителна функция

В допълнение към основната функция на научния стил, учените идентифицират още една - вторичната, която е задължена да активира читателя на текста логично мислене. Според изследователите, ако адресатът на текста не може да изгради логически връзки, тогава той едва ли ще може да разбере целия му семантичен компонент.

Характеристиките на научния стил могат да се проявят в текста по напълно различни начини, благодарение на това беше възможно да се разграничат няколко подстила - научно-популярни, научно-образователни и собствено-научни. Първият от тях е по-близо до художествената литература и публицистиката, но именно той се използва най-често в съвременната реч. В литературата често има объркване, тъй като подстиловете понякога се наричат ​​стандартни стилове.

Подстилове

Невъзможно е ясно да се дефинират функциите на научния стил, без да се разбере неговата хетерогенност. Всеки жанр има своя собствена настройка, която е свързана с необходимостта от предаване на информация на адресата и на негова основа се формират подстиловете на тази реч. Например научното и образователното включва строг разказ, който е насочен към специалисти от тесен профил. Текстовете в този подстил са необходими, за да идентифицират различни модели и да ги опишат, те включват дисертации, дипломни проекти, монографии, рецензии и рецензии и др.

Образователният и научен подстил се формира с цел представяне на научните догми в съответната литература. Текстовете от този подстил имат образователен характер, характеризират се с формиране на различни граници при разглеждане на дисциплини, както и наличието на голям брой илюстрации, дешифриращи терминологии, интерпретации и примери. Това трябва да включва учебници, речници, лекции, както и литература, в която системно се разкриват водещите дисциплинарни въпроси, като се използват различни утвърдени научни становища.

Думите в научен стил са предназначени главно за специалисти, с изключение на използваните в научнопопулярния поджанр. Фрагменти, свързани с този подстил, са създадени за широка аудитория, така че всичко тук обикновено се представя в най-разбираемата форма. Те са подобни на художествената литература, характеризират се с използването на емоционално оцветяване, замяната на тесния научен речник с общодостъпни, използването на фрагменти разговорна реч, голям брой сравнения. Есета, статии в периодични издания, есета, книги и др. са видни представители на подобни текстове.

Жанрове литература в научен стил

Основната характеристика, която отличава научния стил, е обхватът на употреба, неговите функции предполагат използването на подходящи текстове само за аудитория с определен опит и способна да ги чете. Използва се основно при създаване на научни публикации - монографии, справочници, учебници, информационни съобщения и т. н. По правило създаването на такива текстове е необходимо в образователни и изследователски институции.

В рамките на стила се разграничават първични текстове – лекции, рецензии, устни изказвания, т.е. всички текстове, които са създадени от автора за първи път и не изискват от него да се обръща към други източници. Има и вторични фрагменти - те са текстове, които са създадени на базата на предварително създадени. Те се характеризират с намаляване на предоставената информация и общото количество информация, предложена в първичните текстове.

Къде се използва научният стил?

Основният обхват и функции на научния стил са педагогически и научни. С негова помощ е възможно да се формира общо интертекстуално пространство, в което да общуват учени от цял ​​свят. Мълчаливо приетите стандарти за формиране на текстове в този жанр се поддържат от специалисти от много години.

Основен компонент при създаването на текстови фрагменти са термини - думи, които назовават формулираните понятия. Логическата информация, съдържаща се в тези единици на езика, има огромен обем и може да бъде интерпретирана по различни начини. Най-често срещаната единица в тази литература са интернационализмите - думи, подобни на различни езициспоред лексикални и граматическо значениекакто и произношението. Например „система“, „процес“, „елемент“ и т.н.

Научният стил, чийто обхват, функции и нужди се актуализират постоянно, трябва да следва развитието на езика. Ето защо в него най-често се появяват нови термини и думи за обозначаване на напълно нови предмети или явления.

Научен стил: фонетични особености

Най-много се отразяват функциите на научния стил на речта различни ниваезик, включително фонетичен. Въпреки факта, че текстовете от този жанр съществуват предимно в писмен формат, те винаги имат ясна визия за словесни форми, които говорещите обикновено постигат с помощта на бавна скорост на произношение. Всички интонации са стандартни и подчинени на синтактичните особености на жанра. Интонационният модел е стабилен и ритмичен, поради което за устното възприемане на научната реч е необходимо да има достатъчно дълга издръжливост.

Ако говорим за особеностите на произношението на думите, тогава научният жанр се характеризира с ясно произношение на срички, които са в неударена позиция, асимилация на съгласни и намаляване на гласните звуци. Отличителна черта - интернационализми и зависими думи, авторите на научни текстове предпочитат да произнасят възможно най-близо до оригиналния език. Дискусията в тази реч е рядка, тъй като в повечето случаи включва повишена емоционалност.

Научен стил: лексикални особености

Основната функция на научния стил на речта е обяснението на различни явления, срещани в живота на човечеството. И следователно е просто невъзможно да се направи без абстрактна, общонаучна, високоспециализирана и международна лексика. Тук той е представен под формата на четири форми – думи, които формират научни мисли, общ речник, термини, както и думи, които имат абстрактно и обобщено значение.

Всички термини в научния стил се разделят на два подвида - специални и общонаучни. Първите обозначават технически обекти и субекти (например „дисфункция“, „интеграл“ и др.), Те съставляват приблизително 90% от общия речник, присъщ на този стил. Вторите са символи за технически концепции. Например "огън" и "въздух" са обикновени думи, когато се използват в разговорната реч, а в науката са термини, които носят информация за качествата на даден предмет в различни области на науката.

Научен стил: морфологични особености

Функциите на научния стил изискват в текстове, свързани с този жанр, често да се използват съществителни с абстрактно значение („формиране”, „посока”). Също така, тук често се използват глаголи с вечно значение или безлична форма, отглаголни съществителни и съществителни в родителен падеж. Отличителна черта е, че в този стил има желание за активно използване на различни съкращения, които вече се считат от съвременната лингвистика като съществителни.

Кратките качествени и относителни прилагателни също се използват активно в научната реч. Специално мястоназначен сложни формиотлично и сравнителни степени(„най-печеливш”, „най-малко труден” и т.н.). Следващите най-често използвани части на речта в научния жанр са притежателните и личните местоимения. Индексите се използват само за демонстриране на логическите връзки между различни частиразказен фрагмент.

Тъй като основната функция на научния стил е описанието, глаголите тук заемат пасивна позиция, а съществителното и прилагателното заемат активна позиция. Дългосрочното съществуване на този ред доведе до факта, че се появиха огромен брой глаголи, чиято семантика в момента е полупразна. Например, глаголът "изразява" вече не може без допълнително съществително и не се използва в една позиция.

Научен стил: синтактични особености

Когато анализирате текст, за да идентифицирате функцията на научния стил, лесно може да се установи, че изреченията са построени според сложни алгоритми, често с множество граматически основи. Това явление може да се счита за нормативно, тъй като без него е почти невъзможно да се предаде сложна систематермини, за разкриване на връзката между изводите и доказателствата на определена теорема и др. Тук най-активно се проявява втората функция на жанра, свързана с възпитанието на логическото мислене на читателя.

В изреченията от научния стил често се използват предложно-именни фрази („по причина“, „в хода“, „като резултат“), номинални предикати(„разкри решение“), изолирани членове на изречението и наречие. В почти всеки текст от този жанр може да се намери безлични изречения, с които авторът описва явление или процес. За допълнителна комуникация между части от презентацията в научен стил, въвеждащи конструкциии думи („така”, „вероятно”, „от наша гледна точка”).

Най-накрая

Въпреки факта, че водещата функция на научния стил е описание на факт или явление, допълнителната, способността за изграждане на логически връзки, постоянно напомня за себе си при анализиране на текстове в различни аспекти. Лингвистите смятат, че научният стил е един от най-активно развиващите се в съвременния руски език, това се дължи на факта, че напредъкът не стои на едно място, а подходящи езикови инструменти просто са необходими за описване на нововъзникващите нови изобретения.

Научният стил се отнася до системата от книжни стилове на руския литературен език. Той има такива специфични особености като предварително разглеждане на твърдението, неговия монологичен характер, строг подбор езикови инструменти, привличане към нормализирана реч (Розентал Д.Е. Практическа стилистика на руския език. М., 1987. С. 32-38).

Научният стил на речта се използва в научната и професионалната, научната и образователната сфера, сред учени, инженерни и технически работници, професионални специалисти в определена област. Следователно научната реч има свой адресат. Адресати на произведения от научен стил са предимно специалисти - лица, подготвени за възприемане на научна информация.

Стилът на научната работа се определя от съдържанието и целите на научното послание. Както академик В.В. Виноградов, функцията на научното мислене е „осъзнаване на света чрез неговото логическо усвояване чрез превръщане на фактите на познанието в семантични (логически) категории, понятия, лишени от експресивна окраска и емоционални оценки (съответно функцията на художественото мислене е осъзнаването на свят чрез усвояването му чрез творчески отдих)“

По този начин основната цел на научния стил е предаването на обективна информация, точното и пълно описание на фактите от действителността, доказателството за истинността на научното познание, установяване на причинно-следствени връзки между явленията, идентифициране на закономерностите на историческото развитие и др.

Научният стил се признава за такъв преди всичко, защото има други функционални стилове, на които се противопоставя и с които, напротив, корелира. Техните различия се определят от редица специфични особености, които са присъщи на този стил на речта, и могат да се проследят в количественото и качественото разпределение на лексемите, морфологичните форми и синтактичните конструкции.

Научният стил на речта се отличава с редица характеристики, дължащи се на особеностите на научното мислене, предимно абстракция, обобщение и строга логика на представяне. М.Н. Кожина отбелязва, че най-често срещаните специфични черти на научния стил, произтичащи от абстрактността и строгата логика на мисленето, са абстрактното обобщение и подчертаната логика на представяне. В този случай семантичната точност (уникалност) и обективността на представянето са производни стилови характеристики. Н.М. Разинкина отбелязва, че "логическа строгост, обективност, последователност и точност - това са свойствата, които се считат за идеал на научната проза" (Кожина М. Н. Стилистика на руския език. М., 1983. С. 175).

Най-често характеристики на стила, присъщи на научната реч, предопределят използването на конкретни езикови средства и категории в нея. Характерна особеност на почти всички научни трудове без изключение е тяхното насищане с научна терминология, по-специално международна, без която обменът на съвременни научни знания, взаимното разбирателство на национално и международно ниво и прогресивното движение на съвременната наука са невъзможни.

Терминът е дума или фраза, която определя едно или друго понятие от специална област на знание или дейност. Терминът се характеризира с функцията на дефиниция, т.е. дефиниции, тълкувания на понятието.

Специфичните свойства на термина като специална единица от лексикалната система на руския език са:

1) последователност;

3) тенденция към еднозначност в рамките на собственото си терминологично поле;

4) стилистична неутралност;

Освен това терминът реализира всички тези свойства само в рамките на терминологичното поле, извън което се губят неговите дефинитивни и системни характеристики (Култура на руската реч: Учебник за университети. Ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. М., 1998. C .170 ).

Абстрактното обобщение на научния стил на речта също изисква използването на абстрактна, абстрактна лексика в него (например думи значение, внимание, състояние, типология, класификация), глаголи с обобщено значение на действие или състояние ( съществува, съществува, се състои, се използва, използва). Почти всяка дума, използвана в научната реч, означава абстрактно понятие или явление. Като цяло научната реч е присъща на номиналния характер на представянето на информацията; има превес на съществителното над глагола.

Широко употребявани са прилагателните, които изпълняват предимно терминологична функция. Например, в юридическата реч, използването на прилагателни като част от юридически термини ( леко наказание, рана от нож, тежки последици).

Езикът на научните трудове също се характеризира с редица граматически особености. В областта на морфологията това е използването на по-кратки вариантни форми на съществителни ( ключовевместо ключ, маншетивместо маншет(пръстен за закрепване на краищата на тръбите), банкнотивместо банкнота)с цел спестяване на езикови ресурси.

В научните изчисления формата често се използва единствено числосъществителни в множествено число: Рибата диша с хриле, вълкът е хищно животно от кучешкия отряд(извиква се цял клас обекти с посочване на техните характерни черти). Във формата често се използват истински и абстрактни съществителни множествено число: валежи, ниски температури, сериозни последици.

Използването на лични местоимения не е характерно за научния стил като цяло. По-специално, той не използва местоимението на 1-во лице, единствено число „Аз“, вместо това, местоимението на 1-во лице от множествено число се използва за обозначаване на писателя - автора на тази научна работа ние(т.нар. "авторски" ние). "авторски" ниеизползван за скромни цели, когато писателят изглежда се крие зад авторитета на науката. Следователно в научния стил процентът на глаголите от 1-во лице е нисък, предимно глаголи за множествено число в комбинация с авторските ние (В тази статия наблюдаваме...; Въз основа на горното можем да наблюдаваме развитието на следната тенденция...).

Както показват специални изследвания, синтактичните структури на научната реч са по-сложни и по-богати, отколкото в художествената литература. Като цяло научната реч се характеризира със сложен, но ясен синтаксис.

Обективността на научната реч се проявява в директния словоред, когато представянето на информацията върви от известното към неизвестното, от „старото“ към „новото“. Обратният, субективен словоред в изречението е практически невъзможен, с изключение на случаите на актуализиране на информация, когато на първо място се поставя най-важният член на изречението от гледна точка на общуването.

Подчертаната логика на научния стил на речта изисква използването на голям брой уводни думи и изречения, изразяващи връзката между части от текста ( първо, второ, следователно, въз основа на горното, въз основа на горното, както вече беше споменато), специални думи, подчертаващи логиката на развитието на мисълта ( първо, после, следващо), производни предлози ( благодарение на, поради, по време, в продължение, освен). Комуникацията между изреченията може да се осъществи чрез повтаряне на думи.

В научния стил на речта са често срещани сложни изречения с подчинени обяснителни клаузи, причини, цели, условия, последици, отстъпки. Показателни са такива сложни изречения, в които основната информация се съдържа в подчиненото изречение; главното изречение служи за преминаване от една част на изявлението към друга ( Можем да кажем, че планът е огледало на научната работа; Трябва да се каже, че за първи път започнахме наблюдения върху синтаксиса на наказателното право.).

Подстилове на научен стил

Научният стил е много разнороден. Има свои собствени разновидности (подстилове). Най-традиционното е разделянето на научния стил на такива подстилове като действително научен (академичен), научно-образователен, научно-популярни, научни и бизнес, научно-технически (индустриални и технически), научен и публицистичен. Някои изследователи също разграничават подстила Sci-Fi, въпреки че е трудно да се направи ясна граница между научно-фантастичната литература и Sci-Fi подстила като част от научния стил.

Произведения, написани вътре подходящ научен подстилнаучен стил, създаден за специалисти. Следователно те се характеризират със строго научно изложение на фактите, подчертана информативна насоченост. Важни организационни характеристики на този подстил са максималната точност на предаваната информация, убедителността на аргумента, логическата последователност на представяне на материала, сбитостта и краткостта на формата. Академичният подстил включва такива научни трудове като научна статия, дисертация, монография, докладни тези, научен доклад.

Важен подстил на съвременната научна проза е научни и образователни, което се определя от целите на обучението, овладяването на основите на знанията в определена научна област. Насочена към бъдещи специалисти, такава учебна презентация е пълна с примери, илюстрации, сравнения, обяснения, интерпретации. Жанровете на образователния и научния подстил включват учебник, учебно помагало.

Научно-популярнаподстилът като част от научния стил има свои съществени характеристики. Тези особености се определят от факта, че адресат на научнопопулярните произведения са неспециалисти - лица, които се стремят да попълнят знанията си в определена наука. Създаването на популярен научен подстил беше улеснено от идеята за популяризиране на науката, която включва представяне научно познаниепо достъпен, забавен, интересен и вълнуващ начин. Целта на такъв разказ не е да овладее основите на науката, както в научния и образователния подстил, а само да запознае читателя с определена научна информация.

Други задачи пораждат и други принципи на структурната и текстова организация на езиковите средства. Авторът на научнопопулярен текст не се стреми към краткост, лаконичност и строго научно изложение, тъй като в този случай има опасност от намаляване степента на разбиране от читателя на труднодостъпния материал. Напротив, той се опитва да направи изложението възможно най-ясно, достъпно за читателя, което се постига чрез използване на образни, емоционално оцветени елементи на езика. Тук строго научното представяне на фактите се преплита с художествено, книжните елементи са съчетани с разговорни.

Той заема специално място научно и бизнес (научно и информативно)стил на реч, който е синтез на елементи от научни и официални бизнес стилове и се прилага в такива жанрове като като автореферат на дисертация, изследователски доклад. Основната цел на този вид литература е съобщаването на научна информация с най-точното обективно описание на наличните факти, както и правната защита на тази информация. Към езика на научната и бизнес литература се налагат много строги изисквания: стереотипна композиция, максимална стандартизация и унифициране на езиковите средства.

Научно-технически подстилсвързани с разработването и описанието на различни научни технологии и методи, планиране и организиране на научно-технически изследвания, регистриране на най-новите научни разработки, ноу-хау. Ако академичният подстил е свързан с областта научно изследване, след това техническият подстил - със сферата на високотехнологичното производство и организацията на науката. Научно-техническият подстил се различава от академичния и по това, че в него е по-активен не абстрактната терминологична лексика, а професионализмът.

По този начин научният стил на речта съчетава видове литература, които са много разнородни по съдържание, структура и предназначение, в резултат на което вътрешното разделение на научния стил на подстилове може да бъде донякъде произволно, границите между отделните разновидности са много размити.

Освен това няма консенсус сред учените относно броя и състава на самите подстилове.

Така че някои изследователи също разграничават такива разновидности на научния стил на реч като:

а) научно-публицистичен, който се характеризира с мотива на прокламацията социална ролянаука в съвременен свят, необходимостта от популяризирането му сред широката популация;

б) научен мемоар, който е свързан с описание на историята на различни открития, биографии на учени.

научен стил е стил, който служи научна областсоциални дейности. Той е предназначен да предаде научна информация на обучена и заинтересована аудитория.

Научният стил има редица общи черти, Общи условияфункционални и езикови особености, които се проявяват независимо от естеството на науките (естествени, точни, хуманитарни) и жанровите различия (монография, научна статия, доклад, учебник и др.), което дава възможност да се говори за спецификата на стила като цяло. Към такива Общи чертисвързани: 1) предварително разглеждане на изявлението; 2) монологичния характер на твърдението; 3) строг подбор на езикови средства; 4) влечение към нормализирана реч.

Специфичните особености на този стил се дължат на целта на научните текстове да предават обективна информация за природата, човека и обществото. Основната форма на мислене в науката е концепцията, следователно, научният стил на речта се характеризира с подчертана абстракция и обобщение, което се изразява в текстове чрез използването на думи с абстрактна семантика и средни думи с абстрактно значение.

Терминологията, като един от основните компоненти на научната реч, олицетворява такова качество на научния стил като точност. Най-важните характеристики на научния стил - точност, яснота, последователност, строга аргументация, недвусмислено изразяване на мисълта - служат като основна задача на този стил - предаването на обективна информация за предмета на изследване. В научната реч широко се използват думите, които отразяват връзката между частите на твърдението, служещи за създаване на съгласуван, логически текст: наречията често се използват в свързваща функция; за глаголи и лични местоимения е характерно използването на форми на 3-то лице, което помага да се подчертае абстрактността и обобщеността на стила. В синтаксиса може да се отбележи приоритета на сложните изречения пред простите, използването на общи изречения, широкото използване на причастия и причастни обрати. Страстни конструкции.

Стилът на научните трудове в крайна сметка се определя от тяхното съдържание и целите на научното общуване: да се обяснят фактите възможно най-точно и пълно, да се покажат причинно-следствените връзки между явленията, да се идентифицират модели на историческо развитие и т.н. .

Научният стил се характеризира с логическа последователност на изложение, подредена система от връзки между части на изложението, стремеж на авторите към точност, лаконичност, недвусмисленост при запазване на наситеността на съдържанието.

логика - това е наличието на семантични връзки между последователни единици на текста

Само такъв текст има последователност, в която изводите следват от съдържанието, те са последователни, текстът е разделен на отделни смислови сегменти, отразяващи движението на мисълта от частното към общото или от общото към частното.

Яснота , като качество на научната реч, предполага яснота, достъпност. Според степента на достъпност научните, научно-образователните и научнопопулярните текстове се различават по материал и по начин на езиковото си оформление.

точност научната реч предполага еднозначността на разбирането, липсата на несъответствие между означаваното и неговата дефиниция. Следователно в научните текстове по правило липсват образни, изразни средства; думите се използват предимно в пряко значение, честотата на термините също допринася за еднозначността на текста.

Строгите изисквания за точност за научен текст ограничават използването на образни езикови средства: метафори, епитети, художествени сравнения, поговорки и др. Понякога такива инструменти могат да проникнат в научни произведения, тъй като научният стил се стреми не само към точност, но и към убедителност, доказателство . Понякога са необходими образни средства за изпълнение на изискването за яснота, разбираемост на представянето.

Характерна особеност на стила на научните произведения е тяхната наситеност. термини . Въпреки това, не бива да се надценява степента на това насищане: средно терминологичният речник обикновено съставлява 15-25 процента от общия речник, използван в работата.

Важна роля в стила на научните произведения играе използването на абстрактна лексика.

Характеристики на научния стил:

За свързване на части от текста се използват специални средства (думи, фрази и изречения), посочващи последователността на развитие на мислите („в началото“, „по-късно“, „след това“, „на първо място“, „предварително“ и т.н.), връзката на предишната и последващата информация („както е посочено“, „както вече беше споменато“, „както е отбелязано“, „разглеждано“ и т.н.), относно причинно-следствените връзки („но“, „следователно“, „благодарение на това“, „следователно“, „поради факта, че“, „поради това“ и т.н.), към прехода към нова тема(„нека разгледаме сега“, „да преминем към разглеждане“ и т.н.), за близостта, идентичността на обекти, обстоятелства, признаци („той“, „същият“, „такъв“, „така“, „тук“ “, „тук” и др.).

Жанрове, използващи научен стил

монография, статия от списание, рецензия, учебник (наръчник), лекция, доклад, информационно съобщение (на конференция, симпозиум, конгрес), устно представяне (на конференция, симпозиум и др.), дисертация, научен доклад. Тези жанрове са класифицирани като първични, тоест създадени от автора за първи път.

Вторичните текстове, тоест текстове, съставени въз основа на съществуващи, включват: реферат, авторски реферат, синопсис, тези, реферат. При изготвяне на вторични текстове информацията се свива, за да се намали обемът на текста.

Жанровете на учебния и научния подстил включват: лекция, доклад от семинара, курсова работа, реферат.

Подстилове на научен стил

Научен . Адресатът на този стил е учен, специалист. Целта на стила може да се нарече идентифициране и описание на нови факти, модели, открития. В правилния научен стил на речта фактите, които са общоизвестни в науката, не се обясняват, а се обясняват само нови термини. Този стил се отличава с голям обем изречения и често използване на цитати. Заглавието на текстовете от този стил, като правило, отразява темата или проблема, на който е посветена работата. („Относно езика измислица"). Водещият тип стил на речта е разсъждението.

Научна и образователна. Произведенията в този стил са насочени към бъдещи специалисти и студенти, за да преподават, описват фактите, необходими за овладяване на материала, поради което фактите, посочени в текста и примерите, са типични. Почти всички термини са обяснени, учебният текст обикновено започва с обяснение на понятието. Обемът на изреченията е много по-малък, отколкото в действителния научен подстил, цитатите се използват по-рядко. Заглавието показва вида учебен материал(учебник, сборник и др.). Водещ тип реч – описание.

Научно-популярна . Адресат е всеки, който се интересува от тази или онази наука. Целта е да се даде представа за науката, да се заинтересува читателят. Естествено, точността на показване на факти в този подстил е много по-ниска, отколкото в предишните, доближава се до журналистическия стил. За да заинтересуват читателя, текстовете от този подстил разглеждат не само фактите, необходими за разкриването на темата, но и интригуващи, забавни, понякога дори недоказани хипотези. Има много повече примери, отколкото в други подстилове. Термините тук са по-рядко срещани, отколкото в действителните научни и научни и образователни подстилове, те са обяснени чрез аналогия, тоест ежедневни ситуации, познати на всеки читател ( Брауново движениеТълпи в метрото в час пик. Обемът на изреченията е по-малък, отколкото в други подстилове. Целта на стила е да позволява цитати, които не са много точни и без подробни бележки под линия. Преобладаващият тип реч е разказът. Заглавието не само назовава темата на книгата, но и предизвиква интерес, интригува читателя („Защо не си приличаме?”). Сред характеристиките на този подстил са използването на емоционални думи, сравнения, метафори, епитети, въпросителни и възклицателни изречения.

Научен стил на речта. основни характеристикии основни разновидности.

научен стил- един от функционални стиловелитературен език, обслужващ сферата на науката. В научната реч доминира функцията на съобщението, казва се за резултата от тяхната изследователска дейност. Обичайната форма на изпълнение на този стил е монолог. В научната реч има предварителен подбор на езикови средства.

Научният стил се реализира в следните жанрове – монография, статия, дисертация, доклад, реферат, рецензия, рецензия, реферат, учебник, лекция и др.

В областта на научното общуване се преследват целите за най-точно, логично, недвусмислено изразяване на мислите. Водещата форма на реч в областта на науката е писмена и обикновено мисленето се изразява в съждения и заключения, следващи едно след друго в строга логическа последователност. Мисълта е строго аргументирана, оттук и обобщаването и абстракцията на природата на мисленето. В научните трудове основният вид реч е разсъждението – доказателство. Окончателната кристализация на научните твърдения се извършва чрез внимателно външно езиково въплъщение.

Речник.В научните текстове почти всяка дума действа като обозначение на общо или абстрактно понятие (вж.: „Химиктрябва да се обърне внимание на ...", т.е. химик -абстрактно лице; брезапонася добре замръзване; тук думата "бреза" означава не единичен предмет, дърво, а вид дървета, т.е. обща концепция).

Речникът на научната реч се състои от три основни слоя: често използвани думи, общонаучни думи и термини.

Общият речник включва думи общ език, които най-често се срещат в научни текстове и са в основата на изложението. Например: Езиците на света включват езиците на народите, населяващи (или обитаващи по-рано) земното кълбо.Тук няма специална дума.

Общонаучната лексика вече е пряка част от научната реч, като речта за описание на научни обекти и явления. Общонаучните думи се приписват на определени понятия, но не са термини, например: операция, въпрос, задача, явление, процес и др.

Ядрото на научния стил е третият пласт от речника на научния стил – терминологията. Терминът може да бъде определен като дума или фраза, която точно и недвусмислено назовава обект, явление или понятие на науката и разкрива съдържанието му; терминът се основава на научно изградена дефиниция.

Абстрактният обобщен характер на речта се подчертава и от специални лексикални единици (обикновено, обикновено, редовно, винаги, всеки, всеки)и граматически средства: неопределени лични изречения, пасивни конструкции (За това в лабораториите се взема фуния; В края на експеримента киселинният остатък се преброяваи др.).

2. Терминологичен речник на руския език, въвеждането му в текстове от научен стил. Терминология - съставна частречник на книжовния език.ТЕРМИНОЛОГИЯ,съвкупност от термини от определен отрасъл на знанието или производството, както и учението за образуването, състава и функционирането на термините.

Предмет на общата теория на терминологията е: изучаването на образуването и използването на специални думи, с помощта на които се натрупват и предават натрупаните от човечеството знания; подобряване на съществуващите терминологични системи; търсене на оптимални начини за създаване на нови термини и техните системи; търсенето на универсални черти, присъщи на терминологиите на различните области на знанието.

Термин (лат. terminus "граница, граница, край") е специална дума или фраза, възприета в определен професионално направлениеи се използва при специални условия. Терминът е словесно обозначение на понятие, включено в системата от понятия от определена област на професионалните знания. Терминологията (като набор от термини) е самостоятелен сектор на всеки национален език, тясно свързан с професионална дейност. Термините на всеки отрасъл на науката, техниката, производството образуват свои собствени системи, обусловени преди всичко от концептуалните връзки на професионалното познание в стремежа да изразят тези връзки с езикови средства.

Всеки клон на науката оперира с определени понятия и термини. Тези думи съставляват терминологичната система на даден клон на науката или техниката. „...Термините в областта на лексиката и формулите в областта на синтаксиса са онези идеални видове езиково изразяване, към които научният език неизбежно се стреми.“ Термините могат да бъдат общи (обща научна терминология) и високоспециализирани (термини от дадена област на знанието).

Общите термини често са детерминологизирани. Елементите на терминологичните системи могат да бъдат включени в различни системи, обслужващи различни клонове на знанието, например: морфология – в лингвистиката и ботаниката. В рамките на една и съща терминологична система обаче терминът трябва да бъде недвусмислен, еднозначен, от едно терминологично поле. Не се допускат многозначни термини, обозначаващи количества, дизайнерски концепции.

Лексико-фразеологични особености на научния стил.

За недвусмислено представяне в научен стил преобладават думите, изключвайкивъзможността за неяснота. Поради това отличителен белегнаучен стил е неговата висока крайност наситеност с термини. Научният речник непрекъснато се допълва с нови термини. В чисто научен академичен стил термините не винаги се обясняват.

В научни и учебни произведения за широка аудитория термините обикновено се обясняват. Емоционалното натоварване на думата се възприема като недостатък, който пречи на разбирането, следователно в научния стил изборът се измества към по-неутрални думи. Научната и хуманитарната, както и научната и естествената литература, където предмет на изследване са човекът и природата, позволяват използването на емоционално изразителни средства на езика.

Лексикалният и фразеологичният състав на научния стил от гледна точка на семантика може да се раздели на три групи. Първият включва думи и изрази, характерни за националния руски литературен език и използвани в речта на книгата със същото значение, което е фиксирано в езика.

Синтактични характеристикинаучен стил.

Една от основните специфични особености на научната реч е подчертаната логика, изразена на синтактично ниво.

Научната реч се характеризира например с използването на уводни думи, изразяващи връзката между частите на твърдението (разсъждение или представяне на обобщения на заключения). Така, така, следователно, следователно.

Използването на наречия във функцията за свързване също е много характерно: следователно, следователно, тогава, следователно(по отношение на причинно-следствените връзки).

Най-характерно за научната реч е използването на израз на подчертана съгласуваност на изложението - специални конструкции и обрати на комуникация. Те са органично присъщи на научната комуникация; без тях научната реч става рязка, спазматична.

Примери: Сега да преминем към въпроса за ...; И накрая, можем да отбележим и постоянната връзка ...; Позволете ми да ви дам още един пример; Нека се опитаме да обясним сега ...; Нека спрем на…; След това отбелязваме...и т.н.

Научната реч също се характеризира със специални „сложни“ обрати ( според Павлов, според МенделеевТО. д.); специализация на думите. "следващ" във функцията за уводна дума ( Освен това ... Това вещество е лесно разтворимо в ...).

Веригата от родови падежи е много широко използвана, което се обяснява с повишената честота на родовия падеж в научната реч. (... установяване (какво?) Зависимост (какво?) Дължина (какво?) Линия (какво?) Рентгенова вълна (какво?)) Лъчи (какво?) Атом.

Освен това се отбелязва използването на почти изключително декларативни изречения, а въпросителни изречения се използват само във функцията на фокусиране на вниманието на читателя върху конкретен въпрос; оттук и еднаквостта на изреченията по отношение на целта на изявлението

Подстилове на научния стил, техните характеристики.

Основната функция на научния стил е предаването на логическа информация, доказателството за нейната истинност. Но научен стил заедно с това Главна функцияима други също толкова важни функции, които са реализирани в три разновидности на научен стил - подстилове:всъщност научни, научно-образователни, научно-популярни.

Отличителните черти на научния стил на всички нива на езика се проявяват най-пълно в всъщност научен субстрат. На лексикално ниво- широко използване на термини, често високоспециализирана и общонаучна лексика. На морфологично ниво- преобладаване на абстрактни съществителни, предимно от среден род. На синтактично ниво:според целта на изказването изреченията по правило са повествователни.

От тяхна собствена отличителни белези научно-образователен подстил се намира между действителните научни и научнопопулярни подстилове. Функцията на този подстил е образователна. В същото време обемът на докладваната информация е строго ограничен. учебна програмаи системата от доказателства трябва да бъде опростена, за да направи научната информация по-достъпна и по-лесна за усвояване.

Научният и образователният подстил като цяло е много по-близо до действителния научен подстил, отколкото научнопопулярният подстил, който се използва рядко.

Главна функция научно-популярни подстил е функцията за насърчаване. Функцията на популяризиране ограничава проявлението на основната функция на научния стил: научната информация не се съобщава в изцяло, не систематично, а избирателно, доказателствата за истинността на информацията се дават без достатъчно строгост или са напълно пропуснати.

Какъв е научният стил на речта? Какво всъщност е стилът на говорене? Стиловете на речта са видове реч за комуникация. Стиловете на реч са два вида: разговорен, книжен. Книгата е разделена на художествена, публицистична, научен,официален бизнес.

• Всички тези стилове са спазване на нормите на книжовния език.

В същото време едни и същи езикови средства придават на различни стилове различни стилови особености – точност, логичност, емоционалност, обективност, формалност, образност и т.н.

Какво характеризира научния стил

Характеризира се научният стилабстракция, обобщение и логическо представяне. Смисловата точност, липсата на образност, скритата емоционалност, обективността на изложението, част от неговата сухота са характерни за научната реч.

Като езикови инструментиизползвани са термини и терминологични съчетания;

От гледна точка морфологиятук преобладават глаголите за сегашно време ( въглеродът е най-важната част от растението; От морфемна гледна точка, думата е...).

Часовник в научен стил абстрактни съществителни, които тук могат да приемат форма за множествено число ( топлина, дина, честота, величина).

абстрактно и типичнонаучната реч се проявява в повишената приложимост на думите от средния род ( движение, явление, количество, значение и др.).

Кратките прилагателни в научната реч не означават временни, а неизменна характеристика (пустинна фауна, бедна, наситена с течности).

Студентите използват научния стил там, където трябва да се появи, а именно: в жанрове научни статии, научни анотации, рецензии, резюмета, рецензии, тези, резюмета, дисертации, лекции, монографии и др.

Подстилове на научен стил

Научният стил се различава от другите по това, че е разделен на още четири подстила:

1) Научен.Адресатът на този стил е учен. Целта на стила е да разкрива и описва нови факти и открития. Приложимо за дисертации, монографии и др.

2) Научно-образователни.Произведенията в този стил са адресирани до бъдещи специалисти и студенти, за да опишат фактите, необходими за разбирането на материала. Основният критерий е описанието на индукцията, строга класификация, активно използванеспециални условия. Подходяща за учебници учебни помагала, лекции и др.

3) Научно-популярни.Публиката с този стил няма специални познания в тази област. Ю. А. Сорокин показва, че научно-популярният текст е написан „научно, популярно“, т.е. при запазване на строгостта и яснотата на изложението, характерни за научния текст, неговата характерна черта е опростеният характер на представянето.

Целта на този стил е да се запознае с описаните явления и факти. знак този стил: относителна лекота на четене. Стилът е приложим за научно-популярни списания и книги, съобщения от "научен характер" в медиите.