Прийом коли пряма йде як комвен. Способи передачі чужої мови

У авторське оповідання можуть бути включені висловлювання чи окремі слова, що належать іншим особам. Існує кілька способів введення чужої мови у речення чи текст: пряме мовлення, непряме мовлення, невласне-пряме мовленняі діалог.

1. Розділові знаки в реченнях з прямою мовою

Умовні позначення:

П- Пряма мова, що починається з великої літери;
п- Пряма мова, що починається з малої літери;
А- Слова автора, що починаються з великої літери;
а- Слова автора, що починаються з малої літери.

Вправи

І йому сказав батько_
_ Ти, Гаврило, молодець!
(Єршов)

Все буде вирішено_ _ зменшився він, підходячи до вітальні_ пояснюсь з нею самою_ . (Пушкін).

Він сів у крісла, поставив тростину в кут, позіхнув і оголосив, що на дворі стає спекотно (Лермонтов).

Я не став розпитувати мого вірного супутника, навіщо він не повіз мене прямо в ті місця (Тургенєв).

Раптом ямщик став поглядати вбік і, нарешті, знявши шапку, повернувся до мене і сказав Барін, чи не накажеш повернутись? (Пушкін)

Ні, ні _ вторила вона в розпачі_ краще померти, краще в монастир, краще піду за Дубровського_.

О, доля моя плачевна! _
Каже йому царівна_
Якщо хочеш взяти мене,
То достав ти мені за три дні
Перстень мій з окіяна_.
(Єршов)

Я відповідав з обуренням, що я, офіцер і дворянин, ні в яку службу до Пугачова вступати і ніяких доручень від нього прийняти не міг (по Пушкіну).

Іноді я говорю собі _ Ні, звичайно, ні! Маленький принцна ніч завжди накриває троянду скляним ковпаком, і він дуже стежить за баранчиком ... (Антуан де Сент-Екзюпері)

Говорить йому дівчина_
_ Але поглянь-но, адже ти сивий;
Мені тільки п'ятнадцять років:
Як можна нам вінчатися?
Усі царі почнуть сміятися,
Дід, скажуть, онучку взяв!
(Єршов)

Він повідомив, що губернатор наказав своїм чиновникам за особливими дорученнями носити шпори (по Тургенєву).

Він біля мене сів і почав казати_ _ який він знаменитого прізвища та важливого виховання_ (по Лєскову).

Все одно, Петруша _ тремтіла мені матінка_ це твій посаджений батько; поцілунок у нього ручку, і нехай він тебе благословить ... (Пушкін)

Бувало, стоїш, стоїш у кутку, так що коліна і спина заболять, і думаєш _ Забув про мене Карл Іванович; йому, мабуть, покійно сидіти на м'якому крісліі читати гідростатику, - а яке мені?_ _ і почнеш, щоб нагадати про себе, потихеньку відчиняти і зачиняти заслінку або колупати штукатурку зі стіни (Толстой).

Ти нам не государ_ _ тремтів Іван Ігнатій, повторюючи слова свого капітана._ Ти, дядечко, злодій і самозванець!_ (Пушкін)

На другий день, за сніданком, Григорій Іванович запитав у дочки, чи має вона намір сховатися від Берестових (Пушкін).

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЇ 9

1. Вид тексту з мети висловлювання.

3. Кількість компонентів (пропозицій).

4. Зв'язок між реченнями: ланцюговий, паралельний, мішаний тип.

5. Способи вираження змістових відносин: лексичні, граматичні. Назвати.

5. Абзац (нім. відступ) – це червоний рядок, відступ на початку рядка та відрізок письмової мовивід одного червоного рядка до іншого. Він використовується для відділення один від одного на листі реплік діалогу або композиційно-смислових відрізків монологічного тексту, які можуть включати одне або кілька складних синтаксичних цілих, можуть складатися з частин ССЦ або окремих пропозицій (дивимося: твори літератури!)

3. Пропозиції з непрямою мовою.

4. Конструкції з невласне прямою мовою.

5. Передача змісту чужої мови у реченнях … (самостійно: Р.Н.Попов та ін-С.448).

6. Принципи російської пунктуації. Розділові знаки та основні випадки їх вживання.

1. Білошапкова В.А. та ін. Сучасна російська мова. Навч. посіб. для філолог. спец. ун-в.-М.: Просвітництво, 1989. -800с.

2. Валгін Н.С. та ін. Сучасна російська мова. -М.: Вищ. школа, 1987. -480 с.

3. Виноградов В.В. Сучасна російська мова. -М.: Вищ. школа, 1986. -640 с.

4. Галкіна-Федорук О.М. Сучасна російська мова. -Ч.1. - М.: МГУ, 1962. - 344с.; Ч.2.-638с.

5. Граудіна Л.К. та ін Граматична правильність російської мови. -М.: Російська мова, 1976. -232 с.

6. Дудников А.В. Сучасна російська мова. - М.: Вищ. школа, 1990. -424с.

7. Касаткіна Л.Л. та ін. Російська мова. Навч. для студ. пед. ін-тов. -Ч.2. -М.: Просвітництво, 1989. -287с.

8. Лекант П.А. Сучасна російська мова. -М.: Вищ. школа, 1982. -400с.

9. Сучасна російська мова. Навч. для вузів / Под ред.Д.Э.Розенталя.-М.: Вищ. школа, 1984. -736 с.

10. Шапіро А.Б. Сучасна російська мова. -М.: Просвітництво, 1966. -156с.

1 . У російській є пропозиції, у яких, крім своєї власної, авторської промови, передається мова іншої особи.

Чужою мовою– називається висловлювання іншої особи, передане в авторському розповіді (чужою промовою то, можливо висловлювання самого автора, якщо це висловлювання відтворюється як факт, що став стороннім на момент промови).

Чужа мова може бути передана у різний спосіб. При необхідності точного відтворення її використовуються пропозиції з прямою мовою. При необхідності передати лише зміст чужої мови використовуються речення з непрямою мовою. У творах художньої літературивикористовуються конструкції з невласне-прямою мовою, що поєднують у собі ознаки прямої мови та непрямої, коли висловлювання автора та чужа мова зливаються воєдино. Зміст або загальний зміст чужої мови можуть бути передані за допомогою вступних слів, що вказують на джерело повідомлення. Тема, предмет чужої мови можна назвати і висловити з допомогою доповнення.

(Увага! Авторське оповідання може включати в себе мова іншої особи або висловлювання та думки самого автора, виражені в певній ситуації і передані дослівно або за змістом. Висловлювання інших осіб (рідше - самого автора), включене в авторську розповідь, утворює чужу мову. Залежно від цього, як передається таке висловлювання, різняться пряма мова і непряма мова).

Основним критерієм розмежування прямої і непрямої мови служить насамперед те, що перша, як правило, дослівно передає чуже висловлювання, зберігаючи його лексико-фразеологічний склад, граматичну побудову та стилістичні особливості, тоді як друга зазвичай відтворює лише зміст висловлювання, причому справжні слова та висловлювання Який говорить, характер побудови його мови змінюються під впливом авторського контексту.

З синтаксичної точки зору пряма мова зберігає значну самостійність, будучи пов'язаною з авторськими словами лише за змістом та інтонаційно, а непряма мова виступає як придаткового реченняу складі складнопідрядного речення, в якому роль головної речення грають авторські слова. Такі найважливіші різницю між обома способами передачі чужої промови. Проте чітке їх розмежування часом поступається місцем їх зближення, тісному взаємодії і перехрещуванню.

Так, пряма мова може дослівно передавати чуже висловлювання. Вказівку на це ми знаходимо іноді в самих авторських словах: Він сказав приблизно так...; Він відповів приблизно таке... Зрозуміло, що у подібних випадках чужа мова відтворюється з більшим чи меншим наближенням до точності, але з дослівно.

Звичайно, що не дослівну передачу, а точний перекладми знаходимо в тих випадках, коли розмовляюча особа висловлюється на іноземною мовою, А пряма мова, що належить йому, передається російською: - Що? Що ви говорите? - сказав Наполеон. - Так, велить подати мені коня.

З іншого боку, непряма мова може дослівно передавати чужі слова, наприклад, у непрямому питанні, що відповідає питанню пропозиції прямої мови. Він запитав, коли почнеться засідання. - Він запитав: "Коли розпочнеться засідання?"

Іноді непряма мова відрізняється в лексичному відношенні від прямої лише наявністю службового слова - союзу, що підпорядковує підрядне речення головному: Він сказав, що рукопис уже відредаговано. Він сказав: «Рукопис уже відредагований»; Він запитав, чи готові всі до від'їзду. - Він запитав: Готові всі до від'їзду? ).

2. Пряма мова – це передача чужого висловлювання, що супроводжується авторськими словами. Прямою мовою називається чужа мова, передана від імені того, хто говорить (особи, чия мова відтворюється).

Пропозиції з прямою мовою складаються з двох частин, об'єднаних за змістом і структурно, з яких одна (авторська мова) укладає повідомлення про факт чужої мови та її джерело, а інша – пряма мова – відтворює чужу мову без зміни її змісту та мовної форми.

Пряме мовлення може передавати:

1) висловлювання іншої особи, тобто. у прямому розумінні чужі слова: «Ірано, ти знову плачеш», - почав із занепокоєнням Литвинов;

2) слова самого промовця, промовлені їм раніше: «Що ж ти не їдеш?» - Запитав я ямщика з нетерпінням;

3) невисловлені думки: "Як добре, що я сховав револьвер у воронячому гнізді", - подумав Павло.

1) передувати прямому мовленню: Зраділа мати впевнено відповіла: «Знайду що сказати!» ;

2) слідувати за прямою промовою: «Буду, літатиму!» - дзвеніло і йшло в голові Олексія, відганяючи сон;

3) включатись у пряму промову: «Нам доведеться тут ночувати, - сказав Максим Максимович, - в таку хуртовину через гори не переїдеш»;

4) включати у себе пряму мова: На запитання моє: «Чи живий старий наглядач?» - Ніхто не міг дати мені задовільної відповіді.

Пряма мова найчастіше пов'язана з дієсловами висловлювання чи думки, що є у складі авторських слів ( говорити, сказати, запитати, відповісти, вигукнути, промовити, заперечити, подумати, вирішити ...), рідше - з дієсловами, що вказують на характер мовлення, на її зв'язок із попереднім висловлюванням ( продовжувати, додати, укласти, закінчити, завершити, перебити, перервати ...), з дієсловами, що виражають ціль мови ( попросити, наказати, пояснити, підтвердити, поскаржитися, погодитись …), а також зі словосполученнями з іменниками, близькими за значенням або освітою до дієслів мови ( звернувся з питанням, долинув відповідь, пролунали вигуки, промовив слова, почувся шепіт, пролунав крик, долинав голос... ), або з іменниками, що вказують на виникнення думки ( зародилася думка, промайнуло у свідомості, з'явилося в умі. ). Авторські слова можуть мати у своєму складі дієслова, що вказують на дію, що супроводжує висловлювання; дієслова, що позначають рухи, жести, міміку ( побігти, схопитися, похитати головою, знизати плечима, розвести руками, скорчити гримасу. ), що виражають почуття, відчуття, внутрішній стан того, хто говорить ( обрадуватися, засмутитися, образитися, обуритися, здивуватися, розсміятися, посміхнутися, зітхнути. ).

Порядок слів у прямій мові не залежать від місця по відношенню до авторських слів, а порядок слів в авторській ремарці пов'язаний з місцем, яке вона займає по відношенню до прямої мови, а саме:

1) якщо авторські слова передують прямої промови, то них зазвичай спостерігається прямий порядок основних членів речення (підлягає передує присудку): Жухрай, ставши на майданчик навчального кулемета і піднявши руку, сказав: «Товариші, ми зібрали вас для серйозної та відповідальної справи»;

2) якщо авторські слова стоять після прямої мови або включаються до неї, то порядок головних членів речення у них зворотний (присудок передує підлягає): «Пожежа! Пожежа» - пролунав внизу відчайдушний крик ; «Збирайте, братики, матеріал для багаття, - сказав я , піднімаючи з дороги якусь чурбашку. - Прийде ночувати у степу».

3. Непряма мова - це передача чужої мови у формі придаткового речення.

Наприклад: Гуров розповів, щовін москвич, за освітою філолог, але служить у банку; готувався колись співати у приватній опері, але кинув, має у Москві два будинки.

Додаткове речення, що містить непряму мову, слід за головним і приєднується до присудка останнього за допомогою спілок та відносних слів, характерних для придаткових з'ясувальних: що, щоб, ніби, ніби, хто, що, який, який, чий, як, де, куди, звідки, навіщо, чому …

спілка щовказує на передачу реального факту і використовується при заміні оповідного речення прямої мови: Говорили, щоКубань готує повстання проти Добровольчої армії.

Союзи нібиі нібинадають непрямої мови відтінок невпевненості, сумніви в істинності переданого змісту: ...Одні говорили, нібивін нещасний син багатих батьків... .

спілка щобвикористовується при заміні спонукального речення прямої мови: ... Скажи конюху, щобне давав вівса коням його. Також у деяких випадках при негативному присудку головного речення: Ніхто не міг сказати, щобколись бачив його на якомусь вечорі.

Відносні слова хто, що, який, їжі, куди ... вживаються при заміні запитальної пропозиції прямої мови, тобто питання займенникові слова зберігаються в ролі питання-відносних: Корчагін неодноразово запитував мене, колиможе виписатися. Така підрядна пропозиція називається непрямим питанням. Непряме питання виражається за допомогою частки-союзу чи, якщо питання у прямої промови було виражено без займенникових слів: Мати запитала працював у полі робітника, далеко чидо дьогтярного заводу.

У непрямій мові особисті та присвійні займенникита особи дієслова вживаються з погляду автора (тобто особи, що передає непряму мову), а не особи, якій належить пряма мова. Звернення, вигуки, емоційні частки, що у прямої промови, у непрямої промови опускаються; значення і експресивне забарвлення мови передаються тільки приблизно іншими лексичними засобами. Введення в непряме мовлення модальних частинок мовляв, де,

мовляв… дозволяє зберігати в ній деякі відтінки прямої мови: Слуга... доповів своєму пану, що, мовляв , Андрій Гаврилович не послухався і не хотів повернутись

Іноді в непрямій промові зберігаються дослівні висловлювання чужої мови (на листі це показується за допомогою лапок): Від Петрушки почули тільки запах житлового спокою, а від Селіфана, що «виконував службу державну та служив на митниці», і нічого більше.

4. Невласне-пряме мовлення.

Чужа мова може бути виражена також спеціальним прийомом, так званої невласно-прямою промовою .

Невласне-пряме мовлення – це мова, сутність якої полягає в тому, що в ній тією чи іншою мірою зберігаються лексичні та синтаксичні особливостічужого висловлювання, манера мови обличчя, емоційне забарвлення, характерна прямої промови, але передається вона від імені персонажа, як від імені автора, оповідача. Автор у цьому випадку висловлює думки та почуття свого героя, зливає його промову зі своєю промовою. Через війну створюється двоплановість висловлювання: передається «внутрішня» мова персонажа, його думки, настрої (й у сенсі «каже» він), але виступає нього автор.

З непрямою промовою невласне-пряму зближує те, що у ній теж замінюються особи дієслова і займенника, може мати форму придаткового речення.

Різниця між прямою, непрямою та невласне-прямою мовою показує наступне зіставлення:

1) пряме мовлення: Всі згадували цей вечір, повторюючи: "Як добре і весело нам було!";

2) непряма мова: Всі згадували цей вечір, повторюючи, щоїм було добре я весело;

3) невласне-пряме мовлення: Усі згадували того вечора: як добре і весело їм було!

З синтаксичної точки зору невласне-пряме мовлення виступає:

1) у складі складної пропозиції: Те, що Любка залишилася в місті, було особливо приємним Сергію. Любка була відчайдушне дівчисько, своє в дошку.

2) як незалежна, самостійна пропозиція: Коли бабуся померла, її поклали у довгу, вузьку труну та прикрили двома п'ятаками її очі, які не хотіли закриватися. До своєї смерті вона була жива і носила з базару м'які бублики, посипані маком, тепер вона спить, спить ... .

Найбільш характерний тип невласно-прямої мови - форма запитальних та окличних речень, що виділяються в емоційному та інтонаційному відношенні на тлі авторського оповідання: Вона не могла не зізнаватись у тому, що вона дуже йому подобалася; мабуть, і він, зі своїм розумом і досвідченістю, міг уже помітити, що вона відрізняла його: яким чином досі не бачила вона його біля своїх ніг і ще не чула його визнання? Що тримало його? Боязкість, гордість чи кокетство хитрого тяганини? Це було для неї загадкою; Микола Ростов відвернувся і, ніби шукаючи чогось, почав дивитись на далечінь, на воду Дунаю, на небо, на сонце. Як добре здалося небо, як блакитне, спокійне і глибоко! Як ласкаво-глянцево блищала вода в далекому Дунаї!

Взаємодія окремих способів передачі чужої мови дозволяє, з метою стилістичних, об'єднати в одному тексті: Він [провінціал] сердито мовчить при подібних порівняннях, а іноді ризикне сказати, що таку матерію або таке вино можна в них дістати і краще і дешевше, а що на заморські рідкості цих великих раків і раковин, та червоних рибок, там і дивитися не стануть, і що вільно, мовляв, вам купувати у іноземців різні матерії та дрібнички. Вони обдирають вас, а ви й раді бути дурницями.

Увага! У реченнях з невласне-прямою мовою чужа мова не виділяється з авторської мови, вона не вводиться спеціальними словами, що попереджають про факт чужої мови, і зливається з авторською.

5. Передача змісту чужої мови у реченнях … (самостійно: Р.Н.Попов та ін. - С.448).

6. Пунктуація (Лат. - Точка) - це 1). Зібрання правил постановки розділових знаків. 2).Розстановка розділових знаків у тексті.

Розділові знаки називаються графічні знаки, що використовуються на письмі для розчленування смислових відрізків тексту, синтаксичного та інтонаційного членування мови.

Система російської пунктуації спирається на смисловий, граматичний та інтонаційні принципи, що у взаємозв'язку друг з одним.

Наприклад, у реченні: Хотів я смерті не орлу, Не хижакам хащі - Я в друга випустив стрілу Несправедливої злості ...- всі розділові знаки розмежовують смислові відрізки тексту: кома відокремлює один від одного позначення однорідних понять(хижий птах, хижий звір); тире виражає протиставленість явищ; точка свідчить про завершеність думки. Всі розділові знаки членують речення також на структурно-граматичні відрізки: кома розділяє однорідні члени, тире – дві частини безсоюзної пропозиції, а точка завершує оповідну пропозицію. Кожен із знаків несе певну інтонацію: кома передає однотипність перерахування однорідних членів речення; тире передає інтонацію зіставлення, точка - завершеність висловлювання зі зниженням голосу (Див.: Р.Н.Попов та ін-С.453-455).

До розділових знаків відносяться: точка, знак оклику, знак питання, кома, крапка з комою, двокрапка, тире, багатокрапка, дужки, лапки.

За функцією, яку виконують розділові знаки, їх поділяють на:

1. Відділяючі – це розділові знаки, що служать для відділення однієї частини тексту від іншої. До них відносять одиночні знаки: точки, знаки питання і оклику, коми, крапки з комою, двокрапка, багатокрапка, тире.

2. Виділяючі – це розділові знаки, службовці виділення частин тексту. До них відносять парні знаки: дві коми, два тире, дужки, лапки.

Норми вживання розділових знаків були визначені в спеціальному зведенні в 1956 році.

Крапка ставиться : наприкінці оповідної та спонукальної неокликувальної пропозиції; наприкінці рубрик перерахування.

Знак питання ставиться: наприкінці запитання: після окремих однорідних питань з метою відокремити їх; всередині або в кінці цитати для вираження подиву або сумніву (ставимо в дужках).

Знак оклику ставиться: наприкінці оклику пропозиції; за необхідності інтонаційно виділити кожен із однорідних членів оклику пропозиції; всередині або в кінці цитати для вираження ставлення до неї (ставимо у дужках).

Кома ставиться : між частинами складних речень; між однорідними членами речення; для виділення відокремлених членівпропозиції, вступних та вставних конструкцій, звернень, вигуків.

Крапка з комою ставиться: між частинами складної пропозиції, якщо ПЧ ускладнені і мають розділові знаки; між групами ПЧ у БСП та ССП; між поширеними однорідними членами речення; в кінці рубрик перерахування, якщо рубрики поширені і мають розділові знаки.

Двокрапка ставиться : перед перерахуванням однорідних членів речення; у безсоюзних складних реченнях із пояснювальними відносинами.

Тире ставиться : між підлягаючим і присудком, вираженими іменниками або інфінітивом дієслова; після однорідних членів речення перед узагальнюючим словом; для виділення в середині речення однорідних членів; між присудками або ПЛ складного речення для вираження протиставлення, несподіваного приєднання, результату або виведення з того, що вже говорилося; за необхідності виділити поширену пропозицію; для відокремлення слів автора від прямої мови; для вказівки на перепустку будь-якого члена пропозиції; для виділення вступних та вставних конструкцій; для позначення просторових, тимчасових чи кількісних меж; на початку реплік діалогу.

Багатокрапка ставиться: для позначення незакінченості висловлювання, перерви у мові; для вказівки на перепустку в цитаті.

Дужки ставляться : для виділення вступних та вставних конструкцій; для виділення прізвища автора та твору, з якого взята цитата; для виділення ремарок у драматичних творах.

Лапки ставляться : при виділенні прямої мови та цитат; для виділення слів, вживаних іронічно або в незвичайному значенні; для виділення назв творів, газет, журналів, підприємств...

Чужа мова- Це висловлювання інших осіб. Вона може передаватися прямою і непрямою мовою.

З способу передачі чужої мови:

Пряма мова- Це дослівне відтворення чужого висловлювання. Для її передачі використовуються спеціальні синтаксичні конструкції, які складаються з 2 компонентів: слів автора та власне прямої мови.

Я сказав: «Поїдемо завтра на рибалку!»

Мишко відповів: «Добре, я заїду за тобою о п'ятій ранку».

Пряму мовлення зазвичай супроводжують слова автора, Які пояснюють, кому вона належить (слова автора в наведених прикладах: я сказав, Мишко відповів).

При передачі прямої мови на листі пряма мова полягає у лапки.

"Я післязавтра на Волгу поїду", - сказав Сашко.

Якщо в цьому випадку в прямому мовленні міститься питання або вона вимовляється з вигуком, то після неї ставляться знак питання або знак оклику і тире, наприклад:

Хто кричить? - пролунав з моря суворий окрик.

"Їдемо!" - сказав Гаврило, опускаючи весла у воду.

Пряму мовлення можуть розривати слова автора, при цьому розділові знаки ставляться так: якщо на місці розриву прямої мови немає ніякого знака або є кома, точка з комою або двокрапка, то слова автора виділяються з обох боків комами і тире.

«Вислухайте мене колись до кінця».

«Мене звуть Фомою, а на прізвисько Бірюк».

«Дощ піде: качки геть хлюпаються, та й трава дуже пахне».

«Вислухайте мене, – сказала Надя, – колись до кінця».

«Мене звуть Фомою, – відповів він, – а на прізвисько Бірюк».

«Дощ піде, - заперечив Калинич, - качки геть хлюпаються, та й трава дуже пахне».

Якщо місці розриву прямої промови стоїть точка, перед словами автора ставляться кома і тире, а після них - точка і тире; друга частина прямої мови починається з великої літери.

«Ходімо гуляти завтра вранці. Я хочу дізнатися від вас латинські назви польових рослинта його властивості».

«Ходімо гуляти завтра вранці, - сказала Ганна Сергіївна Базарову. - Я хочу дізнатися від вас латинські назви польових рослин та їхні властивості».

Якщо місці розриву прямої промови стоїть знаки питання або оклику, то перед словами автора ставиться тире, а після них точка і тире; друга частина прямої мови починається з великої літери.

Знаки пунктуації в реченнях з прямою мовою:

Непряма мова- Це переказ чужого висловлювання. Для її оформлення використовується один з типів придаткового речення – конструкція з підрядним поясненням.

Головна частина таких пропозицій будується від імені автора текстуі відповідає словам автора при прямому мовленні, а підрядна частина передає зміст висловлювання і відповідає прямому мовленню.

Мета висловлювання	Спосіб приєднання	Приклади
Розповідне речення	Союзи ніби що	Він сказав, щоприлетить уранці.
Питальне речення	Займенники та прислівники хто, що, який, де, чому, коли;частка чиу значенні союзу	Мама запитала, колиприлетить літак.
спонукальна пропозиція	спілка щоб	Начальник наказав, щобвсі вийшли надвір.

Синтаксично непряма мова є складнопідрядне речення, де у головному реченні передаються слова автора, а підрядному - саме висловлювання.

Антон сказав, що завтра ми поїдемо за місто.

При передачі чужих слів у мові звернення, вигуки, вступні слова зберігаються, а непрямої промови вони опускаються.

Наприклад:

«Гей, Петре, ти склав іспит?» - Запитала Надя(пряма мова).

Надя запитала Петю, чи він склав іспит(непряма мова).

Питання, передане у непрямій мові, називається непрямим питанням. Після непрямого питання питання не ставиться.

Способи передачі чужої мови

1) тема чужої мови передається за допомогою деліберативного об'єкта простому реченні: Він розповів мені про свою подорож у гори;

2) за допомогою об'єктного інфінітиву в ускладненому простому реченні виражається загальний зміст чужої мови, представлений волевиявленням: Я попросила його сходити за хлібом;

3) дослівна, буквальна передача чужої мови пряма мова: Він спитав дівчинку: « Де твоя мама?»;

4) максимально повна передача змісту чужої мови без збереження її форми та стилю – непряма мова: Він спитав дівчинку, де її мама.

Терміни та поняття лінгвістики: Синтаксис: Словник-довідник. - Назрань: ТОВ «Пілігрим». Т.В. Жеребило. 2011 .

Дивитись що таке "способи передачі чужої мови" в інших словниках:

способи передачі чужої мови- 1) тема чужої мови передається за допомогою деліберативного об'єкта у простій пропозиції: Він розповів мені про свою поїздку в гори; 2) за допомогою об'єктного інфінітиву в ускладненому простому реченні виражається загальний зміст чужої мови,… … Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

Діалогічність промови письмової- – це вираз у тексті засобами мови взаємодії спілкуються, розуміється як співвідношення смислових позицій, як облік реакцій адресата (зокрема другого Я), і навіть експлікування у тексті ознак власне діалогу. При цьому поняття …

Невласне-пряме, або невласне-авторське, мова- – спосіб передачі чужого мовлення, у якому використовуються елементи прямої (див.) і непрямої (див.) промови. Це мова оповідача, пронизана водночас лексикою, значеннями (семантикою), синтаксичними конструкціями мови персонажа – джерела… Стилістичний енциклопедичний словник російської мови

Непряма мова- – це чуже мовлення, відтворювана немає від імені мовця і запроваджена автором розповіді у вигляді вияснювальної придаткової частини складнопідрядного пропозиції. Напр.: Так він без жодного сорому пояснює Буніну, що не вважає його поетом і… Стилістичний енциклопедичний словник російської мови

Категорія діалогічності функціональна семантико-стилістична- – один з різновидів текстових категорій, що є системою різнорівневих мовних засобів(включаючи текстові), об'єднані на текстовій площині загальною функцієювирази діалогічності (див.); структурується на основі польового… Стилістичний енциклопедичний словник російської мови

Рим місто*

Рим, місто- зміст: I. Р. Сучасний; ІІ. Історія міста Р.; ІІІ. Римська історія до падіння західної Р. імперії; IV. Римське право. I. Рим (Roma) столиця Італійського королівства, на річці Тибре, в так званій Римській Кампаньї, під 41 ° 53 54 північної. Енциклопедичний словникФ.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

ВІРА- один із головних феноменів людського життя. За своєю природою Ст поділяється на реліг. та нерелігій. «Все, що відбувається у світі, навіть людьми, чужими Церкві, відбувається вірою... дуже багато справ людських засновані на вірі; і цьому не одні… Православна енциклопедія

Селяни- зміст: 1) К. в Західної Європи. 2) Історія До. у Росії до визволення (1861). 3) Економічний стан До. після звільнення. 4) Сучасний адміністративний устрій К. I. К. у Західній Європі. Долі селянського чи землеробського ... Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

Літературна власність- (також музик. та художня) термін наших законів, що означає авторське право. Як і франц. propriété littéraire et artistique, він відображає одну з юридичних теорій із цього питання. Точніші терміни: англ. copyright (право… Енциклопедичний словник Ф.А. Брокгауза та І.А. Єфрона

Книжки

Сучасна російська літературна мова Навчальний посібник, Стариченок В., Балуш Т., Горбацевич О.. Висвітлено актуальні питанняфонетики, фонології, орфоепії, графіки, словотвори; розглянуто лексику сучасної російської мови з погляду її системних зв'язків, походження, сфери ...

Способи оформлення чужої мови

I.Пряма мова

А: "П". "П", - а. "П, - а, - п".

А: "П?" "П?" - а. «П? - а. - П».

А: "П!" "П!" - а. «П! - а. - П».

А: "П ..." "П ..." - а. «П, – а. - П».

Пр.: 1) . П. І. Чайковський писав: «Натхнення – це гостя, яка не любить відвідувати лінивих».

2). «Натхнення – це гостя, яка не любить відвідувати лінивих», – писав П.І. Чайковський.

3). "Натхнення, - писав П. І. Чайковський, - це гостя, яка не любить відвідувати лінивих".

Якщо пряма мова представлена у формі діалогу, кожна репліка починається з нового абзацу і перед нею ставиться тире.

- Чи задоволені ви, панове генерали? - питав тим часом чоловік-ліжко.

- Задоволені, любий друже, бачимо твою старанність! - відповіли генерали.

- Чи не дозволите тепер відпочити?

- Відпочинь, друже, тільки звей переду мотузку.

М. Салтиков-Щедрін

II. Непряма мова

, (). Складнопідрядне реченняз тлумачальним підрядним, що стоїть після головного.

*Пропозиції з прямою мовою*	*Пропозиції з непрямою мовою*
1) Він сказав: "Я принесу цю книгу завтра".	1) [Він сказав], ( щопринесе цю книгу завтра.
2) Він сказав мені: "Принеси цю книгу завтра".	2) [Він сказав мені], ( щобя приніс цю книгу завтра. / Непряме спонукання/
3) Він запитав: "Коли ти принесеш цю книгу?"	3) [Він спитав], (колия принесу цю книгу. /Непряме питання/
4) Він запитав: Ти принесеш цю книгу завтра?	4) [Він спитав], (принесу чия цю книгу завтра. /Непряме питання/

III. Основні способи цитування

Пропозиція з прямою мовою	А. П. Чехов писав: "У людині має бути все прекрасно: і обличчя, і одяг, і душа, і думки".
Пропозиція з непрямою мовою	А. П. Чехов вважав, що «у людині має бути все прекрасно: і обличчя, і одяг, і душа, і думки».
Пропозиція із вступними словами	За словами А. П. Чехова, «у людині має бути все чудово: і обличчя, і одяг, і душа, і думки».
Часткове цитування	А. П. Чехов вважав, що «у людині має бути все чудово».

Вступні конструкції (джерело повідомлення)

ВВ, ….…, ВВ,……, ВВ.

1) За твердженням П. І. Чайковського, «натхнення – це гостя, яка не любить відвідувати лінивих». /Вступне словосполучення/.

2) Як писав П. І. Чайковський, «натхнення – це гостя, яка не любить відвідувати лінивих». /Вступна пропозиція/.

3) "Натхнення, - як писав П. І. Чайковський, - це гостя, яка не любить відвідувати лінивих".

Часткове цитування

1) У середині або наприкінці пропозиції.

Пр. а) "Це надія нашої словесності". (В. А. Жуковський про А. С. Пушкіна)

В. А. Жуковський називав А. С. Пушкіна «надією нашої словесності».

б) «Дивишся коштовності нашої мови: що не звук, те й подарунок...»

(Н. В. Гоголь)

Н. В. Гоголь завжди «дивувався коштовності російської мови».

2) На початку речення.

«Микола Островський! Ти пішов від нас, але твоя чудова полум'яне життя продовжується,цвіте, кипить у мільйонахтвоїх читачів! (В. Катаєв про М. Островського)

«... Полум'яне життя продовжується... у мільйонах... читачів», -

писав У. Катаєв про М. Островському.

IV. Помилки в оформленні чужої мови