Джерела звуку. Звукові коливання

Звук обумовлюється механічними коливаннями в пружних середовищах і тілах, частоти яких лежать у діапазоні від 20 Гц до 20 кГц і здатні сприймати людське вухо.

Відповідно до цього механічного коливання із зазначеними частотами називаються звуковими та акустичними. Нечутні механічні коливання з частотами нижче за звуковий діапазон називаються інфразвуковими, а з частотами вище за звуковий діапазон називаються ультразвуковими.

Якщо тіло, що звучить, наприклад електричний дзвінок, поставити під дзвін повітряного насоса, то в міру відкачування повітря звук робитиметься все слабше і слабше і, нарешті, зовсім припиниться. Передача коливань від тіла, що звучить, здійснюється через повітря. Зазначимо, що при своїх коливаннях тіло, що звучить, при своїх коливаннях поперемінно то стискає повітря, що прилягає до поверхні тіла, то, навпаки, створює розрідження в цьому шарі. Таким чином, поширення звуку в повітрі починається з коливань щільності повітря біля поверхні тіла, що коливається.

Музичний тон. Гучність та висота тону

Звук, який ми чуємо тоді, коли джерело його здійснює гармонійне коливання, називається музичним тоном чи, коротко, тоном.

У кожному музичному тоні ми можемо розрізнити на слух дві якості: гучність та висоту.

Найпростіші спостереження переконують у тому, що тони будь-якої даної висоти визначається амплітудою коливань. Звук камертону після удару по ньому затихає. Це разом із загасанням коливань, тобто. зі спаданням їхньої амплітуди. Вдаривши камертон сильніше, тобто. повідомивши коливанням велику амплітуду, ми почуємо гучніший звук, ніж при слабкому ударі. Те саме можна спостерігати і зі струною і взагалі з кожним джерелом звуку.

Якщо ми візьмемо кілька камертонів різного розміру, то не важко розмістити їх на слух у порядку зростання висоти звуку. Тим самим вони виявляться розташованими і за розміром: найбільший камертон дає найнижчий звук, найменший – найвищий звук. Таким чином, висота тону визначається частотою коливань. Чим вище частота і, отже, коротший період коливань, тим вищий звук ми чуємо.

Акустичний резонанс

Резонансні явища можна спостерігати на механічних коливаннях будь-якої частоти, зокрема, і на звукових коливаннях.

Поставимо поруч два однакові камертони, звернувши отвори ящиків, на яких вони укріплені, один до одного. Ящики потрібні тому, що посилюють звук камертонів. Це відбувається внаслідок резонансу між камертоном та стовпами повітря, укладеного в ящику; тому ящики називаються резонаторами чи резонансними ящиками.

Вдаримо один із камертонів і потім приглушимо його пальцями. Ми почуємо, як лунає другий камертон.

Візьмемо два різні камертони, тобто. з різною висотою тону, і повторимо досвід. Тепер кожен із камертонів вже не відгукуватиметься на звук іншого камертону.

Неважко пояснити цей результат. Коливання одного камертону діє через повітря з деякою силою на другий камертон, змушуючи його робити його вимушені коливання. Оскільки камертон 1 здійснює гармонійне коливання, те й сила, що діє камертон 2, буде змінюватися за законом гармонічного коливання з частотою камертона 1. Якщо частота сили інша то вимушені коливання будуть настільки слабкі, що ми їх не почуємо.

Шуми

Музичний звук (ноту) ми чуємо тоді, коли коливання періодичне. Наприклад, такий звук видає струна рояля. Якщо одночасно вдарити кілька кнопок, тобто. змусити звучати кілька нот, то відчуття музичного звуку збережеться, але чітко виступить відмінність консонуючих (приємних на слух) та дисонують (неприємних) нот. Виявляється, що консонують ті ноти, періоди яких перебувають у відносинах невеликих чисел. Наприклад, консонанс виходить щодо періодів 2:3 (квінта), при 3:4 (кванта), 4:5 (велика терція) і т.д. Якщо ж періоди відносяться як великі числа, наприклад 19:23, виходить дисонанс - музичний, але неприємний звук. Ще далі ми уникнемо періодичності коливань, якщо одночасно вдаримо по багатьох клавішах. Звук вийде вже шумоподібним.

Для шумів характерна сильна неперіодичність форми коливань: або це тривале коливання, але дуже складне формою (шипіння, скрип), або окремі викиди (клацання, стуки). З цього погляду шумів слід віднести і звуки, що виражаються приголосними (шиплячими, губними тощо).

У всіх випадках шумові коливання складаються з величезної кількості гармонійних коливань із різними частотами.

Таким чином, у гармонійного коливання спектр складається з однієї-єдиної частоти. У періодичного коливання спектр складається із набору частот – основний та кратних їй. У консонуючих співзвуччя маємо спектр, що з кількох таких наборів частот, причому основні ставляться як невеликі цілі числа. У дисоніруючих співзвуччя основні частоти вже не перебувають у таких простих відносинах. Чим більше в діапазоні різних частот, тим ближче ми підходимо до шуму. Типові шуми мають спектри, у яких є дуже багато частот.

За допомогою даного виду уроку ви зможете вивчити тему «Джерела звуку. Звукові коливання. Висота, тембр, гучність. На цьому занятті ви дізнаєтесь, що таке звук. Також ми розглянемо діапазони звукових коливань, які сприймаються людським слухом. Визначимо, що може бути джерелом звуку та які необхідні умови для його виникнення. Також вивчимо такі характеристики звуку, як висота, тембр та гучність.

Тема уроку присвячена джерелам звуку, звуковим коливанням. Поговоримо ми і про характеристики звуку - висоту, гучність і тембр. Перш ніж говорити про звук, про звукові хвилі, давайте згадаємо, що механічні хвилі поширюються в пружних середовищах. Частина поздовжніх механічних хвиль, що сприймається людськими органами слуху, називається звуком, звуковими хвилями. Звук - це механічні хвилі, що сприймаються людськими органами слуху, які викликають звукові відчуття. .

Досліди показують, що людське вухо, органи слуху людини сприймають коливання частот від 16 Гц до 20000 Гц. Саме цей діапазон ми називаємо звуковим. Звичайно, існують хвилі, частота яких менше 16 Гц (інфразвук) та більше 20000 Гц (ультразвук). Але цей діапазон ці розділи людським вухом не сприймаються.

Рис. 1. Діапазон чутності людського вуха

Як ми говорили, області інфразвуку та ультразвуку людськими органами слуху не сприймаються. Хоча можуть сприйматися, наприклад, деякими тваринами, комахами.

Що таке ? Джерелами звуку можуть бути будь-які тіла, які чинять коливання зі звуковою частотою (від 16 до 20000 Гц)

Рис. 2. Затиснута в тиски лінійка, що коливається, може бути джерелом звуку

Звернемося до досвіду та подивимося, як утворюється звукова хвиля. Для цього нам буде потрібна металева лінійка, яку ми затиснемо в лещата. Тепер, впливаючи на лінійку, ми зможемо спостерігати коливання, але жодного звуку не чуємо. Проте навколо лінійки створюється механічна хвиля. Зверніть увагу, коли лінійка зміщується в один бік, утворюється ущільнення повітря. В інший бік – теж ущільнення. Між цими ущільненнями утворюється розряд повітря. Поздовжня хвиля - це і є звукова хвиля, що складається з ущільнень та розряджень повітря. Частота коливань лінійки в даному випадку менша за звукову частоту, тому ми не чуємо цієї хвилі, цього звуку. На основі досвіду, який ми щойно поспостерігали, наприкінці XVIII століття було створено прилад, який називається камертон.

Рис. 3. Поширення поздовжніх звукових хвиль від камертону

Як ми переконалися, звук з'являється внаслідок коливань тіла зі звуковою частотою. Поширюються звукові хвиліна всі боки. Між слуховим апаратом людини та джерелом звукових хвиль обов'язково має бути середовище. Це середовище може бути газоподібним, рідким, твердим, але це обов'язково повинні бути частинки, здатні передавати коливання. Процес передачі звукових хвиль має обов'язково відбуватися там, де є речовина. Якщо речовини немає, жодного звуку ми не почуємо.

Для існування звуку потрібні:

1. Джерело звуку

2. Середа

3. Слуховий апарат

4. Частота 16-20000 Гц

5. Інтенсивність

Тепер перейдемо до обговорення параметрів звуку. Перша – це висота звуку. Висота звуку -характеристика, що визначається частотою коливань. Чим більша частота у тіла, яке виробляє коливання, тим звук буде вищим. Давайте знову звернемося до лінійки, затиснутої в лещата. Як ми вже говорили, ми бачили вагання, але не чули звуку. Якщо тепер довжину лінійки зробити менше, то ми чутимемо звук, але побачити коливання буде набагато складніше. Подивіться на лінійку. Якщо ми подіємо на неї зараз, звуку ніякого ми не почуємо, зате спостерігаємо коливання. Якщо вкоротимо лінійку, ми почуємо звук певної висоти. Ми можемо зробити довжину лінійки ще коротшою, тоді ми почуємо звук ще більшої висоти (частоти). Те саме ми можемо поспостерігати і з камертонами. Якщо ми візьмемо великий камертон (він ще називається демонстраційний) і вдаримо по ніжках такого камертону, можемо спостерігати коливання, але звуку не почуємо. Якщо візьмемо інший камертон, то, вдаривши по ньому, почуємо певний звук. І наступний камертон, справжній настроювальний камертон, який використовується для налаштування музичних інструментів. Він видає звук, відповідний ноте ля, або, як ще кажуть, 440 Гц.

Наступна характеристика- Тембр звуку. Тембромназивається забарвлення звуку. Як можна проілюструвати цю характеристику? Тембр - це те, чим відрізняються два однакові звуки, виконані різними музичними інструментами. Ви всі знаєте, що нот у нас лише сім. Якщо ми почуємо ту саму ноту ля, взяту на скрипці та на фортепіано, то ми відрізнимо їх. Ми одразу зможемо сказати, який інструмент цей звук створив. Саме цю особливість – забарвлення звуку – і характеризує тембр. Треба сказати, що тембр залежить від цього, які відтворюються звукові коливання, крім основного тону. Справа в тому, що довільні звукові коливання є досить складними. Вони складаються із набору окремих коливань, кажуть спектру коливань. Саме відтворення додаткових коливань (обертонів) і характеризує красу звучання того чи іншого голосу чи інструменту. Тембрє одним з основних та яскравих проявів звуку.

Ще одна характеристика – гучність. Гучність звуку залежить від амплітуди коливань. Давайте подивимося і переконаємось, що гучність пов'язана з амплітудою коливань. Тож візьмемо камертон. Зробимо таке: якщо вдарити по камертону слабко, то амплітуда коливань буде невеликою і звук буде тихий. Якщо тепер по камертону вдарити сильніше, то звук набагато голосніше. Це з тим, що амплітуда коливань буде набагато більше. Сприйняття звуку - річ суб'єктивна, залежить від цього, який слуховий апарат, яке самопочуття людини.

Список додаткової літератури:

А чи так добре знайомий вам звук? //Квант. - 1992. - № 8. - C. 40-41. Кікоін А.К. Про музичні звуки та їх джерела // Квант. - 1985. - № 9. - С. 26-28. Елементарний підручник з фізики. За ред. Г.С. Ландсберг. Т. 3. – М., 1974.

Інтегрований урок фізики, музики та інформатики.

Мета уроку:

Ознайомити учнів із поняттям "звук", характеристиками звуку; навчить розрізняти звуки за гучністю, тембром, показати, як ці характеристики пов'язані з частотою та амплітудою коливань; показати зв'язок фізики з музикою.

Ціль

Завантажити:

Попередній перегляд:

9 клас. Урок 36

Джерела звуку. Звукові коливання. Розв'язання задач.

Мета уроку: Ознайомити учнів із поняттям «звук», характеристиками звуку; навчити розрізняти звуки за гучністю, тоном, тембром; показати, як ці характеристики пов'язані з частотою та амплітудою коливань; показати зв'язок фізики з музикою.

Хід уроку.

1. Організаційний момент.
2. Актуалізація знань.

Слайд 1

• Фронтальне опитування

1. Що таке механічні хвилі?

2. Які два види бувають механічні хвилі?

3. Що таке період, частота, довжина хвилі, швидкість хвилі? Який зв'язок між ними існує?

• Самостійна робота.

3. Вивчення нового матеріалу.

Вчитель. На минулих заняттях ми почали вивчати механічні хвилі, щоб надалі познайомитись з електромагнітними хвилями. Хоча вони мають різні назви, різну фізичну природу, але описуються одними й тими самими параметрами та рівняннями. Сьогодні ми познайомимося із ще одним видом механічних хвиль. Їхню назву ви запишете після того, як вирішите логічне завдання(Метод вирішення таких завдань називається «мозковим штурмом»).

У англійців є казка: «Чорт піймав трьох мандрівників і погодився відпустити їх, якщо вони поставить йому нездійсненне завдання. Один попросив зробити дерево, що росте, золотим, інший – змусити річку потекти назад. Чорт жартома, впорався з цим і забрав собі душі обох мандрівників. Залишився третій подорожній...» Хлопці, поставте себе на місце цього подорожнього і запропонуйте межу нездійсненне завдання. (Пропонуються різні версії.) «...А третій свиснув і сказав: “Приший до цього ґудзика!” - І чорт був осоромлений».

Що таке свист?

Учні. Звук.

Слайд 2 (тема уроку)

Слайд 3

Світ звуків такий різноманітний,
Багатий, красивий, різноманітний,
Але всіх нас мучить питання

Звідки звуки виникають,
Що слух наш усюди насолоджують?
Пора задуматися всерйоз.

1. Природа звуку. Умови, необхідні для існування звуку

Вчитель. Ми живемо у світі звуків, які дозволяють нам отримувати інформацію про те, що відбувається довкола.

Намагаються шепотіти клаптики афіш,
Намагається кричати залізо дахів,
І в трубах співати намагається вода,
І так мукають безсило дроти...

К.Я.Ваншенкін.

Що таке звук? Як її можна отримати? На ці питання відповідає фізика.

Слайд 4

Що таке акустика |

Акустика – це розділ фізики, який займається вивченням звуку, його властивостями, звуковими явищами.

Звукові хвилі переносять енергію, яка, як інші види енергії, може використовуватися людиною. Але головне – це величезний діапазон виразних засобів, які мають мову і музику. Ще з давніх-давен звуки служили людям засобом зв'язку і спілкування один з одним, засобом пізнання світу і оволодіння таємницями природи. Звуки – наші постійні супутники. Вони по-різному діють на людину: радують і дратують, утихомирюють і надають сили, пестять слух і лякають своєю несподіванкою. (Включається грамзапис «Ростовських дзвонів».)

Прозвучали знамениті дзвони чотирихарокової дзвіниці, спорудженої в 1682-1687 рр. у місті Ростові Великому, місті слави минулого. Ростовські дзвони виконуються п'ятьма дзвонарями, причому мова найбільшого дзвона «Сисоя» розгойдують дві людини. Тринадцять дзвонів розташовані в ряд. Дзвонари стають так, щоб бачити один одного та погоджуватися в такті.

З давніх-давен дзвінсупроводжував життя народу. Своїми дзвонами давно славилися Великий Новгород, Псков, Москва, але такого «оркестру», як у Ростові, не було ніде. Що є причиною звуку?

Слайд 5

Чи є причина звуку? - вібрація (Коливання) тіл, хоча ці коливання часто непомітні для нашого ока.

Джерела звуку - вагаються тіла.

Однак не всі тіла, що вагаються, є джерелами звуку. Переконаємось у цьому.

Досвід 1. "День непослуху".

"Так робити не можна! Чи не клацай лінійкою! Зараз зламаєш лінійку – чим на математиці будеш відрізки вимірювати? Як часто ми це чули у школі! Але зараз у нас буде день непослуху. У цьому досвіді не просто дозволено - потрібно клацати лінійкою об край столу. Адже в цьому також фізика!

Матеріали: лінійка, стіл.

Послідовність дій.

Поклади лінійку на стіл так, щоб половина її звисала з краю столу. Той кінець, що лежить на столі, міцно притисніть рукою, зафіксувавши на місці. Іншою рукою підніми вільний кінець лінійки (тільки не дуже сильно, щоб не зламати) і відпусти. Прислухайся до звуку, що вийшов.

Тепер трохи просунь лінійку, так, щоб зменшити довжину частини, що звисається. Знову зігни та відпусти лінійку. Який вийшов звук? Чи такий він, як минулого разу?

Наукове пояснення.

Як ви, напевно, вже здогадалися, звук, що гуде, виробляє вібрація тієї частини лінійки, яка звішується за край столу. Та частина, яка притиснута до столу, не може вібрувати, тому не видає звуків взагалі. Чим коротше вібруючий кінець лінійки, тим вищий звук виходить,чим довше - тим нижче звук.

Слайд 6

Звук – це механічні пружні хвилі, що поширюються у газах, рідинах, твердих тілах.

Хвилі, які викликають відчуття звуку, зчастотою від 16 Гц до 20000 Гц

називають звуковими хвилями (переважно - поздовжні).

Слайд 7

Поширення звуку можна порівняти із поширенням хвилі у воді. Тільки роль кинутого у воду каменю грає тіло, що коливається, а замість поверхні води звукові хвилі поширюються в повітрі. Кожне коливання гілки камертону створює у повітрі одне згущення та одне розрядження. Чергування таких згущень і розряджання і є звукова хвиля.

Слайд 8

Щоб почути звук,необхідні:

1. джерело звуку;

2. пружне середовище між ним та вухом;

3. певний діапазон частот коливань джерела звуку – між 16 Гц та 20 кГц,

4. достатня сприйняття вухом потужність звукових хвиль.

Слайд 9

Джерела звуку бувають двох видів: штучні та природні, знайдіть їх у загадках:

Слайди 10 – 12

1. Пролітаючи повз вухо,

Він дзижчить мені: «Я не муха».

Ніс довгий,

Хто його вб'є,

Той кров свою проллє.

(Комар).

3. Маленька співачка у лісі

живе,

Перишки чистить,

(Пташка).

4. Ходить туди-сюди,

Ніколи не втомлюється.

Всім хто прийде,

Вона подає руку.

(Двері).

5. Два братики

В одне донце стукають.

Але не просто б'ють-

Водночас пісню співають.

(Барабан)

6. Пастись корову на лужок

Вирушила господиня,

Повісивши маленький дзвінок.

Що це? Відгадай-но!

(Дзвіночок).

6. На трикутник дерев'яний

Натягли три струни,

В руки взяли, заграли-

Ноги самі в танець пішли.

(Балалайка).

8. Апарат невеликий,

Але дивовижний такий.

Якщо друг мій далеко,

Говорити мені з ним легко.

(Телефон).

Музичні звуки видають різноманітні музичні інструменти. Джерела звуку в них різні, тому музичні інструменти поділяються на кілька груп:

Слайди 13-16

• Ударні – бубни, барабани, ксилофони тощо. (Тут коливаються від удару палички або руки натягнутий матеріал, металеві пластинки тощо);
• Духові – флейти, горни та фанфари, кларнети, валторни, труби (коливання стовпа повітря всередині інструменту)
• Струнні – скрипка, гітара тощо.
• Клавішні – піаніно, клавесини (коливання струн викликається тут ударом по них молоточків));

Таким чином, за дією, що виробляється на нас, всі звуки поділяються на дві групи: музичні звуки та шуми. Чим вони відрізняються одна від одної?

Встановити різницю між музикою і шумом досить складно, оскільки, що може бути музикою одному, може бути просто шумом іншому. Деякі вважають оперу зовсім не музичною, інші навпаки, бачать межу досконалості в музиці. Іржання коней або скрип навантаженого лісом вагона може бути шумом для більшості людей, але музикою для лісопромисловця. Люблячим батькам крик новонародженої дитини може здаватися музикою, іншим такі звуки представляють просто шум.

Проте більшість людей погодиться з тим, що звуки, що йдуть від струн, язичків, камертону і вібруючих голосових зв'язок співака, що коливаються, музичні. Але якщо це так. Те, що суттєво у збудженні музичного звуку чи тону?

Наш досвід показує, що для музичного звуку важливо, щоб коливання відбувалися через рівні проміжки часу. Коливання камертону, струн тощо. мають такий характер; коливання поїздів, вагонів із лісом тощо. відбуваються через неправильні, нерівномірні проміжки часу, і їх звуки представляють тільки шум. Шум відрізняється від музичного тону тим, що йому не відповідає певна частота коливань і, отже, певна висота звуку. У шумі присутні коливання різних частот. З розвитком промисловості та сучасного швидкісного транспорту постала нова проблема – боротьба з шумом. Виникло навіть нове поняття «шумове забруднення» довкілля.

Слайд17 Р.Різдвяний дав дуже точний та ємний образ нинішньої дійсності:

Аеродроми,

Пірси та перони,

Ліси без птахів та землі без води.

Все менше – навколишньої природи,

Дедалі більше – навколишнього середовища.

Шум, особливо великої інтенсивності, не просто набридає і втомлює – він може серйозно підірвати здоров'я.

Найбільш небезпечний тривалий вплив інтенсивного шуму на слух людини, що може призвести до часткової або повної втрати слуху. Медична статистика показує, що приглухуватість останніми роками виходить на чільне місце у структурі професійних захворювань і немає тенденції до зниження.

Тому важливо знати особливості сприйняття звуку людиною, допустимі з погляду забезпечення здоров'я, високої продуктивності та комфортності рівні шуму, а також засоби та способи боротьби з шумом.

Негативний вплив шуму на людину та захист від неї.

Шкідливі дії шуму на організм людини.

Слайд 18

Прояв шкідливого впливу шуму на організм людини дуже різноманітний.

Тривале вплив інтенсивного шуму(понад 80 дБ) на слух людини призводить до її часткової або повної втрати. Залежно від тривалості та інтенсивності впливу шуму відбувається більше або менше зниження чутливості органів слуху, що виражається тимчасовим зміщенням порога чутності, яке зникає після закінчення впливу шуму, а при великій тривалості та (або) інтенсивності шуму відбуваються незворотнівтрати слуху (глухість), що характеризуються постійною зміною порога чутності

Розрізняють такі ступеня втрати слуху:

Слайд 19

• I ступінь ( легке зниженняслуху) – втрата слуху області мовних частот становить 10 - 20 дБ, на частоті 4000 Гц – 20 - 60 дБ;
• II ступінь (помірне зниження слуху) – втрата слуху області мовних частот становить 21 - 30 дБ, на частоті 4000 Гц – 20 - 65 дБ;
• III ступінь (значне зниження слуху) – втрата слуху області мовних частот становить 31 дБ і більше, на частоті 4000 Гц – 20 - 78 дБ.

Дія шуму на організм людини не обмежується впливом на орган слуху. Через волокна слухових нервів подразнення шумом передається в центральну та вегетативну нервові системи, а через них впливає на внутрішні органи, Приводячи до значних змін у функціональному стані організму, впливає на психічний стан людини, викликаючи почуття занепокоєння та роздратування. Людина, що піддається впливу інтенсивного (більше 80 дБ) шуму, витрачає в середньому на 10 - 20% більше фізичних та нервово-психічних зусиль, щоб зберегти вироблення, досягнуте ним при рівні звуку нижче 70 дБ. Встановлено підвищення на 10 – 15% загальної захворюваності на робочі шумні виробництва. Вплив на вегетативну нервову систему проявляється навіть за невеликих рівнях звуку (40 – 70 дБ). З вегетативних реакцій найбільш вираженим є порушення периферичного кровообігу за рахунок звуження капілярів. шкірного покривута слизових оболонок, а також підвищення артеріального тиску(При рівнях звуку вище 85 дБ).

Вплив шуму на центральну нервову систему викликає збільшення латентного (прихованого) періоду зорової моторної реакції, призводить до порушення рухливості нервових процесів, зміни електроенцефалографічних показників, порушує біоелектричну активність головного мозку з проявом загальних функціональних змін в організмі (вже при шумі 50 – 6 істотно змінює біопотенціали мозку, їх динаміку, спричиняє біохімічні зміни у структурах головного мозку.

При імпульсних та нерегулярних шумахступінь дії шуму підвищується.

Зміни у функціональному стані центральної та вегетативної нервових системнастають набагато раніше і при менших рівнях шуму, ніж зниження слухової чутливості.

Слайд 20

В даний час "шумова хвороба" характеризується комплексом симптомів:

• зниження слухової чутливості;
• зміна функції травлення, що виражається у зниженні кислотності;
• серцево-судинна недостатність;
• нейроендокринні розлади.

Працюючі за умов тривалого шумового впливу відчувають дратівливість, головний біль, запаморочення, зниження пам'яті, підвищену стомлюваність, зниження апетиту, біль у вухах тощо. Вплив шуму може спричинити негативні зміни емоційного станулюдину, аж до стресових. Все це знижує працездатність людини та її продуктивність, якість та безпеку праці. Встановлено, що з роботах, потребують підвищеної уваги, зі збільшенням рівня звуку від 70 до 90 дБ продуктивність праці знижується на 20%.

Слайд 21 (фільм цифрові наркотики)

Слайд 22

Ультразвуки ( понад 20000 Гц) також є причиною пошкодження слуху, хоча людське вухо на них не реагує. Потужний ультразвук впливає на нервові клітиниголовного мозку та спинний мозок, викликає печіння у зовнішньому слуховому проході та відчуття нудоти.

Не менш небезпечними єінфразвукові дії акустичних коливань (менше 20 Гц). При достатньої інтенсивності інфразвуки можуть впливати на вестибулярний апарат, знижуючи слухову сприйнятливість та підвищуючи втому та дратівливість, і призводять до порушення координації. Особливу роль грають інфрачастотні коливання із частотою 7 Гц. В результаті їх збігу з власною частотою альфа-ритму головного мозку спостерігаються не тільки порушення слуху, але й можуть виникати внутрішні кровотечі. Інфразвуки (6 8 Гц) можуть призвести до порушення серцевої діяльності та кровообігу.

Слайди 23 – 24

ЗБЕРІГАННЯ СЛУХА

Заткнути вуха великими пальцями, вказівні пальціобережно помістити на віки закритих очей. Середні пальці стискають ніздрі. Безіменні пальціі обидва мізинці лежать на губах, які складені трубочкою і витягнуті вперед. Виконати плавний вдих через рота так, щоб надулися щоки. Після вдиху нахилити голову та затримати дихання. Потім повільно підняти голову, розплющити очі і видихнути через ніс.

2. Вправа "Дерево" на мовчання - дуже проста.Говорити можна тільки у разі прямого питання, поставленого в правильній формі. Питання: «Ну як?", "Ти що?", "Я пішов, або як?" - не працюють. Через деякий час питаючий починає відчувати себе підлим провокатором і зі своїм питанням: "Скільки часу?" - розбирається сам. І настає тиша: Вправа допомагає збереженню енергії, загостренню слуху та концентрації.

Світ наповнений найрізноманітнішими звуками: цокання годинника і гул моторів, шелест листя та завивання вітру, спів птахів та голоси людей. Про те, як народжуються звуки, і що вони є, люди почали здогадуватися дуже давно. Ще давньогрецький філософі вчений-енциклопедист Аристотель, з спостережень, чітко пояснював природу звуку, вважаючи, що тіло створює поперемінне стиск і розрідження повітря. Торік автор працював над проблемою природи звуку та виконав дослідницьку роботу: "У світі звуків", в якій були обчислені частоти звуку музичної гами за допомогою склянки з водою

Звук характеризується величинами: частотою, довжиною хвилі та швидкістю. А також його характеризують амплітуда та гучність. Тому ми живемо у різноманітному світі звуків та його різноманітті відтінків.

Наприкінці попереднього дослідження у мене виникло основне питання: чи існують способи визначення швидкості звуку в домашніх умовах? Тому можна сформулювати проблему: треба знайти способи чи спосіб визначення швидкості звуку.

Теоретичні основи вчення про звук

Світ звуків

До-ре-мі-фа-соль-ля-сі

Гамма звуків. Чи існує вона незалежно від вуха? Чи це лише суб'єктивні відчуття, і тоді світ сам по собі беззвучний, чи це відображення реальної дійсності в нашій свідомості? Якщо друге, то й без нас світ дзвонитиме симфонією звуків.

Ще Піфагору (582-500 рр. е.) легенда приписує відкриття числових відносин, відповідних різним музичним звукам. Проходячи повз кузню, де кілька робітників кували залізо, Піфагор помітив, що звуки знаходяться щодо квінти, кварти та октави. Увійшовши до кузні, він переконався, що молот, що давав октаву, порівняно з найбільш важким молотом мав вагу, що дорівнює 1/2 останнього, молот, що давав квінту, мав вагу, що дорівнює 2/3, а кварту - 3/4 важкого молота. Після повернення додому Піфагор повісив струни з вантажами, пропорційними 1/2: 2/3: 3/4 на кінцях і знайшов нібито, що струни при ударі давали самі музичні інтервали. Фізично легенда не витримує критики, ковадло при ударах різними молотами видає свій власний той самий тон, та й закони коливання струн не підтверджують легенди. Але принаймні легенда говорить про давність вчення про гармонію. Заслуги піфагорійців у сфері музики безсумнівні. Їм належить плідна думка про вимірювання тону струни, що звучить, шляхом вимірювання її довжини. Їм був відомий прилад "монохорд" - ящик з кедрових дощок з однією натягнутою струною на кришці. Якщо вдарити по струні, вона видає певний тон. Якщо розділити струну на дві ділянки, підперши її тригранною колкою посередині, то вона видаватиме вищий тон. Він звучить настільки схоже на основний тон, що при одночасному звучанні вони майже зливаються в один тон. Відношення двох тонів у музиці – інтервал. При відношенні довжин струн рівним 1/2: 1 інтервал називається октавою. Відомі Піфагору інтервали квінту і кварти виходять, якщо колку монохорда зрушити так, щоб вона відділяла відповідно 2/3 або 3/4 струни.

Що стосується числа сім, то воно пов'язане з якимось ще більш давнім та таємничим уявленням людей напіврелігійного, напівмістичного характеру. Найбільш, однак, ймовірно, що це пов'язано з астрономічним розподілом місячного місяцяна чотири семиденні тижні. Це число фігурує протягом тисячоліть у різних переказах. Так, ми знаходимо його в стародавньому папірусі, який за 2000 років до нашої ери написав єгиптянин Ахмес Цей цікавий документ озаглавлений так: «Повчання до набуття знання всіх таємних речей». Серед іншого знаходимо там таємниче завдання під назвою «драбина». У ній йдеться про сходи чисел, що є ступенем числа сім: 7, 49, 343, 2401, 16 807. Під кожним числом ієрогліф-картина: кішка, миша, ячмінь, міра. Папірус не дає ключа до розгадки цього завдання. Сучасні тлумачі папірусу Ахмеса розшифровують умову завдання так: У семи осіб є по сім кішок, кожна кішка з'їдає по сім мишей, кожна миша може з'їсти сім колосків ячменю, з кожного колосу може зрости по сім заходів зерна. Скільки зерна збережуть кішки? Чим не завдання з виробничим змістом, запропоноване 40 століть тому?

Сім тонів налічує сучасна європейська музична гама, але не завжди і не у всіх народів була семитонна гама. Так, наприклад, у стародавньому Китаївживалася гама із п'яти тонів. З метою єдності налаштування висота цього контрольного тону має бути суворо декларована міжнародною угодою. В якості такого основного тону з 1938 прийнятий тон, що відповідає частоті 440 Гц (440 коливань в секунду). Декілька тонів, що звучать одночасно, утворюють музичний акорд. Люди, які мають так званий абсолютний слух, можуть в акорді чути окремо взяті тони.

Вам, звичайно, відома в основному будова людського вуха. Нагадаємо його коротко. Вухо складається з трьох частин: 1) зовнішнє вухо, що закінчується барабанною перетинкою; 2) середнє вухо, яке за допомогою трьох слухових кісточок: молоточка, ковадла та стремінця - подає коливання барабанної перетинки внутрішньому юшку; 3) внутрішнє вухо, або лабіринт, складається з півкружних каналів та равлика. Равлик є звукосприймаючим апаратом. Внутрішнє вухо заповнене рідиною (лімфою), що наводиться в коливальний рухударами стремінця по перетинці, що затягує овальне віконце у кістяній коробочці лабіринту. На перегородці, що ділить равлика на дві частини, по всій її довжині розташовані поперечними рядами найтонші нервові волокна довжини, що поступово зростає.

Світ звуків реальний! Але, звичайно, не слід думати, що цей світ викликає всі абсолютно однакові відчуття. Запитувати, чи сприймають інші люди звуки так само, як ви, - це ненаукова постановка питання.

1. 2. Джерела звуку. Звукові коливання

Різноманітний світ навколишніх звуків - голоси людей і музика, спів птахів і дзижчання бджіл, грім під час грози і шум лісу на вітрі, звук проїжджаючих автомобілів, літаків і т.д.

Спільним всім звуків і те, що породжують їх тіла, т. е. джерела звуку, коливаються.

Укріплена в лещатах пружна металева лінійка видаватиме звук, якщо її вільну частину, довжина якої підібрана певним чином, привести в коливальний рух. У разі коливання джерела звуку очевидні.

Але далеко не всяке тіло, що вагається, є джерелом звуку. Наприклад, не видає звуку вага, що коливається, підвішений на нитці або пружині. Перестане звучати і металева лінійка, якщо перемістити її в лещатах вгору і тим самим подовжити вільний кінець настільки, щоб частота його коливань стала меншою за 20 Гц.

Дослідження показали, що людське вухо здатне сприймати як звук механічні коливання тіл, що відбуваються із частотою від 20 Гц до 20000 Гц. Тому коливання, частоти яких у цьому діапазоні, називаються звуковими.

Механічні коливання, частота яких перевищує 20 000 Гц, називаються ультразвуковими, а коливання із частотами менше 20 Гц – інфразвуковими.

Слід зазначити, що зазначені межі звукового діапазону умовні, оскільки залежать від віку людей індивідуальних особливостейїхнього слухового апарату. Зазвичай з віком верхня частотна межа сприйманих звуків значно знижується - деякі люди похилого віку можуть чути звуки з частотами, що не перевищують 6000 Гц. Діти ж, навпаки, можуть сприймати звуки, частота яких трохи більша за 20000 Гц.

Коливання, частоти яких більші за 20 000 Гц або менше 20 Гц, чують деякі тварини.

Світ наповнений найрізноманітнішими звуками: цокання годинника і гул моторів, шелест листя та завивання вітру, спів птахів та голоси людей. Про те, як народжуються звуки, і що вони є, люди почали здогадуватися дуже давно. Помічали, наприклад, що звук утворюють ті, що вібрують у повітрі. Ще давньогрецький філософ і вчений-енциклопедист Аристотель, виходячи зі спостережень, чітко пояснював природу звуку, вважаючи, що тіло, що звучить, створює поперемінне стиск і розрідження повітря. Так, струна, що коливається, то ущільнює, то розріджує повітря, а завдяки пружності повітря ці чергувальні впливи передаються далі в простір - від шару до шару, виникають пружні хвилі. Досягаючи нашого вуха, вони впливають на барабанні перетинки та викликають відчуття звуку.

На слух людина сприймає пружні хвилі, що мають частоту в межах від 16 Гц до 20 кГц (1 Гц - 1 коливання в секунду). Відповідно пружні хвилі в будь-якому середовищі, частоти яких лежать у зазначених межах, називають звуковими хвилями або просто звуком. У повітрі при температурі 0° З нормальному тиску звук поширюється зі швидкістю 330 м/с.

Джерелом звуку в газах і рідинах можуть бути не тільки ті тіла, що вібрують. Наприклад, свистять у польоті куля та стріла, завиває вітер. І рев турбореактивного літака складається не тільки з шуму працюючих агрегатів - вентилятора, компресора, турбіни, камери згоряння і т. д., але також шуму реактивного струменя, вихрових, турбулентних потоків повітря, що виникають при обтіканні літака на великих швидкостях. Стрімко мчить у повітрі або у воді тіло як би розриває обтікає його потік, періодично породжує серед області розрідження і стиснення. Через війну виникають звукові хвилі.

Важливі у вченні про звук також поняття тону та тембру звуку. Будь-який реальний звук, чи то голос людини, чи гра музичного інструменту, - це не просте гармонійне коливання, а своєрідна суміш багатьох гармонійних коливаньз певним набором частот. Те їх, що має найнижчу частоту, називають основним тоном, інші - обертонами. Різне кількість обертонів, властивих тому чи іншому звуку, надає йому особливого забарвлення - тембр. Відмінність одного тембру від іншого обумовлена ​​не лише числом, а й інтенсивністю обертонів, що супроводжують звучання основного тону. За тембром ми легко відрізняємо звуки скрипки та рояля, гітари та флейти, дізнаємось голоси знайомих людей.

1. 4. Висота та тембр звуку

Примусимо звучати дві різні струни на гітарі чи балалайці. Ми почуємо різні звуки: один - нижчий, другий - вищий. Звуки чоловічого голосу нижчі, ніж звуки жінки, звуки баса нижче звуків тенора, сопрано вище альта.

Від чого залежить висота звуку?

Можна зробити висновок, що висота звуку залежить від частоти коливань: чим більша частота коливань джерела звуку, тим вище звук, що видається ним.

Чистим тоном називається звук джерела, що здійснює коливання однієї частоти.

Звуки з інших джерел (наприклад, звуки різних музичних інструментів, голоси людей, звук сирени та інші) є сукупність коливань різних частот, т. е. сукупність чистих тонів.

Найнижча (тобто найменша) частота такого складного звуку називається основною частотою, а відповідний їй звук певної висоти – основним тоном (іноді його називають просто тоном). Висота складного звуку визначається саме заввишки його основного тону.

Решта тон складного звуку називаються обертонами. Обертони визначають тембр звуку, тобто таку його якість, яка дозволяє нам відрізняти звуки одних джерел від звуків інших. Наприклад, ми легко відрізняємо звук рояля від звуку скрипки навіть у тому випадку, якщо ці звуки мають однакову висоту, тобто одну й ту саму частоту основного тону. Відмінність цих звуків обумовлено різним набором обертонів.

Таким чином, висота звуку визначається частотою його основного тону: чим більша частота основного тону, тим вищий звук.

Тембр звуку визначається сукупністю його обертонів.

1. 5. Чому існують різні звуки?

Звуки відрізняються один від одного за гучністю, висотою та тембром. Гучність звуку залежить частиною від видалення вуха слухача від об'єкта, що звучить, а частково від амплітуди коливання останнього. Слово амплітуда означає відстань, яка проходить тіло від однієї крайньої точкидо іншого під час своїх вагань. Чим більша ця відстань, тим гучніший звук.

Висота звуку залежить від швидкості чи частоти коливань тіла. Чим більше коливань здійснює об'єкт за одну секунду, тим вище звук, який він виробляє.

Однак два звуки, що абсолютно збігаються за гучністю і висотою, можуть відрізнятися один від одного. Музика звуку залежить від числа і сили обертонів, присутніх у ньому. Якщо змусити струну скрипки коливатися вздовж усієї довжини так, щоб при цьому не виникало жодних додаткових коливань, то буде чутно найнижчий тон, який вона тільки здатна зробити. Цей тон називається основним. Однак, якщо на ній виникнуть додаткові коливання окремих частин, з'являться додаткові вищі ноти. Гармонуючи з основним тоном, вони створять особливе скрипкове звучання. Ці вищі порівняно з основним тоном ноти і називаються обертонами. Вони й визначають тембр того чи іншого звуку.

1. 6. Відображення та поширення обурень.

Обурення частини натягнутої гумової трубки чи пружини переміщається її довжиною. Коли обурення досягає кінця трубки, воно відображається незалежно від того, закріплений кінець трубки або вільний. За утримуваний кінець різко смикають вгору і потім наводять його у вихідне положення. Гребінь, що утворився на трубці, рухається вздовж трубки до стіни, де він відображається. При цьому відбита хвиля має форму западини, тобто знаходиться нижче за середнє положення трубки, у той час як вихідна пучність знаходилася вище. З чим пов'язана ця відмінність? Уявімо кінець гумової трубки, закріплений у стіні. Оскільки він закріплений, він може рухатися. Спрямована вгору сила імпульсу, що прийшов, прагне змусити рухатися його вгору. Однак оскільки він не може рухатися, повинна бути рівна і протилежно спрямована вниз сила, що виходить від опори і прикладена до кінця гумової трубки, і тому відбитий імпульс розташовується пучністю вниз. Різниця фаз відбитого та вихідного імпульсів дорівнює 180°.

1. 7. Стоячі хвилі

Коли рука, що утримує різі нову трубку, рухається вгору і вниз і частота руху поступово збільшується, досягається точка, при якій виходить одиночна пучність. Подальше збільшення частоти коливання руки спричинить утворення подвійної пучності. Якщо ви проконтролюєте частоту рухів руки, то ви побачите, що їх частота подвоїлася. Оскільки важко рухати рукою швидше, краще застосувати механічний вібратор.

Утворені хвилі називаються стоячими чи стаціонарними хвилями. Вони утворюються, тому що відбита хвиля накладається на падаючу.

У цьому дослідженні є дві хвилі: падаюча і відбита. Вони мають однакові частоту, амплітуду та довжину хвилі, але поширюються у протилежних напрямках. Це хвилі, що біжать, але вони інтерферують один з одним і таким чином створюють стоячі хвилі. Це має такі наслідки: а) всі частки у кожній половині довжини хвилі коливаються у фазі, тобто всі вони рухаються в одному напрямку одночасно; б) кожна частка має амплітуду, відмінну від амплітуди наступної частки; в) різниця фаз між коливаннями частинок однієї напівхвилі і коливаннями частинок наступної напівхвилі дорівнює 180 °. Це означає, що вони або відхилені максимально в протилежні сторони одночасно, або, якщо вони опиняються в середньому становищі, починають рухатися в протилежних напрямках.

Деякі частинки не рухаються (вони мають нульову амплітуду), оскільки сили, що діють на них, завжди рівні і протилежні. Ці точки називаються вузловими або вузлами, і відстань між двома наступними вузлами становить половину довжини хвилі, тобто 12 λ.

Максимальний рух відбувається в точках і амплітуда цих точок вдвічі більша за амплітуду падаючої хвилі. Ці точки називаються пучностями, і відстань між двома наступними пучностями становить половину довжини хвилі. Відстань між вузлом і наступною пучністю становить одну четверту довжини хвилі, тобто 14λ.

Стояча хвиля відрізняється від біжить. У хвилі, що біжить: а) всі частинки мають однакову амплітуду коливань; б) кожна частка не знаходиться у фазі з наступною.

1. 8. Резонансна труба.

Резонансна труба є вузькою трубою, в якій створюються коливання стовпа повітря. Для зміни довжини стовпа повітря застосовуються різні способи, наприклад, зміни рівня води в трубі. Закритий кінець труби є вузол, тому що знаходиться в дотику з ним повітря нерухоме. Відкритий кінець труби завжди є пучністю, оскільки амплітуда коливань тут є максимальною. Є один вузол і одна пучність. Довжина труби становить приблизно одну четверту довжину стоячої хвилі.

Для того щоб показати, що довжина стовпа повітря обернено пропорційна частоті хвилі, потрібно застосувати ряд камертонів. Краще використовувати маленький гучномовець, з'єднаний з відкаліброваним генератором звукової частоти замість камертонів фіксованої частоти. Замість труб із водою застосовується довга труба з поршнем, оскільки це полегшує підбір довжини стовпів повітря. Поблизу кінця труби поміщається постійне джерело звуку, і виходять резонансні довжини повітряного стовпа для частот 300 Гц, 350 Гц, 400 Гц, 450 Гц, 500 Гц, 550 Гц і 600 Гц.

Коли вода наливається у пляшку, утворюється звук певного тону, оскільки повітря у пляшці починає коливатися. Висота цього тону підвищується у міру зменшення обсягу повітря у пляшці. Кожна пляшка має певну власну частоту, і коли дуєш поверх відкритого шийки пляшки, може також утворитися звук.

На початку війни 1939-1945 р.р. прожектори фокусувалися на літаках за допомогою обладнання, яке працювало у звуковому діапазоні. Щоб не дати їм сфокусуватися, деякі екіпажі викидали з літаків порожні пляшкиколи вони потрапляли в промінь прожектора. Гучні звуки падаючих пляшок сприймалися приймачем, і прожектори втрачали фокус

1. 9. Духові музичні інструменти.

Звуки, що утворюються духовими інструментами, залежать від труб, що виникають у стоячих хвиль. Тон залежить від довжини труби та виду коливань повітря у трубі.

Наприклад, відкрита труба органу. Повітря вдувається в трубу через отвір і вдаряється об гострий виступ. Це змушує повітря у трубі коливатися. Оскільки обидва кінці труби відкриті, то кожному кінці завжди виникає пучность. Найпростішим видом коливань є такий, коли на кожному кінці знаходиться пучність, а один вузол – у середині. Це основні коливання, і довжина труби приблизно дорівнює половині довжини хвилі. Частота основного тону = с/2l, де з – швидкість звуку та l – довжина труби.

Закрита органна трубамає пробку на кінці, тобто кінець труби закритий. Це означає, що на цьому кінці завжди знаходиться вузол. Цілком очевидно, що: а) основна частота закритої трубистановить половину основної частоти відкритої трубитієї ж довжини; б) закритою трубою можуть бути утворені лише непарні обертони. Таким чином, діапазон тонів відкритої труби більший, ніж закритої.

Фізичні умови змінюють звук музичних інструментів. Підвищення температури викликає збільшення швидкості звуку повітря і, отже, збільшення основний частоти. Довжина труби також дещо збільшується, викликаючи зменшення частоти. Граючи на органі, наприклад, у церкві, виконавці просять включити обігрів, щоб орган звучав за нормальної йому температурі. Струнні інструменти мають регулятори натягу струн. Підвищення температури веде до деякого розширення струни та зменшення натягу.

Глава 2. Практична частина

2. 1. Спосіб визначення швидкості звуку за допомогою резонансної труби.

Прилад показаний малюнку. Резонансна труба являє собою довгу вузьку трубу А, з'єднану з резервуаром через гумовий патрубок. В обох трубах знаходиться вода. Коли піднято, довжина повітряного стовпа в А зменшується, а коли опускається, довжина стовпа повітря в А збільшується. Помістіть камертон, що коливається, зверху А, коли довжина стовпа повітря в А практично дорівнює нулю. Ви не почуєте жодного звуку. У міру збільшення довжини стовпа повітря в А ви почуєте, як звук посилюється, досягає максимуму, а потім починає затихати. Повторіть цю процедуру, регулюючи так, щоб довжина повітряного стовпа в А давала максимальний по силі звук. Потім виміряйте довжину l1 стовпа повітря.

Гучний звук чутний тому, що власна частота стовпа повітря довжиною l1 дорівнює власній частоті камертону, і тому повітряний стовп коливається в унісон із ним. Ви знайшли перше становище резонансу. Фактично довжина повітря, що коливається дещо більше стовпа повітря в А.

Якщо ви опустите. Ще нижче, так, щоб довжина повітряного стовпа збільшилася, то знайдете інше положення, в якому звук досягає максимальної сили. Точно визначте це положення та виміряйте довжину l2 стовпа повітря. Це друге положення резонансу. Як і раніше, вершина знаходиться на відкритому кінці труби, а вузол – на поверхні води. Це може бути досягнуто тільки у випадку, показаному на малюнку, при цьому довжина стовпа повітря в трубі становить приблизно 34 довжини хвилі (34 λ).

Віднімання двох вимірів дає:

3\4 λ - 1\4 λ = l2 - l1, отже, 1\2 λ = l2 - l1.

Отже, c = ν = 2 (l2 - l1), де ν - частота камертону. Це швидкий та досить точний спосіб визначення швидкості звуку в повітрі.

2. 2. Експеримент та обчислення.

Для визначення швидкості звукової хвилі були використані наступні інструменти та обладнання:

Штатив універсальний;

Товстостінна скляна трубка, запаяна з одного кінця, завдовжки 1,2 метра;

Камертон, частота якого 440 Гц, нота "ля";

Молоточок;

Пляшка з водою;

Вимірювальна лінійка.

Хід дослідження:

1. Зібрав штатив, на якому закріпив кільця на муфті.

2. Помістив скляну трубку у штативі.

3. Доливаючи води в трубку і збуджуючи звукові хвилі на камертоні, створював стоячі хвилі в трубці.

4. Досвідченим шляхом досяг такий висоти водяного стовпа, щоб у скляній трубці були посилені звукові хвилі, щоб спостерігався резонанс у трубці.

5. Заміряв першу довжину вільного від води кінця трубки – l2 = 58 см = 0,58 м

6. Знову долив води у трубку. (Повторити дії пункту 3, 4, 5) – l1 = 19 см = 0,19 м

7. Виконав обчислення за формулою: c = ν λ = ν 2 (l2 - l1),

8. с = 440 Гц * 2 (0,58 м - 0,19 м) = 880 * 0,39 = 343,2 м \ с

Результат дослідження – швидкість звуку = 343,2 м\с.

2. 3. Висновки практичної частини

За допомогою вибраного обладнання, визнач швидкість звуку в повітрі. Порівняли отриманий результат із табличною величиною – 330 м\с. Отримана величина приблизно дорівнює табличній. Розбіжності вийшли через похибку вимірювань, друга причина: таблична величина дана при температурі 00С, а квартирі температура повітря = 240С.

Отже, запропонований метод визначення швидкості звуку з допомогою резонансної труби можна застосовувати.

Висновок.

Вміння обчислювати та визначати характеристики звуку дуже корисно. Як випливає з дослідження, характеристики звуку: гучність, амплітуда, частота, довжина хвилі – ці значення притаманні певним звукам, за ними можна визначити, який звук ми чуємо у Наразі. Ми знову стикаємося з математичною закономірністю звучання. А ось швидкість звуку хоч і можливо обчислити, але вона залежить від температури приміщення та простору, де відбувається звучання.

Таким чином, мета дослідження було виконано.

Гіпотеза дослідження підтвердилася, але надалі необхідно враховувати похибки у вимірах.

Виходячи з цього, завдання дослідження було виконано:

Вивчено теоретичні основицього питання;

З'ясовано закономірності;

Виконані необхідні виміри;

Виконані обчислення швидкості звуку;

Отримані результати обчислень були порівняні з наявними табличними даними;

Дано оцінку отриманих результатів.

Внаслідок роботи: o Навчився визначати швидкість звуку за допомогою резонансної труби; o Зіткнувся з проблемою різної швидкостізвуку при різної температуриТому це питання постараюся досліджувати найближчим часом.