การ์ด "อ่างเก็บน้ำ - ชุมชนธรรมชาติ" จี
(การตรวจสอบ, กันยายน)
ข้อมูลจำเพาะ
ทั่วโลกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (การควบคุมทางเข้า)
โกโบ โซช ...
วัตถุประสงค์ของการติดตามงานคือเพื่อประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียนเมื่อเริ่มการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
งานนี้มี 12 งานพร้อมคำตอบให้เลือก
คำตอบสั้น ๆ
จำนวนคะแนนสูงสุดที่นักเรียนทำคะแนนได้ถูกต้องคือ 12 คะแนน
ขนาดประเมินผลงาน
"5" - 12 - 11 คะแนน
"4" - 10 - 9 คะแนน
"3" - 8 - 7 คะแนน
"2" - น้อยกว่า 6 คะแนน
ตัวเข้ารหัส
4 ชั้นเรียนทั่วโลก
| ทักษะที่ผ่านการทดสอบ |
||
| มนุษย์กับธรรมชาติ | ||
| เพื่อดำเนินการวิเคราะห์วัตถุด้วยการจัดสรรคุณสมบัติที่จำเป็นและไม่จำเป็น |
||
| แยกแยะ (รับรู้) ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต |
||
| เน้นลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต |
||
| มนุษย์กับสังคม | ||
| กฎแห่งชีวิตที่ปลอดภัย | ||
| เข้าใจถึงความจำเป็นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี |
| № งาน | ทักษะการควบคุม | จำนวนคะแนน |
| ความสามารถในการแยกแยะระหว่างวัตถุที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต | ||
| ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ ความสำคัญของคุณค่าทางนิเวศวิทยาของธรรมชาติ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: น้ำและคุณสมบัติของมัน | ||
| การดำเนินการตามกฎการศึกษาเพื่อการป้องกันและส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมที่ปลอดภัย |
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
ตัวเลือกที่ 1
ระบุวัตถุของสัตว์ป่า
หมอก 2) แมลง
3) พระจันทร์ 4) น้ำค้างแข็ง
ระบุ ฤดูใบไม้ร่วง(ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้องครบถ้วน)
A) พฤศจิกายน B) ตุลาคม
B) กันยายน D) สิงหาคม
สัตว์ชนิดใดที่ทำสต็อกสำหรับฤดูหนาว (ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้อง)
A) กวาง B) หนู
C) กระรอก D) แบดเจอร์
4. ค้นหาคำจำกัดความที่ถูกต้องและสมบูรณ์ของแนวคิด ขอบฟ้า.
2)เส้นขอบฟ้า
3) พื้นที่มองเห็นรอบตัวเรา
4) ทุกสิ่งที่มองเห็นได้จากหน้าต่าง
5. แร่ธาตุคืออะไร?
1) ทุกสิ่งที่มนุษย์สกัดจากดิน
2) แร่ธาตุและหินทั้งหมดที่เป็นประโยชน์ต่อมนุษย์
3) สารโบราณทั้งหมดที่เก็บไว้ในโลก
4) แร่ธาตุและหินที่มนุษย์สกัดจากดินและ
ใช้มัน
6. ทะเลสาบใดในรัสเซียเป็นแหล่งน้ำจืดที่ใหญ่ที่สุด
น้ำในโลก?
1) โอเนกา 3) ลาโดกา
2) ไบคาล 4) สีขาว
7. ชี้ให้เห็นมากที่สุด ค่าที่ถูกต้องน้ำ.
1) น้ำเป็นแหล่งของสิ่งมีชีวิตบนโลก
2) สัตว์ทุกตัวต้องการน้ำ
3) พืชทุกชนิดต้องการน้ำ
4) ทุกคนต้องการน้ำ
8. คุณสมบัติใดของอากาศที่ทำให้เรามองเห็นทุกสิ่งรอบตัวเรา?
1) ไม่มีกลิ่น
2) ความโปร่งใส
3) ความยืดหยุ่น
4) ไม่มีสี
9. ระบุเมืองหลวงของรัสเซีย
1) มอสโก 3) วลาดิวอสต็อก
2) เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 4) อีร์คุตสค์
10. ด้วยความช่วยเหลือของระบบอวัยวะใดที่บุคคลได้รับข้อมูลมากที่สุด
เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม?
1) ด้วยความช่วยเหลือของระบบย่อยอาหาร
2) การใช้โครงกระดูกมนุษย์
3) การใช้ระบบประสาทสัมผัส
4) การใช้ระบบไหลเวียนโลหิต
11. ทะเลมหาสมุทรแบบไหนที่ล้างรัสเซียจากทางเหนือ?
1) อินเดีย
2) แอตแลนติก
3) อาร์กติก
12. หานิสัยที่ไม่ดี
2)กัดเล็บ ปากกา ดินสอ
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
การทดสอบการตรวจสอบภายในของคุณภาพความรู้เกี่ยวกับโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ตัวเลือก 2
1. ระบุวัตถุที่เป็นสัตว์ป่า
หิน 3) ลม
นก 4) อา
ระบุ ฤดูร้อน(ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้องครบถ้วน)
A) กันยายน B) กรกฎาคม
B) สิงหาคม D) มิถุนายน
สัตว์ชนิดใดที่ไม่มีสต็อกสำหรับฤดูหนาว (ค้นหาและระบุคำตอบที่ถูกต้อง)
A) แบดเจอร์ B) กระต่าย
B) จิ้งจอก D) หมาป่า
4. ระบุคำจำกัดความทั้งหมดของแนวความคิดของเส้นขอบฟ้า
1) ทุกสิ่งที่มองเห็นได้รอบตัว
2) สถานที่ที่พื้นผิวโลกดูเหมือนจะบรรจบกับท้องฟ้า
3) ขอบฟ้า
4) ห่างไกล
5. แร่ธาตุแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?
A) ต่างกัน B) ของเหลว
B) ของแข็ง D) ก๊าซ
6. เนื่องจากปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สต็อกจึงถูกเติมเต็มอย่างต่อเนื่อง น้ำบาดาลบนโลก?
1) ลม 3) วัฏจักรของน้ำ
2) น้ำค้างแข็ง 4) ดวงอาทิตย์
7. ส่วนใดของโลกที่ปกคลุมไปด้วยน้ำ?
1) หนึ่งวินาที 3) สองในสาม
2) หนึ่งในสี่ 4) สองในสี่
8. ระบุว่าอากาศคืออะไร
1) อากาศคือ แข็ง
2) อากาศเป็นสารที่เป็นก๊าซ
3) อากาศเป็นสารของเหลว
4) อากาศเป็นสารผสม
9. ทำเครื่องหมายสัญลักษณ์สถานะของรัสเซีย
ก) ตราแผ่นดิน ข) รัฐธรรมนูญ
B) ธง D) เพลงชาติ
10. หน้าที่หลักของโครงกระดูกมนุษย์คืออะไร?
1) เป็นการสนับสนุนและปกป้องร่างกายมนุษย์
2)ช่วยให้วิ่ง
3) ช่วยในการกระโดด
4) ช่วยให้เติบโต
11. ทะเล มหาสมุทรใดล้างรัสเซียจากทางตะวันออก
1) อินเดีย
2) แอตแลนติก
3) อาร์กติก
12. หานิสัยที่ไม่ดี
1) กินผักและผลไม้ที่มีวิตามินเยอะๆ
2) ใช้ของใช้ส่วนตัวของผู้อื่น
3) แปรงฟันหลังรับประทานอาหารเช้าและเย็น
4) พบทันตแพทย์เป็นประจำ
กระดาษคำตอบรอบโลก อินพุต
ตัวเลือก _____________________
| หมายเลขงาน | |
ระดับ: ____________
ตัวเลือกฉัน
| หมายเลขงาน | |
ตัวเลือก II
| หมายเลขงาน | |
ระดับ: 4B
เรื่อง:โลก
รวมในชั้นเรียน:นักเรียน 8 คน
ดำเนินการ:นักเรียน 8 คน
ทำ:นักเรียน 8 คน - 100%
| นักเรียน FI | ทั้งหมด |
||||||||||||||
| คะแนนเฉลี่ย: | |||||||||||||||
1 คะแนน - ทำได้
0 คะแนน - ล้มเหลว
อัตราการสำเร็จ - 6 จาก 12 งาน
ครู: Ponakshina V.I.
การวิเคราะห์ผลการตรวจสอบภายในทั่วโลกนักเรียนชั้นป.4
ครู: Ponakshina V.I.
เรื่อง: โลกรอบตัว
รูปแบบการควบคุม: ทดสอบ
วันที่: 18.09. 2014
คำอธิบายสั้นทดสอบ: 12 งาน
จำนวนนักเรียนที่ทำการทดสอบ - 8
จำนวนนักเรียนที่มีผลการเรียนตรงตามเกณฑ์ - 2
เกณฑ์การประเมิน (จากข้อกำหนด) - 2
"5" - 12-11 คะแนน
"4" - 10-9 คะแนน
"3" - 8-6 คะแนน
"2" - 5-0 แต้ม
ผลการทดสอบ
จำนวนนักเรียน: 8
งานที่ดำเนินการ: 8
ได้งาน : 8 - 100%
| № งาน | ข้อมูลจำเพาะ | % สมบูรณ์ |
| ความสามารถในการแยกแยะระหว่างวัตถุที่ไม่มีชีวิตและธรรมชาติที่มีชีวิต | ||
| ความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ | ||
| สาระน่ารู้เกี่ยวกับ ลักษณะพืชและสัตว์จากชุมชนต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับแนวคิดของเส้นขอบฟ้าคือเส้นขอบฟ้า | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแร่ธาตุการใช้งาน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ ความสำคัญของคุณค่าทางนิเวศวิทยาของธรรมชาติ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: อากาศ, น้ำ, คุณสมบัติของพวกมัน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับประเทศและสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ อวัยวะที่สำคัญที่สุด และหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของธรรมชาติของรัสเซีย ที่ราบใหญ่และระบบภูเขา มหาสมุทร แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล | ||
| จัดการทุกอย่าง | ||
ข้อสรุปจากผลการตรวจสอบ:
ข้อกำหนดด้านสิ่งแวดล้อม เกรด 4
(ตรวจสอบพฤษภาคม)
ข้อมูลจำเพาะ
รายการทดสอบสำหรับงานตรวจสอบภายใน
ทั่วโลกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (การควบคุมขั้นสุดท้าย)
สถาบันการศึกษา
โกโบ โซช ...
วัตถุประสงค์ของการติดตามงานคือเพื่อประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียน
เอกสารกำหนดเนื้อหาของงาน:
1. รัฐบาลกลาง มาตรฐานของรัฐประถม การศึกษาทั่วไป
(คำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ รมว.373 ลงวันที่ 06.10.2009)
2. โปรแกรม: "โลกรอบตัวเรา" ("โลกรอบตัวเรา") เกรด 3 / A.A. Pleshakov
โรงเรียนของรัสเซีย แนวคิดและโปรแกรมสำหรับการเริ่มต้น ระดับ เวลา 14.00 น. Ch 1/ [M.A. Bantova,
G.V. Beltyukova และคนอื่น ๆ ] - 3rd ed. ม.: การตรัสรู้, 2008
3. โลกรอบตัว: สอบไล่ต่อหลักสูตร โรงเรียนประถมศึกษา: ทั่วไป งานทดสอบ/ เช่น คัทโคว่า. - ม.: สอบ, 2553
คำอธิบายโครงสร้างและเนื้อหาของงานตรวจสอบ
งานนี้มี 18 งานพร้อมคำตอบให้เลือก
คำตอบสั้น ๆ
การกระจายงานตามเนื้อหา ประเภททักษะ และวิธีการของกิจกรรม
ระบบการประเมินงานแต่ละงานและงานทั้งหมดโดยรวม
เพื่อให้แต่ละงานเสร็จสมบูรณ์ นักเรียนจะได้รับ 1 คะแนน
สำหรับคำตอบที่ไม่ถูกต้องหรือขาดหายไป ตั้งค่า 0 คะแนน
ในงานที่ 5 จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 4 (หนึ่งคะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่เลือกถูกต้อง)
จำนวนคะแนนสูงสุดที่นักเรียนทำคะแนนได้ถูกต้องคือ 21 คะแนน
ขนาดประเมินผลงาน
"5" - 21 - 20 คะแนน
"4" - 19 - 15 คะแนน
"3" - 14 - 11 คะแนน
"2" - น้อยกว่า 10 คะแนน
ตัวเข้ารหัส
4 ชั้นเรียนทั่วโลก
codifier เป็นรายการองค์ประกอบเนื้อหาและข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมของนักเรียนอย่างเป็นระบบซึ่งรวบรวมตามรายการข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมผู้สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษาเพื่อดำเนินการตามขั้นตอนการประเมินคุณภาพการศึกษาระดับประถมศึกษา
| ทักษะที่ผ่านการทดสอบ |
||
| มนุษย์กับธรรมชาติ | การเลือกวัตถุตามคุณสมบัติ |
|
| เน้นลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต |
||
| ค้นหาตัวอย่างผลกระทบเชิงบวกและเชิงลบของมนุษย์ต่อธรรมชาติ |
||
| สร้างความแตกต่าง คุณสมบัติเฉพาะศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิตโดยใช้ชื่อ |
||
| ดำเนินการจำแนกประเภทที่ง่ายที่สุดของวัตถุที่ศึกษาของธรรมชาติบนพื้นฐานของ สัญญาณภายนอกหรือคุณสมบัติที่ทราบ |
||
| เข้าใจถึงความจำเป็นในการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัย |
||
| ความสามารถในการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับลูกโลก แผนที่ หรือแผน โดยใช้สัญลักษณ์ |
||
| แยกแยะ (รับรู้) ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต |
||
| แยกแยะ (รับรู้) ศึกษาวัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต สมัครข้อมูล. |
||
| เน้นลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต |
||
| ความสามารถในการค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับลูกโลก แผนที่ หรือแผน โดยใช้สัญลักษณ์ |
||
| มนุษย์กับสังคม | แยกแยะสัญลักษณ์สถานะของสหพันธรัฐรัสเซีย ค้นหาบนแผนที่สหพันธรัฐรัสเซีย, มอสโก - เมืองหลวงของรัสเซีย |
|
| เชื่อมโยงเหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ (ศึกษา) กับวันที่ |
||
| อธิบายเหตุการณ์แต่ละเหตุการณ์จากประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิ |
||
| แยกแยะอดีต ปัจจุบัน อนาคต |
||
| รู้จักวันหยุดนักขัตฤกษ์ |
||
| กฎแห่งชีวิตที่ปลอดภัย | ใช้ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างและการทำงานของร่างกายมนุษย์เพื่อรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของคุณ |
|
| ความสามารถในการรับรู้อวัยวะของมนุษย์ |
เกณฑ์การประเมินการปฏิบัติงาน
| № งาน | ทักษะการควบคุม | จำนวนคะแนน |
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: อากาศและคุณสมบัติของมัน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์ในชุมชนต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแร่ธาตุการใช้งาน | ||
| การดำเนินการตามกฎการศึกษาเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ อวัยวะที่สำคัญที่สุด และหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับประเทศและสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย | ||
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
การทดสอบการตรวจสอบภายในของคุณภาพความรู้เกี่ยวกับโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ตัวเลือกที่ 1
วิทยาศาสตร์ของ .คืออะไร เทห์ฟากฟ้า? วงกลม จดหมายที่ต้องการ
ก) ประวัติศาสตร์
b) ภูมิศาสตร์
ค) นิเวศวิทยา
ง) ดาราศาสตร์
คุณสมบัติของอากาศทำให้เรามองเห็นทุกสิ่งรอบตัวเราได้อย่างไร?
ก) ไม่มีกลิ่น
ข) ความโปร่งใส
ค) ความยืดหยุ่น
ง) ไม่มีสี
ประชาชนควรทำอย่างไรเพื่อปกป้องแหล่งน้ำ?
ก) ห้ามว่ายน้ำในแม่น้ำและทะเลสาบ
b) ทำลายผู้อยู่อาศัยในแหล่งน้ำ
ค) สวนน้ำที่มีน้ำจากแม่น้ำและทะเลสาบ
d) ล้างฝั่งของแหล่งน้ำจากเศษซาก
พืชชนิดใดไม่ใช่พืชทุ่งหญ้า
ก) ยาร์โรว์
b) บลูแกรส
ค) ทิโมธี
ง) กก
ก) ข้าวโอ๊ต ข้าวฟ่าง หัวหอม ข้าวสาลี
ข ) แตงกวา, บวบ, กระเทียม, เชอร์รี่
c) ลูกแพร์, แอปริคอท, บัควีท, ลูกเกด
ง) กะหล่ำปลี, ลิลลี่, ไอริส, ต้นฟลอกส
คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเห็นพืชที่ไม่คุ้นเคยที่มีผลเบอร์รี่สวยงามอยู่ในป่า?
ก) ลิ้มรสเพื่อตัดสินใจว่าจะกินได้หรือไม่
b) ฉันจะเก็บผลเบอร์รี่เพื่อรักษาคนรู้จักและเพื่อน ๆ ของฉัน:
c) ฉันจะเก็บผลเบอร์รี่พร้อมกับกิ่งไม้แล้วโยนทิ้ง
ง) ฉันจะผ่านไปเพราะต้นไม้ที่ไม่คุ้นเคยแม้แต่บางส่วนก็เป็นอันตรายที่จะกิน
ภูมิภาคของฉันตั้งอยู่บนแผ่นดินใหญ่:
ก) แอฟริกา;
ข) ออสเตรเลีย;
ค) ยูเรเซีย;
ช) อเมริกาเหนือ.
ที่มาของแม่น้ำเรียกว่า:
ก) สาขาซ้าย;
ข) แหล่งที่มา;
ค) สาขาขวา;
ง) ปาก
โลหะทำมาจากแร่ธาตุอะไร?
ก) หินแกรนิต
b) จากแร่;
c) จากถ่านหิน
ง) จากน้ำมัน
ความอุดมสมบูรณ์ของดินขึ้นอยู่กับปริมาณของ:
c) ฮิวมัส;
เกี่ยวกับอะไร พื้นที่ธรรมชาติ ในคำถามในบทกวี?
« ทางใต้ของผืนป่าเป็นพรมสมุนไพร ดอกไม้»
ก) เขตทุนดรา
b) เขตป่าไม้
c) เขตบริภาษ;
d) โซนทะเลทรายอาร์กติก
กล้ามเนื้อเมื่อทำการแสดง การออกกำลังกายเหนื่อยยาก. กำหนดสิ่งที่ต้องทำเพื่อป้องกันความเหนื่อยล้า
ก) ปฏิเสธการใช้แรงงานทางกายภาพ
ข) การทำงานอื่นและการพักผ่อน หรือ ประเภทต่างๆแรงงาน;
c) อย่าไปเรียนพละไม่เล่นกีฬา
ง) ใช้ยาพิเศษ
อวัยวะรับกลิ่นคืออะไร?
ระบุลำดับของแถบบนธงชาติสหพันธรัฐรัสเซีย (จากล่างขึ้นบน):
ก) แดง, น้ำเงิน, ขาว;
b) น้ำเงิน, แดง, ขาว;
c) ขาว, น้ำเงิน, แดง;
ง) ขาว แดง น้ำเงิน
กองทัพฝรั่งเศสนำโดยนโปเลียนบุกรัสเซียเมื่อใด
ก) ในปี พ.ศ. 2364
ข) ในปี พ.ศ. 2361
ค) ในปี พ.ศ. 2355
ง) ในปี พ.ศ. 2358
ใครแสดงความสามารถในการเป็นผู้นำในการต่อสู้บนน้ำแข็งของทะเลสาบ Peipus?
ก) Dmitry Donskoy
ข) อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้
ค) อีวาน กาลิตา
ง) ยูริ ดอลโกรูกี
คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส ค้นพบ:
ก) แอนตาร์กติกา
ข) อเมริกา
ค) แอฟริกา
ง) ออสเตรเลีย
18. วันแห่งชัยชนะที่เราเฉลิมฉลอง:
ฉันเห็นด้วย
ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยม GBOU
ชื่อเต็ม
ตัวเลือก 2
ชื่อวิทยาศาสตร์ที่เรียนรู้เกี่ยวกับอดีตโดยการศึกษาวัตถุโบราณโครงสร้างคืออะไร?
วงกลมตัวอักษรที่ถูกต้อง
ก) ดาราศาสตร์
b) โบราณคดี
ค) ประวัติศาสตร์
ง) ภูมิศาสตร์
สิ่งมีชีวิตทั้งหมดใช้ก๊าซอะไรเมื่อหายใจเข้า?
ก) คาร์บอนไดออกไซด์
ข) ออกซิเจน
ค) ก๊าซธรรมชาติ
ข้อใดไม่ถูกต้อง
ก) ป่าไม้เป็นผู้พิทักษ์ดิน
b) มีป่ามากมายจนไม่สามารถโค่นมันได้
ค) ป่าไม้ทำให้อากาศบริสุทธิ์
ง) ป่าไม้ปกป้องดินจากการถูกทำลาย
ไม่ได้อยู่ในพืชน้ำจืด?
ก) ฝัก
ข) ดอกบัว
ค) ทิโมธี
ง) มือปืน
ขีดเส้นใต้คำพิเศษในแต่ละบรรทัด:
ก) สตรอเบอร์รี่, พลัม, ข้าวฟ่าง, แอปเปิ้ล;
ข ) ข้าวไรย์, แครอท, ฟักทอง, มะเขือเทศ;
c) ข้าวบาร์เลย์, ผักชีฝรั่ง, ข้าวโอ๊ต, บัควีท;
d) พืชไม้ดอก, ดอกโบตั๋น, ลูกเกด, ดอกแอสเตอร์
สุนัขที่ไม่คุ้นเคยปรากฏตัวขึ้นที่สนามและเด็กเล็กเริ่มเล่นกับมัน คุณให้คำแนะนำอะไรกับพวกเขา?
ก) สุนัขเป็นเพื่อนของมนุษย์ ดังนั้นคุณสามารถเล่นกับมัน
b) คุณต้องเอาไม้เท้าและขับสุนัขออกจากสนาม:
c) เป็นไปไม่ได้ที่จะเล่นกับสุนัขตัวนี้เพราะอาจป่วยและก้าวร้าว
ง) คุณต้องกรีดร้องเสียงดังเพื่อให้สุนัขกลัวและวิ่งหนีไป
ภูมิภาคของฉันอยู่ในพื้นที่ธรรมชาติ:
ก) ทุนดรา;
ง) ทะเลทราย
ปรากฏการณ์ใดในชีวิตพืชที่สามารถสังเกตได้ในฤดูใบไม้ผลิ?
ก) การสุกของผลไม้และเมล็ดพืช
ข) กำหนดการเติบโตและการพัฒนา
c) แตกหน่อ, ออกดอก;
ง) การตายของส่วนทางอากาศของ ไม้ล้มลุก.
แร่ธาตุอะไรที่ใช้ในการก่อสร้าง?
ก) หินแกรนิต
ข) ถ่านหิน
ง) ก๊าซธรรมชาติ
จากซากพืชและสัตว์ที่ตายแล้วภายใต้อิทธิพลของจุลินทรีย์จะเกิดขึ้น:
ง) ฮิวมัส
พื้นที่ธรรมชาติใดที่อธิบายไว้ในข้อความ
ฤดูร้อนอบอุ่น แต่ฤดูหนาวนั้นรุนแรง ครอบงำโดย ต้นสนเนื่องจากต้องการความร้อนน้อยกว่า โลกของสัตว์มีความหลากหลาย
ก) ทุนดรา;
ค) ทะเลทราย
ง) ทะเลทรายอาร์คติก
อวัยวะระบบทางเดินหายใจไม่รวมถึง:
ก) ปอด;
ข) หัวใจ;
c) หลอดลม;
ง) หลอดลม
การปกป้องส่วนต่าง ๆ ภายในของร่างกายมนุษย์จากความเสียหายจากความเย็นและความร้อนแบคทีเรียที่ทำให้เกิดโรคคืองานของ:
ก) โครงกระดูก;
ง) หัวใจ
มาตุภูมิของเราประเทศของเราชื่ออะไร
ข) เบลารุส;
ใน) จักรวรรดิรัสเซีย;
ง) รัสเซีย สหพันธรัฐรัสเซีย
เมื่อไหร่ที่มหาราช สงครามรักชาติ?
Kunstkamera ซึ่งเป็นพิพิธภัณฑ์แห่งแรกของรัสเซียเปิดขึ้นในเมืองใด
ก) ในมอสโก
b) ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
c) ในวลาดิมีร์
d) ใน Yaroslavl
ใครคือผู้บุกเบิกรัสเซีย:
ก) Dmitry Donskoy
ข) อีวาน เฟโดรอฟ
c) อีวานผู้น่ากลัว
ง) คริสโตเฟอร์ โคลัมบัส
เป็นครั้งแรกที่ชายคนหนึ่งเข้าไปในอวกาศ:
แบบตอบรอบชิงชนะเลิศระดับโลก
งานตรวจสอบอยู่ชั้นป.4
วันที่เสร็จสิ้น _____________________
ชื่อเต็มของนักเรียน __________________________________________________________
ตัวเลือก _____________________
| หมายเลขงาน | |
จำนวนคะแนน: _______________
ระดับ: ____________
ครู: ______________ _____________________
กุญแจสู่การทดสอบการทำงานทั่วโลกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
| 1 ตัวเลือก | ตัวเลือก 2 |
| 5 - a) หัวหอม b) เชอร์รี่ c) บัควีท d) กะหล่ำปลี | 5 - ก) ข้าวฟ่าง b) ข้าวไรย์ c) ผักชีฝรั่ง ง) ลูกเกด |
ผลการตรวจสอบภายใน
ระดับ: 4B
เรื่อง:โลก
รวมในชั้นเรียน:นักเรียน 8 คน
ดำเนินการ:นักเรียน
ทำ:นักเรียน -%
ผลการตรวจติดตามคุณภาพความรู้โลกภายใน ป.4
| นักเรียน FI | ทั้งหมด |
||||||||||||||||||||
| คะแนนเฉลี่ย: | |||||||||||||||||||||
1 คะแนน - ทำได้
0 คะแนน - ล้มเหลว
อัตราการสำเร็จ - 10 จาก 21 งาน
ครู: Ponakshina V.I.
วิเคราะห์ผลการตรวจสอบภายในของโลกรอบตัวนักเรียนชั้นป.4
ครู: Ponakshina V.I.
เรื่อง: โลกรอบตัว
หัวข้อ: การประเมินระดับการเรียนรู้ของนักเรียน
รูปแบบการควบคุม: ทดสอบ
วันที่: 20.05 น. 2015
คำอธิบายสั้น ๆ ของการทดสอบ: 18 งาน
จำนวนผู้เข้าสอบ -
จำนวนนักศึกษาที่มีผลการเรียนผ่านเกณฑ์ -
เวลาในการทดสอบคือ 40 นาที
เกณฑ์การประเมิน (จากข้อกำหนด) -
"5" - 21-20 คะแนน
"4" - 19-15 คะแนน
"3" - 14-11 คะแนน
"2" - 10-0 แต้ม
ผลการทดสอบ
จำนวนนักเรียน: 8
ทำงาน:
ทำงาน: -%
ประเภทของข้อผิดพลาดตามผลการทดสอบ
| № งาน | ข้อมูลจำเพาะ | % สมบูรณ์ |
| ความรู้ทางวิทยาศาสตร์: ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ โบราณคดี ดาราศาสตร์ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับองค์ประกอบของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: อากาศและคุณสมบัติของมัน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับแนวคิด: ป่าไม้ ทุ่งหญ้า อ่างเก็บน้ำเป็นตัวอย่างของชุมชนธรรมชาติหลักในรัสเซีย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของพืชและสัตว์ในชุมชนต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติ รูปร่างและชีวิตของพืชกลุ่มต่างๆ | ||
| การดำเนินการตามกฎที่เรียนรู้เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะของธรรมชาติของรัสเซียที่ราบและระบบภูเขาที่ใหญ่ที่สุด, มหาสมุทร, แม่น้ำ, ทะเลสาบ, ทะเล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของแร่ธาตุการใช้งาน | ||
| ความรู้เกี่ยวกับลักษณะสำคัญที่สำคัญของวัตถุที่ศึกษาและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต | ||
| ความรู้เกี่ยวกับคุณสมบัติของธรรมชาติและเขตธรรมชาติของรัสเซีย | ||
| การดำเนินการตามกฎการศึกษาเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพพฤติกรรมที่ปลอดภัย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างของร่างกายมนุษย์ อวัยวะที่สำคัญที่สุด และหน้าที่ของร่างกายมนุษย์ พื้นฐานของสุขอนามัยส่วนบุคคล | ||
| ความรู้เกี่ยวกับประเทศและสัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย | ||
| ความรู้เกี่ยวกับวันสำคัญทางประวัติศาสตร์ | ||
| ความรู้มากที่สุด เหตุการณ์สำคัญในยุคประวัติศาสตร์ต่างๆ | ||
| ความรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่สำคัญที่สุด | ||
| ความรู้เรื่องวันหยุดราชการ | ||
| จัดการทุกอย่าง | ||
ข้อสรุปจากผลการตรวจสอบ:
คุณภาพของการดูดซึมของเนื้อหาโปรแกรมโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตรงตามข้อกำหนดของระดับพื้นฐาน ขอแนะนำให้ทำงานแก้ไขกับนักเรียนในหัวข้อเหล่านี้
ทดสอบรอบโลก
1 ตัวเลือก
นักเรียน …………………………………………………………………………………………………
ดอกคาโมไมล์ ไม้บรรทัด กระเบื้อง รถยนต์ ภูเขา ตู้ ดิน นก เมฆ โน๊ตบุ๊ค ต้นไม้ บ้าน
2 . ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตรวมถึง:
3. สัตว์ป่ารวมถึง:
มนุษย์ สัตว์ พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
ดวงอาทิตย์ ดิน อากาศ น้ำ มนุษย์ และทุกสิ่งที่ทำด้วยมือของเขา
ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า เมฆ โลก หิน น้ำ ฝน หิมะ
5. สัตว์ ได้แก่
โปร่งใส;
ไม่มีสี;
ทำความสะอาด.
สร้างถนนและสี่เหลี่ยม
10. เขตอนุรักษ์ธรรมชาติคืออะไร?
โอ๊คเห็ดชนิดหนึ่งยุง
เม่น
ปลาวาฬกวางสตอเบอรี่
ต้นเบิร์ชเห็ดชนิดหนึ่งซีดาร์
คำตอบ
การให้คะแนน:
"5" - 97-100%
"สี่" - 77-96%
"3" - 50-76%
"2" -น้อยกว่า 50%
1. ขีดเส้นใต้ชื่อ วัตถุธรรมชาติ:
ดอกคาโมไมล์ , ไม้บรรทัด, กระเบื้อง, รถยนต์, ภูเขา, ตู้เสื้อผ้า,ดินเหนียว , นก, เมฆ สมุดบันทึก, ไม้ , บ้าน.
2. ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตรวมถึง:
มนุษย์ สัตว์ พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
ดวงอาทิตย์ ดิน อากาศ น้ำ มนุษย์ และทุกสิ่งที่ทำด้วยมือของเขา
ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า เมฆ โลก หิน น้ำ ฝน หิมะ
3. สัตว์ป่ารวมถึง:
มนุษย์ สัตว์ พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
ดวงอาทิตย์ ดิน อากาศ น้ำ มนุษย์ และทุกสิ่งที่ทำด้วยมือของเขา
ดวงอาทิตย์ ท้องฟ้า เมฆ โลก หิน น้ำ ฝน หิมะ
๔. สิ่งมีชีวิตต่างจากสิ่งไม่มีชีวิต คือ
พวกเขาหายใจ กิน เติบโต ให้กำเนิดลูกหลาน ตาย;
พวกเขาพูด วิ่งกระโดด หัวเราะและร้องไห้ เติบโต ตาย
พวกมันเคลื่อนไหว เติบโต เปลี่ยนแปลง ธรรมชาติรอบตัวกำลังจะตาย
5. สัตว์ ได้แก่
สัตว์ แมลง งู พืช เชื้อรา จุลินทรีย์;
นก สัตว์ ปลา กิ้งก่า เต่า หนอน;
นก สัตว์ คน แมลง พืช เห็ด
6. ทำไมป่าถึงมีน้อยบนโลก?
เนื่องจากไฟไหม้และภัยธรรมชาติ
เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศบนโลก
อันเนื่องมาจากการสร้างเมือง ถนน การเพาะปลูก
7. อากาศและน้ำใดที่จำเป็นสำหรับชีวิตของพืช สัตว์ และมนุษย์?
โปร่งใส;
ไม่มีสี;
ทำความสะอาด.
8. เหตุใดน้ำจึงมีมลพิษในแม่น้ำและทะเลสาบ?
จากการใช้น้ำในชีวิตประจำวัน
จากการใช้น้ำในการผลิต
จากท่อระบายน้ำ น้ำเสียพืชและโรงงาน น้ำเสียจากฟาร์ม
9. ผู้คนทำอะไรเพื่อรักษาสัตว์ป่า?
สร้างสำรอง สวนพฤกษศาสตร์;
สร้างถนนและสี่เหลี่ยม
สร้างฟาร์มเลี้ยงผึ้งและฟาร์มสัตว์ปีก
10. เขตอนุรักษ์ธรรมชาติคืออะไร?
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นที่ดินที่ธรรมชาติทั้งหมดอยู่ภายใต้การคุ้มครองอย่างเข้มงวด
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นแปลงที่ดินที่ พืชหายากจากทั่วโลก;
เขตอนุรักษ์ธรรมชาติเป็นพื้นที่ที่ หลากหลายมากสัตว์นกและแมลง
11. ขีดเส้นใต้ส่วนที่เกินในแต่ละคอลัมน์:
โอ๊คเห็ดชนิดหนึ่งยุง
เม่น ไฝเห็ดน้ำผึ้ง
สตรอเบอร์รี่ กวาง วาฬ
เห็ดชนิดหนึ่งเบิร์ช ซีดาร์
12. โลกภายในของบุคคลรวมถึง:
ความฝัน ส่วนสูง อายุ ลักษณะ น้ำหนัก;
ความรู้ อารมณ์ ตัวละคร ความคิด ความฝัน;
มือ ตา ทรงผม อายุ อารมณ์
13. เชื่อมโยงแนวคิดและคำจำกัดความที่เกี่ยวข้องด้วยเส้น:
ความสามารถในการคิดจินตนาการ
ความสามารถในการเก็บข้อมูล
ความสามารถในการจินตนาการถึงสิ่งที่มองไม่เห็น
ความสามารถในการรับข้อมูลเกี่ยวกับหน่วยความจำโดยรอบ
2.
การ์ด
การวาดภาพให้บริการผู้คนเป็นเครื่องมือในการถ่ายทอด ...(ข้อมูล). เพื่อแสดงส่วนภายในของตัวแบบ ให้วาด ...(ตัด) . ผู้สร้าง สถาปนิก วิศวกร ต้องการ ...(พิมพ์เขียว) สร้างขึ้นบนพื้นฐาน การวัดที่แม่นยำ. แผนผังของวัตถุเป็นการวาดลักษณะที่ปรากฏ ...(ข้างบน).
การ์ด2. กำหนดด้านหลักของขอบฟ้า
การ์ด3. กำหนดด้านตรงกลางของขอบฟ้า
การ์ด1. เติมช่องว่างในคำตอบของคุณต่อคำถาม: อะไรคือความแตกต่างระหว่างการกระทำของผู้รวบรวมแผนที่กับคนที่ใช้มัน?
หนึ่งแปลงพื้นผิวที่มองเห็นได้เป็นสัญญาณธรรมดาและอีกอันตามพวกเขา ...(จินตนาการ) ของเธอ.
หนึ่ง …(ลด) ระยะทางเมื่อวาดแผนที่อีกอัน ...(เพิ่มขึ้น) ในขณะที่อ่านมัน
หนึ่ง การเดินทาง...(ดีล) วัตถุทางภูมิศาสตร์บนแผนที่และอีกรายการหนึ่งอยู่ ...(แผน) กำหนดการเดินทางของคุณ
การ์ด2. เชื่อมโยงแนวคิดและคำที่อธิบายด้วยบรรทัด
การ์ด3. เชื่อมต่อมาตราส่วนที่เป็นไปได้กับเส้น
แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบเกี่ยวกับสัญญาณทั่วไปของแผนที่ทางภูมิศาสตร์
นักเรียนใช้การ์ดสัญญาณ: ถ้าข้อความนี้เป็นจริง - สีเขียว ถ้าไม่ถูกต้อง - สีแดง
1) เส้นขนานวิ่งไปในทิศทางตะวันตก - ตะวันออก (+)
2) ที่ลึกทะเลและมหาสมุทรเป็นสีน้ำเงินบนแผนที่ (-)
3) สีเขียวที่ราบลุ่มถูกทำเครื่องหมาย (+)
4) เส้นเมอริเดียนวิ่งไปทางทิศตะวันตก - ตะวันออก (-)
5) สีเหลืองภูเขาถูกทำเครื่องหมาย (-)
6) สีน้ำตาลระดับความสูงถูกทำเครื่องหมาย (-)
7) สีน้ำตาลเข้มหมายถึงที่ราบลุ่มซึ่งอยู่ต่ำกว่าระดับน้ำทะเล (+)
8) เมืองต่างๆ จะถูกทำเครื่องหมายด้วยวงกลม (+)
2. งานการ์ด.
การ์ด1. ค้นหาคำว่า "พิเศษ"
1) เนวา โวลก้าไบคาล , มอสโก;
2) คอเคเซียน, อูราล, อัลไต,แคสเปียน ;
3) โอเนกา ลาโดกาสีดำ , ไบคาล.
4) โวลก้า, ลีนา, อิร์ตีช,เอลบรุส , สวมใส่.
การ์ด2. เชื่อมชื่อภูเขากับชื่อยอดเขา:
3. ตัดสินใจคำไขว้"อ่างเก็บน้ำของรัสเซีย".
คำถาม:
1. ทะเลสาบที่เยือกแข็งที่สุด
2. งานการ์ด.
การ์ด1. เติมคำที่หายไป
ใต้เท้าของเรา ชั้นบางดินคือ...(หิน). เมื่อแมกมาร้อนเย็นตัวลงหลังจากภูเขาไฟระเบิด …(หินบะซอลต์) และ …(หินแกรนิต). จากซากพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บนโลกในสมัยโบราณ …(พีท) , … (ถ่านหิน) , … (หินปูน) . รูปแบบการอนุรักษ์ของพืชและสัตว์โบราณใน หินเรียกว่า...(ฟอสซิล) .
การ์ด2. ค้นหาคำว่า "พิเศษ"
ก) แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเลพีท ;
ข)หินบะซอลต์ , ภูเขา, ที่ราบ, ที่ราบลุ่ม;
ค) หินปูนหินแกรนิต ,ถ่านหิน,พีท.
2. งานการ์ด.
การ์ด 1
2. ค้นหาคำว่า "พิเศษ":
ก) หินแกรนิต หินปูน ดินเหนียวแร่เหล็กสีน้ำตาล ;
ข) เงินทองแดงหนาแน่น , ทอง, แพลตตินั่ม;
ค) อลูมิเนียม ทองแดง สังกะสีเงิน ;
ง) หินอ่อน หินแกรนิต ทรายก๊าซธรรมชาติ .
การ์ด 2
1. เชื่อมต่อสัญลักษณ์และชื่อของแร่ด้วยเส้น
2. ค้นหาคำว่า "พิเศษ":
ก) ทรายแร่อะลูมิเนียม , ดินเหนียว, หินอ่อน;
ข)หินแกรนิต , เงิน, ทอง, แพลตตินั่ม;
ค) สังกะสี ทองแดงน้ำมัน , อลูมิเนียม;
d) หินบะซอลต์, หินแกรนิต, ทราย,แร่เหล็ก .
3. อ่านปริศนา - ชื่อของแร่ธาตุ
3. คำไขว้"สัญญาณธรรมดาของแร่ธาตุ"
– เขียนแร่ธาตุที่ติดฉลาก ป้ายธรรมดา:
คำตอบ: 1.เพชร. 2. ก๊าซธรรมชาติ. 3. โปแตช 4. พีท 5. น้ำมัน 6. เกลือ. 7. ทอง.
นักเรียนทำงานกับการ์ด
ฉันตัวเลือก
ตัวเลือกที่สอง
กรอกแผนภาพด้วยตัวอย่างแร่ธาตุ
การ์ด1. เขียนชื่อพื้นที่ธรรมชาติที่สอดคล้องกัน
ก) เขตธรรมชาติตั้งอยู่ทางตอนเหนือของเขตทุนดรา - __________
b) เขตธรรมชาติตั้งอยู่ทางตอนเหนือของเขตป่า - __________
c) เขตธรรมชาติที่อยู่ทางใต้ของเขตทุนดรา - __________
การ์ด2. เขียนว่าสิ่งมีชีวิตเหล่านี้เกี่ยวข้องกันอย่างไร
การ์ด3. เชื่อมโยงเส้นของสัตว์กับพื้นที่ธรรมชาติที่มันอาศัยอยู่
การ์ด4. เซ็นชื่อพืช ขีดเส้นใต้ว่ากลุ่มใดอยู่ในกลุ่มต่อไปนี้
ก) ต้นไม้
ข) พุ่มไม้;
c) ไม้ล้มลุก
การ์ด1. ห่วงโซ่อาหารต่อไปนี้มีอยู่ในพื้นที่ธรรมชาติใด:
ก) กวางเรนเดียร์มอส กวาง หมาป่า;
b) เห็ด โปรตีน คาร์เท่น;
c) สาหร่าย กุ้ง วอลรัส?
การ์ด2. ค้นหาวัตถุพิเศษของพืชหรือสัตว์:
ก) สาหร่าย, ป๊อปปี้ขั้วโลก,ต้นสน ;
b) กวางหมีสีน้ำตาล , หมีขั้วโลก;
ใน)แมวป่าชนิดหนึ่ง , นกพัฟฟิน, ลูน;
ช)เฟอร์ , ไม้เรียว, เมเปิ้ล
การ์ด3. ทำโครงการ "มูลค่าป่าไม้" ให้สมบูรณ์
การ์ด4. ใส่คำที่หายไปเพื่อให้ได้ข้อความที่ถูกต้อง:
โซนป่าไม้ ตั้งอยู่ที่ …(ย่อย) จากเขตทุนดรา สภาพธรรมชาติในเขตป่าไม้มากกว่า ...(อ่อน) มากกว่าในทุ่งทุนดรา ผักโลก …(รวย) . พื้นที่ขนาดใหญ่ตรงบริเวณ…(ไทก้า) . ในเขตป่าไม้ สัตว์หายาก ได้แก่ …, …, …,(เสืออามูร์, กระทิง, เป็ดแมนดาริน). ยักษ์ป่าเรียกว่า ...(กวางมูซ) .
การ์ด 1
ที่ราบเนินเขาที่ปกคลุมไปด้วยหิมะที่ทอดยาวไปถึงขอบฟ้า ไม่เห็นต้นไม้หรือพุ่มไม้เลย เงียบเหงาและอ้างว้างอยู่รอบตัว มีเพียงฝูงกวางที่มองเห็นได้ในระยะไกล และหิมะก็ดังเอี๊ยดอยู่ใต้รางเลื่อน (ทุนดรา.)
การ์ด 2
หกเดือนที่นี่กลางวันและหกเดือนคืน ทุกที่ที่มีหิมะและน้ำแข็ง ตะวันจะลับขอบฟ้าในฤดูร้อน. (อาร์คติก.)
การ์ด 3
ฝนและเมฆครึ้มถือว่าอากาศดีที่นี่ พืชแทบไม่มีใบ สัตว์ต่าง ๆ หนีความร้อนใต้ผืนทรายในตอนกลางวัน และออกล่าในตอนกลางคืน ลมพัดผ่านเนินทรายและเนินทราย และบางครั้งโอเอซิสก็ผล็อยหลับไป (ทะเลทราย.)
การ์ด 4
เช่นเดียวกับทะเล สมุนไพรและพืชผลต่างหลั่งไหลมาที่นี่ ฤดูร้อนอากาศร้อนกับลมแห้ง แถบป่าปลูกไว้ที่นี่เพื่อเก็บหิมะ สัตว์ฟันแทะจำนวนมากอาศัยอยู่ในส่วนเหล่านี้ หลบหนีในโพรงจากจิ้งจอกและนกอินทรีเจ้าเล่ห์ (บริภาษ.)
การ์ด 5
ที่นี่ความมืด ป่าสนบน พื้นที่ขนาดใหญ่. เจ้าของที่นี่เป็นหมีสีน้ำตาลและกวางเอลค์(ไทก้า.)
การ์ด 6
มีป่าดิบมากมายที่นี่ ฤดูหนาวที่อบอุ่นและฤดูร้อน พวกเขาปลูกส้มเขียวหวานและส้มที่นี่ หลายคนชอบพักผ่อนที่นี่ในฤดูร้อน (ชายฝั่งทะเลดำ กึ่งเขตร้อน)
การ์ด 7
ต้นไม้ไม่เติบโตที่นี่ บริเวณแอ่งน้ำเป็นสถานที่ที่เหมาะสำหรับยุงและคนแคระ ฤดูร้อนที่นี่สั้น นกจำนวนมากมาเยือนภูมิภาคนี้ในฤดูร้อน มอสและไลเคนครอบงำทุกที่ (ทุนดรา.)
การ์ด 8
เมื่อฤดูร้อนใกล้เข้ามา อากาศก็ร้อนขึ้นทุกวัน แสงแดดที่ร้อนระอุจะดื่มน้ำสุดท้ายจากดินและพืช ลมร้อนแล้งมาทางนี้ และไม่มีดอกไม้อีกต่อไป ไม่มีหญ้าสดใส มันกลายเป็นสีเหลือง ถูกไฟไหม้ ราวกับว่าไฟได้เผามัน: เหลือเพียงหญ้าที่มีใบแคบเท่านั้น (บริภาษ.)
การ์ด 9
ดวงตะวันฉายแสงอย่างไร้ความปราณี จากยอดเนินที่เรายืนอยู่เพียงแห่งเดียว ทรายหลวมดูเหมือนจะล้อมรอบเรา คลื่นสูงทันใดนั้นทะเลก็กลายเป็นน้ำแข็ง จริงอยู่ที่ในระยะไกลใกล้ขอบฟ้าโครงร่างของเนินทรายเบลอในอากาศร้อน (ทะเลทราย.)
การ์ด "อ่างเก็บน้ำ - ชุมชนธรรมชาติ"
1. คุณจินตนาการถึงแหล่งน้ำได้อย่างไร?
2. คุณรู้จักอ่างเก็บน้ำประเภทใด
3. ตั้งชื่อสัตว์ในอ่างเก็บน้ำ
4. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมปรับตัวให้เข้ากับสภาพชีวิตในแหล่งน้ำได้อย่างไร?
5. สร้างห่วงโซ่อาหารสองสายที่พัฒนาขึ้นในบ่อ
6. เซ็นชื่อพืชเหล่านี้ พืชเหล่านี้มีอะไรที่เหมือนกัน?
7. เลือกสัตว์ที่อาศัยอยู่ในแหล่งน้ำตื้นเท่านั้น: 1) กะหล่ำปลีผีเสื้อ; 2) กบ; 3) ยุง; 4) บิน; 5) ปลาฉลาม; 6) เทนช์; 7) คอน; 8) หอก; 9) ไทรทัน; 10) ปลาคาร์พ crucian; 11) แมลงปอ; 12) นักว่ายน้ำ; 13) ขดลวด; 14) ภมร; 15) พอลล็อค; 16) สไตรเดอร์แมลงน้ำ
ระบุนักล่าที่โลภที่สุดในโลก
8. ถ้ากบหายไปจากสระน้ำ จะส่งผลต่อชีวิตของยุงและนกกระสาอย่างไร?
9. แหล่งน้ำควรได้รับการปกป้องหรือไม่? แหล่งน้ำได้รับการคุ้มครองอย่างไร?
คำตอบ:
1. บ่อน้ำ - ภาวะซึมเศร้าในพื้นผิวโลก เต็มไปด้วยน้ำ อาศัยหลากหลายของผู้อยู่อาศัย
2. ธรรมชาติ (ลำธาร แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล) เทียม (อ่างเก็บน้ำ บ่อน้ำ คลอง)
3. แมลง: แมลงปอ ด้วงว่ายน้ำ แมลงสไตรเดอร์น้ำ นก: เป็ด, นกกระสา, นกกระสา ปลา: หอก, ไม้กางเขน, คอน สัตว์: บีเวอร์, นาก, มัสค์แรต
4. สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมสามารถว่ายน้ำได้ มีผมเรียบ กินพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่ในอ่างเก็บน้ำ ที่อยู่อาศัย - ริมฝั่งอ่างเก็บน้ำ
5. บิน - กบ - นกกระสา
สาหร่าย - ปลาคาร์พ crucian - หอก
6. ธูปฤาษี แหน บัวเผื่อน หัวลูกศร ส่วนใต้ดินของพืชอยู่ในก้นโคลนหรือใต้น้ำ ใบและลำต้นลอยขึ้นเหนือน้ำลอยอยู่บนผิวน้ำ
7. กบ ยุง แมลงวัน หนู คอน หอก นิวท์ ปลาคาร์พ crucian แมลงปอ นักว่ายน้ำ รีล พอลล็อค แมลงสไตรเดอร์น้ำ
8. ยุงจะมีมากเกินไป นกกระสาจะต้องมองหาที่อื่นเพราะจะไม่มีอาหาร
9. ห้ามสร้างมลพิษแก่แหล่งน้ำ น้ำพุและลำธารใสสะอาด ไม่ทิ้งขยะริมฝั่ง ปกป้องสัตว์และพืชในแหล่งน้ำ
การ์ด "บึง - ชุมชนธรรมชาติ"
1. บึงคืออะไร?
2. หนองน้ำคืออะไร?
3. ตั้งชื่อสัตว์ในหนองน้ำ
4. พืชและสัตว์มีการปรับตัวอย่างไรกับสภาพชีวิตในป่าพรุ?
5. สร้างห่วงโซ่อาหารหนึ่งหรือสองห่วงโซ่สำหรับสัตว์หนองน้ำ
6. พิสูจน์ว่าหนองบึงรักษาผู้คนไม่เพียง แต่แผ่นดินของเราด้วย
7. คนใช้บึงอย่างไร?
8. พืชบึงชนิดใดที่เรียกว่านักล่า?
9. ควรป้องกันหนองน้ำอย่างไร?
10. เซ็นชื่อพืชบึง
11. เขียนชื่อพืชและสัตว์ในหนองน้ำที่ได้รับการคุ้มครอง
คำตอบ:
1.หนองน้ำ - หนองน้ำ ( พื้นที่ชื้นที่ดิน) มักจะมีน้ำนิ่ง
2. ที่ราบลุ่มและการขี่
3. ยุง แมงดา นกกระสา นกกระสา
4. พืช - มีขน มีแว็กซ์เคลือบบนใบ สัตว์ (นก) - ขายาว, นิ้วยาวบาง, จะงอยปากยาว
5. ยุง-กบ-นกกระสา
6.หนองน้ำ-แหล่งน้ำ ลำธารและแม่น้ำมีต้นกำเนิดมาจากที่นี่ หนองน้ำกรองน้ำ
7. การสกัดพีท แครนเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่, บลูเบอร์รี่
8. หยาดน้ำค้าง
9. ห้ามระบายน้ำไม่ทำลายพืชและสัตว์
10. หัวลูกศร, โรสแมรี่ป่า, หญ้าฝ้าย, แครนเบอร์รี่, หยาดน้ำค้าง
11. นกกระเรียน, นกกระสา, บีเวอร์, หยาดน้ำค้าง, คาลลา
การ์ด "ทุ่งหญ้า - ชุมชนธรรมชาติ"
1. คุณจินตนาการถึงทุ่งหญ้าอย่างไร?
2. ตั้งชื่อพืชในทุ่งหญ้า
3. อธิบายสัตว์ในทุ่งหญ้า
แมลง นก สัตว์
__________ __________ __________
__________ __________ __________
4. ทำไมสัตว์ขนาดใหญ่ถึงไม่อาศัยอยู่ในทุ่งหญ้า?
5. ทำห่วงโซ่อาหาร 1-2 อันซ้อนกันในทุ่งหญ้า
6. จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคางคกถูกทำลายในทุ่งหญ้า?
7. เลือกสัตว์ที่อาศัยอยู่ในทุ่งหญ้าเท่านั้น
1) ตัวตุ่น 3) การไล่ล่าทุ่งหญ้า
2) หางแฉก 4) หนูแฮมสเตอร์
5) Bumblebee 7) กะหล่ำปลีขาว
6) นกกระสา 8) ข้าวโพดคั่ว
8. สัตว์ปรับตัวเข้ากับชีวิตในทุ่งหญ้าได้อย่างไร?
9. บุคคลใช้ทุ่งหญ้าอย่างไร?
10. ทุ่งหญ้าได้รับการปกป้องอย่างไร?
คำตอบ:
1. ที่ดินผืนใหญ่มีหญ้าแฝก
2. Clover, ranunculus, mouse peas, bluebell, ทิโมธี
3. แมลง: แมลงวัน ผึ้ง ผีเสื้อ ตัวต่อ ภมร ตั๊กแตน นก: นกกระทา Corncrake, เหรียญทุ่งหญ้า, หางยาว สัตว์: หนูตัวตุ่น
4. ในพื้นที่เปิดโล่งเป็นการยากที่จะซ่อนตัวจากศัตรู
5. น้ำหวานจากพืช - ผีเสื้อ - เด้าลม; บิน - เหรียญทุ่งหญ้า
6. แมลงพืชจะเริ่มทวีคูณใน ปริมาณมากและทำลายพืชหลายชนิด
7. № 1, 2, 3, 5, 8.
8. "ที่อยู่อาศัย" - บนพื้นดินในพื้นดิน สีป้องกันขนาดเล็ก
9. ทุ่งหญ้าเลี้ยงสัตว์; การเตรียมอาหารสัตว์สำหรับปศุสัตว์ การรวบรวมสมุนไพร
10. ล้างพุ่มไม้ ปกป้องพืชและสัตว์บางชนิด
3. ทำงานกับ แผนที่รูปร่าง (การ์ด).
1) ค้นหาเมืองบนแผนที่ซึ่ง Rurik เริ่มปกครอง เขียนว่าชื่ออะไร _______________________________
2) เมืองหลวงถูกย้ายไปที่ไหน? รัฐรัสเซียโบราณภายใต้เจ้าชายโอเล็ก? __________________________________________
3) The Tale of Bygone Years กล่าวถึงเส้นทาง "จาก Varangians ถึง Greeks" วาดเส้นทางนี้บนแผนที่
4) อธิบายว่าเครื่องบรรณาการคืออะไร
2. ทำงานกับการ์ดแต่ละใบ
การ์ด1. เชื่อมต่อกิจกรรมกับวันที่
การล้างบาปของรัสเซีย 1147
การต่อสู้ของ Kulikovo 1240
การก่อตั้งมอสโก 1242
การต่อสู้ของเนวา 988
การต่อสู้บนน้ำแข็ง 1380
การ์ด2. เชื่อมโยงคำจำกัดความกับความหมาย
คำอธิบายของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในฤดูร้อน
คำอธิบายพงศาวดารของธรรมชาติ
รายละเอียดงานประจำปี
ภาพหินหรือแก้ว
โมเสคบนโต๊ะอาหารที่สวยงาม
รั้วรอบพระอุโบสถ
การ์ด3. เชื่อมต่อคำที่เกี่ยวข้องกัน
yurt ปศุสัตว์
ที่อยู่อาศัยอูฐ
พืชสวนหัวหอม
อาวุธส่วย
จิตรกรรมบาสก์
นักสะสมส่วย
เงิน
3. ทำงานส่วนบุคคลบนการ์ด
1. เลือกคำตอบที่ถูกต้อง
1) เจ้าชายองค์ใดถูกเรียกว่า "จักรพรรดิแห่งรัสเซียทั้งหมด"?
ดาเนียล อีวานที่ 4 อีวานที่ 3
2) ลำดับวงศ์ตระกูลของเจ้าชายมอสโกเริ่มต้นจากเจ้าชายองค์ใด
Ivan Kalita Alexander Nevsky Daniel
3) ภายใต้เจ้าชายองค์ใดมีสัญลักษณ์ใหม่ของรัฐปรากฏขึ้น?
Dmitry Donskoy Ivan III Ivan IV
2. ตอบคำถาม
1) เยอร์มักทำการปฏิบัติการทางทหารกับใคร?
2) ในแขนเสื้อของเมืองใดเป็นภาพแคมเปญของ Yermak? มีอะไรแสดงอยู่ที่นั่น?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3) Ivan Fedorov ต้องใช้งานฝีมืออะไรในการทำ แท่นพิมพ์?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. งานส่วนตัว.
– เลือกคำตอบที่ถูกต้อง:
1) เมืองใดของรัสเซียที่มองโกล - ตาตาร์เรียกว่า "ชั่วร้าย"?
Vladimir Ryazan Kozelsk
2) การต่อสู้ของ Kulikovo ในปีใด
1237 1380 1480
3) เชื่อมต่อกับลูกศรชื่อและเหตุการณ์ที่เชื่อมโยงกับประวัติศาสตร์
2. งานการ์ด.
การ์ด1. อะไรจะใช้ได้กับรัฐบุรุษแต่ละคน? เชื่อมต่อกับลูกศร
การ์ด2. เชื่อมต่อวันที่ด้วยลูกศรและ เหตุการณ์ประวัติศาสตร์.
1380 มหาวิทยาลัยมอสโกแห่งแรก
1240 ยุทธการคูลิโคโว
1709 การต่อสู้ของ Poltava
1242 การต่อสู้บนน้ำแข็ง
ค.ศ. 1755 ยุทธการที่เนวา
2. งานอิสระ.
เขียนคำตอบสำหรับคำถาม
ฉันตัวเลือก
1) นักสะสมส่วยระหว่างแอกมองโกล - ตาตาร์(บาส.)
2) ชื่อของเจ้าชายผู้นำทีมรัสเซียในยุทธการคูลิโคโว(มิทรี.)
3) ผู้ปกครองในรัสเซียโบราณ(เจ้าชาย.)
4) เมืองที่กลายเป็นศูนย์กลางของการรวมอาณาเขตของรัสเซียในการต่อสู้กับ Golden Horde. (มอสโก.)
5) เมืองบนแม่น้ำโวลก้า พิชิตในรัชสมัยของ Ivan the Terrible(คาซาน.)
6) การต่อสู้ของ Yermak เกิดขึ้นที่แม่น้ำสายใด?(อ.)
7) บรรพบุรุษของวิทยาศาสตร์รัสเซีย(โลโมโนซอฟ)
8) ใครคือเครื่องพิมพ์รายแรกในรัสเซีย?(เฟโดรอฟ)
9) ใครรวมตัวกันในปี 1612 กองทหารอาสาสมัครเพื่อต่อสู้กับผู้รุกรานโปแลนด์?(มินเนี่ยน.)
10) รัฐใดทำสงครามกับรัสเซียใน ต้นXIXศตวรรษ?(ฝรั่งเศส.)
11) ชื่อของรัฐรัสเซียตั้งแต่ปี ค.ศ. 1721. (จักรวรรดิ.)
IIตัวเลือก
1) การต่อสู้ของ Kulikovo เกิดขึ้นที่แม่น้ำสายใด?(สวมใส่.)
2) ผู้ปกครองใน Golden Horde. (ข่าน.)
3) เมืองที่ต่อต้านผู้พิชิตมองโกล - ตาตาร์มากที่สุด(ไรซาน.)
4) ชื่อเล่นของ Ivan IV(ย่ำแย่.)
5) ใครเป็นผู้นำกองกำลังคอสแซคผู้พิชิตไซบีเรียนคานาเตะ?
(เออร์มัค.)
6) เมืองที่เลิกเป็นเมืองหลวงของรัสเซียในสมัยของปีเตอร์(มอสโก.)
7) หนังสือเรียนเล่มแรกชื่ออะไร(เอบีซี.)
8) ผู้บัญชาการที่นำการต่อสู้กับนโปเลียน(คูทูซอฟ.)
9) พระนามของจักรพรรดิองค์แรกของรัสเซีย. (ปีเตอร์ ไอ.)
10) อะไรปรากฏในกองทัพรัสเซียในช่วงเวลาของปีเตอร์มหาราช?
(กองเรือ.)
11) ใครต่อต้านรัสเซียในทะเลบอลติก?(ชาวสวีเดน.)
– ระบุลำดับเหตุการณ์ในประวัติศาสตร์ของปิตุภูมิของเราเป็นตัวเลข
เขียนบนกระดาน:
การต่อสู้ของสตาลินกราด
การเปิดมหาวิทยาลัยมอสโก
การต่อสู้ของ Borodino
การรวมสาธารณรัฐเป็นสหภาพโซเวียต
การต่อสู้บนทะเลสาบ Peipus
ยู กาการินบินสู่อวกาศ
การต่อสู้คูลิโคโว
อันดับแรก หนังสือที่พิมพ์ในประเทศรัสเซีย.
แบบฝึกหัด 1. ออกบัตร "ชื่อของรัฐรัสเซีย" บนเทมเพลตไทม์ไลน์ ให้ระบุวันที่และชื่อของรัฐ
ภายใต้ภาพของ "ไทม์ไลน์" ให้รายชื่อของรัฐ:
จากครึ่งหลังของศตวรรษที่ IX (862) ถึงหนึ่งในสามของศตวรรษที่ XII __________;
ตั้งแต่ต้นศตวรรษที่สิบสี่จนถึงต้นศตวรรษที่สิบแปด (1721) _________;
ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1721 ถึง พ.ศ. 2460 __________;
ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2460 ถึง พ.ศ. 2534 __________;
ตั้งแต่ปี 1991 ถึงปัจจุบัน __________ .
งาน2. ออกบัตร "เมืองหลวงของรัฐรัสเซีย" ทำเครื่องหมายบนไทม์ไลน์ สีที่ต่างกันครั้งเมื่อ Veliky Novgorod, Kyiv, Moscow, St. Petersburg เป็นเมืองหลวงของรัฐรัสเซีย ระบุวันที่
งาน3. ออกบัตร "ผู้นำที่โดดเด่นของรัฐรัสเซีย" บน "ไทม์ไลน์" แสดงรัชสมัยของผู้นำที่โดดเด่นและผู้ก่อตั้งรัฐในช่วงเวลาต่างๆ
งาน 4. ออกบัตร "รัสเซียต่อสู้กับผู้รุกราน" แสดงบน "ไทม์ไลน์" ด้วยสัญลักษณ์ทั่วไป (ในสีต่างๆ) ศตวรรษแห่งการต่อสู้กับ Khazars, Polovtsy, Mongol-Tatars, Swedes, อัศวินเยอรมัน, โปแลนด์, ฝรั่งเศส, ฟาสซิสต์เยอรมัน
งาน 5. ออกบัตร "การต่อสู้ครั้งยิ่งใหญ่ในประวัติศาสตร์รัสเซีย" แสดงบน "ไทม์ไลน์" ปีแห่งการต่อสู้ที่ยิ่งใหญ่และกรอกตาราง
| ปี | สถานที่ต่อสู้ | รัสเซีย | ศัตรู |
| แม่น้ำเนวา | อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ | ชาวสวีเดน |
|
| ทะเลสาบเป๊ปซี่ | อเล็กซานเดอร์ เนฟสกี้ | อัศวินเยอรมัน |
|
| สนามคูลิโคโว | Dmitry Donskoy | ตาตาร์มองโกเลีย |
|
| แม่น้ำมอสควา | Kuzma Minin, Dmitry Pozharsky | เสา |
|
| Poltava | Peter I | ชาวสวีเดน |
|
| โบโรดิโน | คูตูซอฟ | คนฝรั่งเศส |
|
| 1941– | มอสโก, | Zhukov | ฟาสซิสต์เยอรมัน |
3. บัตรส่วนบุคคล
การ์ด1. ใส่ตัวอักษรที่ขาดหายไป
ทวีปที่มีประชากรมากที่สุดคือ...(ยูเรเซีย). นี่คือรัฐที่ใหญ่ที่สุดในโลก: ในแง่ของจำนวนประชากร -(จีน) , ตามพื้นที่ - ...(รัสเซีย). มีมากกว่า…(80) รัฐ
การ์ด2. ค้นหา "พิเศษ" ลักษณะทางภูมิศาสตร์:
ก) ออบโวลก้าแม่น้ำไนล์ , เยนิเซย์;
ข) ไบคาล แคสเปียน ลาโดกามิชิแกน ;
ค) คนจีนชาวอเมริกัน , ญี่ปุ่น, ฝรั่งเศส;
ง) ไซก้า แพนด้าจิงโจ้ , หมีขั้วโลก.
การ์ด3. จับคู่ชื่อรัฐและเมืองหลวง:
4. อ่านปริศนาและเจ้าจะรู้จักชาวยูเรเซีย
2. งานการ์ด.
การ์ด1. ใส่คำที่หายไป:
ที่สุด ทะเลสาบน้ำลึกบนพื้น - …(ไบคาล).
แม่น้ำที่ยาวที่สุดในโลกคือ...(ไนล์).
แม่น้ำที่ไหลเต็มที่ที่สุดในโลกคือ ...(อเมซอน).
ยอดเขาที่สูงที่สุดในโลกคือ...(เอเวอร์เรส).
ทะเลทรายที่ใหญ่ที่สุดในโลกคือ...(ซาฮาร่า).
ทะเลสาบที่ใหญ่ที่สุดในโลกคือ...(แคสเปียน).
การ์ด3. เชื่อมต่อชื่อสัตว์กับแผ่นดินใหญ่ที่มันอาศัยอยู่:
แบบสอบถามเกี่ยวกับโลกของเรา
1. ชื่อ ____(โลก).
2. แบบฟอร์ม ______(ทรงกลม).
3. ความยาวของเส้นศูนย์สูตร _____(40,000 กม.)
4. ระยะห่างจากดวงอาทิตย์ _____(150,000,000 กม.)
5. ดาวเทียมธรรมชาติของโลก _____(ดวงจันทร์).
6. ใครและเมื่อใดที่ได้เห็นโลกจากอวกาศเป็นคนแรก _____(ยูริ Alekseevich Gagarin, 12 เมษายน 2504)
7. ดาวเคราะห์ที่ใกล้ที่สุด _____(ดาวศุกร์และดาวอังคาร).
8. เวลาหมุนรอบแกน _____(24 ชั่วโมง).
9. เวลาแห่งการปฏิวัติรอบดวงอาทิตย์ _____(1 ปี - 365 วัน 6 ชั่วโมง)
10. จำนวนเสา _____(2).
11. จำนวนทวีป _____(6).
13. แผ่นดินใหญ่ที่ใหญ่ที่สุด _____(ยูเรเซีย).
14. มหาสมุทรที่ใหญ่ที่สุดคือ _____(เงียบ).
การประกวด Sharp Eye
ทีมได้รับการ์ดและทำงานให้เสร็จ
การ์ด1. เซ็นชื่อทวีปที่ปรากฎ
การ์ด2. เซ็นชื่อทวีปที่ปรากฎ
ฉันเลือก "พืชและสัตว์ในสวน"
1. คุณจินตนาการถึงสวนได้อย่างไร?
2. ตั้งชื่อต้นไม้ที่สามารถพบได้ในสวน
ต้นไม้ ไม้พุ่ม หญ้า
__________ __________ __________
__________ __________ __________
3. ตั้งชื่อสัตว์ - เพื่อนของสวน
แมลงนก
__________ __________
__________ __________
__________ __________
4. ตั้งชื่อสัตว์ - ศัตรูของสวน
แมลงสัตว์
__________ __________
__________ __________
__________ __________
5. ตั้งชื่อพืช สิ่งที่รวมพวกเขา?
6. สร้างห่วงโซ่อาหารที่เติบโตในสวน
7. ทำไมคนถึงปลูกสวน?
8. ผู้คนดูแลสวนอย่างไร?
คำตอบ:
1. ดินแดนที่ปลูกไม้ผล พุ่มไม้เบอร์รี่และไม้ล้มลุก
2. ต้นไม้: ต้นแอปเปิ้ล, ลูกแพร์, ลูกพลัม, เชอร์รี่ ไม้พุ่ม: ทะเล buckthorn, ลูกเกด, ราสเบอร์รี่, เถ้าภูเขา, มะยม สมุนไพร: สตรอเบอร์รี่
3. แมลง: เต่าทอง,ด้วงดิน,ผึ้ง. นก: redstart, warbler, nightingale, titmouse, nuthatch, wagtail
4. แมลง: เพลี้ยอ่อน มอด มอด codling สัตว์: กระต่าย หนู ตุ่น
5. ลูกเกด, เถ้าภูเขา, ราสเบอร์รี่, ทะเล buckthorn - พุ่มไม้
6. แอปเปิ้ล - มอดแอปเปิ้ล - นกกระจิบ
7. ผลไม้ของพืชมีประโยชน์และอร่อยมีวิตามินและสารอื่น ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกายมนุษย์มากมาย
8. พวกเขาปลูกฝังดิน, ให้อาหาร, ปลูกพืชทดแทน, ปกป้องต้นไม้จากหนู, แมลงศัตรูพืช, ตัดกิ่งแห้ง
II ตัวเลือก "พืชและสัตว์ในทุ่งนา"
1. คุณจินตนาการถึงสนามได้อย่างไร?
2. เซ็นชื่อพืช ให้ แนวคิดทั่วไปที่รวมพวกเขาเข้าด้วยกัน
3. พืชที่บุคคลปลูกเป็นพิเศษเรียกว่า ...
4.ผักอะไรบ้างที่ปลูกในทุ่ง?
5. บอกชื่อวัชพืชที่คุณรู้จักที่เติบโตในทุ่งนา
6. สัตว์อะไรอาศัยอยู่ในทุ่งนา?
แมลง นก สัตว์
__________ __________ __________
__________ __________ __________
__________ __________ __________
7. นกอะไรมาที่ทุ่งนาและทำลายศัตรูพืช?
8. ทำไมสัตว์ใหญ่ถึงไม่อาศัยอยู่ในทุ่งนา?
9. ผู้คนทำงานอะไรในทุ่งนา?
คำตอบ:
1. ที่ดินแปลงใหญ่ (ปลูก) พร้อมพืชที่ปลูก
2. ข้าวสาลี ข้าวโอ๊ต บัควีท - ธัญพืช
3. วัฒนธรรม
5. คอร์นฟลาวเวอร์, ข้าวโอ๊ตป่า, หว่านพืชชนิดหนึ่ง, หญ้าที่นอน, colza
6. แมลง: กะหล่ำปลีขาว, ด้วงโคโลราโด,ด้วงดิน. สัตว์: หนู, หนูแฮมสเตอร์, โกเฟอร์ นก: สนุกสนานนกกระทา
7. อีแร้ง, ชวา, โกง, นกฮูก
8. เป็นการยากที่จะซ่อนตัวในที่โล่ง
9. แปรรูป ให้ปุ๋ย รดน้ำดิน ดูแลปลูก กำจัดวัชพืช กำจัดศัตรูพืช
III ตัวเลือก "พืชและสัตว์ในป่า"
1. คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าป่าคืออะไร?
2. คุณรู้จักป่าประเภทใด เขียนสิ่งที่ต้นไม้เติบโตในป่าเหล่านี้
1. __________ ป่า 2. __________ ป่า 3. __________ ป่า
ต้นไม้ ต้นไม้ ต้นไม้
3. ทำไมพืชในป่าถึงเติบโตใน "พื้น"?
4. เห็ดมีบทบาทอย่างไรในชีวิตป่า?
5. พื้นป่าคืออะไร? ป่ามีความสำคัญอย่างไร?
6. ผู้คนใช้ป่าไม้อย่างไร?
7. ผู้คนปกป้องป่าและสัตว์ป่าอย่างไร?
8. ตั้งชื่อสัตว์ในป่า
9. ทำไมโลกของสัตว์ป่าจึงมีความหลากหลาย? มันขึ้นอยู่กับอะไร?
10. สร้างห่วงโซ่อาหาร โดยที่ลิงค์จะเป็นสัตว์ที่คุณเดาได้จากคำอธิบาย: “สัตว์สีน้ำตาลตัวใหญ่ที่มีอุ้งเท้าแข็งแรง กรงเล็บขนาดใหญ่ และฟันที่แข็งแรงซึ่งนอนอยู่ในถ้ำในฤดูหนาว”
11. เซ็นชื่อพืชป่า
คำตอบ:
1. ป่า - พื้นที่กว้างใหญ่ที่ครอบครองโดยต้นไม้ พุ่มไม้ สมุนไพร
2. ประเภทของป่า - ต้นสน (ต้นสน, ต้นสน, ต้นสน, ต้นสนชนิดหนึ่ง), ผลัดใบ (เบิร์ช, แอสเพน, เถ้าภูเขา, ต้นไม้ดอกเหลือง, ต้นโอ๊ก, เมเปิ้ล), ผสม (โก้, ต้นสน, เบิร์ช, แอสเพน, ต้นโอ๊ก, ฯลฯ )
3. พืชต้องการแสงในปริมาณที่แตกต่างกัน: ผู้ที่ต้องการแสงมากขึ้นจะครอบครอง "พื้น" ด้านบนและผู้ที่ต้องการแสงน้อยกว่า - ชั้นล่าง
4. เส้นใยไมซีเลียมช่วยให้พืชชนิดอื่นดูดซับน้ำจากดิน เห็ดช่วยย่อยสลายเศษพืช เป็นอาหารและยาสำหรับสัตว์
5. ใบไม้ร่วงและส่วนที่ตายแล้วของพืช ด้วยเหตุนี้ดินจึงถูกเติมด้วยฮิวมัส
6. ที่พักผ่อน: เก็บเห็ด, เบอร์รี่, ถั่ว, พืชสมุนไพร; การเก็บเกี่ยวไม้ การล่าสัตว์
7. การควบคุมการตัดไม้ทำลายป่า การปลูกพืชใหม่ การล่าสัตว์ - ใน กำหนดเวลาที่แน่นอน. องค์กรของเงินสำรอง การคุ้มครองพืชและสัตว์ (สมุดปกแดง) คุณไม่สามารถทิ้งขยะ เผาไฟ ทำลายต้นไม้
8. แมงมุม, หนู, กวาง, คม, ด้วงคีม
9. มีพืชหลายชนิดในป่า สัตว์ปรับตัวให้เข้ากับชีวิตและการให้อาหารในระดับหนึ่ง ระดับมากขึ้น - สัตว์มากขึ้น
10. เมล็ดพืช - หนู - หมี
11. Oxalis, cuckoo แฟลกซ์, เฟิร์น, lingonberry, กีบ, ลิลลี่แห่งหุบเขา
ครั้งที่สอง ดำเนินการควบคุมงาน
งานที่มอบหมาย (ครูใช้งานตามระดับชั้นเรียน)
| 1. ชาวโปรตุเกสเป็นผู้นำการเดินทางรอบโลกครั้งแรก | ||
| 2. หนึ่งในนักเดินทางชาวรัสเซียคนแรก ๆ ผู้เขียนบันทึกย่อ "การเดินทางเหนือสามทะเล" |
|
|
| 3. หนึ่งในด้านหลักของขอบฟ้า |
|
|
| 4. อุปกรณ์กำหนดขอบฟ้า |
|
|
| 5. แบบจำลองของโลก |
|
|
| 6. เส้นจินตภาพที่แบ่งออก โลกสู่ซีกโลกเหนือและซีกโลกใต้ |
|
|
| 7. จุดสุดขั้วซีกโลกเหนือและใต้. | ||
| 8. เวลาที่กลางวันเท่ากับกลางคืน | ||
| 9. ช่วงเวลาประมาณเท่ากับการโคจรของโลกรอบดวงอาทิตย์ | ||
| 10. ภาพรายละเอียดของแต่ละพื้นที่ของพื้นที่ | ||
| 11. สภาพอากาศระยะยาว ลักษณะเฉพาะของบางพื้นที่ |
|
|
| 12. แผ่นดินใหญ่. | ||
| 13. ส่วนของพื้นผิวที่มีความสูงผันผวนเล็กน้อย | ||
| 14. ชิ้นส่วนของพื้นผิวโลกที่สูงจากระดับน้ำทะเล | ||
| 15. จุดเริ่มต้นของแม่น้ำ | ||
| 16. แม่น้ำที่ไหลลงสู่แม่น้ำอีกสายหนึ่ง | ||
| 17. อ่างเก็บน้ำประดิษฐ์ | ||
| 18. ทะเลสาบน้ำเค็มที่ใหญ่ที่สุดในโลก | ||
| 19. ทะเลสาบที่ลึกที่สุดในโลก | ||
| 20. มหาสมุทร. | ||
| 21. แม่น้ำที่ใหญ่ที่สุดในยุโรป | ||
22. จับคู่คู่ คำที่เหมาะสม:
ดาวเคราะห์ดวงอาทิตย์
แผ่นดินใหญ่มอสโก
ประเทศ Mikhailovskoye
แผ่นดินทุน
หมู่บ้าน รัสเซีย
แยกเมือง
สตาร์ ซามารา
23. เลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับแต่ละคำถาม:
อะไรคือสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน?
ทำไมฤดูกาลถึงเปลี่ยนไป?
– ดวงอาทิตย์เคลื่อนไปรอบโลก
– โลกหมุนรอบแกนของมัน
– โลกหมุนรอบดวงอาทิตย์
– โลกเคลื่อนเข้าใกล้ดวงอาทิตย์มากขึ้นเรื่อยๆ
– ความเอียงของแกนโลก
24. ในพื้นที่ของแม่น้ำ Pechora (ทางเหนือของส่วนยุโรปของรัสเซีย) ในเดือนมิถุนายนตอนเที่ยงนักเดินทางที่หลงทางหันหน้าไปทางดวงอาทิตย์เห็นว่าเงาของเขาตกอยู่ข้างหลังเขา เขาควรไปในทิศทางใดเพื่อที่จะไปถึงชายฝั่งทะเลที่ใกล้ที่สุด? เขาสามารถใช้สัญญาณธรรมชาติอะไรเพื่อรักษาทิศทางการเคลื่อนไหวที่เลือกไว้ได้?
25. Afanasy Nikitin ไปสามทะเลอะไร? เขาไปส่วนไหนของโลก ในทวีปอะไร?
26. วาดแผนที่เส้นทางของ Afanasy Nikitin ไปยังอินเดียและที่บ้าน ค้นหาและลงนามในสามทะเลที่นักเดินทางชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ได้ข้ามไป
27. แบริ่งสำรวจทะเลอะไร
ทะเลขาว ทะเลแคสเปียน ทะเลชุคชี
28. คำใดไม่จำเป็นในแต่ละแถวของคำ:
– ทิเบต, คอเคซัส, เทือกเขาแอลป์,ไบคาล ;
– รัสเซีย, ฝรั่งเศส,ปีเตอร์สเบิร์ก , จีน;
– ดอน, เยนิเซย์,ดาวอังคาร , ดนิโปร;
– แอฟริกา,อินเดีย ,ออสเตรเลีย,อเมริกาใต้.
29. แจกจ่ายแนวคิดทางภูมิศาสตร์เหล่านี้ออกเป็นกลุ่มๆ ตั้งชื่อแต่ละกลุ่ม:
ดาวพฤหัสบดี, ทิศตะวันออก, ดาวพุธ, ปารีส, ตะวันตกเฉียงเหนือ, ตะวันตกเฉียงใต้, เคียฟ, ดาวศุกร์, มอสโก, โรม, ใต้, ดาวพลูโต
30. พยายามอธิบายความหมายของสุภาษิตของ Vladimir Ivanovich Dahl:
1) นอฟโกรอดเป็นพ่อ, เคียฟเป็นแม่, มอสโกเป็นหัวใจ, ปีเตอร์สเบิร์กเป็นหัวหน้า
2) แม่มอสโกเป็นหินสีขาว อัธยาศัยดี ออร์โธดอกซ์ ช่างพูด
3) มอสโกถูกสร้างขึ้นมาหลายศตวรรษ ปีเตอร์สเบิร์ก - นับล้าน
31. รูปแสดงแผนการของมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ทบทวนแผนงานและเขียนว่าการพัฒนาเมืองหนึ่งแตกต่างจากเมืองอื่นอย่างไร
ทั่วโลกเป็นเวลา 1 ไตรมาส ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
| 1. ลงชื่อ อวัยวะภายในบุคคล. 2. ระบบที่เชื่อมต่อทุกส่วนของร่างกายเป็นหนึ่งเดียวและควบคุมการทำงานของมัน ระบบประสาท ระบบทางเดินอาหาร ระบบทางเดินหายใจ 3. ระบบกล้ามเนื้อและกระดูกของร่างกายคือ เส้นประสาทและหลอดเลือด กระดูกและกล้ามเนื้อ อวัยวะรับความรู้สึก 4. บุคคลมีเกี่ยวกับ:
5. อากาศอุ่น ทำความสะอาด และชุบน้ำในอวัยวะระบบทางเดินหายใจส่วนใด? โพรงจมูก; 6. เมื่อหายใจออก ปอดจะหลั่ง คาร์บอนไดออกไซด์ ไอน้ำ คาร์บอนไดออกไซด์และไอน้ำ 7. ระบุเส้นทางที่อาหารเคลื่อนที่ในร่างกาย? ปาก, กระเพาะอาหาร, หลอดอาหาร, ลำไส้; ปาก, หลอดอาหาร, ลำไส้, กระเพาะอาหาร; ปาก, หลอดอาหาร, กระเพาะอาหาร, ลำไส้; ปาก, กระเพาะอาหาร, ลำไส้, หลอดอาหาร. 8. ตัวหลัก ระบบไหลเวียน: หลอดเลือด 9. อวัยวะในร่างกายของเรานี้ปกป้องร่างกายของเราจากความร้อนสูงเกิน ภาวะอุณหภูมิต่ำ และ สารอันตรายและจุลินทรีย์ 10. อวัยวะของระบบขับถ่าย ได้แก่ |
11. อวัยวะพิเศษมีหน้าที่รับผิดชอบในแต่ละประสาทสัมผัส. เชื่อมต่อพวกเขา
ตาอวัยวะสัมผัส
หูอวัยวะแห่งรสชาติ
อวัยวะจมูกของการมองเห็น
อวัยวะรับกลิ่นผิวหนัง
อวัยวะภาษาของการได้ยิน
12. เซลล์ที่ส่งสัญญาณกลิ่นไปยังสมองชื่ออะไร?
สัมผัส
กลิ่น
รสชาติ.
ควบคุมงานทั่วโลกสำหรับไตรมาสที่ 2
นามสกุลชื่อ ________________________________________________
อะไรทำให้คนเรามีชีวิตที่แข็งแรงจนถึงวัยชราได้?
ก) การใช้แรงงานอย่างหนัก
ข) วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
ค) นิสัยไม่ดี
Foma เล่นเกมคอมพิวเตอร์จนถึงเที่ยงคืนและผล็อยหลับไปในชั้นเรียน ลูก้าที่โรงเรียนตั้งหน้าตั้งตารอที่จะพักผ่อนเพื่อจะได้สูบบุหรี่ อังเดรสังเกตกิจวัตรประจำวันและศึกษาอย่างดีเยี่ยม เพื่อนคนไหนของคุณมีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี?
ข) แอนดรูว์
3. ใครเป็นคนแข็งกระด้าง?
ก) คนแข็งกระด้างคือคนที่มีกล้ามเนื้อใหญ่โตและสามารถยกของหนักได้
ข) คนแข็งกระด้างเกิดเช่นนี้และไม่กลัวความเจ็บป่วยตลอดชีวิต
C) คนแข็งกระด้างทนต่อความร้อนและความเย็นการเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอย่างกะทันหันร่างกายของเขาทนต่อโรค
4. บุคคลควรกินอย่างไรเพื่อรักษาสุขภาพเป็นเวลาหลายปี?
ก) กินอาหารอร่อยๆ เยอะๆ
ข) กินอาหารที่หลากหลายและดีต่อสุขภาพในปริมาณที่พอเหมาะ
ค) กินน้อยและหิวบ่อย
เป็นที่ทราบกันดีว่าการสูบบุหรี่เป็นอันตราย อธิบายว่าทำไม.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
เบอร์โทรติดต่อหน่วยดับเพลิง คืออะไร
02 03 04
7. ทำอย่างไรถ้าในห้องมีควันเยอะ เจ็บคอ น้ำตาไหล?
ก) เปียกเศษผ้าแล้วหายใจเข้า
B) ซ่อนตัวอยู่ในตู้เสื้อผ้า
ข) เปิดหน้าต่าง
วิธีการรักษารอยขีดข่วนหรือบาดแผลที่บ้าน?
ก) ล้างแผล น้ำสะอาด
ข) ล้างแผลด้วยน้ำสะอาด รักษาผิวหนังรอบ ๆ แผลด้วยไอโอดีนหรือสีเขียวสดใส
ค) ล้างแผลด้วยน้ำสะอาด ปิดด้วยผ้าพันแผล
เขียนความหมายของสัญญาณจราจร
1.___________________________________________________________
2.___________________________________________________________
3.__________________________________________________________
ระบุเห็ดมีพิษ
รัสซูลา
หมวกมรณะ
เห็ดปลอม
เป็นพิษ
แชมเปญ
เชื้อราในถุงน้ำดี
เห็ดชนิดหนึ่ง
เห็ดหลินจือแดง
11. งูกัดคนได้ในกรณีใดบ้าง?
A) ถ้าคุณตะโกนดังในป่า
B) ถ้าเธอทันคนวิ่ง
C) หากคุณบังเอิญเหยียบมัน
13 . คุณจะประพฤติตัวอย่างไรหากพายุฝนฟ้าคะนองจับตัวคุณขณะว่ายน้ำในแม่น้ำ?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
14 . ดำเนินการต่อคำแถลง
คุณสมบัติหลักสามประการที่ทำให้บุคคลแตกต่างจากโลกของสัตว์: ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ควบคุมงานทั่วโลกสำหรับไตรมาสที่ 3
23.03.17.
นามสกุลชื่อ ________________________________________________
1. เขตธรรมชาติของรัสเซียตั้งอยู่จากเหนือจรดใต้อย่างไร
A) ทะเลทรายอาร์คติก, เขตป่า, เขตทุนดรา, เขตทะเลทราย, เขตบริภาษ
B) ทะเลทรายอาร์กติก เขตบริภาษ เขตทุนดรา เขตทะเลทราย เขตป่า
ค) ทะเลทรายอาร์กติก เขตทุนดรา เขตป่า เขตบริภาษ เขตทะเลทราย
ง) เขตทะเลทราย เขตบริภาษ เขตป่า เขตทุนดรา ทะเลทรายอาร์กติก
2. อ่านข้อความและทำงาน
แปลจาก กรีกชื่อของอาณาเขตนี้หมายถึง "ดินแดนแห่งหมีขั้วโลก" ดวงอาทิตย์ที่นี่ไม่เคยขึ้นสูงเหนือขอบฟ้าและให้ความร้อนเพียงเล็กน้อย หิมะและน้ำแข็งแทบไม่เคยละลายเลย ตลอดทั้งปี, และผักและ สัตว์โลกยากจนมาก กวางเรนเดียร์ จิ้งจอกอาร์กติก วัวมัสค์อาศัยอยู่ที่นี่ ในฤดูหนาวจะเห็นความเป็นเอกลักษณ์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ- ไฟโพลาร์ ขั้วโลกเหนือตั้งอยู่ในโซนนี้
ก) เรากำลังพูดถึงพื้นที่อะไร? _______________________________
b) ขีดเส้นใต้ชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ที่นี่
วอลรัส กระรอก นกกระจอกเทศ หมีขั้วโลก แมวน้ำ
3. เขตธรรมชาติใดของรัสเซียมีลักษณะเป็นห่วงโซ่อาหาร
4. ในทุ่งทุนดรา...
ก) ทั้งสี่ฤดูกาลมีความเด่นชัดในระยะเวลาเท่ากัน
b) ฤดูหนาวที่ยาวนานและรุนแรงและฤดูร้อน
C) ฤดูหนาวที่ยาวนานและรุนแรงและฤดูร้อนที่สั้นและเย็นสบาย
5. ในพื้นที่ธรรมชาติใดที่คุณเห็นพืชทุกชั้น?
A) ในเขตบริภาษ
B) ในเขตทุนดรา
ข) ในเขตป่า
D) ในเขตทะเลทราย
6 . บนอาณาเขตของเขตป่าไม้มีเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ ...
A) Taimyr
B) Zhigulevsky
ข) เกาะแรงเกล
7 . ลักษณะเฉพาะโซนบริภาษคือ ...
ก) ไม้ล้มลุกอย่างต่อเนื่อง
ข) ขาดการคลุมพืชพรรณอย่างต่อเนื่อง
ค) มอสและไม้พุ่มมากมาย
แปด . เหตุใดต้นไม้จึงหลีกทางให้พุ่มไม้และหญ้าในเขตบริภาษ
ก) ไม่พอ แสงแดด
ข) ร้อนไม่พอ
ค) ขาดความชุ่มชื้น
9 .คุณสมบัติหลักทะเลทราย
ก) ฝนตกมาก
ข) ขาดความชุ่มชื้น
ช) จำนวนมากของพืชพรรณ
10. หนามอูฐเติบโต...
A) ในทุนดรา
b) ในทะเลทราย
B) ในไทกา
D) ในบริภาษ
11. บนชายฝั่งทะเลดำของคอเคซัสมีโซน ...
ก) สเตปป์
b) เขตร้อน
c) ทุนดรา
d) กึ่งเขตร้อนชื้น
12. เลือกคำจำกัดความของดินให้ถูกต้อง
แต่) ชั้นบนที่ดิน
ข) ชั้นบนสุดของแผ่นดินซึ่งมีทรายและดินเหนียวอยู่
ค) ชั้นบนสุดของโลกที่มีอากาศและน้ำ
D) ด้านบน ชั้นที่อุดมสมบูรณ์ที่ดิน
13. อะไรทำให้พืชมีชีวิตอยู่ในดิน?
ก) การปรากฏตัวของแมลงและหนู
ข) การมีน้ำ อากาศ และเกลือแร่
ค) การปรากฏตัวของทรายและแร่ธาตุ
ง) การปรากฏตัวของซากพืชและตัวอ่อนของแมลง
14. ภูเขาใดเป็นพรมแดนระหว่างยุโรปและเอเชีย __________________________________________________________________________
15. ที่ราบที่ใหญ่ที่สุดในโลกคืออะไร?
ก) ไซบีเรียตะวันตก
B) ไซบีเรียนกลาง
B) ยุโรปตะวันออก
ง) ตะวันออก
16. ประเทศที่ตั้งอยู่ใน มหาสมุทรแปซิฟิกบนเกาะหลายพันเกาะ - นี่คือ ...
ข) ญี่ปุ่น
ง) ฟินแลนด์
17. กระดาษ ดินปืน พอร์ซเลน เข็มทิศ ถูกประดิษฐ์ขึ้นใน ...
ข) ฟินแลนด์
ง) ญี่ปุ่น
18. เรากำลังพูดถึงประเทศอะไร?
นี่คือประเทศที่มีฤดูหนาวที่รุนแรง ทะเลสาบ หนองน้ำ ไทกา เป็นที่อยู่อาศัยของหมี แมวป่าชนิดหนึ่ง วูล์ฟเวอรีน ชาวบ้านเรียกประเทศของตนว่า Suomi
ข) ฟินแลนด์
ง) ญี่ปุ่น
19. Hans Christian Andersen เกิดที่ประเทศอะไร
ก) ญี่ปุ่น
ข) ฟินแลนด์
20. ประเทศใดเป็นเกาะที่ใหญ่ที่สุดในโลก - กรีนแลนด์?
ข) ญี่ปุ่น
ง) ฟินแลนด์
21. ผู้สร้าง อักษรสลาฟ _______________________________
22. โรงเรียนแห่งแรกในรัสเซียเปิดขึ้นในศตวรรษใด _____________
ทดสอบ
ทั่วโลกสำหรับไตรมาสที่ 4
นามสกุลชื่อ ________________________________________________
จับคู่ชื่อโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมกับชื่อผู้แต่ง
พระราชวังฤดูหนาว M.F.Kazakov
Petrovsky Travel Palace Nestor
Kizhi V.V. Rastrelli
เฉลิมฉลองยุคที่เรียกว่ายุคทองของวัฒนธรรมรัสเซีย
A) M.I. Glinka
B) PI Tchaikovsky
ค) ส.ส. Mussorgsky
A) V.A. โทรปินิน
B) IE Repin
C) I.I. เลแวน
ชนเผ่าเร่ร่อนโจมตีรัสเซียในศตวรรษใด- คูมัน?
ก) ในศตวรรษที่ 11
ข) ในศตวรรษที่ 13
ข) ในศตวรรษที่ 15
ทำไมเจ้าชายอเล็กซานเดอร์ถึงได้รับฉายาเนฟสกี้?
A) เพื่อชัยชนะเหนือชาวโปลอฟเซียน
B) เพื่อชัยชนะในการต่อสู้กับชาวสวีเดน
C) เพื่อชัยชนะเหนืออัศวินเยอรมัน
ที่ไหนไปยังสถานที่การต่อสู้บนน้ำแข็ง?
ก) บนแม่น้ำเนวา
B) บนทะเลสาบลาโดกา
B) บนทะเลสาบ Peipsi
ศัตรูของนักรบรัสเซียในสมรภูมิน้ำแข็ง
ก) มองโกล-ตาตาร์
B) ผู้รุกรานชาวสวีเดน
ข) อัศวินเยอรมัน
การต่อสู้ของ Kulikovo เกิดขึ้นในปีใด
ใครพ่ายแพ้ในสนาม Kulikovo?
B) กองทัพของ Golden Horde
B) นักรบรัสเซีย
ง) ฝรั่งเศส
เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ใดเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2355?
ก) มหาสงครามแห่งความรักชาติ ชาวโซเวียตกับนาซีเยอรมนี
B) สงครามรักชาติของคนรัสเซียกับกองทัพฝรั่งเศส
ที่) สงครามรัสเซีย-ตุรกี
สงครามปี 1812 เรียกว่าสงครามรักชาติเพราะ...
A) การรบหลักเกิดขึ้นใกล้มอสโก
B) คนรัสเซียทั้งหมดยืนขึ้นเพื่อปกป้องบ้านเกิดของพวกเขา
C) การรุกรานของนโปเลียนนำหายนะครั้งใหญ่มาสู่รัสเซีย
ใครเป็นผู้สั่งการกองทัพรัสเซียในสงครามปี 2355?
ก) Suvorov A.V.
B) Kutuzov M.I.
ข) นโปเลียน โบนาปาร์ต
ใครสั่งกองทัพศัตรูในสงครามปี 2355?
ก) Kutuzov M.I.
B) Suvorov A.V.
ข) นโปเลียน โบนาปาร์ต
ใครเป็นเจ้าของคำว่า "ใครก็ตามที่มาหาเราด้วยดาบจะตายด้วยดาบ!"
ก) Suvorov A.V.
B) A. Nevsky
ค) Zhukov G.K.
D) Kutuzov M.I.
กองทัพฟาสซิสต์เยอรมันบุกดินแดนของเรา
พรรคพวกมีใครบ้าง?
ก) การปลดอาสาสมัครของฝ่ายใดฝ่ายหนึ่ง
B) เหล่านี้คือคนที่ไปอาศัยอยู่ในป่าในช่วงสงคราม
C) กองทหารอาสาสมัครที่ปฏิบัติการต่อต้านศัตรูที่อยู่ด้านหลัง
D) เหล่านี้คือผู้คนที่อาศัยอยู่ในดินแดนที่ศัตรูยึดครอง
เราจะฉลองวันแห่งชัยชนะเมื่อใด
อะไรไม่ใช่สัญลักษณ์ประจำชาติของรัสเซีย?
กฎหมายพื้นฐานของประเทศเราชื่ออะไร
__________________________________________________________
เขียนสีธงชาติรัสเซียตามลำดับจากบนลงล่าง
อะไรกำหนดรัฐธรรมนูญของประเทศ?
ก) ระเบียบปฏิบัติที่โรงเรียน
ข) สิทธิของพลเมืองในรัฐ
ค) สิทธิและหน้าที่ของพลเมืองที่เกี่ยวข้องกับตนเอง รัฐ และบุคคลอื่น
ง) ความรับผิดชอบต่อผู้อื่น
แถวใดแสดงรายการสิทธิ์ของเด็ก
ก) สิทธิในการศึกษา บริการทางการแพทย์เพื่อคุ้มครองผู้ใหญ่
ข) สิทธิเรียกร้องสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับตนเอง
ค) สิทธิที่จะรุกรานน้อง
ง) สิทธิที่จะเป็นคนแรกในการขนส่ง
นอกจากนี้เรายังแนะนำ
กำลังโหลด...