Analiza didaktične igre. Didaktična igra Teremok
Didaktični priročnik za vrtec"teremok"
Opis. Predstavljam vam didaktični priročnik "Teremok". Ugodnost je namenjena otrokom predšolska starost z motnjami govora. Uporablja se na izobraževalnem področju "Komunikacija", "Spoznavanje", "Branje leposlovja". Lahko se uporablja za oboje individualno delo, in za delo z majhnimi podskupinami. Spodbuja razvoj govora, utrjevanje pridobljenih govornih veščin.
Kako pridobiti donacijo.
S pomočjo računalniške grafike narišemo teremok. Tiskamo na tiskalniku.
Končno sliko laminiramo s prozornim samolepilnim materialom.
Iz prozornega filma izrežemo žepe in jih z dvostranskim lepilnim trakom pritrdimo na mesto oken.
Izberemo potrebne slike in laminiramo z lepilnim trakom.
Didaktična igra"teremok"
Cilj: razvijati govorno dejavnost otrok.
Možnosti opravil.
1 naloga "Zapomni si pravljico"
Cilj: razvijati skladen govor otrok, vaditi v uporabi vrstnih številk.
Učitelj pokaže predmetne slike junakov pravljice.
- Uganete, iz katere pravljice so prišli liki?
- Povej to pravljico (otrok pripoveduje pravljico sam ali s pomočjo logopeda).
- Kdo je prvi našel teremok? Kdo je bil drugi? Tretji? Kdo je prišel zadnji in razbil stolp?
Naloga 3 "Kdo živi kje?"
Cilj: Naučite se uporabljati predloge nad, pod, med.
Učitelj postavi živali v žepna okna, ponudi, da pozorno pogledajo in uganejo, kdo je?
Ta zver živi nad volkom. To je…
- Ta zver živi nad lisico. To je …
- Ta žival živi pod pazduho. To je …
- Ta žival živi pod žabo. To je …
- Ta žival živi med volkom in zajcem. To je…
- Ta je med miško in medvedom. To je …
Nato otrok sam naredi uganke z izgovarjanjem besed čez, pod, med
5 nalog "Poravnajte najemnike"
Cilj: Pripnite prostorske predstavitve levo, desno, zgoraj, spodaj.
Učitelj ponuja naselitev živali v stanovanja.
Miška bo živela v tretjem nadstropju na levi strani.
Fox je v drugem nadstropju na desni.
Medved je v prvem nadstropju na levi.
Zajček je v tretjem nadstropju na desni.
Žaba je v drugem nadstropju na levi.
Volk je v prvem nadstropju na desni.
Naloga 6 "Poberi slike z danim zvokom"
Cilj: razviti fonemski sluh, naučiti se poudariti dani zvok v besedi, avtomatizirati glas [w] v besedah.
Učitelj postavi v zgornje okno črko, ki označuje zvok [w] (ali drug fiksni zvok) in otroka povabi, naj poišče slike s tem zvokom.
7 naloga "Razdeli na zloge"
Cilj: Vadite delitev besed na zloge.
Učitelj postavlja zlogovne sheme v okna z desna stran in povabi otroka, da po shemi namesti najemnike na levi strani.
- Poimenujte vsakega najemnika. Ploskajte z rokami za število zlogov v vsaki besedi in izvedeli boste, kdo živi v katerem stanovanju.
8 nalog "Slogovne pesmi"
Cilj: razvijati fonemski sluh, avtomatizirati zastavljene zvoke v zlogih.
Zvečer se vsi najemniki v "Teremki" dogovorijo za koncert. Vsak poje svojo najljubšo pesem. Zapojmo skupaj z njimi! Pozorno poslušajte in ponovite pesmi z miško. In zdaj z lisico in zdaj z medvedom. Poskusi, da se ne motiš!
Udeleženec razstave:
Datsyuk Olga Yurievna,
vzgojiteljica
MADOU CRR - d/s št. 50 mesta Tjumen
Didaktična igra "Teremok"
Ta didaktična igra je namenjena predšolskim otrokom od 5 do 7 let.
Glavni cilj: Razvoj vseh komponent ustni govor otroci, oblikovanje primarnih predstav o predmetih okoliškega sveta, lastnostih in odnosih predmetov okoliškega sveta.
Igralni komplet vključuje ploščo v obliki hišice z odpirajočimi se vrati, 11 žepi, komplete kart na nogi s podobo črk, zlogovne delitve besed, živali, ptice.
S to igro lahko rešite težave v izobraževalnih področij"Razvoj govora" in "Kognitivni razvoj". Priporočljivo je uporabiti kot metodo znotraj organiziranega izobraževalne dejavnosti na razvoj govora, kognitivni razvoj, seznanjanje z fikcija. Posebej uspešno se lahko uporablja za individualno delo in za delo z majhnimi podskupinami otrok glede na razvoj govora, korekcija motenj v razvoju govora. Otroci ga lahko uporabljajo samostojno.
Igra vključuje več didaktičnih nalog.
1 naloga "Zapomni si pravljico"
naloga: razvijati skladen govor otrok, vaditi v uporabi vrstnih številk.
Učitelj pokaže predmetne slike junakov pravljice.
Uganete, iz katere pravljice so prišli liki?
Povejte to pravljico (otrok pripoveduje pravljico sam ali s pomočjo učitelja).
Kdo je prvi našel teremok? Kdo je bil drugi? Tretji? Kdo je prišel zadnji in razbil stolp?
Naloga 2 "Izmislite svojo zgodbo o pravljici" Teremok "
naloga: razvijati skladen govor otrok, domišljijo, fantazijo.
Učitelj ponuja, da si omisli in pove svojo zgodbo o pravljici Teremok z uporabo drugih likov.
Učitelj upodablja junake pravljice: miško, žabo, zajčka, lisico, volka, medveda. Otrok ugiba. Nato otrok in učitelj zamenjata vlogi.
Naloga 4 "Kdo živi kje?"
naloga: Naučite se uporabljati predloge nad, pod, med.
Učitelj postavi živali v žepna okna, ponudi, da pozorno pogledajo in uganejo, kdo je?
Ta zver živi nad volkom. To je ... - Ta zver živi nad lisico. To je... Ta zver živi pod pazduho. To je... Ta zver živi pod žabo. Ta... Ta zver živi med volkom in zajcem. Ta ... - Ta je med miško in medvedom. To je …
Nato otrok sam naredi uganke z izgovarjanjem besed čez, pod, med
6 naloga "Poravnajte najemnike"
naloga: Pripnite prostorske predstavitve levo, desno, zgoraj, spodaj.
Učitelj ponuja naselitev živali v stanovanja.
Miška bo živela v tretjem nadstropju na levi strani. Fox je v drugem nadstropju na desni. Medved je v prvem nadstropju na levi. Zajček je v tretjem nadstropju na desni. Žaba je v drugem nadstropju na levi. Volk je v prvem nadstropju na desni.
Naloga 7 "Poberi slike z danim zvokom"
naloga: razviti fonemski sluh, naučiti se poudariti dani zvok v besedi, avtomatizirati glasove [w], [h], [c], [l], [g], [r] [h] v besedah.
Učitelj postavi v zgornje okno črko, ki označuje zvok [w] (ali drug fiksni zvok) in otroka povabi, naj poišče slike s tem zvokom.
8 naloga "Razdeli na zloge"
naloga: Vadite delitev besed na zloge.
Učitelj postavi zlogovne sheme v okna na desni strani in povabi otroka, naj po shemi namesti najemnike na levi strani.
- Poimenujte vsakega najemnika. Ploskajte z rokami za število zlogov v vsaki besedi in izvedeli boste, kdo živi v katerem stanovanju.
Prenesi:
Predogled:
Didaktična igra "Teremok"
Priročnik je namenjen otrokom predšolske starosti. Uporablja se lahko tako za individualno delo kot za delo z majhnimi podskupinami. Spodbuja razvoj govora, utrjevanje pridobljenih govornih veščin in razvija fine motorične sposobnosti.
Opis pomoči:Priročnik je sestavljen iz table, na katero je prilepljena slika stolpa. Vsako okno ima izvrtano luknjo, v katero se prilepijo vratovi steklenic. Na vratove so privijačeni zamaški s pravljičnimi liki.
Možnosti opravil.
1 naloga "Zapomni si pravljico"
Namen: Razviti skladen govor otrok, vaditi v uporabi rednih številk.
Učitelj pokaže junake pravljice.
Uganete, iz katere pravljice so prišli liki?
Povejte to zgodbo (otrok sam ali s pomočjo vzgojiteljica pripoveduje zgodbo).
Kdo je prvi našel teremok? Kdo je bil drugi? Tretji? Kdo je prišel zadnji in razbil stolp?
Učitelj upodablja junake pravljice: miško, žabo, zajčka, lisico, volka, medveda. Otrok ugiba. Nato otrok in učitelj zamenjata vlogi.
Naloga 3 "Kdo živi kje?"
Namen: Naučiti se uporabljati predloge nad, pod, med.
Učitelj postavi živali njihova okna , vas vabi, da pozorno pogledate in uganete, kdo je to?
Ta zver živi nad volkom. To je…
Ta zver živi nad lisico. To je …
Ta žival živi pod pazduho. To je …
Ta žival živi pod žabo. To je …
Ta žival živi med volkom in zajcem. To je…
Ta je med miško in medvedom. To je …
Nato otrok sam naredi uganke z izgovarjanjem besed
Zgoraj, spodaj, med
4. naloga "Naseliti najemnike"
Namen: Popraviti prostorske predstavitve na levi, desni, zgornji, spodnji.
Učitelj ponuja naselitev živali v stanovanja.
Miška bo živela v tretjem nadstropju na levi strani.
Fox je v drugem nadstropju na desni.
Medved je v prvem nadstropju na levi.
Zajček je v četrtem nadstropju na desni.
Žaba je v drugem nadstropju na levi.
Volk - v prvem nadstropju na desni
Predogled:
Če želite uporabiti predogled, ustvarite račun zase ( račun) Google in se prijavite: https://accounts.google.com
Na temo: metodološki razvoj, predstavitve in zapiski
Vrste didaktičnih iger in vodenje didaktičnih iger
Vrste didaktičnih iger Didaktične igre se razlikujejo po izobraževalni vsebini, kognitivna dejavnost otroci, igralna dejanja in pravila, organizacija in odnosi otrok, po vlogi vzgojitelja ...
DIDAKTIČNE IGRE IN RAZVOJ GOVORA. Didaktična igra je večplasten, kompleksen pedagoški pojav: je hkrati igralna metoda poučevanja predšolskih otrok in oblika učenja, samostojna igralna dejavnost in sredstvo za celostno
Didaktična igra je večplasten, kompleksen pedagoški pojav: je hkrati igralna metoda poučevanja predšolskih otrok in oblika učenja in samostojna igra.
Izkušnje pri uporabi didaktičnih iger in razvedrilnega didaktičnega materiala za intelektualni razvoj predšolskih otrok
Izbor iger za intelektualni razvoj predšolskih otrok (Voskobovich, Nikitin itd.) ...
DATOTEKA DIDAKTIČNIH IGER ZA UPOZNAVANJE PREDŠOLSKIH OTROK Z RASTLIN (kartoteka temelji na knjigi: Dryazgunova V. A. Didaktične igre za seznanjanje predšolskih otrok z rastlinami. M .: Razsvetljenje, 1981. - 8o str.)
Z zgodnje otroštvo otrok vidi okoli sebe razno zelenjavo in sadje. Postopoma si zapomni njihova imena, med njimi začne iskati znance. Vendar otroci skoraj nimajo pojma o ...
Oblikovanje ekološke kulture pri predšolskih otrocih z didaktičnimi igrami. Oblikovanje ekološke kulture pri predšolskih otrocih z didaktičnimi igrami.
Pod ekološko vzgojo otrok je treba najprej razumeti vzgojo človečnosti, torej prijaznost, odgovoren odnos do narave in do ljudi, ki živijo v bližini, in do potomcev, ki ...
Namen igre: Ustvariti pogoje za stike z otroki in med seboj, vzpostaviti čustvene vezi, oblikovanje konceptov veliko-majhno, razliko v geometrijskih oblikah, razvoj sluha, okusa ...
Metodično vodilo k didaktični igri
"teremok"
Za kaj je igra:
v razredu;
Za gledališke dejavnosti.
Cilj: razvoj logično razmišljanje.
Naloge:
Razviti domišljijo;
Oblikovati sposobnost razlikovanja barv in iskanja v okoliških predmetih;
Razviti figurativno predstavitev, pozornost, spomin;
Naučite otroke določiti obliko predmeta;
Otroke seznanjati z nasprotnimi znaki predmetov;
Priprava na obvladovanje teme "Antonimi";
Naučite se primerjati predmete po velikosti, barvi, prostornini, teži, količini;
Razviti govor otrok;
Spoznajte številke
Uvedite štetje znotraj desetih;
Predstavite geometrijske oblike;
Naučite se primerjati številke
Predstavite preprosti pogledi naloge: naloge, ki razkrivajo pomen seštevanja in odštevanja, z nalogami za primerjavo razlik, za povečanje in zmanjšanje števila za več enot.
oprema: teremok z dvema okencema-žepoma; komplet izobraževalnih kart z barvami za pomnjenje; kartice s podobo predmetov ene ali druge barve; kartice z vprašanji; kartice s podobo nasprotnih znakov predmetov; kartice s številkami od 1 do 10; kartice z oblikami (krog, kvadrat, pravokotnik, oval, trikotnik); kartice s podobami predmetov za štetje, za prepoznavanje številk.
Možnost 1 "Kaj se zgodi v tej barvi?"
Učitelj v okno vstavi kartico s sliko katere koli barve in povabi otroke, naj se spomnijo, kaj se zgodi, na primer rdeče. Otroci poimenujejo predmete in poiščejo kartico s podobo predmeta določene barve in jo vstavijo v drugo okno.
Možnost 2 "Poglej skozi okno"
V eno okno stolpa učitelj vstavi kartico s sliko poljubne barve. Nato učitelj povabi otroke, naj "pogledajo skozi okno" - sanjajo in povedo, kaj vidijo "zunaj okna". (Otroci običajno za belo rjuho vidijo zimsko pokrajino, drsališče, bolnišnico; za rumeno puščavo, jesenski travnik itd.)
Možnost 3 "Zberi po barvi"
AT Učitelj ponuja zbiranje predmetov v skupinah po barvah. Na primer, v prvem oknu "živijo" vse zelene, v drugem pa vse modre. Med igro spremljajte otrokov govor. Prosite jih, naj poimenujejo svojo sliko. Na primer: "To zeleno jabolko"," To je rdeča jagoda.
Možnost 4 "Učenje številk"
Učitelj pokaže kartico s številko 1 in jo vstavi v prvo okno, pri čemer jasno izgovori ime: »Ena«. Nato učitelj vzame kartico, na kateri je upodobljen en predmet. Morate reči: »Tukaj je ena igrača. Ena". Otroka prosite, naj poišče drugo kartico, ki prikazuje en predmet, in jo vstavite v drugo okno stolpa. Ko si otrok zapomni številke, začnite združevati. Na mizo položite kartice s številkami in kartice s podobo predmetov za štetje. Otroka prosite, naj prešteje predmete na vsaki kartici in nanjo položi kartico s pravo številko, tako da naredi par, medtem ko jih vstavi v okna stolpa.
Možnost 5 "Preučite številke"
Učitelj pokaže kartico s figuro in jasno izgovori ime: "Krog" in jo vstavi v prvo okno stolpa. Nato morate vzeti kartico, na kateri je upodobljen okrogel predmet. Recite: "Tukaj je okrogel gumb." Otroka prosite, naj poišče drugo kartico z okroglim predmetom in jo vstavi v drugo okno stolpa.
Nato jih povabite, naj sami sestavijo pare. Sledite otrokovemu govoru, prosite ga, naj poimenuje, kaj je dal. Na primer: "To je ovalna in to je ovalna krogla."
Možnost 6 "Izberi par"
Učitelj postavi kartico z enim predmetom v okno stolpa. Vprašati morate, kaj otrok vidi na njem. Prosite, da poberete par na nasprotni podlagi, upoštevajoč karte na obeh straneh in vstavite v drugo okno. Bodite pozorni na otrokov govor. V primeru težav si pomagajte z lastnim besedilom: "To je velika krogla, to pa majhna krogla", "Tukaj je tanek čopič, tukaj pa je debel". Na naslednji stopnji povabite otroka, da sam sestavi pare in poimenuje nasprotna znamenja.
7 možnost " Preproste naloge»
Učitelj vzame kartice z besedili nalog in bere. Berete lahko počasi, s svojim glasom poudarjate podatke v težavi in neznano. Dobro je, če otrok po branju ali poslušanju besedila ponovi, kar je v nalogi znano, kar je treba najti. Po tem ponudite, da poiščete kartico s sliko, ki ustreza zapletu, opišite rešitev in izberite kartico s primerom, ki ustreza tej rešitvi, in jo vstavite v okno hiše.
Nalaganje...