Educația și știința în secolul al XIX-lea. Știința domestică a primei jumătăți a secolului al XIX-lea

Matematică 1826 - teoria geometriei non-euclidiene (N.I. Lobachevsky) Teoria probabilității (A.A. Markov, M.V. Ostrogradsky) 1826 - teoria geometriei non-euclidiene (N.I. Lobachevsky) Teoria probabilității (A.A. Markov, M.V. Ostrogradsky) Markov M.V. Ostrogradsky

Astronomie Lucrări despre astrometrie și studiul stelelor binare. Stabilirea prezenței absorbției luminii în spațiul interstelar (V.Ya. Struve) Studiul magnetismului terestru (I.M. Simonov) I.I. Littrov - primul profesor de astronomie la Universitatea din Kazan Lucrează despre astrometrie și studiul stelelor binare. Stabilirea prezenței absorbției luminii în spațiul interstelar (V.Ya. Struve) Studiul magnetismului terestru (I.M. Simonov) I.I. Littrov - primul profesor de astronomie la Universitatea din Kazan V. Ya. Struve I. M. Simonov

Fizica Un număr de dispozitive fizice și deschiderea unui arc electric (V.V. Petrov) O regulă care determină direcția curent de inducție(E.Kh. Lenz) x gg dezvoltarea aparatului telegrafic și inventarea modificărilor acestuia (B.S. Jacobi) Înregistrarea telegrafului electromagnetic (P.D. Schilling) gg. - prima cale ferată cu abur din Rusia (EA și ME Cherepanovs) Prima utilizare din lume a unui microscop pentru a studia structura metalului și dezvoltarea unei metode de obținere a oțelului damasc (PP Anosov) O serie de instrumente fizice și descoperirea a unui arc electric (VV Petrov) Regula care determină direcția curentului de inducție (E.Kh. Lenz) x gg dezvoltarea aparatului telegrafic și inventarea modificărilor acestuia (BS Jacobi) Înregistrarea telegrafului electromagnetic (PD Schilling) gg . - prima cale ferată cu abur din Rusia (E.A. și M.E. Cherepanovs) Prima utilizare din lume a unui microscop pentru a studia structura metalului și dezvoltarea unei metode de obținere a oțelului damasc (P.P. Anosov) V.V. Petrov P. P. Anosov PD Schilling

Chimie Legea periodică elemente chimice (Mendeleev) Laboratoare chimice și tehnologice (P.P. Zinin și K.K. Klaus) Descoperirea unei metode de producere artificială a anilinei (Zinin) 1844 - nou element chimic- ruteniu (Claus) a 2-a jumătate a secolului al XIX-lea - formarea centrului II de științe chimice - la Universitatea din Sankt Petersburg Descoperiri în domeniul chimiei metalelor (N.N. Beketov) Legea periodică a elementelor chimice (Mendeleev) Laboratoare chimice și tehnologice (P.P. Zinin și K.K. Klaus) Descoperirea metodei artificiale producția de anilină (Zinin) 1844 - un nou element chimic - ruteniu (Claus) A doua jumătate a secolului al XIX-lea. - formarea centrului II de științe chimice - la Universitatea din Sankt Petersburg Descoperiri în domeniul chimiei metalelor (N.N.Beketov) D.I. Mendeleev N.N. BeketovP. P. Zinin

Medicina Apariția chirurgiei militare de câmp. Prima utilizare a anesteziei cu eter în armată condiţiile de teren(1847), introducerea unui gips fix, o serie de noi operații chirurgicale (N.I. Pirogov) Începutul utilizării metodei antiseptice în operații (N.V. Sklifosovsky) Apariția chirurgiei militare de câmp. Prima utilizare a anesteziei eterice în condiții de câmp militar (1847), introducerea unui gips fix, o serie de noi operații chirurgicale (N.I. Pirogov) Începutul utilizării metodei antiseptice în operații (N.V. Sklifosovsky) N.I. Pirogov N.V. sklifosovsky

Istorie 12 volume „Istoria statului rus” (N.M. Karamzin) „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri” în 29 de volume (S.M. Solovyov) „Curs de istorie rusă” (V.O. Klyuchevsky) Fundația de paleografie rusă (A .Kh. Vostokova) ) 12 volume „Istoria statului rus” (NM Karamzin) „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri” în 29 de volume (SM Solovyov) „Curs de istorie rusă” (VO Klyuchevsky) Întemeierea paleografiei ruse (A.Kh. Vostokova) NM Karamzin S.M. Solovyov V.O. Kliucevski

Filosofia Formarea filozofiei ruse ca știință independentă Mari filozofi: P.Ya. Chaadaev, I.V. Kireevsky, A.I. Herzen, N.G. Chernyshevsky, VL Soloviev Apariția unui spectru bogat de școli și curente originale Formarea filozofiei ruse ca știință independentă Mari filozofi: P.Ya. Chaadaev, I.V. Kireevsky, A.I. Herzen, N.G. Chernyshevsky, V. L. Soloviev Apariția unui spectru bogat de școli și tendințe originale

Geografie Rute către întinderile Uralilor, Siberia, Orientul Îndepărtat, Alaska, stepele sudice și țările din Asia Centrală. - Prima expediție rusă în jurul lumii pe două nave „Nadezhda” și „Neva” sub comanda lui I.F. Kruzenshtern și Yu.F. Lisyansky Studiul și studiul insulelor Pacificului, coastei Chinei, insula Sahalin, peninsula Kamchatka - expediție în jurul lumii, descoperirea Antarcticii (F.F. Bellingshausen și M.P. Lazarev) Rute către întinderile Uralilor, Siberia, Orientul Îndepărtat, Alaska, stepele sudice și țările din Asia Centrală. - Prima expediție rusă în jurul lumii pe două nave „Nadezhda” și „Neva” sub comanda lui I.F. Kruzenshtern și Yu.F. Lisyansky Studiul și studiul insulelor Pacificului, coastei Chinei, insula Sahalin, peninsula Kamchatka – expediție în jurul lumii, descoperirea Antarcticii (F.F. Bellingshausen și M.P. Lazarev) I.F. Kruzenshtern Yu.F. Lisyansky F.F. Bellingshausen M.P. Lazarev

Rezultatul dezvoltării științifice În general, oamenii de știință ruși au făcut descoperiri în multe domenii de cunoaștere care au făcut din Rusia o țară avansată din punct de vedere științific. Dar întârzierea reformelor economice și politice a contribuit la faptul că știința s-a dezvoltat în mare măsură izolat de nevoile sociale, parcă înaintea lor.

caracteristici generale Dezvoltarea semnificativă a sistemului educațional rusesc la începutul secolului al XIX-lea s-a datorat, în primul rând, schimbărilor socio-economice din țară. În această perioadă, educația nu mai este un privilegiu doar pentru nobili și oameni nobili, ea devine mai răspândită. Reforma a stat la baza dezvoltării sistemului de învățământ.Țara a fost împărțită în 6 raioane de învățământ, fiecare având unități de învățământ toate tipurile. Ministerul Educației Publice a fost creat pentru a organiza și gestiona instituțiile de învățământ.

Universități de topși liceele din prima jumătate a secolului al XIX-lea 1. Universitatea din Moscova (Moscova) 2. Liceul Tsarskoye Selo (Petersburg) 3. Liceul Demidov (Iaroslavl) 4. Liceul Richelieu (Odesa) 1. Universitatea din Moscova (Moscova) 2. Tsarskoye Selo Liceul (Petersburg) 3. Liceul Demidov (Iaroslavl) 4. Liceul Richelieu (Odesa) Universitatea din Moscova Liceul Tsarskoye Selo

ÎNTREBARE

EDUCAŢIE

În timpul domniei lui Alexandru I, numărul instituțiilor de învățământ superior a crescut semnificativ. Au fost deschise universitățile Derpt, Vilna, Kazan, Harkov, Sankt Petersburg. Învățământul superior dezvoltat. Personalul de inginerie a fost instruit la Institutul de Comunicații și Institutul de Mine din Sankt Petersburg, Școala Tehnică Superioară din Moscova. Au apărut licee - instituții de învățământ umanitar secundar, dintre care cele mai faimoase au fost Demidov și Tsarskoye Selo.

Conform decretului din 1803, gimnaziile trebuiau să fie deschise în fiecare oraș de provincie. Cu toate acestea, până în 1824, în Rusia funcționau doar 24 de gimnazii. Copiii nobili erau crescuți în pensii private sau profesori acasă. Tutori care au fugit din Franța în timpul Revoluției sau au rămas în Rusia după Războiul Patriotic au crescut o întreagă generație de nobili ruși. Nu exista un sistem de învățământ public primar în Rusia.

În 1804, au fost publicate „Carta universităților din Imperiul Rus” și „Carta instituțiilor de învățământ subordonate universităților”. În conformitate cu acestea introduse sistem nouînvăţământul public şi managementul instituţiilor de învăţământ.

Sistemul s-a bazat pe trei principii:

gratuit
- fără moșie (cu excepția iobagilor),
- succesiunea instituţiilor de învăţământ.

Sistemul de învățământ public, aflat în subordinea ministerului, cuprindea:

1) Școli parohiale - 1 an de studii;
2) Școli județene - 2 ani:
3) Gimnazii din provincii - 4 ani;
4) Universități - 5-7 ani.

Sub Nicolae I a început persecuția universităților, interzicerea filozofiei, întărirea moșiilor educației și controlul cenzurii. Ca parte a implementării politicii conservatoare a guvernului său, s-a dezvoltat un sistem moșier închis de educație și educație: școli parohiale - pentru țăranii de stat, școli județene - pentru copii negustori și alți locuitori ai orașului, școli de cadeți - pentru formarea ofițerilor, gimnazii. - pentru copiii nobilimii și funcționarilor. Au fost deschise noi instituții speciale de învățământ superior: Academia Medico-Chirurgicală, Școala Imperială de Drept, Institutul Tehnologic și de Studiu Tehnologic Konstantinovsky, Școala de Arhitectură, Institutul Lazarevsky de Limbi Orientale, Universitatea din Kiev.

Cu toate acestea, în general, dezvoltarea educației nu a îndeplinit nevoile dezvoltării economice. Avea un caracter de clasă, accesul la instituțiile de învățământ superior și secundar pentru reprezentanții claselor neprivilegiate era dificil. Odată cu începutul revoluției industriale, a existat o lipsă acută de personal calificat. Nu a fost o coincidență că specialiștii străini au fost atrași să lucreze în fabricile și fabricile rusești.

Conform decretului adoptat în 1803, țara a fost împărțită în 6 districte de învățământ, în fiecare dintre ele s-a planificat înființarea unei universități. Dar în 1804 a fost deschisă doar Universitatea din Kazan. Petersburg a început să funcționeze în 1819. Sub Nicolae I nu s-a deschis nicio universitate. În cea mai mare universitate, Moscova, în 1811 erau doar 215 studenți, în 1831 erau 814. Nicolae I a interzis admiterea copiilor iobagilor la universități. Nivelul de cunoștințe, apropiat de nivelul universitar, a fost dat de licee - Tsarskoye Selo de lângă Sankt Petersburg și Demidov din Yaroslavl. Liceele și-au păstrat în mare parte caracterul lor nobil de clasă.

În 1815, binecunoscuta familie armeană Lazarev a fondat Institutul de Limbi Orientale din Moscova și l-a întreținut pe cheltuiala proprie timp de o sută de ani. Institutul Lazarev a făcut multe pentru a familiariza Rusia cu cultura Orientului, pentru a pregăti diplomații ruși trimiși în țările din Est.

LA începutul XIXîn. în Rusia a existat o singură instituție de învățământ superior de profil tehnic - Institutul de minerit din Sankt Petersburg. Sub Alexandru I a fost deschis Institutul Silvic. Nicolae I a patronat inginerie și învățământul militar Institutul tehnologicși Școala Tehnică din Moscova, precum și Academia Statului Major General, Academia de Inginerie și Academia de Artilerie.

Conform decretului din 1803, instituțiile de învățământ secundar (gimnaziile) trebuiau să fie deschise în fiecare oraș de provincie. Acest lucru nu a fost făcut imediat. În 1824, pe teritoriul Rusiei funcționau doar 24 de gimnazii. Era un singur gimnaziu în toată Siberia (la Tobolsk). După 30 de ani, numărul gimnaziilor a crescut la 43. Trei gimnazii au început să funcționeze în Siberia (în Tobolsk, Tomsk și Irkutsk). Mulți copii nobili au fost crescuți în pensii private sau profesori acasă. Tutorii, de obicei francezi sau germani, nu erau foarte educați. După încheierea Războiului Patriotic, ofițerii francezi capturați s-au întors acasă, iar soldații „Marii Armate” au devenit tutori și au crescut o întreagă generație de nobili ruși.

În prima jumătate a secolului al XIX-lea. a continuat dezvoltarea sistemului de educație a femeilor, ale cărui baze au fost puse sub Ecaterina a II-a. Noi instituții pentru fiicele nobile au fost deschise la Sankt Petersburg, Moscova, Nijni Novgorod, Kazan, Astrakhan, Saratov, Irkutsk și alte orașe. Înaintea acestor institute, scopul era educarea „soțiilor bune, mame grijulii, mentori exemplari pentru copii, gospodine”.

Dezvoltarea învățământului public primar a rămas cu mult în urmă. Biserica, unii proprietari, departamente individuale (de exemplu, Ministerul proprietatea statului) a deschis pe alocuri şcoli pentru copii din popor. Dar sistem comun învățământul primar nu a avut. O parte semnificativă a populației urbane era alfabetizată (deși analfabetii se găseau chiar și printre comercianți). La țărani, alfabetizarea era de aproximativ 5%.

Cu toate acestea, printre oamenii de știință ruși au existat și oameni din oamenii de rând. Practic, tinerii din familii nobiliare, din cler, negustori și, de asemenea, din intelectualitatea ereditară au intrat în știință.

Știința rusă în prima jumătate a secolului al XIX-lea. a făcut progrese semnificative în multe domenii ale cunoașterii. În 1826, remarcabilul matematician rus N. I. Lobachevsky, rector al Universității din Kazan, a creat o „geometrie non-euclidiană”, recunoscută în știință doar câteva decenii mai târziu.

În 1839, în apropiere de Sankt Petersburg a fost construit Observatorul Astronomic Pulkovo. Directorul său V. Ya. Struve a descoperit concentrația de stele în planul principal al Căii Lactee.

Cele mai importante descoperiri au fost făcute de oamenii de știință ruși în inginerie electrică, mecanică, medicină, chimie și fizică. B. S. Jacobi a descoperit metoda de electroformare, a creat prima navă electrică din lume, testată pe Neva în 1839. E. și M. Cherepanov au construit în 1834 prima locomotivă cu abur care transporta minereu pe calea ferată de aproximativ 3 km lungime la uzina Demidov.

P. L. Schilling a descoperit în 1816 prima litografie rusă, în 1832 a instalat primul telegraf electromagnetic la Sankt Petersburg. N. I. Pirogov, fondatorul chirurgiei militare ruse, a creat un atlas de anatomie topografică, A. M. Filomafitsky a efectuat lucrări experimentale în domeniul transfuziei de sânge. N. N. Zinin, profesor la Universitatea din Kazan, a realizat sinteza anilinei, un colorant organic pentru industria textilă.

A cercetat V. V. Petrov, profesor al Academiei Medico-chirurgicale arc electricși descărcarea electrică într-un gaz rarefiat și a arătat posibilitatea de a le folosi pentru aprinderea și topirea metalelor. Metalurgistul rus P.P. Anosov a dezvăluit secretul vechiului oțel damasc. Lucrările lui Anosov au stat la baza științei oțelurilor de înaltă calitate.

Descoperirile geografice ale oamenilor de știință ruși au fost de importanță mondială. În 1803–1806 prima circumnavigare rusă a lumii a fost întreprinsă pe navele mici „Nadezhda” și „Neva” achiziționate în Marea Britanie sub comanda lui I.F. Kruzenshtern și Yu.F. Lisyansky. Unul dintre liderii expediției a fost N.P.Rezanov, diplomat și om de afaceri. Cercetătorii au studiat Insulele Pacificului, China, Japonia, Sahalin și Kamchatka, compilate hărți detaliate locurile observate. Lisyansky a adunat material bogat despre popoarele din Oceania și America de Nord.

În 1819, în timpul unei călătorii în jurul lumii pe sloop-urile „Vostok” și „Mirny”, prost adaptate la condițiile polare, expediția lui M. P. Lazarev și F. F. Bellingshausen a descoperit Antarctica.

În 1811, marinarii ruși conduși de căpitanul V. M. Golovnin au examinat Insulele Kurile. Golovnin, care s-a trezit în captivitate japoneză, a întocmit notițe despre o ședere de trei ani în această țară, care a introdus societatea rusă în viața japonezilor. F. P. Litke, un elev al lui Golovnin, a cercetat în anii 1820. Oceanul Arctic, coasta Kamchatka, America de Sud. El a fondat Societatea Geografică Rusă, care a jucat un rol important în dezvoltarea științei geografice.

Descoperiri geografice majore în limba rusă Orientul îndepărtat asociat cu numele lui G. I. Nevelskoy. A navigat în jurul Capului Horn până în Kamchatka, iar în 1849-1855. a condus expediția din Amur. A deschis gura Amurului și a dovedit că Sakhalin este o insulă.

Imaginea lui Sakhalin înainte de expediția lui G. I. Nevelskoy (stânga) și după cercetare (dreapta)

Dezvoltarea istoriei Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea. asociat cu numele lui N. M. Karamzin, T. N. Granovsky, S. M. Solovyov. În 1804, la inițiativa lui A. L. Shletser, a fost înființată Societatea de Istorie și Antichități Ruse la Universitatea din Moscova pentru a studia și a publica cronici și acte antice.

Problemele limbii ruse au fost discutate în Societatea Iubitorilor de Literatură Rusă fondată în 1811 la Universitatea din Moscova. A preluat dezvoltarea regulilor și normelor literare rusești și limba vorbita, rapoartele din el cuvinte străine, neologisme și arhaisme. Problema a căpătat relevanță, deoarece aristocrația a vorbit în principal limba franceza, iar oamenii obișnuiți ruși au păstrat tradițiile limbii slavone bisericești. N. M. Karamzin a sugerat „să scrieți așa cum se spune și să vorbească așa cum scriu”. Scriitorul A. S. Shishkov a reprezentat punctul de vedere opus în Societate: a considerat necesar să se concentreze asupra cărții Limba slavonă. Printre lucrările publicate de societate s-au numărat „ Dicţionar mare limbă rusă vie” de V. I. Dal, „Cântece culese de P. V. Kireevsky”.

A. S. Pușkin a avut o mare contribuție la dezvoltarea limbii ruse moderne. Un rol important au jucat în acest sens și Gramatica Rusă Practică de N. I. Grech și primul Dicționar al Academiei Ruse.

Activitățile editurii ruse A.F.Smirdin, care a înființat seria „Biblioteca pentru lectură”, au contribuit la întărirea legăturii dintre literatură și librărie. El a redus costul cărților și le-a făcut disponibile pe scară largă cumpărătorilor.

În 1814, a apărut prima bibliotecă pentru publicul larg - Biblioteca Publică Imperială, a cărei bază a fost colecția de cărți poloneze. Biblioteca a devenit rapid centrul vieții culturale a capitalei. În 1831, Muzeul Rumyantsev și-a început activitatea la Sankt Petersburg, numit după colecționarul colecției originale, cancelarul N.P. Rumyantsev.

Astfel, tendința generală a acestei perioade a fost democratizarea crescândă a culturii.

La începutul secolului al XIX-lea, știința rusă a obținut un succes impresionant - istoria, filologia și geografia Rusiei s-au dezvoltat semnificativ.

N.M. Karamzin a scris o vastă „Istoria statului rus”, care a inclus 12 volume și a fost scrisă exclusiv limbaj literar. Activitățile lui A.Kh. Vostokov, care a devenit fondatorul paleografiei ruse, influențând astfel în mod semnificativ dezvoltarea filologiei ruse.

Dezvoltarea științei la începutul secolului al XIX-lea: descoperiri științifice

Este de remarcat faptul că, în prima jumătate a secolului al XIX-lea, marinarii ruși au comis aproximativ 40 călătorii în jurul lumii . Astfel de expediții au fost inițiate de personalități marcante Yu.F. Lisyansky și I.F. Krusenstern.

În 1821, Antarctica a fost descoperită - datorită expediției lui M.P. Lazarev și F.F. Bellingshausen la Polul Sud. Și comunitatea geografică rusă și-a început activitatea în 1845.

S-au dezvoltat și alte științe importante precum astronomia, matematica și fizica. Un observator astronomic exemplar de lângă Sankt Petersburg a fost deschis în 1839 și a fost echipat cu un telescop mare. A fost creat de N.I. Lobachevsky geometria non-euclidiană și descoperirile și lucrările unor matematicieni ruși precum M.V. Ostrogradsky și V.Ya. Bunyakovsky, a primit recunoaștere mondială.

Fizica dezvoltată într-un ritm rapid și uluitor: P.L. Schilling a creat telegraful electromagnetic în 1832, V.V. Petrov a făcut și o descoperire importantă - arcul electric în 1802, B.S. Jacobi a muncit din greu pentru a crea motor electricși a făcut o altă descoperire - galvanizarea.

Dezvoltarea cu succes a medicinei și chimiei rusești datează și de la începutul secolului al XIX-lea. A. M. Filomafitsky a lucrat la transfuzia de sânge, iar N. I. Pirogov a folosit anestezie în timpul operațiilor, folosind analgezice și antiseptice. O descoperire importantă pentru chimie a fost prepararea coloranților de anilină din benzen - chimistul rus N. N. Zinin a reușit acest lucru.

Educația în prima jumătate a secolului al XIX-lea

Dezvoltarea semnificativă a sistemului educațional rusesc la începutul secolului al XIX-lea s-a datorat, în primul rând, schimbărilor socio-economice din țară. În această perioadă, educația nu mai este un privilegiu doar pentru nobili și oameni nobili, ea devine mai răspândită.

Reprezentanții clasei comercianților, filistinismului și artizanilor au avut acum ocazia de a primi o educație cu drepturi depline și de a oferi o astfel de oportunitate copiilor lor. Împreună cu marele creat anterior universități rusești- Moscova, Kazan, Sankt Petersburg - se dezvoltă și instituții de învățământ nobile.

Creat de Alexandru I pas sistem educational a continuat să se dezvolte și să se îmbunătățească. Nivelul ridicat de dezvoltare în acest domeniu este evidențiat de o creștere semnificativă a numărului de biblioteci, inclusiv private. Influența ziarelor și revistelor se extinde și se intensifică, multe dintre ele devin populare - Vestnik Evropy, Severnaya Pchela, Fiul Patriei.

Interesul pentru acest tip de educație și divertisment crește treptat publicarea revistelor. O creștere a nivelului de educație în rândul populației se datorează faptului că acum diferite secțiuni ale societății pot primi cunoștințele necesare lor și activităților lor. Prin urmare, sfera educației se schimbă și se îmbunătățește treptat, răspunzând schimbărilor din mediul social și public.

EDUCAȚIA ȘI ȘTIINȚA ÎN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI XIX

Începutul secolului al XIX-lea este o perioadă de ascensiune culturală și spirituală în Rusia. Războiul Patriotic din 1812 a accelerat într-un grad fără precedent creșterea conștiinței naționale de sine a poporului rus, consolidarea (raliul) acesteia. A avut loc o apropiere de poporul rus al altor popoare din Rusia. La ascensiunea culturală a contribuit și politica „absolutismului iluminat”, la care Alexandru I a aderat la începutul domniei sale.

Universități, licee, școli. Conform decretului adoptat în 1803, țara a fost împărțită în 6 districte de învățământ, în fiecare dintre ele s-a planificat înființarea unei universități. Dar în 1804 a fost deschisă doar Universitatea din Kazan. Petersburg a început să funcționeze în 1819. Sub Nicolae I nu s-a deschis nicio universitate. În cea mai mare universitate, Moscova, în 1811 erau doar 215 studenți, în 1831 erau 814. Nicolae I a interzis admiterea copiilor iobagilor la universități. Nivelul de cunoștințe, apropiat de nivelul universitar, a fost dat de licee - Tsarskoye Selo de lângă Sankt Petersburg și Demidov din Yaroslavl. Liceele și-au păstrat în mare parte caracterul lor nobil de clasă.

În 1815, binecunoscuta familie armeană Lazarev a fondat Institutul de Limbi Orientale din Moscova și l-a întreținut pe cheltuiala proprie timp de o sută de ani. Institutul Lazarev a făcut multe pentru a familiariza Rusia cu cultura Orientului, pentru a pregăti diplomații ruși trimiși în țările din Est.

Până la începutul secolului al XIX-lea. în Rusia a existat o singură instituție de învățământ superior de profil tehnic - Institutul de minerit din Sankt Petersburg. Sub Alexandru I a fost deschis Institutul Silvic. Nicolae I a patronat inginerie și învățământul militar, sub el au fost deschise Institutul de Tehnologie din Sankt Petersburg și Școala Tehnică din Moscova, precum și Academia Statului Major General, Academia de Inginerie și Academia de Artilerie.

Conform decretului din 1803, instituțiile de învățământ secundar (gimnaziile) trebuiau să fie deschise în fiecare oraș de provincie. Acest lucru nu a fost făcut imediat. În 1824, pe teritoriul Rusiei funcționau doar 24 de gimnazii. Era un singur gimnaziu în toată Siberia (la Tobolsk). După 30 de ani, numărul gimnaziilor a crescut la 43. Trei gimnazii au început să funcționeze în Siberia (în Tobolsk, Tomsk și Irkutsk). Mulți copii nobili au fost crescuți în pensii private sau profesori acasă. Tutorii, de obicei francezi sau germani, nu erau foarte educați. După încheierea Războiului Patriotic, ofițerii francezi capturați s-au întors acasă, iar soldații „Marii Armate” au devenit tutori și au crescut o întreagă generație de nobili ruși.

În prima jumătate a secolului al XIX-lea. a continuat dezvoltarea sistemului de educație a femeilor, ale cărui baze au fost puse sub Ecaterina a II-a. Au fost deschise noi institute pentru fiicele nobile în Sankt Petersburg, Moscova, Nijni Novgorod, Kazan, Astrakhan, Saratov, Irkutsk și alte orașe. Înaintea acestor institute, scopul era educarea „soțiilor bune, mame grijulii, mentori exemplari pentru copii, gospodine”.

Dezvoltarea învățământului public primar a rămas cu mult în urmă. Biserica, unii proprietari și departamente individuale (de exemplu, Ministerul Proprietății de Stat) au deschis școli pentru copiii din oameni în unele locuri. Dar nu exista un sistem general de învățământ primar. O parte semnificativă a populației urbane era alfabetizată (deși analfabetii se găseau chiar și printre negustori). La țărani, alfabetizarea era de aproximativ 5%.

Cu toate acestea, printre oamenii de știință ruși au existat și oameni din oamenii de rând. Practic, tinerii din familii nobiliare, din cler, negustori și, de asemenea, din intelectualitatea ereditară au intrat în știință.

Știința în Rusia.Știința rusă în acei ani a obținut un mare succes. Profesorul Universității din Kazan Nikolai Ivanovici Lobaciovski (1792-1856) a construit un sistem geometric nou, non-euclidian. Un alt savant rus remarcabil Nikolai Nikolaevich Zinin (1812-1880) a lucrat și el la Universitatea din Kazan în acei ani. A reușit să realizeze sinteza anilinei - un colorant organic pentru industria textilă. Înainte de descoperirea lui Zinin, această materie colorantă era extrasă din indigo, care crește în ţările sudice. Zinin a obținut-o din gudron de cărbune. Acesta a fost unul dintre primele succese majore în dezvoltarea chimiei organice.

În domeniul fizicii descoperiri importante realizat de V. V. Petrov şi B. S. Jacobi. Vasily Vladimirovici Petrov (1761 -1834) a investigat arcul electric și descărcarea electrică într-un gaz rarefiat și a arătat posibilitatea de a le folosi pentru iluminarea și topirea metalelor. Boris Semenovich Jacobi (1801 -1874) a efectuat cercetări în domeniul electrochimiei. El a descoperit metoda de electroformare.

În orașul Zlatoust din Ural, remarcabilul metalurgist rus Pavel Petrovici Anosov (1799-1851) a dezvăluit secretul vechiului oțel damasc, a creat lame de oțel care puteau zdrobi cele mai dure dălți și tăia batistele aruncate în sus din cea mai subțire țesătură. Lucrările lui Anosov au stat la baza științei oțelurilor de înaltă calitate.

În 1839, a fost finalizată construcția Observatorului Pulkovo de lângă Sankt Petersburg. Structura clădirii includea trei turnuri rotative pentru telescoapele principale. Sunt cunoscute opinii înalte ale oamenilor de știință străini despre structura remarcabilă a clădirii observatorului și acuratețea instrumentelor sale. Un astronom remarcabil al secolului al XIX-lea a lucrat la Observatorul Pulkovo. Vasili Iakovlevici Struve (1793-1864). El a fost cel care a descoperit concentrația de stele în planul principal al Căii Lactee.

Numele remarcabilului chirurg Nikolai Ivanovici Pirogov (1810-1881) a devenit cunoscut publicului larg rus în legătură cu munca sa altruistă în asediul Sevastopol.Nu i-a fost ușor să observe suferința răniților - știa cum putea să-i ajute, dar nu o putea face întotdeauna. În 1847, la Academia de Științe, el a prezentat un raport despre operațiile sub anestezie cu eter. Dar în Sevastopol, uneori, nu era doar suficient eter, ci și bandaje obișnuite. Și totuși, mii de răniți au fost salvați datorită mâinilor iscusite ale lui Pirogov.

Prima jumătate a secolului al XIX-lea este momentul formării ulterioare a științei istorice interne. Creșterea conștiinței naționale a poporului rus a fost imposibilă fără iluminarea trecutului său. Între timp, nu existau lucrări publice sistematice despre istoria Rusiei la acea vreme. Răspunzând la întrebările publice, Alexandru I l-a însărcinat pe Nikolai Mihailovici Karamzin (1766-1826) să scrie o istorie a Rusiei. Karamzin, un scriitor și publicist sentimental, nu a fost un istoric profesionist. Dar și-a asumat sarcina cu toată responsabilitatea și pe parcursul a câțiva ani de muncă asiduă a reușit să obțină succese majore. Primele 8 volume din „Istoria statului rus” au fost publicate în 1816-1817, ultimul, al 12-lea volum - în 1829. Autorul a reușit să aducă evenimentele până în 1611. Karamzin credea că istoria omenirii este istoria lupta rațiunii cu amăgirea, iluminarea – cu ignoranța. El a atribuit un rol decisiv în istorie oamenilor mari. Analiza psihologică a acțiunilor lor pentru el a fost principala metodă de explicație evenimente istorice. „Istoria statului rus” de N. M. Karamzin a avut un succes uriaș la public și a fost retipărită în mod repetat.

călători ruși. Rusia devenea o mare putere maritimă, iar acest lucru punea noi provocări pentru geografii ruși.

În 1803-1806. Prima expediție rusă în jurul lumii a fost întreprinsă de la Kronstadt la Kamchatka și Alaska. A fost condus de amiralul Ivan Fedorovich Kruzenshtern (1770-1846). El a comandat nava „Speranța”. O altă navă, Neva, a fost comandată de căpitanul Yuri Fedorovich Lisyansky (1773-1837). În timpul expediției au fost studiate insulele Oceanului Pacific, China, Japonia, Sahalin și Kamchatka. Au fost întocmite hărți detaliate ale locurilor studiate. Lisyansky, după ce a făcut în mod independent tranziția de la Insulele Hawaii la Alaska, a adunat material bogat despre popoarele din Oceania și America de Nord.

Atenția cercetătorilor din întreaga lume a atras de multă vreme misterioasa zonă din jurul Polului Sud. S-a presupus că există o mare continentul sudic(numele „Antarctica” nu era folosit atunci) navigatorul englez J. Cook în anii 70. secolul al 18-lea a traversat Cercul Antarctic, a dat peste gheață impenetrabilă și a declarat că navigarea mai spre sud era imposibilă. L-au crezut și timp de 45 de ani nu s-au întreprins expediții la polarul sud.

În 1819, Rusia a echipat o expediție în mările polare de sud pe două sloops sub conducerea lui Faddey Faddeevich Bellingshausen (1778-1852). El a comandat sloop Vostok. Comandantul Mirny-ului a fost Mihail Petrovici Lazarev (1788-1851). Bellingshausen a fost un explorator experimentat: a participat la călătoria lui Krusenstern. Ulterior, Lazarev a devenit celebru ca amiral militar, care a adus în viață o întreagă galaxie de comandanți navali ruși (Kornilov, Nakhimov, Istomin).

Expediția a traversat de mai multe ori Cercul Antarctic, iar în ianuarie 1820 a văzut pentru prima dată coasta de gheață. Apropiindu-se de el aproape îndeaproape (în zona platformei moderne de gheață Bellingshausen), călătorii au ajuns la concluzia că se confruntă cu un „continent de gheață”. Apoi au fost descoperite insula lui Petru I și coasta lui Alexandru I. În 1821, expediția s-a întors în patria lor, după ce a făcut descoperirea Antarcticii și o călătorie completă în jurul ei pe mici. bărci de navigat, slab adaptat la condițiile polare.

În 1811, marinarii ruși conduși de căpitanul Vasily Mihailovici Golovkin (1776-1831) au explorat Insulele Kurile și au fost duși în captivitate japoneză. Notele lui Golovkin despre șederea sa de trei ani în Japonia au introdus societatea rusă în viața acestei țări misterioase. Studentul lui Golovkin Fyodor Petrovici Litke (1797-1882) a explorat Oceanul Arctic, țărmurile Kamchatka, America de Sud. El a fondat Societatea Geografică Rusă, care a jucat un rol important în dezvoltarea științei geografice.

Descoperirile geografice majore din Orientul Îndepărtat rusesc sunt asociate cu numele lui Gennady Ivanovich Nevelsky (1814-1876). Respingând cariera judecătorească care s-a deschis înaintea lui, a obținut numirea comandantului transportului militar Baikal. El este pe el în 1848-1849. a navigat în jurul Capului Horn până în Kamchatka, apoi a condus expediția Amur. El a deschis gura Amurului, o strâmtoare între Sahalin și continent și a dovedit că Sahalin este o insulă, nu o peninsulă.

Expedițiile călătorilor ruși, pe lângă rezultatele pur științifice, au avut mare importanțăîn materia cunoaşterii reciproce a popoarelor. În țări îndepărtate, locuitorii locali au aflat adesea despre Rusia pentru prima dată de la călătorii ruși. La rândul său, poporul rus s-a îmbogățit cu cunoștințe despre alte țări și popoare.

Ce trebuie să știți despre acest subiect:

Dezvoltarea socio-economică a Rusiei în prima jumătate a secolului al XIX-lea. Structura socială a populației.

Dezvoltarea agriculturii.

Dezvoltarea industriei ruse în prima jumătate a secolului al XIX-lea. Formarea relaţiilor capitaliste. Revoluția industrială: esență, fundal, cronologie.

Dezvoltarea comunicațiilor cu apă și autostrăzi. Începutul construcției căii ferate.

Agravarea contradicţiilor socio-politice din ţară. Lovitură de stat la palat 1801 și urcarea pe tron ​​a lui Alexandru I. „Zilele lui Alexandru sunt un început minunat”.

Întrebare țărănească. Decret „cu privire la cultivatorii liberi”. Măsuri guvernamentale în domeniul educaţiei. Activitatea statului M.M. Speransky și planul său de reforme de stat. Crearea Consiliului de Stat.

Participarea Rusiei la coaliții anti-franceze. Tratatul de la Tilsit.

Războiul Patriotic din 1812. Relații internaționale în ajunul războiului. Cauzele și începutul războiului. Bilanțul de forțe și planurile militare ale părților. M.B. Barclay de Tolly. P.I.Bagration. M.I.Kutuzov. Etapele războiului. Rezultatele și semnificația războiului.

Campaniile externe din 1813-1814 Congresul de la Viena și deciziile sale. Sfânta Unire.

Situaţia internă a ţării în anii 1815-1825. Consolidarea sentimentelor conservatoare în societatea rusă. A.A. Arakcheev și Arakcheevshchina. aşezări militare.

Politica externațarismul în primul sfert al secolului al XIX-lea.

Primele organizații secrete ale decembriștilor au fost Uniunea Mântuirii și Uniunea Bunăstării. Societatea de Nord și de Sud. Principalele documente de program ale decembriștilor sunt „Adevărul Rusiei” de P.I. Pestel și „Constituția” de N.M. Muravyov. Moartea lui Alexandru I. Interregnum. Răscoală din 14 decembrie 1825 la Sankt Petersburg. Răscoala regimentului Cernigov. Ancheta și procesul decembriștilor. Semnificația răscoalei decembriste.

Începutul domniei lui Nicolae I. Întărirea puterii autocratice. În continuare, centralizare, birocratizare sistem politic Rusia. Consolidarea măsurilor represive. Crearea filialei III. statutul de cenzură. Epoca terorii cenzurii.

Codificarea. M.M. Speransky. Reforma țăranilor de stat. P.D. Kiselev. Decretul „despre ţărani obligaţi".

Răscoala poloneză 1830-1831

Principalele direcții ale politicii externe a Rusiei în al doilea sfert al secolului al XIX-lea.

întrebare estică. Războiul ruso-turc 1828-1829 Problema strâmtorilor în politica externă a Rusiei în anii 30-40 ai secolului XIX.

Rusia și revoluțiile din 1830 și 1848 in Europa.

Razboiul Crimeei. Relații internaționale în ajunul războiului. Motivele războiului. Cursul ostilităților. Înfrângerea Rusiei în război. Pacea de la Paris 1856. Consecințele internaționale și interne ale războiului.

Aderarea Caucazului la Rusia.

Formarea statului (imamat) în Caucazul de Nord. Muridism. Shamil. război caucazian. Semnificația aderării Caucazului cu Rusia.

Gândirea socială și mișcarea socială în Rusia în al doilea sfert al secolului al XIX-lea.

Formarea ideologiei guvernamentale. Teorie naţionalitate oficială. Căni de la sfârșitul anilor 20 - începutul anilor 30 ai secolului XIX.

Cercul lui N.V. Stankevici și german filozofie idealistă. Cercul lui A.I.Herzen și socialismul utopic. „Scrisoare filozofică” P.Ya.Chaadaev. occidentalii. Moderat. Radicalii. Slavofili. M.V.Butașevici-Petrashevsky și cercul său. Teoria „socialismului rus” A.I. Herzen.

Precondiții socio-economice și politice pentru reformele burgheze din anii 60-70 ai secolului XIX.

Reforma țărănească. Pregătirea pentru reformă. „Regulamente” 19 februarie 1861 Eliberarea personală a ţăranilor. Loturi. Răscumpărare. îndatoririle ţăranilor. Stare temporară.

Zemstvo, judiciar, reforme orasului. reforme financiare. Reforme în domeniul educației. regulile de cenzură. reforme militare. Semnificația reformelor burgheze.

Dezvoltarea socio-economică a Rusiei în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Structura socială a populației.

Dezvoltarea industriei. Revoluția industrială: esență, fundal, cronologie. Principalele etape ale dezvoltării capitalismului în industrie.

Dezvoltarea capitalismului în agricultură. Comunitate rurală în Rusia post-reformă. Criza agrară din anii 80-90 ai secolului XIX.

Mișcare socialăîn Rusia în anii 50-60 ai secolului al XIX-lea.

Mișcarea socială în Rusia în anii 70-90 ai secolului XIX.

Mișcarea populistă revoluționară din anii 70 - începutul anilor 80 ai secolului XIX.

„Țara și libertatea” anilor 70 ai secolului XIX. „Narodnaya Volya” și „Repartiția neagră”. Asasinarea lui Alexandru al II-lea 1 martie 1881 Prăbușirea „Narodnaya Volya”.

Mișcarea muncitorească în a doua jumătate a secolului al XIX-lea. Luptă izbitoare. Primele organizații ale muncitorilor. Apariția unei întrebări de lucru. dreptul fabricii.

Populismul liberal în anii 80-90 ai secolului XIX. Răspândirea ideilor marxismului în Rusia. Grupa „Emanciparea Muncii” (1883-1903). Apariția social-democrației ruse. Cercurile marxiste din anii '80 ai secolului XIX.

Petersburg Uniunea de Luptă pentru Emanciparea Clasei Muncitoare. V.I. Ulianov. „Marxism legal”.

Reacția politică a anilor 80-90 ai secolului XIX. Epoca contrareformelor.

Alexandru al III-lea. Manifest despre „imuabilitatea” autocrației (1881). Politica contrareformelor. Rezultatele și semnificația contrareformelor.

Poziția internațională Rusia după războiul Crimeei. Schimbarea programului de politică externă a țării. Principalele direcții și etape ale politicii externe a Rusiei în a doua jumătate a secolului al XIX-lea.

Rusia în sistem relatii Internationale după războiul franco-prusac. Unirea a trei împărați.

Rusia și criza estică a anilor 70 ai secolului XIX. Obiectivele politicii Rusiei în problema estică. Războiul ruso-turc din 1877-1878: cauze, planuri și forțe ale părților, cursul ostilităților. Tratatul de pace de la San Stefano. Congresul de la Berlin și deciziile sale. Rolul Rusiei în eliberarea popoarelor balcanice de sub jugul otoman.

Politica externă a Rusiei în anii 80-90 ai secolului XIX. Formarea Triplei Alianțe (1882). Deteriorarea relațiilor Rusiei cu Germania și Austro-Ungaria. Incheierea aliantei ruso-franceze (1891-1894).

• Buganov V.I., Zyryanov P.N. Istoria Rusiei: sfârșitul secolelor XVII-XIX. . - M.: Iluminismul, 1996.

La întrebarea Principalele realizări ale științei domestice în prima jumătate a secolului al XIX-lea, adresată de autor chevron cel mai bun răspuns este „Epoca de aur” a culturii ruse este considerată pe bună dreptate prima jumătate a secolului al XIX-lea. Uneori a fost numit și „apogeul absolutismului iluminat”. Dezvoltarea culturii la acea vreme a avut loc sub influența multor evenimente cu adevărat istorice. Dar printre ele îi aparține locul cel mai semnificativ Războiul Patriotic 1812 și campania externă a armatei ruse.
Campania externă a trupelor ruse a dus la „al doilea val” de influență occidentală asupra culturii, științei și educației interne.
Dar tocmai această influență, care s-a manifestat, printre altele, în mișcarea decembristă, a provocat-o la sfârșitul anilor 1920 și 1930. intensificarea luptei autorităților cu „infecția adusă de afară”.
Dezvoltarea culturii ruse a fost afectată pozitiv și de schimbările profunde care au început în sfera socio-economică, în primul rând revoluția industrială. A fost de o importanță deosebită pentru dezvoltare știința rusă si tehnologie.
În domeniul științelor umaniste, creșterea conștiinței naționale a dus la creșterea interesului pentru istoria nationala. Istoria statului rus de NM Karamzin (1766-1826), dintre care primele 8 volume au fost publicate în 1818, a devenit un mare eveniment în viața culturală, autorul său a devenit primul istoric intern, care a fost citit nu numai de specialiști, dar şi de un public larg . Acești ani reprezintă activitate științifică cei mai mari istorici ruși - T. N. Granovsky (1813-1855) și M. P. Pogodin (1800-1875). În acest moment, își începe activitatea științifică? cel mai mare istoric al secolului al XIX-lea. S. M. Solovyov (1820-1879).
In regiunea de Stiintele Naturii adevărată revoluție în idei științifice despre natura spațiului a fost făcută de profesorul Universității din Kazan N. I. Lobachevsky (1792-1856), care a descoperit un nou sistem geometric numit geometrie non-euclidiană (1826). Această descoperire majoră a devenit baza pentru baza matematică a fizicii moderne. În 1802, profesorul din Sankt Petersburg VV Petrov (1761-1834) a demonstrat fenomenul arcului voltaic, iar mai târziu a exprimat ideea aplicării sale pentru sudarea metalelor. PL Schilling (1786-1837) a proiectat și testat în 1832 prima linie telegrafică electromagnetică. B. S. Jacobi (1801-1874) a inventat în 1834 un motor electric cu un arbore de lucru rotativ, iar în 1838 - electroformarea. A fost primul din lume care a construit o linie telegrafică subterană prin cablu în Sankt Petersburg Tsarskoye Selo, lungă de 25 km. Cel mai mare metalurgist rus din prima jumătate a secolului P.P. Anosov (1797-1851) în 1831. a fost primul din Rusia care a folosit un microscop pentru a studia structura oțelului, iar în 1841 a dezvăluit secretul de mult pierdut al fabricării oțelului damasc.
În anii 30. mecanicii iobagi ai uzinei metalurgice Nizhny Tagil, E. A. și M. E. Cherepanov, au construit o cale ferată cu abur.
în plină expansiune industria textila a dictat necesitatea dezvoltării chimiei, în primul rând în producția de coloranți. Profesorii Universității din Kazan NN Zinin (1812-1880) și AM Butlerov (1828-1886), care au devenit nu numai fondatorii școlii chimice științifice interne de coloranți, ci și o nouă ramură a producției chimice, au devenit cei mai mari chimiști ai eră.
Profesorul Academiei Medico-Chirurgicale N. I. Pirogov (1810-1881), care a fost fondatorul chirurgiei militare de câmp, a devenit cel mai mare reprezentant al medicinei interne. În cei mai grei ani Războiul de Est el a folosit mai întâi anestezia în timpul unei operații chiar pe câmpul de luptă, a folosit un gips fix pentru a trata fracturile. Datorită marelui chirurg, mii de răniți au supraviețuit, mulți s-au întors la datorie.
În 1839 a început să lucreze Observatorul Pulkovo lângă Sankt Petersburg (construit în doar patru ani) - unul dintre cele mai mari și bine echipate pentru timpul său. Aici au fost făcute multe descoperiri de către unul dintre cei mai mari astronomi ruși ai secolului al XIX-lea. V. Ya. Struve (1793-1864).
Autoritatea științei ruse a fost atât de mare încât cei mai mari antreprenori au considerat că este o onoare să îi ofere sprijin material. Din 1832, Academia de Științe a început să acorde Premiile Demidov pentru cei mai buni descoperiri științificeși invenții.