Verslo žaidimo ikimokyklinio ugdymo pedagogams scenarijus tema: „Profesijų kaleidoskopas“. Verslo žaidimas dow mokytojams

Seminaras ikimokyklinio ugdymo pedagogams

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Plėsti ir apibendrinti žinias tema „Žaidimas kaip pagrindinė ikimokyklinukų veikla“; patikslinti žinias apie žaidimų tipus, formas, darbo su vaikais metodus ir būdus; per žaidimo modeliavimą sukurti sąlygas kūrybinei iniciatyvai pasireikšti; ugdyti supratimą apie būtinybę susipažinti su kolegų patirtimi, siekiant pagerinti jų profesinio darbo kokybę; pristatyti naują metodinę literatūrą apie žaidimą.

Įranga. Sieninė abėcėlė su kišenėmis užduotims, kur vietoj raidžių b, b, s, e, y dedami emocijų veidai, visos kitos raidės turi dekodavimą (pavyzdžiui, A – lošimas, B – greitas, C – kenksmingas, D - grandiozinis žaidimas ir pan., o žaidimo metu pedagogai pateiks apibrėžimus, kokie tai žaidimai, kaip jie supranta.)

Raudonos, mėlynos, žalios kortelės (ne mažiau kaip 10 kiekvienos spalvos vnt.) – jose nurodomos raidės ir užduotys kiekvienai komandai ir svečiams. Juostelės su kišenėse išdėliotomis užduotimis (33 vnt.). Sieninė planšetė, prie kurios bus pritvirtinti iškilių asmenybių pasisakymai apie žaidimą. Molbertas, rodyklė, du varpeliai, dvi dėžės šiukšlių. Plakato informacija, kuri žaidimo metu pasitarnaus kaip užuomina. Teminiai laikraščiai „Gera, kai žaidimas prasideda ryte“, kuriuos kūrė vaikai, auklėtojai ir tėveliai (eilėraščiai, piešiniai, pasakojimai, pasakos, koliažai ir kt.). Vaidmenų žaidimų projektai popieriuje (voratinkliai). Pirmaujantis.
Gerai kai ryte
Žaidimas prasideda!
Juokas, linksmybės, bėgiojimas,
Kai vaikai žaidžia.
Pavydi vaikams:
Ir mergaites ir berniukus.
Suaugusieji nori žaisti
Taip, reikia išmatuoti.
Bet šiandien ypatinga diena
Mes susirinkome dėl priežasties.
Tiek suaugusiems, tiek suaugusiems
Žaidimas prasideda!
Kabanti priešais tave
Žaidimo abėcėlė!
Suprasti žaidimo taisykles
Ka tu atsimeni!
Nebūkite nuobodu, netingėkite
Ir prisijunk prie mūsų žaidimo.
Na, draugai, laikas susitikti
Komandos "Primer" ir "ABC"!
Skamba muzika, komandos įeina į salę ir susėda prie stalų.

Pirmaujantis.
Įvertinti komandas
Turi būti pakviesta žiuri.
Kad neprarastų skaičiaus
Ir suskaičiuok visus taškus
Turi būti pasirinkta skaičiavimo komisija.

Na, pradėkime!

Žaidimo taisyklės. Vertinanti visas atliktas užduotis, komisija komandas vertina trijų balų skalėje. Komandos paeiliui atsako į klausimus ir pristato atliktas užduotis.Užduočių atlikimo laikas (priklausomai nuo sudėtingumo) nuo 1 iki 5 min.Svečiai turi teisę dalyvauti žaidime. Svečiams užduotis pasirenka vadovas. Kiekvienoje komandoje gali būti nuo 6 iki 12 mokytojų.

Protų šturmas (apšilimas). Komandos turi atidžiai pažvelgti į žaidimo abėcėlę ir sujungti raides poromis pagal priešingas ar panašias asociacijas. Pavadinkite bent tris poras.Vedėjas pagal komandų nustatytas raidžių poras išdėlioja spalvų korteles su užduotimis. Bukvar komanda - raudonos kortelės, Azbuka komanda - žalios kortelės, svečiai ir sirgaliai - mėlynos kortelės. Komanda, kuri pasiruošusi atsakyti pirma, apie tai praneša lyderiui varpeliu, kuris suteikia teisę pasirinkti žaidimo užduotį, t.y. kitą laišką.

Pirma užduotis: komanda "Primer" - rasti priešingą reikšmę, komanda "ABC" - rasti panašią reikšmę. Komandos šaukia poras, asistentas sutvarko kortas.
Antroji užduotis yra paremta namų darbais. Kiekvienas dalyvis turi rasti, kokie žaidimo apibrėžimai buvo pateikti Įžymūs žmonės. Komandos paeiliui skaitė apibrėžimus, atidžiai klausydamos viena kitos ir nesikartodamos. Pagalbininkas prie planšetinio kompiuterio prideda pareiškimus. Kiekviena komanda turi sugalvoti savo žaidimo apibrėžimą ir jį perskaityti. Tam skiriama 1 minutė. Kol komanda ruošiasi, svečiai renkasi žodžius-apibrėžimus: kokie gali būti žaidimai su U raide (pavyzdžiui, skrupulingas, taupus, dosnus) – ir paaiškina, kokie tai žaidimai.
Atskleiskite formavimosi etapus vaidmenų žaidimas kurie ruošia vaiką tam kolektyvinis žaidimas: ABC komanda pagal E. Kravcovą, „Primer“ komanda pagal D. Elkoniną.
Figūrinių ir triukšmingų žaislų gamyba. Figūrinio žaislo atvaizdas
eilėraštis, daina, šokis, veido išraiškos, pantomima, vaizdas ir kt. Eilėraščio įgarsinimas naudojant naminius triukšmingus žaislus iš atliekų. Laikas žaislams gaminti – 5 minutės.

„Primer“ komandai siūlomas eilėraštis „Varlės“.

Ant žalio krašto -
qua-qua-qua! -
Susirinkusios, sėdinčios varlės -
qua-qua-qua!
„Muselių gaudymas - yum-yum-yum! -

Labai skanu mums, mums, mums!
Ir tada šokinėkite per balas -
pliaukštelėjimas-plaks!"
O juokinga, varlės,
varlių žmonės jūs esate!

„ABC“ komandai siūlomas eilėraštis „Lietus“.

Medžiai siūbavo, žolė šiugždėjo -
Ša-ša-ša, ša-ša-ša!
Medžiai dainavo, žalumynai žaidė -
La-la-la, la-la-la!

Ir žaismingas garsus griaustinis nuvilnijo per dangų -
Bom-bom-bom!
Ir lašėjo lašai, tyliai dainavo dainą -
Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!
Čia ant stogo, ant stiklo -

Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!
Mano verandoje -
Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!
Vis daugiau ir daugiau varlių linksminasi!

Hee hee hee! Taip cha cha ha! Koks grožis!

Ramunėlių žaidimas su publika "Ką vaikas išmoksta žaidime?" (išdalinkite ramunėlių žiedlapius ir žymeklius visiems svečiams, atlikę užduotį, ant kilimo patieskite ramunėlių ir perskaitykite, kokių žinių, įgūdžių ir gebėjimų vaikas įgyja žaidimo metu).

Komandos žaislų pristatymas.

5. Pamokos fragmentas naudojant konceptualią poziciją „Vaiko teisė žaisti“.

Pagrindas - namų darbai. Užsiėmimų fragmentams parodyti skiriama 8-10 minučių. Užduotis svečiams ir sirgaliams „Žaidimo abėcėlėje matai veidus-emocijas. kas tau labiausiai patinka? (Linksmai.) Kad jūsų nuotaika būtų tokia linksma, pasiklausykite auklėtojų himno.
Nesukiokite margo rutulio,
Ant jo nerasite
Ta šalis, didžiulė šalis,
apie kurią dainuojame.
Kiekviena diena kupina juoko
staigmena, grožis,
Supratimas ir dėmesys
Nuostabus žaidimas.
Ir viskas skuba į šią šalį
O vaikai skuba.
Jų mamos ir tėčiai
Jie atneša tave čia už rankos.
Šioje linksmiausioje šalyje
Sutikite juos su nauja pasaka.
Ši šalis visada yra mano širdyje

Tai vadinasi darželis!

6. Žaidimas su pieštukais.
Pirmaujantis. Dėmesio! Čia yra simboliai, kuriems reikia pasiimti kuo daugiau žaidimų (spausdintų ant stalo, mobiliųjų, intelektualių, vaidmenų ir kt.), kurie atitinka pasirinktus simbolius, pavyzdžiui, žaidimai „apskritimo“ simboliui - „ „Pagauk iš rato“, apvalių šokių žaidimai, ant stalo atspausdintas žaidimas „Trupmenos“ ir kt. Turite 3 minutes pasiruošti.

Komandos pasirenka. Kol komandos yra užimtos, svečiai atsako į klausimą: kuo vaidmenų žaidimai skiriasi nuo teatro?

7. Vaidmenų žaidimų „Garlaivis“, „Ligoninė“ projektų pristatymas (voratinkliai, fotoalbumai, vaikų piešiniai ir kt.).

8. Blitz apklausa.

„Blitz“ apklausa „Bukvar“ komandai
Vaiko veiksmai su žaislu. (Žaidimas.)
Kaip vadinasi žaidimai, kuriuose vaikai maksimaliai išnaudoja savo žinias, protinius gebėjimus? (Intelektualūs žaidimai.)
Pavadinkite bet kurį aplinkosaugos žaidimą. (Nuo kokio medžio, kuris lapas?)
Kokiame vaidmenų žaidime dalyvauja jūreivis, kapitonas, virėjas? (Garlaivis.)
Kas yra šio posakio „Žaisti yra vaikystė, o vaikystė yra žaidimas“ autorius? (V.A. Nedospasova.)
Apie kokius du pasaulius J. Piaget kalbėjo savo atradime? (Vaikų pasaulis ir suaugusiųjų pasaulis.)
Kaip vadinasi žaidimai, kuriuose vaikas verčia lėlę kalbėti, atlikti įvairius veiksmus, veikdamas dviem plotmėmis, tai yra sau ir lėlei? (Režisieriaus žaidimai.)
Kaip vadinasi daiktai, kurie pakeičia vaiko žaislą? (Pakeiskite elementus.)
Ar vyresniam ikimokyklinukui žaidime reikia daugiau erdvės ar žaislų? (Kosmose.)

„Blitz“ apklausa „Azbuka“ komandai
Koks yra pavadinimas mėgstamiausias hobis vaikai su žaislais? (Žaidimas.)
Kas yra pareiškimo „Mes nežaidžiame, nes esame vaikai“ autorius. Bet pati vaikystė mums duota tam, kad galėtume žaisti“? (Karlas Grosse yra vokiečių psichologas.)
Pavadinkite bet kurį lauko kamuolio žaidimą. (Spąstai aplink ratą.)
Kokiame vaidmenų žaidime dalyvauja vizažistė, kirpėja, klientas, kasininkė. (salonas.)
Kaip vadinami žaidimai, kurių metu vaikai gali be suaugusiųjų įsikišimo sugalvoti žaidimų siužetus, paskirstyti vaidmenis, keisti žaidimo aplinką? (Nepriklausoma.)
Kas patikėjo, kad „žaidimas yra vaikų kančios sfera, kuri yra kitoje malonumo pusėje“? (Sigmundas Freudas.)
Kiek vaidmenų žaidimo kūrimo etapų, pasak Kravcovos, vaikas turėtų pereiti, kad būtų pasiruošęs kolektyviniam žaidimui? (Penki etapai.)
Kas yra „žaidimo širdis“? (Vaidmuo.)
Kokiuose žaidimuose vaikai keliauja į pasaulį, kuriame pildosi visos vaikų svajonės? (Kūrybinis.)
Užduotis abiem komandoms

Sudarykite žodžius iš "Žaidimų abėcėlėje" pažymėtų raidžių su spalvų kortelėmis, raides galima kartoti. Pabandykite padaryti žodžius, susijusius su tema „Žaidimas“.

„Žaidimas yra didžiulis šviesus langas, pro kurį dvasinis pasaulis vaikas užplūsta nuostabiu idėjų, sampratų apie jį supantį pasaulį srautu. Žaidimas – tai kibirkštis, uždeganti smalsumo ir smalsumo liepsną.

V.A. Sukhomlinskis.

1. Žaidimas „Tęsk frazę“

Mokytojų tarybos nariai kviečiami sustoti ratu ir pakaitomis eidami pro objektą tęsti frazę: „Žaidimas yra...“

2. Žaidimas "Interviu"

Mokytojų tarybos dalyviai kviečiami susiskirstyti į poras ir stovėti vienas priešais kitą, taip suformuojant du apskritimus (vidinį ir išorinį). Poros narys, stovintis išoriniame rate, bus korespondentas, o respondentas – vidiniame rate. Respondento užduotis – įvardyti kuo daugiau vaidmenų žaidimų, o gautą informaciją korespondentas turi fiksuoti.

3. Suskirstymas į grupes

Pirmąją komandą sudaro respondentai mokytojų tarybos nariai, antrąją – korespondentai.

4. Klausimo atsakymas

Kiekviena komanda turi atsakyti į tris klausimus. Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda gauna vieną tašką.

§ Kūrybinį vaidmenų žaidimo pobūdį lemia .... buvimas (ketinimas)

§ Dažniausiai žaidime vaikas prisiima ... vaidmenį. (suaugęs)

§ Psichiniai procesai, kurie susiformuoja vaidmenų žaidimo procese... .. (mąstymas, vaizduotė, atmintis)

§ Ta tikrovės pusė, kurią modeliuoja, atkuria vaikai žaidime, vadinama ... (siužetas)

§ Įvaizdis, kurį vaikas prisiima savo noru arba susitaręs su kitais žaidėjais, vadinamas ... (vaidinamasis vaidmuo)

§ Žaidimų veiklos valdymo būdai gali būti tiesioginiai ir .... (netiesioginis).

5. Ar tiesa, kad…

Kiekvienos komandos prašoma nustatyti, ar tarpininko perskaitytas teiginys yra teisingas.

1. Vaidmenų žaidimas – pagrindinis 1-7 metų vaikų užsiėmimas.

(ne, 3-7 m.)

2. Žaidimas savo lavinimo funkcijas atlieka tik tada, kai tai savarankiška vaikų veikla.

3. Pedagogų ir psichologų tyrimai įrodo, kad vaikai ikimokyklinio amžiaus negali atskirti žaidimo nuo mokymosi

4. Jaunesniame ikimokykliniame amžiuje vaidmenų žaidimui būdingas žaidimo veiksmų įgyvendinimas (vairuoti automobilį, pamaitinti lėlę)

5. Viduriniame ikimokykliniame amžiuje vaidmenų žaidimas yra siužeto kūrimo fazėje: vaikai, remdamiesi asmenine patirtimi, gali sugalvoti, derinti ir plėtoti žaidimo siužetą.

(ne, tai būdinga vyresniam ikimokykliniam amžiui)

6. Žaidime vaikas nekopijuoja gyvenimiškų įspūdžių, kūrybiškai juos apdoroja.

(taip, vaidmenų žaidimai taip pat vadinami kūrybiniais)

7. Su amžiumi stabilumas, laikantis žaidimo taisyklės, nuolat didėja.

8. Pagrindinis lygio vertinimo kriterijus žaidimų veikla vaikai yra vaidmenų žaidimo teminio turinio sudėtingumas.

(ne, pagrindinis kriterijus yra vaiko žaidimo įgūdžiai)

9. Žaidimas "Interviu"

Mokytojų tarybos nariai vėl kviečiami žaisti Interviu žaidimą, tik pasikeisti vaidmenimis. Poros narys, kuris buvo korespondentas, tampa respondentu ir atvirkščiai. Respondento užduotis – įvardinti žaidimų rūšis, o korespondentas turi užfiksuoti gautą informaciją.

Visi iš respondentų gauti duomenys perkeliami į informacijos centrą, kur jie apibendrinami ir išdėstomi vienoje skaidrėje.

10. Sąvokų stiprinimas.

Kiekvienai komandai paeiliui vadovas perskaito apibrėžimus, komandos nariai turi pasirinkti jai koncepciją. Norėdami atlikti šią užduotį, skaidrėje rodomi korespondentų surinkti duomenys apie rūšių įvairovėžaidimai.

1. Kūrybiniai žaidimai, kuriuose vaikai demonstruoja supantį objektyvų pasaulį, savarankiškai stato konstrukcijas ir jas saugo.

(Statybiniai žaidimai)

2. Veikla, kurioje vaikai imasi darbo arba socialines funkcijas suaugusiųjų ir specialiai jų sukurtame žaidime įsivaizduojamos sąlygos atkuria (arba modeliuoja) suaugusiųjų gyvenimą ir tarpusavio santykius.

(Vaidmenų žaidimas)

3. Tai žaidimas, kuriame istorija vystosi su daugybe vaidmenų, vaiko perkeliamų į žaislus.

(Režisieriaus pjesė)

4. Šis žaidimas yra tyčinis, savavališkas tam tikro siužeto atkūrimas pagal duotą modelį – žaidimo scenarijų.

(Žaidimo dramatizacija)

5. Pažintinis žaidimas, skirtas plėsti, gilinti, sisteminti vaikų idėjas apie aplinką, ugdymą pažintiniai interesai, pažintinių gebėjimų ugdymas

(Didaktinis žaidimas)

6. Tai sąmoninga, energinga veikla vaikas, pasižymintis tiksliu ir savalaikiu užduočių, susijusių su visiems žaidėjams privalomomis taisyklėmis, atlikimu.

(Žaidimas mobiliesiems)

11. Darbas su stalais

Kiekvienos komandos prašoma pagalvoti, kokius vaidmenų žaidimus galima planuoti pagal temines savaites. Pirmai komandai pirmą pusmetį, antrai komandai antrą. Norint atlikti šią užduotį, skaidrėje rodomi korespondentų surinkti duomenys apie įvairius vaidmenų žaidimus.

12. Refleksija(parašyta)

• Beveik kiekvieną dieną vaikas susiduria su įvairiomis transporto rūšimis, tačiau tuo pačiu vaikams sunku įvardinti, ar tai sausumos, ar oro transportas, o gal vanduo. Tai didaktinis žaidimas mokys klasifikuoti transportą, taip pat prisidės prie kalbos ir loginio mąstymo ugdymo.

• Žaidimas praplečia vaikų žinias apie gyvūnus, jų namus. Rinkinyje yra padalintos kortelės su gyvūnų ir namelių atvaizdu, kurias vaikas kviečiamas derinti ir įvardyti, kas kur gyvena.

• Receptai – potėpiai vaikams

  Ruošiasi rašyti. Išmokite atsekti išilgai punktyrinės linijos ir tuo pačiu piešti.

• Labai originalių, etninio stiliaus gėlių puokštė popierinėje vazoje patiks ne tik tam, kam bus įteikta, bet ir tą, kuris tokią puokštę pasidarys savo rankomis.

• Mielas drugelis primins vasarą niūrią šaltą dieną. Bet kuris vaikas gali pasidaryti tokį žavesį savo rankomis, tereikia spalvoto popieriaus ir šiek tiek kantrybės.

• Origami marškinėliai

  Mieli origami marškinėliai, kuriuos galima padovanoti vyrui kaip rankų darbo atviruką.

• Aplikacija "Paukštis lizde" vaikams

  Įvairaus amžiaus vaikai šią programą kuria su dideliu malonumu ir nuoširdžiu susidomėjimu. Juk kurdami šį amatą galite iš širdies nupiešti kala-malą ir iš to gauti šedevrą!

• Aplankas-slankiklis iki kovo 8 dienos darželyje

  Spausdinamuose lapeliuose pateikiama informacija apie kovo 8-osios šventės istoriją, sveikinimų eilėraščiai mamoms, močiutėms ir visoms moterims.

• Plakatas "Mūsų gimtadieniai" parsisiųsti

  Plakatai gimtadienio kampeliui papuošti darželyje ar pradinėje mokykloje.

• Pranešimas apie šiaurės elnius vaikams

  Elniai gyvena Tolimojoje Šiaurėje, tundroje. Jis nebijo labai šalta nei gilaus sniego. Jis turi storą, trumpą kailį, ypač žiemos mėnesiais. Šiaurinių elnių kanopos yra pakankamai plačios, kad galėtų vaikščioti sniege ar pelkėje neiškrisdamos. Be to, šios kanopos gali išsiskirti vienas nuo kito, pavyzdžiui, išskėsti pirštus ir tapti dar platesnės. Patirties kraštai tvirti, aštrūs. Kanopomis, kaip kastuvais, šiaurės elniai kasa, grėbia sniegą, kad patektų prie gardžios kerpės, vadinamos „elnio samanomis“ arba „samanų samanomis“.

• „Auksinės žuvelės“ scenarijus Naujųjų metų šventei vyresnėje vaikų darželio grupėje

  Naujųjų metų šventės scenarijus - matinė vyresniųjų grupių e" auksinė žuvelė».

• „Saulėtojo rakto“ scenarijus Naujųjų metų atostogoms (matinei) darželyje

  Scenarijus skirtas įvairaus amžiaus grupėms, todėl tinka beveik bet kokiam amžiui. Veikėjai: Šeimininkas, Vaikai, Snieguolė, Kalėdų Senelis, Baba Yaga, berniukai: Žmogus-voras ir Betmenas, Vėžliai, Supermenas, mergaitės - Winx Fairies, Maša, Meška, Šuo.

• Rūšiuoti dovanas į dėžutes. Didaktinis žaidimas

  Didaktinis žaidimas ikimokyklinio amžiaus vaikams, kuriame dovanas reikia sudėti į dėžutes pagal ant pakuočių esančius siluetus.

• Vėl ruduo, vėl geltoni nukritę lapai papuoš ne tik parkus ir skverus, bet ir mūsų darželius. Nebent, žinoma, auklėtojos stengiasi :) Mūsų svetainėje 7 guru yra daug straipsnių apie rudens ir rudens šventes, bet kaip papuošti grupę ar salę per šias šventes? Patarsime ir parodysime.

• Pagrindinis ikimokyklinukų mokymo metodas darželyje yra žaidimas. Žaisdamas mažylis mokosi pasaulio, mokosi gėrio, teisingumo. Vaikams pasakos taip pat reikalingos ir naudingos. O jei sujungsite žaidimą ir pasakas, gausite tiesiog stebuklingą derinį! Derinkime ir žaiskime pasakas!

• Ar pastebėjote, kad lapo įspaudas popieriuje atrodo kaip nupieštas medis? Vieni žemi, plonu stiebu, o kiti ilgi, siekiantys į viršų. Tokius medžius piešti naudojant sausus lapus labai paprasta, o rezultatas – įspūdingas! Išbandykite ir jūs.

• Žaidime yra 4 paveikslėliai, vaizduojantys metų laikus, ir padalintos kortelės su sezonų ženklais. Padalinti atsisiųsti ir iškirpti. Vaikas kviečiamas į savo vietas įdėti pavasario, vasaros, rudens ir žiemos ženklus. Norėdami paįvairinti žaidimą, galite atsispausdinti bet kokius paveikslėlius, susijusius su metų laikais, ir naudoti juos žaidime.

• Eilėraščių-mįslių kartoteka " Kelio ženklai" ir daug daugiau.

• Mįslės apie mokyklą ikimokyklinukams (su atsakymais)

  Norint pasiruošti mokyklai, reikia žinoti, kas yra mokykla ir ką joje veikia vaikai. Ir jie padės jums išsiaiškinti visas mįsles apie mokyklą. Failai gali būti naudojami kaip aplanko slankiklis, nukreiptas į pagrindinio puslapio kampą.

• Išeiname pasivaikščioti, rengimės pagal sezoną. Didaktinis žaidimas

  Kad neperšaltumėte ir neperkaistumėte, reikia tinkamai apsirengti. Suknelė pagal orą. Žinoma, aprengiant mažylį pasivaikščioti pasakote, koks sezonas lauke, koks oras ir ką apsirengti. Ir norėdami įtvirtinti šias žinias, galite žaisti šį žaidimą.

• Kokie laiškai pabėgo? Mokomasis žaidimas vaikams

  Kokių gudrybių dabar nereikia eiti, norint išmokyti vaiką skaityti. Daug žaidimų buvo sugalvota mokyti skaityti, taip pat galite atsisiųsti daug spalvingų kortelių šiems žaidimams iš mūsų 7 guru. Štai vienas iš jų. Žaidimas vadinasi: „Atspėk žodžius ir užpildyk pabėgusias raides“.

• Bėgant metams žmonija pažengė į priekį savo išradimais, kurie palengvina ir patogina mūsų gyvenimą. Ar žinote, kas buvo, pavyzdžiui, stalinės lempos ar automobilio protėvis? Pažvelkime į šiuos išradimus atidžiau.

• Lauke vasara, o viduje vasara, nesvarbu, koks oras. O mažosios boružėlės taip pat džiaugiasi šiluma ir saule ir jos laukia. Tegul toks šviesus apsigyvena jūsų namuose Boružė, bet jums nereikia jo imti iš gatvės, mes padarysime šį vabzdį savo rankomis.

• Aplink mus gyvena daug gyvūnų, tačiau dauguma žmonių matė tik beglobius šunis ir kates, vaikštančius gatvėje. Laukiniai gyvūnai yra labai atsargūs ir net besislepiančius miške ne visada pavyksta juos pastebėti. Miško gyventojai turi gerą uoslę ir gali užuosti jus kelis kilometrus. Jie nepasirodys, nes bijo žmogaus. Tačiau visada galite pamatyti gyvūnų pėdsakus sniege, šlapioje žemėje ar smėlyje.

• Ozeretskio testai vaiko motorinių įgūdžių lavinimui (motorinių gabumų testai)

  Norėdami sužinoti, kaip lavinami jūsų vaiko motoriniai įgūdžiai, kartu su juo išbandykite Ozeretskio „motorinių gabumų testus“. Užduotis galima atlikti su vaikais nuo penkerių metų. Tačiau prieš siūlydami užduotis vaikams, atidžiai jas išstudijuokite patys ir pasistenkite jas atlikti. Šios užduotys gali diagnozuoti pasirengimą mokyklai ir gali būti naudojamos kaip edukaciniai didaktiniai žaidimai.

• Perspektyvinis ir kalendorinis-teminis planavimas vasarai „Nuo gimimo iki mokyklos“ visos grupės

  Reikia nepamiršti, kad darželiai dirba ir vasarą, o auklėtojams atitinkamai reikia darbo plano. Šiame puslapyje surinkome ilgalaikių ir kalendorinių-teminių planų vasaros vaikų darželyje pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“, Veraksa, santraukas.

• Korekcinio kurso „Kalbos praktika“ programa

  Kalbėjimo praktika vaidina svarbų vaidmenį įgyvendinant pagrindinį tikslus pradinis ugdymas, prisideda prie vaiko, turinčio raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, socialinės adaptacijos ir asmenybės ugdymo. Savalaikis meistriškumas teisinga kalba yra viena pagrindinių sąlygų visavertei vaiko asmenybei formuotis, darniai psichofizinei raidai, sėkmingam ugdymui mokykloje.

• Ateina pavasaris ir atneša lašų, ​​švelnių spalvų ir šilumos. Pavasario šventė visada sukuria džiugią nuotaiką sieloje, nes pagaliau žiema atsisako savo teisių ir artėja šiltos dienos. O kaip sukurti tokią pat džiugią nuotaiką vaikams darželyje? Žinoma, praleisti pavasario šventę ir būtinai papuošti salę. Kaip? Mes suteiksime jums keletą idėjų.

• „Pasidaryk pats“ velykinių kiaušinių stovai ir dėžutės pagal šablonus

  Čia surinksime skirtingus padėkliukų ir Velykinių kiaušinių dėžučių šablonus. Kai kurie turi meistriškumo klases su žingsnis po žingsnio instrukcijas, spustelėkite paveikslėlius ir atsidarys meistriškumo klasė.

• Lengvai pagaminamas ir įdomus technika bei turiniu, atvirukas Velykoms, su nekintamais atributais - velykiniu zuikučiu, velykiniais margučiais ir paukšteliais.

• Mes jau parodėme, kaip pasigaminti origami tulpes, o šiandien vyks dar vieno amato - tūrinių popierinių tulpių - gamybos meistriškumo klasė. Tiesą sakant, visos detalės bus plokščios, tačiau suklijavus bus sukurtas tūrio įspūdis.

• Tūrinis spyruoklinis krepšelis iš spalvoto popieriaus

  Iš spalvoto popieriaus kartu pasigaminkime spyruoklinį krepšelį. Tai labai paprastas amatas ir tinka vaikams darželis arba pradinių klasių mokinių savirealizacijai.

• Aplankas-slankiklis apie Pergalės dieną gegužės 9 d. darželyje

  Pergalės diena yra viena iš grandioziškiausių švenčių Rusijoje. Šlovė didvyriams, kurie iškovojo pergalę iš priešo! Mes jų niekada nepamiršime. Bet mūsų vaikai, jie mažai žino apie tą karą. Daugelio senelių ir prosenelių - kruvinų įvykių liudininkų, galinčių papasakoti apie Didįjį Tėvynės karą pirmuoju asmeniu, nebėra gyvų. Mūsų vaikai turi žinoti apie karą ir, kaip ir mes, atsiminti. Kaip pasakyti vaikui, kas yra Pergalės diena? Kaip tėvams padaryti taip, kad vaikui būtų įdomu, kad tai įsirėžtų į atmintį. Apie tai aplanke – judėjimas. Spausdiname, sutvarkome arba pakabiname tėvelių kampe.

• Jei jūsų mažasis mokinys jau daugiau ar mažiau moka skaityti dviejų ir mpex skiemenių žodžius, galite pereiti prie paprastų sakinių skaitymo. Bet, reikia pripažinti, emo labai nuobodu skaityti tokias banalias frazes kaip „Mama yra mano mama“. Kaip mokymosi skaityti procesą padaryti įdomesnį? Kokį skaitymo žaidimą sugalvoti, kad pačiam vaikui būtų įdomu mokytis skaityti.

• Mnemonika – tai įvairių technikų sistema, kuri palengvina įsiminimą ir padidina atminties kiekį formuojant papildomas asociacijas. Viena iš mnemonikos technikų yra mnemoninių lentelių konstravimas, kuriame įsimintini žodžiai braižomi ta pačia tvarka kaip ir tekste.Pagrindinė mnemoninių lentelių „paslaptis“ yra labai paprasta. Kai vaikas vaizduotėje sujungia kelis vaizdinius vaizdus, ​​smegenys šį ryšį sutvarko ir vėliau, prisiminus vieną iš šios asociacijos vaizdų, smegenys atkuria visus anksčiau susietus vaizdus.

• Gležnų lelijų puokštę mylimiausiems galima pasidaryti savo rankomis net vasarą, net žiemą. Ir jos turės sielą, nes šios gėlės pagamintos pagal delno raštą – gal vaiko, o gal suaugusio žmogaus. Lengva pagaminti ir lengva dovanoti. Tiesiog taip, be jokios priežasties :)

• Kokių gėlių nėra pasaulyje, o dabar kalbame ne apie vaivorykštės spalvas, o apie tuos gražius ir kvapnius, nuostabius ir spalvingus gamtos kūrinius. Tačiau ne tik gamta yra tokia adatėlė. Mes patys galime gražios gėlės savo rankomis. Viskas, ko jums reikia, yra spalvotas popierius ir kantrybė. Šiandien gaminsime gležnus baltus narcizus su geltonu centru.

• Kovo 8-osios atvirutė su didelėmis ramunėlėmis yra labai graži, tačiau tam reikia daug kantrybės. Savo rankomis pagaminti 11 ramunėlių užtrunka daug laiko. Jei turite pakankamai laiko ir kantrybės, drąsiai pagaminkite šį atviruką. Mamos, močiutės ir seserys labai apsidžiaugs tokia dovana. Tiesą sakant, tokio atviruko kūrime nėra nieko sudėtingo, tiesiog nupjaukite ir apkarpykite kiekvieną žiedlapį ilgą laiką. O jei bandysite pjauti kelis iš karto, laikas, žinoma, sumažės, bet gausite ne tokias tikslias gėles.

• Kokių gėlių nepasiūlėme pasidaryti savo rankomis! Tai gėlės iš spalvoto popieriaus užrašams ir gėlės iš jų servetėlių, ir daugelis gėlių iš spalvoto popieriaus - plokščios ir didelės. Ir štai dar vienas gražių popierinių gėlių variantas mielai mamai – tai hiacintai. Jos atrodo labai nuostabiai ir elegantiškai, o pasigaminti savo rankomis yra taip paprasta, kaip kriaušes gliaudyti. Žiūrėkite meistriškumo klasę ir pakartokite!

• „Pasidaryk pats“ 3-d atvirukas „Glade with flowers“ kovo 8 d

  Šis 3D atvirukas su visa pieva nuostabių gėlių nudžiugins mamas, močiutes ir seseris kovo 8 d., jei bus joms įteikta kaip rankų darbo dovana. Atrodo kaip malonumas! Ir tai padaryti pagal mūsų meistriškumo klasę yra labai paprasta net vaikui. Tokiam didelės apimties atvirukui, pagamintam iš popieriaus, jums reikės tik kartono lapo, spalvoto popieriaus, žirklių ir klijų, ir tai yra kiekviename name, kuriame gyvena vaikai.

• Kovo 8-osios atvirukas mamai „ranka su puokšte“

  Kovo 8-ąją – Tarptautinę moters dieną – įprasta dovanoti gėles. Tačiau ką daryti, jei pirmosios pavasarinės gėlės dar nepražydo, o norint jas įsigyti gėlių parduotuvėje nėra savo lėšų? Žinoma, pasigaminkite popierines gėles! Savo 7guru turime daugybę meistriškumo kursų tema „kaip savo rankomis pasidaryti gėles mamai“, tačiau pirmą kartą publikuojame puokštės MK savo rankomis. Taip taip. Šiame darbe taip pat bus jūsų ranka, kuri bus įspausta visą atviruko saugojimo laikotarpį.

• Kartais norisi ką nors nuveikti savo rankomis, ypač Naujųjų metų išvakarėse, bet tam nėra laiko... Nenusiminkite, kai kurias gražiausias smulkmenas galima greitai ir paprastai pagaminti iš improvizuota medžiaga. Pavyzdžiui, ši Kalėdų eglutė pagaminta iš popieriaus. Atsispausdinkite šabloną, pasiimkite žirkles, o iškirpę papuoškite eglutę karoliukais, blizgučiais ar sagomis.

• Kai jūs, tėvai ir globėjai, buvote labai maži, tokios edukacinės ir pramoginės medžiagos vaikams nebuvo. Kartą per mėnesį išeinantis žurnalas „Murzilka“ ir gal dar pora panašių. Kaip buvo įdomu išnarplioti susivėlusius takus, rasti paveikslėlių skirtumus ir ieškoti kieno nors šešėlio. Dabar viskas paprasčiau, o mūsų svetainėje galite rasti tūkstančius tokių įdomių ir įdomių, tuo pačiu lavinančių užduočių savo vaikams. Štai vienas iš pasirinkimų...

• Naujųjų metų vytykanki ant langų (trafaretai ir šablonai)

  Kokie Naujieji Metai be dekoracijų ant langų! Einant pro tokius dekoruotus langus, apima šventės jausmas. Net jei tavo širdis liūdna, prisimeni, kad tuoj ateis nauji metai, o liūdesys praeina. Ir kaip įdomu žiūrėti į šiuos iš balto popieriaus iškirptus paveikslus ant langų. Jie turi rankų šilumą, kruopščiai raižydami įnoringus paveikslus aštriais ašmenimis. Tokie vytykanki ant langų stebina ir džiugina akį. Bet jūs galite įtikti sau ir aplinkiniams. Pradėkite puošti savo langą dabar. Tam nereikia brangių girliandų, tiesiog atsispausdinkite kompresą, iškirpkite ir priklijuokite prie lango. Šilumos jums ir jūsų namams!

• Pingvino pritaikymas iš spalvoto popieriaus pagal šabloną

  Paprasta programa vaikams "Pingvinas". Tiesą sakant, tai yra geometrinių formų taikymas, o kadangi pagrindinė šio pingvino figūra yra širdis, ji taip pat tinka atpažinti jūsų šiltus jausmus Naujųjų metų šventė. Teoriškai ši programa yra sukurta pagal šabloną. Bet jei reikia, galite atsispausdinti mūsų šabloną ir iškirpti ant jo aplikacijos detales.

• Kambario valymas: išdėliokite lentynose. Didaktinis žaidimas

  Tiesą sakant, tai yra tas pats didaktinis žaidimas „Pavadink vienu žodžiu“, tik šiek tiek sudėtingesne versija. Iš vaiko reikalaujama ne tik pavadinti panašių daiktų grupę (pirmiausia pagal paskirtį), bet ir surinkti iš paveikslėlių į grupę išmėtytų daiktų ir išdėstyti juos tinkamose lentynose.

• Tikslas: Garsų diferencijavimas ir automatizavimas žodžiuose.

  Medžiaga: siužeto paveikslas, ant kurio nupiešti 2 ežiukai laikantys skėčio rankenas (be viršaus); viršų nuo paveikslų skėčių iki skirtingų garsų.

  Žaidimo eiga: vaikas kviečiamas: vienam ežiukui parinkti skėčius vienu garsu, o kitam – kitu (skėčiai sumaišyti ant stalo).

• Išsamus teminis planavimas (vidurinė grupė - 4-5 metai) pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą DO "Nuo gimimo iki mokyklos"

  Čia galite atsisiųsti ir pakeisti savo grupei skirtą išsamaus pedagogų teminio planavimo santrauką vidurinė grupė darželis (4-5 metai) pagal federalinį valstybinį išsilavinimo standartą, sudarytą pagal programą „Nuo gimimo iki mokyklos“

  Dėl bet kokių ligų nediagnozuokite ir nesigydykite patys, visada turite kreiptis į gydytoją specialistą.
  Mokomosios literatūros viršelių vaizdai svetainės puslapiuose pateikiami tik kaip iliustracinė medžiaga (Rusijos Federacijos civilinio kodekso 1274 straipsnio 1 dalis).
  

N. Pletenčukas, MBDOU Nr. 506 kombinuotas tipas„Solnyshko“, Novosibirskas

Žaidimas, kaip žinia, yra veikla, leidžianti žmogui išreikšti save ir tobulėti. Tai taip pat taikoma verslo žaidimui. Mokytojų taryboje, kur klausomi tik pranešimai, pranešimai, paskaitos, ar teoriniame seminare, kaip rodo praktika, auditorija, greičiausiai, nesuvoks net 50% reikalingos informacijos. Kitas dalykas, jei į juos įtraukiate verslo žaidimą. Darbo patirtis rodo, kad suaugusieji entuziastingai žaidžia vaikiškus žaidimus, su dideliu malonumu dalyvauja dalykiniuose žaidimuose.

Verslo žaidimai leidžia:

• efektyviau mokyti mokytojus naujų darbo su vaikais formų, metodų ir technikų;
• nustatyti pedagogų psichologinį požiūrį, požiūrį į darbą ir vaikus, jų žinių ir įgūdžių potencialą;
• ištaisyti tam tikrus mokytojų darbo trūkumus;
• sudaryti sąlygas keistis pedagogine patirtimi;
• padėti pradedantiesiems pedagogams organizuoti ugdymo procesą.
• suburti mokytojus, suvienyti juos į vieną ritmą ir darbo kryptį.

Taigi dalykinis žaidimas suartina mokytojus, bet kartu sukelia konkurencijos jausmą, norą parodyti savo individualias savybes, nestandartinius teiginius ir problemų sprendimą. Todėl vyresniojo pedagogo užduotis yra naudoti tokius dalykinius žaidimus, kurie nukreiptų mokytojų pastangas tinkama linkme, suvienytų pastangas įgyti naujų žinių ir įgūdžių, tobulėti. profesionali kokybė, praktiškai panaudoti verslo žaidimo procese įgytas žinias ir įgūdžius.

Mokytojai, keldami savo profesinį lygį, atsigręžia į studijas teoriniai pagrindai, ir tam pakanka šiuolaikinės metodinės literatūros. Tačiau verslo žaidimo metu pedagogai gauna dvigubai daugiau informacijos, o tai nukreipia į gilesnį jos tyrimą. Pedagogų veikla dalykinių žaidimų metu gali būti priskirta kūrybinėms paieškoms, kurios gali lemti sėkmės situaciją, skatinančią kūrybišką požiūrį į darbą. Noriu pasiūlyti naujų žaidimų variantų, kuriuos sugalvojau remdamasis pažįstamais žaidimais.

VERSLO ŽAIDIMAS " SPALVOTAS BOULINGO KAMULIS"

Vykdoma su grupe mokytojų, dirbančių su 2-7 metų vaikais

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Domėtis naujomis darbo su vaikais kūno kultūros formomis ir metodais; skatinti kūrybinį augimą; mokyti auklėtojus, siaurus specialistus, mokytojus papildomas išsilavinimas bendrauti įsisavinant naujas darbo su vaikais formas ir metodus, taip pat gebėjimą atsirinkti literatūrą ir medžiagą; supažindinti pedagogus su tuo, kaip galite paįvairinti darbą su tėvais ugdant vaikus.

Įranga. Raudonos, žalios spalvos kėgliai ir kamuoliukai, mėlynos spalvos(po 12 vnt.), užduočių kortelės, dėžutė su atliekomis, spalvotas kartonas.

Žaidimo progresas

Vedėjas supažindina mokytojus su žaidimo taisyklėmis. Jie yra suskirstyti į tris komandas, kurių kiekviena pasirenka kamuoliukų ir kaiščių spalvą. Komandos nariai paeiliui numuša kėglius su kamuoliukais iš 4-5 m atstumo.Numušę savo spalvos kėglius gauna 1 tašką, jei numuša kitos spalvos - 0 taškų. Jų spalvos numuštų smeigtukų skaičius lemia kortelės su teorinėmis ir praktinėmis užduotimis skaičių.

Pirmosios kortelės užduotys ir klausimai

• Išvardykite lauko žaidimus su kamuoliu.
• Apibrėžkite mobilųjį žaidimą.
• Paruoškite konsultaciją tėvams tema „Grūdinimas namuose“.
• Norėdami pagaminti netradicinę laiptelių mašiną, naudokite medžiagų laužą.
• Nubraižykite schemą „Įvairių amžiaus grupių vaikų raumenų jėgos apkrovos didinimas“.
• Kiek trunka kūno kultūros pamoka vidurinėje grupėje?
• Kokias naujas kūno kultūros darbo formas žinote?
• Sudarykite apytikrį kūno kultūros pamokos planą mišrioje grupėje (vyresniųjų ir parengiamojo mokyklinio amžiaus).

Antrosios kortelės užduotys ir klausimai

• Įvardykite darželyje naudojamas vaikščiojimo rūšis.
• Iš pateiktos metodinės literatūros pasirinkite tą, kuri padės sudaryti ilgalaikį kūno kultūros planą.
• Sukurti rytinių mankštų kompleksą vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams naudojant šokio judesius.
• Iš atliekų (plastikinių butelių kamštelių) pasigaminkite pėdos ir delnų treniruoklį.
• Kokius atsipalaidavimo pratimus galima atlikti kūno kultūros užsiėmimo pabaigoje?
• Sugalvokite naują lauko žaidimą naudodami morfologinę dėžutę.
• Ar man reikia draudimo atliekant pratimus žygio trasoje?

Trečiosios kortelės užduotys ir klausimai

• Temos „Mes būsimi sportininkai“, „Noriu augti sveikas! sudaryti kvartalo ekskursijų planą.
• Išvardykite lauko žaidimus su bėgimu.
• Išspręskite kryžiažodį „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kūno kultūra“.
• Apibrėžkite žodį „hipodinamija“.
• Parodykite, kaip taisyklingai atlikti Liūto, Lotoso, Katės Hatha jogos pratimus (atkreipkite dėmesį į kvėpavimą).

Pastaba. Hatha joga yra senovės Indijos sistema, skirta palaikyti optimalią kūno būklę. Pažodinis žodžio vertimas hatha- galia, įniršis, smurtas, būtinybė, pastangos. Hatha jogos tikslas – sugrąžinti kūną į visišką sveikatos būklę, kad kūnas nebūtų našta. dvasinis tobulėjimas. Hatha jogos praktika daugiausia susideda iš asanų, statinių pozų atlikimo. Ypatingas dėmesys skiriamas stuburo lankstumui ir tonusui. Unikali Hatha jogos savybė – hormonų liaukų veiklą stimuliuojantys ir vidaus organus masažuojantys pratimai. Hormoninės sistemos stimuliavimas padeda išlaikyti subalansuotas emocijas ir skatina optimistiškesnį požiūrį į gyvenimą. Be fizinių pratimų, Hatka Joga apima vidaus organų valymo metodus ir nustato principus. tinkama mityba. Hatha joga yra darbas su protu per kūną. Hatha jogos užsiėmimai užkerta kelią daugeliui ligų ir padeda atsikratyti jau esamų. Hatha joga aštrina protą ir padeda susikaupti, leidžia kontroliuoti savo veiksmus ir apraiškas – nuo ​​kūno iki proto kontrolės. Hatha joga yra orientuota į protą. Jį sudaro trys komponentai: specialūs fiziniai pratimai (asanos), kvėpavimo pratimai (prana), darbas su sąmone susikaupimo forma (meditacinės technikos). Šiuolaikinės medicinos požiūriu hatha joga gali būti vadinama „psichofizine gimnastika“. Hatha joga fizinį žmogaus kūną laiko darbo su protu įrankiu, siekiant vidinės būsenos ir išorinės sveikatos harmonijos. Todėl užsiėmimų metu žmogus turi būtinai atsipalaiduoti, išmesti visas pašalines mintis ir susitelkti tik į savo kūną ir jame vykstančius procesus. Hatha jogos sistemoje didelis dėmesys skiriamas sveikatai, taigi ir kūno grožiui. Daugybė pratimų yra skirti valymui ir stiprinimui, jo lankstumo didinimui specialiai parinktų asanų pagalba. Atliekant asanas dėmesys sutelkiamas kūno viduje. Pagrindinė rekomendacija praktikuojant hatha jogą yra reguliarumas ir sisteminga praktika. Saikingumas yra būtinas, ypač Pradinis etapas kai sunku adekvačiai įvertinti savo jėgas ir galimybes. Dauguma žmonių yra įpratę prie santykių su vartotojais kaip perkant daiktus prekybos centre: jei norėjo, iškart nusipirko. Su Hatha joga tai niekur nedingsta, todėl daugelis, pradėję, greitai „atšąla“. Būtina nuo pat pradžių, mokantis Hatha jogos, klausytis savo kūno, domėtis tuo, kas iš tiesų vyksta tavo gyvenimo dimensijoje, kas keičiasi ir kaip bei ko įtakoje, t.y. Turite būti jautrūs sau ir viskam, kas jus supa. Tai labai svarbu, kalbant apie hatha jogos užsiėmimų ypatumus mūsų klimato sąlygomis, nes organizmas kartais labai audringai reaguoja į sezoninius pokyčius (šviesiojo paros laiko pokyčius ir pan.), o jei to nejaučiate Šis momentas, tai nereiškia, kad jo nėra. Pavyzdžiui, nustatyta, kad raumenų tempimas geriausiai vyksta pavasarį – vasaros pradžioje, o jėgos asanos geriau įvaldomos ir treniruojamos žiemą ir kt. Klausimas galiausiai kyla į tai, kad pamokų metu pažadinamas tikras domėjimasis savimi ir pasauliu, noras pažinti savo esmę, kad vėliau būtų padaryta išvada apie pokyčių ir pokyčių būtinybę, be to, skubūs, nes gyvenimas, kaip žinia, trumpas. Kita vertus, jūs turite aiškiai suprasti, kad jūsų ketinimų nuoširdumas praktikuojant hatha jogą vaidina svarbų vaidmenį. Iš tiesų, jogos kelyje reikia būti pasiruošus ir sunkiems išbandymams, ir nusivylimams. Ne veltui joga, kaip ir meilė, lyginama su ugnimi; iš tiesų, tai padeda mums pakilti, sustiprėti, pajusti gyvenimo džiaugsmą.

• Įvardykite grūdinimo būdus.
• Kokį svorį turėtų turėti nuotolinio metimo smėlio maišas vyresniems vaikams?
• Sudarykite rytinės mankštos planą vyresnėje grupėje naudodami simbolius (eskizinis žmogelis).

Ketvirtosios kortelės užduotys ir klausimai

• Išvardykite daiktus, su kuriais galite atlikti jėgos gimnastiką darželyje.
• Sukurkite žodžių grandinę tinkama tvarka (miegas, žaidimas lauke, kūno kultūra, individualus darbas apie kūno kultūrą, sporto šventę, grūdinimąsi, rytinę mankštą, varžybas, pasivaikščiojimą ir kt.).
• Gaminkite atributiką lauko žaidimui „Spalvoti žibintai“.
• Pagalvokite, kaip apsunkinti lauko žaidimą „Saulė ir lietus“.
• Rinkitės pratimus, kuriais galima lavinti lankstumą („Varlė“, „Lėktuvai“, „Kareivis“, „Laikrodis“, „Tiltas“, „Katinėlis“ ir kt.).
• Išvardykite sporto salės minutes naudodami šuolius ir pademonstruokite vieną iš jų.
• Išvardykite žaidimo metodus ir būdus, ugdančius jėgą ir ištvermę.
• Padarykite kortelę su kūno kultūros pamokų su vaikais parengiamojoje mokyklai analizės sekos diagrama.

Klausimų skaičius gali būti padidintas arba sumažintas, tai priklauso nuo to, kiek laiko skiriama verslo žaidimui.

Žaidimo pabaigoje sumuojami komandų teorinio pasirengimo rezultatai ir ryškiai kūrybinius gebėjimus parodę pedagogai skatinami prizais.

VERSLO ŽAIDIMO FORMA SEMINARAS „ŽAIDIMO ABĖCĖLĖ“

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Plėsti ir apibendrinti žinias tema „Žaidimas kaip pagrindinė ikimokyklinukų veikla“; patikslinti žinias apie žaidimų tipus, formas, darbo su vaikais metodus ir būdus; per žaidimo modeliavimą sukurti sąlygas kūrybinei iniciatyvai pasireikšti; ugdyti supratimą apie būtinybę susipažinti su kolegų patirtimi, siekiant pagerinti jų profesinio darbo kokybę; pristatyti naują metodinę literatūrą apie žaidimą.

Įranga. Sieninė abėcėlė su kišenėmis užduotims, kur vietoj raidžių b, b, s, e, y dedami emocijų veidai, visos kitos raidės turi dekodavimą (pavyzdžiui, A – lošimas, B – greitas, C – kenksmingas, D - grandiozinis žaidimas ir pan., o žaidimo metu pedagogai pateiks apibrėžimus, kokie tai žaidimai, kaip jie supranta.)

Raudonos, mėlynos, žalios kortelės (ne mažiau kaip 10 kiekvienos spalvos vnt.) – jose nurodomos raidės ir užduotys kiekvienai komandai ir svečiams. Juostelės su kišenėse išdėliotomis užduotimis (33 vnt.). Sieninė planšetė, prie kurios bus pritvirtinti iškilių asmenybių pasisakymai apie žaidimą. Molbertas, rodyklė, du varpeliai, dvi dėžės šiukšlių. Plakato informacija, kuri žaidimo metu pasitarnaus kaip užuomina. Teminiai laikraščiai „Gera, kai žaidimas prasideda ryte“, kuriuos kūrė vaikai, auklėtojai ir tėveliai (eilėraščiai, piešiniai, pasakojimai, pasakos, koliažai ir kt.). Vaidmenų žaidimų projektai popieriuje (voratinkliai).

Žaidimo progresas

Pirmaujantis.

Gerai kai ryte

Žaidimas prasideda!

Juokas, linksmybės, bėgiojimas,

Kai vaikai žaidžia.

Pavydi vaikams:

Ir mergaites ir berniukus.

Suaugusieji nori žaisti

Taip, reikia išmatuoti.

Bet šiandien ypatinga diena

Mes susirinkome dėl priežasties.

Tiek suaugusiems, tiek suaugusiems

Žaidimas prasideda!

Kabanti priešais tave

Žaidimo abėcėlė!

Suprasti žaidimo taisykles

Ka tu atsimeni!

Nebūkite nuobodu, netingėkite

Ir prisijunk prie mūsų žaidimo.

Na, draugai, laikas susitikti

Komandos "Primer" ir "ABC"!

Skamba muzika, komandos įeina į salę ir susėda prie stalų.

Pirmaujantis.

Įvertinti komandas

Turi būti pakviesta žiuri.

Kad neprarastų skaičiaus

Turi būti pasirinkta skaičiavimo komisija.

Na, pradėkime!

Žaidimo taisyklės. Vertinanti visas atliktas užduotis, komisija komandas vertina trijų balų skalėje. Komandos paeiliui atsako į klausimus ir pristato atliktas užduotis.Užduočių atlikimo laikas (priklausomai nuo sudėtingumo) nuo 1 iki 5 min.Svečiai turi teisę dalyvauti žaidime. Svečiams užduotis pasirenka vadovas. Kiekvienoje komandoje gali būti nuo 6 iki 12 mokytojų.

Žaidimo progresas

Protų šturmas (apšilimas). Komandos turi atidžiai pažvelgti į žaidimo abėcėlę ir sujungti raides poromis pagal priešingas ar panašias asociacijas. Pavadinkite bent tris poras.Vedėjas pagal komandų nustatytas raidžių poras išdėlioja spalvų korteles su užduotimis. Bukvar komanda - raudonos kortelės, Azbuka komanda - žalios kortelės, svečiai ir sirgaliai - mėlynos kortelės. Komanda, kuri pasiruošusi atsakyti pirma, apie tai praneša lyderiui varpeliu, kuris suteikia teisę pasirinkti žaidimo užduotį, t.y. kitą laišką.

1. Pirmas užduotis:į komandą „Primer“ – rasti priešingą reikšmę, į komandą „ABC“ – rasti panašią reikšmę. Komandos šaukia poras, asistentas sutvarko kortas.
2. Antra užduotis atlikta namų darbų pagrindu. Kiekvienas dalyvis turi surasti, kokius žaidimo apibrėžimus pateikė žinomi žmonės. Komandos paeiliui skaitė apibrėžimus, atidžiai klausydamos viena kitos ir nesikartodamos. Pagalbininkas prie planšetinio kompiuterio prideda pareiškimus. Kiekviena komanda turi sugalvoti savo žaidimo apibrėžimą ir jį perskaityti. Tam skiriama 1 minutė. Kol komanda ruošiasi, svečiai renkasi apibrėžimo žodžius: kokie žaidimai gali būti su U raide (pavyzdžiui, skrupulingas, taupus, dosnus) – ir paaiškina, kokie tai žaidimai.
3. Norėdami atskleisti vaidmenų žaidimo formavimosi etapus, kurie paruošia vaiką kolektyviniam žaidimui: ABC komanda pagal E. Kravcovą, komanda Primer pagal D. Elkoniną.
4. Figūrinių ir triukšmingų žaislų gamyba. Figūrinio žaislo atvaizdas

eilėraštis, daina, šokis, veido išraiškos, pantomima, vaizdas ir kt. Eilėraščio įgarsinimas naudojant naminius triukšmingus žaislus iš atliekų. Laikas žaislams gaminti – 5 minutės.

„Primer“ komandai siūlomas eilėraštis „Varlės“.

Ant žalio krašto -

qua-qua-qua! -

Susirinkusios, sėdinčios varlės -

qua-qua-qua!

„Muselių gaudymas - yum-yum-yum! -

Labai skanu mums, mums, mums!

Ir tada šokinėkite per balas -

pliaukštelėjimas-plaks!"

O juokinga, varlės,

varlių žmonės jūs esate!

„ABC“ komandai siūlomas eilėraštis „Lietus“.

Medžiai siūbavo, žolė šiugždėjo -

Ša-ša-ša, ša-ša-ša!

Medžiai dainavo, lapija pradėjo žaisti -

La-la-la, la-la-la!

Ir žaismingas garsus griaustinis nuvilnijo per dangų -

Bom-bom-bom!

Ir lašėjo lašai, tyliai dainavo dainą -

Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

Čia ant stogo, ant stiklo -

Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

Mano verandoje -

Kepurėlė-dangtelis-dangtelis!

Vis daugiau ir daugiau varlių linksminasi!

Hee hee hee! Taip cha cha ha! Koks grožis!

Žaidimas „Ramunėlė“ su žiūrovais „Ką vaikas išmoksta žaidime?(išdalinkite ramunėlių žiedlapius ir žymeklius visiems svečiams, atlikę užduotį, ant kilimo patieskite ramunėlių ir perskaitykite, kokių žinių, įgūdžių ir gebėjimų vaikas įgyja žaidimo metu).

Komandos žaislų pristatymas.

5. Pamokos fragmentas naudojant konceptualią poziciją „Vaiko teisė žaisti“.

Pagrindas – namų darbai. Užsiėmimų fragmentams parodyti skiriama 8-10 minučių. Užduotis svečiams ir sirgaliams „Žaidimo abėcėlėje matai veidus-emocijas. kas tau labiausiai patinka? (Linksmas.) Kad jūsų nuotaika būtų kuo linksmesnė, pasiklausykite auklėtojų himno.

Nesukiokite margo rutulio,

Ant jo nerasite

Ta šalis, didžiulė šalis,

apie kurią dainuojame.

Kiekviena diena kupina juoko

staigmena, grožis,

Supratimas ir dėmesys

Nuostabus žaidimas.

Ir viskas skuba į šią šalį

O vaikai skuba.

Jų mamos ir tėčiai

Jie atneša tave čia už rankos.

Šioje linksmiausioje šalyje

Sutikite juos su nauja pasaka.

Ši šalis visada yra mano širdyje

Tai vadinasi darželis!

6. Žaidimas su pieštukais.

Pirmaujantis. Dėmesio! Čia yra simboliai, kuriems reikia pasiimti kuo daugiau žaidimų (spausdintų ant stalo, mobiliųjų, intelektualių, vaidmenų ir kt.), tinkančių pasirinktiems simboliams, pavyzdžiui, žaidimai „apskritimo“ simboliui - „ Spąstai iš rato“, apvalių šokių žaidimai, ant stalo atspausdintas žaidimas „Trupmenos“ ir kt. Turite 3 minutes pasiruošti.

Komandos pasirenka. Kol komandos yra užimtos, svečiai atsako į klausimą: kuo vaidmenų žaidimai skiriasi nuo teatro?

7. Vaidmenų žaidimų „Garlaivis“, „Ligoninė“ projektų pristatymas (voratinkliai, fotoalbumai, vaikų piešiniai ir kt.).

8. Blitz apklausa.

„Blitz“ apklausa „Bukvar“ komandai

• Vaiko veiksmai su žaislu. (Žaidimas.)
• Kaip vadinasi žaidimai, kuriuose vaikai maksimaliai išnaudoja savo žinias, protinius gebėjimus? (Proto žaidimai.)
• Pavadinkite bet kurį aplinkosaugos žaidimą. (Nuo kokio medžio, kuris lapas?)
• Kokiame vaidmenų žaidime dalyvauja jūreivis, kapitonas, virėjas? (Garlaivis.)
• Kas yra šio teiginio „Žaidimas yra vaikystė, o vaikystė yra žaidimas“ autorius? (V.A.Nedospasovas.)
• Apie kokius du pasaulius J. Piaget kalbėjo savo atradime? (Ramybė vaikai ir suaugusiųjų pasaulis.
• Kaip vadinasi žaidimai, kuriuose vaikas verčia lėlę kalbėti, atlikti įvairius veiksmus, veikdamas dviem plotmėmis, tai yra sau ir lėlei? (Režisieriaus žaidimai.)
• Kaip vadinasi daiktai, kurie pakeičia vaiko žaislą? (Pakeiskite elementus.)
• Ar vyresniam ikimokyklinukui žaidime reikia daugiau erdvės ar žaislų? (Kosmose.)

„Blitz“ apklausa „Azbuka“ komandai

• Kaip vadinasi mėgstamiausia vaikų pramoga su žaislais? (Žaidimas.)
• Kas yra pareiškimo „Mes nežaidžiame, nes esame vaikai“ autorius. Bet pati vaikystė mums duota tam, kad galėtume žaisti“? (Karlas Grosse yra vokiečių psichologas.)
• Pavadinkite bet kurį lauko kamuolio žaidimą. (Spąstai aplink ratą.)
• Kokiame vaidmenų žaidime dalyvauja vizažistė, kirpėja, klientas, kasininkė. (salonas.)
• Kaip vadinasi žaidimai, kurių metu vaikai gali sugalvoti žaidimo siužetus, paskirstyti vaidmenis, keisti žaidimo aplinką be suaugusiųjų įsikišimo? (Nepriklausomas.)
• Kas patikėjo, kad „žaidimas yra vaikų kančios sfera, kuri yra kitoje malonumo pusėje“? (Sigmundas Freudas.)
• Kiek vaidmenų žaidimo kūrimo etapų, pasak Kravcovos, vaikas turėtų pereiti, kad būtų pasiruošęs kolektyviniam žaidimui? (Penki etapai.)
• Kas yra „žaidimo širdis“? (Vaidmuo.)
• Kokiuose žaidimuose vaikai keliauja į pasaulį, kuriame pildosi visos vaikų svajonės? (Kūrybinis.)

Užduotis abiem komandoms

Sudarykite žodžius iš "Žaidimų abėcėlėje" pažymėtų raidžių su spalvų kortelėmis, raides galima kartoti. Pabandykite padaryti žodžius, susijusius su tema „Žaidimas“.

VERSLO ŽAIDIMAS "PEDAGOGINIS LOTO"

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Domėjimasis naujomis formomis, darbo su vaikais metodais ugdant emocijas ir estetinį skonį; įtraukti į kūrybinis darbas pradedantiesiems pedagogams; ugdyti supratimą, kad siekiant pagerinti jų profesinio darbo kokybę, būtina susipažinti su kitų darželių patirtimi; išmokite kurti savo kalbą naudodami „Veiklos vadovą“; aktyvuoti dėl pedagoginių situacijų sprendimo.

Įranga. Kiekvienai komandai loterijos kortelės po vieną gabaliuką su skaičiais nuo 1 iki 12. Maišelis su statinėmis (galima naudoti plastikinę pakuotę iš šokoladinių kiaušinių, o į kiekvieną įdėti užduotį ar klausimą), traškučiai.Du plokščios šarkos maketai su įterptomis uodegos plunksnomis .

Žaidimo progresas

Vykdytojas (vyresnysis auklėtojas) supažindina su žaidimo taisyklėmis. Mokytojai yra suskirstyti į dvi komandas (neprivaloma) arba keturias (neprivaloma). amžiaus ypatybės vaikai). Komandoms įteikiamos loterijos kortelės. Pasirinkti žaidimų centrai:

• Žaidimų centras(žaidime dalyvaujančios komandos „Veseluška“ ir „Smešinka“).
• Centras "rankdarbiai"(komandos narių sugalvotas medžiagos dizainas).
• Centras "žiuri"(pateikia komandų darbo įvertinimą, apibendrina rezultatus).
• Muzikinio akompanimento centras(muzikos vadovas).

Šeimininkas išima statines, skambina užduočių numeriais. Komandos juos pažymi žetonais savo loterijos kortelėse. Laimi komanda, kuri greičiau uždaro visus savo kortelės skaičius ir surenka daugiau taškų.

6		1		4	9
	2		3	5		7
4			12			10

1		12		3	8
	5	7			11
4			2	6		9

Mama anksti atėjo pas Katiją. Mergina susižavėjusiomis akimis pribėgo prie mamos: „Mamyte! Ateik pas mane vėliau! Gaminame dovanas vaikams! Tokios gražios dovanos gaunamos! Aš dar nebaigiau“. "Kokia nesąmonė! Kurios dovanos! Teta Tanya mūsų laukia. Nedelsdami susipakuokite!" – atrėžė mama. Jauna mokytoja Anna Sergeevna atsargiai pasiūlė: „Gal turėtumėte šiek tiek palaukti Katiušos, nes ji labai stengėsi. Ji geriausiai išmano, tvarkinga ir graži“. Į tai mama aštriai atsakė: „Neturiu laiko, bet tu geriau įtikinsi ją greičiau grįžti namo“. Užduotis.Įvertinkite mamos poziciją ir pasiūlykite savo situacijos sprendimą Įvertinkite auklėtojos poziciją ir pasiūlykite savo situacijos sprendimo variantą.

Užduotys žaidimui

VERSLO ŽAIDIMAS "DVI KAUKĖS"

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Išmokite laisvai vertinti ir ginčytis bei konkretizuoti savo atsakymus; mokyti pradedančiuosius pedagogus reikšti savo nuomonę, ginti savo požiūrį, mokėti išklausyti kolegas ir teisingai traktuoti jų nuomonę; pakviesti verslo diskusiją šia tema; sudaryti sąlygas pasireikšti kūrybinei iniciatyvai.

Įranga. Baltos ir juodos kaukės ant pagaliukų.Baltų ir juodų siūlų kamuoliukas.

Žaidimo progresas

Šeimininkas kviečia visus sustoti ratu, jis pats lieka centre. Jis perduoda kamuoliukus mokytojams, jie nusprendžia, kurį paimti. Perduodami vienas kitam juodą arba baltą siūlų rutulį, mokytojai nustato savo nuotaiką ir jausmus ir palieka baltą arba juodą siūlą. Kai paskutiniai žaidėjai turi kamuoliukus, gaunamas voratinklis. Jis paguldytas lygiai ant grindų. Verslo žaidimo pabaigoje ši procedūra atliekama dar kartą ir lyginami voratinkliai, nustatant, kurių gijų tapo daugiau. Paprastai žaidimo pabaigoje visada yra daugiau baltų siūlų. Pateikiama tema diskusijoms.

Pirmas variantas. Auklėtojams geriau sėdėti puslankiu, nes kaukė perduodama viena prie kitos, o vedėjui lengviau sekti diskusiją. Iš pradžių perteikiama tik balta kaukė, atskleidžiami teigiami išdėstytos temos aspektai. Tada perduodama juoda kaukė, kurioje kiekvienas dalyvis atranda kažką neigiamo. Diskusijos pabaigoje vedėjas apibendrina teiginius ir padaro išvadą.

Antra variantas. Visi dalyviai yra suskirstyti į dvi komandas ir žaidžia tik dėl baltos arba juodos kaukės. Diskusijos pabaigoje vedėjas apibendrina teiginius ir padaro išvadą.

VERSLO ŽAIDIMAI „KOROLIAI“, „PUOKŠTĖ“, „GRANDINĖ“

Žaidimų tikslas ir užduotys.Šiuos žaidimus geriausia panaudoti Mokytojų taryboje, kai atsiskaito, kokius darbus nuveikė vasaros laikotarpiu ar kaip ruošėsi mokslo metų pradžiai.

"Karoliukai"

Pedagogai kviečiami pasirinkti vieną spalvų ratą, kurio skersmuo 8-10 cm (naudojamos pagrindinės spalvos, taip pat kontrastingos – juoda ir balta). Taigi galite nustatyti mokytojų nuotaiką ir pamatyti, kokias spalvas jie mėgsta (tai taip pat būtina norint atsižvelgti į spalvų atspalvių dekoruojant sales ir pan.). Ant kiekvieno karoliukų apskritimo pakvieskite visus trumpai parašyti apie savo pasiekimus. Tada visi „karoliukai“ suveriami ant kasytės ir papuošiami šia girlianda ant sienos mokytojų kabinete, kur kiekvienas laisvalaikiu gali susipažinti su kolegų pasiekimais. Ši mini ataskaitų forma leidžia sutaupyti laiko pagal mokytojų patarimus ir skleisti geriausią patirtį.

"Puokštė"

Panašiai kaip žaidime „Karoliukai“, tik pabaigoje gauni didžiulę puokštę. Ant kiekvienos gėlės auklėtojos užrašo, kokius metodus, būdus, būdus, būdus ir technologijas sėkmingai naudoja.

"Grandinė"

Jis vykdomas žodinio žurnalo forma, kai pedagogai po vieną dalijasi įdomiomis darbo su vaikais technikomis, metodais ar formomis. Taip pat galite rengti mini ataskaitas, kurios prasideda viena fraze: „Ir mūsų grupėje ...“ arba „Mes tai darome ...“.

VERSLO ŽAIDIMAS "KAŠTA LINIJA"

Vyko Mokytojų taryboje „Ekologinis ikimokyklinukų ugdymas“

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Padėti pradedantiesiems pedagogams organizuoti ugdymo procesą, kurio tikslas – susipažinti su naujais darbo su vaikais aplinkosauginio ugdymo metodais, formomis ir technikomis; palaikyti verslo aplinką viso žaidimo metu, išsiaiškinti ir įtvirtinti pedagogų žinias šia tema; išmokyti naudotis testais, anketomis, testiniais pokalbiais, blokų skyreliais diagnozuojant vaikų ekologijos žinias.

Įranga. Iš spalvoto kartono iškirpti telefonai su užrašytais klausimais.Penki žaisliniai telefonai.Muzikinis žaislas su įvairiomis vaikiškomis melodijomis.Pavyzdiniai testai,bandomieji pokalbiai,blokų skyreliai su vaikais apie aplinkosauginį švietimą.Anketos gebėjimams ir žinioms šia tema nustatyti pedagogams.

Žaidimo progresas

Vedėjas paskelbia žaidimo pradžią ir kviečia ikimokyklinio ugdymo įstaigos vadovą telefonu 1; vyresniosios auklėtojos telefono numeriu 2; į ekologo telefoną Nr. 3; 4 vyresnio telefono numeriu slaugytoja; mokytojos-psichologės telefono numeriu 5. Norint sutaupyti laiko ir nukreipti žaidimą tinkama linkme, telefonai platinami su paruoštais klausimais. Galite pasiūlyti užduoti klausimus tėvams, seneliams, pradinių klasių mokytojams, vaikams, auklėtojams ir kt.

Klausimai telefonu Nr. 1

• Ar darželyje vaikai supažindinami su aplinka? Nuo kokio amžiaus? Kokios aplinkosaugos programos vykdomos jūsų ikimokyklinėje įstaigoje? (Pradinės mokyklos mokytojas.)
• Ar darželyje yra būrelis „Jaunasis ekologas“? O kaip užsiregistruoti? (Vaikas.)
• Dabar darželiuose plačiai naudojamas projektavimo metodas. Ar naudojate šį metodą vaikų aplinkosauginiame švietime? (Kolegė iš kaimyninio darželio.)

Klausimai telefonu Nr. 2

• Ar darželyje yra speciali pamoka, kuri moko mylėti gamtą? Kas jai vadovauja? Nuo kokio amžiaus? (Tėvai.)
• Kokio tipo diagnostinės kortelės padėti nustatyti vaikų ekologijos žinias? (Auklėtoja.)
• Ar manote, kad eksperimentavimas su augalais sukelia vaikų bejausmiškumą? Ar tai neprives prie to, kad vaikai laužys medžius, nuskins lapus ir pan.? (Senelis.)
• Kokiais metodais ir technikomis darželyje ugdomi ekologinės kultūros principai ? (Mokytojas.)
• Kokią naują metodinę literatūrą rekomenduotumėte naudoti mažo ir vidutinio amžiaus vaikų aplinkosauginiame ugdyme? (Auklėtoja.)

Klausimai telefonu Nr.3

• Kas yra ekologija ir ekologinis vaikų ugdymas? (Tėtis.)
• Darželio teritorijoje yra „Paukščių stulpas“. Kam jis tarnauja? (Mokytojas pradedantysis.)
• Kokias naujas darbo su tėvais formas galima panaudoti aplinkosauginiame švietime? Kokius eksperimentus su smėliu, magnetu, oru galima daryti su vyresniais vaikais? (Auklėtoja.)

Klausimai telefono numeriu 4

• Ar vaikščiodamas darželyje mano anūkas apsinuodys nuodingais augalais ar grybais? (Močiutė.)
• Girdėjau apie tokį metodą kaip fitoterapija. Papasakokite apie tai daugiau. Ar naudojamas darželyje ? (Kolegė iš kito darželio.)
• Mano sūnus yra alergiškas kai kuriems kambariniai augalai. Ar grupės augalai pakenks mano kūdikiui? (Motina.)

Klausimai telefonu Nr. 5

• Mano dukra bijo vabzdžių, vorų, varlių ir kirminų. Gal turite patarimų, kaip įveikti baimę? (Motina.)
• Kurį gyvūną geriau įsigyti, kad vaikui būtų įskiepyti empatijos, meilės ir rūpesčio jausmai? (Močiutė.)
• Noriu turėti kačiuką, bet mama neleidžia. Kaip tu gali ją įtikinti? (Vaikas.)

Panašų dalykinį žaidimą galima žaisti paskutinėje mokytojų taryboje dėl vaikų išleidimo į mokyklą. Tokiu atveju į klausimus atsakys abiturientų grupių auklėtojai, siaurieji specialistai.

VERSLO ŽAIDIMAS "SEMEROCHKA"

Vyko Mokytojų taryboje „Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos ugdymas per žaidimą“

Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Suteikti kūrybinę ir verslo dvasią viso verslo žaidimo metu; remti pažangių mokytojų iniciatyvą; patikslinti ir įtvirtinti žinias šia tema; kelti lygį, diegiant ir mokantis naują kalbos ugdymo metodą; supažindinti pedagogus su nauju žaidimu, kurį galima žaisti su vaikais naudojant kitus parametrus.

Įranga. Apskritimas, kurio skersmuo 60-80 cm, padalintas iš septynių ašių. Ant kiekvienos ašies savos spalvos (vaivorykštės spalvos) lustas. Kiekviena ašis suskirstyta į keturis lygius. Lustai (galite naudoti didelius, spalvotus mygtukus) laisvai juda ant ašių, nulemdami žaidimo lygį.

--- vieta --- sezonas --- dalyvių skaičius --- vaikų amžius ——— medžiaga ——— savotiškas žaidimas ——— siužeto pagrindas

pakaitalai, naminiai žaislai, parduotuvės žaislai, intelektualūs ir edukaciniai žaidimai. teatralizuotas, vaidybinis, didaktinis, mobilus. pasaka, istorija, daina, eilėraštis. Žaidimo progresas Vedėjas supažindina mokytojus su žaidimo tema ir taisyklėmis. Jis siūlo pasiskirstyti į tris ar keturias komandas. Į kiekvieną komandą įvedamas papildomas žaidėjas iš siaurų specialistų (logopedų, ugdymo psichologų, muzikos vadovų ir kt.). Kiekviena komanda pasirenka žaidėją, kuris užrištomis akimis judina žetonus žaidimo lauke ir taip pasirenka būsimo žaidimo ašių lygius. Užduotys gali būti Padarykite pavyzdinį kalbos raidos pamokos metmenis. Sugalvokite naują kalbos žaidimą. Suplanuokite apytikslį pramogų planą. Komandos, pasirinkusios užduotį per 5-8 minutes, sugalvoja savo variantą ir pateikia jį paeiliui. Pavyzdžiui, galimybė sukurti naują kalbos žaidimą: gatvė (sporto aikštelė) žiema (pirmas pasivaikščiojimas) dalyvių skaičius (7-11 vaikų) Aiškaus garso „Z“ tarimo pratimas. Išmokite sugalvoti paprastus ketureilius pagal eilėraščius "zuikis yra viską žinantis, zuikis - viską žinantis". Išmokykite vaikus improvizuoti, keisdami žaidimo siužetą (kiškiai slepiasi nuo vilko, kiškių varžybos, kiškių mokykla ir pan.). Į kalbos žaidimą įtraukite neaktyvius vaikus, kurių kalbos aktyvumas yra mažas. Suaktyvinti leksika vaikai. Apytikslė žaidimo eiga Pakvieskite vaikus iš sniego padaryti kiškį, akis, nosį ir burną padėkite ledu. Sugalvokite jam vardą ir improvizuotą kostiumą (audinio gabalai, seni akiniai, bet kokia šlamšta medžiaga). Paklauskite vaikų, kaip galite žaisti su sniego kiškiu, kur jis gyvena, koks jo mėgstamiausias patiekalas, koks jo charakteris, kas jam gali nutikti ir pan. (pabandykite apklausti kiekvieną žaidėją, o ypač vaikus, kurių kalbos aktyvumas yra mažas). Išklausę visus variantus, pasirinkite žaidimo siužetą (pavyzdžiui, kiškis yra arogantiškas). Kartu su vaikais sugalvokite anonsą apie kiškį, pagal eilėraštį „zuikis – viską žinantis, zuikis – viską žinantis“. Zuikis manė, kad jis viską išmano O kvailas zuikis buvo arogantiškas. Zuik, zuik, tu protingas! Jūs nesate viską išmanantis! Paimkite būdvardžius (kas buvo kiškis), veiksmažodžius (ką jis veikė, kur ėjo, su kuo draugavo ir pan.). Leiskite vaikams dalyvauti paskirstant kiškio draugų vaidmenis (Katya turi oranžinį kailį, vadinasi, ji bus lapė ar voverė; Alioša labai maloni, vadinasi, bus maloni meška ir pan.). Skatinkite vaikus paaiškinti savo pasirinkimą. Pabandykite surengti ekspromtu su sniego kiškiu. Ir tada pasiūlykite paskambinti vaikams ir parodyti jiems ekspromtą teatro spektaklį "Kartą buvo kiškis". Įdomūs variantai sudaromi ir patalpinti į darželio pedagoginį taupyklę, kuria gali naudotis tiek jauni specialistai, tiek patyrę mokytojai. Kita žaidimo „Seven“ versija Ta pati žaidimo aikštelė su vaivorykštės žetonais. Kiekviena lusto spalva nurodo klausimą ar užduotį. Kiekviena ašis turi keturis skirtingus klausimus arba užduotis. Žaidimą reikės pradėti nuo „Start“ sektoriaus. VERSLO ŽAIDIMAS "Penkiolika" Jis vyksta medicininiame ir pedagoginiame pasitarime „Žaidimo technikos ir ugdančios aplinkos įtaka 2-3 metų vaikų adaptacijai“. Žaidimo tikslas ir uždaviniai. Supažindinti su naujais žaidimais, žaidimo technikomis; paaiškinti, kuriuo paros metu geriausia juos naudoti; mokyti paįvairinti besivystančią grupės aplinką, kad vaikai geriau prisitaikytų. Įranga. Penki kvadratėliai (5x5 cm) mėlynos ir raudonos spalvos (kad į žaidimą įtrauktų daugiau mokytojų, efektyviausia naudoti nuo dviejų iki keturių tokių rinkinių). Kiekviename langelyje yra žaidimas, atitinkantis režimo segmentą. Kiekvieno mėlyno kvadrato kitoje pusėje yra rekomendacijos, kaip organizuoti besivystančią aplinką grupėje, o kiekviename raudoname langelyje pateikiamos rekomendacijos, kaip dirbti su tėvais adaptacijos laikotarpiu. Vystymo aplinkos variantų pavyzdžiai (eskizai ant popieriaus, nuotraukos). Žaidimo progresas Išdėstykite langelius ant stalo ir pasiūlykite žaidimus bei žaidimo būdus išdėstyti tokia tvarka: žaidimai, priėmime naudojamos žaidimų technikos vaikai(„Vertikalūs raišteliai“, „Atėjo Tepa“, „Eime į namus“, „Juokingos sūpynės“, „Bim ir Bom ketino statytis namą“, „Paplokite ir pliaukštelėkite“, „Žaidžia pirštais“, „Tapk. draugas mums į ratą“, „Mes eisime grybauti“ ir kt.); žaidimai, žaidimų technikos, naudojamos skalbiant(„Žuvis vandenyje“, „Pūskime muilo burbulus“, „Tek, pilkit, srovele!“, „Rankos ploja-plaki, šlepetės vandens“, „Pagauk vandens į delną!“, „Nagi, nosis, nusiprausk! ”, „Sveikas, lašelis!“, „Vodička-sesuo“, „Aplankykite mėlyną lašelį“ ir kt. .: žaidimai, žaidimo būdai, naudojami maitinant vaikus(„Kaška, koše, tau skanu pas mus“, „Ym-yum, mums labai skanu“, „Nagi, imk šaukštą!“, „ Gerkite kompotą, bet nepilkite ant marškinių ir pan.); žaidimai, žaidimų technikos, naudojamos gulint dienos miegui („Paklausyk dainos“, „Bai, miegok, aš purtysiuos“, „Katya miega“, „Vanka-kelkis, tau reikia miegoti“, „Nosis miega, o akys miega“ , rankos irgi nori miego“, „Bus muzika , o mūsų kūdikis miegos“ ir kt.); žaidimai, žaidimo technikos, naudojamos rengiantis ir vaikščiojant („Mūsų kojos bėgo“, „Sustok ir pažiūrėk!“, „Katė nori žaisti“, „Lelya ketino“, „Meškiuk, eikime pasivaikščioti!“, „Kepurė ir kailiniai“, „Maša- sumišę“, „Eime, einam prie arklio“, „Paleiskime kamuolį“, „Kaspinėliai ant šakos“ ir kt.). Pradedantiesiems pedagogams labai vertinga, kad vartydami mėlynus langelius jie gali perskaityti ugdančios aplinkos kūrimo grupėje rekomendacijas, o raudonieji - rekomendacijas darbui su tėvais.

Ypatingą vietą vaiko gyvenime užima žaidimo veikla, o ikimokykliniame amžiuje (toks trumpas, bet labai svarbus charakterio formavimuisi) turi didelę reikšmę. Žaidimas, kaip veidrodis, atspindi mąstymo eigą mažas žmogus, jo vaizduotės, emocinės sferos ypatybės, parodo jo įvairiapusius vidinius bendravimo, veiklos, augimo poreikius. Vaikai visada pasiruošę žaidimui, o auklėtojos užduotis – užtikrinti, kad linksmybės būtų ne tik pramoga, bet ir prisidėtų prie pedagoginių problemų sprendimo. Žaidimai skiriasi tipais, tikslais, organizavimu, turiniu ir kitomis savybėmis, tačiau juos vienija tai, kad jie visi kertinis akmuo visapusiško vaiko asmenybės ugdymo sistemoje.

Žaidimų klasifikacija darželyje

Vaikai žaidžia beveik visą savo laisvalaikį. Žaidimas prisideda prie intelektualinio, fizinio ir psichinio vaiko vystymosi ir, kaip niekas kitas, daro įtaką vaikų gyvenimui ir jų veiklai – tiek individualiai, tiek bendrai. Žaisdami vaikai praturtina savo mintis žiniomis apie juos supantį pasaulį, įgyja naujos gyvenimiškos patirties, išmoksta naudingų įpročių ir įgūdžių, gali suvokti savo veiklos poreikį, naujus įspūdžius ir emocijas. Žaidimuose vaikas ugdo požiūrį į save ir kitus, į darbą, savarankiškumą, teisingas elgesio normas ir pan. Galima sakyti, kad žaidime vaikas suvokia savo poreikį bendrauti su pasauliu. Žaidimas veikia kaip treniruočių aikštelė, kurioje vaikai lavina įvairius santykius ir bendravimo būdus su bendraamžiais ir suaugusiaisiais, daug kitų veiklų auga ir vystosi nuo žaidimo šaknų.

Žaidimas vaikui – ne tik pramoga, bet ir būdas pažinti realybę.

Visą vaikiškų žaidimų įvairovę galima sudėti į tam tikrą loginę sistemą, remiantis vienu ar kitu jų bruožu. Žaidimų klasifikacija padės mokytojui pasirinkti tinkamą žaidimą, atsižvelgiant į pedagoginius tikslus.

Lentelė: vaikų žaidimų klasifikacija pagal taisyklių buvimą

Mokytoja S. L. Novosyolova knygoje „Švietimo ir ugdymo programa darželyje“ siūlo tokią ikimokyklinio amžiaus vaikų žaidimų klasifikaciją, kurioje pagrindinis bruožas yra iniciatyva:

• mėgėjiški žaidimai, kuriuose siužetas ir taisyklės atsiranda pačių vaikų iniciatyva:
  • eksperimentavimas (su gamtos objektais, su gyvūnais, su žaislais, namų apyvokos daiktais ir kt.),
  • mėgėjas istorijų žaidimai: siužeto demonstravimas, siužeto vaidinimas, režisūrinis ir teatrinis;
• žaidimai, kuriuose iniciatyva kyla iš suaugusiųjų, jie taip pat kontroliuoja žaidimo eigą, jei vaikai gerai įsisavino žaidimų taisykles, gali žaisti patys:
  • edukacinis (didaktinis, siužetinis-didaktinis, mobilus, „žaidimai su taisyklėmis“);
  • laisvalaikis (intelektualūs, linksmi žaidimai, pramogos, teatralizuotas žaidimas, šventinis karnavalas);
• tradiciniai ar liaudies žaidimai (žaidimo eigą reguliuoja tam tikros tautos tradicija, „liaudies muzika ir žodžiai...“);
  • ritualas;
  • mokymas;
  • laisvalaikis.

S. L. Novosjolova mano, kad šiame amžiuje pagrindinį vaidmenį atlieka mėgėjiški žaidimai, kuriuose vaikas improvizuoja, lavina vaizduotę, fantaziją ir savarankiškumą.

pažinčių žaidimai

Tai geras būdas supažindinkite vaikus supažindindami vieni su kitais organizuojant naują grupę arba jei į kolektyvą atėjo keli nauji vaikai.

Pasimatymų žaidimai padės droviems vaikams patekti į komandą

"Ant stogo ėjo skruzdėlė"

Mokytoja sako pirmąsias eilutes, kurios nesikeičia, o paskutinėje – paeiliui tariami visų grupės vaikų vardai. Tada, kai vaikai prisimena eilėraštį, mokytojas kviečia juos ištarti visas eilutes vienbalsiai. Skruzdėlę galite pakeisti žvirbliu ar kažkuo rimuotu.

1. Fiksuota dalis:
   „Ant stogo ėjo skruzdėlė,
   Surinko savo draugus
   Daugelis, daug, daugelis iš mūsų…“
2. Keičiama linija:
   „Tanechki (Vanechki, Anechka, Katenka ir kt.) dabar atsikels.

"Merginos-berniukai"

Du suolai arba dvi eilės kėdžių dedami lygiagrečiai priešais. Berniukai sėdi ant vieno, merginos sėdi priešingoje. Pirmieji ištaria jiems žinomų merginų vardus. Jei ant suolo yra merginų tokiu vardu, tada jos pakyla. Ir atvirkščiai savo ruožtu. Vyresnėse grupėse vaikai, kurių vardai įvardijami, šiek tiek pasakoja apie save, ką jiems patinka žaisti ir pan., pavyzdžiui, „Aš esu Petja, aš myliu konstruktorius, aš Katya, man patinka piešti“. Jie žaidžia tol, kol iššaukiami visų susirinkusiųjų vardai.

Žaidimai, skirti adaptuoti vaikus, kurie pirmą kartą atėjo į darželį

Mažyliams perėjimas iš šeimyninės aplinkos, kurioje viskas pažįstama, į naują darželio aplinką yra iššūkis. Kad palengvintų adaptaciją, mokytojas gali naudoti juokingi žaidimai. Dažniausiai vaikas į ikimokyklinio ugdymo įstaigą (IMP) ateina jaunesniame ikimokykliniame amžiuje (pirma ir antra jaunesnė grupė, rečiau vidurinė), todėl žaidimai skirti 2–3 metų amžiaus. Pagrindinis žaidimų tikslas – užmegzti kontaktą ir ugdyti pasitikėjimą mokytoju, svarbi emocinė parama. Iniciatorius visada yra auklėtojas. Didelę vertę turi užsibrėžtas žaidimo adaptacinio efekto tikslas: supažindinti naujus mokinius su tais, kurie yra darželyje ir ką jie jame veikia (valgo, vaikšto, žaidžia, piešia, daro mankštą ir pan.). Todėl bet koks žaidimo renginys prasideda nuo to, kad mokytojas prisistato ir aiškiai pasako, ką šiandien visi veiks.

Žaidimai padės sukurti darnią psichologinę atmosferą grupėje

„Vienas, du, trys – žiūrėk!

Mokytojas susitinka su vaikais, pasisveikina, tarsi paklausia, kas jų vardu, tada atėjusieji gali susėsti į ratą (atsižvelgiant į žaidimo galimybes, žaidimo vietą ir pan.). „Žiūrėk, mūsų aplankyti atėjo meškiukas Miša. (Rodo žaislą rankose) Mišai patinka žaisti slėpynių. Ar nori žaisti su juo? Užmerki akis, ir Miša pasislėps už kažkieno nugaros (jie slepia žaislą vaikui už nugaros). Kai sakau: „Vienas, du, trys - žiūrėk!“, greitai atmerkite akis, kur yra Miša? (Žaidimą galima kartoti tiek kartų, kiek ir pradedančiųjų grupėje).

"Saulė šviečia"

Kolektyvinis žaidimas, reiškiantis preliminarus mokymas tėvai (pateikti vaiko nuotrauką). Reikia didelio popieriaus lapo (piešimo popieriaus) su nupieštu geltonu apskritimu, flomasterių ar pieštukų. Vaikai šaukia savo vardą ir išskėstais pirštais delnus deda į apskritimą - saulė, tai yra "spinduliai", mokytojas nubrėžia delną ir pirštus, tada nupieštą kontūrą galima nupiešti, parašyti vaiko vardą, priklijuoti jo nuotrauką. . Papuoškite apskritimo centrą kaip juokingą veidą (viską nupieškite kartu). Paruoštą paveikslą galima pakabinti ant sienos.

"Kam šypsosi žvaigždė"

Šį žaidimą galima žaisti vidurinėje grupėje. Ant sienos reikia iš anksto pakabinti besišypsančios žvaigždės atvaizdą, nupieštą ant vatmano popieriaus (arba baigtą paveikslą), tai gali būti ir saulė, pasakos personažas ir pan., priklausomai nuo to, ką turi mokytojas. Priešais „žvaigždutę“ vaikai rikiuojasi, stovi arba sėdi ant kėdžių. Taisyklės yra tokios: mokytojas šaukia ženklą, prasidedantį žodžiais „Žvaigždutė šypsosi tam, kuris (kas)...“ Tie, kurie turi šį ženklą, pribėga prie paveikslo ir ploja (arba paliečia) rankomis. . Optimalu pradėti nuo bendro, pavyzdžiui: „Žvaigždė šypsosi tam, kuris šiandien vilki suknelę“ – taip apsirengusios merginos bėgs glostyti žvaigždės“, tada „... pas tą, kuris yra marškinėliai / marškinėliai“, kuris užfiksuos ir berniukus, gali būti įterpiamas į kai kuriuos bendrų bruožų: kas turi namuose šunį/katę, turi vyresnę/jaunesnę seserį/brolią, padeda močiutei, paklūsta mamai/tėčiui ir t.t. Mokytoja vadina ir komiškus pavyzdžius, kad vaikai galėtų atsipalaiduoti ir pasijuokti: kas sapne skrido siandien pyle saldainiu medeliu, dantis uogiene ir pan.

Parašiutų žaidimai

Mums reikia spalvoto audinio rato, vadinamojo „parašiuto“, jis patraukia vaikų dėmesį, vienija juos ir suteikia daug džiaugsmo bei linksmybių. Vaikai stovi aplink parašiutą, mokytojas paaiškina taisykles ir taria dainų žodžius ir skaičiuoja eilėraščius bei parodo veiksmus, kuriuos vaikai kartoja po jo.

"Bangos"

Vaikai, įsikibę į parašiuto kraštą, pasak mokytojos, kartu jį pakelia ir nuleidžia, iš pradžių greitai, o paskui lėtai, kurdami „bangas“ („rami jūra“ ir „audra“). Galite uždėti kamuoliuką ant parašiuto audinio ir ridenti per bangas.

Adaptacijai, lauko ir komandiniams žaidimams tinka didelis „parašiutas“ iš ryškaus audinio.

"Sveikinimas"

Ant parašiuto vaikai renka daugiau lengvų kamuoliukų, minkštų žaislų ir kt. Tada audinys paimamas už krašto ir pagal skaičiavimą „vienas, du“ visi vaikai lėtai pakelia ir nuleidžia, o „trijų“ sąskaita meta aukštyn. Po to, kai visi vaikai susirenka žaislus, daugiausiai išauginusįjį galima paskatinti nedideliu prizu.

Žaidimas "Pasveikinimas"

Lentelė: Karuselės žaidimas naudojant parašiutą

„Karuselė“ – žaidimas-variacija apvalaus šokio tema. Vaikai, susikibę rankomis ant audinio, eina kartu ratu, sukdami parašiutą; judėti pagal mokytojo žodžius, kuris savo veiksmais rodo pavyzdį.

Žaidimai apie draugystę ir vienybę

Žaidimai, skirti lavinti bendravimo įgūdžius, draugiškumą, savitarpio pagalbą, ugdyti dėmesį ir gebėjimą derėtis, harmoningai veikti, numalšinti emocinę įtampą. Jie gali būti mobilūs ir atliekami sėdimoje padėtyje.

Vaikinai, būkime draugais!

Katinas Leopoldas

Animacinis filmas „Katino Leopoldo nuotykiai“

"Kas yra gerai, o kas blogai!"

Mokytojas vardija problemines situacijas, susijusias su draugyste, vaikai klausosi, o jei įvardijamas teigiamas poelgis, ploja, jei blogas – purto galvą, išreikšdamas smerkimą. Galite paprašyti vaikų pasakyti, kodėl kažkas yra gerai, o kažkas blogai. Pavyzdžiui, padėti mamai, piešti kartu, pasiimti nukritusį žaislą, paguosti ir gailėtis liūdnos Vasios ir pan., bet tampyti Katios plaukus, užlipti ant Petios pėdos ir neatsiprašyti, suplėšyti knygą, mėtyti smėlį ir pan. blogai.

"komplimentai"

Vaikai sustoja ratu, mokytojas pasakoja, kas yra komplimentai (gražūs, geri žodžiai, kurie džiugina draugus), pasiūlo perduoti kamuolį aplinkui (arba mesti kam nors, jei pageidaujama) ir pagirti kamuolį gavusiam. Atsakydamas vaikas padėkoja: „Ačiū, aš labai patenkintas!“. Mokytojas pradeda perduodamas kamuolį ir sakydamas, pavyzdžiui: „Katya, kokia graži tavo suknele (pasilenkimai, šypsena ir pan.), Petya, tu turi labai tvarkingą šukuoseną (tu labai stipri ir t.t.)! Svarbu pasakyti, kad reikia žiūrėti į akis žmogui, kuriam sakote komplimentą.

Sulaukti pritarimo iš bendraamžių yra naudinga mažylių pasitikėjimui savimi

"Slibinas (gyvatė) įkando uodegą"

Vaikai vienas po kito stovi grandinėje, kiekvienas įsikibęs į priekyje važiuojančio asmens diržą. Pirmoji – drakono (gyvatės) galva, paskutinė – uodega. „Galva“ bando pagauti „uodegą“. Visi „bagažinės“ vaikai tvirtai laikosi vienas prie kito. Jei drakonas „nekanda“, t.y. pirmas vaikas nepagauna paskutinio, pavyzdžiui, kol skamba muzika, tai kiti vaikai užima galvos ir uodegos vietą.

Žaidimas turi svarbą vaiko gyvenime turi tokią pat prasmę, kaip ir veikla, darbas, tarnystė suaugusiajam. Koks vaikas yra žaidime, daugeliu atžvilgių jis bus ir darbe. Todėl būsimos figūros auklėjimas visų pirma vyksta žaidime.

A.S. Makarenko

Pedagoginė poema

Žaidimai berniukams ir mergaitėms (apie lyčių ugdymą)

Šie žaidimai yra skirti teisingas formavimas socialinė asmens lytis (gender), kuri apjungia socialines, psichologines ir kultūrines individo savybes, tai yra šių žaidimų užduotis yra įskiepyti teisingą vyrišką ar moterišką elgesį. Šios grupės žaidimai taip pat padeda įveikti socialinius stereotipus apie vyrus ir moteris.

"Ausys viršuje"

Žaisti galima nuo antros jaunesnių grupės. Žaidimas moko atpažinti save ir kitus pagal lytį. Mokytojas iškviečia grupę vardų (kuo vyresni vaikai, tuo daugiau vardų). Vaikai atidžiai klauso ir sako, kuris vardas yra nereikalingas. Turite paaiškinti, kodėl jie taip galvoja. Pavyzdžiui: Miša, Seryozha, Petya, Lena; Nataša, Ira, Katya, Vasya.

– Kur kieno darbas?

Mokytojas iš anksto pasirenka žaislinius daiktus ar jų atvaizdus, ​​pavyzdžiui, dulkių siurblį, keptuvę, matavimo juostą, adatą, veržliaraktis, žirklės, lėkštė, siūlų kamuoliukas ir kt. Vaikai kviečiami apžiūrėti daiktą ir pasirinkti, kas su juo dirbs: tėčiai ar mamos. Svarbu, kad vaikai suprastų, kad tiek mamos, tiek tėčiai gali naudoti daiktus, kai padeda vienas kitam.

Žaisdami vaikai mokosi socialinius vaidmenis, tyrinėdamas juos

"Berniukai ir mergaitės"

Kiekvienas vaikas iš mokytojos gauna po dvi nuotraukas: pirmoje – berniukas, antroje – mergaitė. Mokytojas vadina tam tikrą savybę, vaikai turėtų pakelti kortelę su berniuku ar mergaite, priklausomai nuo to, kaip jie galvoja, kam būdinga ši savybė. Pavyzdžiui: atletiškas, drąsus, švelnus, malonus, kaprizingas, meilus, greitas, stiprus, gražus, protingas, paklusnus, tyčiojamasis, išlepintas. Vaikai, kaip taisyklė, kelia po vieną kortą (merginos gražios, švelnios, malonios, vaikinai drąsūs, chuliganiški, stiprūs), mokytoja pataiso sakydama teisingą atsakymą: šią savybę gali turėti ir berniukai, ir mergaitės, todėl jūs reikia pakelti abi kortas. Tikslas pasiekiamas, kai visi pakelia dvi kortas.

Vaikų teisių žaidimai

Kiekvieną dieną gruodžio 10-ąją žmonės visame pasaulyje švenčia Žmogaus teisių dieną. Ši data pasirinkta siekiant paminėti, kad 1948 m. gruodžio 10 d. Jungtinių Tautų Generalinė Asamblėja priėmė Visuotinę žmogaus teisių deklaraciją – pirmąjį pasaulinį tarptautinių humanizmo principų pareiškimą. Mokytojas gali mokyti vaikus apie teises ir pareigas. Pradėti tokį darbą su vaikais prasminga nuo vidurinės grupės, kai jie jau sugeba šias sąvokas suvokti.

Lentelė: vaiko teisių žaidimų modeliavimo sistema

„Valgome sveiką maistą“

Žaidimo „Valgomas-nevalgomas“ variantas. Mokymas sveikos mitybos įpročių. Mokytojas iš anksto paruošia korteles su skirtingų patiekalų, maisto rūšių, gaminių (ledų, traškučių, pyragaičių, įvairių daržovių, vaisių, sūrio ir kt.) atvaizdais. Vaikai ploja rankomis ant „naudingų“ dalykų, o kojomis trypčioja į „kenksmingus“ daiktus arba pasuka galvas iš vienos pusės į kitą (neigimas).

„Pasimatymo kepurė“

Rekvizitai: juokinga kepurė, kepurė ar kiti galvos apdangalai. Mokytojas išbando šią kepurę kiekvienam vaikui ir paprašo prisistatyti, tai yra, nurodyti savo vardą, pavardę ir patronimą. Taisykles galite apsunkinti pridurdami, kad vaikas pasako savo mamos ir tėčio vardus, ką jis mėgsta veikti šeimoje (kaip tiksliai padėti atlikti namų ruošos darbus).

„Draugystės ir pagalbos vainikas“

Mokytojas pasakoja vaikams apie draugystės, paramos, savitarpio pagalbos, pagarbos žmonių teisėms ir laisvėms svarbą. Šis žaidimas primena apie atsakomybę, kurią turime rodyti vieni kitiems, palaikymą ir kitų priėmimą. Iš spalvoto storo popieriaus iš anksto arba iškart pamokoje iškirpkite vaikų rankų kontūrus (galite iš karto apvesti delnus), suklijuokite juos arba pritvirtinkite prie popierinio pagrindo apskritimo pavidalu, kad padarytumėte vainiką. Ant pačių delnų galite užrašyti vaikų vardus arba pakviesti nupiešti paprastą paveikslėlį – draugystės simbolį (širdelę, saulę, gėlę ir pan.), arba priklijuoti baigtą paveikslėlį. Centre galite ne iškirpti skylę, o priklijuoti gaublio atvaizdą.

Taip gali atrodyti draugystės ir pagalbos vainikas

verslo žaidimai

Šie užsiėmimai vykdomi su vyresniojo ikimokyklinio amžiaus (6-7 metų) vaikais, kadangi šie vaikai yra pakankamai pasiruošę ir gali sąmoningai žaisti. Tokio amžiaus vaikai gali susipažinti su pradinukais ekonominių žinių, būsimas mokyklinis gyvenimas ir kt. dalykinių žaidimų metu.

Stalas: žaidimas apie šeimos biudžetą („Reikia – gali“)

Vaikai supažindinami su pagrindinėmis sąvokomis šeimos biudžetas“, „reikalingi dalykai“ ir „užgaidos“, išmok išryškinti tai, kas svarbiausia. Mokytojas iš anksto parengia vaizdinę medžiagą (paveikslus) arba tiesiog įvardija variantus, vaikai variantą priskiria vienai ar kitai grupei. Galite pritvirtinti paveikslėlius ant magnetinės lentos, padalintos į dvi dalis:
Būtinas (pagrindinis)	Pageidautina (nedidelis)
Mokėjimas už elektrą ir kt.	Lėlės pirkimas
Vaistų pirkimas	Pasivažinėti karusele
Transporto bilietas	kino bilietas
Duonos pirkimas	Torto pirkimas
Remontas	Naujas telefonas
Žieminių drabužių pirkimas	Plaukų segtukas

"Eime į mokyklą"

Iš anksto reikia paruošti mokyklai reikalingus daiktus (sąsiuvinius, penalą, rašiklius, pieštukus, knygas, albumą, aplanką sąsiuviniams, knygų stovą ir kt.), taip pat tai, ko vaikas nesiima. mokykla (lėlės ir kiti žaislai) ir dvi mokyklinės kuprinės. Vaikai yra suskirstyti į dvi komandas, kiekviena iš jų turi pasirinkti ir įdėti reikiamus daiktus į portfelį bei palikti žaislus, laimėtojas nustatomas pagal mokesčių greitį ir teisingumą.

Mokomieji žaidimai

Kaip rodo pavadinimas, edukaciniai žaidimai yra skirti tiesioginiam kompleksiniam vaiko vystymuisi, o taip pat, priklausomai nuo krypties, kai kurių specifinių asmenybės gebėjimų ar aspektų (logikos, intelekto, dėmesingumo, kalbos ir kt.) formavimo. Vaikas smagiai leidžia laiką ir tuo pačiu įgyja žinių, lavina įgūdžius ir gebėjimus.

Edukacinių žaidimų užduotys:

• užmegzti santykius tarp vaikų ir jų tėvų bei tarpusavyje;
• moralinių ir valingų savybių, tokių kaip savikontrolė, gebėjimas įveikti drovumą, baimes, formavimas;
• ugdyti vaikų klausos ir regos suvokimą, dėmesį, spalvų, formų, objektų savybių suvokimą;
• kalbos ir loginio mąstymo ugdymas;
• atminties vystymasis.

"žinovai"

Mini viktorina, kurią galima pritaikyti bet kuriai amžiaus kategorijai - svarbiausia pasiimti eilėraščius, dainas, pasakas ir kitą „atitinkamo repertuaro“ medžiagą. Mokytojas garsiai perskaito atpažįstamą eilutę (fragmentą) iš kokio nors literatūrinio šaltinio, kurį vaikai jau žino; jie turi atsakyti, koks kūrinys sumanytas. Su vidurinės ir vyresniųjų grupių mokiniais galioja principas „kas atspėjo, tas ranką pakelia“, su jaunesne – spėlioti galima bet kokia tvarka: kas žino, tas kalba.

Žaidimas "Gerbai"

"Tuo pačiu metu tai įmanoma - neįmanoma"

Pakvieskite vaikus pagalvoti apie kai kuriuos dalykus, kuriuos galima daryti tuo pačiu metu (pvz., ploti ir dainuoti) ir dalykus, kurių negalima daryti (pvz., pakilti nuo kėdės ir atsisėsti ant kėdės), ir leiskite jiems įvardyti savo galimybes. („Negaliu uždaryti burnos ir vienu metu pasakyti raidės „A“, bet galiu liesti kojų pirštus ir tuo pat metu juoktis.) Pasiūlykite pabandyti ir pademonstruoti. Mokytojas skatina vaikus, liepia nesidrovėti daryti ką nors neįmanomo, pavyzdžiui, desperatiškai bandyti sėdėti ir stovėti vienu metu arba šokti ant vienos kojos ir surinkti dizainerį. Paeiliui eikite, kol kiekvienas žaidėjas pateiks bent 2–3 „įmanoma-neįmanoma“ pavyzdžius. Pratimas lavina atidumą, kantrybę, logiką, vaikai išmoksta suprasti, kad ne visada gali iš karto atkreipti į save kito žmogaus dėmesį.

„Kas pirmas – kas kitas?

Lentelė: populiarūs žaidimai darželyje (vizualiniam suvokimui lavinti)

vardas	Tikslas	apibūdinimas
Mozaika	Kuria: vaizdinis-vaizdinis mąstymas, Kūrybiniai įgūdžiai, atmintis, smulkiosios motorikos įgūdžius.	Kūrybinis žaidimas su geometrines figūras, jos eigą nustato auklėtojas pagal konkrečią pedagoginę užduotį
Raskite savo vietą	dėmesio ugdymas, atminties vystymasis, fizinis vystymasis.	Stovi ant kėdžių geometrines figūras, vaikai turi korteles su įvairiomis atitinkamomis figūrėlėmis. Gavę signalą, vaikai užima vietas prie tinkamos kėdės. Taip pat galite žaisti žaidimą, norėdami nustatyti spalvas, klasifikuoti gyvūnus ir pan.

Stalas: populiarūs žaidimai darželyje (rami)

vardas	Tikslas	apibūdinimas
Susipažinkime! Koks tavo vardas?	Užmegzkite emocinį kontaktą susipažinti.	Žaidimo taisyklės: Vaikai sėdi ratu. Mokytojas meta kiekvienam kamuoliuką ir paklausia jų vardo. Vaikai, mesdami kamuolį atgal, ištaria vardą (žaidimo metu reikia priminti: „Koks tavo vardas?“).
Mamos pagalbininkai	Dėmesio, geranoriškumas, noras padėti mamai, darbo įgūdžių formavimas.	Žaidimas su segtukais: padedame mamai rūšiuoti ir pakabinti drabužius ant skalbinių virvės (įvairių spalvų audinio kvadratėliai, spalvoto popieriaus drabužių šablonai ir kt.), stalo serviravimo žaidimas su žaisliniais indais, rūšiavimas "Valymas", pirštų gimnastika „Kopūstą susmulkiname, pjaustome“, dovanojame mamai (piešimas, meistravimas ir pan.).
Linksmos virėjos. Daržovės ir vaisiai	Kognityvinė raida, plečiant akiratį temomis: "Daržovės", "Vaisiai", "Etiketas", elementarių matematinių vaizdų formavimas, higienos idėjų formavimas	Stalo žaidimai kortomis („Daržovės-vaisiai“): matematiniai, loginiai, Sumuštinių ruošimas ir patiekimas iš auklėtojos iš anksto paruoštų produktų (sveikatos tausojimo tema, higiena), vidutinio mobilumo žaidimas: ant grindų nurodomas ratas (puodas, dubuo). Vaikai sugalvoja, kokie bus visi: bulvės, mėsa, morkos ir t.t. Mokytojas sako, kad „virsime“ - sriubą, kompotą, salotas ir t.t. Mokytojas vardija ingredientus, vardiniai šokinėja į ratą. Kai visi vaikai yra rate, žaidimas baigiasi, galima pradėti gaminti naują „patiekalą“.
arbatos gėrimas	Mandagumo, tikslumo įgūdžiai	Vaidmenų žaidimas vaikams, kuriame galima naudoti tikrus indus ir maistą, o taip pat žaislus, lavinami mandagumo ir etiketo įgūdžiai, elgesio prie stalo, stalo serviravimo įgūdžiai.
Šeima	Idėjų apie šeimos santykius formavimas, meilės, geranoriškumo ugdymas.	Vaidmenų žaidimas „šeimoje“. Vaidmenys paskirstomi pagal pageidavimą. Šeima labai didelė, artėja gimtadienis, pavyzdžiui, močiutės. Visi užsiėmę atostogų organizavimu. Vieni šeimos nariai ruošia šventinę vakarienę, kiti serviruoja stalą, treti ruošiasi pramoginė programa. Žaidimo metu mokytojas stebi šeimos narių santykius, laiku padeda jiems.
Baba Yaga	vikrumo ugdymas, dėmesingumo ugdymas.	„Baba Yaga“ švenčių ir žaidimų scenarijuose veikia kaip šeimininkė

Vaizdo įrašas: žaidimas su Baba Yaga

Lojimas ir užkalbėjimai žaidimo pradžioje ir pabaigoje darželyje

Kaip mokytojas pradeda žaidimą, kiek jis gali patraukti vaikų dėmesį, priklauso nuo žaidime įgyvendinamos pedagoginės užduoties sprendimo sėkmės.

Vaikai geriau įsijaus į žaidimą, jei bus pakviesti į jį.

Lojimas ir užkalbėjimai prieš žaidimą

Liaudies tradicijoje buvo naudojamos specialios komiškos eilės-pokštai, vadinami barkeriais ir užkalbėjimais. Jie pakvietė draugus žaisti:

• Na, kas žais
  Įdomus žaidimas?
  O kokiame – nesakysiu!
  Ir tada mes nepriimsime
  Pakelkime ausis
  Ausys bus raudonos
  Taip gražu anksčiau!
• Greitai apsiaukite batus
  Tay, tay, eik
  Įdomiame žaidime
  O kokiame – nesakysiu!
  Kas pavėluos
  Skrenda į dangų.
• Dėmesio dėmesio!
  Linksmos šventės atidarytos!
  Paskubėkite, sąžiningi žmonės,
  Mugė kviečia tave!
• Viskas šventei - Naujiesiems metams!
  Nagi, sąžiningi žmonės.
  Kviečiame visus linksmus,
  Atidarome triukšmingą šventę!
• Vaikai, vaikai, visi čia,
  Štai įdomus žaidimas!
  Vienas du trys keturi Penki -
  Einam žaisti.
• būgnas, būgnas,
  Tu ne veltui būgnais.
  Vienas du trys keturi Penki -
  Išveskite vaikus žaisti.
• išdykę balionai,
  Išbėgti į kiemus
  Pradėkite žaisti
  Vaivada pasirinkti.
• Bailys zuikis
  Bėgimas per lauką
  Bėgau ratu
  Pakvietė žaisti.
• Žvaigždės danguje dega
  Mums liepta vaidinti aklą žmogų.
• Ateik drauge
  Pradėkite ratą!

Poetinis žaidimų užbaigimas darželyje

Taip pat galite baigti žaidimą, nustatyti nugalėtoją, pereiti prie kito arklio poetine forma.

• Vienas, du, trys, laikas -
  Žaidimas baigtas!
• Žaidėme, žaidėme
  Ir šiek tiek pavargęs.
  Vienas du trys keturi Penki -
  iki greito pasimatymo!
• Susipykome, susitaikėme
  Ir kartais jie ginčydavosi
  Bet labai draugiškas
  Mūsų žaidimui.
  Žaidimas pakeičiamas žaidimu,
  Žaidimas baigiasi
  Ir draugystė niekada nesibaigia
  Sveika! Sveika! Sveika!
  (
• Rašėme, piešėme,
  Mūsų pirštai pavargę.
  Papurtykite pirštus
  Ir vėl pradėkime rašyti.
  (pirštų gimnastika)

Žaidimo su hiperaktyviais ir gabiais vaikais ypatybės

Hiperaktyvūs ir gabūs (kaip ir viskas, kas peržengia vidutinės normos ribas) vaikai yra „pedagoginis iššūkis“ pedagogui. Būtent žaidimo terapija padės mokytojui sunkiais atvejais rasti išeitį.

Žaidimo su hiperaktyviais vaikais ypatybės

Hiperaktyviam (pernelyg aktyviam) vaikui reikalingas specialus mokytojo požiūris. Jis nėra „blogas“, jam tereikia šiek tiek daugiau dėmesio, kantrybės ir tinkamo žaidimo veiklos, kad nukreiptų savo energiją ir mąstymo procesą produktyvia linkme.

Hiperaktyvumas pasireiškia šiais būdais:

• neatidumas,
• išsiblaškymas
• impulsyvumas,
• padidėjęs fizinis aktyvumas
• mokymosi sunkumai.

Tuo pačiu metu hiperaktyvių vaikų intelektualinis išsivystymas gali būti didesnis nei amžiaus norma.

Taisyklės, kurios padės mokytojams žaisti su hiperaktyviais vaikais, o svarbiausia – patiems vaikams:

Palaipsniui pakoreguojame kokią nors vieną savybę.

Klases skirstome į trumpus, bet dažnus segmentus.

Kūno kultūros minutės.

Nepersistenkite hiperaktyvaus vaiko, medžiaga pateikiama mažomis dalimis keičiant veiklą.

Lytėjimo kontaktas.

Aiškios ir konkrečios instrukcijos.

Ramus, švelnus bendravimas.

Hiperaktyvumo žaidimų terapijos tikslai: jo apraiškų vaiko elgesyje koregavimas, savikontrolės ugdymas. Tam tinka žaidimai lauke, žaidimai logikai ir pažintiniams įgūdžiams.

Lentelė: žaidimai, skirti treniruoti bet kurią kokybę

"Pelėda"

Mobiliojo žaidimo pavyzdys. Išrenkamas vadovas (pagal skaičiavimo eilėraštį) – apuokas. Kiti vaikai yra pelės arba paukščiai. Mokytojas sako „Diena“, „erelis pelėda“ atsisėda „dauboje“ arba „lizdelyje“ (lankas guli ant grindų) ir užmiega (užmerkia akis), o paukščiai skrenda (bėga, mojuodami sparnais). Mokytoja sako „Naktis“, o vaikai tupi ir sustingsta, o „pelėda“ eina medžioti. Jis ieško tų, kurie pajudėjo ar juokėsi, ir „neša“ juos į savo „daubą“.

Žaidimo su gabiais vaikais ypatybės

Dirbant su gabiais vaikais svarbu juos palaikyti, sukurti aplinką visapusiškai jų asmenybės raidai.

Gabumas kilęs iš žodžio „dovana“, tačiau jo pasireiškimui reikalinga galimybė išsiugdyti gautą talentą.

Gabių vaikų išsaugojimas ir ugdymas yra svarbiausia mūsų visuomenės problema. Pagrindinė mokytojo užduotis – prisidėti prie vaiko asmenybės ugdymo.

V.A. Sukhomlinskis

„Aš atiduodu savo širdį vaikams“

Gabių vaikų savybės:

• lengvai ir greitai viską suvokti;
• greitai prisiminti, ką išgirdo ar perskaitė;
• išspręsti sudėtingas problemas;
• užduoti daug klausimų;
• domisi sudėtingais dalykais;
• mąstyti originaliai ir pasiūlyti netikėtus atsakymus bei sprendimus;
• labai imlus, pastabus, greitai reaguoja į viską, kas nauja;
• priimti netikėtus sprendimus.

Ikimokykliniame amžiuje yra dvi gabumo grupės:

• ūgio bendras lygis psichinis vystymasis(matematiniai, kalbiniai gebėjimai);
• kūrybinis talentas (muzikinis, meninis, fizinis).

Lentelė: užduočių grupės žaidimams su gabiais vaikais

Darbo grupės	Tikslas
įdomių klausimų, pokštų užduotys.	išradingumo ugdymas;
Dėlionės užduotys, skirtos sudaryti figūras iš nurodyto skaičiaus skaičiavimo pagaliukų.	Loginio mąstymo ugdymas; erdvinio mąstymo ugdymas; protinės veiklos aktyvinimas.
Žaidimų grupė plokščioms ar trimatėms figūroms modeliuoti: "Tangramas", "Kolumbo kiaušinis" „Sulenk aikštę“ "Sulankstykite modelį" B. P. Nikitino žaidimai: "Unikubas" "Plytos"; Rubiko kubas; origami amatų gamyba.	Mąstymo ugdymas: vaizdinis; logiškas; erdvinis; vaizdinis-vaizdinis; kombinatorinis.
Vaizdinės loginės užduotys: tuščių langelių užpildymas serijos tęsinys, ieško skirtumo ženklų rasti figūrų eilučių modelius, rasti skirtumų tarp vienos figūrų grupės nuo kitos ženklų, kitas.	Loginio mąstymo ugdymas.
Pažintis su tokiu topologiniu objektu kaip Möbius juosta.	Erdvinio mąstymo ugdymas.

Visapusiškam vaiko asmenybės ir individualumo ugdymui svarbi visos žaidimo veiklos rūšys. Kurdami žaidimo realybę, žaidimo gyvenimą, vaikai jį apdovanoja tikroviškumu ir tikrumu, nuoširdžiai patiria, džiaugiasi ir liūdi, užjaučia ir stebisi. Žaidimai ikimokyklinukams lavina vaizduotę, fantaziją, suteikia neįkainojamos patirties, formuoja įgūdžius ir gebėjimus, ugdo partnerystės jausmą, moko draugystės.