Pelajaran bahasa Rusia "Ejaan akhiran kata benda dalam kasus instrumental".

Sekolah - gimnasium No. 31
astana
Pelajaran umum
Dalam bahasa Rusia
subjek:
"Ejaan akhir kata benda tanpa tekanan dalam kasus instrumental"
Guru 3 kelas "B"
Esova G.K.
Astana - 2009
Topik: Ejaan akhir kata benda tanpa tekanan dalam kasus instrumental.
Tujuan: pembentukan keterampilan untuk membenarkan akhiran kata benda dalam kasus instrumental dari penurunan ke-1, ke-2, ke-3 dalam bentuk tunggal.
Tugas:
Untuk memperluas pengetahuan siswa tentang kasus instrumental dan mengembangkan keterampilan mengeja akhiran kata benda dalam kasus instrumental.
Kembangkan pidato anak-anak, perkaya kosakata, untuk belajar menavigasi dengan cepat dalam teks, untuk berkontribusi pada pembentukan kompetensi dan tulisan yang indah.
Menumbuhkan keterampilan kerja sama kolektif dan persahabatan.
Peralatan: papan tulis interaktif, kartu, meja, diagram, tugas tes.
Langkah-langkah pelajaran Isi pelajaran
Catatan
organisasi saat Periksa kesiapan untuk pelajaran.
Sikap psikologis untuk bekerja
Di meja:
doctor doctor father tooth tractor sea left rocket read gold glasses gate cold frost hunter fill sel kosong. Bandingkan dan temukan kata-kata tambahan di setiap baris dan Anda akan menemukan huruf apa yang akan kami tulis.
(mr, oz, zn, ro)
Kata apa yang keluar? (Frost) Datang dengan kata-kata akar tunggal.
Beku, beku beku beku. Urutkan berdasarkan komposisi. Dikte kosakata.
Pesan tentang topik dan tujuan pelajaran
P tahun ini, dari ren, dari lama, urgan, .. dust, m tel, pr .. kind.
Letakkan kata benda. dalam kasus instrumental, beri tekanan pada kata-kata, sorot akhir ceritanya
Mari kita tentukan topik pelajaran. Jadi, topik pelajaran kita adalah "Mengeja akhir kata benda tanpa tekanan dalam kasus instrumental." Hari ini dalam pelajaran kita akan belajar bagaimana menulis dengan benar akhiran kata benda tanpa tekanan dalam kasus instrumental dari penurunan ke-1, ke-2, ke-3 dalam bentuk tunggal. Mari kita lakukan beberapa pengujian dan karya kreatif. Setiap orang mendapat nilai. Pengulangan masa lalu Apa yang kamu ketahui tentang kata benda?
Bagaimana membedakan kasus genitif dari kasus datif?
(menggunakan kata depan dan akhiran)
Bagaimana membedakan genitive dari accusative?
(di akhir dan kata depan)
Bagaimana seseorang bisa membedakan antara kasus-kasus ini dalam kata benda. 2 deklinasi dengan preposisi?
(kata benda 2 kemerosotan menggantikan kata benda 1 dec.)
Bagaimana cara memeriksa akhiran tanpa tekanan dalam kasus genitif, datif, dan preposisi? Frontal
pemilihan
Pemantauan penggunaannya. kata benda dalam kasus instrumental dan akhir mereka. Di meja:
Membuat frase dengan kata benda. dalam kasus kreatif. Tentukan kemunduran, sorot ujungnya. Dan pada saat yang sama untuk melengkapi cluster dengan informasi baru tentang kata benda dari kasus instrumental tunggal. h.
Kamu datang dengan apa? badai salju, angin, badai salju
Tergelincir dengan apa? Salju
Dihiasi dengan apa? perak, pola
Ditutupi dengan apa? karpet
Terbang apa? di atas hutan, ladang, kota
Mencintai apa? kepingan salju, cemara
Dengan siapa bermain? pacar, Tanya, Sasha
Akhiran apa yang dimiliki kata benda dalam kasus instrumental 1, 2,3 kemunduran?
Kesimpulan: cara memeriksa akhiran kata benda tanpa tekanan. tv.p Cluster TV. P.

Konsolidasi a) Membuat dan menuliskan frasa.
Dihiasi (embun beku), tertutup (es), beruang (dingin), banjir (menggonggong).
c. Buatlah kalimat:
Tanah subur, berputar-putar, menelan.
Seminggu berlalu, seminggu berlalu.
Pemburu kembali, rubah.
c) Buatlah dan tuliskan 2 kalimat dengan kata benda. kasus instrumental 1 dan 2 kemunduran. bertingkat-
tugas Anda:
a) reproduksi
c) konstruktif
c) tugas kreatif
Mendengarkan puisi karya A.S. Pushkin "Ini utara mengejar awan .." Pekerjaan siapa ini?
Untuk waktu berapa tahun penyair mendedikasikan baris-baris ini?
Perangkat sastra apa yang digunakan penulis?
Temukan kata benda. dalam kasus kreatif? Fizminutka Bekerja dengan buku Mengerjakan metode untuk memeriksa akhiran kata benda tanpa tekanan. termasuk nupr. 329 Tes kontrol: "Uji dirimu sendiri." 1. Opsi. Temukan entitas bernyawa. pria dalam kasus instrumental, tunggal h.
Pilihan 2. Temukan entitas mati. maskulin dalam kasus instrumental, sg. Bagian 1. mimpi musim panas
2. Berdiri di depan ayahmu
3. Bersantai di bawah pohon
4. Bersembunyi di balik pohon ek
5. Perhatikan bayinya
6. Cari di bawah tabel
7. Jaket ayah
8. Menggambar dengan pensil
9. Bangga dengan kawan Saling verifikasi Tugas kreatif Menggunakan data s / s, tulis esai mini “Musim dingin telah tiba”
Mereka berputar-putar di udara, berbaring di atap rumah, tanah beku, menutupi diri dengan taplak meja putih bersih, berlari ke bukit. Hasil pelajaran Ceritakan tentang kasus instrumental:
Bandingkan dengan akhiran di pedes lain.
Apakah ada kasus dalam bahasa Rusia yang memiliki akhiran yang sama dengan kasus instrumental.
Bagaimana saya bisa menemukan tv. n. (pada akhirnya, berdasarkan nilai,
dengan saran)
Cara memeriksa akhiran kata benda tanpa tekanan. kasus kreatif? Refleksi Beri nilai karya Anda dengan warna:
-Merah - mempelajari materi dengan baik.
-Hijau - tidak ada keterampilan praktis yang cukup untuk mempelajari metode memeriksa akhiran kata benda tanpa tekanan. tv hal.
Biru - masih perlu bekerja.
Apakah Anda menyukai pelajarannya? Apa yang menurut Anda paling menarik? Mengapa?
Penilaian. Mengomentari dan menilai Latihan Pekerjaan Rumah 333 hal.98

Subjek: "Ejaan akhir kasus kata benda dalam kasus instrumental" (Kelas 4)

Tujuan pelajaran:

Untuk berkenalan dengan fitur-fitur kasus instrumental, artinya, preposisi.

Hasil Subyek:

1. Untuk memperkenalkan akhiran kata benda dalam kasus instrumental, untuk membentuk keterampilan mengeja akhiran kata benda dalam kasus instrumental, untuk meningkatkan kemampuan untuk memperkuat ejaan akhiran kata benda.

2. Tentukan kata benda dalam kasus instrumental.

Hasil metasubjek:

Hasil Pribadi:

Membangun penalaran logis, termasuk pembentukan hubungan sebab-akibat

Tunjukkan inisiatif kognitif dalam kerjasama pendidikan

Hasil regulasi:

Menentukan tugas belajar secara mandiri

Rencanakan kegiatan Anda untuk memecahkan masalah belajar

Cukup menilai kebenaran kinerja tindakan dan membuat penyesuaian yang diperlukan untuk kinerja selama pelaksanaannya dan pada akhir tindakan.

Hasil kognitif:

Siswa memahami apa kasus instrumental kata benda, pertanyaannya, preposisi, akhiran;

Secara sadar dan sukarela membangun pernyataan pidato dalam bentuk lisan dan tulisan

Kenali nilai bahasa mereka.

SELAMA KELAS

organisasi momen.

Motivasi untuk kegiatan belajar, inklusi dalam Kegiatan Pembelajaran

- Baca prasasti untuk pelajaran. Bagaimana Anda memahami maknanya?

– Di akhir pelajaran, kita akan kembali ke sana dan menjawab pertanyaan: Mengapa saya memutuskan untuk menerapkannya pada pelajaran kita?

"Pengetahuan hanya kemudian pengetahuan ketika diperoleh dengan upaya pikiran seseorang." L.N. Tolstoy

( Saya melewati diri saya sendiri, pikiran saya, memikirkannya dan mengerti. Jika Anda mengatasi tugas yang sulit, maka Anda merasa seperti pemenang)

- Hari ini dalam pelajaran kita akan mendapatkan pengetahuan, menjelajahi objek bahasa Rusia.

2. Momen kaligrafi.

Dan mari kita mulai pelajaran dengan surat yang indah.

Troika, Troika telah tiba,

Kuda-kuda di trio itu berwarna putih.

Dan di giring duduk ratu,

Belokosa, berwajah putih.

Bagaimana dia melambaikan lengan bajunya -

Semuanya tertutup perak.

Tentang apa teka-teki itu?

(Musim Dingin. Menakjubkan waktu yang indah di tahun ini)

Jelaskan suara-suara itu.

Musim dingin, musim dingin, pondok musim dingin, embun beku.

Kata apa yang bisa disebut "berlebihan"?

- Mengapa?

Tuliskan kata-kata dengan surat ini, beri tekanan, garis bawahi kata uji.

Hari ini di pelajaran saya mengajak kalian untuk melakukan perjalanan melalui laut. Coba tebak apa namanya?

Baca kata-kata yang tertulis di papan tulis. Siapa di antara Anda yang menebak laut mana yang akan kita kunjungi?

Apa yang kamu ketahui tentang kata benda?

3. Pekerjaan kosakata..- Kapal kita mendekat tentang. Deklinasi.

Tuliskan kata-kata dan tentukan kemunduran (di komputer)

Perpustakaan, gerobak, Desember, apartemen, susu, rumah tangga, piring.

Kawan, mengapa kita perlu menentukan penurunan kata benda dengan benar?

(untuk menulis dengan benar akhiran kata benda tanpa tekanan - ini adalah ejaan)

4. Menetapkan tujuan dan sasaran pelajaran.

Mari kita ingat ada berapa banyak kasus dalam bahasa Rusia?

Beri nama mereka secara berurutan.

Game "Cari tahu kasusnya"

- Saya menyebutkan pertanyaan, atau kata bantu, atau preposisi, dan Anda harus menentukan kasusnya.

1) kepada siapa? (D. hal.)

2) di, di belakang, di bawah, melalui, tentang, di. (V. hal.)

3) tidak. (R.p.)

4) kasus "murah hati". (D. hal.)

5) tidak digunakan tanpa preposisi. (Hal.)

6) mata pelajaran. (Aku p.)

7) siapa? (V.p., R.p.)

8) dua kata depan. (D. hal.)

9) apa? (I.p., V.p.)

- Dengan ejaan akhiran kata benda dalam kasus apa kita sudah bertemu?

Ingat algoritma untuk menulis akhiran kata benda tanpa tekanan.

- Mari kita coba menulis kata-kata ini dalam tiga kolom per kasus, dengan memasukkan akhiran yang hilang. (R.p.; D.p.; V.p.)

- Permainan "Kami mengisi rumah-rumah"

Ke sungai , dari desa, untuk saudara perempuan, dari minyak, di seberang alun-alun, ke teman, ke sungai, di dekat kaki, tentang rubah, di atas kota, di sepanjang jalan, tanpa medali, dari ungu, ke danau, di seberang jalan, di seberang sungai, di sepanjang pohon apel, di rumah .

- Dan kata apa yang tidak bisa kita tulis di kolom?

- Mengapa?

Setiap kasing memiliki portnya sendiri. Menurut Anda di pelabuhan mana kita harus berhenti untuk menemukan jawaban atas pertanyaan kita?

– Jadi, siapa yang akan menyebutkan topik pelajaran kita?

- Hari ini dalam pelajaran kita akan terus memperdalam pengetahuan kita tentang kasus-kasus kata benda. Apa yang akan kita pelajari tentang T.p. hari ini? (Pertanyaan, kata depan, akhiran.)

5. Bekerja pada materi baru.

- Kawan, kami akan melakukan studi kata benda di T.p.

Tulis kata-katanya, taruh di T.p, sorot endingnya, tentukan penurunannya.

Birch, ceri, mahasiswa, hati, keberanian

Kesimpulan: Akhiran apa yang dimiliki kata benda di T.p.? (kartu)

Anak-anak memperhatikan monyet itu sambil tersenyum.

Uraikan kalimat berdasarkan anggotanya dan katakan anggota kalimat mana yang merupakan kata benda di dll.:

6. Fizminutka.

Saya akan memanggil pertanyaan kasus dan kasus. Jika kasus dan pertanyaannya cocok, tepuk tangan, jika tidak, injak.

Aku p. Yang? Apa? I.p. Siapa? Apa?

D.p. Kepada siapa? Apa? V.p. Siapa? Apa?

V.p. Siapa? Apa? dll. Oleh siapa? Bagaimana?

R.p. Siapa Apa? V.p. Di dalam siapa? Dalam apa?

P.p. Tentang siapa? Tentang apa? R.p. Siapa? Apa?

dll siapa? Apa? D.p. Kepada siapa? Apa?

6. Pengikat utama. (1 di papan)

Tulis kata benda di T.p., sorot ujungnya, garis bawahi kata depan T.p.

Embun beku menutupi bumi dengan selimut berbulu (...?) ... m, mengikat sungai dengan es licin transparan (...?) ... m. Musim dingin mengecat atap rumah dengan cat putih (...?) ... th, jendela dengan es perak (...?) ... m. Anak-anak berkumpul di bawah pohon cemara (…?)…

7. Bekerjalah sesuai dengan buku teks. (hal.109)

Latihan 209. hal.109

8. Tentukan kasus kata benda dan tuliskan hanya huruf-huruf kasusnya.

Tumbuh di bawah pohon birch, lari dari rubah, membaca tentang gajah, duduk di tepi sungai, berjalan di sekitar kota, berjalan dengan lagu, memandangi buaya, hidup tanpa teman, duduk dengan koran, terbang di atas desa , datang ke saudara perempuannya, menjadi penulis.

Pemeriksaan silang sesuai tabel.

8. Hasil pelajaran.

Saatnya untuk mengambil stok pekerjaan kita.

Hal baru dan menarik apa yang Anda pelajari di pelajaran?

9. Refleksi.

"!" - Bagus, saya melakukan semuanya dengan benar;

"+" - bagus, saya membuat kesalahan kecil;

"?" - Butuh bantuan dari seorang guru

Penilaian

10. D / z. Latihan 213, aturan hal.108

Tabel 1 - Akhir kasus kata benda dalam bentuk tunggal

kasus	saya kemunduran	II kemunduran	III kemunduran
Aku p.	-dan saya istri sebuah, bumi Saya	, -o, -e kuda, sat tentang, lantai e	malam, kuda
R. hal.	*-pasir* istri s, bumi dan	-dan saya menipu Saya, duduk sebuah, lantai Saya	-dan malam dan, kuda dan
D. hal.	-e istri e, bumi e	*-u, -u* menipu Yu, duduk pada, lantai Yu	-dan malam dan, kuda dan
V. hal.	-u, -u istri pada, bumi Yu	,-a, -i, -o, -e menipu Saya, duduk tentang, lantai e	malam, kuda
T. hal.	-oh (-oh), -ee (-ee) istri oh, bumi dia	-om, -em menipu makan, duduk ohm, lantai makan	-yu malam ew, kuda ew
hal.	-e istri e, bumi e	*-e, -dan* menipu e, duduk e, lantai e	*-dan* malam dan, kuda dan

Dalam kasus akhir tunggal ada tertulis:

surat e : dalam kasus datif dan preposisi kata benda dari penurunan I dan dalam kasus preposisional dari penurunan II (kecuali untuk kata-kata dalam -dan saya , -th , -s ), Sebagai contoh: ke pabrik e, di pabrik e, ke bumi e, tentang baterai e, untuk menjadi e; ke pabrik e, pada mesin e; oh lebih e; semua L e;
surat dan :
- dalam kasus genitif kata benda dari deklinasi I, misalnya: di pabrik-pabrik dan, dekat tanah dan, tentang baterai dan, dari menjadi dan;
- dalam kasus preposisi kata benda II kemunduran pada -s , -th , Sebagai contoh: di ruang kuliah dan, dalam kebingungan dan tentang pandangan dunia dan ;
- dalam kasus genitif, datif dan preposisi kata benda I deklinasi pada -dan saya , kata benda kemunduran ke-3 dan kata benda netral -Saya , Sebagai contoh: dari koleksi dan, untuk koleksi dan, dalam koleksi dan; dari mantel dan, untuk melapisi dan, dalam mantel dan; di spanduk dan, ke spanduk dan oh spanduk dan.

Hal ini diperlukan untuk membedakan antara bentuk-bentuk kasus preposisi kata benda netral di -s dan -e , Sebagai contoh: sedang dalam perenungan dan, bersenjata lengkap dan (akhir -dan ); berpikir e, berada di pantai e (akhir -e ).

Akhiran kasus dalam nama keluarga dan nama

Dalam nama keluarga Rusia -dalam(-yn) dan terus -ov(s) dalam singular instrumental ditulis th (seperti kata sifat), misalnya: dengan Vyacheslav Demin th, dengan Rostislav Sinitsyn th, dengan Kirill Kolosov th . PADA nama keluarga asing endingnya tertulis -ohm , Sebagai contoh: Darwin ohm, Chaplin ohm .

Dalam judul pemukiman pada -dalam(-yn) , -ov(s) , -ino(-ino) , -ovo(-evo) dalam kasus instrumental tunggal, akhir ditulis -ohm (seperti kata benda), misalnya: dekat kota Kashin ohm, desa Borodin ohm, kota Dmitrov ohm .

Akhiran kasus dari kata benda jamak

Tabel 2 - Akhiran kasus dari kata benda jamak

kasus	saya kemunduran	II kemunduran	III kemunduran
Aku p.	-pasir istri s, bumi dan	*a, -i, -s, -dan* menipu dan, desa sebuah, lantai Saya	*-dan* malam dan, kuda dan
R. hal.	istri, tanah	*-ov, -ey,* menipu dia, desa, lantai dia	*-dia* malam dia, kuda dia
D. hal.	*-am, -yam* istri saya, bumi lubang	*-am, -yam* menipu lubang, desa saya, lantai lubang	*-am, -yam* malam saya, kuda lubang
V. hal.	-pasir, istri, bumi dan	-a, -i, -s, -i, dia, -ov menipu dia, desa sebuah, lantai Saya	-i, -ee malam dan, kuda dia
T. hal.	-ami, -ami istri ami, bumi yami	-ami, -ami menipu yami, desa ami, lantai yami	-ami, -ami malam ami, kuda yami
hal.	-ah ah istri Oh, bumi Saya	-ah ah menipu Saya, desa Oh, lantai Saya	-ah ah malam Oh, kuda Saya

Dalam genitif jamak setelah surat mendesis b tidak tertulis, misalnya: keputusan tugas, memperbaiki tempat tinggal.
Dalam bentuk jamak genitif dari kata benda di -ya dan -e ditulis dalam posisi tanpa tekanan -th , dibawah tekanan - -dia , Sebagai contoh: pembohong kamu(pembohong), pikir kamu(meditasi), tetapi status dia(artikel), penipuan dia(bangku). Pengecualian: pemerah pipi dia(pistol), pakaian setiap(pakaian), mulut setiap(mulut), atas setiap(atas), bawah setiap(hilir).
Kata benda pada -dan saya , -s dalam kasus genitif selalu ditulis -th , Sebagai contoh: lin kamu(garis), bangunan kamu(bangunan).
Jika dalam kata benda jamak genitif berakhiran -en , kemudian tanda lembut tidak tertulis, misalnya: lagu, ceri ( lihat pohon apel, dapur). Setelah -en dalam kasus genitif surat itu b ditulis dengan kata-kata desa b, wanita b .

Akhiran mana yang tidak ditekankan perlu diperiksa, dan mana yang hanya perlu diingat. Penting untuk memeriksa akhiran tanpa tekanan -e, -i dalam kata benda genitif, datif, dan preposisional. Ingat akhiran tanpa tekanan dalam kata benda dalam kasus instrumental.

kemerosotan pertama: memo, desa.

kemunduran ke-2: -th (th) tahun, bidang.

Untuk memeriksa definisi yang benar dari akhiran kata benda tanpa tekanan, Anda harus menentukan kasusnya. Kemudian tentukan kemiringannya. Selanjutnya, kita mengingat akhir kata benda dari kemunduran tertentu dalam kasus yang diperlukan.

Contoh:

Di musim panas, anak-anak berenang di danau.

Orang-orang itu sedang berenang(di mana? dalam apa?) Di Danau, yang berarti merupakan kasus preposisi.

Danau(it, mine) - kata benda netral, memiliki akhiran -o, yang berarti milik deklinasi kedua. Kata benda dari kemunduran kedua dalam kasus preposisi memiliki akhiran -e. Jadi, kami menulis:

Orang-orang itu sedang berenang(dimana? dalam apa?) PP 2 kali lipat, -e) Di Danau.

Cara lain untuk memeriksa akhir kata benda adalah dengan menyisipkan sebagai ganti kata benda dengan akhiran tanpa tekanan, mengganti kata benda dengan penurunan yang sama dan dalam kasus yang sama, tetapi dengan akhiran yang ditekankan: orang-orang berenang di sungai, di danau.

Sekarang mari kita menganalisis ejaan akhiran kata benda tanpa tekanan dalam semua kasus.

Kemunduran kata benda ditentukan oleh kasus nominatif .

Genitif

Kata benda dalam kasus genitive menjawab pertanyaan yang? apa? (dari mana? dimana?). Saran yang digunakan: dari, ke, dari, tanpa, di, untuk, tentang, dengan.

akhir:

Kemunduran pertama: -i, -s.

Kemunduran ke-2: -a, -z.

Kemunduran ke-3: -i.

Contoh: Domba memiliki wol panjang yang lembut. → Wol(siapa?) di domba- kemerosotan pertama.

Datif

Kata benda dalam kasus datif menjawab pertanyaan kepada siapa? apa? (dimana dimana?). Saran yang digunakan: untuk, oleh.

akhir:

Kemunduran pertama: -e.

Kemunduran ke-2: -u, -u.

Kemunduran ke-3: -i.

Ini memainkan peran anggota kecil dalam kalimat.

Contoh: Anak laki-laki itu berlari ke danau. → melarikan diri(kemana? ke apa?) ke danau- kemunduran ke-2.

Dalam kasus genitif, kata benda dari deklinasi pertama memiliki akhiran -i, dalam datif - akhiran -е.

Kata benda dari arti ketiga dalam kedua kasus memiliki akhiran -и.

Akusatif

Kata benda dalam kasus akusatif menjawab pertanyaan yang? apa? (dimana dimana?). Saran yang digunakan: di, di, untuk, melalui, tentang.

akhir:

Kemunduran pertama: -u, -u.

Kemunduran ke-2: -a, -z.

Contoh: Bangau sering ditemukan di rawa-rawa. → Memenuhi(yang?) bangau- kemerosotan pertama.

Kata benda dalam kasus genitif dan akusatif dapat dibedakan dengan kata depan. Dalam kemunduran pertama, kata benda dalam kasus ini berbeda dalam akhiran.

Kasus instrumental.

Kata benda dalam kasus instrumental menjawab pertanyaan oleh siapa? bagaimana? (dimana dimana?). Saran yang digunakan: dengan, di belakang, di bawah, di atas, di antara.

Kemunduran pertama: -oy(s).

Kemunduran ke-2: -om(-em).

Kemunduran ke-3: -u.

Ini memainkan peran anggota kecil dalam kalimat.

Contoh: Ikan ditangkap dengan tongkat. → Menangkap(bagaimana?) tongkat pancing- kemerosotan pertama.