Pelatihan diri oge studi sosial. Daftar istilah ilmu sosial oge

Tugas. Ada 31 tugas dalam OGE dalam IPS.

1–20 → tugas jawaban singkat yang mencakup semua topik utama mata kuliah IPS. Mereka hanya perlu memilih satu opsi jawaban: masukkan nomor opsi di bidang yang sesuai pada formulir atau isi tabel untuk kepatuhan.

21–25 → tugas jawaban singkat di mana Anda perlu menggunakan pengetahuan dari berbagai bagian kursus. Dalam tugas ini, Anda perlu memilih satu atau lebih jawaban dari opsi yang diusulkan dan mengaturnya sebagai urutan angka tanpa spasi atau koma. Misalnya, 234.

26–31 → tugas dengan jawaban terperinci terkait dengan analisis teks yang diusulkan pada topik tertentu. Mereka perlu menyatakan jalan pikiran mereka, mengikuti logika dan menggunakan argumen dari teks atau kursus ilmu sosial.

Bagian kursus. OGE akan menguji pengetahuan tentang bagian berikut:

Manusia dan masyarakat, tugas 1-4

Budaya spiritual, 5–6

Ekonomi, 7–10

Lingkungan sosial, 11–13

Politik dan manajemen sosial, 14–16

Hukum, 17–20

Semua persyaratan ujian tercantum dalam spesifikasi 2019. Biasakan diri Anda dengannya untuk memahami dengan jelas topik apa yang akan ada dalam ujian.

Waktu. Ujian berlangsung selama 180 menit. Dibutuhkan 1-4 menit untuk menyelesaikan satu masalah tingkat dasar kompleksitas dari bagian pertama, tingkat Lanjut kesulitan - hingga 10 menit.

Tugas dengan jawaban terperinci dari bagian kedua diselesaikan paling lama:

Tugas 26 → 15-20 menit

Tugas 29 → 15-20 menit

Tugas 31 → 10-15 menit

Bagaimana pekerjaan dievaluasi?

1 poin → tugas 1–21, 23–25

2 poin → tugas 22, 24, 26–28, 30–31. Tugas 22 bernilai 2 poin jika tidak ada kesalahan, dan 1 poin jika dilakukan satu kesalahan. Dalam tugas 26-31, poin diberikan tergantung pada kelengkapan dan kebenaran jawaban. Jika jawabannya lengkap, Anda akan mendapatkan skor maksimal.

3 poin → tugas 29. Anda akan menerimanya jika jawabannya berisi semua komponen yang diperlukan. Jika ada yang kurang, Anda akan diberikan 1 atau 2 poin - tergantung pada kelengkapan jawaban.

Maksimum yang bisa Anda dapatkan di OGE dalam IPS adalah 39 poin. Mereka diterjemahkan ke dalam penilaian pada skala lima poin.

15–24 → "3"

25–33 → "4"

34–39 → "5"

Bagaimana memecahkan masalah dengan jawaban singkat

1. Hati-hati membaca semua kata dalam kondisi

Mereka berisi kunci jawabannya. Biasanya tidak ada kata-kata yang berlebihan dalam tugas, setiap orang memiliki pengetahuan untuk solusi yang tepat.

Latihan 1. Tren perkembangan yang khas masyarakat modern adalah:

1. Mekanisasi

2. Industrialisasi

3. Modernisasi

4. Globalisasi

Keputusan. Dalam hal ini, kata kuncinya adalah “modern”. Untuk memberikan jawaban yang benar, istilah-istilah tersebut perlu dikorelasikan dengan masyarakat modern, dan bukan dengan masyarakat secara keseluruhan.

Menjawab: 4.

2. Pelajari semua istilah dan definisi

Mengetahui istilah, Anda dapat dengan mudah menemukan jawaban yang benar.

Tugas 2. Konsep apa yang secara tradisional digunakan untuk menunjukkan totalitas kualitas signifikan secara sosial dari seseorang yang diperoleh sepanjang hidup?

1. Kepribadian

2. Temperamen

3. Individu

Keputusan. Kami mengingat definisi: "kepribadian adalah konsep yang dikembangkan untuk mencerminkan sifat sosial seseorang, menganggapnya sebagai subjek kehidupan sosiokultural, mendefinisikannya sebagai pembawa prinsip individu, mengungkapkan diri dalam konteks hubungan sosial". Dari sini dapat disimpulkan bahwa jawaban yang benar untuk tugas tersebut adalah kepribadian.

Menjawab: 1.

3. Baca sumber utama

Hal ini terutama berlaku untuk tugas-tugas pada topik politik, struktur negara dan hak. Gunakan tidak hanya buku teks dan manual, tetapi juga Konstitusi Federasi Rusia, undang-undang dan kode. Mereka ditulis bahasa sederhana dan berisi semua informasi yang diperlukan.

Tugas 18. Menurut Konstitusi Federasi Rusia, Panglima Tertinggi Angkatan Bersenjata Federasi Rusia adalah:

1. Presiden Dewan Keamanan

2. Menteri Pertahanan

3. Kepala Staf Umum

4. Presiden Federasi Rusia

Keputusan. Kami beralih ke Pasal 87 Konstitusi Federasi Rusia: "Presiden Federasi Rusia adalah Panglima Tertinggi Angkatan Bersenjata Federasi Rusia."

Menjawab: 4.

4. Hati-hati

Sedikitnya 20% kesalahan dalam ujian IPS dilakukan oleh siswa karena kurangnya perhatian, dan bukan karena kurangnya pengetahuan. Sebelum mengisi formulir, periksa semua opsi jawaban beberapa kali dan pastikan Anda mengisi semua kolom dengan benar dan tidak mencampuradukkan angka.

Tugas 21. Bandingkan pertanggungjawaban perdata dan pidana. Pilih dan tuliskan di kolom pertama tabel nomor seri persamaan, dan di kolom kedua - nomor seri perbedaan:

1. Datang hanya untuk kejahatan yang dilakukan

2. Diterapkan oleh otoritas negara yang berwenang

3. Diatur secara ketat oleh aturan hukum

4. Melibatkan catatan kriminal warga negara

Menjawab. Tabel lengkap dengan jawabannya akan terlihat seperti ini:

5. Jangan gunakan informasi tambahan kecuali ditentukan dalam kondisi

Jika tidak ada data dalam tugas, maka Anda tidak membutuhkannya. Jangan berusaha untuk menunjukkan pengetahuan dan luasnya pandangan. Dalam tugas-tugas dengan jawaban singkat, ini akan lebih berbahaya daripada baik. Lagi pula, Anda berisiko menjadi bingung dan membuat kesalahan.

Tugas 23. Selama salah satu survei Internet, pertanyaan diajukan: "Posisi mana yang Anda pilih untuk mempekerjakan spesialis non-merokok?" Hasil survei ditunjukkan pada grafik di bawah ini.

Hasil survei untuk tugas 23

Keputusan. Kesimpulan apa yang dapat ditarik dari data grafik?

1. Pengusaha memberikan preferensi kepada pekerja kantoran yang tidak merokok.

2. Yang terpenting bagi pemberi kerja, manajer akun tidak boleh merokok.

3. Tidak masalah bagi majikan apakah akuntan mereka merokok atau tidak, banyak yang akan menerima orang yang merokok untuk posisi ini.

4. Sebagian besar pengusaha yang disurvei ingin melihat staf administrasi yang tidak merokok.

5. Pengusaha tidak fokus pada merokok staf medis.

Anda perlu menganalisis diagram dan menemukan beberapa pilihan yang benar tanggapan. Jangan melibatkan pengetahuan tambahan untuk menyelesaikan masalah dan jangan menghitung apa pun, karena tidak ada angka dan persentase pada diagram. Perbandingan sederhana sudah cukup.

Opsi 1 tidak sesuai, kolom "Pegawai kantor" tidak cukup tinggi untuk menunjukkan preferensi pemberi kerja.

Opsi 2 tidak cocok. Anda tidak dapat mengetahui dari kolom "Pengelola Akun" bahwa ini semua sangat penting bagi pemberi kerja mereka.

️ Opsi 3 baik-baik saja. Menurut pelat ini, lebih dari separuh pengusaha akan mempekerjakan akuntan yang merokok, dan ini benar-benar "banyak".

️ Opsi 4 baik-baik saja. Kolom yang didedikasikan untuk data "asisten pribadi" adalah yang tertinggi - mayoritas seperti itu bisa disebut luar biasa.

️ Opsi 5 baik-baik saja. Kolom yang berkaitan dengan staf medis menyarankan agar majikan benar-benar tidak fokus pada kebiasaan buruknya.

Menjawab: 345.

Apa yang harus diperhatikan. Entri jawaban yang benar terlihat persis seperti ini - 345, tanpa spasi dan koma.

Tugas 24. Ini terkait dengan tugas 23, untuk menyelesaikannya Anda perlu menggunakan diagram yang sama.

Hasil survei, tercermin dalam diagram, diterbitkan dan dikomentari di media. Manakah dari kesimpulan berikut yang langsung mengikuti informasi yang diterima selama survei?

1. Jika Anda ingin menjadi asisten pribadi kepala perusahaan yang memiliki reputasi baik, Anda harus mempertimbangkan kembali pandangan Anda tentang merokok, karena banyak manajer akan lebih memilih asisten yang tidak merokok daripada seorang perokok.

2. Dokter harus memberi contoh bagi warga negara lain dan meninggalkan kebiasaan buruk.

3. Saat mempekerjakan pekerja kantoran, jawaban negatif atas pertanyaan tentang merokok seringkali memainkan peran yang menentukan.

4. Artis, musisi, dan pekerja kreatif lainnya paling sering merokok, yang tidak mengganggu kesuksesan karier mereka.

5. Dalam ringkasan sekretaris, perlu ditunjukkan bahwa tidak ada kebiasaan buruk, karena ini akan meningkatkan daya tarik karyawan ini.

Keputusan. Saat melakukan tugas ini, lihat diagram secara eksklusif. Dipandu oleh data yang disajikan, dan bukan oleh seberapa benar pernyataan itu terlihat. Ini mungkin sepenuhnya benar, tetapi tidak terkait dengan diagram.

Dalam hal ini, opsi 2, 3, dan 4 salah; tidak ada kesimpulan yang dapat ditarik dari diagram.

Menjawab: 15.

Apa yang harus diperhatikan. Dalam tugas 23, biasanya ada tiga jawaban yang benar, dan dalam tugas 24, dua opsi.

Cara bekerja dengan teks

Pada ujian, Anda akan menerima potongan teks singkat. Anda perlu membacanya dan menyelesaikan enam tugas. Mereka menguji kemampuan Anda untuk memahami teks, membaginya menjadi bagian-bagian penyusunnya, menyoroti hal utama, mencari informasi yang diperlukan, menganalisisnya dan memberikan contoh yang menggambarkan ide-ide teks.

Teks untuk tugas dengan jawaban terperinci

1 - tugas 26. Rencanakan teks Anda. Untuk melakukan ini, sorot fragmen semantik utama teks dan beri judul masing-masing.

Sorot poin utama, dan kemudian arahkan.
Rencana tersebut harus memiliki setidaknya 4-5 poin.
Rencana tersebut harus terkait dengan teks dan menyentuh semua ide yang tercakup di dalamnya.
Ide tidak selalu cocok dengan paragraf.
Rencananya harus singkat dan padat. Jangan gunakan kalimat yang panjang.
Anda dapat menggunakan kalimat tanya.
Rencana tersebut harus membentuk kesan holistik dari teks.
Saat membuat rencana, bayangkan Anda perlu membuat laporan tentang teks, dan rencana tersebut adalah lembar contekan Anda untuk pidato tersebut. Jika, melihat rencananya, Anda dapat mengingat semua tesis utama dari teks, maka itu ditulis dengan benar.
Keindahan kata-katanya tidak akan dievaluasi, hanya kebenarannya. Tapi cobalah untuk menjadi jelas dan ringkas.

2 - tugas 27. Apa hubungan antara patriotisme dan kebijakan negara yang dicatat oleh penulis, mengutip V.V. putin? Konsep apa yang terkait erat dengan ini?

Jangan mulai menjawab pertanyaan kedua dari tugas sampai Anda menjawab yang pertama.
Saat menjawab pertanyaan, tetap berpegang pada struktur yang jelas. Yang terbaik adalah memulai dengan kata-kata yang ditunjukkan dalam tugas. "Mengutip kata-kata Putin, penulis mencatat bahwa kebijakan negara harus didasarkan pada patriotisme." "Penulis mengatakan bahwa konsep stabilitas politik dan ekonomi terhubung dengan ini."

3 - tugas 28. Apa definisi Tanah Air yang dicatat oleh penulis? Tunjukkan dua fitur yang mencirikan sikap patriotik terhadap Tanah Air, yang disorot oleh penulis.

Jika kondisi mengacu pada definisi, maka harus ada setidaknya dua di antaranya.
Tulis ulang definisi, singkatkan dengan kata-kata Anda sendiri.
Temukan fitur yang ditunjukkan dalam teks dan pilih dua di antaranya.

4 - tugas 29. Apa definisi patriotisme yang paling dekat dengan penulis? Dengan menggunakan pengetahuan ilmu sosial, berikan dua contoh patriotisme tersebut.

Temukan definisi yang benar dalam teks.
Tentukan mana yang paling dekat dengan penulis.
Contoh tidak boleh dari teks, tetapi dari kursus studi sosial, buku, film, internet atau pengalaman Anda sendiri.
Dalam 2-3 kalimat, jelaskan mengapa contoh khusus ini tampaknya cocok untuk Anda.

Ini berarti bahwa satu contoh harus diambil dari teks, satu dari sumber lain.

Temukan dalam teks fitur-fitur yang disebutkan dalam kondisi tersebut.
Pilih dua dari mereka.
Pilih fitur yang paling Anda sukai dan yang lebih mudah Anda jelaskan.
Untuk setiap baris, berikan contoh bukan dari teks.
Nyatakan ide Anda dalam beberapa kalimat.

Subjek: Masyarakat dan manusia.
Para ilmuwan percaya bahwa kehidupan sosial dimulai bersamaan dengan kemunculan manusia di Bumi. Bahkan orang-orang zaman dahulu bersatu dalam komunitas suku, sebuah suku. Penyatuan dan interaksi orang-orang kuno membantu umat manusia untuk bertahan hidup dalam kesulitan kondisi alam, bertahan melawan musuh, jelajahi wilayah baru. Di sinilah konsep "komunitas" dan "masyarakat" berasal.
Konsep masyarakat digunakan dalam arti luas dan sempit.
Dalam arti luas:
Masyarakat adalah bagian yang terisolasi dari alam, tetapi berhubungan erat dengannya. dunia materi, yang mencakup cara-cara interaksi antara orang-orang dan bentuk-bentuk asosiasi mereka.
Arti luas: seluruh umat manusia secara keseluruhan:
1) bagian dari dunia material;
2) sistem dinamis;
3) seperangkat cara interaksi dan asosiasi.

Dalam arti sempit:
Masyarakat adalah kumpulan orang-orang dalam beberapa cara.
Arti sempit:
1) sekelompok orang tertentu;
2) tahap perkembangan masyarakat;
3) kegiatan bersama;
4) negara tertentu.

Konsep masyarakat memiliki banyak arti:
1. Tahap dalam sejarah umat manusia
3. Seluruh umat manusia (masyarakat dunia)
(masyarakat primitif, masyarakat budak, dll.)

MASYARAKAT

2. (asosiasi) 4. Wilayah, negara, negara bagian (Rusia, Eropa
masyarakat)
Lingkaran orang bersatu
tujuan bersama, kepentingan
(klub olahraga)

Manusia dapat memuaskan kebutuhan material dan spiritualnya hanya dalam masyarakat. Dan juga dalam masyarakat, hubungan sosial berkembang di antara orang-orang.
Hubungan sosial adalah hubungan yang berkembang di antara anggota berbagai kelompok sosial.

Masyarakat tidak hanya muncul dengan munculnya manusia, tetapi juga berkembang bersamanya, yang berarti bahwa masyarakat adalah sistem dinamis.

Tren khas dalam perkembangan masyarakat modern adalah globalisasi.

Globalisasi adalah proses integrasi dan penyatuan ekonomi, politik, budaya dan agama di seluruh dunia.
Masalah global utama:
1) masalah yang belum terselesaikan menghilangkan penuaan pada orang dan informasi yang lemah dari masyarakat tentang mengabaikan zhikmom tua re¬nii;
2) masalah "Utara-Selatan" - kesenjangan dalam pembangunan antara negara kaya dan miskin, kemiskinan, kelaparan dan buta huruf;
3) mencegah perang termonuklir dan memastikan perdamaian bagi semua orang, mencegah perdamaian dengan komunitas distribusi teknologi nuklir yang tidak disetujui, polusi radio aktif terhadap lingkungan;
4) pencegahan pencemaran lingkungan yang dahsyat
5) pengurangan keanekaragaman hayati;
6) menyediakan sumber daya manusia, kehabisan minyak, gas alam, batu bara, air tawar, kayu, logam non-ferrous;
7) pemanasan global;
8) lubang ozon;
9) masalah penyakit jantung, penyakit onkologis dan AIDS;
10) perkembangan grafik demo (ledakan grafik demo di negara berkembang dan krisis demografi dalam pembangunan), kemungkinan kelaparan;
11) terorisme;
12) bahaya asteroid;
13) meremehkan ancaman global terhadap keberadaan umat manusia, seperti pengembangan kecerdasan buatan yang tidak ramah dan bencana global.

Ciri ciri masyarakat sebagai sistem yang dinamis.
Pengembangan diri, pengaturan diri, kemampuan untuk beradaptasi dan berintegrasi, memudarnya bagian-bagian lama, munculnya yang baru.

Masyarakat memiliki subsistem (bagian dari sistem)

Bola kehidupan publik
1. Politik
Negara dan otoritas kekuasaan negara
(presiden, pemerintah, partai, tentara, polisi, pajak dan layanan bea cukai)
2. Ekonomi
(barang, jasa, perusahaan (perusahaan), proses produksi.
3.sosial
Interaksi berbagai kelompok sosial, strata penduduk, kepribadian.
4. Rohani
(akhlak, budaya, ilmu pengetahuan, pendidikan, seni dan agama)

Semua masyarakat dapat dibagi menjadi 3 tipe historis:
1. Pra-industri (tradisional atau pertanian)
- orang sibuk pertanian, berlaku kerja manual, alat primitif, cara hidup komunal, rendah mobilitas sosial, keterbelakangan budaya.
2. Industri
- orang-orang terlibat dalam produksi industri, pengembangan properti pribadi, kerja mesin berlaku, pertumbuhan jumlah kota dan populasi perkotaan, nilai-nilai kolektif, mobilitas sosial rata-rata, kehidupan sosial dan pengembangan budaya.
3. Pasca-industri
- orang sebagian besar bekerja di sektor jasa dan informasi, didominasi oleh teknologi Informasi, komputerisasi dan otomatisasi tenaga kerja, nilai individu, hak asasi dan kebebasan, mobilitas sosial yang tinggi, pengaruh media.
(mobilitas sosial adalah perubahan kedudukan seseorang atau kelompok dalam masyarakat)

Interaksi masyarakat dan alam
Penting untuk disadari bahwa masyarakat dan alam saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain.
alam adalah habitat habitat manusia.
Perbedaan antara masyarakat dan alam
- menciptakan budaya
- berkembang di bawah pengaruh aktivitas manusia.
Perbedaan antara alam dan masyarakat:
- mampu berkembang secara mandiri
- memiliki hukumnya sendiri, yang tidak bergantung pada kehendak dan keinginan manusia.

Pria.
Pria
- makhluk biososial, mis. itu menjalin sosial dan biologis.
Individu
adalah perwakilan dari ras manusia, dengan ciri-ciri alam yang unik. (salah satu orang; tunggal)
Individualitas
-keunikan, orisinalitas, kekayaan dunia batin, ciri-ciri yang hanya menjadi ciri khas orang tertentu.
Kepribadian
- ini adalah seseorang sebagai makhluk sosial dengan ciri-ciri dan hubungan inherennya yang memanifestasikan dirinya dalam interaksi dengan orang-orang.
Sosialisasi adalah proses menjadi seseorang
Agen sosialisasi
1. Keluarga
2. Pendidikan
3. Profesi
4. Lingkungan sosial
5. Negara
6. Media
7. Pendidikan mandiri
Tahapan sosialisasi
1. Inisial
2. Menengah (usia muda)
3. Akhir

Perbedaan utama antara manusia dan hewan
1. Berpikir dan mengartikulasikan pidato
2. Aktivitas kreatif dengan tujuan yang disadari
3. Manusia pencipta kebudayaan
4. Kemampuan membuat alat dan menggunakannya.

Aktifitas manusia.
Aktivitas adalah kegiatan manusia yang bertujuan untuk mencapai suatu tujuan. Sebagai hasil dari aktivitasnya, ia mengubah alam dan masyarakat.
Struktur aktivitas
1.Subyek kegiatan (orang yang melakukan kegiatan)
2. Objek kegiatan (apa yang dituju) atau (apa yang menjadi perhatian Anda.
Obyek tersebut tidak hanya dapat berupa benda, tetapi juga orang (guru mengajar siswa).

Seseorang yang memulai aktivitas apa pun menetapkan tujuan.
Tujuan adalah apa yang kita harapkan sebagai hasil dari kegiatan tersebut.

Untuk mencapai tujuan kami, kami membutuhkan:
1. Dana
2. Tindakan
3. Hasil

Motif adalah sesuatu yang memotivasi kita untuk bertindak. (Vasya membaca koran (aksi) untuk mengetahui berita olahraga (motif).

Aktivitas manusia ditujukan untuk memenuhi kebutuhan.
Tiga kelompok kebutuhan (atau klasifikasi kebutuhan):
1. Biologis (makanan, tidur, udara, air, dll. Mereka bawaan, membawa kita lebih dekat dengan hewan)
2. Sosial (komunikasi, realisasi diri, penegasan diri)
3. Spiritual (kebutuhan akan pengetahuan tentang dunia sekitar dan orang itu sendiri)

Klasifikasi ini bukan satu-satunya. Psikolog Amerika A. Maslow.
1. Fisiologis (makanan, pernapasan, gerakan)
2. Eksistensial (dalam keamanan, kenyamanan, keyakinan akan masa depan)
(1,2 - kebutuhan bawaan)
3. Sosial (dalam komunikasi, dalam merawat orang lain, dalam pengertian)
4. Bergengsi (egois) - dalam harga diri, kesuksesan, pengakuan
5. Spiritual (aktualisasi diri, ekspresi diri)
(3-5 - diperoleh)

Aktivitas utama- Buruh, bermain, mengajar.

Jenis kegiatan - praktis, spiritual (terkait dengan perubahan kesadaran masyarakat), destruktif (perang, tindakan vandalisme, penebangan hutan), tenaga kerja, pendidikan, kreatif, dll.

Kreativitas adalah tentang menciptakan sesuatu yang baru.
(membantu kita untuk berkreasi - imajinasi, fantasi, intuisi)
Kegiatan kerja adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh hasil yang bermanfaat dengan sengaja.
Kegiatan bermain atau rekreasi tidak terlalu terfokus pada hasil tetapi pada proses itu sendiri - hiburan, rekreasi.
Belajar adalah suatu jenis kegiatan yang tujuannya untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan seseorang.

Hubungan sosial dan interpersonal seseorang. Komunikasi.
Hubungan sosial adalah hubungan antara pemimpin dan bawahan.
Bentuk hubungan sosial: sepihak (konflik tersembunyi, terbuka), mutual (realitas sosial yang dapat diakses dan jelas).
antarpribadi hubungan - sikap antara teman.

Masyarakat adalah kumpulan dari kelompok-kelompok sosial.
Kelompok sosial - sekelompok orang yang diidentifikasi oleh fitur-fitur penting secara sosial.
Fungsi kelompok sosial
1. Instrumental - untuk melakukan pekerjaan apa pun (departemen, dekan, tim pekerja)
2. Ekspresif - untuk kepuasan kebutuhan sosial dalam hal, persetujuan atau kepercayaan (Alcoholics Anonymous)
3. Mendukung - untuk menghilangkan perasaan tidak menyenangkan. (perlindungan kepentingan kelompok sosial (serikat buruh, dll))

Komunikasi adalah komunikasi antara orang-orang sebagai hasil dari pertukaran informasi.
Jenis komunikasi: verbal (verbal), menggunakan kata-kata dan suara
non-verbal (non-verbal), dengan bantuan ekspresi wajah dan gerak tubuh

Bentuk komunikasi:
- bisnis resmi)
- sehari-hari (rumah tangga)
- persuasif
ritual (proses mengamati perilaku yang ditentukan)
-antar budaya
Berdasarkan konten dan orientasi semantik:
-cerita
-pesan
-bicara
-laporan
-pujian
-pertukaran pendapat
Konflik antar pribadi
Konflik interpersonal adalah bentrokan berbagai titik penglihatan.

Cara untuk menyelesaikan konflik
1. Dialog-komunikasi antar manusia.
2. Kesepakatan kompromi berdasarkan kesepakatan bersama.
3. Konsensus - suatu bentuk pernyataan persetujuan dengan argumen lawan dalam perselisihan.

Lingkungan sosial
Kelas-kelas sosial, kelompok-kelompok besar orang, yang berbeda tempatnya dalam sistem produksi masyarakat yang ditentukan secara historis, menurut hubungannya (sebagian besar tetap dan diformalkan dalam undang-undang) dengan produksi lingkungan.

Bangsa (dari lat. natio - suku, orang) - sosial-ekonomi, budaya, politik dan spiritual naya umum era industri.

Kelas sosial (kelas sosial) - komunitas sosial, dibedakan berdasarkan hubungannya dengan properti dan pembagian kerja sosial.

Kondisi - kelompok subjek hukum sosial, berdasarkan posisi hukumnya menurut definisi apa pun secara terpisah dari kita semua.; pada saat yang sama, perbedaan ditransfer oleh warisan.

Presentasi "Pelajaran terakhir tentang topik" Lingkungan sosial "dimaksudkan baik untuk kontrol pengetahuan dan keterampilan siswa saat ini tentang topik ini, dan untuk persiapan yang ditargetkan.

Target penonton: untuk kelas 11

Presentasi "Pelajaran terakhir tentang topik" Lingkup Budaya Spiritual "dimaksudkan baik untuk kontrol pengetahuan dan keterampilan siswa saat ini tentang topik ini, dan untuk persiapan yang ditargetkan untuk OGE dalam studi sosial.

Tugas bagian pertama disajikan level yang berbeda. Jawaban disajikan dalam presentasi itu sendiri. Karya tersebut dapat digunakan dalam situasi pendidikan yang berbeda.

Presentasi "Pelajaran terakhir tentang topik "Manusia dan Masyarakat" dimaksudkan untuk mengontrol pengetahuan dan keterampilan siswa saat ini tentang topik ini, dan untuk persiapan yang ditargetkan untuk OGE dalam studi sosial.

Tugas dari bagian pertama dari tingkat yang berbeda disajikan. Jawaban disajikan dalam presentasi itu sendiri. Karya tersebut dapat digunakan dalam situasi pendidikan yang berbeda.

Presentasi "Pelajaran terakhir tentang topik" Lingkup Politik dan Manajemen Sosial "dimaksudkan baik untuk kontrol pengetahuan dan keterampilan siswa saat ini tentang topik ini, dan untuk persiapan yang ditargetkan untuk OGE dalam studi sosial, kelas 9.

Tugas dari bagian pertama dari tingkat yang berbeda disajikan. Jawaban disajikan dalam presentasi itu sendiri. Karya tersebut dapat digunakan dalam situasi pendidikan yang berbeda.

Target audiens: untuk guru

Presentasi "Pelajaran terakhir tentang topik" Ekonomi "dimaksudkan baik untuk kontrol pengetahuan dan keterampilan siswa saat ini tentang topik ini, dan untuk persiapan yang ditargetkan untuk OGE dalam studi sosial, kelas 9.

Tugas dari bagian pertama dari tingkat yang berbeda disajikan. Jawaban disajikan dalam presentasi itu sendiri. Karya tersebut dapat digunakan dalam situasi pendidikan yang berbeda.

Target audiens: untuk guru

Ringkasan dan presentasi "Pelajaran terakhir tentang topik "Manusia dan hak-haknya" dimaksudkan baik untuk kontrol pengetahuan dan keterampilan siswa saat ini tentang topik ini, dan untuk persiapan yang ditargetkan untuk GIA dalam studi sosial. Tugas bagian A, B, C dari tingkat yang berbeda disajikan. Jawaban disajikan baik dalam abstrak maupun dalam presentasi itu sendiri. Karya ini difokuskan pada buku teks Kravchenko A.I., namun demikian bersifat universal dan dapat digunakan dalam situasi pendidikan yang berbeda.

Target audiens: untuk kelas 9

Maksud dan tujuan dari presentasi adalah untuk secara efektif mempersiapkan siswa kelas 9 untuk GIA dalam studi sosial, untuk mengkonsolidasikan materi.
Bagaimana cara bekerja dengan presentasi?
Presentasi merinci salah satu bagian GIA dalam studi sosial - "Lingkungan budaya spiritual".
Presentasi berisi 23 slide. 22 slide dikhususkan untuk topik bagian ini, slide 23 berisi literatur dan sumber daya Internet di bagian ini.
1 slide - judul slide - berisi informasi tentang penulis presentasi
Slide 2 - berisi daftar elemen (topik) yang diperiksa oleh tugas GIA di bagian ini
Slide 3 sampai 22 dengan jelas dan mudah menjelaskan istilah-istilah utama, mengandung tugas praktek bagian A dan B dari P.A. Baranova "Panduan lengkap untuk mempersiapkan GIA. AST. Astrel. M.2013

Target audiens: untuk kelas 9

Presentasi "Hukum, Bagian 2" dimaksudkan untuk mempersiapkan siswa kelas 9 untuk GIA dalam IPS. Ada dukungan metodologis untuk presentasi (tugas, tujuan, konten utama, tugas tes, sumber). Dalam presentasinya, sembilan pertanyaan kodifier "Kanan" berikut ini jelas dan dapat diakses oleh siswa. tugas tes dari resmi opsi demo FIPI 2009-2012 Presentasi berisi materi ilustrasi yang besar.

Kami mempersembahkan kepada Anda bagian persiapan untuk OGE dalam Ilmu Sosial. Mata pelajaran ini adalah mata pelajaran ketiga yang paling populer setelah wajib dan yang pertama paling populer di antara ujian elektif. Kami senang memberi Anda yang paling berguna dan bahan yang diperlukan untuk setiap tugas dengan penjelasan rinci dan teori. Kami yakin bahwa bagian ini akan membantu Anda lulus ujian IPS di kelas 9 dengan nilai yang sangat baik!

Informasi umum tentang ujian

OGE dalam studi sosial terdiri dari dua bagian, yang totalnya berisi 31 tugas.

Bagian pertama berisi 25 tugas dengan singkat menjawab. Bagian kedua - 6 tugas dengan dikerahkan menjawab.

Untuk eksekusi pekerjaan pemeriksaan dalam studi sosial ditugaskan 3 jam(180 menit). Jawaban untuk tugas 1-20 ditulis sebagai satu digit, yang sesuai dengan jumlah jawaban yang benar. Jawaban tugas 21-25 ditulis sebagai urutan angka pada kolom jawaban pada teks karya.

Bagian 2 termasuk teks dan 6 tugas untuk itu. Untuk menyelesaikan tugas-tugas ini, Anda harus:

pilih informasi yang diperlukan dari teks
mengungkapkan (termasuk contoh) ketentuan individualnya
menghubungkan informasi dari teks dengan pengetahuan yang diperoleh selama kursus
menerapkan pengetahuan yang ada untuk menganalisis situasi sosial
mengungkapkan dan membenarkan pendapat Anda sendiri.

Jawaban tugas bagian 2 ditulis pada lembar tersendiri. Saat melakukan tugas bisa menggunakan draf. Draf entri tidak diperhitungkan dalam evaluasi pekerjaan.

Teori untuk OGE dalam Ilmu Sosial

Teori singkat untuk penyelesaian tugas yang berhasil (disarankan untuk membaca sebelum menganalisis opsi).

Manusia dan masyarakat

Interaksi masyarakat dan alam. bidang kehidupan publik. Kepribadian. Aktifitas manusia. Hubungan interpersonal.
Lingkup budaya spiritual

Ilmu dalam kehidupan masyarakat. Pendidikan dan pentingnya. Agama dan kebebasan hati nurani. Moralitas. Humanisme. Patriotisme.
Ekonomi

Peran ekonomi dalam kehidupan masyarakat. Barang dan jasa. sumber daya dan kebutuhan. Sistem ekonomi. Produksi dan produktivitas tenaga kerja. Pertukaran dan perdagangan. mekanisme pasar. Kewiraswastaan. Uang. Penghasilan. Pajak (di bagian program ini, salah satu masalah utama anak sekolah diselesaikan - ketidakmampuan untuk memecahkan masalah ekonomi).
Lingkungan sosial

tatanan sosial masyarakat. Keluarga. Nilai dan norma sosial. konflik sosial. Hubungan Internasional.
Bidang politik dan manajemen sosial

Kekuatan. Bentuk negara. Rezim politik. Partisipasi warga dalam kehidupan politik. Pemilu, referendum. Partai-partai politik dan gerakan. Masyarakat sipil dan supremasi hukum.
Benar

Aturan hukum. pelanggaran. Tanggung jawab hukum. Sistem konstitusional Federasi Rusia. Struktur federal Federasi Rusia. Otoritas negara Federasi Rusia. Agensi penegak hukum. Perlindungan hak asasi manusia dan kebebasan. Hubungan sipil. Hubungan keluarga. Hubungan kerja. Hubungan administrasi. Hukum Kriminal(di bagian ini, anak sekolah memiliki banyak kebingungan dalam istilah - kami memberikan informasi dalam bentuk sirkuit yang nyaman).
Bekerja dengan teks