Presentasi tentang robotika di sekolah dasar. Presentasi "sejarah dan prospek pengembangan robotika"

Pengalaman dan prospek pengembangan Asosiasi "Desain Robot"

Guru pendidikan tambahan

SAOU DPO VO VIRO

« Institut Vladimir untuk Studi Lanjutan Pekerja Pendidikan dinamai L.I. Novikova"

Kalitina Alla Nikolaevna

Metodologi Pengajaran Kursus

• Kelas-kelas dari asosiasi "Desain Robot" memperkenalkan teknologi abad ke-21 kepada para siswa, berkontribusi pada pengembangan keterampilan komunikasi mereka, mengembangkan keterampilan interaksi, kemandirian dalam pengambilan keputusan, dan mengungkapkan potensi kreatif mereka.

Fitur asosiasi "Desain robot"

• Arah paling modern;
• Menggabungkan berbagai bidang pengetahuan teknis dan ilmu pengetahuan;
• Kebutuhan untuk mempelajari pemrograman dan algoritma;
• Kebutuhan untuk belajar teknik elektro;
• Mendampingi studi keterampilan komputer dan program komputer;
• Minat yang tinggi dari masyarakat.

Bahan dan peralatan teknis

• Kelas komputer (proyektor, internet); Kit robot;
• robot Android;
• rincian radio;
• Alat, besi solder;
• ruang pelatihan;
• Bidang kompetisi.

robot Lego Mindstorms

alat lego

Lego Digital Designer - lingkungan desain robot virtual

NXT-G - lingkungan pemrograman

Peralatan opsional

Produk

Set TETRIX dan MATRIX

• Pneumatik
• Sumber energi terbarukan
• Teknologi dan fisika
• mekanisme sederhana

Serangkaian perangkat mikrokontroler yang didistribusikan di bawah skema openHardware - spesifikasi dan skema papan sepenuhnya terbuka untuk digunakan, disalin, dan dimodifikasi.

• Sedekat mungkin dengan teknik elektro dan elektronik;
• Dua lingkungan pemrograman: untuk pemula dan profesional;
• Kemampuan untuk menggabungkan keduanya dengan desainer robot (termasuk Lego Mindstorms), dan dengan proyek yang sepenuhnya buatan sendiri;
• Berbagai macam papan ekspansi dan switching;
• Audiens pengguna yang dikembangkan, dukungan profesional, dan cakupan informasi.

komputer papan tunggal

Daya komputasi sesuai dengan telepon modern:

• Prosesor ARM9
• 256 MB RAM
• kartu memori
• Ethernet (LAN)
• soket audio
• OS – Linux, Android, Windows

Aplikasi:

• Sistem Tertanam
• Kompleks kontrol
• Sistem rumah pintar
• Pengenalan Pola: Video dan Audio
• Robot seluler di lingkungan yang berubah

robot android

Memodelkan manusia dan makhluk hidup lainnya

Program "Robotika: Tenaga Teknik dan Teknis Rusia Inovatif" telah dilaksanakan sejak 2008 atas prakarsa Yayasan Oleg Deripaska Volnoe Delo dan Badan Federal untuk Urusan Pemuda (Rosmolodezh).

Tujuan Program:

• Keterlibatan anak-anak dan remaja dalam kreativitas ilmiah dan teknis, bimbingan karir awal;
• Memastikan akses yang sama bagi anak-anak dan remaja untuk pengembangan teknologi canggih, memperoleh keterampilan praktis dalam penerapannya;
• Identifikasi, pelatihan, seleksi, dukungan pemuda berbakat;
• Mempromosikan dan memastikan realisasi potensi profesional dan keterampilan kepemimpinan.

Petunjuk arah:

PROYEK TEKNIK

SISTEM SELULER

Literasi komputer

Pengetahuan di bidang mekanik, pemrograman, elektronik

Kemampuan untuk belajar sendiri

Kebutuhan akan kursus dan pelatihan

Aktivitas pribadi

Kreativitas,

pemikiran yang out of the box

Melacak masalah saat ini

[dilindungi email] www.RostovRobor.RU

siswa

Persyaratan :

• Lebih dari 10 tahun
• Ketertarikan pada teknologi
• Ketertarikan pada teknologi informasi

Mereka tahu dan mampu :

• Dasar-dasar konstruksi dan perhitungan model matematika
• Dasar-dasar Desain Sistem Mekanik
• Menyusun algoritma dan program
• Kemampuan untuk memecahkan masalah yang sebenarnya
• pengetahuan komputer

Kegiatan rekreasi kami

• satu . Tamasya ke tempat-tempat bersejarah kota Vladimir ("Alun-Alun Teater", Gerbang Emas - monumen arsitektur benteng tertua di Rusia, Gereja Red Trinity Old Believer dan gedung Teater Drama, "Alun-Alun Katedral", monumen arsitektur abad ke-12 - Asumsi Katedral Dmitrievsky, Biara Putri St.
• 2. Kereta tamasya ke sekolah teknik Kehutanan di pemukiman "Muromtsevo" di distrik Sudogodsky di wilayah Vladimir.

• Guru: Kriventsov Leonid Alexandrovich,
• kategori kualifikasi tertinggi

• Topik pelajaran:

• Asino - 2014

• Institusi Pendidikan Umum Otonom Kota –
• sekolah menengah No. 4, kota Asino, wilayah Tomsk

Robotika adalah

• (dari robot dan teknologi; robotika bahasa Inggris) ilmu terapan yang mengembangkan sistem teknis otomatis.
• Robotika mengacu pada disiplin ilmu seperti elektronik, mekanik, ilmu komputer, teknik radio, dan teknik listrik.

Jenis-jenis robotika

• Konstruksi

• Industri

• rumah tangga

• Penerbangan

• ekstrim

• Militer

• Ruang angkasa

• bawah air

Sedikit sejarah

• Kata "robotik" didasarkan pada kata "robot", diciptakan pada tahun 1920 oleh penulis Ceko Karel Capek untuk drama fiksi ilmiahnya "R. W. R. (“Rossum's Universal Robots”), pertama kali dipentaskan pada tahun 1921 di Praha dan menikmati kesuksesan bersama penonton.
• Di dalamnya, pemilik pabrik mengatur produksi banyak android, yang pada awalnya bekerja tanpa istirahat, tetapi kemudian memberontak dan menghancurkan penciptanya.

Pertunjukan perdana Robot adalah -

• (Robot Ceko, dari robota - kerja paksa atau merampok - budak) - perangkat otomatis yang dibuat berdasarkan prinsip organisme hidup.
• Bertindak sesuai dengan program yang telah ditentukan dan menerima informasi tentang dunia luar dari sensor (analog organ indera organisme hidup), robot secara mandiri melakukan produksi dan operasi lain yang biasanya dilakukan oleh manusia (atau hewan).
• Dalam hal ini, robot dapat memiliki koneksi dengan operator (menerima perintah darinya), atau bertindak secara mandiri.

android

• Android (dari akar bahasa Yunani - kata - "manusia, manusia" dan akhiran -oid - dari kata Yunani - "rupa") - humanoid.
• Arti modern biasanya mengacu pada robot humanoid.

Kelas robot:

• Manipulatif

• Sebuah mesin otomatis yang terdiri dari perangkat penggerak berupa manipulator dengan beberapa derajat mobilitas, dan perangkat kontrol program, yang berfungsi untuk menjalankan fungsi motor dan kontrol dalam proses produksi.

• Perlengkapan tulis

• seluler

• Robot semacam itu diproduksi dalam versi lantai, ditangguhkan, dan portal. Menerima distribusi terbesar di cabang pembuatan mesin dan pembuatan instrumen.

• Manipulator adalah mekanisme untuk mengontrol posisi spasial alat dan objek kerja.

• Robot manipulasi

• gerakan maju
• perpindahan sudut

• Jenis-jenis gerakan

• Kombinasi dan pengaturan timbal balik dari tautan menentukan tingkat mobilitas, serta ruang lingkup sistem manipulasi robot.

• Untuk memastikan pergerakan di tautan, penggerak listrik, hidraulik, atau pneumatik dapat digunakan.

• Robot manipulasi

• Bagian dari manipulator (meskipun opsional) adalah gripper. Perangkat mencengkeram yang paling serbaguna mirip dengan tangan manusia - mencengkeram dilakukan dengan menggunakan "jari" mekanis.
• Gripper cangkir hisap pneumatik digunakan untuk mencengkeram benda datar.
• Untuk menangkap banyak bagian dari jenis yang sama (yang biasanya terjadi ketika robot digunakan dalam industri), desain khusus digunakan.
• Alih-alih gripper, manipulator dapat dilengkapi dengan alat kerja. Ini bisa berupa pistol semprot, kepala las, obeng, dll.

Kelas robot:

• Seluler

• Mesin otomatis yang memiliki sasis bergerak dengan penggerak yang dikontrol secara otomatis.

• beroda

• pejalan kaki

• Dilacak

Kelas robot:

• Seluler

• merangkak

• mengapung

• penerbangan

robot mengambang

• Sisipkan klip video
• https://www.youtube.com/watch?time_continue=9&v=PC2hsu0jTbo

Robot modern

• ASIMO
• asimo

• NAO (Nao)

ASIMO (Asimo), sebuah perusahaan HONDA

• Sisipkan klip video
• https://www.youtube.com/watch?v=Bmglbk_Op64

• NAO (Nao)

• Sisipkan klip video
• https://www.youtube.com/watch?v=1W4LoQow_3o

Robot modern Komponen robot

• Aktuator adalah "otot" robot. Motor listrik saat ini merupakan motor penggerak yang paling populer, tetapi yang lain yang menggunakan bahan kimia atau udara bertekanan juga digunakan.

Hukum Aktuator Robotika

• Robot tidak dapat membahayakan seseorang atau dengan kelambanannya memungkinkan seseorang untuk dilukai.
• Sebuah robot harus mematuhi semua perintah yang diberikan oleh manusia, kecuali jika perintah tersebut bertentangan dengan Hukum Pertama.
• Robot harus menjaga keamanannya sejauh tidak bertentangan dengan Hukum Pertama dan Kedua.

• Isaac Asimov, 1965

Hukum Robotika

• Pada tahun 1986, di Robots and Empire, Asimov mengusulkan Hukum Nol:
• 0. Robot tidak dapat menyebabkan kerusakan pada kemanusiaan atau, dengan tidak bertindak, membiarkan kerusakan terjadi pada kemanusiaan.
• 0. Robot tidak dapat membahayakan seseorang kecuali ia dapat membuktikan bahwa pada akhirnya akan bermanfaat bagi seluruh umat manusia.

Daftar sumber yang digunakan:

• Materi diambil dari buku teks - E.I. Yurevich, Dasar-dasar robotika.
• http://www.prorobot.ru/slovarik/robotics-zakon.php
• Latar belakang presentasi - http://sch1498.mskobr.ru/images/Kartinki/2.jpg
• Foto oleh Karl Chapek - http://static.ozone.ru/multimedia/books_covers/1007573981.jpg
• Foto menunjukkan permainan - http://1.bp.blogspot.com/-o_TRAM0uze8/U_xYIx3d-FI/AAAAAAAAAfA/4QxDeeX9ICc/s1600/chapek-rur-4ital.ru.jpg
• Foto-foto NAO, robot beroda dan terlacak - hak cipta
• Robot manipulasi - http://training-site.narod.ru/images/robot6.jpg, http://toolmonger.com/wp-content/uploads/2007/10/450_1002031%20kopia.jpg
• Robot mengambang - https://images.cdn.stuff.tv/sites/stuff.tv/files/news/robot-water-snake_0.jpg
• Robot berjalan - http://weas-robotics.ru/wp-content/uploads/2013/09/mantis.jpg
• Koki Robot - http://bigpicture.ru/wp-content/uploads/2009/08/r12_1931.jpg
• Robot Biola - https://imzunnu.files.wordpress.com/2010/04/toyotaviolinplayingrobot.jpg
• Foto oleh Isaac Asimov - https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0d01/000256f0-8256e822/3/hello_html_382bf8c1.jpg
• Drive robot - https://gizmod.ru/uploads/posts/2000/14172/image.jpg, http://www.servodroid.ru/_nw/0/62696.jpg
• Robot penebang kayu - http://www.strangedangers.com/images/content/136345.jpg
• Foto Aibo - http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/9/105/393/105393992_large_5361707_h_sAibo_img_0807.jpg
• Foto Asimo - https://everipedia-storage.s3.amazonaws.com/NewlinkFiles/1149050/4690442.jpg

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google (akun) dan masuk: https://accounts.google.com

Teks slide:

Robotika pendidikan Guru fisika, ilmu komputer Obraztsov Evgeny Vitalievich Institusi Pendidikan Otonom Kota "Sekolah Menengah No. 66" Khabarovsk

Tujuan dari program: pembentukan dan pengembangan kemampuan kreatif dan kognitif siswa melalui kit Arduino dan teknologi komputer modern. Proyek "Robot Pendidikan" dirancang untuk mempromosikan pengembangan kreativitas ilmiah dan teknis anak-anak, untuk mempromosikan mempopulerkan pendidikan teknik di sekolah.

Robotika pendidikan adalah alat yang meletakkan dasar yang kuat untuk berpikir sistem, integrasi ilmu komputer, matematika, fisika, menggambar, teknologi, ilmu alam dengan pengembangan kreativitas teknik. Pengenalan teknologi robotika pendidikan ke dalam proses pendidikan berkontribusi pada pembentukan pribadi, peraturan, komunikatif dan, tidak diragukan lagi, kegiatan pendidikan universal kognitif, yang merupakan komponen penting dari Standar Pendidikan Negara Federal.

Kelas robotika memberikan awal yang baik untuk masa depan, membangkitkan minat anak-anak dalam kreativitas ilmiah dan teknis. Berkontribusi secara signifikan pada pilihan tujuan profesi teknik.

Pendidikan harus konsisten dengan tujuan pembangunan maju, dengan kata lain, menjamin kajian tidak hanya pencapaian masa lalu, tetapi juga teknologi yang akan berguna di masa depan. Robotika pendidikan sepenuhnya mengimplementasikan tugas-tugas ini.

Ciri khasnya adalah terdiri dari 12 bagian, disusun sesuai dengan kompleksitas materi yang dipelajari dan peningkatan proporsi latihan praktis. Pelatihan praktis dalam program ini terkait dengan penggunaan teknologi komputer: komputer dan kit Arduino. Program ini difokuskan pada penggunaan alat-alat listrik dan robotik dalam kehidupan manusia.

Kebaruan Program Arduino World adalah program pendidikan umum (pengembangan umum) tambahan, dan disusun dengan mempertimbangkan tren perkembangan teknologi informasi modern, yang memungkinkan untuk menjaga relevansi implementasi program ini. Penekanan utama dalam pengembangan program ini adalah pada penggunaan aktivitas proyek dan kemandirian dalam pembuatan proyek dan robot, yang memungkinkan Anda untuk mendapatkan produk yang lengkap dan kompetitif. Kegiatan proyek yang digunakan dalam proses pembelajaran berkontribusi pada pengembangan kompetensi inti siswa, dan juga menyediakan penghubung antara proses pembelajaran dan kegiatan praktis di luar proses pendidikan. Implementasi tugas-tugas praktis yang kreatif dan mandiri, tugas-tugas dalam bentuk deskripsi tugas atau masalah, memungkinkan siswa untuk secara mandiri memilih cara untuk menyelesaikannya. Isi pendidikan tambahan di bidang robotika tidak standar, bekerja dengan siswa terjadi sesuai dengan minatnya, pilihannya, yang memungkinkannya untuk memperluas potensi pendidikannya tanpa batas.

Koneksi meta-subjek Selama kelas, para pria tidak hanya dan tidak begitu banyak terlibat dalam robotika, tetapi menggunakannya sebagai semacam elemen interaktif, dengan bantuan beberapa pengetahuan teoretis yang dikonsolidasikan dalam praktik. Pengetahuan teoretis dapat berupa ilmu eksakta: matematika dan fisika, dan dalam ilmu alam: kimia, astronomi, biologi, ekologi. Subjek "Teknologi" Robotika pendidikan yang paling harmonis dibangun ke dalam bagian subjek "Teknologi" seperti "Mesin dan mekanisme", "Representasi dan pemodelan grafis", "Pekerjaan listrik". Mata Pelajaran "Matematika" Salah satu contoh cerdas dan sederhana untuk mengkonsolidasikan pengetahuan dari kursus matematika sekolah adalah perhitungan lintasan robot. Bergantung pada tingkat pengetahuan, baik metode coba-coba biasa maupun pendekatan ilmiah dapat digunakan di sini: di sini mereka mungkin memerlukan baik sifat-sifat proporsi (kelas 6-7), dan pengetahuan tentang rumus panjang lingkaran (8-9 ) dan bahkan trigonometri (10 -Kelas 11).

Komunikasi meta-subjek Subjek "Fisika" Pada pelajaran fisika, robotika dapat digunakan untuk laboratorium, kerja praktik dan eksperimen, serta untuk kegiatan proyek penelitian dalam studi bagian: "Fisika dan metode fisik untuk mempelajari alam", "Fenomena mekanik ", "Fenomena termal", " Fenomena listrik dan magnet", "Getaran dan gelombang elektromagnetik". Subjek "Informatika" Konstruktor pendidikan akan memungkinkan pembentukan kompetensi utama siswa yang lebih intensif dalam pelajaran informatika saat mempelajari bagian: "Basis informasi dari proses manajemen", "Representasi objek dari dunia sekitarnya", "Representasi sistem objek ", "Tahapan utama pemodelan", "Algoritma . Performer algoritma”, “Lingkungan pemrograman”, “Arsitektur PC. Interaksi perangkat komputer.

Kegiatan ekstrakurikuler Pekerjaan berorientasi proyek dengan perancang memungkinkan Anda mengatur pembelajaran opsional, di rumah, dan jarak jauh. Di sekolah, anak-anak dapat belajar dalam lingkaran, pada pilihan, menghadiri kelas berdasarkan lembaga pendidikan tambahan. Bentuk pekerjaan dapat bervariasi: lingkaran perkembangan umum untuk anak-anak tingkat dasar dan menengah; lingkaran desain dan penelitian untuk siswa sekolah menengah, penyertaan penelitian atas dasar perancang pendidikan dalam kegiatan masyarakat ilmiah siswa, dan banyak lagi. Organisasi lingkaran pada robotika memungkinkan penyelesaian berbagai tugas, termasuk menarik anak-anak yang berisiko, menciptakan kondisi untuk ekspresi diri seorang remaja, menciptakan situasi sukses untuk semua anak, karena robotika juga merupakan cara untuk mengatur waktu luang bagi anak-anak dan remaja menggunakan teknologi informasi modern. Selain itu, berkat penggunaan perangkat pendidikan, kita dapat mengidentifikasi anak-anak berbakat, merangsang minat mereka dan mengembangkan keterampilan dalam solusi praktis untuk masalah pendidikan yang mendesak.

Pendidikan kejuruan Mendekati momen transisi ke tahap pendidikan kejuruan, seorang siswa, berkat robotika pendidikan, sebagai suatu peraturan, telah membuat pilihan profesionalnya. Penanaman robotika dalam proses pendidikan di lembaga pendidikan kejuruan, baik itu LSM, sekolah kejuruan, universitas, membantu seorang remaja tidak hanya mengembangkan kecenderungan teknis dalam dirinya, tetapi ada pemahaman tentang esensi dari profesi yang dipilih. Robotika memungkinkan Anda mewujudkan pengetahuan yang sudah profesional melalui pemodelan, desain, dan pemrograman. Tujuan utama pada tahap penyematan robotika di tingkat pendidikan kejuruan adalah untuk memastikan interaksi pendidikan, sains, dan produksi.

Kompetisi dalam robotika Salah satu aspek penting untuk merangsang anak-anak untuk pengembangan mandiri aktivitas mental kreatif dan mempertahankan minat dalam pendidikan teknis adalah partisipasi mereka dalam kompetisi, olimpiade, konferensi, dan festival yang bersifat teknis. Ada seluruh sistem kompetisi dalam robotika di tingkat yang berbeda: regional, antarwilayah, semua-Rusia, internasional, seperti festival "Proyek model robot yang beroperasi", RoboMech, JuniorSkills Russia, dll. Kompetisi robotika berbeda dari acara kompetitif lainnya di beberapa cara: Hiburan: anak melihat pekerjaan positif dari rekan-rekan mereka, pencapaian teknik dan teknis yang canggih, solusi baru di bidang robotika. Daya saing: memungkinkan Anda untuk mengidentifikasi tim yang paling siap yang dapat dengan cepat menyelesaikan masalah yang ditetapkan oleh pelatih (penyelenggara). Perjudian: keinginan anak-anak untuk kepemimpinan, di depan rekan-rekan mereka, solusi cepat dan tanpa kompromi untuk masalah ini paling baik dimanifestasikan selama kompetisi robotika.

Kinerja Selama dua tahun lingkaran, para pria mengambil bagian dalam acara-acara berikut: 1. 2015, partisipasi dalam SPC kota "Melangkah ke Sains" dengan proyek "Robot Pertamaku" 2. 2016, partisipasi dalam SPC kota " Melangkah ke Sains" dengan proyek " Robot yang dikendalikan dengan pengawasan video jarak jauh" 3. Kompetisi kota 2016 "Jalan kemuliaan militer" dalam model 3D nominasi (stela "Ingat semuanya!") Tempat ke-2. 4. festival kota 2016 proyek bisnis "Khabarovsk NASH" dengan proyek "Modul radio universal dalam sistem kontrol Rumah Pintar", finalis 5. Pameran festival kota 2016 "Model robot yang bekerja" Juara 1 dan 3. 6 2016 partisipasi dalam kejuaraan regional JunorSkills Russia

Efisiensi Beberapa model robot telah dibuat, robot “Puppy”, robot dengan pengawasan video jarak jauh, robot pemilah, robot berjalan. Masih ada 2 robot dalam pengembangan: lengan robot dan penjelajah bulan.

Efisiensi Setelah tahun pertama studi, mahasiswa memiliki pengetahuan tentang: konsep dasar teknik elektro dan robotika; arduino dan jenisnya; perangkat dan prinsip fungsi Arduino dan elemen individu; struktur dasar dan prinsip pemrograman mikrokontroler Arduino;

Efisiensi Setelah tahun pertama studi, siswa memiliki keterampilan untuk: membuat proyek dasar dari kit Arduino sesuai dengan skema yang sudah jadi; koneksi dan penggunaan sensor, motor; pemrograman untuk proyek Arduino; pencarian independen untuk informasi yang diperlukan dari berbagai sumber untuk desain; pengembangan, desain dan analisis proyek mereka sendiri, serta model robot.

Robot yang dikendalikan dengan pengawasan video jarak jauh Robot "Puppy" Robot pertama Quadropod

Peserta NPK "Melangkah ke Sains" Peserta JuniorSkills Russia Peserta pameran "Proyek model kerja robot"

Robotika dan Legoconstruction

• Robotika dengan cepat menjadi bagian integral dari proses pendidikan karena dengan mudah masuk ke dalam kurikulum sekolah dalam mata pelajaran teknis. Eksperimen kunci dalam fisika dan matematika dapat divisualisasikan dengan bantuan robot Lego.
• Robotika mendorong anak-anak untuk berpikir kreatif, menganalisis situasi, dan menerapkan pemikiran kritis pada masalah dunia nyata. Kerja tim dan kerjasama memperkuat tim, dan kompetisi dalam kompetisi memberikan insentif untuk belajar. Kemampuan untuk membuat dan memperbaiki kesalahan di tempat kerja sendiri memaksa siswa untuk menemukan solusi tanpa kehilangan rasa hormat di antara rekan-rekan mereka. Robot tidak menilai dan tidak memberikan pekerjaan rumah, tetapi membuat Anda bekerja secara mental dan terus-menerus.

• Bermain dengan robot bisa menyenangkan dan proses belajar lebih cepat. Robotika di sekolah mengajarkan anak untuk melihat masalah secara lebih luas dan menyelesaikannya secara kompleks. Model yang dibuat selalu menemukan analog di dunia nyata. Tugas yang ditetapkan siswa untuk robot sangat spesifik, tetapi dalam proses pembuatan mesin, properti perangkat yang sebelumnya tidak dapat diprediksi ditemukan atau kemungkinan baru untuk penggunaannya dibuka.
• Berbagai bahasa pemrograman dengan elemen grafis membantu anak sekolah untuk berpikir logis dan mempertimbangkan varian tindakan robot. Memproses informasi menggunakan sensor dan menyiapkan sensor memberi siswa gambaran tentang berbagai pilihan untuk memahami dan memahami dunia dengan sistem kehidupan.

Robotika (dari robot dan teknologi; robotika bahasa Inggris) adalah ilmu terapan yang mengembangkan sistem teknis otomatis.

• Presentasi ini memperkenalkan desainer Pervo Robot LEGOWeDo
• Perangkat konstruksi ini memungkinkan siswa untuk bekerja sebagai peneliti muda, insinyur, matematikawan, dan bahkan penulis, memberi mereka instruksi, alat, dan tugas untuk proyek lintas kurikuler. Siswa merakit dan memprogram model kerja, dan kemudian menggunakannya untuk menyelesaikan tugas-tugas yang pada dasarnya adalah latihan dalam kursus pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, matematika, dan bicara.

Mengapa kita membutuhkan robot di sekolah?

• Desain Robot - Apa itu?
• Tren fashion lain atau tuntutan zaman?
• Apa yang siswa lakukan di kelas konstruksi lego: bermain atau belajar?

Tujuan program:

• Mengembangkan minat anak-anak dalam kreativitas teknis dan mengajar desain mereka melalui pembuatan model sederhana, pengelolaan model jadi menggunakan program komputer sederhana.

LEGO memungkinkan siswa untuk:

• belajar bersama dalam kelompok yang sama;
• bagikan tanggung jawab dalam kelompok Anda;
• menunjukkan peningkatan perhatian pada budaya dan etika komunikasi;
• menunjukkan pendekatan kreatif untuk memecahkan masalah;
• membuat model objek dan proses nyata;
• melihat hasil nyata dari pekerjaan Anda.

Program Robot Lego didasarkan pada kursus Robot Primal LEGO WeDo. Kelas menggunakan konstruktor LEGO WeDo, yang memungkinkan Anda untuk merakit 12 model asli, dan perangkat lunak khusus.

• Konstruktor memiliki 158 elemen, dari mana 12 model dasar dapat dibangun.
• Konstruktor LEGO WeDo PervoRobot dirancang terutama untuk sekolah dasar (kelas 2-4). Ini juga dapat digunakan untuk bekerja dengan kelas senior. Bekerja secara individu, berpasangan, atau dalam tim, siswa dari segala usia dapat belajar dengan membangun dan memprogram model, melakukan penelitian, menulis laporan, dan mendiskusikan ide yang muncul saat bekerja dengan model tersebut.

Apa yang kami lakukan di kelas:

• Satu pelajaran adalah dua pelajaran masing-masing 30 menit. Biasanya, tim yang terdiri dari dua orang bekerja dengan satu kit desain dan satu laptop.
• Menurut instruksi, kami merakit model, menyusun program untuknya, dan melakukan tes.
• Modelnya sangat orisinal, Anda tidak dapat membuatnya sendiri! Dengan beberapa model, Anda dapat bereksperimen, dan dengan beberapa - permainan.
• Untuk setiap model, Anda dapat menulis beberapa versi program, menambahkan dukungan suara dan grafis

• kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan 2-3 kelas. Ada 12 siswa. Dari jumlah tersebut, 8 laki-laki dan 4 perempuan. Tujuan utama saya adalah untuk melibatkan kegiatan orang-orang ini.

Kursus umum pelajaran terlihat seperti ini:

• Rumusan masalah
• Cara untuk menyelesaikannya dengan cara yang logis dan menentukan perintah mana yang harus dijalankan oleh robot
• Konstruksi robot dengan blok, motor, dan sensor yang diperlukan
• Pemrograman
• Bekerja di luar
• Refleksi tentang apa yang dapat diperbaiki atau diubah dalam desain robot atau program untuk memecahkan masalah dengan lebih baik.
• Dalam persiapan untuk pameran dan kompetisi, analisis aturan penyelenggaraan acara dan karakteristik teknis robot yang diperlukan.

Dan juga:

• Mudah untuk merakit model sesuai dengan instruksi. Penting untuk memahami mekanisme apa yang memungkinkannya bergerak. Kami telah mempelajari prinsip-prinsip pengoperasian motor yang memutar poros, tuas, cam. Berkenalan dengan penggerak roda gigi dan sabuk. Kami belajar apa itu katrol dan roda cacing. Sekarang dalam model baru kita akan dapat menggunakan mekanisme ini.

• Kami mempelajari dasar-dasar algoritme.
• Kami membangun diagram alur, membandingkan metode pemrograman

• WeDo PervoBot memberi guru alat untuk mencapai berbagai tujuan pendidikan:
• * Kembangkan keterampilan kosa kata dan komunikasi sambil menjelaskan cara kerja model.
• * Membangun hubungan sebab-akibat.
• * Analisis hasil dan cari solusi baru.
• * Pengembangan ide secara kolektif, ketekunan dalam implementasi beberapa di antaranya.
• * Studi eksperimental, penilaian (pengukuran) pengaruh faktor individu.
• * Melakukan pengamatan dan pengukuran secara sistematis.
• * Gunakan tabel untuk menampilkan dan menganalisis data.
• * Pemikiran logis dan pemrograman dari perilaku model yang diberikan.

• Kesimpulannya, kita dapat mengatakan bahwa pengenalan kursus "Robot Pendidikan di Sekolah Dasar" baru saja dimulai. Materi metodologis dan didaktik harus diselesaikan. Tetapi saya mengerti bahwa arah robotika pendidikan memiliki prospek pengembangan yang besar. Ini dapat diterapkan tidak hanya dalam kegiatan ekstrakurikuler, tetapi juga dalam mata pelajaran akademik seperti teknologi, dunia di sekitar kita di sekolah dasar. Artinya, seiring berjalannya waktu, diperlukan pendekatan sistematis sekolah untuk menanamkan robotika di ruang pendidikan sekolah.

Prestasi pertama kami Prestasi pertama kami Prestasi pertama kami Prestasi pertama kami