Sifat biologis dan sosial manusia. Ilmu tubuh manusia

Rencana Pelajaran 1.
2.
3.
4.
5.
Rekayasa keselamatan.
Aturan untuk pelajaran.
Pengenalan buku teks.
Ilmu Manusia.
Sejarah perkembangan anatomi.

Manusia sebagai mata rantai dalam rangkaian makhluk hidup:

A.) kesamaan dalam manifestasi utama
fungsi biologis (lahir,
mati, makan, bernafas,
mengalikan);
B.) struktur seluler;
C.) kesamaan rencana tubuh
manusia dan mamalia

Ciri-ciri khusus seseorang:

bipedalisme
Perkembangan otak yang paling sempurna
Kemampuan untuk bekerja
Penciptaan lingkungan sosial dan teknologi,
memungkinkan perluasan makanan dan
sumber energi
Kemampuan berbicara dan menulis,
memungkinkan Anda untuk terhubung dengan anggota
masyarakat, transfer pengetahuan dan pengalaman
generasi sebelumnya
Refleksi dan kontrol
perilaku sendiri.

ILMU MANUSIA
ANATO
MIA
(dari lat.
anatomi–
pembedahan)
FISIO
LOGIA
(dari lat. fisis
- alam
PSYCHO
LOGIA
(dari bahasa Yunani.
jiwa "psiko"
kebersihan
DI ATAS
(dari bahasa Yunani.
"secara higienis
c»sehat

ILMU URAI

- ilmu tentang struktur internal manusia.
* Bahasa Latin
METODE
Pembukaan
almarhum
dari orang-orang
rengen
USG

FISIOLOGI

- ilmu tentang fungsi manusia
tubuh dan organ-organnya.
Pengamatan
di belakang
sehat dan
sakit
rakyat
Eksperimen pada
hewan
METODE
Metode laboratorium
Fungsional
sampel
Penggunaan
elektronik

PSIKOLOGI

ilmu tentang pola umum mental
proses dan sifat individu-pribadi
orang.
ilmu tentang kehidupan mental manusia.
METODE
Pengamatan
Introspeksi
Percobaan
Pengukuran

KEBERSIHAN

- Cabang kedokteran yang mempelajari pengaruhnya
lingkungan alam, pekerjaan dan kehidupan pada tubuh
seseorang untuk mengembangkan langkah-langkah untuk
perlindungan kesehatan rakyat.
METODE
studi tentang
faktor
lingkungan alami:
-fisik,
-bahan kimia,
-biologis
Pengamatan:
- fisiologis;
-klinis
sanitasi
penyelidikan

F. Felini

"Dari semua petualangan,
disiapkan untuk kita oleh kehidupan,
yang paling penting dan menarik
masuk ke dalam dirimu sendiri
sendiri, jelajahi yang tidak diketahui
bagian dari diriku."
F. Felini

SEJARAH ILMU

№
Ilmuwan
bertahun-tahun
kehidupan
Ide dasar.
Kontribusi untuk ilmu pengetahuan

HERACLITOUS (akhir abad ke-6 - awal abad ke-5)

organisme
berkembang sesuai
hukum alam.
Dunia ini terus menerus
sedang berubah

ARISTOTEL (384 - 322 SM)

Perbandingan organ
hewan dan manusia.
Istilah yang diperkenalkan
"organisme", "aorta"
jujur
aktivitas
seseorang ada
selama tubuh hidup.

Hippocrates (sekitar 466 - sekitar 377 SM)

Deskripsi tulang tubuh
Deskripsi organ
analogi hewan
esai tentang
traumatologi (tentang
pembalut, penyembuhan luka,
patah tulang)
risalah tentang kebersihan
gaya hidup sehat
pengaruh air, udara dan
bidang kesehatan)
Ditolak dewa
Asal Usul Manusia

CLAUDIUS GALEN (tahun 130-200 M)

Melakukan percobaan pada hewan
Mengalami aksi lek.
zat
Dia membuktikan itu selama hidupnya
hewan yang mengalir melalui arteri
darah (sebelum diyakini bahwa
udara)
mempelajari struktur secara detail
organ monyet dan melakukannya
kesimpulan yang salah bahwa seseorang
disusun sedemikian rupa
Selama 14 abad itu
pekerjaan adalah dasar dari madu.
pengetahuan di Eropa dan Rabu. Timur.

Abu-Ali Ibn-Sin (Avicenna) (980 - 1037)

Mempelajari fisiologi dan
ilmu urai
Penyakit disebabkan
tak terlihat
organisme
"Kanon kedokteran
Sains” dalam 5
abad adalah yang paling penting
medis
pengelolaan

Leonardo da Vinci (1452 - 1519)

Dalam gambar saya
UNTUK PERTAMA KALI digambarkan
berbagai badan
Dijelaskan strukturnya
kerangka manusia
rahasia
otot

Raphael Santi (1483-1520)

Dipelajari, dijelaskan dan
membuat sketsa
struktur tubuh
manusia

Paracelsus (1493-1541)

Setiap penyakit memiliki
penggembira Anda.
Saya menggunakan sederhana
obat
bukannya meragukan
ramuan
Direkomendasikan
metode alami
pengobatan: diet,
air mineral,
damai, udara segar

Andreas Vesalius (1514-1564)

Pendiri modern
ilmu urai
Pada kuliah yang dia buat
pemotongan mayat
Mengungkap kesalahan Galen
dijelaskan secara akurat dan
digambarkan dalam negeri
organ tubuh manusia
dan kerangka
Jelaskan tentang katup jantung!
Untuk pertama kalinya membawa semua pengetahuan
ke dalam sistem

Ambroise Pare (1516-1590)

Pendiri
kontemporer
pembedahan
metode yang diusulkan
ligasi besar
kapal di
operasi.
Metode yang dikembangkan
perlakuan
luka tembak

William Harvey (1587-1657)

William Harvey
Pendiri kelahiran dan
perkembangan modern
fisiologi
Membuka 2 lingkaran
peredaran darah
Belajar
fisiologis
fungsi menggunakan
eksperimental
metode
(1587-1657)

Luigi Galvani (1737-1798)

Terungkap kehadirannya
listrik
fenomena dalam kehidupan
tisu
Pendiri
elektrofisiologi

Edward Jenner (1743-1823)

PERTAMA MULAI
menyuntik terhadap cacar

William Morton (1819-1868)

UNTUK PERTAMA KALINYA
digunakan untuk
pereda nyeri dan
anestesi pasangan
disiarkan di
kedokteran gigi

Louis Pasteur (1822-1895)

Pendiri
mikrobiologi
Terbukti penyakit itu
disebabkan oleh mikroba
Metode yang dikembangkan
kehati-hatian
vaksinasi terhadap
penyakit menular
(antraks,
rabies, rubella)

Paul Ehrlich (1854-1915)

Kekebalan yang dipelajari
Dijelaskan bentuk-bentuknya
leukosit dalam
manusia
Pendiri
anti infeksi
kemoterapi

Karl Landsteiner (1868-1943)

Golongan darah yang ditemukan
Antigen yang ditemukan
Menemukan faktor Rh

Alexander Flemming (1881-1955)

Lisozim yang ditemukan
Penisilin ditemukan

Pirogov Nikolai Ivanovich (1810-1881)

Pendiri
eksperimental
bidang anatomi dan militer
pembedahan
Penggergajian
mayat yang dicairkan (untuk
definisi yang tepat
lokasi internal
organ dan jaringan)
Pertama kali digunakan ethereal
anestesi, gips
kondisi lapangan dan
alkohol dan yodium bekas
terhadap nanah luka

Pendiri
sistem ilmiah
fisik
pendidikan dan
medis dan pedagogis
kendalikan
budaya fisik

Ukhtomsky Alexey Alekseevich (1875-1942)

Tercipta sebuah doktrin
tentang dominan

Beban Nikolai Nilovich (1876-1946)

Pendiri
bedah saraf
Dikembangkan
operasi aktif
sumsum tulang belakang

Pekerjaan rumah:

Pengantar,
1, 2.
Tugas kreatif: presentasi tentang
ilmuwan, pemikir, dokter.

1. Bagaimana struktur dan fungsi tubuh manusia dipelajari? 2 Mengapa Eksperimen Hewan Membantu Memahami Fungsi

Polling depan:
1. Bagaimana mempelajari struktur dan fungsi manusia
organisme?
2. Mengapa pengujian hewan membuatnya lebih baik?
memahami fungsi tubuh manusia?
3. Apa itu psikologi?
4. Apa itu kesehatan? Bagaimana cara menyimpannya?
5. Ilmu apa yang dipelajari:
A) struktur seseorang dan organ-organnya;
B) fungsi tubuh manusia;
C) aktivitas mental seseorang;
D) pengaruh lingkungan alam, kehidupan dan pekerjaan
kesehatan manusia untuk tujuan melindungi kesehatan
populasi?

Abstrak dikembangkan untuk melakukan pelajaran matematika di ruang kelas, di mana siswa kelas 5 dan 6 duduk ...

Karya penulis siswa dari lingkaran sastra "Inspirasi" (Victoria Baeva (kelas 6-8), Sofya Orlova (kelas 8-9), Yana Masnaya (kelas 10-11), Nadezhda Medvedeva (kelas 10-11)

"KVN Geografis untuk siswa di kelas 6-7", "Jepang adalah tamu kita" untuk kelas 9-11, pengembangan pelajaran "Afrika" untuk kelas 11.

Perkembangan metodologi ini dapat digunakan selama minggu pelajaran geografi di kelas 6-11. Pengembangan pelajaran mensistematisasikan pengetahuan siswa tentang topik "Afrika" di kelas 11....

Lesson-game adalah salah satu teknologi pendidikan modern.Pada pelajaran seperti itu, siswa memperluas wawasan mereka, mengembangkan aktivitas kognitif, membentuk keterampilan dan kemampuan tertentu yang diperlukan dalam ...

Program kerja geografi berdasarkan program penulis T.P. Gerasimova kelas 6), I.V. Dushina (kelas 7), I.I. Barinova (kelas 8-9) dengan beban 2 jam di setiap kelas sekolah pendidikan umum utama

Program ini berisi catatan penjelasan, daftar perangkat lunak multimedia untuk digunakan dalam pelajaran geografi, juga berisi komponen regional wajib dalam geografi wilayah Rostov ...

Program kerja dalam matematika untuk kelas 5, dalam aljabar untuk kelas 8. UMK A.G. Mordkovich. Program kerja geometri untuk kelas 7 dan 8. Program ini sesuai dengan buku teks oleh Pogorelov A.V. Geometri: Buku teks untuk kelas 7-9 sekolah menengah.

Program kerja berisi catatan penjelasan, isi materi pendidikan, perencanaan pendidikan dan tematik, persyaratan untuk persiapan matematika, daftar literatur yang direkomendasikan, kalender ...

"Tubuh manusia kelas 3" - Bongkok, pucat, lemah, rendah. Leher. Organ penglihatan adalah mata. Paru-paru. Cerita. otot. Ginjal. Alat peredaran darah adalah jantung. Baris mana yang berisi kata-kata yang menggambarkan orang yang sehat? Kepala. 6. Dengan bantuan organ apa seseorang bernafas? Batang tubuh. Untuk pengerasan, saya makan panas dan dingin secara bersamaan. Ilmu urai.

"Tubuh manusia dan strukturnya" - Hasil dari pelajaran. Anatomi Struktur tubuh manusia Fisiologi kerja organ dalam. Respirasi dan sirkulasi. Sistem organ. Dukungan tubuh dan gerakan. Pekerjaan rumah. Terdiri dari organ apa sistem pencernaan? Itu menarik. Memberikan pergerakan darah dalam tubuh - sirkulasi darah. Batang tubuh. Sistem muskuloskeletal terdiri dari rangka dan otot.

"Yodium dalam tubuh manusia" - Sebuah molekul yodium cair dan gas terdiri dari dua atom (I2). Biarkan cairan mendingin selama beberapa jam dan mengendap. Unsur yodium adalah zat pengoksidasi yang kurang kuat daripada klorin dan bromin. Per 100 g produk, kandungan yodium adalah: susu sapi - 16 mg, kefir - 14 mg, krim - 9 mg, krim asam - 8 mg. Menir millet - 4,5 mg, menir soba - 3,3 mg, menir gandum - 1,5 mg menir beras - 1,3 mg.

"Tubuh manusia" - Sistem pencernaan. Sistem saraf Sistem muskuloskeletal Sistem pernapasan Sistem peredaran darah Sistem pencernaan. Memperluas pengetahuan tentang struktur tubuh manusia. Penemuan menarik dalam perkembangan dunia di sekitar Anda! Pelajari bagaimana kerja organ internal dibangun. Tugas: Sistem pernapasan.

"Yodium dalam tubuh manusia" - Hasil eksperimen siswa kelas "A" ke-3. Apa yang bisa menyebabkan kekurangan yodium dalam tubuh? Kami memeriksa kekurangan yodium. Apa itu yodium? Hasil karya pendidikan. Perjalanan ke laut adalah pencegahan yang sangat baik dari kekurangan yodium. Cari tahu makanan mana yang paling banyak mengandung yodium.

"Tubuh manusia di seluruh dunia" - Kulit adalah "penjaga perbatasan" seseorang. Pekerjaan mandiri di buku catatan, hal. 3-5. Dari organ dalam, kerangka, kulit. Di bawah sinar matahari, kulit menjadi gelap karena penyamakan, yang membuat kulit buram. Bagian terkecil dari makhluk hidup disebut? Di musim dingin, dengan kurangnya sinar matahari, sengatan matahari menghilang. Apa perbedaan antara integumen amfibi, reptil, burung, dan hewan?

Presentasi disiapkan untuk pelajaran pertama dalam biologi di kelas 8 di bawah program Ponomarevry

Presentasi tersebut menunjukkan esensi biososial Homo sapiens.

Ilmu utama yang mempelajari tubuh manusia dan metodenya dipertimbangkan.

Semua slide berisi ilustrasi warna-warni

Definisi kesehatan paling bawah menurut konstitusi WHO, fakta-fakta yang mempengaruhi kesehatan dipertimbangkan

Lihat konten dokumen
"Presentasi untuk pelajaran "Ilmu manusia dan signifikansinya""

• Homo sapiens (Homo sapiens) pria modern

Manusia adalah makhluk bio sosial

Esensi biologis Homo sapiens

• struktur sel dan

manifestasi dari fungsi biologis dasar

Hakikat sosial manusia

• Kemampuan untuk bekerja
• Kesadaran
• pemikiran

• Ilmu urai - ilmu tentang bangunan organisme

• Metode studi:

Otopsi (otopsi)

persiapan

Antropometri

Radiografi

Tomografi

Ilmu yang mempelajari tubuh manusia

• 2. Fisiologi - mempelajari fungsi seluruh organisme, organ dan sistem individu
• Metode:

Pengamatan

Percobaan

Tonometri

Spirometri

termografi

Ilmu yang mempelajari tubuh manusia

• 3. Kebersihan – mempelajari dampak kondisi hidup dan kerja terhadap kesehatan, mengembangkan langkah-langkah untuk mencegah penyakit
• - pribadi
• -publik

Ilmu yang mempelajari tubuh manusia

• 4 . Obat - bidang ilmu dan praktik yang ditujukan untuk memelihara dan memperkuat kesehatan masyarakat, mencegah dan mengobati penyakit.
• -klinis (mengobati)
• profilaksis (peringatan)

Ilmu yang mempelajari tubuh manusia

• Psikologi - ilmu hukum umum proses mental, sifat individu setiap orang.

• Metode:

Pengamatan

Daftar pertanyaan

Percobaan

Ilmu yang mempelajari tubuh manusia

• Ekologi - hubungan manusia dengan lingkungan

Konstitusi WHO ( Organisasi Kesehatan Dunia )

• “Kesehatan bukanlah tidak adanya penyakit itu sendiri atau kelemahan fisik, tetapi keadaan sejahtera fisik, mental, dan sosial yang utuh.”

kriteria kesehatan

• Fisik(keadaan sistem organ)
• mental(emosi, pemikiran, memori, perhatian, tidur)
• Sosial(makanan, perumahan, kondisi kerja dan istirahat)
• Rohani(ketertarikan pada ilmu pengetahuan, budaya, seni, agama)

Pekerjaan rumah

• Pendahuluan, 1

Memikirkan!!!

• Apakah Anda perlu mempelajari mata pelajaran ini?!!!

Siapa yang benar?

• "Saya minum, saya merokok -

urusanku sendiri!"

• Kesehatan semua orang

Area publik!"

Topik pelajaran: Ilmu yang mempelajari tubuh manusia. Tempat manusia dalam sistematika dunia kehidupan. Tujuan Pelajaran: 1. Untuk mengenal berbagai ilmu yang mempelajari tubuh manusia. 2. Kenali metode mempelajari tubuh manusia. 3. Temukan tempat manusia dalam sistematika organisme hidup.

Ilmu yang mempelajari tubuh manusia: (nama - apa yang dipelajarinya) 1. Anatomi manusia - struktur eksternal dan internal. 2. Fisiologi - proses kehidupan. 3. Obat - penyakit manusia, pengobatannya. 4. Kebersihan - pengaruh berbagai faktor pada kesehatan manusia dan pengembangan langkah-langkah untuk melindungi kesehatan. 5. Psikologi - proses mental dan ciri-ciri perilaku manusia. 6. Genetika - keturunan manusia. 7. Ekologi manusia - hubungan manusia dengan lingkungan. 8. Antropologi - proses evolusi manusia

Metode mempelajari tubuh manusia 1. Pemeriksaan luar 2. Mendengarkan dan menyadap 3. Observasi 4. Analisis biokimia sel, jaringan, darah, dll. 5. Operasi bedah 6. Rontgen 7. Ultrasonografi (pemeriksaan ultrasonografi) .

Tempat manusia dalam sistem dunia organik Kingdom Hewan Subkingdom Hewan multiseluler Jenis Chordata Subtype Cranial, atau Vertebrata Kelas Mamalia, atau Hewan Ordo Primata Keluarga Hominid (kera besar) Genus Spesies Manusia Homo sapiens

1. TULIS NAMA ILMU YANG DIBUTUHKAN: (Opsi 1 - bilangan ganjil, opsi 2 - genap) 1. penyakit manusia, pengobatannya dipelajari oleh sains .... 2. struktur eksternal dan internal dipelajari oleh ilmu .... 3. pengaruh berbagai faktor terhadap kesehatan manusia dipelajari oleh ilmu pengetahuan .... 4. Ciri-ciri tingkah laku manusia dipelajari oleh ilmu pengetahuan.... 5. Proses evolusi manusia dipelajari oleh sains…. 6. proses kehidupan dipelajari dengan ilmu .... 7. Keturunan manusia dipelajari oleh sains… 8. Hubungan antara manusia dan lingkungan dipelajari oleh sains…. 2.DAFTAR METODE PENELITIAN MANUSIA (sederhana dan modern) 3. MANUSIA MASUK KELOMPOK SISTEMIS APA?