Սպորտային խաղ «Ամենաարագ. Մեթոդական ձեռնարկ «Բացօթյա խաղերը դասարանում և դասերից հետո»

Բացօթյա խաղեր
ՈՎ ՇԱՏ.

Խաղացողները իրար ձեռք բռնած շարվում են ափին։ Առաջնորդի ազդանշանով նրանք բոլորը միասին մտնում են ջուրը մինչև գոտկատեղը և, շրջվելով դեպի ափը, իջեցնում են ձեռքերը։ Երկրորդ ազդանշանի դեպքում խաղացողները ձգտում են հնարավորինս արագ դուրս գալ ջրից: Հաղթում են նրանք, ովքեր ամենաարագ են հասնում ափ:

ՍՈՒՅԹ

Շրջանակի կենտրոնում դրվում է բանկա՝ 2/3-ով լցված ջրով։ Յուրաքանչյուր խաղացող ունի տարբեր չափերի 10 քար: Իր հերթին, յուրաքանչյուր խաղացող մեկ քար է գցում բանկայի մեջ: Պարտված է համարվում այն ​​խաղացողը, որի ընթացքում ջուրը լցվում է եզրով:

ԴԱՐՊԱՍՆԵՐ

Խաղում է 3-7 հոգանոց խումբ։ Ավազի վրա մաքրված է հարթ տարածք։ Խաղացողը մի փունջ քարեր է նետում նրա վրա: Նրանց միջև ամենակարճ հեռավորություն ունեցող երկու քարերը դառնում են դարպասներ։ Այս դարպասի միջով անհրաժեշտ է ճեղքել բոլոր քարերը՝ հարվածելով մեկը մյուսին։ Երբ միայն մեկ դարպաս է մնում, մեկ քարին վերջին հարվածը պետք է հասցնի երկրորդին։ Հաղթում է նա, ով հաղթահարում է առաջադրանքը ավելի քիչ շարժումներով՝ հարվածներով:

ՔԱՐԵՐԻ ՏԵՍԱԿԱՎՈՐՈՒՄ

Խաղացողները նստում են շրջանաձև մեջքով դեպի կենտրոն: Յուրաքանչյուրն իր մեջքի հետևում ունի 10-12 քարերի կույտ: Առանց շրջվելու, հպումով խաղացողները պետք է քարերը դասավորեն նվազման կարգով։ Առաջնորդի ազդանշանով բոլորը շրջվում են՝ ուսումնասիրելով իրենց արդյունքը և ընտրում հաղթողին։

ՔԱՇԵԼ – ՀՐԵԼ

Ձեռքեր բռնած խաղացողները կանգնած են գծված մեծ շրջանից դուրս: Առաջնորդի ազդանշանով նրանք սկսում են միմյանց հրել շրջանի մեջ: Եթե ​​խաղացողը դուրս է գալիս շրջանագծից, նա դուրս է մնում խաղից:

Ո՞Մ ՈՏՔԸ

Երեխաների մի խումբ դրված է վերմակի հետևում։ Իր հերթին նրանք ձգում են ոտքերը, իսկ վարորդը պետք է կռահի, թե ում ոտքը։ Եթե ​​նա ճիշտ է գուշակել, ուրեմն նա գնում է վերմակի ետևում, և խաղացողը, ում ոտքը պարզել են, դառնում է վարորդ։

ԱՎԱԶ ԱՄՐՈՑ

Ջրի մոտ կառուցված է ավազի պալատ։ Պալատի ամենաբարձր աշտարակի վրա կախարդական փայտիկ է դրված։ Պահակները (1-2 հոգի) կանգնած են ամրոցի պատերի մոտ: Ամրոցից 5 - 10 մետր հեռավորության վրա գծվում է մեկնարկային գիծ, ​​որի հետևում տեղադրվում են խաղացողները: Նրանք պետք է հմայել ամրոցը գողանալով կախարդական փայտիկ. Պահակները փակում են աչքերը և բարձր հաշվում մինչև երեքը։ Այս պահին խաղացողները վազում են դեպի ամրոց: «Երեք» ասելուց հետո պահակները բացում են աչքերը, և եթե ինչ-որ շարժում են տեսնում, նրանց ստիպող խաղացողներին ուղարկում են մեկնարկային գիծ։ Հետո պահակները նորից փակում են աչքերը և հաշվում մինչև երեքը։ Խաղացողը, ով առաջինն է վերցրել գավազանը, հաջորդ խաղում դառնում է պահակ:

ԱՓ ԵՎ ԳԵՏ

Երկու գիծ գծված են միմյանցից մեկ մետր հեռավորության վրա։ Այս տողերի միջև «գետ» է, իսկ եզրերի երկայնքով՝ «ափ»: Բոլորը ափին են: Հաղորդավարը հրաման է տալիս. «գետ», և բոլորը ցատկում են «գետը»: Հրամանով՝ «ափ», բոլորը թռչում են «ափ»։ Հաղորդավարը արագ և պատահական հրամաններ է տալիս խաղացողներին շփոթեցնելու համար: Եթե ​​«ափ» հրամանով ինչ-որ մեկը հայտնվում էր ջրի մեջ, կամ հակառակը։ «Գետ» հրամանի վրա՝ «ափին», ապա այս անձը վերացվում է։

ՀԱՇՎԵԼ ՄԻՆՉԵՎ 12

Ջոկատի բոլոր երեխաներին նախապես ծանոթացվում է 12 վայրկյան կանոնին: Եթե ​​սուլիչը հնչում է «դեպի ափ», ապա ջրից դուրս գալու համար տրվում է 12 վայրկյան։ Երեխաները, ովքեր ափին առաջնորդի հետ են, միասին հաշվում են մինչև 12-ը, իսկ նա, ով ավելի ուշ թողել է ջուրը, ջոկատի ընտրությամբ պետք է ստեղծագործական համար կատարի ծովափին (երգել, պարել, բղավել և այլն)։

ԿԱՐՏՈՖԻԼ

Խաղացողները կանգնում են շրջանագծի մեջ և արագ նետում գնդակը միմյանց: Այն խաղացողը, ով վատ է նետում գնդակը կամ չի բռնում այն, կծկվում է շրջանագծի կենտրոնում: Խաղի ընթացքում շրջանագծի մեջ նստած, թռչող գնդակ բռնող խաղացողները ազատ են արձակվում։ Շրջանակում նստած խաղացողներին կարող եք ազատել այլ կերպ։ Դա անելու համար, առանց ձեր ձեռքերում թռչող գնդակը բռնելու, հարվածեք այն այնպես, որ թռչելով հեռու, այն հարվածի շրջանակի մեջ նստած և ձեռքերը բռնած խաղացողներից մեկին: Այս դեպքում շրջանակում նստած խաղացողներն ազատվում են։

ՄԱՐԳԱՐԻՏ

Փայլաթիթեղի մեջ փաթաթված խճաքարերը հավաքվում են. սրանք «մարգարիտներ» են: Այնուհետեւ դրանք ծանծաղ (մինչեւ ծնկները) ցրվում են ջրի մեջ խճաքարերի մեջ։ Խաղացողների խնդիրն է հնարավորինս շատ «մարգարիտներ» հավաքել։

ՓՆՏՐԵՔ ԿՈՇԻԿԸ

Բոլորը նստում են շրջանակի մեջ, որքան հնարավոր է մոտ միմյանց: Ընտրեք մի վարորդ, որը կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում: Շրջանաձև նստածները շարժված ծնկների տակով կոշիկ են փոխանցում իրար, բայց այնպես, որ վարորդը չի երևում։ Բոլորը փորձում են խաբել վարորդին, ցույց տալ, որ կոշիկը իրենց մոտ է, որ այն միմյանց փոխանցում են։ Երբ կոշիկը գտնում են, ով ուներ։ Դարձեք հաջորդ առաջնորդը:

ԿԱՏՈՒ - ՄՈՒԿ - ​​ԼԱԲԻՐԻՆԹ

Բոլոր խաղացողները կանգնած են մի քանի շարքերում մեկը մյուսի հետևից: Նրանք ձեռքերը միացնում են իրար կողքի կանգնած հարեւաններաջ ու ձախ՝ կազմելով լաբիրինթոսի «պատերը»։ Ընտրված են «Կատու» և «Մուկ»: «Կատվի» խնդիրն է բռնել «մկանը», իսկ նա՝ փախչել նրանից։ Նրանք պետք է վազեն այս «պատերի» միջև. մինչդեռ դրանց միջով բռնելն ու փախչելը անհնար է։ Առաջնորդի ծափի (սուլիչի) ժամանակ բոլոր խաղացողները իջեցնում են ձեռքերը և պտտվում 90 աստիճան ժամացույցի սլաքի ուղղությամբ և նորից միանում ձեռքերին, այդպիսով լաբիրինթոսը փոխվում է: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև «կատուն» բռնի «մկնիկը»: Ողջ խաղի ընթացքում տանտերը, իր հայեցողությամբ, կարող է ծափ տալ ձեռքերը՝ փոխելով լաբիրինթոսը։

ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Երկու թիմերի մասնակիցները կազմում են շրջանակներ, շրջանագծի կենտրոնում դրված է «քաղաք»՝ թիթեղներից, գնդակներից և այլն։ Հակառակորդ թիմի վարորդը կանգնած է «քաղաքի» մոտ։ Խաղացողների խնդիրն է գնդակով ոչնչացնել «քաղաքը»։ Վարորդը թույլ չի տալիս դա անել՝ հարվածելով գնդակին (հարձակվելիս չես կարող անցնել գծի վրայով):

ԿԱՐՄԻՐ, ԴԵՂԻՆ, ԿԱՆԱՉ

Խաղացողները նկարում են երեքի կնքված նշաններ տարբեր գույներ. Թիմը, որը միավորված է մեկ գույնով, հանձնարարված է բռնել և վերացնել հակառակորդ թիմից նշանները՝ միաժամանակ պահպանելով իր կազմը: Կարմիր նշաններով խումբը հասնում է դեղինների խմբին, դեղինները՝ կանաչներին, կանաչները՝ կարմիրներին։ Յուրաքանչյուր խումբ ունի մոտավորապես նույն թվով խաղացողներ: Վարորդը հայտարարում է յուրաքանչյուր գունային խմբի հանդիպման կետը և տալիս ձայնային ազդանշան(սուլիչ) խաղը սկսելու համար: Ինքը՝ առաջնորդը, գտնվում է կայքի կենտրոնում, և նրա մոտ հավաքվում են նշաններ կորցրած խաղացողները։

ՍԵՆ

Խաղը տեղի է ունենում սահմանափակ տարածքում, որի սահմանները չի կարող անցնել խաղացողներից ոչ մեկը: Երկու կամ երեք խաղացողներ ձեռքերը բռնում են՝ կազմելով «ցանց»։ Նրանց խնդիրն է բռնել «ձկան»՝ մնացած խաղացողներին: Եթե ​​«ձուկը» չկարողացավ խույս տալ, ապա միանում է վարորդներին՝ ավելացնելով «ցանցը»։ Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մնա վերջին խաղացողը՝ հաղթողը:

ՍԿԱՈՒՏՆԵՐ ԵՎ ՊԱՀԱԿ

Դրոշները դրված են պահակախմբի շուրջը: Դրոշը կարող է լինել 60 սանտիմետր երկարությամբ ճյուղ, որի վրա շարֆ է կախված։ Դրոշների թիվը 5-ից 7 է: Դրանք տեղադրվում են 15-20 քայլ հեռավորության վրա: Հետախույզները հեռացվում են այնպիսի հեռավորության վրա, որ պահակը չի տեսնում նրանց: Նրանց խնդիրն է աննկատ գաղտագողի մոտենալ դրոշին և գողանալ այն։ Պահապանն իրավունք ունի շարժվել դրոշներով սահմանափակված տարածքում, բայց ոչ ավելին: Եթե ​​պահակը տեսնում է հետախույզին և կանչում նրան անունով, ապա հետախույզը դուրս է մնում խաղից, իսկ եթե պահակը նկատում է, որ հետախույզը փախչում է դրոշի հետ և կանչում է նրան անունով, ապա դրոշը վերադառնում է իր տեղը, իսկ հետախույզը. կարող է շարունակել խաղը. Հետախույզն իրավունք չունի քողարկվելու և հագուստ փոխելու։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր հետախույզները լքում են խաղը, կամ պահակին մնում է մեկ դրոշ: Որպես կանոն, վերջին դրոշը բաց չի թողնում ոչ մի պահակ:

ԳՆԴԱԿԸ ՇՐՋԱՆՈՎ

SKOK-JOP

Վրա մարզահրապարակկամ սահմանափակ տարածության մեջ խաղի յուրաքանչյուր մասնակցի համար գծվում են 30-40 սմ տրամագծով փոքր շրջանակներ։ Վարորդը կանգնած է կայքի կենտրոնում։ Վարորդն ասում է. «Թռի՛ր»։ Այս բառից հետո խաղացողները արագ փոխում են տեղերը (շրջանները)՝ ցատկելով մեկ ոտքի վրա։ Վարորդը փորձում է զբաղեցնել խաղացողներից մեկի տեղը՝ նույնպես ցատկելով մեկ ոտքի վրա։ Առաջնորդ է դառնում նա, ով մնում է անտեղի։

Կանոններ. դուք չեք կարող միմյանց դուրս մղել շրջանակներից: Երկու խաղացող չեն կարող լինել նույն շրջանակում: Տեղերը փոխելիս շրջանը համարվում է այն, ով ավելի վաղ միացել է դրան։

ՔԱՐՇՈՒՄ
4 մ տրամագծով շրջանագծի միջով ուղիղ գիծ է գծվում՝ այն բաժանելով երկու հավասար մասերի։ Գծի երկու կողմերում խաղի երկու մասնակիցներ թիկունք են դառնում միմյանց։ Նրանց վրա դնում են 1,5 - 2 մ տրամագծով պարանի օղակ, որպեսզի այն անցնի թեւերի տակով։ Կծկվելիս մասնակիցները մարմինն առաջ են տանում, որպեսզի պարանը մի փոքր ձգվի։ Ազդանշանի վրա երկու խաղացողներն էլ սկսում են միմյանց դուրս քաշել շրջանից: Ով դուրս քաշեց շրջանակից, նա հաղթեց:

ՆԿԱՐՈՒՄ ՁՈՂՆԵՐԻ ՎՐԱ

Խաղացողները, բաժանված երկու թիմերի, նստում են հատակին մեկ թղթապանակում՝ մի խումբը (թիմը) մյուսի դեմ: Առջևիները երկու ձեռքով վերցնում են փայտը և ոտքերով հենվում միմյանց դեմ։ Յուրաքանչյուր թիմի մնացած անդամները ամուր բռնում են միմյանց գոտկատեղից: Քաշելն սկսվում է հրամանով: Հաղթում է այն թիմը, որը մրցակիցներին քաշել է իր կողմը, խլել փայտը մրցակիցներից։ Խաղը կարելի է խաղալ զույգերով։

ՇԱՂԳԱՄ

Խաղացողները նստում են հատակին մեկ պարկի մեջ՝ բռնելով միմյանց գոտկատեղից: Առջևը ընտրվում է ամենաուժեղն ու ամենաուժեղը (շաղգամ)։ Շաղգամը վերցնում է ինչ-որ ամրացված բան (ձող, ծառ և այլն): Մնացածը (2,3,4) փորձում են միացյալ ուժերպոկել այն: Հաղթողն այն ուժեղ տղամարդն է, ով չզիջեց, կամ այն ​​խումբը, որը պոկեց նրան։ Խաղը սկսվում է ազդանշանով. Մասնակիցների թիվը որոշվում է նախապես։
«ՉՈՒՐ, ԾԱՌԻ ՄԵՋ»

Նրանք խաղում են բաց տարածքում, որտեղ ծառեր կան։ Բոլորը, բացի վարորդից, կանգնած են ծառերի մոտ, վարորդը՝ ծառերի արանքում։ Ծառի մոտ կանգնածները սկսում են ծառից ծառ վազել։ Վարորդը պետք է վերցնի դրանք, քանի դեռ վազորդը դեռ չի վազել դեպի ծառը և ասել. «Չուր, ծառի մոտ»: Աղածը դառնում է վարորդ, իսկ վարորդը զբաղեցնում է ծառի մոտ խաղացողի տեղը։

ագռավներ և ճնճղուկներ

1 մետր հեռավորության վրա գծված են երկու զուգահեռ գիծ։ Դրանցից չափվում է եւս 4-5 մետր, եւ դրանք գծվում են գծի երկայնքով։ Առաջին երկու տողերը մեկնարկային տողերն են, երկրորդը՝ «տները»։ Թիմերը շարվում են իրար մեջքով՝ առաջին տողերի մոտ: Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է անուն՝ մեկը «ագռավներ», մյուսը՝ «ճնճղուկներ»։ Եթե ​​տանտերն ասել է «ագռավներ», ապա ագռավները հասնում են ճնճղուկներին, որոնք փորձում են փախչել իրենց «տուն»։ Բոլոր գերված ճնճղուկները դառնում են ագռավներ։ Նույնը տեղի է ունենում, միայն հակառակ դեպքում, եթե հաղորդավարն ասում էր «ճնճղուկներ»:

ՇՐՋԱՆՆԵՐ

Գծված են մի քանի շրջանակներ։ Խաղացողներն այս օղակներում են։ Նրանց արանքում վարորդն է, ով իրավունք չունի մտնել շրջանակներ։ Շրջանակի մեջ երկար մնալն անհնար է։ Խաղացողները պետք է անընդհատ վազեն մի շրջանից մյուսը: Վարորդի խնդիրն է հարվածել խաղացողին, երբ նա գտնվում է շրջանագծի տարածքում: Աղի խաղացողը դառնում է առաջատար:

ԳՆԱՑՔ

Յուրաքանչյուր խաղացող ունի պահեստ՝ գծված փոքր շրջանակ: Կայքի մեջտեղում վարորդ է՝ շոգեքարշ, որը չունի սեփական «դեպո»։ Առաջնորդը գնում է մի մեքենայից մյուսը: Ում մոտենում է, հետևում է նրան։ Այսպես են հավաքվում վագոնները. Շոգեքարշը հանկարծ սուլում է, և բոլորը վազում են դեպի պահեստ, լոկոմոտիվը նույնպես։ Առանց տեղ մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ՝ լոկոմոտիվ։

TUTTI FRUTTI

Թիմը բաժանվում է երկու կամ ավելի ճակատների և իր համար անուն է ընտրում՝ միրգ։ Մեկ մարդ կանգնած է կենտրոնում և պատմում է մի պատմություն։ Հենց որ նա օգտագործի մրգի անուններից մեկը, այդ ճակատի անդամները պետք է փոխեն միմյանց տեղերը։ Եթե ​​այն արտասանվում է «tutti - frutti», ապա բոլոր ճակատների բոլոր անդամները պետք է փոխեն տեղերը։

ԲՌՆԵՔ ՎԻՇԱՊԻ ՊՈՉԸ

Մի քանի թիմեր շարվում են սյունակում: Առջևի մարդուն բոլորը պահում են գոտիով։ Սա «վիշապ» է։ Սյունակում առաջինը վիշապի գլուխն է, վերջինը՝ պոչը։ Գլխի խնդիրն է բռնել մեկ այլ վիշապի պոչը: Վիշապի մարմինը չպետք է պատռվի։ Խաղի տարբերակ. ընդամենը մեկ վիշապ, գլուխը բռնում է իր պոչը:

ՍՊԻՏԱԿՈՒՆՆԵՐ, Ընկույզներ, Կոներ

Բոլորը ոտքի են կանգնում, ձեռք-ձեռքի բռնած, միանգամից երեք հոգի, «սկյուռի բույն» են կազմում։ Նրանք իրար մեջ պայմանավորվում են, թե ով է լինելու «սկյուռը», ով է լինելու «ընկույզը», ով է լինելու «բմբուլը»։ Վարորդը մենակ է, բույն չունի. Եթե ​​վարորդը «սկյուռներ» է կանչում, ապա բոլոր «սկյուռիկները» թողնում են իրենց բները և վազում դեպի մյուսը։ Վարորդը պետք է զբաղեցնի թափուր տեղը։ Առաջնորդ է դառնում նա, ով բավականաչափ տեղ չուներ։ Նույնը տեղի է ունենում «nuts» և «bumps» հրամանների դեպքում:

ԹԱՅԼԵՐ

Խաղացողները նստում են շրջանաձև, մեկ աթոռը դատարկ է: Յուրաքանչյուր աթոռի հետևում կանգնած է մարդ: Ղեկավարը (նրա աթոռը դատարկ է) թարթում է աննկատ, ովքեր նստած են։ Նա, ում աչքերը թարթել է, պետք է վազի դատարկ աթոռի մոտ, իսկ աթոռների հետևում գտնվողները փորձում են կանխել դա։ Նստած և կանգնած կարող են փոխվել տեղերը:

Խաղի տարբերակ առանց աթոռների.

Ներքին շրջանի խաղացողները ոչ թե նստում են, այլ կանգնում։ Արտաքին շրջանի խաղացողները նայում են իրենց զուգընկերոջ կրունկներին, ձեռքերը պահում են մեջքի հետևում։ Հաղորդավարը նաև աչքերը թարթում է ներքին շրջապատից մեկի վրա: Եթե ​​նրան հաջողվել է բռնել, զույգը փոխում է տեղերը։ Եթե ​​արտաքին օղակում կանգնած խաղացողը հաջողության չի հասնում, ապա նա դառնում է առաջատար, իսկ այն խաղացողը, ով կարողացել է վազել, դառնում է արտաքին շրջանի խաղացող:

ԵՐՐՈՐԴ ԱՆԻՎ

Խաղացողները զույգերով կանգնած են դեպի կենտրոնը՝ կազմելով երկու շրջան։ Երկու վարորդ՝ մեկը փախչում է, մյուսը հասնում է։ Նրանք վազում են շրջանով, և նրանք կարող են շրջանով անցնել միայն մեկ ոտքով: Փախչող խաղացողը կարող է կանգնել առջևի ցանկացած զույգի դեմ: Նա, ով պարզվում է, որ երրորդն է (վերջինը) դառնում է խուսափողը, և այժմ երկրորդ խաղացողը հասնում է նրան:

Նապաստակ ԱՌԱՆՑ ԲՈՋԻ

Խաղի մասնակիցները զույգ-զույգ կանգնում են միմյանց դեմ՝ սեղմած ձեռքերը վեր բարձրացնելով։ Սրանք «տներ» կամ «նապաստակի որջեր» են։ Ընտրվում է երկու վարորդ՝ «նապաստակ» և «որսորդ»։ Նապաստակը պետք է փախչի որսորդից, մինչդեռ նա կարող է թաքնվել տանը, այսինքն. կանգնել խաղացողների միջև. Նա, ում մեջքով կանգնել է, դառնում է «նապաստակ» ու փախչում որսորդից։ Եթե ​​որսորդը հեգնել է նապաստակին, ուրեմն նրանք փոխում են տեղերը։

ԼՈՒՍԱՖՈՐՆԵՐ

Կայքում գծված են երկու գիծ՝ միմյանցից 5-6 մետր հեռավորության վրա: Խաղացողները կանգնած են մեկ տողում: Վարորդը կանգնած է գծի միջև մոտավորապես մեջտեղում՝ մեջքով դեպի խաղացողները: Առաջնորդը կոչում է գույն. Եթե ​​խաղացողներն իրենց հագուստի մեջ ունեն այս գույնը, նրանք ազատորեն անցնում են վարորդի կողքով մեկ այլ գիծ։ Եթե ​​հագուստի մեջ նման գույն չկա, ապա վարորդը կարող է դիպչել տողերի միջև տարածության վրայով վազող խաղացողին։ Աղի խաղացողը դառնում է առաջատար:

Հմայված ԱՄՐՈՑ

Խաղում են երկու թիմեր. Առաջին թիմը պետք է հիասթափեցնի «ամրոցը», իսկ երկրորդ թիմը պետք է խանգարի նրանց դա անել։ «Դղյակը» կարող է լինել ծառ կամ պատ։ «Դղյակը» պաշտպանող թիմին պետք է կապել աչքերը. Նրանք գտնվում են խաղահրապարակում, ինչպես ուզում են: Դրանցից երկուսը գտնվում են «ամրոցի» մոտ՝ գլխավոր դարպասի։ Խաղացողները, ովքեր պետք է հմայեն «ամրոցի» վրա, տանտիրոջ հրամանով, սկսում են լուռ շարժվել դեպի գլխավոր դարպասը: Նրանց խնդիրն է՝ անցնել դարպասով և դիպչել «ամրոցին»։ Երկրորդ թիմի խնդիրն է հաղթահարել նրանց, ովքեր շարժվում են դեպի «ամրոց»։ Նրանք, ում ծաղրում են, խաղից դուրս են.

Խաղից առաջ պետք է նախատեսել մեկ պայման՝ հնարավո՞ր է, որ թիմը շարժվի աչքերը կապած, թե՞ պետք է տեղում կանգնի։

Քաշեք գծի վրայով

Գծված է գիծ. Երկու թիմեր կանգնած են միմյանց դեմ. Ազդանշանով խաղացողները բռնում են միմյանց ձեռքերը և փորձում են նրանց գծի վրայով քաշել իրենց կողմը: Երկու ոտքով սահմանը հատած խաղացողը համարվում է բանտարկյալ և խաղից դուրս է:

ՁԿՆՈՐՍԱԿԱՆ ԿԱՐԹ

Ձկնորսական գավազանը ցատկելու պարան է: Դրա ծայրերից մեկը «ձկնորսի»՝ վարորդի ձեռքում է։ Բոլոր խաղացողները կանգնած են «ձկնորսի» շուրջ պարանի երկարությունից ոչ ավելի: «Ձկնորսը» պտտում է «ձկնորսական ձողը»՝ փորձելով դրանով հարվածել խաղացողների ոտքերին։ «Ձուկը» պետք է պաշտպանվի ձկնորսական գավազանից՝ ցատկելով դրա վրայով։ Նրանք չպետք է խանգարեն միմյանց, ինչպես նաև չհեռանան իրենց տեղերից։ Եթե ​​«ձկնորսին» հաջողվել է բռնել «ձկանը», այսինքն՝ դիպչել «ձկնորսական գավազանին», ապա բռնված «ձուկը» զբաղեցնում է «ձկնորսի» տեղը։ Պետք է պահպանել պայմանը՝ պարանը չի կարելի բարձրացնել 10 - 20 սանտիմետրից բարձր։
Խաղեր բակում
ԼՌԻՐ

Վարորդը և խաղացողները գտնվում են երկու գծերի հակառակ կողմերում, որոնք գծված են միմյանցից 5-6 մետր հեռավորության վրա: Խաղացողների խնդիրն է հնարավորինս արագ հասնել վարորդին և ձեռքով դիպչել նրան: Նա, ով դա արել է, դառնում է վարորդ։

Խաղացողները շարժվում են միայն վարորդի խոսքերին. «Դու ավելի հանգիստ քշիր, կշարունակես։ Դադարեցրու՛՛։ «Ստոպ» բառի վրա բոլոր խաղացողները սառչում են: Վարորդը, ով նախկինում մեջքով կանգնած էր խաղացողներին, շրջվում և նայում է. Եթե ​​այս պահին խաղացողներից մեկը շարժվի, և վարորդը դա նկատի, ապա այս խաղացողը պետք է հետ գնա գծի վրայով: Վարորդը կարող է ծիծաղեցնել սառած տղաներին. Ով ծիծաղում է, նա էլ է վերադառնում։ Խաղը շարունակվում է.

ՆԵՐԿԵՐ

Առաջնորդն ընտրվում է՝ «վանական», իսկ առաջնորդը՝ «վաճառող»։ Մնացած բոլոր խաղացողները «վանականից» գաղտնի կռահում են ներկերի գույները, որոնք չպետք է կրկնվեն:

Խաղը սկսվում է նրանից, որ վարորդը գալիս է «խանութ» և ասում. Վաճառող. «Ինչի՞ համար»: Վանական. (անվանում է գույնը, օրինակ՝ «կապույտի համար»): Եթե ​​նման ներկ չկա, ապա վաճառողն ասում է. «Գնա կապույտ ճանապարհով, կապույտ կոշիկներ կգտնես, հագնես ու հետ բեր»։ «Վանականը նորից սկսում է խաղը:

Եթե ​​կա նման ներկ, ապա խաղացողը, ով կռահել է այս գույնը, փորձում է փախչել «վանականից», և «վանականը» հասնում է նրան։ Եթե ​​հասցրեց, ապա վարորդը դառնում է ներկ, եթե ոչ, ապա նորից գուշակվում են գույները, և խաղը շարունակվում է։
Շղթաներ – ԿԵՌՆՎԱԾ։

Խաղում են երկու թիմեր. Նրանք դառնում են, ձեռքերը բռնած, դեմ առ դեմ, 5 - 7 մետր հեռավորության վրա: Թիմերից մեկը խաղը սկսում է «Շղթաները դարբնված են, չկեղծիր մեզ» բառերով։ Երկրորդ թիմը երգչախմբով պատասխանում է. «Մեզնից ո՞վ»: Առաջին թիմը հնչեցնում է հակառակորդ թիմի խաղացողներից մեկի անունը: Նշված խաղացողը թողնում է իր թիմը և վազում դեպի հակառակորդ թիմը, որպեսզի կոտրի շղթան, այսինքն՝ անջատի խաղացողների ձեռքերը: Եթե ​​դա նրան հաջողվի, նա իր ձեռքերն անջատած խաղացողին տանում է իր թիմ: Եթե ​​շղթան չի կոտրվել, ուրեմն նա մնում է հակառակորդ թիմում։ Թիմերը հերթով սկսում են խաղը։ Այն թիմը, որը հաղթում է որոշակի ժամանակավելի շատ խաղացողներ կլինեն:

ՓԻՂ

Այս խաղը ներառում է 6-8 հոգանոց երիտասարդ տղամարդկանց երկու թիմ: Թիմերից մեկը պետք է շարվի սյունակում: Յուրաքանչյուր խաղացող կռանում է, գլուխը սեղմում դիմացի գոտուն՝ միաժամանակ ձեռքերով բռնելով նրանից։ Այս թիմը «փիղն» է։ Երկրորդ թիմը պետք է «բարձրանա փղի վրա. Դա արվում է այսպես. Առաջին խաղացողը վեր է կենում «փղի պոչի» կողքից, վազում վերև և հրելով վերջին խաղացողի՝ «փղի» մեջքը, հնարավորինս մեծ ցատկ է կատարում «փղի մեջքի վրա»։ Նա պետք է «վայրէջք կատարի» այնպես, որ մեջքից չընկնի ու ոտքերով չդիպչի գետնին։ Այնուհետև թռիչքներ են կատարում «հեծյալների» թիմի մյուս բոլոր խաղացողները։ Եթե ​​նրանցից մեկը չի կարողացել դիմադրել եւ ընկել «փղից», ապա խաղը դադարում է, եւ թիմերը փոխում են տեղերը։ Բոլորը ցատկելուց հետո «փիղը» պետք է անցնի 8-10 մետր, որից հետո թիմերը փոխում են տեղերը։

ԻՎԱՆ ԴԱ ՄԱՐԻԱ

Բոլորը դառնում են շրջանակի մեջ՝ փակելով այն։ Մեջտեղում աղջիկ ու տղա են։ Երկուսն էլ աչքերը կապած են։ Իվանը պետք է գտնի Մարիային։ Նրանք քայլում են շրջանակներով: Իվանը փնտրում է Մարիային, անընդհատ հարցնում է. «Մարիա, որտե՞ղ ես»: Մարյան պետք է պատասխանի. «Ես այստեղ եմ, Իվան», մինչդեռ փորձում է հնարավորինս արագ փոխել տեղը։ Այն բանից հետո, երբ Իվանը բռնում է Մարիային, նա շրջանաձեւ կանգնած երեխաներից ընտրում է նոր Մարիային, իսկ Մարիան՝ Իվանին։

ԲՈՒԳԻ – ԲՈՒԳԻ

Առաջատար.- Աջ ձեռքը ձգում ենք առաջ և երգում. «Աջ ձեռքը առաջ է, հետո՝ հետ, և նորից առաջ է և մի փոքր թափահարում ենք։ Բուգի-բուգի, շրջաններ ենք պտտվում (պտտվելիս) և ծափահարում ենք այսպես (2 ծափ) ((բոլորը շտապում են առաջ դեպի կենտրոն) բուգի-բուգի-լավ (այնուհետև ետ) բուգի-բուգի-օ'քեյ) (2 ​​անգամ): Այնուհետև հաջորդում է ձախ ոտքը, ձախ ձեռքը, աջ ոտքը, միայնակ քիթ և այլն:
ՄՆԱՑԵՔ

Խաղացողները շրջանակ են կազմում՝ գնդակը կենտրոնում: Նա վեր է նետում գնդակը, որից հետո բոլոր խաղացողները ցրվում են տարբեր ուղղություններով։ Գնդակը բռնելով՝ վարորդը հրամայում է. «Կանգնիր», Եվ բոլոր խաղացողները կանգ են առնում։ Գնդակը որսալու վայրից վարորդը փորձում է գնդակով հարվածել խաղացողին։ Եթե ​​նրան հաջողվի, ապա հեռացված խաղացողը դառնում է առաջատար։ Եթե ​​ոչ, ապա նա դեռ մնում է վարորդ
ԳՆԴԱԿԸ ՄԻ ՏԱԼ ՎԱՐՈՐԴԻՆ

Բոլոր խաղացողները, բացառությամբ 2-3 վարորդների, կանգնում են շրջանագծի մեջ և սկսում գնդակը նետել միմյանց միջև: Շրջանակի մեջ գտնվող վարորդների խնդիրն է ձեռքով դիպչել գնդակին, որը խաղացողները նետում են իրենց միջև։ Վարորդին, ով ձեռքով դիպել է գնդակին, փոխարինում է խաղացողը, ով չի կարողացել գնդակը փոխանցել գործընկերոջը: Խաղը կարելի է ավելի բարդացնել՝ ներմուծելով 3 վայրկյան կանոնը։ Այս ընթացքում խաղացողը պետք է գնդակը նետի գործընկերոջը:
ՓՐԿԵՔ ՆԱՊԻՏԻՆ

Խաղն անցկացվում է վոլեյբոլի դաշտում։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի, որոնցից յուրաքանչյուրն ունի 1 ավագ, 3-5 հարձակվող և նույնքան պաշտպան։ Ավագներն ու պաշտպանները մնում են իրենց կիսադաշտում, իսկ հարձակվողները գնում են հակառակորդի խաղադաշտ: Այն բանից հետո, երբ գնդակը խաղացել է դաշտի կենտրոնից, այն թիմը, ով տիրել է գնդակին, փորձում է մոտենալ հակառակորդ ավագին՝ փոխանցելով գնդակը և հարվածել նրան գնդակով: Դրան հակադարձում են պաշտպանները, որոնք ձգտում են ընդհատել գնդակը և այն ուղարկել մրցակցի դաշտի կեսը՝ իրենց հարձակվողներին: Ավագին գնդակով հարվածելու համար (նա շարժվում է միայն իր սեփական կիսադաշտում) թիմը ստանում է 1 միավոր։ Կանոնները թույլ չեն տալիս պաշտպաններին շարժվել հակառակորդի կողմը, իսկ հարձակվողներին՝ վերադառնալ սեփական կիսադաշտ՝ պաշտպաններին օգնելու համար: Թիմի կանոնները խախտելու համար պատժվում են գնդակի կորստով։ Խաղը տևում է 15-20 րոպե։ Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:
ԳՆԴԱԿԸ ՇՐՋԱՆՈՎ

Խաղացողները, շրջան կազմելով, նստում են: Վարորդը փչովի գնդակով կանգնած է շրջանագծի հետևում։ Ազդանշանով վարորդը գնդակը նետում է շրջանագծի մեջ նստած խաղացողներից մեկին, և նա հեռանում է։ Այս պահին գնդակը սկսում է շրջանագծի մեջ նետվել մի խաղացողից մյուսը: Վարորդը վազում է գնդակի հետևից և փորձում է խլել այն թռչելիս: Վարորդ է դառնում խաղացողը, ումից որսացել է գնդակը։ Խաղացողներին արգելվում է բարձրանալ իրենց տեղերից:
ՍԼԱՔ

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի և գտնվում են հակառակ կողմերի գծերի հետևում: Կայքում գծված են երկու զուգահեռ գծեր՝ միմյանցից 10-15 մ հեռավորության վրա: Կենտրոնում գտնվող գծերի միջև գծվում է 2 մ տրամագծով շրջան, որի մեջ գտնվում է գնդակով հրաձիգը։ Առաջնորդի սուլիչով թիմերը հերթով փոխում են տեղերը՝ վազելով հակառակ գիծ: Կրակողը փորձում է հարվածել խաղացողին:

Կանոններ. նետման պահը որոշում է կրակողը: Անցած նետված գնդակը վերադարձվում է կրակողին: Եթե ​​խաղացողը բռնում է իր վրա նետված գնդակը, ապա դա հարված չի համարվում: Խաղացողի վրա մեկ հարվածը թիմի համար 11 մետրանոց է: Թիմը հաղթում է նվազագույն գումարտուգանային միավորներ.

Տարբերակ՝ գնդակի հարվածից հետո խաղացողը դուրս է մնում: Մնացած խաղացողներով թիմը հաղթում է: Խաղը կարելի է խաղալ ժամացույցի դեմ:

ԿԱՏՈՒ ԵՎ ՄԿԿՆԵՐ

10 մետր հեռավորության վրա գծված է 2 գիծ՝ մեկի հետևում «կատվի» տունն է, մյուսի հետևում՝ «մկների»։ «Կատուն» քնում է իր տանը, իսկ «մկները» գնում են նրա մոտ՝ ասելով.

Մի անգամ մկները դուրս եկան

Տեսեք ժամը քանիսն է

Մեկ երկու երեք չորս

Մկները քաշեցին կշիռները

Հանկարծ սարսափելի ձայն լսվեց

Մկները փախան

Այս ամբողջ ընթացքում «մկները» մոտենում են «կատվի» և նույնիսկ կարող են դիպչել նրան, բայց «դուրս» բառից հետո կատուն արթնանում է և վազում մկներին հասնելու։ Մկները պետք է թաքնվեն իրենց տանը։ Նրանք, ում կատուն բռնում է, դուրս են մնում խաղից կամ փոխում դերերը կատվի հետ։

«Արջի անտառում»

Կայքում գծված են երկու գիծ միմյանցից 6-8 մետր հեռավորության վրա: Մի գծի հետևում վարորդն է՝ «արջը», իսկ մյուսի հետևում՝ տունը, որտեղ ապրում են երեխաները։ Երեխաները «տնից» դուրս են գալիս «անտառ»՝ սունկ ու հատապտուղ հավաքելու։ Նրանք մոտենում են արջի որջին հետևյալ խոսքերով.

Անտառում արջի մոտ

Սունկ, ես հատապտուղ եմ վերցնում,

Արջը չի քնում

Բոլորը մեզ են նայում։

Վերջին խոսքերի վրա «արջը» դուրս է թռչում «որջից» և փորձում հաղթահարել իրենց տուն փախչող երեխաներին։ Նշված խաղացողը դառնում է «արջ»։

թակարդներ

Վեց խաղացողներ կանգնած են զույգերով՝ բռնելով երկու ձեռքերը և բարձրացնելով դրանք: Սրանք թակարդներ են։ Նրանք գտնվում են միմյանցից փոքր հեռավորության վրա: Մնացած բոլոր խաղացողները ձեռքերը միանում են՝ կազմելով շղթա: Նրանք պետք է շարժվեն թակարդների միջով: Առաջնորդի բամբակով թակարդները «խփում են», այսինքն՝ թակարդների ձեռքերն են ընկնում։ Նրանք, ովքեր բռնվում են, զույգեր են կազմում և դառնում թակարդներ։

ԳԱՅԼԵՐԸ ԽՈՍՈՒՄ

Կայքում գծված է մինչև մեկ մետր լայնությամբ միջանցք («խրամ»։ Խրամը կարելի է գծել զիգզագաձեւ, որտեղ այն ավելի նեղ է, որտեղ ավելի լայն է։ Խրամում կան վարորդներ՝ «գայլեր» (2 - 3 հոգի)։ Մնացածը նապաստակներ են։ Նրանք պետք է ցատկեն «խրամատի» վրայով և չպիտակվեն։ «Գայլերը» կարող են հեգնել միայն այն «նապաստակներին», որոնք խրամատից վեր են, իսկ եթե դա հաջողվի, ուրեմն պիտակավորված «նապաստակը» խաղից դուրս է։ Խրամատի վրայով ցատկող «նապաստակները» չպետք է դիպչեն խրամատի գծին։ Եթե ​​շոշափում են գիծը, ուրեմն դուրս են։

Ժմուրկի

Խաղը տեղի է ունենում փոքր, սահմանափակ տարածքում, առանց վտանգավոր խոչընդոտների: Վարորդին կապում են աչքերը, կամ պարզապես փակում է աչքերը։ Նա պետք է հետ աչքերը փակբարկացնել խաղացողներից մեկին. Խաղացողները փախչում են վարորդից, բայց կայքից այն կողմ չեն անցնում։ Նրանք անպայման պետք է ձայն տան՝ վարորդին անունով կանչելով կամ գոռալով. «Ես այստեղ եմ»։ Աղած նվագարկիչը փոխում է տեղերը վարորդի հետ։

ԳՆԴԱԿԸ ՇՐՋԱՆՈՎ

Կազմված է շրջան։ Վարորդը ոտքով հարվածում է գնդակին` փորձելով այն դուրս գցել շրջանագծից: Խաղացողները գնդակը պահում են ոտքերով և չեն թողնում, որ այն դուրս թռչի շրջանից։ Նրանք կարող են միմյանց փոխանցել հետաձգված գնդակը: Եթե ​​վարորդին հաջողվում է գնդակը դուրս գցել շրջանագծից, ապա այն խաղացողը, ով բաց է թողել գնդակը աջ կողմիրենից տուգանային միավոր է ստանում։ Հետևաբար, յուրաքանչյուր խաղացող փորձում է պաշտպանել իր և աջ կողմում գտնվող հարևանի միջև եղած բացը: Այս առումով խաղացողը որոշակիորեն շարժվում է շրջանագծի մեջ:

Բացատրություն վարորդին. գնդակը չի կարելի բարձրացնել դաշտերից վեր, դա պատժվում է տուգանային միավորով: Հաղթողն այն թիմն է, որն ավելի երկար չի բաց թողել գնդակը կամ վաստակել է ավելի քիչ 11 մետրանոցներ:

ԳՆԴԱԿԸ ՈՏՔՆԵՐԻՆ

Խաղացողները կազմում են շրջան և ծնկի են իջնում ​​կամ կծկվում: Երկու (եթե շատ խաղացողներ կան) կամ մեկը դառնում են շրջանագծի մեջ: Շղթայի շրջանակները սկսում են գլորել գնդակը՝ փորձելով հարվածել կենտրոնում գտնվողի ոտքերին: Նրանցից ում կդիպչեն, տեղն է փոխում դիպչողի հետ։ Հաղթում են նրանք, ովքեր երբեք պիտակավորված չեն: Գնդակը կարելի է միայն գլորել և չգցել:

FOX ԵՎ KOLOBOK

Խաղացողները կազմում են շրջան և ծնկի են իջնում ​​կամ կծկվում: Մեկ մարդ՝ «աղվեսը» դառնում է շրջան։ Շղթայի շրջանակները սկսում են գլորել գնդակը` «կոլոբոկ», բայց այնպես, որ «աղվեսը» չբռնի այն: Եթե ​​«բրդուճը» բռնվում է, ապա նա, ով գնդակը խցնում է նրա «թաթերի» մեջ, դառնում է «աղվես»:
պարային խաղեր

ԺԱՆԱՊԵՏ ՀՐԱՎԵՐ

Հաղորդավարը աղջիկների և տղաների առանձին խմբին խնդրում է ոտքի կանգնել։ Նա մի քանի ժապավեն է վերցնում ձեռքում (մեջտեղում): Ժապավենի մի ծայրից վերցնում են աղջիկներին, մյուս ծայրից՝ տղաներին։ Հաղորդավարը թողարկում է ժապավենները և հեռանում: Երիտասարդն ու աղջիկը, մեկ ժապավենը բռնած, զույգ են կազմում դանդաղ պարի համար:

Նշում. Այս խաղը կարող է օգտագործվել զուգավորման այլ խաղերում:
«ԿԱՐՏՈՖԻԼՈՎ» ԳՆԴԱԿ

Պայմանականորեն պարողների շրջանակը բաժանվում է երկու կեսի. Թողարկվել է 1 – 3 փուչիկներ, որը խաղացողները պարում նետում են միմյանց: Հաղթողն այն խաղացողների կեսն է, ովքեր մինչև երաժշտության ավարտը կունենան ավելի քիչ գնդակներ:

ՊԱՐԻ ԳԼԽԱՐԿ

Շրջանի կենտրոնում գտնվող պարուհին հանում է գլխարկը և դնում պարող երեխաներից որևէ մեկի գլխին։ Գլխարկով պարուհին պետք է մտնի շրջանակի մեջ և ցույց տա մի քանի շարժումներ, որոնք շրջապատում պարող բոլոր տղաները կրկնում են իր հետևից: Հետո նրանք դավաճանում են գլխարկը մեկ այլ պարուհու, և ամեն ինչ կրկնվում է։

Խաղի տարբերակ. Պարտադիր չէ կրկնել շրջանագծի կենտրոնում գտնվող պարողի հետևից, այլ շարժվելիս առաջնորդը շրջապատից ընտրում է հակառակ անձին և համբուրում նրան։

TANEVALNY STREAM

Սա հայտնի խաղ է, երբ զույգերի սյունը շարվում է: Վարորդն անցնում է իր բարձրացրած ձեռքերի տակով և կանգնած խաղացողներից որևէ մեկին զույգ է վերցնում։ Առանց զույգի մնացած խաղացողը դառնում է վարորդ և խաղը շարունակվում է։ Երաժշտության ներքո, երբ խաղացողները պարում են ռիթմի տակ, խաղը դառնում է ավելի դինամիկ և խանդավառ:

ՊԱՏ

Նույնքան աղջիկներ և տղաներ կանգնած են միմյանց դեմ։ Աղջիկները, մտածելով ինչ-որ ժեստի մասին, ծափահարում են երաժշտության ռիթմի տակ և մոտենում տղաներին՝ ցույց տալով այս ժեստը, շրջվում և գնում դեպի վայրը։ Երիտասարդները ի պատասխան ցույց են տալիս իրենց ժեստը։ Հաղթում է այն թիմը, որը վերջինն է ցուցադրում իր ժեստը մինչև մեղեդու ավարտը: Ժեստերի տարբերակներ՝ դիպչել հակառակ թիմի խաղացողների քթի ծայրին, փչել համբույրը, աչքով անել և այլն։

Խաղի տարբերակ. կեսն անում է նույն շարժումները, ժեստերը՝ մոտենալով մյուս կեսին։

Թիրախ:երեխաներին սովորեցնել քայլել, շրջանաձեւ վազել, գործել ազդանշանի համաձայն, զարգացնել ճարտարություն, արագություն:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները կազմում են շրջան և ուսուցչի ազդանշանով քայլում կամ վազում են առարկաների շուրջը (խորանարդներ, կոններ, խճաքարեր), որոնք պետք է լինեն մեկով պակաս: Վրա հաջորդ ազդանշանը 6 «Շտապի՛ր»: - յուրաքանչյուր խաղացող պետք է վերցնի մի առարկա և բարձրացնի այն իր գլխից վեր: Նա, ով չի հասցրել վերցնել իրը, համարվում է պարտվողը։ Խաղը կրկնվում է

Տարբերակ 2:

Երեխաները կատարում են պարային շարժումներ, տարբեր տեսակի վազք և քայլում: Նյութերը կարող են պակաս լինել 3-4-ով:

«Ո՞ւմ շարասյունն է ավելի հավանական կառուցելու» բջջային խաղը։

Թիրախ:երեխաներին սովորեցնել տեղաշարժվել տարբեր ուղղություններով, ազդանշանի վրա այն կառուցված է երեք սյունակով՝ իրենց ձեռքի տակ գտնվող առարկաներին համապատասխան: Զարգացնել ուշադրությունը, ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, կողմնորոշումը տարածության մեջ:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաները բաժանվում են երեք խմբի նույն թիվըխաղացողներ. Յուրաքանչյուր ենթախումբ ընտրում է որոշակի առարկա, օրինակ՝ բշտիկ կամ քար և այլն: Միևնույն խմբի բոլոր երեխաներն ունեն նույն առարկան: Կայքի տարբեր ծայրերում այս ենթախմբերի համար ընտրվում են տեղեր՝ կոճղ, թուփ, տախտակ, որոնք նշված են նույն առարկայով։ Դափի զարկի տակ բոլորը քայլում կամ վազում են տարբեր ուղղություններով։ «Դեպի վայրեր» ազդանշանի վրա նրանք վազում են և շարվում սյունակում համապատասխան օբյեկտի մոտ:

Տարբերակ 2:

Ուսուցիչը ազդանշան է տալիս. «Կանգնիր»։ Երեխաները կանգ են առնում, փակում են իրենց աչքերը, և ուսուցիչը այս պահին փոխում է առարկաների տեղերը, այնուհետև ազդանշան է տալիս «Տեղերին»: Երեխաները բացում են աչքերը, վազում դեպի իրենց առարկաները և շարվում:

Բջջային խումբ «Բու»

Թիրախ:սովորեցնել երեխաներին գործել ազդանշանի համաձայն, վազել՝ ընդօրինակելով թռչուններին բոլոր ուղղություններով, պահպանել անշարժ կեցվածքը: Զարգացնել հավասարակշռությունը.

Խաղի առաջընթաց.

Բոլորը խաղում են թռչունները, մեկ երեխա բու է, որը գտնվում է խաղահրապարակի կողքին: «Օր» ազդանշանի ժամանակ թռչունները թռչում են, թևերը թափահարում, հատիկները թակում: «Գիշեր» ազդանշանի ժամանակ բոլորը կանգ են առնում և անշարժ կանգնում։ Մի բուն դուրս է թռչում, փնտրում է նրանց, ովքեր շարժվում են և տանում բույն։ 15-20 վայրկյան հետո: Կրկին տրվում է «օր» ազդանշանը, բուն թռչում է դեպի բույն, երեխաները՝ թռչունները թռչում են կայքի շուրջը:

Տարբերակ 2:

Ընտրված են երկու բու. Վերցրեք հետաքրքիր դիրքեր.

«Պյատնաշկի» բջջային խումբ

Թիրախ:սովորեցնել երեխաներին վազել խաղահրապարակի շուրջը ցրված, արագացումով, համախմբել ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը: Զարգացնել շարժունություն և արագություն:

Խաղի առաջընթաց.

Ընտրվում է առաջնորդ, ով ստանում է գունավոր վիրակապ և հայտնվում է կայքի կենտրոնում։ Ազդանշանից հետո՝ «Բռնե՛ք»: - բոլոր երեխաները ցրվում են խաղահրապարակի շուրջը, իսկ վարորդը փորձում է հասնել խաղացողներից մեկին և տապալել նրանց: Վարորդը ծաղրածը մի կողմ է քաշվում։ 2-3 կրկնություններից հետո Թակարդը փոխվում է:

Տարբերակ 2:

Դուք չեք կարող ներկել նրան, ով կարողացել է կանգնել մեկ ոտքի վրա:

Բջջային խաղ «Վազում շարքերում»

Թիրախ:սովորեցնել երեխաներին քայլել գծով ձեռքերի տարբեր դիրքերով. ուսերին, առջևից միացված, փախչել բոլոր ուղղություններով, առանց միմյանց բախվելու: Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու ունակությունը, համակարգումը, ճարտարությունը, շարժումների արագությունը:

Խաղի առաջընթաց.

Թիմերը շարվում են շարքերում (15-20 քայլ հեռավորության վրա), կարող եք նրանց տալ «Ռոքետ» և «Սպուտնիկ» անունները։ Ազդանշանի վրա թիմերից մեկի երեխաները, ձեռքերը բռնած, առաջ են գնում՝ փորձելով պահպանել դասավորվածությունը: Երբ մյուս տողից 2-3 քայլ է մնում, որի մասնակիցները նստած են գետնին, ուսուցիչը հրաման է տալիս. «Վազի՛ր»: Առաջին գծի երեխաներն արձակում են ձեռքերը ու վազում իրենց տուն, իսկ երկրորդ գծի տղաները փորձում են հաղթահարել նրանց։ Հրամանները փոխում են դերերը, երբ կրկնվում են:

Տարբերակ 2:

Ամեն անգամ երկու թիմերի երեխաները պետք է զբաղեցնեն որոշակի մեկնարկային դիրք, օրինակ՝ նրանք, ովքեր առաջ են գնում, կարող են միմյանց թևերի տակ վերցնել, ձեռքերը դնել ուսերին, սեղմել առջևից; նրանք, ովքեր ակնկալում են, որ մրցակիցները մոտենան, կարող են կանգնել իրենց մեջքով կամ կողքով դեպի իրենց:

Բջջային խաղ «Բռնել հակառակորդի հետ»

Թիրախ:սովորեցրեք երեխաներին արագ վազել խաղահրապարակի մի կողմից մյուսը, որպեսզի մյուս երեխաները չջղայնանան: Զարգացնել ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը, շարժման արագությունը, ճարտարությունը:

Խաղի առաջընթաց.

Երեխաների երկու տողերը գտնվում են մեկնարկային գծերի դիմաց միմյանցից 5 քայլ հեռավորության վրա, տունը ուրվագծված է մեկնարկային գծից 15-20 քայլ հեռավորության վրա: Ազդանշանով բոլորը սկսում են վազել միաժամանակ. հետևում գտնվող երեխաները փորձում են հաղթահարել առջևից վազողներին: Նեղացածներին հաշվելուց հետո երեխաները փոխում են դերերը։ Կրկնելիս տողերը փոխվում են տեղերով։

Տարբերակ 2:

Երեխաները փախչում են տարբեր տեսակներվազում.

Առաջաբան

Բացօթյա խաղերի այս հավաքածուն ուղղված է ուսուցիչներին ֆիզիկական կուլտուրա, որը կարող է օգտագործվել ինչպես դասարանում, այնպես էլ ներս ժամեր անց. Խաղերը դասակարգվում են հետևյալ խմբերի՝ ընդհանուր զարգացնող, դերախաղ, փոխանցումային խաղեր, ցատկերով խաղեր, ցածր շարժունակության խաղեր և այլն։

Բջջային խաղը վերաբերում է այդ դրսեւորումներին խաղային գործունեությունորոնցում հստակ արտահայտված է շարժումների դերը. Բացօթյա խաղը բնութագրվում է ստեղծագործական ակտիվ շարժիչ գործողություններով, որոնք դրդված են դրա սյուժեով (թեմա, գաղափար): Այս գործողությունները մասամբ սահմանափակված են կանոններով (ընդհանուր ընդունված, սահմանված առաջնորդի կամ խաղացողների կողմից): Դրանք ուղղված են նպատակին հասնելու ճանապարհին տարբեր դժվարությունների հաղթահարմանը (հաղթելու, որոշակի տեխնիկայի տիրապետման):

Բացօթյա խաղերը, որպես կանոն, մասնակիցներից հատուկ պատրաստվածություն չեն պահանջում։ Նույն բացօթյա խաղերը կարելի է խաղալ տարբեր պայմաններում՝ ավելի մեծ կամ փոքր թվով մասնակիցների հետ՝ համաձայն. տարբեր կանոններ

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԽԱՂԵՐ

«Գտիր քո գույնը»

«Թակարդներ» (ժապավեններով)

«Զանգահարող համարներ»

«Զույգ թռիչք»

«Զույգ քաշքշել»

«Զույգերով բռնում»

ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԴԵՐԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ

«Մկնիկի թակարդ»

«Մենք զվարճալի տղաներ ենք».

«Հայր Ֆրոստ»

«Երկու սառնամանիք»

«Արջի մոտ անտառում»

«Տիեզերագնացներ»

«Մեղուներ»

«Աղվեսներ և հավեր»

«Սենա»

«Կարպ և ​​պիկ»

"Գնացք"

«Վիշապը կծում է պոչը»

ՑԱՏԿ ԽԱՂԵՐ

"Ձկնորսական կարթ"

«Թռիչք ճնճղուկներ»

«Գայլը որջում»

«Վազորդներ»

ՌԵԼԵԱՅԻ ԽԱՂԵՐ

« Գնդակի մրցավազք սյուներով»

«Անիվ»

«Շրջանաձև ռելե»

«Հակառանցքային ռելե»

«Մեծ ռելե»

«Էստաֆետային մրցավազք - թռիչք»

«Ռելե - գնացք»

«Շրջանաձև հոսք»

«Կենդանիների փոխանցում»

ՑԱԾՐ ՇԱՐԺՈՒՆԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ

«Ո՞ւմ է հասել գնդակը»:

«Ձևավորել»

«Ի՞նչ են ասում մարմնի մասերը».

«Անձրև անտառում»

«Ճանճեր - չի թռչում»

«Արջ և մուկ»

«Արգելված շարժում».

«Բացարձակ թիրախում»

«Որսորդներ և բադեր»

«Տասնհինգ գնդակով»

«Օդապարիկն ու հավերը»

«Թրթուր»

«Փոխհրաձգություն»

«Երկու կրակ»

«Գնդակի դպրոց»

«Շարժվող թիրախ»

«Գնդակը հատակին».

«Դիպուկահարներ»

«գնդակը շուրջը»

«Ձեռքով - նստիր»

ԽԱՂԵՐ ԲԱՍԿԵՏԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ

«Պայքար գնդակի համար».

«Երկու կապիտան»

«Գնդակը վազիր շրջանով»

«Հարձակման հինգեր»

«Գնդակը վարորդին մի տվեք».

Մինի բասկետբոլի կանոններ

ԽԱՂԵՐ ՎՈԼԵՅԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ

«Վոլեյբոլի ուղեգիր»

«Գնդակը ցանցի վրայով»

ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԽԱՂԵՐ

«Գտիր քո գույնը»

Ուսանողներին բաժանեք 3-4 թիմի: Յուրաքանչյուր թիմին մի քորոց նշանակեք որոշակի գույն. Ուսուցիչը դաջերը դնում է դահլիճի տարբեր ծայրերում, որպեսզի աշակերտները չտեսնեն: Ազդանշանի ժամանակ ուսանողները պետք է գտնեն իրենց շիթը և իրենց թիմի հետ շարվեն մեկ սյունակում: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է լրացնում կազմավորումը: Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ։

«Թակարդներ»

(ժապավեններով)

Երեխաները կառուցված են շրջանագծի մեջ, յուրաքանչյուրն ունի գունավոր ժապավեն, որը դրված է գոտու հետևի մասում: Շրջանակի կենտրոնում «թակարդ» է։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք - բռնիր»: երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջը. «Թակարդը» վազում է խաղացողների հետևից՝ փորձելով ինչ-որ մեկից ժապավենը քաշել։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք - վազիր շրջանով»: բոլորը մի շրջանակի մեջ են. Ուսուցիչը առաջարկում է ձեռքերը բարձրացնել նրանց վրա, ովքեր կորցրել են ժապավենը, այսինքն՝ կորցրել են, և հաշվում է նրանց։ «Թակարդը» ժապավենները վերադարձնում է երեխաներին, և խաղը կրկնվում է, նոր վարորդով։

«Զանգահարող համարներ»

Դուք կարող եք վազել

Դուք կարող եք երգել

Դուք կարող եք փչել խողովակը,

Դուք կարող եք ծամել թխվածքաբլիթներ

Դուք կարող եք փչել փուչիկը:

Մեկ երկու երեք չորս հինգ.

Խաղացողները, բացառությամբ նրանցից մեկի, որը ընդգծված է առաջատարի կողմից, կազմում են շրջան և կանգնում հատակին նախապես գծված փոքր շրջանակներով: Ուսուցիչը հաշվում է աշակերտներին հինգով: Վարորդը հայտնվում է խաղացողների կողմից կազմված մեծ շրջանի մեջտեղում: Այնուհետև ուսուցիչը զանգում է համարները ցանկացած հաջորդականությամբ (մեկից հինգ): Այն խաղացողները, որոնց համարները կանչված են, պետք է փոխեն տեղերը: Վարորդը փորձում է զբաղեցնել թափուր տեղը, որից հետո ստանում է շրջանակից դուրս վազած խաղացողի համարը։ Մնացել է առանց տեղ, տանում է. Հաղթում են այն երեխաները, ովքեր երբեք մեքենա չեն վարել խաղի ընթացքում։ Խաղի արդյունքները հաշվի առնելիս հաշվի չի առնվում առաջին վարորդի դերը։

Տեղերը փոխելիս շրջանը համարվում է զբաղեցված այն խաղացողի կողմից, ով ավելի վաղ մտել է այն: Արգելվում է խաղացողին զբաղված շրջանից դուրս մղել; խաղացողներին կալանավորել գծերի ժամանակ:

«Զույգ թռիչք»

Ուսուցում.Խաղացողները զույգերով կառուցված են ընդհանուր գծի հետևում, որը մեկնարկի և ավարտի գիծն է: Դրանցից յուրաքանչյուրից առաջ հավասար հեռավորության վրա դրվում է շրջադարձի նշան (դարակ կամ շիշ): Զույգից մեկը կանգնած դիրք է բռնում, կռանալով ցատկելու համար:

Խաղի նկարագրությունը.Ուսուցչի ազդանշանով երկրորդ խաղացողը պահոց է կատարում առաջինի վրա, մի քայլ առաջ է անում և ստանձնում նույն դիրքը: Ավելի վաղ սկզբնական գծին վերադարձած զույգը մրցում է հաջորդ զույգի հետ: Հաղթում են այն խաղացողները, ովքեր կարողանում են հաղթել երեք զույգ:

«Զույգ քաշքշել»

Ուսուցում.Կայքի մեջտեղում գիծ է գծվում։ Միջին գծից 2-3 մ հեռավորության վրա գծվում է ևս երկու գիծ աջ և ձախ։ Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և շարվում միջին գծի մոտ՝ մի թիմը դեմ դիմաց մյուսին: Խաղացողները պետք է ունենան մոտավորապես նույն հասակը և ուժը:

Խաղի նկարագրությունը.Իրար դիմաց կանգնած խաղացողները ձեռքերը բռնում են (դաստակի կողմից), մյուս ձեռքը դնում են իրենց մեջքի հետևում: Ազդանշանով խաղացողները քաշում են իրենց հակառակորդներին իրենց ուղղությամբ՝ փորձելով նրանց քաշել գծի վրայով: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաղացողները քաշվում են այս կամ այն ​​կողմի վրա: Ամենաշատ խաղացող ունեցող թիմը հաղթում է:

ուղիներ:

Կանգնելով միմյանց դեմ առ դեմ, ձեռքերով բռնեք ամրոցը և փորձեք հակառակորդին ազդանշանի վրա մղել որոշակի գծից այն կողմ:

Կանգնելով միմյանց մեջքով, հանգստացրեք ձեր ուսի շեղբերները և փորձեք հակառակորդին մղել ազդանշանի որոշակի գծից այն կողմ:

Մեջքով իրար կողմ կանգնած, ուսերի շեղբերները հենեք և միացրեք ձեռքերը: Ազդանշանով բոլորը փորձում են հակառակորդին քաշել իրենց կողմը՝ առաջ շարժվելով։

Կանոններ:

Սկսեք քաշել միայն ազդանշանի վրա:

Քաշելը թույլատրվում է միայն սահմանված ձևով։

«Զույգերով բռնում»

Գույքագրում:օգտագործվում է խաղահրապարակ (վոլեյբոլ կամ ավելի փոքր), սահմանափակված գծերով։

Ուսուցում.Ընտրվում է վարորդ, ով գտնվում է կայքից դուրս: Խաղացողները գտնվում են տարածքի ներսում:

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով վարորդը վազում է կայքի ներսում և հետապնդում խաղացողներից մեկին: Աղ անելով՝ բռնվածին օգնական է դարձնում։ Ձեռքեր բռնած՝ նրանք վազում են նոր խաղացող բռնելու՝ փորձելով ազատ ձեռքերով շրջապատել նրան։ Բռնվածը մի կողմ է քաշվում և սպասում, որ մի քանի խաղացող բռնեն մեկ այլ փախչող խաղացողի կորտում: Դրանից հետո ձեւավորվում է եւս մեկ զույգ, որը բռնում է նաեւ մնացած խաղացողներին։ Ամեն անգամ, բռնողների կողմից բռնված երկուսից նոր զույգ է պատրաստվում: Խաղը շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև մեկ խաղացող մնա կորտում:

Խաղի կանոններ.

Խաղացողներին արգելվում է վազել տարածքից դուրս:

Բռնվել այն բանից հետո, երբ բռնողները ձեռքերը փակում են բռնվածի շուրջը:

Հագուստն ու ձեռքերը բռնելն անհնար է, այս դեպքում բռնվածն ազատ է արձակվում։

Եթե ​​վազող խաղացողները խախտում են կանոնները, նրանք համարվում են բռնված:

Շղթայական ձկնորսության տարբերակ

Խաղը սկսում է նաև վարորդը, ով հետապնդում է կորտի շուրջ ազատ վազող խաղացողներին։ Բռնելով և հաղթահարելով (շրջապատելով) խաղացողին, բռնում է նրա ձեռքից և նրանք միասին սկսում են հետապնդել մյուսներին: Երրորդ խաղացողը միանում է նրանց (կանգնում է մեջտեղում), և բռնումը շարունակվում է։ Ամեն անգամ, խաղացողը, որը շրջապատված է բռնողներով, համարվում է բռնված, իսկ արտաքինները պետք է փակեն իրենց ձեռքերը: Բռնողների շղթան մեծանում է, և նրանցից փախչելը գնալով ավելի է դժվարանում։ Հաղթողները վերջին երկու մասնակիցներն են, ովքեր չեն բռնվել։

«Ո՞վ ավելի արագ կհայտնվի շրջանակի մեջ»:

Խաղացողներն ընտրում են վարորդին: Հերթագրված խաղացողները զբաղեցնում են առաջին, երկրորդ, երրորդ և չորրորդ տեղերը: Յուրաքանչյուրը պետք է հիշի իր համարը։ Երկրորդ, երրորդ և չորրորդ թվերը կազմում են շրջան, իսկ առաջին համարը գտնվում է շրջանագծի մեջտեղում։ Վարորդն ասում է. «Առաջին համարներն ինձ»: Առաջին թվերը դուրս են գալիս շրջանակներից և կանգնում են սյունակի մեջ մեկ առ մեկ: Սյունակը սրահի միջով հետևում է վարորդին տարբեր ուղղություններով։ Շրջանակներ կազմող խաղացողները կանգնած են տեղում՝ ռիթմիկ կերպով վեր ու վար բարձրացնելով իրենց միացած ձեռքերը: Առաջնորդի ազդանշանով առաջին թվերը ցրվում են և փորձում են կանգնել շրջանակներից որևէ մեկում: Վարորդը նույնպես փորձում է մտնել շրջանակներից մեկը։ Առանց շրջանագծի մնացած խաղացողը դառնում է առաջատար։ Երկրորդ համարները կանգնած են մեջտեղում, և խաղը սկսվում է նորից:

Խաղի կանոններ. սյունակում առաջատարին հետևող խաղացողներն իրավունք ունեն ցրվել միայն ազդանշանից հետո. Շրջանակներում կանգնած խաղացողներին արգելվում է խոչընդոտել միջին խաղացողների շարժումը։

ՊԱՏՄԱԿԱՆ ԴԵՐԱՅԻՆ ԽԱՂԵՐ

«Մկնիկի թակարդ»

Մի անգամ մկները դուրս եկան

Տեսեք ժամը քանիսն է։

Մեկ երկու երեք չորս!

Մկները քաշեցին կշիռները։

Հանկարծ սարսափելի ձայն լսվեց

Մկները դուրս են:

Աշակերտները բաժանված են երկու անհավասար խմբերի. Երեխաների մեկ երրորդը կազմում է շրջան՝ մկան թակարդ, մնացածը պատկերում են մկներին և գտնվում են շրջանից դուրս։ Աշակերտները նմանակում են մկան թակարդը. Նրանք միանում են ձեռքերը և սկսում շրջանաձև քայլել դեպի աջ (ձախ)՝ ասելով.

Ախ, որքան հոգնած են մկները,

Ամուսնալուծեցին իրենց արդար կիրքը:

Բոլորը կերան, բոլորը կերան

Ամենուր, որտեղ նրանք բարձրանում են, դա հարձակում է:

Զգուշացեք, խաբեբաներ

Մենք կհասնենք ձեզ:

Այստեղ մենք դնում ենք մկան թակարդներ -

Մենք ձեզ անմիջապես կբռնենք:

Տեքստի վերջում ուսանողները կանգ են առնում և սեղմած ձեռքերը վեր են բարձրացնում: Մկները վազում են շրջանակի մեջ և անմիջապես դուրս են վազում այն ​​մյուս կողմից: Ուսուցչի խոսքով. «Ծափա՛կ»: - Շրջանակի մեջ կանգնած խաղացողները ձեռքերն իջեցնում են և կծկվում. մկան թակարդը շրխկոցով փակվում է: Մկները, որոնք ժամանակ չունեն շրջանից դուրս վազելու համար, համարվում են բռնված։ Երբ մկների մեծ մասը բռնվում է, խաղացողները փոխում են դերերը և խաղը շարունակվում է:

«Մենք զվարճալի տղաներ ենք».

Երեխաները կանգնած են դահլիճի մի կողմում՝ գծից այն կողմ: Երկրորդ գիծը նույնպես գծված է դահլիճի հակառակ կողմում։ Դահլիճի կենտրոնում «թակարդ» է։ Երգչախմբի խաղացողներն ասում են.

Մենք զվարճալի տղաներ ենք:

Մենք սիրում ենք վազել և ցատկել

Դե, փորձեք հասնել մեզ հետ:

Մեկ, երկու, երեք - բռնել:

«Բռնել» բառից հետո երեխաները վազում են դահլիճի մյուս կողմը։ Եվ «ծուղակը» բռնում է նրանց։ Ում «ծուղակը» հասցնում է գցել սահմանագիծը հատելուց առաջ, համարվում է բռնված, մի կողմ է քաշվում։ Խաղը կրկնվում է 3-4 անգամ և ընտրվում է մեկ այլ «թակարդ»։

«Հայր Ֆրոստ»

սպիտակ բմբուլ,

ձյան բմբուլ,

Բոլոր-բոլոր-բոլորը բմբուլի շուրջը:

Բմբուլ գլխարկների վրա

Բմբուլ շուրթերին

Բմբուլ հոնքերի վրա

Փափուկ վերարկուների վրա

Բմբուլով ցողված ճակատն ու քթին...

Ո՞վ է դա արել:

Հայր Frost!

Բոլոր խաղացողները վազում են կորտի շուրջը: Ձմեռ պապը վազում է խաղացողների հետևից և փորձում ձեռքով դիպչել խաղացողներից որևէ մեկին, «սառեցնել» նրան։ «Frozen»-ը կանգ է առնում և ձեռքերը տարածում կողքերին։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլորը սառչում են:

«Երկու սառնամանիք»

Դահլիճի (հարթակի) հակառակ կողմերում 10-20 մ հեռավորության վրա գծերով նշվում են «տունը» և «դպրոցը»: Ընտրվում է երկու վարորդ՝ «Frosts», իսկ մնացած խաղացողները «տղերք» են։ Տղաները գտնվում են մեկ տողում «տան» գծի հետևում, իսկ կայքի մեջտեղում՝ «փողոցում» կա երկու «Frost»: «Frosts»-ը տղաներին դիմում է հետևյալ խոսքերով.

Մենք երկու եղբայր ենք,

Երկու սառնամանիք երիտասարդ են:

Ես Frost Red Nose-ն եմ,

Ես Frost Blue Nose-ն եմ:

Ձեզանից ով է որոշում

Արդյո՞ք այն կգնա ճանապարհով:

Բոլոր տղաները պատասխանում են.

Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից

Եվ մենք չենք վախենում սառնամանիքից:

Այս խոսքերից հետո տղաները վազում են տնից դպրոց (այն կողմի գծի վրայով): Սառնամանիքները բռնում ու «սառեցնում» են անցողներին։ Աղածները անմիջապես կանգ են առնում ու կանգնում այնտեղ, որտեղ Սառնամանիքը սառեցրել է։ Այնուհետև սառնամանիքները նորից դիմում են երեխաներին նույն խոսքերով, և տղաները, պատասխանելով, վազում են տուն՝ ճանապարհին օգնելով «սառած» տղաներին (ձեռքերով դիպչել նրանց), և նրանք միանում են մյուս խաղացողներին։ .

«Արջի մոտ անտառում»

Կայքի մի ծայրում գծված է շրջան՝ արջի որջ։ Մյուս կողմից՝ տուն խաղալ երեխաների համար։ Երեխաները տանից գնում են դեպի որջը և ասում.

Անտառում արջի մոտ

Սունկ, ես հատապտուղ եմ վերցնում:

Եվ արջը նայում է

Եվ մռնչում է մեզ վրա:

Այս խոսքերից հետո արջը դուրս է վազում որջից և սկսում բռնել խաղացողներին։ Երեխաները փորձում են փախչել իրենց տուն. Երբ արջը բռնել է 4-5 հոգու, նշանակվում է նոր արջ։ Բռնված երեխաները որջում են մինչև նոր արջի նշանակումը:

«Տիեզերագնացներ»

Դահլիճի անկյուններում, որտեղ տեղակայված են հրթիռները, գծված են մեծ շրջանակներ։ Հրթիռների թիվը պետք է լինի թվից պակասխաղում. Խաղացողները, ձեռք բռնած, քայլում են շրջանագծի մեջ և ասում.

Մեզ սպասում են արագ հրթիռներ

Մոլորակի զբոսանքի համար.

Այն, ինչ մենք ուզում ենք

Եկեք թռչենք այս մեկը:

Բայց խաղի մեջ կա մեկ գաղտնիք.

Ուշացողների համար տեղ չկա։

Այս խոսքերից հետո բոլորը վազում են հրթիռների մոտ ու նստում դատարկ տեղեր։ Հրթիռում տեղ չգրավողը պարտվում է.

«Մեղուներ»

Կայքի հակառակ կողմերում 15-20 մ հեռավորության վրա պահվում են երկու եղջերուներ, որոնցից բոլորը տեղադրվում են մի գծի հետևում, 3-4 խաղացողները՝ մեղուները՝ մյուսի հետևում: Տղաները, ծնկները բարձր բարձրացնելով, գնում են դեպի մեղուները հետևյալ խոսքերով.

Մենք գնացինք անտառի բացատ,

Ոտքերդ ավելի բարձր բարձրացնելով

Թփերի ու բմբուլների միջով,

Ճյուղերի և կոճղերի միջով:

Ո՞վ է այդքան բարձր քայլում,

Չի հարվածել, չի ընկել.

Այս խոսքերից հետո տղաները կանգ են առնում մեղուների մոտ։

Նայեք բարձր տոնածառի խոռոչին...

Նրանք ցույց են տալիս ձեռքերը վեր բարձրացնելով, կանգնելով ոտքի մատների վրա:

Զայրացած մեղուները դուրս են թռչում:

Մեղուները սկսում են պտտվել՝ պատկերելով թռիչքը՝ արմունկի հոդերի մոտ թեքված ձեռքերի շարժումներով։ Միևնույն ժամանակ բառերն արտասանվում են.

Դե, մենք ուզում ենք կծել:

Իսկ տղաները երգչախմբով պատասխանում են.

Մի հասեք արագին:

Մենք չենք վախենում մեղուների պարսից,

Եկեք շուտով վազենք տուն:

Այս խոսքերից հետո տղաները փախչում են իրենց գծի համար, և մեղուները հասնում են նրանց (խայթում): Հաղթում է նա, ում երբեք մեղուները չեն խայթել։

«Աղվեսներ և հավեր»

Սրահի մեջտեղում դրված են մարմնամարզական չորս նստարաններ և քառակուսի տեսքով, վերև սալիկներ, սա թառ է։ Ընտրվում է մեկ վարորդ՝ աղվես և մեկ որսորդ։ Մնացած բոլոր խաղացողները հավ են: Մի անկյունում գծված է շրջան - սա անցք է, որի մեջ գտնվում է աղվեսը: Մյուս անկյունում կանգնած է որսորդը։ Հավերը գտնվում են թառի շուրջը:

Ուսուցչի ազդանշանով հավերը սկսում են կամ թռչել դեպի թառը, այնուհետև թռչել դրանից, կամ պարզապես շրջել հավի թաղամասի շուրջը (թառեր, որոնք կազմում են հավի թաղամասը): Երկրորդ ազդանշանով աղվեսը մոտենում է հավի բուծմանը, բռնում է ցանկացած հավի, որը գոնե մեկ ոտքով դիպչում է հատակին, և բռնած հավին տանում է իր անցքի մեջ: Եթե ​​որսորդը հանդիպում է աղվեսի ճանապարհին, նա բաց է թողնում բռնված հավին և վազում նրա անցքը: Հավը վերադառնում է տոհմ։ Եթե ​​որսորդը աղվես է բռնում, ապա ընտրվում է նոր աղվես։ Հաղթում են խաղացողները, ովքեր չեն բռնվել նույնիսկ մեկ անգամ:

«Սենա»

Կայքը լիճ է։ Բոլոր խաղացողները ձուկ են: Երկու վարորդներ ձկնորսներ են, որոնք գտնվում են լճի գծի հետևում. Ձկները լողում են լճում (երեխաները վազում են խաղահրապարակի շուրջ), ձկնորսները՝ ձեռք բռնած, ափին են։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Ձկնորսներ, գնացեք ձկնորսության», նրանք սկսում են ձուկ բռնել՝ շրջապատելով նրանց ձեռքերով: Որսած ձուկը կանգնում է ձկնորսների միջև՝ ցանց կազմելով։ Նրանք բոլորը միանում են ձեռքերը և շարունակում ցանցով բռնել մնացած ձկներին։ Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր ձկները բռնված են:

Վերջին երկու ձկները կարող են լինել նոր ձկնորսներ, երբ խաղը կրկնվում է:

«Կարպ և ​​պիկ»

Կայքի յուրաքանչյուր ծայրում, պատից 2 մ հեռավորության վրա, գծերով նշված են երկու խաչաձև տներ: Նրանք ընտրում են մեկ վարորդ՝ պիկեր, մնացածը՝ կարասներ։

Պիկեն տեղանքի մեջտեղում է, կարպը՝ նրանց տներից մեկում: Պիկեն երեք անգամ ծափ է տալիս կամ հաշվում. «Մեկ, երկու, երեք»: Կարպը հակառակ կողմով վազում է մեկ այլ տուն: Խոզուկը վազում է դեպի նրանց և փորձում որքան հնարավոր է շատ կարաս որսալ։ Բռնված կարպը մի կողմ է շարժվում: Խոզուկը նորից հաշվում է, և խաչակիրները վազում են դեպի իրենց առաջին տունը, խոզուկը բռնում է նրանց: Առաջին բռնված վեց խաչակիրները կանգնում են մեկ գծի մեջտեղի մեջտեղում՝ դեմքով դեպի խաչաձևերը և միացնում են իրենց ձեռքերը՝ ցանց կազմելով, ցանցի հետևում կանգնած խոզուկը կրկին հաշվում է՝ «Մեկ, երկու, երեք»։ Կարպը վազում է ցանցի վրայով (թևերի տակով), և խոզուկը բռնում է նրանց: Այն բանից հետո, երբ խաչաձևերը վազում են ցանցի միջով, այն կազմող խաղացողները բաց են թողնում իրենց ձեռքերը, շրջվում և նորից միացնում դրանք: Խոզուկը կրկին ցանցի հետևում է: Յուրաքանչյուր բռնված կարաս միանում է ցանցին: Երբ ցանցը մեծանում է. Կազմեք մի քանի շրջանակներ՝ զամբյուղներ: Զամբյուղների հետևում կանգնած Պիկեն կրկին հրաման է տալիս. Կարպը վազում է բոլոր զամբյուղների միջով (թևերի տակ) և վազում դեպի կայքի հակառակ կողմը: Պիկեն կարպ է բռնում։ Բայց հիմա ընդամենը հինգ-վեց չբռնված կարպ կա։ Բոլոր կարասները, որոնք արդեն բռնվել են, կազմում են գագաթը. նրանք կանգնած են երկու շարքով, դեմ առ դեմ, միացնելով իրենց ձեռքերը և ձևավորելով միջանցք: Խոզուկը կանգնած է միջանցքի ելքից երկու քայլ հեռավորության վրա և բռնում է կարասին, որը վերևից անցնում է տեղանքի հակառակ կողմը: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաչաձևերը բռնվում են:

"Գնացք"

Մեկ վարորդ. Նա - " լոկոմոտիվ». Մնացածը - " վագոններ». Յուրաքանչյուր վագոն խաղացող իր համար պահեստ է կառուցում՝ գծում է փոքր շրջան: Վու» լոկոմոտիվ»պահեստ չկա. Դա գալիս է մեկից վագոն»մյուսին։ Ում մոտենում է, հետևում է նրան։ Այդպես հավաքվում են բոլորը վագոններ».
Երբ բոլոր վագոնները հավաքվեն, լոկոմոտիվ»ազդանշան է տալիս (օրինակ՝ սուլում է) և բոլորը վազում են դեպի պահեստի շրջանակները. լոկոմոտիվ»նույնպես։ Վարորդ է դառնում առանց տեղ մնացած խաղացողը.
«Տնային» տարբերակում աթոռները կարող են օգտագործվել որպես պահեստ։ Ում քիչ էին աթոռները, նա տանում է.

«Վիշապը կծում է պոչը»

Ուսանողները կանգնած են մեկը մյուսի հետևում և ամուր բռնում դիմացից։ Առաջին մասնակցի ձեռքում գնդակը «վիշապի» գլուխն է, վերջին մասնակիցը՝ «պոչը»: «Գլուխը» պետք է բռնի «պոչը»՝ դիպչելով նրան գնդակով, բայց այնպես, որ «վիշապի մարմինը» չպայթի։ «Պոչը» փորձում է փախչել.

ՑԱՏԿ ԽԱՂԵՐ

"Ձկնորսական կարթ"

Գույքագրում:Ցատկապարան.

Պատրաստվելով խաղին.Խաղացողները կազմում են շրջան: Ընտրվում է առաջնորդ, որը պարանով գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա վարորդը պարանը պտտում է ճակատային ուղղությամբ՝ առանց այն հատակից 15 սմ-ից ոչ բարձր բարձրացնելու։ Խաղացողները փորձում են ցատկել պարանի վրայով` առանց դրան հարվածելու: Վարորդի տեղը զբաղեցնում է «խայծին» ընկած խաղացողը. Խաղի վերջում աչքի են ընկնում այն ​​խաղացողները, ովքեր երբեք չեն եղել վարորդի դերում։

Առաջադրանքներ.

Երկու ոտքի վրա ցատկելը.

Մեկ ոտքի վրա ցատկելը.

Շարժվելով պառկած վիճակում:

Խաղացողները շարժվում են շրջանաձև (քայլում, ցատկում), իսկ վարորդը պարանը պտտում է հակառակ ուղղությամբ։

Խաղի ընտրանքներ.

Խաղացեք հեռացման համար, մնացած վերջին երեք խաղացողները հաղթում են: Վարորդն ընտրվում է բռնված խաղացողներից։

Վարորդին տրվում է որոշակի ժամանակ, որի ընթացքում նա պետք է հնարավորինս շատ խաղացողներ բռնի։ Խաղի վերջում աչքի է ընկնում լավագույն վարորդը։

«Թռիչք ճնճղուկներ»

Հատակին գծվում է 4-5 մ տրամագծով շրջան, ընտրվում է առաջատարը՝ «Կատու»: Մնացած խաղացողները՝ «Ճնճղուկները», շրջանից դուրս են։

Ուսուցչի ազդանշանով ճնճղուկները սկսում են ցատկել շրջանի մեջ և դուրս թռչել դրանից։ Կատուն փորձում է բռնել ճնճղուկին, որը չի հասցրել շրջանից դուրս ցատկել։ Բռնվածը կռվում է կամ նստում շրջանագծի կենտրոնում: Դուք կարող եք բռնվածներին դնել շրջանագծի կողքին գտնվող նստարանին:

Երբ կատուն բռնում է 3-4 ճնճղուկ, բռնվածներից ընտրում են նոր կատու։

«Գայլը որջում»

Մեկ երկու երեք չորս հինգ,

Այծի համար ցատկելու տեղ չկա.

Ամենուր մի գայլ է քայլում։

Նա սեղմում է իր ատամները, կտտացնում է.

Եվ մենք թաքնվում ենք թփերի մեջ:

Թաքցնել, այծ, և դու:

Դու, գայլ, սպասիր,

Ինչպե՞ս թաքնվենք - գնա՛:

Կայքի կամ սրահի մեջտեղում երկու զուգահեռ գծեր են գծվում միմյանցից 1-1,5 մ հեռավորության վրա: Այս միջանցքը «խրամատն» է։ Գծերը կարելի է գծել ոչ այնքան զուգահեռ՝ մի կողմից՝ ավելի նեղ, մյուս կողմից՝ ավելի լայն։

Խրամատում կանգնած են 1-2 առաջատար «գայլեր». Մնացած բոլոր խաղացողները՝ «այծերը», տեղադրված են կորտի մի կողմում՝ «տան» գծի հետևում: Կայքի մյուս կողմում գծված է «արոտավայր» գծով։

Ուսուցչի ազդանշանով. «Այծեր, դաշտում», այծերը տնից վազում են տեղանքի հակառակ կողմը՝ արոտավայր և ճանապարհին ցատկում խրամատի վրայով: Գայլերը, առանց խրամատից հեռանալու, փորձում են հնարավորինս շատ այծ սպանել։ Աղը մի կողմ քաշվում է, հաշվում են, ու նորից մտնում են խաղի մեջ։ Այնուհետև, ազդանշանով, այծերը նորից վազում են տան մյուս կողմը, և գայլերը բռնում են նրանց, երբ նրանք ցատկում են խրամատի վրայով։

2-4 վազքից հետո (համաձայնությամբ) ընտրվում են նոր գայլեր, և խաղը կրկնվում է։ Այծերը, որոնք երբեք չեն բռնվել, հաղթում են, և այն գայլերը, ովքեր բոլոր վազքների ընթացքում ավելի շատ այծ են բռնել:

Գայլերը կարող են հարձակվել այծերի վրա միայն խրամատում, երբ այծերը ցատկում են խրամատի վրայով կամ կանգնում դրա կողքին:

Այծը, որը վազում է խրամատի վրայով և չի ցատկում դրա վրայով, համարվում է բռնված:

Այծերը կարող են անցնել միայն ուսուցչի ազդանշանով:

Եթե ​​այծը գայլերից վախենալով հապաղել է խրամատի մոտ, ուսուցիչը հաշվում է մինչև երեքը, որից հետո այծը պետք է ցատկի խրամատի վրայով, հակառակ դեպքում այն ​​համարվում է քարքարոտ։

«Վազորդներ»

Խաղին մասնակցում է 6-8 հոգի։ Երկուսը պտտում են պարանը, իսկ մնացածը հերթով վազում են պտտվող պարանի տակով, համաձայնեցված թվով ցատկ անում և դուրս են վազում հակառակ կողմից։ Եթե ​​ցատկը չի ստացվել, ապա ցատկողը փոխարինում է պարանը ոլորողներից մեկին։ Թռիչքի մեթոդներն աստիճանաբար դժվարանում են։ Բարձրանում է նաև պարանի ոլորման արագությունը։

Սխալը համարվում է ոչ միայն անհաջող ցատկ, այլ նաև պարանի ցանկացած «արածեցում»։ Եթե ​​դա տեղի է ունեցել նրանց մեղքով, ովքեր ոլորել են պարանը, ապա ցատկողն իրավունք ունի նորից փորձել:

ՌԵԼԵԱՅԻ ԽԱՂԵՐ

«Գնդակի մրցավազքը սյունակներում»

Գույքագրում:վոլեյբոլի կամ բասկետբոլի գնդակներ՝ ըստ թիմերի քանակի.

Ուսուցում.Խաղացողներին բաժանեք երկու կամ երեք թիմի՝ յուրաքանչյուրը 6-8 հոգի: Թիմերը հերթով շարվում են. Առջևում կանգնածներին գնդակը ձեռքին է։

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով սկսվում է գնդակների փոխանցումը հետևում կանգնածին։ Երբ գնդակը հասնում է վերջինին, նա գնդակով վազում է առաջ (բոլորը մի քայլ ետ են անում), դառնում առաջինը և նորից հետ փոխանցում գնդակը և այլն։ Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է լինի առաջինը: Այն թիմը, որն առաջինն է կատարում առաջադրանքը, ստանում է մեկ միավոր: Այն թիմը, որը գոլեր է խփում, հաղթում է ամենամեծ թիվըմիավորներ.

Առաջադրանքներ.

Գնդակը գլխի հետևից վերևից երկու ձեռքով փոխանցելը.

Գնդակը երկու ձեռքով ներքևից ոտքերի արանքով փոխանցելը։

Գնդակի այլընտրանքային փոխանցումներ վերևից և ներքևից (առաջադրանքներ 1 և 2):

Երկու ձեռքով գնդակը փոխանցելով աջ, հաջորդը գնդակը փոխանցում է ձախ։

I.p. - Ամբողջ թիմը դառնում է ոտքի դիրքում ավելի լայն: Ազդանշանի վրա առաջին խաղացողը գլորում է գնդակը կամարի միջով, վերջին խաղացողը վերցնում է գնդակը և դառնում առաջինը, ով կատարում է նույն առաջադրանքը:

Խաղի կանոններ.

Ռելեի վերջում առաջինը բարձրացնում է գնդակը վերև, և թիմը հերթով դասավորված է սյունակում:

Եթե ​​թիմը սխալ է կատարում առաջադրանքը, ապա ստանում է տուգանային միավոր։

Խաղի ընտրանքներ.Յուրաքանչյուր թիմի դիմաց 10-15 մ հեռավորության վրա դրվում է տրիբունա: Վերջին խաղացողը, ստանալով գնդակը, վազում է տրիբունայով, այնուհետև դառնում է առաջինը և կատարում առաջադրանքը:

«Անիվ»

Ուսուցում.Խաղացողները բաժանվում են երեք-չորս խմբի՝ յուրաքանչյուրը 5-7 հոգուց բաղկացած և ընտրում է առաջնորդին։ Գետնի վրա գծվում է 1,5-2 մ տրամագծով շրջան, յուրաքանչյուր խումբ սյունակով հերթով շարվում է ուղղորդող դեմքի հետևից մինչև շրջանագծի կենտրոն։ Սյուները կանգնած են շրջանագծի հակառակ կողմերում շողշողուն ձևով, ինչպես անիվի մեջ գտնվող ճառագայթները: Վարորդը մի կողմ է կանգնում։

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա վարորդը վազում է ցանկացած ուղղությամբ «անիվի» շուրջը, ցանկացած «խոսքով» կանգնում է վերջին խաղացողի գլխի հետևի մասում և դիպչում նրան: Նա նաև ազդանշան է փոխանցում դիմացինին, և նա՝ հետագա, և այդպես շարունակ մինչև «խոսեց» առաջին խաղացողը։ Դրանից հետո նա բղավում է. «Այո», դուրս է վազում «անիվից» և դրսում շրջանաձև վազում շուրջը՝ փորձելով արագ վերադառնալ իր տեղը։ Նրա շարասյունում կանգնած բոլորը (այդ թվում՝ վարորդը) վազում են նրա հետևից՝ ճանապարհին շրջանցելով միմյանց, որպեսզի վերջինը չլինեն։ Երբ բոլոր խաղացողները վերադառնում են իրենց տեղը, առաջատար է դառնում «խոսակում» վերջինը կանգնած խաղացողը: Դա կարող է լինել նաև նախկին վարորդը, ով շարունակում է մեքենա վարել՝ կանգնելով մեկ այլ «խոսքի» մոտ և դրանով վազում է «անիվի» շուրջը։ Եթե ​​վարորդը 3 անգամ անընդմեջ չի կարողացել առաջ անցնել վազորդներից և տեղ զբաղեցնել «խոսքում», ապա նրան փոխարինում է նոր խաղացող:

Խաղի կանոններ.

Դուք կարող եք վազել միայն այն ժամանակ, երբ դիմացի անձը բղավում է. «Այո»: - և վազիր որոշակի ուղղությամբ:

Դուք կարող եք վազել դեպի աջ կամ ձախ «անիվի» շուրջ: Դուք չեք կարող փոխել ուղղությունը թռիչքի ժամանակ:

Խաղացողների ամբողջ սյունակը կարող է վազել միայն «անիվի» շրջանով, առանց շրջանով անցնելու: Այն խաղացողը, ով վազել է շրջանով կամ «շիկերի» միջով, դառնում է առաջատար:

«Շրջանաձև ռելե»

Գույքագրում:Ռելեը կպչում է թիմերի քանակով:

Ուսուցում.Խաղացողները բաժանված են մի քանի թիմերի և յուրաքանչյուրը կանգնում է սյունակում մեկ առ մեկ: Թիմերը տեղադրվում են որպես «անիվի ճառագայթներ» շրջանակի մեջ, դեմքով դեպի դուրս: մահակով կանգնածների դիմաց։

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով մահակով առաջինը վազում է աջ կամ ձախ (ուղղությունը որոշվում է խաղից առաջ), վազում է «անիվի» շուրջը, վազում մինչև իրենց սյունը և էստաֆետը փոխանցում թիմի դիմացի հաջորդ անձին: Նրանք նույնպես վազում են նույն ուղղությամբ և փայտերը փոխանցում հաջորդ շարքին։ Ամեն անգամ նրանք, ովքեր գալիս են, կանգնում են իրենց սյունակի վերջում՝ գլխի հետևի մասում: Նրանք խաղում են այնքան ժամանակ, մինչև բոլորը մասնակցեն վազքին: Հաղթում է այն թիմը, որն առաջինն է ավարտում փոխանցումավազքը:

Խաղի կանոններ.

Դուք կարող եք աշխատել միայն ազդանշանի վրա:

Վազիր մեկ ուղղությամբ.

Դուք չեք կարող վազել շրջանի միջով կամ «շետերի» միջով:

«Հակառանցքային ռելե»

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուրն իր հերթին կիսով չափ բաժանված է: Խաղացողները գծերի հետևում շարվում են միմյանց դեմ: Խաղադաշտի մի կողմում թիմերը գլխավորող խաղացողներին տրվում է էստաֆետ (թենիսի գնդակ): Հրամանով. «Մարտ»: նրանք սկսում են վազել: Վազողները, վազելով մոտենալով հակառակորդ թիմերի գլխավոր խաղացողներին, էստաֆետը փոխանցում են նրանց և կանգնում հետևում։ Նա, ով ստացել է մահակը, վազում է առաջ և փոխանցում այն ​​հաջորդ խաղացողին, ով կանգնած է դիմացը և այլն: Էստաֆետն ավարտվում է, երբ թիմերը փոխում են տեղերը կորտում: Հաղթում են նրանք, ովքեր առաջինն են ավարտում իրենց վազքը:

«Մեծ ռելե»

Դրոշները տեղադրվում են կայքի չորս անկյուններում, իսկ կենտրոնում՝ մեծ դրոշ. Խաղացողները բաժանվում են երեք թիմերի, որոնք կառուցված են սյունակներում մեկ առ մեկ մեկնարկային գծի մոտ: Յուրաքանչյուր թիմից մեկ վազորդ կանչվում է մեկնարկային գիծ: Ազդանշանով նրանք վազում են չորս դրոշի շուրջը և, վազելով մինչև վերջնագիծ (մեկնարկի կողքին), էստաֆետը փոխանցում են երկրորդ համարներին, ովքեր մեկնարկային դիրք են գրավել սկզբում: Այն թիմը, որի վերջին խաղացողը առաջինը կավարտի դրոշների շուրջ վազելը, հաղթում է: Նա պետք է լինի առաջինը կենտրոնական դրոշեւ մահակով թակել գավազանին։ Փոքր դրոշները պտտվում են շուրջը արտաքին կողմը. Թիմի վերջին խաղացողը, մինչև կենտրոնական դրոշը վազելը, պետք է վազի չորրորդ անկյունային դրոշակի շուրջը:

«Էստաֆետային մրցավազք - թռիչք»

Խաղացողները բաժանված են երկու թիմերի, որոնք կանգնած են սյուներով, մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերի միջև հեռավորությունը 3-4 մ է, յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց մեկնարկային գծից 8-12 մ հեռավորության վրա գծվում է շրջան (1,5 մ տրամագծով) կամ գծվում է ուղղանկյուն։ Դրա մեջ մտնում են թիմերի առաջին համարները: Յուրաքանչյուրը ձեռքերը դնում է մեկ ոտքի վրա և, թեքվելով առաջ, թաքցնում է գլուխը։ Առաջնորդի ազդանշանով սյուներում առջևում կանգնած խաղացողները վազում են առաջ և պահոց են կազմում՝ երկու ոտքերով հրելով և ձեռքերը հենվելով ընկերոջ մեջքին (ցատկել ցատկ), այնուհետև կանգնել նրա տեղում։ Ցատկած խաղացողները հետ են վազում դեպի իրենց սյուները, ափով դիպչում են հաջորդ խաղացողներին և հետո կանգնում իրենց թիմերի հետևում: Նրանք, ովքեր ձեռքով հպում են ստացել, վազում են առաջ, պահոց են անում և մնում են շրջանակների մեջ և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ բոլոր խաղացողները ավարտում են ցատկը, այսինքն՝ այն խաղացողը, ում միջոցով նրանք կատարել են առաջին ցատկը՝ ցատկելով թիմակցի վրայով, մնացեք կանգնած շրջանագծի մեջ, և նա, ով ցատկեց, կհատի մեկնարկային գիծը, որտեղից խաղացողները սկսեցին իրենց վազքը:

«Ռելե - գնացք»

Սյուներով կանգնած թիմերի առջև գիծ է գծվում, որոնցից յուրաքանչյուրից 10-12 մ հեռավորության վրա դրվում են դարակաշարեր (լցոնված գնդակներ): Ազդանշանի վրա առաջին թիմի համարները վազում են դարակների շուրջը (ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ) և գնում դեպի մեկնարկային գիծ: Նրանք վազում են իրենց շարասյունի կողքով, շրջում են այն հետևից և հետ են վազում դեպի սյունակները։ Երբ նրանք վազում են մեկնարկային գծով, երկրորդ համարները միանում են նրանց՝ բռնելով նրանց գոտիները, և այժմ երկու խաղացողներն արդեն վազում են արգելքի շուրջը։ Թիմը շրջելուց հետո նրանց միանում են երրորդ համարները և այլն: Խաղն ավարտվում է, երբ ամբողջ թիմը, որը ներկայացնում է գնացքների վագոնները (առանց ձեռքերն անջատելու), ավարտում է, այսինքն՝ վերջին խաղացողը հատում է մեկնարկային գիծը: Խաղում ամենաշատ բեռը ստանում են առաջին թվերը, ուստի կրկնելիս սյունակներում մասնակիցները դասավորվում են հակառակ հերթականությամբ։

«Շրջանաձև հոսք»

Յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները դրվում են շրջանագծի մեջ՝ ձեռքի երկարությամբ դեպի կենտրոնը: Յուրաքանչյուր մասնակից իր ձեռքում ունի գնդակ: Ազդանշանները տրվում են 1-2 վայրկյանը մեկ: Յուրաքանչյուր ազդանշանի ժամանակ խաղացողները գնդակը փոխանցում են ժամացույցի սլաքի հակառակ ուղղությամբ:

Եթե ​​խաղացողը գցել է գնդակը հատակին, ապա անհրաժեշտ չէ այն վերցնել. խաղը շարունակվում է առանց այս գնդակի: Խաղացողները իրավունք չունեն լքել տեղը, նեղացնել շրջանակը: Պայմանավորվածության համաձայն՝ խաղը տեւում է 2-3 րոպե։

Հաղթում է այն թիմը, ով ժամանակի վերջում խաղում է ամենաշատ գնդակները:

«Կենդանիների փոխանցում»

Աշակերտները բաժանվում են 2-4 հավասար թիմերի և հերթով շարվում սյունակում՝ մեկը մյուսին զուգահեռ: Թիմերում խաղացողները վերցնում են կենդանիների անուններ՝ «արջեր», «նապաստակներ», «աղվեսներ» և այլն։ Առջևում գտնվող խաղացողների դիմաց մեկնարկային գիծ է գծվում։ Յուրաքանչյուր սյունակի դիմաց մոտ 10-20 մ հեռավորության վրա տեղադրվում է ստենդ (մաս): Մեկնարկից 2 մ հեռավորության վրա գծվում է ավարտի գիծ: Ուսուցիչը բարձրաձայն անվանում է ցանկացած կենդանու: Այս կենդանու անունը կրող խաղացողները վազում են առաջ, վազում իրենց դիմաց գտնվող առարկայի շուրջը և հետ են վերադառնում։ Ով առաջինը վազում է դեպի իր թիմը, միավոր է շահում իր թիմի համար: Ուսուցիչը պատահականորեն կանչում է կենդանիներին: Ոմանք կարող են երկու անգամ կանչվել:

«Ձեռքով - նստիր»

Խաղացողները շարվում են երկու կամ երեք սյունակներում: Վարորդները գտնվում են առաջին խաղացողից (յուրաքանչյուր սյունակի) 1 մ հեռավորության վրա, յուրաքանչյուր վարորդի ձեռքում մեկ մեծ գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով վարորդները երկու ձեռքով գնդակը նետում են շարասյունի առաջին խաղացողներին։ Բռնելով գնդակը` խաղացողը այն հետ է նետում վարորդին: Եվ նա կծկվում է կամ նստում հատակին: Վարորդը գնդակը նետում է հաջորդին։

Ստանալով գնդակը իր թիմի վերջին խաղացողից՝ վարորդը բարձրացնում է այն, և թիմի բոլոր անդամներն արագ ոտքի են կանգնում և հարթեցնում սյունը: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ և ճիշտ է կատարում առաջադրանքը: Խաղը կարող է կրկնվել մի քանի անգամ տարբեր տարբերակներ squats եւ գնդակի փոխանցումներ.

ՑԱԾՐ ՇԱՐԺՈՒՆԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ

(դասի վերջին մասի համար)

«Ո՞ւմ է հասել գնդակը»:

Խաղացողները կազմում են շրջան: Առաջնորդն ընտրված է. Նա կանգնած է շրջանագծի կենտրոնում, իսկ մնացածները ամուր շարժվում են դեպի միմյանց՝ ձեռքերը բոլորի հետևում։ Ուսուցիչը ինչ-որ մեկին գնդակ է տալիս (տրամագիծը՝ 6-8 սմ), իսկ երեխաները այն փոխանցում են մեջքի հետևում։ Վարորդը փորձում է գուշակել, թե ում մոտ է գնդակը։ Նա ասում է. «Ձեռքեր», իսկ նա, ում դիմում է վարորդը, պետք է երկու ձեռքերը վեր բարձրացնի՝ ափերը վեր՝ ցույց տալով, որ գնդակը չունի։ Եթե ​​վարորդը ճիշտ է գուշակել, նա վերցնում է գնդակը և կանգնում շրջանագծի մեջ, իսկ ով ունի գնդակը սկսում է վարել:

«Ձևավորել»

Ուսուցչի ազդանշանով բոլոր ուսանողները ցրվում են կայքի (դահլիճի) շուրջը: Հաջորդ ազդանշանով բոլոր խաղացողները կանգ են առնում այն ​​վայրում, որտեղ թիմը գտել է նրանց և դիրք են բռնում: Ուսուցիչը նշում է նրանց, ում ֆիգուրներն իրեն դուր են եկել (ամենահաջողն է ստացվել): Խաղը կրկնվում է 2-3 անգամ (կարող եք ընտրել վարորդին, ով կորոշի, թե ում թվերն են ավելի լավը):

«Ի՞նչ են ասում մարմնի մասերը».

Աշակերտները կանգնում են շրջանագծի մեջ, ուսուցիչը հարցնում է. «Արդյո՞ք մարմնի մասերը խոսում են: Եկեք պարզենք!" Ուսուցիչը խնդրում է նկարել.

«Ես չգիտեմ» (ուսերն ասում են):

«Արի այստեղ» (ասում է մատը):

«Այո» և «Ոչ» (ասում է ղեկավարը):

«Ցտեսություն» (ասում է ձեռքը):

«Ես ուզում եմ» (ոտքերը պահանջում են):

«Անձրև անտառում»

Երեխաները մեկը մյուսի հետևից կանգնում են շրջանագծի մեջ և «վերածվում» անտառի ծառերի։ Ուսուցիչը կարդում է տեքստը, երեխաները կատարում են համապատասխան գործողությունները:

Արևը փայլեց անտառում, և բոլոր ծառերն իրենց ճյուղերը ձգեցին դեպի այն։ Ձգեք բարձր ու բարձր՝ յուրաքանչյուր տերեւը տաք պահելու համար: (Երեխաները բարձրանում են ոտքի մատների վրա, ձեռքերը բարձրացնում են, մատները մատնելով): Բայց փչեց ուժեղ քամիև սկսեց ծառերը ճոճել տարբեր ուղղություններով: Բայց ծառերը ամուր են արմատավորված, կայուն կանգնած և միայն ճոճվում են: (Երեխաները ճոճվում են կողքերով՝ լարելով ոտքերի մկանները): Քամին բերեց անձրևային ամպեր, և ծառերը զգացին անձրևի առաջին մեղմ կաթիլները: (Մատների թեթև շարժումներով երեխաները դիպչում են դիմացի մարդու մեջքին): Անձրևն ավելի ու ավելի ուժեղ է գալիս։ (Երեխաները մատներով ուժեղացնում են շարժումները): Ծառերը սկսեցին խղճալ միմյանց, իրենց ճյուղերով պաշտպանվել անձրևի ուժեղ հարվածներից։ (Երեխաներն իրենց ձեռքերն անցկացնում են առջևի հետևի մասով): Բայց հիմա արևը նորից հայտնվել է։ Ծառերը ցնծացին, տերեւներից թափ տվեցին անձրեւի ավելորդ կաթիլները՝ թողնելով միայն անհրաժեշտ խոնավությունը։ Ծառերն իրենց ներսում զգում էին թարմություն, աշխուժություն և կյանքի բերկրանք։

«Ճանճեր - չի թռչում»

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ, կենտրոնում ուսուցիչը: Նա կոչ է անում անիմացիոն եւ անշունչ առարկաներորոնք թռչում են և չեն թռչում: Անվանելով առարկան՝ ուսուցիչը ձեռքերը վեր է բարձրացնում։

Օրինակ, ուսուցիչն ասում է. «Թռչունը թռչում է, աթոռը թռչում է, ինքնաթիռը թռչում է» և այլն: Երեխաները պետք է բարձրացնեն իրենց ձեռքերը վերև, եթե թռչող օբյեկտի անունը նշված է:

«Արջ և մուկ»

Խաղացողները դասավորված են շրջանագծի մեջ, իսկ վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Վարորդն ասում է՝ «Արջո՛ւկ», բոլորը պետք է կանգնեն ոտքի մատների վրա՝ ձեռքերը վեր։ Եթե ​​նա ասում է. «Մուկ», բոլորը կծկվում են, ձեռքերը գլխի հետևում: Ով սխալվում է, տեղը փոխում է վարորդի հետ։

Խաղի տարբերակ՝ վարորդը կատարում է անուններին հակառակ շարժումներ։ Օրինակ՝ ասում է՝ «Արջո՛ւր», և կռվում է։ Խաղացողները պետք է անեն այն, ինչ լսել են, այլ ոչ թե վարորդը:

«Արգելված շարժում».

Ուսուցիչը առաջարկում է կրկնել շարժումները իր հետևից, բացառությամբ իր կողմից նախապես հաստատված արգելվածի։ Օրինակ՝ արգելվում է ձեռքերը գոտին դնել։ Ուսուցիչը սկսում է տարբեր շարժումներ կատարել, և բոլոր խաղացողները ուշադիր կատարում են դրանք: Հանկարծ ուսուցիչը արգելված շարժում է անում. Խաղացողներից մեկը, ով սխալ է թույլ տալիս և կատարում է այն, մի քայլ առաջ է գնում և շարունակում է խաղալ: Կարող են նշանակվել 11 մետրանոցներ՝ ցատկել մի ոտքի վրա որոշ հեռավորության վրա, արտասանել լեզվի պտույտ, գուշակել հանելուկը, կատարել պարային շարժում, հրել վերև: հատակը և այլն: Խաղը կրկնվում է մի քանի անգամ։ Եթե ​​խաղն անցկացվում է առանց 11 մետրանոցների, ապա ամենաանուշադիր խաղացող է համարվում նա, ով ամենաշատ քայլերն է արել առաջ։

Բոլոր խաղացողները վազում են կորտի շուրջը: Վարորդը կանգնած է կենտրոնում։ Ուսուցչի ազդանշանով. «Մեկ, երկու, երեք - վազիր շրջանով»: Խաղացողները, ձեռքերը բռնած, շրջան են կազմում և շրջանաձև անցնում աջ (ձախ)՝ «Գուշակիր հանելուկը, ով է քեզ կանչել, իմացիր»: Դրանից հետո բոլորը կանգ են առնում, վարորդը փակում է աչքերը, իսկ խաղացողներից մեկը ուսուցչի ցուցումով կանչում է վարորդի անունն ու ազգանունը։ Եթե ​​վարորդը ճանաչում է իր անունը ասողին. Այնուհետև այս խաղացողը փոխարինում է վարորդին: Եվ խաղը շարունակվում է։

ԽԱՂԵՐ ՆԵՑՈՒՄ, ԱՆՑՆՈՒՄ ԵՎ ԲՌՆՈՒՄ

«Բացարձակ թիրախում»

Գույքագրում:10 կապում; վոլեյբոլի գնդակներ կամ ռետինե գնդակներ:

Ուսուցում.12-15 մ հեռավորության վրա գծված են երկու զուգահեռ գիծ։ Կենտրոնում մեկ շարքով դրվում են թրթուրներ։ Խաղացողները բաժանվում են երկու թիմի և տեղադրվում կայքի հակառակ կողմերում: Թիմերից մեկի խաղացողներին (վիճակահանությամբ) տրվում են գնդակներ։

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա մեկ թիմի խաղացողները «համազարկ» նետում են գնդակները՝ փորձելով գնդակով տապալել պտուկները: Յուրաքանչյուր տապալված քորոց մեկ քայլ ավելի է մոտենում նետող թիմին: Դրանից հետո գնդակները նետվում են մյուս թիմի կողմից: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է տեղափոխել կապում:

Խաղի կանոններ.Միևնույն ժամանակ գնդակներ նետեք մի կողմից: Բոլոր գնդերը նետվելուց հետո տապալված քորոցները դրվում են նոր տեղում:

Խաղի արժեքը.խաղը նպաստում է նետելու հմտությունների կատարելագործմանը, զարգացնում է շարժումների ճշգրտությունն ու ճարտարությունը։

«Որսորդներ և բադեր»

Գույքագրում:վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի՝ «որսորդների» և «բադերի»: Կայքում որոշվում է 7-9 մ կողերով քառակուսի, «բադերի» թիմը գտնվում է հրապարակի ներսում։ Մյուս թիմի խաղացողները, բաժանված երկու հավասար խմբերի, տեղ են զբաղեցնում կայքի երկու հակառակ կողմերում:

Խաղի նկարագրությունը.Մեկ խաղացող վերցնում է վոլեյբոլը: Ազդանշանով խաղացողները, ովքեր գտնվում են տարածքից դուրս, սկսում են նոկաուտի ենթարկել գնդակ ունեցողներին: Ով է մեջտեղում. Եթե ​​խաղացողը դիպչում է մարմնի որևէ այլ մասի, բացի գլխից, կամ գցում է գնդակը իր ձեռքերից՝ փորձելով բռնել այն ճանճից, նա հեռանում է հրապարակից: Նետողները կարող են գնդակը նետել դաշտի երկայնքով իրենց թիմի խաղացողներին, եթե նրանք ավելի մոտ են դաշտի շուրջ վազող հակառակորդին:

Խաղն ավարտվում է, երբ վերջին խաղացողը նոկաուտի է ենթարկվում հրապարակից: Դրանից հետո խաղացողները փոխում են դերերը, և խաղը նորից սկսվում է: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է ամենակարճ ժամանակում դուրս բերել բոլոր խաղացողներին:

Խաղի կանոններ.

«Որսորդները» իրավունք չունեն գծի վրայով անցնելու, հակառակ դեպքում նետումը չի հաշվվելու։

«Բադերը» հրապարակից այն կողմ չեն կարող անցնել.

«Բադերը» իրավունք ունեն ամառվանից բռնել գնդակը, բայց եթե գնդակը կորել է, ապա խաղացողը համարվում է նոկաուտի ենթարկված։

Ընտրանքներ:

Խաղի մեկնարկից առաջ այն ժամանակը, երբ թիմը փորձում է հեռացնել հակառակորդ թիմից ամենաշատ խաղացողներին: Յուրաքանչյուր հեռացված խաղացողի համար թիմը ստանում է մեկ միավոր:

Խաղացողները հրավիրվում են նոկաուտի ենթարկելու հակառակորդներին երկու վոլեյբոլի գնդակով, սակայն գնդակների նետումը պետք է կատարվի միաժամանակ մի կողմից:

Խաղի արժեքը.Ինչպես ցանկացած թիմային խաղ, անհրաժեշտ է համակարգել խաղացողների գործողությունները։ Խաղը նպաստում է գնդակը նետելու հմտությունների համախմբմանը և կատարելագործմանը, արագության, կողմնորոշման և ռեակցիայի զարգացմանը։

«Տասնհինգ գնդակով»

Գույքագրում:վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Ընտրեք մեկ վարորդ, ում ձեռքում է գնդակը:

Խաղի նկարագրությունը.Բոլոր խաղացողները դառնում են շրջանակի մեջ: Վարորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Ազդանշանով խաղացողները ցրվում են խաղադաշտի շուրջը, իսկ վարորդը փորձում է արատավորել ցանկացած խաղացողի՝ նետելով գնդակը: Գնդակով պիտակավորված խաղացողը դառնում է վարորդ: Հաղթում է նա, ում վարորդը երբեք չի բռնել։

Խաղի կանոններ.

Խաղացողը համարվում է բռնված, եթե գնդակը նրան դիպել է ամառվանից:

Չի թույլատրվում ուժեղ նետումներ կատարել և դեպի գլխին։

Ընտրանքներ:

Որոշակի ժամանակ մեկ վարորդ փորձում է նոկաուտի ենթարկել որքան հնարավոր է շատ խաղացողների: Յուրաքանչյուր նոկաուտի ենթարկված խաղացողի համար վարորդը ստանում է մեկ միավոր: Առավելագույն միավորներ հավաքած վարորդը հաղթում է:

Խաղի արժեքը.Խաղը նպաստում է գնդակը նետելու հմտությունների համախմբմանը և կատարելագործմանը, արագության, կողմնորոշման և ռեակցիայի զարգացմանը։

«Օդապարիկն ու հավերը»

Գույքագրում:վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Ընտրեք մեկ վարորդ՝ «Քիտ», ում ձեռքում գնդակ կա։ Մնացած բոլոր խաղացողները՝ «Հավերը», կանգնում են մեկը մյուսի հետևից, սյունակում հերթով, գոտին բռնած կանգնածի դիմաց։ Սյունակում ուղեցույցը «Հավ» է:

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա վարորդը փորձում է գնդակով ներկել փակող խաղացողին: Ուղեցույցը, փորձելով պաշտպանել ետևում գտնվող խաղացողին, շարժվում է վարորդի հետևից՝ փակելով և թույլ չտալով վարորդին ճշգրիտ նետում կատարել վերջին խաղացողի վրա: Եթե ​​վարորդին հաջողվել է գնդակով դիպչել վերջին խաղացողին, ապա նա դառնում է «Հավ», իսկ հպված խաղացողը դառնում է «Քեյթ»:

Խաղի կանոններ.

Շարժման ընթացքում սյունակում կանգնած խաղացողները չպետք է անջատվեն:

Միայն վերջին խաղացողին կարելի է հարվածել գնդակով:

Խաղացողը համարվում է նոկաուտ, եթե գնդակը դիպել է խաղացողին ամառվանից:

«Թրթուր»

Գույքագրում:երկու վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Խաղացողներին բաժանեք երկու թիմի: Երկու թիմերն էլ կանգնած են մեկը մյուսի հետևում և վերցնում են գոտին։ Մի սյունը կանգնած է մյուսի դիմաց:

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա յուրաքանչյուր սյունակի առաջին խաղացողը փորձում է արատավորել մյուս թիմի ետևում գտնվող խաղացողին: Դա անելու համար նրանք պետք է լինեն՝ շատ շարժուն և ուշադիր հետևեն թրթուրային թիմի շարժմանը, որը փորձում է վերադարձնել մղումը: Հպումը հաշվվում է, եթե նրա թիմի խաղացողները չեն անջատել ձեռքերը: Յուրաքանչյուր ճիշտ հպման համար տրվում է միավոր: Խաղը տևում է 3-4 րոպե, որից հետո որոշվում է հաղթողը։

Խաղի կանոններ.

Խաղացողները չպետք է անջատվեն:

շարժվող լավագույնս արվում է կողմնակի քայլերով:

«Փոխհրաձգություն»

Գույքագրում:1-4 վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Կայքը բաժանված է երկու կեսի. Հակառակ կողմերում (պատից 2-3 մ) նշված է երկու գիծ։ Խաղացողները գտնվում են դաշտի ներսում, յուրաքանչյուր թիմ իր կողքին է։

Խաղի նկարագրությունը.Թիմերից մեկը վիճակահանությամբ է ստանում գնդակը։ Ազդանշանի վրա նրա խաղացողները սկսում են գնդակով ներկել հակառակ կողմի խաղացողներին: Նրանք փորձում են խուսափել խաղադաշտից դուրս չգալով գնդակի հարվածից։ Գնդակը, որը ցատկեց խաղադաշտից կամ խաղացողը, բռնվում է և, իր հերթին, սկսում է բծավորել հակառակորդին: Կեղտոտ խաղացողը խաղից դուրս է. Հաղթում է այն թիմը, որը կարողանում է ավելի արագ նոկաուտի ենթարկել մրցակիցներին:

Կանոններ:

Խաղացողը համարվում է արատավոր, եթե գնդակը դիպչում է ամառվանից:

Դուք չեք կարող անցնել կայքի տողերի վրայով:

Գնդակը թույլատրվում է բռնել, բայց եթե այն չի բռնվում, ապա խաղացողը համարվում է նոկաուտի ենթարկված։

Ընտրանքներ:

Խայտաբղետ խաղացողները գրավվում են հակառակորդի կողմից գծի հետևում: Դուք կարող եք օգնել նրանց՝ գնդակը նետելով նրանց մոտ:

Խաղացողներին նետումները թույլատրվում են միայն միջին գծի երկու կամ երեք կետերից: Այս կետերում գնդակը կարող է փոխանցվել խաղացողներին:

Խաղի արժեքը.Ինչպես ցանկացած թիմային խաղում, այնպես էլ խաղացողների գործողությունների համակարգումն անհրաժեշտ է։ Խաղը նպաստում է գնդակը նետելու հմտությունների համախմբմանը և կատարելագործմանը, կողմնորոշման և արձագանքման արագության զարգացմանը։

«Երկու կրակ»

Խաղն անցկացվում է վոլեյբոլի դաշտում առանց ցանցի։ Խաղացողները տեղադրվում են այնպես, որ թիմի ավագը գտնվում է կորտի մեկ գծի հետևում (առջևում), իսկ նրա թիմի խաղացողները գտնվում են կորտի հակառակ կեսում: Այսպիսով, յուրաքանչյուր թիմի խաղացողները, ասես, երկու կրակի արանքում են։ Նրանց մի կողմից սպառնում է ավագը, մյուս կողմից՝ նրա թիմը։ Վիճակահանությամբ ավագներից մեկը գնդակը (վոլեյբոլ) ներմուծում է խաղի մեջ՝ փոխանցում իր թիմի խաղացողներին, և նրանք հետ են վերադարձնում գնդակը։ Նրանք իրար մեջ անցնում են՝ հարմար պահ ընտրելով հակառակ թիմի խաղացողին հարվածելու համար։ Հակառակորդները շրջում են խաղադաշտում և փորձում են խուսափել գնդակից կամ ընդհատել այն: Այն խաղացողը, ում գնդակը հարվածում է, դուրս է գալիս սահմաններից: Նա, ինչպես ավագը, իրավունք ունի բռնել, փոխանցում կատարել, նոկաուտի ենթարկել հակառակորդին և այլն։ Խաղացեք ըստ պայմանավորված ժամանակի։

Եթե ​​գնդակը դիպել է խաղացողներից որևէ մեկին, բայց նրանցից մեկին հաջողվել է օդում որսալ գնդակը: Խաղացողը խաղից դուրս չէ. Այն խաղացողը, ում հարվածել է գնդակը, իրավունք ունի պահել գնդակը, որպեսզի այն դուրս չգլորվի տարածքից, և այդ ժամանակ իր թիմը դառնա հարձակվող:

«Գնդակի դպրոց»

«Գնդակի դպրոց» - վարժություններ, որոնք ընտրվում են ըստ դժվարության:

Գնդակը վեր նետեք և բռնեք այն նախ երկու ձեռքով, ապա միայն աջով: Հետո միայն ձախ.

Գնդակը վեր նետեք, նստեք, մատներով հպեք ձեր ոտքերի մատներին, ապա վեր կացեք և բռնեք գնդակը նախ երկու ձեռքով, ապա միայն աջ ձեռքով։

Գնդակը գցեք ձեր գլխին աջ ձեռքմեջ ձախ ձեռքև ետ.

Նետեք գնդակը վերև, նստեք հատակին և բռնեք այն; առանց վեր կենալու, նորից նետեք գնդակը վերև: Վեր կաց և բռնիր։

Գնդակը բարձր գցեք, ցատկեք, շրջվեք օդում և բռնեք այն երկու ձեռքով:

Առաջ թեքվելով, գնդակը գցեք ոտքերի արանքով, ուղղվելով, բռնեք առջևից։

Գնդակը գցեք գետնին, մի ձեռքով հարվածեք ցատկող գնդակին (և այդպես մի քանի անգամ):

Բարձրացված և մի փոքր թեքված ձախ ոտքը, գցեք գնդակը դրա վրա և բռնեք այն աջ ձեռքով։

Կանգնեք պատից 1-2 մ հեռավորության վրա, գնդակը ներքևից նետեք պատին, բռնեք նախ երկու ձեռքով, ապա մեկով։

«Շարժվող թիրախ»

Երկու թիմերի խաղացողները կանգնած են մեկ շրջանագծի մեջ: Յուրաքանչյուր թիմի մեկ ներկայացուցիչ ունի գնդակ: Թիմի ներսում՝ մեկ թիմի առաջատար ներկայացուցիչ. Նրա խնդիրն է շրջանցել գնդակը, որով իրեն ներկում են հակառակորդ թիմի խաղացողները, միաժամանակ բռնել ու փոխանցել գործընկերների կողմից իրեն ուղարկված գնդակը։ Թիմերի բոլոր խաղացողները հերթով դառնում են առաջատար։

Եթե ​​հակառակորդներին սահմանված քանակի փոխանցումների կատարման ժամանակ վարորդը չի նկատվում: Նա միավոր է շահում։

Տարբերակ. Խաղացողների դիրքն ու խաղի կանոնները նույնն են. Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է 3-4 առաջատար, որոնք հերթափոխով մտնում են շրջանագծի կենտրոն։ Այս դեպքում խաղն ավելի արագ է ընթանում։

«Գնդակը հատակին».

Բոլոր խաղացողները դառնում են շրջանակի մեջ: Խաղացողներից երկուսը կանգնած են շրջանագծի մեջտեղում: Շրջանակի մեջ կանգնածները մեկ կամ երկու ծնկի են ընկնում։ Նրանք մեկ վոլեյբոլ ունեն։ Վարորդը շրջվում է դեպի գնդակը:

Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները սկսում են գնդակը գլորել հատակով` փորձելով դիպչել վարորդների ոտքերին: Վարորդները վազում են գնդակից շրջանաձեւ. Նրանք ցատկում են գնդակից փախչելու համար: Եթե ​​խաղացողներից մեկին հաջողվում է գնդակով մտնել վարորդի ոտքերի մեջ, նա զբաղեցնում է նրա տեղը, իսկ նախկին վարորդը դառնում է շրջանագծի մեջ։

«Դիպուկահարներ»

Վոլեյբոլի գնդակը տեղադրվում է դաշտի մեջտեղում։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի և շարված են խաղադաշտի հակառակ կողմերում: Նրանց միջև հեռավորությունը 8-10 մ է, մեկ թիմի խաղացողները ստանում են մեկական փոքրիկ գնդակ: Ուսուցչի ազդանշանով խաղացողները, առանց գծից այն կողմ անցնելու, փոքրիկ գնդակներ են նետում դահլիճի մեջտեղում գտնվող վոլեյբոլի գնդակի մեջ՝ փորձելով այն հետ գլորել դեպի հակառակորդ թիմը։ Մյուս թիմի խաղացողները հավաքում են նետված գնդակներ և, ուսուցչի ազդանշանով, դրանք նետում են վոլեյբոլի վրա՝ փորձելով հետ գլորվել: Այսպիսով, հերթափոխով, թիմերը մի քանի անգամ գնդակներ են նետում:

«գնդակը շուրջը»

Շրջանակ կազմելով և բացվելով դեպի երկարած ձեռքերը՝ խաղացողները գնդակը շրջանաձև փոխանցում են: Վարորդ՝ վազելով դրսումշրջան՝ փորձելով դիպչել գնդակին:

ԽԱՂԵՐ ԲԱՍԿԵՏԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ

«Պայքար գնդակի համար».

Գույքագրում:բասկետբոլ.

Ուսուցում.Խաղի համար օգտագործվում են բասկետբոլի դաշտի գծանշումները։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Ընտրվում են կապիտանները.

Խաղի նկարագրությունը.Խաղը սկսվում է խաղադաշտի կենտրոնում տարբեր թիմերի երկու խաղացողների ցատկումով: Գնդակին տիրած թիմը փորձում է պահել այն և հնարավորինս շատ փոխանցումներ կատարել։ Մյուս թիմը, ընդհակառակը, ջանք է գործադրում գնդակը խլելու և բազմաթիվ փոխանցումներ անելու հնարավորություն չտալու համար։ Տիրանալով գնդակին՝ այս թիմն իր հերթին փորձում է գնդակը պահել իր համար։ Խաղը շարունակվում է որոշակի ժամանակով կամ մինչև նշված միավորների քանակը: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Խաղի կանոններ.

Դուք չեք կարող վազել գնդակով և անցնել կայքի տողերի վրայով:

Դուք չեք կարող խաղացողներին պահել ձեր ձեռքերով, հրել նրանց և այլն:

Կտրված գնդակը խաղարկվում է գծի հետևից:

Դուք չեք կարող գնդակը փոխանցել նույն խաղացողներին ավելի քան երկու անգամ:

Յուրաքանչյուրում նոր փոխանցումթիմի ավագը պետք է նշի հաշիվը:

«10 փոխանցում» խաղի տարբերակը.

Գնդակին տիրող թիմի խաղացողները փորձում են 10 փոխանցում կատարել խաղացողների միջև անընդմեջ՝ առանց գնդակը մրցակցին տալու։ Դրանից հետո խաղը դադարում է, թիմին տրվում է մեկ միավոր, իսկ գնդակը կողքից ներարկում է վնասվածք ստացած թիմի խաղացողը։ Խաղի տեւողությունը 5-15 րոպե է։ Այս ընթացքում ամենաշատ միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Կանոններ:

Եթե ​​գնդակը ընդհատվում է հակառակորդի կողմից, փոխանցումների կուտակված թիվը չեղյալ է հայտարարվում և պահպանվում է նոր թիմի փոխանցումների քանակը:

Խաղի ղեկավարը բարձր և բավականաչափ բարձր հաշվում է փոխանցումները։

Եթե ​​հակառակորդի կողմից գնդակը խփվում է եզրագծի վրայով կամ վերջին խաղացողը կոպիտ է խաղացել, գնդակը ներս է նետվում եզրագծի հետևից՝ փոխանցումների քանակի շարունակմամբ:

Փոխանցումների հաշիվը պահպանող թիմը, եթե կանոնը խախտվում է, կորցնում է գնդակը, իսկ կուտակված փոխանցումները չեղյալ են հայտարարվում։

Խաղի արժեքը.Խաղն օգնում է համախմբվել և բարելավել գնդակի փոխանցումը: տարբեր ճանապարհներ, զարգացնում է հնարամտությունը, կողմնորոշումը։

«Երկու կապիտան»

Գույքագրում:բասկետբոլ.

Ուսուցում.AT հակառակ անկյուններըԵրկու տողերով դաշտերը (1 մ հեռավորությամբ) ուրվագծում են կապիտանների հատվածները։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ ընտրում է իր ավագին: Կապիտանները կանգնած են այս հատվածներում։

Խաղի նկարագրությունը.Խաղը սկսվում է կենտրոնում գնդակը նետելով: Դաշտեր տարբեր թիմերի երկու խաղացողների միջև: Գնդակին տիրած թիմը փոխանցումների օգնությամբ փորձում է մոտենալ իր ավագի հատվածին և գնդակը փոխանցել նրան։ Այս պահին մյուս թիմը փորձում է կանխել դա, տիրել գնդակին և այն փոխանցել իր ավագին: Յուրաքանչյուր հաջող փորձի համար թիմերը

մեկ միավորը կարևոր է: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Խաղի կանոններ.

Խաղացողներից ոչ մեկն իրավունք չունի հատվածի գծից այն կողմ անցնել։

Գնդակը համարվում է ճիշտ փոխանցված, եթե ավագը բռնել է այն ամառվանից՝ առանց սեկտորից դուրս գալու (և ոչ պատից, հատակից կամ խաղացողներից ցատկելուց հետո):

Դուք չեք կարող վազել գնդակով: Թույլատրվում է ընդամենը երկու քայլ։

Դրիբլինգը նույնպես չի թույլատրվում։

Գնդակը, որը դուրս է եկել սահմաններից, ներս է նետում հակառակորդ թիմը:

Գնդակի համար պայքարում չի կարելի բռնել և հրել հակառակորդներին։ Խախտման համար տուժողը կատարում է ազատ նետում՝ 6-7 մ հեռավորությունից գնդակը նետում է ավագին, որը հսկում է միայն մեկ պաշտպան։

Խաղի արժեքը.Խաղը նպաստում է գնդակին տիրապետելու հմտությունների ձեռքբերմանը, զարգացնում է արագությունը, կողմնորոշումը, գործողությունների վճռականությունը։

«Գնդակը վազիր շրջանով»

Գույքագրում:երկու բասկետբոլ.

Ուսուցում.Բոլոր խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ և հաշվում են առաջինի կամ երկրորդի վրա: Առաջին համարները՝ մեկ թիմ, երկրորդը՝ մեկ այլ: Մոտակայքում գտնվող երկու խաղացողներ ավագներ են, նրանցից յուրաքանչյուրն ունի գնդակը ձեռքին:

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանից հետո գնդակները շրջանագծով փոխանցվում են տարբեր ուղղություններով մեկի միջով՝ իրենց թիմի խաղացողներին։ Յուրաքանչյուր թիմ ձգտում է հնարավորինս արագ փոխանցել գնդակը, որպեսզի այն հնարավորինս շուտ վերադառնա ավագին:

Խաղի կանոններ.Եթե ​​գնդակները բախվում են, ապա դրանք վերցնում են, և խաղը շարունակվում է նրանց ընկած վայրից:

Խաղի ընտրանքներ.Գնդակները գտնվում են շրջանագծի տարբեր կողմերում և փոխանցվում են (ազդանշանի վրա) նույն ուղղությամբ (աջ կամ ձախ): Թիմի խնդիրն է փոխանցումներ կատարել ավելի արագ, որպեսզի մի գնդակը հասնի մյուսին: .

«Հարձակման հինգեր»

Գույքագրում:բասկետբոլի դաշտ, բասկետբոլի գնդակ:

Ուսուցում.Խաղացողները բաժանվում են երեք հավասար հինգի: Թիմերից մեկը ստանում է գնդակը և տեղավորվում կորտի կենտրոնում։ Մյուս երկու թիմերը գտնվում են վահաններում:

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով գնդակին տիրող հնգյակը հարձակում է սկսում երկու թիմերից մեկի պաշտպանած օղակի վրա: Եթե ​​նրանց հաջողվում է գնդակը նետել ռինգ, ապա նրանք կրկնում են հարձակումը, բայց այս անգամ մյուս թիմի պաշտպանած ռինգում։ Եվ այսպես շարունակվում է այնքան ժամանակ, մինչև պաշտպանվող թիմերից մեկը կտրի գնդակը, կամ հարձակվողներն իրենք կորցնեն այն: Այնուհետև այս թիմը հարձակման է անցնում մեկ այլ ռինգ, և հարձակվողը պաշտպանական դիրք է զբաղեցնում վահանի տակ: Հաղթում է այն թիմը, ում հաջողվում է առավելագույն միավորներ հավաքել հատկացված ժամանակում:

Խաղի կանոններ.Այս խաղը խաղում է բասկետբոլի կանոններով։

Մեթոդական ցուցումներ.Պետք է նախօրոք սահմանել խաղի տեխնիկական և տակտիկական որոշակի մեթոդներ և խաղացողներից պահանջել դրանք կատարել անխափան։

«Գնդակը վարորդին մի տվեք».

Գույքագրում:բասկետբոլի գնդակներ.

Ուսուցում.Խաղացողները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Եթե ​​կան 10-ից ավելի խաղացողներ, ապա կարող են կազմվել երկու շրջանակ: Ընտրվում է մեկ վարորդ.

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանի վրա խաղացողները տարբեր ձևերով գնդակը նետում են միմյանց, որպեսզի վարորդը չկարողանա ընդհատել այն: Եթե ​​վարորդը որսացել է գնդակը, ապա նրա տեղը զբաղեցնում է խաղացողը, որից կատարվել է փոխանցումը։ Խաղը կարող է բարդ լինել, դնել 2, 3, 4 դրայվեր։ Խաղի վերջում աչքի է ընկնում լավագույն վարորդը, ինչպես նաև այն խաղացողը, ով երբեք չի եղել նրա մոտ։

Խաղի կանոններ.

Վարորդը չպետք է խլի գնդակը խաղացողների ձեռքից։

Վարորդը չպետք է դուրս գա շրջանից.

Խաղացողները գնդակով ճշգրիտ փոխանցումներ են կատարում շրջանագծի մեջ կանգնած յուրաքանչյուրին:

Դուք չեք կարող բարձր շարժակներ անել:

Մինի բասկետբոլի կանոններ

Թիմեր.

Յուրաքանչյուր թիմ բաղկացած է 5 խաղացողներից կորտում, 5 փոխարինողներից և մեկ մարզիչից։ Խաղացողներից մեկը թիմի ավագն է։ Միևնույն թիմի բոլոր խաղացողները պետք է կրեն նույն համազգեստը՝ 4-ից 15 համարներով:

Խաղի ժամանակը.

Խաղը բաղկացած է 20 րոպեանոց երկու խաղակեսից՝ 10 րոպե հանգստի ընդմիջումով։ Յուրաքանչյուր խաղակես բաղկացած է 10 րոպեանոց 2 պարբերությունից՝ 2 րոպե ընդմիջումով:

Ժամաչափը կանգնեցնում է ժամանակըերբ՝ խախտում, բաց թողնված գնդակ, թայմ-աութ, վնասվածք:

Խաղի հաշիվը.

Գնդակը համարվում է արդյունավետ, երբ այն մտնում է ռինգ։ Զամբյուղը խաղադաշտից հարվածելը` 2 միավոր, տուգանային նետման ժամանակ գնդակը զամբյուղի մեջ խփելը` 1 միավոր.

Ոչ ոքի.

Հանդիպումը համարվում է ոչ-ոքի, եթե չորրորդ շրջանից հետո խաղի հաշիվը հավասար է։ Մինի բասկետբոլում հավելյալ ժամանակը բացառվում է։

Փոխարինումներ.

Յուրաքանչյուր խաղացող պետք է խաղա 2 լրիվ ժամկետըև մյուս երկու ժամանակաշրջաններում փոխարինող լինել, եթե վնասվածք չունենա կամ 5 խախտում թույլ չտա:

Փոխարինումներ չեն կատարվում ժամանակաշրջանում, միայն վնասվածքի կամ 5 խախտումների դեպքում:

Վիճահարույց նետում.

Մրցավարը գնդակը ուղղահայաց վեր է նետում դաշտի շրջանակներից մեկում գտնվող երկու հակառակորդների միջև:

Անցնել գնդակը շնորհվում էերբ խաղը սկսվում է, փոխադարձ խախտում, գնդակը խրված է ռինգում, երկու խաղացող 5 վայրկյան պայքարում են գնդակի համար, մրցավարները հակասական են։

Գործողություններ գնդակի հետ.

Մինի բասկետբոլում գնդակը խաղում են ձեռքերով։

Թույլատրվում է կատարել.

դրիբլինգ, գնդակի փոխանցում, օղակի նետում, գնդակով շրջադարձ:

Խախտումներ.

Խախտումը խաղի կանոնների չպահպանումն է.

Խաղի կանոններ.

Դուք չեք կարող միաժամանակ երկու ձեռքով դրիբլ անել:

Դուք չեք կարող վազել գնդակով:

Խաղացեք գնդակը ձեր ոտքերով:

Խաղացեք կորտից դուրս.

Պատիժ.

Երեք վայրկյան կանոն.

Խաղացողը չպետք է մնա հակառակորդի 3 վայրկյանանոց գոտում 3 վայրկյանից ավելի:

Պատիժ.

Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ այն խաղադաշտ դուրս բերելու համար:

Հինգ վայրկյան.

Խաղացողին տրվում է 5 վայրկյան գնդակը խաղադաշտից դուրս նետելու համար:

Ազատ նետումը պետք է կատարվի 5 վայրկյանի ընթացքում:

Խիստ հարձակման ենթարկված խաղացողը կարող է գնդակին տիրապետել ոչ ավելի, քան 5 վայրկյան:

Պատիժ.

Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ այն խաղադաշտ դուրս բերելու համար:

Գնդակը վերադարձվում է հետնամաս:

Չի թույլատրվում գնդակը հարձակման գոտուց փոխանցել հետնամաս։

Պատիժ.

Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ խաղադաշտի կենտրոնական հատվածում գտնվող հպման գծի հետևից այն խաղի մեջ դնելու համար:

Ֆայլեր.

Հակառակորդ թիմի ցանկացած անձնական շփում խախտում է:

Պատիժ.

Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդներին՝ այն խաղադաշտ դուրս բերելու համար:

Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդին երկու տուգանային նետման համար:

Գնդակը փոխանցվում է հակառակորդին երկու տուգանային նետումների համար և խաղի մեջ դրվում կենտրոնում գտնվող հպման գծի հետևից:

Հինգ խաղացողի խախտում.

Այն խաղացողը, ով ստանում է հինգ խախտում, ավտոմատ կերպով դուրս է մնում խաղից: Փոխարենը խաղում է փոխարինման դուրս եկած խաղացողը:

Ազատ նետումներ.

Ազատ նետում է կատարվում ռինգին 60 սմ ավելի մոտ գծից:

Երեք միավորանոց հարված հասկացություն չկա.

Քարտուղար և ժամանակաչափ.

Խաղի արձանագրության համար պատասխանատու է քարտուղարը։ Ժամանակապահ - խաղաժամանակի վերահսկման համար:

Դատավորներ մինի-բասկետբոլում.

Մինի բասկետբոլում երկու մրցավարներ խաղը վարում են կանոնների համաձայն։

ԽԱՂԵՐ ՎՈԼԵՅԲՈԼԱՅԻՆ ՏԱՐՐԵՐՈՎ

«Վոլեյբոլի ուղեգիր»

Գույքագրում:1-2 վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Խաղացողները կանգնած են ձեռքի երկարությամբ շրջանագծի մեջ: Վարորդը վերցնում է գնդակը և նրա հետ կանգնում շրջանագծի կենտրոնում:

Խաղի նկարագրությունը.Վարորդը, նետելով գնդակը, փոխանցում է կատարում ցանկացած խաղացողի։ Նա վրձիններով հարվածում է խաղացողներից մեկին կամ վարորդին, որն էլ իր հերթին նույն կերպ գնդակը փոխանցում է մեկ այլ խաղացողի։

Խաղի նպատակն է՝ գնդակը չդիպչել գետնին և հնարավորինս երկար պահել այն օդում։ Հենց գնդակը դիպչում է գետնին, այն խաղացողը, ով ստիպել է գնդակը գետնին ընկնել, գնում է վարորդի տեղը, նախկին վարորդը զբաղեցնում է իր տեղը շրջանագծի մեջ։

Խաղի կանոններ.

Դուք չեք կարող հարվածել գնդակին ավելի քան մեկ անգամ անընդմեջ:

Գնդակը թույլատրվում է հարվածել ձեռքերով, գլխով, ուսով:

Տարբերակ «Թռչող գնդակ նոկաուտով»

Խաղի նույն կառուցվածքն ու բովանդակությունը, սակայն նոր կանոն է մտցվում՝ սխալ թույլ տված խաղացողը հեռանում է խաղից։ Վերջին խաղացողը համարվում է հաղթող: Ավելի լավ է խաղալ առանց վարորդի:

«Գնդակը ցանցի վրայով»

Գույքագրում:4 վոլեյբոլ.

Ուսուցում.Խաղն անցկացվում է վոլեյբոլի դաշտում և ցանցում։ Խաղացողները բաժանված են երկու թիմի. Յուրաքանչյուր թիմ գտնվում է դաշտի իր կեսում: Յուրաքանչյուր թիմ ստանում է երկու գնդակ:

Խաղի նկարագրությունը.Ազդանշանով խաղացողները գնդակները նետում են ցանցի վրայով: Խաղի նպատակն է բոլոր 4 գնդակները նետել հակառակ կողմը: Եթե ​​թիմին հաջողվում է բոլոր գնդակները փոխանցել հակառակորդների կողմը, ապա նա ստանում է մեկ միավոր։ Կրկնեք խաղը մի քանի անգամ: Առավելագույն միավորներ հավաքած թիմը հաղթում է:

Խաղի կանոններ.

Գնդակները պետք է նետել միայն ձեռքերով և միայն ցանցի վրայով:

Եթե ​​գնդակը թռել է ցանցի տակ, և այդ պահին բոլոր գնդակները եղել են հակառակորդների կողմից, ապա միավորը չի հաշվվում։

Չի կարելի դուրս գալ միջին գծից և հակառակորդների դաշտից գնդակներ վերցնել։

Գնդակները կարելի է վերցնել դաշտի իրենց կեսի ցանկացած կետում և ազատ շարժվել գնդակով:

Վոգնիկովա Ելենա Վալերիևնա
Բացօթյա խաղերի քարտային ֆայլ

Բջջային խաղ «Խորամանկ աղվես»

Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել տոկունություն, դիտողականություն: Մարզվել արագ վազքի մեջ՝ խուսափելով, շրջանաձև կառուցելիս, բռնելիս։

Նկարագրություն. Խաղացողները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ միմյանցից մեկ քայլ հեռավորության վրա: Շրջանակից դուրս գծված է աղվեսի տունը։ Ուսուցիչը խաղացողներին հրավիրում է փակել իրենց աչքերը, պտտվում է երեխաների թիկունքում գտնվող շրջանը և ասում. «Ես պատրաստվում եմ անտառում խորամանկ փնտրել և կարմիր աղվես!», դիպչում է խաղացողներից մեկին, ով դառնում է խորամանկ աղվես։ Այնուհետև ուսուցիչը խաղացողներին հրավիրում է բացել աչքերը և ուշադիր նայել, թե նրանցից ով է խորամանկ աղվեսը, եթե նա իրեն ինչ-որ բանով կտրվի: Խաղացողները երգչախմբում 3 անգամ հարցնում են, սկզբում հանգիստ, իսկ հետո ավելի բարձր՝ «Խորամանկ աղվես, որտե՞ղ ես»: Մինչ բոլորը նայում են միմյանց։ Խորամանկ աղվեսը արագ անցնում է շրջանագծի մեջտեղը, ձեռքը վեր է բարձրացնում, ասում «ես այստեղ եմ»։ Բոլոր խաղացողները ցրվում են կայքի շուրջը, և աղվեսը բռնում է նրանց: Գրավված աղվեսը նրան տանում է տուն՝ փոսը:

Կանոններ. Աղվեսը սկսում է բռնել երեխաներին միայն այն բանից հետո, երբ խաղացողները երգչախմբում 3 անգամ հարցնում են, և աղվեսը ասում է «Ես այստեղ եմ»:

Եթե ​​աղվեսն իրեն ավելի վաղ է տվել, ուսուցիչը նոր աղվես է նշանակում:

Տարածքից դուրս վազած խաղացողը համարվում է բռնված։

Ընտրանքներ՝ ընտրված է 2 աղվես։

Բջջային խաղ «Գտիր գնդակը»

Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել դիտողականությունը և ճարտարությունը:

Նկարագրություն. Բոլոր խաղացողները կանգնած են կենտրոնին մոտ գտնվող շրջանագծի մեջ: Մեկ խաղացողը դառնում է կենտրոն, սա խոսնակն է: Խաղացողները ձեռքերը պահում են մեջքի հետևում։ Մեկին տալիս են գնդակ: Երեխաները սկսում են գնդակը փոխանցել միմյանց մեջքի հետևում: Վարորդը փորձում է գուշակել, թե ում մոտ է գնդակը։ Նա կարող է խաղացողներից յուրաքանչյուրին խնդրել ցույց տալ իրենց ձեռքերը՝ ասելով «ձեռքեր»: Խաղացողը երկու ձեռքերը երկարացնում է առաջ՝ ափերը վեր: Նա, ով ուներ գնդակը կամ գցեց այն, դառնում է մեջտեղում, իսկ վարորդը զբաղեցնում է նրա տեղը։

Կանոններ. Գնդակը փոխանցվում է ցանկացած ուղղությամբ: Գնդակը փոխանցվում է միայն հարեւանին։ Դուք չեք կարող գնդակը փոխանցել հարևանին այն բանից հետո, երբ վարորդը պահանջում է ցույց տալ իր ձեռքերը:

Ընտրանքներ. Խաղի մեջ դնել երկու գնդակ: Բարձրացնել վարորդների թիվը. Առաջադրանքը տվեք նրան, ում մոտ էր գնդակը՝ ցատկել, պարել և այլն:

Բջջային խաղ «Անցիր - վեր կաց»

Նպատակը. Երեխաների մեջ սերմանել ընկերասիրության զգացում, զարգացնել ճարտարություն, ուշադրություն: Ամրապնդեք ուսերի և մեջքի մկանները։

Նկարագրություն. Խաղացողները կառուցված են երկու սյուներով, միմյանցից երկու քայլ հեռավորության վրա: Յուրաքանչյուր կանգնած միմյանցից ձեռքի երկարությամբ: Սյունակների դիմաց գծված է գիծ։ Վրան դրված է երկու գնդակ։ «Նստելու» ազդանշանին բոլորը ոտքերը խաչած են նստում։ «Անցում» ազդանշանի ժամանակ առաջինները սյունակներում վերցնում են գնդակները և անցկացնում նստածների հետևից իրենց գլխով, այնուհետև կանգնում և շրջվում դեպի շարասյունը։ Նա, ով ստացել է գնդակը, այն հետ է փոխանցում գլխով, այնուհետև վեր է կենում և նույնպես շրջվում է դեպի սյունը և այլն: Հաղթում է այն սյունը, որը ճիշտ է փոխանցում այն ​​և չի գցում գնդակը:

Կանոններ. Գնդակը փոխանցեք միայն գլխի վրայով և նստած ժամանակ: Վեր կացեք միայն այն բանից հետո, երբ գնդակը փոխանցեք նստածի հետևից։ Նա, ով չի կարողանում գնդակը վերցնել, վազում է նրա հետևից, նստում և շարունակում խաղը։

Տարբերակներ. Գնդակը փոխանցեք աջ կամ ձախ՝ մարմինը շրջելով:

Բջջային խաղ «Գուշակիր, թե ում են բռնել»

Նպատակը. Զարգացնել դիտողականությունը, ակտիվությունը, նախաձեռնությունը: Զբաղվեք վազքով և ցատկով:

Նկարագրություն. Երեխաները նստած են աթոռների վրա, ուսուցիչը առաջարկում է զբոսնել անտառում կամ բացատում: Այնտեղ դուք կարող եք տեսնել թռչուններ, բզիկներ, մեղուներ, գորտեր, մորեխներ, նապաստակներ, ոզնիներ: Նրանց կարելի է բռնել ու բերել կենդանի անկյուն։ Խաղացողները հետևում են ուսուցչին, այնուհետև ցրվում են տարբեր ուղղություններով և ձևացնում, թե բռնում են օդում կամ կռվում են գետնին: «Տուն գնալու ժամանակն է», - ասում է ուսուցչուհին և բոլոր երեխաները, կենդանի էակներին իրենց ձեռքերում բռնած, վազում են տուն և զբաղեցնում իրենց յուրաքանչյուր աթոռը: Ուսուցիչը կանչում է երեխաներից մեկին և առաջարկում ցույց տալ, թե ում է բռնել անտառում։ Երեխան ընդօրինակում է բռնված կենդանու շարժումները. Երեխաները գուշակում են, թե ում են բռնել. Հետո նորից գնում են անտառ զբոսնելու։

Կանոններ. Վերադարձեք «Տուն գնալու ժամանակն է» ազդանշանով։

Ընտրանքներ. Գնացք (նստել աթոռների վրա, նմանակել շարժումներն ու անիվների ձայնը ձեռքերով և ոտքերով):

Բջջային խաղ «Երկու սառնամանիք»

Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել արգելակումը, ազդանշանի վրա գործելու կարողությունը (բառով): Վարժություն վազելիս՝ բռնելուց խուսափելով: Նպաստել խոսքի զարգացմանը.

Նկարագրություն. Կայքի հակառակ կողմերում երկու տներ նշված են գծերով: Խաղացողները գտնվում են կորտի մի կողմում: Ուսուցիչը ընտրում է երկու վարորդների, ովքեր կանգնած են տների միջև ընկած հատվածի մեջտեղում՝ երեխաների դեմքով: Սրանք են Frost Red Nose-ը և Frost Blue Nose-ը: Ուսուցչի՝ «Սկսիր» ազդանշանի վրա երկու Ֆրոստերն էլ ասում են. «Մենք երկու երիտասարդ եղբայր ենք, երկու սառնամանիք հեռու է: Ես Frost Red Nose-ն եմ: Ես Frost Blue Nose-ն եմ: Ձեզանից ո՞վ է որոշել ճանապարհ ընկնել: Բոլոր խաղացողները պատասխանում են. «Մենք չենք վախենում սպառնալիքներից և չենք վախենում սառնամանիքից» և վազում են կայքի հակառակ կողմում գտնվող տուն, իսկ Frosts-ը փորձում է սառեցնել նրանց, այսինքն՝ դիպչել նրանց ձեռքերով: Սառածները կանգ են առնում այնտեղ, որտեղ նրանց տարել է սառնամանիքը, և նրանք կանգնում են մինչև վազքի ավարտը բոլորի համար: Սառածները հաշվում են, որից հետո միանում են խաղացողներին։

Կանոններ. Խաղացողները կարող են դուրս վազել տանից միայն «սառնամանիք» բառից հետո: Նրանք, ովքեր ավելի վաղ վերջացել են, և ովքեր մնացել են տանը, համարվում են սառեցված: Ցանկացած ոք, ում դիպչում է Ֆրոստը, անմիջապես կանգ է առնում:

Բջջային խաղ «Մկնիկի թակարդ»

Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել տոկունություն, բառերի հետ շարժումները համակարգելու կարողություն, ճարտարություն: Սովորեք վազել և կծկվել, շրջանաձև կառուցել և շրջանաձև քայլել: Նպաստել խոսքի զարգացմանը.

Նկարագրություն. Խաղացողները բաժանված են երկու անհավասար խմբերի։ Փոքրը կազմում է շրջան՝ «մկան թակարդ», մնացած «մկները»՝ շրջանից դուրս են։ Խաղացողները, որոնք ներկայացնում են մկան թակարդը, ձեռքերը բռնում են և սկսում շրջանաձև քայլել՝ ասելով. Զգուշացեք, խաբեբաներ, մենք կհասնենք ձեզ: Ձեզ համար մկան թակարդներ ենք դնելու, հիմա բոլորին կբռնենք։ Երեխաները կանգ են առնում և ձեռքերը բարձրացնում վեր՝ ձևավորելով դարպաս: Մկները վազում և դուրս են գալիս մկան թակարդում: Ուսուցչի խոսքի համաձայն՝ «ծափ», երեխաները, ովքեր կանգնած են շրջանագծի մեջ, իջեցնում են ձեռքերը և կծկվում. մկան թակարդը շրխկոցով փակվում է: Այն խաղացողները, ովքեր ժամանակ չունեն շրջանից դուրս գալու համար, համարվում են բռնված: Բռնված մկները շարժվում են շրջանագծի մեջ և մեծացնում մկնիկի թակարդի չափը: Երբ մկների մեծ մասը բռնվում է, երեխաները փոխում են դերերը: Կանոններ. Ստորին սեղմված ձեռքերը «ծափ» բառի վրա: Այն բանից հետո, երբ մկան թակարդը խփում են, դուք չեք կարող սողալ ձեր թեւերի տակ

Տարբերակներ. Եթե խմբում շատ երեխաներ կան, ապա կարելի է կազմակերպել երկու մկնիկի թակարդ, և երեխաները կվազեն երկուսով:

Բջջային խաղ «Մենք զվարճալի տղաներ ենք»

Նպատակը. Երեխաների մոտ զարգացնել խոսքային ազդանշանով շարժումներ կատարելու ունակությունը: Մարզվել որոշակի ուղղությամբ վազելով՝ խուսափելով: Նպաստել խոսքի զարգացմանը.

Նկարագրություն. Երեխաները կանգնած են խաղահրապարակի մի կողմում: Նրանց դիմաց գիծ է գծվում։ Հակառակ կողմում նույնպես գիծ է գծվում։ Երեխաների կողքին, մեջտեղում, երկու տողերի արանքում, ուսուցչի նշանակած թակարդն է։ Երեխաները միաբերան ասում են. «Մենք զվարճալի տղաներ ենք, մենք սիրում ենք վազել և ցատկել, լավ, փորձեք հասնել մեզ: Մեկ, երկու, երեք - բռնել: «Բռնել» բառից հետո երեխաները վազում են խաղահրապարակի մյուս կողմը, և թակարդը հասնում է վազորդներին: Նա, ում դիպչել է թակարդը, նախքան խաղացողի սահմանը հատելը, համարվում է բռնված և նստում է թակարդի մոտ: 2-3 վազքից հետո բռնվածները վերահաշվարկվում են և ընտրվում է նոր թակարդ։ Կանոններ՝ մյուս կողմ անցնելը հնարավոր է միայն «բռնել» բառից հետո։ Նա, ում կպել էր թակարդը, մի կողմ է քաշվում։ Նրան, ով վազել է այն կողմ, գծից այն կողմ, չի կարելի բռնել։ Ընտրանքներ. Ներկայացրեք երկրորդ թակարդը: Խուսափողների ճանապարհին խոչընդոտ է, վազում է առարկաների միջև:

Բջջային խաղ «Նախիրը և գայլը»

Նպատակը. Զարգացնել ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակությունը: Սովորեք արագ քայլել և վազել:

Նկարագրություն. Կայքի մի կողմում ուրվագծված են շրջանակներ, քառակուսիներ: Դրանք շենքեր են՝ հորթերի գոմ, ախոռ։ Մնացածը զբաղեցնում է «մարգագետինը»։ Հակառակ կողմի անկյուններից մեկում «գայլի որջն» է (շրջանաձեւ): Ուսուցիչը խաղացողներից մեկին նշանակում է «հովիվ», մյուսին՝ «գայլ», որը գտնվում է որջում։ Մնացած երեխաները պատկերում են ձիեր, հորթեր, որոնք գտնվում են գոմում, համապատասխան տարածքում։ Մանկավարժի նշանով «հովիվն» իր հերթին մոտենում է հորթի տան, ախոռների «դռներին» ու, ինչպես ասվում է, բացում է դրանք։ Նվագելով ծխամորճը, նա ամբողջ նախիրը տանում է դեպի մարգագետին։ Ինքը հետ է գնում։ Խաղացողները, ընդօրինակելով ընտանի կենդանիներին, խոտ են խփում, վազում են, տեղափոխվում մի տեղից մյուսը՝ մոտենալով գայլի որջին։ «Գայլ», - ասում է ուսուցիչը, բոլորը վազում են հովվի մոտ և կանգնում նրա հետևում: Նրանց, ովքեր չեն հասցրել հասնել հովվին, գայլը բռնում է և տանում որջ։ Հովիվը հոտը տանում է գոմ, որտեղ բոլորին տեղավորում են իրենց տեղերում։

Կանոններ՝ գայլը որջից դուրս է գալիս միայն «գայլ» բառից հետո։ Գայլի վերջանալու հետ միաժամանակ բոլոր խաղացողները պետք է վազեն հովվի մոտ: Ովքեր չեն հասցրել հովվի թիկունքին կանգնել, գայլը տանում է իր մոտ։

Բջջային խաղ «Արագ դեպի վայրեր»

Նպատակը. զարգացնել կողմնորոշումը տարածության մեջ, ազդանշանի վրա շարժումներ կատարելու ունակություն: Մարզվել արագ վազքի, քայլելու, ցատկելու մեջ:

Նկարագրություն. Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ՝ ձեռքի երկարությամբ, յուրաքանչյուրի տեղը նշված է առարկայով: «Վազել» բառի վրա երեխաները թողնում են շրջանակը, քայլում, վազում կամ ցատկում ամբողջ կայքում: Ուսուցիչը հեռացնում է մեկ առարկա: «Տեղ-տեղ» բառերից հետո բոլոր երեխաները վազում են շրջանաձև և նստում դատարկ տեղեր: Մնացածներին երեխաները միաբերան ասում են. «Վանյա, Վանյա, մի հորանջիր, արագ նստիր»:

Կանոններ. Շրջանակում տեղ կարելի է վերցնել միայն «Տեղերում» բառերից հետո: Դուք չեք կարող անշարժ մնալ «վազել» բառից հետո:

Տարբերակներ. Խաղի սկզբում մի թաքցրեք մեռնելը, որպեսզի ոչ ոք առանց տեղ չմնա: Հեռացրեք 2 կամ 3 խորանարդ: Ձմռանը դրոշները խրված են ձյան մեջ։

Բջջային խաղ «Որսորդներ և նապաստակներ»

Նպատակը. Բարելավել երկու ոտքերի վրա ցատկելու և թիրախ նետելու հմտությունները: Տիեզերքում զարգացնել ճարտարություն, արագություն և կողմնորոշում:

Սարքավորում՝ գնդակ:

Դերերի տարանջատում. Ընտրեք մեկ կամ երկու «որսորդների», ովքեր կանգնած են կայքի մի կողմում, մնացած երեխաները «նապաստակներ» են:

Խաղի առաջընթաց.

Նապաստակները նստում են կայքի հակառակ կողմում գտնվող իրենց «կաքիսներում»: «Որսորդները» շրջում են կայքը և ձևացնում, թե «նապաստակ» են փնտրում, հետո գնում են իրենց տեղերը, թաքնվում «ծառերի» հետևում (աթոռներ, նստարան):

Ուսուցչի խոսքերով.

Bunny jump-jump. ցատկել վազք

Կանաչ անտառի մեջ

«Նապաստակները» գնում են կայք և ցատկում: «Որսորդ» բառին։ «Նապաստակները» վազում են իրենց «կաքիսների» մոտ, «որսորդներից» մեկը գնդակն ուղղում է նրանց ոտքերին ու ում խփում է, տանում է իր հետ։ «Նապաստակները» կրկին դուրս են գալիս անտառ, և «որսորդը» նորից որսում է նրանց, բայց երկրորդ ձեռքով նետում գնդակը։ Երբ խաղը կրկնվում է, ընտրվում են նոր «որսորդներ»։

Խաղի հրահանգներ. Համոզվեք, որ «որսորդը» գնդակը նետում է ինչպես աջ, այնպես էլ ձախ ձեռքով։ «Որսորդները» գնդակը նետում են միայն «նապաստակների» ոտքերը. Գնդակը վերցնում է այն նետողը:

Բջջային խաղ «Արջը և մեղուները»

Նպատակը. Երեխաներին սովորեցնել իջնել և բարձրանալ մարմնամարզական պատի վրա: զարգացնել ճարտարություն և արագություն.

Փեթակը (մարմնամարզական պատը կամ աշտարակը) գտնվում է կայքի մի կողմում։ Հակառակ կողմում մարգագետին է։ Կողքին արջի որջ է։ Միաժամանակ խաղին մասնակցում է ոչ ավելի, քան 12-15 մարդ։ Խաղացողները բաժանված են 2 անհավասար խմբի. Նրանց մեծ մասը մեղուներ են, որոնք ապրում են փեթակում: Արջերը գտնվում են որջում: Նախապես պայմանավորված ազդանշանով մեղուները դուրս են թռչում փեթակից (նրանք իջնում ​​են մարմնամարզական պատից, թռչում մարգագետին մեղրի և բզզոցի համար: Երբ նրանք հեռանում են, արջերը դուրս են վազում որջից և բարձրանում են փեթակը (բարձրանում են պատը): ) և հյուրասիրել մեղրով: Հենց ուսուցիչը տալիս է «արջեր» ազդանշանը, մեղուները թռչում են փեթակներ, իսկ արջերը փախչում են որջը: Մեղուները, ովքեր ժամանակ չեն ունեցել թաքնվելու, խայթվում են (ձեռքով հպվում) .Այնուհետև խաղը վերսկսվում է: Խայթած արջերը չեն մասնակցում հաջորդ խաղին:

Ուղղություններ. Երկու կրկնություններից հետո երեխաները փոխում են դերերը: Ուսուցիչը հոգ է տանում, որ երեխաները չցատկեն, այլ իջնեն աստիճաններից. անհրաժեշտության դեպքում օգնություն.

Բջջային խաղ «Ազատ տեղ»

Նպատակը. զարգացնել ճարտարություն, արագություն; չբախվելու ունակությունը.

Խաղացողները ոտքերը խաչած նստած են հատակին շրջանաձեւ: Ուսուցիչը կանչում է կողքի նստած երկու երեխաների։ Նրանք ոտքի են կանգնում և կանգնում շրջանաձև մեջքով դեպի միմյանց։ «Մեկ, երկու, երեք - վազիր» ազդանշանի վրա նրանք վազում են տարբեր ուղղություններով, վազում իրենց տեղը և նստում: Խաղացողները նշում են, թե ով է առաջինը գրավել ազատ տեղը. Ուսուցիչը կանչում է ևս երկու երեխաների. Խաղը շարունակվում է.

Ուղղություններ. Կարող է կոչվել վազելու և նստած երեխաների համար տարբեր վայրերշրջան։

ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԽԱՂԵՐ ՖԻՏ ԳՆԴԱԿՈՎ

Նապաստակ և Գայլ

Դահլիճի շուրջը ցրված գնդակներ: Երեխաներ - «նապաստակները» ցատկում են երկու ոտքերի վրա սենյակի շուրջը, ուսուցիչը միաժամանակ նախադասում է հետևյալ բառերը. Նապաստակները թռչում են. գայլ է գալիս?

Ուսուցիչը բղավում է. «Գայլ»: Բոլոր նապաստակները պետք է արագ թաքնվեն իրենց գնդակի տան հետևում:

ԲԱՐՄԱԼԻ ԵՎ ՏԻԿՆԻԿՆԵՐ

Չարագործ Բարմալին ցանկանում է շատ տիկնիկներ բռնել իր թատրոնի համար: Բոլոր երեխաները՝ «տիկնիկներ» ապրում են իրենց տներում (նստած իրենց գնդակների վրա): Բարմալին քայլում է տների միջև։ Տիկնիկները ծաղրում են Բարմալին, վազում տնից տուն բառերով.

Մենք զվարճալի տղաներ ենք

Մենք սիրում ենք վազել և խաղալ:

Դե, փորձեք բռնել մեզ:

Բարմալիի խնդիրն է բռնել չարաճճի տիկնիկներին։

ՎԻՇԱՊԸ ԿԾՈՒՄ Է ՊՈՉԸ

Երեխաները կանգնած են միմյանց հետևում և ամուր բռնում են դիմացի երեխային: Առաջին երեխայի ձեռքում գնդակը «վիշապի գլուխն է», վերջին երեխան- «պոչ». «Գլուխը» պետք է բռնի իր «պոչը»՝ դիպչելով նրան գնդակով։ Կարևոր է, որ այս դեպքում «վիշապի մարմինը» չկոտրվի։ Խաղը շատ ավելի հետաքրքիր է, եթե դրան մասնակցում են երկու թիմեր, այսինքն՝ «երկու վիշապ»։

ԳՏԵՔ ՁԵՐ ԳՆԴԱԿԸ

Երկու թիմ է խաղում. մեկը նստում է գնդակների վրա, մյուսը կանգնած է նրա հետևում: Ազդանշանով նստած երեխաները ոտքի են կանգնում, փակ աչքերով գնդակից 6-8 քայլ են անում, 3 անգամ պտտվում իրենց առանցքի շուրջ։ Այս պահին կանգնած երեխաները գնդակները ձեռքից ձեռք են փոխանցում միմյանց միջև: «Կանգնիր» ազդանշանի վրա: Առաջին թիմի երեխաները բացում են իրենց աչքերը և փորձում են հնարավորինս արագ գտնել իրենց գնդակը և նստել դրա վրա:

ՊԻՆԳՎԻՆՆԵՐԸ ՍԱՌՑԻ ՎՐԱ

Երեխաները՝ «պինգվինները» ազատ վազում են դահլիճով մեկ։ Սառցաբեկորները պատահականորեն ցրված են հատակին: Վարորդ երեխան «որսորդը» փորձում է բռնել «պինգվիններին» ու արատավորել նրանց։ Եթե ​​«պինգվինը» բարձրացել է «բոց»-ի վրա, այսինքն՝ նստել է գնդակի վրա՝ առանց ոտքերով հատակին դիպչելու, ապա չի կարելի նրան բռնել։

ԲԱՑ ՄԻ՛ ԳՆԴԱԿԸ

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ, ձեռքերը բռնած ուսերին, դատարկ պատ են կազմում: Այս շրջանագծի կենտրոնում վարորդն է գնդակով: Վարորդի խնդիրն է գնդակը շրջանից դուրս տապալել:

Այս խոսքերի վրա բոլոր «մոծակները» պետք է նստեն իրենց գնդակների վրա։ Մեկ այլ «գորտի» երեխա դուրս է ցատկում իր բշտիկի հետևից և փորձում բռնել «մոծակներին»։

ԲԱԴԵՐ ԵՎ ՇՈՒՆ

Խաղն անցկացվում է ինչպես նախորդը։ Երեխաները, ընդօրինակելով բադերին, մոտենում են «շանը», որը պառկած է նրա բուծարանում։ Ուսուցչուհին երեխաների հետ միասին ասում է. Շնիկ, մի հաչա, Մի վախեցրու մեր բադերին։ Մեր սպիտակ բադերը Առանց այդ երկչոտ:

Միևնույն ժամանակ չարաճճի «շունը» դուրս է ցատկում և հասնում բադերին, որոնք փախչում են իրենց գնդակների վրա և նստում նրանց վրա։

ԱՄՊԵՐ ԵՎ ԱՐԵՎ

Ուսուցիչը ընտրում է «արևի» գնդակը, իսկ մնացածը ՝ «ամպի» գնդակներ: Խաղը միջին շարժունակության է, ընթանում է հանգիստ տեմպով։ Բոլոր երեխաները ցրվում են հանգիստ շրջում դահլիճով և գնդակներ գլորում իրենց առջև։ Ուսուցիչը ասում է հետևյալ խոսքերը. «Ամպերը քայլեցին երկնքով, նրանք բռնեցին կարմիր արևը»: Երեխաները երգչախմբով պատասխանում են. «Եվ մենք կհասնենք արևին, և մենք կբռնենք կարմիրին»:

«Արևը» կանգ է առնում և ասում. «Բայց ես ամպերից չեմ վախենում։ Ես կխուսափեմ մոխրագույններից»: Այս խոսքերից հետո «արևը» փորձում է իր գնդակով «գլորվել հորիզոնով», «ամպերը» պետք է իրենց գնդակներով տապալեն «արևը» և թույլ չտան նրան թաքնվել։

ԲԱԴՆԵՐԸ ԵՎ ՈՐՍՈՐԴԸ

Հատակին երկու գծերը մի կողմից նշում են «լիճը», մյուս կողմից՝ «եղեգը»։ Որսորդը նստում է «եղեգների» մեջ։ Երեխաները՝ չորս ոտքի դիրքում գտնվող «բադերը» գլխով գնդակը հրում են դեպի «եղեգը»։ Ուսուցիչը ասում է հետևյալ խոսքերը.

Արի, բադիկներ

Ով է ավելի արագ

Լողալ դեպի եղեգնե՞րը։

ամենաճարտարը

Հաղթանակի համար

Ընթրիքին կտրվի քաղցրավենիք։

Հաղորդավարի բոլոր բառերն ասելուց հետո «որսորդը» կարող է իր գնդակով տապալել «բադերին»: Պարգևատրվում է այն «բադը», որը ապահով հասել է «եղեգին»:

ԱՂՎԵՍ ԵՎ Ջերբոաս

Ընտրվում է մեկ «աղվես» երեխա, որի խնդիրն է բռնել մնացած բոլոր «ջերբոա» երեխաներին։ Ուսուցիչը հայտարարում է. «Օր», և հետո բոլոր «ջերբոաները» ցատկում են իրենց գնդակների վրա ամբողջ դահլիճով, ով ուզում է, որտեղ ուզում է: «Գիշեր» հրամանի պես: - բոլոր «ջերբոաները» սառչում են՝ զբաղեցնելով այն դիրքը, որում նրանց գտել է թիմը։ «Աղվեսը» կարող է ուտել բոլորին, ովքեր շարժվում են։

ՁԻ, ԷՇ ԵՎ ՊԵՏԻ

Երեխաները նստում են իրենց գնդակների վրա և օրորվում բառերի ռիթմով: Հաղորդավարի առաջին երկու տողերը շրջանցվում են, իսկ «ոտք» բառի վրա դիպչում է մոտակա երեխային, որը կլինի «էշ»: Մնացած բառերի համար «էշը» ցատկում է երեխաների թիկունքում՝ «պայտի» գնդակը գլխին պահելով։ Վերջին բառով «էշը» կանգ է առնում երեխաների թիկունքից վազող երկու խաղացողների միջև, ովքեր ավելի արագ կբռնեն պայտը։

Զանգված պայտ

Ոտք գցեք:

Փախել է նորով

Էշը ճանապարհին.

նոր պայտ

բարձրաձայն հարվածեց

Եվ ձեր պայտը

Ինչ-որ տեղ կորած.

ՀԵՐՈՆ ԵՎ ԳՈՐՏԵՐ

երկար պարանսրահի մեջտեղում նշված է ճահիճ։ Դրանում ապրում է «հերոն»։ Խմբի մյուս երեխաները՝ «գորտերը» ցատկում են ճահիճում գտնվող գնդակների վրա և ասում.

Մենք զվարճալի գորտեր ենք

Մենք կանաչ գորտեր ենք

Առավոտյան մենք բարձրաձայն կռկռում ենք.

Կվա-կվա-կվա,

Այո, քուա, քուա, քուա:

«Գորտերը» կանգ են առնում, սառչում և ուշադրությամբ լսում են ճահճի շուրջը շրջող երախի խոսքերը, ոտքերը բարձր բարձրացնելով և ասում.

Ես քայլում եմ ճահճի միջով

Եվ ես բռնում եմ գորտերից:

Ես դրանք ամբողջությամբ կուլ եմ տալիս:

Ահա նրանք, գորտերը,

Կանաչ գորտեր.

Զգույշ եղիր, որ գալիս եմ

Ես կբռնեմ բոլորիդ։

Գուշակիր, թե ով է նստած գնդակի վրա

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Փակ աչքերով առաջնորդը գտնվում է շրջանագծի կենտրոնում։ Խաղացողները գնդակը գլորում են մեջքի հետևում՝ հաշվելով մինչև տասը։ Երեխան, ով ստացել է գնդակը «տասը» հաշվի վրա, արագ նստում է դրա վրա։ Հաղորդավարը ձեռքերի ձևով և ձայնով փորձում է գուշակել, թե ով է նստած գնդակի վրա։ Առաջատար. Արի, ցույց տուր ձեռքերդ, դու ունե՞ս գնդակը, ասա ինձ:

ՀԱՋՈՂՈՒԹՅՈՒՆ ՏՐԱՆՑՈՒՄ

Երեխաները կանգնում են շրջանագծի մեջ և հրամանով սկսում գնդակը ձեռքից ձեռք փոխանցել: «Կանգնիր» հրամանով: գնդակը կանգ է առնում ցանկացած երկու խաղացողի վրա: Մնացած երեխաները երգչախմբով բղավում են. «Մեկ, երկու, երեք - վազիր»: Մի երեխա վազում է աջ՝ խաղացողների շրջանակի հետևում, մյուսը՝ ձախ; Հաղթողն այն է, ով ավելի արագ է վերադառնում գնդակին:

FAST TRACK

Խաղում են երեխաների երկու թիմ։ Յուրաքանչյուր թիմ իրենից ներկայացնում է «թրթուր», որտեղ բոլոր մասնակիցները միմյանց հետ կապում են գնդակների օգնությամբ, որոնք պահում են իրենց մարմինների միջև։ Նրա հրամանով, ով ավելի արագ է հասնում վերջնագծին, երեխաները սկսում են թրթուր շարժումը։ Ամենաարագ թիմը, որը չի կոտրում թրթուրը և չի գցում գնդակը, հաղթում է:

ԱՆՏՈՒՆ Նապաստակ

Դահլիճի շուրջը ցրված գնդակները մեկով պակաս են դահլիճի խաղացողների թվից: Բոլոր երեխաները՝ «նապաստակները» վազում են դահլիճում։ Մանկավարժի հրամանով «Ամեն ինչ տանը»: - երեխաները նստում են գնդակներից որևէ մեկի վրա: «Անօթևան նապաստակն» այն երեխան է, ով չի վերցրել գնդակը. Նա խաղից դուրս է. Յուրաքանչյուր հաջորդ խաղում գնդակների քանակը կրճատվում է մեկով:

ՀԱԿԱՌԱԿ ՇԱՐԺՈՒՄՆԵՐ

Համակենտրոնացման վարժություն. Ա) Երեխաները կանգնում են միմյանց հակառակ երկու տողերով, միաժամանակ երաժշտության ներքո յուրաքանչյուր չափման սկզբում, կատարում են երկու հակադիր շարժումներ: Մի գիծը գնդակի համար կնճռոտում և ուղղում է ոտքի մատների վերելքով, իսկ մյուսը, ընդհակառակը, ուղղվում է ոտքի մատների բարձրացումով և ոտքի վրա պտտվում է գնդակի համար:

Բ) Նույնը նախօրոք, կատարվում է գնդակների վրա նստած: Մի գիծը ծափ է տալիս գլխից վեր և ծափ է տալիս կոնքերին, իսկ մյուսը, ընդհակառակը, ազդրերին և գլխից վեր։

«ՍՏՈՊ, ՀՈՊ։ ԱՆԳԱՄ"

Սա նաև կենտրոնացման խաղ է: Երեխաները մեկը մյուսի հետևից քայլում են շրջանաձև՝ հատակից հարվածելով գնդակին: «Stop» ազդանշանի վրա նրանք կանգ են առնում և կանգնում 3 վայրկյան, ապա 5, 10 վայրկյան: «Hop» ազդանշանով նրանք շարժվում են ցատկով, գնդակը պահելով իրենց առջև, և երբ հնչում է «One»-ը, նրանք պտտվում են իրենց գնդակի շուրջը և շարունակում շարժվել սկզբնական ուղղությամբ: Նա, ով սխալվում է և ով շարժվում է «Ստոպ» ազդանշանով, թողնում է խաղը:

«Թակարդներ գնդակների վրա»

Հաշվիչ հանգի համաձայն ընտրվում է թակարդ, որը նստում է դահլիճի հակառակ ծայրում գտնվող գնդակի վրա:

Երեխաները սկսում են խաղը հետևյալ բառերով.

«Մեկ - երկու-երեք - սկսիր խաղը», և նրանք փորձում են խուսափել թակարդից՝ ցատկելով գնդակների վրա։ Նա, ում ծաղրում էր ծուղակը, խաղից դուրս է։

«Թակարդ, վերցրու ժապավենը»

Խաղն ընթանում է նույն կերպ, միայն շորտերով են երեխաներին դրված գունավոր ժապավեններ, որոնցից թակարդը խլել է ժապավենը խաղից։

«Կենգուրու»

Թակարդը թաքնվում է դարանակալման մեջ, դիմացը զամբյուղ է՝ փոքրիկ փրփուր ռետինե գնդիկներով։ Ազդանշանի վրա. «Մեկ - երկու - երեք - սկսիր խաղը»: Կենգուրուները ցատկում են դահլիճի շուրջը գնդակների վրա, և թակարդը նրանց վրա կրակում է քնաբեր (փրփուր ռետինե գնդիկներ), ով հարված է ստանում խաղից դուրս, նստում գնդակի վրա - քնում է: Թակարդն ընտրվում է հաղթողներից՝ ամենաճարտար կենգուրուներից:

«Շագանակագույն արջ».

Արջը նստում է որջում (գնդակի վրա), երեխաները ցատկում են նրա մոտ գնդակների վրա՝ բառերով.

գորշ արջ, գորշ արջ,

Ինչո՞ւ ես այդքան մռայլ։

Ես ինձ մեղրով չեմ վերաբերվել,

Դրա համար ես բարկանում եմ քեզ վրա..

Դրանից հետո արջը բռնում է երեխաներին, ինչպես թակարդների խաղում։

«Ձնագնդիներ գնդակի վրա».

Երկու թիմ շարվում են միմյանց դեմ 10 մ հեռավորության վրա։ Նրանց արանքում մեջտեղում մեծ գնդակ է: Առաջնորդի ազդանշանով թիմերը ձնագնդիներ են նետում գնդակի վրա: Որ ուղղությամբ է գնդակն ավելի շատ գլորվում, այդ թիմը հաղթում է։

«Կանգնիր, հոպ, մեկ»

Երեխաները մեկը մյուսի հետևից քայլում են շրջանաձև՝ հատակից հարվածելով գնդակին: «Կանգնիր» ազդանշանի վրա: կանգ առեք և կանգնեք 3 վայրկյան: «Hop» ազդանշանի դեպքում նրանք շարժվում են ցատկով, գնդակը պահելով իրենց առջև, իսկ երբ «One!» - շրջվել իրենց գնդակի շուրջ և շարժվել հակառակ ուղղությամբ: Նա, ով սխալվում է և ով շարժվում է «Ստոպ» ազդանշանով, թողնում է խաղը:

«Խաղացե՛ք, խաղացե՛ք, մի կորցրեք գնդակը»։

Երեխաները պատահականորեն տեղադրվում են սենյակում: Յուրաքանչյուրն իր նախընտրած գնդակով կատարում է ցանկացած գործողություն՝ նետում, գլորում, հարվածում, ցատկում: Ազդանշանից հետո բոլորը պետք է արագ բարձրացնեն գնդակը և սառչեն: Նա, ով չի հասցրել վերցնել գնդակը, խաղից դուրս է։

«Ձյունե ամրոց»

Մեծ հոփ գնդերից երեխաները կառուցում են երկու ամրոց՝ մեկը մյուսի հակառակ, հեռավորությունը 7-10 մետր է։ Ազդանշանի վրա

"Մեկ երկու երեք,

Սկսի՛ր խաղը»։

Երեխաները սկսում են գնդակներ նետել հակառակորդի ամրոցի մեջ՝ փորձելով հարվածել խաղացողներին: Ձնագնդի հարվածածը խաղից դուրս է: Ամենաշատ խաղացող մնացած թիմը հաղթում է:

«Օվկիանոսը դողում է»

Վարորդը շրջվում է երեխաներից. Երեխաները շրջում են դահլիճով, կամայական ճոճումներ կատարելով գնդակով և արտասանում բառերը.

Ծովը անհանգստացած է

Ծովը մտահոգված է երկու,

Ծովը անհանգստացած է երեք-

ծովային գործիչ

Սառեցրե՛ք տեղում։

Բառերի վերջում երեխաները պետք է վերածվեն ծովային կերպարի և սառչեն: Վարորդն ընտրում է ամենահետաքրքիր գործիչը։

«Մժեղներ և ճնճղուկներ».

Խաղ փոքրերի համար. Բոլոր երեխաները՝ «մոծակները», կծկվել են ու թաքնվել իրենց գնդակների հետևում։

Ուսուցիչը՝ «ճնճղուկը», թռչում է ու հարցնում.

Մոծակները, գլուխները դուրս հանելով գնդերի հետևից, պատասխանում են՝ «Զ-զ-զ-զ»:

Ճնճղուկ.- Ի՞նչ ուտեմ։ Մոծակներ՝ «Z-z-z-z».

Բոլոր «մոծակները» ցրվել ու վազում են դահլիճով մեկ։ «Ճնճղուկը» «մոծակներ» է բռնում. Եթե ​​«մոծակը» նստել է իր տան հետեւում, ուրեմն «ճնճղուկը» չի կարող բռնել նրան։

Խաղ - ատրակցիոն «Ո՞վ է ամենաարագը»:

Երաժշտության ներքո երեխաները վազում են շրջանաձեւ դասավորված գնդակների շուրջը: Երաժշտության վերջում բոլորը պետք է նստեն գնդակի վրա: Ով չհասցրեց գնդակը խաղից հանել. ամեն անգամ 1-2 գնդակ պակասում է: Խաղը շարունակվում է մինչև վերջին գնդակը։

Սառեցնել խաղ.

Խաղը կատարվում է անալոգիայով «Ծովն անհանգստացած է» խաղի հետ։ Երեխաները երաժշտության ներքո գնդակով կատարում են կամայական պարային շարժումներ: «Սառիր» ազդանշանով նրանք պետք է ընդունեն վարորդի կողմից նշված ցանկացած կերպար՝ սպորտային գործիչ, ընտանի կենդանի, վայրի կենդանի, սպասք, կահույք, տրանսպորտային միջոցներ…

Ստեղծագործական իմպրովիզացիա.

(Երաժշտական ​​և ստեղծագործական խաղ):

Առաջնորդը երեխաների համար տարբեր երաժշտություն է դնում՝ վալս, երթ, պոլկա: Վալսի երաժշտության ներքո երեխաները հանդես են գալիս թեթև, սահուն շարժումներով: Պատկերեք թիթեռներ, թռչուններ, ճպուռներ և այլն: Երթի երաժշտության ներքո երեխաները հանդես են գալիս տարբեր ընդհանուր զարգացման վարժություններով՝ squats, bends. Դրանցում պատկերված են զինվորներ, մարմնամարզիկներ և այլն։ Պոլկայի երաժշտության ներքո երեխաները ցատկում են, վազում, կծկվում, պատկերում ճագարներ, շանթերելներ, սկյուռիկներ և այլն: Առաջնորդը նշում է լավագույն ստեղծագործական իմպրովիզացիան և ցույց է տալիս բոլորին:

Խաղը կարևոր տեղ է գրավում նախադպրոցական տարիքի երեխայի կյանքում և, հետևաբար, համարվում է կրթության հիմնական միջոցներից մեկը: Մանկական բազմաթիվ խաղերի շարքում Հատուկ ուշադրությունտրվում է բջջային խաղերին, որոնք բազմազան են իրենց բովանդակությամբ և կազմակերպմամբ։ Որոշ խաղեր ունեն պատմություն, դերեր, կանոններ, որոնք սերտորեն կապված են պատմության հետ. Դրանցում խաղային գործողությունները կատարվում են պահանջներին համապատասխան։ Մյուս խաղերում չկան սյուժեներ և դերեր, առաջարկվում են միայն շարժիչային առաջադրանքներ, որոնք կարգավորվում են կանոններով, որոնք որոշում են դրանց իրականացման հաջորդականությունը, արագությունը և ճարտարությունը: Երրորդ սյուժեում խաղացողների գործողությունները որոշվում են տեքստով, որը որոշում է շարժումների բնույթը և դրանց հաջորդականությունը։

Խաղերի ժամանակ ստեղծագործում են բարենպաստ պայմաններերեխաների շարժիչ հմտությունների զարգացման և կատարելագործման, բարոյական որակների ձևավորման, ինչպես նաև թիմային կյանքի սովորությունների և հմտությունների համար: Բացօթյա խաղերը հիմնականում կոլեկտիվ են, ուստի երեխաները զարգացնում են տարրական հմտություններ՝ իրենց գործողությունները այլ խաղացողների շարժումների հետ համակարգելու, տարածության մեջ նավարկելու համար: Խաղն օգնում է երեխային հաղթահարել ամաչկոտությունը, ամաչկոտությունը։ Խաղի կանոններին հնազանդվելը երեխաներին կրթում է կազմակերպվածություն, ուշադրություն, նրանց շարժումները կառավարելու կարողություն, նպաստում է կամային ջանքերի դրսևորմանը։

Բոլոր խաղերը նախադպրոցական տարիքկարելի է բաժանել երկու մեծ խմբի՝ բացօթյա խաղեր կանոններով (կարող է լինել սյուժետ և սյուժե) և սպորտային խաղեր։

Թեմայի վրա հիմնված բացօթյա խաղերը, բովանդակության բազմազանության շնորհիվ, օգնում են երեխաներին համախմբել իրենց գիտելիքներն ու պատկերացումները շրջապատող աշխարհի առարկաների և երևույթների մասին: Այս խաղերում ֆիթբոլի (գնդակների) օգտագործումը խաղերը դարձնում է ավելի կրեատիվ և ուժեղացնում թերապևտիկ ազդեցությունը:

Ավելի մեծ խմբերի երեխաները պատրաստակամորեն խաղում են տարբեր սյուժեի խաղեր մրցակցային տարրով, փոխանցումավազքներ, խաղերի հետ տարբեր իրեր, և միայն վեց-յոթ տարեկանում երեխաները պատրաստ են մասնակցել սպորտային խաղեր. Սյուժետային խաղերը շատ նման են պատմվածքային խաղերին. նրանք պարզապես չունեն այն պատկերները, որոնք ընդօրինակում են: Նման խաղերի հիմքը որոշակի շարժիչ առաջադրանքների կատարումն է ամենապարզ կանոններով։ Ֆիթբոլներով սյուժետային խաղերի հիմնական նպատակը աշակերտների զարգացման շարժիչային կարգավորումն է: Ուսուցչին հանձնարարված է սովորեցնել երեխաներին գործել հրահանգներին համապատասխան, ինչը նրանց սովորեցնում է նավարկել տարածության մեջ, զարգացնում է ճարտարություն, ճարպիկություն և արձագանքման արագություն:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ աշխատանքում օգտագործվում են նաև խաղեր՝ զվարճանք: Շարժիչային առաջադրանքները այս խաղերում կատարվում են անսովոր պայմաններև հաճախ ներառում են մրցակցության տարր: Fitball-ները թույլ են տալիս դիվերսիֆիկացնել այս խաղերը, նրանք երեխաներին տալիս են ուրախություն և առողջություն:

Ֆիտբոլի խաղերը կարող են օգտագործվել ոչ միայն ֆիզկուլտուրայի դասեր, այլև առօրյա աշխատանք (դասեր, զբոսանքներ, երեխաների անկախ խաղեր, զվարճություններ և այլն անհատական ​​աշխատանք): Այս խաղերից շատերն ուղղված են շտկելու և զարգացնելու ուշադրության բոլոր հատկությունները` կենտրոնացում, անջատում, կայունություն և բաշխում (Հավելված 1):

Հարկ է նշել, որ խաղերի արդյունավետությունը որոշվում է ոչ միայն բովանդակությամբ, այլև առավելապես դրանց անցկացման կազմակերպմամբ և մեթոդաբանությամբ, որոնք հաշվի են առնում. տարիքային առանձնահատկություններ, ժամանակաշրջանների փոփոխություն շարժիչային գործունեություն, հանգստի ընդմիջումներ և երեխաների գործունեության տարբերակված գնահատում։