«Ճանապարհների ABC» ինտելեկտուալ և ստեղծագործական խաղ՝ ըստ ճանապարհի կանոնների. Աչքերի գույնը որոշակի է. Հաղորդավար- Պարզվում է, թե ինչպես են մարդիկ ապրել հեռավոր անցյալում: Բայց մարդիկ հոգնել էին միայն ձիերից կախվածությունից, և նրանք եկան .... Ինչո՞վ էին նրանք ճանապարհորդում:

Նպատակները:

1. Համակարգել ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին գիտելիքները.

2. Զարգացնել ճանապարհին անվտանգ վարքագծի հմտությունները, տրամաբանորեն մտածելու կարողությունը:

3. Մշակել հաղորդակցության մշակույթ, որը նպաստում է թիմում բարենպաստ հոգեբանական մթնոլորտի ստեղծմանը:

Սարքավորումներ:

Վեդաներ.

Բեռնել:

Նախադիտում:

Ֆիլատովա Վերա Իվանովնա, ուսուցիչ

«Քաղաքի ABC». Արձակուրդ՝ ըստ ճանապարհային կանոնների

Նպատակները:

1. Համակարգել գիտելիքները ճանապարհային երթեւեկության կանոնների վերաբերյալ:
2. Զարգացնել ճանապարհին անվտանգ վարքագծի հմտություններ, տրամաբանորեն մտածելու կարողություն:
3. Մշակել հաղորդակցության մշակույթ, որը նպաստում է թիմում բարենպաստ հոգեբանական մթնոլորտի ստեղծմանը:

Սարքավորումներ: հնչյունագիր, ճանապարհային նշաններ, «Փողոց» լայնածավալ պաստառ, երթևեկության հսկիչի մահակ, հատակին «խաչմերուկ», խաչբառ.

ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԱՅՑԸ

Վեդաներ. Բարև, սիրելի հյուրեր, սիրելի տղաներ: Այսօր մենք ճամփորդության ենք գնալու «Քաղաքի ABC»-ով։ Ո՞վ գիտի, թե մենք ինչ ենք անվանում քաղաքի այբուբենը։ Մեր ճանապարհին կլինեն տարբեր խոչընդոտներ, որոնք դուք պետք է հաղթահարեք: Դու պատրաստ ես?

ABC-ի 1-ին էջը` տեղեկատվական:

տեսարան

Ուխ. մեկ. «Ժիգուլի», «Տոյոտա», «Ջիպ».
Դուք անմիջապես կորչում եք
Կոլ ճանապարհային ազդանշանների մեջ
Դու չես հասկանում։

Լուսացույց.

Ես ցանկացած փողոցում եմ
Ամենակարևոր պահակը.
Բոլորն ինձ, իհարկե, ճանաչում են։
Ո՞վ չգիտի: կա՞ մեկը։

Ուխ. 2. Կարմիր լույսը ամենադժվարն է:
Եթե ​​վառվում է…

Լուսացույց.

Պետյան գիտի, Վովան գիտի,
Որ հիմա նրանց ճանապարհը փակ է։

Ուխ. 3. դեղին լույս -
Կանգնե՛ք և սպասե՛ք։

Լուսացույց.

Ձախ, աջ նայե՜

Ուխ. 4. Կանաչ լույսը աչքով արեց...

Լուսացույց.

Ճանապարհը բաց է! Խոչընդոտներ չկան։

Ուսումնասիրություն 5. Կոլը ելույթ է ունենում առանց վեճի
լուսաֆորներ,
Գնա տուն և գնա դպրոց
Իհարկե, շատ շուտով!

Լուսացույց.

Իսկ հիմա բոլոր արտիստների համար
Ես կվառեմ կանաչ լույսը։
Դուք տղաներ երգում եք միասին
Մի մոռացեք ծափահարել մեզ համար:

Երեխաները երգում են «Երգ, որի բոլորը սովորում են կանոնները» հնչյունագիր «Letka-enka»:

(Դուրս է գալիս ճանապարհային նշաններով մի խումբ երեխաներ)

Հաշիվ 1. Քաղաքը, որտեղ մենք ապրում ենք ձեզ հետ
Դուք կարող եք ճիշտ համեմատել այբբենարանի հետ։

Ուխ. 2 . Փողոցների, պողոտաների, ճանապարհների այբուբենը
Քաղաքը մեզ անընդհատ դաս է տալիս։
Ահա այն, այբուբենը, - գլխի վերևում.
Նշանները կախված են մայթին։

Ուխ. 3. Միշտ հիշեք քաղաքի այբուբենը
Որպեսզի այդ դժվարությունը ձեզ չպատահի։ (Յ. Պիշումով)

(Երեխաները բարձրացնում են նշաններ և կարդում պոեզիա, երթևեկության հսկիչը բացատրություններ է տալիս)

Ուխ. 4. Մարդը գծված է, մարդը հողն է փորում։
Միգուցե այստեղ թաղված գանձ կա՞:
Իսկ հին մետաղադրամները մեծ սնդուկում են?
Նրանք պետք է թաքնված լինեն այնտեղ մի կարևոր ինքնիշխանի կողմից։

Կարգավորիչ:

Ինչ դու! Ինչ դու!
Նշան " Ճանապարհային աշխատանքներ”!
Ճանապարհին անցքեր կլինեն
Քայլե՛ք ուշադիր։

Ուխ. 5. Մեքենաները շտապում են ամբողջ արագությամբ -
Եվ հանկարծ նշան է հայտնվում.
Դրա վրա պարիսպ կա։
Ես շփում եմ աչքերս, նայում ուղիղ առաջ.
Փորկապության պատճառով ավտոճանապարհը փակ է.
Իսկ ո՞րն է այս նշանը:

կանոն. Կա արգելապատնեշ, անցում։
Սպասեք, էքսպրեսը կանցնի։

Ուխ. 6. Եվ սրա նշանի տակ՝ աշխարհում ոչինչ
Մի քշեք, երեխաներ, հեծանիվով!!!

Բոլորը՝ «Հեծանիվ վարել չի թույլատրվում».

Հաշիվ 7. Դժվար չէ տարբերել կապույտը կարմիրից։
Այստեղ կարող եք հեծանիվ վարել։

Ուխ. ութ. Եվ ահա արգելման նշանը.
Դուք չեք կարող գնալ խաչմերուկ.

Բոլորը՝ «Հետիոտների երթևեկությունն արգելված է».

Ուխ. ինը. Այս նշանը ձեզ բարի ճանապարհ է մաղթում -
Այսպիսով, դուք կարող եք անցնել փողոցը:

կանոն. Ամենափոքր ճանապարհային նշանը - այն կանգնած է մի պատճառով:
Եղեք, զգույշ եղեք.

Բոլորը՝ Հարգեք յուրաքանչյուր նշան:

(Երաժշտության ներքո երեխաները զբաղեցնում են իրենց տեղերը դահլիճում)

2 էջ ABC - թեստ

(Հավաքագրվում է 3 թիմ: Յուրաքանչյուր մրցույթից հետո ժյուրին տալիս է խորհրդանիշներ)

Ես փորձարկում եմ. «Բռնողներ».

1. Ճանապարհը ասֆալտապատ է։ (Մայրուղի)
2. Մարդ, որը ճանապարհորդում է տրանսպորտային միջոցով. (Ուղևոր)
3. Ոտքով շարժվող մարդ. (հետիոտն)
4. Այն կարող է լինել արգելող, թույլատրող, տեղեկատվական: (Նշան)
5. Ավտոբուսի սպասասրահ. (Դադար)
6. Էլեկտրական էներգիայով աշխատող տրանսպորտային միջոցներ. (տրոլեյբուս, տրամվայ)
7. Արտակարգ իրավիճակի հեռախոսահամար. (03)
8. Մի վայր, որտեղ նրանք որոշ ժամանակով թողնում են իրենց մեքենաները։ (Ավտոկայանատեղի)
9. Ուղևորների տեղափոխման համար նախատեսված բազմատեղանոց մեքենա։ (Ավտոբուս)

II թեստ. «Գիտելիքը ուժ է»:

1. Յուրաքանչյուր թիմ հրավիրվում է ընտրել 2 ճանապարհային նշան և գտնել իրենց տեղը փողոցի պաստառի վրա:
2. Բացատրեք վարքագծի ինչ կանոններ հանրային տրանսպորտյուրաքանչյուր ուղևոր պետք է իմանա. (Որ թիմը կնշի ավելի շատ կանոններ):

• Ավտոբուսին պետք է սպասել միայն ավտոկայանում։
• Վայրէջք կատարել միայն տրանսպորտի ամբողջական կանգառում:
• Մի շտապեք անմիջապես նստել, հիշեք, որ ձեզանից բացի կան ծերեր, փոքր երեխաներով կանայք, հաշմանդամներ։
• Դուք չեք կարող աղմկել, բարձրաձայն խոսել, աղբ:
• Մի հենվեք դռներին:
• Մի թեքվեք պատուհաններից:

III թեստ. «Արի, գիտուն»:

1. Գուշակիր հանելուկը.

Ձյան և անձրևի մեջ, փոթորկի և փոթորկի մեջ
Ես փողոցում եմ։
Հազարավոր մեքենաներ մրցում են:
Ես թողեցի, որ անցնեն։
Եթե ​​ձեռքս բարձրացնեմ, ոչ մեկի համար ճանապարհ չկա։ (Կարգավորիչ)

2. Ցույց տալ երթևեկության կարգավորիչի դիրքը, որը համապատասխանում է.

• կարմիր լուսացույց;
• դեղին լուսացույց;
• կանաչ լուսացույց.

3. Խաղ. Քշեք ձեր մեքենան գծված խաչմերուկով երթևեկության վերահսկիչի ազդանշաններին համապատասխան: Հանդիսատեսից՝ հետիոտներ։

4. «Շարժիչ» խաղը.Բոլոր նրանք, ովքեր ցանկանում են խաղալ: Առաջին խաղացողները վազում են արգելքի շուրջը և վերադառնում թիմ, երկրորդ խաղացողները կառչում են նրանցից, հետո երրորդը և այլն: Հաղթողն այն թիմն է, որն ամբողջ ուժով, միմյանցից կառչած, ավելի արագ կհասնի եզրագծին։

5. Խաչբառ «Ամենակարևորը ճանապարհին».

1. Վարորդներ - անխոհեմ վարորդները շատ են սիրում դա անել։ (Շրջանցում)
2. Երեք աչք պահակ. (Լուսաֆորներ)
3. Ամենախիստ ճանապարհային նշանները. (արգելում)
4. Ճանապարհի երկայնքով ճանապարհ, ոչ թե մեքենաների համար: (Մայթ)
5. Դա տեղի է ունենում նրանց հետ, ովքեր չեն հետևում կանոններին երթեւեկությունը. (պատահար)
6. Հետիոտների անցումն այլ կերպ (Զեբրա)
7. Հետիոտների համար ամենավտանգավոր վայրը. (Խաչմերուկ)
8. Սա «ասում է» լուսացույցի դեղին լույսը։ (Ուշադրություն)
9. Ավտոմեքենայի մի մասը, որի տակ ընկնում է բացը. (Անիվ)
10. Կանոնները խախտողները վախենում են նրանից: (տեսուչ)
11. Դրա մեջ է հայտնվում բաց վարորդը: (խրամատ)

Կատարվում է «Հետիոտներ» երգը։

Թիմային մրցանակներ.

«Կրտսեր տեսուչ» կոչման նշանակում.

Թիրախ: Համախմբել երեխաների գիտելիքները ճանապարհային երթևեկության կանոնների և ճանապարհներին անվտանգ վարքագծի վերաբերյալ:

Առաջադրանքներ:

1. Ձևավորել գիտելիքներ փողոցներում հետիոտների հիմնական կանոնների և պարտականությունների մասին:

1. Երեխաներին սովորեցնել, թե ինչպես անվտանգ լինել ճանապարհին:

3. Համախմբել երեխաների գիտելիքները. - տրանսպորտի տեսակների մասին;

1. Երեխաներին սովորեցնել մասնակցել երկխոսության, արտահայտել իրենց տեսակետը, լսել և հասկանալ այլ երեխաների պատասխանները:

2. Փողոցում և հասարակական տրանսպորտում երթևեկության մասնակիցների նկատմամբ մշակութային վերաբերմունքի հմտություններ սերմանել։

Նախնական աշխատանք՝ բանաստեղծություններ, երեխաների հետ երթևեկության կանոնների կրկնություն, զրույցներ, ճանապարհային նշանների և հասարակական տրանսպորտի ծանոթացում։

Դասի նյութ՝ Բանաստեղծություններ, Ճանապարհային նշաններ, Հատկանիշներ «Լուսացույց» դերային խաղի համար։

Դասի առաջընթաց.

Սկիզբ (երեխաները մտնում են դահլիճ)

Հաղորդավար: Բարև երեխաներ: Այսօր մենք մեր ժամանցը նվիրում ենք Ճանապարհային երթեւեկության կանոններին եւ երթեւեկության անվտանգության կանոններին: Այժմ մենք կտեսնենք մի պատմություն ճանապարհի կանոնների մասին:

ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ # 1. Շարժման ABC-ն

Հաղորդավար. Տղաներ, դուք պարզապես դիտել եք մի պատմություն այն մասին, թե ինչպես ճիշտ վարվել ճանապարհին:

Եվ հիմա ձեզ համար հանելուկ:

Ինչ է սա շատ տարօրինակ

Փայտե մարդ.

Ցամաքում և ստորջրյա

Փնտրում եմ ոսկե բանալի

Ամենուր նա կպցնում է իր երկար քիթը ... Ո՞վ է սա: Երեխաներ: (Պինոկիո)

ԵԼՔ ԲՈՒՐԱՏԻՆՈ

Հաղորդավար. Այսօր Պինոկիոն եկավ մեզ այցելելու: Բայց նա եկել է մի պատճառով, նա ինձ ասաց, որ ուզում է, որ դու օգնես իրեն։ Պինոքիոն հայտնվեց մեր քաղաքում, մոլորվեց այնտեղ և վախեցավ։ Նա չգիտի, թե ինչպես իրեն պահի մեր քաղաքի փողոցներում։ Կարո՞ղ ենք օգնել Պինոքիոյին:

Երեխաներ: Այո:

Հաղորդավար: Ո՞ր քաղաքում ենք մենք ապրում: Երեխաներ `Վիդնոե

Տղերք, եկեք օգնենք մեր հյուրին, մի վախեցեք քայլել փողոցներով:

Բայց դրա համար մենք մի փոքր ճամփորդության կգնանք։ Նստեք մեր երևակայական ավտոբուսը: Իսկ Պինոքիոն կլինի մեր վարորդը։

Մեր փողոցի առաջին կանգառը կկոչվի Ճանապարհորդություն դեպի պատմություն:

Երաժշտական ​​նվագակցություն-Ավտոբուս»

Եկեք Պինոքիոյին պատմենք, թե ինչով էին մարդիկ երկար ճանապարհորդում, երբ մեքենաները դեռ հորինված չէին, ավտոբուսներ ու գնացքներ չկային։

Ինչ ես կարծում? Երեխաներ՝ ձիով, սայլերով։

Հաղորդավար: Ճիշտ է, տղաներ:

Ս.Միխալկով «Կառքից հրթիռ». Իսկ դու, Պինոքիո, ուշադիր լսիր։

ՏԵՍԱՆՅՈՒԹ-ԳՐԱՆՑՈՒՄ-2շարունակություն «Կառքից հրթիռ».

Հաղորդավար- Պարզվում է, թե ինչպես են մարդիկ ապրել հեռավոր անցյալում: Բայց մարդիկ հոգնել էին միայն ձիերից կախվածությունից, և նրանք եկան .... Ինչո՞վ էին նրանք ճանապարհորդում:

Երեխաներ՝ գնացքներ, մեքենաներ, ինքնաթիռներ և այլն։

Հաղորդավար. Խոսենք հասարակական տրանսպորտի և երթեւեկության կանոնների մասին:

Սլայդ - 1: (հասարակական տրանսպորտ)

Քաղաքների փողոցներով, մեքենաներից բացի, շարժվում են տրամվայներ, տրոլեյբուսներ և ավտոբուսներ։

Երեխաներ, ի՞նչ եք կարծում, տրամվայներ, տրոլեյբուսներ, ավտոբուսներ, ի՞նչ տրանսպորտ է սա: Երեխաներ: Հանրային.

Առաջատար. Ես հիմա ձեզ համար հանելուկներ կպատրաստեմ, եթե ճիշտ պատասխանեք, ապա պատասխանը կհայտնվի էկրանին: Ուշադիր լսել.

Հանելուկներ՝ Սլայդ ՆԿԱՐՆԵՐ

Տունը գնում է փողոցով, բոլորի բախտը բերել է աշխատելու

Ինչ-որ մեկը նստած, մեկը կանգնած

Սա ի՞նչ տեղ է։

Ոչ հավի բարակ ոտքերի վրա,

Եվ ռետինե կոշիկներ: (Ավտոբուս)

զարմանալի վագոն,

Դատեք ինքներդ.

Ռելսեր օդում

Նա պահում է դրանք իր ձեռքերում (տրոլեյբուս)

Հաուսը հիանալի վազորդ է

Իմ ութ ոտքերի վրա:

Ամեն օր ճանապարհին.

Վազում է ծառուղով

Երկու պողպատե օձերի վրա: (տրամվայ)

Հաղորդավար. Եկեք այսօր լինենք մեքենայի և՛ ուղևորներ, և՛ վարորդներ:

Ովքե՞ր են ուղեւորները։ (նրանք, ովքեր ճանապարհորդում են հասարակական տրանսպորտով)

Իսկ ովքե՞ր են վարորդները։ (այն մարդիկ, ովքեր վարում են մեքենան):

Մեր խաղը կոչվում է «Ավտոբուսներ»

«Ավտոբուսները» երեխաների «վարորդ» և «ուղևորների» թիմերն են։ Դրոշները տեղադրվում են յուրաքանչյուր թիմից 6-7 մետր հեռավորության վրա: «Մարտ» հրամանով։ առաջին խաղացողները արագ քայլով (վազելն արգելվում է) գնում են իրենց դրոշների մոտ, շրջում են նրանց և վերադառնում սյուներ, որտեղ նրանց միանում են երկրորդ խաղացողները, և միասին նորից անում են նույն ճանապարհը և այլն։ խաղացողները բռնում են միմյանց արմունկներով: Երբ ավտոբուսը (առջևի խաղացող «վարորդը») վերադառնում է իր նստատեղին՝ լիքը ուղևորներով, նա պետք է սուլի։ Առաջին թիմը, ով կհասնի վերջին կանգառ, հաղթում է:(երեխաները նստում են խաղից հետո)

Հաղորդավար. Ինչո՞ւ են մեզ անհրաժեշտ ճանապարհային նշաններ փողոցներում:

Երեխաներ: Երեխաների պատասխանները:

Այժմ 1-ին խմբի երեխաները մեզ կպատմեն հատվածներ Ճանապարհի կանոնների, Ճանապարհային նշանների մասին:

2ՍԼԱՅԴ ____(ԷԿՐԱՆԻ ՆՇԱՆՆԵՐ)

ԲԱՆԱՍՏԵՂԾՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

1.ՆՇԱՆ -ԼՈՒՍԱՓԱՐ

Օգնում է երկար ժամանակ
Երեխաներ, մեր ընկերը, լուսացույց
Բացատրեք առանց սթրեսի
Կանոններ երեխաների համար.

2. ՆՇԱՆԱԿ - Արգելվում է խաղալ գնդակով

Հիշում եք, ընկերներ,

Ճանապարհին մենք չենք կարող.

Վազիր, ցատկիր և ցատկիր:

Եվ գնդակով ֆուտբոլ խաղա:

ՆՇԱՆ – Ստորգետնյա անցում

Նրանց համար, ովքեր ապրում են քաղաքում

Անհրաժեշտ է ստորգետնյա անցում։

Ճանապարհն ավելի հեշտ է անցնել

Մենք ստորգետնյա ճանապարհի վրա ենք։

Մեքենաները այնտեղ չեն շարժվում։

Կան միայն հետիոտներ։

ՆՇԱՆ – ԵՐԵԽԱՆԵՐ!

Սա շատ կարևոր նշան է
Դա պարզապես կախված չէ:
Զգույշ եղիր, վարորդ.
Այգու, դպրոցի բակի մոտ։

ՆՇԱՆ - ՀԵՏԻՈՆԱՅԻՆ ԽԱՉՈՒՄ

Եվ կողքով անցնող մեքենաներ

Անմիջապես դանդաղեցրեք

Որովհետև հարգում են

Հետիոտնային անցում.

ՆՇԱՆԱԿ – ԿԱՆԳՆԱՑԵՔ

Այս վայրում հետիոտնը
Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։
Նա հոգնել էր քայլելուց
Ուզում է ուղևոր լինել։

ՆՇԱՆ - ՀԵԾԱՆՎԱՅԻՆ ՈՒՂԻ

Հեծանվային արահետ,
Շրջանցել Մաքսիմ Սերյոժկային.
Ոչ ոք ձեզ չի անհանգստացնի -
Բոլոր երեխաները գիտեն այս նշանը

ՆՇԱՆ - ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ

Այս նշանը նրանց համար է, ովքեր հիվանդ են,
Ով գոհ չէ իր առողջությունից.
Ճամփեզրի Այբոլիտ
Բուժեք ձեզ, ուրախացրեք ձեզ:

ՆՇԱՆԱԿ - հետիոտների արահետ

Ես քայլում եմ կապույտ շրջանով

Եվ հասկանալի է ողջ տարածաշրջանին։

Եթե ​​մի քիչ մտածես,

Այստեղ միայն ոտքերն են քայլում։

ՀԱՆԵԼՈՒԿՆԵՐ

Հաղորդավար: Այժմ մենք ավելի հեռուն կգնանք:

Մեր հաջորդ կանգառը «Առեղծվածներ ճանապարհային նշանների մասին» է։

ԵՐԱԺՇՏԱԿԱՆ ԱՎՏՈԲՈՒՍ (մենք գնում ենք ավտոբուսով, հետո բոլորը նստում են)

Հաղորդավար. Եկեք հիմա ստուգենք՝ գիտե՞ք ճանապարհային նշանները, թե ոչ:

Այստեղ ես իմ սեղանին ունեմ ճանապարհային նշաններ, և ձեր խնդիրն է ոչ միայն լուծել հանելուկը, այլ նաև գտնել ճանապարհային նշանը, որը նշված է այս հանելուկում։ Եվ այսպես, եկեք սկսենք.

Առաջին հանելուկ.

1. Բոլոր ծանոթ շերտերը,

Երեխաները գիտեն, մեծերը գիտեն

Տանում է մյուս կողմ ... («Հետիոտների անցում»)

2. Այստեղ մեքենաներով, ընկերներ,

Ոչ ոք չի կարող գնալ

Դուք կարող եք գնալ, գիտեք, երեխաներ,

Հենց վրա…. («Հեծանվային գոտի»)

3. Եվ ահա, տղերք, դա ծիծաղելի չէ,

Այստեղ ոչինչ չի կարելի քշել։

Կարելի է անել միայն ինքնուրույն

Միայն հետիոտների համար։ (Հետիոտնի արահետ - Մայթ.)

4. Դուք անմիջապես կնկատեք այս նշանը.

Երեք գունավոր հսկայական աչքեր.

Աչքի գույնը սահմանված է.

Կարմիր, դեղին և կանաչ: (Լուսաֆորներ)

5. Ինչպիսի՞ ճանապարհային նշան.

Կարմիր խաչը սպիտակի վրա?

Օր ու գիշեր դուք կարող եք

Ազատորեն կապվեք:

Բժիշկը վիրակապելու է գլուխը

Սպիտակ շարֆ

Եվ կտրամադրի առաջին բուժօգնություն՝ բուժօգնություն։ (Բժշկական օգնության կետ):

6. Այս վայրում, տարօրինակ կերպով,

Նրանք միշտ ինչ-որ բանի են սպասում։

Ոմանք նստած են, ոմանք կանգնած են...

Ինչպիսի՞ վայր է սա։ (Դադար)

7. Այ վարորդ, զգույշ եղիր

Արագ վարել հնարավոր չէ

Մարդիկ գիտեն ամեն ինչ աշխարհում

Այս վայրում նրանք գնում են ... (երեխաներ)

Առաջատար. Ինչ լավ ընկերներ եք դուք, ուշադիր: Բայց գնանք ավելի հեռուն։

Երրորդ կանգառը կոչվում է «Լուսացույց»։

MUZ. ԱՎՏՈԲՈՒՍ

Ներկայացնող. Դադարեցրեք «Երթևեկության լույսը» (բոլոր երեխաները նստում են)

Այժմ 5-րդ խմբի երեխաները մեզ ցույց կտան «Հիվանդ լուսացույցների հեքիաթը».

« ԼՈՒՍԱՎՈՐԻ ՀԵՔԻԱԹ»

Հեքիաթի սկիզբ (մանկական ելք)

Ներկայացնող. Դե, հիմա, երբ մեր լուսացույցները վերականգնվել են, մենք ձեզ հետ կխաղանք «Երթևեկության լույս» խաղը:

MUZ. ԽԱՂ «Լուսացույց»

Հաղորդավար. Պինոքիո, ասա մեզ, մենք օգնե՞լ ենք քեզ պարզել, թե ինչպես ճիշտ վարվել ճանապարհին:

Պինոքիո: Շնորհակալություն տղաներ: Ես հիմա գիտեմ ճանապարհի կանոնները.

Առաջատար. Եվ հիմա հետիոտնի հանդիսավոր խոստումը:

-Փողոցն անցիր հետիոտնի խաչմերուկով...

-Խոստացի՛ր:

- Ճանապարհը հատեք միայն կանաչ լուսացույցի տակ…

-Խոստացի՛ր:

Փողոցը մի խումբ մարդկանցով անցնելով...

-Խոստացի՛ր:

- Քայլեք միայն մայթով և երբեք մի քայլեք ճանապարհի վրայով…

-Խոստացի՛ր:

- Մի խաղացեք ճանապարհի մոտ ...

-Խոստացի՛ր:

- Մի վարեք հեծանիվ, անվաչմուշկներ, չմուշկներ և սահնակներ ճանապարհի վրա ...

-Խոստացի՛ր:

- Խստորեն պահպանեք այս կանոնները...

-Խոստացի՛ր:

Առաջատար. Լավ արեցիք, և հիմա եկեք բոլորս միասին պարենք:

Պար՝ «Բիբիկա»

Ներկայացումը կատարեց՝

Պշենիչնայա Իրինա Վլադիմիրովնա

ՉԴՈՒ» ՄանկապարտեզԹիվ 94 Ռուսական երկաթուղիներ

Ներկայացումը կատարեց՝

Պշենիչնայա Իրինա Վլադիմիրովնա

• Հետիոտն - անձ, որը գտնվում է ճանապարհի մայթին և հետիոտնային հատվածում.
• Վարորդ - մարդ, ով մեքենա է վարում.
• Ուղևոր - մարդ, ով նստում է մեքենա.

• Ճանապարհը ասֆալտապատ է։ (Մայրուղի, ասֆալտապատ ճանապարհ, մայրուղի):
• Մարդ, որը ճանապարհորդում է տրանսպորտային միջոցով. (Ուղևոր):
• Մարդ, որը շարժումներ է անում ոտքով. (Մի հետիոտն):
• Ավտոբուսի սպասասրահ. (Կանգնեք):
• Արտակարգ իրավիճակի հեռախոսահամար. (03).
• Ուղևորների տեղափոխման համար նախատեսված բազմատեղանոց մեքենա։ (Ավտոբուս):
• Երեք աչք պահակ. (Լուսաֆորներ).
• Ճանապարհի երկայնքով ճանապարհ, ոչ թե մեքենաների համար: (մայթ):

Խաղը «Այսպիսի տարբեր նշաններ».

«Շարժման արգելք».

Այս նշանը շատ խիստ է

Կոլը կանգնած է ճանապարհին։

Նա մեզ ասում է. «Ընկերներ,

Այստեղ ընդհանրապես չես կարող քշել»։

«Խաչմերուկ».

Այստեղ գետնանցում կա

Մարդիկ ամբողջ օրը քայլում են։

Դու, վարորդ, մի տխրիր,

Անցիր հետիոտնին։

«Երեխաներ».

Երեխաները ճանապարհի կեսին

Մենք միշտ պատասխանատու ենք նրանց համար։

Որպեսզի նրանց ծնողը լաց չլինի,

Զգույշ եղիր վարորդ.

«Ավտոբուսի կանգառի գտնվելու վայրը»

Այս վայրում հետիոտնը

Տրանսպորտը համբերատար սպասում է։

Նա հոգնել էր քայլելուց

Ուզում է ուղևոր լինել։

Խաղ այո ոչ.

Արագ ձիավարություն լեռան վրա: Այո՛։

Գիտե՞ք շարժման կանոնները։ Այո՛։

Ահա լուսացույցի վրա կարմիր լույս է

Կարո՞ղ եմ քայլել փողոցով: Ոչ

Դե, կանաչը միացված է, այն ժամանակ

Կարո՞ղ եմ քայլել փողոցով: Այո՛։

Նստեցի տրամվայ, բայց տոմս չվերցրի։

Այդպե՞ս պետք է դա արվի։ Ոչ

Ծեր կին, շատ մեծ տարիքի,

Կզիջե՞ք ձեր տեղը տրամվայում։ Այո՛։

Ծույլ, դու առաջարկեցիր պատասխանը,

Լավ, դու նրան օգնե՞լ ես դրանում։ Ոչ

Լավ տղերք, հիշեք

Ինչ է «ոչ»-ը և ինչ է «այո»

Եվ արեք այն, ինչ ձեզ հարկավոր է, միշտ փորձեք:

Խաղ - ֆիզիկական րոպե "Լուսաֆորներ".

Ես ունեմ երեք շրջանակ՝ կարմիր, դեղին և կանաչ։ Ես դրանք ձեզ մեկ առ մեկ ցույց կտամ, և դուք պետք է կատարեք շարժումները.

դեղին - ծափահարություններ;

կանաչ - քայլում է տեղում;

կարմիր - squats.

Ո՞ր մեքենաները կարող են կարմիր լույսի տակ անցնել:

- հայր և մայր;

- տաքսի;

- հրշեջ, շտապօգնություն, հատուկ մեքենաներ;

- բիգլ.

Ո՞ր ճանապարհը տրանսպորտային միջոցներարգելակել ավելի լավ?

- թաց վրա;

- սառցե վրա;

- փոսերով;

- չոր.

- ցանկացածի համար;

- աջ կողմում;

- ձախ կողմում:

Ինչպե՞ս ավտոբուսից իջնելուց հետո ճիշտ և ապահով հատել փողոցը.

- սպասեք տրանսպորտի մեկնմանը;

- նստել մեկ այլ մեքենայի կապոտի վրա և խնդրել, որ իրեն տեղափոխեն.

- անցնել հետիոտնային անցումը.

Ճանապարհը կարելի է հատել միայն...

- կարմիր թարթող լուսացույց;

-կանաչ լույս;

- դեղին լույս:

Ինչու՞ է պահակին ձող պետք:

- բարևեք ընկերներին

- ճանճեր քշել;

- գեղեցկության համար;

- կարգավորել երթեւեկությունը.

Երբ լուսացույցը կանաչի, ի՞նչ եք անելու։

- բաց թողեք բոլոր պառավներին և շան հետ տիկնոջը.

- դուք կվազեք բոլոր ոտքերով;

- անշարժ մնացեք

- Համոզվեք, որ բոլոր մեքենաները կանգ են առել և հատել ճանապարհը:

Առաջադրանք. Տոլյան 9 տարեկան 6 ամսական է։ Որքա՞ն ժամանակ կարող է տղան նստել առջևի նստատեղին: (6 ամիս հետո)

Ձեզանից ո՞վ է, երբ շտապում է,

Վազո՞ւմ եք երթեւեկության առջև:

Ձեզանից ո՞վ է առաջ գնում:

Որտե՞ղ է անցումը: (դա ես եմ, դա ես եմ...):

Ո՞վ գիտի, որ կարմիր լույսը

Այսինքն՝ տեղաշարժ չկա՞։ (դա ես եմ, դա ես եմ...):

Ով այդքան շուտ առաջ է թռչում

Ինչը չի տեսնում լուսացույցը

Ո՞վ գիտի, որ լույսը կանաչ է

Սա նշանակում է ճանապարհբացե՞լ (դա ես եմ, դա ես եմ...):

Ով, ասա, տրամվայից

Վազում է ճանապարհի վրա:

Ձեզանից ով տուն է գնում,

Պահում է ճանապարհը մայթին. (դա ես եմ, դա ես եմ...):

Ձեզանից ո՞վ է նեղ տրամվայի մեջ

Ճանապարհ զիջե՞լ մեծերին։ (դա ես եմ, ես եմ ...):

Մատենագիտություն:

Օ. Տարուտին «Ինչու մեզ պետք է լուսացույց» 1980 Լենինգրադ «Մանկական գրականություն» [տեքստ]

Ա. Կռիլով «Շարժիչների, թևերի, առագաստների մասին» / պատկերագիրք / 1981 Լենինգրադի «Մանկական գրականություն»:

Է.Նիկոլաևա, Ռյազանի թիվ 1 գիշերօթիկ դպրոցի ուսուցիչ «Դու դուրս եկար ճանապարհին» Դպրոցականների կրթություն / Տեսական և գիտամեթոդական ամսագիր / թիվ 7, 2006 թ. [տեքստ]:

“ Ճանապարհային անվտանգության համար» [տեքստ] «Մանկական հանրագիտարան» (տեղեկատվական ամսագիր աղջիկների և տղաների համար) - 2009 թ. Թիվ 5.

Ճանապարհային երթեւեկության կանոնների արտադասարանական դաս «Երթեւեկության ABC».

ՆՊԱՏԱԿՆԵՐ.

Խաղում գործնականում համախմբել փողոցներում և ճանապարհներին վարքի կանոնների մասին գիտելիքները

Մշակել երթևեկության կանոնների պահպանման անհրաժեշտությունը, նախապատրաստվել համապատասխան գործողությունների

բարդ իրավիճակներ;

Մշակել կոլեկտիվիզմի զգացում, փոխօգնություն, մրցակցության ոգի:

ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ: պլան - քարտեզ «Դպրոցից տուն ճանապարհը»,

ճանապարհի մոդել, մեքենաներ,

թեստային քարտ:

ճանապարհային նշաններ,

վարորդի, երթևեկության վերահսկիչի, բադի, կապիկի զգեստ,

լուսաֆորներ.

Դասընթացի առաջընթաց.

ՏԵՍԱԿԱՆ ՄԱՍ.

1.Օրգ.սկիզբ դասեր.

2. Դասի թեմայի հայտարարություն.

Այսօր մենք ձեզ համար անսովոր դաս ունենք։ Կխոսենք ճանապարհային երթեւեկության կանոնների մասին։

Ի՞նչ է կանոնը:

Ինչու՞ մեզ պետք են կանոններ:

Ինչու չեք կարող խախտել կանոնները:

Ի՞նչ է ներառում «Ճանապարհային երթեւեկության կանոններ» հասկացությունը։

Մենք արդեն ասել ենք, որ ցանկացած իր և առարկա, որը մարդը ստեղծում է կյանքի հարմարավետության և հարմարավետության համար: Դրանք ոչ բարի են, ոչ չար, ոչ վտանգավոր, ոչ անվտանգ, դրանք ստեղծված են հենց անձի կողմից: Նման բան մեքենան է։

Երբ հայտնվեցին առաջին մեքենաները, մարդիկ անմիջապես գնահատեցին նրանց հարմարավետությունը։ Մի կարճ

ժամանակին հնարավոր է երկար տարածություններ անցնել, ուստի տարեցտարի դրանք ավելի ու ավելի շատ էին, իսկ մեքենաների արագությունը մեծանում էր, և ճանապարհը մեկն էր և՛ մեքենաների, և՛ հետիոտների համար: Եվ հետո մարդիկ հասկացան. Այն, ինչ թափառել ճանապարհի երկայնքով վեր ու վար և պատահաբար, չի ստացվի: Մեքենաներն ավելի արագ ու վտանգավոր էին շարժվում։ Եվ հետո բոլորին պարզ դարձավ, որ մարդիկ պետք է քայլեն իրենց ճանապարհով, իսկ մեքենաները՝ ինքնուրույն։ Եվ ոչ ոք ոչ մեկին չի խանգարի, որ բոլորը հարմար լինեն, իրենք են մտածել երթեւեկելի մասճանապարհներ և մայթ.

Ի՞նչ է նշանակում այս բառը:

Մայթ – հետիոտնային ճանապարհվազում է ճանապարհի եզրին.

Մարդիկ դարձել են վարորդ կամ հետիոտն։ Նայած՝ մարդը մեքենա է վարում, թե պարզապես քայլում է փողոցով։

3. Աշխատեք ճանապարհի մոդելի և մեքենաների հետ:

Ուշադիր նայեք ճանապարհին և տրանսպորտի գտնվելու վայրը։ Ի՞նչ անկանխատեսելի իրավիճակներ կարող են առաջանալ:

Ինչպե՞ս խուսափել դրանցից:

Ճանապարհի վրա գտնվող յուրաքանչյուր մարդ պետք է պահպանի այս կանոնը: Շատ հաճախ երեխաները, առանց ուշադիր նայելու ճանապարհին, դուրս են վազում մոտակա մեքենաների առջև, կանոնների նման չկատարումը միշտ ավարտվում է անհաջողությամբ։ Նույնիսկ եթե վարորդը կարող է արագ սեղմել արգելակները: Եվ գիտեք, մեքենան մեծ արագությամբ է գնում՝ դանդաղեցնելով արագությունը։ Նա կսահի ճանապարհի երկայնքով ևս մի քանի մետր: Այնքան արագ, որ հետիոտն անգամ չի հասցնում մի քայլ հետ գնալ։ Շատ ավելի անվտանգ է, եթե հետիոտնը հեռվից տեսնի մեքենան, ապա հետիոտնը կարող է ժամանակին կանգ առնել, և վարորդը ժամանակ կունենա դանդաղեցնելու արագությունը։

Հիշեցրու ինձ ինչպես անցնել փողոցը:

1. Ի՞նչ տարրերից է բաղկացած ճանապարհը:

2. Ինչու՞ է վտանգավոր երթևեկելի մասով թեք անցնելը:

3.Ինչպե՞ս քայլել մի ճանապարհով, որը չունի մայթ:

4. Ինչու՞ է վտանգավոր ճանապարհը խմբերով հատելը:

5. Երթևեկության վերահսկման ի՞նչ միջոցներ գիտեք:

6. Ի՞նչն է վտանգավոր հետիոտնի համար, երբ մի մեքենան անցնում է մյուսին:

7. Ինչու՞ է հնարավոր ճանապարհն անցնել միայն հետիոտնային անցումով կամ գծի երկայնքով

մայթերը խաչմերուկում?

Ի՞նչն է օգնում մեզ՝ հետիոտներիս և վարորդներիս, նավարկելու ճանապարհը: