Ինչպես զարգացնել խոսքը և սովորել գեղեցիկ խոսել: Սովորում է խոսել

Մենք բոլորս գիտենք ինչպես խոսել։ Բայց, այնուամենայնիվ, ոչ բոլորն են իրենց մտքերն արտահայտում գեղեցիկ և ճիշտ՝ ոմանց հաճելի է լսել, իսկ մյուսները չեն կարողանում միտքը փոխանցել լսողին և ուշադրություն գրավել։ Իսկ ինչպե՞ս սովորել գրագետ խոսք։ Դա միանգամայն հնարավոր է, եթե ջանք գործադրեք և նպատակաուղղված գործեք։

Ինչու՞ խելամտորեն խոսել:

Ի՞նչ է ճիշտ խոսքը: Ընդհանրապես, զրույցը հաղորդակցության հիմնական գործիքն է։ ողջամիտ մարդիկ, դրա օգնությամբ նրանք արտահայտում են իրենց մտքերը, փոխանցում և ստանում տեղեկատվություն, հասնում են նպատակներին, այսինքն՝ իրականում փոխազդում են միմյանց հետ։ Չնայած, իհարկե, նույնիսկ անհամապատասխան արտահայտությունները միանգամայն հասկանալի են, բայց արդյո՞ք դրանք արտասանողին լուրջ կընդունեն։ Հաստատ ոչ։

Ուրեմն ինչի՞ն է մեզ անհրաժեշտ ճիշտ ելույթը:

• Շփվելու և հասկացված լինելու համար։ Եթե ​​հստակ խոսեք, ավելի արագ կկարողանաք փոխանցել ձեր մտքերը և ստանալ հարցերի պատասխաններ։
• Սովորելու և զարգանալու համար: Ներկայումս կիրթ մարդիկ գնահատվում են, և հենց այդպիսի մարդ դառնալու և ինքդ քեզ որպես կայացած մարդ ընկալելու համար պետք է սովորես ճիշտ խոսել։
• Հաջողակ լինելու համար մասնագիտական ​​գործունեություն. Աշխատակիցը, ով չգիտի, թե ինչպես խոսել և գրագետ արտահայտել մտքերը, դժվար թե կարիերա կառուցի, հատկապես մեծ կազմակերպությունում: Բայց հմուտ և տաղանդավոր խոսնակը, անշուշտ, իրեն կդրսևորի ավելի լավ կողմև դառնալ հաջողակ:
• Կրթել հաջորդ սերունդը։ Երեխաները սպունգի պես կլանում են ամեն ինչ, և եթե ծնողները օգտագործում են պիղծ խոսքեր կամ չունեն գրագետ խոսքի հմտություններ, ապա երեխան հավանաբար չի սովորի ճիշտ խոսել։
• Հպարտանալ քո լեզվով, քանի որ ամեն մեկն իր ձևով գեղեցիկ է։

Հայեցակարգի էությունը

Ո՞րն է ճիշտ խոսքը: Նման հայեցակարգը ճշգրիտ սահմանում չունի, բայց միանգամայն տրամաբանական է, որ այն ենթադրում է գրագետ, հստակ և գեղեցիկ խոսելու, մտքերն արտահայտելու և փոխանցելու, արտահայտություններ և նախադասություններ կառուցելու կարողություն: Թվում է, թե այս ամենը մեզ մանկուց են սովորեցրել, բայց դա ամենևին չի նշանակում, որ բոլորը կկարողանան գրագետ խոսակցություն վարել։ Գեղեցիկ և ճիշտ խոսել սովորելու համար պետք է ունենալ բավարար բառապաշար, մտածեք տրամաբանորեն և ձևավորեք բառաշղթաներ, օգտագործեք խոսքի բաղադրիչները տեղին և նրբագեղ:

Գրագետ խոսքի բաղադրիչներ

Գրագետ խոսքի տեխնիկան ներառում է մի քանի բաղադրիչ.

• Diction, այսինքն՝ բոլոր հնչյունների ճիշտ և հստակ արտասանությունը։ Առանց այս բաղադրիչի, դուք պարզապես «կխեղճացնեք» բառերը։
• Շունչ. Եթե ​​զրույցի ընթացքում չեք սովորում ճիշտ շնչել, ապա ձեր խոսքը բավականաչափ ձևավորված և համոզիչ չի լինի։ Բացի այդ, երկար նախադասությունները ինքնաբերաբար տհաճություն կառաջացնեն։
• Ճշգրիտ, հակիրճ և հստակ ներկայացում: Խոսքը մի գերհագեցեք ավելորդ բառերով. երկարատև հնչյուններ, ներածական արտահայտություններ, միջանկյալներ և այլ ոչ ամենակարևոր, երբեմն էլ բոլորովին ավելորդ տարրեր։
• Բովանդակությունը խոսակցության թեման է, այսինքն՝ ինչի մասին եք խոսում։ Դուք պետք է սկզբում որոշեք էությունը և հավատարիմ մնաք դրան, որպեսզի ձեր միտքը հասկանալի և պարզ լինի:
• Տրամաբանությունը ճիշտ կառուցված արտահայտություններն ու նախադասությունները, ինչպես նաև համապատասխանաբար օգտագործվող առանձին բառերն են: Գրագետ խոսքը պետք է լինի տրամաբանական, որպեսզի խոսողին հասկանալի լինի։
• Բառապաշարը այն բառերն են, որոնք դուք գիտեք և կարող եք օգտագործել: Եթե ​​գաղափարը բարդ է, ապա դժվար թե հաջողվի այն փոխանցել սահմանափակ թվով հասկացությունների օգնությամբ։
• Հռետորական հմտություններն այն են, ինչը դարձնում է խոսքը հետաքրքիր, հագեցած իմաստով և զգացմունքներով: Նախկինում տաղանդավոր հռետորները իրենց կշիռը ոսկով արժեին, և ժամանակակից կյանքԱյս հմտությունները օգտակար կլինեն շատ իրավիճակներում:

Ինչպե՞ս սովորել դա ճիշտ անել:

Եթե ​​դեռ չգիտեք ճիշտ և գեղեցիկ խոսել, ապա սկսեք որքան հնարավոր է շուտ շտկել իրավիճակը։ Կտեսնես, քեզ լավ կբերի։

Ինչպես ճիշտ գրել բառը

Ներբեռնեք ֆայլը - Ինչպես ճիշտ գրել բառը

Գրագիտությունը չափվում է ոչ թե գրամով, այլ գիտելիքով, էրուդիցիայով, այսինքն՝ գրված է 1 մ գրագիտությունից, գրագետ, գրագետ։ Թեև այն առաջացել է հունարեն գրամատայից, սակայն կորցրել է մեկ «M» տառը։ Բայց «քերականական» բառում պահպանվել է երկու «Մ». Այսպիսով, գրված է այսպես. Պարզապես պետք է հիշել կամ հղում կատարել բառարանին։ Իսկ հիմա մենք վերլուծել ենք «գրագիտություն» բառը։ Այս ածականը գալիս է ԳՐԱՄՈՏԱ գոյականից և ունի մեկ տառ Մ։ Իսկապես, ինչու՞ ռուսերեն ուղղագրության մեջ գրագիտություն գոյականը և նրանից կազմված գրագիտություն բառը գրվում են մեկ բաղաձայնով։ «գրագիտություն» բառը փոխառվել է բյուզանդական դարաշրջանում հունարենիսկ սկզբնաղբյուրում այսպես էր գրված՝ ռուսաց լեզվի ճանապարհին գրագիտություն բառը կորցրեց մեկ բաղաձայն ուղղագրության մեջ, ինչպես շատ այլ փոխառված բառեր՝ հիշեք «մ» բաղաձայնի ուղղագրությունը «գրագիտություն» բառերում։ եւ «գրագիտություն» եւ չշփոթել «քերականության» հետ։ Սրանք բառեր են, որոնք պարզապես պետք է հիշել՝ գրագիտություն և գրագիտություն մեկ տառով Մ և քերականություն երկու տառով, այս բառերը բացառություններ են, դրանք կանոն չես դարձնի։ Եվ ուրեմն գրագետ բառը քերականություն բառով չի կարող ստուգվել։ Գրագետ մարդը, օգտագործելով իր բնական գրագիտությունը և սովորած գրագիտությունը, միշտ գրում է միայն գրագետ։ Բառ ենք գրում միայն մեկ տառով՝ Մ-: Այնուամենայնիվ, հիշեք, որ հատվածը և «քերականություն» բառը գրված է երկու - մմ-ով: Շատ հաճախ այս բառի ուղղագրությունը շփոթության մեջ է գցում դպրոցականներին, և ոչ միայն։ Նրանց թվում է, որ պետք է կրկնակի «Մ» տառ լինի, քանի որ անալոգիա են անում «Քերականություն» բառի հետ։ Բայց դուք պետք է հիշեք, որ սա ամբողջովին տարբեր բառեր. «Գրագետ» բառը գալիս է «գրագիտություն» բառից, կա միայն մեկ «Մ» տառ։ Բառը գրված է մեկ M-ով. Մի շփոթեք այն բառերի հետ, ինչպիսիք են քերականությունը, գրամը, կոկորդի ցավի համար նախատեսված Grammidin հաբեր: Արտասանելիս Մ-ն չենք նկարում, այլ կարճ ենք արտասանում. Գրագիտություն Գրագիտություն բառը գրվում է մեկ տառով, քանի որ այն առաջացել է գրագիտություն բառից, այլ ոչ թե գրամ բառից։ Չնայած «գրամ» բառն էլ գոյության իրավունք ունի, բայց միայն հումորային կատակներում, երբ, օրինակ, հարբածի վրա ծիծաղում են՝ ակնարկելով, որ նա դեմ չէ խմելուն, այսինքն՝ գրամ վերցնելուն։ Այս մասին կարող են ասել՝ ինչպես ճիշտ գրել գրագիտություն բառը Գրագիտություն բառը գոյացել է գրագիտություն, գրագետ և այլն, և ոչ թե «գրամ» բառից։ Ուրեմն գրագիտություն բառը գրում ենք 1 Մ-ով, թեև դու ուղղակի ուզում ես այստեղ կպցնել երկրորդ մ-ը։Ինչպե՞ս ես գրում «գրագիտություն» կամ «գրագիտություն»։ Ըստ ռուսաց լեզվի կանոնների՝ բառի ճիշտ ուղղագրությունը կլիներ «գրագիտություն»։ Գրեք ճիշտ, պահպանեք ուղղագրությունը և մի սխալվեք: Ուղղագրական գրագիտություն Ռուսաց լեզվի գրագիտություն Ինչպես գրել Ինչպես ճիշտ գրել. Խնդրում ենք մուտքագրել առնվազն 50 նիշ: Հարցեր Ժամանց և ժամանց Ուղղագրություն Ինչպե՞ս եք գրում «grammotnost» կամ «literacy»: Խնդրում ենք մուտքագրել առնվազն 15 նիշ: Հարց ու պատասխանը ներկայացվում է Answer կայքում։

Ինչպես ճիշտ գրել բառը

Ինչպես կարգավորել bios-ը windows xp-ում

Քաղաքային բնակավայրերի բարեկարգման կանոններ 2012 թ

Գրագետ, թե գրագետ, ո՞րն է ճիշտ։

Սպարտակի խաղի արդյունքը

Որտեղ է պահվում Windows-ը

iphone 2 SIM քարտեր

Որքա՞ն վերցնել հղիության համար

404 սխալ

Ընթացիկ կատալոգ Ռուսաստան

M video gubkin աշխատանքային գրաֆիկ

Էզոտերիկ կապ այն վայրի հետ, որտեղ նա ծնվել է

գրագետ

փոփոխվող գծապատկեր excel-ում

Համակարգչային գիտության բառարան

Ինչպես կատարել լավ վաճառք

Ընդհանուր գտնված՝ 6

«Մասաչուսեթսկի» - այս ուղղագրությունը խորհուրդ է տալիս Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ռուսերեն ուղղագրության բառարանը: Այնուամենայնիվ, եթե գնանք Yandex.Dictionaries և որոնման տողում մուտքագրենք «Մասաչուսեթս», մենք կգտնենք 61 հոդված այս ուղղագրությամբ, այդ թվում՝ TSB-ում: Ճիշտ է, հարկ է նշել, որ «Մասաչուսեթսը» ավելի հաճախ հանդիպում է Yandex-ում: Բառարաններում՝ 113 գրառում, այդ թվում՝ TSB-ում: Մյուս կողմից, կա 60-րդ կետ գործող կանոնները, որը կարդում է. «§ 60. Կրկնակի n և կրկնակի ս գրվում են, երբ արմատն ու վերջածանցը միանում են, եթե արմատը վերջանում է, իսկ ածանցը սկսվում է n բաղաձայնով կամ s՝ -n- վերջածանցով, օրինակ՝ երկար ( երկարություն), հին (հին), քար (քար), տիրույթ (հին հնոց), իրավական (օրենք), ժամանակավոր (ժամանակի հիմքը-); -սկ- վերջածանցով, օրինակ՝ Կոտլաս (Կոտլաս), Արզամաս ( Արզամաս), ռուսերեն (ռուս), բայց՝ ​​Տարտու (Tartu ), Hankow (Hankow); -stv- վերջածանցով՝ արվեստ (տես հմուտ)»: Այսպիսով, եթե հետևում եք կանոնների տառին, ապա պետք է գրել «Մասաչուսեթս»: Բայց սա դեռ ամենը չէ։ DE Rosenthal in the Handbook of Spelling and Literary Editing (M. 1978, § 40 p. 10) գրում է. «Եթե գոյականի հոլովն ավարտվում է նախորդ բաղաձայնով մեկով, ապա -sk- one with վերջածանցից առաջ սովորաբար բաց է թողնվում։ , օրինակ՝ Ռեյմս - Ռեյմս, Ուելս - Ուելս (բայց՝ ​​Հելսինգֆորս - Հելսինգֆորս, Թամմերֆորս - Թամմերֆորս, Դաուգավպիլս - Դաուգավպիլս)։ Այսպիսով, 60-րդ կետի կանոնը հստակ է գործում դե յուրե և դե ֆակտո, թե՞ այն գործում է դե ֆակտո Ռոզենտալի խմբագրությունում, որտեղ հաշվի են առնվում նաև «Մասաչուսեթս» գործը, որն ամրագրված է Ռուսական ակադեմիայի ռուսերեն ուղղագրության բառարանում։ գիտությունների՞ Անձամբ իմ կարծիքն այն է, որ պետք է տարբերակել «Մասաչուսեթսը», այսինքն՝ կապված Մասաչուսեթսի հետ ( Հնդկական ցեղ), ինչպիսիք են «Մասաչուսեթսը» և «Մասաչուսեթսը», այսինքն՝ նկատի ունենալով Մասաչուսեթսի նահանգը, ինչպիսին է Մասաչուսեթսի տեխնոլոգիական ինստիտուտը։

Ինչպե՞ս եք գրում «անգրագետ» կամ «ոչ գրագետ»:

Ցավոք սրտի, Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայի ռուսերեն ուղղագրական բառարանը նման ընտրություն չի տալիս, ինչը հանգեցնում է շփոթության։

Փաստն այն է, որ «Ռուսական ուղղագրության և կետադրության կանոնների» 60-րդ կետը կարգավորում է այն բառերի ուղղագրությունը, որոնք որոշակիորեն տարբերվում են Մասաչուսեթսի ածականից բառակազմության առումով: Տարբերությունը սա է. Այն խոսքերում, որոնց մասին հարցականի տակայս պարբերությունում կրկնակի C-ը արմատի և վերջածանցի միացման կետում ոչ միայն գրված է, այլև արտասանվում է. Մասաչուսեթս բառը ձևավորվում է այլ կերպ. Ահա թե ինչպես է գրում 1980 թվականի «Ռուսական քերականությունը» նման դեպքերի մասին. «Մորֆով կազմավորումներում. սկ- և մոտիվացնող հիմք «համաձայն + | | հետ» համակցության համար, ներառյալ ss, սուֆ–ի առաջին բաղաձայնը։ մորֆը հնչյունականորեն կլանվում է արմատի վերջավորությամբ. սաքսոններ – Սաքա, Պրովանս -Պրովանսալ, Ուելս -Ուելս, Օդեսա -Օդեսա, ՊրուսիաԵվ պրուսացիներ – պրուսական, Դոնբաս– Դոնբաս» (§ 633, ծանոթ.): C բաղաձայնի այս հնչյունական կլանումը արտացոլված է նաև բառի ուղղագրության մեջ (որը քննարկվում է Ռոզենտալի տեղեկագրքում)։

Նշում ենք նաև, որ բառի ուղղագրությունը որոշելիս պետք է առաջնորդվել բառարանային առաջարկությամբ, եթե այն կա, և կանոնով, եթե չկա բառարանային ամրագրում։ Այս դեպքում ճիշտ է. Մասաչուսեթս(-իցՄասաչուսեթս): Ածականի երկու իմաստների ուղղագրական տարբերակումը, մեր կարծիքով, չարդարացված դժվարություններ է ստեղծում գրողի համար։

Գրված է մեծատառով, թե՞ փոքրատառով «W (h) Western-N (s) Սիբիրյան ընդերքի հարստություն»։

Պատասխանել օգնության գրասեղանՌուսաց լեզու

Ուղղել փոքրատառով: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ գրելիս փոքրատառԱրևմտյան սիբիրյան ածականը գրվում է միասին.

Բարեւ! Խնդրում եմ, կարո՞ղ եք ասել ինձ, արդյոք թույլատրվում է ինտոնացիոն գծիկ հետևյալ նախադասության մեջ: (Իմ կարծիքով, եթե այս գծիկը հանվի, նախադասությունը ձեռք է բերում արտահայտված հարցական ինտոնացիաներ, ինչը անցանկալի է այս տեքստի համար)։ Կարելի՞ է ճիշտ համարել գծիկի օգտագործումը, թե՞ ավելի լավ է վերջին արտահայտությունը վերաձեւակերպել։ «Հուսով ենք, որ ձեր փոքրիկին դուր կգա ALFAVITA-ի նվերը Մանկապարտեզև ծամվող հաբերի մրգային համեր: Իսկ դուք՝ ձեր ամբողջ ընտանիքի վիտամինային կանխարգելումը վստահեք ALFAVIT շարքի պատրաստուկներին.«Շատ շնորհակալ եմ։

Ռուսաց լեզվի տեղեկատու ծառայության պատասխանը

Ավելի լավ է _a_ միավորից առաջ ստորակետ դնել և այս տեքստը գրել մեկ նախադասության տեսքով: Գծը պարտադիր չէ։

Քերականորեն ճիշտ խոսք

Լավ խոսքը երբեք դուրս չի գա նորաձեւությունից: Մարդիկ միշտ ուրախ են գործ ունենալ մեկի հետ, ով ոչ միայն փայլում է ներքին գեղեցկությամբ, այլև գիտի, թե ինչպես առավել ճշգրիտ կերպով իր մտքերին տալ խոսքի ձև: Ավելին, լավ մատուցված խոսքը բնության պարգեւի պես մի բան չէ։

Ինչպես գրել գրագետ կամ գրագետ բառը

Այն կարելի է և պետք է զարգացնել։

Ճիշտ բանավոր և գրավոր լեզուն

Յուրաքանչյուր լեզու ունի իրեն հատուկ յուրահատուկ հարստություն, և մեղք կլինի այն չօգտագործել։ Սա հատկապես ճիշտ է այն լեզվի համար, որը հարազատ է մարդուն: Երբ լսում ես գրագետ խոսք կամ անթերի ձևավորված տեքստ քո աչքի առաջ, առանց որևէ սխալի, ապա անմիջապես ձևավորվում է դրական տպավորություն հեղինակի մասին, զրուցակիցը։

Զարգացնել գրելու մշակույթը և բանավոր խոսքբոլորի պարտքն է. Եվ դա տեղի է ունենում ամեն օր շփման, սովորելու գործընթացում։ Ի վերջո, իզուր չեն ասում, որ խելացի մարդու հետ ոչ միայն հաճելի է խոսել, այլև պարզապես լռել։

Գրագետ խոսքի չափանիշներ

Եթե ​​դուք գնում եք ավելին մանրամասն դիտարկում այս հայեցակարգը, հարկ է նշել, որ խոսքի մշակույթը նշանակում է.

• ասվածի պատշաճությունը;
• գրավոր կամ բանավոր տեղեկատվության գրագիտություն;
• զրուցակցի արտահայտությունները հասկանալու մատչելիություն, պարզություն.
• հարստություն, որը բաղկացած է տարբեր էպիտետների, դարձվածքաբանական միավորների, փոխաբերությունների և այլնի օգտագործումից.
• բազմազանություն, տավտոլոգիայի բացակայություն, ավելորդ կրկնություններ, որոնք աղտոտում են ասվածի իմաստը.
• էսթետիկա։

Գրագետ խոսքի հմտությունների բացակայություն

Այս բոլոր սխալները զգալիորեն կտրում են ականջը և բացարձակապես արժեքավոր տեղեկություններ չեն կրում խոսողի մասին, չեն ստեղծում գրագետ մարդու կերպար։

Ինչպե՞ս զարգացնել գրագետ խոսք:

Գրագետ խոսքի որակը պետք է ամեն օր բարելավել, հասցնել կատարելության։ Ի վերջո, եթե նույնիսկ մարդ ինտելեկտուալ զարգացած է, կարդացած, խորը ներաշխարհ ունի, բայց, ավաղ, չկարողանա հստակ արտահայտվել, այդ դեպքում միայն ինքը կիմանա իր ասածի մասին։

Այսպիսով, գրագետ խոսքի զարգացումը պահանջում է մի քանի պարզ կանոնների իրականացում.

Շատերը չգիտեն, թե ինչպես սովորել գրելառանց սխալների գրագետ, որպեսզի տեքստը ստացվի հետաքրքիր, գեղեցիկ, գրագետ և առանց սխալների։ Սա կարող է սովորել յուրաքանչյուրը, բայց եթե չկա ճիշտ, առանց սխալների գրելու մեծ ցանկություն և ցանկություն, ապա համապատասխանաբար արդյունք չի լինի։ Կիրառեք մեր խորհուրդները, փորձարկեք, և դուք կգտնեք ճիշտ և առանց սխալների գրելու ձեզ հարմար ձև և մեթոդ:

Այս հոդվածում դուք կսովորեք, թե ինչպես դա անել գրել առանց սխալներիգրագետ, քանի որ ճիշտ կազմված տեքստը լավն է, բայց նույնիսկ ավելի լավ, եթե առանց դրա ճիշտ և գեղեցիկ գրված է մեծ թվովսխալներ. Ի վերջո, ամեն մարդ իր կյանքում սխալներ է թույլ տալիս, ամենակարեւորը սխալվելուց չվախենալն է, այլ ժամանակին ուղղել սխալդ։ Դա անելու համար մեր հոդվածում դուք կսովորեք մի քանիսը գործող խորհուրդայս նպատակին հասնելու համար։

Սկսեք գրել օրական 2-3 տեքստ

Եթե ​​ցանկանում եք սովորել ճիշտ գրել առանց սխալների, պետք է սովորել ոչ թե տեսականորեն, այլ գործնականում։ Դա անելու համար սկսեք գրել օրական առնվազն 2-3 տեքստ: Այնուհետև կարող եք վերլուծել ձեր սխալները, ուղղել դրանք և սկսել բարելավել գրավոր արդյունքները: Այն մարդիկ, ովքեր գրում են, հաճախ դառնում են ավելի գրագետ ու կիրթ։

Ինչպես ճիշտ գրել բառը

Ստուգեք ձեր գրած յուրաքանչյուր նախադասությունը:

Գրել սովորելու համար ճիշտ՝ առանց սխալների, դուք պետք է սկսեք ստուգել ձեր գրած յուրաքանչյուր նախադասությունը գրելուն պես: Եթե ​​մոռանաք և չստուգեք այն, ապա, ամենայն հավանականությամբ, այն կունենա բազմաթիվ սխալներ, և դուք չեք կարողանա պարզել, թե կոնկրետ ինչ եք արել:

Սկզբում դանդաղ գրեք

Որպեսզի սովորեք ճիշտ գրել առանց սխալների, նախ պետք է սովորեք գրել առանց սխալների դանդաղ և աստիճանաբար բարձրացնել նախադասությունների գրման արագությունը: Երբ սովորեք արագ գրել, ժամանակ կունենաք ստուգելու գրավոր նախադասությունը և ամբողջ տեքստը: Այն նաև օգտակար է հիշողության և ուղեղի զարգացման և արագ խելքի համար:

Կարդացեք խելացի գրքեր

Սովորելու համար, թե ինչպես գրել գրագետ առանց սխալների, դուք պետք է գտնեք խելացի և գրագետ գրքեր հաջողակ հեղինակների կողմից, ովքեր կարող են գրագետ տեքստեր գրել: Նման գրքեր կարդացեք օրական 1-2 ժամ՝ նոր բառեր, ուղղագրություններ և այլ մանրամասներ սովորելու համար։ Երբ դուք սովորեք ուշադիր կարդալ, ձեր տեսողական հիշողությունը կկարգավորվի Դժվար խոսքերորպեսզի հետագայում տեքստը գրելիս հիշեք, թե ինչպես է այս կամ այն ​​բառը ճիշտ գրվում։ Մի կարդացեք անհիմն գրքեր, քանի որ դա կվատթարացնի գրելու արդյունքները: Իմացեք՝ ինչպես սովորել գրել գեղեցիկ և արագ:

Կարդացեք տեքստը երկու անգամ

Որպեսզի սովորեք ճիշտ գրել առանց սխալների, անհրաժեշտ է այն կարդալ տեքստը գրելուց անմիջապես հետո 2 անգամ։ Առաջին անգամ պետք է ավելի շատ ուշադրություն դարձնել սխալներին, կետադրական նշաններին, իսկ երկրորդ անգամ՝ ճիշտ կազմված տեքստին, դրա իմաստին և որոշակի նախադասությունների հաջորդականությանը։

ՀՈԳԵԲԱՆԻ ԽՈՐՀՈՒՐԴ

հոգեկան— լոգ. en

Ճիշտ ուղղագրություն՝ գրել

Առաջին հայացքից «գրել» բառը բավականին պարզ է, բայց որոշ մարդկանց մոտ հաճախ հարցեր են առաջանում գրելու վերաբերյալ փափուկ նշանբառի վերջում, իսկ բառի սկզբում և կեսին «i» և «e» տառերը: Ուստի «գրել» բառը ճիշտ գրելու համար անհրաժեշտ է այն հաջորդաբար ապամոնտաժել։

Արժե սկսել «և» առաջին ձայնավորից։ Ճիշտ ուղղագրության մեջ չսխալվելու համար անհրաժեշտ է բառի վրա կիրառել ստուգիչ բառ։ Դա կլինի «գրել» բառը։ Նույնիսկ արտասանության ժամանակ կարելի է լսել, որ «է» տառը չի կարող լինել այնտեղ։ Տարօրինակ կթվա նախ բառը վերլուծելը, քանի որ արդեն պարզ է, թե ինչպես կարելի է գրել այս բառը: Բայց, ինչպես ցույց է տալիս ոչ միայն ուսուցիչների, այլեւ վիճակագրության փորձը, դպրոցականների 15%-ը չգիտի տարրական բառերի ճիշտ ուղղագրությունը։ Ուստի, որպեսզի բառը ճիշտ գրվի առանց սխալների, այն պետք է հաջորդաբար վերլուծել՝ փնտրելով ձեր ենթադրությունները հաստատող փաստարկներ։ Ի դեպ, եթե դուք փնտրում եք թեստային բառ, որը ցույց կտա ճիշտ ուղղագրությունը, ապա այն բառը, որը դուք ստուգում եք, ճիշտ կգրվի:

Բայց ոչ միայն առաջին ձայնավորի հետ առաջանում են հարցեր, այլև երկրորդի հետ։ Օրինակ՝ «գրում ես» կամ «գրում ես»։ Սա պարզելու համար պետք է բառին տալ «ինչ ես անում» հարցը։ Վերջում կլինի «է» տառը, ինչը նշանակում է, որ այն նույնպես գրվելու է բառի մեջ։ Դա կարելի է անել բոլոր բառերով, որոնցով կարող եք փոխարինել այս հարցը: Եվ օգտագործելով նման փոքրիկ հուշում, դուք կարող եք սովորել, թե ինչպես ճիշտ գրել, առանց երկար կանոններ անգիր անել:

«Խելացի» բառի ուղղագրությունը

Բացի այդ, բառի վերջում պետք է լինի փափուկ նշան: Կան մի քանի կանոններ, որոնք ապացուցում են շշուկներից հետո փափուկ նշան գրելու ճիշտությունը։

Գոյականի վերջում պետք է գրվի փափուկ նշան իգական, երկրորդ դեմքի բայի, ներկա և ապագա ժամանակի վերջում, բայի վերջում հրամայական տրամադրություն, անորոշ բայի վերջում։

Մեր դեպքում «գրել» բառով հարմար է տարբերակը՝ երկրորդ դեմքի վերջավորությունը, այն է՝ ներկան և ապագան:

Ֆշշոցներից հետո փափուկ նշան գրելու կանոնները քիչ են, ուստի դրանք հիշելը շատ հեշտ է:

Ճիշտ գրված

Հնչեցված գրագետ խոսքը շատերի կողմից համարվում է տաղանդ, որը տրվում է ընտրյալներին և անհրաժեշտ է միայն գործունեության որոշ ոլորտներում: Իրականում բոլորը պետք է մտածեն, թե ինչպես զարգացնեն խոսքը։ Ի վերջո, լավ թարգմանությունը ստիպում է ձեզ լսել խոսող մարդև ավելի շատ վստահել նրա կարծիքին: Բացի այդ, նման հմտությունը հաճախ նպաստում է կարիերայի աճին, հատկապես եթե պաշտոնական պարտականություններըպետք է հաճախակի շփվել մարդկանց հետ:

Խոսքի զարգացման հիմնական տեխնիկան և վարժությունները

Հաջորդիվ ներկայացնում ենք ամենաշատը արդյունավետ վարժություններբարելավել դիստրիբյուտորը. Հստակ խոսքիսկ լավ մարզված ձայնն ինքն իր վրա երկար ու տքնաջան աշխատանքի արդյունք է։ Ուստի անհրաժեշտ է կանոնավոր կերպով կատարել այս վարժությունները, այլ ոչ թե երբեմն, քանի որ միայն այդպես դուք առաջընթաց կունենաք ձեր խոսքի զարգացման գործում։

Հոդային ապարատի տաքացում

Կարճ տաքացումները կօգնեն ձեզ հստակեցնել արտասանությունը՝ նախքան դիկտորի զարգացմանը միտված որևէ վարժություն անելը: Նրա տարբերակներից մեկն ատամներով ամուր սեղմելն է մատիտը և մոտավորապես 10-15 բառ երկարությամբ արտահայտություն ասելը: Հետո հանեք մատիտը և նորից ասեք նույն արտահայտությունը։ Որպեսզի ամեն անգամ չմտածեք տեքստի ընտրության մասին, այս վարժությունը կատարելիս կարող եք օգտագործել ցանկացած բանաստեղծություն։

Որպեսզի սկսեք ավելի լավ խոսել և ուժեղացնել խոսքի գործընթացում ներգրավված օրգանների մկանները, կօգնեն նաև վարժությունները, որոնք ուղղված են նրանց շարժունակության և ճշգրտության բարելավմանը: Ի վերջո, այս բնութագրերը էական են հնչյունների դիկտորի և բարձրորակ արտասանության զարգացման համար:

Ինչպես գիտեք, հոդակապման ամենաշարժական օրգանը լեզուն է։ Ուստի մարմնամարզության մեծ մասը կապված է նրա հետ։ Կան բազմաթիվ վարժություններ, որոնց կանոնավոր իրականացումը կվերացնի մտածելու անհրաժեշտությունը այն մասին, թե ինչպես զարգացնել խոսքը: Օրինակ, դուք կարող եք դուրս հանել ձեր լեզուն և փորձել հասնել այն նախ կզակին, իսկ հետո մինչև քթին: Կամ ասես խոզանակով հարթ շարժումներով գծեր գծեք ատամներից դեպի կոկորդը։

Արհեստականորեն բարդ հոդակապով դարձվածքների արտասանություն

Լեզվի պտտվողները դիկտացիայի զարգացման համար համարվում են դասական մարզման տարբերակ: Նրանց օգնությամբ դուք կարող եք զբաղվել անկաշկանդ մթնոլորտում տարբեր բաղաձայններ արտասանելու հստակությամբ: Գերազանց արդյունքների հասնելու համար բավական է ամեն օր դասերին հատկացնել առնվազն 5-10 րոպե։ Այնուամենայնիվ, լավ խոսքի զարգացման համար կա մի բան կարևոր կանոնՅուրաքանչյուր արտահայտություն պետք է արտասանվի դանդաղ, միջին և շատ արագ տեմպերով:

Դուք կարող եք մարզվել ամենաշատից պարզ նախադասություններորոնք սովորեցնում են հստակ արտասանել մեկ կամ երկու հնչյուն: Օրինակ, դրանք կարող են լինել.

Բոլոր կավավորները բարի են իրենց ձագերի նկատմամբ:

Նիհար, թույլ Koschey, քարշ տալով տուփ բանջարեղեն.

Կլիմը հարվածեց մեկ անիծյալ սեպով:

Ամպրոպը սարսափելի է, սարսափելի ամպրոպ:

Մի նժույգ հոշոտել է չլծված դաշտը:

Հնձի՛ր, թքի՛ր, մինչ ցողը, ցողի՛ր, և մենք տուն ենք:

Բակում խոտ, խոտի վրա վառելափայտ; բակի խոտերի վրա փայտ մի կտրեք.

Աղվեսը նստեց գյուղի մոտ, թե անտառի եզրին։

Մարդահամարը երեք անգամ վերաշարադրել է վերաշարադրված մարդահամարի արդյունքները։

Կան ավելի բարդ արտահայտություններ, որոնք օգնում են ձեզ հասկանալ, թե ինչպես սովորել հստակ և արագ խոսել բառեր, որոնցում կիրառվում է երկու կամ ավելի հնչյունների արտասանությունը բարդ համակցություններով.

• Խոսողը խոսողներին ասաց. «ասաց՝ խոսողին մի ասեք, որ խոսողը խոսեց», խոսողը խոսող ուներ։ Խոսողը խոսեց, և խոսողի կոկորդը սկսեց մի փոքր խոսել, և խոսողը վերջում ասաց.
• Հրամանատարը խոսեց գնդապետի և գնդապետի մասին, փոխգնդապետի և փոխգնդապետի մասին, լեյտենանտի և լեյտենանտի մասին, երկրորդ լեյտենանտի և լեյտենանտի մասին, դրոշակառուի և դրոշակի մասին, լեյտենանտի մասին, բայց նա լռեց լեյտենանտի մասին։
• Բակում վառելափայտ, բակի հետևում վառելափայտ, բակի տակ վառելափայտ, բակի վերևում վառելափայտ, բակի երկայնքով վառելափայտ, բակի միջով վառելափայտ, վառելափայտի բակը չի տեղավորվում! Մենք, հավանաբար, ձեր բակից փայտը կտեղափոխենք փայտի բակ:
• Գլխարկը կափարիչի ոճով չի կարվում, զանգը լցնում են ոչ զանգի ոճով, գլխարկը պետք է վերափակել, վերագլխավորել, վերափակել, վերագլխավորել։
• Օձն արդեն խայթել է։ Ես չեմ կարողանում օձի հետ լեզու գտնել։ Արդեն սարսափից արդեն դարձել է. օձը կուտի ընթրիքին և կասի. «Սկսի՛ր նորից»:

Լեզվի շրջադարձերի արտասանություն

Գոյություն ունեն նաև լեզվի հատուկ պտույտներ՝ թելադրություն մշակելու և որոշակի հնչյունների արտասանության հետ կապված խնդիրները վերացնելու համար։ Լավ միջոցպարզեք, թե կոնկրետ ինչն է պետք շտկել - լսեք ձեր սեփական ելույթը դրսից: Խնդիրները բացահայտելուց հետո կարող եք սկսել աշխատել դիկտացիայի մշակման վրա:

Նախ պետք է սովորել, թե ինչպես ճիշտ արտասանել մեկուսացված ձայնը: Այնուհետև անհրաժեշտ է տարբերակել խոսքի նման հնչյունները, օրինակ, «s» և «w» կամ «r» և «l»: Խոսքի ուղղման հարցում նշանակալի օգնություն կարող է լինել հատուկ արտահայտությունների արտասանությունը, օրինակ.

• Լարան քնար էր նվագում։
• Քառասուն մուկ քայլեցին, գտան քառասուն կոպեկ, իսկ երկու ավելի վատ մկները՝ երկուական կոպեկ:
• Լիգուրիայի երթևեկության վերահսկիչը կարգավորվում է Լիգուրիայում:
• Թքուրով մի կազակ գնաց Սաշկա՝ շաշկի խաղալու։
• Սաշան քայլեց մայրուղով և չորացրեց: Beavers թափառում է պանիրների անտառների. Beavers խիզախ, բայց բարի beavers.
• Ցուլը հիմար է, հիմար ցուլ, ցուլը սպիտակ շրթունք ունի հիմար։
• Մի ճերմակաթև խոյ կար, Նա բոլոր խոյերին սպիտակեցրեց։
• Ֆրոլի մոտ էի, Ֆրոլին ստեցի Լավրի մասին, Լավր կգնամ, Լավր Ֆրոլ Նավրայի վրա։

Արժե անցնել հաջորդ ձայնի վրա աշխատելուն միայն հասնելուց հետո ճիշտ արտասանությունառաջին ձայնը.

Բարձրաձայն կարդալը

Ի լրումն լեզվի պտույտների խոսելու, օգտակար է նաև բարձրաձայն կարդալը թելադրանքի զարգացման համար: լավ խթանկարող է լինել ձայնագրիչ: Քչերն են, լսելով նրանց խոսքը, չեն ցանկանում բարելավել այն։ Ընթերցելով գրքերից հատվածներ և ձայնագրություն անելով, դուք կարող եք վարժեցնել արտասանությունը, մինչև այն դառնա գրեթե կատարյալ:

Ինչպե՞ս սովորել խոսել այնպես, որ իսկապես հաճելի և հետաքրքիր լինի քեզ լսելը: Բարձրաձայն կարդալիս թույլ մի տվեք միապաղաղություն, փոխեք ինտոնացիաները: Բացի այդ, արժե փոխել ընթերցման ծավալն ու արագությունը՝ սովորելով ընդգծել ամենաշատը կարևոր կետեր. Բայց միևնույն ժամանակ վերահսկեք ձեր խոսքը, որպեսզի նման դադարները տեղին լինեն և ոչ շատ երկար։

Բացի այդ, մի մոռացեք այն փաստի մասին, որ մյուսները լավագույնս ընկալվում են հանգիստ և վստահ ձայնով: Արդյոք դա այդպես կլինի, մեծապես կախված է մարդու տրամադրությունից և ներքին վիճակից, զգացմունքները կառավարելու կարողությունից։ Այնուամենայնիվ, զբաղվելով թելադրանքի մշակմամբ, դուք կարող եք սովորել խոսել հանգիստ և համոզիչ: Օրինակ՝ ինչո՞ւ չձևանալ քաղաքական գործիչ և չխոսել երկրի տնտեսության վիճակի մասին՝ նստելով հայելու առաջ։

Բառապաշարի համալրում

Մյուս կարևոր ասպեկտը, որը պետք է հաշվի առնել, մշտական ​​ինտելեկտուալ զարգացման և բառապաշարի համալրման անհրաժեշտությունն է: Լավ զարգացած մարդը ցանկացած իրավիճակում կարող է շարունակել խոսակցությունը և գտնել ճիշտ խոսքեր. Այդպիսին դառնալու համար պետք է ավելի շատ կարդալ, ավելի հաճախ խաչբառեր լուծել և մասնակցել տարբեր դասընթացների:

Եթե ​​ամեն օր նույնիսկ մի քանի րոպե տրամադրեք ձեր խոսքի բարելավմանը, մի քանի ամսից կսկսեք լավ խոսել, և ձեր ձայնն անճանաչելիորեն կփոխվի: Միևնույն ժամանակ, գործադրված բոլոր ջանքերն անկասկած կպարգևատրվեն ժամանակի ընթացքում։

Դիֆրագմայի ուսուցում

Հարցում, թե ինչպես կարելի է ելույթ ունենալ, շատ կարևոր ասպեկտշնչառությունը վերահսկելու ունակությունն է: Առանց դրա, տեքստը կարող է ընդհատվել դադարներով և շնչառություններով այն վայրերում, որտեղ այն խախտում է իր իմաստը կամ վատթարացնում էմոցիոնալությունը: Արդյունքում խոսքը կտրուկ կդառնա, իսկ ասվածի իմաստն ավելի վատ է ընկալվում։

Հետևաբար, թելադրություն մշակելու առաջին վարժություններից մեկը պետք է լինի ճիշտ շնչառությունը զարգացնելու մարզումը.

• Ոտքերդ տարածեք ուսերի լայնությամբ, ուղղեք ողնաշարը, մի ձեռքը դրեք կրծքավանդակին, իսկ մյուսը՝ ստամոքսին։ Քթով ներշնչելով՝ առաջ մղեք որովայնը: Այնուհետև հանգիստ արտաշնչեք օդը շուրթերի փոքրիկ անցքից՝ կրծքավանդակը և ստամոքսը վերադարձնելով իրենց սկզբնական դիրքին:
• Ժամանակի ընթացքում ավելի լավ խոսելու համար կարող եք բարդացնել վարժությունը։ Դա անելու համար փորձեք պահպանել պատշաճ շնչառություն քայլելիս, տեղում վազելիս, փայտ կտրատելու կամ հատակն ավլելու ժամանակ նմանակելով:
• Դուք կարող եք բարելավել դիկտացիայի զարգացումը հետևյալ վարժության օգնությամբ. Սկսելու համար հանգիստ ներշնչեք և արտաշնչելիս քաշեք ցանկացած ձայնավոր որքան հնարավոր է երկար: Երբ ձայնավորը կարող եք պահել ավելի քան 25 վայրկյան, փորձեք փոխել ձեր ձայնի տոնը:

Խոսքի հետ կապված խնդիրների հիմնական պատճառները

Անհնար է հասնել դրական արդյունքներդիկտացիայի զարգացման մեջ, եթե դուք չեք հասկանում խոսքի խանգարման պատճառները. Միայն երբեմն դրանք կապված են առողջական խնդիրների հետ և զարգանում են, օրինակ, ծնոտի աննորմալ կառուցվածքի կամ լեզվի կարճ կոկորդի պատճառով:

Շատերի մոտ խոսքի հետ կապված խնդիրներ առաջանում են սուլոցների և շշուկների սխալ արտասանությունից, ինչպես նաև «L» կամ «R» հնչյունների բացակայությունից կամ դրանց արտասանության խախտումից: Պատճառը կարող է լինել նաև թուլացած հոդային ապարատը:

Նույնիսկ եթե մարդը կարողանում է լավ խոսել՝ ճիշտ արտասանելով բոլոր հնչյունները, հատկապես նշանակալից իրավիճակներում նրա խոսքը կարող է դառնալ մշուշոտ և մշուշոտ: Ի վերջո, բառերն արտասանելիս հոդակապային ապարատը պետք է շատ արագ անցնի մի շարժումից մյուսը: Դա ձեռք է բերվում միայն այն մկանների ակտիվ և ինտենսիվ աշխատանքով, որոնք պետք է մարզվեն, օրինակ՝ կանոնավոր կերպով արտասանելով լեզվական պտույտներ՝ դիկտացիայի համար։

բայց հիմնական պատճառըլղոզված, հանգիստ խոսքը մարդու ամաչկոտությունն ու ինքնավստահության բացակայությունն է: Նման իրավիճակում դիկտացիայի զարգացումը երկրորդական խնդիր է։ Առաջին հերթին պետք է աշխատել սեփական բնավորության վրա ու պայքարել բարդույթների դեմ։

Գեղեցիկ գրագետ խոսքը կրթության ցուցիչ է, երաշխիք, որ ձեզ ճիշտ կհասկանան։ Ուստի մեր ժամանակներում արդիական է «ով տիրապետում է խոսքին, տիրապետում է աշխարհին» արտահայտությունը։ Չէ՞ որ խոսքի գրագիտությունն ու փոխաբերականությունն է հատկանշականհամաշխարհային առաջնորդներ, դիվանագետներ և այլ անձնավորություններ։ Ուստի, եթե կարողանում եք ճիշտ և հստակ մտքերն ու գաղափարները փոխանցել ուրիշներին, ապա մասնագիտական ​​կարիերայի աճը ձեզ երաշխավորված է։

Գրագետ գեղեցիկ խոսքը մեզ օգնում է լիարժեք հաղորդակցություն հաստատել զրուցակցի հետ։ Սխալ խոսքի հետ մեծ թիվմ ոճական սխալներժխտել բոլոր ջանքերը, օրինակ, շեֆի հետ շփվելիս կամ ներսում կոնֆլիկտային իրավիճակընտանիքում։

Բացի այդ, գրագիտությունը անհամատեղելի է հայհոյանքների հետ, ուստի նույնիսկ բարետես մարդն իր խոսքում բացահայտ չարաշահում է, միեւնույն է, մշակութային մտավորական չի դառնա։ Ահա թե ինչու լավ ելույթիսկ բանավոր վիրավորանքներն ու անպարկեշտ խոսքերն անհամատեղելի են:

Ընդ որում, գրագիտությունը ոչ միայն մտքերը ճշգրիտ և հստակ արտահայտելու կարողությունն է, այլև խոսելու այն կետին, որ ամեն ինչ պարզ լինի բոլորի համար։

Փորձելով ձեր զրույցը գրագետ դարձնել, ուշադրություն դարձրեք ոչ միայն ձեր բառապաշարին, այլև մշակույթին։ Դա անելու համար խոսեք՝ հաշվի առնելով կետադրության կանոններն ու նորմերը, ինչպես նաև ռուսաց լեզվի ոճը։

Գրագիտությունը սթրես տեղադրելու կանոնների պահպանումն է, ձայնը ճիշտ ժամանակին բարձրացնելու կամ իջեցնելու, ինտոնացիան դիտարկելու և դադար տալու կարողությունը։

Չափանիշներ, որոնք որոշում են խոսքի գրագիտությունը

Խոսքի մշակույթ.

• համապատասխանություն;
• բարձրաձայնված տեղեկատվության գրագիտություն;
• հայտարարության մատչելիությունը;
• էպիտետների, փոխաբերությունների և ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործումը.
• խոսքի բազմազանություն առանց տավտոլոգիայի;
• էսթետիկա։

Բառապաշարի սակավությունն ու անգրագիտությունը վանում են զրուցակցին ու նյարդայնացնում. Նույնիսկ եթե դուք ձեզ թույլ եք տալիս լեզուն կապել տանը, դժվար թե գործնական խոսակցությունը ճիշտ վարեք և կարողանաք ճիշտ խոսել ձեր ղեկավարի հետ: Եվ ժամանակի ընթացքում, երբ երեխաներ ունենաս, նրանք քեզանից կվերցնեն անգրագետ խոսքեր։

Ինչպես բարելավել խոսքը

Զրույցի ընթացքում պահպանեք ընկերական տոնը և փոխեք ինտոնացիան՝ կախված իրավիճակից։ Տոնայնությունն ու ինտոնացիան ավելի հարուստ դարձնելու համար սովորեք կարդալ արտահայտությամբ:

Ինչպես զարգացնել խոսքը

Նրանք, ում մասնագիտական ​​աճի համար գրագիտություն է պահանջվում, չեն կարող գլուխ հանել առանց մասնագիտացված գրականության։ Այս դեպքում օգտագործեք Ռադիսլավ Գանդապասի աշխատանքը և Ի.Գոլուբի և Դ.Ռոզենթալի «Ոճաբանության գաղտնիքները» ձեռնարկը։

Օգնություն մասնագետներից

Եթե ​​Ձեզ անհրաժեշտ է ուսուցիչ, ապա բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչը ձեզ գրագետ ելույթ կբերի: Բայց որտե՞ղ կարելի է գտնել այն: Կապվեք ձեր դպրոցի ուսուցիչկամ ծանոթ բանասերի մոտ, և եթե հնարավորությունը թույլ է տալիս դասեր քաղել հռետորաբանության մեջ մասնագիտացած ուսուցչից, ապա դուք պետք է օգտվեք դրանից:

Խոսքի գրագետ դարձնելն ավելի դժվար չէ, քան նիհարելը, բայց դրան հասնելու համար պարզապես պետք է ցանկանալ։

Ինչպես սովորել գեղեցիկ խոսել

Կարճությունը, պարզությունը, գրագիտությունը ճիշտ և գեղեցիկ խոսքի հիմքն են

Մարդիկ մոռացել են ճիշտ և գեղեցիկ խոսելը (տարբեր պատճառներով՝ սկսած անցյալ դարի 90-ականների մշակույթի ընդհանուր անկումից)։ Սա պետք է նորից սովորել: Գոնե այն պատճառով, որ նման ելույթը ոչ միայն դրականորեն է բնութագրում մարդուն, այլև օգնում է նրան շփվել այլ մարդկանց հետ, հաջողությունների հասնել աշխատանքում և անձնական կյանքի. Պատկերացրեք այսպիսի իրավիճակ. Դուք շփվում եք մի մարդու հետ, ով օգտագործում է գռեհիկ, ժարգոնային բառեր։ Կցանկանա՞ք շարունակել զրույցը նրա հետ։ Իհարկե ոչ.

Ոչ բոլոր մարդիկ են օժտված հրապարակային խոսքի հմտություններով: Սակայն ցանկության և աշխատասիրության դեպքում գրեթե յուրաքանչյուր մարդ կարող է սովորել գեղեցիկ և ճիշտ խոսել։ Ավելին, ռուսաց լեզուն բացառիկ հարուստ է։ Այն հնարավորություն է տալիս առավելագույն պարզությամբ և պատկերավորությամբ նկարագրել ցանկացած առարկա, բնութագրել ցանկացած մարդու, արտահայտել վերաբերմունք կոնկրետ իրադարձության, բնական երևույթի, արվեստի գործի նկատմամբ և այլն։ Նրա հատկանիշների օգնությամբ կարելի է ընդգծել ամենաչնչին նրբերանգները, ստվերել այս կամ այն ​​դետալը, բնավորության գիծը։ Այս առումով քիչ լեզուներ կարող են համեմատվել ռուսերենի հետ։

Ամենևին էլ պարտադիր չէ, որ նման նկարագրությունը կամ արտահայտությունը խոսուն լինի։ Չէ՞ որ չափազանց երկար, նույնիսկ գեղեցիկ ու փոխաբերական ելույթը հոգնեցնում է ունկնդիրներին, երբեմն էլ կարող է նյարդայնացնել։ Արդյունքում բանավոր խոսքի ակնկալվող էֆեկտը չի ստացվի։

Ուստի պետք է հիշել, որ ճիշտ և գեղեցիկ խոսքի հիմնական պահանջներից մեկը հակիրճությունն է։ Մենք պետք է արագ շարժվենք դեպի Հիմնական կետնհարց՝ առանց ներածությունը հետաձգելու, առանց կողմնակի մանրամասներով շեղվելու։ Այնուհետև ձեզ ուշադրությամբ կլսեն, և ձեր վեճերը կունենան իրենց պատշաճ ազդեցությունը:

Իհարկե, այս դեպքում չի կարելի գնալ հակառակ ծայրահեղության՝ հետեւելով հնագույն սպարտացիների օրինակին, որոնք հայտնի են դարձել իրենց հակիրճությամբ։ Նա նույնպես բավականին լավն է

Դուք պետք է խոսեք հստակ և համոզիչ: Ինչ էլ որ լինի հարցը, բանախոսի խոսքը պետք է պարզ լինի ցանկացած մարդու, նույնիսկ նրանց, ովքեր չունեն բարձր մակարդակինտելեկտ. Ելույթի ողջ էֆեկտը կկորչի, եթե ունկնդիրները շարունակեն փորձել հասկանալ. «Ի՞նչ նկատի ունի»: Ուստի չի կարելի օգտագործել կոնկրետ տերմիններ, որոնք ծանոթ են, օրինակ, միայն մասնագետների նեղ շրջանակին։ Անհրաժեշտ է նաև, հնարավորության դեպքում, զերծ մնալ չափազանց հաճախակի օգտագործումից։ օտար բառեր. Ի վերջո, շատ դեպքերում դրանք միանգամայն հնարավոր է փոխարինել ռուսաստանյան գործընկերներով։

Եվ, իհարկե, պետք է ճիշտ խոսել։ Շատ տհաճ տպավորություն է թողնում այն ​​մարդը, ով սխալվում է սթրեսի ժամանակ կամ բառերը սխալ է օգտագործում։ Օրինակ՝ համոզիչ ու գեղեցիկ ելույթի ողջ էֆեկտը կարող է փչացնել «դառ» բառի փոխարեն «lay» բառը։ Նույն կերպ, ընկերության ղեկավարը, «համաձայնություն», «կիլոմետր» բառերն արտասանելիս սթրեսի մեջ սխալներ թույլ տալով, դժվար թե հարգանք և վստահություն ներշնչի գործարար գործընկերներին։

Դարձրեք դա կանոն՝ որքան հնարավոր է քիչ ժարգոն: Նրանք բավականին ընդունելի են նեղ շրջանակում կամ ներսում շփվելիս սոցիալական ցանցերումբայց ոչ հրապարակային ելույթում:

Ավելին, փորձեք ամեն կերպ խուսափել կոպիտ, գռեհիկ արտահայտություններից (էլ չասած անպարկեշտ արտահայտություններից)։ Դրանք լավագույնս չեն բնութագրում դրանք օգտագործող մարդուն։

Գեղեցիկ ճիշտ խոսքի օրինակ՝ ռուս դասական գրականություն

Ճիշտ, փոխաբերական և գեղեցիկ խոսել սովորելու համար հարկավոր է հնարավորինս շատ դասական ստեղծագործություններ կարդալ։ Պուշկին, Լերմոնտով, Գոգոլ, Տուրգենև, Չեխով, Լեսկով ... Սա հեռու է. ամբողջական ցանկըգեղարվեստական ​​խոսքի վարպետներ, որոնք վարժ տիրապետում էին ռուսերենին և մեզ թողեցին ստեղծագործական անգնահատելի ժառանգություն։ Նրանց ստեղծագործություններում դուք կգտնեք իսկապես գեղեցիկ խոսքի անթիվ օրինակներ։ Չնայած որոշ բառեր այս օրերին հնացել են, և որոշ արտահայտություններ կարող են ծանր, անբնական թվալ, ռուս դասականները կօգնեն ձեզ սովորել գեղեցիկ և ճիշտ խոսել: Կարդացեք այս վարպետների ստեղծագործությունները և որոշ ժամանակ անց ինքներդ կնկատեք, որ ձեր բառապաշարը հարստացել է, և ցանկանում եք խոսել՝ ընդօրինակելով նրանց հերոսներին։

Մասնակցել վարպետների ստեղծագործությունների հիման վրա ներկայացումների դասական գրականությունկամ դիտեք դրանք հեռուստացույցով: Դա կօգնի նաև ճիշտ և գեղեցիկ խոսք սովորել։

Կարող եք նաև կարդալ ռուսերեն բացատրական բառարան և դուրս գրել այն բառերը, որոնք ձեզ ամենաշատն են դուր գալիս: Բայց հիշեք, որ դրանցից ոմանք կարող են անծանոթ լինել ձեր ունկնդիրներին, ուստի փորձեք չօգտագործել դրանք հակառակորդների հետ շփվելիս: