Բառեր, որոնց վերջում գրված է փափուկ նշան. Ֆշշոցի կանոնից հետո բառերի վերջում փափուկ նշան գրելը

Երբեմն մտածում ենք, թե արդյո՞ք պետք է մեղմ նշան դնել ֆշշոցներից հետո։ Մենք ձեզ համար կսահմանենք կանոններ, երբ դա չպետք է արվի, և երբ դա անելը խիստ անհրաժեշտ է:

Այս կանոնները հիմնված են նրանից, թե խոսքի որ հատվածն է քննարկվում, ինչ թեքումով և խոսքի որ մասում:

Փափուկ նշան ֆշշոցից հետո - կարգավորելու կանոն

Մենք փափուկ նշան ենք դնում.

Ֆշշոցից հետո մեղմ նշան պետք է գրվի իգական սեռի գոյականների մեջ, եթե դրանք անվանական և մեղադրական դեպքերում եզակի են:

Օրինակ բառեր. գիշեր, բաց, դուստր, սուտ, բան, ճաղատություն.

Օրինակ նախադասության մեջ. Թագուհին ծննդաբերել է կամ որդու կամ աղջկա գիշերը։

2. Եզակի թվով երկրորդ դեմքի բայերում՝ սիբիլյաններից հետո վերջավորություններում ենթակա ներկա կամ ապագա ժամանակի:

Օրինակ մի խոսքով. կլինես, կդառնաս, եփես, հիշես, հավատաս, կանես.

Օրինակներ նախադասությունների մեջ. Եթե ​​գիտես, եթե հավատում ես, ուրեմն կլինես ինձ հետ և շուտով չես դադարի սիրել։

- սյա, փափուկ նշանը պահպանված է։ Օրինակ: վերադառնալ, լարվել, մտադրվել.

3. Բայերի մեջ եզակիֆշշոցից հետո վերջավորություններում հրամայական տրամադրությամբ.

Օրինակ մի խոսքով. Կտրել! Կերե՛ք Թաքցնել

Հավելում. Եթե վերջավորությունը ավելացվի այս բայերին - սյա, փափուկ նշանը պահպանված է։ Թաքցնել Մի հիմարացեք:

Օրինակներ նախադասությունների մեջ. Վադիկ, հիմար մի՛ եղիր և մի՛ թաքնվիր։

4. Հոգնակի և հրամայական բայերում վերջավորություններից առաջ - նրանք, - նրանք:

Օրինակ: smear - smear - smear.

Օրինակ նախադասության մեջ. Երեխանե՛ր։ Մի՛ լացիր։

5. Անորոշ անձի բայերում, այդ թվում՝ մինչև վերջավորությունը -սյա.

Օրինակ բառեր. վառարան - թխել, պառկել - պառկել.

Օրինակ նախադասության մեջ. Այս գետերը երկար ժամանակ են պահանջում հոսելու համար։

6. Բայականների մեջ բառավերջում պետք է շշուկներից հետո դնել փափուկ նշան։

Օրինակ: Ամբողջությամբ, ցատկ, բեքհենդ, լայն բաց:

Օրինակ նախադասության մեջ. Նա սկսեց ձիուն վազքով և օդը կոտրեց իր սրով:

Բացառություններ. Օ՜, անտանելի, ամուսնացած:

7. Հնչող վերջավորություններով մասնիկներում. Այսինքն, տեսնում եք, միայն դուք:

Օրինակ բառեր. այսինքն միայն.

Մի նախադասությամբ. Տեսեք, թե ինչ կռվարար է:

Ինչո՞ւ երբեմն սուլոցներից հետո փափուկ նշան չի գրվում:

Օրինակ: ժայռ, կալաչ, եղնիկ, ցախ, դանակ:

Առաջարկ. Մի սրընթաց թռավ դեպի մեր պատուհանը։

2. Հոգնակի և սեռական գոյականներում:

Օրինակ: ամպեր, զառիթափ, ուսեր, Գրիշ, արանքում, ջրափոսեր.

Առաջարկի օրինակ. Ցավոք, այսօր նախաճաշին տանձ չեն մատուցել։

Օրինակ: հզոր, տաք, լավ, թռչող, մեղեդային, գեղեցիկ:

Առաջարկ. Նա բարեհամբույր էր ու բարետես...

4. վերջում ֆշշոցով դերանուններով:

Հաշվի առնելով վերը նշվածը՝ ուղղագրությունը փափուկ նշանֆշշոցից հետո տարբերվում է կախված բազմաթիվ գործոններից՝ խոսքի մասից, անկումից, թվից, ինչպես նաև կանոններից բացառությունների առկայությունից:

ուսուցիչները ցածր դասարաններտալ իրենց ուսանողներին կանոնների հանգավոր տարբերակները` ավելի հեշտ անգիր անելու համար:

Ե՞րբ գրել «բ» սիբիլյաններից հետո գոյականների, բայերի, մակդիրների և մասնիկների մեջ

Ռուսական ուղղագրության մեջ կան մի քանի դեպքեր, երբ ֆշշացող բաղաձայններից հետո փափուկ նշան է գրվում «g», «w», «h», «u»գոյականների, բայերի, մակդիրների և մասնիկների մեջ: Դիտարկենք դրանք մանրամասն։

բ գոյականների մեջ sibilants-ից հետո

Բաղաձայնների ֆշշոցից հետո «բ»գրված է չմեղմելու համար։ Ի վերջո, բաղաձայններ «ու», «հ»դա պետք չէ, լինելով չզույգված փափուկ բաղաձայններ: Եվ բաղաձայնները «գ», «շ», մյուս կողմից, միշտ ամուր են: Սա նշանակում է, որ փափուկ նշանը, որը գրվում է ֆշշացող բաղաձայններից հետո, ձևաբանական նշան է, այսինքն՝ նշանակելու նշիչ։ գոյականներերրորդ անկման իգական, օրինակ.

Բացառիկ բառեր. արդեն, ամուսնացած, անտանելի.

Մասնիկների վերջում

Վերջում մասնիկներ «շիշ», «բիշ», «ցանկություն», «միայն»գրեք նաև փափուկ նշան.

Տեսեք, թե որքան խելացի եք:

Միայն աստղերն էին նայում քնկոտ լճակին։

russkiiyazyk.ru

բ բայերի մեջ ֆշշոցից հետո, գոյականների և մակդիրների վերջում:

Հոդվածում մենք մանրամասն կվերլուծենք երբ բայի, գոյականների և մակդիրների մեջ ֆշշոցից հետո գրվում է ь. Մենք ցույց կտանք նաև պարզ օրինակներով բնորոշ սխալներգրելը փափուկ նշան ֆշշոցից հետո.

Ռուսերենում կա ընդամենը 4 շշուկ տառ: Սրանք Щ, Ж, Ш և Ш տառերն են: Բ-ի ուղղագրության հետ կապված հիմնական դեպքերը ֆշշոցից հետո ֆշշոցից հետո մեղմ նշան գրելն է, գոյականների վերջում: և մակդիրներ։ Եկեք վերլուծենք յուրաքանչյուր դեպք առանձին:

Ե՞րբ է բայը գրվում ֆշշոցից հետո:

«Մենք միշտ փափուկ նշան ենք գրում բայերի մեջ ֆշշոցից հետո»:

Դասագրքերում ամենից հաճախ նշում են, որ «բ»-ը գրվում է, եթե բայը ինֆինիտիվ է (պատասխանում է հարցին՝ ի՞նչ անել, կամ ի՞նչ անել), երկրորդ դեմքով եզակի (դու դերանվան հետ համակցված) կամ հրամայական տրամադրություն (գործողության ցուցում կա):
Այս ամենը անգիր անել պետք չէ, քանի որ մնացած բոլոր ձևերում վերջում ֆշշոց չի հայտնաբերվում։
Դիտարկենք օրինակներ։
Անցյալներ՝ գրավել, այրել, պառկել:
Երկրորդ դեմք, եզակի՝ գրել, սիրել, շնչել։
Հրամայական ձև՝ կտրե՛ք, տարածե՛ք, կերե՛ք։

Ի դեպ, փափուկ նշանը կարող է կանգնել ոչ միայն բայերի վերջում: -sya և -te հետո ավելացնելիս շշուկով նամակ«բ»-ը պահպանվում է։ Օրինակ: կտրել, քսել, սիրահարվել.

Բայերի փափուկ նշանի հետ կապված ամենատարածված սխալը այն գրելն է -t-ի և -sya in-ի միջև տարբեր դեմքեր. Եթե ​​գրենք « սափրվել«(Ի՞նչ անել, մեղմ նշանով), հետո՞։ սափրվում է» (ինչ է անում) գրում ենք առանց բ. Կանոնը պարզ է. Եթե ​​հարցը վերջում «բ»-ով է, ապա -t-ի և -sya-ի միջև գրում ենք նաև փափուկ նշան:«Հիշեք, որ T տառը չի պատկանում ֆշշացողներին, ուստի այս կանոնն ամբողջությամբ չի վերաբերում հոդվածի թեմային:
Մենք դիտարկել ենք բայերը: Անցնենք գոյականներին։

Փափուկ նշան՝ ֆշշոցից հետո գոյականների վերջում

Կանոնը բավականին պարզ է.

«Վերջում ֆշշացող գոյականներից հետո L գրվում է ՄԻԱՅՆ, եթե գոյականը իգական սեռի եզակի է»:

Մնացած բոլոր դեպքերում բ ՉԻ գրվում վերջում ֆշշացող գոյականներից հետո:

Դիտարկենք օրինակներ։
Ֆշշոցից հետո մեղմ նշանով.
Տարեկան, գիշեր, սուտ, բան, դուստր:
«Թագուհին գիշերը ծնեց կամ որդի կամ դուստր»: Ա.Ս. Պուշկին.
Իգական եզակի թիվը կարելի է որոշել՝ փոխարինելով «իմ» դերանունը։
Աղջիկս, իմ սուտը, իմ քմահաճույքը:

Առանց փափուկ նշանի.
Բժիշկ, դանակ, շատ ամպեր, շատ տանձեր, աղյուս, կալաչ, պագ, Ալեքսանդր Սերգեևիչ։

Ինչպես տեսնում ենք, փափուկ նշանը գոյականներից հետո չի գրվում արականեզակի, գոյականների մեջ հոգնակի, արական հայրանունների վերջում։
Ավելի հեշտ է հիշել, երբ գոյականներում գրված է փափուկ նշան, քան երբ այն չի գրվում 🙂։

Փափուկ նշան վերջում ֆշշացող մակդիրներից հետո

Այստեղ նույնպես ամեն ինչ բավականին պարզ է.

«Վերջում ֆշշացող մակդիրներից հետո L-ն գրվում է ՄԻՇՏ, բացառությամբ մակդիրների՝ արդեն, ամուսնացած, անտանելի»:

Օրինակներ. հեռու, ամբողջովին, բեքհենդ, միայն, ցատկ, լայն բաց, ետ, ճիշտ նույնը:

Շատ կարևոր է հասկանալ, թե ինչ է մակդիրը, քանի որ ընդհանուր սխալ՝ սիբիլյաններից հետո մեղմ նշան գրելը կարճ ածականներով։
Լավ, գեղեցիկ, տաք, հզոր, հոտոտ և այլն:գրված են ոչ մի փափուկ նշան:

Ինչպե՞ս տարբերակել կարճ ածականը մակդիրից:
Ածակը պատասխանում է հարցերին. Որտեղ? Երբ? Որտեղ? Որտեղ? Ինչո՞ւ։ Ինչի համար? …և ամենից հաճախ՝ ինչպե՞ս:
Բայականը նշանակում է գործողության նշան, այսինքն՝ վերաբերել բային։ Հեռացել է: Անմիջապես հրաժարվել է: Հստակ կրկնվեց.

Կարճ ածականը պատասխանում է հարցին. Ինչ?Եվ նշանակում է առարկայի հատկանիշը: Այսինքն՝ վերաբերել գոյականին։ Տունը լավն է։ Ցնցուղը տաք է։ Քամի, քամի, դու հզոր ես ...

Բացի բայերից, գոյականներից, մակդիրներից և կարճ ածականներից b-ն հանդիպում է նաև մասնիկների և դերանունների մեջ: Դրանցում մարդկանց մեծ մասը ինտուիտիվ ճիշտ է գրում փափուկ նշանը և այդ դեպքերը հիշելը, մեր կարծիքով, այնքան էլ կարևոր չէ։
Այնուամենայնիվ, տեղեկանքի համար.
Շշնջացող վերջավորություններով մասնիկների մեջ միշտ գրվում է փափուկ նշան: Սրանք մասնիկներ են՝ օ՜խ, միայն, ես նկատի ունեմ՝ օ՜խ։
Նախադասություններում մասնիկների օգտագործման օրինակներ.
Այսինքն՝ այդպես է։ Տեսեք, թե ինչ եք գտել. Պարզապես որոտ է:

Միայն երկու դերանուն կա. ՄԵՐ և ՁԵՐ. Նրանցում ՓԱՓՈՒԿ ՆՇԱՆԸ ԳՐՎԱԾ ՉԷ։

Ահա, փաստորեն, ֆշշոցից հետո b-ի օգտագործման բոլոր հիմնական դեպքերը։
Համախմբելու համար մենք նաև ձեր ուշադրությանն ենք ներկայացնում մի սխեմա, որը միավորում է վերը նշված բոլորը սուլելուց հետո փափուկ նշան գրելու վերաբերյալ:


Եթե ​​դուք ունեք հարցեր մասին երբ գոյականների, բայերի, մակդիրների մեջ ֆշշոցից հետո գրվում է ьկամ խոսքի այլ մասեր, անպայման գրեք դրանք մեկնաբանություններում։

ABC ճշմարտություններ

Ինտերակտիվ թելադրություն

Գրագիտության ձեռնարկ. կետադրական նշաններ

Անուններ և կոչումներ. Ինտերակտիվ սիմուլյատոր

օգտակար հղումներ

Ամառային ընթերցանություն

Հուշեր

Լեզուների մեջբերումներ

Լեզվի շրջադարձեր

Առակներ և ասացվածքներ

ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅԱՆ դասագիրք՝ ուղղագրություն

Ընտրեք ճիշտ ընտրանքներպատասխանները. Կատարված առաջադրանքը ստուգելու համար սեղմեք «Ստուգեք» կոճակը:

Բառերի վերջում հղկվում է փափուկ նշանը ֆշշոցից հետո
Ռուսերենում բառերի վերջում սիբիլանտները (Ж, Ш, Ш և Ш) հնարավոր են խոսքի վեց մասերում.

գոյականներով (ԳԻՇԵՐ, ՊԱՀԱԿ, ՇԱՏ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ),
ածականներով (HOT),
բայերով (ԳՐԵԼ),
մակդիրներով (FAST),
դերանուններ (ՄԵՐ),
մասնիկներ (ՄԻԱՅՆ):

Խոսքի այս հատվածներից յուրաքանչյուրը փափուկ նշանի օգտագործման համար ունի իր հատուկ կանոնը.

1. Եթե մեր դիմաց գոյական է, ապա սուլոցից հետո փափուկ նշան է դրվում միայն այն դեպքում, երբ բառը պատկանում է III անկմանը (ԳԻՇԵՐ): I և II գոյականները վերջում շշուկով գրվում են առանց մեղմ նշանի (ՇԱՏ ամպեր, ԿՈՒՅՍ): Մի մոռացեք, որ -IC-ով վերջացող հայրանուններն ու ազգանունները երկրորդ թեքումով գոյականներ են և գրվում են առանց մեղմ նշանի։ Օրինակ՝ ՍԵՐԳԵԵՎԻՉ, ՌՈՒՐԻԿՈՎԻՉ, ՎՈԻՆՈՎԻՉ։
2. Եթե բառը պատասխանում է ԻՆՉ հարցին: և կարճ ածական է, ապա վերջում ֆշշոցից հետո մեղմ նշան պետք չէ (ՏԱՔ, ՀԶՈՐ)։
3. Վերջում շշուկով բայերը միշտ գրվում են մեղմ նշանով։ Օրինակ՝ ՆԱՅԵԼ կամ ՆԱՅԵԼ (ներկայի կամ ապագա ժամանակի երկրորդ դեմքի եզակի տեսքով), ԿՏՐԵԼ (հրամայական եղանակով), ԱՅՌԵԼ (անորոշ ձևով)։ Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ բայերի մեջ փափուկ նշանը կարող է հայտնվել ֆշշոցից հետո և ոչ թե բառի վերջում, այլ -СЯ կամ -ТЕ հետֆիքսներից առաջ, օրինակ՝ BATH, HIDE:
4. Ազդանշանների վերջում, ֆշշոցից հետո, միշտ գրվում է փափուկ նշան (ՀՐԵԼ, ԹԱՏԿ, ՀԵՌՈՒ), բացառությամբ բացառությունների՝ ՈՒԺ, ԱՄՈՒՍՆԱԾ, ԱՆՀԱՎԱՏԱԼԻ։
5.Վերջում շշուկով դերանունները գրվում են առանց մեղմ նշանի, օրինակ՝ ՄԵՐ, ՔՈ։
6. Միշտ փափուկ նշանով մասնիկները գրվում են ՑՈՒՅՑ, ՄԻԱՅՆ, ԲԵՇ:
Մի վարժություն

Մենք դա արդեն գիտեինք և չխանգարեցինք նրան յուրովի կառավարել. բայց մեր միջև մի սպա էր, որը վերջերս էր տեղափոխվել մեզ մոտ։ («Կրակոց», Ա. Ս. Պուշկին)

Պետրովիչի վզից մետաքսից ու թելից մի շյուղ էր կախված, իսկ ծնկներին՝ ինչ-որ վետո շ_։ («Վերարկու», Ն. Վ. Գոգոլ)

Ահա թե ինչ h_-v-th_ ինչպես սկզբում տարան և կասկածեցին, թե ինչպես են դրանք: Կոխ և Պեստրյակովա. («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Վերջապես, խեղճը, ինչ-որ կերպ, անտանելի, որոշեց ամեն գնով փոթորկի միջով անցնել, հասկանում ես։ (" Մեռած հոգիներ», Ն.Վ. Գոգոլ)

Այս արտահայտությունն ասում էր, որ նա որոշել է առանց տրտնջալու դիմանալ իր դժբախտությանը, և որ ամուսինը Աստծուց խաչ է ուղարկել իրեն։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Արևը նոր էր սկսում ծագել այդ հ_ի պատճառով; օդը թարմ էր ու ցողոտ։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Իսկ ինչպե՞ս եք կարծում, շ_, ինչն ու ով, ի՞նչ աննշանությունը կարող է լինել մարդկանց դժբախտության պատճառը։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Նա գիտեր, որ այս պատմությունը նպաստում է մեր զենքերի հերոսացմանը, և դրա համար անհրաժեշտ էր ձևացնել, որ ինքը չի կասկածում դրան։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Հենց սկսեց մեղադրանքի նպատակին չբավարարող բան ասել, ակոսը վերցրին, ու ջուրը ուր ուզեր, կարող էր գնալ։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Ասում են, որ նրա մայրը շատ գեղեցիկ էր, և ինձ տարօրինակ է թվում, թե ինչու է նա այդքան ամուսնացել, ցավոք, այդքան աննշան մարդու համար։ («Խեղճ մարդիկ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Ես ասացի նրան. Մի՛ լացիր ինձ համար. ես կփորձեմ ողջ կյանքում լինել և՛ համարձակ, և՛ ազնիվ, թեև մարդասպան եմ։ («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Ամբողջ ճակատամարտը բաղկացած էր միայն նրանից, ինչ արեցին Օռլով-Դենիսովի կազակները. Լի շ–ի մնացած զորքերն ապարդյուն կորցրեցին մի քանի հարյուր մարդ։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Երբ հասունանա, ինքն իրեն կընկնի, բայց վերցրու կանաչը, փչացնի խնձորն ու ծառը և կդնի եզրին։ («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Մի խոսքով, Նիկոլայը վեց հազար ժամով գնեց տասնյոթ նժույգ, որպեսզի ընտրի (ինչպես նա ասաց) իր վերանորոգման պատահական ավարտի համար: («Պատերազմ և խաղաղություն», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Ցանկապատի այն կողմում ծերունին օղակ էր սեղմում և չտեսավ Լևինին։ («Աննա Կարենինա», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Բացառությամբ կեղծիքի ու ստերի, հիմա ոչինչ դուրս չէր գալիս. իսկ կեղծ շ_ և լո ժ_ հակասում էին նրա էությանը։ («Աննա Կարենինա», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Ոչ ոք պատերազմ չի հայտարարել, բայց մարդիկ ցավակցում են իրենց հարևանների տառապանքներին և ցանկանում են օգնել նրանց»,- ասել է Սերգեյ Իվանովիչը։ («Աննա Կարենինա», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Իսկ հիմա Մոսկվայում, որտեղ յուրաքանչյուր հանդիպում նրա սրտում է, ապրում է վեց ամիս՝ ամեն օր սպասելով որոշման։ («Աննա Կարենինա», Լ. Ն. Տոլստոյ)

Բայց ժամը եկավ - մայրը օրհնեց նրան մինչև ժամը և մաղթեց հեզ քուն, բայց այս անգամ նրա ցանկությունը չկատարվեց. Լիզան շատ վատ էր քնում։ («Խեղճ Լիզա», Ն. Մ. Կարամզին)

Բայց երբեմն - թեև շատ հազվադեպ - հույսի ոսկե շող, մխիթարության մի շող լուսավորում էր նրա վշտի խավարը: («Խեղճ Լիզա», Ն. Մ. Կարամզին)

Եվ մեկ բանալի կա, բոլորից շատ են, երեք անգամ, խազած մորուքով, իհարկե, ոչ վարտիքից։ («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Մի անհանգստացեք, ես ձեզ չեմ տա, - վճռական ասաց Ուսան և գնաց նրանց հետևից: («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Բայց երբ հեռանում եմ, համարձակվում եմ ասել, որ ապագայում հույս ունեմ զերծ մնալ նման հանդիպումներից ու, այսպես ասած, փոխզիջումներից։ («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Խեղճ, սպառող, որբ Կատերինա Իվանովնայի լացը կարծես ուժեղ ազդեցություն թողեց հասարակության վրա: («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Նրա գունատ դեղնավուն, չորացած դեմքը հետ շպրտվեց, բերանը բացվեց, ոտքերը ջղաձգորեն ձգվեցին։ («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Dee h_! բղավեց Լուժինը կատաղության աստիճան կատաղած։ («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Մարֆա Տերենտևնան չհանձնվեց, այլ ավելի ու ավելի էր նեղում քաղաքապետին. Բոնապարտին ճանապարհից հանեք, հետո վերջում նա հյուծվեց։ («Մի քաղաքի պատմություն», M.E. Saltykov-Shchedrin)

Հրացանից ինչ էլ որ կրակի, սրտով կխփի, թքուրով ինչ էլ թափահարի, ուրեմն գլուխը ուսից կտրվի։ («Մի քաղաքի պատմություն», M.E. Saltykov-Shchedrin)

Բազմիցս արշավներ էր անում կարճ վաստակողների դեմ և այնքան էր ցանկանում հասունանալ, որ ոչ ոք առանց իրեն
չէր վստահում. («Մի քաղաքի պատմություն», M.E. Saltykov-Shchedrin)

"Բավական! Նա վճռականորեն և հանդիսավոր կերպով ասաց. «Միրաժների, կեղծ վախերի, ուրվականների մասին: («Ոճիր և պատիժ», Ֆ. Մ. Դոստոևսկի)

Կարծում էին, որ երկինքը կփլվի, երկիրը կբացվի ոտքի տակ, որ մահը մի տեղից ներս կթռչի և կուլ կտա ամեն ինչ, միանգամից։ («Մի քաղաքի պատմություն», M.E. Saltykov-Shchedrin)

Նա երկար սակարկեց նրանց հետ, խուզարկության համար ալթին ու փող խնդրեց, բայց բունգերները գրոշ տվեցին և նրանց ստամոքսը բացի դրանից։ («Մի քաղաքի պատմություն», M.E. Saltykov-Shchedrin)

Զորավարժությունը պատրաստել են Ն. Սոլովյովան և Բ. Ա. Պանովը («Դպրոցների լիգա»):

Փափուկ նշան՝ ֆշշոցից հետո գոյականների վերջում

Այս վիդեո ձեռնարկը հասանելի է բաժանորդագրության միջոցով

Դուք արդեն ունե՞ք բաժանորդագրություն: Ներս մտնել

Այս դասում դուք կսովորեք սիբիլանտ տառերից հետո գոյականների սկզբնական ձևով բառերի վերջում փափուկ նշան գրելու կանոնը: Հիշեք, թե ինչ աշխատանք է կատարում փափուկ նշանը: Դուք կարող եք զբաղվել փափուկ նշանով

Հնում որոշ գոյականներ ֆշշացող տառերից հետո վերջում ունեին b, իսկ մյուս գոյականները վերջանում էին b-ով: Հետո b-ն անհետացավ, իսկ բ-ն մնաց:

Դասի ընթացքում դուք կսովորեք Ո՞ր գոյականներն են շշնջացող տառերից հետո վերջում ունեն փափուկ նշան:

Մենք դիտում ենք գոյականները վերջում շշուկով տառերով.

Պապիկը հրաշալի մատիտ ուներ։ Նա կարող էր նկարել լուսնյակ գիշեր և արևի ճառագայթ, ոսկե տարեկան և նուրբ սպիտակ շուշան: Հրաշալի բան!(Ըստ Մ. Իլյինի)

Այս նախադասություններից գոյականները գրվել են երկու սյունակով։ Ի՞նչ ընդհանուր բան ունեն յուրաքանչյուր սյունակի բառերը:

Սրանք սկզբնական ձևով (ձև I.p., եզակի) գոյականներ են, որոնք ավարտվում են ֆիսինգ [h ', sh, sh'] տառերով:

Ինչո՞վ են դրանք տարբերվում մյուս սյունակի բառերից:

Բառի առաջին սյունակում իգական,իսկ երկրորդում - արական.

Եկեք պարզենք, թե ինչ աշխատանք է կատարում b-ն սկզբնական ձևով գոյականների վերջում գտնվող ֆշշացող բաղաձայնների տառերից հետո.

Ռուսերենում բ-ը հաճախ բնավ չի նշանակում բաղաձայնների փափկություն։ Երբեմն նա պարզապես ցույց է տալիս բառի ձևը.

Այս աշխատանքը բ–ով կատարվում է սկզբնական ձևով գոյականների վերջում՝ ֆշշացող բաղաձայնների տառերից հետո։ Նա հայտնում է. Սա իգական սեռի գոյական է:

Գոյականների վերջում ֆշշացող տառերից հետո ь գրվում է միայն իգական սեռի բառերով։ Արական բառերում բ չի գրվում։

[h', u', w]

Գոյականները սկզբնական ձևով վերջում ֆշշոցով միշտ ունեն ուղղագրություն, քանի որ մենք ենք ընտրում՝ գրել բ, թե ոչ։

Եկեք քննարկենք, թե ինչպես շարունակել.

Ինչպե՞ս վարվել.

1. Երբ բառի վերջում ֆշշոց եք լսում, ճանաչեք խոսքի հատվածը:

2. Եթե սա սկզբնական ձևով գոյական է, որոշի՛ր սեռը

3. Եթե բառը իգական է - բ գրվում է, արական - բ չի գրվում։

Եթե ​​չգիտեք գոյականի սեռը, դիմեք բառարանին:

հուպ? - նա, մ.ր., բ չի գրվում՝ հուպ

հապա? - նա, մ.ր., բ չի գրվում - լե

Օգնություն? - նա, իգական, վերջում բ - օգնություն

ընկեր? - նա, մ.ր., բ գրված չէ - ընկերներ

մանրուք? - նա, իգական, վերջում բ - մելո

դառը? - նա, իգական սեռի, բ-ի վերջում `վիշտ

Քաղցրավենիքը հարթ մարմնով քաղցրահամ ջրերի ձուկ է։

Մենք որոշում ենք, թե որ բառերն են գրված տառադարձման ձևով.

Ի՞նչ բառեր են արտագրվում:

Ի՞նչ ուղղագրություն գիտեք բառերի վերջում:

[dro w] [str'i w] [bro w] [pl'a w] [rόskash]

Ուղղագրությունը զուգորդված է խուլ ձայնով բաղաձայնի համար:

[dro w] - drot, dro, she, f.r.

[str'i sh] - ոչ stri, stri, he, m.r.

[bro w] - brochka, bro, she, f.r.

[pl’a w] - ոչ լողափ, լողափ, նա, m.r.

[rόskash] - (ի՞նչ) շքեղ, rόsko - նա, ժ.ր., վերջում բ.

o - չընդգծված ձայնավորի տառը, w - կրկնակի բաղաձայնի տառը

Բանաստեղծական տողերում մենք գտնում ենք ուղղագրությամբ բառեր.

Որոշի՛ր, թե որ բառերն ունեն բ ուղղագրություն գոյականների մեջ շշնջացող տառերից հետո:

Ծերուկը քնեց բնում։

Նրա քունը քնած է...

Դու լսում ես, ինչպես ամենուր

Լավ և հանգիստ:(Է. Սերովա)

Ո՞վ է վնասում ծառերին.

Սրում է ծառի կեղևի բզեզը:

Լսեց ծառերի լացը

Նա եկավ լուսադեմին

Եվ թակեց կեղևին:(Ա. Չասովնիկով)

pla - նա, m.r., b չի գրվում

vra - he, m.r., b չի գրվում

Ես նորից երազեցի վայրի բնության մասին,

Անապատների անապատը, մայրամուտը հանգիստ է:

Դեղին առյուծը գաղտագողի մոտենում է զեբրին

Խոտի ու եղեգի միջով։(Վ. Բրյուսով)

Ռուսերեն խոսքն ինձ համար նման է երաժշտության.

Նրանում բառը հնչում է, երգում,

Այն շնչում է ռուսական հոգին

Նրա ստեղծողը՝ ժողովուրդը. (Ն. Բրաուն)

glu - նա, իգական, վերջում բ

ti - նա, իգական, վերջում բ

kamy - նա, m.r., b չի գրվում

re - նա, իգական, վերջում բ

Հեքիաթային ո՞ր բառերով պետք է փափուկ նշան դնել շշուկով տառից հետո:

Հեքիաթային ո՞ր բառերով է պետք (ռուսական ուղղագրության կանոններով) շշուկ տառից հետո փափուկ նշան դնել։

Պյաշլյա կուժ ... Փոթորկուն պուպոլոշ ... Մյաով դուչ ...

Պյաշլյայա (ինչ?) կուժ (նա, իգական, բ-ի վերջում):

Փոթորիկ (ի՞նչ) պուպոլոշ (նա, մ.ր., բ չի գրվում)։

Meow (ինչ?) Duch (նա, իգական, բ-ի վերջում):

Մենք սովորում ենք բառերը մեկնաբանելով դրանց իմաստները.

1. Ջութակ նվագող մարդ - ...

2. Չբնակեցված, չմշակված հողատարածք - ...

3. Ազդեցություն, հարգանք, որը վայելում է ինչ-որ մեկի կամ ինչ-որ բանի կողմից - ...

4. Հաստ անթափանց ջրաներկ - ...

5. Գրքի, թերթի կամ ամսագրի տպագրված օրինակների թիվը՝ ...

6. Հնաոճ պղնձե մետաղադրամկես կոպեկով - ...

1. ջութակահար (նա, m.r.)

2. դատարկ (նա, իգական)

3. պրեստի (նա, m.r.)

4. գուա (նա, էգ)

5. տիրա (նա, m.r.)

6. gro (նա, m.r.)

Zdorovyak - [crepes w], crepes, կրկնակի բաղաձայնի տառը,

ուժեղ տղամարդ, նա, m.r., առանց բ.

Ուժ - [mo sch '], mo-one, իգական, վերջում բ.

Երիտասարդներ - [երիտասարդ w], ոչ երիտասարդ, կրկնակի բաղաձայնի տառը,

երիտասարդ - նա, իգական, վերջում բ.

Զանգն է [kli h'], նա, m.r., kli, առանց բ.

Անհեթեթություն, հիմարություն - [chu w], no chu, կրկնակի բաղաձայնի տառը շ,

չու - նա, իգական, վերջում բ.

Գարուն - [բանալի h’], նա, մ.ր., բանալի, առանց բ.

Մենք լուծում ենք ուղղագրական խնդիրներ.

Հիշեք Ա.Պուշկինի հեքիաթները և վերջում ավելացրեք գոյականներ՝ շշուկով բաղաձայնների տառերով:

Դու, ..., իմ փրկիչ, իմ հզոր փրկիչ:

Եվ փեսային գտավ նրա կողմից, ... Եղիսեն:

Իմ ոսկե աքլորը ճիշտ կլինի ... քոնը:

Հեքիաթ ... այո, դրա մեջ ակնարկ կա:

Դու, թագավորներ, իմ փրկիչ, իմ հզոր փրկիչ:

Եվ փեսային գտավ նա՝ Եղիշե թագուհին։

Իմ ոսկե աքլորը քեզ հավատարիմ կլինի։

Հեքիաթ lo [sh], բայց դրա մեջ ակնարկ կա։

թագավորներ - նա, մ.ր., բ չի գրվում

թագուհիներ - մ.ր., բ չի գրվում

կողմ - մ.ր., բ չի գրվում, կողմ չկա, կրկնակի բաղաձայնի տառը ժ

ահա - նա, իգական, վերջում բ, ոչ լ, կրկնակի բաղաձայնի տառը ժ

Գուշակիր հանելուկները և գրիր պատասխանները ճիշտ։

Ուրախ եմ նույնիսկ հացի փշուրի համար,

Որովհետև մութն ընկնելուց առաջ

Նա թաքնվում է փոսում:

2. Ձմռանը վառելափայտ է ուտում, ամռանը քնում։

Մենք - նա, ֆ.ր., վերջում բ

Պե - նա, էգ, վերջում բ

Հետաքրքիր ուղղագրական առաջադրանք, ինչպե՞ս գրել բառ՝ բ-ով, թե առանց:

Եկեք նայենք բառարանին.

Հպում - կարճ հանդիսավոր երաժշտական ​​ողջույն.

Թու - նա, մ.ր., բ չի գրվում։

Սևաներկ - դիմացկուն ներկ նկարելու, նկարելու, գրելու, կոսմետիկ ներկ (տուշաներկ):

Տու - նա, ժ.ր, վերջում բ.

Եկեք հիշենք, թե ինչ աշխատանք է կատարում փափուկ նշանը.

Լուծել ուղղագրական խնդիրներ. b-ով բառերը գրի՛ր երեք սյունակում.

նշանակում է փափկություն, օգնում է նշանակել ձայնը [th '], ցույց է տալիս ձևը:

Գետից այն կողմ անտառն է։ Այն պարունակում է խաղ?

Նայիր մեջ syn? նրա լճերը, անցնել գագաթը, շրջանցել սուր ճյուղերը. Ինչպե՞ս են երգում բլբուլները:

Կառուցեք խրճիթ, կրակ վառեք, կրակ: հաց ձողերի վրա. Լսեք, թե ինչպես են քնկոտ ծառերը ճռռում, ինչպես է բուն թռչում որսի:

Դի - նա, իգական, բ վերջում ցույց է տալիս բառի ձևը:

Sin - b նշանակում է բաղաձայնի փափկություն:

Ճահիճ - բ նշանակում է բաղաձայնի փափկությունը:

Su - օգնում է նշանակել ձայնը [th ']: Սոլո - օգնում է նշանակել ձայնը [th ']: Շալա - նա, մ.ր., բ չի գրվում։

Կրակ - բ նշանակում է բաղաձայնի փափկությունը:

Կրակ - բ նշանակում է բաղաձայնի փափկությունը:

On pruh - օգնում է նշանակել ձայնը [th ']: Dere - օգնում է նշանակել ձայնը [th ']: Sy - he, m.r., b չի գրվում։

Բուն բուերի կարգի գիշերային թռչուն է։

նշանակում է փափկություն օգնում է նշել ձայնը [y’] ցույց է տալիս ձևը

կապույտ բիծ խաղ

կրակ ճաղերի վրա

Եզրակացություն:

Դասի ընթացքում իմացաք, որ սկզբնական ձևով գոյականները վերջում ֆշշոցով միշտ ունեն ուղղագրություն, քանի որ մենք ենք ընտրում՝ գրել բ, թե ոչ:

Գոյականների վերջում շշնջացող տառերից հետո բ գրվում է միայն իգական սեռի բառերով։ Արական բառերում բ չի գրվում։

Մատենագիտություն

Մ.Ս. Սոլովեյչիկ, Ն.Ս. Կուզմենկո «Մեր լեզվի գաղտնիքներին» Ռուսաց լեզու. Դասագիրք. 3-րդ դասարան՝ 2 մասից։ - Սմոլենսկ: Ասոցիացիա XXI դար, 2010 թ.

Մ.Ս. Սոլովեյչիկ, Ն.Ս. Կուզմենկո «Մեր լեզվի գաղտնիքներին» ռուսաց լեզու. Աշխատանքային տետր. 3-րդ դասարան՝ 3 մասից: - Սմոլենսկ: Ասոցիացիա XXI դար, 2010 թ.

Տ.Վ.Կորեշկովա Թեստային առաջադրանքներՌուսերեն։ 3-րդ դասարան՝ 2 մասից։ - Սմոլենսկ: Ասոցիացիա XXI դար, 2011 թ.

T. V. Koreshkova Practice! Ինքնուրույն աշխատանքի նոթատետր ռուսերեն 3-րդ դասարանի համար՝ 2 մասից. - Սմոլենսկ: Ասոցիացիա XXI դար, 2011 թ.

Լ.Վ. Մաշևսկայա, Լ.Վ. Դանբիցկայա Ստեղծագործական առաջադրանքներ ռուսաց լեզվով. - Սանկտ Պետերբուրգ՝ ԿԱՐՈ, 2003 թ.

Գ.Տ. Դյաչկովայի օլիմպիադայի առաջադրանքները ռուսերենով. 3-4 դաս. - Վոլգոգրադ: Ուսուցիչ, 2008 թ.

Տնային աշխատանք

Կարդացեք հանելուկը. Գրի՛ր պատասխանը։ Վերջում շշուկով տառերով ապացուցեք բառերի ճիշտ ուղղագրությունը:

Գետը եղեգ է աճեցնում։

Երեխան ապրում է եղեգների մեջ:

Նա կանաչ մաշկ ունի

Եվ կանաչ դեմքով: (Պ. Սինյավսկի)

Կարդացեք բառերը և ասեք, թե ինչպես են դրանք բոլորը նման: Բանավոր բաժանեք դրանք երկու խմբի. Նշեք նրանց խոսքերից վեր նշանև լուծել ուղղագրական խնդիրը:
Կեսգիշեր?, բան?, թիկնոց?, օգնություն?, դանակ?, հատակ?, չոր?, ruff?

Գոյականների մեջ ուղղագրական խնդիրներ լուծել: Դա անելու համար փակագծերում նշեք սեռը: Գոյականների համար ընտրել համապատասխան ածականներ, միավորել բառերը և ավելացնել վերջավորությունները. լուծել այլ ուղղագրական խնդիրներ:

Շատ հաճախ մենք պարզապես անտեսում ենք փափուկ նշանի գործառույթների ուսումնասիրությունը, իսկ ուսանողը պարզապես չգիտի, որ փափուկ նշանը կարող է այլ բան նշանակել, քան փափկությունը: Այս դեպքում երբեմն արտասանության մեջ սխալներ են տեղի ունենում, օրինակ, այնպիսի բառերում, ինչպիսիք են անապատ, աստված, շնչահեղձություն.

Երբևէ փորձե՞լ եք միշտ կոշտ Ժ և Շ բաղաձայնները որպես փափուկ արտասանել: Հիշեք, նրանք միշտ միայն կոշտ են, իսկ ռուսերենում նրանք չունեն փափուկ զույգեր:

Այսպիսով, եթե բաղաձայններից հետո տեսնում ենք փափուկ նշան, որը կարող է լինել միայն կոշտ կամ միայն փափուկ, պետք է հասկանանք, որ այս դեպքերում փափուկ նշանը կատարում է այլ գործառույթներ։

Ռուսերենում փափուկ նշանը («բ») կարող է կատարել մի քանի գործառույթ:

1. այն կարող է նշանակել իր առաջ բաղաձայնի փափկությունը (օր, բառարան);
2. այն կարող է նշանակել բառի քերականական ձևը (խոսել, գիշեր);
3. և կարող է նաև կատարել բաժանարար ֆունկցիա (տևեր, ընտանիք):

Եկեք ավելի շատ խոսենք յուրաքանչյուր գործառույթի մասին և հասկանանք, թե ինչ են նշանակում այս գործառույթները:

Փափուկ նշանի առաջին և ամենահայտնի գործառույթն է փափկության նշանակում. Փափուկ նշանը մեզ ասում է, որ մենք պետք է մեղմ արտասանենք այն բաղաձայնը, որը գալիս է դրանից առաջ: Սա ճիշտ է բոլոր բաղաձայնների համար, որոնք ունեն փափուկ զույգ: Բայց պետք է հիշել, որ փափուկ նշանը չի կարող ազդել չզույգված բաղաձայնների վրա՝ միշտ կոշտ (Ж, Ш, Ц) և միշտ փափուկ (Ч, Ш):

Բայց ինչ, եթե մենք դեռևս փափուկ նշան ենք տեսնում Վկամ Հ?

Սրա հետ կապված քերականական ֆունկցիափափուկ նշան.

Ամեն անգամ, երբ մենք հաջորդ բառի վերջում փափուկ նշան ենք գրում ֆշշոցբաղաձայն (F, W, H, W), այն ամենևին չի նշանակում փափկություն, այլ ցույց է տալիս, որ սա իգական սեռի բառ է (3-րդ տեսակի անկում): -b գոյականների սեռը ավելի լավ որոշելու համար կարող եք հիշել այս հնարքը:

Այսպիսով, դուստր, գիշեր, վառարան, մուկ, լռություն, սուտ, տարեկանի, օգնություն, բանԱյս բոլոր բառերը կանացի են:

Հիշեք, որ արական սեռի բառերում բառի վերջում հնչող բաղաձայնով (Ж, Ш, Ш, Ш) -բ չենք գրում. գնդակ, ռոք, բժիշկ, խրճիթ, ռուֆ, ոզնի, բորշ.

Բացի այդ, փափուկ նշանը ցույց է տալիս նաև վերջավորությունը. նախնական ձևըբայ: թխել- թխել, Օգնություն- օգնել. Բայերի մեջ - Թ.ՀՓափուկ նշանը նշանակում է ոչ միայն ինֆինիտիվ, այլև T ձայնի մեղմությունը:

Հիմա եկեք պարզենք, թե որն է տարանջատող ֆունկցիափափուկ նշան. Այս ֆունկցիայի մասին կարող ենք խոսել, երբ բաղաձայնից հետո և տառերից առաջ փափուկ նշան ենք տեսնում։ E, Yo, Yu, I, I(փափուկ ձայնավորներ): Փափուկ նշանի բաժանարար ֆունկցիան նշանակում է, որ փափուկ նշանը «առանձնացնում» է իրենից առաջ բաղաձայնը և հաջորդող փափուկ ձայնավորը, և այս դեպքում ձայնավորն արտասանում ենք երկփեղկ՝ սկզբնական /й/ հնչյունով։

Դիտարկենք տառադարձությամբ բառերի օրինակներ.

Ընտանիք [s`em`ya], թողնում [l`is`t`ya], [druz`ya], [p`yot], pours [l`yot],
ձնաբուք [v`yuga], nightingales [salav`yi], ants [ant`yi]:

Ինչպես տեսնում ենք, փափուկ նշանը ցույց է տալիս ոչ միայն բաղաձայնների փափկությունը, այլև որոշում է հետագա փափուկ ձայնավորների արտասանությունը և կարող է նշել. քերականական հատկանիշներբառեր, ինչպիսիք են գոյականների իգական սեռը և բայերի անվերջ ձևը:

Շատ օգտակար է իմանալ փափուկ նշանների գործառույթները, եթե ցանկանում եք ունենալ լավ արտասանությունև հասկանալ, թե ինչպես է աշխատում ռուսաց լեզուն:

Հաջողություն ռուսերեն սովորելու գործում:
Ձեր Ջուլիան:

ь տառը գրված է բառերի վերջում կրկնակի բաղաձայնի փափկությունը նշելու համար, Օրինակ: աղավնի, թողություն, տետր, կեղտ, խղճահարություն, յոթ, ձի, խոհանոցներ, խնձորենիներ, ամբարտակ, գազան, ներկ, խմիչք, նավաշինարան.

Նամակ բ , որը ավարտում է բարդ կամ բարդ բառի առաջին մասը, գրված է բաղաձայնի փափկությունը ցույց տալու համար ցանկացած տառից, ձայնավորից կամ բաղաձայնից առաջ, որը սկսվում է երկրորդ մասից, օրինակ. գյուղի գործկոմ, գյուղխորհուրդ, փրկարար նյութեր, ոսկորների փրկություն, ավազակային բանակ, քառորդ դար, քառորդ եզրափակիչ, Դալեներգո, Սվյազինվեստ, Տյումեն.

Բաղաձայնների դիմաց զուգորդված բաղաձայնի փափկությունը նշելու համար «բ» տառը գրվում է հետևյալ դեպքերում.

1. l տառից հետո ցանկացած բաղաձայնից առաջ, բացի l-ից , Օրինակ: նկարահանում, լեոնին, փայլաթիթեղ, սառցաբեկոր, սահում, մի քանի, առանց բելմերի, ննջասենյակ, զգուշությամբ, սկալպել, վալս, փոքրիկ վերարկու, շողոքորթություն, ապրիլ, ալֆա, լաստան, հայելի, տղա, ավելին, շոյված .

Երկու լ-ի միջև փափուկ նշան գրված չէ, Օրինակ: բութ .

?սկ?բաղաձայն լվերջածանցից առաջ՝ փափուկ, ուրեմն հետո լ ուղղագրված բ , օրինակ: գյուղական, Ուրալ, Բառնաուլ. Այնուամենայնիվ, որոշ ածականներում ձևավորվել է ոչ ռուսերենից աշխարհագրական անուններ, մնում է ամուր լ, եւ, հետեւաբար բ գրված չէ, օրինակ. Կիզիլ, Յամալ(տարբերակների հետ միասին Կիզիլ, Յամալ).

2. Այլ բաղաձայններից հետո.

ա) կոշտ բաղաձայններ փոխանցող տառերից առաջ, օրինակ. փորագրություն, վերցնել, ավելի վաղ, դայակ, նամակ, խնդրանք, շատ, դրդել, կախարդ, հարսանիք, խավար, կալսում, պահ;

Վերջածանցով ածականների մեծ մասում ?սկ?բաղաձայններ nև Ռվերջածանցից առաջ՝ պինդ, հետևաբար բ դրանք չեն ներառում, օրինակ. ձի, Կազան, Տյումեն, ասպետական, հունվար, Յագեր. Այնուամենայնիվ, հետևյալ ածականներում այս բաղաձայնները վերջածանցից առաջ ?սկ?փափուկ, նրանց մեջ հետո n և Ռ ուղղագրված բ օր, օր, հունիս, սեպտեմբեր, հոկտեմբեր, նոյեմբեր, դեկտեմբեր, ինչպես նաև ոչ ռուսերեն հատուկ աշխարհագրական անվանումներից կազմված բազմաթիվ ածականներում հա,Օրինակ: Տյան Շան, թայվանական, Պնոմպեն, Տորուն, Սիչուան, Տյանցզին:վերջածանցով կազմված գոյականներ ց?նույն աշխարհագրական անուններից. Կազանյաններ, Տյումեն, բայց Թայվանական, Պնոմպեն, Տորունև այլն:

բ) փափուկ բաղաձայններ փոխանցող տառերից առաջ, բ գրվում է միայն այն դեպքերում, երբ նույն բառի այլ ձևերում կամ նույն արմատն ունեցող բառերում երկրորդ փափուկ բաղաձայնը դառնում է կոշտ, իսկ առաջին բաղաձայնը մնում է փափուկ, օրինակ. վերցնել(տես. Ես կվերցնեմ), ութ (ութերորդ), կախարդ (կախարդ), խավարի մեջ (մութ), փորագրություն (թել), հնձում (հնձում), հարսանիք (հարսանիք), կալսելը (կալսելը), ականջօղեր (ականջօղեր), չմուշկներ (չմուշկներ), հորեղբայր (հորեղբայր).

3. Մնացած դեպքերում փափուկ բաղաձայն փոխանցող տառից հետո բ չի գրվում. Օրինակ: եթե, բանտարկյալ, կրծում, ոսկորներ, տանում, սինդիկատ, վերանայում, վաղաժամ, թոշակ, աղեղ, եթե, երգ .

Նամակ բ բաղաձայն համակցություններով գրված չէ Լ.Ֆ., Ն.Ս, մասնավորապես ածանցներից առաջ ?չիկ, ?չիկ, ?չին(ա), օրինակ. բուժքույր, դանդելիոն, բաժակ, հուշում, ճուտիկ; աղյուսագործ, բաղնիքի սպասավոր, կուսակցականություն, Ռյազանի շրջան.

«բ» տառը՝ որպես քերականական ձևի ցուցիչ

Նամակ բգրված (անկախ արտասանությունից) ստորև քերականական ձևեր Oh:

ա) կոմպլեքս թվերով նախքան տասըև հարյուր. հիսուն, վաթսուն, յոթանասուն, ութսուն, հինգ հարյուր, վեց հարյուր, յոթ հարյուր, ութ հարյուր, ինը հարյուր;

Թվերով տասնհինգ, տասնվեց, տասնյոթ, տասնութ, տասնինընախքան տասնմեկ բ գրված չէ.

բ) առաջ բայի (անվերջին) անորոշ ձևով Xia (նույնը, ինչ առանց բայերի ինֆինիտիվում Սիա), Օրինակ: լողանալ, ունենալ, լցնել, պառակտել, կոշիկներ հագնել, լվանալ, ծիծաղել;

մեջ ) ձևերում հրամայական տրամադրությունբայեր նախքան Սիաև դրանք(նույնը, ինչ առանց ձևերի Սիաև դրանք), Օրինակ: ճամփա ընկիր, կշռիր, հետ կանգնիր, նստիր, կանգնիր, դուրս արի, հանդիպիր, ստուգիր ;

է) -ի ձևով գործիքայինհոգնակի գոյականներ , Օրինակ: մարդիկ, ձիեր, դռներ, երեխաներ, ինչպես նաև թվի գործիքային ձևով չորս .

հետո w, w, h, w նամակ բ ավանդաբար գրված է հետևյալ քերականական ձևերով.

ա) 3-րդ թեքումով եզակի իգական սեռի գոյականների վերջում , Օրինակ: տարեկանի, քմահաճույք, մուկ, կեղծիք, գիշեր, մանրուք, բան, օգնություն;

բ ) ներկա և ապագա ժամանակի բայերի եզակի 2-րդ դեմքի վերջում (հետո w ), Օրինակ: տանել, ծիծաղել, տեսնել, տալ, շտապել;

մեջ) բայերի հրամայական ձևերում , Օրինակ:քսիր, կեր, թաքնվիր, կտրիր, մխիթարիր, թաքնվիր, մի հառաչիր;

է) բայերի անորոշ ձևով (հետո հ ), Օրինակ: թխել, կտրել, տրորել, տարվել, այրել քեզ .

Ֆշշոցից հետո ь տառը գրվում է նաև մակդիրների և մասնիկների վերջում , Օրինակ: լայն բաց, ամբողջ ճանապարհը, բեքհենդ, ցատկ, հետ, անտանելի, հեռու, ամբողջովին, դու, միայն, տեսնում ես, տեսնում ես. Բացառություններ. նամակ բ մակդիրներով չի գրվում ամուսնացած, անտանելի, մասնիկի մեջ արդեն, ինչպես նաև նախադրյալում միջեւ .

Ֆշշոցից հետո ь տառը չի գրվում հետևյալ քերականական ձևերի վերջում.

ա) 2-րդ վայրի անվանական / եզակի արական սեռի գոյականներ , Օրինակ: դանակ, գնդակ, շերեփ, անձրեւանոց;

բ) 1-ին անկման իգական սեռի գոյականների հոգնակի հոգնակի , Օրինակ: ջրափոսեր(ից ջրափոս), ամպեր, գալոշներ, պուրակներ ;

մեջ) կարճ ձևերարական սեռի ածականներ , Օրինակ: թարմ, լավ, լավ, աղքատ.

Ռուսերենում կան երկու տառեր, որոնք չեն համապատասխանում ոչ մի ձայնի, բայց միևնույն ժամանակ ազդում են այլ հնչյունների արտասանության փափկության կամ կարծրության վրա։ Սա փափուկ նշան է և կոշտ նշան: 3-րդ դասարանում նրանք ուսումնասիրում են փափուկ նշանի առանձնահատկությունները, նրա գործառույթները և դրա հետ կապված կանոնները:

Ինչ է փափուկ նշանը և ինչու է դա անհրաժեշտ:

Այս տառը գտնվում է այբուբենի գրեթե վերջում՝ վերջին երեք ձայնավորներից և կոշտ նշանից առաջ, այն նշանակված է որպես. բ.

Մի անգամ փափուկ նշանը նշանակում է լիարժեք ձայն, որն արտասանվում էր որպես շատ կարճ էլ. Հետո այս նամակն այլ անուն ուներ՝ էր։ Բայց լեզվական գործընթացները հանգեցրին նրան, որ լեզուն որոշ չափով պարզեցվեց, ձայնը աստիճանաբար դադարեց արտասանվել, և տառը դեռ մնաց, բայց սկսեց կատարել այլ գործառույթներ:

Այսինքն, չնայած այն հանգամանքին, որ այն չունի իր սեփական ձայնը, փափուկ նշանը ունի ծառայողական բնույթի մի քանի իսկապես կարևոր գործառույթներ։ Առաջին - առանձնացնելով. Գիտակցելով դա, փափուկ նշանը գտնվում է բաղաձայն տառի և ձայնավորների միջև, ինչպիսիք են ե, յո, յու, ես, և.

Կարևոր է հիշել դրանք. դրանք տառեր են, որոնք բաղկացած են երկու հնչյուններից՝ րդ և հաջորդ ձայնավոր: Այնուամենայնիվ, եթե նախածանցը ավարտվում է բաղաձայնով, իսկ արմատը սկսվում է այս տառերից մեկով, ապա կիրառվում է փափուկ նշանի կանոնը՝ այն երբեք չի դրվում նրանց միջև: Մնացած բոլոր դեպքերում այն ​​օգտագործվում է։

Բացի այդ, փափուկ նշանը սահմանազատող է, երբ օգտագործվում է օտար բառերինչպիսիք են փոստատարը, շամպինիոնը և այլն:

Այս նամակի երկրորդ կարևոր գործառույթն այն է, որ այն նշանակում է բաղաձայնի փափկություն գրության մեջ. Այն կարող է օգտագործվել բառի վերջում կամ մեջտեղում, բայց չկան բառեր, որոնք կսկսվեն ռուսերեն փափուկ նշանով:

Որոշ դեպքերում միայն այս տառի շնորհիվ բառերը տարբերվում են իմաստով, օրինակ՝ կերել և զուգված, անկյուն և ածուխ և այլն։

Նաև բառերում փափուկ նշանի օգտագործումը քերականական գործառույթ ունի։ Օրինակ, եթե գոյականում գրվում է ֆշշոցից հետո, ապա դրանից կարելի է որոշել, որ այն պատկանում է իգական սեռին։ Իսկ w-ից հետո բայում ցույց կտա իր պատկանելությունը 2 անձի և եզակի թվին։

Փափուկ նշանի օգտագործման որոշ առանձնահատկություններ

Պետք է հիշել, որ երբ բառը տեղափոխվում է մի տողից մյուսը, այս տառը մնում է նախորդ տողում բաղաձայնով, իսկ հաջորդը չի անցնում հիմնականով։

Փափուկ նշանը, որն անհրաժեշտ է բաղաձայնները մեղմելու համար, բառի մեջ ունի երեք տեղ, այսինքն՝ արդեն դիտարկված վերջում՝ մեջտեղում և լ-ից հետո։

Մեջտեղում տառը գրվում է երկու բաղաձայնների միջև և ծառայում է նրանից առաջ եկողին մեղմելու համար. Կուզմա, շատ և այլն.

Ինչ վերաբերում է l-ից հետո դիրքին, ապա փափուկ նշանը միշտ մեղմացնում է այս բաղաձայնը, անկախ նրանից, թե որ տառից հետո է գալիս՝ բաղաձայն, թե ձայնավոր։ Օրինակ, դա անհնար է, ցավում է և այլն.

Ռուսերենում կան համահունչ տառերի համակցություններ, որոնցում փափուկ նշանը երբեք չի գրվում ch and tch, chk and thu, psch and schn.

Ի՞նչ ենք մենք սովորել:

Ռուսերենի երկու տառերից մեկը, որն իր ձայնը չունի, մեղմ նշան է։ Բայց միևնույն ժամանակ այն ունի շատ կարևոր գործառույթներ։ Այն ծառայում է գրավոր և արտասանության մեջ տառերը առանձնացնելուն (օգտագործվում է բաղաձայնների և ձայնավորների միջև՝ նշելով երկու հնչյուն, որոնցից առաջինը th-ն է)։ Նաև այս տառը քերականական դեր է խաղում՝ ցույց տալով, թե ինչ ձևով է բառը, և անհրաժեշտ է գրավոր բաղաձայնի փափկությունը ցույց տալու համար։ Բառը երբեք չի կարող սկսվել այս տառով, և այն երբեք չի դրվում նախածանցի և արմատի միջև, անկախ այն բանից՝ այն սկսվում է ձայնավորով կամ բաղաձայնով: Նաև այն երբեք չի գրվում տառերի մի քանի համակցություններով, որոնք պետք է հիշել:

ՌՈՒՍԵՐԵՆ 5-րդ դասարան

ԹԵՄԱ՝ բ-ի ուղղագրությունը սիբիլյաններից հետո բայական ձևերում:

ՆՊԱՏԱԿ:բ ուղղագրության մասին գիտելիքների ձևավորում բայական ձևերում

Կրկնել բառերի ուղղագրությունը վերջում ֆշշոցով;

զարգացնել քննադատական ​​մտածողություն;

Դաստիարակել բարոյականությունը բանավոր ժողովրդական արվեստի հիման վրա:

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ:սովորեցնել գրել ь բայերով ֆշշոցից հետո; համակարգել սովորողների բ ուղղագրության գիտելիքները բառերով ֆշշոցից հետո տարբեր մասերելույթ; զարգացնել ուղղագրական զգոնությունը, ուսանողների մտավոր ակտիվությունը, հաղորդակցման հմտությունները. դաստիարակել դաստիարակչական աշխատանքի մշակույթ, սերմանել հետաքրքրություն, սեր մայրենի լեզվի նկատմամբ։

ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ:դասագրքեր, տետրեր, պրեզենտացիա, բացիկներ աշխատանքի համար։

ԴԱՍԻ ՏԵՍԱԿԸ՝ համակցված.

ՄԵԹՈԴՆԵՐ:վերարտադրողական, տեղեկատվություն զարգացնող, մասնակի հետախուզական, զրույց.

ԴԱՍԵՐԻ ԺԱՄԱՆԱԿ

1. ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ՊԱՀ.Մենք ժպտացինք միմյանց, մտովի հաջողություն մաղթեցինք մեզ ու մեր ընկերներին։

Տրվում է երկար սպասված զանգը.

Դասը սկսվում է.

Տառերով հնչյուններ եկան

Իրերը կարգի բերելու համար։

Ուշադրություն աղջիկներ.

Ուշադրություն տղաներ.

Պատրաստեք ձեր ձեռքերը

Ձգեք ձեր մատները: սլայդ 1

Բացեք տետրերը, գրեք դասարանի աշխատանքների քանակը:

2. ՀԻՄՆԱԿԱՆ ՄԱՍ.

Ասա մեզ, ի՞նչ գիտենք վերջում ֆշշացող բառերից հետո ь ուղղագրության մասին:

բ
ընկերական ոչ ընկերական
գոյական 3 անգամ. 1. Գոյություն. մ.ր.
2. Գոյություն. ժ.ր. pl. h.r.p.
3. Համառոտ. կց.

– Խոսքի ո՞ր մասը ներառված չէ աղյուսակում:(Բայ)
- Սահմանեք դասի թեման, ինչպե՞ս է այն հնչում:(Փափուկ նշան բայերի մեջ ֆշշոցից հետո):

Նոր նյութ սովորելը

– Հարցին պատասխանելու համար գրվում է վերջում ֆշշացող բայերից հետո, մտածենք։
- Ուշադիր կարդացեք նախադասությունները: Սրանք ընդամենը առաջարկությո՞ւն են, թե՞ այլ բան:(Առակներ)
«Դրանք պարունակում են ժողովրդական իմաստություն»:
Որոշի՛ր, թե խոսքի որ մասից են ընդգծված բառերը, ինչ ձևերով են դրանք կանգնած։

Եթե ​​դու հետապնդես երկու նապաստակ, մեկին չես բռնի:

Դուք չեք կարող թխել տորթ առանց խմորի:

Կարևոր է նորից հոգ տանել զգեստի մասին, իսկ պատիվը երիտասարդ տարիքից։

Յոթ անգամ չափել, մեկ անգամ կտրել։

(Բայերը n.f.-ում, 2l. եզակի, գլխավորած ներառյալ)

– Ի՞նչ հետաքրքիր բաներ եք նկատել բայերի ուղղագրության մեջ:(Վերջում ֆշշացողներից հետո գրված է բ )
– Ի՞նչ է ասում մեր դասագիրքը բայերով ь գրելու մասին:
Ինչպե՞ս կարող ենք լրացնել այս կանոնը:

Եզրակացնենք. Բոլոր բառային ձևերում սիբիլյաններից հետո գրվում է ь։

Ա) Աշխատեք խմբերով

Տղաներ, հիմա եկեք ձեզ հետ մի քանի կրկնվող առաջադրանքներ կատարենք: Յուրաքանչյուր խմբի տալիս եմ քարտ՝ կոնկրետ առաջադրանքով, բացիկը ավարտելուց հետո ձեռքդ բարձրացրու։

1 խումբ

2 խումբ

Որոշի՛ր բառերի ուղղագրությունը վերջում ֆշշոցով

3 խումբ

Որոշի՛ր բառերի ուղղագրությունը վերջում ֆշշոցով

Բ) Ստուգում և ընդհանրացում

Ուսուցիչ. Այսպիսով, առաջին խումբը լրացրեց իր քարտը: Կարդացեք առաջադրանքը.

Աշակերտներ. Աշակերտները կարդում են առաջադրանքը բացիկի վրա: Կարդում են բառերը՝ ֆշշոցից հետո ընտրելով բ ուղղագրությունը։ Բացատրեք նրանց ընտրությունը:

Աշակերտ. Մեզ տրված բառերը գոյականներ են f.r., sg. ժ և ֆ. pl. ը, ինչպես նաև մեկ բառ (ռոք)՝ մ.ր. f.r գոյականների անուններում գրում ենք փափուկ նշան՝ հոգնակի և գոյական գոյականների համար։ M.r. - մի գրեք:

Ուսուցիչ: Լավ տղերք: Ճիշտ!

Ուսուցիչ. Երկրորդ խումբը պատրա՞ստ է:

Ուսանողներ: Պատրաստ.

Ուսուցիչ. Կարդացեք ձեր քարտի առաջադրանքը: Բացատրեք ձեր ընտրությունը:

Աշակերտներ. Կարդացեք առաջադրանքը բացիկի վրա: Մենք ունեինք m.s. + f.s. (սարսուռ): Գոյականների մեջ m.r. Բ չենք գրում, բայց բառի մեջ դող կա, քանի որ դա ժ.ր. մենք նշան ենք գրում.

Ուսուցիչ: Լավ տղաներ: Դուք նույնպես լավ գործ եք արել:

Ուսուցիչ՝ 3-րդ խումբ, կարդացեք, թե ինչ առաջադրանք եք ունեցել: Բացատրեք այս ուղղագրության ընտրությունը:

Ուսանողները: Մենք պետք է որոշեինք բառերի ուղղագրությունը շշուկով վերջավորությամբ:

Մեզ տրված բառերը ածականներ են, ավելի ճիշտ՝ կարճ ածականներ՝ վերջում շշուկով + մեկ բառ գոյական (կեսգիշեր): Վերջում շշուկով բ-ով կարճ ածականներում նշանը չենք գրում, բայց կեսգիշեր բառում գրում ենք, քանի որ սա ֆ.ռ. գոյական է։

Գ) Մասնակի քառակուսի մեթոդ

Ուսուցիչ Լավ արեցիք, տղերք, հիշեցիք ժ.ր, մ.ր, ժ.ր հոգնակի գոյականների վերջում բառերը ֆշշոցով գրելու կանոնները, ինչպես նաև կարճ ածականները։ Բայց մենք ունենք խոսքի մեկ այլ հատված, որն ունի նմանատիպ կանոն. Ձեր կարծիքով ո՞րն է խոսքի այս հատվածը:

Ուսանողները: Սա բայ է։ (Ուսանողները կարող են ունենալ նաև սխալ վարկածներ, որոնք հնարավոր չէ անտեսել, բայց պարզապես ասում են. «Գուցե ինչ-որ մեկն այլ կերպ է մտածում»:

Ուսուցիչ: Դա ճիշտ է տղաներ: Փորձենք որոշել այս կանոնը՝ կատարելով որոշակի առաջադրանք։

Խմբում աշխատելով՝ որոշի՛ր 2 անձ, եզակի բայը։ Այս բայը կազմելուց հետո խմբից մեկը դուրս է գալիս և այն գրում գրատախտակին: Ընդգծի՛ր վերջավորությունը և խոնարհումը:

միավոր Հոգնակի

1 լ. նստած 1լ մենք նստում ենք

2 լ.____________ 2 լ. նստել

3 լ. նստում է 3 լ. նստած

միավոր Հոգնակի

1 լ. նայեք 1 լիտր մենք նայում ենք

3 լ. տեսքը 3 լ. դիտելով

միավոր Հոգնակի

1 լ. Ես գնում եմ 1 լ. գնացինք

2 լ.____________ 2 լ. գնա

3 լ. գնում է 3 լ. գնա

Ուսուցիչ- Առաջադրանքը կատարելուց հետո որևէ մեկը կարո՞ղ է ձևակերպել բայական ձևերի նշանը գրելու կանոն:

Առաջնային ամրացում

– Եվ հիմա մենք գործնականում համախմբելու ենք մեր նոր գիտելիքները։

Բաշխիչ թելադրանք

Բայերը գրի՛ր 3 սյունակում:
Ն.ֆ. 2լ միավոր թեքության հրաման

(Բառի արմատի ձայնավորների հետ կապված աշխատանք)

Պահպանեք ճաշի համար
Դուք թակում եք պատուհանը
Ֆունտից փոշի, զարդարեք սենյակը
Սափրիր գլուխդ
Հացի վրա կարագ քսել
Պահպանեք վտանգից
Հանգստացեք եզրին
Կտրեք ուղիղ:

Ֆիզմնուտկա

Իսկ հիմա մի փոքր հանգստանանք։
Անվանեմ բառերը. Եթե ​​պետք է բառով b գրել, կծկվել ես, եթե բ գրել պետք չէ, գլխիդ վերևում 1 ծափ արա:
Տարեկան, խրճիթ, ջութակահար, քնել, ընկերանալ, պաշտպանել, աղյուս, հզոր, գրել, մտածել, հաջողություն մաղթել:
-Ուրեմն, կրկնենք, երբ նշանը գրում ենք ֆշշացողներից հետո, երբ չենք գրում։

Երկրորդական ամրացում

Կարդացեք հատվածը. Ո՞ր պատմությունից են այս տողերը: Ո՞վ է դրանց հեղինակը։

Քամի, քամի: Դու հզոր ես...
Դուք հետապնդում եք ... ամպերի երամներ ....
Դուք հուզում եք ... կապույտ ծովը,
Ամենուր, ուր թռչում ես... բաց,
Մի վախեցիր ոչ մեկից...
Բացի միայն Աստծուց...

– Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը, բացատրի՛ր ուղղագրությունը։
-Ինչ նկար։ vyp. միջոցներ է օգտագործում հեղինակը.(Անհատականացում, փոխաբերություն - «ամպերի երամ»)
- Բացատրեք կետադրական նշանները:(Բողոքարկում, դժվար նախադասություն, միատարր անդամներ)

Հիմա մի քիչ խաղանք։ «Չորրորդ լրացուցիչ»

Գիշեր, ճառագայթ, լռություն, բան:

Աղյուս, փշոտ, հզոր, նման:

Առանց ամպերի, հինգ առաջադրանք, ճարպիկ մուկ, անհետացավ տանիքներից:

Եզրակացություն:

– Ե՞րբ է գրվում ь վերջում ֆշշացող բառերից հետո:

Միացեք տողի հետ, երբ պետք է գրել ь:

Օրինակ՝ ժ.ր. 3 անգամ cr.app
Օրինակ՝ մ.ր. բ vb. Ն.ֆ.
Բայ 2 լ.ս.չ. v. պարտադիր թեքություն.

Անկախ աշխատանք

– Հիմա դարձյալ դիմենք ժողովրդի իմաստությանը։

Ավելացրեք ասացվածքներ. Նշի՛ր ь ուղղագրությունը բայերի մեջ:

Ում հետ դուք կառաջնորդեք .. sya, դրանից և ... .

Պայուսակի մեջ կարելը չէ ....

Խոսքը ճնճղուկ չէ, թռիչք…

Ինչ ես ցանում, ուրեմն...

3.ԴԱՍԻ ԱՄՓՈՓՈՒՄ.

– Իսկ հիմա, ավարտելով մեր ճանապարհորդությունը, ամփոփենք դասը։
– Ի՞նչ սովորեցինք Բայ քաղաքում ճանապարհորդելիս:
-Ի՞նչ ես սովորել:
- Ում հետաքրքրում էր դասը, և ամեն ինչ պարզ է, դրեք լուսանցքում (!): Եթե ​​դժվարություններ լինեին (՞):
Մի անհանգստացեք, վաղը մենք կշարունակենք մեր զրույցը այս թեմայով։
- Նոթատետրերդ առաջ փոխանցիր: բացեք ձեր օրագրերը, գրեք ձեր տնային աշխատանքը:

4. ՏՆԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔ.

1 խումբ

Որոշի՛ր բառերի ուղղագրությունը վերջում ֆշշոցով

Մուկ __ իրեր __, թխել __, բրոշ __, ջրափոսերի մոտ __, դառը __, թուխ __, լաթեր __, երիտասարդություն __, շատ ամպեր __, դուստր_:

2 խումբ

Որոշի՛ր բառերի ուղղագրությունը վերջում ֆշշոցով

Եղեգներ __, խրճիթ __, բժիշկ __, ավտոտնակ __, սարսուռ __, անձրեւանոց __, կնքման մոմ __, գնդակ __, բանալի __, պահակ __, ընկեր __:

3 խումբ

Որոշի՛ր բառերի ուղղագրությունը վերջում ֆշշոցով

Խիտ __, լավ __, մածուցիկ __, կեսգիշեր __, ճռճռան __, անշնորհք __, փրփրուն __, թարմ __, փշոտ __, բուրավետ __, տաք __:

Առաջադրանք՝ Ընդգծի՛ր վերջավորությունը, որոշի՛ր խոնարհումը։ Կազմի՛ր 2-րդ դեմքի ձևը՝ եզակի: Գրեք այս ձևը գրատախտակին:

միավոր Հոգնակի

1 լ. նստած 1լ մենք նստում ենք

2 լ.____________ 2 լ. նստել

3 լ. նստում է 3 լ. նստած

միավոր Հոգնակի

1 լ. նայեք 1 լիտր մենք նայում ենք

2 լ.____________ 2 լ. տեսնել

3 լ. տեսքը 3 լ. դիտելով

միավոր Հոգնակի

1 լ. Ես գնում եմ 1 լ. գնացինք

2 լ.____________ 2 լ. գնա

3 լ. գնում է 3 լ. գնա

Առաջադրանք՝ Ընդգծի՛ր վերջավորությունը, որոշի՛ր խոնարհումը։ Կազմի՛ր 2-րդ դեմքի ձևը՝ եզակի: Գրեք այս ձևը գրատախտակին:

միավոր Հոգնակի

1 լ. նստած 1լ մենք նստում ենք

2 լ.____________ 2 լ. նստել

3 լ. նստում է 3 լ. նստած

միավոր Հոգնակի

1 լ. նայեք 1 լիտր մենք նայում ենք

2 լ.____________ 2 լ. տեսնել

3 լ. տեսքը 3 լ. դիտելով

միավոր Հոգնակի

1 լ. Ես գնում եմ 1 լ. գնացինք

2 լ.____________ 2 լ. գնա

3 լ. գնում է 3 լ. գնա

Առաջադրանք՝ Ընդգծի՛ր վերջավորությունը, որոշի՛ր խոնարհումը։ Կազմի՛ր 2-րդ դեմքի ձևը՝ եզակի: Գրեք այս ձևը գրատախտակին:

միավոր Հոգնակի

1 լ. նստած 1լ մենք նստում ենք

2 լ.____________ 2 լ. նստել

3 լ. նստում է 3 լ. նստած

միավոր Հոգնակի

1 լ. նայեք 1 լիտր մենք նայում ենք

2 լ.____________ 2 լ. տեսնել

3 լ. տեսքը 3 լ. դիտելով

միավոր Հոգնակի

1 լ. Ես գնում եմ 1 լ. գնացինք

2 լ.____________ 2 լ. գնա

3 լ. գնում է 3 լ. գնա