Mit jelent az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelése. Az alárendelt tagmondatok párhuzamos alárendelése: finomságok, séma, opciók

NGN több záradékkal

A példákat tartalmazó táblázat segít meghatározni, hogy mely típusokra oszthatók

összetett mondatok három vagy több predikatív résszel.

A fő alárendelt részének alárendeltségének típusa	Példák
Egymás utáni	[A srácok futva rohantak a folyóba], (a víz amiben már eléggé felmelegedett), (mert utolsó napok hihetetlenül meleg volt).
Párhuzamos	(NAK NEKamikor a beszélő befejezte a beszédet), [csend honolt a teremben], (mivel a hallgatóságot megdöbbentette a hallottak).
Homogén	[Anton Pavlovich beszélt] (hogy hamarosan érkezik az erősítés) és (erről csak egy kicsit türelmesnek kell lenni).

Emlékezni kell

Jó asszisztens az NGN elsajátításában számos alárendelt záradékkal - gyakorlatokkal, amelyek végrehajtása segít a megszerzett ismeretek megszilárdításában.

Ebben az esetben jobb a következő algoritmus szerint cselekedni:

Válassza ki az összes kommunikációs eszközt, ne felejtse el az összetett vagy használt kötőszavakat. Hozzon létre szemantikai kapcsolatokat a részek között: ehhez először keresse meg a főt, majd tegyen fel belőle kérdést (kérdéseket) az alárendelt(k)nek.

Készítsen diagramot, amelyen nyilakkal mutassa be az alkatrészek egymástól való függését, tegyen bele írásjeleket. Helyezzen vesszőt az írott mondatba.

Így az összetett mondat – több specifikus tagmondattal rendelkező NGN – felépítése és elemzése (beleértve az írásjeleket is) odafigyelés, valamint e szintaktikai konstrukció fenti jellemzőire való támaszkodás biztosítja. helyes kivitelezés javasolt feladatokat.

Gyakorlatok a témában " NGN több záradékkal"

1. Feladat.HASZNÁLATA AZ NGN-BEN BENYÚJTÁS TÍPUSÁT:

1. A hős az a személy, aki egy döntő pillanatban azt teszi, amit az emberi társadalom érdekében meg kell tenni.

2. A jellem fejlesztéséhez az embernek akaratot kell ápolnia magában, hiszen az akarat nélküli ember játékszer minden gazember kezében.

3. Ahhoz, hogy az ember ne szegényítse el az életét, hogy boldog legyen, meg kell tudnia érteni a másikat.

4. Ha látsz egy személyt, akinek az arca eltorzult a haragtól, csak mosolyognod kell.

5. Reggel Repin a stúdióba sietett, és szó szerint kreativitással kínozta magát, mert páratlan munkás volt, sőt szégyellte a munkaszenvedélyt, ami miatt hajnaltól alkonyatig minden erejét a vásznakra kellett adnia.

6. Régebben előfordult, hogy belépsz a helyiségbe, ami a műhelye alatt volt, hallod szenilis lábai csattogását, mert minden ütés után kimegy a vásznára nézni.

7. Nem tudni, mit csinált volna Prishvin az életében, ha agronómus marad.

9. Azoktól az emberektől, akik most tették le az általam olvasott Prishvin könyvet, többször hallottam, hogy a könyvei "igazi boszorkányság".

10. A csendben tisztán hallatszott, ahogy egy ember nyög, és milyen erősen ropog a kéreg egy medve lába alatt, amelyet szokatlan dübörgés és recsegés űzött ki az erdőből.

2. gyakorlat. Határozza meg az alárendelt tagmondatok alárendeltségi típusát az NGN-ben.

1. Vera életének elképzeléséhez negyedszázaddal vissza kellett utaznia a diák korba, vékony, mozgékony.
2. Amikor mindenki elment vacsorázni, és ő egyedül maradt Uljasával, Zsenya mindenre részletesen emlékezett.
3. Az egyik ablaknál ültek, ami annyira poros, primitív és hatalmas volt, hogy valami üvegüvegből készült intézménynek tűnt, ahol nem lehet kalapban maradni.
4. És reggel elkezdett kérdéseket feltenni arról, hogy mi az a Motovilikha, és mit csináltak ott éjszaka.
5. Mielőtt a „rettenthetetlen madarak országába” tett utazásomról mesélnék, szeretném elmagyarázni, miért döntöttem úgy, hogy hazánk szellemi életének középpontjából a vadonba megyek.
6. Amikor Zsenya később visszaemlékezett arra a napra az Osinskaya utcában, ahol akkor éltek, mindig szomorúnak tűnt.
7. Az alakulatban azt mondták, hogy ellenállhatatlan vadságát a tábornok csendje szelídítette meg, akár egy angyalt, akit egyik kadét sem látott, mert állandóan beteg volt.
8. Pierre, akit simogattak és ünnepeltek, amikor ő volt a legjobb udvarló Orosz Birodalom házassága után sokat veszített a társadalom véleményében.
9. Apa pedig felolvasott egy cetlit, hogy tegnap este a csillagvizsgáló szeizmikus állomása kisebb rengéseket észlelt városunkban, egy távoli földrengés következményeként, amelynek epicentruma a Fekete-tenger ázsiai partján van Törökországban, ahol több falu megsemmisültek.
10. Örül, hogy visszatért, és hogy ezen a napon találkozik társaival.
11. Kábeltekerccsel és két hírnökkel telefonáló kíséretében akkor végeztek a csúcson, amikor a nap már közeledett a horizonthoz, és első sugarai át akartak törni a felhőkkel és füstfátyollal borított eget.
12. Zvyagintsev nem értette, hol van, pedig jól ismerte a környéket.
13. Fájdalmasan próbált felidézni, hogyan is néztek ki ezek a helyek korábban, hogy tájékozódjon.
14. Azt mondták [az öregek], hogy amikor elkészült az alagút, át kell szállítani a kocsikat Bek-Tashba.
15. Artemjev megerősítette, hogy az egészségügyi zászlóalj vezető sebésze továbbra is ugyanaz, mint Serpilin alatt.
16. Miután a tábornoknak mindent jelentett, ami szükséges, bement a szobájába, amelyben már régen visszatérve és rá várva Galcin herceg ült.
17. Kiszámoltuk, hogy ha végigmegyünk az ösvényen, akkor a Naina folyóhoz megyünk a koreaiakhoz.
18. És persze nem vették észre, hogy ennek az újságnak az egyik oldalán éppen az a vers van nyomtatva, amelyet Byron gondolatban felolvasott.

Válaszok a 2. számú gyakorlatra az "Alárendelt tagmondatok alárendeltségi típusai az NGN összetételében" témakörben.

1. párhuzamos
2. homogén
3. szekvenciális
4. homogén
5. párhuzamos
6. szekvenciális
7. szekvenciális
8. szekvenciális
9.egymást követő
10. homogén
11. homogén
12. párhuzamos
13. párhuzamos
14. szekvenciális
15. szekvenciális
16. párhuzamos
17. szekvenciális
18. szekvenciális

Teszt a "Összetett mondat több alárendelt mondattal" témában

1. Melyik összetett mondatban a fő- és mellékmondat között szekvenciális benyújtás?

1) Minél többet tud az ember, annál inkább látja a föld költészetét, ahol a csekély tudású ember soha nem találja meg.

2) Savrasov egy másik világból nézett ránk, ahol óriási varázslók élnek, és ahonnan hosszú ideig lehetetlen büntetlenül távozni.

3) Enyhén elkezdte nyomni a whiskyt, ahogy a fejet is nyomja, ha hosszan körözik a körhintán.

4) Erdőgazdaságban születtem, és gyermekkorom egy részét ott töltöttem sűrű erdők, ahol a medvék gyalogosan sétálnak a portákon és az átjárhatatlan mocsarak mentén, a farkasok pedig falkában húzódnak.

2. Melyik összetett mondatban van homogén alárendelés a fő- és mellékmondat között?

1) Gyengéden megcsókolta a feleségét, és bement a szobába, ahol a festékei, ecsetjei, vászonjai várták - minden, ami nélkül egyetlen napot sem tudna elképzelni az életéből.

2) A Kreml faláról, amelyen Ivan Vasziljevics cár áll, láthatja, hogy az evezősök kimerültek, küzdenek az áramlattal.

3) Hallani lehetett, ahogy a Néva nyugtalanul fröcsköl a közelben, és egy nedves zászló dúdolása valahol a háztetők felett.

4) Amikor ez a beszélgetés folyt, be következő szoba volt egy vidéki molnár, akit Ivan Kolymet hívott Kurbszkij birtokára gabonát őrölni.

3. Melyik összetett mondatban van heterogén (párhuzamos) alárendelés a fő- és mellékmondat között?

1) Ryumin nem csak következetesen tudott mindent, amit a társaságnak meg kellett tennie a sötétben, hanem látott is abban az éles fénysugárban, amely az elméjében összpontosult.

2) A kapu fölött ugyan van egy felirat, hogy az épület állami védelem alatt áll, de senki sem őrzi.

3) Ignatius Khvostov elmondta bajtársainak, hogy ki volt Traianus, és milyen kegyetlen üldöztetéseknek vetette ki az első keresztényeket.

4) Nem tudni, hogy a jachtot Péter első érkezése előtt építették-e Bazsenin, vagy holland kereskedők ajándékozták az orosz cárnak.

4. Magyarázza meg a vessző és a gondolatjel elhelyezését egy összetett mondatban!

De hogy a falvak eldőljenek,

Hogy a mezők üresek legyenek -

Áldottak vagyunk

A mennyek királya alig adott! (A. K. Tolsztoj).

1. A vessző választja el a mondat mellékmondatait, a gondolatjel pedig két homogén tagmondatot választ el a főmondattól.

2. A mondat mellékmondatait vessző, a főrész előtti homogén tagmondatokat kötőjel választja el, mivel a köztük lévő olvasás során jelentős szünetet tartanak (a tagmondatok intonációs hangsúlyozása céljából).

5. Milyen előjel segítségével választják el a homogén alárendelt tagmondatokat egy polinomiális komplex mondat szerkezetében?

Volt az az éj előtti óra, amikor kitörlődnek a körvonalak, vonalak, színek, távolságok, amikor a nappali fény még összekeveredik, elválaszthatatlanul összefügg az éjszakával (M. Sholokhov).

1. Vessző.

2. Pontosvessző, mivel gyakoriak a homogén tagmondatok: vannak homogén tagok és külön a forgalom.

6. Milyen típusú alárendeltség jelenik meg egy összetett mondatban, több alárendelt tagmondattal?

Nem tudom, megérinti-e fájdalmasan bűnös lelkemet a kegyelem, sikerül-e feltámadni és feltámadni. Elmúlik a lelki ájulás? (F. Tyutchev).

1. Homogén alárendeltség.

2. Heterogén alárendeltség.

7. Kell-e vessző két alárendelő kötőszó találkozásánál egy összetett mondatban, amelyben több mellékmondat található? Hány vessző legyen ebben a mondatban?

Fjodor arra számított, hogy amikor nem reprodukciót lát, hanem egy vásznat, amelyet maga Surikov keze is megérintett, akkor süket lesz a lélegzete, majd éjszaka álmodik (V. Tendrjakov).

1. Vessző szükséges; csak hét vessző.

2. Nem kell vessző; csak hat vessző.

8. Határozza meg az alárendelés típusát egy polinomiális komplex mondatban!

Ilyenkor általában illetlenség a hölgyeknek elmenni, mert az oroszok előszeretettel fejezik ki magukat olyan durva kifejezésekkel, amiket valószínűleg még a színházban sem hallanak (N. Gogol).

1. Heterogén alárendeltség.

2. Következetes benyújtás.

9. Határozza meg a polinomiális komplex mondatok alárendelt tagmondatainak típusait! Milyen típusú alárendelés jelenik meg egy összetett mondatban, több alárendelt tagmondattal?

És hogy a gyerekek ne ugratsák a koldust, ő [Nosopyr] tehéndoktornak adta ki magát, az oldalán vörös kereszttel ellátott vászontáskát vitt, ahol vésőt tartott a paták aprításához és az orbáncfű száraz fürtjeihez. fű (V. Belov).

1. Alárendelt tagmondatok heterogén alárendelése: a főrészhez a cél mellékmondata és a mellékmondat kapcsolódik.

2. Alárendelt tagmondatok heterogén alárendelése: a főrészhez kapcsolódik a cél mellékmondata és a hely mellékmondata.

10. Hány részből áll ez a több alárendelt tagmondatot tartalmazó összetett mondat, és milyen típusú alárendelés szerepel benne?

Másnap Sanin még az ágyban feküdt, mint már Emil, ünnepi ruhában, bottal a kezében és erősen olajozottan berontott a szobájába, és bejelentette, hogy Herr Klüber azonnal megérkezik hintóval, és az időjárás jónak ígérkezik. elképesztő, hogy minden készen volt, de az anya nem megy, mert megint fáj a feje (I. Turgenyev).

1. A javaslat nyolc részből áll; alárendelő tagmondatok homogén alárendeltségét mutatjuk be.

2. A javaslat hét részből áll; alárendelő tagmondatok vegyes alárendelése kerül bemutatásra.

11. Milyen típusú alárendeltség jelenik meg egy összetett mondatban, több alárendelt tagmondattal? Magyarázza meg, miért csak egy vessző szerepel a mondatban!

Amikor beköszöntött a tél, és a kertet és a házat hó borította, éjszaka farkasüvöltés hallatszott (A. N. Tolsztoj).

1. Az alárendelő mondatok egymás utáni alárendelésével rendelkező mondat.

2. Az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével rendelkező mondat.

12. Összetett mondatok elemzése. Válasszon egyszerű alkatrészeket, állítsa be a számukat. Határozza meg a köztük lévő kapcsolat természetét!

Maria időnként kész volt elhinni, hogy valami ősi művész csodával határos módon sejtette, hogy Maria lány egy napon megjelenik a világban, és előre elkészített neki egy portrét egy titokzatos, elvarázsolt palota domborművében, amely állítólag érinthetetlen marad. a föld alatt évszázadok óta (V. Brjuszov) .

1. A javaslat négy részből áll, amelyeket vegyes alárendeltség köt össze.

2. A mondat öt részből áll, amelyeket a mellékmondatok homogén alárendelése köt össze.

13. Elemezzen összetett polinomiális mondatokat a alárendeltség. Állítsa be az alárendelt és a fő rész összekapcsolásának módját, nevezze meg az alárendelt típusát.

Mivel Csehovnak nem voltak regényei, nyilvánvalónak tűnt, hogy semmi köze Dosztojevszkijhoz, Turgenyevhez vagy Goncsarovhoz (M. Gromov).

1. Az ok alárendelt része egy szemantikai oksági unió révén kapcsolódik a fő részhez, mert; az alárendelt magyarázó záradék a fő részhez a funkcionális unión keresztül kapcsolódik mit; a polinom az alárendelt tagmondatok heterogén alárendelését mutatja be.

2. Az alárendelő mondatok következetes alárendelését tartalmazó mondat; az ok alárendelt része szemantikai oksági unióval kapcsolódik a fő részhez, mivel; az alárendelt magyarázó záradék a fő részhez olyan funkcionális unióval csatlakozik, amely.

14. Hány vesszőt kell tenni egy több mellékmondattal rendelkező összetett mondatban? Nevezze meg az alárendelt részek fő alárendeltségének típusát!

A nap közepén egy tehenet kiengedtek a mezőre, hogy kedvére járjon, és hogy jobban érezze magát (A. Platonov).

1. Egy vessző; alárendelő tagmondatok homogén alárendelése.

2. Két vessző; alárendelő mondatok heterogén alárendeltsége.

15. Nevezze meg a mellékmondatok típusát, állítsa be az alá- és főrész összekapcsolásának módját!

A köd sokáig tartott, egészen tizenegy óráig, mígnem találtak valamiféle erőt, ami felemelte (V. Raszputyin).

1. Ajánlat vegyes benyújtással; az idő tagmondat a főrészhez egy jelentéstani ideiglenes unióval csatlakozik, az attribúciós tagmondat a főrészhez kapcsolódik a mely rokonszóval.

2. Ajánlat következetes benyújtással; az idő tagmondat a főrészhez egy jelentéstani ideiglenes unióval csatlakozik, az attribúciós tagmondat a főrészhez kapcsolódik a mely rokonszóval.

16. Kell-e vessző két – koordináló és alárendelő – szakszervezet találkozásánál? Hány vesszőt kell tartalmaznia ebben az összetett mondatban?

Aznap este Csubarev sem feküdt le, és amikor végül mindenkit kikísért az irodából, és az órájára nézett, csak a vállát vonogatta (P. Proszkurin).

1. Nem kell vessző; két vessző.

2. Vessző szükséges; három vessző.

3. Vessző szükséges; öt vessző.

17. Határozza meg az alárendelés típusát egy polinomiális komplex mondatban! Kell-e vessző a szakszervezet előtt És?

Amikor bojtorján suhog a szakadékban

És egy csomó sárgás-vörös berkenye hullik,

Vicces verseket írok

A romlandó, romlandó és szép életről (A. Akhmatova).

1. Az alárendelt tagmondatok heterogén alárendeltsége; vessző kell.

2. Az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltsége; vessző nem szükséges.

Összetett mondat több mellékmondattal (válaszok)

1. 3)
2. 3)
3. 1)
4. 2)
5. 2)
6. 1)
7. 1)
8. 2)
9. 1)
10. 2)
11. 2)
12. 1)
13. 1)
14. 1)
15. 2)
16. 1)
17. 2)

A polinomiális komplex mondatok (SPS) két típusra oszthatók. Az első típusba tartoznak az NGN-ek, amelyekben minden alárendelt mellékmondatok a főmondathoz tartoznak. Az alárendelt tagmondatok jelentésétől és a főhöz való viszonyuktól függően osztódnak homogén javaslatokat és heterogén.

Homogén és heterogén

A homogéneket mellékmondatoknak nevezzük, amelyek a főmondat ugyanazon tagjára vagy a főmondat egészére vonatkoznak. Egymáshoz kötődnek az írás ill szakszervezet nélküli kötelékés beosztott beosztottaknak nevezik.

Példák: Láttam, hogyan megy el, és mennyi ideig vigyázott rá.

Egészen a közelmúltig felidéztük, hogy nagyon barátságosak voltunk vele, és minden alkalommal igyekeztünk találkozni.

Az inhomogéneket a következőhöz kapcsolódó alárendelt tagmondatoknak nevezzük különböző típusok jelentés szerint, valamint az azonos típusú, de a főmondat különböző tagjaihoz kapcsolódó mellékmondatokat.

Példák: Amikor feljött, megkérdeztem, merre tovább.

Elmagyarázta, hogy a lehető leghamarabb el kell indulnunk, és hozzátette, hogy ad nekünk ennivalót az útra.

A második típust az NGN alkotja, amelyben az alárendelt tagmondatok logikai láncot alkotnak, vagyis az első a főre, a második az elsőre, a harmadik a másodikra ​​stb. Az ilyen alárendelést szekvenciálisnak, alárendelt tagmondatnak nevezik - elsőfokú alárendelt tagmondatnak, második fokú alárendelt tagmondatnak stb.

Példa: Azt hittem, ideje már költözni, ott lenni, ahol este találkoznunk kellett.

Ezenkívül a több alárendelt mondatot tartalmazó összetett mondatok kombinálhatják mindkét típust.

Például: Tegnap azt mondta, hogy az emberek elhagyják otthonaikat, és hamarosan nem lesz senki, aki búzát termeljen, és senki sem tudja, mit tegyen.

Azt mondták nekünk, hogy ott kell lennünk, amikor a vendégek megérkeznek, kinyitni az ajtót és felvenni a kabátunkat.

Az első példában az első három tagmondat a fő záradékra, az utolsó tagmondat (mit kell tenni) pedig az „amit senki sem tud” záradékra utal. A másodikban az első tagmondat elsőfokú záradék (az SPP második típusa), a maradék három tagmondat pedig nem csak másodfokú, hanem heterogének is (az SPP első típusa).

A polinomiális összetett mondatok közé tartoznak azok is, amelyekben egy alárendelt tagmondat van megadva kérdés két vagy több főmondatból. Ebben az esetben a főmondatokat nem egyesülési vagy koordinatív kapcsolat köti össze.

Példa: Nyilvánvalóan fájdalmai voltak, fuldoklott, és a szíve hevesen vert, amikor a mentő végre megérkezett.

Figyelembe veszi a kifejezések és mondatok szerkezetét. Ugyanakkor a különféle összetett mondatok felépítése és írásjelei általában különös nehézséget okoznak, különösen a három vagy több predikatív résszel. Fontolja meg konkrét példák NGN típusok több alárendelt tagmondattal, a bennük lévő fő és alárendelt rész összekapcsolásának módjai, írásjelek elhelyezésének szabályai.

Összetett mondat: meghatározás

Egy gondolat egyértelmű kifejezésére egy másik mondatot használunk, amelyre jellemző, hogy két vagy több predikatív rész megkülönböztethető benne. Egyenértékűek lehetnek egymáshoz képest, vagy függőségi viszonyba léphetnek. Az NGN egy olyan mondat, amelyben az alárendelt rész alá van rendelve a fő résznek, és alárendelő kötőszók és/vagy például " [Styopka este nagyon fáradt volt], (MIÉRT?) (hiszen legalább tíz kilométert gyalogolt egy nap)". A továbbiakban a fő részt jelöljük, kerek - függő. Ennek megfelelően az NGN-ben több záradékkal legalább három predikatív részek, amelyek közül kettő függ: " [A terület, (MI?) (amelyen most elhaladtak) jól ismerte Andrej Petrovics], (MIÉRT?) (hiszen gyerekkorának jó fele itt telt el)". Fontos, hogy helyesen határozzuk meg azokat a mondatokat, amelyekbe vesszőt kell tenni.

NGN több záradékkal

A példákat tartalmazó táblázat segít meghatározni, hogy a három vagy több predikatív részből álló összetett mondatok milyen típusokra oszthatók.

A fő alárendelt részének alárendeltségének típusa	Példa
Egymás utáni	A srácok futva rohantak be a folyóba, amiben már kellően felmelegedett a víz, mert az elmúlt napok hihetetlenül melegek voltak.
Párhuzamos (nem egyenletes)	Amikor az előadó befejezte a beszédet, csend lett a teremben, a hallgatóságot megdöbbentette a hallotta.
Homogén	Anton Pavlovich azt mondta, hogy hamarosan megérkezik az erősítés, és csak egy kicsit kell türelmesnek lenni.
TÓL TŐL különböző típusok alárendeltség	Nastenka másodszor is újraolvasta a levelet, amely remegett a kezében, és arra gondolt, hogy most fel kell hagynia a tanulmányaival, és reményei szerint új élet nem voltak indokoltak.

Nézzük meg, hogyan lehet helyesen meghatározni az alárendeltség típusát az NGN-ben több alárendelt záradékkal. A fenti példák segítenek.

Sorozatos benyújtás

Egy mondatban" [A srácok befutottak a folyóba] 1 , (a víz amiben már kellően felmelegedett) 2 , (mert az elmúlt napok hihetetlenül melegek voltak) 3»Először három részt választunk ki. Ezután kérdések segítségével szemantikai kapcsolatokat létesítünk: [... X], (amelyben ... X), (mert ...). Látjuk, hogy a második rész lett a fő a harmadik számára.

Vegyünk egy másik példát. " [Váza volt az asztalon vadvirágokkal], (amit a srácok összeszedtek), (amikor az erdőbe mentek kirándulni)". Ennek az NGN-nek a sémája hasonló az elsőhöz: [... X], (ami ... X), (amikor ...).

Homogén alárendeltség esetén minden következő rész az előzőtől függ. Az ilyen NGN több alárendelt tagmondattal - ezt példák is megerősítik - egy lánchoz hasonlítanak, ahol minden következő láncszem csatlakozik az előtte lévőhöz.

Párhuzamos (heterogén) alárendeltség

Ebben az esetben minden alárendelt tagmondat a fő részre (az egész részre vagy a benne lévő szóra) utal, de különböző kérdésekre válaszolnak, és jelentésükben különböznek. " (Amikor a beszélő befejezte a beszédet) 1 , [csend lett a teremben] 2 , (mivel a hallgatóság megdöbbent a hallottakon) 3 » . Elemezzük ezt az NGN-t több záradékkal. A séma így fog kinézni: (mikor ...), [... X], (… óta). Látjuk, hogy az első alárendelt rész (a fő előtt áll) az időt jelöli, a második pedig az okot. Ezért különböző kérdésekre fognak válaszolni. Második példa: [Vlagyimirnak bizonyára ma kellett megtudnia] 1, (mikor érkezik a vonat Tyumenből) 2, (hogy legyen ideje találkozni egy barátjával) 3". Az első alárendelt tagmondat magyarázó, a második a cél.

Homogén benyújtás

Ez az az eset, amikor egy másik jól ismert szintaktikai szerkezettel célszerű analógiát vonni. A homogén tagokkal rendelkező PP-k és az ilyen, több alárendelt kikötéssel rendelkező NGN-ek regisztrációjára a szabályok ugyanazok. Valóban, a mondatban [Anton Pavlovich beszélt] 1, (hogy hamarosan érkezik az erősítés) 2 és (hogy csak egy kicsit türelemmel kell lenni) 3» alárendelt részek - 2. és 3. - egy szóra utalnak, válaszoljanak a "mi?" és mindkettő magyarázó. Ráadásul a szakszervezet segítségével összekapcsolódnak és, amelyet nem előz meg vessző. Képzelje el ezt egy diagramban: [... X], (mi ...) és (mi ...).

Az NGN-ben több alárendelt tagmondattal, homogén alárendeléssel a tagmondatok között, néha bármilyen koordináló kötőszót használnak - az írásjelek ugyanazok lesznek, mint a tervezésben. homogén tagok- és a második részben az alárendelt szakszervezet teljesen hiányozhat. Például, " [Sokáig állt az ablaknál és nézett] 1, (miközben az autók egymás után futottak fel a házhoz) 2 és (a munkások építőanyagokat raktak ki) 3».

NGN több alárendelt tagmondattal, különböző típusú alárendelésekkel

Nagyon gyakran négy vagy több rész is megkülönböztethető egy összetett mondat részeként. Ebben az esetben különböző módon tudnak kommunikálni egymással. Nézzük a példát a táblázatban: [Nasztenka másodszor is elolvasta a levelet, (ami remegett a kezében) 2 és arra gondolt] 1 , (hogy most abba kell hagynia a tanulmányait) 3 , (hogy az új élet reményei nem indokolt) 4". Ez egy párhuzamos (heterogén) (P 1,2,3-4) és homogén (P 2,3,4) alárendelt mondat: [... X, (mely ...), ... X], (mi ...), (mi ... ). Vagy egy másik lehetőség: [Tatyana végig csendben volt, és csak az ablakon nézett ki] 1, (mely mögött kis, egymáshoz közel eső falvak villogtak) 2, (ahol az emberek nyüzsögtek) 3 és (a munka javában folyt) 4)". Ez egy összetett mondat szekvenciális (P 1,2,3 és P 1,2,4) és homogén (P 2,3,4) alárendeléssel: [... X], (majd ...), ( ahol ...) és (... ).

Írásjelek a kötőszavak találkozásánál

Az összetett mondatba rendezéshez általában elegendő a predikatív részek határainak helyes meghatározása. A bonyolultságot általában az NGN írásjelei jelentik több alárendelt tagmondattal - példák a sémákra: [... X], (amikor, (mely ...), ...) vagy [... X], [... X], (hogyan (kivel ...), majd ...) - ha két alárendelt szakszervezet (szövetséges szó) van a közelben. Ez jellemző a szekvenciális benyújtásra. Ebben az esetben figyelni kell a kettős unió második részének jelenlétére a mondatban. Például, " [Egy nyitott könyv maradt a kanapén] 1, (amit (ha volt idő) 3, Konstantin biztosan a végéig elolvasott volna) 2 ". Második lehetőség: " [Esküszöm] 1 , (hogy (ha hazajövök) 3, biztosan meglátogatlak és mindent részletesen elmondok. 2 ". Ha ilyen, több tagmondattal rendelkező NGN-nel dolgozunk, a szabályok a következők: Ha a második tagmondat a jelentés veszélyeztetése nélkül kizárható a mondatból, akkor az uniók (és/vagy rokonszavak) közé vessző kerül, ha nem, akkor hiányzik. Térjünk vissza az első példához: " [Egy könyv volt a kanapén] 1, (amit időben be kellett fejezni) 2 ". A második esetben a második alárendelt rész kizárásával nyelvtani szerkezet mondatokat az „akkor” szó töri meg.

Emlékezni kell

Jó asszisztens az NGN elsajátításában számos alárendelt záradékkal - gyakorlatokkal, amelyek végrehajtása segít a megszerzett ismeretek megszilárdításában. Ebben az esetben jobb az algoritmus szerint cselekedni.

1. Olvassa el figyelmesen a mondatot, és jelezze nyelvtani alapismeretekés jelölje meg a predikatív részek (egyszerű mondatok) határait.
2. Válassza ki az összes kommunikációs eszközt, ne felejtse el az összetett vagy használt kötőszavakat.
3. Hozzon létre szemantikai kapcsolatokat a részek között: ehhez először keresse meg a főt, majd tegyen fel belőle kérdést (kérdéseket) az alárendelt(k)nek.
4. Készítsen diagramot, amelyen nyilakkal mutassa be az alkatrészek egymástól való függését, tegyen bele írásjeleket. Helyezzen vesszőt az írott mondatba.

Így az összetett mondat - több specifikus tagmondattal rendelkező NGN - felépítésében és elemzésében (beleértve az írásjeleket is) végzett odafigyelés, valamint a szintaktikai konstrukció fenti jellemzőire való támaszkodás biztosítja a javasolt feladatok helyes végrehajtását.

És mindent, ami ezzel kapcsolatos, az orosz nyelv iskolai tanfolyamán tanulják, és a vizsgamunkában is szerepel.

A függő részek alárendelésének változatai (az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelése is) az alábbiakban kerül bemutatásra.

Összetett mondat: az alárendelt tagmondatok fajtái

Az összetett mondat olyan mondat, amelyben két vagy több nyelvtani alap van, amelyek közül az egyik a fő, a többi függő. Például, a tűz kialudt(fő rész), amikor eljött a reggel(függő rész). Az alárendelt vagy függő részek különböző típusúak lehetnek, minden a fő mondattól a függőnek feltett kérdéstől függ. Igen, ha megkérdezik melyik a függő rész tekinthető véglegesnek: kiritkult az erdő (mi?), amelyben jártunk. Ha a körülmény kérdése a függő részhez kapcsolódik, akkor az alárendelt részt határozószóként határozzuk meg. Végül, ha a függő rész kérdése az indirekt esetek kérdése, akkor az alárendelt tagmondatot magyarázónak nevezzük.

Összetett mondat: több mellékmondat

A szövegekben és gyakorlatokban gyakran több alárendelt tagmondat is szerepel. Ugyanakkor nemcsak maguk a mellékmondatok lehetnek különbözőek, hanem az is, ahogyan alárendelődnek a főmondathoz vagy egymáshoz.

Az alárendelt tagmondatok alárendelésének módja

Név	Leírás	Példa
Párhuzamos alárendeltség	A fő záradék különféle típusú függő részeket tartalmaz.	Amikor megtört a jég, megkezdődött a horgászat, amire egész télen vártak a férfiak.(Fő mondat: megkezdődött a horgászat. Első határozói melléknév: kezdődött (mikor?); második melléknév: horgászat (mi?).
Homogén benyújtás	A főmondat azonos típusú függő részeket tartalmaz.	Mindenki tudja, hogyan épült fel a BAM, és milyen drágán fizettek érte az emberek.(Fő mondat: mindenki tudja. Tartalmazza mindkét alárendelt magyarázó záradékot: hogyan épült fel a BAMés milyen drágán fizettek érte az emberek. A tagmondatok homogének, mivel egyetlen szóra vonatkoznak - ismert egy kérdést tesznek fel: ismeretes, hogy?)
Sorozatos benyújtás	A főmondatnak egy mellékmondata van, amelytől a többi mellékmondat függ.	Sejtette, hogy nem tetszett nekik a film, amit láttak.(A főmondatból – sejtette egy melléknévtől függ: hogy nem tetszett nekik a film. A főmondathoz kapcsolódó mellékmondattól még valami függ: amit láttak.

Az alárendelő mondatok párhuzamos, homogén, szekvenciális alárendeltségének meghatározása a tanulók számára nehézséget okozó feladat. Ennek a kérdésnek a megoldásához először meg kell találni a fő mondatot, majd kérdéseket feltenni belőle, meghatározni az alárendeltség jellegét.

Alárendeltség és szekvenciális alárendeltség

Az összetett mondatokban, amelyekben több predikatív tő található, alárendelő mondatok lehetnek. Az alárendelt tagmondatok olyan mellékmondatok, amelyek egyetlen főmondattól függenek. A szekvenciális alárendeltség különbözik az alárendeltségtől. A helyzet az, hogy a szekvenciális alárendelődésű összetett mondatokban nem minden alárendelt tagmondat függ a főmondattól, vagyis nincs alárendelve.

Nem könnyű feladat az alárendelő tagmondatok típusainak meghatározása, különösen a szekvenciális alárendelődésű mondatokban. A kérdés az, hogy hogyan találjuk meg az alárendelt tagmondatok következetes alárendeltségét.

• Olvassa el figyelmesen az ajánlatot.
• Nyelvtani pontok kiemelése.
• Határozza meg, hogy a mondat összetett-e. Más szóval, derítse ki, hogy van-e fő és függő részek vagy részek összetett mondat egyenlőek.
• Határozza meg a főmondathoz közvetlenül kapcsolódó mellékmondatokat.
• A mellékmondat, amely jelentésben nem kapcsolódik a főmondathoz, egy másik, a főmondattól függő részre fog hivatkozni. Ez az alárendelt részek egymás utáni alárendelése.

Következő ezt az algoritmust, gyorsan megtalálja a feladatban megadott ajánlatot.

A legfontosabb dolog az, hogy tudjuk a választ a kérdésre, az alárendelt tagmondatok következetes alárendelése - mi ez? Ez egy összetett mondat, ahol egy ilyen mellékmondat a főmondattól függ, amely egy másik tagmondat főmondata.

Az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésével rendelkező mondatok szerkezete

Szerkezetileg a legérdekesebb egy összetett mondat, amelyben az alárendelt tagmondatok egymás után vannak alárendelve. Egymástól függő tagmondatok lánca egyaránt elhelyezhető a főklauzulán kívül és azon belül is.

Örökké emlékezni fognak arra a napra, amit a napfényes városban töltöttek, ahol sok történelmi emlék található.

Íme a fő javaslat örökké emlékezni fognak a napraösszefüggő mellékmondatokat vesz körül. A mellékmondat a főmondattól függ amit a napfényes városban töltöttek. Ez az alárendelt rész a fő az alárendelt meghatározó rész számára. ahol sok történelmi emlék található. Ezért ez az alárendelt tagmondatok következetes alárendelése. Egy másik mondatban Látta, hogy a gazdi szidja a macskáját, amiért csirkét fogott a főmondat a mellékmondatokon kívül található.

Példák az alárendelt tagmondatok szekvenciális alárendelésére

Az alárendelt részek szekvenciális alárendelése az alábbiak szerint történik köznyelvi beszéd valamint írásban is. Ilyen mondatok találhatók a kitaláció. Például A.S. Puskin: Natalja Gavrilovna a legjobb táncosként volt híres a közgyűléseken, és ez volt az oka Korszakov helytelen magatartásának, aki másnap eljött, hogy bocsánatot kérjen Gavrilo Afanasyevichtől.; az L.N. Tolsztoj: Eszébe jutott, hogy egyszer azt hitte, hogy a férje megtudta, és párbajra készül... amiben a levegőbe akart lőni; I. A. Bunintól: És amikor felnéztem, megint úgy tűnt számomra... hogy ez a csend egy rejtély, egy része annak, ami túl van a felismerésen.

Grecsnyikova Marina Anatoljevna,

orosz nyelv és irodalom tanár

MBOU "Középiskola No. 2" p.g.t. Urengoy

Összetett mondatok több mellékmondattal. A benyújtás típusai.

Felkészülés a GIA-ra. B8. feladat.

Cél - rendszerezi a hallgatók tudását a témában, javítja a tesztekkel és szövegekkel való munkavégzés készségeit a GIA-ra való felkészülés során

Az óra céljai:

Nevelési

• javítja az alárendeltségi típusok megkülönböztetésének képességét egy összetett mondatban;
• hogy megismerkedjen Jurij Afanasjev munkásságával.

Nevelési

• szintaktikai készségek fejlesztése;
• íráskészség fejlesztése;
• a tesztekkel való munkavégzés készségeinek fejlesztése (A1 - B9 feladatok).

Nevelési

• iránti szeretetet ápolni Szülőföld tisztelet a Jamalban élő északi népek kultúrája iránt;
• hogy egy gondolkodó olvasót neveljünk a jamali írók műveire.

Az óra felszerelése:

• egy számítógép;
• interaktív tábla;
• tankönyv;
• jegyzetfüzetek;
• segédanyagok (tesztek, szövegek).

Az órák alatt

1. Nyelvi bemelegítés

1. Olvassa el a szöveget – egy részletet Jurij Afanasjev „Két lucfenyő” című történetéből (nyomtassa ki a szövegeket minden tanuló számára, vagy vetítse ki a táblára).

1. A vihar miatt a vontatóhajó megtelepedett a holtágban. 2. Rohant az idő. 3. Közel egy hétig Eduk és Oksana csatornákon utazott a Kaldanka-parti faluba. 4. Majdnem egy hét az idő. 5. És Eduk életében volt egy pillanat. 6. Ezekben a napokban annyit tanult meg a világról, amennyit a legősibb öregember sem tudhatott. 7. A világ, mint kiderült, nagyon nagy, nyugtalan. 8. Mint állatok a tajgában, mindenféle ember lakja azt. 9. Mindenkinek sok gondja van. 10. De a leghihetetlenebb az volt, hogy Eduk hallotta, hogy vannak vidékek, ahol emberek egész évben szinte ruha nélkül megy. 11. Gondolj csak bele, képzeld el magad ruha nélkül az Északi-sarkvidéken, ha télen nem is, de nyáron is (?!). 12. Okszanában sem tudott azonban bizalmatlan lenni. 13. Kapcsolatuk olyan szoros volt, a szeme olyan mélyen megértette őt, hogy félt az övétől rossz gondolatok. 14. „Mit? gondolta Edek. „Miért ne házasodna össze, legyen a saját személye egy meleg, kielégítő faluban?”

15. És akkor hirtelen megjelent a falu az elolvadt köpeny miatt. 16. A gerincen szétszórva a lejtőn lévő házak csirkék módjára összebújtak. 17. Közülük siketfajdként tornyosult, vörösesen csillogó vörösfenyőhasáboktól.18. És távolabb a falu mögött tüskés jegenyefenyők meredtek ki, mint a fésűkagyló. 19. A meleg kenyér enyhe illata szédült. 20. Ezt a szagot Educ messziről is meg tudta különböztetni. 21. Nem keverheted össze semmivel...

1. Keresse meg a nyelvjárási szavakat a szövegben, helyettesítse őket stilisztikailag semleges szinonimákkal.

Kaldanka (3. projektben) – csónak

Uval (a 16-os projektben) - domb, lejtő

1. Keressen összehasonlításokat a 2. bekezdésben. Összehasonlításokkal írd le a mondatok számát!

16 - mint a csirkék

17 - siketfajd (a hangszeres tok egyik formája)

18 - csipkés (a hangszeres tok egyik formája)

1. Írja be a mondat számát egy bevezető szóval!

1. Írd le a nyelvtani alapokat a 7., 12., 20. mondatból!

7 - a világ nagy, nyugtalan

12 – nem tudta nem elhinni

20 - Educ meg tudta különböztetni

1. Határozza meg az alárendeltség típusát az „állatok a tajgában” kifejezésben (8. mondat). Cserélje ki ezt a kifejezést egy szinonim alárendelt hivatkozási megállapodásra.

Kommunikáció - menedzsment; tajga állatok

1. Határozza meg az alárendeltség típusát a "nyugtalan világ" kifejezésben (7. mondat). Cserélje le ezt a kifejezést a szinonim alárendelt kapcsolatkezelésre.

Koordináció; béke béke nélkül

1. Írd le az összetett mondatok számát!

6, 10, 13

1. Tudásfrissítés

Írd ki a 10. mondatot a szövegből!

A leghihetetlenebb azonban Eduk számára az volt, hogy azt hallotta, hogy vannak vidékek, ahol egész évben szinte ruha nélkül járnak az emberek.

Készítse el ennek a mondatnak a vázlatát: [ === ], (mi === ____), (ahol ____ ===).

Határozza meg az alárendeltség típusát (szekvenciális).

Milyen típusú alárendeléseket ismer egy összetett mondatban? (Feljegyzés, 1. melléklet).

Adj rá példákat.

1. Lehorgonyzás

1. Határozza meg a benyújtás típusát. Töltse ki a táblázatot (2. melléklet). Szóban kommentálja a választ. Nyomtasson táblázatokat példamondatokkal minden tanuló számára. A végzettek csak 2 oszlopot töltenek ki.

Mondat	Az alárendeltség típusa
A legfontosabb hős a hanti mitológiában egy medve, aki elődjének tekintik	Szekvenciális (fő → relatív attribútum → alárendelt következmény)
azt ne hozd csak skrupulózus a munka engedi, hogy kijöjjön	Homogén (fő → alárendelt magyarázó, alárendelt magyarázó)
Ha jelentkezik	Párhuzamos vagy heterogén (alárendelt feltétel → fő → alárendelt magyarázó)
le kell majd győzniesok akadály,	Párhuzamos vagy heterogén (alárendelt cél → fő → relatív attribútum)
Egy feladat hagyományőrzés bonyolítja az a tény, hogy sok Oroszul beszélő fiatalanyanyelvet tanulni jobban szeret	Szekvenciális (fő → alárendelt magyarázó → relatív attribútum)
a szerep a legendákban jelenik meg.	Szekvenciális (fő → alárendelt magyarázó → mellékmondat)
Az emberek jogaiért aki megszólítja a kiáltó költőt	Párhuzamos, vagy heterogén (alárendelt attribútum → fő → alárendelt attribútum). Ebben a mondatban a melléknevek arra utalnak különböző szavakat a főmondatban.
Az író gyakran jön elfogadni"hivatkozás a múltra" kényszerít	Homogén (fő → alárendelt cél, alárendelt cél).

1. Szövegtömörítés végrehajtása. A 6-8. mondatból (részlet a "Két lucfenyő" című történetből) készítsen 1 összetett alárendelőt az alárendelt tagmondatok homogén alárendelésével.

Hogy hívják ezt a fajta szövegtömörítést? (Egyszerűsítés - több mondat összevonása egybe).

1. Az alábbi mondatok között keresse meg az NGN-t a tagmondatok szekvenciális alárendeltségével:

1. Nem értve az utat, az erdő-tundrába menekült, az Urál felé futott. 2. Fuss a kimerülésig. 3. Félt leállni. 4. Érezte, hogy ha abbahagyja, akkor belülről leszakad. 5. A szív nem fog állni. 6. És futott, futott a járhatatlanságon, fröcskölte magából a keserűséget és a haragot.

Válasz: 4

1. A történet szövegét felhasználva Y. Afanasyev „Két lucfenyő” volt, folytassa a mondatokat úgy, hogy különböző típusú alárendeltségekkel rendelkező SPP-t kapjon:

Egymás utáni: Nem tudom megmondani, hány évesek ezek a fenyők ... .. (amelyek az Ob partján nőnek).

Homogén : Összehozott minket a magány, vagy a reggeli várakozás, amikor horgászizzadással ébred a falu, tehenek nyávogása, friss szél lehelete, .... (amikor a laskafogó szalonka egy fából készült sámántrillával bejelenti a nap kezdetét.

Párhuzamos (nem egyenletes): Amikor az igazgató mosolyog, úgy tűnik... (hogy kész lenyelni téged, mint egy kis halat).

1. Tesztelés. B8 rész. Prezentáció (jobb egy leckét mobil számítógépes osztállyal levezetni, hogy minden végzős önállóan dolgozhasson tesztekkel. Ha ez nem lehetséges, akkor minden tanuló számára kinyomtathatók a feladatok).

1. Az 1-6. mondatok között találd összetett mondat alárendelő tagmondatok homogén alárendelésével. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Sokan nem észak felfedezésére mentek, és Jamalban élni, hanem pénzt keresni. (2) Nem innen jött: 15 évig dolgoztam, „minden erőmet” a vad Északnak adtam - térj vissza a helyemre, adj meg mindent. (3) És búcsút adtak, csókolóztak, a „csendek” pedig egyre inkább a sötétségbe vetődtek, mintha előre ítélték volna őket: nem tudtak kádereket nevelni a helyi emberekből. (4) A második és harmadik generációban a kiszorultak gyermekei nem kaptak útlevelet.

(5) „A Yamal megkapta a harmadik csapást az olaj- és gázfejlesztés kezdetével. (6) Most maguk a szervezők sem tudják, miért épültek a városok, mit kezdjenek a lakossággal.”

2. Az 1-6 mondatok között keress egy összetett mondatot párhuzamos (heterogén) alárendeltséggel! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A hajózás lezárásával az Ob-on hálót kihelyezni gyakorlatilag tilos. (2) De minden évben felállítják a hálókat, és lehetetlen, hogy egy csákányos halellenőr mindegyiket eltávolítsa. (3) Hány lyukat kell vágni? (4) A szabadidős horgászat ésszerűsítése érdekében a Guryev-lakók tapasztalatai alapján bizonyos esetekben indokolt az engedélyes horgászat alkalmazása. (5) Ezt a tapasztalatot kismértékű járulékos fogás indokolja értékes fajták halak, amelyek semmilyen módon nem befolyásolják negatívan a halállományok szaporodását, ősszel pedig sima homokon, amikor az utóbbi elhagyja a halászokat, és téli szállásukra vándorol.

(6) Figyelembe kell venni, hogy az északi horgászat ősszel, szélben, jeges vízben nem könnyű élvezet.

3. Az 1-5. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltségei vannak! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Az engedélyes horgászat jövedelmezősége nemcsak a pénzeszközök összegyűjtésében rejlik, amelyek egy részét a horgászat fejlesztésére kell fordítani, hanem magának az embernek a képzésében van a fő. (2) Ha horgászni szeretne, dolgozzon az állatállomány megtisztításán, ültessen néhány bokrot az ívó folyók partjának megerősítésére, és tegyen részt a fiatalok megmentésében. (3) Aki halat vett, de vissza nem adott, a horgászat szabályait megszegte, a társaságból kizárható, vagy a horgászattól ideiglenesen felfüggeszthető. (4) Úgy tűnik, hogy az amatőr horgászok a lakóhelyükön féltékenyebben fogják figyelni telephelyüket, és segítenek a rosszindulatú orvvadászat elleni küzdelemben is. (5) Ez utóbbi ügyek megindítása még mindig jelentéktelen.

4. Az 1-7. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok homogén alárendeltsége van. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Orvvadászok. (2) Kik ők? (3) Természetesen, emberek. (4) De ezek olyan emberek, akik tudatosan ártanak a természetnek. (5) És mi a helyzet a többiekkel, akik szeretik Objukat, akik ilyen vagy olyan okból kifolyólag szabálysértők közé esnek? (6) Nem sérti a fülét az orvvadász szó? (7) Egyelőre ilyen eltérés nem látható, és csak azért, mert nem mindegyiket használják a szabadidős horgászat szervezése során.

5. Az 1-5. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A leköszönő szökőév utolsó napjaiban a falu zömök gerendaházai a tetőkre nehezedő hó súlyától még erősebben a talajhoz nyomódtak. (2) A régi irodaház ekkora terhelést nem bírt, a szomszéd kerítésnek dőlt, de büszkén, pimaszul lobog egy lobogó egy lucfenyő rúdon, minden agyaggal borítva, és nem tudni, mikor és ki húzta fel. . (3) A zászló a még elpusztíthatatlan és hatalmas Uniót dicsőítette, amikor az udvaron már második éve egészen más politikai időjárás uralkodott. (4) De a jamalszkiak erkölcsileg és tetteikben nem változtak. (5) Az iroda oromzatán még mindig ott lógott egy hámló szlogen, amely kemény munkára szólította fel a horgászokat és a horgásznőket, hogy a tervezettnél még egy százalékkal többet adjanak, mert ezen a százalékon múlik a Szülőföld sorsa.

6. Az 1-6. mondatok között keressen olyan összetett mondatot, amelyben az alárendelt tagmondatok párhuzamosan vannak alárendelve! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) „Most lesz egy „zsik”!” - magyarázta Styopka mentorának, aki migrénes fájdalommal érzékelte a gyerekek zaját, és türelmetlenül várta, hogy véget érjen az órája. (2) Honnan jött, Sztyopka nem tudta. (3) De hogyan is érdekelhette volna, hogy egyesek a Távol-Északra mennek építeni, mások az északi tapasztalatokat ledolgozni nyugdíjba, együtthatóért. (4) De a falu internátusának tanárát felfigyelték barátságtalanságára, nem bízott a yagushki és malitsa tisztaságában, óvakodott attól, hogy meglátogassa a tundra lakóinak családját. (5) Nem könnyű a rénszarvaspásztorokat és a halászokat egy bentlakásos iskolában szülői értekezletre összeszedni, de az otthonodba érkezést - cimborát - tisztelik. (6) És ha a tanár beszélni kezdett, ráadásul az anyanyelvükön, akkor nem kevesebb, mint egy ruma - barát, akinek alkalomadtán ajándékot kell adni.

7. Az 1-6. mondatok között keress egy összetett mondatot homogén alárendelt tagmondatokkal! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A hóvihar hangosabban és dühösebben üvöltött, de a több villanykörte által kívülről megvilágított pestisjárvány hangjai messzire hallatszottak. (2) Mielőtt Csuprovnak ideje lett volna visszadobni a lombkoronát, egy maszkos férfi egy teli kanál jéghideg vizet fröcskölt a gallérjára. (3) – Nos, viccek – zihálta Styopka. (4) A házigazdának tetszett a vicc, és ez a trükk zajt és szórakozást adott minden vendégnek.

(5) Hogyan nem látta előre az összes következményt? (6) Hiszen tudnia kellett volna, hogy a Félszeműbe meghívták és túszul ejtették, hogy szükség esetén és a tulajdonos kedvéért a beszállítót a faluba vitték.

8. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Tavaly óta ismerte a farkasfiókát, és most négy egyéves kiskutya is hóviharban gyakorolt. (2) Ahogy késsel levágták az összes legyengült szarvast, a holttestük feketévé vált a hóban. (3) Egyes helyeken a rozsomák próbálkoztak: fáról fára ugrálva felrágta a torkát, vért ivott, és így hagyta az állatot ...

(4) Khunzi többé nem gondolt Zirjanov ígéreteire – a szarvas száz százalékos biztonsága mellett adja át neki a harminc százalékot. (5) Ez az egész piac nem neki való. (6) Most csak arra gondolt, hogy senki sem tudja elvenni a havat, az eget, a levegőt, a tundrát, ahol jár.

9. Az 1-6. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) Hunzi fegyvertelenül ment a farkashoz, csak ezzel a botlapáttal. (2) Nem volt benne sem félelem, sem rosszindulat a farkassal szemben. (3) Amit álmodott, az eltűnt. (4) Hunzi az ösvényre pillantva látta, hogy át akar ugrani a szakadékon, de vigyázott egy nagy hószállingózásra, leült, megfordult és ismét egyenesen haladt.

(5) Végül Khunzi látott egy farkast a Yugan folyó túlsó partján. (6) Az árteret két-három méter mélyen hó borította – nem fogsz olyan könnyen átfutni...

10. Az 1-5. mondatok között keressen egy összetett mondatot az alárendelt tagmondatok egymás utáni alárendelésével! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

(1) A szarvas egyre távolabb viszi a pásztort. (2) Ilyen szarvassal és fegyvertelenül nem ijesztő lovagolni. (3) Hogyan nem örül a pásztor a szarvasoknak, hogyan nem énekel róluk dalt! (4) Narasyuh, mesélj nekünk a remegés kék szeléről és a minyruva szarvasról, a szent szarvasról, aki egész életében nem tudja, mi az a csapat. (5) Mondd el, hogyan tette szarvára Minruv a napot, és egy csendes éjszakán hogyan csengenek a csillagok a fülükben egy gyors futástól...

Válaszok

1. Visszaverődés. Összegezve a tanulságot.

• Milyen újdonságokat tanultál a leckében?
• Hogyan találhatunk összetett mondatokat különböző típusú alárendeltségekkel?
• Mi a különbség a homogén alárendeltség és a párhuzamos alárendeltség között?
• Milyen problémákat vet fel Yu.N. Afanasjev a műveiben?
• Milyen lexikális jellemzők figyelhetők meg az órán használt szövegekben? (Tájszólási szavak, kifejezési eszközök bősége, főleg összehasonlítás).
• Észrevetted szintaktikai jellemzők a jamali írók művei? ( Egyszerű mondatok, bevezető szavak, inverzió).

1. Differenciált házi feladat (választható).

1. Készítsen 20 diából álló prezentációt a „Felkészülés a GIA-ra. B8 "(Csoportos teljesítmény lehetséges).
2. Készítsen emlékeztetőt, hogy megjegyezze elméleti anyag ebben a témában.
3. Készítsen táblázatot a témával kapcsolatos ismeretek rendszerezésére és az elméleti anyag memorizálására.
4. Oldjon meg több lehetőséget a B8-as feladatokhoz a GIA-ra való felkészülés gyűjteményéből.

Bibliográfia

1. Gosteva Yu.N., Vasziljev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. Orosz nyelv. 9. évfolyam 30 standard opció tesztelemekés a 3. rész (C) végrehajtásának előkészítése / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasziljev, G.T. Egoraev. - M .: "Exam" kiadó, 2014.
2. Lvova S.I. GIA 2014. Orosz nyelv: képzési feladatokat: 9. évfolyam / S.I. Lvova, T.I. Zamuraeva. – M.: Eksmo, 2013.
3. Nazarova T.N. GIA. Orosz nyelvi műhely: felkészülés a B rész feladataira / T.N. Nazarova, E.N. Hegedű. - M .: "Exam" kiadó, 2014.
4. Orosz nyelv. 9. osztály. Felkészülés a GIA-2013-ra: oktatási segédlet / Szerk. ON A. Senina. - Rostov n / a: Légió, 2012.
5. Khaustova D.A. Orosz nyelv. Felkészülés a GIA-ra (összefoglaló írása). Univerzális anyagok Val vel iránymutatásokat, döntések és válaszok / D.A. Khaustov. - 3. kiadás, átdolgozva. és további - M .: "Exam" kiadó, 2012.

Internetes források

1. Gubkinskaya központosított könyvtári rendszer.http://www.gublibrary.ru
2. Afanasiev Yu.N. Tundra ritmusok. Egyszer gereblyére lépett. Két fenyő. A Yamalo-Nyenyec Autonóm Okrug vállalati információs és könyvtári portálja.http://libraries-yanao.ru

1. melléklet.

EMLÉKEZTETŐ

BENYÚJTÁSI TÍPUSOK

Egy összetett mondatnak két vagy több alárendelt tagmondata lehet. Az ilyen alárendelt tagmondatok egymás közötti viszonya határozza meg az alárendeltség típusát.

1. Párhuzamos benyújtás

Párhuzamos alárendeléssel különböző típusú alárendelő mondatok tartoznak egy főhöz, amelyek különböző kérdésekre válaszolnak:

Az ész, (minek ellenére?), még ha elnyomják és elhanyagolják is, végül mindig érvényesül (miért?), mert enélkül nem lehet élni (A. France).

2. Homogén benyújtás

Homogén alárendelődés esetén az alárendelő mondatok azonos típusúak, ugyanarra a kérdésre válaszolnak, és a főmondat ugyanazon tagjára vagy a teljes főmondat egészére vonatkoznak. A homogén alárendelt tagmondatok egymás között koordináló vagy nem unió kapcsolattal kapcsolódnak össze:

Jegoruska látta (mit?), ahogy apránként elsötétült az ég, és a sötétség ereszkedett a földre (mi?), hogyan világítanak egymás után a csillagok (A. Csehov).

3. Következetes benyújtás

Szekvenciális alárendeléssel a főmondat alá tartozik az alárendelt mondat (elsőfokú mellékmondat), amelyre viszont a következő mellékmondat (másodfokú mellékmondat) stb. (a részek láncot alkotnak ). Egy ilyen kapcsolattal minden alárendelt rész a következőhöz képest a fő részvé válik, de csak az egyik marad az eredeti fő rész: amely a elődjének tekintik emberek, ezért neki szentelik a legtöbb legendát.

A történelmi tapasztalatok azt igazolják, hogy minden próbálkozás a kultúra egyes szakaszainak „átugrása” nem jó azt ne hozd csak skrupulózus Munka a történelmi emlékezet helyreállításáról, a nép "gyermekkoráról és ifjúságáról". hagyd elmenni a világkultúra főútján és jön a lét spirituális teljességének érzésére.

Ha jelentkezik a külföldi irodalomnak, majd bizalommal elmondhatjuk, hogy a mesehős R. Rugin régóta ismert már Európa hatalmasságában Franciaországtól Oroszországig.

Hogy a sorsod urai legyél , hanti és más szibériai kis népekle kell majd győzniesok akadály, amelyet a modernitás készített fel számukra.

Egy feladat hagyományőrzés bonyolítja az a tény, hogy sok Oroszul beszélő fiatal vadászok, akik nem látják értelmét anyanyelvet tanulni jobban szeret tanulj inkább angolul.

Lényeges, hogy a szarvas játszik kevésbé jelentős a hanti mitológiában szerep mint a nyenyecek legendáiban, bár azt is megjelenik a legendákban.

Roman Rugin szintén birkózó az emberek jogaiért amely megszólítja olvasója eszébe és kimondja a tényeket, és a költő, aki kiált az emberek szívéhez és érzelmeikhez.

Az író gyakran jön elfogadni"hivatkozás a múltra" kényszerít A hanti olvasó a múltjába néz, előrelépni, a jövőt építeni.