बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में आउटडोर खेलों की पद्धति और संगठन। आउटडोर खेलों का आयोजन

"घुमने के लिए आउटडोर खेलों का आयोजन और संचालन

बच्चों के साथ इससे पहले विद्यालय युग»

(शिक्षकों के लिए परामर्श)

डॉव शिक्षक संख्या 131

गोलूबिना ई.एल.

खेल एक पूर्वस्कूली बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है, और इसलिए शिक्षकों द्वारा इसे शिक्षा के मुख्य साधनों में से एक माना जाता है। किंडरगार्टन के अभ्यास में, रोल-प्लेइंग, डिडक्टिक, कंस्ट्रक्शन, मोबाइल गेम्स, सिंगिंग गेम्स आदि का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है। लेकिन सभी प्रकार के खेलों में, विशेष रूप से मोबाइल गेम्स को प्रतिष्ठित किया जाना चाहिए, जिसमें सभी खिलाड़ी आवश्यक रूप से सक्रिय रूप से शामिल हों मोटर क्रियाएँ। ये क्रियाएं खेल के कथानक और नियमों द्वारा निर्धारित की जाती हैं और इसका उद्देश्य बच्चों के लिए निर्धारित एक निश्चित सशर्त लक्ष्य को प्राप्त करना है।

साथ में रचनात्मक खेलबच्चों की स्वतंत्र मोटर गतिविधि ("साल्की", "छिपाना और तलाशना", "कोसैक्स-लुटेरे", आदि) में उत्पन्न होने वाले, तथाकथित संगठित, शैक्षणिक रूप से तैयार किए गए निश्चित सामग्री के साथ सबसे समीचीन आउटडोर खेल और निश्चित नियम. इस तरह के खेल उन्हें कक्षा में या अपने खाली समय में एक शिक्षक के मार्गदर्शन में बच्चों के समूहों के साथ आयोजित करने के लिए सुविधाजनक होते हैं।

सामग्री और संगठन में मोबाइल गेम विविध हैं। कुछ खेलों में कहानी, भूमिकाएं और नियम होते हैं जो कहानी से निकटता से संबंधित होते हैं; उनमें खेल क्रियाएं आवश्यकताओं, दी गई भूमिका और नियमों के अनुसार की जाती हैं। अन्य खेलों में, कोई भूखंड और भूमिकाएँ नहीं होती हैं, केवल मोटर कार्यों की पेशकश की जाती है, जो नियमों द्वारा विनियमित होते हैं जो उनके कार्यान्वयन के अनुक्रम, गति और निपुणता को निर्धारित करते हैं। तीसरा, कथानक, खिलाड़ियों के कार्यों को पाठ द्वारा निर्धारित किया जाता है, जो आंदोलनों की प्रकृति और उनके अनुक्रम को निर्धारित करता है।

पूर्वस्कूली बच्चों की शारीरिक शिक्षा में योगदान देने वाले खेलों का चयन करते समय, उनकी सामग्री की विशेषताओं पर ध्यान देने की सलाह दी जाती है, जिसका अर्थ है, सबसे पहले, कथानक, खेल का विषय, इसके नियम और मोटर क्रियाएं। यह खेल की सामग्री है जो इसके शैक्षिक और शैक्षिक महत्व, बच्चों के खेल कार्यों को निर्धारित करती है; संगठन की मौलिकता और मोटर कार्यों के प्रदर्शन की प्रकृति सामग्री पर निर्भर करती है।

आंदोलन के आधार पर पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सभी खेलों को विभाजित किया जा सकता है दो बड़े समूह: नियमों और खेल खेलों के साथ आउटडोर खेल. पहले समूह में ऐसे खेल होते हैं जो सामग्री में भिन्न होते हैं, बच्चों के संगठन में, नियमों की जटिलता और मोटर कार्यों की मौलिकता में। इनमें प्लॉट और प्लॉटलेस गेम्स, फन गेम्स शामिल हैं। दूसरा समूह - खेल खेल: कस्बे, बैडमिंटन, बास्केटबॉल, टेबल टेनिस, फुटबॉल, हॉकी। पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करते समय, उनका उपयोग सरल नियमों के साथ किया जाता है।

पर कनिष्ठ समूहकिंडरगार्टन, सबसे व्यापक रूप से उपयोग किए जाने वाले बाहरी कहानी के खेल हैं, साथ ही बिना किसी साजिश के सरल खेल जैसे "ट्रैप" और मजेदार खेल हैं। प्रतियोगिता के तत्वों के साथ प्लॉटलेस गेम, रिले दौड़, वस्तुओं के साथ खेल (स्किटल्स, रिंग टॉस, सेर्सो, आदि) अभी तक बच्चों के लिए उपलब्ध नहीं हैं। इस उम्र में खेलकूद बिल्कुल नहीं खेले जाते। उसी समय, प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के साथ काम करने में, खेल अभ्यास का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है, कब्जा कर रहा है, जैसा कि बीच में एक मध्यवर्ती स्थान था। जिम्नास्टिक व्यायामऔर मोबाइल गेम्स।

आउटडोर खेलों के लिए कार्यप्रणाली

कार्यप्रणाली सिद्धांत (प्रस्तुति में दिखाया गया है)

खेलों का चुनाव। खेलों का चयन शिक्षा के कार्यों, बच्चों की आयु विशेषताओं, उनके स्वास्थ्य की स्थिति, तैयारियों के अनुसार किया जाता है। दिन के मोड में खेल का स्थान, वर्ष का समय, मौसम विज्ञान और जलवायु और अन्य स्थितियों को भी ध्यान में रखा जाता है। बच्चों के संगठन की डिग्री, उनके अनुशासन को भी ध्यान में रखना आवश्यक है: यदि वे पर्याप्त रूप से व्यवस्थित नहीं हैं, तो पहले आपको कम गतिशीलता का खेल लेने और इसे एक सर्कल में खेलने की आवश्यकता है।

टहलने के लिए आउटडोर खेलों की सुविधाएँ.

खेलने के लिए बच्चों को इकट्ठा करना. बच्चों को खेलने के लिए प्रेरित करने के कई तरीके हैं। छोटे समूह में, शिक्षक 3-5 बच्चों के साथ खेलना शुरू करता है, बाकी धीरे-धीरे उनके साथ जुड़ जाते हैं। कभी-कभी वह घंटी बजाता है या एक सुंदर खिलौना (बनी, भालू) उठाता है, बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है और तुरंत उन्हें खेल में शामिल करता है।

बड़े बच्चों के साथपहले से चलता है मैदान में प्रवेश करने से पहले, एक समझौते तक पहुँचने, कहाँ पेवे इकट्ठा होंगे कौन सा खेलखेलेंगे और किस सिग्नल पर यह शुरू होगा(एक शब्द, एक डफ पर एक ताल, एक घंटी, एक झंडे की लहर, आदि)। पुराने समूह में, शिक्षक अपने सहायकों - सबसे सक्रिय बच्चों को खेल के लिए सभी को इकट्ठा करने का निर्देश दे सकता है। एक और तरकीब है: बच्चों को कड़ियों में बाँटने के बाद, संकेत पर, इकट्ठा होने का सुझाव देना निर्दिष्ट स्थानजितनी जल्दी हो सके (चिह्नित करें कि कौन सा लिंक जल्द से जल्द इकट्ठा हुआ)।

बच्चों को जल्दी से इकट्ठा करना आवश्यक है (1-2 मिनट।), क्योंकि किसी भी देरी से खेल में रुचि कम हो जाती है।

आउटडोर खेलों की योजना बनाना.खेल में रुचि पैदा करना. सबसे पहले आपको बच्चों में खेल के प्रति रुचि पैदा करने की जरूरत है। तब वे इसके नियमों को बेहतर ढंग से सीखेंगे, आंदोलनों को अधिक स्पष्ट रूप से करेंगे, भावनात्मक उतार-चढ़ाव का अनुभव करेंगे। उदाहरण के लिए, आप कविता पढ़ सकते हैं, उपयुक्त विषय पर गीत गा सकते हैं, बच्चों को खेल में मिलने वाली वस्तुओं, खिलौनों को दिखा सकते हैं। प्रश्न पूछकर, पहेलियों का अनुमान लगाकर खेल की ओर ले जाना अक्सर संभव होता है। विशेष रूप से, आप पूछ सकते हैं: "आज तुमने क्या खींचा?"उदाहरण के लिए, बच्चे उत्तर देंगे: "वसंत, पक्षियों का आगमन।" "बहुत अच्छा," शिक्षक कहते हैं। "आज हम एक खेल खेलेंगे।" पंछी की उड़ान »बच्चे कनिष्ठ समूह आप एक झंडा, एक बनी, एक भालू और यहाँ दिखा सकते हैं या पूछें: "क्या आप उनके साथ खेलना चाहते हैं?"

खेल से ठीक पहले शिक्षक द्वारा पढ़ी या सुनाई गई छोटी कहानी से भी अच्छा परिणाम मिलता है।

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में बाहरी खेलों की विशेषताएं

खिलाड़ियों का संगठन, खेल की व्याख्या. खेल की व्याख्या करते समय, बच्चों को सही ढंग से रखना महत्वपूर्ण है। शिक्षक अक्सर छोटे समूह के बच्चों को खेल के लिए आवश्यक के रूप में सेट करता है (एक चक्र में)। वरिष्ठ समूहवह लाइन अप कर सकता है आधा गोलाया अपने आसपास इकट्ठा (झुंड)शिक्षक को खड़ा होना चाहिए ताकि उसे देखा जा सके सभी (बच्चों का सामना करना पड़ रहा है एक अर्धवृत्त में, एक पंक्ति में निर्माण; उनके बगल में अगर बच्चों को एक मंडली में इकट्ठा किया जाता है)।

युवा समूह में, सभी स्पष्टीकरण, एक नियम के रूप में, खेल के दौरान ही किए जाते हैं।. उसे बाधित किए बिना, शिक्षक बच्चों को रखता है और स्थानांतरित करता है, बताता है कि कैसे कार्य करना है . वरिष्ठ समूहों में शिक्षक नाम देता है, सामग्री का खुलासा करता है और खेल शुरू होने से पहले ही नियमों की व्याख्या करता है. यदि खेल बहुत जटिल है, तो तुरंत विस्तृत विवरण देने की अनुशंसा नहीं की जाती है, लेकिन ऐसा करना बेहतर है: पहले मुख्य बात समझाएं, और फिर, खेल के दौरान, विवरण के साथ मुख्य कहानी को पूरक करें। जब खेल फिर से खेला जाता है, तो नियम स्पष्ट किए जाते हैं। यदि खेल बच्चों से परिचित है, तो आप उन्हें स्पष्टीकरण में शामिल कर सकते हैं। खेल की सामग्री और नियमों का स्पष्टीकरण होना चाहिए संक्षिप्त, सटीक और भावनात्मक. इस मामले में, इंटोनेशन का बहुत महत्व है। समझाते हुए, खेल के नियमों को उजागर करना विशेष रूप से आवश्यक है . आंदोलनों को . तक दिखाया जा सकता है शुरू या खेल के दौरान. यह आमतौर पर इसे स्वयं करता है शिक्षक और कभी कभीकिसी को अपनी पसंद के बच्चों से। स्पष्टीकरण अक्सर एक शो के साथ होता है: कैसे करता है कार, ​​एक चलनेवाली कूद की तरह।

खेल का सफल संचालन काफी हद तक भूमिकाओं के सफल वितरण पर निर्भर करता है, इसलिए बच्चों की विशेषताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है: शर्मीले, निष्क्रिय लोग हमेशा एक जिम्मेदार भूमिका का सामना नहीं कर सकते हैं, लेकिन उन्हें धीरे-धीरे इस पर लाया जाना चाहिए; दूसरी ओर, एक ही बच्चे को हमेशा जिम्मेदार भूमिकाएँ नहीं सौंपी जा सकतीं; यह वांछनीय है कि हर कोई इन भूमिकाओं को पूरा करने में सक्षम हो।

छोटे बच्चों के साथ खेलना शिक्षक पहले निष्पादन लेता है अग्रणी भूमिका(उदाहरण के लिए, खेल में एक बिल्ली "गौरैया और एक बिल्ली")। लेकिन सिर्फ बाद में,जब बच्चे खेल के अभ्यस्त हो जाते हैं, तो यह भूमिका सौंपते हैं बच्चे खुद. समझाने के दौरान भी वह ड्राइवर को नियुक्त करता है और बाकी खिलाड़ियों को उनके स्थान पर रखता है, लेकिन इस उद्देश्य के लिए तुकबंदी गिनना भी इस्तेमाल किया जा सकता है। कभी-कभी जिन्होंने नेता की भूमिका निभाई है, वे स्वयं अपना डिप्टी चुनते हैं। पुराने समूह में, वे पहले खेल की व्याख्या करते हैं, फिर भूमिकाओं को वितरित करें और बच्चों को समायोजित करें।अगर खेल खेला जाता है पहलातो यह करता है शिक्षक, और फिरपहले से ही खेलना।कॉलम, लिंक, टीमों में विभाजित करते समय, कमजोर बच्चों के साथ मजबूत बच्चों को समूहित करना आवश्यक है, खासकर ऐसे खेलों में जहां प्रतिस्पर्धा का एक तत्व होता है ("चालक को गेंद", "एक सर्कल में रिले")।

मध्य पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में बाहरी खेलों की विशेषताएं

आप खेल क्षेत्र को पहले से या खिलाड़ियों के स्पष्टीकरण और प्लेसमेंट के दौरान चिह्नित कर सकते हैं। सामान, खिलौने और विशेषताएँ आमतौर पर खेल शुरू होने से पहले सौंप दी जाती हैं, कभी-कभी उन्हें निर्दिष्ट स्थानों पर रखा जाता है, और बच्चे उन्हें खेल के दौरान ले जाते हैं।

खेल खेलने और प्रबंधन। बच्चों की खेल गतिविधियों को निर्देशित किया जाता है शिक्षक. इसकी भूमिका खेल की प्रकृति पर, समूह की संख्यात्मक और आयु संरचना पर, प्रतिभागियों के व्यवहार पर निर्भर करती है: बच्चे जितने छोटे होते हैं, शिक्षक उतनी ही सक्रिय रूप से खुद को प्रकट करता है। छोटे बच्चों के साथ खेलते हुए, वह उनके साथ समान व्यवहार करता है, अक्सर प्रदर्शन करता है अग्रणी भूमिका, और साथ ही खेल का प्रबंधन करता है। बीच में और वरिष्ठ समूहशिक्षक पहले भी मुख्य भूमिका स्वयं निभाता है, और फिर इसे बच्चों को हस्तांतरित करता है। जब पर्याप्त जोड़ी नहीं होती है तब भी वह खेल में भाग लेता है ("अपने आप को एक जोड़ी खोजें")। खेल में शिक्षक की सीधी भागीदारी इसमें रुचि जगाती है, इसे और अधिक भावनात्मक बनाती है।

शिक्षक खेल की शुरुआत में आदेश या ध्वनि और दृश्य संकेत देता है: एक डफ मारना, ड्रम, खड़खड़ाहट, संगीत की राग, ताली बजाना, एक रंगीन झंडा लहराते हुए, हाथ। ध्वनि संकेतबहुत जोर से नहीं होना चाहिए: तेज वार, तेज सीटी छोटे बच्चों को उत्तेजित करती है।

शिक्षक खेल के दौरान और उसे दोहराने से पहले निर्देश देता है, बच्चों के कार्यों और व्यवहार का मूल्यांकन करता है। हालांकि निर्देशों का दुरुपयोग नहीं होना चाहिएआंदोलनों की गलतता पर: टिप्पणियां खेल के दौरान उत्पन्न होने वाली सकारात्मक भावनाओं को कम कर सकती हैं। सकारात्मक तरीके से निर्देश देना बेहतर है, एक हर्षित मनोदशा बनाए रखना, निर्णायकता, निपुणता, संसाधनशीलता, पहल को प्रोत्साहित करना - यह सब बच्चों को खेल के नियमों का ठीक से पालन करना चाहता है। "जाल" से पहले, जल्दी से रुकें), याद दिलाता है कि कविता को स्पष्ट रूप से पढ़ा जाना चाहिए न कि बहुत जोर से।

शिक्षक बच्चों की गतिविधियों की निगरानी करता है और लंबे समय तक स्थिर मुद्राओं की अनुमति नहीं देता(बैठना, एक पैर पर खड़ा होना, बाहों को आगे, ऊपर उठाना), छाती में कसाव और संचार संबंधी विकार पैदा करता है, प्रत्येक बच्चे की सामान्य स्थिति और भलाई की निगरानी करता है।

देखभाल करने वाला नियंत्रित करता है शारीरिक गतिविधि, जो बढ़ना चाहिए धीरे-धीरे।यदि, उदाहरण के लिए, पहली बार खेल खेला जाता है, तो बच्चों को 10 सेकंड के लिए दौड़ने की अनुमति दी जाती है, फिर जब इसे दोहराया जाता है, तो भार थोड़ा बढ़ जाता है; चौथी पुनरावृत्ति पर, यह सीमित मानदंड तक पहुँच जाता है, और पाँचवें या छठे पर यह घट जाता है। आंदोलनों की गति को बदलकर भार बढ़ाया जा सकता है।

महान गतिशीलता के खेल 3-4 बार दोहराए जाते हैं, अधिक शांत - 4-6 बार. दोहराव के बीच रुकता है 0.3-0.5 मिनट। विराम के दौरान, बच्चे हल्के व्यायाम करते हैं या पाठ के शब्दों को कहते हैं। आउटडोर खेल की कुल अवधि धीरे-धीरे छोटे समूहों में 5 मिनट से बढ़कर बड़े समूहों में 15 मिनट हो जाती है।

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में आउटडोर खेलों की विशेषताएंखेल का अंत और डीब्रीफिंग. छोटे समूहों में, शिक्षक अधिक आराम की प्रकृति की कुछ अन्य गतिविधियों को आगे बढ़ाने के प्रस्ताव के साथ खेल समाप्त करता है। पुराने समूहों में, खेल के परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया जाता है: वे जो सही ढंग से आंदोलनों का प्रदर्शन किया, निपुणता, गति, सरलता, सरलता दिखाई, नियमों का पालन किया, साथियों को बचाया। शिक्षक उन लोगों का भी नाम लेते हैं जिन्होंने नियमों का उल्लंघन किया और अपने साथियों के साथ हस्तक्षेप किया। वह विश्लेषण करता हैनहीं, वह कैसे खेल में सफलता हासिल करने में कामयाब रहा, क्यों "जाल" ने कुछ को जल्दी से पकड़ लिया, जबकि अन्य कभी उसके द्वारा पकड़े नहीं गए। इच्छा जगाने के लिए खेल के परिणामों का सारांश दिलचस्प और मनोरंजक तरीके से होना चाहिए अगली बारऔर भी बेहतर परिणाम प्राप्त करें . चर्चा के लिएखेल सभी बच्चों को शामिल करें।यह उन्हें अपने कार्यों का विश्लेषण करना सिखाता है, खेल के नियमों और आंदोलनों के कार्यान्वयन के प्रति अधिक जागरूक रवैया पैदा करता है।

एक बाहरी खेल एक बच्चे के ज्ञान और उसके आसपास की दुनिया के बारे में विचारों को फिर से भरने, सोच, सरलता, निपुणता, निपुणता और मूल्यवान नैतिक और स्वैच्छिक गुणों को विकसित करने का एक अनिवार्य साधन है।

आउटडोर खेलों के उपयोग की पद्धति

खेल की तैयारी

खेलों का चुनाव कार्य पर निर्भर करता है। इसे निर्धारित करते हुए, नेता बच्चों की उम्र की विशेषताओं, उनके विकास, शारीरिक फिटनेस, स्थितियों और बच्चों की संख्या को ध्यान में रखता है। खेल का चुनाव उस जगह पर भी निर्भर करता है जहां इसे आयोजित किया जाता है, मौसम और हवा का तापमान, मैनुअल और उपकरणों की उपलब्धता।

खेल के लिए जगह तैयार करना। बाहरी खेलों के लिए, आपको टर्न को हटाना होगा (यदि आपको सटीक चिह्नों और एक समतल क्षेत्र की आवश्यकता है) या एक समतल हरा क्षेत्र (विशेषकर प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए) चुनें। मैदान पर खेलने से पहले, नेता को पहले से ही इलाके से परिचित होना चाहिए और खेल के लिए सशर्त सीमाओं की रूपरेखा तैयार करनी चाहिए।

खेलों के लिए उपकरण तैयार करना। आउटडोर खेलों के लिए झंडे, रंगीन बैंड, लाठी, गेंद, स्किटल्स, लगाम आदि की जरूरत होती है। यह वांछनीय है कि सूची रंगीन, उज्ज्वल, खेल में ध्यान देने योग्य हो (यह बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण है)। आकार और वजन के मामले में, उपकरण खिलाड़ियों की ताकतों के अनुरूप होना चाहिए। इन्वेंट्री की मात्रा का पहले से ही अनुमान लगाया जाना चाहिए।

खेल का प्रारंभिक विश्लेषण। नेता को पहले खेल की पूरी प्रक्रिया पर विचार करना चाहिए और यह देखना चाहिए कि इसके कौन से क्षण उत्साह, खिलाड़ियों के बेईमान व्यवहार, रुचियों में गिरावट का कारण बन सकते हैं, ताकि इन अवांछनीय घटनाओं को रोकने के लिए अग्रिम रूप से सोचा जा सके। खिलाड़ियों का संगठन।

खेल स्पष्टीकरण

खेल की सफलता काफी हद तक स्पष्टीकरण पर निर्भर करती है। कहानी शुरू करते हुए, नेता को पूरे खेल की कल्पना करनी चाहिए। कहानी छोटी होनी चाहिए: एक लंबी व्याख्या खेल की धारणा पर प्रतिकूल प्रभाव डाल सकती है (अपवाद बच्चों के साथ खेल है, जिसे शानदार, रोमांचक तरीके से समझाया जा सकता है)। कहानी तार्किक, सुसंगत होनी चाहिए। प्रस्तुति की निम्नलिखित योजना की सिफारिश की जाती है: खेल का नाम, खिलाड़ियों की भूमिका और उनके स्थान, खेल का कोर्स, लक्ष्य और नियम। खेल को बेहतर ढंग से आत्मसात करने के लिए, कहानी के साथ प्रदर्शन करने की सिफारिश की जाती है। -

ड्राइवरों का अलगाव

ड्राइवरों की पहचान कई तरीकों से की जा सकती है:

मुखिया की नियुक्ति से। इस पद्धति का लाभ यह है कि सबसे उपयुक्त ड्राइवर जल्दी से चुना जाता है। लेकिन साथ ही खिलाड़ियों की पहल दबा दी जाती है।

बहुत से। बहुत से चालक का दृढ़ संकल्प हमेशा सफल नहीं होता है। हालाँकि, बच्चे अक्सर इस पद्धति का उपयोग स्वतंत्र खेलों में करते हैं, क्योंकि इससे उनके बीच विवाद नहीं होता है।

खिलाड़ियों की पसंद। यह विधि आपको उन बच्चों की सामूहिक इच्छा की पहचान करने की अनुमति देती है, जो आमतौर पर सबसे योग्य ड्राइवर चुनते हैं।

पिछले खेलों के परिणामों के अनुसार। एक इनाम के रूप में, ड्राइवर वह खिलाड़ी बन जाता है जो पिछले गेम में सबसे निपुण, सबसे तेज आदि निकला।

टीमों को वितरण

टीमों को वितरण विभिन्न तरीकों से किया जाता है: नेता के विवेक पर, एक पंक्ति में गणना करके, समझौते से, कप्तानों की नियुक्ति द्वारा। खेल प्रक्रिया का प्रबंधन। नेता को चाहिए कि वह बच्चों को खेल में रूचि दे, उन्हें मोहित करे। कभी-कभी यह खेल में स्वयं भाग लेने के लायक है, बच्चों को अपने व्यवहार से मोहित करना। बच्चों को खेल के नियमों का होशपूर्वक पालन करना सिखाया जाना चाहिए। खिलाड़ियों को सौंपे गए नियमों और कर्तव्यों के प्रति जागरूक अनुशासन, ईमानदारी से कार्यान्वयन प्राप्त करना आवश्यक है। खेल के दौरान खिलाड़ियों की रचनात्मकता का विकास करना चाहिए। रेफरी। हर खेल में वस्तुनिष्ठ, निष्पक्ष रेफरी की आवश्यकता होती है। रेफरी खेल में तकनीकों के सही निष्पादन की निगरानी करता है, जो खेल की तकनीक के सुधार में योगदान देता है और सामान्य तौर पर, इसमें रुचि बढ़ाता है।

खेल के दौरान खुराक

बाहरी खेलों में प्रत्येक प्रतिभागी की क्षमताओं के साथ-साथ एक निश्चित समय में उसकी शारीरिक स्थिति को भी ध्यान में रखना मुश्किल होता है। इष्टतम भार प्रदान करना आवश्यक है। कक्षाओं के दौरान, तीव्र खेलों को गतिहीन खेलों के साथ वैकल्पिक किया जाना चाहिए। ड्राइवरों को अनुमति नहीं दी जानी चाहिए लंबे समय तकबिना आराम के चल रहे थे।

खेल की अवधि। खेल की अवधि खेल की प्रकृति, पाठों की स्थितियों और इसमें शामिल लोगों की संरचना पर निर्भर करती है। खेल को समय पर खत्म करना बहुत जरूरी है। जैसे ही थकान के पहले लक्षण दिखाई देते हैं, खेल समाप्त हो जाना चाहिए, लेकिन प्रतिभागियों द्वारा अंत की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए। संक्षेप। खेल के अंत में, नेता को अपने परिणाम की घोषणा करनी चाहिए, खेल का विश्लेषण करना चाहिए, तकनीकों और रणनीति में त्रुटियों को इंगित करना चाहिए, उन बच्चों को चिह्नित करना चाहिए जिन्होंने अच्छा खेला, खेल के नियमों का पालन किया और रचनात्मक पहल दिखाई।

उदाहरण के द्वारा नेतृत्व!!!

सभी को दिलचस्पी लेनी चाहिए। अपने ईवेंट के बारे में सोचकर, इसे लड़के और लड़कियों दोनों के लिए दिलचस्प बनाएं।

रुचि के लिए महत्वपूर्ण है (आवाज के स्वर में नीचे सब कुछ का उपयोग करें)

उत्तरों को अनदेखा करें! अक्सर बच्चे समय से पहले खेल को लेकर नकारात्मक होते हैं, परेशान न हों, ऐसा अक्सर बड़ों के साथ होता है। उन्हें खेल में आकर्षित करें और इसे जितना संभव हो उतना दिलचस्प बनाएं, क्योंकि अगर यह बहुत अच्छा नहीं है, तो वे केवल अपने सही होने पर जोर देंगे। इसलिए, सभी घटनाओं को अच्छी तरह से सोचा और किया जाना चाहिए (ताकि जो लोग भाग नहीं लेते वे बाद में ईर्ष्या करेंगे!)

आयोजन कर रहे हैं। लीड कूल, उत्साह के साथ। आप स्वयं आशावादी रहें, अन्यथा प्रभाव श्रेष्ठ नहीं होगा। यह चार्जिंग से शुरू होने वाले किसी भी इवेंट पर लागू होता है।

रुचि होनी चाहिए। खेल, वृद्धि, चिंगारी में रुचि होना सुनिश्चित करें (किसी प्रकार की साज़िश, इतिहास, रहस्य, ...) होना चाहिए। पूरे दिन के लिए एक योजना लिखें, घंटे के हिसाब से - आपको व्यवस्थित करता है और उन्हें साज़िश करता है!

ओवरलोड मत करो! हर 20 मिनट में आराम करना बेहतर होता है (मजाक, हंसने दें, किसी और चीज पर स्विच करें, ...)

विचारों का समर्थन करें। कोई पहल करें।

बच्चों की रुचि जगाएं

बच्चों को आपका खेल खेलना शुरू करने के लिए, यह आवश्यक है कि उनमें रुचि हो। यहां सब कुछ महत्वपूर्ण है अपनी आवाज के स्वर में नीचेजब आप उन्हें एक आगामी कार्यक्रम की घोषणा करते हैं (वैसे, "ईवेंट" एक नेता का तकनीकी शब्द है, यह बच्चों को नहीं कहा जाता है)। आपको यह सुनिश्चित करना होगा कि यह अच्छा है।

आप पहल बच्चों की रुचि जगाएंउन्हें लुभा रहा है। एक असामान्य रूप में एक अलग कोने में दिन के लिए एक योजना बनाएं, सभी घटनाओं के लिए उज्ज्वल नामों के साथ आएं। उदाहरण के लिए, आप दिन के लिए योजना में एक रहस्यमय वस्तु सम्मिलित कर सकते हैं: "बूम"। यह क्या है? यह "बिग गारबेज क्लीनअप" निकला।

खेल का नेतृत्व करेंयह भी होना चाहिए मौज मस्ती. कुछ मूल के साथ आओ। और फिर, आपको खुद पसंद करना चाहिएवह आप करें।

आलसी मत बनो एक प्रतिवेश बनाएँ. यह सक्षम है मानक प्रतियोगिताओं के एक सामान्य सेट को एक रोमांचक कार्रवाई में बदल दें. आप बस टीम को 2 टीमों में विभाजित कर सकते हैं और पांच प्रतियोगिताओं का आयोजन कर सकते हैं, प्रत्येक के लिए 1 से 5 अंक तक, लेकिन यह किसी के लिए भी दिलचस्प नहीं है। और आप कह सकते हैं कि ये टीम बिल्कुल नहीं हैं, बल्कि प्राचीन कब्रों का पता लगाने के लिए अभियान हैं, इस भूखंड के लिए सभी समान प्रतियोगिताओं को बाँधते हैं, हॉल में रोशनी कम करते हैं, मोमबत्तियाँ लगाते हैं, अपने आप को एक माँ की पोशाक में तैयार करते हैं - और अब पूरी तरह से अलग खेल! उज्ज्वल, यादगार।

बच्चों के बहाने

ऐसा होता है कि आने वाले खेल के लिए कुछ बच्चे पहले से ही नकारात्मक रूप से निपटाए जाते हैं। " हम खेलना नहीं चाहते"," फू, हाँ, यह उबाऊ है, बेहतर होगा कि हम वार्ड में बैठें "इनका क्या करें? परेशान मत हो। उन्हें खेल में शामिल करें। उन्हें शुरू करने के लिए आमंत्रित करेंऔर फिर अगर उन्हें यह पसंद नहीं है, तो चले जाओ। सबसे अधिक संभावना है, वे इसे पसंद करेंगे, और अंत तक उत्साह से खेलेंगे। लेकिन यहाँ गड़बड़ मत करो। खेल को वास्तव में दिलचस्प बनाएं। और जो अब तक नहीं खेले, उन्हें ईर्ष्या करने दो। अपने बच्चों को शरारती होने के लिए बहुत अधिक जगह न दें। दस्ते को इकट्ठा करने के बाद, बिना देर किए तुरंत शुरू करें। अपने खेल को उठाएँ और बच्चों को बवंडर की तरह घुमाएँ! पहल करना

तैयार योजना का यांत्रिक रूप से पालन न करें। हमें यह देखने की जरूरत है कि बच्चों में क्या दिलचस्पी है और पहल करें। मान लीजिए कि आपके बच्चे हर समय पिंग-पोंग टेबल पर घूमते हैं। ठीक है, चलिए इसे लेते हैं, हम एक ब्लिट्ज टूर्नामेंट आयोजित कर रहे हैं - ये रहा आपके लिए इवेंट।

काउंसलर के पास "आभासी फुलाना" होना चाहिए - चलते-फिरते खेलों का आविष्कार करने में सक्षम होना चाहिए। स्राव होना

बच्चों के लिए लंबे समय तक स्थिर बैठना कठिन होता है (जितना छोटा, उतना ही कठिन)। खेल के बारे में सोचें ताकि शारीरिक निर्वहन हो (मान लें, हर 20-30 मिनट में एक बार)।

खेल खेलते समय, निम्नलिखित योजना पर भरोसा करें:

खेल का प्रारंभिक चरण।यदि आपको खेल के लिए अतिरिक्त सामग्री की आवश्यकता है, तो उन्हें पहले से तैयार करें या पहले से एक कमरे की व्यवस्था करें। लोगों को खेल के नियमों की घोषणा करने के लिए अपनी शुरुआती स्थिति लेने दें।

खेल का परिचय।मुझे खेल के नियमों के बारे में बताएं। बच्चों को समझ में आने वाली भाषा में स्पष्ट, संक्षेप में बोलने का प्रयास करें, स्पष्ट करें कि उन्होंने नियमों से क्या समझा।

खेल ही. खेल के दौरान आप भाग ले सकते हैं या नहीं। ऐसे खेल हैं जिनमें आपकी भागीदारी अनिवार्य है, उदाहरण के लिए: यदि लड़कों को जोड़े में विभाजित किया जाता है और एक बच्चा बिना जोड़े के रह जाता है, तो आपको खेल में भाग लेना चाहिए ताकि बच्चा टीम से बाहर महसूस न करे और, इसके विपरीत , यदि सभी के लिए पर्याप्त जोड़े हों, तो आपको खेल में भाग नहीं लेना चाहिए। आपको खेल में सभी प्रतिभागियों के प्रदर्शन की निगरानी करनी चाहिए दिए गए नियम, देखें कि प्रतिभागियों के बीच अशिष्टता को रोकने के लिए लोग खेल के दौरान कैसे संवाद करते हैं।

खेल का नतीजा. हर खेल का एक तार्किक निष्कर्ष होना चाहिए। यह हो सकता है: विजेताओं का सारांश और घोषणा, नामांकन में सभी प्रतिभागियों को प्रोत्साहित करना, एक निष्कर्ष जो खेल के अर्थ से मेल खाता है, या कम से कम अनुमोदन और प्रशंसा।

साथ ही…

आश्चर्य

एक्सयह सर्वविदित है कि कुछ भी ध्यान आकर्षित नहीं करता है और बच्चों को अद्भुत की तरह उत्तेजित करता है। काउंसलर एक ऐसा दृष्टिकोण खोज सकता है जिसमें साधारण भी आश्चर्य चकित हो जाता है।

विलंबित समाधान

परघटना की शुरुआत में, काउंसलर एक पहेली (एक आश्चर्यजनक तथ्य) देता है, जिसका उत्तर (समझने की कुंजी) कार्यों को पूरा करने की प्रक्रिया में खोला जाएगा। अगली गतिविधि शुरू करने के लिए आप अंत में एक पहेली भी दे सकते हैं।

शानदार पूरक

परनिचोड़ा हुआ वास्तविक स्थिति को शानदार (शानदार, साहसिक, ...) बाउबल्स के साथ पूरक करता है।

खेलों की योजना बनाते समय, निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर अपने लिए दें: क्या वह स्थान खेल के लिए उपयुक्त है? क्या पर्याप्त जगह है? क्या खेल को अच्छी तरह और सुरक्षित रूप से चलाने के लिए पर्याप्त प्रकाश व्यवस्था है? क्या हर कोई भाग लेगा, और क्या चुना गया खेल दस्ते में बच्चों की संख्या से मेल खाता है?

खेलों के लिए महत्वपूर्ण बिंदु

पूरी तैयारी और प्रशिक्षण। खेल का अच्छी तरह से अध्ययन करें। नियमों को याद रखें और उन्हें स्पष्ट और सरल शब्दों में समझाना सीखें।

पहले गेम के लिए, एक को चुनना बेहतर है जिसमें सभी भाग लेंगे, समूहों में विभाजित नहीं, बल्कि पूरे दस्ते द्वारा। यह पूछेगा अच्छा मूडबाद के खेलों के लिए।

आवश्यक प्रॉप्स पहले से तैयार करें और उन्हें कार्यक्रम स्थल पर लाएं।

खेल के नियमों की व्याख्या से पहले और दौरान अनुशासन का ध्यान रखें।

यह बेहतर है अगर स्पष्टीकरण के बाद, कई लोग दिखाते हैं कि क्या करना है। एक दृश्य धारणा हमेशा मौखिक विवरण से बेहतर होती है।

मुख्य रूप से मास गेम्स का उपयोग करें। उन लोगों के लिए विशेष कार्यों की योजना बनाएं जो किसी कारण से खेल में सक्रिय भाग नहीं ले सकते।

खेल को जीवंत और बिना देर किए खेलें। इससे पहले कि आप इसमें रुचि खो दें, आपको खेल को पूरा करना होगा।

एक अप्रत्याशित घटना के मामले में हमेशा कुछ और खेल "रिजर्व में" रखें, उदाहरण के लिए, बारिश, टूटे हुए प्रॉप्स, बच्चों में रुचि की कमी, और बहुत कुछ।

चेक आउट विभिन्न रूपखेल: एक सर्कल में, एक सर्कल में रिले रेस, आदि। पहले से सोचें कि खेल के संगठन के एक रूप से दूसरे रूप में टीम को कैसे पुनर्गठित किया जाएगा।

बच्चों को निर्देश देते समय स्थिति का ध्यान रखें। खेल की तैयारी पर पूरा ध्यान केंद्रित करने के लिए उन्हें असहज महसूस नहीं करना चाहिए।

यदि खेल विजेताओं को मानता है, तो उनकी घोषणा और बधाई पर ध्यान देना सुनिश्चित करें। मान्यता और प्रशंसा हमेशा सुखद होती है। इस पर ज्यादा ध्यान देने की जरूरत नहीं है। बच्चों को सीखना और जीतना और हारना चाहिए।

जो हो रहा है उसके प्रति स्वयं भावुक बनें!

आइए हम बच्चों और किशोरों की उम्र की उन विशेषताओं को स्पष्ट करें जिन्हें काउंसलर को गेमिंग गतिविधियों का आयोजन करते समय ध्यान में रखना चाहिए।

छोटे बच्चे.

काउंसलर को बजाना और सुनना इस उम्र में बच्चे एक टीम में अभिनय करना सीखते हैं। इस उम्र में बच्चों के लिए असाइनमेंट पूरा करने के लिए क्या शर्तें हैं? प्रत्येक बच्चे के पास ऐसे निर्देश होने चाहिए जो सरल और समझने योग्य हों ताकि उन्हें पूरा किया जा सके और साथ ही साथ उन्हें पूरा करने के लिए पर्याप्त कठिन भी हो। उन्हें चंचल होना चाहिए, ताकि वे प्रदर्शन करने में दिलचस्प हों।

दौड़ने और कूदने के साथ आउटडोर खेलों को समय में सीमित किया जाना चाहिए और लगातार ब्रेक, आंदोलनों की प्रकृति में बदलाव के साथ होना चाहिए।

मेज पर लंबे समय तक बैठे रहने के साथ, बड़े बिजली भार से जुड़े खेल अस्वीकार्य हैं,

यदि, खेल के नियमों के अनुसार, बच्चे को इसे छोड़ने के लिए मजबूर किया जाता है, तो ही थोडा समय, अन्यथा वह बिना अनुमति के, अपने दम पर खेल में प्रवेश करके नियम तोड़ देगा।

इस उम्र के बच्चे ऐसे खेल पसंद करते हैं जिनमें उन्हें जगह-जगह "फ्रीज" करना पड़ता है। ऐसे खेल ब्रेकिंग फ़ंक्शन के विकास में योगदान करते हैं।

सभी बच्चों को खेल में गाड़ी चलाना पसंद होता है। ड्राइवर की पसंद को हर बार उचित ठहराया जाना चाहिए: "वह हमारे साथ कभी नहीं चला है", "वह पिछले गेम में बहुत बहादुर था", "उसने खेल के नियमों का बहुत ईमानदारी से पालन किया" ... ड्राइवर चुना जा सकता है एक तुकबंदी का उपयोग करते हुए या वह पिछले गेम के विजेता का नाम हो सकता है।

बच्चों को नियमों का उल्लंघन किए बिना खेलना सिखाया जाना चाहिए, एक संकेत पर कार्य करना सिखाया जाना चाहिए।

खेल को समाप्त करते हुए, सर्वश्रेष्ठ, उद्यमी खिलाड़ियों को चिह्नित करना आवश्यक है। उपयोगी भूमिका निभाने वाले खेल(जानवरों की भूमिका निभाते हुए) और निश्चित रूप से, विभिन्न प्रकार के बाहरी खेल।

बच्चों को खेल में कैसे लाएं?

खेल की सामग्री को संक्षेप में, आलंकारिक रूप से बच्चों को प्रस्तुत करना आवश्यक है। यह सलाह दी जाती है कि खेल के सभी नियमों को एक साथ न दें, क्योंकि बच्चे उन्हें जल्दी से नहीं सीख पाएंगे और अनजाने में उनका उल्लंघन करेंगे। भविष्य में बच्चों को खेल के नियम खुद याद रखने दें।

आप बच्चों को इस तरह टीमों में विभाजित कर सकते हैं: ऊंचाई में एक पंक्ति में एक दस्ते का निर्माण करें और "पहले या दूसरे" पर भरोसा करें; "पहला" - एक टीम, "दूसरा" - दूसरी टीम। या वे इस तरह से कार्य करते हैं: दो नेताओं का चयन किया जाता है, टुकड़ी को जोड़े में विभाजित किया जाता है, प्रत्येक जोड़ी एक जानवर, पौधे, वस्तु के नाम के साथ आती है: फिर जोड़े नेताओं के पास आते हैं और खुद को "कॉल" करते हैं; नेता एक निश्चित क्रम में इन जोड़ियों में से अपनी टीम के सदस्यों को चुनते हैं।

टीमों में विभाजित करने का निम्नलिखित तरीका भी है: नेताओं का चयन (नियुक्त) किया जाता है, जो प्रति टीम एक सदस्य को बुलाते हैं; बुलाया गया टीम सदस्य अपने विवेक पर अगले को कॉल करता है। इस तरह टीम बनाई जाती है। काउंसलर बच्चों के साथ खेल में भाग लेता है।

उन खेलों को चुनने के लिए जिनमें अत्यधिक भावनात्मक तनाव नहीं होगा;

कुछ प्रतियोगिता खेल लड़कों और लड़कियों के लिए अलग-अलग आयोजित करने के लिए वांछनीय हैं;

लड़कों को खेल में कैसे लाया जाए?

खेल के नियमों की व्याख्या करना, खेल का संचालन करना और गति से "न्यायाधीश" करना आवश्यक है, आलंकारिकता आवश्यक नहीं है।

बच्चों को उसी तरह समूहों में विभाजित करें जैसे छोटे बच्चों के मामले में।

काउंसलर प्रत्यक्ष संरक्षक की भूमिका नहीं निभाता है, लेकिन टीम का एक वरिष्ठ सदस्य खेल को "अंदर से" निर्देशित करता है। यदि बच्चे गलत निर्णय लेते हैं, तो परामर्शदाता को इसे रद्द करने में जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए; यह बेहतर है कि पहले बच्चों को उसकी गलती के बारे में समझा दिया जाए, और शायद बच्चों को भी अभ्यास में त्रुटि देखने का अवसर दिया जाए (यदि गलत निर्णय के कथित नकारात्मक परिणाम स्वीकार्य हैं)।

खेल सार्थक, सक्रिय, बल्कि जटिल होना चाहिए;

इसे दीर्घकालिक प्रशिक्षण के लिए डिज़ाइन किया जा सकता है;

यह महत्वपूर्ण है कि किशोरों को खेल की आवश्यकता, इसकी उपयोगिता का एहसास हो।

अस्थायी में बच्चों का संघखेल एक महत्वपूर्ण सामूहिक भूमिका निभाता है। खेल आपको बच्चों और किशोरों के भावनात्मक स्वर को विनियमित करने, ग्रीष्मकालीन शिविर में उन्हें दी जाने वाली गतिविधियों में रुचि बनाए रखने की अनुमति देता है।

एक किशोरी को खेल में कैसे लाया जाए?

खेल का विकास काउंसलर, बच्चों और किशोरों की संयुक्त रचनात्मकता की प्रक्रिया में भूखंडों, भूमिकाओं, खेल कार्यों की पसंद में किया जाता है। यह न केवल आगामी खेल में उनकी रुचि पैदा करता है, इसकी अपेक्षा करता है, बल्कि कई शैक्षणिक गलत अनुमानों को भी रोकता है। खेल के विकास में बच्चों को शामिल करना इसके कार्यान्वयन में उनकी सक्रिय भागीदारी की गारंटी है।

आप किशोरों को पहले वर्णित तरीकों से या व्यक्तिगत लगाव और रुचियों के आधार पर टीमों में विभाजित कर सकते हैं। यदि खेल की तैयारी के दौरान यह पता चलता है कि कलाकारों, कलाकारों, डिजाइनरों को अपनी-अपनी भूमिकाएँ निभानी हैं, तो परामर्शदाता निम्नलिखित कार्य कर सकता है:

प्रशिक्षण के लिए आवश्यक समूहों की संख्या के अनुसार नेताओं (लड़कों की क्षमताओं के बारे में जानने) की नियुक्ति करें;

उनमें से प्रत्येक को टुकड़ी से एक व्यक्ति को अपनी टीम में आमंत्रित करने के लिए आमंत्रित करें;

फिर "नवागंतुक" अगले को आमंत्रित करता है, और इसी तरह। यह आपको गतिविधि के विशिष्ट फोकस के साथ विविध समूहों को पूरा करने की अनुमति देता है। काउंसलर खेल के तूफान के आयोजक की भूमिका निभाता है। आगे

अपनी शक्तियों को बच्चों को सौंपता है, उनकी गतिविधियों को सही और निर्देशित करता है।

गेम खेलने के लिए कुछ टिप्स:

नेतृत्व करने के लिए, आपको योजना बनाने की जरूरत है और रिजर्व के बारे में नहीं भूलना चाहिए

खेल के नियमों को अच्छी तरह से समझाया जाना चाहिए ताकि कोई गलतफहमी और भ्रम न हो।

खेल बहुत कठिन या बहुत आसान नहीं होना चाहिए।

नेता दूसरों के बराबर खेले तो बेहतर है। यह जल्दी से खेलने वाले लोगों को मुक्त होने, समान महसूस करने की अनुमति देगा। कभी-कभी आप जज बनने के लिए नहीं खेल सकते, और कभी-कभी खिलाड़ी की जगह नहीं लेने के लिए

नियमों में से एक है विराम से बचना। एक खेल को दूसरे से बदला जाना चाहिए। लड़कों को उस खेल को खेलने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता जो उन्हें पसंद नहीं है, लेकिन उन्हें खेल का मज़ाक बनाने की अनुमति नहीं दी जा सकती है। इस मामले में, खेल को रोकना और एक नई शुरुआत करना बेहतर है।

नेता अक्सर रेफरी होता है, लेकिन कभी-कभी रेफरी की भूमिका किसी एक खिलाड़ी को सौंपी जानी चाहिए। उत्तरार्द्ध, वैसे, नेता को जिम्मेदारी से मुक्त नहीं करता है, उसे सब कुछ देखना चाहिए और सब कुछ जानना चाहिए।

टीमों में विभाजित करते समय, समान समूहों का निर्माण करते हुए, टीमों की ताकतों को समान रूप से वितरित करना आवश्यक है

आगे होना बड़ा खेलजंगल में, आपको क्षेत्र को अच्छी तरह से जानना होगा और खेल के अंत में अच्छी तरह सहमत होना होगा। अग्रिम में सहमत होना आवश्यक है कि यदि कोई अंतिम संकेत नहीं सुनता है तो क्या करना है। प्रत्येक समूह में एक व्यक्ति होना चाहिए जो यह सुनिश्चित करे कि जंगल में कोई खोया या भुलाया नहीं गया है।

खेल में कोई ऊब पर्यवेक्षक नहीं होना चाहिए। खेल को व्यवस्थित किया जाना चाहिए ताकि खिलाड़ी, यदि आवश्यक हो, खेल को थोड़े समय के लिए ही छोड़ दें। कम निष्क्रिय - खेल जितना अधिक मजेदार

एक समय में एक से अधिक खेल न सिखाएं।

हमेशा एक या दो नए गेम सरप्राइज के रूप में लें, खासकर कैंप इवेंट्स के दौरान।

खेलों के अपने व्यक्तिगत स्टॉक और अधिक को फिर से भरें मनोरंजन कार्यक्रम. संग्रह करें। हमेशा नए खेलों की तलाश करें।

शिविर की घटनाओं में समय बर्बाद न करने के लिए, पहले से समझाएं और खेल की शर्तों और नियमों को बोर्ड पर बनाएं, संकेतों का एक सेट तैयार करें (इशारों, संकेत, आदि), जैसे "रोकें", "जाओ", "जमाना"।

सुनिश्चित करें कि खेल का मैदान और उपकरण हमेशा खेलने के लिए तैयार हैं। साइट पर वर्गों, वृत्तों, रेखाओं, बिंदुओं आदि के रूप में स्थायी अंकन करें। अपने उपकरणों को अच्छी स्थिति में रखें, खासकर गेंदें।

अधिक टीमें, समूह बनाएं और उन्हें खेलों में शामिल करें। उपस्थित सभी को प्रोत्साहित करें जोरदार गतिविधिताकि वे एक तरफ न खड़े हों। जहां भी संभव हो, छोटे समूहों का प्रयोग करें।

एलेना इवांत्सोवा
शिक्षकों के लिए परामर्श "एक बाहरी खेल के प्रभावी प्रबंधन के लिए तकनीक"

एक गेम चुनना, आपको पहले प्रोग्राम की ओर मुड़ना होगा। खेलों की कार्यक्रम सूची एक विशिष्ट आयु के बच्चों की सामान्य और मोटर फिटनेस को ध्यान में रखते हुए संकलित की जाती है और इसका उद्देश्य संबंधित शैक्षिक कार्यों को हल करना है। किसी दिए गए क्षेत्र के लिए लोक और पारंपरिक के चयन के लिए कार्यक्रम की आवश्यकताएं भी एक मानदंड हैं। घर के बाहर खेले जाने वाले खेल, परिचित खेलों में अलग-अलग मोटर कार्यों के लिए।

प्रत्येक खेल को सबसे बड़ी मोटर और भावनात्मक देना चाहिए प्रभाव. इसलिए, आपको बच्चों के लिए अपरिचित आंदोलनों वाले खेल नहीं लेने चाहिए, ताकि धीमा न हो खेल क्रिया.

खेलों की मोटर सामग्री खेल की स्थितियों के अनुरूप होनी चाहिए। गति के लिए दौड़ने वाले खेल, फेंकने के साथ गतिमानलक्ष्य या दूरी नहीं है कमरे में प्रभाव. वर्ष के समय और मौसम की स्थिति को ध्यान में रखना भी महत्वपूर्ण है।

खेल की पसंद और दैनिक दिनचर्या में इसके स्थान को नियंत्रित करता है। पहले सैर पर अधिक गतिशील खेलों की सलाह दी जाती है, खासकर यदि यह महत्वपूर्ण मानसिक तनाव और एक नीरस शरीर की स्थिति के साथ कक्षाओं से पहले था।

दूसरी सैर पर, दिन के अंत तक बच्चों की सामान्य थकान को देखते हुए, आपको नए खेल नहीं सीखने चाहिए।

विनोदी खेलकथानक प्रतिभागियों में सकारात्मक भावनाओं को उद्घाटित करता है और उन्हें निरंतर गतिविधि के साथ कुछ चीजों को बार-बार करने के लिए प्रोत्साहित करता है। चालआवश्यक अस्थिर गुणों और शारीरिक क्षमताओं को दिखा रहा है।

सामूहिक की प्रतिस्पर्धी प्रकृति गतिमानखेल भी कार्रवाई बढ़ा सकते हैं खिलाड़ियों.

खेल का कथानक खिलाड़ियों के कार्यों के उद्देश्य, विकास की प्रकृति को निर्धारित करता है खेल संघर्ष. यह आसपास की वास्तविकता से उधार लिया गया है और लाक्षणिक रूप से इसके कार्यों को दर्शाता है। (उदाहरण के लिए, शिकार, श्रम, सैन्य, घरेलू)या कस्टम बनाया।

नियम - अनिवार्य जरूरतेंखेल प्रतिभागियों के लिए। वे स्थान और आंदोलन का निर्धारण करते हैं खिलाड़ियों, व्यवहार की प्रकृति, खिलाड़ियों के अधिकारों और दायित्वों को स्पष्ट करना, खेल खेलने के तरीके निर्धारित करना, चालऔर इसके परिणामों के लिए लेखांकन के लिए शर्तें। इसी समय, रचनात्मक गतिविधि की अभिव्यक्ति, साथ ही खेल के नियमों के ढांचे के भीतर खिलाड़ियों की पहल को बाहर नहीं किया जाता है।

मोटर क्रियाएँ गतिमानखेल बहुत विविध हैं। वे कर सकते हैं होना: अनुकरणीय, लाक्षणिक रूप से रचनात्मक, लयबद्ध; मोटर कार्यों के रूप में प्रदर्शन किया जाता है जिसमें चपलता, गति, शक्ति और अन्य भौतिक गुणों की अभिव्यक्ति की आवश्यकता होती है। सभी मोटर क्रियाएं विभिन्न संयोजनों और संयोजनों में की जा सकती हैं।

क्रियाविधि गतिमानखेलों में शामिल हैं खुद:

बच्चों को खेलने के लिए इकट्ठा करना, रुचि पैदा करना,

खेल के नियमों की व्याख्या

भूमिकाओं का वितरण, चालक की पसंद,

- खेल नियंत्रण,

- डीब्रीफिंग.

रुचि पैदा करने के लिए बच्चों को इकट्ठा करना। बड़े बच्चे प्यार करते हैं और खेलना जानते हैं। सैर शुरू होने से बहुत पहले आप सभा के स्थान और संकेत पर उनसे सहमत हो सकते हैं। छोटे बच्चे ऐसे तरीकों को स्वीकार नहीं करते हैं। सीधे पर खेलबड़े बच्चों के खेल के मैदान को बार्कर की मदद से एकत्र किया जा सकता है (एक, दो, तीन! जल्दी से चलाएं दौड़ें) प्रभावीऔर आश्चर्य क्षणों: जो घूमने वाली रस्सी के नीचे दौड़ने का प्रबंधन करते हैं, वे खेलेंगे, जो बर्फीले रास्ते पर स्लाइड करने में सक्षम होंगे, आदि।

बच्चों के संगठन के लिए शिक्षक से बहुत संसाधन की आवश्यकता होती है, क्योंकि उन्हें अभी भी खेलना सिखाया जाना चाहिए, ताकि उनमें रुचि पैदा हो घर के बाहर खेले जाने वाले खेल.

इसीलिए पर्यवेक्षकबच्चों का ध्यान आकर्षित करते हुए, उन्हें स्वयं उत्साह के साथ खेलना शुरू करना चाहिए, रहस्यमयी आवाज में प्रस्ताव देना चाहिए।

खेल के दौरान रुचि बनाए रखना आवश्यक है। चालरुचि पैदा करना निकट से संबंधित है बच्चों को इकट्ठा करने के तरीके. कभी-कभी ऐसा ही होता है। उदाहरण के लिए, एक दिलचस्प प्रश्न बच्चे: "क्या आप पायलट बनना चाहते हैं? हवाई क्षेत्र की ओर दौड़ें।"

विशाल प्रभावविशेषताओं पर एक नाटक है। उदाहरण के लिए, शिक्षक मुखौटा लगाता है - टोपी: "देखो बच्चों, कितना बड़ा अनाड़ी भालू तुम्हारे साथ खेलने आया है।"

वरिष्ठ समूहों में चालरुचि निर्माण का उपयोग मुख्य रूप से तब किया जाता है जब खेल सीखा जा रहा हो। यह सबसे अधिक बार होता है, कविताएँ, गीत, पहेलियाँ (मोटर सहित)खेल के विषय पर, बर्फ में पैरों के निशान या घास पर चिह्नों की जांच करना, जिसके द्वारा आपको छिपने, कपड़े बदलने आदि को खोजने की आवश्यकता होती है।

नियमों की व्याख्या। खेल की व्याख्या संक्षिप्त और स्पष्ट, रोचक और भावनात्मक होनी चाहिए। अभिव्यक्ति के सभी साधन - आवाज का उच्चारण, चेहरे के भाव, हावभाव, और कहानी का खेलऔर मुख्य बिंदु को उजागर करने, आनंद का माहौल बनाने और उद्देश्यपूर्णता देने के लिए व्याख्याओं में अनुकरण का उचित उपयोग किया जाना चाहिए खेल क्रिया. इस प्रकार, खेल की व्याख्या एक निर्देश और सृजन का क्षण दोनों है। खेल की स्थिति.

छोटे बच्चों के लिए, स्पष्टीकरण चरणों में किया जाता है, अर्थात इस दौरान खेल क्रिया.

पुराने प्रीस्कूलरों के लिए खेल की प्रारंभिक व्याख्या उन्हें अपने कार्यों की योजना बनाना सिखाना है। परिणाम को स्पष्टीकरण: खेल और उसके विचार को नाम दें, सामग्री को संक्षेप में बताएं, नियमों पर जोर दें, आंदोलन को याद करें (यदि आवश्यक हो, भूमिकाएं वितरित करें, विशेषताओं को वितरित करें, खिलाड़ियों को कोर्ट पर रखें, शुरू करें खेल क्रिया.

यदि खेल में शब्द हैं, तो आपको उन्हें स्पष्टीकरण के दौरान विशेष रूप से नहीं सीखना चाहिए, बच्चे खेल के दौरान उन्हें स्वाभाविक रूप से याद रखेंगे।

अगर खेल से बच्चे परिचित हैं, तो आपको समझाने की बजाय उनके साथ कुछ महत्वपूर्ण बातें याद रखने की जरूरत है।

भूमिकाओं का वितरण। अग्रणी भूमिका हमेशा एक प्रलोभन होती है। इसलिए, भूमिकाओं के वितरण के दौरान, विभिन्न संघर्ष होते हैं।

बच्चों को मुख्य भूमिका के चुनाव को प्रोत्साहन के रूप में, विश्वास के रूप में, शिक्षक के विश्वास के रूप में समझना चाहिए कि बच्चा एक महत्वपूर्ण कार्य को पूरा करेगा। लीड रोल असाइनमेंट सबसे आम है स्वागत समारोह. शिक्षक का चुनाव प्रेरित होना चाहिए। "माशा ने सबसे पहले बार्कर को सुना और जल्दी से भाग गया। वह एक मनोरंजक होगी।" सभी बच्चे मूल रूप से ड्राइवर बनना चाहते हैं, इसलिए पर्यवेक्षकअपनी क्षमता के अनुसार उन्हें स्वयं नियुक्त करना चाहिए। ड्राइवरों को भी सौंपा जा सकता है खिलाड़ी, जिसने पिछला गेम जीता, उसे पकड़े न जाने के लिए प्रोत्साहित किया, दूसरों की तुलना में बेहतर कार्य पूरा किया, सबसे अधिक स्वीकार किया सुंदर मुद्राखेल आदि में

एक प्रमुख भूमिका के लिए नियुक्ति के लिए, अक्सर गिनने वाले तुकबंदी का उपयोग किया जाता है। वे चेतावनी देते हैं संघर्ष: जिसके पास अंतिम शब्द होगा, वह गाड़ी चलाएगा। वास्तव में तुकबंदी गिनना बड़ों के लिए स्पष्ट है बच्चेपेरू हाथहर कोई ईर्ष्या से देख रहा है। इसलिए शब्दों को भागों में विभाजित करना असंभव है। मतगणना मशीन त्रुटिहीन होनी चाहिए शैक्षणिक भावना.

आप एक "जादू" की छड़ी, सभी प्रकार के टर्नटेबल्स (कताई टॉप, हुप्स, स्किटल्स, आदि) की मदद से इंटरसेप्शन आदि की मदद से भूमिकाएँ सौंप सकते हैं।

गेम निर्देशिका. सामान्य तौर पर, खेल के पाठ्यक्रम पर नियंत्रण का उद्देश्य इसकी कार्यक्रम सामग्री को पूरा करना है। यह विशिष्ट तरीकों की पसंद को निर्धारित करता है और चाल.

शिक्षकआंदोलन पर नजर रखने की जरूरत है। preschoolers: अच्छे प्रदर्शन को प्रोत्साहित करें, सुझाव दें सबसे अच्छा तरीकाक्रियाएं, भ्रमित व्यक्ति को कार्रवाई का सुझाव दें, आवश्यक संकेत दें, स्थिर मुद्राओं से बचें (बैठना, शारीरिक गतिविधि को विनियमित करना, जो धीरे-धीरे बढ़ना चाहिए, व्यक्तिगत उदाहरण से मदद करें। लेकिन अनुचित प्रदर्शन के बारे में बड़ी संख्या में टिप्पणियां बच्चों के मूड को नकारात्मक रूप से प्रभावित करती हैं। इसलिए टिप्पणियां परोपकारी रूप में की जानी चाहिए।

वही नियमों के लिए जाता है। हर्षित मनोदशा या छवि से अभिभूत, विशेष रूप से कहानी के खेल में, बच्चे नियम तोड़ते हैं। इसके लिए उन्हें फटकार लगाने की जरूरत नहीं है, खासकर उन्हें खेल से बाहर करने की। जिसने सही काम किया उसकी तारीफ करना बेहतर है। कमजोर बच्चों को विशेष रूप से शिक्षक की उदार प्रतिक्रियाओं की आवश्यकता होती है। उनमें से कुछ कभी-कभी, एक सुविधाजनक बहाना लेकर आते हैं, जिन्हें कुछ समय के लिए खेल से बाहर करने की आवश्यकता होती है (शिक्षक की मदद करें - रस्सी का दूसरा सिरा पकड़ें)

प्रत्येक उम्र के लिए खेल की पुनरावृत्ति और अवधि कार्यक्रम द्वारा नियंत्रित होती है, लेकिन शिक्षक को वास्तविक स्थिति का आकलन करने में भी सक्षम होना चाहिए। अगर बच्चे दौड़ते समय खांसते हैं, तो इसका मतलब है कि वे थके हुए हैं और अपनी सांस नहीं पकड़ पा रहे हैं। आपको दूसरे, अधिक आरामदेह गेम पर स्विच करने की आवश्यकता है।

एक महत्वपूर्ण बिंदु गाइडखेल में शिक्षक की भागीदारी है। छोटे बच्चों के साथ, प्रत्यक्ष भागीदारी अनिवार्य है। खेल में शिक्षक, जो अक्सर मुख्य भूमिका निभाता है।

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए खेलों में संकेत सीटी के साथ नहीं, बल्कि मौखिक आदेशों के साथ दिए जाते हैं, जो दूसरे के विकास में योगदान देता है संकेत प्रणाली, पाठ भी अच्छे हैं।

उपसंहार. इसका महान शैक्षिक मूल्य है सारांश, परिणामों का मूल्यांकन, बच्चों के कार्य, उनके व्यवहार गेमिंग गतिविधि . पर उपसंहारखेल के अंत में, शिक्षक उन लोगों को चिह्नित करता है जिन्होंने निपुणता, गति दिखाई और नियमों का पालन किया। नियम तोड़ने वालों के नाम। शिक्षक विश्लेषण करता है कि खेल में सफलता कैसे प्राप्त हुई। खेल का परिणाम आशावादी, संक्षिप्त और विशिष्ट होना चाहिए। बच्चों की तारीफ करनी चाहिए। उपसंहारखेल के परिणाम दिलचस्प और मनोरंजक तरीके से आयोजित किए जाने चाहिए।

विविधता और जटिलता घर के बाहर खेले जाने वाले खेल. जैसे-जैसे बच्चे मोटर अनुभव जमा करते हैं, खेलों को जटिल बनाने की आवश्यकता होती है, लेकिन क्रियाओं और एपिसोड का क्रम स्थिर रहता है। परिवर्तन हमेशा उचित होना चाहिए। इसके अलावा, जटिलताएं प्रसिद्ध खेलों को बच्चों के लिए दिलचस्प बनाती हैं।

खेल को बदलकर, कोई खेल के विचार और संरचना को नहीं बदल सकता, लेकिन कर सकते हैं:

- खुराक बढ़ाएँ (पुनरावृत्ति और खेल की कुल अवधि);

- जटिल मोटर सामग्री (गौरैया घर से बाहर नहीं भागती, बल्कि बाहर कूद जाती है);

- कोर्ट पर खिलाड़ियों की नियुक्ति बदलें;

- संकेत बदलें;

- नियमों को जटिल करें (पुराने समूह में पकड़े गए लोगों को बचाया जा सकता है)

बच्चे स्वयं खेल विकल्पों को संकलित करने में शामिल हो सकते हैं, विशेषकर पुराने समूहों में।

पर गतिमानपुराने पूर्वस्कूली बच्चों के खेल अधिक जटिल आंदोलनों का उपयोग करते हैं। बच्चों को बदलने के लिए तुरंत प्रतिक्रिया करने के लिए चुनौती दी जाती है। खेल की स्थिति, साहस, सरलता, धीरज, कौशल, सरलता दिखाने के लिए। चलखेल सामग्री, नियमों, भूमिकाओं की संख्या में अधिक जटिल हो जाते हैं (3–4 तक, सभी बच्चों के बीच भूमिकाएँ वितरित की जाती हैं; रिले रेस गेम्स का उपयोग किया जाता है।

अधिकांश खेलों के लिए नेता को एक उज्ज्वल की जरूरत है, रंगीन सूची, चूंकि बच्चों में दृश्य रिसेप्टर अभी भी खराब विकसित है, और ध्यान बिखरा हुआ है। इन्वेंट्री हल्की, मात्रा में सुविधाजनक होनी चाहिए, के अनुरूप होनी चाहिए शारीरिक क्षमताबच्चे। सैर की योजना बनानी चाहिए मोबाइल गेम्स और गेम्सअभ्यास बदलती डिग्रियांतीव्रता। महीने के दौरान, 15-20 आयोजित किए जा सकते हैं घर के बाहर खेले जाने वाले खेल(रिले रेस खेलों सहित, जबकि 3-4 नए खेल सीखे गए हैं।

खेल की कुल अवधि 10-12 मिनट है।

गैलिना वोल्कोवा
में एक आउटडोर खेल का आयोजन और संचालन बाल विहार

एक बच्चे के जीवन में एक बड़ा स्थान - एक प्रीस्कूलर का कब्जा है खेल. (एन. के. क्रुपस्काया ने कहा कि "उनके लिए खेल अध्ययन है, उनके लिए खेल काम है, उनके लिए खेल शिक्षा का एक गंभीर रूप है।"

चलखेल बच्चों के व्यापक विकास के महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। यह शारीरिक, मानसिक, नैतिक, सौंदर्य शिक्षा प्रदान करता है। एक गेमिंग प्रकृति की सक्रिय मोटर गतिविधि और इसके कारण सकारात्मक भावनाएं सभी शारीरिक प्रक्रियाओं को तेज करती हैं तनसभी के प्रदर्शन में सुधार शवऔर शारीरिक गुणों का भी विकास करता है (गति, चपलता, सटीकता, लचीलापन). खेल आपसी सहायता, सामूहिकता, ईमानदारी, अनुशासन के विकास में योगदान देता है, मजबूत इरादों वाले गुणों (संयम, साहस, दृढ़ संकल्प, नकारात्मक भावनाओं से निपटने की क्षमता) के विकास को बढ़ावा देता है। पर गतिमानखेलों में, बच्चे को यह तय करने का अधिकार दिया जाता है कि किसी विशेष स्थिति में कैसे कार्य करना है, किसी विशेष लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए अपनी पसंद बनाना है। खेलजिज्ञासा को संतुष्ट करने के लिए, अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने विचारों को विस्तारित और गहरा करने में मदद करें। खेल संचित ऊर्जा को बाहर निकालने, नई संवेदनाओं को प्राप्त करने के साथ-साथ आत्म-पुष्टि का एक तरीका है, आदि।

मोबाइल गेम्स को 2 समूहों में बांटा गया है:

प्राथमिक - प्लॉट, प्लॉटलेस, मजेदार खेल.

परिसर - फुटबॉल, कस्बे, वॉलीबॉल, आदि।

कहानी आउटडोर खेल ज्यादातर सामूहिक रूप से आयोजित किए जाते हैं. उनमें बच्चों की हरकतें आपस में जुड़ी हुई हैं। आमतौर पर मुख्य समूह चित्रित करता है, उदाहरण के लिए, पक्षी, खरगोश, और एक बच्चा एक जिम्मेदार भूमिका निभाने वाला बन जाता है - एक भेड़िया, एक लोमड़ी, एक बिल्ली। भेड़िये की भूमिका निभाने वाले बच्चे की गतिविधि सभी प्रतिभागियों को प्रोत्साहित करती है खेल तेजी से चलते हैं, अधिक ऊर्जावान। पर कहानी मोबाइल का संचालनबच्चों के साथ खेल, आप टोपी, पोशाक तत्वों, वेशभूषा का उपयोग कर सकते हैं, सुविधाओं पर जोर दे सकते हैं पात्र: बिल्ली, भालू, भेड़िया, मुर्गा, आदि। खेल में भाग लेने वाले अन्य बच्चों के लिए चूहे, पक्षी, मुर्गियां, टोपी की आवश्यकता नहीं है। लेकिन अगर खेल किया जाएगाउत्सव की मैटिनी या अवकाश की शाम में, तो सभी बच्चे उनमें एक निश्चित उत्सव का मूड बनाने के लिए टोपी पहन सकते हैं।

प्लॉटलेस घर के बाहर खेले जाने वाले खेलसरल आंदोलनों पर आधारित होते हैं, उनमें छवियां नहीं होती हैं, खेल क्रियाएं एक विशिष्ट मोटर कार्य के प्रदर्शन से जुड़ी होती हैं।

प्लॉटलेस खेल टाइप करें"जाल", डैश प्लॉट के बहुत करीब हैं - उनके पास बस ऐसी छवियां नहीं हैं जो बच्चे नकल करते हैं; अन्य सभी घटक हैं वही: सभी प्रतिभागियों के नियमों, जिम्मेदार भूमिकाओं, परस्पर संबंधित खेल क्रियाओं की उपस्थिति। इन खेल, साथ ही साथ साजिश वाले, सरल आंदोलनों पर आधारित होते हैं, जो अक्सर पकड़ने और छिपाने के संयोजन में रन पर होते हैं।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्लॉटलेस खेलबच्चों से प्लॉट वाले की तुलना में अधिक स्वतंत्रता, गति और आंदोलनों की निपुणता, अंतरिक्ष में बेहतर अभिविन्यास की मांग। प्लॉटलेस गेम्स "किंगलेट्स", "रिंग टॉस", "बॉल स्कूल" में बच्चे जटिल प्रदर्शन करते हैं आंदोलनों: फेंकना, फेंकना-पकड़ना। पूर्वस्कूली बच्चे ऐसे आंदोलनों में अच्छे होते हैं। इस तरह के आंदोलनों का उपयोग खेल अभ्यास "गेट इन गेट", "थ्रो इट अप", आदि में किया जाता है। इन क्रियाओं का अभ्यास करते हुए, बच्चे धीरे-धीरे कौशल और क्षमताओं के साथ कार्य करने में महारत हासिल करते हैं विभिन्न वस्तुएं (गेंद, गोले, छल्ले)और अन्य। वे एक आंख, आंदोलनों का समन्वय, निपुणता विकसित करते हैं।

खेल- मौज-मस्ती और आकर्षण का उपयोग छुट्टियों, मनोरंजन या दिन के दौरान सिर्फ खेलने में किया जा सकता है। इन खेलों का उद्देश्य एक हंसमुख, हर्षित मूड बनाना है।

जटिल करने के लिए गतिमानखेलों में विभिन्न प्रकार के खेल शामिल हैं खेल: फुटबॉल, बास्केटबॉल, हॉकी, आदि। तत्व पूर्वस्कूली बच्चों की व्यापक शारीरिक शिक्षा में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। खेल - कूद वाले खेल. उन्हें उम्र, स्वास्थ्य की स्थिति, व्यक्तिगत झुकाव और बच्चे की रुचियों को ध्यान में रखते हुए चुना जाता है। वे खेल खेल की तकनीक के केवल कुछ तत्वों का उपयोग करते हैं जो पूर्वस्कूली बच्चों के लिए सुलभ और उपयोगी हैं। बच्चों द्वारा सीखे गए इन तत्वों के आधार पर, हो सकता है संगठित और खेल, कौन सा आयोजित कर रहे हैंसरलीकृत नियम।

खेल खेलबड़े मांसपेशी समूहों को मजबूत करें, साइकोफिजिकल विकसित करें गुणवत्ता: शक्ति, गति, चपलता, धीरज। खेलों में बच्चे की मानसिक गतिविधि बढ़ जाती है, अंतरिक्ष में अभिविन्यास, बुद्धि विकसित होती है, सोचने की गति होती है, अपने स्वयं के कार्यों के बारे में जागरूकता होती है। बच्चा अपने साथियों के कार्यों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करना सीखता है; उसमें संयम, आत्मसंयम, उत्तरदायित्व, इच्छा शक्ति और दृढ़ संकल्प का विकास होता है; उसका सेंसरिमोटर अनुभव समृद्ध होता है, रचनात्मकता विकसित होती है। घर के बाहर खेले जाने वाले खेलखेल के तत्वों के साथ विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है उनके कार्यान्वयन के लिए बच्चे का शरीर. इसके लिए इन बाल विहारकेवल उनको लागू करने की आवश्यकता है खेलजो बच्चों को खेल के खेल के तत्वों में जल्दी से महारत हासिल करने का अवसर देगा। इसके लिए सबसे ज्यादा ध्यान बॉल गेम्स पर दिया जाना चाहिए। इन खेलों में बच्चे पकड़ने, फेंकने, फेंकने के कौशल में महारत हासिल करेंगे। बच्चों को सरल से जटिल की ओर बढ़ते हुए धीरे-धीरे खेलकूद के तत्वों के साथ खेल सिखाया जाना चाहिए। प्रशिक्षण कई खेलों, तकनीकों के समान सामान्य के अध्ययन से शुरू होना चाहिए। सबसे बड़े प्यार के साथ खेल खेल की प्राथमिक तकनीक सीखते समय (विशेषकर लड़कों में)कस्बों के खेल का भी आनंद लेते हैं खेलबास्केटबॉल, बैडमिंटन जैसी गेंद के साथ,

क्रियाविधि घर के बाहर खेले जाने वाले खेल:

1. खेलों का चुनाव। खेलशिक्षा के कार्यों के अनुसार चुने जाते हैं। खेल सामग्री के चयन से, जो कई कारकों को निर्धारित करता है - ये बच्चों की उम्र की विशेषताएं, उनका विकास, शारीरिक फिटनेस, बच्चों की संख्या और स्थितियां हैं। गेम खेल रहा हूँ; चुनते समय खेलफॉर्म को ध्यान में रखा जाना चाहिए। (व्यवसाय या छुट्टी). कक्षा में, समय सीमित है, छुट्टियों पर सामूहिक खेल और आकर्षण आयोजित किए जाते हैंजिसमें बच्चे भाग ले सकते हैं अलग अलग उम्र. पसंद खेलसीधे स्थान पर निर्भर करता है पकड़े(हॉल, खुला क्षेत्र, सर्दी खेल) . पर गेम खेल रहा हूँहवा में मौसम की स्थिति को ध्यान में रखना आवश्यक है। पसंद खेलभी सहायता और सूची की उपलब्धता पर निर्भर करता है। एक घटक सूची की कमी और इसके असफल प्रतिस्थापन के कारण, खेल परेशान हो सकता है। इन्वेंटरी तैयार की जानी चाहिए। खेल में सूची रंगीन, उज्ज्वल, ध्यान देने योग्य होनी चाहिए। एक वयस्क को स्थिति तैयार करनी चाहिए, खेल के उन क्षणों के बारे में पहले से सोचें जो बच्चों में रुचि जगाएंगे।

2. बच्चों को खेलने के लिए इकट्ठा करना। बच्चों को चाहिए चारा:

सबसे पहले आपको बच्चों में खेल के प्रति रुचि पैदा करने की जरूरत है। तब वे इसके नियमों को बेहतर ढंग से सीखेंगे, वे अधिक स्पष्ट रूप से आंदोलनों का प्रदर्शन करेंगे, भावनात्मक उतार-चढ़ाव का अनुभव करेंगे। उदाहरण के लिए, आप कविता पढ़ सकते हैं, उपयुक्त विषय पर गीत गा सकते हैं, बच्चों को खेल में मिलने वाली वस्तुओं, खिलौनों को दिखा सकते हैं। निराशाखेल के लिए अक्सर संभव है और प्रश्न पूछकर, पहेलियों का अनुमान लगाना। विशेष रूप से, आप कर सकते हैं पूछना: "आज तुमने क्या खींचा?"बच्चे, उदाहरण के लिए, जवाब देंगे: "वसंत, पक्षियों का आगमन". "बहुत अच्छा," शिक्षक कहते हैं। आज हम एक खेल खेलेंगे "पक्षी उड़ान". छोटे समूह के बच्चों को एक झंडा, एक बनी, एक भालू और फिर दिखाया जा सकता है पूछना: "क्या आप उनके साथ खेलना चाहते हैं?"खेल से ठीक पहले शिक्षक द्वारा पढ़ी या सुनाई गई छोटी कहानी से भी अच्छा परिणाम मिलता है।

3. स्पष्टीकरण खेल.

यह छोटा, समझने योग्य, रोचक और भावनात्मक होना चाहिए।

छोटे समूहों में, शिक्षक बच्चों को एक मंडली में रखता है। स्पष्टीकरण के दौरान किया जाता है खेल. शिक्षक स्वयं बच्चों को रखता है और स्थानांतरित करता है, बताता है कि कैसे कार्य करना है, एक शो के साथ("बनी कैसे कूदता है, "कार बाहर खींचती है") पाठ को विशेष रूप से सीखना आवश्यक नहीं है, बच्चे इसे इस दौरान सीखेंगे खेल. शिक्षक मुख्य भूमिका निभाता है, और फिर जब बच्चों को खेल की आदत हो जाती है, तो वह खुद बच्चों को यह भूमिका सौंप देता है।

बड़े समूहों में, बच्चों को एक पंक्ति में, अर्धवृत्त में, झुंड में रखा जाता है और स्पष्टीकरण पहले से ही है लगातार: शीर्षक खेल, सामग्री, नियमों को रेखांकित करें, भूमिकाएँ वितरित करें, विशेषताएँ वितरित करें, खिलाड़ियों को रखें और खेल क्रियाएँ शुरू करें।

यदि खेल कठिन है, तो विस्तृत स्पष्टीकरण देने की आवश्यकता नहीं है, लेकिन ऐसा करना बेहतर है इसलिए: पहले सबसे महत्वपूर्ण बात समझाएं, और फिर प्रक्रिया में खेल, मुख्य कहानी को विशिष्ट विवरण के साथ पूरक करें। जब दोहराया नियम निर्दिष्ट हैं.

यदि खेल परिचित है, तो आप बच्चों को स्वयं स्पष्टीकरण में शामिल कर सकते हैं या कुछ महत्वपूर्ण बिंदुओं को याद कर सकते हैं।

4. भूमिकाओं का वितरण

सफल एक खेल पकड़े हुएकाफी हद तक भूमिकाओं के सफल वितरण पर निर्भर करता है, इसलिए सुविधाओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है बच्चे: संकोची, गतिहीनहमेशा एक जिम्मेदार भूमिका का सामना करने में सक्षम नहीं, लेकिन निराशाउन्हें धीरे-धीरे ऐसा करने की आवश्यकता है; दूसरी ओर, एक ही बच्चों को हमेशा जिम्मेदार भूमिकाएँ नहीं सौंपी जा सकतीं, यह वांछनीय है कि हर कोई इन भूमिकाओं को पूरा करने में सक्षम हो।

छोटे बच्चों के साथ खेल में, देखभाल करने वाला सबसे पहले मुख्य भूमिका निभाता है (उदाहरण के लिए, खेल में बिल्ली "गौरैया और एक बिल्ली") और तभी, जब बच्चों को खेल की आदत हो जाती है, तो वह खुद बच्चों को यह भूमिका सौंपता है।

पुराने समूह में, पहले खेल को समझाया जाता है, फिर भूमिकाएँ सौंपी जाती हैं और बच्चों को रखा जाता है। अगर खेल पहली बार आयोजित, फिर शिक्षक ऐसा करता है, और फिर खिलाड़ी स्वयं।

5. के दौरान मार्गदर्शन खेल.

बच्चों की खेल गतिविधियों का नेतृत्व शिक्षक द्वारा किया जाता है। इसकी भूमिका प्रकृति की प्रकृति पर निर्भर करती है खेल, समूह की संख्यात्मक और आयु संरचना पर, व्यवहार पर प्रतिभागियों: बच्चे जितने छोटे होते हैं, शिक्षक उतनी ही सक्रियता से खुद को प्रकट करता है। छोटे बच्चों के साथ खेलते हुए, वह उनके साथ अभिनय करता है, अक्सर मुख्य भूमिका निभाता है। मध्य और वरिष्ठ समूहों में, शिक्षक पहले भी मुख्य भूमिका स्वयं निभाता है, और फिर इसे बच्चों को हस्तांतरित करता है। पर्याप्त नारा न होने पर भी वह खेल में भाग लेता है ( "अपने आप को एक साथी खोजें") खेल में शिक्षक की प्रत्यक्ष भागीदारी इसमें रुचि जगाती है, इसे और अधिक भावुक बनाती है।

शिक्षक निर्देश देता है, जैसा कि पाठ्यक्रम में है खेल, और इसे दोहराने से पहले, बच्चों के कार्यों और व्यवहार का मूल्यांकन करता है। हालांकि, गलत निष्पादन के संकेतों का दुरुपयोग नहीं करना चाहिए। आंदोलनों: टिप्पणियां प्रक्रिया में उत्पन्न होने वाली सकारात्मक भावनाओं को कम कर सकती हैं खेल. सकारात्मक तरीके से निर्देश देना बेहतर है, एक हर्षित मनोदशा बनाए रखना, निर्णायकता, निपुणता, संसाधनशीलता, पहल को प्रोत्साहित करना; यह सब बच्चों को नियमों का पालन करना चाहता है। खेल. शिक्षक बच्चों के कार्यों की निगरानी करता है और लंबे समय तक स्थिर मुद्राओं की अनुमति नहीं देता है (बैठना, एक पैर पर खड़ा होना, बाहों को आगे बढ़ाना, ऊपर उठाना, कठिन कोशिका को संकुचित करना और संचार संबंधी विकार, सामान्य स्थिति और भलाई की निगरानी करता है) प्रत्येक बच्चे की।

शिक्षक शारीरिक गतिविधि को नियंत्रित करता है, जिसे धीरे-धीरे बढ़ाना चाहिए। आंदोलनों की गति को बदलकर भार बढ़ाया जा सकता है।

6. अंत खेल, सारांश.

खेल को सारांशित करनाअगली बार और भी बेहतर परिणाम प्राप्त करने की इच्छा जगाने के लिए दिलचस्प तरीके से होना चाहिए।

आउटडोर खेलों का संगठन।

शिक्षण अभ्यास में, सामाजिक जीवनऔर दैनिक जीवन में, आउटडोर खेलों के आयोजन के दो मुख्य रूप हैं: कक्षा और पाठ्येतर. पाठ बाहरी खेलों के संचालन का रूप शिक्षक की प्रत्यक्ष अग्रणी भूमिका, प्रतिभागियों की समान संरचना के साथ कक्षाओं की नियमितता, खेल सामग्री की विनियमित सामग्री और मात्रा और संगठन के साथ इसके संबंध, शैक्षिक प्रक्रिया की सामग्री और कार्यप्रणाली के लिए प्रदान करता है। , जिसमें यह खेल शामिल है। से संबंधित मोबाइल गेम्सपाठ्येतर कक्षाओं का रूप, स्वयं बच्चों में से आयोजकों, नेताओं की एक बड़ी भूमिका को दर्शाता है; वे व्यवस्थित होते हैं, एक नियम के रूप में, एपिसोडिक रूप से, प्रतिभागियों की संरचना बदल सकती है, और खेल सामग्री और खेल सामग्री की मात्रा में भिन्न होते हैं। स्कूली बच्चों के मोटर मोड में आउटडोर खेलों के लिए आवंटित समय उम्र, कक्षा जिसमें बच्चे पढ़ते हैं, साल भर के प्रशिक्षण कार्यक्रम और अन्य गतिविधियों और मनोरंजन पर निर्भर करता है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, बाहरी खेलों के पाठ रूप में, नेता प्रमुख भूमिका निभाता है, जो निम्नलिखित कार्यों को हल करता है: 1) स्वास्थ्य में सुधार, 2) शैक्षिक, 3) शैक्षिक। शारीरिक शिक्षा के लिए उपयोग किए जाने वाले खेलों का एक और समूह भी है - खेल खेलों का एक समूह। खेल खेल बाहरी खेलों के विकास में उच्चतम चरण हैं। वे समान नियमों द्वारा मोबाइल से भिन्न होते हैं जो प्रतिभागियों की संरचना, साइट के आकार और लेआउट, खेल की अवधि, उपकरण और इन्वेंट्री आदि का निर्धारण करते हैं, जो विभिन्न पैमानों की प्रतियोगिताओं को आयोजित करने की अनुमति देता है। खेल प्रतियोगिताएं हैं कुश्तीऔर इसके लिए प्रतिभागियों से अत्यधिक शारीरिक परिश्रम और दृढ़-इच्छाशक्ति वाले प्रयासों की आवश्यकता होती है।

खेल के लिए तैयारी.

खेल की तैयारी उन मामलों में विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जहां खेल पहली बार पेश किया जाता है और शिक्षक उन सभी स्थितियों का पूर्वाभास नहीं कर पाता है जो इसके पाठ्यक्रम में उत्पन्न हो सकती हैं। तैयारी में खेल का चुनाव, खेल के लिए साइट तैयार करना, खेल के लिए उपकरण तैयार करना, खेल का प्रारंभिक विश्लेषण शामिल है।

खेल का चुनाव मुख्य रूप से पाठ के सामान्य कार्यों पर निर्भर करता है, जिसके निर्माण में मुख्य मानदंड बच्चों की उम्र की विशेषताएं, उनका विकास, शारीरिक फिटनेस और छात्रों की संख्या है। खेल चुनते समय, कक्षाओं के रूप (पाठ, अवकाश, अवकाश, सैर) को ध्यान में रखना आवश्यक है। पाठ और अवकाश समय में सीमित हैं; अवकाश पर खेलों के कार्य और सामग्री पाठ की तुलना में भिन्न हैं; त्योहार पर मुख्य रूप से सामूहिक खेल और आकर्षण का उपयोग किया जाता है, जिसमें विभिन्न उम्र और विभिन्न शारीरिक फिटनेस के बच्चे भाग ले सकते हैं। खेल का चुनाव सीधे उसके धारण के स्थान पर निर्भर करता है। एक छोटे से संकीर्ण हॉल या गलियारे में, खेल एक रैखिक निर्माण के साथ खेले जाते हैं, ऐसे खेल जिनमें खिलाड़ी बारी-बारी से खेलते हैं। बिग में जिमया कोर्ट पर खेल खेल के तत्वों के साथ, बड़ी और छोटी गेंदों को फेंकने के साथ खेल खेलना अच्छा है। सैर और शहर के बाहर भ्रमण के दौरान, मैदान पर खेल का उपयोग किया जाता है। सर्दियों में, स्कीइंग, स्केटिंग, स्लीघिंग, बर्फ की इमारतों के साथ खेल साइट पर आयोजित किए जाते हैं। बाहरी खेलों का आयोजन करते समय, मौसम की स्थिति (विशेषकर सर्दियों में) को ध्यान में रखा जाना चाहिए। यदि हवा का तापमान कम है, तो प्रतिभागियों की सक्रिय क्रियाओं के साथ एक खेल का चयन किया जाता है। आप उन खेलों का उपयोग नहीं कर सकते हैं जिनमें आपको अपनी बारी का इंतजार करते हुए लंबे समय तक खड़ा रहना पड़ता है। गतिहीन खेल जिसमें प्रतिभागी बदले में एक खेल कार्य करते हैं, गर्म मौसम में अच्छे होते हैं। एड्स और उपकरणों की उपलब्धता भी खेल की पसंद को प्रभावित करती है। खेल उपयुक्त सूची की कमी या इसे बदलने में विफलता के कारण नहीं हो सकता है।खेल के मैदान की तैयारी. यदि आउटडोर खेल बाहर खेला जाता है, तो टर्फ को हटाना या समतल हरा क्षेत्र (विशेषकर प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों के लिए) चुनना आवश्यक है, जिसमें इसकी आवश्यकता नहीं है। साइट का आकार अधिमानतः आयताकार है, कम से कम 8 मीटर चौड़ा और 12 मीटर लंबा है। मैदान से 2 मीटर की दूरी पर कई बेंच लगाई जा सकती हैं। साइट सामने (छोटी) और साइड लाइनों तक सीमित है, इसे आधे में विभाजित करते हुए एक अनुप्रस्थ रेखा खींची जाती है। साइट के कोनों पर आप जमीन में खांचे बनाकर झंडे लगा सकते हैं। मध्य रेखा के चौराहे पर किनारे की सीमा के साथ झंडे लगाए जा सकते हैं। यह चाक पेंट के साथ लाइनों को चिह्नित करने के लिए प्रथागत है, लाइनों के साथ एक घास वाले क्षेत्र पर, आप 2-3 सेमी नाली बनाने के लिए टर्फ को थोड़ा काट सकते हैं। चोट से बचने के लिए बाड़, दीवार या अन्य वस्तुओं से 3 मीटर के करीब सीमा रेखाएं नहीं खींची जाती हैं। के लिए खेल का मैदान सर्दी के खेलबर्फ को साफ करना, उसे संकुचित करना और किनारों के साथ एक स्नो बैंक बनाना आवश्यक है। कुछ खेलों के लिए, इसे रेत के साथ छिड़का जाता है। आप बच्चों के सबसे पसंदीदा खेलों के लिए एक अलग खेल का मैदान बना सकते हैं, जिसे वे खुद खेलना पसंद करते हैं। कमरे में खेल शुरू होने से पहले, नेता को यह सुनिश्चित करना चाहिए कि हॉल में कोई विदेशी वस्तु नहीं है जो खिलाड़ियों के आंदोलनों में हस्तक्षेप करती है। उपयोगिता कक्ष में खेल उपकरण (बार, क्रॉसबार, घोड़ा, बकरी) को हटा दिया जाना चाहिए। यदि यह संभव नहीं है, तो उन्हें एक छोटी दीवार के खिलाफ रखा जाना चाहिए और बेंच, जाल या अन्य वस्तुओं से संरक्षित किया जाना चाहिए। खिड़की के शीशे और लैंप को जाल से ढंकना चाहिए। कमरा हमेशा हवादार होना चाहिए और फर्श को एक नम कपड़े से पोंछना चाहिए। यदि नेता मैदान पर खेल खेलने की योजना बनाता है, तो वह इसे पहले से अच्छी तरह जानता है और खेल के लिए सशर्त सीमाओं को चिह्नित करता है। खेल के लिए स्थान छात्रों द्वारा नेता के साथ मिलकर तैयार किए जाते हैं।इन्वेंटरी तैयारीआउटडोर खेलों के लिए। मोबाइल गेम को उपयुक्त उपकरण प्रदान किए जाने चाहिए। ये झंडे, रंगीन बाजूबंद या बनियान, गेंदें हैं कई आकार, लाठी, क्लब या झालर, हुप्स, लंघन रस्सियाँ, आदि। खेल में सूची उज्ज्वल, ध्यान देने योग्य होनी चाहिए, जो विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जूनियर स्कूली बच्चे, और इसका आकार और वजन खिलाड़ियों के लिए संभव है। इन्वेंट्री की राशि अग्रिम में प्रदान की जाती है। प्रबंधक इन्वेंट्री को उचित स्थिति में रखता है और व्यवस्थित रूप से इसे क्रम में रखता है। आप इन्वेंट्री के भंडारण और मरम्मत में बच्चों को शामिल कर सकते हैं। लॉन पर खेलों के लिए, शीतकालीन खेल के मैदानों पर, आप शंकु, बर्फ आदि का उपयोग कर सकते हैं। प्रतिभागियों को उपकरण प्राप्त होते हैं या उन्हें साइट पर व्यवस्थित करने के बाद ही नेता उन्हें खेल के नियम बताते हैं।

खेल का प्रारंभिक विश्लेषण।खेल का संचालन करने से पहले, नेता को खेल की प्रक्रिया पर विचार करना चाहिए और सभी के लिए प्रदान करना चाहिए संभावित स्थितियांजो खेल के दौरान दिखाई देते हैं। संभावित अवांछनीय घटनाओं का पूर्वाभास और रोकथाम करना विशेष रूप से आवश्यक है। नेता, जो खिलाड़ियों के इस समूह को अच्छी तरह से जानता है, खिलाड़ियों की भूमिकाओं की प्रारंभिक रूपरेखा तैयार करता है, सोचता है कि खेल में कमजोर और निष्क्रिय खिलाड़ियों को कैसे शामिल किया जाए। कुछ खेलों के लिए, वह पहले से अपने सहायकों का चयन करता है, उनके कार्यों को निर्धारित करता है और यदि आवश्यक हो, तो उन्हें तैयारी करने का अवसर देता है (उदाहरण के लिए, मैदान पर खेल में)। सहायक सबसे पहले खेल के नियमों और स्थल से परिचित होते हैं।

1. बच्चों द्वारा खेले जाने वाले खेल की आवश्यकताओं और नियमों से परिचित हों। इसे शुरू करने से पहले सभी आवश्यक उपकरण और सामग्री तैयार करें।

2. बच्चों के विकास के स्तर, उनकी प्रतिभा, कौशल और अक्षमता को ध्यान में रखें।

3. केवल उन्हीं खेलों की पेशकश करें जो इसके लिए उपलब्ध हैं आयु वर्गबच्चों की वृद्धि, उनकी ताकत के अनुरूप, जीवनानुभव. प्रतिभागियों को एक ऐसे खेल से कुशलता से बाहर निकालें जो उनके लिए कठिन हो।

4. खिलाड़ियों के बीच अति-उत्साह (अति उत्साह) से बचें।

5. एक सामान्य खिलाड़ी के रूप में खेल में भाग लेने के लिए तैयार रहना, सभी नियमों का पालन करना, जिसमें वे भी शामिल हैं जो एक वयस्क की गरिमा को कम करते हैं।

6. उन बच्चों की मदद करें जो काफी सक्षम नहीं हैं और अपने साथियों की तरह समन्वित नहीं हैं, उन्हें कार्य देकर या उनकी निपुणता के आधार पर व्यायाम करने का अवसर दें। एक विकलांग बच्चा उस खेल का टाइमकीपर, स्कोरर या मुख्य रेफरी होने का आनंद ले सकता है जिसमें वह भाग नहीं ले सकता है। कुछ बच्चों की गलतियों पर ध्यान न दें या खेल को बाधित किए बिना उन्हें सावधानी से सुधारें। खेल में नियम तोड़ने या गलती करने पर बच्चों को दूसरों के सामने डांटें नहीं।

7. प्रत्येक खेल के नियमों को समय पर समझाएं और सक्रिय खेल शुरू होने से पहले बच्चों को एक या अधिक बार अभ्यास करने दें। स्टॉक में एक पंक्ति है वैकल्पिक खेलऔर आवश्यक उपकरण, पहले से तैयार किए गए, यदि बच्चे नेता द्वारा प्रस्तावित पहले गेम को स्वीकार नहीं करते हैं।

8. बच्चों को उनकी उम्र और क्षमता के अनुसार खेलों के बीच आराम दें।

9. उनकी जटिलता की संभावना को ध्यान में रखते हुए खेल चुनें: सबसे सरल से शुरू करें, ट्रेन करें, धीरे-धीरे उन्हें जटिल करें क्योंकि बच्चों की निपुणता में सुधार होता है।

खिलाड़ियों को संगठित करने का तरीका।

1. खेल को समझाने में खिलाड़ियों का स्थान और नेता का स्थान।

खेल की व्याख्या शुरू करने से पहले, प्रतिभागियों को इस तरह से रखना आवश्यक है कि वे नेता को अच्छी तरह से देख सकें और उसकी कहानी सुन सकें। खिलाड़ियों को शुरुआती स्थिति में बनाना सबसे अच्छा है जिससे वे खेल शुरू करेंगे।

यदि खेल एक गोले में खेला जाता है, तो स्पष्टीकरण उसी वृत्ताकार रूप में होता है। नेता केंद्र में नहीं, बल्कि खिलाड़ियों की एक पंक्ति में या, के साथ जगह लेता है बड़ी संख्या मेंखेल रहे हैं, उनसे थोड़ा आगे। आप सर्कल के केंद्र में खड़े नहीं हो सकते, क्योंकि तब आधे खिलाड़ी सिर के पीछे होंगे। यदि खिलाड़ियों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और एक के खिलाफ एक बड़ी दूरी ("चुनौती") पर लाइन में खड़ा किया जाता है, तो स्पष्टीकरण के लिए टीमों को करीब लाना आवश्यक है, और फिर सीमाओं को पीछे हटने का आदेश दें "मकानों"। इस मामले में, नेता, खेल की व्याख्या करते हुए, कोर्ट के बीच में, किनारे की सीमा पर खिलाड़ियों के बीच खड़ा होता है, और एक या दूसरी टीम की ओर मुड़ता है। यदि खेल एक बिखरे हुए आंदोलन के साथ शुरू होता है, तो आप खिलाड़ियों को एक पंक्ति में बना सकते हैं जब उनमें से कुछ हों, या उन्हें अपने पास समूहित करें, लेकिन ताकि हर कोई नेता को अच्छी तरह से देख और सुन सके। यह याद रखना चाहिए कि खेल की प्रस्तुति एक प्रदर्शन के साथ होनी चाहिए। विज़ुअलाइज़ेशन खेल को बेहतर ढंग से समझने में मदद करता है, और स्पष्टीकरण के बाद, प्रतिभागियों के पास प्रश्न नहीं होते हैं। खेल की व्याख्या करते समय, बच्चों को सूर्य के सामने नहीं रखा जाना चाहिए (वे नेता को अच्छी तरह से नहीं देख पाएंगे) या खिड़कियां (वे खिड़की से बाहर देख सकते हैं और विचलित हो सकते हैं)। नेता को एक विशिष्ट स्थान पर बग़ल में या, चरम मामलों में, प्रकाश का सामना करना पड़ता है, लेकिन इस तरह से सभी प्रतिभागियों को देखने और उनके व्यवहार को नियंत्रित करने के लिए।

2. खेल की व्याख्या।

खेल की सही व्याख्या इसकी सफलता को बहुत प्रभावित करती है। जैसा कि पहले ही उल्लेख किया गया है, खेल शुरू करने से पहले, नेता को इसकी सामग्री की स्पष्ट रूप से कल्पना करनी चाहिए, पहले से इसका विश्लेषण करना चाहिए, और उसके बाद ही स्पष्टीकरण के साथ आगे बढ़ना चाहिए।

कहानी छोटी होनी चाहिए: एक लंबी व्याख्या खेल की धारणा में हस्तक्षेप कर सकती है। अपवाद निचले ग्रेड के खेल हैं, जिन्हें शानदार, रोमांचक तरीके से समझाया जा सकता है। कहानी तार्किक, सुसंगत होनी चाहिए। किसी भी खेल को इस तरह समझाया जाना चाहिए:

ए) खेल का नाम (आप कह सकते हैं कि खेल किस उद्देश्य से खेला जाता है);

बी) खिलाड़ियों की भूमिका और साइट पर उनका स्थान;

घ) खेल का उद्देश्य;

ई) खेल के नियम।

खेल की व्याख्या खिलाड़ियों के सवालों के जवाब के साथ समाप्त होती है। आपको सभी को संबोधित करते हुए जोर से जवाब देना चाहिए। खेल के पाठ्यक्रम के बारे में बात करते हुए, नेता निस्संदेह नियमों को छूएगा, लेकिन कहानी के अंत में उन पर फिर से ध्यान देना आवश्यक है ताकि बच्चे उन्हें बेहतर याद रखें। कहानी नीरस नहीं होनी चाहिए, खेल के महत्वपूर्ण क्षणों को अपनी आवाज से उजागर करना वांछनीय है। कहानी में जटिल शब्दों का प्रयोग नहीं करना चाहिए और नई अवधारणाओं की व्याख्या करनी चाहिए। नेता को छात्रों के मूड पर ध्यान देना चाहिए: यदि वे विचलित होते हैं, तो स्पष्टीकरण को छोटा करना या इसे पुनर्जीवित करना आवश्यक है। खेल की सामग्री को विस्तार से तभी समझाया जाता है जब छात्र इसे पहली बार खेलते हैं। खेल को दोहराते समय, आपको केवल मुख्य सामग्री को याद रखना चाहिए और अतिरिक्त नियमों और तकनीकों की व्याख्या करनी चाहिए।

3. नेताओं का आवंटन।

कई खेल आयोजकों और मेजबानों के बीच एक टीम कप्तान नियुक्त करने या टीमों को अपनी पसंद बनाने की प्रवृत्ति होती है। लेकिन, सबसे पहले, नियुक्ति के मामले में, बच्चों को पसंदीदा की उपस्थिति पर संदेह होता है, भले ही यह उचित हो या नहीं, और दूसरी बात, टीम एक नेता चुन सकती है क्योंकि वह अपने समूह में सबसे मजबूत है। ऐसा नेता दूसरों को डरा या धमका सकता है।

खेल के नेता को ऐसा आदेश स्थापित करना चाहिए कि प्रत्येक बच्चा बदले में नेता हो।

आप इसे अलग-अलग तरीकों से चुन सकते हैं।

एक)। जैसा कि सिर द्वारा निर्देशित है।

बी)। बहुत से ड्राइवर चुनने का एक तरीका है। गणना, फेंकने और अन्य तरीकों से बहुत कुछ बनाया जा सकता है।

में)। चालक को बहुत से निर्धारित करने के लिए, आप "एक छड़ी पर खिंचाव" कर सकते हैं। प्रतिभागी नीचे से स्टिक लेता है, दूसरा खिलाड़ी स्टिक को ऊपर लेता है, तीसरा खिलाड़ी इसे और भी ऊपर लेता है, आदि। नेता वह बन जाता है जो ऊपरी सिरे से छड़ी लेता है और उसे पकड़ता है या अपनी हथेली से छड़ी को ऊपर से ढक देता है। यह तरीका 2-4 खिलाड़ियों पर लागू होता है।

जी)। खेल के आयोजक या खिलाड़ियों में से एक अपनी मुट्ठी में कई तिनके (घास के डंठल, रिबन या सुतली) को जकड़ लेता है। एक को छोड़कर सभी की लंबाई समान है। वह उन्हें इस तरह से पकड़ता है कि दूसरे खिलाड़ी अनुमान नहीं लगा सकते कि कौन सा छोटा है। प्रत्येक खिलाड़ी एक स्ट्रॉ खींचता है। जो शॉर्ट को बाहर निकालता है वह या तो ड्राइवर बन जाता है, या शुरुआती, या किसी एक टीम का लीडर।

इ)। खेल के आयोजक, या खिलाड़ियों में से एक, या टीम के कप्तान दोनों हाथों को अपनी पीठ के पीछे, मुट्ठी में बांधकर, मुक्त खिलाड़ियों की दृष्टि से बाहर रखता है। अन्य खिलाड़ी बारी-बारी से उंगलियों की सम या विषम संख्या की घोषणा करते हैं। इस प्रकार टीम, खेल का क्रम आदि निर्धारित होते हैं।

इ)। बहुत सारे चित्र बनाते समय, फेंकने का उपयोग किया जा सकता है। जो सबसे दूर छड़ी, पत्थर, गेंद आदि फेंकता है, वह आगे बढ़ता है। यह विधि समय लेने वाली है। गेम खेलते समय इनका उपयोग किया जा सकता है सड़क परऑफ-आवर्स के दौरान।

तथा)। खिलाड़ियों की पसंद पर ड्राइवर आवंटित करना सबसे सफल तरीकों में से एक है। यह विधि शैक्षणिक अर्थों में अच्छी है, यह आपको बच्चों की सामूहिक इच्छा की पहचान करने की अनुमति देती है, जो आमतौर पर सबसे योग्य ड्राइवर चुनते हैं।

हालांकि, खराब संगठित बच्चों वाले खेल में, इस पद्धति को लागू करना मुश्किल है, क्योंकि ड्राइवरों को अक्सर योग्यता के आधार पर नहीं चुना जाता है, लेकिन मजबूत, अधिक लगातार बच्चों के दबाव में। नेता सिफारिश कर सकता है कि बच्चे उन्हें चुनें जो बेहतर दौड़ते हैं, बेहतर कूदते हैं, लक्ष्य को मारते हैं, आदि।

एच)। चालक की पसंद में आदेश स्थापित करना उचित है, ताकि प्रत्येक प्रतिभागी इस भूमिका में रहा हो। यह संगठनात्मक कौशल और गतिविधि के विकास में योगदान देता है।

तथा)। आप पिछले गेम के परिणामों के आधार पर ड्राइवर असाइन कर सकते हैं। ड्राइवर वह खिलाड़ी बन जाता है जो पिछले गेम में सबसे निपुण, सबसे तेज आदि निकला। प्रतिभागियों को इसके बारे में पहले से सूचित किया जाना चाहिए ताकि वे खेलों में आवश्यक गुण दिखाने का प्रयास करें। नकारात्मक पक्षयह तरीका है कि कमजोर और कम निपुण बच्चे चालक की भूमिका में नहीं हो सकते।

4. टीमों को वितरण।

टीमों को आवंटन भी विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है।

एक)। प्रमुख उन मामलों में खिलाड़ियों को अपने विवेक से टीमों में वितरित करता है जहां समान ताकत की टीमों को बनाना आवश्यक होता है। हाई स्कूल में जटिल आउटडोर और स्पोर्ट्स गेम्स आयोजित करते समय इस पद्धति का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है। खिलाड़ी टीमों के गठन में सक्रिय भाग नहीं लेते हैं।

बी)। खिलाड़ियों को टीमों में बांटने का दूसरा तरीका है विद्यार्थियों को एक पंक्ति में बनाना और पहले या दूसरे नंबर पर गिनना; पहले नंबर से एक टीम बनेगी, दूसरी - दूसरी। एक ही तरह से कई कमांड बनाए जाते हैं।

पाठ के लिए इस तरह के त्वरित वितरण की सलाह दी जाती है, क्योंकि यह समय में सीमित है, लेकिन इसका नुकसान यह है कि टीमें हमेशा ताकत में समान नहीं होती हैं।

में)। आप चल रहे कॉलम की गणना करके या गणना करके खिलाड़ियों को टीमों में विभाजित कर सकते हैं। प्रत्येक पंक्ति में उतने ही लोग होने चाहिए जितने खेल के लिए आवश्यक टीमें हैं।

इस पद्धति में भी अधिक समय नहीं लगता है, लेकिन टीमों की संरचना यादृच्छिक होती है और अक्सर ताकत में असमान होती है।

जी)। मिलीभगत से टीमों को अलग करने की विधि का भी उपयोग किया जाता है। इस मामले में, बच्चे कप्तानों का चयन करते हैं, जो जोड़े में विभाजित होते हैं (लगभग ताकत में बराबर), इस पर सहमत होते हैं कि कौन होगा, और कप्तान उन्हें नाम से चुनते हैं। इस तरह के विभाजन के साथ, टीमें लगभग हमेशा बराबर होती हैं।

यह तरीका बच्चों को बहुत पसंद आता है, क्योंकि वह खुद एक तरह का खेल है। हालाँकि, इसका नुकसान यह है कि इसका उपयोग कक्षा में नहीं किया जा सकता है - इसमें बहुत समय लगता है।

इ)। कप्तानों की नियुक्ति के अनुसार विभाजन की विधि। खिलाड़ी दो कप्तानों को चुनते हैं जो बदले में अपनी टीम के लिए खिलाड़ियों की भर्ती करते हैं।

यह सुंदर है तेज़ तरीका, और टीमें ज्यादातर ताकत में बराबर हैं। इस पद्धति का नकारात्मक पक्ष यह है कि कप्तान कमजोर खिलाड़ियों को अनिच्छा से लेते हैं, जिससे अक्सर खिलाड़ियों में नाराजगी और झगड़े होते हैं। अप्रिय स्थितियों से बचने के लिए, चुनाव को पूरा न करने और शेष को गणना द्वारा विभाजित करने की अनुशंसा की जाती है। कप्तानों की नियुक्ति की विधि इस प्रकार है

केवल हाई स्कूल के छात्रों के साथ खेलों में उपयोग करें जो खिलाड़ियों की ताकत का सही आकलन कर सकते हैं।

5. टीम के कप्तानों का चयन।

टीम के कप्तानों की भूमिका बहुत बड़ी होती है: वे पूरी टीम के व्यवहार और व्यक्तिगत खिलाड़ियों के लिए जिम्मेदार होते हैं। कप्तान को टीम में भूमिकाओं को वितरित करने, नियमों और अनुशासन के अनुपालन की निगरानी करने का अधिकार दिया गया है। वह मुखिया का प्रत्यक्ष सहायक होता है।

कप्तानों को खिलाड़ियों द्वारा स्वयं चुना जा सकता है या उन्हें नेता द्वारा नियुक्त किया जाता है। आमतौर पर पहले टीमें बनाई जाती हैं और उसके बाद ही कप्तानों की नियुक्ति की जाती है। पसंद या मिलीभगत से टीमों में विभाजन के मामले में, कप्तानों को पहले से चुना जाता है।

स्थायी टीमों में, कप्तानों को समय-समय पर फिर से चुना जाता है।

6. सहायकों का आवंटन।

प्रत्येक खेल के लिए, प्रबंधक उन सहायकों का चयन करता है जो नियमों के अनुपालन की निगरानी करते हैं, खेल के परिणामों को ध्यान में रखते हैं, और इन्वेंट्री को वितरित और व्यवस्थित भी करते हैं।

सहायकों की संख्या नियमों की जटिलता और खेल के संगठन, खिलाड़ियों की संख्या और साइट और परिसर के आकार पर निर्भर करती है। नेता सभी खिलाड़ियों के लिए सहायकों की नियुक्ति की घोषणा करता है।

खेल की जटिलता और प्रशिक्षण के दौरान हल किए जाने वाले कार्यों के आधार पर, सहायकों को खिलाड़ियों के गठन से पहले या खेल की घोषणा और ड्राइवरों के चयन के बाद आवंटित किया जाता है।

भौतिक संस्कृति के पाठ में मोबाइल गेम्स का स्थान।

मोबाइल गेम्स ऐसे करें हल महत्वपूर्ण कार्यजैसे: स्वास्थ्य-सुधार, शैक्षिक, शैक्षिक।

पर उचित संगठनकक्षाएं, ध्यान में रखते हुए उम्र की विशेषताएंऔर बाहरी खेलों में शामिल शारीरिक फिटनेस का हड्डी और लिगामेंट तंत्र, पेशी प्रणाली, गठन पर वृद्धि, विकास और मजबूती पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। सही मुद्राबच्चों और किशोरों में, साथ ही शरीर की कार्यात्मक गतिविधि में वृद्धि होती है।

विषय में बहुत महत्वविभिन्न प्रकार के गतिशील कार्यों में शरीर की विभिन्न बड़ी और छोटी मांसपेशियों को शामिल करने वाले बाहरी खेलों का अधिग्रहण करें; खेल जो जोड़ों में गतिशीलता बढ़ाते हैं।

प्रभाव में व्यायामखेलों में उपयोग होने वाले सभी प्रकार के चयापचय (कार्बोहाइड्रेट, प्रोटीन, वसा और खनिज) सक्रिय होते हैं। मांसपेशियों का भार अंतःस्रावी ग्रंथियों को उत्तेजित करता है।

स्वास्थ्य के मामले में विशेष रूप से मूल्यवान आउटडोर खेलों का साल भर आयोजन है ताज़ी हवा: इसमें शामिल लोग अधिक कठोर हो जाते हैं, उनके शरीर में ऑक्सीजन का प्रवाह बढ़ जाता है।

व्यक्तित्व के निर्माण पर खेल का बहुत प्रभाव पड़ता है: यह एक ऐसी सचेत गतिविधि है जिसमें विश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण और निष्कर्ष निकालने की क्षमता प्रकट और विकसित होती है। खेल खेलना बच्चों की उन कार्यों की क्षमताओं के विकास में योगदान देता है जो रोजमर्रा की व्यावहारिक गतिविधियों में महत्वपूर्ण हैं, स्वयं खेलों में, साथ ही जिमनास्टिक, खेल में भी।