विषय पर वरिष्ठ समूह में गेमिंग गतिविधियों के संगठन पर सार: “निर्माण खेल। विषय पर कार्ड फ़ाइल (वरिष्ठ समूह): निर्माण सामग्री के साथ खेल

अनास्तासिया गैलेंको
निर्माण सामग्री "माल परिवहन" (वरिष्ठ समूह) के साथ खेल की रूपरेखा

विषय: "माल परिवहन"

आयु: वरिष्ठ समूह (5-6 वर्ष पुराना)

खेल के विकास के लिए कार्य: बच्चों में वस्तु के आकार और विवरण को व्यक्त करने की क्षमता बनाना; योजना का पालन करते हुए विवरण का चयन करना सीखें; काम के लगातार निर्माण के कौशल बनाने के लिए।

विकासात्मक कार्य: बच्चों को माल परिवहन बनाना सिखाना; ठीक और सामान्य मोटर कौशल विकसित करना, दोनों हाथों का समन्वय।

शैक्षिक कार्य: अपने स्वयं के काम और साथियों के काम को महत्व देने की क्षमता विकसित करना; एक साथ काम करते समय शिष्टाचार और संचार कौशल विकसित करें।

निर्माण का प्रकार: छोटे और बड़े लेगो-प्रकार के निर्माण सेट से निर्माण।

उपकरण: ट्रकों को दर्शाने वाले चित्र और खिलौने; निर्माता।

प्रारंभिक कार्य: माल परिवहन के बारे में बातचीत; टहलने पर ट्रकों का अवलोकन; विषय पर रंग भरने वाले पृष्ठ; विषय ड्राइंग।

खेल प्रगति:

1। परिचय। परिवहन के बारे में पहेलियों को हल करना।

दोस्तों, पहेली का अनुमान लगाएं:

रबर ट्रैक पर

मैं सभी सड़कों को बायपास करूंगा।

मैं एक निर्माण स्थल पर अच्छा हूँ

मैं काम से नहीं डरता।

मेरे लिए सारे रास्ते खुले हैं।

क्या तुम मेरे साथ गलत रास्ते पर हो?

2. माल ढुलाई के बारे में बातचीत।

क्या आपको याद है कि किस प्रकार के परिवहन हैं? (यात्री, कार्गो, यात्री, निर्माण उपकरण, आदि)।

एक व्यक्ति को परिवहन की आवश्यकता क्यों है? (विभिन्न प्रकार के परिवहन के बारे में बच्चों के उत्तर)।

माल ढुलाई की आवश्यकता क्यों है?

इन मशीनों पर किस प्रकार का माल ले जाया जाता है?

चित्रो की ओर देखें।

आइए उन तस्वीरों को देखें जो माल ढुलाई दिखाती हैं। इन मशीनों में कौन से भाग होते हैं? (बच्चों के उत्तर)। आपको क्या लगता है, पहिए, इंजन, केबिन, बॉडी किस लिए हैं?

ट्रक बनाने के लिए हमें डिज़ाइनर के किन हिस्सों की आवश्यकता होगी? (बच्चों के उत्तर)।

3. कार बनाने की योजना के बच्चों के साथ पार्सिंग।

हम ट्रक का निर्माण कैसे शुरू करते हैं? (हम पहियों के साथ निर्माण शुरू करते हैं। हमें एक ही आकार के 4 पहियों की आवश्यकता होती है।)

हम पहियों को किससे जोड़ेंगे? (हमें एक समर्थन की आवश्यकता है। एक प्लेट जो कार का आधार होगी)।

बिना इंजन के कार स्टार्ट नहीं होगी। (हमें एक छोटा क्यूब चाहिए जो मोटर होगा। और एक बड़ा क्यूब ड्राइवर की कैब है)।

हम रात में कैसे ड्राइव करेंगे? (हमें हेडलाइट्स चाहिए)

हम शरीर में माल का परिवहन करने में सक्षम होंगे। (बॉडी बनाने के लिए विवरण चुनें)

यहाँ हमारा ट्रक है और तैयार है।

4. फ़िज़मिनुत्का - एक उंगली का खेल।

सड़क पर मुख्य सहायक कौन सा उपकरण है?

ट्रैफ़िक लाइट

लंबे समय से मदद कर रहा है

हमारा वफादार दोस्त ट्रैफिक लाइट है।

उसकी तीन बड़ी आंखें हैं

वे सभी एक ही समय में नहीं जलते हैं। तीन उंगलियां दिखा रहा है

अगर लाल बत्ती चालू है,

अपने हाथों को ऊपर उठाएं और हवा में एक वृत्त "खींचें"

इसे पार नहीं किया जा सकता

फुटपाथ पर इंतजार करना होगा

सिर हिलाओ

और कारों को छोड़ें। स्टीयरिंग व्हील अनुकरण करें

अगर पीली रोशनी

तो हम जल्द ही निकलेंगे।

अपने हाथों को ऊपर उठाएं और हवा में एक दूसरा घेरा "आकर्षित" करें

हरी आँख जल उठी -

रुको, कारें, हम आ रहे हैं! अपने हाथों को ऊपर उठाएं और दूसरे के नीचे तीसरे सर्कल को हवा में "आकर्षित करें"

हमने सड़क पार की

वे अपने व्यवसाय के बारे में गए।

कमरे के चारों ओर घूमना

लंबे समय से मदद कर रहा है

हमारा वफादार दोस्त ट्रैफिक लाइट है। "ट्रैफिक लाइट" शब्द के प्रत्येक शब्दांश के लिए अपने हाथों को तीन बार ताली बजाएं

5. खेल प्रगति।

बच्चे ट्रक बनाते हैं। यदि आवश्यक हो तो शिक्षक देखता है, संकेत देता है और मदद करता है।

जो बच्चे पहले समाप्त कर चुके हैं उन्हें खेल पूरा करने, पेड़ बनाने, ट्रैफिक लाइट आदि की पेशकश की जा सकती है।

आज हम क्या बना रहे हैं?

हमें माल ढुलाई की आवश्यकता क्यों है?

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पूर्वस्कूली उम्र के लिए खेलों के निर्माण का मूल्य।

बिल्डिंग गेम बच्चों के लिए एक ऐसी गतिविधि है, जिसकी मुख्य सामग्री विभिन्न इमारतों में आसपास के जीवन और उनसे जुड़ी क्रियाओं का प्रतिबिंब है।

बच्चे डिजाइन कक्षाओं में बुनियादी निर्माण कौशल हासिल करते हैं: वे उन वस्तुओं की प्राथमिक संरचना में महारत हासिल करते हैं जिन्हें बनाया जा सकता है - घर की दीवारें, छत, खिड़कियां, आदि। तैयारी समूह में बच्चों के निर्माण खेलों में महत्वपूर्ण परिवर्तन हो रहे हैं, जो उन्हें छोटे और बड़े समूहों में बच्चों के खेल से अलग करते हैं। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चों के खेल व्यापक और अधिक विविध विचारों द्वारा प्रतिष्ठित हैं। 6-7 वर्ष की आयु के बच्चे शारीरिक रूप से अधिक सहनशील होते हैं, जिससे उनके साथ लंबी बिल्डिंग गेम विकसित करना संभव हो जाता है।

कक्षाओं के प्रभाव में खेल बनाना अधिक सार्थक हो जाता है, बच्चे अधिक उन्नत तकनीकी कौशल की खोज करते हैं, भागों के आकार को अधिक सटीक रूप से अलग करते हैं, बेहतर समरूपता महसूस करते हैं, और भवन के कुछ हिस्सों को अधिक सही ढंग से रखते हैं। इस संबंध में, बच्चों के लिए खेल के निर्माण के विकास में छोटी निर्माण सामग्री वाले खेलों का बहुत महत्व है। इन खेलों में, बच्चे उन हिस्सों के आकार और आकार के दृश्य विश्लेषण की सटीकता विकसित करते हैं जो एक दूसरे से थोड़ा भिन्न होते हैं, हाथों की छोटी मांसपेशियां।

ये खेल विश्लेषणात्मक धारणा के विकास में योगदान करते हैं। वे अपर्याप्त स्थिर व्यवहार वाले बच्चों के लिए विशेष रूप से उपयोगी हैं; एक विकसित कल्पना के साथ, लेकिन अपने कार्यों पर नियंत्रण की कमी के साथ।

निर्माण खेल कुछ हद तक भूमिका निभाने वाले खेल के समान है और इसे इसकी विविधता माना जाता है।

एक किंडरगार्टन में, बिल्डिंग गेम्स बच्चों के भाषण के सुधार में योगदान करते हैं: वे अपने विचारों को साझा करते हैं, अपने कार्यों की व्याख्या करते हैं, विचारों पर चर्चा करते हैं, प्रेरित करते हैं, अपने प्रस्तावों का बचाव करते हैं, और एक संयुक्त निर्माण पर सहमत होते हैं। बच्चों का भाषण नई अवधारणाओं, शब्दों से समृद्ध होता है, जिसके उपयोग से यह कुछ हद तक तकनीकी रूप से साक्षर हो जाता है।

एक छोटे से भवन सेट के साथ एक खेल का उपयोग तैयारी समूह में उन उपदेशात्मक खेलों के साथ किया जा सकता है जो दृश्य धारणा की सटीकता में योगदान करते हैं।

खेलों के निर्माण के कार्य।

अधिक से अधिक सामाजिकता, पारस्परिक सहायता, स्थायी सामूहिक खेल, संयुक्त श्रम प्रक्रियाओं का विकास।

वांछित परिणाम प्राप्त करने के लिए ध्यान की स्थिरता का विकास, एक इमारत की कल्पना करने और इसे निष्पादित करने की क्षमता।

धारणा, दृश्य विश्लेषण, अनुपात की भावना और समरूपता की सटीकता का विकास।

बच्चों की पहल और रचनात्मकता, कलात्मक स्वाद, उनकी गतिविधियों की योजना बनाने की क्षमता का विकास।

शिक्षक की खेल रणनीति (प्रेरणा)।

बड़े बच्चों के खेल का प्रबंधन बौद्धिक और व्यावहारिक गतिविधियों के संयोजन पर अधिक केंद्रित है। शिक्षक उन्हें आगामी खेल क्रियाओं के बारे में सोचना, एक की दूसरे से तुलना करना, सरलता विकसित करना, अनुमान को प्रोत्साहित करना और निर्णय को व्यवहार में लाने के लिए प्रोत्साहित करना सिखाता है। बच्चों की रुचि के लिए, आप उन्हें डिजाइनर से संयुक्त भवनों के लिए जोड़ सकते हैं, प्रतियोगिता के तत्वों को पेश कर सकते हैं। प्रतियोगिता में 2-3 उपसमूह भाग ले सकते हैं (प्रत्येक में 5-6 से अधिक लोग नहीं)। डिजाइनर, सहायक सामग्री से शिल्प की प्रदर्शनी आयोजित करने के विचार में भी बच्चों की रुचि होगी। आप अपने माता-पिता के साथ घर पर भी काम कर सकते हैं। बच्चों का ध्यान निर्माण और रचनात्मक खेलों की ओर आकर्षित करने के लिए, शिक्षक कई गैर-मानक तकनीकों का उपयोग कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, बच्चों की अनुपस्थिति में एक सुंदर इमारत बनाना, फिर उन्हें ध्यान से इस पर विचार करने और अपनी राय व्यक्त करने के लिए आमंत्रित करना। उसके बाद, आप इमारत को हटा सकते हैं और उन लोगों को आमंत्रित कर सकते हैं जो स्मृति से ऐसा करना चाहते हैं, या अपनी रचनात्मकता ला सकते हैं और कुछ और बना सकते हैं।

इस प्रकार, जीवन के सातवें वर्ष के बच्चों के लिए निर्माण और रचनात्मक खेलों के शैक्षिक और शैक्षिक प्रभाव के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त बच्चों की रचनात्मक पहल को बनाए रखते हुए, प्रौद्योगिकी में उनकी रुचि विकसित करते हुए, एक प्लानर का अनुवाद करना सिखाते हुए एक शिक्षक का मार्गदर्शन है। एक त्रि-आयामी इमारत में छवि।

विचारशील खेल प्रबंधन तकनीक मूर्त परिणाम देती है। बिल्डिंग गेम सामग्री में समृद्ध होते जा रहे हैं, भवन अधिक विविध हैं, बेहतर तकनीकी रूप से निष्पादित हैं

निजी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान

"खुली संयुक्त स्टॉक कंपनी का किंडरगार्टन नंबर 191

"रूसी रेलवे"

सार प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ

(निर्माण)

विषय: "शहर"

(वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र)

द्वारा संकलित:

शिक्षक

गनेज़दीना एकातेरिना गेनाडीवना

अचिंस्क, 2016

सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

थीम: "शहर"

(वरिष्ठ समूह)

लक्ष्य:डिजाइन गतिविधियों के कौशल में सुधार.

शैक्षिक कार्य:

संरचनाओं की संरचनाओं का विश्लेषण करना, आकार, आकार, भागों के स्थान का निर्धारण करना सिखाना;

एक निश्चित क्रम में निर्माण करने की क्षमता बनाने के लिए;

विकास कार्य:

बच्चों की रचनात्मकता और कल्पना का विकास करना;

ध्यान, स्मृति, तार्किक और स्थानिक कल्पना विकसित करना;

सुसंगत भाषण विकसित करना;

शैक्षिक कार्य:

डिजाइन गतिविधियों की प्रक्रिया में सामूहिक संबंधों का पोषण।

उपकरण: शहर की योजना, निर्माण योजनाएं, विभिन्न निर्माण किट, आवश्यक गुण (लोग, जानवर, पेड़, कार, आदि), दो बिल्डरों के हेलमेट।

प्रारंभिक कार्य: विभिन्न भवनों और संरचनाओं के डिजाइन पर व्यक्तिगत, उपसमूह, ललाट कार्य; बातचीत "बिल्डर का पेशा", इस विषय पर चित्र "अगर मैं एक बिल्डर होता, तो मैं निर्माण करता ...", मेरे गृहनगर के बारे में बातचीत; शहर के दौरे।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक और संचार विकास, भाषण विकास।

खेल प्रगति

संगठनात्मक क्षण: बच्चे स्वतंत्र गतिविधियों को खेलने में व्यस्त हैं। शिक्षक "निर्माण सामग्री" के साथ एक ट्रक लाता है: ईंटें, क्यूब्स, प्लेट, सिलेंडर, आदि।

पर।: इस प्रकार का कार्य है - निर्माण। किस पेशे के लोगों को बिल्डर कहा जाता है?(बच्चे बुलाते हैं ).

पर।: और हमारे पास निर्माण सामग्री है। क्या हम बिल्डर बन सकते हैं?!(कर सकना )

पर।: आप कहाँ निर्माण करना चाहते हैं? क्या सामग्री? आपको क्या लगा? तो, क्या होता है (अजीब तरह से), हर बिल्डर, जहां वह चाहता है, वहां बनाता है?!(बच्चों को यह समझना चाहिए कि एक निर्माता, किसी भी अन्य पेशे की तरह, वास्तुकार के इरादे पर निर्भर करता है, और उनके इरादे क्षेत्र की स्थितियों पर निर्भर करते हैं) .

पर।: क्या आपने चुना है कि आप क्या बनाना चाहते हैं? और आपके श्रम के परिणामों के लिए कौन पर्याप्त नहीं था ... और पुलों, और घरों, और सड़कों, और कारखानों को लोगों को लाभान्वित करने और उनके लिए आरामदायक होने के लिए?! (एक वास्तुकार की जरूरत है, वह शहर की कल्पना करता है ).

पर।: लेकिन निर्माण करने से पहले उसे क्या करना चाहिए? एक जगह चुनें। तो, निर्माण में प्रमुख वास्तुकार होगा ?!

पर .: ठीक है, सभी इमारतों, संरचनाओं को वितरित करने के लिए, आर्किटेक्ट को बोर्ड पर सब कुछ खींचने की जरूरत है।

पर।: हमारे पास बिल्डरों के कौन से पेशे होंगे? (पुल बनाने वाले, सड़क बनाने वाले, घर बनाने वाले। और आपको एक स्टेशन बनाने की भी जरूरत है। हाँ, और एक कारखाना ).

प्रश्न: तो, आज हम क्या सोच रहे हैं?(एक शहर का निर्माण)

वी।: और आप इसे इस तरह से बना सकते हैं कि यह सभी के लिए रहने के लिए सुविधाजनक हो, ताकि

इमारतें थीं टिकाऊ, गर्म और आरामदायक? (हां ).

वी।: शायद, हमें न केवल यह सोचने की ज़रूरत है कि एक सुंदर शहर क्या होगा, बल्कि यह भी होगा कि इसे कहाँ रखा जाए।

पर।: ठीक है, आप योजना के अनुसार निर्माण कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग का निर्माण किया। या शायद जिस तरह से मास्को बनाया गया था। यह एक बार में नहीं, बल्कि धीरे-धीरे बनाया गया था। क्रेमलिन के आसपास बनाई गई सड़कों के स्थान के लिए कोई अग्रिम योजना नहीं थी।

प्रश्न: आपने और मैंने निर्माण करने का निर्णय कैसे लिया?(योजना के अनुसार)।

वी।: हमारे शहर में एक मुख्य चौराहा है, मुख्य सड़क उसी से जाती है। एक प्रवेश द्वार है, एक स्टेशन है। क्या कोई नदी होगी? यहाँ नदी है ...

पर।: आप आर्किटेक्ट और बिल्डर हैं, आपके पास अलग-अलग प्रोजेक्ट हैं, कृपया चुनें।

वी।: और मैं कहता हूं: "इस योजना के अनुसार शहर की स्थापना यहां की जाएगी।"

रचनात्मक गतिविधि।

प्रतिबिंब:

पर।: निर्माण का समय समाप्त हो गया है। आइए शहर और ग्रामीण इलाकों के विकास पर चर्चा करें? आप शायद इस बात से सहमत होंगे कि शहर और गाँव का सुंदर, आरामदायक और निश्चित रूप से भवनों का टिकाऊ होना अच्छा है? (हां)

बच्चों के लिए प्रश्न

पर।: हम किस देश में रहते हैं? (रूस )

पर।:रूस में रहने वालों को क्या कहा जाता है? ( रूसियों )

पर।: हम किस शहर में रहते हैं?(अचिन्स्क)

पर।: आपके द्वारा बनाए गए शहर का नाम क्या है?(नाम सुझाएं)

पर।: आपने किस देश में शहर बनाया है?(रूस में )

पर।: क्षमा करें, आप इसे कैसे परिभाषित करते हैं?(शहर की मुख्य इमारत पर एक झंडा है)

प्रश्न: राज्य के प्रतीक और क्या हो सकते हैं? (हथियारों का कोट, गान)

पर।: क्या आपके शहर के निवासियों के लिए रहना सुविधाजनक है? क्यों?(समझाना ).

पर।: ठीक है, तो आपके निवासी आराम कर रहे हैं, लेकिन उनके पास काम करने के लिए कहीं नहीं है?!

सभी बेरोजगार ? (कारखाना है ).

पर।: खैर, अगर कोई पौधा है, तो, शायद, कोई संयंत्र में काम कर रहा है, जिसका अर्थ है कि श्रम का परिणाम है?! (वे इस बारे में कल्पना करना शुरू कर देंगे कि वे कारखाने में क्या उत्पादन करते हैं)।

पर।: संयंत्र के लिए कच्चा माल कहाँ से आता है? (

पर।: उत्पाद कहाँ भेजा जाता है और किसके पास भेजा जाता है? दूर या पास भेजें?! (तर्क)।

पर।: इसे कैसे भेजा जाना चाहिए ..., किस परिवहन द्वारा ...? बेशक, आप नदी परिवहन द्वारा कर सकते हैं, लेकिन आप रेल द्वारा भी कर सकते हैं .., आप हवाई जहाज से भी कर सकते हैं?! (वे तर्क देते हैं कि क्या वे इसे नदी परिवहन कहते हैं )

पर।: क्या आपके पास मरीना है? (नहीं, लेकिन फिर आप विमान से जा सकते हैं)।

पर।: क्या कोई हवाई क्षेत्र है? (तर्क ).

पर।: आपके पास दुकानों में सब कुछ था...सब्जियां और फल दोनों? (हां)।

पर।: और वे अभी भी दुकान में हैं ... और खत्म नहीं?!(उन्हें ले जाया जाता है ) किस पर?

पर।: वे कहाँ उतारे जाते हैं?(फिर से, भविष्य की इमारतों को कहा जाता है)।

पर।: उन्होंने इसे निकाल लिया... और वे इसे आपके पास लाएंगे... कहाँ से? (गाँव के घर दिखाओ

पर।: क्या तुम वहाँ से कुछ लाए हो? (वे बुलाएँगे)

पर .: और वहाँ आपके शहर से क्या भेजा जा सकता है?

(हां, उन्हें शायद स्कैथ और ट्रैक्टर दोनों की जरूरत है ...)

पर .: बहुत अच्छा! आप असली निर्माता हैं!

तात्याना कुटेनिकोवा
विषय पर वरिष्ठ समूह में गेमिंग गतिविधियों के संगठन पर सार: "निर्माण खेल"

कार्य:

बच्चों को अपनी पसंद बनाना सिखाना खेल के लिए विषय, टेलीविजन देखते समय, साहित्यिक कार्यों से, आसपास की दुनिया की धारणा से प्राप्त ज्ञान के आधार पर, कथानक का विकास करना;

बच्चों को सामूहिक रूप से निर्माण करना सिखाएं इमारते, के लिए आवश्यक खेल;

निर्माण कौशल विकसित करें इमारतेड्राइंग और ड्राइंग के अनुसार, समरूपता का अवलोकन, अनुपात इमारते;

खेल में भूमिका निभाने वाली बातचीत की स्थापना और भूमिका निभाने वाले संबंधों को आत्मसात करने में योगदान दें;

आवेदन करने की क्षमता को मजबूत करें रचनात्मक कौशलकक्षा में प्राप्त;

एक संयुक्त खेल में व्यवहार के नियमों और मानदंडों का पालन करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए;

भूमिका निभाने वाले खेलों के लिए स्वतंत्र रूप से विशेषताओं का निर्माण करने की क्षमता में सुधार करें

भागीदारों के कार्यों के साथ अपने कार्यों को समन्वयित करने की क्षमता बनाने के लिए;

शुरू करने से पहले बच्चों के कौशल का विकास करें खेलभूमिकाओं का समन्वय और वितरण, खेल विषय;

पहल, रचनात्मकता, सरलता विकसित करें;

खेलने की इच्छा पैदा करें बिल्डिंग गेमऔर उन्हें एक भूमिका निभाने वाले खेल में हरा दिया; मित्रता, पारस्परिक सहायता और पारस्परिक सहायता की खेती करें।

विकास पर्यावरण:

विभिन्न के चित्र और चित्र बड़ी निर्माण सामग्री से बने भवन, उपकरण और विशेषताओं के लिए निर्माणऔर भूमिका निभाने वाले खेल, शारीरिक श्रम के लिए कागज, रंगीन पेंसिल, लगा-टिप पेन

प्रारंभिक काम:

एल्बम की समीक्षा "आर्किटेक्चर", साथ परिचित निर्माण व्यवसाय, विभिन्न ऊंची इमारतों और विभिन्न विन्यासों के घरों, सार्वजनिक भवनों, खेल सुविधाओं, परिवहन, पैदल यात्री और ऑटोमोबाइल पुल, निर्माण के चित्र और तस्वीरें देखना इमारतोंचित्र और चित्र के अनुसार, कक्षाओं में निर्माण सामग्री निर्माण.

खेल प्रबंधन।

बच्चे प्रवेश करते हैं समूहमेहमानों का स्वागत करें।

वी। - बच्चे, आज हम भूमिका निभाएंगे खेल, खड़ा विभिन्न इमारते. किसके बारे में सोचें खेलक्या आप खेलना पसंद करेंगे और क्या पसंद करेंगे अपने खेलों के लिए निर्माण करें? (ओ.डी.)

V. - हाल ही में हमारे देश में एक और अंतरिक्ष यान का प्रक्षेपण किया गया। आपको पहले से ही पता है एक रॉकेट बनाएँशायद आप में से कुछ चाहते हैं निर्माणमेरे ड्राइंग के अनुसार एक अंतरिक्ष यान? तब आप खेल खेल सकते थे "अंतरिक्ष यात्री".

प्रश्न- कॉस्मोनॉट्स को एक ऐसे होटल की आवश्यकता होती है जिसमें वे उड़ान से पहले प्रशिक्षण के बाद और अंतरिक्ष से पृथ्वी पर लौटने के बाद आराम करेंगे। शायद कोई बनना चाहता है निर्माता और निर्माणड्राइंग के अनुसार होटल?

वी. - अंतरिक्ष यात्रियों के लिए, आप भी कर सकते हैं संस्कृति के महल का निर्माण, जहां वे एक सांस्कृतिक विश्राम कर सकते हैं, अपना खाली समय उड़ान पूर्व प्रशिक्षण से बिता सकते हैं। फिल्में देखें, संगीत कार्यक्रम करें, शौक समूहों में जाएं। संस्कृति के महल के पास एक सुंदर फव्वारा बनाना वांछनीय है ताकि हवा हमेशा स्वच्छ और ताजा रहे। शायद कोई ये करना चाहता है इमारतों?

वी. - और कौन बनना चाहता है निर्माता, और क्या इमारतेक्या आप अमल करना चाहते हैं?

लड़के प्रपोज करते हैं निर्माणकारों के लिए एक विस्तृत फ्रीवे, लड़कियों में रुचि है कि गुड़िया संस्कृति के महल की सड़क कैसे पार करेगी। लड़के वादा करते हैं बनाएंगेमोटरवे पर गुड़िया पैदल यात्री पुल के लिए।

प्रश्न - शायद कोई खेलना चाहता है "नाविक"और अपने खेल के लिए एक बड़ा जहाज बनाएं?

वी। - सोचें और सहमत हों कि कौन किसके साथ खेलेगा, एक साजिश के साथ आओ खेल, भूमिकाएँ आवंटित करें, सोचें कि आप अपना स्थान कहाँ रखेंगे इमारतेताकि हर कोई एक दूसरे के साथ हस्तक्षेप किए बिना आराम से और आराम से खेल सके। कृपया ध्यान दें कि एक ऊँचे-ऊँचे होटल, एक अंतरिक्ष यान और एक फव्वारे के साथ संस्कृति के महल में बहुत अधिक स्थान की आवश्यकता होती है।

बच्चों को . में बांटा गया है उपसमूहों, एक-दूसरे से सहमत हों, भूमिकाएँ वितरित करें, खेलों के विषयों पर चर्चा करें, आवश्यक उपकरण और विशेषताएँ लें, और खेल शुरू करें।

शिक्षक देख रहा है खेल, बचाव के लिए आता है बिल्डर्स, याद करता है कि इमारतें समतल होनी चाहिए।, स्थिर, टिकाऊ, आनुपातिक, सममित, सुंदर। बच्चों को याद दिलाता है कि उन्हें एक साथ खेलने की जरूरत है, एक कॉमरेड की राय के साथ, संघर्ष से बचने के लिए साथियों के साथ अपने कार्यों का समन्वय करें, फिर खेल लंबा और दिलचस्प होगा। शिक्षक लड़कियों की पेशकश करता है पैदल पुल का निर्माण, अपनी गुड़िया के लिए पेपर पर्स और हैंडबैग बनाएं।

नाटक के दौरान इमारतोंशिक्षक, बच्चों की सहमति से, एक चरित्र की भूमिका निभाते हुए खेल में शामिल हो सकता है।

अंत में खेलशिक्षक बच्चों को बताता है कि खेल खत्म करने का समय, उन्हें चीजों को क्रम में रखने के लिए आमंत्रित करता है जुआज़ोन और आपको उसके पास आने के लिए आमंत्रित करता है।

वी. - बच्चे, आप सब एक साथ खेले, यह दिलचस्प था। अपने खेल के बारे में अपनी राय साझा करें। मुझे बताएं कि आपके लिए क्या कारगर रहा और क्या नहीं हुआ, इस दौरान आपको क्या बदलना पड़ा खेल.

वी. - बच्चे, आपको अपने बारे में क्या पसंद है इमारते? आप के बारे में क्या कहते हैं अपने साथियों की इमारतें?

प्रश्न - आपके खेलों के दौरान झगड़े और संघर्ष क्यों नहीं हुए, आपको क्या लगता है?

वी. - आपका क्या है मनोदशाआपके लंबे और दिलचस्प . से खेल? क्या आप खेलते रहना चाहते हैं खेल?

शिक्षक बच्चों को इन्हें जारी रखने के लिए आमंत्रित करता है सोने के बाद खेल, और इस दौरान यह सोचने के लिए कि खेल में क्या नई चीजें जोड़ी जा सकती हैं, साजिश के विकास के लिए।

बच्चे मेहमानों को अलविदा कहते हैं।

पुराने प्रीस्कूलर के लिए निर्माण खेल

सामग्री विवरण:यह खेल पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए है। बच्चे सामूहिक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में सहयोग करना सीखते हैं। वे शहर और ग्रामीण इलाकों के बुनियादी ढांचे के बारे में अतिरिक्त ज्ञान प्राप्त करते हैं। एनएम के कार्यक्रम के आधार पर क्रायलोवा "बालवाड़ी - आनंद का घर।"

निर्माण खेल: शहर और गांव।

लक्ष्य:
रचनात्मक गतिविधियों में कौशल के सुधार को बढ़ावा देना।
कार्य:
अंतिम परिणाम के स्व-मूल्यांकन के निर्माण में योगदान,
एक सकारात्मक भावनात्मक माहौल के निर्माण में योगदान,
सुसंगत भाषण के विकास को बढ़ावा देने के लिए,
योजना-योजना को ध्यान में रखते हुए एक निश्चित क्रम में निर्माण करने की क्षमता बनाने के लिए
रचनात्मक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में सामूहिक संबंध विकसित करना।
देशभक्ति की भावना पैदा करना, राज्य के प्रतीकों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना;
उपकरण: निर्माण योजनाएँ, डिज़ाइन विशेषताएँ, निर्माता।
प्रारंभिक कार्य: विभिन्न भवनों के डिजाइन पर व्यक्तिगत, उपसमूह, ललाट कार्य, एक शहर, एक गांव का निर्माण; प्रारंभिक गणितीय अवधारणाओं से परिचित होना।
स्रोत: कार्यक्रम और प्रौद्योगिकी "बालवाड़ी - आनंद का घर" एनएम क्रायलोवा।

सबक प्रगति

बी: चलो नमस्ते कहते हैं
गोल नृत्य खेल "नदी पर एक नाव तैर रही है" (स्वयं का काम)

एक नाव नदी पर तैरती है
और हम हाथ में हाथ डाले चलते हैं (एक घेरे में चलते हैं)
और नदियाँ एक नीली धारा हैं (लहरें दिखाती हैं)
और नदी के उस पार एक पुल है (हाथ मिलाओ, कोहनी ऊपर करो)
और पुल के पीछे घर हैं (हाथ आपके सिर के ऊपर)
और उन घरों में बच्चे सोते हैं (गाल के नीचे हथेलियाँ)
जल्द ही सूरज उगेगा (हाथ ऊपर, खिंचाव)
मुर्गा गाएगा "कू-का-नदी" गीत
और सभी बच्चे यहाँ खड़े होंगे (एक मंडली में चलेंगे)
और साथ में वे बालवाड़ी (रन) तक दौड़ेंगे
- हर कोई ... बालवाड़ी भाग गया!?!?

प्रेरणा।
प्रश्न: बालवाड़ी में आने वाले बच्चों के नाम क्या हैं? (प्रीस्कूलर)
प्रश्न: जब आप स्कूल जाएंगे तो आपको क्या कहा जाएगा? (विद्यार्थियों)
वी।: इस प्रकार का श्रम - निर्माण होता है। किस पेशे के लोगों को बिल्डर कहा जाता है? (बुलाया)।
वी।: और हमारे पास निर्माण सामग्री है ... क्या हम निर्माता बन सकते हैं?! (कर सकना)
आपको क्या लगा? तो क्या होता है, हर बिल्डर, जहां चाहता है, वहीं बनाता है?! (नहीं, वास्तुकार के इरादे के अनुसार)।
प्रश्न: आप कहां निर्माण करना चाहते हैं? क्या सामग्री...?
प्रश्न: लेकिन इससे पहले कि बिल्डरों को काम मिल जाए, आर्किटेक्ट को क्या करना चाहिए? (एक स्थान चुनें)। तो, निर्माण में प्रमुख वास्तुकार होगा ?!
वी।: यह सही है कि आपके श्रम के परिणाम ... और पुल, और घर, और सड़कें, और कारखाने और कारखाने लोगों को लाभान्वित करेंगे और उनके लिए आरामदायक होंगे, उन्हें एक वास्तुकार की आवश्यकता है ..., वह एक शहर या एक गांव की कल्पना करता है। ...) वी।: खैर, सभी इमारतों, संरचनाओं को वितरित करने के लिए, आर्किटेक्ट को बोर्ड पर सब कुछ खींचने की जरूरत है।
प्रश्न: तो, कल हम कौन थे? (वास्तुकार)। आपको इतना यकीन क्यों है? (क्योंकि उन्होंने एक शहर और एक गाँव के निर्माण की योजना बनाई थी, उन्होंने एक विकास योजना बनाई)
प्रश्न: आज हम क्या सोचते हैं? (एक शहर और एक गांव का निर्माण)। तो आप कौन होंगे? (बिल्डर)
प्रश्न: हमारे पास बिल्डरों के कौन से पेशे होंगे? (पुल बनाने वाले, ऊंची इमारतें बनाने वाले, मकान बनाने वाले... और हमें भी एक स्टेशन बनाने की जरूरत है...और प्रशासन भवन...हम एक गांव बनाएंगे..
वी।: और आप इसे इस तरह से बना सकते हैं कि यह सभी के लिए रहने के लिए सुविधाजनक हो, ताकि भवन मजबूत, गर्म, सुविधाजनक हो ... (हां)।
प्रश्न: क्या आप ऐसा शहर बना सकते हैं?! (कर सकना)।
वी।: शायद, हमें न केवल यह सोचने की ज़रूरत है कि शहर और गाँव कितने सुंदर होंगे, बल्कि यह भी कि हम उन्हें कहाँ रखेंगे।?! हमारी सतह पर, निर्माण के लिए सुविधाजनक, एक मैदान पर, पास में एक नदी बहती है ... प्राचीन काल से, नदियों के किनारे बस्तियाँ दिखाई देती थीं ...
वी।: आप एक योजना के अनुसार निर्माण कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, सेंट पीटर्सबर्ग बनाया गया था ... या आप इसे मॉस्को के निर्माण के तरीके से बना सकते हैं ... आखिरकार, यह तुरंत नहीं बनाया गया था, लेकिन धीरे-धीरे .. क्रेमलिन के आसपास।
प्रश्न: आपने और मैंने निर्माण करने का निर्णय कैसे लिया? (योजना के अनुसार)।
वी।: हमारे शहर में एक मुख्य चौराहा है, मुख्य सड़क उसी से जाती है। यहां एक रेलवे स्टेशन है।
वी।: आप आर्किटेक्ट और बिल्डर हैं, आपके पास अलग-अलग परियोजनाएं हैं, कृपया चुनें।
(बच्चे आरेख पर निर्माण की वस्तु दिखाते हैं और आवश्यक स्थान लेते हैं)।
वी.: हम अपनी विकास योजना के अनुसार शहर और गांव का निर्माण शुरू करते हैं।
गतिविधि।
श्रेणी। बनाया।
प्रश्न: निर्माण का समय समाप्त हो गया है। आइए शहर और ग्रामीण इलाकों के विकास पर चर्चा करें? आप शायद इस बात से सहमत होंगे कि शहर और गाँव का सुंदर, आरामदायक और निश्चित रूप से भवनों का टिकाऊ होना अच्छा है? (हां)
जब बच्चे शिक्षक के पास जा रहे हों, तो आप एक खेल खेलने की पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, "दोषी बादल"
मूल्यांकन करने के लिए सभी एकत्र हुए।
प्रश्न: हम किस देश में रहते हैं? (रूस)
प्रश्न: रूस में रहने वाले लोगों को क्या कहा जाता है? (रूसी)
प्रश्न: हम किस शहर में रहते हैं? (केमेरोवो)
प्रश्न: आपके द्वारा बनाए गए शहर का नाम क्या है? (नाम सुझाएं)
प्रश्न: आपने किस देश में शहर बनाया है? (रूस में)
प्रश्न: क्षमा करें, लेकिन इसे कैसे परिभाषित किया जाए? (शहर की मुख्य इमारत पर एक झंडा है)
प्रश्न: राज्य के और क्या प्रतीक हो सकते हैं? (हथियारों का कोट, गान)
मोंगो
प्रश्न: क्या आपके शहर के निवासियों के लिए रहना सुविधाजनक है? क्यों? (समझाना)।
वी।: ठीक है, तो आपके निवासी केवल आराम करते हैं, लेकिन उनके पास काम करने के लिए कहीं नहीं है?!
सभी बेरोजगार? (फैक्ट्री मे)
वी।: अच्छा, अगर कोई पौधा है, तो, शायद, कोई संयंत्र में काम कर रहा है, जिसका अर्थ है कि श्रम का परिणाम है?! (वे कारखाने में जो उत्पादन करते हैं, उसके बारे में वे कल्पना करना शुरू कर देंगे, उदाहरण के लिए, एक लकड़ी प्रसंस्करण संयंत्र)
प्रश्न: संयंत्र के लिए कच्चा माल कहाँ से आता है? (गांव के घर दिखाएं)
प्रश्न: उत्पाद कहां और किसके पास भेजे जाते हैं ?! (उपभोक्ताओं के लिए, गांवों और शहरों के लिए)
प्रश्न: क्या भेजा जाना चाहिए..., परिवहन के किस माध्यम से...? कार से, बेशक, आप नदी परिवहन द्वारा, या रेल द्वारा, या हवाई जहाज से कर सकते हैं ?! (विचारधारा)
प्रश्न: क्या आपके पास मरीना है? (नहीं, लेकिन आप निर्माण कर सकते हैं)।
तो आइए अपने भविष्य के विकास की योजना में एक घाट और व्यापारी जहाजों के निर्माण को शामिल करें।
प्रश्न: क्या कोई हवाई अड्डा है? (अगली बार जब वास्तुकार को इसे निर्माण योजना में जोड़ना होगा)।
वी।: क्या आपके पास दुकानों में सब कुछ था ... सब्जियां और फल दोनों? (हाँ)।
वी।: और वे अभी भी स्टोर में हैं ... और खत्म नहीं हुए?! (उन्हें ले जाया जाता है)।
वी: कहाँ से? (गांव के घर दिखाएं)
प्रश्न: और आपके शहर से गांव में क्या भेजा जा सकता है?
(तैयार पेस्ट्री, डिब्बाबंद भोजन, कपड़े ...)
वी: अच्छा किया! आप असली निर्माता हैं!