Какви са достойнствата на човек. Какви са недостатъците на човек
Външният вид на човек се състои от различни предимства и недостатъци. В съответствие с личните качества се формират поведенчески признаци, според които другите оценяват вътрешния свят на събеседника. Отдавна в руския език се появи поговорка, свидетелстваща за важността на интелектуалните и духовните компоненти - „Срещат се по дрехи, но изпращат по ум“.
Не е изненадващо, защото зад добре поддържан външен вид, допълнен от изящни елементи от гардероба, дори опитен ласкател и измамен лицемер няма да може да скрие собствените си недостатъци. Недостатъците и предимствата на един човек са в стотици имена, така че е почти невъзможно да се спомене всяка черта на характера. Има обаче типични образи на хора, надарени с най-често срещаните качества, които са доста лесни за разпознаване.
Общи добродетели: социални ползи
Невъзможно е без да се научите да комбинирате хармонично предимствата и недостатъците на характера. Успешните бракове се отличават със съвместимостта на партньорите, които успешно са приели плюсовете и минусите взаимно. Търсенето на "златната" среда, която ви позволява да останете себе си и да предизвикате съчувствие от другите - житейска целсе появява на подсъзнателно ниво от детството. Първата стъпка към лично подобрение може да бъде направена чрез добавяне на положителни качества към вашето изображение:
Милостта и състраданието ви позволяват да подкрепяте в трудни моменти обичан, замествайки в другарско "рамо". Такива качества отразяват широтата на душата, готова да сподели нечия мъка.
Комуникация - способността за намиране взаимен езикдори и с непознат. Лесно е да се изгради конструктивен диалог с него, защото той е готов да говори оживено за абстрактни неща и да споделя специализирани знания по познати теми.
Благородството, особено търсено през Средновековието, днес се превръща в рядък артефакт, който допълва личния външен вид. В това качество се заключват честност и смелост, безкористност и високи морални понятия.
Лоялността е изтъняващ компонент на имиджа на човек, защото значението на институцията на семейството през 21 век намалява всяка секунда. Нараства броят на разводите, които се превърнаха в логичен завършек на разпадането на двойките геометрична прогресия. Лоялността към приятел, родители, работа и любовен партньор попада в определена категория изчезващи качества.
Вниманието към текущите ситуации и незабележимите детайли е полезна функция, която улеснява навигацията в бързия ритъм на живота. Хората не забелязват банални неща, пропускане на важни познанства и съдбовни събития.
Далекогледството и проницателността се превръщат в друга добродетел на личния външен вид, позволявайки на непознат да предотврати предателството на любим човек. Това качество помага да се определят навреме мислите на събеседника, които той не смее да каже на глас.
За да постигнете желания резултат, допълвайки вътрешния свят с горните качества, трябва да работите усилено. Основният принцип, на който се основават програмите за обучение за самоусъвършенстване, е овладяването на собствените емоции, провокиране на хората към безумни и безсмислени действия.
Типични недостатъци: хронични проблеми
След като идентифицирахме общите добродетели, е невъзможно да не споменем типичните недостатъци, присъщи на нравствения характер на хората през 21-ви век. Само след като премахнете следните качества от собствения си образ, можете да разчитате на успешен резултат, достигайки нов етап в процеса на лично саморазвитие:
Егоизмът и арогантността са пратеници, които притежателят на подобни черти трудно може да избегне. Повишената самооценка затруднява изграждането на диалог с хората, провокирайки възникването на конфликтни ситуации.
Съответствието и прекомерната отзивчивост не позволяват на човек да каже значително „Не“ навреме. Като се има предвид конкурентната среда, в която жителите на развитите градове днес трябва да съществуват, невъзможността за отказ е добра причина за хитри, но мързеливи недоброжелатели.
Нужда от помощ и контрол.
Комерсиализмът е заклетият "враг" на личния образ, разкриващ оскъдния вътрешен свят на богат човек. Такива хора измерват живота и околната среда финансов аспектзадавайки жизненоважния въпрос: за щастие? 
Лъжите са различни, така че е невъзможно еднозначно да се припише това качество на недостатъците на личния външен вид. Ако човек е принуден да лъже, за да спаси живота на близки, тогава не е позволено да се осъжда такъв акт. Лъжите, които неверните съпрузи не се притесняват да използват обаче, са върхът на арогантността.
Страхливостта е признак на слабоволен човек, който не е в състояние да се справи с възникващите проблеми. Трудно е да се разберем с такова качество, защото в случай на спешност се появяват неприятни аспекти на личния външен вид.
Цинизмът е качество, което плаши другите и представя вътрешния свят на човек в негативна светлина. Такива хора могат спокойно да говорят за последствията от терористична атака или да изчисляват лична печалба в сделка, която включва фалит на приятел.
Безпочвената ревност също заслужено е един от често срещаните недостатъци на хората. Семействата се разпадат поради необмислени проверки и загуба на доверие.
В първите етапи на саморазвитие се опитайте да се поддавате по-малко на емоционалните импулси, подлагайки собствените си мисли на внимателен анализ. Не се страхувайте да слушате, но помнете целесъобразността на обективна оценка на предстоящото действие. След кратък период от време на подсъзнателно ниво ще се развият определени „бариери“, които няма да позволят на недостатъците да избухнат без ваше разрешение. Едва след достигане на такъв етап процедурата за подобряване на външния вид може да се счита за успешно „събитие“.
Ако не се научите да приемате недостатъците си и да оценявате добродетелите, тогава има риск от възникване. Човек, който не е готов за това, което е, е обречен на психически дисбаланс и психическа нестабилност. Приемайки този факт за даденост, е по-лесно да поемете по пътя на корекцията, подобряването и трансформирането на собствените си минуси в плюсове.
3 март 2014 гЗа никого не е тайна, че у нас съвременен святпочти нищо не е перфектно. Всеки индивид има свои собствени характеристики. За някои това са предимства, а за други това са значителни недостатъци. Всичко зависи от това как самият човек се отнася към една или друга черта на характера си.
Дори ако вземем някакво качество на човек, то може да се припише както на предимства, така и на недостатъци. Вземете например такава черта като щедрост. Ако за приятели, тогава това качество е положително, всеки харесва щедрите приятели, но ако погледнете от другата страна, що се отнася до семейството, тогава това вече е човек до известна степен разточителен, тогава това се счита за недостатък.
Друг пример е отзивчивостта. Човек на сърцетовинаги ще се притече на помощ на другите. Това разбира се е положителна характеристика. Но ако човек е прекалено отзивчив или, по-просто, безпроблемен, тогава той също ще има трудности в живота. Те ще бъдат използвани от други. Следователно всички добри неща също трябва да бъдат умерени.
Вследствие на това, недостатъците трябва да се разбират като лични качествакоито ви пречат да станете успешни и щастливи.
Видове, на които могат да се разделят основните човешки недостатъци
- Психологически тип - такива недостатъци често плашат хората и създават проблеми личен живот, също може да се превърне в пречка в кариерното израстване. (тревожност, самоизолация, мързел, страх, жестокост)
- Физически тип - такива недостатъци са донякъде субективни, тъй като всяко физическо качество на човек може да бъде възприето от различни ъгли. Те включват височина, структура на тялото, цвят на очите, форма на лицето, тип тяло, състояние на кожата. Някой не обича пълнотата, но за някои пълнотата е нещо, с което да се гордеем, същото може да се каже и за ниските и висок. Някой комплексира за малкия си ръст, но за някой това е предимство.
- Женски тип недостатъци - те включват прекомерна скромност или разврат, приказливост, двуличие, алчност, безчувствие, докачливост и други. Такива недостатъци понякога водят по-слабата половина дори до раздори в личния им живот.
- Мъжки тип недостатъци – те включват диктатура, грубост, липса на чувство за хумор, алчност, неподреденост, нерешителност и др. Тези недостатъци също могат да затруднят живота на мъжете.
Каквито и недостатъци или добродетели да са присъщи на човек, важно е да знаем, че ние самите сме създатели на нашия характер.
Нека да разгледаме достойнство и човешки недостатъци от гледна точка на непоклатимата мъдрост на нашите предци.
Според ведическите писания като източник на знание има критерии, по които човек може да бъде съден.
И ако говорим за достойнствата и недостатъците на човек, тогава техните Веди са описани в обща сума 29.
От тях 16 са основните добродетели и съответно 13 качества, които е желателно да потиснете в характера си.
Затова предлагам първо да разгледаме онези качества, които трябва да развием и култивираме, а след това тези, с които си струва да се борим.
Предимствата и недостатъците на човек изглеждат така:
16-те основни качества включват следното. Способността да се понасят житейски обстоятелства и възможни пороци на характера на други хора. Що се отнася до търпението, това не означава "глупаво" приемане на живота и всичко, което той дава.
Това означава, че когато възникнат трудности, трябва да ги възприемате правилно и спокойно, знаейки, че това се случва с причина.Нещо подобно на търпението е сдържаността.
Това е качество, което се проявява, когато човек оценява живота, обстоятелствата от гледна точка на разумност и здрав разум. Чувствата не превземат планината над такъв човек, което означава, че шансовете да обидите друг или да изхвърлите негативизъм са рязко намалени.
Постоянството е друг важен момент. Това означава устойчивост пред това, което съдбата е подготвила за вас. Ведите казват, че не трябва да се отказвате, ако животът стане труден. Необходимо е да се ободрите и да задържите възможния удар на живота с вдигната глава.
Забравих също да кажа, че дори знаейки и поддържайки в главата си предимствата и недостатъците на даден човек, вие вече правите първите стъпки към намирането на трайно щастие в живота.Под следващата точка са истинността и липсата на всякаква завист.
С правдивостта изглежда разбираемо, но трябва да се кажат няколко думи за завистта. Има такова нещо като бяла завист. Тук човек не завижда на друг, с желание да овладее вече натрупаното, а иска самостоятелно да постигне същото.
В същото време абсолютно уважавайки този, който вече има желания обект. Това е нормално. Оказва се също, че размножаването също е един от онези важни въпроси, към които човек трябва да се отнася с голяма доза сериозност и отговорност. Само да заченеш дете, само и само как - това е половината от битката. Но да си го представим правилно е друга история.
Освен това има и духовни качества, които само ще изброя. Те включват: изучаване на свещените писания, спазване на заповедите, които са дадени там, безкористно служене на Бога и принасяне на дарове за него под формата на плодове или предмети от бита, аскетизъм и самоотричане.
Аскетизмът и самоотричането са прославяне на Бога и липса на ентусиазъм към илюзията на материалния свят.Сега нека поговорим за 13 недостатъка. При изучаване на темата за предимствата и недостатъците на човек е необходимо да се концентрираме повече върху първото.
И затова няма да навлизаме дълбоко в човешките пороци, а просто ще ги изброим. Изброяваме само за да разберем с какво ще трябва да работим. Те включват: разврат и похот, които сега са развити при много хора.
Завист, гняв и жестокост. Проява на гняв и невежи клюки. Арогантност и гордост. Потисничеството на другите и собственото униние и безрадост. Както и привличане към безкрайни материални наслаждения и отвращение към този, който е в беда.
След като сте проучили предимствата и недостатъците на даден човек, няма да има много смисъл, ако само ги познавате и не правите нищо. Ясно е, че няма да е възможно да развиете всички добри неща в себе си и да се усъвършенствате за няколко месеца, тъй като това може да отнеме няколко години. Но постоянното и систематично напредване ще ви направи такъв човек, към който всеки ще посегне. Като пример ви препоръчвам да погледнете руските момчета, които покоряват върховете на Москва без застраховка (настръхнах и сърцето ми биеше от гледане):
Какво е недостатък? Недостатък, който ви пречи да живеете или да извършвате определени действия. Днес няма да изнасям лекция за това как недостатъците са зло и как да се отървем от тях. Аз не съм психолог - аз съм рекрутер. Искам да говоря за важната част от интервюто „Назовете своите слабости“. Статията ще бъде полезна на търсещите работа, които търсят работа от дълго време, както и на работещите професионалисти, които искат да направят нещо за свободното си време.
Ако смятате, че HR-ите задават въпроси за недостатъците на кандидата, за да чуете неговия откровен отговор, трябва да знаете, че рекрутерите не са толкова глупави и наивни, че да вярват, че един въпрос може да изведе кандидата на чиста вода. Факт е, че въпросите за недостатъците принуждават кандидата да демонстрира своята изобретателност, устойчивост на стрес и адекватност на оценката си за себе си.
Въпросът за недостатъците, като правило, се задава в края на интервюто, когато общото впечатление за кандидата вече е формирано и просто трябва да го консолидирате.
Позволете ми, като човек, който работи в областта на управлението на персонала повече от 10 години, да дам няколко съвета на кандидатите:
Съвет 1: Не се страхувайте да изтъквате собствените си недостатъци.
Съвсем естествено е да искате да се покажете най-много по-добра ръкана потенциален работодател. Не забравяйте обаче, че неуспехите, заедно с успехите, се случват на всички без изключение.
Съвет 2. Опитайте се да се оцените адекватно.
Вече казах, че въпросът за недостатъците или слабите качества на личността на кандидата се повдига, за да се оцени находчивостта на кандидата и адекватността на самооценката, способността към конструктивенкритика.
Съвет 3. Гледайте как представяте информация за вашите недостатъци.
Вашият отговор дава на потенциалния работодател представа как се държите в трудни ситуации, дали сте в състояние да се адаптирате към събеседника.
Съвет 4. Обяснете причините за вашите неуспехи.
Когато кандидатът говори за своите недостатъци, грешки и провали, рекрутерът винаги обръща внимание на това кого обвинява за това: шефа, колегите, обстоятелствата, себе си. Способността за правилно излагане на недостатъците показва как кандидатът е формирал критерии за оценка на собствените си действия и действията на колегите.
Съвет 5: Превърнете слабостите си в силни страни.
Компетентен кандидат отбелязва упоритостта, постоянството, придържането към принципите и отдадеността на своите недостатъци. Съгласете се, подобни недостатъци ще се харесат на потенциален работодател. Ако кандидатствате за позицията на мениджър за търсене на клиенти, обърнете внимание на вашето безпокойство и прекомерни комуникационни умения.
Съвет 6. Докажете, че нито един от вашите недостатъци не ви пречи да вършите работата си ефективно.
В този случай е по-добре да се докоснете до онези недостатъци, които не са пряко свързани с позицията, за която кандидатствате.
Съвет 7. Разкажете ни за недостатъка, който успяхте да отстраните.
Например, че сте се отказали от пушенето преди три месеца или че сте били прекалено емоционални в училище. Сега обаче се научихте да управлявате емоциите си и да взимате обмислени и информирани решения.
Или ни разкажете за проблем, който някога сте имали, след което сте се замислили какво го е причинило, че сте направили определени изводи, за да не се повтори подобна ситуация.
Съвет 8. Покажете, че имате чувство за хумор.
Опитайте се да отговорите на въпроса с добре познато клише, като „Оставям недостатъците си у дома“ и след това преминете към сериозен отговор.
Тези съвети със сигурност ще ви помогнат по време на следващото ви интервю. Но не забравяйте, че всеки от вас има свои собствени характеристики, които трябва да бъдат подчертани много повече от недостатъците!
Какви недостатъци бихте посочили?
Маршрутизиранеизвънкласни дейности и презентация за неговото изпълнение ви позволяват да запознаете децата с предимствата и недостатъците на човек, учи ги да различават, да работят върху себе си.
Прилуцкая Людмила Валериевна, 23.01.2018
892 38
Съдържание за развитие
Технологична карта на извънкласните дейности
1. Тема:Моите силни и слаби страни.
2. Артикул:Светът
5. Образователна институция:НМБОУ „Гимназия No11”
6. Град:Анжеро-Судженск
7. Кратко описание: Технологията за изграждане на извънкласни дейности е проблемно-диалогична. Урокът предвижда фронтална и групова работа, работа с използване на ИКТ.
8. Вид на урока:откриване на нови знания
9. Форма на организация:извънкласна дейност
10.Планиран резултат:
| Умения за предмети Познайте силните и слабите страни на човек; Знайте как да ги кръстите отличителни черти | Лично UUD: Установете връзка между целта учебни дейностии нейния мотив; Определете общи правила за поведение за всички; Определете правилата за работа в групи, по двойки; - оценява смилаемо съдържание (въз основа на лични ценности); Регулаторен UUD: Определете и формулирайте целта на дейността в урока заедно с учителя; Говорете последователността от действия в урока; работа по план, инструкции; Направете предположението си въз основа на учебен материал; Да упражняват самоконтрол, взаимен контрол; Заедно с учителя и съучениците оценете дейностите в урока. Когнитивно UUD: Навигирайте в картата със задачи, речника; Навигирайте във вашата система от знания (определете границите на знанието/невежеството); Намерете отговори на въпроси в текста, илюстрациите, като използвате своя житейски опит; Извършване на анализ на учебния материал; Извършване на класификация, посочване на основата; Направете сравнения, като обясните критериите. Комуникативно UUD: - да могат да изразяват мислите си с достатъчна пълнота и точност, да защитават своята гледна точка; |
|
| Организация на пространството |
||
| Форми на работа | ||
| Челна група Работете по двойки | Карти със задачи, пословици и поговорки, мини-речници. |
|
11. Целта на извънкласните дейности:покажете на децата уникалността на всеки човек, да дадат представа за техните предимства и недостатъци чрез игратаизвънкласни дейности.
12. Задачи:
Да научи децата да мислят за прости, на пръв поглед неща, да виждат добро и лошо, добро във всеки човек (заслуги и недостатъци), да дадат възможност да сравняват признаците на хората, намирайки прилики и разлики, да обясняват каква е уникалността е
Да формира способност за „слушане и чуване“ на друг човек.
Развийте способността да анализирате конкретни житейски ситуации, при деца Творчески уменияза насърчаване на тяхното разнообразно себеизразяване.
13. Оборудване:мултимедийна презентация „Човешки предимства и недостатъци“фрагменти от карикатури, откъси от произведения (mp3), хартия за писане, комплект флумастери или цветни моливи, стикери с усмивки, химикалки според броя на участниците, ленти с имената на децата, ленти хартия: бяло и черно, слънце, речници по брой ученици, предмети: черупки, камъчета или ядки, поговорки на листове за групи.
Напредък на урока:
| Учителска дейност | Студентски дейности | Забележка | |||||||||
| 1. Организационен момент. Психологическо отношение към работата. | Здравейте момчета! Днес имаме още един извънкласен урок „Уроци по морал”, където ще продължите да разкривате тайни за себе си. Моля, погледнете през прозореца. Какъв ден е днес? Нашата класна стая е уютна и топла. И да, слънцето грееше. Какви асоциации имате, когато гледате слънцето? (топлота, светлина, мир, лято, цветя, игри ...). А за мен слънцето е свързано с нашата професия, защото наистина искам то да е светло, топло и ярко като нашето слънце. Как виждате нашата работа? Какво очаквате от него? Нека обърнем лъчите, така че слънцето да грее още по-ярко. Сега вземете лъчите на масите си и ги оставете топло да ви придружават през цялата сесия и да ви дават сила. Заемете местата си. Проверете дали седите удобно, колко организирани сте работно място“, тъй като необходимите аксесоари се намират на бюрото. Защо е важно? Изразете мислите си. Желая ти много здраве и успехи! Нека се чувствате в безопасност и комфорт в нашия клас. Виждам, че си се променил. Много от вас започнаха да се усмихват. А това означава, че настроението ни се е подобрило. Много е хубаво. Благодаря ти! Психологическо упражнение Барометър на настроението. | Децата отговарят на въпросите на учителя, проверяват правилното местоположение на училищните пособия и изразяват мнението си за необходимостта правилна организацияна тяхното "работно място", поставете думите върху слънчевите лъчи, вземете по един лъч и заемете местата им. Децата показват настроението си (както барометър показва времето) с ръцете си: лошо настроение - дланите се докосват една друга, добро - ръцете са разтворени Децата правят упражненията. | Подготовка на учениците за работа в извънкласни дейности: развитие на личностна основа значително нивовътрешна готовност за изпълнение регулаторни изискванияобразователна дейност. | метасубект (UUD) регулаторен: упражнявайте самоконтрол; Овладейте способността да предвиждате; комуникативен: Слушайте и разбирайте речта на другите; Притежавайте диалогичната форма на речта в съответствие с граматическите и синтактичните норми на родния език |
|||||||
| 2. Външна интрига. Актуализация на знанията. | Прочетете записа: „Двама души гледат през решетките на една и съща решетка: единият вижда мръсотията, другият звездите“ Фредерик Лангбридж Какво мислиш? Защо хората гледат на едно и също нещо и виждат различни неща? За кой от тези двама се смяташ? Обясни защо? | Децата четат, разсъждават и отговарят на въпросите на учителя. Децата изразяват своите предположения, с помощта на учител те стигат до идеята за необходимостта от загряване за успешна работа. | |||||||||
| 3. Загрейте. | Момчета, опитайте се да обясните защо спортистите се загряват преди тренировка, състезания. Защо правят това? И ние също трябва да се затоплим за успешна работа. Но загрявката не е на тялото, а на ума. Подготвените задачи ще ни помогнат в това. Вашата задача е да се концентрирате максимално върху съдържанието на въпросите-задачи, да давате обмислени и бързи отговори. Ето слушайте: - Обичам да ям добре Много, вкусно, апетитно. Ям всичко и безразборно Защото аз....( чревоугодник ) - Е, аз съм мързелив и скучен Не съм отделен от кърпичката. Не обичам да свиря и пея предпочитам да плача. Аз съм главният хленч от класа, И всички ми викат .... ( Плачещо бебе ) - Не обичам, братя, да мия, Не съм приятелски настроен със сапуна и четката. А сега нали затова ми викат.... ( Мръсно ) - Честно казано, момчета, ще ви кажа: Бъдете спретнати, спретнати , Много е трудно сам. Къде са панталоните и къде е ризата. Не знам. аз…. ( мръсница ) | Децата обясняват. Момчетата слушат въпроси и задачи и се опитват бързо и правилно да дадат отговор, да могат да ги обосноват. | Основната задача на този етап е да се създаде определен положителен емоционален фон за децата, без който е невъзможно ефективното усвояване на знания. Следователно загрявката включва доста леки въпроси, които могат да предизвикат интерес, предназначени за изобретателност, бързина на реакция, помагайки да се подготви детето за активна познавателна дейност в класната стая. | Предмет: Познайте терминологията, знайте какво означават думите. комуникативен: Слушайте и разбирайте речта на другите; Умеете да изразявате мислите си с достатъчна пълнота и точност; Притежавайте диалогичната форма на речта в съответствие с граматическите и синтактичните норми на родния език. |
|||||||
| 3. Откриване на нови знания. 4. Първично закопчаване. |
(децата рисуват имената на децата от кутията). Запишете 3-4 точки за това какво виждате добре в човека, чието име е изписано на вашия лист хартия. Какво чувства човек, когато забележа нещо добро в него? Имали ли сте такива случаи, когато намирате нещо полезно, красиво и необходимо в нещо непривлекателно на външен вид? Защо не трябва да съдите хората и нещата по външен вид? Как способността да виждаш доброто помага на човек в живота? Защо хората често забелязват лошото, отколкото доброто? Момчета, всички хора са различни: големи и малки, дебели и слаби, забавни и ядосани. Всеки човек има добри качества - това се наричат добродетели, но има и лоши качества - това са недостатъци. За да разберем тези качества, нека разгледаме този малък човек (слайд: рисунка на малко човече, разделено по дължина на две части, боядисани в черно и бяло). Защо този малък човек е наполовина черен? Виждаме всичко лошо в черно, а доброто в светло, бяло. Нека помогнем на малкия човек да стане чист и бял, тоест да стане добър. За това, за всеки лошо качествоили недостатък, ние ще изберем добро качество или достойнство, които са покрити с листа. Да вземем първия лист. Какво е написано?(скромност). Слушане на приказка от деца и обсъждане. Хареса ли ви приказката? Разкажи ми за най-хубавите неща за себе си. Кой те учи да виждаш доброто около себе си? Ако виждате доброто в хората, винаги ли им казвате за това? - Работа с поговорки: Коя от пословиците отговаря на темата на урока? Практическа работа. - Моля те да погледнеш през прозореца. Запомнете цитата. Моля ви да направите две описания. Едната от гледна точка на човек, който гледа през прозореца и вижда красивото, а другата от гледна точка на този, който преди всичко забелязва лошото. Проверка на практическата работа. Сравнете описанията. Кажете кое описание беше по-лесно да се направи и кое по-трудно. Защо? Какъв извод може да се направи? Какви предимства и недостатъци можете да посочите? | Момчетата се запознават със съдържанието на предложения материал, изразяват своите предположения, събират и раздават листовки на тези, за които са писали. Децата отговарят на въпросите на учителя. Учениците анализират поставените задачи. Те определят степента на сложност на задачите, предлагат какво ще правят. Те се разделят на работни групи, изпълняват задачи и попълват табелата. Тази форма на работа за децата не е нова, те лесно се разделят на мини групи и се определят с работно място в класната стая. Децата отговарят на въпроси, доказват своята гледна точка. Децата обсъждат, доказват своята гледна точка. Децата изпълняват задачи (не повече от 4 изречения) за определено време. Направете заключение, посочете предимствата и недостатъците. Проверете правилността на изпълнените задачи. | Задачите, използвани на този етап на картите, допринасят за развитието на интелектуални качества, ви позволяват да задълбочите знанията на децата, да разнообразите методите и техниките когнитивна дейност. Децата изпълняват предложените задачи със собствено темпо и в избраната от тях последователност, която отговаря на принципите на минимакса и вариативността. Учениците под ръководството на учител анализират задачи за самостоятелна работа, определят индивидуалното ниво на трудност. Нивото на трудност е отбелязано с цвят: синьото е най-лесно, зеленото е средната степен на трудност, червеното е най-трудното. Всеки ученик избира задачи от всякакво ниво на сложност и преминава към самостоятелно изпълнение. В рамките на групите учителят действа като консултант, координатор. Какви необичайни и интересни неща сте забелязали? На какви въпроси вече отговорихте? Над какво упражнение бихте искали да работите сега? Защо? Как ще се представиш? Организират се малки групи от непостоянни смени. Установява се правилността и осъзнаването на усвояването на учебния материал, идентифицират се пропуски, погрешни схващания и тяхното коригиране. Работите се оценяват с усмивка. | метасубект (UUD) когнитивен: Навигирайте във вашата система от знания (определете границите на знанието/невежеството); Определете и формулирайте целта на дейността в урока; Под ръководството на учителя планирайте дейностите си в урока; Последователност действия в урока. регулаторен: Изразете предположението си; комуникативен: Изразявайте мислите си точно и пълно. Лично UUD: - да установи връзка между целта на учебната дейност и нейния мотив (защо?). |
|||||||
| Време е да се отпуснете, да промените вида на дейността. Отпуснете се с любимите си анимационни герои. | Под весела музика момчетата правят динамична пауза. | Динамичната пауза като част от урока развива не само двигателната сфера на детето, но и емоционалната. Момчетата изпълняват танцова тренировка, гледайки анимационните герои. | |||||||||
| 5. Прилагане на нови знания. | Работа с думи от речника: Алчност
Обърнете внимание на предимствата и недостатъците. -Игра черно и бяло.
| Децата търсят значението на думите в речниците и четат значенията им. Децата отговарят на въпросите на учителя, обосновават отговора си, отбелязват предимствата и недостатъците. Децата слушат внимателно и вдигат карти с определен цвят. | На този етапНа вниманието на децата бяха предложени печатни страници от учебника на Языканова. Развиващи задачи: тестове, игри, упражнения. 1 клас Москва: Изпитно издателство от страниците Способността да решавате търсещи и творчески задачи е много важна за детето, тъй като ви позволява да усетите вкуса на успеха и да придобиете самочувствие, тъй като решаването на такива задачи се основава на търсещата активност на детето и бързия ум, на способност да „извади“ едното или другото от паметта си в точния момент. различен алгоритъм за разсъждение, способност да копаеш „в себе си“, „да стигнеш до дъното на истината“. | Предмет: метасубект (UUD) регулаторен: Разграничаване между правилно изпълнена задача и неправилна такава; упражнявайте самоконтрол; когнитивен: комуникативен: Слушайте и разбирайте речта на другите; |
|||||||
| Момчета, погледнете слайда и прочетете. Какви са качествата тук? Точно така, добрите качества или достойнството на човек. Пожелавам ти тези качества да са винаги с теб и да ти помагат да израснеш в красиви и добри хора! | Децата отговарят. | ||||||||||
| Обмисли дребни предметина вашите маси. Подредете тези обекти според някаква характеристика, например по размер. Докажете, че обектите, които изглеждат подобни на пръв поглед, са различни. Упражнение „Слайд“ (по цвят, по форма, по размер и т.н.). Подредете елементи в купчина. Направете заключение. Групова работа: - - Какви са предимствата да си висок и нисък? Упражнение "Облаци". Сравнете облаците. Намерете разликите между един облак и друг. | Децата подреждат предмети, групират ги по различни начини, доказват разликите, правят заключение. Изпълнете задачи, намерете разликите, направете заключение. | Предмет: Знайте как да изпълнявате възложените задачи. метасубект (UUD) регулаторен: Разграничаване между правилно изпълнена задача и неправилна такава; упражнявайте самоконтрол; когнитивен: Да извършва анализ на учебния материал; комуникативен: Слушайте и разбирайте речта на другите; Способност за изразяване на мисли с достатъчна пълнота и точност |
|||||||||
| 6. Отражение на извънкласните дейности. 7. Домашна работа. | Тук нашият урок приключва. Как се оказа при вас? Какво откритие направихме? -Съставяне на syncwine "Предимства и недостатъци". Прочети. Какво стана. -Тук научихме – какво е достойнството на човека. Дори успяхме да придобием някои от тях, които според вас са добри качествалице. Момчета, не се страхувайте да признаете недостатъците си - това е проява на смелост. От такова признание човек става само по-силен. Игра-упражнение "Кошче за боклук". Момчета, запишете си недостатъците, смачкайте ги и ги изхвърлете в кошчето, т.е. отървете се от тях завинаги. -Момчета, има много противоположности в живота. По същия начин добродетелите имат антидобродетели, т.е. човешки недостатъци. Какво са те? Урокът свърши, а слънцето още ни топли с топлината си. Оценете работата си, оцветете с цветни моливи или вземете емотикони. Ако смятате, че сте направили всичко правилно - зелено, ако работата е причинила затруднения - червено, а ако дейността не е оставила никакви впечатления - жълта. Всеки ден в продължение на седмица наблюдавайте членовете на вашето семейство и записвайте или запомнете само хубавите неща, които им се случват. Ако желаете, можете да нарисувате членове на семейството си, не можете да рисувате себе си. Оцветете члена на семейството, на когото смятате, че приличате. | Децата говорят и носят лъчи и застават в кръг до слънцето, отговарят на въпроси, обобщават знанията. Децата четат syncwins. Децата се опитват обективно, пълно и точно да оценят дейностите си в урока с помощта на емотикони. Посочете какво са научили и какво не са и защо. Децата пишат своите недостатъци, неприятни истории, ситуации на листове хартия, мачкат листовете и ги хвърлят в кофата (сбогувайки се с тях завинаги). | Анализира се успехът на постигането на целта; разкрива се качеството и нивото на овладяване на знанията. Анализирана е „Стълбата на успеха”. | Лично UUD: Установете връзка между целта на дейността и нейния резултат. метасубект (UUD) регулаторен: упражнявайте самоконтрол; Оценявайте дейностите в урока заедно с учителя и съучениците; Маркирайте и осъзнайте това, което вече е научено и това, което все още трябва да се научи; комуникативен: Бъдете в състояние да изразявате мислите си с достатъчна пълнота и точност. |
|||||||
| Общо: 40 мин | |||||||||||
Съдържание за развитие
Групова работа:
1. Изпълнете задачата: Стойте по височина, по цвят на косата.
2. Обсъдете:
3. Сравнете облаците: Намерете разликите.
Групова работа:
1. Изпълнете задачата: Стойте по височина, по цвят на косата.
2. Обсъдете:
Какви са предимствата да си висок и нисък?
3. Сравнете облаците: Намерете разликите.
Групова работа:
1. Изпълнете задачата: Стойте по височина, по цвят на косата.
2. Обсъдете:
Какви са предимствата да си висок и нисък?
3. Сравнете облаците: Намерете разликите.
Съдържание за развитие
| Алчност
- е скъперничество алчен човекне обича да споделя с приятели. |
|
| Алчност
- това е скъперничество, алчен човек не обича да споделя с приятели.
Фредерик Лангбридж  ЗАГРЯВКА
Много, вкусно, апетитно. Ям всичко и безразборно Защото аз…. (чревоугодник )
Не съм отделен от кърпичката. Не обичам да свиря и пея предпочитам да плача. Аз съм главният хленч от класа, И всички ми викат... (Плачещо бебе ) 
Не съм приятелски настроен със сапуна и четката. Ето защо, момчета, винаги ходя мръсно. А сега нали затова ми викат.... (Мръсно )
Бъдете спретнати, спретнати , Много е трудно сам. Не знам защо, хвърлям неща навсякъде И не мога да ги намеря, каквото и да хвана, бягам в това. Къде са панталоните и къде е ризата. Не знам. аз…. (мръсница )    
 Работете с пословици
но мил с радост.
забавлявайте се.
ще срещнете неприятности.
не се надявайте на добро.
лошите неща не идват на ум.  Човешки добродетели: Чест Доброта лоялност Честност трудолюбие чувствителност Предимства точност Щедрост Грижа Вежливост Кураж скромност  Човешки недостатъци: Алчност Неподчинение Гняв Мързел недостатъци Инат Завистта Грижа Грубост Страхливост арогантност    Игра "Черно и бяло" Честност трудолюбие Вежливост Доброта Толерантност грижовна Приятелство Практичност скромност  Грижете се един за друг, Топли от доброта Грижете се един за друг, Да не се обиждаме Грижете се един за друг, Забравете всички кавги И то в свободен момент. Стойте един до друг. 
  СЪВЕТИ ZNAIKA: Добротата в себе си трябва да бъде „тренирана“: да правите добри дела, да забелязвате доброто в хората. Ако някой е обиден във ваше присъствие, подкрепете слабите. Запомнете: думата може да спаси!  Добротата в себе си трябва да бъде „тренирана“: да правите добри дела, да забелязвате доброто в хората.  Заклинание помага да станете по-мили "АЗ МОГА!". Опитайте се да го повторите тихо.  Започнете да бъдете мили с малко дело. Не се срамувайте да помагате, малки услуги на вашите другари, близки.  Полезно е да започнете ТАЙЕН ДНЕВНИК НА ДОБРИ ДЕЛА. Запишете напредъка си върху него. Всеки малък успех е вашата победа над СЕБЕ СИ.  Но и това се случва. Някои момчета се страхуват да правят красиви неща, например да дадат път на момиче, да помогнат на някого. Имат чувството, че ги гледат и им се смеят. Такива страхове са лоши за характера. Определено трябва да се отървете от тях. 
 |
Ние също препоръчваме
Импулсно захранване: ремонт и усъвършенстване
Дистанционно управление на светлината
Уроци по плуване за деца в предучилищна възраст
Бележки за майстора - домашни битови аларми
Часовниково витло на Atmega8
Примери за приложение на устройства и реле, как да изберете и свържете правилно реле Микроконтролер и релейни прости превключващи вериги
Зареждане...