Yangi boshlanuvchilar uchun shved tili 18 dars. Shvetsiya darsliklarining ajoyib sharhi

Maqolada tilni o'rganishda yuzaga keladigan eng muhim savollarga javob beriladi: so'zlarni qanday yodlash kerak, kuniga, haftasiga darslarga qancha vaqt, nimani o'qish kerak, qanday tinglash kerak. Muallif zamonaviy usullarning (repetitorlar, o'qish kitoblari, audio kurslar, o'quv qo'llanmalari) samarasizligini va hatto zararli ekanligini ham isbotlaydi. Ularning ijobiy va salbiy tomonlarini tahlil qilish asosida oson va samarali til o‘rganish algoritmi taqdim etilgan. Xususan, kitob o‘qishni taqiqlash, o‘rganilayotgan tilning imlo va grammatikasini o‘rganish, nutqni erkin tushunish uchun ...

Nima uchun til o'rganish kerak?

Agar yaqin, uzoq kelajakda ish, o'qish, turar joy, chet elga uzoq xizmat safarlari yoki so'rovnomada tasdiq belgisi emas, balki til bilan bog'liq ish ko'rilayotgan bo'lsa, unda siz tilni o'rganishingiz va uni qo'yishingiz kerak. kutish rejimi, filmlar tomosha qilish, siz xohlagan tilda sun'iy yo'ldosh kanallari.

Do'stlar, hamkasblar oldida tovusga o'xshab ko'rish yoki ba'zan ispan telekanallarida ruh uchun nimanidir tomosha qilish - bularning barchasi etarli darajada rag'batlantirmaydi, siz shunchaki "ma'rifat" ga erisha olmaysiz, bu cheksiz jasadlar to'plami orasida qolib ketasiz. bir necha hafta yoki oylik mashqlar, kurslar uchun etarli bo'lganlar.

Agar siz etarlicha qat'iyatli bo'lsangiz, dam olish kunlari va ta'tillarda axlat qutilaridan "Shekspirning asl nusxasini" iste'mol qilib, bir oz oldinga borib, birinchi ming so'z bilan ovora bo'lasiz. Qo'rqinchlimi? Agar siz faqat kitoblarni yoki ishchi hujjatlarni o'qishni o'rganmoqchi bo'lsangiz, men sizga bu eng aqlli g'oyadan voz kechishingizni maslahat beraman (nima uchun bu quyida tasvirlangan) va buning uchun, masalan, oddiy Google tarjimonidan foydalaning.

Til o'rganish uchun haftada necha marta va necha soat kerak bo'ladi?

Xuddi shu effektga erishish uchun rasm taxminan bir xil. Kuniga ikki marta 45 daqiqa (masalan, ertalab bir marta va kechqurun poezdda bir marta, jami haftasiga 10 soat) = har kuni ketma-ket 2 soat (haftasiga 14 soat) = 7 soat uch marta hafta (haftasiga 21 soat) = yakshanba kunlari 35 soat. "Dam olish kunlarida mashq qilish" muxlislari, siz eshitganingizdek, eshitganingizdek, xush kelibsiz ... Qo'shimcha ma'lumot olish uchun "Ebbinghaus egri chizig'i" haqida Internetga qarang.

Mashg'ulot vaqtini kun bo'ylab taqsimlash yaxshiroq va tengdir kattaroq ta'sir.

Misol uchun, agar sizda shved tili uchun kuniga uch soat bo'lsa, u holda bir yarim soatni ertalab va kechqurunga bo'lish yaxshiroqdir, va undan ham yaxshiroq, ertalab bir soat, tushlik, kechqurun va hokazo, 10 ga qadar. -15 daqiqa darslar. Shunday qilib, sizni kamroq bezovta qiladi, siz charchamaysiz, kontsentratsiya darajasida va eng muhimi, samaradorlik sezilarli darajada oshadi. "Faqat shanba kunlari 9 dan 15 gacha" kabi variantlar janjaldan qochish uchun hatto eslatib o'tmaydi.

Sizga kerak bo'lgan til darajasiga erishish uchun qanchalik ko'p harakat qilsangiz, unutishni yo'qotish shunchalik kam bo'ladi, ya'ni darslar uchun quyidagi tenglik to'g'ri bo'ladi: kuniga 3 soat uchun 100 kun \u003d kuniga 2 soat uchun 200 kun . Ammo boshqa tomondan, cheklov mavjud, siz kuniga ma'lum miqdordagi so'zlardan ko'proq narsani o'rgana olmaysiz.

Muhim nuqta borki, bunda til eslab qolingan so‘zlar soni unutilganlar soni bilan solishtirilsa, na rivojlanadi, na buzilmaydi. Shuning uchun agar siz tilni rivojlantirmoqchi bo'lsangiz, "darslarni kuniga 15-30 daqiqagacha" qisqartirolmaysiz.

Qanday qilib so'zlarni yodlash va eslab qolish kerak?

Nutqda allaqachon erkin tanigan yodlangan so'zlarni va yodlash jarayonida bo'lgan so'zlarni farqlash kerak, ya'ni siz allaqachon ularni eslab qolishga harakat qilgansiz, ammo hozirgacha muvaffaqiyatsiz.

Ko'pchilik uchun bu kutilmagan bo'ladi, lekin yodlangan so'zlar odatda unutiladi. Qanchalik kam takrorlasangiz, shunchalik ko'p unutasiz va siz hamma vaqtni unutasiz: uxlayotganingizda, ovqatlanayotganda. Xuddi shu narsa ona tilingizga ham tegishli, lekin siz uni doimo takrorlaganingiz, tinglaganingiz, gapirganingiz va o'ylaganingiz uchun sizda bu til abadiy, degan taassurot paydo bo'ladi.

Shu sababli, o'rganilayotgan tilning takrorlanishini eng oson va eng samarali usulda, masalan, chet el kanallarini tomosha qilish orqali ta'minlash juda muhimdir. Sizning so'z boyligingiz qanchalik katta bo'lsa, shuncha ko'p takrorlashingiz kerak bo'ladi. Agar 1000 so'zdan iborat lug'at bilan serialning epizodini kuniga 20 daqiqa tomosha qilish kifoya qilsa, 5 ming bilan sizga bir necha soat davomida "sovun" kerak bo'ladi.

So'zni yodlash uchun birinchi oyda ma'lum miqdordagi takrorlash orqali uning miyada "nihollanishini" ta'minlash kerak. Buning uchun filmni tomosha qilayotganda faqat eng tez-tez uchraydigan so'zlarni eslab qolishni tanlang. Kelajakda so'zning chastotasi oshadi, chunki videoni qayta ishlash tezligi asta-sekin o'sib borishi kerak, bu esa so'zni eslab qolishni kafolatlaydi.

Siz duch kelgan yoki sizga yoqqan yoki eslab qolish oson deb hisoblagan deyarli barcha notanish so'zlarni eslab qolishga bo'lgan betartib urinishlaringiz nol natija beradi, chunki. so'zlarni yodlash uchun kerakli miqdordagi takrorlashni ta'minlamaysiz. Ehtimol, bu siz bilan doimo sodir bo'ladi, siz ming marta eslagan juda tanish so'zga qarang, lekin tarjimani eslay olmaysiz, bu xuddi shunday.

Optimal algoritm eslab qolish uchun so'zni tanlash, agar so'z bir yoki ikki kun ichida sizga ikkinchi marta duch kelsa, lekin oxirgi yarim soat ichida emas. Agar eslab qolish uchun juda ko'p so'zlar shu tarzda yozilganga o'xshasa, uchinchi, to'rtinchi urishgacha yupqalashtiring. Aksincha, darslaringiz juda qisqa yoki tushunarsiz jumlalarni qayta ishlashga juda uzoq vaqt ketayotgandirsiz yoki siz “o‘qish”ni yaxshi bilasiz, lekin tinglashni yaxshi bilmaysiz, shuning uchun gapirishga odatlaning.

Bir oy ichida til o'rganing

Agar til darajasi haqida gapiradigan bo'lsak, deylik, filmlarni tushunishning 80-90 foizi (tibbiy simpoziumda muhandislik fanlari doktori), unda yo'q..

Ko'pgina so'zlarni to'liq aniqlash uchun 4-6 hafta davomida 10-15 marta takrorlash kerak. Oxirgi takrorlashlar tilni intensiv o'rganish boshlanganidan 2-3-4 oy o'tgach sodir bo'lganligi sababli, ba'zi usullar mualliflari tilni tushunishda ma'lum bir sakrashni qayd etadilar.

Shu vaqtgacha siz tilda hech qanday taraqqiyotni sezmaysiz. Va shu zahotiyoq siz tilda gapirmaysiz. Faqat, siz bilmaysiz, bilmaysiz, keyin bam!

Eng keng tarqalgan so'zlar va iboralar (sizning matnlaringizdagi) gullab-yashnadi, shishib ketdi, nutqni 70-80 foizga baholadi, ya'ni biz allaqachon juda tez emaklashyapmiz, lekin hali ham tushunarsiz. Notanish so'zlar ustidan uchish tezligi 10-20 baravar past ekanligini hisobga olsak, vaqtning 90% hali ham tirbandlikda turish bilan band. "Eng tez-tez so'zlarni yodlash" algoritmi yordamida bu vaqt 20-30% gacha kamayadi.

Bir vaqtning o'zida bir nechta tillarni o'rganish mumkinmi?

mumkin. Lekin bir vaqtning o'zida bir nechta tilni o'rganmang. Misol uchun, agar ikkita tilni ketma-ket o'rganish uchun har biringizga bir yil kerak bo'lsa, bir vaqtning o'zida o'rganish uchun sizga 3-4 yil kerak bo'ladi (bir vaqtning o'zida o'rganilgan tillar soni 1,5-2 darajagacha). ) har bir narsa uchun, har bir til uchun ikki marta takrorlanadigan materialning kamayishi tufayli unutishning kuchayishiga olib keladi.

Grammatikani o'rganishim kerakmi?

“Grammatika” taxminan tilning tuzilishini, aniqrog‘i, uning kichik qismini tavsiflaydi. Ularning sxemalarini topa olmagan yoki juda dangasa bo'lgan narsalarni gilam ostiga supurib, uni "idioma", "ibora", "jargon", "istisnolar" va hokazo deb atashdi. Umuman olganda, men bolalarni o'n yil davomida bunday bema'ni gaplar bilan qiynashining sababini tushunmayapman ("ji-shi .. bilan yozadi") va ularsiz ular maktabdan ancha oldin yaxshi edilar. Aksincha, bu mavzu olimlar, tadqiqotchilar uchun mos keladi. Balki bu vatanga nisbatan nafrat uyg'otayotgandir?

Men uchun, faqat yong'in sodir bo'lgan taqdirda, agar biron bir joyda tilning tuzilishini tushunmasangiz, qo'shimcha grammatika lug'atini biriktirish kifoya. Masalan, filmning ba'zi kontekstual iboralarida o'tgan zamonning uchinchi shaxs ko'pligidagi passiv fe'lning shaklini eslab qolish cheksiz jadvallarga qaraganda osonroq. Va savol yodlashda emas, balki avtomatizmga olib kelishda.

Xuddi maktabda bizga sanoq va alifboni o‘rgatgandek: 0, 1, 2, 3 .. 56 .. 100. Keyin esa 26 ni aytmoqchi bo‘lganingda, ko‘p yillar o‘tgandan keyin ham bir barmoqdan sanashni boshlaysan. Raqamlarni alohida o'rganish yaxshiroq emasmi, masalan: "Menga to'rtta olma bering", "Samolyot 3-chi chiqishdan soat 11 da uchadi", albatta, mashg'ulotning dastlabki bosqichida siz hamma narsani bilmaysiz. raqamlar, lekin vaqt o'tishi bilan barcha raqamlar qayta tiklanadi va ularning har biri miya hujayralarida bo'ladi, bir uyum uyum emas. Grammatika bilan bir xil hikoya.

Tinglash va o'qish

Keling, hisoblaylik. Aytaylik, 10 000 so'zdan iborat lug'atga ega ma'lum bir video-audio-matnli fayl mavjud, masalan, subtitrli seriyalar mavsumi, keling, o'qish va audio-video orqali ishlov berishdagi farqni taxmin qilaylik.

O'qish. Ushbu "usul" bir qator "afzalliklarga" ega: sizda to'liq tuzilgan matn va uni qayta ishlash uchun cheksiz vaqt mavjud. Agar biror joyda to'xtab qolsangiz, sigaretani yoqing, boshingizni qidiring tushunarsiz so'z, topilmadi, qahva qaynatdi, lug'atga qaradi. Umuman olganda, matnni tushunish uchun siz bir necha ming so'z bilan yaxshi ish qilishingiz mumkin.

Nutqni idrok etish - bu o'zgaruvchan tezlikdagi doimiy oqim va bir xil so'zning bir nechta talaffuzlari (qisqartmalar, qo'shilishlar, urg'u) natijasida. zarur lug'at 20.000-30.000 gacha oshadi. Masalan, Google qanday gapirishini va qanday eshitishini solishtiring).

Shunday qilib, biz hayratlanarli xulosaga kelamiz. Agar siz o'qish, yozish va hatto gapirishni bilsangiz (masalan, standart o'quv qo'llanmasining bir qismi sifatida), u holda siz shved tilining 5-10 foizidan ko'pini bilmaysiz (siz 95 foizni bilmaysiz).

Ajablanarlisi shundaki, ko'pchilik, agar ular Kolobokni asl nusxada o'qishni o'rgangan bo'lsalar, tinglash va nutqni tushunish allaqachon cho'ntagida ekanligiga ishonishadi.

Sizning xohishingiz, mijoz sifatida, tez va oson, va mijozning istagi .. pul. Demak, bularning barchasi "14 daqiqada suahili", "100 ta xitoycha fe'l". Boshqa tomondan, sizga tilni to'g'ri o'rganish imkoniyatini bering va kim 100 dollarga shifokor, muhandis bo'lib ishlaydi.

Agar siz o'z ona tilingizdagi kitoblarni ochko'zlik bilan o'zlashtirsangiz va siz shunchaki asl nusxada biror narsaga kirib ketsangiz, ehtimol bu "usul" sizga mos keladi ... Aks holda, men bir necha "darslar" dan keyin yuz ifodangizni tasavvur qilaman. Va umuman olganda, tilni eshitmaslik, tilni ko'rmaslik, gapirmaslik, faqat papirusdagi ba'zi squiggles (bunday qarindoshlar, maktabda o'n yillik muddatdan keyin).

Keling, "Til" tushunchasini maksimal darajada qamrab oladigan narsani olaylik, masalan, film (bu erda biz Tilning yarmini olamiz, faqat qabul qilish uchun). Keling, uni o'qish uchun "mos" darajasiga aylantiramiz. Aytgancha, Tolstoy bobo teskari operatsiyadan zavqlanib, masalan, "Uzuklar hukmdori" ning o'n sahifasidagi ba'zi orklarni ko'rishga va tinglashga harakat qilardi, garchi ekranda burchakda 3-4 soniya davom etgan bo'lsa ham. Va keyin biz, kambag'al maktab o'quvchilari, uning orqasidan tozalashimiz kerak edi ...

Shunday qilib, biz videoni barcha konteksti bilan kesib tashlaymiz. Bizda juda ko'p ma'lumotni o'z ichiga olgan audio qoladi: talaffuz, qisqartmalar. Bundan xalos bo'lish uchun biz nutqni "yozma shakl" ga aylantiramiz, bu menga ishoning, murakkabligi bo'yicha xitoy tilidan kam emas (masalan, ruscha "kim" "g" orqali yoziladi, garchi "v" eshitilsa ham. , ya'ni "kim" - ieroglif, garchi u fonetik belgilarda yozilgan bo'lsa). Endi bajarildi.

Savol: Belgilarni o‘qish orqali shved tilini qanday o‘rganish mumkin? Lekin har qanday tarzda ... ma'lumot qaytarib bo'lmaydigan tarzda yo'qoladi. Buni intuitiv ravishda tushunib, bozorda mavjud bo'lgan barcha "usullar" uni ulkan jumboq shaklida yig'ishni taklif qiladi: ozgina kitob o'qing, ozgina grammatika va hokazo. Hatto til fanlari bo'yicha universitetlarning aksariyat o'qituvchilari va dekanlari shved tilini bilmasligiga qaraganda, jumboq oson emasdek tuyuladi.

Oh, men Hegel-Gogolni asl nusxada bemalol o'qiyman, lekin mening tinglashim "cho'loq", shifokor, tavsiya qilaman va u boshlanadi ... Eshitish uchun - audio kitoblar, suhbatlashish qobiliyati uchun - Skype, grammatika uchun - to'plamlar (masalan, , ko'k-qizil M.), ular shunday paranormal begona anomaliyalar borligini aytishadi, ular u erda mashq qiladilar, keraksiz so'zlarni kiritadilar, ta'kidlaydilar. og'zaki sifatlar. Jahannam, men bunga ishonaman!

Yoki, bilasizmi, bir nechta shvedcha bor: o'qish uchun shvedcha, shved tilida gapiriladi, yoziladi, siz yoki-yoki tanlaysiz. Siz nima qilasiz? O'rganish qiyin, oson ... Lekin bizning vaqtimizda ... Ha, men qozondan mashinadaman ... Ular qandaydir tarzda Mixalich bilan litr olib ketishdi ... Ilgari shvedcha edi, lekin hozir bu shunday ...

Nima uchun o'qish til o'rganishning "usuli" sifatida zararli. Misol uchun, siz rus tilini o'rganayotgan chet elliksiz va tajribasizligingiz, tushunmovchilik tufayli siz ruscha "A" ni "B", "C" ni "G" deb o'qiy boshladingiz ("Th" ning yumshoqroq versiyasi) "T", "Ch" va "Sch" "Sh", "I" "Y" kabi), unda bu yuz minginchi lug'atni, Lenin, Tolstoyning asl nusxadagi to'liq asarlarini o'zlashtirishingizga to'sqinlik qilmaydi. Lekin siz televizorni tushunmoqchi bo'lsangiz yoki u bilan gaplashmoqchi bo'lsangiz... Men qaragan bo'lardim... Xulosa: hech bo'lmaganda televizor haqida erkin tushunchaga ega bo'lganingizdan keyin o'qish va yozishni boshlashingiz kerak.

Skype, suhbatlar

Agar bepul bo'lsa, unda siz bilan bir xil yangi boshlanuvchilar bilan muloqot qiling va pul uchun bo'lsa, nega? Avval o'zingiz bilan gaplashishni o'rganing (KL maslahati). Garchi men chet el seriallarining ruscha subtitrlarini asl nusxaga tarjima qilishni afzal ko'raman va keyin tekshiraman. Bu yana bir krossvord... Lekin, aslida, o‘zini begunoh maktab o‘quvchisi qilib ko‘rsatish va tog‘ani bo‘shatish yoki tog‘a bo‘lib, politsiyachilarni bo‘shatish yomon emas.

Audio kurslar, podkastlar

Men audio kurslardan foydalangan holda sharq tillaridan birini o'rganishga harakat qildim, ular uchun matn topa olmadim, ya'ni yodlash samaradorligi pasayadi va o'qish / yozish qobiliyati rivojlanmaydi. Qo'shni davlatlardan kelgan mehmon forumidan iqtibos: "Ya atel naad kyag pdit pryski ..".

Vizual aloqaning etishmasligi (siz yuz ifodalari va so'zning lablarini ko'rmaysiz), kontekstning etishmasligi (audio kurslar / podkastlar kineskopda bolta bilan qora va oq televizor kabi kontekstga ega). Bugun bizda nima bor? Yana?! Zerikish! Bir vaqtning o'zida ikkita tilni o'rganayotganda, bir-birini to'ldirishda muammolar paydo bo'ladi, qiziqish motivatsiyasi deyarli nolga teng va bularning barchasi yodlashga katta ta'sir qiladi va shuning uchun umuman kerak bo'lmagan narsa uchun qo'shimcha vaqt sarflanadi.
Chet el filmlari, seriallari, sun'iy yo'ldosh kanallari bilan nomuvofiqlik, ibtidoiy "ona ramkani yuvdi, kutubxonaga qanday borish kerak", ammo qolgan "geeks" fonida shved o'qituvchisiga qarshi kurashish uchun etarli bo'lishi mumkin. ”

Til muhitiga singib ketish

Men bir necha yil yashadim Janubi-Sharqiy Osiyo"til muhitiga singib ketgan". Kundalik hayot uchun eng zarur bo'lgan minimal narsani yig'ib, keyin til bilan birma-bir "harakat" qilish kerak edi. Va umuman olganda, "cho'milish" nimani anglatishi aniq emas. Balki bu Shanxay (Nyu-York) chekkasida xitoy tilida so‘zlashuvchilar qurshovida vagonlarni tushirish yoki klaviaturalarni urish va ularni doimo savollar bilan yakunlashdir. Aytgancha, ular juda tez zerikib ketishadi.

So'zlarni yodlash uchun dasturlar

Men bir marta bu texnikani o'zimda sinab ko'rdim va natijalarni boshqalardan to'pladim. Hatto foydasiz emas, balki zararli. Bir aqlli odam aytganidek, alohida so'zlarni tiqishtirish uchun vaqtni yomon yo'qotish uchun joyida otish kerak. So'zlarni emas, balki iboralarni yodlash va yodlash emas, balki ... quyida tavsiflanadi.

Masalan, film yoki serialning subtitrlarini aylantiring. Va bu ro'yxat "3000 ta eng keng tarqalgan so'z" dan qayerda? Bu so'zlarni turli millat, ma'lumot, yo'nalish, ro'yxatga olish (masalan, eng so'nggi lug'atlar Stokgolm va Skane talaffuzini bajaring).

Filmlardan o'rganayotganda, so'zlar allaqachon tez-tez ishlatib turadi. Masalan, “ot” yoki “galstuk bog‘lash” so‘zini film davomida bir necha marta uchratasiz, “yoqa” (“otga bog‘lash”) so‘zini bir marta uchratasiz va, ehtimol, uzoq vaqt ko'rmaysiz. Shunga ko'ra, siz birinchi so'zlarni eslaysiz, ikkinchisini esa albatta unutasiz. Shuning uchun, yodlash uchun so'zlarni diqqat bilan tanlang, boshqalarga qaraganda tez-tez uchraydigan so'zlarni tanlang. Va bir seansda ularning sonini cheklang, miya kauchuk emas.

Til o'rganishda necha daraja bor?

Faqat bitta daraja bor, lekin juda baland, u erda siz ko'proq yoki kamroq erkin yotishingiz mumkin. Filmni noldan yuz foizgacha tushunish sizga mavhum emas, balki haqiqiy muvaffaqiyat va kamchiliklaringizni doimiy ravishda kuzatib borish imkonini beradi: "boshlang'ich", "ilg'or".

Agar sizga shunday tuyulsa, siz allaqachon ... Xorijiy yangiliklar kanalini yoqing va davom eting: “Tushunmadim, tushunmadim, en bot, tushunmadim, tushunmadim, men Tushunmadim, Iroq, men tushunmadim, tushunmadim, hay.” Bu shuni anglatadiki, Iroqda qayiqlar haqida qandaydir bema'nilik bor va siz shved tilida ishlashni davom ettirasiz.

TOEFL, USE, TEF, DAF, Nationella prov

Birinchidan, siz tilni o'rganishingiz kerak. Hech bo'lmaganda filmlarni, televizorlarni erkin tushuning va shundan so'ng o'qishni, yozishni, "grammatikani" o'rganishni o'rganing. Misol uchun, men 40 yildan beri rus tilidan foydalanaman va Yagona davlat imtihonida qancha olishim mumkinligini o'ylash qo'rqinchli. Bechora bolalar...
Garchi ona tilida so'zlashuvchi sifatida men uchun osonroq bo'lsa-da, va sizlardan ba'zilaringizning, hurmatli o'quvchim, shved tilini NP orqali javoblar bilan o'rganishga urinishlari Injildagi Sadom va Gomorrani eslatadi. Xo'sh, tegishli jazo.

Bu haydovchilik guvohnomasiga o'xshaydi, bu juda mantiqiy, ammo keraksiz bema'ni narsalarni eslab qolishdan ko'ra sotib olish yaxshiroqdir. Shuning uchun, to'g'ri qog'ozni eng oson yo'l bilan olishga harakat qiling va uni unuting.

Musiqa orqali o'rganish

Albatta, siz tilni o'rganmaysiz, lekin bu talaffuzni o'rgatishning ajoyib usuli. Bu oʻsha “boshqa men” (“qancha til bilasan, koʻp marta odamsan”), bu poliglot K.ning oʻsha “sozlamasi”, Z. targʻib qiladigan narsa, baland ovozda. (deyarli baqirib) shved matnlarining talaffuzi.

Talaffuz uchun matnlar zerikarli va baland ovozda gapirish har doim ham mumkin emas (qichqiriq). Va qo'shiqlar eng zo'r! Va siz bir guruh qo'shiqlarni yodlashingiz shart emas, ikkita yoki uchtasi shart, qolganlari ixtiyoriy. Aytgancha, bu ham o'ta kamtar o'rtoqlarga jamiyatda o'zlarini ishonchli his qilishlariga yordam beradi.

Qanday qilib o'rgatasiz?

Bu sizni qiziqtirgan videolar (ortiqcha original va tarjima qilingan subtitrlar) bilan ishlash uchun ma'lum bir sxema. Seriallarga berilib ketgan ma'qul, chunki ko'pchilik filmlarda dialoglar kam bo'ladi televizion dasturlar subtitrlar yo'q.

Tilni o'rganish uchun, muallifning fikriga ko'ra, eng yaxshi o'yinchi Kmplayer:
Ko'p sozlamalar bilan uchtagacha subtitrni qo'llab-quvvatlaydi
Video bilan sinxronlashtirilgan subtitr muharririda sichqonchani bosish orqali notanish so'zning tarjimasini ko'rsatishga imkon beradi.
Sichqoncha va klaviatura ustiga sochilishi mumkin bo'lgan to'rt xil orqaga o'tkazish qadamlari (o'zingiz tomonidan 1 dan 100 soniyagacha o'rnatiladi).

Televizor usuli haqida qisqacha

Agar siz serialni tomosha qilayotganda blokni (ibora, jumla yoki ularning bir nechtasi, 2-15 soniya davom etadigan) tushunmasangiz, unda:

Men ba'zi o'quvchilarning hafsalasi pir bo'lgan yuzlarini taqdim etaman. Protoblasterlardan otish bilan hech qanday intergalaktik ta'qib yo'q, ko'zni qamashtiruvchi sarg'ish go'zallar (xushbichim erkaklar), sizni qilich bilan silkitayotgan zerikarli qora ajdarlar, siz esa qo'y yog'idan qon oqib, qizg'ish cheburek bilan kurashishga harakat qilyapsiz.

Va shunga qaramay, hojatxona qog'ozi ixtiro qilinganidan keyin umuman yaxshi bo'lmagan kitoblar, ko'p darajali disklar to'plamlari, SMS orqali faollashtirilgan aqldan ozgan dasturlar, Skype orqali sog'ish, repetitorlik bilan aylanish uchun hech qanday joy yo'q: “Bugun, mening kichik do'stim, men sizga pluperfectdagi subjunktiv passiv haqida ertak aytib beraman.

Bu menga Xolokostni eslatadi. Yaxshi amaki-xola juda mehribon, tinchlantiruvchi so'zlarni aytib, bolalarni xonaga olib kiradi. Keyin u shirinliklarga borishga va'da berib, ketadi va bir daqiqadan so'ng shiftdan yashil rangli tutun tusha boshlaydi va uning usuli 100% natija bermasligini biladi.

Televizor usuli haqida ko'proq bilib oling

Qadam №1
Ushbu bosqichning ta'siri:
= tinglab tushunish

Blokni 2-4 marta tinglang (takrorlashni cheklash konsentratsiyani oshiradi)

Qadam №2
Ushbu bosqichning ta'siri:
= lug'atni mustahkamlash yoki faollashtirish (eslash orqali)
= so'zlashuv nutqi - grammatikani avtomatlashtirish

Ushbu blokning ruscha subtitrlariga qarang va uni o'rganayotgan tilingizda qanday aytishingizni aniqlang. Tarjima paytida monitorga qaramang, xayoliy suhbatdosh bilan gaplashayotganingizni tasavvur qiling (qog'oz yoki noutbukga hech narsa yozmang, vaqtni behuda sarflamang).

Agar siz tarjima qilayotganda ruscha sarlavhaga qarasangiz, tarjima jarayonining bir qismi sizning ishtirokingizsiz sodir bo'ladi (qaerdadir, ongsizning tubida). Va ma'lum bo'lishicha, siz monitorda hamma narsani mukammal o'zgartirasiz va gaplashsangiz, siz to'xtab qolasiz. O'zingiz bilmagan va rus tilida ular uchun ma'nosi yaqin bo'lmagan so'zlarni qoldiring.

Agar, masalan, siz faqat televizorni tushunishingiz kerak bo'lsa va bu qadam sizga kerak emas deb o'ylasangiz, adashasiz. Birinchidan, bu qadam samarali usul kamdan-kam ishlatiladigan so'zlarni tuzatish va tez-tez ishlatiladigan so'zlarni aktivga chiqarish. Ikkinchidan, siz tilning tuzilishi bilan singib ketgansiz (ona tilingizdagi kabi grammatik tuzilmalarni ongsiz ravishda qurish) sizga oqimni (Vyetnam tilining miyovi kabi) kesishga yordam beradi. tushunarli iboralar, so'zlar (oddiy tinglash samarasiz).

Agar siz yangi boshlovchi bo'lsangiz va siz juda murakkab ABC grammatik tuzilmasini yig'ishingiz kerak bo'lsa, unda boshlash uchun AB, BC, CA grammatikasi bo'lgan bloklarda mashq qilish va ABC ni o'tkazib yuborish yaxshiroqdir.

Rus tilidan shved tiliga tarjima qilish tartibi taxminan quyidagicha. Aytaylik, biz iborani qurishimiz kerak: "Agar men o'rgansam shved tili, keyin bizning oilamiz Stokgolmga ko'chib o'tadi".
Boshlash uchun biz jumla nechta bo'lakdan iboratligini taxmin qilamiz. Har bir qismda biz mavzuni (ot yoki olmosh) va infinitiv predikatni (fe'l) tarqatamiz:
Men o'rgataman, oilam ketadi
Biz qismlarni qanday ulashimizni aniqlaymiz (“chunki”, “qachon”, “lekin”)
Agar men o'rgatsam, oila ketadi
Biz ostidagi fe'llarni modernizatsiya qilamiz to'g'ri vaqt, moyillik, bo'ysunish, ehtimollik.
o'rgansam, oila ko'chib ketadi
Va qolganlari, qo'shimchalar, qo'shimchalar
Agar men shved tilini o'rgansam, bizning oilamiz Stokgolmga ko'chib o'tadi

Lug'atlar yoki ma'lumotnomalarga ko'tarilishning hojati yo'q. Agar sizda yetarli bo'lsa "Tilim bor bo'lsa, chunki onam, dadam Stokgolmga boradi", keyin bu yaxshi. Boshlanishiga..

Qadam №3
Ushbu bosqichning ta'siri:
= tinglab tushunish

Biz takrorlaymiz. Siz blokning rus tiliga tarjimasini bilasiz va taxminan, uning asl nusxada qanday eshitilishini bilasiz, endi siz uni qo'lga olishga harakat qilyapsiz.

Qadam №4
Ushbu bosqichning ta'siri:
= grammatikani tahlil qilish
= o'qish + imlo
= yangi so'zlarni eslab qolish

Biz nihoyat shved nomlariga qaraymiz. Tezda qismlarga ajratish (buyurtma vaziyatga qarab har qanday bo'lishi mumkin):
Rus tilidan shvedchaga tarjimangizni asl subtitr bilan solishtiring
Biz siz bilgan, lekin eshitmagan so'zlarni ko'rib chiqamiz (lug'atda tinglash tugmasini bosishingiz mumkin, lekin tinglaganingiz ma'qul)
O'zingiz bilmagan yoki unutgan so'zlarni eslab qoling, masalan, assotsiatsiya usulidan foydalaning. Misol uchun, shvedcha piska (ruscha qamchi) ruscha "pussy" bilan undosh bo'lgan "squeak" deb talaffuz qilinadi. “Mushukdagi qamchi”ni yodlash uchun uyushma tuzyapmiz. Siz hali ham eslashga harakat qilishingiz mumkin, ba'zi usullar tavsiya qilganidek, kimdir qamchi bilan kaltaklanganini va u chiyillashini ("g'ichirlash A") tasavvur qiling, lekin ... Agar birinchi variantda biz qamchining deyarli omofonlarini olishga muvaffaq bo'lsak- puss, keyin ikkinchi variantda, qamchi yo'q, ya'ni. assotsiatsiyadan tarjima qilingan asl nusxani to'g'ri yig'ish uchun aqliy kuch sarflashingiz kerak bo'ladi.
Agar shved sarlavhasining grammatikasi savollar tug'dirsa, biz rus tilidagi tarjimada qanday qurilish borligini ko'rib chiqamiz (ko'pincha ma'lumotnomalarga kirishning hojati yo'q, o'zingiz o'nlab yoki boshqa bloklar uchun xulosa chiqarasiz).

Maslahat:
Tilni o'rganishdan oldin, siz uning xususiyatlari bilan tanishishingiz kerak: necha zamonlar, artikllarning mavjudligi, oxiri va boshqalar.

2-3 ta noma'lum so'z va burmali konstruktsiyadan iborat 10-12 soniyali murakkab blokni to'liq o'rganish 5 daqiqagacha davom etadi.

Agar sizni boshqa narsa qiziqtirsa (grammatikani varaqlang, audiokitob tinglang, yangiliklarni o'qing), o'zingizni tartibga soling. Boshqa serial, film tomosha qilishni boshlang. Uch-to'rt-besh seriya, bir vaqtning o'zida bir tilda filmlar, hatto yomon fikr ham emas. Agar siz ham shunday his qilmasangiz, televizor ko'rganingiz, uxlaganingiz, divanda yotganingiz ma'qul, shunchaki ...

Kinofilm va muhandis uchun lug‘at sifat va miqdoriy jihatdan farqlanadi (shuning uchun kinofillar texnik hujjatlarni o‘qishlari shart emas, muhandislar esa Tolstoyni o‘qishlari shart emas).

© A.M. Maksimov, Vang Liao Shi
Email: [elektron pochta himoyalangan]
moslashish: Pavel Mesolik

O T A V T O R O V

C mavjud turli yo'llar bilan chet tilini o'rganish. Ulardan biri o'z-o'zini o'qitish bo'yicha qo'llanma orqali tilni o'rganishdir. Qo'lingizda ushlab turgan kitob shved tilini hech qachon o'rganmagan va uni mustaqil ravishda o'rganmoqchi bo'lganlar uchun mo'ljallangan.

O'z-o'zini o'qitish bo'yicha qo'llanma fonetik kirish kursidan va asosiy kursning 23 ta darsidan iborat. Har bir darsda siz ikki do'st - Kaysa va Pia hayoti haqida qiziqarli matn yoki Shvetsiyadagi hayot, uning madaniyati va tarixi haqidagi matnni topasiz. Shuningdek, har bir darsda grammatikaga oid ma'lumotlar va oddiy mashqlar kalitlari bilan (masalan, to'g'ri variantlar vazifalarni bajarish). Barcha kalitlar qo'llanmaning oxirida tegishli bo'limda to'plangan. Mashqning kalit bilan jihozlanganligi maxsus belgi yordamida ko'rsatiladi, masalan:

ÑE3 MASHQ.

Shvetsiyaning turmush tarziga jiddiy qiziqqanlar uchun "Mamlakatshunoslik" bo'limi mo'ljallangan bo'lib, u erda siz shvedlar va shvedlar haqida rus yoki shved tillarida o'qishingiz mumkin. Har bir dars bor qisqacha lug'at darsda qoʻllanilgan yangi soʻzlar, darslik oxirida esa toʻliq shvedcha-ruscha va ruscha-shvedcha lugʻatlar keltirilgan.

Kitob kompakt disk bilan ta'minlangan, uni tinglash orqali siz shved tilida jonli nutq bilan tanishishingiz mumkin. Tinglash mashqlarini bajarish orqali siz shvedcha talaffuzni o'zlashtira olasiz va nutqni tushunasiz. Diskni tinglashni unutmasligingiz uchun biz unda yozilgan va kitobda mavjud bo'lgan barcha materiallarni maxsus belgi bilan belgilab oldik, masalan:

² DIALOG

Shuningdek, darslikda siz shved shoirlarining ko'plab she'rlarini va kitob va gazetalardan parchalarni topasiz. Darslikning boshida so'zlar transkripsiya bilan (ruscha harflar) berilgan, keyingi so'zlar transkripsiyasiz beriladi, chunki shved tilida barqaror o'qish qoidalari mavjud. Darslik boshidagi oddiy matnlar, shuningdek, ayrim murakkab matnlar parallel tarjimaga ega bo‘ladi.

Sizga shved tili va Shvetsiya bilan yoqimli tanishuv tilaymiz. Valkommen!

Yekaterina Xoxlova Moskva davlat universitetining jurnalistika fakultetini tamomlagan, u yerda shved tili va tarjima nazariyasi bo‘yicha tahsil olgan, shuningdek, Shvetsiyaning Umea universitetida tahsil olgan va hozirda Moskvadagi Skandinaviya maktabida shved tilidan dars beradi. U shved musiqasi va Princess tortini yaxshi ko'radi.

Pia Byoren Moskva va Sankt-Peterburgda rus tilini o‘rgangan, so‘ngra Shvetsiya shimolidagi Umea universitetining tibbiyot fakultetiga kirishga qaror qilgan. U Rossiyani, rus tilini, Pettson va Findus haqidagi multfilmni, shuningdek, issiq shokolad va raqsni yaxshi ko'radi.

SUV KURS

ShVED TILI

Shved tili Shvetsiyaning rasmiy tili bo'lib, unda to'qqiz millionga yaqin kishi so'zlashadi. Finlyandiyada bu ikkinchi davlat tili, bolalar uni maktabda o'rganishadi. Shved tili german tillari guruhiga kiradi. Bu Norvegiya va Daniya tillariga juda o'xshash va chet elliklar orasida eng mashhur Skandinaviya tilidir, ehtimol bu butun Skandinaviya yarim oroli aholisining ko'pchiligi tomonidan so'zlashganligi sababli. Shved grammatikasi va lug'ati ingliz va nemis tillari bilan juda ko'p umumiyliklarga ega.

Taqqoslash:

Shved tili ko'pincha chet elliklarga nemis tiliga o'xshaydi, ehtimol, nemis guruhining tili bo'lganligi sababli, shved tili O'rta asrlarda va Yangi asrda nemis tilining takroriy ta'sirini boshdan kechirgan: keyin Shvetsiyaga ko'plab savdogarlar, quruvchilar va hunarmandlar kelishdi, ular nemis so'zlarini tilga olib kirishdi. . Shved tili, xuddi nemis tili kabi, pianomusik kabi ko'p ildizli so'zlarga ega. pianino musiqasi,musikskola- musiqa maktabi Shvedlarning o'zlari shved tili ingliz grammatikasi va nemis so'zlari deb hazillashadi.

Shved tili grammatikasi nemis tiliga qaraganda ancha oson. O'rganish eng qiyin narsa bu tilning lug'at va ohangidir.

Ma’lumki, tilda ajoyib adabiyotlar mavjud bo‘lsa, til uzoqroq yashaydi. Mashhur shved yozuvchilari Astrid Lindgren va Selma Lagerlyof butun dunyoga mashhur. Shvetsiya bolalar kitoblari va shved detektiv hikoyalari (Henning Mankell, Xakan Nesser, Liza Marklund) ko'plab mamlakatlarda zavq bilan o'qiladi. Shved tilini o'rganish orqali siz ushbu shimoliy mamlakatning boy madaniy merosiga qo'shilishingiz mumkin bo'ladi. Shved tili boshqa Skandinaviya tillariga o'xshash bo'lgani uchun: Norvegiya, Daniya va Islandiya, uni bilish boshqa tillarda ham harakatlanishingizga yordam beradi. Skandinaviya mamlakatlari. Endi tanishamiz Shved alifbosi.

	SUV KURS
	Shved alifbosi
² shved	harf nomi
	A: (a)	en katt [katt] - mushuk
	Bo'l: (bo'l)	att bo [boo:] - jonli
	Se: (se)	ett centrum [centrum] - markaz
	De: (de)	en dag [yes:g] -kun
	E: (uh)	elak [*e:lak] - yovuzlik
	Masalan: (ef)	fem [femm] - besh
	Ge: (ge)	en gata [* ha: ta] - ko'cha
	Xo: (ho)	en holl [zal] - koridor
	Men: (va :)	en sil [si: l] - elak
	Ji: (yi)	Jonas [* yu: biz] - Jonas (ism)
	Ko: (ko)	en ko [ku:] - sigir
	El: (el)	en lampa [* chiroq] - chiroq
	Em: (uh)	en man [mann] - odam
	En: (uz)	ett namn [namn] - ism
	U: (u)	en ros [ru:s] - atirgul
	Pe: (pe)	ett par [pa: p] - juftlik
	Ku: (ku)	Enquist [e: nquist] - Enquist (familiya)
	Havo (er)	en rad [ra: d] -seriya
	Es: (es)	en sil [si: l] - elak
	Te: (bular)	en teve [* that: ve] - TV
	Uu: (u)	ostida [ostida] - ostida
	Va: (ve)	en vas [vas: s] - guldon
	Dubbel: (dubbelve)	en vatt [vatt] - vatt (birlik)
	Ek:s (sobiq)	jinsiy - olti
	Y: (y va y orasida)	uz by [bu:] -qishloq
	*Se:ta (seta)	en zon [su: n] -zona
	O: (o :)	ett råd [ro: d] - maslahat
	æ: (uh :)	en häst [hast] - ot
	Ö: (o va yo o'rtasida)	en ö [eh] -orol

Izohlarga

Ÿ En/ett - noaniq artikl otlar; Maqolalar bilan darhol so'zlarni yodlash yaxshiroqdir.

Ÿ Att - fe'lning infinitivini bildiruvchi zarracha.

Ÿ '/* - urg'u belgilari, ular quyida muhokama qilinadi.

Ÿ Unli tovushning uzunligi belgi bilan ko'rsatiladi: (masalan, a:).

Tovushlar uzunligi

Shved unlilari va undoshlari uzun va qisqa. Keling, avval unli tovushlarni ko'rib chiqaylik.

Unli tovushlar uzunligi

Unli tovushlar urg'usiz bo'g'inlar yopiq bo‘g‘indagi unlilar esa qisqa. Unli tovushlar ochiq bo‘g‘in- uzoq.

SUV KURS

Shved tilidagi ochiq boʻgʻin — unlidan keyin bir undosh yoki undosh va unli boʻlgan boʻgʻin: en ra d [ra: d] -katta. Agar boʻgʻin ikkita undosh yoki bitta undosh boʻlsa, yopiq hisoblanadi. so`z oxiri keltiriladi: en ha tt [ hatt] - shapka.

Taqqoslang!

² Uzun unli - qisqa unli

Eslab qoling!

Agar so'zda bir nechta uzun unlilar bo'lsa, unda ular turli uzunliklarga ega. Eng uzuni urg'uli unli bo'lib, odatda birinchi bo'g'inda. Ta'kidlangan unli tovush avtomatik ravishda uzaytiriladi. Masalan: en lärare so'zida [*le: nodir] o'qituvchi tovushi [e] - urg'u va eng uzun, tovush -

kamroq ta'kidlangan va qisqaroq va oxirgi tovush [e] urg'usiz va eng qisqa.

Undosh tovushlar uzunligi

Uzun undosh tovush yozma ravishda qo‘sh undosh harf bilan ko‘rsatiladi: att titt a look, att hopp ajup.

Istisno:

long [k:] harfda ck [kk] birikmasi bilan belgilanadi: en flick a [* flikka] girl, en brick a [* brikka] tray, att tack a [* takka] Thanks.

Transkripsiyada uzun undosh an'anaviy ravishda ikki nuqta bilan belgilanadi. Ushbu darslikda transkripsiyani o'qish qulayligi uchun u harfni ikki barobarga oshirish orqali belgilanadi: en flicka [* flicka] girl.

Uzun undoshni talaffuz qilishda tovush o‘rtasida kichik pauza qilib, unli tovush bilan bo‘lgani kabi undoshni chizish kerak. Ikki undoshni birga talaffuz qilish xato!

Eslab qoling!

1. Tovushlarning uzunligini kuzatish kerak, chunki ko'p so'zlar bir-biridan faqat uzunlik bo'yicha farqlanadi va talaffuzdagi xato ma'noni buzishi mumkin. Misol uchun:

en sil [si: l] elak; en sill [sill] seld balig‘i.

Qabul qiling, ularni chalkashtirmaslik yaxshiroqdir!

2. Shved tilida diftonglar yo'q - bir tovush sifatida talaffuz qilinadigan qo'sh unlilar. Barcha tovushlar alohida talaffuz qilinadi. Misol uchun:

Yevropa [*euru:pa] Yevropa.

3. Shved tilida [h], [c], [h], [j] tovushlari yo'q va q [k], z [s], w [c] harflari faqat topilgan.

ichida chet eldan kelib chiqqan familiyalar va so'zlar. Misol uchun:

Valdemar Valdemar (ismi), Enquist Enquist (familiyasi).

SUV KURS

stress

Shved tili (norveg tili bilan bir qatorda) boshqa Skandinaviya va Yevropa tillaridan farq qiladi, chunki u tonik stress bilan yaratilgan ohangga ega. Olimlarning fikricha, qadimgi hind-evropa tili sanskritida ham xuddi shunday ohang bor edi. Bu turdagi urg‘u ko‘pgina sharq tillariga xos bo‘lsa-da, Yevropa tillariga xosdir. Shunday qilib, shved tilida stressning ikki turi mavjud: tonik va dinamik.

Tonik (musiqiy, melodik) stress - gravis - ona tilida so'zlashuvchilarga taqlid qilish yoki "xitoycha qo'g'irchoq" usulini qo'llash orqali o'rganish mumkin: tasavvur qiling-a, siz so'zni talaffuz qilganingizda, boshingizni u yoqdan-bu yoqqa silkitasiz.

Bunday holda, asosiy urg'u birinchi bo'g'inga, qo'shimcha, zaifroq esa ikkinchi bo'g'inga tushadi. Ba'zan bir so'z, masalan, U ppsa la Uppsala yoki lä nodir o'qituvchi so'zlarida bo'lgani kabi, uchta stressga ega bo'lishi mumkin va keyin ular kuch jihatidan farqlanadi: birinchi urg'u eng kuchli, ikkinchisi zaif, uchinchisi zo'rg'a. eshitiladigan. Ayniqsa, shved tilining ohangini musiqaga yaxshi qulog'i bor odamlarga yaxshi etkazish mumkin.

Tonik urg'u faqat bir nechta bo'g'indan iborat so'zlarda bo'lishi mumkin. U har doim fe'lning infinitivida va unli bilan tugaydigan umumiy so'zlarda (Otning jinsi bo'limiga qarang), shuningdek, ko'pincha en ordbok Dictionary, ett vinglas goblet, en folkvisa kabi ikki va uch bo'g'inli so'zlarda mavjud. xalq qo'shig'i, va murakkab -dom, -skap, -lek va boshqalar qoʻshimchalari bilan tugaydigan soʻzlar. Shvedcha intonatsiyaga ega soʻzlarni talaffuz qilish va urgʻuni toʻgʻri talaffuz qilishni oʻrganish uchun audioyozuvni tinglash va diktordan keyin takrorlash kerak. Ritm va qofiya sizga stresslarni qanday qilib to'g'ri joylashtirishni aytib beradigan oyatlarni o'qish juda foydali.

² №1 MASHQ. Tinglang va ma'ruzachidan keyin takrorlang.

att tala [* ta: la] - gapirmoq	mellan [* mellan] - orasida
att måla [* mo: la] - chizish	en doca [*docka] - qo'g'irchoq
att rita [* ri: ta] - chizish	en pojke [* pojke] - bola
att hoppa [* hoppa] - sakrash	en bricka [*brikka] - tovoq
att titta [* titta] - tomosha qiling	en lärare [* lärare] - o‘qituvchi
att veta [* ve: ta] - bilish	en mamma [* mamma] - ona
elak [*e:lak] - yovuzlik	en pappa [* pappa] - ota

DA ba'zi so'zlarda faqat oddiy stress bor,quvvat (dinamik), rus tilida bo'lgani kabi. U asosan birinchi bo‘g‘inga tushadi: gammal old, en sy ster sister, en vi nter winter. Chet eldan olingan so‘zlarda urg‘u ko‘pincha en stude ntstudent, ett bibliote libbrary, ett konditori qandolatchilik) oxirgi bo‘g‘iniga tushadi. Chet el so'zlarida tonik stress yo'q - mozor.

DA Ushbu darslikda transkripsiyadagi tonik urg'u so'z boshida * belgisi bilan ko'rsatilgan. * belgisining yo'qligi so'zdagi urg'u tonik emas, balki faqat kuchli (dinamik) ekanligini anglatadi. Agar bunday urg'u birinchi bo'g'inga tushsa, u transkripsiyada ko'rsatilmaydi. Agar odatdagi, kuch urg'usi boshlang'ich bo'g'inga tushmasa, uning o'rni urg'uli unli tovushdan oldin darhol ' belgisi bilan ko'rsatiladi.

SUV KURS

O'qish va talaffuz

Quyidagi jadvalda shvedcha tovushlarning taxminiy talaffuzi berilgan.

Unlilar

LEKIN - [a] kabi o'qiydi (so'zdagi birinchi tovush kabi a stra): long -en dag [yes: g] day; short -en hatt [hatt] shapka

Å - [o] kabi o‘qiydi (blako so‘zining birinchi tovushi kabi): en båt [bo: t] boat, ett ålder [oldder] age

O - so'zlarda [y] kabi o'qiladi en bok [bu: k] kitob, en moster [* muster] xola

En son [co: n] son ​​so‘zida [o] kabi o‘qiladi

U - [va] va [y] orasidagi tovush kabi o'qiydi (lablar cho'zilganda, siz [va] talaffuz qilmoqchi bo'lsangiz, lekin [y] bo'lib chiqdi): du [du:] siz, en buss [avtobus] avtobus

E - ruscha iborada bo'lgani kabi, [e] va [e] orasidagi o'rta tovush kabi o'qiydi: tre [tre:] uch, vettig [* vettig]

oqilona

- so‘z oxirida urg‘usiz [e] tarzida talaffuz qilinadi: en lärare [*larare] o‘qituvchi

Ä - [e] kabi o'qiydi (so'zdagi birinchi tovush kabi e o'sha): att äta [*e: bu] ya'ni, att mäta [men: o'sha] o'lchov

r dan oldin ochiq tovush [e] tarzida talaffuz qilinadi (inglizcha a man yoki rus tilida besh - lablar cho‘zilgan, jag‘ pastga tushirilgandek): en ära [e: ra] honor

I - [va] kabi o'qiydi (so'zdagi birinchi tovush kabi and me ):en bil [bi: l] car, att hitta [* hitta] find

Y - rus tilida ekvivalenti yo'q; chet elliklar bunday hollarda tez-tez eshitadilar [va]):

ny [nu:] yangi, nyss [nycc] hozir

Ö - [o] va [e] orasidagi tovush kabi o'qiydi (rus tilida bunday tovush yo'q, tovushda eng yaqin - yo yo zy so‘zida): en snö -qor, en höst [höst] kuz.

Eslab qoling!

O harfi [o] va [y] tovushlarini ifodalashi mumkin. Hech qanday qoidalar yo'q.

Undosh tovushlar

Eslab qoling!

Shved tilida [c], [h], [h], [j] tovushlari yo'q. Shvedlar ko'p so'zlarni o'ziga xos tarzda talaffuz qiladilar.

C - oldingi [c] kabi o'qiladi i, e, y, ä, ö (koʻk soʻzining birinchi tovushi sifatida): en sirkus [sirk] sirk, boshqa pozitsiyalarda - [k] kabi: en crawl [cro: l] - emaklash.

G - oldingi [th] kabi o'qiydi i ,e ,y ,ä ,ö :ge [ye:] berish - va so‘z oxirida l ,r :färg [far]

- boshqa pozitsiyalarda [r] sifatida o'qing: gav [ha:v] berdi

- so'zlarning oxirida u talaffuz qilinishi yoki talaffuz qilinishi mumkin, qarang: ett lag [lag] buyrug'i, ett slag [slug] zarba, lekin: jag [ya: g] i, rolig [* ru: l: i] quvnoq, onsdag [* unsda] chorshanba

	SUV KURS
		Jadvalning oxiri
	U [x] kabi o'qiydi, lekin rus tiliga qaraganda zaifroq eshitiladi va ekshalatsiyaga o'xshaydi: att ha [ha:] bor
	U [th] kabi oʻqiydi: jag [th: yag] I, maj [May] May
	Rus tiliga qaraganda yumshoqroq eshitiladi: tolv [tolv] o'n ikki, en sil [si: l] elak
	Ingliz tilida bo'lgani kabi, ular nafas bilan, nafas chiqarishda, h kabi talaffuz qilinadi
	Bu [ks] kabi o'qiydi: ett exempel [ex'empel] misol, jinsiy aloqa [jinsiy aloqa] olti
	Ruscha [c] kabi o'qiydi: en zon [su: n] zonasi

Talaffuzning qiyin holatlari

Ÿ rs birikmasi so‘z ichida ham [w] tarzida o‘qiladi: mars [mach] mart, torsdag [*tushda] payshanba, att förstå [fesht'o] tushunish va turli so‘zlar qo‘shilishida: var snäll [washn' ell] mehribon bo'ling.

Ÿ rd ,rl ,rt ,rn birikmalaridagi r harfi unlidan keyin bo‘g‘izda talaffuz qilinib, zo‘rg‘a eshitiladi. Inglizcha so'zlar mashina, ombor. Misollar: bort [bort] away, ett barn [‘bar n] child. Ushbu sifatdagi tovush [p] tagiga chiziq bilan belgilanadi: [p].

Ÿ Undoshdan keyin so‘z oxirida kelgan rg, lg, arg -g birikmalarida [th] kabi talaffuz qilinadi: en älg [‘el] elk, arg [ary] evil, en borg [fight] castle.

Ÿ Ng, gn birikmalarida talaffuzda havo burunga kirib ketgandek boʻladi - [n] tovushi nasal deb talaffuz qilinadi, bu frantsuz va ingliz tillarida burun [n] ga mos keladi. G harfi talaffuz qilinmaydi. So‘zlarda uchraydi: Ingmar [ing mar] Ingmar (ism), en vagn [vagn] vagon, många [* mong a]

ko'p.

Ÿ nk birikmasida burun tovushi [n] ham talaffuz qilinadi, k esa talaffuz qilinadi: en bank [bank to]

bank.

Ÿ Kombinatsiyalar bilan boshlangan so'zlarda dj, lj, hj, gj, birinchi undosh talaffuz qilinmaydi: djup [yu: p] chuqur, ett ljud [yu: d] tovush, en hjälp [yelp] yordam.

Ÿ tj, kj birikmalari ruscha tovush [u] kabi talaffuz qilinadi: en kjol [schul] yubka, tjugo [* shyugu] yigirma.

Ÿ sj ,skj va stj - uchtasi bor turli xil variantlar bu tovushlarning talaffuzi turli hududlar Shvetsiya. Shvetsiyalik talabalarga bitta variantni tanlash va unga rioya qilish tavsiya etiladi. Masalan, siz [x] va [w] oʻrtasidagi biror narsani, goʻyo [w] intilish bilan talaffuz qilishingiz mumkin: en stjärna [* sherna / herna] star, en skjorta [* shu: mouth / hu: mouth] shirt, sju [ shu :/xy:]etti .

Ÿ -tion- qo‘shimchasidagi -ti - birikmasi [w] yoki [x] -en station [stash / x’y: n] station, en revolution [revolution / x’y: n] revolution sifatida talaffuz qilinadi.

Diqqat!

E'tibor bering, [w] tovushi har xil talaffuz qilinishi mumkin, shuning uchun audio yozuvni tinglang va ona tilida so'zlashuvchilarga taqlid qilishga harakat qiling.

Eslab qoling!

Shved tilidagi [th] tovushi ikki xil talaffuz qilinadi:

Ÿ yozma ravishda j harfi bilan belgilangan, rus tilidagi kabi talaffuz qilinadi, - [th] (so'zdagi birinchi tovush sifatida, York);

Ÿ g harfi bilan belgilangan, uning ohangi [gh] (ukrain tilida - [gh] qovurgʻalar, ma [gh] azin) bor: ett gym [yumm] - sport zali, att gilla [* yilla] - sevmoq.

SUV KURS

Talaffuzi g , k , sk

G, k, sk undoshlari o‘zidan keyingi unli tovushga qarab turlicha talaffuz qilinadi.

		a ,å ,o ,u dan oldin
g [g] kabi talaffuz qilinadi		k [k] kabi talaffuz qilinadi		sk [sk] kabi talaffuz qilinadi
en ga ta [* ha: ta] ko'chasi		en ka tt [katt] mushuk		en sko la [*sku:la] maktabi
en gå rd [tog :d] hovli		ett ko rt karta		en sko [sku:] poyabzal
ga len [*ga: len] aqldan ozgan		en kå l [ko: l] karam		en ska ta [* ska: ta] magpie
		e ,i ,y ,ä ,ö dan oldin
g [y/gh] kabi talaffuz qilinadi		k [u] kabi talaffuz qilinadi		sk [w] kabi talaffuz qilinadi
att gi lla [*yilla] sevgi		kä r [shche: r] muhabbatda		en ski da [*shy: yes] ski
ett gy m [yumm] sport zali		att ki ttla [* qalqon] qitiqlamoq		att sky lla [*shulla] aybdor
gjä rna [* ye: r on] bajonidil		att köpa [yogʻoch chiplari] sotib olmoq		en skä rm [sharm] ekran

² №2 MASHQ. Tinglang va ma'ruzachidan keyin takrorlang.

ett hjärta [*er ta] - yurak djup [yu: p] - chuqur

ett ljud [yu: d] - tovush

att ljuga [* yu: ha] - gjordeni aldash [* yu: r de] - qildim

ett centrum [centrum] - markaz en sirkus [sirk] -sirk

en zon [su: n] - zona

en zebra [se: bra] - zebra (bu so'zdagi uzun [e] qoidadan istisno)

ja [ya] - ha jag [ya] -ya

jätte- [* jette] - juda maj [may] -may

en pojke [* pojke] - bola

ett ba: rn [bar n] - bola bort [bor t] - uzoqda

ett kort [kur t] - card ett hjärta [* yer ta] - yurak en karta [* ka: r ta] - karta

arg [ary] - yomon en älg [el] -moose

en borg [borg] - Göteborg qal'asi [yoteb'ory] -Gyoteburg

många [* mong a] - ko'p Ingmar [* ing mar] - Ingmar ett regn [regn] - yomg'ir

en vagn [vagn] -mashina, arava

en stantsiya [stash'u: n] - stantsiya

en inqilob [inqilobchi: n] - inqilob en vaziyat [situash'u: n] -vaziyat eski xudo [gu:] -mehribon

att gilla [*yilla] - kabi, sevgi ett gym [yumm] - gym gärna [* ye: p on] - xohish bilan

att gomma [* yomma] - yashirish

en katt [katt] - mushuk

en karta [* ka: r ta] - xarita

ett kort [chicken t] - card en kål [ko: l] - karam

en skola [* sku: la] - maktab

en sko [sku:] - yuklash / poyabzal

ett skådespel [* sko: despe: l] - ishlash en skam [* skam] - sharmandalik

en skida [* shi: yes] - ski en skärm [* sherm] -screen

ett skimmer [*shammer] - porlash

Raqamlar va raqamlar

QO‘SHISH VA AYIRISHGA NAMALLAR

5 + 6 = 11 fem plus sex är elva 11 – 5 = 6 elva minus fem är sex 3 + 4 = 7 tre plus fyra är sju

10 – 2 = 8 tio minus två är åtta

Eslatma:

Hurmatli Riita.

Jag har en svensk kompis.

Hurmatli Pia. Hon bor också i Umeå.

Mening ismim Kaysa. Men yigirma yoshdaman.

I Men hozir Shvetsiyaning Umea shahrida yashayman, lekin men Finlyandiyadan kelganman.

Men fin, rus va ozgina ingliz tillarida gaplashaman.

Onam Rossiyadan. Uning ismi Lena.

Mening otam Finlyandiyadan. U Shvetsiyani yaxshi ko'radi.

Men Umea universitetida adabiyot va shved tilini o'qiyman.

Da Mening yosh yigitim bor. Uning ismi Valter.

U huquqshunos.

Da Mening ham singlim bor. Uning ismi Reita.

Da Mening shved qiz do'stim bor.

Uning ismi Pia. U ham Umea shahrida yashaydi.

Matn uchun so'zlar va iboralar

Bu erda va pastda so'zlar grammatik belgilar bilan berilgan. Ismlar uchun (advokat -en, -er advokat) ma'lum bir shaklning oxiri - advokat en ko'rsatiladi (4-dars, 43-betga qarang) va koʻplik-advokat er (7-dars, 66-betga qarang), fe'llar uchun - konjugatsiya turi (keyinroq ushbu darsda 13-betga qarang, shuningdek, 18-dars, 159-bet). Nutqning boshqa qismlari sharhlar bilan ta'minlanmagan.

advokat -en, -er - advokat	heta (2) - chaqiriladi	också - ham
bo (3) - jonli	jon - u	pojkvän -nen, -ner - yigit,
inglizcha -n - ingliz	i - ichida	Yosh yigit
finska -n - fin tili	kompis -en, -ar - do'st	studera (1) - o'rganish
från - dan	engil - bir oz	svensk - shvedcha
gilla (1) - sevmoq	min - meniki	svenska -n - shved
ga (4) - ega bo'lmoq	nu - hozir, hozir	tala (1) - gapirmoq
xan - u	oh-va

Izohlarga

Ÿ Jag heter ... - Mening ismim ... (eslatma: jag olmoshi nominativ holatda!).

Amaliy shved kursi mp3 bilan

Qo'llanmaning maqsadi shved adabiyotini o'qish va tushunish, ko'nikmalarni rivojlantirish bo'yicha keng qamrovli treningdir so'zlashuv nutqi va shvedcha talaffuz asoslarini o'zlashtirish. Qo'llanma asosiy kurs va ilovadan iborat bo'lib, unda grammatik jadval, mashqlar kalitlari va alifbo ko'rsatkichi mavjud.
3-nashr (2-chi 1979 yil) sezilarli darajada qayta ko'rib chiqilgan; mamlakatga xos xususiyatga ega matnlar kiritilgan, grammatik materiallar va mashqlar tizimi kengaytirilgan.

Format: Pdf (kitob 14mb + mp3 76mb)
Hammasi zip arxivda - Mb

YUKLAB OLISH
Amaliy shved tili kursi
depozit fayllari

Shvetsiyaga viza

Jonli til bo'yicha Shved audio kursi (Delta nashriyoti)

Kundalik shved tilidagi qisqa va oddiy kurs, sizga asoslar haqida tushuncha beradi.
Pauza paytida ma'ruzachini tinglash va undan keyin takrorlash kerak.
Matn bir vaqtning o'zida so'z va iboralarni bosma shaklda transkripsiya bilan ko'rish imkonini beradi.
Qisqa darslar ish uchun qulaydir.
Kursni yaratuvchilar, uni tugatgandan so'ng siz muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lishingizga va'da berishadi oddiy mavzular shved tilida.

Format: PDF, mp3 (zip)
9,8 MB

Berlitz. shved tili. Asosiy kurs

Nashriyot: Tirik til, 2006 yil
Shved audio kurs, usuli bo'yicha tuzilgan Berlitz, 24 ta dars (sahna)dan iborat. Har bir keyingi dars avvalgisining materialiga asoslanadi. Sahnada og‘zaki nutqning eng keng tarqalgan mavzularidan biri bo‘yicha dialog, unga sharhlar va mashqlar kiradi. Barcha dialoglar audioga yozib olinadi. Shved tilida so'zlashuvchilar tomonidan yozilgan. Murakkablik asta-sekin o'sib boradi, shuning uchun til tabiiy va oson o'zlashtiriladi. DA asosiy kurs Til quyidagilarni o'z ichiga oladi: Dialoglar, oddiy grammatik sharhlar va mashqlarni o'z ichiga olgan darslik va yozilgan dialoglar bilan uchta audio kasseta.

Format: PDF + mp3 (>RAR)
Hajmi: 310 MB

YUKLAB OLISH
Berlitz. shved tili. Asosiy kurs
depositfiles.com | turbobit.net

Dialoglarda shved tilida gapirish (kitob va audio)

N. I. Jukova, L. S. Zamotaeva, Yu. V. Perlova
Seriya: Dialoglarda og‘zaki til
2008 yil
Foyda ega bo'lganlar uchun mo'ljallangan asosiy bilim Shved tili grammatikasi va so'z boyligini kengaytirish va zamonaviy shved so'zlashuv nutqini o'zlashtirishni xohlaydi. Qo'llanma haqiqiy tilda muloqot modellashtirilgan eng ehtimoliy suhbat vaziyatlariga asoslangan o'quv dialoglaridan iborat.

Format: PDF+MP3
Hajmi: 147,11 MB

Kitobni ko‘r-ko‘rona xarid qilmaslik, shuningdek, ushbu kitobni sotib olish imkoni bo‘lmagan viloyatlar aholisi uchun ma’lumot olish imkonini beradigan ish bilan oldindan tanishish imkonini bergan fayllar vazirlikning iltimosiga binoan olib tashlandi. nashriyotchi.

shved tili. Yangi boshlanuvchilar uchun qo'llanma (+ Audio kurs)

Xoxlova E.N., Bieren P.G.
AST-Press, 2011 yil

Qo'llanma fonetika, lug'at va grammatika bo'yicha darslar, kalitlar bilan turli darajadagi qiyinchilikdagi mashqlar, dars lug'atlari, shvedcha-ruscha va ruscha-shvedcha lug'atlar, grammatik jadvallar, shved tilidagi kulgili miniatyuralarni o'z ichiga oladi. O'quv qo'llanma CD dagi audio qo'shimcha bilan ta'minlangan, uning matni shved tilidagi ona tilida so'zlashuvchilar tomonidan yozilgan. Kitobda darslarning mintaqaviy o'quv materiallari uchun rangli rasmlar mavjud. Materialning qulay va bosqichma-bosqich taqdimoti, rus tilidagi tushuntirishlar, samarali o'zini o'zi boshqarish tizimi hech qachon tillarni o'rganmagan yoki ular uchun hech qanday qobiliyatga ega emas deb o'ylaydiganlar uchun qo'llanmani ajralmas qiladi. Butun kursni tugatgandan so'ng, o'quvchi odatiy vaziyatlarda shved tilida muloqot qila oladi, o'rtacha murakkablikdagi matnlarni o'qiy oladi va shved urf-odatlari va til xulq-atvori normalarini bilmaslik tufayli noqulay vaziyatga tushib qolmaydi.
Umumiy o'yin vaqti: 1 soat 40 daqiqa.

O'tgan yili men ishim bilan bog'liq holda yangi yo'nalishga o'tishga qaror qildim. Mening yangi loyiham til o‘rganish resurslari va ilovalarini sinab ko‘rish va keyin ularni blog postida ko‘rib chiqish edi. Yangi ko'rib chiqishning sababi men shved tilini o'rganishni boshlaganim edi, lekin ba'zi qiyinchiliklarga duch kelganim va haqiqatan ham motivatsion maqsadlarni qo'ymaganim uchun voz kechdim.

Bir marta men taniqli ingliz nashriyotining darsligidan asosiy ibroniy tilini muvaffaqiyatli o'zlashtirib oldim Routledge va endi ular menga ko'rib chiqish uchun kitob yuborishdi Yangi boshlanuvchilar uchun so'zlashuv shved tili to'liq kursi- Yangi boshlanuvchilar uchun shved tili darsligi! Va men o'zimning asosiy shved tilimni eslashga qaror qildim.

So'zlashuv turkumi nima?

Bu chet tillarini o'rganish uchun ingliz tilidagi darsliklar turkumidir. Siz qog'oz yoki elektron versiyadan foydalanishingiz mumkin. Darslik audio yozuvlar bilan birga keladi, ularni veb-saytdan bepul yuklab olish mumkin. Men qog'oz versiyasini so'radim, chunki mening fikrimcha, u bilan ishlash qulayroq - qalam bilan muhim fikrlarni ta'kidlashingiz, mashqlarni bajarishingiz mumkin. Ha, men kitoblarni yaxshi ko'raman.

Darslik kim uchun?

1. Ingliz tilini o'rta va undan yuqori darajada biladiganlar uchun bepul o'qing. Agar siz shved tilini o'rganmoqchi bo'lsangiz va ingliz tilini qo'llab-quvvatlamoqchi bo'lsangiz, bu ajoyib tajriba. Men til muhiti haqida gapiryapman. Chet tilini darhol o'rganing!
2. Grammatika, talaffuz va intonatsiyani o'zlashtirmoqchimisiz? zarur iboralar kundalik mavzularda (o'zingiz va oilangiz, sevimli mashg'ulotlaringiz va ish, o'qish va sayohat haqida) boshlang'ich darajada muloqot qilish. Kitobda mamlakat madaniyati haqida qisqacha ma'lumot beriladi: ma'lumotlar, mintaqalar, tarix, turmush tarzi, urf-odatlari.
3. Menimcha, shvedcha talaffuzi haqida allaqachon tasavvurga ega bo'lganingizda, asosiy so'zlarni o'qib, bilishingiz mumkin bo'lganda, ushbu darslikni ulash tavsiya etiladi. Aks holda qiyin bo'ladi. Til oddiy emas va darslik uchun matnlar eng oson emas - juda ko'p notanish so'zlar. Ishlash kerak bo'ladi!

Kitob ichida nima bor

Darslikning 17 bobining har biri quyidagi qismlardan iborat: matn, dialog, lug‘at, grammatik ekskursiya, amaliy mashqlar, talaffuzni o'rgatish va tushuntirishlar bilan kognitiv matn.

Qo'llanmadagi barcha dialoglar bir nechta qahramonlarning hikoyasiga asoslangan. Bu Stokgolmdagi universitetga bir yilga kelgan amerikalik talaba Rebekka, uning do'sti, shvetsiyalik oilasi va shotlandiyalik musiqachi Bill.

1. Dialog variantlarni taqdim etadi so'zlashuv tili va har xil kundalik vaziyatlar uchun mos iboralar. Misol uchun, o'zingizni qanday tanishtirish, nimani yoqtirganingizni va nimani yoqtirmasligingizni aytish, kafeda buyurtma berish.
2. Eslatmalarda dialogdagi kabi fikrlarni ifodalash uchun qo'shimcha konstruktsiyalar taklif etiladi. Ayrim so'zlar, iboralar, birikmalarning talaffuz xususiyatlari ham tushuntiriladi.
3. Lug'at dialog va matndan keyin ko'pchilik so'zlarning tarjimasi mavjud. Agar ba'zi so'zlar bu erda bo'lmasa, ularni kitobning oxirida - umumiy lug'atda topasiz. Darslik mualliflari kitob oxirida talabaning so‘z boyligi 2000 ta so‘z bo‘lishini ta’kidlaydilar (tekshiring!). Shuning uchun ularni keyinroq qoldirmasdan, darhol o'rgangan ma'qul. Axir, har bir bob bilan ularning soni ortib boradi.
4. Matn geografik va tarixiy ma'lumotlar bilan, rostini aytsam, unchalik qiziq emas. Ehtimol, bu murakkablik va katta miqdorda notanish so'zlar. Men har soniyada lug'atga qarashni yoqtirmayman. Hamma olov yo'qoldi! Menimcha, matnlarni engilroq va qisqaroq qilish kerak edi. Ha, tanlash uchun qiziqarli mavzular mavjud. Umuman olganda, men kontekstga tayanib, faqat tarjima qilishga qaror qildim oxirgi chora kitob tavsiya qilganidek. Ammo bunday holatlar ko'p bo'lgan.
5. Mashqlar Menga grammatika va lug'atni mashq qilish uchun yoqdi. Darslikdagi bo‘shliqlarni qalam bilan to‘ldirishni anchadan beri mashq qilmaganman. Hammasi bo'lib kitobda materialni mustahkamlash uchun 120 ta mashq mavjud va kitob oxirida javoblar mavjud.
6. 1-10-boblar Bundan tashqari, talaffuzni o'rgatish uchun vazifalar taklif etiladi. O'zingizni ona tilida so'zlashuvchilar bilan solishtirish va tuzatish uchun ular uchun audiolar ham mavjud.
7. 1-5-bob urg'u so'z va gaplarda ko'rsatilgan. Va behuda emas! Buning sababi, shved tilidagi urg'u alohida masala. Bundan tashqari, shvedlar nafaqat unlilarni, balki undoshlarni ham cho'zishni yaxshi ko'radilar. Ushbu nuancelarga qo'shimcha e'tibor beriladi.

Shved tilini noldan o'rganishdagi muammolar

Talaffuz- mashg'ulotni boshlashdan oldin kitobning eng boshida talaffuz bo'limidan o'tishga arziydi, so'ngra har bir darsdan oldin ushbu bo'limdan kamida bitta audio yozuvni mashq qiling va hokazo. Agar qiyin bo'lsa, orqaga qaytmang. Asta-sekin, qoidalar esga olinadi, ularning mantig'i aniq bo'ladi va osonroq bo'ladi. Men buni o'zim tushunmaganim uchun aytyapman.

e'tiborni qarataman muhim nuqta: Menda kitobdan yetarlicha materiallar yoʻq edi. Shuning uchun men darslarga podkastlardan eng oddiy va eng oddiy audioni kiritdim. Shved podasi. Ularning yordami bilan men talaffuzimni yaxshiladim va umuman olganda, unda hech bo'lmaganda nimanidir tushuna boshladim. Avvaliga uzoq vaqt davomida hech narsa aniq bo'lmaydigandek tuyuldi.

stress- bu urg'uning to'g'ri joylashishiga bog'liq, chunki sizni to'g'ri tushunasizmi yoki yo'qmi, chunki shved tilida 2 xil urg'u bor - bitta urg'u va ikkita urg'u.

So'z tartibi va gap tuzilishi- agar sizning vazifangiz asosiy bosqichda gapirish bo'lsa, bunga juda ko'p e'tibor bera olmaysiz. Ammo, agar vazifalardan biri o'qish va yozish bo'lsa, darslik mualliflari tavsiya qilganidek, darhol ushbu ko'nikmalarga vaqt ajratishni boshlang.

Mening mashg'ulotim

1-hafta Bu hafta men kitobning birinchi bobini bag'ishladim. Men, albatta, talaffuz plus pro bo'limidan boshladim darslik mualliflarining kitob bilan ishlash bo'yicha tavsiyalarini o'qing.

• Shvedcha talaffuz bo'limida matnga amal qilgan holda 7 ta audio yozuvni tingladim. Ko'p misollar bor, lekin ona tilida so'zlashuvchilar hamma narsani oxirgi so'zgacha sanab o'tmaydilar. Oldin talaffuzni tinglagan va mashq qilgan bo'lsam ham, qiyin bo'lganini aytaman. Hali ham juda g'alati! Shuning uchun, har kunlik darsdan oldin men yana tinglashga va ushbu bo'limdan bitta audio yozuvni ovoz chiqarib mashq qilishga qaror qildim. Bilaman, mahorat faqat shu yo'l bilan sayqallanadi.
• T renirovala alifbosi va unlilarning talaffuzi.
• Men qahramonlar taqdimoti bilan dialogni, kafedagi suhbatni va Shvetsiya va ingliz tilida so'zlashuvchi mamlakatlar haqidagi matnni tingladim, darhol ona tilida so'zlashuvchidan keyin ovoz chiqarib takrorladim. Eslatmalar va matnlardagi so'zlarni o'rganib chiqdim, savollarga javob berdim.
• Grammatika olmoshlar, "to be" fe'li (usiz qayerda?), en va ett artikllari orqali o'tdi. umumiy masalalar va inversiyali savollar, fe’llarning hozirgi zamon shakllari. Bundan tashqari, sanab o'tilgan mavzular bo'yicha mashqlar qildim.

Hozircha dialog ostidagi lug‘atdagi alohida so‘zlarni talaffuz qilish va audioyozuvga yozish amaliyoti yetarli emas. Menimcha, darslik uchun ko'proq audio yozib olish kerak edi. So'zlarni o'qish hali to'g'riligiga ishonch hosil qilmaydi.

2-hafta Qanchalik qiyin bo'lmasin, keling, ikkinchi bobga o'tamiz. Bunga parallel ravishda, birinchisini takrorlash.

• Men 2 ta matn va dialogni (qiyinchilik bilan) o'qidim va tingladim.
• Infinitiv va bilan ishlanadi hozirgi shakl fe'l, artikl va otlar, gapdagi so'z tartibi.
• Men kunning vaqti haqida gapirishni, 100 ga qadar hisoblashni, yashash joyini so'rashni va aytib berishni, suhbatdoshlar bilan salomlashishni, o'zimni tanishtirishni o'rgandim.
• Men tavsiya etilgan mashqlarni bajardim, odatdagidek talaffuzni mashq qildim.

3-hafta Yangi materialni bog‘lashdan tashqari, darsda oldingi boblarni takrorlashga vaqt topaman.

• Men birinchi boblardan audio yozuvlar va dialoglarni tinglayman, talaffuzni mashq qilaman.
• Shu bilan birga, men uyda yoki yo'lda yangi boshlanuvchilar uchun SwedishPod podkastlarini tinglayman. Iloji bo'lsa, men (agar uyda bo'lsa) yoki o'zimga (agar transportda bo'lsa) ovoz chiqarib takrorlayman.
• Men o'qiyman yangi matn Shvetsiyaga sayohat haqida, lug'atni o'rganib chiqdi.
• Men grammatika va lug'atni o'rgandim: qo'shimchalar, egalik holati, hafta kunlari, sonlar, harakat fe'llari.

4-hafta Men asosan darslikdan emas, podkastlardan o'rgandimShved podasi. Garchi dialoglarning takrorlanishi sodir bo'lsa ham. Yangiliklar: Men nihoyat aniqroq talaffuz va tinglab tushunishni payqadim. Xayr! Asosiy iboralarni aytish chiroyli va to'g'ri chiqadi. Bu juda katta muvaffaqiyat, lekin hali qilinadigan ishlar ko'p. Hozircha o'quv natijalari haqida aytishim mumkin bo'lgan narsa shu.

topilmalar

Katta ehtimol bilan men ushbu o'quv qo'llanma haqida yana bir qator maqolalar tayyorlayman, chunki men bir oy ichida atigi 3 ta bo'limni bosib o'tishga muvaffaq bo'ldim. Materialni to'g'ri ishlab chiqish va qo'llash uchun vaqt kerak bo'ladi. Bundan tashqari, til men uchun juda murakkab va g'ayrioddiy. Shuning uchun men shoshilish uchun hech qanday sabab ko'rmayapman. Biz bosqichma-bosqich harakat qilamiz. Bu mavzuni qayta tiklash uchun yaxshi sabab emasmi?

Maqola yoqdimi? Loyihamizni qo'llab-quvvatlang va do'stlaringizga ulashing!

Hozircha shuni aytishim mumkinki, agar siz kitobdan o'qisangiz, asosiy darslarni o'qituvchi bilan bog'lang yoki birinchi navbatda asosiy so'zlarni o'rganing, talaffuzni mashq qiling, oddiy mavzulardagi podkastlarni o'qish va tinglashni o'rganing. Shundan so'ng, o'quv qo'llanmasiga o'ting. Men hozir faqat shu maqsadda tanaffus qilyapman va keyinroq yangi bilimlar bilan shved tiliga qaytaman. Hech bo'lmaganda o'qish va talaffuz haqida ma'lumot bo'lsa, darslik etarli bo'lishi kerak. Xo'sh, men sizga keyingi harakatlar va natijalar haqida xabar berishda davom etaman.

Agar sinab ko'rsangiz, izohlarda menga xabar bering xorijiy til ingliz tilida?

Ushbu maqolada men sizga bir nechta muhim ko'rsatmalar + kirish darsining o'zini beraman.

Boshlash uchun sizga kerak maqsadlaringizni belgilang. Axir, siz bilganingizdek, agar siz shunchaki "bir joyga" borsangiz, unda siz tasodifiy nuqtaga kelasiz. Men sizga yordami bilan shved tili bo'yicha rejalaringizni aniqlashtirishni taklif qilaman.

Agar siz shved tili nima uchun ekanligini va undan qanday foydalanishni aniq belgilab qo'yganingizda, tanlash vaqti keldi mos materiallar. Ushbu maqola sizga yordam beradi, bu darsliklardan tashqari, qo'shimcha qo'llanmalarga ham tegishli.

Ushbu bosqichda o'zingiz bilan tanishish mantiqan. Men talaffuz qoidalarini to'xtatib turish tarafdori emasman va ularni o'zlashtirgandan keyingina davom etaman. Shuning uchun men talaffuzga oid barcha ma'lumotlarni 3 ta mantiqiy blokga ajratdim va ularni asta-sekin o'quvchilarimga beraman. Siz ushbu darsdan oldin yoki keyin o'qishingiz mumkin. Asosiysi, uchtasini birdan o'qimang, aks holda sizning boshingizda bo'tqa bo'ladi.

Ushbu birinchi darsda siz gapiradigan tillar haqida gapirishni o'rganasiz va o'zingiz va boshqa odamlar haqida bir oz gaplashasiz.

Buning uchun sizga bir nechta fe'llar kerak. Fe'llar odatda boshlovchi nuqtai nazaridan tilda eng muhim narsadir, chunki ularning yordami bilan jumlalarning asosi - oddiy va murakkab tuziladi.

Talar- Men aytaman

Pratar- gaplashish / gapirish

Heter- (mening ismim

Kommer(från) - men kelaman; (men) ...

Ä r- Men, men

Kan- mumkin; Qo'limdan keladi; bilaman

Siz falon tilda gapirasiz, deyishning uchta usuli:

1. Jag talar svenska - men shved tilida gapiraman.
2. Jag pratar ryska. - Men rus tilida gapiraman.
3. Jag kan ingliz. – Men ingliz tilini bilaman / Ingliz tilida gaplashaman.

“Talar” va “pratar” ikkalasi ham “gapiraman/gapiraman” degan ma’noni anglatadi, ammo ikkinchi so‘z ko‘proq so‘zlashuv tilida eshitiladi. (talar-pratar-säger o'rtasidagi farq haqida). Bu "gaplash" degan ma'noni ham anglatishi mumkin. Darvoqe, darsliklarda odatda aynan “talar” varianti berilgan bo‘lsa, so‘zlashuv nutqida “pratar” varianti ustunlik qiladi. Agar shved sizdan "Siz shvedcha gapirasizmi?" deb so'rasa, ehtimol u shunday javob beradi: " Pratar du svenska?”

Fe'l o'zgarmaganini payqadingizmi? Yaxshi lahza: agar siz “Men aytaman/bilaman/ovqat...” deyishni bilsangiz, “siz aytasiz/bilasiz/borasiz” va “biz aytamiz/…”, “u deydi/…”ni ham bilasiz. Qulay, shunday emasmi? Hamma uchun bitta fe'l shakli!

Bu istisnosiz barcha fe'llar uchun ishlaydi. Ingliz tiliga o'xshamaydi, bu erda yangi boshlanuvchilar uchun men buni yodda tutish qiyin bor, lekin u ega; U hisoblanadi, lekin siz bor va men am .

Yana bir muhim narsa(va juda yaxshi): Savol berish juda oson. Siz shunchaki "WHO" (siz / siz / u / men / sizning oilangiz va boshqalar) va fe'lni ("ayting", "bor", "bajarish" va hokazo) almashtirishingiz kerak.

Hech qanday jingalak yo'q yordamchi fe’llar”, ingliz tilidagi kabi (do, does, did) shart emas, bu yaxshi yangilik.

Kan du inglizcha?– Ingliz tilida gapirasizmi/so'zlaysizmi? Sen Ingliz tilini bilasanmi?

"Kan" ingliz tilidagi "can" so'ziga mos keladi, lekin chet tillari kontekstida "bilaman" degan ma'noni ham anglatishi mumkin. Qizig'i shundaki, ingliz tilida siz "men ingliz tilini bilaman" deb ayta olmaysiz (garchi ruslar buni ko'pincha o'z ona tillariga o'xshatib aytishga harakat qilishadi), lekin shved tilida - xuddi rus tilidagi kabi.

Qayd etilgan uchta til - svenska, engelska, ryska - barchasi -ska bilan tugashini allaqachon payqadingizmi? Bu shved tilidagi til nomlari uchun odatiy tugatish. Darvoqe, “til” so‘zining o‘zi ett språk, “xorijiy til” esa ett främmande språk.

Boshqa til misollari:

tyska- Deutsch

franska- frantsuz

kinesiska- Xitoy

ispancha- ispan

(Ha, tillar va millatlar nomlari katta harf bilan yoziladi. Ingliz tilida so‘zlashuvchilar ko‘pincha ularni bosh harf bilan yozishga harakat qilishadi.)

Shuni ham ta'kidlashni istardimki, Skandinaviya tilidagi so'zlar odatda birinchi bo'g'inda urg'u qilinadi, shuning uchun ishonchingiz komil bo'lmasa, birinchi bo'g'inda notanish so'zni urg'u bilan talaffuz qilganingiz ma'qul.

Yuqoridagi so'zlarda stress qanday tushadi: tálar, prátar, éngelska, ryska, svénska, kinésiska...

Ehtimol, siz "Men Oz Men shved tilida gaplashaman" yoki "men emas Men shvedcha gapiraman.

Jag kan oddiy svenska. - Men bir oz shvedcha gapiraman.

Jag pratar bara oddiy svenska. Men bir oz shvedcha gapiraman.

Jag kan inte svenska. - Men shved tilini bilmayman / shved tilini bilmayman.

Jag talar inte svenska. - Men shvedcha gapirmayman.

OBS! Eslatma! Rus tilidan farqli o'laroq, shved tilida inkor "yo'q" (inte) qo'yish keyin fe'l!

Talar du ryska? – Nej, jag kan inte ryska. - Ruscha gapirasizmi? - Yo'q, men rus tilini bilmayman.

Jag forstar inte svenska. - Men shvedchani tushunmayman.

O'zingiz haqingizda qanday gapirish mumkin?

Shvedlar odatda "Mening ismim..." demaydilar (=Mitt namn är...), lekin bu mumkin. Lekin oddiy versiya shunga o'xshash o'zgarishlar:

— Yo'qmi? - Jag heter ... (Margarita).

- Isming nima? - Mening ismim Margarita).

Ya'ni, tom ma'noda - "Men chaqiriladi / chaqiriladi".

"Vad" = nima.

Biror kishi haqidagi savollar uchun yana bir muhim so'z bu "var" (=qaerda).

Var bormi?- Sen qayerda yashaysan?

Var ifrån kommer du?/Var kommer du ifrån? - Qayerdansiz)?

Ingliz tilini yaxshi biladiganlar ifrån (i + från) so'zida inglizcha "dan"ni osongina taniy oladilar. Sizni yana ko'plab o'xshashliklar kutmoqda.

Bunday savollarga qanday javob bo'lishi mumkin?

Var bormi? – Jag bor va Sverige (Men Shvetsiyada yashayman).

Ifran bormi? – Jag kommer/är fån Ryssland (Men rossiyalikman).

Bu erda tuzoqlar talaffuzdir. Hamma [bor] va [sverige] deyishga intiladi. Lekin yoq!

bor / [bu:r]

Sverige / [sverige]

Aytgancha, "Siz shvedcha gapira olasizmi?" Negra ideer? Har qanday fikr bormi?

Umuman olganda, siz bu so'zlarning barchasini bilasiz. Balki "Kan du talar/pratar svenska?" Aslida, bu ibora "Siz qanday gapirishni bilasiz" degan ma'noni anglatadi ish shved tilida?

To'g'ri variant "Kan du tala/prata svenska?"

Bu erda diqqatga sazovor narsa: shved tilida hozirgi zamon uchun fe'l shakli mavjud (odatda -r bilan tugaydi) va infinitiv mavjud (masalan, "amallar" bo'l ”, “chita bo'l ”, “qarang bo'l "). Bu shakl - infinitiv - odatda -a bilan tugaydi:

Hozirgi zamon vs. Infinitiv

prat ar prat a

tal ar tal a

komm er komm a

het er het a

ar var a

kan kunn a

forstå r forstå

Shubhasiz, oxirgi uchta satr sizda savollar tug'dirdi. Tez orada ularga javob topasiz.

Ayni paytda, men sizga ushbu darsda o'rganganlaringizni misoldan foydalanib, amalda qo'llashni taklif qilaman turli mamlakatlar, xalqlar va ularning tillari.

Birinchi mashq

Qarang, qatordagi birinchi so‘z mamlakat, ikkinchisi xalq/millat, uchinchisi esa ularning tili.

Misolgacha (Misol uchun):

Finlyandiya-finnar-finska(Finlyandiya - Finlar - Finlyandiya)

Siz aytishingiz kerak: Finnar b o r i Finlyandiya. De pr a smola/t a lar finska. (Finlar Finlyandiyada yashaydi. Ular fin tilida gaplashadi).

Nu kor vi! Bor!

AQSh - amerika a ner-engelska

ispancha-spanj o rer — ispancha

Frankrik-fransman-franska

Angliya/Sent o rbritannien-engelsman-ingelska

Ryssland - ryssar - ryska

Sveri g e - svenskar - svenska

Ki na- ki neser- ki nesiska

yo'q rg e - norrmän - yo'q rs ka

Danmark-danskar-danska

—————————————————————————

Ikkinchi mashq

O'zingiz bilgan odamlar haqida qisqacha matnlar yozing.

Quyidagi shablondan foydalaning:

Jag har en pojkvän.

Xanheter Aleksandr.

Han är ryss/Han kommer från Ryssland.

Hanär 28 (år gammal).

Han pratar ryska och inglizcha.

Poykvan"yigit" degan ma'noni anglatadi ("yigit" kabi).

Quyidagi so'zlar sizga foydali bo'lishi mumkin:

en flickvan- qiz ("qiz do'sti" sifatida)

en kompis- do'st, do'st (shuningdek, qiz do'sti)

uz arbetskamrat- hamkasb

uz brevvä n- Yozishma do'st

Vi h ö rs ! (Keling, eshitamiz!)