Казкотерапія для дітей 5 6. Організаційні моменти у роботі з дошкільнятами

Стаття для батьків дитячого садка "Значення казкотерапії для дітей дошкільного віку".

Стаття для батьків дитячого садка "Значення казкотерапії для дітей дошкільного віку".
Ця стаття буде корисна батькам дітей дошкільного віку, вихователям дитячого садка, педагогам – психологам.
Пояснювальна записка:
Казкова терапія для дітей – це спосіб, в результаті якого ви без усяких істерик, часом лайки та щоденних нотацій допоможете своїй дитині позбутися шкідливих звичок або навпаки прищепити хороші якості, сформувати у дитини вміння та бажання бути добрим, чуйним, ввічливим, порядним. дитини сформується бажання прийти на допомогу у скрутну хвилину.
Цілі та завдання казкотерапії:
- активізація у дитині творчого, що створює початку, розкриття глибин свого внутрішнього світу, розвиток його самосвідомості;
- Створення умов для розвитку творчої уяви, оригінальності мислення;
- Стимулювання творчого самовираження;
- Формування позитивного ставлення дитини до свого «Я»;
- зниження рівня тривожності та агресивності у дітей.
вираження емоцій.
- розвиток здібностей до емоційної регуляції та природної комунікації.
Якщо ви хочете, щоб ваші діти були розумними – читайте їм казки.
Якщо ви хочете, щоб вони були ще розумнішими – читайте їм більше казок»
Альберт Ейнштейн.

У народі кажуть: "Казка-брехня, а в ній натяк, добрим молодцям-урок!"
Ця велика істина кожній людині з дитинства.
Наші предки, займаючись вихованням дітей, не поспішали покарати дитину, що провинилася, а розповідали їй казку, з якої ставав ясним сенс вчинку.
Казкова терапія для дітей– це спосіб, в результаті якого ви без усяких істерик, часом лайки та щоденних нотацій допоможете своїй дитині позбутися шкідливих звичок або навпаки прищепити хороші якості, сформувати у дитини вміння та бажання бути добрим, чуйним, чемним, порядним, у дитини сформується бажання прийти на допомогу у скрутну хвилину.
Казка – це те спілкування з дитиною, яке найбільше зрозуміло дитині.

Казка- це саме те спілкування з дитиною, яке найбільше зрозуміле дитині.
Казка не лише виховує, а й сприяє налагодженню взаємних відносин між мамою та дитиною, що в майбутньому допомагає уникнути багатьох конфліктних ситуацій.
Казка для дитини- це не просто вигадка, фантазія, уява, це особлива реальність, реальність світу почуттів та емоцій.
Казка розсуває для дитини рамки звичайного життя, робить іноді деякі ситуації реальними.
Тільки в казках діти стикаються з такими складними явищами та почуттями, як життя і смерть, любов і ненависть, гнів та співчуття.
Форма зображення цих явищ – особлива, казкова, ця форма доступна розумінню дитини, а моральний сенс залишається справжнім.
У чому користь казкотерапії для дошкільнят?

Дитина з'являється на світ не злою, і не доброю. Якою вона буде рости людиною, залежить від оточуючих, поряд, що знаходяться, від того, як її виховуватимуть, чому її навчатимуть, які зусилля для цього прикладатимуть. Ніякі реклами та бойовики, не безліч сучасних мультфільмів, у яких є монстри, зомбі та різні незрозумілі часом навіть дорослому страшилища, істоти головоногі, мають впливати на почуття, а зустрічі з прекрасним, почуття, які він пережив, зустрівшись із цим прекрасним.
А прекрасне, звичайно ж, це – казка.
Зустріч та знайомство з казкою – це завжди свято для дітей. Казка налаштовує дитину на доброзичливість, спокій, віру в добро і зло, і любов до себе та всіх оточуючих, на добрі, теплі, дружні взаємини.
Казки надають величезневплив на формування мислення, уяву, творчість дитини, на її поведінку, ставлення до навколишньої дійсності, протягом усього дитячого віку, починаючи з раннього дитинства з пелюшок.
Спочатку діти вбирають інформацію про найпростіші цінності та поняття разом із материнськими піснями, віршами, потішками, примовками, приказками.

Трохи згодом, після двох років, починається справжнє виховання казкою.
Діти різного вікупо-різному сприймають казку.
Дошкільний вік (від 3 до 7)- Це період активного становлення художнього сприйняття дитини.
У молодшому дошкільному віці(від 3 до 4 років) розуміння казки безпосередньо залежить від особистого досвідудитину, а який у дитини досвід, вона в неї обмежена. При сприйнятті у центрі уваги дитини перебуває головний герой. Дітей цікавить його зовнішність, дії, вчинки, ставлення до оточуючих.
У середньому дошкільному віці (від 4 до 5 років)- розширюється коло уявлень дитини, збагачується життєвий досвідзнання. У цьому віці інтенсивно розвивається уява та мова. Це сприяє формуванню вміння правильно оцінювати героїв та події, їх вчинки та дії.
Казка – це інструмент ненав'язливого навчання.
Не секрет, що дитині у дошкільному віці легше запам'ятати та відтворити інформацію в ігровій формі. Моралі дорослих швидко втомлюють дітей, не приносячи абсолютно жодного результату.
А ось за допомогою казкових героїв можна пояснити і донести їм ті самі великі істини, але в ігровій формі, зробити це в легкій, доступній для дитячого розуміння формі.
На прикладі героїв казок найкраще засвоюється важлива життєва інформація (наприклад, складно пояснити дитині, чому вона має ділитися іграшками з іншими дітьми, а ось сказати, що вона жадина з якоїсь казки, одразу зробить свій результат, бо бути поганим антигероєм дитині не захочеться).
Казки загартовують характер.
У казках дуже яскраво і доступно для дитячого розуміння даються різні протиставлення: хоробрість і боягузтво, багатство і злидні, працьовитість і лінощі, кмітливість і дурість.
Діти на основі казкових героїв вчаться відрізняти добро і зло, співпереживати позитивним героям, оцінювати вчинки негативних героїв, робити свої дитячі висновки і висновки, подумки проходити разом з ними через різні труднощі та випробування.
Читаючи казку дітям батьки відволікаються від своїх думок, від суєти, від якихось переживань, поступово разом із дитиною потрапляючи у світ казки, казкових героїв.
Після того, як ви прочитаєте казку дитині, добре б поговорити з дитиною, поставити їй запитання щодо казки.
- Як ти гадаєш, про що ця казка?
- На кого схожі герої казки, які якості вони мають?
- А чому ось цей герой так вчинив, а ти як вчинив би, якби був на його місці?
- Що тобі сподобалося у казці, а що ні?
- А щоб було, якби герой вчинив інакше, інакше?
Рекомендація для батьків, як будується робота із казкою.
1) Читання чи розповідь самої казки, вірші, байки. Її обговорення. Обговорюючи казку ваша дитина повинна бути, впевнений, що вона може висловлювати будь-яку свою думку, що вона не каже, що не скаже, не повинна засуджуватися.
2) Попросіть намалювати малюнок найбільш значущого для дитини уривка;
3) Програйте казку з дитиною у ролях.
Дитина обов'язково вибере собі "зцілюючу" роль.
І тут треба віддавати роль сценариста самій дитині, тоді проблемні моменти точно програють.
Що ж дадуть такі методи, яким буде результат?
По-перше, дитина зрозуміє, що дорослих цікавлять її проблеми, що батьки на її боці, щоб не сталося.
По-друге, він зрозуміє наступний підхід до життя: "що то не стало треба шукати сили для вирішення конфлікту в собі самому, що ти їх обов'язково знайдеш і переможеш труднощі", і подолаєш всі труднощі, і він обов'язково зрозуміє, що ми проживаємо наше життя так, як ми його собі будуємо.
У дитини сформується думка, що вихід із будь-якої ситуації є завжди, треба тільки його пошукати.
Виховання казкою – міцний фундамент успіху у дорослому житті!

Казка може дати ключі для того, щоб увійти на дійсність новими шляхами, може допомогти
дитині дізнатися світ, може обдарувати її уяву та навчити критично, сприймати
навколишнє.
Джанні Родарі.

Дефекти виховання та поведінкові патології вимагають грамотної та акуратної корекції.

Улюблений багатьма батьками метод «батога та пряника»часто виявляється неефективним у вирішенні виниклих проблем.

Тут на допомогу і приходять терапевтичні казки, які позитивно впливають на настрій та поведінку малюків

Що робити, якщо дитина краде? Батькам ви знайдете на нашому сайті.

Що це таке у психології?

Усі проблеми родом із дитинства.

Якщо у ніжному віці батьки не приділяли вихованню свого малюка достатньої уваги,у старшому віці дитина зіткнеться з комплексами, блоками та непроробленими внутрішніми конфліктами.

«Казкотерапія»— це напрямок у психотерапії, за допомогою якого здійснюється корекція поведінкових реакцій, та страхів, розвиток творчого потенціалу та розширення свідомості.

Даний метод з успіхом застосовують щодо пацієнтів різних вікових груп. Але найчастіше до допомоги казкотерапії вдаються у разі дитячих поведінкових патологій.

Серед вчених, які досліджували метод казкотерапії, вважаються І. Вачков, Т. Зінкевич-Євстегнєєва, Є. Лісіната інші шановні фахівці.

Типи казок

Метод казкотерапії включає п'ять типів казок:

• медитативна;
• психотерапевтична;
• дидактична;
• психологічна;
• психокорекційна.

Дидактична казка- Найпростіша і найлегша для сприйняття. Їх використовують при роботі з дітьми молодшого шкільного віку та дошкільнятами. Завдання таких казок - передача навичок та навчання малюка новим знанням за допомогою прикладу.

Персонажі таких терапевтичних оповідань виконують прості завданняі пояснюють, чому ця навичка така важлива (як переходити дорогу, самостійно мити за собою посуд, бути ввічливим, прибирати за собою іграшки і т.д.).

Завдяки тому, що казка «надихає» предмети та забарвлює прості дії присмаком чарівництва, виходить дуже ефективна агітація малюка до правильних дій.

Психологічна казка— психологічна казка, як і дидактична, навчає малюка правильної поведінки з прикладу вигаданих персонажів.

Але якщо дидактичний варіант стосується побутової сторони життя, психологічний зачіпає сферу особистісного зростання.

Тут уже оповідача переходить на високі категорії, розповідаючи про прояви добра і зла, навіщо любити оточуючих, чому так важливо цінувати все те, що маєш.

Психокорекційна казкаце вигадана історія, яка змінює поведінку людини. За основу таких казок завжди беруть порівняння.

У першому випадку герой надходить «погано» (тобто неефективно), та був слухачеві демонструють альтернативну модель поведінки героя.

В результаті малюк не просто вислуховує від батьків нудну лекцію. Він сам робить висновок про те, як треба поводитися, на основі прослуханого матеріалу.

Психотерапевтична казкаце найглибший і найефективніший тип казок.

Ці казки наповнені мудрістю, яка допомагає слухачеві впоратися зі своїми страхами і пережити психоемоційні травми, вийти зі складної життєвої ситуації.

Більшість психотерапевтичних казок створюється з урахуванням духовних і релігійних джерел (притч).

Медитативна казканайскладніша з арсеналу казкотерапії. Вона не вимагає наявності логічної структури та чіткої сюжетної лінії.

Головна умова — яскраві персонажі та образи, які можна легко візуалізувати. Важливим є занурення слухача в казку за рахунок максимальної зацікавленості та зосередженості.

Для чого застосовується: цілі, завдання та функції

Казкотерапія - це комплексний підхід до виховання дитини. Але якщо розібрати процес виховання через терапію на складові, можна отримати цілий перелік завдань, які вирішує цей чудовий метод:

Функції казки:

• діагностична;
• прогностична;
• терапевтична.

Принципи методу

Для того, щоб казка мала необхідний ефект, потрібно дотримуватися базових правил:

1. Історія має бути ідентичній проблемі дитиниале не є фактичним переказом цієї проблеми (не мати прямих перетинів).
2. Вона повинна мати альтернативний (заміщаючий) варіант поведінки. Недостатньо просто показати дитині, що її поведінка чи висновок є неправильним. Треба запропонувати інший, правильний варіантвирішення проблеми/виходу із ситуації/поведінки.
3. Казка не повинна рясніти безліччю образіві вирішувати кілька проблем одразу. Вона, як ліки, має впливати на одну хворобу.

   В іншому випадку увага дитини розосередитися і малюк не зможе зробити висновків.

4. Щоб казка подіяла, необхідно розповісти її кілька разів. Це не обов'язково має бути одна й та сама історія. Можна розповісти різні історії однією тему. Так матеріал точно засвоїться.
5. Не можна робити висновки за дитинучи пояснювати мораль казки. Суть терапії в тому, щоб дитина сама пропрацювала внутрішні проблеми за допомогою прослуханого матеріалу. Можна допомагати малюкові, ставлячи питання, що наводять, або обговорюючи казку після її прочитання.

Приклади

Приклад психологічної казки/притчі для дошкільнят 3-4 років допоможе зорієнтуватися та самостійно скласти казку.

Шляхетне мишеня

Стало маленьке мишеня сир з мишоловки красти.

Так так акуратно і тихо він це робив, що жодного разу не попався!

Але найбільше дивувало те, що сир зі столу мишеня не чіпав. І навіть якщо шматочок хазяйського сиру лежав на самому видному місці, звірятко все одно з'їдав тільки той, що діставав з пастки.

- Чому? — спитала якось стара кішка у мишеня.

— Не хочу красти у господарів сир та псувати їм настрій! — сказала мишеня. - Я і своїм сиром можу задовольнятися.

«Яке чесне і благородне мишеня!» - вирішила кішка, і розповіла про все господині.

З того часу господарі перестали ставити мишоловки, і поміняли їх на маленькі миски, в яких завжди був шматочок сиру для мишеня. Адже господарі будинку були благородними людьми.

Беззахисний

Собака голосно гавкав, намагаючись зірватися з ненависного ланцюга. Перед нею, намагаючись злитися із парканом, нявкав маленьке кошеня. Він дуже боявся великий і злого собаки . Поруч грали два хлопчики. Почувши гавкіт, вони забули про м'ячик і стали спостерігатиза тим, що відбувається.

У вікні з'явилася жінка. Побачивши кошеня, що потрапило в халепу, жінка поспішила відігнати собаку. Потім вона сердито обсмикнула двох друзів:

- Вам зовсім не соромно?

А чого ми маємо соромитися? Адже ми просто стояли поряд, нічого не роблячи! - Вигукнули хлопці.

— Ось за це й мусить бути соромно! — гнівно мовила жінка.

Зла кішка

Кішка Ганна не могла знайти спокою. Її мучила заздрість до дворового псаякий жив у своїй маленькій будці.

Конкура така крихітна, а хазяйський будинок такий великий!

Але будка належить виключно псові. А кішка ділить свій кут із людьми. Звідси й заздрість.

Стала кішка скаржитися на собаку. Тихо намурликала вона про те, що пес полінувався і перестав охороняти будинок.

Розумні господарі вигнали собаку з будки та посадили на ланцюг злу кішку, Щоб з ентузіазмом охороняла двір. А собаку пустили в сіни — вік доживати!

Книги Вачкова

Ігор Вачков- доктор наук, професор, член Президії Федерації психологів освіти Росії, Президент товариства казкотерапевтів та автор понад 50 книг.

Так як він є вітчизняним фахівцем, його методологія найбільше підходить менталітету дітей стан СНД.

• "Введення в казкотерапію";
• «Казкотерапія. Розвиток самосвідомості через психологічну казку».

Техніки та прийоми написання

Умовно всі терапевтичні казки можна розділити на дві категорії:

• казки про дитину;
• казки про дитину.

У першому випадку героєм пригод виступає сама дитина, який у компанії казкових друзів підкорює моря та океани, відкриває нові землі та бореться зі злом.

А у другому випадку казки описують ситуацію із життя дитини, але модель базової та замінної поведінки переноситься на героїв.

Як писати казки? Можна використовувати для цього каркасабо сценарій з:

• реальних ситуацій із життя (моменти непослуху, страху, прояви негативних емоцій тощо);
• народних казок;
• притч;
• власного життєвого досвіду.

Як проводиться терапія?

Підбір матеріалу для казкотерапії необхідно проводити в індивідуальному порядку, спираючись на особливості дитини. Але для більшої ефективності краще дотримуватися сценарію:

1. Розслаблення та підготовка(Для цього можна використовувати легку медитативну казку).
2. Читанняказки (не обов'язково обмежуватися усною формою викладу, у хід можуть піти ляльки, паперові фігурки персонажів, іграшки тощо).
3. Обговорення та аналіз(читач задає дитині навідні питання, цікавиться її думкою та спрямовує малюка в момент формування висновків).

Також дуже важливо використовувати ритуали входу та виходу з казки, щоб дитина змогла легко увійти та повернутися з драматичної/чарівної реальності у звичну.

Для цього можна креслити магічне коло, розсипати «чарівний пил» та робити будь-які прості дії, які будуть означати початок терапії.

Тренінги та заняття

Люблячі батьки можуть застосовувати казкотерапію самостійно, як спосіб розвитку та виховання дитини.

Але якщо у малюка є проблеми (фобії у гострій формі, регулярні істерики та крайній ступінь непослуху) необхідно вдатися до допомоги фахівців.

Хорошого ефекту можна досягти під час роботи в групі(На заняттях з казкотерапії).

Перевагигрупових методів:

• комфортне середовище (дітям легше переносити терапію у компанії дітей);
• залучення (на деяких тренінгах учасники розігрують казки чи окремі епізоди з казок, доповнюють фантастичні історії іграми та вправами на закріплення матеріалу).

Казкотерапія - це справді чудовий метод виховання, який легко згуртує батька з дитиною, допоможе знайти спільну мовуі не змусить вас нудьгувати.

І навіть якщо ви не вважаєте себе талановитим оповідачем, варто спробувати впровадити цей метод у план розвитку дитини

Казкотерапія проблем поведінки у дітей:

Казки для казкотерапії.

Степа та його паровозик.

Жив-був у світі хлопчик Степа. Жив, не тужив, ось уже цілих чотири роки. Але ось прийшла йому якось думка: «Добре було б щодня робити якесь добре діло!».

Хороша думка на думку прийшла, але яка справа буде вважатися доброю? А?

Думав, думав Степан, щоб такого гарного зробити?

Не вигадав, вирішив піти погуляти.

Була у Степки улюблена іграшка – паровозик-конструктор. Хлопчик завжди брав паровозик із собою. Ось і зараз узяв.

Дивиться Степа на всі боки, а навколо білим-біло. Надворі вже весна, а тут снігу нового навалило багато. Збігав хлопчик додому за лопаткою і каже паровозику: «Зараз ми з тобою скарб розкопуватимемо».

Став Степа майданчик біля під'їзду вичищати. А паровозик-конструктор йому допомагає. Зробив Степан паровозику широку платформу з бортиками, навантажує туди сніг, а паровозик сніг убік. Степа завантажує, паровоз відвозить. Завантажує, забирає…

Раптом дивиться Степан – щось блищить біля його ніг.

«Ура! - кричить Стьопка, - ось ми й скарб знайшли!

Незабаром біля під'їзду снігу не лишилося. Втомлений, але задоволений Степа разом із паровозиком пішов додому обідати.

Прийшла з крамниці мама. Знімаючи пальто, вона зачепила рукою намиста, нитку порвалася, і маленькі намистинки розсипалися по кімнаті. Степа кинувся збирати намистинки, а паровозик допомагав їх шукати. Бусинок було так багато, і вони закотилися в такі затишні куточки, що допомога сина та його паровозика була мамі дуже доречною.

Тема та сон

В одному місті жив-був хлопчик. Звали його Тема. Він був звичайнісіньким хлопчиком, таким, як інші діти. У нього були мама та тато, бабуся та дідусь. Одна лише особливість відрізняла його від інших хлопчиків та дівчаток – він дуже погано засинав вечорами. І Фея снів завжди дуже довго чекала, коли можна буде надіслати Темі казковий сон.

Треба сказати, що у кожному місті є своя Фея снів. У її маленькому будиночку повно срібних дзвіночків - стільки, скільки в місті дітей. І, як тільки якийсь малюк засинає у своєму ліжечку, його дзвіночок починає брязкотіти, виводячи особливу мелодію. Фея дістає з величезного глечика мерехтливу кульку і дме на неї. Кулька швидко і плавно летить до адресата, несучи йому солодкий казковий дитячий сон. І тоді всі діти міста сплять спокійно та ростуть. Адже давно відомо, що діти ростуть уві сні, коли літають під хмарами разом із героями своїх казок.

Так було з ночі у ніч. Діти солодко спали, спали та їхні батьки, набираючись сил для нового дня. Але одного разу, одного прекрасного вечора, наш Тема відмовився засинати. Його тато і мама валилися з ніг від втоми, але ніяк не могли вкласти спати свого синочка. А бідолашна Фея всю ніч прислухалася до дзвіночка Теми, але так і не дочекалася його призовного дзвону.

Це тривало і тиждень, і два, і три. Одного разу змучена Фея снів не змогла спати вночі, адже Феям теж треба колись спати. І вона заснула якраз тоді, коли мала посилати свої сни. А діти, не отримавши казкових снів, перестали спати самі і не дали відпочивати своїм батькам.

Все переплуталося у місті. Батьки, що не виспалися, не могли нормально працювати, вони просто засипали на ходу. Діти спали крадькома та потроху вдень. Бідолашна Фея сну вже нічого не розуміла. Від хвилювань і плутанини вона сама впала в глибокий сон і вже не прокидалася ні вдень, ні вночі. Втомлені безсонням дорослі не могли навіть купувати продукти і готувати з них їжу. У будинках зникли молоко та хліб, не кажучи вже про солодощі. А як діти можуть обійтися без молока?! Загалом, у місті творився повний безлад.

А наш Тема тихо тинявся по своїй кімнаті, втомлений і голодний. Від нічого робити він вирішив зібрати свої іграшки. Тема став повільно складати із кубиків вежу. Кубик на кубик, кубик на кубик... Хлопчик не помітив, що почав будувати цю вежу з найменшого та нестійкого кубика. І коли всі кубики вже стояли, вишикувавшись високо, вежа раптом нахилилася - кубики розсипалися, боляче вдаривши Тему.

На крик свого малюка до кімнати вбігли злякані батьки. Але вони побачили щасливі очі своєї дитини.

«Мамо, тату, я все зрозумів! - кричав радісний малюк. - Я зрозумів, як порушився порядок у нашому місті! Я – це маленький кубик, який все зламав!

І вони ще довго говорили втрьох про зрозуміле і незрозуміле. Про те, що ще доведеться дізнатися Темі, коли він стане дорослим. А потім настав вечір. Тема ліг у своє ліжечко, заплющив очі і почав мріяти, яким він буде, коли виросте. І... непомітно заснув.

У своєму маленькому будиночку Фея прокинулася від гучного і наполегливого дзвону дзвіночка, якого вона давно не чула. Втішна, вона відправила Темі найпрекрасніший сон - сон про майбутнє. Цей сон був про зірок, який умів розмовляти зі зірками вночі, і який колись був хлопчиком, який ніяк не бажає засинати ввечері у своєму маленькому ліжечку.

Поступово гасли вогні в місті. А з вікна будиночка Феї все летіли та летіли, переливаючись чарівним світлом, чудові дитячі сни.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Казки для казкотерапії.

Степа та його паровозик.

Жив-був у світі хлопчик Степа. Жив, не тужив, ось уже цілих чотири роки. Але ось прийшла йому якось думка: «Добре було б щодня робити якесь добре діло!».

Хороша думка на думку прийшла, але яка справа буде вважатися доброю? А?

Думав, думав Степан, щоб такого гарного зробити?

Не вигадав, вирішив піти погуляти.

Була у Степки улюблена іграшка – паровозик-конструктор. Хлопчик завжди брав паровозик із собою. Ось і зараз узяв.

Дивиться Степа на всі боки, а навколо білим-біло. Надворі вже весна, а тут снігу нового навалило багато. Збігав хлопчик додому за лопаткою і каже паровозику: «Зараз ми з тобою скарб розкопуватимемо».

Став Степа майданчик біля під'їзду вичищати. А паровозик-конструктор йому допомагає. Зробив Степан паровозику широку платформу з бортиками, навантажує туди сніг, а паровозик сніг убік. Степа завантажує, паровоз відвозить. Завантажує, забирає…

Раптом дивиться Степан – щось блищить біля його ніг.

Монетко!

«Ура! - кричить Стьопка, - ось ми й скарб знайшли!

Незабаром біля під'їзду снігу не лишилося. Втомлений, але задоволений Степа разом із паровозиком пішов додому обідати.

Прийшла з крамниці мама. Знімаючи пальто, вона зачепила рукою намиста, нитку порвалася, і маленькі намистинки розсипалися по кімнаті. Степа кинувся збирати намистинки, а паровозик допомагав їх шукати. Бусинок було так багато, і вони закотилися в такі затишні куточки, що допомога сина та його паровозика була мамі дуже доречною.

Тема та сон

В одному місті жив-був хлопчик. Звали його Тема. Він був звичайнісіньким хлопчиком, таким, як інші діти. У нього були мама та тато, бабуся та дідусь. Одна лише особливість відрізняла його від інших хлопчиків та дівчаток – він дуже погано засинав вечорами. І Фея снів завжди дуже довго чекала, коли можна буде надіслати Темі казковий сон.

Треба сказати, що у кожному місті є своя Фея снів. У її маленькому будиночку повно срібних дзвіночків - стільки, скільки в місті дітей. І, як тільки якийсь малюк засинає у своєму ліжечку, його дзвіночок починає брязкіти, виводячи особливу мелодію. Фея дістає з величезного глечика мерехтливу кульку і дме на неї. Кулька швидко і плавно летить до адресата, несучи йому солодкий казковий дитячий сон. І тоді всі діти міста сплять спокійно та ростуть. Адже давно відомо, що діти ростуть уві сні, коли літають під хмарами разом із героями своїх казок.

Так було з ночі у ніч. Діти солодко спали, спали та їхні батьки, набираючись сил для нового дня. Але одного разу, одного прекрасного вечора, наш Тема відмовився засинати. Його тато і мама валилися з ніг від втоми, але ніяк не могли вкласти спати свого синочка. А бідолашна Фея всю ніч прислухалася до дзвіночка Теми, але так і не дочекалася його призовного дзвону.

Це тривало і тиждень, і два, і три. Одного разу змучена Фея снів не змогла спати вночі, адже Феям теж треба колись спати. І вона заснула якраз тоді, коли мала посилати свої сни. А діти, не отримавши казкових снів, перестали спати самі і не дали відпочивати своїм батькам.

Все переплуталося у місті. Батьки, що не виспалися, не могли нормально працювати, вони просто засипали на ходу. Діти спали крадькома та потроху вдень. Бідолашна Фея сну вже нічого не розуміла. Від хвилювань і плутанини вона сама впала в глибокий сон і вже не прокидалася ні вдень, ні вночі. Втомлені безсонням дорослі не могли навіть купувати продукти і готувати з них їжу. У будинках зникли молоко та хліб, не кажучи вже про солодощі. А як діти можуть обійтися без молока?! Загалом, у місті творився повний безлад.

А наш Тема тихо тинявся по своїй кімнаті, втомлений і голодний. Від нічого робити він вирішив зібрати свої іграшки. Тема став повільно складати із кубиків вежу. Кубик на кубик, кубик на кубик... Хлопчик не помітив, що почав будувати цю вежу з найменшого та нестійкого кубика. І коли всі кубики вже стояли, вишикувавшись високо, вежа раптом нахилилася - кубики розсипалися, боляче вдаривши Тему.

На крик свого малюка до кімнати вбігли злякані батьки. Але вони побачили щасливі очі своєї дитини.

«Мамо, тату, я все зрозумів! - кричав радісний малюк. - Я зрозумів, як порушився порядок у нашому місті! Я – це маленький кубик, який все зламав!

І вони ще довго говорили втрьох про зрозуміле і незрозуміле. Про те, що ще доведеться дізнатися Темі, коли він стане дорослим. А потім настав вечір. Тема ліг у своє ліжечко, заплющив очі і почав мріяти, яким він буде, коли виросте. І... непомітно заснув.

У своєму маленькому будиночку Фея прокинулася від гучного і наполегливого дзвону дзвіночка, якого вона давно не чула. Втішна, вона відправила Темі найпрекрасніший сон - сон про майбутнє. Цей сон був про зірок, який умів розмовляти зі зірками вночі, і який колись був хлопчиком, який ніяк не бажає засинати ввечері у своєму маленькому ліжечку.

Поступово гасли вогні в місті. А з вікна будиночка Феї все летіли та летіли, переливаючись чарівним світлом, чудові дитячі сни.

Сміливий хлопчик і Тітонька Ніч

Хлопчик Сергій був сильний і розумний, і йому було так цікаво жити, що він навіть не хотів лягати спати. Вдень, наяву, з розплющеними очима йому було так цікаво! Він всюди бігав, все дізнавався і навіть допомагав своїм батькам дізнаватися про щось нове!

І ось одного разу прийшов вечір, і підійшла ніч, і хлопцеві настав час лягати спати. А він каже: «Не хочу лягати спати! Мені тут цікаво, навіщо я буду кудись засипати?» Всі його умовляли, але він нікого не послухався. Замість лягти спати, він узяв шаблю і вийшов надвір. Туди вже прийшла Тітонька Ніч зі своєю донькою, яку звали Темнота. Хлопчик ні крапельки їх не злякався. Він сказав їм: «А ну, живо йдіть геть! І більше не приходьте! Тут тепер завжди житиме Сонечко! І жодних тітоньок!»

І Сергій прогнав Ніч із двору, і її дочка Темрява пішла разом із нею. На двір повернулося Сонечко, яке дуже дружило із Сергієм. Вони почали грати разом, і їм було дуже весело. А потім хлопчик помітив, що Сонечко втомилося. Він запитав: Ти чого? «Розумієш, – сказало Сонечко, – мені ж доводиться світити не лише у цьому дворі, а й на всій вулиці, і в усьому місті, і в усьому світі! Знаєш, як це тяжко? Зазвичай я свічу вдень, а потім відпочиваю, коли приходить моя сестра Ніч. А сьогодні вона кудись зникла, і тепер я маю весь час світити, а я вже так втомилося і хочу спати!..»

Сергій не став говорити Сонечку, що це він прогнав Ніч, але вирішив допомогти йому, бо Сонечко було йому справжнім вірним другом. Він сказав: «Чекай, я скоро повернуся! Я втікаю за тітонькою Вночі!» І побіг.

А куди тікати – Сергій і не знав. Про всяк випадок він побіг на південь, потім на схід, потім ще трішечку на північ і опинився в дивному лісі. Ліс ставав усе темнішим і темнішим, але Серьожа анітрохи не боявся, бо в руці в нього була шабля, а за спиною – Сонечко. Коли він зайшов у найтемнішу частину цієї хащі, він почав кликати: «Тітонька Ніч! Тітонька Ніч!» Спочатку йому ніхто не відгукувався, а потім ухнула сова, заскрипіли гілки, зашаріло листя, і перед ним з'явилася тітонька Ніч. Там було так темно, що Сергій її майже не бачив. «Тітонька Ніч, - сказав Сергій, - я хотів вибачитися. Якось неправильно вийшло. Ви, загалом, приходьте до нас, будь ласка, бо без вас Сонечку погано». Ніч усміхнулася і нічого не сказала, просто кивнула.

І хлопчик почав вибиратися з лісу. Ішов-шов, а куди йти – він не знав, і вже дуже втомився. Тоді тітонька Ніч взяла хлопчика на руки та понесла. І вже дуже скоро вони опинилися на рідному дворі, а потім у рідному ліжечку. Хлопчик заснув і бачив сни, і це було так само цікаво, як бігати вдень.

Засинай і ти, друже!

Казка про ліжечко

Жило-було ліжечко. У неї було рожеве в квіточку ковдру, м'яка біла перина і жовта в горошок подушечка. А ще біля ліжечка була дуже примхлива дівчинка. Дівчинку звали Анечка. Щоранку Анечка прокидалася, солодко потягувалася і, відкинувши рожеву ковдру, вискакувала з ліжечка, як пружинка. Анечка поспішала поснідати і почати якусь нову цікаву гру. І, звичайно, їй і на думку не спадало поправити подушку і ковдру, заправити своє ліжечко так, щоб воно виглядало охайним, а не стояло розпустою до приходу бабусі Анички.

Ліжечко дуже засмучувалося через це, але втішало себе: «Анечка ще маленька, ось підросте, навчиться все робити сама і не буде про мене забувати». З цими думками ліжечко, повздихавши, засинало. Хіба ви не знали, що ліжечка вдень сплять? Адже вони всю ніч показують дітям цікаві сни, баюкають і зігрівають своїх малюків, ось і втомлюються. Тож удень вони відпочивають. А коли настає вечір, вони прокидаються, сповнені сил...

Ось тільки нашому ліжечку зовсім не хотілося прокидатися. Але не подумайте, що вона не любила свою дівчинку.

Ні, що ви! Вся справа у примхах. Пам'ятаєте, що дівчинка біля ліжечка була дуже примхлива? Так ось, як тільки настав час лягати спати, Анечка починала твердити: «Не хочу в ліжечко! Не піду спати! Приймалася плакати і навіть тупала ніжками. А кому ж сподобається таке ставлення? І щовечора ліжечко сумувало дедалі більше. І одного разу вирішила остаточно: «Не потрібна я Анечці! Піду, куди очі дивляться, вірніше, куди ніжки йдуть! Адже це так сумно, коли тебе не люблять...

Сказано зроблено. Дочекалося ліжечко, поки бабуся її заправить і вийде з кімнати, а потім – шмиг, і сама за поріг. Ніжки одну за одною переставляє, поспішає. Вийшло ліжечко надвір, а куди йти – не знає. Але це не біда, ніжки її самі стежкою повели. Їм з незвички по втоптаній землі легше ходити, ніж травою. Привела стежка ліжечко до лісу. А там... Дерева стоять височені, галасують. Птахи з гілки на гілку пурхають, співають. По землі звірі всякі бігають, кожен своєю справою зайнятий. «Ох, - зітхнуло ліжечко, - а мені як бути? Може спробувати знайти собі нового господаря в лісі?»

Не встигло ліжечко подумати про це, дивиться - назустріч їй по стежці мурашка повзе, соломинку тягне.

Мураха, послухай, тобі ліжечко не потрібне?

Той навіть свою ношу від подиву випустив, та як розсміється!

Що ти! Адже я в мурашнику живу. У мене там чудова постіль із ялинової хвої. А до ліжок ми, мурахи, незвичні. Та ти для мене занадто велика. Шукай собі іншого господаря.

• Без потреби, – відрізав ведмідь. Погладив себе з товстих боків і похитав головою.
• Я ж тебе розчавлю. Мені зручніше в барлозі, на гілках і моху. Може, комусь згоден...

Ліжечко засмутилося і побрело стежкою далі. Задумавшись, вона мало не наступила на білченя.

• Гей, обережніше! - обурився той.
• Пробач, будь ласка. Я просто не можу знайти собі господаря. Може, тобі знадобиться?
• Ух ти! - білченя із задоволенням застрибнуло на спинку ліжечка, пробіглося по ковдрі і згорнулося клубочком на подушці. - М'яко як! І просторо – не те, що у нас у дупле!
• Рижик! - раптом почулося звідкись зверху. - Досить балуватися. Марш додому!

Вибач, - сказала білченя. - Мені час, мама кличе. Ти просто чудова, але на дерево тобі не залізти, та й у дупле ти не помістишся.

Більченя блискавкою злетіло на сосну і пропало в густих гілках. Ліжечко розгублено зупинилося посеред галявини. Стежка закінчилася. Навколо щільною стіною стояли дерева. Ліжечко раптом відчуло, як сильно втомилися її незвичні до ходьби ніжки. Згадала, як довго вона вже бродить лісом, що незабаром настане вечір, а за ним і ніч, і гірко-гірко заплакала.

А в цей час дівчинка Анечка, напившись запашного чаю з смачним печивом, увійшла до себе в кімнату На ходу Анечка вже почала канючити: «Не хочу спати, не піду в дах...» Але раптом зупинилася, завмерши на півслові. Ліжечка не було. Анечка уважно оглянула кожен куточок кімнати. Зазирнула під шафу, у ящик для іграшок і навіть, задерши голову, задумливо вивчила стелю. Все марно! Ліжечко пропало, а разом з ним зникли рожеве ковдру, біла перинка і жовта подушечка. «Як же я буду спати?» - Вигукнула Анечка. Раптом вона зрозуміла, що їй страшенно хочеться спати, прямо очі злипаються. Найбільше на світі хотіла б вона зараз опинитися у своєму затишному маленькому ліжечку. Але де її знайти?

Анечка визирнула надвір. На стежці надрукувалися незвичайні квадратні сліди.

Вони вели до лісу. Забувши про сон, дівчинка поспішила туди. Гілки чіплялися за її одяг. Коріння раз у раз норовило підставити підніжку - не можна гуляти маленькій дівчинці ввечері однієї так далеко від будинку! Але Анечка все йшла і йшла, озираючись навколо, і кликала: «Ліжечко, люба, де ти?»

Раптом вона почула чиїсь схлипування. Анечка поспішила вперед і вибігла на галявину. Там одне стояло її маленьке ліжечко і гірко плакала. Дівчинка застрибнула на перину, обійняла подушечку і сказала: «Милий ліжечко, нарешті я тебе знайшла! Ходімо додому, будь ласка!» Ліжечко сполошилося: Анечка одна, в лісі, так пізно! Потрібно зараз же відвезти додому маленьку дівчинку! І, звичайно ж, ліжечко перестало плакати і навіть усміхнулося. Адже це так приємно, коли є про кого піклуватися.

Опівнічниця-сова сиділа на високій гілці і здивовано крутила головою. Не щодня побачиш таке у лісі! Стежкою, обережно переступаючи чотирма ніжками, крокувало маленьке ліжечко. А на ній, сховавшись рожевим ковдрою, притулившись щокою до жовтої подушечки, міцно спала маленька дівчинка. Їй снився дивовижний сонпро квапливого мурашки, лінивого ведмедя і непосидючого білченя. Ви ж знаєте: найцікавіші сни сняться, коли спиш у своєму улюбленому ліжечку. .

Як Іллюша животик годував

Жив-був хлопчик. Звали його Іллюша. І було йому стільки ж років, що й тобі.

З'їв Ілюша перед обідом цукерку, а тут його мати за стіл покликала. Налила йому суп, а Іллюша закапризував:

• Я не голодний, я вже цукеркою пообідав!
• Але ж ти нагулявся, набігався, тобі добре поїсти треба, – переконує його мама.
• Не хочу! - вередує Іллюша.

І раптом чує: хтось плаче. Озирнувся – нікого немає. Хто ж це? Прислухався Іллюша до себе. А це, виявляється, його животик плаче!

• Що з тобою? – злякався Ілюша. - Хто тебе образив?
• От сиджу, чекаю обіду, а шийка мені нічого не дає! А я їсти хочу!

Ілля шийка суворо запитує:

Ти чому животику їсти не даєш? Він там із голоду вмирає!

А шийка відповідає:

У мене самого зранку макової росинки не було! Я теж голодне! Мене рот не нагодував!

Став Ілюша ротик лаяти:

Ти чому шийку не годуєш? Через нього і животик плаче!

А рот відповідає:

Що ж робити? Жаль Іллі свій рідний животик.

Схопив він ложку і став суп до рота складати. Ротик одразу зрадів, жує і шийку пригощає. А шийка в животик суп відправляє. Іллюша всю тарілку супу з'їв і запитує:

Ну що, животик, наївся?

• Ще немає, - кричить животик. – Друге хочу! Іллюша та картоплю з'їв.
• Ну тепер наївся?

А компот? - Запитує животик. Іллюша у мами компот попросив.

Ну, наївся?

А у живота навіть сил відповісти немає – такий повний. Тільки булькати може.

Буль буль. Спасибі тобі, Іллюша, - пробулькав животик. - Ось тепер я наївся. А мамі дякую за смачний суп!

Іллюша мамі і каже:

Мамо, тобі мій животик дякую сказав!

Будь ласка, мої любі! - Досить усміхнулася мама

Чому треба їсти

Жила-була дівчинка Настенька. Вона дуже не любила їсти.

Дивись, яка смачна кашка, – казала їй бабуся. - З'їж хоч ложечку. Ти тільки спробуй – тобі обов'язково сподобається.

Але Настенька тільки міцно стискала губи і мотала головою.

З'їж сирок, - умовляв Настю дідусь. - Він дуже смачний та корисний.

Але й сирок вона їсти не хотіла.

Дивись, який смачний супчик, – казала мама. - Подивись тільки, який він гарний! Там червона морква, зелений горошок, біла картопля!

Не буду! - Кричала Настенька і тікала з кухні. День йшов за днем. Якось пішла Настенька із подружками гуляти. Вирішили вони покататися з гірки. А на ту гірку вели високі драбинки. Подружки топ-топ-топ - і піднялися на саму вершину, а Настенька стоїть унизу і засмучується:

Он ви всі які великі та сильні! А чому ж я така маленька? На сходинки мені не піднятися, за перильця не втриматись, з гірки не покататися!

І правда! - Здивувалися подружки. - Що ж ти така маленька?

Не знаю, - засмутилася Настенька і пішла додому. Заходить вона до хати, роздягається. А слізки так і капають:

кап та кап, кап та кап. Раптом вона чує шепіт. Зайшла Настенька до своєї кімнати. Нема нікого, тихо. Зайшла до бабусі з дідусем. Теж пусто. Зазирнула вона до кімнати до батьків – і там нікого.

Нічого не розумію, - знизала плечима дівчинка. - Хто ж шепочеться?

Прокралася вона навшпиньки до кухні. Прочинила двері-шепіт став голосніше. На стільці пусто, в кутках пусто. Тільки на столі стоїть тарілка супу.

• Ой, - здивувалася Настенька, - та це ж овочі розмовляють!
• Я тут найголовніша, - гнівалася морква. - У мене є вітамін А – це найголовніший вітамін. Він допомагає дітям рости. А ще той, хто їсть вітамін А, добре бачить, майже як орел. Без мене не можна!
• Ні, ми! Ні, ми є головними! - підстрибували горошинки. - У зеленому гороху теж є вітамін А. І нас більше, отже, ми найголовніше! І взагалі, у нас ще й вітамін В є!
• У мене теж є вітамін В. Я ж не хвалюся, - пробурчало м'ясо. - У мене взагалі багато всяких вітамінів, які потрібні, щоб добре працювало серце і щоб зубки та ясна були здоровими.
• А в мені вітамін С, - підстрибнула картопля. - Він важливіший за всіх інших. Хто їсть вітамін С, той не застуджується!

• Тут вони закричали хором і мало не побилися. Велика столова ложка, що тихо дрімала поруч із тарілкою, піднялася, шльопнула по бульйону і сказала:
• Досить сперечатися! Ось почує Настя про те, що чарівний суп і що той, хто добре їсть, швидко росте і не хворіє, зрадіє і з'їсть Вас усіх разом з вітамінами!
• А я чула, чула! - Закричала Настенька, забігаючи в кухню. - Я дуже хочу вирости та кататися з гірки разом з усіма!

Взяла вона ложку та з'їла суп.

З того часу Настенька добре їла щодня. Незабаром вона виросла і навіть стала вище за подружок!

Про Катерину Капризку

В одному місті жила-була Дівчинка. Маленька така Дівчинка, з курносим носиком, променистими очима та тоненькими кісками. Звали дівчинку Катюша. Дівчинки мама та тато ходили на роботу, а вона залишалася вдома з бабусею.

Все б добре, тільки не любила Кацюша кашу. Вона взагалі не дуже любила їсти, але кашу просто терпіти не могла. Бабуся вмовляла її і так, і так. Пояснювала, як корисна каша маленьким дітям, співала їй пісні, розповідала казки, навіть танцювала та показувала фокуси. Нічого не помагало. Наша Катюша спочатку просила додати олії, потім цукру, потім солі, а потім навідріз відмовлялася їсти «цю гидоту».

А в цей час від одного розсіяного чарівника втекла дрібна шкідлива Капризка і пустилася світом у пошуках притулку, поки чарівник не вхопився і не повернув її назад у темну скриню.

Капризка кралася містом, як раптом почула гучний крик дівчинки: «Не хочу! Не буду їсти цю вашу кашу! Капризка зазирнула в відкрите вікно, І побачила, як Катюша їсть.

"Чудово!" - подумала Капризка і стрибнула прямо в широко відкритий рот Катюшина.

Ніхто, звичайно, нічого не помітив, але з цього дня Катюша стала нестерпною. Вона відмовлялася їсти навіть найсмачніші котлетки, приготовлені бабусею, навіть пишні рум'яні оладки з полуничним варенням!

Капризка з кожним днем ​​у ній все зростала і росла. А сама вона ставала дедалі тоншою і прозорішою. Більше того, Капризка почала поступово висовувати свій ніс і зачіпати рідних Катюші.

І одного разу бабуся раптом сказала: «Я більше не прибиратиму будинок, і готувати я теж більше не буду, все одно це ніхто не хоче їсти!» І вона сіла на балконі, і стала в'язати довгу-довжину смугасту шкарпетку.

А мама сказала: «Я більше не хочу ходити в магазин купувати продукти, одяг та іграшки!» Вона лягла на диван і почала читати товсту книжку.

А тато сказав: "Я більше не хочу йти на роботу!" Він розставив на дошці шахи і розпочав нескінченну партію сам із собою.

І серед усього цього неподобства сиділа задоволена Капризка, милуючись тим, що вона наробила. А Катерина підійшла до дзеркала і подивилася на себе. Вона не побачила своїх променистих очей - вони згасли і обзавелися сірими колами. Носик опустився, а кіски стовбурчилися в різні боки, як гілочки ялинки. Катюші стало шкода, і вона заплакала. І ще їй було так соромно, що вона образила бабусю.

Навіть незрозуміло, звідки у такої маленької дівчинки взялося так багато сліз! Сльози текли та текли. Вони перетворилися на річку! І ці сльози були такими щирими сльозами каяття, що просто змили чарівницю, що зазевалась Капризку на вулицю, прямо в руки розшукує її.

І Катюша раптом зрозуміла, як же вона зголодніла. Вона пішла на кухню, дістала з холодильника каструльку із залишками каші і з'їла її всю, навіть без олії, цукру та солі. Наплакавшись і наївшись, вона заснула за столом. І не чула, як тато переніс її в ліжечко і, поцілувавши в щічку, побіг на роботу. Мама поцілувала доньку в іншу щічку, солону від сліз, і теж пішла. А бабуся, закинувши кудись свою смугасту шкарпетку, гриміла на кухні каструлями та сковорідками, намірившись приготувати для всієї родини смачну вечерю!

Як Андрій гостей зустрічав

Андрійко - дуже сміливий хлопчик. Він не боявся ні тигра, ні грому, ні навіть пилососу. (Чого він ще не боїться?) Він боявся лише гостей – вірніше, він їх соромився! І коли гості приходили до них додому, він з ними не вітався, не розмовляв, а ховався під ліжко (як ще він соромився?) або заплющував очі і прикидався чимось непомітним - шваброю, тумбочкою, велосипедом. Гості дуже дивувалися і починали голосно шукати його: Де ж Андрій? Ми її не бачимо! Де хлопчик? І звідки тут узялася тумбочка?

А одного разу, коли прийшли гості, Андрій раптом перетворився на мишку! Побачив нірку і кинувся до неї з усіх ніг – ховатися. Але не тут було - до цієї ж нірки підстрибом бігло інше мишеня. Андрійка з мишеням зіткнулися лобами біля самого входу в нірку. Спочатку обидва злякалися, а потім зраділи та потоваришували.

• Я втік від кішки! - пропищало мишеня. - Вона хотіла зловити мене та з'їсти! А ти від кого ховаєшся?
• Я від гостей, вони зараз сюди прийдуть, – прошепотів Андрійко. - Я їх боюся!

• А хто такі гості? Вони дуже страшні? Вони теж тебе хочуть з'їсти? - злякано запитало мишеня.
• Ні, що ти, – відповів Андрійко. – Вони хлопчиків не їдять. Вони зі мною хочуть привітатись!
• Як це? - затремтіло від жаху мишеня. - Як це привітатись?!

І закричав у нірку: «Миші, рятуйтеся, гості йдуть! Зараз вітатимуться!!!»

Миші в нірці заметушилися, в жаху запищали:

Ой, ми зникли! Жахливі гості зараз з нами привітаються! Горе нам, горе!

Вони ховалися один за одного, заплющували очі, лізли під ліжко (повторити, як дитина соромиться).

Андрюші спочатку стало смішно, як мишки гостей бояться, дурні труси, дрібниця з хвостиком! А потім йому стало соромно - він же й сам від гостей ховається, начебто вони його можуть з'їсти.

• Ні, вони не страшні, - спробував він заспокоїти мишей. - Вони навіть дуже хороші, не бійтеся, - але миші не вірили. - Ну, хочете, я зараз до них вийду, привітаюся, і нічого зі мною не станеться! Чесно чесно! А потім ми з ними чай питимемо. З тортиком!
• А ти мене почастуєш крихтами від торта? - зацікавилося мишеня.
• Обов'язково! – пообіцяв Андрій своєму новому Другу.

Андрій знову перетворився на хлопчика та відважно привітався з гостями:

Доброго дня!

А з нірки на нього дивилися всі миші і дивувалися, який це сміливий хлопчик.

Гості теж здивувалися, що Андрійка їх більше не соромиться. І зраділи. І всі разом пішли пити чай із крихтами від торта. Ой, ні, не з крихтами, а з тортом! Крихітки Андрійка мишкам у нірку відніс!

А маленьке мишеня всім хвалилося:

Це Андрій, мій друже. Він дуже сміливий! Він не боїться ні кішки, ні грому, ні пилососу. Він навіть із гостями не боїться вітатись!

Як Оля полюбила садок

• Не піду до дитсадка, - сказала Оля.
• Оленька, дитинко, мені треба йти на роботу, – просила її мама. - Якщо я не працюватиму, у нас не буде грошей, а якщо не буде грошей, нам нічого буде їсти.

Але Оля крутила головою і продовжувала вередувати. З кухні прибіг кіт Мурзік, стрибнув до Олі навколішки і сказав: «Мяу, хочу смачного молоката рибку».

• Гав-гав, - пролунав дзвінкий гавкіт пуделя Артемона. -Вічно цей кіт випрошує їжу, я, може, теж хочу смачну кісточку, але чекаю, коли мене нагодують.
• — От і тваринам потрібна їжа, — сказала мама. - І черепашка чекає на соковиту капусту.

Оля подивилася на тварин і замислилася.

Не так уже й погано в дитячому садку: на Новий рікподарунки дарували, і дід мороз приходив, збудували велику гірку з хлопцями та каталися. Незабаром 8 березня і Ганна В'ячеславівна говорила, що буде ранок. Прийдуть мами та бабусі, а ми з хлопцями співатимемо, і танцюватимемо, і читатимемо вірші, даруватимемо листівки, які самі змайстрували, і мама купить мені сукню та гарний бант.

Мама вийшла до передпокою. Оля, одягнена в шубку та чобітки, чекала на маму.

Ідемо в дитячий садок- сказала вона мамі. - Я пожартувала.

З того часу Оля завжди ходила до дитсадка і не вередувала. Там було завжди весело і багато друзів, а коли поверталася додому, її радісно зустрічали кіт, пес та черепашка. Вони завжди мали їжу. А Оле мама до ранку купила дуже гарну сукню та бант.

Казка про країну нерях Жив та був хлопчик Вася. Він дуже не любив прибирати увечері іграшки. Так весело та цікаво було грати! На підлозі шеренгами стояли солдатики, за ними пирчали вантажівки, трактор, чотири маленькі машинки та екскаватор. Ведмежа, собачка, каченя і сам Вася ховалися за диваном. Потім настав момент вирішальної битви. Солдатики розліталися у різні боки. Вантажівка виїжджала під шафу. Трактор із екскаватором рятувалися в коридорі, а маленькі машинки взагалі вліпцівали у невідомому напрямку. Переможець Вася бив по барабану і урочисто марширував по кімнаті, розпинаючи ногою іграшки. Настав вечір, у кімнату заглядала мама і лагідно говорила: Васенька, настав час вечеряти. Забирай іграшки. Ага, – відповів Вася і продовжував марширувати. Василь, - сердився тато. - Та коли ж ти нарешті прибереш іграшки? Зараз, - відповів Вася і швидко розпихував іграшки під шафу, ліжко, диван, стіл та крісло. А одного разу сталося ось що. Вася, як завжди, розкидав своїх бійців та транспорт по кутках і ліг спати. Раптом за вікном виросла величезна тінь. Вона довго хиталася в повітрі, а потім обережно пройшла крізь скло. Вася причаївся, але очі не заплющив. Його мучила цікавість: хто це до нього прийшов. Посеред кімнати стояла справжня чарівниця. На ній була темно-синя сукня і плащ із нічних метеликів. Вони тремтіли крильцями, розлітаючись у різні боки, коли вона змахувала руками. І знову збиралися разом, тільки-но чарівниця плескала в долоні. Не бійся, Васю, - тихо сказала вона. - Я чарівниця Неуберінда! Хочеш, я візьму тебе до своєї чарівної країни? Там ніхто не змушує дітей прибирати іграшки, там можна розкидати фантики, не слухатися маму та тата та звалювати свої речі в купу! Хочу! Хочу! - Зрадів Вася. Тоді ти повинен сказати: «Я більше ніколи нічого не прибиратиму! Я - нечупара!» Я більше ніколи нічого не прибиратиму, я - нечупара! - слухняно повторив Вася, вилазячи з-під ковдри. Тієї ж миті метелики підхопили хлопчика і винесли його з кімнати. Вони летіли довго-довго повз різнокольорові планети, Чумацьким шляхом, далеко-далеко, на іншу планету! Метелики приземлилися разом із Васею посеред вулиці, як дві краплі води схожої на його вулицю. І будинок, перед яким Вася стояв, теж був таким самим, як його будинок. Спочатку хлопчик подумав, що Неуберінда його обдурила, і вони повернулися назад, але потім зрозумів, що це не так. По курній вулиці вітер ганяв обгортки, папірці, фантики, пластикові стаканчики та інше сміття. А чому ж тут так брудно? – здивувався Вася. У нашій країні ніхто не прибирає. Пам'ятай, ти давав Клятву нечупари! А-а, - сказав Вася і пішов шукати своїх друзів. Але на подвір'ї нікого не було. А де всі? - Запитав він Неуберінду. Твої друзі не гідні стати громадянами нашої країни, – відповіла чарівниця. - Вони завжди прибирають іграшки, кладуть книжки на полиці та акуратно складають одяг перед сном! З ким мені грати? На сусідньому дворі є хлопчик Коля. Іди до нього, - відповіла Неуберінда. І справді, на лавочці в оточенні пакетиків від печива, фантиків та пляшечок з-під соку сидів замурзаний хлопчик. Привіт, - простяг він Васі липку долоню. У тебе руки брудні, – обурився Вася. Ні, вони просто солодкі. Це через сік. Я його на штани пролив. Іди, переодягнися, - запропонував Вася. - Руки заодно помиєш. Я речі все розгубив, – сумно сказав Коля. - А руки мити мені небажання, все одно потім забруднюються. А чому ти не відносиш сміття до урни, - не заспокоювався Вася. Чого ти причепився? Ти що, шпигун? В нас немає урн! Це країна "Беспоряндія"! Так, - здивовано сказав Вася. - Я всього лише не любив прибирати іграшки! Але я не хочу ходити у забрудненому одязі. І мама вчила мене викидати сміття тільки в урну, інакше надворі буде брудно і некрасиво. Брудно, як тут! Але якщо тут ніхто не прибирає, то виходить, що сміття додаватиметься і додаватиметься... Кошмар! Катастрофа! Значить, одного разу все місто перетвориться на купу сміття! Сміттям засипле будинки, вулиці, квартири і ми задихнемося! Потрібно терміново рятуватися! Вася почав бігати вулицями, натикаючись на неохайних дітей у забрудненому одязі, і розповідати їм про свій здогад. Це що ж, ми маємо сміття прибирати? - Запитав Коля. Мені бабуся завжди говорила: "Прибери за собою!" Тому я і втекла сюди, - додала розпатлана дівчинка в рваній сукні. - Я не хочу прибирати. Але ж ми все загинемо! Невже ви не розумієте? -Злякався Вася. Ні, це ти не розумієш! - заперечив товстий хлопчик у сорочці з відірваними ґудзиками. - Ми всі тут зібралися, щоб ніколи більше не прибирати. Ти що причепився? Ось дивись, пакет із-під соку. Це не я пив, не я покинув. Так чому це я мушу прибирати, га? Ну добре! - Здався Вася під натиском нерях. - А якщо я наведу порядок і зберу все, що ви встигли розкидати, ви пообіцяєте мені, що більше не смітитимете? Ти прибиратимеш за нами? – здивувалися діти. Так, - відповів Вася. - Інакше ми всі загинемо. Місто перетвориться на величезне звалище. Ми провалимося на дно цієї купи сміття і ніколи більше не побачимо наших батьків! А я по мамі скучив, - схлипнув Коля. Ой, – злякався Вася. - Як я не подумав! Справді! Як же повернутись додому? Навіщо я погодився відлетіти з Неуберіндою? Мені ж зовсім нескладно було прибирати іграшки, просто я лінувався. Неуберінда вишукує дітей, які не люблять лад, і забирає їх на свою планету, - сумно сказала кудлата дівчинка. - Навіть якби ти не погодився, метелики потягли б тебе силою. Опиратися їй можуть лише акуратні діти! Ура! Вигадав! – закричав Вася. - Я знаю, як перемогти Нсуберінду. Потрібно прибрати все місто, і тоді вона лусне від злості. Як вирішили – так і зробили. Зібрали всіх нерях, викрадених Неуберіндою, і почали генеральне прибирання. Сміття вивозили на іграшкових машинах, виносили у пластмасових відерцях, збирали в купи саморобними волотками із старих гілочок. Надвечір вулиці виблискували чистотою. Сонце теж допомогло малечі. Покликала хмаринку, а вона вмила і проспекти, і будинки, і замурзаних дітлахів теплим літнім дощем. Діти зібралися на площі і стали чекати на злу чарівницю. У світлі ліхтарів з'явилися білі метелики. Ой, – закричала одна дівчинка. - Я боюся, Неуберінда наближається! Он і метелики вже тут! Гей, – засміялися метелики. - Хіба ви не бачите: ми білі! Нас надіслала добра фея Роса, яка містила траву та квіти. Ви забули найголовніше: щоб розвіяти злі чари, треба обов'язково сказати Клятву нерях навпаки. Звучить вона так... Ой, варту! Неуберінда наближається, - злякалися білі метелики, заляпали крилцями і зникли в темряві. А що сказати?! - закричали діти. Але перелякані метелики були вже далеко. Давайте згадувати, – швидко сказала Вася. - Які слова вона змушувала нас казати. Я більше ніколи нічого не прибиратиму, - згадав Коля. - Це ж були наші улюблені слова! Значить, треба сказати: я завжди все прибиратиму! – здогадався Вася. А ще, треба було сказати: я - нечупара! - крикнув хтось із дітей. А-а! - пролунав страшний громовий голос Неуберін-ди. - Що ви тут наробили, огидні створіння! Хто дозволив прибрати моє сміття, хто посмів порушити закон?! На покарання я перетворю вас усіх у цукеркові фантики! Давайте, давайте, хлопці! – закричав Вася. - Я завжди буду все прибирати! Ай-ай-ай, - заволала Неуберінда і почала роздуватися, як величезна повітряна куля. Сині метелики злякалися і кинулися врозтіч. А Неуберінда висіла над містом і надувалась, надувалась, закриваючи собою небо. Я обережний! Я слухняний! Я люблю порядок! – почали вигукувати діти. Бух! - у небі розцвів феєрверк із блакитних зірочок, і зла Неуберінда зникла. Уррра! - закричав Вася і... прокинувся. Над ним стурбовано нахилилася мама: Ти чого кричиш, синку? Вася здивовано озирнувся: довкола панував колишній безлад. Так, - сумно кивнула мама. - Ти вчора знову не прибрав у себе іграшки. То був просто сон? – здивувався Вася. - Ну і що, все одно, я тепер завжди все прибиратиму! Він схопився з ліжка, вмився, почистив зуби і побіг розкладати на місця іграшки, поки мама варила смачну кашу. З шафи за Васею спостерігав синій метелик. Ні, - сердито пробурчав він. - Треба сказати Неуберінді: цей хлопчик нам не підходить! Казка про Ведмедика та порядок Жив-був хлопчик Петенька та його друг білий Ведмедик. Вдень Петя грав із Мишком, годував його, спав із ним. Ведмедик був найкращим другом. Якщо у Петі хворів носик, то капали в носик і Міші, і Пете. А якщо приносили цукерки – їли і Мишко, і Петя. У хлопчика Петі було багато інших іграшок. Їх він також любив. І з ними він також ділився. Але найкращим другом був таки ведмедик. Петя так і говорив: Мишко-друг. І ось одного разу, як завжди ввечері, батьки допомогли Петеньці скласти іграшки в коробки і прочитали йому казку на ніч. Петя слухав її, обійнявшись з коханим Мишком, і заснув, а Мишко і не думав спати. Він почекав, поки ляжуть спати Петіні тато і мама, і тихо розбудив Петю. Він відразу розплющив очі і побачив поруч Мишку. Петю, не треба звати маму та тата, - сказав Мишко, - я хочу розповісти тобі історію. А яку історію? Я розповім тобі казку про себе. Я теж був маленьким, і в мене були тато Сергійко, мама Таня, бабуся Тома та дідусь Вова. Вони мене дуже любили. Я їх теж, як ти, не завжди слухався, тікав грати з друзями, катався з, гірок, розбивав коліна. А хто лікував твої коліна? - спитав маленький Петенька. Мама мазала коліна зеленкою і дмухала на них, щоб було не так боляче. Ой, а мені теж мама коліна маже зеленкою і дме на них. Але я все одно плачу. А ще моя мама, - продовжував розповідати ведмедик, - одного разу сказала мені: «Міша, у тебе скоро з'явиться новий друг. Це буде маленький хлопчик. І ти, Мишко, будеш його найкращим другом. Ти допомагатимеш його виховувати. Доглядатимеш за ним на вулиці та вдома...» Ось так Мишко став захищати Петю та жити разом з ним. Але Петя ріс і почав вчитися балуватися. Він став розкидати іграшки, кидати своїх зайчиків, собачок, кубики, машинки... І іграшки сказали Мишкові: Попроси Петю так не робити. Нам дуже боляче та страшно. Петя дуже здивувався: Як це страшно? Я ж із ними граю, вони мої іграшки. І Мишко розповів Петі, що іграшки ночами не сплять, а плачуть. Вони розмовляють, скаржаться на Петю. А давай вирушимо до них, і ти сам подивишся, - запропонував Мишко. Хіба це можна? – здивувався Петя. - Вони ж зараз сплять. Але Мишко приклав до рота Петі пальчик і сказав: Давай спробуємо, і ти сам побачиш. Мішенька взяв Петю за руку і повів за собою. Вони спустилися з ліжечка на підлогу і пішли до віконця. Мишко сказав Співаєте, що він знає, як пробратися у світ іграшок і почути все, що вони кажуть. Тільки Петя не повинен нічого говорити, бо іграшки злякаються. Тримайся за мою руку міцно і не говори ні слова. Добре! – погодився хлопчик. Ведмедик провів Петю потаємними сходами, і вони увійшли в потаємні двері. Коли Петя розплющив очі, то побачив, що він у своїй кімнаті. Але ж вона не така. Всі іграшки не лежали в ящику - вони стояли біля ліжечка і розмовляли. Петя мене сьогодні сильно кинув у стінку, і тепер у мене зламано колесо, – сказала машинка. А мені зламав гараж, - сказала інша машинка, - і тепер мені нема де спати вночі. Новий гараж мені не збудували. А мене він носив за вушко, – поскаржився зайчик, – і тепер мені треба просити у мами пришити вушко, щоб воно зовсім не відірвалося. А мене він розфарбував олівцем, - заплакав стільчик, - і я тепер не такий гарний. І Петін тато не фарбуватиме мене гарною фарбою. Я боюсь, що мене викинуть. Петі стало дуже шкода своїх іграшок. Він хотів вибачитися. Але Мишко не дозволив йому з ними зараз розмовляти та грати. Мишко сказав: Краще ти, Петенько, завтра все виправи. Не треба кидати свої іграшки, не треба ламати їх. А гараж для машинок ми разом з тобою та з мамою збудуємо. І для всіх іграшок зробити будинок, де вони спатимуть уночі. А вранці мама зайшла до кімнати розбудити Петю і побачила: Петя спав поруч зі своїм ліжечком, обійнявши Мишка. А на ліжечку спали іграшки... З того часу Петя став укладати свої іграшки акуратно в їхні будиночки-ящики, а машинки спали в гаражі з кубиків. І ніхто більше не плакав ночами і не будив Петю та Мишку

Слоненя та кульки

Жив-був маленьке слоненя. Мама та тато його дуже любили. Вони разом грали, гуляли, купалися в річці та пускали фонтани зі своїх довгих хоботів. Маленьке слоненя дуже любило проводити час зі своїми батьками. Але одного разу, гуляючи з мамою і татом по парку, слоненя побачило у мавпочки велику повітряну кульку. Слоненя він дуже сподобався, і захотілося йому мати таку ж кулю.

Мама, тату, я теж хочу таку кульку, купіть мені, будь ласка, - почав просити він батьків.

Мама та тато дуже любили свого синочка і вирішили порадувати малюка. Вони купили йому гарну жовту кулю.

Слоненя було щасливе, воно всюди ходило зі своєю кулькою. А коли лягав спати, прив'язував його до свого ліжечка.

Незабаром, гуляючи парком, слоненя побачило у ведмежа дуже красиву зелену кулю. І, звичайно ж, попросив батьків купити йому такий самий. Мама і тато не хотіли засмучувати свого улюбленого сина і купили йому зелену кульку. Слоненя він дуже сподобався.

Але незабаром малюк захотів мати червону кулю, а потім синій. І люблячі батьки знову не змогли йому відмовити ... Але слоненяті хотілося ще й ще повітряних кульок, а уродітелей вже не залишилося грошей. І тоді малюк почав вередувати і говорити:

Ну купіть, купіть мені цю кульку, адже у мене такого ще немає!

Тоді батькам слоненя довелося брати додаткову роботу, щоб заробити більше грошей і купити на них кульки. І що більше син просив у них кульок, то довше вони стали затримуватись на роботі. Слон і слониха стали менше бувати зі слоненятком, грати з ним, а спільні прогулянки парком зовсім припинилися.

Слоненяті ставало сумно одному, і навіть численні повітряні кульки його вже не тішили.

І ось настав день, коли до кімнати до слоненя вже неможливо було ввійти. У ній було стільки куль, що малюк не міг навіть поворухнутися.

Тоді слоненя зібрало всі кулі і вийшло на вулицю. Але куль виявилося так багато, що вони стали піднімати слоненя високо-високо в небо. Малюк злякався, що назавжди відлетить від батьків, і почав кликати на допомогу.

Прилетіли горобці та гострими дзьобами полопали кулі – одна за одною. Так поступово слоненя опустилося на землю.

Він сів на траву і замислився. Як ти гадаєш, про що?

Може, він задумався про те, як було добре з татом і мамою гуляти, грати, купатися в річці та пускати великі фонтани з хобота?

Як ти думаєш, що може слоненя зробити для того, щоб повернути той час? Підкажи йому, будь ласка.

Поцілунок Хотелки

Напевно, кожен із вас у житті помічав одну дивну обставину: перед тим, як щось сильно захотіти, людина часто чухає свою голову, третина лоба або просто торкається обличчя. Але далеко не кожному з вас відомо про те, що людину в цей момент цілує закохана в нього Хотелка.

Маленькі Хотелочки ростуть в одній глибокій ущелині, і кожна з них має свого улюбленого хлопчика або дівчинку. Коханий тому, що він про неї давно дбає і змалку її смачно годує. Так-так, ви не дочули, саме смачно годує. Адже всі думки про бажання залітають у цю ущелину і обов'язково поїдають хотіли. З кожною такою з'їденою думкою Хотелки трохи виростають, а коли стають зовсім великими, то покидають ущелину і прилітають у гості до свого коханого та турботливого годувальника.

Одна з Хотелочок росла дуже швидко, адже її улюблений хлопчик Ігор, на відміну від інших дітей, дуже часто її годував і багато разів на день посилав їй повітря свої бажання. Звичайно, з'їдені бажання швидко забулися Ігорем, але це тривало недовго. Одного дня він зустрівся зі своєю Хотелкою.

А сталося це в магазині іграшок, де Ігор побачив дуже дорогу машину-скарбник. Чого в ній тільки не було: вона світила фарами, буром могла свердлити землю і навіть лазерний промінь у неї був, щоб, пропалюючи землю, пробиратися до скарбів. З цього моменту захотів Ігор таку саму машину і став цілими днями до батьків з проханнями приставати. Зраділа Хотелка, що Ігор так уперто, настирливо і дуже хоче машину, і вирішила допомогти йому. Вона його міцно поцілувала і з поцілунком багато нових сил бажання Ігорю передала. Після такого поцілунку Ігор остаточно втратив спокій і навіть спати став погано. Вдень і вночі тільки про шукача скарбів і думає, а на старі іграшки навіть дивитися не хоче. Цілих два тижні Ігор вередував, шкодував, сердився і ображався на всіх довкола. Навіть надвір вийти не хотів з дітьми пограти. А до кінця другого тижня він так втомився від свого ниття, приставань і прохання, що навіть дуже захворів. Першого дня після одужання Ігоря запросив друг на свій день народження, там Ігореві знову довелося сильно захотіти.

Цього разу Ігор спробував у гостях шоколадний торт-морозиво. Нічого смачнішого у своєму житті Ігор ще не їв. Тепер навіть найсмачніша їжа, приготовлена ​​мамою, здавалася йому несмачною та гидкою. Знову поцілувала Ігоря Хотелка. Після цього Ігор взагалі став навідріз відмовлятися від будь-якої їжі, вимагаючи весь час лише торт-морозиво. У рот нічого не лізло, вся їжа псувала настрій, а думки з ранку до вечора були зайняті одним тортом. Звісно, ​​торт йому купили. Але що таке один торт, коли його хотілося цілими днями не перестаючи. Цілий місяць клянчив він торт, вередував і сердився на свою нещасливу долю та зіпсоване безрадісне життя. Але де це бачено, щоб люди харчувалися одними тортами.

Довго ще бажання Ігорю щасливо жити не давали і часто настрій псували. Цілий рік годував він ще свою Хотелку, і на подяку за це отримував від неї невидимі поцілунки. Але якось Ігор зрозумів, що бажання зайвого до добра не доводять і часто шкодять йому самому. А тому вирішив не хотіти того, без чого в житті можна запросто обійтися. Недовго після цього жила його Хотелка. Тепер найголовніше, щоб Ігор нову не відгодував

Казка про Колю та його друзів Один хлопчик завжди бився. Звали його Коля. Усі діти на подвір'ї його боялися. І коли настало літо, мама відправила Колю до села. Вранці в селі він прокинувся від гучного «Ку-ка-ре-ку!». У саду співали пташки, на вікні стояло молоко, а біля вікна на гілці сиділи два горобці і весело цвірінькали. На подвір'ї стояла корова і мукала, поважно ходив півень, крякали качки, гагатали гуси, мекали овечки «Беє!», козочка кричала «Ме-ме!». Краса! Світило сонце, поруч у березовому гаю стояли берізки і шелестіли листочками, «Тук-тук!» стукав дятел, «Ку-ку!» кричала зозуля. Коля випив молоко і вийшов надвір. Гав гав! - привітав його пес. Мяу, як спалося? - спитав кіт. Коля ні з ким не привітався, штовхнув собаку, схопив за хвіст кота, запустив ціпком у гусей та качок, кинув камінь у півня. Овечки з кізочкою злякалися і втекли, а корова невдоволено замичала і пішла з двору. Коля залишився один, йому стало нудно, і він вирішив піти в гай. Там його радісно зустріли берізки шелестом свого листя. Тук-тук! - привітав його дятел. Ку-ку! - сказала зозуля. Вітаю! - пропищала мураха. Коля підійшов до берізки і зламав гілку. Ой ой ой! - закричала берізка, але хлопчик її не почув. Він змайстрував рогатку і став стріляти у птахів. Розворушив мурашник. Не рушайте наш будиночок! - кричали мурахи, та й їх не почув Коля. Потім йому й у гаю набридло. Коля вийшов на путівець і став кидати каміння в сонце. Йому не подобалося, що воно світило у вічі. Другого дня, коли Коля прокинувся, він відчув, що все змінилося. Сонце не світило у вікно. Півень не кукарекав, молока в гуртку не було, пташки не співали. Двір був порожній. Ніхто його не вітав. Собака заліз у будку, кіт заліз на дах. Він пішов у гай. Сонце сховалося за хмарку. Берези не шелестіли листочками. Дятел, зозуля та інші птахи відлетіли. Ніхто не співав у лісі. Коля відчув себе таким самотнім. І він захотів, щоб усе було як раніше. Він зрозумів, що всі на цій землі його друзі, а друзів кривдити не можна. З того часу він нікого ніколи не ображав і не бився. А коли повернувся до міста, помирився з хлопцями на подвір'ї, всім привіз подарунки: кому ягоди, кому гриби, а комусь і шишки. Рогатку викинув і більше ніколи не ламав дерева ні в лісі, ні в місті. Казка про доброго Петю В одному місті мешкав хлопчик на ім'я Петя. Петя дуже хотів мати багато друзів. Але він зовсім не вмів дружити, а вмів тільки битися. Він думав, що тільки бійкою та грубістю можна щось комусь довести чи привернути до себе увагу. Діти його боялися, і друзів у нього майже не було. Якось Петя побачив на дорозі велику калюжу з різнобарвними брудними плямами. Він підійшов ближче, щоб краще її розглянути. І раптом проїжджаючий повз автомобіль оббризкав його водою з ніг до голови. Петя, весь мокрий і брудний, хотів був тікати додому. Але тут помітив, що знаходиться всередині прозорої великої мильної бульбашки. Спочатку Петя дуже здивувався і почав його розглядати. Але потім злякався, бо зрозумів: вибратися з міхура він не зможе. Бульбашка була дуже міцною і ніяк не хотіла лопатися. А ще Петю дуже засмутило те, що його погані справи назад до нього і повертаються. Наприклад: намагається Петя когось ударити, а міхур удари йому назад повертає. Кине Петя в когось камінь, а той летить назад - прямо в Петю. Що ж це виходить? Я тепер сам себе битиму? - подумав Петя, і йому стало дуже боляче і прикро. Як же мені тепер грати з хлопцями? – заплакав хлопчик. Так він і ходив кілька днів у міхурі. Битися боявся, адже себе бити боляче і нецікаво. Грати одному нудно. А міхура ніяк не міг позбутися. І ось, вже зовсім зневірившись, Петя сидів на лавочці на дитячому майданчику і спостерігав, як весело грають діти. Раптом він побачив дуже симпатичну дівчинку з лялькою. Дівчинка не знала, що Петя любить битися, і не злякалася його, а навпаки, покликала грати. Петя дуже зрадів її пропозиції і вирішив почастувати дівчинку яблуком, яке було в кишені. Він простяг їй яблуко, і тут трапилося диво - міхур лопнув! Петро був просто щасливий. Нарешті він звільнився від цього супротивного міхура! Коли Петя прийшов додому, він побачив на столі два великі яблука. Дивно, - подумав Петя, - звідки їм тут узятися? Адже останнє яблуко я подарував дівчинці у дворі. Наступного дня Петя знову пішов надвір до хлопців і дав їм свою машинку пограти. А коли повернувся додому – побачив дві нові гарні машинки. І став Петя помічати, що, як тільки він зробить комусь добру справу, це добро до нього повертається та ще й у подвійному розмірі. З того часу Петя робив лише добрі справи. У нього з'явилося багато друзів. Він навчився дружити з усіма і зовсім перестав битися. Адже в міхур йому більше не хотілося! Казка про Зайця-забіяка Якось Зайцеві наснився дивовижний сон. Побачив він свій рідний ліс, знайомих звірів та птахів. Тільки одне було дивовижно – всі вони його боялися. Дивіться, - каже лисиця. - Он іде великий Заєць. Він переміг мене вчора, і тепер я маю щодня приносити йому на сніданок капусту. Так-так, – погоджується вовк. - Це найбільший Заєць. Мене він теж переміг, і тепер я мушу щодня на обід приносити йому моркву! Справді, це найбільший у світі Заєць! - реве ведмідь. -Він мене вчора так побив, що тепер я повинен щовечора приносити йому на вечерю мед! Інакше він мене взагалі з лісу вижене! Дивіться все - он йде великий і могутній Заєць! -Стрекотали сороки. Великий, великий, - підтакували білки. Вели-КВА-ліпний, вели-КВА-ліпний, - кумкали жаби. А Заєць крокує стежкою, гордо задерши голову, і розштовхує всіх зустрічних. Бачить – під кущем малини спить ведмідь. Заєць підійшов до нього та як дасть йому лапою. Ведмідь так і покотився шкереберть! Не смій їсти мою малину, клишоногий, - закричав услід йому Заєць. Не смій у моїй річці рибу ловити, – погрозив йому кулаком Заєць. Не смій у моєму лісі яблука збирати! Ішов він, ішов лісом... і прокинувся. Потягся Заєць, визирнув у віконце і думає: І чого я раніше за всіх боявся? Потрібно показати, хто в лісі господар! Вийшов він на узлісся та як закричить: Стережіться, звірі! Це я, великий Заєць, прокинувся! Хі-хі-хі, - тоненько захихикали білочки. Ха-ха-ха, - басовито зареготав старий кабан. Ах, смієтесь! Ну, я вам зараз покажу! — вигукнув Заєць і сердито затупотів стежкою. Дивиться - а назустріч йому їжачок поспішає, на спинці гриби несе. Ану, віддавай мої гриби! - крикнув Заєць та як стукне їжачка, і сам заплакав. - Ой ой ой! Який ти колючий! А ти причепний! - відповів їжачок. - Навіщо б'єшся? Якщо тобі потрібні яблука, то йди та збирай сам! Але ж я великий і могутній Заєць, мене всі бояться та поважають! Ти дурний! - відповів їжачок. - Ніхто тебе не боїться. Драчунів не люблять і не шанують! Що ж робити? - спитав Заєць. Але їжачок його вже не чув. Він побіг стежкою далі у своїх справах. Сумно-засумний побрів Заєць додому. Ух! - ухнула стара мудра сова. – Поважають не за силу, а за добрі справи! Дурниці, - махнув лапкою Заєць. Не доходячи до галявини, на якій стояв його будиночок, він раптом почув чиїсь жалібні схлипування. Гей хто там? – крикнув Заєць. Це я, ведмежа! - пролунало з кущів. Заєць розсунув густі гілки і побачив маленьке ведмежа. Його лапка застрягла між корінням старого дуба, і малюк ніяк не міг звільнитися. Ех ти, дурненький! Зараз я тобі допоможу, - сказав Заєць і почав ламати старі гілки. Як тільки ведмежа звільнилося, він радісно застрибав навколо Зайця і заспівав: Ти тепер мій найкращий друг! І нехай знають усі навколо: Ти великий і могутній, Найсміливіший, найкращий! Заєць збентежився, а потім спитав: Ти справді так думаєш? Звісно! - вигукнув ведмежа. Заєць - найкращий друг ведмежа! Заєць врятував ведмежа! Заєць – герой! - застрекотіли сороки і понесли новину лісом. Ось бачиш! - сказала Зайцеві сова. - Тепер тебе поважатимуть не уві сні, а наяву. І зовсім нема чого битися для цього! Я ж казала: шанують не за силу, а за добрі справи!

Як Єгорка одягався

Єгорко, підемо гуляти, - покликала одного ранку мама Єгора.

Єгорка дуже любив гуляти, але не любив одягатися.

• Мамо, одягни мене, у мене ручки не вміють, вони маленькі, – просить він.
• Ти сам великий, а маленькі ручки? - Здивувалася мама. - Ось тобі штанці, ось шкарпетки, ось светр, рукавички та черевики - одягайся сам! А мені ніколи!

А Єгор як ходив у трусиках по кімнаті, так і ходить.

• Єгорко, одягайся, гуляти час, - каже мама.
• У мене не виходить, – бідкається Єгор.

Тут ручки Єгоркін образилися на нього і давай самі одягатися, швидко-швидко! І так поспішали, що всі переплутали: штани на голову одягли, замість штанів – светр, шкарпетки та черевики – на руки, рукавички на ноги натягнули. Замість пояса – шарф. А шапку взагалі у рукаві забули.

Мама засміялася з нього. Глянув Єгорка на себе в дзеркало, і йому соромно стало - як він у такому вигляді на вулицю піде? Швидше зняв він із Себе все це неподобство і правильно надів, сам, та так швидко і акуратно, що сам здивувався - виявляється, вмію!

Як Ваня навчився одягатися

Жив-був у світі хлопчик на ім'я Ваня. Він дуже любив гуляти з хлопцями у дворі. Вони вигадували різні цікаві ігри, і їм завжди було дуже весело разом. А ще надвір часто приходила грати дівчинка Оля. У неї були великі гарні блакитні очіі Кучеряве волосся. Вані вона дуже подобалася, і він хотів потоваришувати з нею. Ось тільки Оля не звертала на нього уваги.

Якось Ваня, Оля та інші діти грали на дитячому майданчику. Раптом через ліс з'явився Змій Горинич. Він пролетів над дитячим майданчиком дуже низько, на льоту схопив Олю і знову полетів до лісу.

Що робити? Треба йти рятувати Олю! Ваня та Сергій вскочили на свої велосипеди і помчали в погоню. Усі звірі та птахи охоче підказували їм, куди полетів змій. Ваня та Сергій мчали на весь дух.

Раптом на їхньому шляху – річка. Не дуже широка, але мосту, ні броду немає. Сергій сховав свій велосипед у кущах, швидко зняв штани, сорочку, шкарпетки та черевики та стрибнув у воду. А Ваня роздягатися не вмів. Його мама завжди роздягала, хоч і бурчала, що вже великий. А тут немає мами. А без неї ніяк Ваня не може роздягнутися. Сидить він, плаче. А тим часом Сергій уже назад повертається разом

з Олею. Змія він переміг, Олю звільнив, допоміг їй річку переплисти. Вибралися вони на берег, одягнулися, сіли на велосипед і поїхали назад. І сказала Оля, що дружитиме з Сергієм.

А Ваня погорював-погорював, а потім почав просити маму навчити його роздягатися та одягатися і з того часу завжди робив це сам. Оля побачила, який Ваня став самостійним, і теж стала з ним дружити.

Як Ваня навчився дружити

Жив-був хлопчик Ваня. Він відбирав у всіх іграшки, а свої ховав за спину та нікому їх не давав.

Якось діти грали у пісочниці. Туди ж прийшла грати дівчинка Маша. У неї було гарне нове цебро і совочок. Вані дуже захотілося таке ж відерце. Він підійшов до Маші та забрав його. Маша довго плакала, але Іван так і не повернув їй цебра. Усі діти втішали Машу.

Другого дня, коли Ваня прийшов грати, діти пішли з пісочниці. Йому довелося грати одному і лише своїми іграшками. Це повторилося і другого дня, і третього.

На четвертий день Маша прийшла з новим синеньким велосипедом. Всі діти на ньому каталися по черзі та сміялися. Їм було добре і весело, а Іван сидів один у великій пісочниці і нудьгував. Адже ніхто не хотів із ним грати!

Але раптом Машенька побачила Ваню, підбігла, взяла його за руку, підвела до велосипеда і сказала:

Катайся скільки хочеш, мені не шкода.

Соромно стало Вані за свої вчинки. Він зрозумів, що бути жадібним та ображати хлопців – дуже погано.

Він побіг додому, приніс відро машино і віддав його господині. А потім виніс свої іграшки та дав дітям пограти.

Ваня зрозумів, як здорово мати багато друзів та ділитися з ними.

Маленька хмарка Хмари бувають різні: великі та маленькі, грозові та дощові, білі та темні. І навіть іноді - сірі чи рожеві... Темні дощові хмари зазвичай називають хмарами. І з однією дуже симпатичною хмаркою я хочу тебе познайомити. Її звуть Ася, і вона любить грати та веселитися. Ось тільки останнім часом їй не до веселощів. Вона сидить на верхівці великої ялинки і сумує вже три тижні. А все тому, що всім маленьким хмаринкам її віку дозволено літати і грати в небі, розглядати галявини та ліси і, коли треба, поливати квіти та дерева. Усім, крім маленької Асі, і тому вона дуже засмучена. Адже з самого народження Ася мріяла бути найкращою і корисною хмаркою, вона так намагалася якнайшвидше підрости і вирушити з подружками поливати галявини в лісі. І ось настав той день, коли маленькі хмарки вперше вирушили на свій перший полив. І Ася, звичайно ж, також. Батьки та мами – великі досвідчені хмари – докладно розповіли маленьким хмаринкам, як донести свій дощик до потрібної галявини та як правильно поливати. Усі маленькі дощові хмаринки, і Ася теж, вирушили на свою першу прогулянку. Ось тут і сталася неприємність - Ася пролила весь свій дощик по дорозі, і їй виявилося зовсім нічим полити квіти. Щоранку наша маленька хмарка Ася збирала свій дощик і вирушала поливати їм галявини, але жодного разу не донесла його в потрібне місце. Спочатку вона замочила зайчат, що біжать стежкою до школи. Наступного дня облила зливою художника, який малював знаменитий лісовий дуб. Усі фарби на картині розтеклися, і малюнок був безнадійно зіпсований. Але особливо прикро було те, що трава і квіти на Асиній галявині зовсім пожовтіли і стали в'янути. Коли дорослі хмари побачили, що Ася не справляється зі своїм завданням, вони вирішили: хмаринці Асі просто потрібно ще трохи підрости і знову спробувати освоїти полив через півроку. Всі були дуже добрі до маленької хмаринки, її втішали та підбадьорювали. Говорили, що все в неї вийде, треба просто зачекати. Але Ася вже не вірила у свої сили. Думала, що вона неправильна хмаринка, і це її дуже засмучувало. Щодня Ася прилітала на верхівку сосни та сиділа там. Вона спостерігала, як її подружки – інші маленькі хмарки – збиралися на черговий полив. Усі, крім неї. І їй було дуже сумно та прикро. Але одного ранку, коли Ася сумно погойдувалася на сосновій гілці, вона побачила велику кудлату гусеницю. Гусениця повільно повзла гілкою і з цікавістю розглядала сумну хмарку. Про що сумуємо? - Запитала гусениця у Асі. Маленька хмаринка важко зітхнула, кілька разів схлипнула і розповіла гусениці свою історію. Та уважно слухала Асю і співчутливо хитала головою. Твоїй біді можна допомогти, - сказала гусениця, коли Ася закінчила свою розповідь. - Я давно живу та знаю, що все змінюється. І ти постійно міняєшся. Навіть зараз, коли розмовляєш зі мною, або коли спиш... І з кожним днем ​​ти стаєш трохи іншим, краще, старшим, розумнішим... Досить просто дуже захотіти, і в тебе все обов'язково вийде... - останні слова гусениця сказала дуже тихо і поповзла далі. А Ася почала прислухатися до себе, намагаючись відчути, де саме всередині неї вже починаються гарні зміни. І щось справді змінювалося. Вона ще не знала, що, але всередині неї була якась мудра частина, яка точно знала, що і як змінити на краще. Хмарка Ася так захопилася новими переживаннями, що на якийсь час навіть забула про гусеницю. Вона згадала, що навіть не подякувала доброму гусеницю за пораду. Ася стала шукати свою нову знайому і знайшла її на сусідській гілці, всю у справах та турботах. Дякую вам за допомогу! - крикнула маленька хмарка гусениці. Не варто вдячності, дитя моє, будь щаслива! -відповіла гусениця, не відриваючись від своїх справ. А що це ви робите? - Запитала Ася. Не знаю точно, дитино моє, але відчуваю, що це дуже важливо. Так що не відволікай мене. Асі було дуже цікаво, що таке робить гусениця. Тому вона зручніше влаштувалась на своїй гілці і вирішила поспостерігати. Гусениця плела павутину і спритно прикріплювала її між двома тонкими гілками. Потім вона стала сама замотувати в павутиння все щільніше і щільніше. Незабаром гусениці вже не було видно, вона вся опинилася в щільному мотузку з білої павутини. Павутинний моток - кокон - висів на гілці і трохи погойдувався на вітрі. Ася тихенько наблизилася до мотка і пошепки запитала: «З вами все гаразд?» Не заважай, я міняюся, – тихо відповіла гусениця з кокона. Наступного дня Ася відважно вирушила разом з іншими хмаринками збирати дощ і поливати галявину. І раптом – у неї все чудово вийшло! Кілька разів вона набирала дощ і успішно доносила його до своєї галявини та поливала траву та квіти. Оце так-а-а! Ай та молодець! - говорили навколо всі хмари та хмарки. Ася дуже пишалася своїм новим умінням. Вона раділа щоразу, коли доносила свій дощик до потрібного місця. Маленька хмаринка так захопилася новою роботою, що на кілька днів зовсім забула про стару гусеницю. На третій день Ася вирішила відвідати гусеницю та дізнатися, як у неї справи. Було дуже цікаво, навіщо ж гусениця замоталася в павутиння. Павутина, як і раніше, погойдувалася на сосновій гілці, і крапельки роси поблискували на ній і переливались усіма кольорами веселки. Хмарка Ася тихенько підібралася до кокона і прошепотіла: «Гусениця, з Вами все гаразд? Можливо, Вам потрібна допомога?». Я міняюсь, не заважай. Приходь завтра, - тихо відповіла гусениця. Наступного ранку Ася прокинулася рано-рано і поспішила до великої сосни. Кокон з гусеницею, такий же білий і щільний, висів на гілці, тихенько погойдуючись на вітрі. Маленька хмаринка влаштувалася по сусідству і почала чекати. Якийсь час нічого не відбувалося. Але потім Ася раптом почула тихе потріскування, і кокон якось натягся. Ниточки павутини стали лопатися одна одною. Павутинний моток почав розповзатися, а потім і зовсім розламався на дві половинки. Ася вже було зібралася крикнути: «Доброго ранку, гусениця!» - Але зупинилася. Усередині мотка не було жодної гусениці. Замість неї з кокона здався прекрасний яскравий метелик! Метелик розгорнув свої витончені й райдужні крильця, легко відштовхнувся від кокона і злетів угору. Вона піднімалася все вище і вище, а маленька хмаринка Ася дивилася їй услід, як зачарована, і думала: «Як вона чудово змінилася!»

«Слоненя з кульками».

Казкотерапія – означає «лікування казкою».

У найкоротші терміни можна опрацювати з дітьми всілякі страхи.

Під час розповідання, казка для дитини означає як психологічна консультація для дорослого, лише робота йде на внутрішньому, підсвідомому рівні людських проблем та способи їх вирішення. Діти будуть мудрішими, а поведінка буде адекватною.

Мета: опрацьовувати з дітьми казкові ситуації, як казковий урок буде використаний у реального життя.

Завдання: Вирішення проблем дитячих примх. розвитку творчих здібностей, розширення свідомості, вдосконалення взаємодії з навколишнім світом Відповідати на запитання, співвідносити відповіді зі своєю поведінкою.

Хід заняття.

Хлопці я пропоную вам присісти на казковий «літаючий» килим, взятися за руки, на кілька хвилин заплющити очі та уявити, що ви летить у країну казок;

Жив-був маленьке слоненя. Мама та тато його дуже любили. Вони разом грали, гуляли, купалися в річці та пускали фонтани зі своїх довгих хоботів. Маленьке слоненя дуже любило проводити час зі своїми батьками.

Але одного разу, гуляючи з мамою і татом по парку, слоненя побачило у мавпочки велику повітряну кульку. Слоненя він дуже сподобався і він захотів такий же.

Мамо, тату, я теж хочу таку кульку, купіть мені, будь ласка!

Мама та тато дуже любили свого синочка і вирішили порадувати малюка. Вони купили йому гарну жовту кулю.

Слоненя було щасливе, воно всюди ходило зі своєю кулькою. А коли лягав спати, прив'язував його до свого ліжечка.

Незабаром, гуляючи парком, слоненя побачило у ведмежа дуже красиву зелену кулю, і звичайно ж попросив батьків купити йому такий же. Мама і тато не хотіли засмучувати свого улюбленого сина, і купили йому зелену кульку. Слоненя він дуже сподобався.

Але незабаром малюк захотів мати червону кулю і синю теж. І батьки, що люблять, знову не змогли йому відмовити. Але слоненяті хотілося ще й ще повітряних кульок, а в батьків уже не лишилося грошей. І тоді малюк почав вередувати і говорити:

Ну купіть, купіть мені цю кульку, адже у мене такого ще немає!

Тоді батькам слоненя довелося брати додаткову роботу, щоб заробити більше грошей на кульки. І що більше син просив у них кульок, то довше вони стали затримуватись на роботі. Вони менше стали бувати зі слоненятком, грати з ним, а спільні прогулянки парком зовсім припинилися.

Слоненяті ставало сумно одному, і навіть численні повітряні кульки його вже не тішили.

І ось настав день, коли до кімнати до слоненя вже неможливо було ввійти. У ній було стільки куль, що малюк не міг навіть поворухнутися.

Тоді слоненя зібрало всі кулі і вийшло надвір. Але куль виявилося так багато, що вони стали піднімати слоненя високо-високо в небо. Малюк злякався, що назавжди відлетить від батьків і почав кликати на допомогу. Він кричав: Допоможіть! Допоможіть! »

Прилетіли горобці та гострими дзьобами стали клювати кулі – один за одним. Так поступово слоненя опустилося на землю. Він сів на траву і замислився.

Як ти гадаєш, про що? Відповіді дітей. Може, він задумався про те, як було добре з татом і мамою гуляти, грати, купатися в річці і пускати великі фонтани з хобота?

Як ви думаєте, що може слоненя для цього зробити?

Діти підходять до столу, на столі папір, олівці кольорові та воскові крейди.

Як ви думаєте, що може слоненя для цього зробити? Намалюйте та

підкажи йому, будь ласка.

Фіз. хвилинка. Хлопці ось та сама повітряна кулька. Давайте в нього пограємось! Гра з повітряною кулькою.

Аналіз, обговорення казки, опрацювання казкових смислів та зв'язок із реальними життєвими ситуаціями.

Кожна дитина промовляє. Чому навчила казка? Що було цікаво? Як він почував себе на занятті? Що було цікаво? З чим йдеш?

Підбиваємо підсумок заняття, відзначаємо окремих дітей їх досягнення, підкреслюємо значимість набутого досвіду, промовляємо конкретні ситуації реального життя, у яких діти можуть використовувати новий досвід.

Ритуал "виходу" з казки. Повторення ритуалу «входу» у заняття із доповненням. Говоримо: «Ми беремо із собою все важливе, що було сьогодні з нами, все, чого ми навчилися. Ці знання знадобляться у житті».

Рефлексія. Подивіться один на одного, посміхніться. Заплющте очі і послухайте мене: інша людина є радістю для тебе, навколишній світ є радістю для тебе… Ти завжди радість для іншого. Бережи себе та іншого берега. Шануй, люби все, що є на Землі – це диво! І ти теж – диво! Дякуємо всім за роботу, за те, що ви є. Спасибі.

Вір в себе(О.Хухлаєва)

В одному лісі жило маленьке Зайченя. Найбільше у світі йому хотілося бути сильним, сміливим, робити щось корисне для оточуючих. Але насправді в нього ніколи нічого не виходило. Він всього боявся і зовсім не вірив у себе. «Хіба я щось можу? Хіба я щось зумію? Мені страшно ввечері у темряві, страшно одному будинку, страшно далеко плавати», - думав він. тому всі в лісі звали його Зайчишком-трусиком. Від цього йому ставало сумно, прикро. І часто він плакав, коли лишався один. А не дражнив Зайченя тільки його єдиний друг Барсученя.

І ось одного разу вони вдвох вирушили грати до річки. Найбільше їм подобалося наздоганяти один одного, бігаючи через дерев'яний місток. Першим наздоганяло Зайченя. Але коли Барсученя пробігало мостом, одна дошка зламалася, і він упав у річку. Він не вмів плавати і став борсатися і кричати, просячи допомоги. А Зайченя умів трохи плавати, але він сам дуже злякався. Він бігав берегом і кликав на допомогу, сподіваючись, що хтось почує і врятує Барсучонка. Але нікого поблизу не було. І тоді Зайченя зрозуміло, що тільки воно може врятувати свого друга. Він сказав собі: "Я нічого не боюся, я вмію плавати і врятую Барсучонка". Не думаючи про небезпеку, він кинувся у воду та витягнув друга на берег. Барсученя було врятовано!

Коли вони повернулися додому і розповіли про випадок на річці, ніхто спочатку не міг повірити, що це Зайченя врятувало друга. Але потім стали хвалити Зайченята і влаштували велике свято на його честь. Цей день для Зайченя став найщасливішим. Всі пишалися ним, і він сам пишався собою, бо повірив у свої сили, у те, що здатний робити добре і корисне.

І на все життя він запам'ятав слова, які сказав сам собі у скрутну хвилину: «Вір у себе - і ти переможеш!»

Якось хлопчик зі своїм батьком вирушив у гори. Несподівано спіткнувся хлопець і впав. Боляче вдарившись, він закричав: «ООООО ййййй!»

На свій подив він почув, що десь далеко в горах якийсь голос вторив йому: «ООООО ййййййй!»

Схвильований цікавістю, він прокричав: «Хто ти?».

І у відповідь почув: Хто ти?

Розгніваний такою відповіддю хлопчик голосно вигукнув: «Боягуз!»

До нього долинула відповідь: «Боягуз!»

Тоді хлопчик подивився на батька і запитав: Що це таке?

Батько посміхнувся і сказав: «Синку, а тепер послухай уважно!»

Потім він прокричав у напрямі гір: «Я захоплююсь тобою!»

Тоді він знову прокричав: Ти переможець!

Здивований незрозумілий погляд хлопчик дивився на батька.

Тоді батько пояснив синові: «Люди називають цей голос ВІДЛУННЯ, а насправді це життя. Вона повертає тобі назад усе, що ти говориш чи робиш. Наше життя – це просте відображення наших вчинків. Життя поверне тобі все, що ти їй дав».

Один із законів життя говорить: «Як відгукнеться, так і відгукнеться». Батьки повинні пам'ятати, що кожної хвилини наші діти вбирають те, що потім луною відгукнеться в нашому житті.

«Шрами на душі»

Один хлопчик часто сердився на інших і легко виходив із себе. Якось батько дав йому мішечок із цвяхами і сказав:

Щоразу, коли не дотримаєш свого гніву, вбий один цвях у стовп огорожі. Першого ж дня хлопчик вбив у стовп 37 цвяхів. Але він вчився стримувати свій гнів і з кожним днем ​​забивав цвяхів дедалі менше. Нарешті, настав день, коли хлопчик жодного разу не оговтався. Він розповів про це своєму батькові, і той відповів:

Щодня, коли тобі вдасться стриматися,

витягай із стовпа один цвях.

Ішов час, і одного разу хлопчик знову прийшов до батька і сказав, що в стовпі не залишилося жодного цвяха. Тоді батько підвів хлопчика до паркану:

Ти впорався із завданням, подивися, скільки в стовпі залишилося дірок. Він ніколи не буде таким, як раніше.

Так і з людиною; коли ти говориш зле слово, на його душі залишається шрам, такий самий, як ці дірки.

Навіть якщо ти потім перепросиш, шрам все одно залишається. Бережи своїх друзів, показуй їм, скільки вони для тебе означають.

«Прохання до Бога»

Якось вчителька початкових класів попросила дітей написати твір про те, щоб вони хотіли, щоб Бог зробив для них.

Увечері, коли вона перевіряла зошити, вона натрапила на твір, який її дуже засмутило.

У цей момент увійшов її чоловік та побачив, що жінка плаче.

"Що трапилося?! - Запитав він її.

"Читай" - відповіла вона, простягнувши твір хлопчика.

«Господи, сьогодні я прошу тебе про щось особливе: перетвори мене на телевізор. Я хочу зайняти його місце. Хочу жити як живе телевізор у нашому домі. Хочу мати особливе місце та збирати навколо себе всю родину. Хочу, щоб мене слухали, не перебиваючи і не ставлячи запитань, коли я говорю. Хочу бути осередком уваги. Хочу, щоб зі мною займалися, як займаються телевізором, коли він перестає працювати. Хочу бути в компанії батька, коли він повертається додому, навіть утомлений. Щоб моя мама, замість ігнорувати мене, йшла до мене, коли залишається одна і сумує. Хочу, щоб хоч іноді мої батьки залишали все осторонь і проводили трохи часу зі мною. Боже, я не прошу багато…Я тільки хочу жити як живе будь-який телевізор».

«Жах! Бідний хлопчик!" - Вигукнув чоловік вчительки.

"Що ж це за батьки такі?!"

Вона зі сльозами на очах відповіла: «Це твір нашого сина.

СИМФОНІЯ ЖИТТЯ

Життя подібне до симфонії, а кожен з нас - інструмент, що грає свою неповторну партію в цьому чудовому музичному творі. Жоден інструмент неспроможна зіграти мелодію, написану іншому. У кожного своя власна та неповторна партія. Кожен важливий і необхідний досягнення гармонії.

Якщо ми, як інструменти, граємо свою мелодію, не узгоджуючись з іншими інструментами, то ми створюємо дисгармонію. Якщо ми, як інструменти, не помічаємо вказівок Космічного Диригента, то цим ми перешкоджаємо благозвучному виконанню Земної Симфонії.

Якщо інструмент втрачає ноти, за якими повинен грати, і забуває, що він повинен виконувати, то, швидше за все, він підіграватиме іншим. Але ця гра не буде його неповторною партією. Він не знайде справжнього щастя та радості, виконуючи партії, написані для інших.

Якщо інструмент полюбив якусь певну партію і відмовляється грати те, що просить космічний диригент, то користь від цього інструменту для Земної Симфонії буде ніяка і може стати перешкодою на шляху до гармонії.

А крім того, якщо інструмент засмучений, то жодну партію він милозвучно виконати не зможе. Інструмент потрібно щодня налаштовувати (аналог дисципліни) та грати на ньому.

Чи знаєте ви свою партію? Чи виконуєте її? Чи не фальшивите ви? Чи готові ви виконувати різні партії, пропоновані вам космічним диригентом?

Притча «Два янголятко»

У Господа на посилках були два ангелочки. Один із них постійно подорожував між землею та небесами. Інший майже весь час проводив, сидячи на хмаринці і думаючи, навіщо ж інший янголятко весь час подорожує між землею та небесами.

Ангелятко вирішив запитати у зайнятого, що ж він таке робить. «Скажи мені, братику ангел, що це в тебе за така робота, якою ти зайнятий весь час?». І зайнятий янголятко відповів йому: «Я збираю все «Прошу тебе, Господи» у людей на Землі та приношу їх Господу. А дозволь мені запитати тебе, в чому полягає твоя робота, якщо ти майже весь час просиджуєш на цій хмаркі і дивишся на Землю?»

Сидячий янголятко урочисто відповів: «Моя робота полягає в тому, щоб збирати все «Спасибі, Господи» у людей на Землі та доставляти їх до Господа».

(Дамо ж нудьгуючому ангелу роботу!)

З книги «Сучасні притчі» Роберта Еліаса Наджеті

Жив колись птах, який не вмів літати. Як курча вона ходила по землі, хоч і знала, що деякі птахи літають.
Сталося так, що, в силу низки обставин, яйце птаха, що літає, висидів цей нелітаючий птах. У належний час пташеня вилупилося, причому зі здатністю літати, яка вже виявлялася час від часу, коли вона ще була в яйці.
Іноді він питав свою прийомну матір: "Коли ж я полечу?" І прив'язаний до землі птах відповідав йому: "Щоб злетіти, ти маєш бути наполегливим у своєму прагненні, як усі птахи".
Вона ж не вміла дати пташеняті урок польоту, навіть не знала, як виштовхнути його з гнізда, щоб він міг навчитися.
Але дивно, що пташеня само не помічало цього. Почуття подяки до прийомної матері не дозволяло йому зрозуміти своє становище.
- Якби не вона, - міркував він сам із собою, - я досі залишався б у яйці.
А іноді він казав собі так:
- Будь-хто, хто зміг мене висидіти, звичайно, навчить мене літати. Це тільки питання часу або, можливо, все залежить від моїх власних зусиль, можливо, для цього треба мати якусь найвищу мудрість - інших причин немає. Птах, що привів мене до мого теперішнього стану, одного дня підніме мене на наступний щабель.

Ця розповідь у тому чи іншому вигляді з'являється в різних варіантах"Аваріф аль-Мааріф" - твори Сохраверді, написаному в 12 столітті, і несе в собі багато значень. Кажуть, що учень може тлумачити її інтуїтивно, відповідно до того рівня свідомості, якого він досяг. На звичайному, поверхневому рівні він, безсумнівно, дає моральну основу, яку спирається сучасна цивілізація. Тут наголошуються дві ідеї.
Перша - припущення, що одне обов'язково випливає з іншого, може виявитися абсурдним і перешкодити подальшому прогресу.
Друга - якщо людина може впоратися з якимось одним завданням, це не означає, що вона може впоратися з іншою.

Казка про двох братів та сильну волю

Давним-давно в одній далекій країні жили-були два брати. Вони жили дуже дружно, і все робили разом. Обидва брати хотіли стати героями.

Один брат сказав: "Герой повинен бути сильним і сміливим" і почав тренувати силу та спритність. Він піднімав важке каміння, лазив по горах, плавав бурхливою річкою.

А другий брат сказав, що герой повинен бути завзятим і наполегливим, і почав тренувати силу волі: йому хотілося кинути роботу, але він доводив її до кінця, йому хотілося з'їсти на сніданок пиріг, але залишав його на вечерю; він навчився говорити "ні" своїм бажанням.

Йшов час, брати виросли. Один із них став самим сильною людиноюв країні, а інший - найнаполегливішим і завзятим, він став людиною з сильною волею. Але одного разу сталося лихо: на країну напав страшний Чорний Дракон. Він забирав худобу, палив удома, викрадав людей.

Брати вирішили врятувати свій народ. "Я піду і вб'ю Дракона", - сказав перший брат.

"Спочатку треба дізнатися, у чому його слабкість", - відповів інший брат. "Мені не треба знати, в чому його слабкість, - сказав силач, - Головне, що я сильний". І він вирушив до високій горі, де стояв замок Чорного Дракона.

"Гей, Дракон! Я прийшов перемогти тебе! Виходь на бій! - закричав силач. Ворота замку відчинилися і назустріч йому вийшов страшний Чорний Дракон. Його чорні крила затуляли небо, його очі горіли, як смолоскипи, а з пащі виривався вогонь.

Побачивши це чудовисько, силач відчув, як страх входить у його серце, він почав повільно відступати від Дракона, а Дракон став рости, рости і раптом клацнув хвостом, і сильний брат перетворився на камінь.

Дізнавшись про те, що трапилося з силачом, його брат вирішив, що прийшла і його черга битися з Драконом. Але як його перемогти? І він вирішив запитати поради у Мудрої Черепахи, яка жила на іншому кінці землі.

Шлях до цієї черепахи лежав через три дуже небезпечні королівства.

Першим було королівство хочукалок. У людини, яка потрапляла в це королівство, відразу з'являлося безліч бажань: йому хотілося отримати гарний одяг, дорогі прикраси, іграшки та ласощі, але варто було йому сказати "хочу", як він відразу перетворювався на хочукалку і назавжди залишався в цьому королівстві. У нашого героя теж з'явилося багато бажань, але він зібрав всю свою волю, і сказав їм "ні". Тому йому вдалося втекти з цієї країни.

Другим було на його шляху королівство тикалок, жителі якого весь час один одного смикали та відволікали від справ, тому в цьому королівстві ніхто нічого не міг робити: ні працювати, ні відпочивати, ні грати. Нашому герою теж захотілося почати смикати інших за руки і приставати до перехожих, але він знову згадав про свою волю і не зробив цього. І добре вчинив, бо інакше він би теж став тицьком і залишився б у цьому королівстві.

І нарешті, третім на його шляху було найстрашніше королівство – королівство якалок. Як тільки він увійшов у це королівство, йому відразу захотілося закричати: "Я найрозумніший", "Я найсміливіший", "Я найкрасивіший", "Я най-най...". І тут йому знадобилася вся сила волі, яку він тренував багато років. Він мовчки проминув і це королівство і опинився біля будинку Мудрої Черепахи.

Доброго дня, Мудра Черепаха, - сказав він. - Я прийшов до тебе за порадою. Будь ласка, навчи мене, як перемогти Чорного Дракона.

Перемогти Дракона може тільки людина з сильною волею, - відповіла Черепаха. - Ти пройшов три страшні королівства, отже, ти можеш це зробити. Чим сильніша воля людини, тим слабший страшний Дракон. Іди, ти переможеш.

І Черепаха заплющила очі, а наш герой вклонився їй і вирушив у свою країну.

Він підійшов до воріт замку, в якому мешкав Чорний Дракон, і викликав його на бій. Дракон вийшов із замку, розправив свої чорні крила і пішов назустріч сміливцю.

Герою стало страшно побачивши чудовисько, але він зібрав свою волю і подолав страх, він стояв на місці і не відступав ні на крок.

І раптом... страшний Дракон почав зменшуватися, він ставав все меншим і меншим, поки зовсім не зник! Черепаха сказала правду: чим сильніша воля людини, тим слабший злий Дракон.

Як тільки Дракон зник, розсипався і його чорний замок, а назустріч героєві вибігли живі та неушкоджені мешканці країни, серед яких був і його брат. З того часу вони жили щасливо. Така сильна воля допомогла герою перемогти зло.

Воля – що це таке?

Навіщо вона нам потрібна?

Казка про доброго їжачка

«У мами-їжачки народився жонок.

Єжонку не треба простирадла, пелюшок.

Закопається в листя, лише висуне ніс він.

Слухняним, культурним і ввічливим ріс він.

Любили їжачка і мама, і тато,

Любив його навіть ведмідь клишоногий.

Ведмедю завжди поступався він дорогою,

Не ліз під його клишоногу ногу.

Він усім допомагав, ні з кого не сміявся,

І кожному чимось допомогти він намагався.

Для пташок у гніздо збирав він листочки,

На спинці він носив для білок грибочки.

З усіма вітався їжачок, прощався,

З усіма звірами у лісі він спілкувався.

І звірі лісові його полюбили

І з радістю до нього приходили.

З'явилася лисиця із сусіднього лісу,

Поводилася гордо вона, як принцеса.

Над усіма сміялася, ні з ким не зважала

І пишним хвостом без кінця похвалялася.

Сказала їжакові лисиця гордо:

Ти сірий, колючий, нітрохи не гарний!

Як можна ходити в цій шубі колючою!

Сидіти тобі вдома, мабуть, краще!

Але їжачок відповів їй просто, без злості:

«Сьогодні у нас збираються гості.

Там усім добре, нікому не прикро,

Колюча шуба? Адже це не соромно?

На вас не гніваюсь, але мені стало зрозуміло:

Колючий характер мати – неприємно!»

Ні, їжак на лисицю не сердився анітрохи,

Її розумити намагався він тільки.

Лисиця продовжувала поводитися зухвало,

І вигнали звірі лиску з лісу.

Вони їй сказали: Тобі ми не раді!

Хоч ти й гарна, нам це не треба!

Лисиця накричала на всіх за звичкою,

Але швидко забули про цю лисичку.

А маленький їжачок як колись – веселий.

Він ходить до лісової звірячої школи.

Він там навчається різних наук,

Розкаже про них своїм діткам та онукам.

Він добрий і милий, і всі його люблять,

Адже добрий сердитись і злитися – не буде.

Хто ввічливий і лагідний, той буде коханим,

А хто неживий, той буде гнаний.

Не треба гніватися, не треба сваритися

І лише доброму треба вчитися».

Чесний хлопчик

Давним-давно жив у гірському селищі хлопчик. Батько його помер, мати з ранку до ночі на чужих працювала, а хлопчик рубав у лісі дрова та продавав ті дрова на ринку. Якось восени, коли з дерев опало останнє листя, а холодний вітер загнав у нори лісових звірят, хлопчик взяв свою сокиру і вирушив за дровами.

Ішов він, ішов і прийшов до гірського озера. А біля того озера росло велике дерево. «Зрублю я це дерево, — подумав хлопчик. - Із нього багато дров вийде». Тільки-но почав рубати дерево, як раптом вислизнув у нього з рук сокира і впав у озеро. Сів хлопчик на березі і заплакав: адже для нього сокира дорожча за золото. Чим він тепер дрова рубатиме?
Раптом загуляли по озеру сині хвилі, і з води дідок вийшов старенький.
— Про що ти, хлопче, плачеш? - Запитує.
Розповів йому хлопчик, яке з ним лихо трапилося, а дід і каже: Не журись, хлопче, знайду я сокиру твою.
Сказав він так і під водою втік.
Ось знову загуляли по озеру сині хвилі, і з води дідок вийшов старенький, а в руці у нього сокира з чистого золота.
- Чи ця сокира твоя? - Запитує. Замахав хлопчик руками:
- Що ти, дідусю, не моя це сокира!
Усміхнувся старий у сиву бороду і знову під водою зник.
Довго чекав на нього хлопчик. Нарешті вийшов дідок втретє і простягнув хлопцеві срібну сокиру.
- На, бери свою сокиру, - каже.
А хлопчик йому й відповідає:
- Ні, дідусю, моя сокира із заліза зроблена.
І знову поринув старий у озеро, і знову з сокирою вийшов. Тільки цього разу була в нього в руках залізна сокира.
Побачив хлопчик сокиру, зрадів.
- Ось моя сокира, дідусю, - каже.
А старий усміхнувся лагідно і сказав:
- Молодець, хлопче. Не став ти чужого брати, не зазіхнув на срібло та золото. За це я віддам тобі всі три сокири. Продай їх на ринку – вони дорого коштують, – і нехай твоя мати не працює більше на чужих людей.
Сказав він так і простягнув хлопцеві золоту, срібну та залізну сокири. Взяв хлопчик сокири, подякував старому сто і тисячу разів і пішов додому. З того часу не знали вони з матір'ю злиднів і горя.

Чого синочка плаче?

В.Сухомлинський

У будинку на краю села жили чоловік та жінка. Було у них двоє дітей – Мишко та Оля. Біля будинку ріс високий гіллястий осокір.

* Зробимо на осокорі гойдалку, - сказав Мишко.

* Ой, добре буде хитатися! - Зрадувала Оля.

Поліз Мишко на осокір, прив'язав до гілки мотузку. Стали на гойдалку Мишко і Оля, та й ну собі хитатися.

Гойдаються діти, і осокір хитається. Гойдаються діти, а навколо них синиця літає та співає, співає.

Мишко і каже:

— І синиці весело, що ми гойдаємось. Як вона радісно співає.

Подивилася Оля на стовбур осокоря і побачила дупло, а в дупле - гніздечко синички, а в гніздечку - пташенята маленькі!

Синичка не радіє, а плаче, – сказала Оля. Чого ж їй плакати? - здивувався Мишко.

Подумай, чого, – відповіла Оля. Мишко зліз із гойдалки, став на землю, дивиться на синичкине гніздо і плаче?

Восени пахне яблуками.

В. Сухомлинський

Тихий осінній день. В яблуневому садулітають джмелі. Ось вони помітили яблуко, що впало з дерева та лежить на землі. Із яблука тече солодкий сік. Обліпили яблуко джмелі. Зайшло сонце. А в саду пахнуть яблука, нагріті сонцем. Десь заспівав цвіркун. Коли це з яблуні на землю впало яблуко — гуп... Цвіркун замовк. Пролетів наляканий птах. Десь за лісом у нічному небі спалахнула зірка. Знову заспівав цвіркун. Вже місяць виплив на небо, а яблука пахнуть гарячим сонцем.

Все співає у лісі

В.Сухомлинський

Весною ми ходили до лісу. Зійшло сонце, подихнувши легенький вітерець, і всі дерева б, лісі заспівали. Кожне співало свою пісню.

Береза ​​співала ніжну пісню. Слухали цей спів, хотілося підійти до білокорої красуні, обійняти її. Дуб співав мужньо пісню. Коли ми слухали цей спів, хотілося бути сильними, відважними.

Іва, що схилилася над ставком, співала задумливу пісню. Прислухаючись до цього співу, ми думали, що прийде осінь, та й опаде, осипиться листя з дерев.

Горобина співала тривожну пісню. Від цього співу набігла думка про темну ніч і бурхливу грозу, від якої гнеться тонка горобина, шукаючи захисту.

Ось які пісні ми почули у лісі.

Вранці на пасіці

В.Сухомлинський

Був сонячний весняний ранок. З вулика вилетіла бджілка. Покружляла над пасікою та й помчала вгору
Дивиться - на землі щось біліє. Спустилася — бо яблуня цвіте. Знайшла саму пахучу квітку, сіла на пелюстки та й п'є солодкий сік. Напилася ще й діткам своїм набрала. Знову підвелася, полетіла. Летить над лугом, раптом бачить: на зеленому килимі багато золотих сонечок. Спустилася бджілка. Перед нею — цвіте кульбаба. Квітки великі, запашні. Знайшла бджілка найпахучішу квітку. Сіла на золоте сонечко, і набрала багато меду.

Повернулась бджілка додому. Віднесла мед до вулика, вилила в миски маленькі. Та й полетіла до своєї подружки. Розповіла їй про яблуня, про кульбабу. Та й полетіли вони разом.

А сонце світило над усім світом. Воно гріло і яблуню, і зелений лук, і ставок. І бджоли радісно співали, бо є сонце. І золоті сонечка квіти.

Як бджола знаходить квітку конвалії

В. Сухомлинський

Вилетіла з вулика бджілка. Літає над пасікою та наслухається. Чує: десь далеко-далеко дзвенять голосисті дзвіночки. Літить бджілка на музику дзвіночків. Прилетіла до лісу. А це дзвонять квіти конвалії. Кожна квітка – маленький срібний дзвіночок. Усередині – золотий молоточок. Б'є молоточок по сріблу - лунає дзвін, аж до пасіки мчить. Ось так конвалія кличе бджілку. Прилітає бджілка, збирає з квітки пилок і каже: Дякую, квіточку...

А квітка мовчить. Він лише покірно опускає голівку.

Сиве волосся

В.Сухомлинський

Маленький Мишко побачив у косі матері три сиві волосся.

Мамо, у Вашій косі три сиві волосинки, — сказав Мишко. Мама посміхнулася і нічого не сказала. Через кілька днів Мишко побачив у материнській косі чотири сиві волосся.

Мамо, — сказав Мишко здивовано — у Вашій косі чотири сиві волосинки, а були три... Чому посивіла ще одна волосина?

Від болю, - відповіла мати. — Коли болить серце, тоді й сивіє волосся...

А чого ж у вас хворіло серце?

Пам'ятаєш, ти поліз на висока-високадерево? Я подивилася у вікно, побачила тебе на тоненькій гілці. Серце захворіло, і волосинка посиділа.

Мишко довго сидів задумливий, мовчазний. Потім підійшов до мами, обійняв її і тихо спитав:

Мамо, а коли я на товстій гілці сидітиму, волосся не посивіє?

1. Що побачив Мишко у косі матері?

2. Від чого з'явилися у мами сиві волосинки?

3. Чому через кілька днів сивих волосин у матері побільшало?

4. Чи зрозумів Мишко, що у мами з'являлися | сиве волосся?

Яблуко в осінньому саду.

В.Сухомлинський

Пізньої осені маленькі близнюки Оля та Ніна гуляли у яблуневому саду. Був тихий сонячний день. Майже все листя з яблунь опало і шаруділо під ногами. Лише подекуди на деревах залишилися пожовклі листочки.

Дівчата підійшли до великої яблуні. Поруч із жовтим листком вони побачили на гілці велике рожеве яблуко.

Оля та Ніна аж скрикнули від радості.

Як воно тут збереглося? — здивовано спитала Оля.

Зараз ми його зірвемо, - сказала Ніна і зірвала яблуко. Кожен хотів потримати його в руках.

Оля хотіла, щоб яблуко дісталося їй, але вона соромилася зізнатися в цьому, тому сказала сестрі:

—Нехай тобі буде яблуко, Ніно...

Ніні теж хотілося, щоб яблуко дісталося їй, але вона теж соромилася висловити це бажання, тому сказала сестрі:

— Нехай тобі буде яблуко, Олю...
Яблуко переходило з рук у руки, дівчата не могли дійти згоди. Але ось обох майнула одна й та сама думка: вони прибігли до мами радісні, схвильовані. Віддали їй яблуко.

У маминих очах сяяла радість

Мама розрізала яблуко та дала дівчаткам по половинці.

1. Що знайшли Оля та Ніна в осінньому саду?

2. Чому дівчатка передавали яблуко один дрой?

1. Що вони вирішили зробити із яблуком?
2. Чому зраділа мати?
3. Як ти думаєш, навіщо мама раділа яблуко порівну між сестрами?

А серце тобі нічого не сказало?

В.Сухомлинський

Андрійко прийшов зі школи і побачив заплакану матір. Він поклав книжки та сів за стіл. Чекає на обід.

—А тата відвезли до лікарні, — каже мати. - Занедужав батько.

Вона чекала, що син стурбується, стривожиться. Але син був незворушний, спокійний.

матір великими очимадивилася на Андрія.

— А нам завтра в ліс іти, — каже Андрійко. – Завтра ж неділя. Вчителька сказала, щоб усі прийшли до школи о сьомій ранку.

* Куди ж ти підеш завтра? - спитала мати.

* До лісу... Як сказала вчителька.

* А серце тобі нічого не сказало? — спитала матюка і заплакала.

1. Чому мама дивилася на Андрія великими очима?

2. Чому мати заплакала?

3. Яких людей називають безсердечним?

Ворона та соловей.

В.Сухомлинський

Вивела Ворона одного єдиного пташеня — Вороненя. Вона любила свою дитину пригощала її смачними черв'ячками.

Але полетіла Ворона за їжею і зникла. Вже й сонечко піднялося вище за дерево, на якому вони жили, а матері все немає. Заплакав Вороня. Плаче, сльози струмками ллються на землю. Чимало пташок затихло, шкода їм бідолашного малого.

Почув Соловей плач Вороненка. Тремтіло від жалю солов'їне серце. Залишив своє гніздо Соловей, прилетів до воронячого, сів поруч із пташеням і заспівав свою чудову пісню. Аж вітер притих, заслухався.

А Вороня, ніби й не чує співів солов'я, плачем заливається.

Але ось почув Вороненя — десь вдалині пролунав мамин голос: кра|, кра|... Миттєво перестав він плакати і каже:

* Чуєш, це моя мама співає! Замовчи, будь ласка, не їсти!

* Кра, кра-кра... — зазвучало поблизу, і Соловей замовк. Він перелетів на сусіднє дерево і задумався... Того вечора ліс не чув співу солов'ї.

1. Чому плакав Вороня?

2. Як Соловей втішав Вороненя?

3. Коли Ворон перестав плакати?

4. Чому того вечора ліс не чув співу солов'ї?

Склянка води.

В.Сухомлинський

Юрін дідусь захворів. Дідусеві вісімдесят п'ять років.

Він знає чимало цікавих казок та дивовижних бувай, які любить слухати Юра.

А тепер дідусь лежить і важко дихає. Мама наказала:

— Сиди, Юрко біля дідуся, доглядай його. Попросить води – подай свіжою, попросить відкрити вікно – відчини.

Юрко сидів біля ліжка хворого дідуся, читав книжку. За півдня дідусь три рази попросив води.

Набридло хлопцеві сидіти. Поклав книжку на стіл, тихо вийшов із дому та побіг до хлопців грати у футбол.

Кілька годин гуляв стадіоном, вже й сонце до заходу сонця схилилося.

Але| неспокійно було на душі. Щось ніби пригнічувало його. Залишив Юра гру, побіг додому.

Трохи відчинив двері, підійшов до ліжка і впав навколішки. Дідусь лежав мертвий. А у склянці не було й крапельки води. Потім усе життя Юру мучили закиди совісті. Він думав: дідусь, мабуть, помер, бо не було води. Йому хотілося пити, а в склянці – ні крапельки. А він у м'яч грав із хлопцями.

-Роби не те, що хочеться, а те, що потрібно, - вчив Юра свого сина.

1. Який наказ від матері отримав Юрко?

2. Чи виконав Юрко наказ матері?

1. Що трапилося, поки Юра грав у футбол?

4. Чому помер | дідусь?

5. Чому вчив Юра свого сина?

Іменинний обід.

В.Сухомлинський

У Ніни велика сім'я: мама, батько два брати, дві сестри та бабуся.

Ніна наймолодша: їй восьмий рік. Бабуся найстарша: їй вісімдесят два роки. У бабусі тремтять руки. Несе| ложку бабуся| — ложка тремтить, крапельки падають на стіл.

Незабаром у Ніни день народження. Мати сказала, що на її іменини у них буде святковий обід. На обід Ніна нехай запросить подруг.

Ось і настав цей день. Мама накриває стіл білою скатертиною. Ніна подумала: то й бабуся за стіл сяде. А в неї ж руки тремтять.

Ніна тихенько сказала мамі:

— Мамо, нехай бабуся сьогодні за стіл не сідає.

* Чому? - Здивувалася мама.

* У неї руки тремтять. Капає на стіл.
Мама зблідла.

Не сказавши жодного слова, вона зняла зі столу білу скатертину і схована її в шафу. Довго сиділа мовчки, потім сказала:

-У нас сьогодні бабуся хвора. Тож іменинного обіду не буде. Вітаю тебе, Ніно, з днем ​​народження. Моє тобі побажання: будь справжньою людиною.

1. Розкажи про Нініну сім'ю.

2. Яке свято настало?

3. Чому Ніна не захотіла, щоб бабуся була присутня на святковому обіді?

4. Що зробила мати? Чому?