Протипожежна безпека заняття у дитячому садку. Конспект заняття «Пожежна безпека» у підготовчій групі

Відкритий захід з ОБЖ з елементами експериментування «Юний пожежник»

Ціль: Поглиблення знань вихованців з пожежної безпекичерез пошуково-дослідницьку діяльність.
Завдання:
- Формувати у дітей поняття «пожежна безпека»;
- дати знання про причини виникнення пожежі, знайомити з вогнем та його властивостями;
- дати знання та сформувати правильне уявлення про поведінку у разі виникнення пожежі, підвищувати особисту відповідальність за свої вчинки; формувати дисциплінованість, почуття обов'язку;
- познайомити дітей із працею пожежників, із засобами пожежогасіння;
- розвивати допитливість, увагу, пам'ять, мислення, мовлення;
- виховувати взаємодопомогу, доброзичливе ставлення один до одного, потребу у турботі про свою безпеку, повагу до праці працівників пожежної охорони;

Попередня робота:відеосюжет «Про пожежну безпеку», бесіда з дітьми про пожежну безпеку. Читання вірша С. Маршака «Розповідь про невідомого героя», «Пожежа», розглянути картки «Дотримуйся правил пожежної безпеки».

Словникова робота:пожежне обладнання, пожежний рукав, кіптяву.
Інтеграція освітніх областей: соціально-комунікативний розвиток, пізнавальний розвиток, фізичний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичний розвиток

Обладнання: монітор, відеолист; мультфільм «Пожежна безпека», обладнання для дослідів: 6 свічок, 3 лупи, 1баночка, сірники, вода, вологі серветки, блюдце з піском, кухоль з водою.

Тривалість заходу: 25-30 хвилин.

План заходу:
I. Організаційний етап – знайомство з дітьми, визначення цілі освітньої діяльностіразом із дітьми - 1мин.
ІІ. Уточнення правил безпеки життєдіяльності під час здійснення експериментування.
ІІІ. Основний етап:
- Мотивація дітей до пізнавальної та практичної діяльності (Відеопис) – 1 хв.
- Гра «Тупаємо, хлопаємо» - закріпити знання про правила пожежної безпеки-2 хв.
- Експериментальна діяльність - знайомство з правилами безпеки в експериментальній роботі, проведення дослідів з вогнем, розвиток вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки - 8 хв.
-Загадки про первинних засобахпожежогасіння та пожежного обладнання - формування поняття «пожежне обладнання», знайомство з пожежним обладнанням - 4 хв.

Очікувані результати:
Дошкільнята
- отримають знання про правила пожежної безпеки, правила поведінки під час пожежі;
- познайомляться у експериментальної діяльностііз властивостями вогню;
-Придбають знання про дію засобів пожежогасіння;
- познайомляться із професією «пожежний»;
- відпрацюють злагоджені дії у разі спалаху у приміщенні;
- навчаться приймати адекватні рішення у межах свого віку.

Хід заходу:

Вихователь:Хлопці, давайте привітаємо наших гостей та один одного.
Ранкове привітання
Зібралися всі діти в коло (встають у коло)
Я твій друг (руки до грудей)
І ти мій друг (протягують руки один до одного)
Міцно за руки візьмемося (беруться за руки)
І один одному усміхнемося (посміхаються)

Вихователь:Хлопці, я сьогодні отримала електронного листа, давайте з вами почитаємо його?

Відеолист: «Дорогі хлопці! Я начальник варти пожежної частини. Ми створюємо загони "Юних пожежників". Бажаючі приєднуйтесь до нас.

Вихователь: Ви хотіли б стати юними пожежниками?
Тоді я пропоную пройти спеціальну підготовку для юних пожежників. Ми з вами повторимо правила поведінки під час пожежі, попрацюємо в лабораторії: вивчимо властивості вогню, пограємо в розумні, сміливі та спритні пожежники.
Вихователь: Зараз ви дізнаєтесь про правила пожежної безпеки, переглянувши мультфільм. (перегляд мультфільму)
Вихователь: Хлопці, ми з вами вкотре переконалися, що не можна балуватися і включати без дорослих небезпечні прилади
Вихователь:Я пропоную зіграти в гру, яка допоможе дізнатися, наскільки добре ви знайомі з правилами пожежної безпеки.
«Тупаємо, плескаємо»
Вихователь: Я розповім умови гри, ви запам'ятовуйте.
(Якщо діти роблять правильно – ми плескаємо,
Якщо неправильно – топаємо).
Знаю я тепер, друзі,
Що з вогнем грати не можна! (плескають)
Сірники весело горять,
Буду з ними я грати (тупають)
Коля втік за будинок, там грає він з багаттям (тупають)
Він небезпечний, Лена знає,
Праска більше не включає (плескають)
Таня з Ніною грають, на печі газ запалюють (тупають)
Клим побачив: будинок горить,
Хлопчик «01» дзвонить (ляпають)
Вихователь:Давайте запам'ятаємо з вами: "Нехай пам'ятає кожен громадянин, пожежний номер 01 або 112".
Вихователь:А зараз я вам покажу, як виглядає вогонь на екрані. (Слайд вогню)
Який вогонь?
(Ймовірні відповіді дітей: Яскраво-червоне полум'я, вогонь гарячий, пекучий та ін).
Вихователь:Мови полум'я весь час у русі, вони тремтять, тремтять.
Вихователь: А зараз ми з вами відправимося в наукову лабораторію, але спочатку ми згадаємо правила безпеки під час проведення дослідів:
Потрібно поводитися спокійно, не штовхатися;
НЕ чіпати предмети до початку досвіду;
Забороняється куштувати речовини на смак.
Вихователь: Чи згодні виконувати ці правила, ну тоді запрошую вас до наукової лабораторії? Влаштовуйтесь зручніше, будьте уважні.
Вихователь:Проводимо досвід із вогнем.
Досвід 1. "Вогонь"
Свічка запалюється. Що ви побачили?
Діти: Вогник. (Він яскравий, красивий, так і привертає увагу).
Вихователь: Як ви вважаєте, чи можна до нього доторкнутися? Чому?
Діти: Ні. Можна обпектися. Якщо ненароком упустити свічку на килим або на підлогу, може статися пожежа.
Вихователь: А чи забруднює вогонь повітря?
Потримати трохи над полум'ям лупу. Вона закоптиться. Чому лупа стала чорною? Що це? (Дати дітям доторкнутися, витерти вологими серветками)
Висновок: При згорянні виділяється кіптява, дим, отже, вогонь забруднює повітря.

Досвід 2: "Вогонь дихає".
На столі стоять дві свічки, запалимо їх. Накриваємо свічку, що горить, порожньою банкою. Полум'я швидко згасло. Чому?
Висновок: У банку залишився газ, непридатний для дихання ні людини, ні вогню. Значить, вогонь гасне, якщо нема повітря. Дивно, але вогонь дихає! Не дивуйтеся, він такий живий, як і ми з вами. Чим дихає людина? (повітря, кисень)
Вихователь: Так само як ми загасили свічку, накривши її банкою, можна згасити масло, що загорілося на сковороді. Досить просто накрити кришкою. Потік свіжого повітряпосилює горіння вогню. Якщо вогонь невеликий, як можна спробувати його загасити?
Діти: Накинути щільну тканинуабо ковдру.
Чим ще можна гасити вогонь?
Діти: водою, снігом, піском, землею.

Досвід 3: "Погасити вогонь"
Запалюємо свічку. На свічку, що горить, проллємо трохи води. Що сталося та чому? Той самий досвід проводиться із землею, піском, снігом.
Висновок: Вогонь погас, бо він боїться води, снігу, засипається землею, піском та іншими негорючими засобами.

Вихователь: На цьому наша робота у науковій лабораторії закінчена
Пожежні повинні бути не тільки сміливими, а й сильними та витривалими. Начальник варти, надіслав ще одне повідомлення, в якому описана фізхвилинка пожежників.
Давайте і спробуємо її виконати.
Фізхвилинка
Вихователь: Пожежні також повинні бути розумними
Послухайте загадки:
Висить – мовчить,
А перевернеш, шипить,
І піна летить.
(Вогнегасник)
Червона верхівка,
Два вушка, два дужки,
Пусто так брязкає,
А наповниш – мовчить.
(Пожежне відро)
(а що ще висить на пожежному щиті сокира, брухт, пісок, лопата – це інструменти якими розбирають стіни та стелю, відкривають зачинені вікна та двері, утримуються на крутих дахах тощо).

Що за сходи такі
З машини виростає,
Піднімаючись вище будинку,
Всім пожежникам така знайома.
(Сходи на пожежній машині)
(Розгляд пожежної машини)
Пожежні сходи призначені для підйому пожежників на поверхи будівель, що горять, через вікна, балкони, а також для роботи на дахах.
Пожежні рукави? (Труби, якими пожежники качають воду) Стовбур - це металева трубка, вона приєднується до рукава.
Протигази допомагають дихати у задимленому приміщенні.

Вихователь: Хлопці, а як можна назвати всі ці предмети? пожежне….(обладнання)

Рефлексія:
Діти, що ми з вами сьогодні робили? Навіщо ми це робили? Що вам сподобалося найбільше? Що було важко зробити? А як ви вважаєте, для чого нам потрібні будуть отримані знання?

Начальник варти спостерігав за нами по скайпу і бачив, як ми проходили тренування.
Тому він надіслав нам посвідчення «Юного пожежника». Тепер ви можете гідно носити ім'я молодого пожежника!
Послухайте ваше перше завдання: роздайте ці пам'ятки батькам, щоб вони знали про правила пожежної безпеки.
(І роздати дітям інструкції: «Правила пожежної безпеки для дітей та батьків»).

Олена Вельгорецька
Конспект з пожежної безпеки у середній групі

Конспект заняття з пожежної безпеки

Ціль: Формування у дошкільнят основ безпеки.

Завдання: Закріпити знання про небезпечні предмети, знання номера телефону пожежникохорони та свою домашню адресу.

Попередня робота: Читання казки К. Чуковського «Плутанина», читання казки С. А. Маршака "Котячий будинок", бесіда про вогонь та розгляд відповідних ілюстрацій, розучування з дітьми віршів.

Хід заняття:

Хлопці, у вас гарний настрій? Тоді давайте один одному усміхнемося.

«Міцно за руки візьмемося і один одному усміхнемося».Я усміхнулася вам, а ви посміхнулися один одному, щоб у нас з вами був весь день гарний настрій.

Діти, подивіться хто до нас сьогодні в гості прийшов

Лисичка-сестричка. Вона принесла іграшки (пірамідка, лялька, машинка, сірники.)

Хлопці, а сірники це іграшка?

Ой, хтось у коробочці пищить? Що це? (сірники).

Як цікаво. Сірники щось кажуть. Сірники кажуть, що хочуть поговорити із нами. Вона пропонують, щоб ми їх запалили, коли вони горітимуть, усім буде тепло та весело. (Запалюємо сірник.)

Як чудово! Сам сірник дерев'яний, головка у неї із сірки. Подивіться, як вона швидко спалахує, як гарно горить дерев'яна паличка, вогонь такий яскравий! Ой ой! Вогонь наближається до моїх пальців, обпалює їх і мені стає боляче! Діти, допоможіть мені! Що робити?

Подумайте.

Хлопці, подумайте, а якщо я кину запалений сірник на підлогу, що станеться?

-Пожежа.

Правильно. Загориться килим, меблі.

Хлопці, а ви пам'ятаєте, що одного разу трапилося з нашою лисичкою та її сестричками. Згадайте, з якої казки ці слова: «А лисичка, взяли сірники До моря синього пішли. Море-синє запалили.

Казка К. І. Чуковського «Плутанина»

А хто допоміг загасити вогонь на морі (Метелик).

Ось яке лихо може статися від маленького сірника, наші діти про це знають.

-Дитина: Не грай, друже, зі сірником,

Пам'ятай ти, вона мала,

Але від сірника-невеликого

Може будинок згоріти вщент.

Хлопці, а для чого потрібні сірники?

(Відповідь дітей.)

Так, за допомогою сірників ми отримуємо вогонь.

Правильно, вогонь приносить користь, отже, він нам друг. А коли він є нашим другом?

Коли приходить на допомогу людині.

А як він допомагає?

Вогонь потрібний, щоб зварити їжу, щоб було тепло, щоб було світло.

Хлопці, а як ви вважаєте, може такий незамінний вогонь стати ворогом людині? Чи може він бути небезпечним?

Коли люди необережно поводяться з вогнем або коли діти беруть до рук сірники.

-Дитина: Говоримо ми, що вогонь наш друг!

Але ворогом він стане раптом,

Якщо ми про нього забудемо

Помститься він одразу людям!

Хлопці, а якщо все-таки станеться пожежа, що потрібно робити?

Потрібно викликати пожежників.

А за яким номером треба дзвонити?

- "01".

-Вихованець: Сам не впораєшся з пожежею,

Це не для дітей.

Не гаючи часу задарма,

"01"дзвони швидше.

Набирай уміло,

Щоб не все згоріло.

Хлопці, давайте пограємо у гру «У нас пожежа.»

(Діти викликають пожежників, називаючи свою домашню адресу.)

Загадка про пожежну машину:

Я мчуся з сиреною на пожежа,

Везу я воду з піною,

Погасимо вмить вогонь і жар,

Ми швидко, наче стріли. (Пожежна машина.)

Хлопці, яким кольором пожежна машина ?

Червоний.

Як ви думаєте, чому червоного кольору пожежна машина?

Це колір небезпеки.

Правильно.

А що є у пожежної машини?

Сходи

Що написано на пожежній машині?

- "01"

Правильно, "01".

-Фізкульт хвилинка:

А чи знаєте, як повідомляли про пожежі за давніх часів(Гра з червоною повітряною кулею-діти передають кулю один одному, слово називає той, у кого в паузі кулю.)

Ця куля в руках недарма раніше, якщо була пожежа

Вгору змивала сигнальна куля

Де з вогнем безтурботні люди, там підніметься в небо. (Куля)

Там зараз загрожуватиме нам сильний, вогненний. (Пожежа)

Раз, два, три, чотири у кого пожежа у …. (квартирі)

Дим стовпом знявся раптом, хто не вимкнув. (Праска)

Червоний відблиск пробіг, хто з сірниками. (грав)

Стіл та шафа згоріли разом, хто білизну сушив над. (Газом)

Полум'я стрибнуло в траву, хто біля будинку палив. (Листя)

Хтось кидав у вогонь при цьому незнайомі. (Предмети)

Дим побачив, не позіхай, а пожежників. (Виклич)

І на допомогу швидше ти кричи, клич. (Людей)

Пам'ятай кожен громадянин пожежний номер. ("01").

Хлопці, ми говорили про пожежі у квартирі, в будинку. А є ще один будинок, якому:

Сосни до небес, берези та дуби. Ягоди, гриби.

Звірячі стежки, пагорби та низинки.

М'яка трава. На суку сова. Конвалія срібляста,

Повітря чисте, чисте. І джерело з живою

Ключовою водою. Що це за будинок? (Ліс.)

Що ж таке ліс? Ліс-це спільний будинокдля рослин, тварин, птахів. Ми в лісі гості і повинні поводитися так, щоб не порушувати життя його господарів.

Подивіться на картинку, що робить хлопчик у лісі? (Розпалює багаття у лісі)

Яка шкода завдає вогню лісу? (Відповіді дітей.)

Костери, які розводять відпочиваючі або просто пустощі дітей, можуть стати причиною страшного лиха-лісового. пожежі.

Від диму лісових пожеж нічим дихати. Вогонь пробирається глибоко в землю і губить коріння дерев та трав, гинуть тварини.

А кому потрібні дерева у лісі (Відповіді дітей.)

Білці (Вона будує гніздо в дуплі дерева і знаходить у лісі їжу.)

Птахам (Будують гнізда на деревах, знаходять їжу.)

Тваринам (Кабанам потрібні жолуді з дуба, ведмідь харчується плодами та ягодами, влаштовує під деревами барліг, лосі харчуються листям і пагонами з дерев, заєць взимку харчується корою дерев.)

Що дарує ліс людині?

Красу, приходь і милуйся, скільки хочеш. Без лісу не було б кисню-джерела нашого життя.

Що ще дає ліс людині? (Бревна для дому, дошки для меблів, дрова для печі; гриби, ягоди, горіхи та ….)

Тому кожне дерево, кожен кущ і травинку потрібно берегти, і насамперед від вогню. Адже ліс людині-найщедріший друг.

Хлопці, давайте повторимо правила пожежної безпеки.

Правила:

1. Сірниками ми не граємо.

Сірники ми не запалюємо!

Сірниками грати не можна!

Ви запам'ятайте друзі!

2. Не можна запалювати газову плиту.

На кухні газ у нас горить.

Мене він тягне як магніт.

Як мама, я хочу вміти

Усі ручки на плиті крутити.

І сірники спритно запалювати.

І газ вмикати та вимикати.

Але мама суворо мені сказала:

До плити, щоби руки не совала.

Небезпечно це, то й знай!

Поки за мною поспостерігай!

3. Не можна включати праску та електроприлади.

Прасок без мами вдома не включай.

Загорітися може дім твій ненароком.

4. Сам не впораєшся з пожежею.

Це не для дітей.

Не гаючи часу задарма,

"01"дзвони швидше.

Набирай уміло!

Щоб не все згоріло.

А якщо немає телефону,

Поклич людей з балкона.

Нехай знають хлопчаки,

Нехай знають дівчата.

Сірники, хлопці, вам не іграшку!

Часто бувають пожежі на світі

Лише від того, що грають у них діти.

І тому скажемо голосно та виразно:

Сірники в домі ти не чіпай,

Вони живе шалений вогонь.

Від іскри буває полум'я,

А пожежа несе біду.

Скажімо дружно ми, хлопці:

«Сірники до рук не візьмемо!

Правило перше хитається кожного,

Правило це найголовніше!

І на вулиці, і в кімнаті

Ви про нього, хлопці, пам'ятаєте:

Сірники не чіпай, у сірниках вогонь!

Хлопці, постарайтеся запам'ятати ці правила і завжди їх дотримуватись, щоб пожежнамашина ніколи не приїжджала до вашої оселі.

Марина Денисова

Ціль: Навчити дітей правильно поводитися надзвичайної ситуації - пожежі.

Завдання: Вчити правильно і адекватно реагувати при пожежі, вміти захиститися самому та захистити оточуючих, знати елементарні правилаповедінки при пожежі, вчити знаходити причинно-наслідкові зв'язки

Розвивати комунікативні навички, мислення, увагу, кмітливість, пильність.

Виховувати почуття відповідальності за своє життя та життя оточуючих людей.

Попередня робота:

заучування прислів'їв та віршів про пожежі;

робота з демонстраційним матеріалом «Правила пожежної безпеки» ;

ігри з пожежною машиною.

Матеріали до заняття:

демонстраційні картинки: не розводь багаття поблизу дерев'яних будівель, не залишай електроприлади без нагляду, не залишай непотушеного багаття в лісі, не суши речі над відкритим вогнем, не балуйтеся сірниками, при пожежі дзвонити 01; для досвіду (3 аркуші паперу, 3 блюдця, вода, пісок, свічка, банку); різні машини, у тому числі пожежна.

Хід заняття:

Звучить звук пожежної машини, з включеною сиреною їде на пожежа.

Вихователь: Хлопці ви чуєте цей звук, як ви думаєте, що це? (Відповіді дітей).

Вихователь: Правильно це схоже на їдучу. пожежну машину. А як ви думаєте: куди поспішає пожежна машина? (Відповіді дітей).

Вихователь: Так хлопці, пожежнамашина може поспішати на пожежа. А хто знає, як виглядає пожежна машина(Відповіді дітей).

Вихователь: Правильно, вона червоного кольору та на боці машини є цифри 01. А чому вона червоного кольору? (Відповіді дітей)

Вихователь: Абсолютно правильно, вона кольору вогню, щоб усі її бачили з далеко (перед дітьми стоять різні моделімашин навіть пожежна, дитині пропонується серед машин, що стояли. пожежну машину)

Вихователь: Молодець ... правильно знайшов, всі згодні з ... (Відповіді дітей)

Вихователь: А хто знає як називається професія людей які їдуть у цій машині пожежа? (Відповіді дітей)

Вихователь: Правильно пожежники(входить пожежний) .

Пожежний: Привіт, хлопці!

Вихователь: Хлопці, до нас сьогодні заняттяприйшов головний спеціаліст відділу НД у Подільському районі капітан внутрішньої служби Донських Олександр Сергійович.

(Показує або картинку або в натурі одяг пожежника) . Давайте подивимося, як одягнений пожежнийякого кольору його одяг, з якого матеріалу вона пошита, що в пожежника на голові. (Оповідання пожежника про одяг) .

Вихователь: Ми з вами з'ясували, що пожежна машина їде на пожежу, а скажіть, як ви думаєте, від чого трапляється пожежа? (Відповіді дітей)

Вихователь:

Так, напевно, хтось неправильно поводився з вогнем і стався пожежа.

Пожежний: А ви знаєте правила, яких треба дотримуватися, щоб не було пожежі? (Відповіді дітей).

Вихователь: Ви багато сказали правильно Давайте ще раз скажемо ці правила та запам'ятаємо.

1. Не грай із сірниками, небезпечно!

2. Без дорослих не можна включати в мережу електроприлади (телевізор, праска, обігрівач, чайник, мікрохвильова піч).

3. Самостійно не запалюй газову плиту і не сушіть над нею одяг.

4. Не підпалюй суху траву, сіно, тополиний пух.

5. Не кидай у багаття незнайомі флакончики та балончики, бульбашки, вони можуть вибухнути.

Вихователь: Я бачу, що ви всі добре запам'ятали правила і тепер зможете зіграти зі мною в гру

(Діти стають півколом).

Гра називається . Я ставитиму питання, а ви хором повинні відповісти "Це я, це я, це всі мої друзі"і поплескати в долоні, якщо ви погоджуєтеся або промовчати, якщо пропоновані дії неправильні.

Хто, почувши запах гару, повідомляє про пожежі?

Хто з вас, помітивши дим, закричить: « Пожежа! Горимо!?

Хто з вас пустує з вогнем вранці, ввечері та вдень?

Хто, побачивши, дим у квартирі зателефонує за 04?

Хто багать не розпалює та іншим не дозволяє?

Хто від маленької сестрички непомітно сховає сірники?

Хто з вас пустує з вогнем? Визнайте чесно в тому!

Пожежний: Молодці

А хто знає, що треба робити, якщо раптом стався пожежа? (Відповіді дітей).

1. Постарайтесянасамперед повідомити про пожежі дорослим(не приховуйте, навіть якщо пожежастався з вашої вини).

2. Зателефонуйте до пожежнуохорону за телефоном 01, повідоми свою точну адресу та що горить.

3. Ніколи не ховайтеся у шафі або під ліжком, пожежникамважко знайти вас там.

4. Коли в будинку горить, швидше вибігайте надвір. Ні за що не затримуйтесь через іграшки, собаки або кішки.

5. Якщо в квартирі дим, ляжте на підлогу (там менше диму, і постарайтесядістатися до виходу з приміщення, що горить.

6. Рот і ніс закрийте вологою ганчіркою або будь-якою ганчірковою річчю.

7. Не відчиняйте вікно, (це посилить горіння).

8. Якщо горить ваш одяг, треба впасти на підлогу і кататися, збиваючи полум'я.

10. Якщо спалахнув електроприлад, треба вимкнути його з розетки і накрити його товстою ковдрою.

І найголовніше НЕ ПАНІКУВАТИ.

Вихователь: Хлопці, скажіть, а чим можна гасити вогонь? (Відповіді дітей)

Вихователь: А я вам зараз покажу і ви все побачите самі

Демонстрація дослідів із вогнем.

Досвід №1. Коштує тазик з водою, папір. Підпалюється папір та кидається у воду. Папір гасне. Який висновок можна зробити, що вогонь можна загасити водою.

Досвід №2. Стоїть порожня тарілка, тарілка з піском, папір. Зігнута грудка паперу кладеться на тарілку і підпалюється. Папір, що горить, засипається піском. Вогонь гасне. Який висновок можна зробити – вогонь можна згасити піском.

Досвід № 3. Варто свічка та банку. Свічка запалюється і на свічку надягається банку. Свічка горить якийсь час і гасне. Який можна зробити висновок - що вогонь горить, поки є повітря, як тільки він не отримує повітря, він гасне.

Вихователь: Хлопці скажіть, що цікавого сьогодні ви дізналися на заняття? (Відповіді дітей).

Пожежний: Тепер ви багато чого дізналися про вогонь і способи гасіння Я сподіваюся, що ви завжди будете уважними і ніколи не гратимете з вогнем. У мене є подарунок.

Вихователь: Хлопці, давайте попрощаємося з Олександром Сергійовичем, побажаємо йому ще більше сили, сміливості, витримки та відваги Дякуємо Вам за порятунок стільки життя, за оперативність і за доброту! Успіхів Вам, щастя, благополуччя!

Публікації на тему:

Конспект інтегрованого заняття з пожежної безпеки у старшій групі «Не грайся з вогнем»Освітня область: «Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», « Мовний розвиток». Ціль: Виховання у дітей почуття.

I. Ціль – закріплення знань правил пожежної безпеки. ІІ. Матеріал: - носові хусточки, - сигнальні картки червоного та зеленого кольорів.

Заняття з правил пожежної безпеки на тему «Сірники дітям не іграшка» старшій групідошкільного блоку МКОУ "ЗОШ №6" м. п. Нарткала.

Мета: формування у старших дошкільнят компетенцій у сфері пожежної безпеки. Завдання: уточнити та закріпити у дітей уявлення.

Конспект заняття з пожежної безпеки для дітей старшої групи ДНЗКонспект заняття з пожежної безпеки для дітей старшої групи Мета: Закріпити в дітей віком поняття пожежна безпека, переконати у необхідності.

Конспект заняття з пожежної безпеки у підготовчій групіКонспект заняття

Конспект заняття «Пожежна безпека»

старша група №6 «Перлина»

МДОУ д/с №12 «Сонечко» Анапа 2016

Вихователь

Булигіна Валентина Миколаївна

Заняття у системі дошкільної освіти.

Пояснювальна записка

Цікавість дітей часто ставить їх перед реальною небезпекою, крім того, велика кількість електротехніки в будинках є нерідкою причиною пожеж. Тому значущим є створення умов, як у дошкільному закладі, і у сім'ї, дозволяють дитині планомірно накопичувати досвід безпечної поведінки, а значить зберегти життя та здоров'я.

Мета: Створити умови, що сприяють формуванню у дітей правил пожежної безпеки, у практичній ситуації з'ясувати правильні дії у разі виникнення пожежі.

1. Уточнити, систематизувати та поглибити знання дітей щодо правил пожежної безпеки, формувати звички їх дотримання;
2. Формувати у дітей уявлення про пожежну безпеку в природі, про небезпеку розпалювання багать довкіллята власного здоров'я. У практичній ситуації з'ясувати правильні дії у разі виникнення пожежі;
3. Закріпити знання дітей про користь та шкоду вогню;
4. Ознайомити дітей із пожежною машиною;
5. Викликати в дітей віком бажання бути завжди обережним з вогнем; виховувати у дітей потребу у турботі про свою безпеку, почуття відповідальності за свої вчинки;
6. Закріпити правила протипожежної безпеки:
- не брати і не грати з сірниками та запальничками;
- Не влазити предметами в розетку;
– не підходити до газовій плиті;
– не включати дітям праску та інші електроприлади;
– при пожежі дзвонити – 01 або 112

Ввести нове правило "Не можна дітям включати електроприлади".
Словник:пожежна машина, вогнегасник, шланг, насос.

Форми та методи реалізації:

Пізнавально-дослідницька діяльність:

– пошук виходу із проблемної ситуації

Комунікативна діяльність:

- Бесіда

– ситуативна розмова

Музично – художня:

- Перегляд мультфільму

Ігрова діяльність:

- Дидактичні вправи;

Двигун:

- Фізкультхвилинка

Вікова група:

Старший дошкільний вік(5-6 років)

Очікувані результати:

– Підвищення у дітей рівня знань щодо пожежної безпеки.

– Оволодіння дітьми навичками правильних дій у разі пожежі.

- Усвідомлене виконання правил протипожежної безпеки.

Попередня робота:

– Розгляд картинок та плакатів щодо пожежної безпеки.

– Перегляд мультфільмів «Правила безпечної поведінки дітей під час пожежі»,

"Котячий будинок"

- Читання художньої літератури:

розповідь Л. Толстого «Пожежні собаки»,

оповідання Б. Житкова «Дим», «Пожежа», «Що бачив»,

вірші С. Я Маршака «Пожежа», «Розповідь про невідомого героя».

– бесіди щодо правил протипожежної безпеки;

– Виготовлення дитячо-батьківського виробу на тему

Матеріал до заняття:
1. Іграшкова прасувальна дошка із праскою.
2. Залізна тара з сухим пальним та папером.
3. Пожежна машина з атрибутами: вогнегасник, шланг, насос, лопата, складні сходи.
4. Фарби, пензлики, альбомні листи з намальованим вогнем за кількістю дітей.
5. Опорні схеми щодо вимог пожежної безпеки.

Звучить аудіозапис із мультфільму «Маша та Ведмідь»

Вихователь- Хлопці, ви дізнаєтесь про цю музику? Які мультфільми про Машу ви дивилися? Яка наша героїня характером?

Діти- Весела, цікава, добра, добродушна.

Вихователь– Сьогодні у нас у гостях Машенька із мультфільму. Вона просить відгадати загадку: Він гарний і яскраво-червоний
Але він пекучий, гарячий, небезпечний!

Діти– Вогонь

Вихователь- Правильно, це вогонь. Діти, які предмети дають нам вогонь?

Діти- Сірники, запальнички, газова плита.

Вихователь– Вогонь буває великий та маленький, небезпечний та корисний. Навіщо людині потрібен вогонь?

Діти– Щоб готувати їжу, грітися, палити сміття тощо.

(коштує ширма, яка оформлена у вигляді лісу, за нею сидить дорослий. У залізній каструлі лежить сухе горючі, трохи паперу. Дорослий підпалює газету, йде дим, з'являється запах)

Вихователь- Мені здається, що пахне димом. А ви хлопці відчули? Подивіться, йде дим із лісу. Там, мабуть, пожежа? Що нам треба робити?

Діти- Треба викликати пожежників.

Виховательь – Ось телефон, який номер набрати?

Діти – 01

Вихователь– Обов'язково треба повідомити адресу, щоби пожежники знали куди їхати.

Пропоную дитині набрати номер та сказати у трубку: «Приїжджайте, у нас пожежа, дитячий садок №12 «Сонечко» 12 мікрорайон, будинок №25»

(включається сирена пожежної машини. Приїжджає Ведмідь-пожежний та гасить пожежу з вогнегасника, Маша йому допомагає. Ведмідь-пожежний оглядає місце та з'ясовує причину пожежі)

Щоб загасити пожежу, пожежники включають насос, давайте зараз допоможемо пожежним попрацювати насосом.

Фізмінутка «Насос»

А тепер насос вмикаємо,

Воду з річки качаємо.

Ліворуч – раз, праворуч – два.

Потекла струмком вода.

Один два три чотири

Один два три чотири.

Добре ми попрацювали.

Ведмідь-пожежний- Праску залишили включеною і пішли. Це ви включили праску?

Діти– Ні.

Ведмідь-пожежний- А хто?

Вихователь- Це, мабуть, Коза прасувала білизну, пішла в ліс і забула прибрати праску. А козенята – бешкетники включили!

Ведмідь-пожежний– А ви, діти, знаєте, що дітям праску вмикати не можна? Запам'ятайте, що дітям не можна вмикати електроприлади, це небезпечно і може призвести до спалаху.

Вихователь- Подивіться, діти, яка незвичайна машина у Ведмедя. Хто здогадався, як вона називається?

Діти- Пожежна машина.

Вихователь– А як ви вважаєте, чому її так називають?
Правильно, від слова «пожежа» її називають пожежною машиною, а люди, які гасять пожежу – пожежники.
А якого кольору машина?

Діти– Червона.

Вихователь– Чому пожежні машини червоного кольору?

Діти– Щоб добре було видно.

Вихователь– А як їде пожежна машина швидко чи повільно? Чому?

Діти- Швидко, щоб урятувати будинок і людей.

Вихователь– Хлопці, подумайте та скажіть, чи можна використовувати пожежну машину для інших цілей? Чому?

Діти- Ні, а раптом пожежа, а машини нема.

Вихователь- Мабуть, пожежна машина - ця машина спеціального призначення, вона червоного кольору, щоб її було видно здалеку. Червоний колір – колір вогню. Їде пожежна машина швидко, щоб встигнути загасити вогонь та врятувати людей.

Мчить червона машина
Все швидше, швидше вперед!
Командир сидить у кабіні
І секундам рахунок веде.
- Натисніть ще трошки, -
Він шоферові каже, –
Бачиш, у полум'ї віконце?
Це житловий будинок горить.
Може, там лишилися діти,
Люди чекають з надією на нас…
- Ясно все, - шофер відповів,
Давши машині повний газ.

К. Оленєв.

Вихователь– Коли машина їде дорогою її не тільки видно, а й чутно сирену. Як ви вважаєте, чому вона так голосно звучить?

Діти– Щоб було чути, і її пропускали інші машини.

Вихователь– Правильно, щоби інші машини чули звуковий сигналі поступалися пожежній машині дорогу. Ведмедик, а що в тебе ще знаходиться в пожежній машині?

Ведмідь-пожежний показує предмети і пропонує дітям повторити:

– Це вогнегасник, у якому перебуває особлива піна. Ще маю спеціальні шланги, які називають «Рукавами». Воду у шланги накачує насос. Якщо пожежа високо, то проникнути всередину будинку, що горить, і врятувати людей, допомагають складні сходи. Є лопата.

Маша та Ведмідь прощаються з дітьми
– Нам, хлопці, настав час їхати, а ви дотримуйтесь правил пожежної безпеки, щоб пожежна машина ніколи не приїжджала до дитячого садка і до вашого будинку. Пам'ятайте, що пожежу легше запобігти, ніж загасити. До побачення.
Вихователь– А тепер пропоную пограти у пожежників. На столі лежать листочки, на яких намальований вогонь, «загасіть» його блакитною фарбою.

Наприкінці заняття закріпити з дітьми за схемами правила пожежної безпеки:

не брати і не грати з сірниками та запальничками;
не влазити предметами в розетку;
не підходити до газової плити;
не включати дітям праску та інші електроприлади;
під час пожежі дзвонити – 01.

Вихователь– Ви добре запам'ятали правила пожежної безпеки, пропоную вам знайти Козу та познайомити її з цими правилами.

Конспект заняття з пожежної безпеки для дошкільнят: «Юні пожежники»

МКДОУ № 3 «Берізка»

Вихователь: Аліпкачова О.Г.

Зміст:

Узагальнити та закріпити знання дітей про правила пожежної безпеки, причини та речі, що сприяють виникненню пожежі;

Закріпити знання дітей про одяг пожежного, речі, які необхідні йому для роботи; вивчати діяти в екстремальних ситуаціях;

Закріпити знання дітей про різних видахтранспорту; вчити відрізняти та називати пожежну машину за будовою, кольором;

Закріплювати знання дітей про цифри та числа від 1 до 5; про квіти, а саме – червоний, жовтий, синій, білий, чорний; вчити орієнтуватися у просторі;

Вчити дошкільнят відповідати на питання вихователя, розвивати мовлення, поповнювати словниковий запас; вчити дітей утворювати прикметники від іменників;

Вчити дітей бути ввічливими, не забувати вітатися та прощатися з людьми

Виховувати ввічливість, навчати виконувати трудові доручення.

Попередня робота: розгляд ілюстрацій із зображенням пожежної машини, вивчення вірша «Ми в пожежних пограємо...», розмова про пожежну машину, як треба поводитися під час пожежі, розгляд ілюстрацій «Пожежні працюють».

Словник: праска, сірники, чоботи, фен, сирена, кабіна, кузов, цистерна з водою, пожежний рукав, сходи, вогнегасник, каска.

Обладнання: 5 дитячих будиночків-наметів, іграшка Бобер, цифри від 1 до 5, іграшка пожежна машина, іграшка-кермо, хустки жовті та червоні - 14, цистерна, картинка пожежний рукав, картинки полум'я - 4, лялька, червоні жилети для дітей - 6, каски - 6, пожежний костюм для дорослого, каска, матеріали для ігор «Небезпечні предмети» (Свічка, сірники, праска, фен, гребінець), «Речі, які необхідні пожежникові» (вогнегасник, чоботи, каска, сумка, книга, рукавички, пожежний шланг, іграшка), посуд, чайні ложки, солодощі, скатертина, аудіозаписи - телефонний дзвінок, сирена пожежної машини.

Хід заняття в дитячому садкуз пожежної безпеки

Орг.момент. Вітання

Вихователь: Діти, подивіться, будь ласка, на мене. У якому я одязі? Як цей костюм називається? (Пожежного).

Так, молодці! А який він кольором? (Червоний).

А що одягають пожежники на голову, коли їдуть гасити пожежу? (Каску).

Діти, а навіщо він одягає каску? (Для захисту голови від удару, від вогню).

Одяг для чого пожежному? (Для захисту тіла та шкіри від вогню, опіків).

А чоботи, навіщо йому? (Для захисту ніг від опіків).

Вихователь: Молодці, хлопці! Ой, гляньте, до нас прийшов ще один гість.

Діти, хто це? (Бобер). Давайте з ним привітаємось (діти вітаються з бобром).

Малюки, він мені розповів, що теж хоче стати пожежником, але він нічого не знає ні про пожежу, ні про речі, які необхідні пожежникові, ні про пожежну машину.

Допоможемо нашому Бобру (Так).

Давайте спершу з вами розповімо Бобру про пожежу, від чого він може статися.

Дидактична гра«Небезпечні предмети»

Вихователь. Діти перед вами лежать речі, які можуть призвести до пожежі, а є такі від яких не може статися пожежі. Складіть на жовтий стіл - речі, від яких може статися пожежа. І поясніть чому (Діти розкладають та пояснюють).

Молодці, хлопці. Давайте з вами тепер трохи відпочинемо. Давайте візьмемо такі хустки! Якого вони кольору? (Жовтого та червоного). Так, а тепер давайте пограємось.

Фізкультхвилинка

Ми в пожежних пограємо,

Швидко шланги розмотаємо,

Ось так, ось так,

Швидко шланги розмотаємо.

Ось вогонь у нас горить

Ми його гаситимемо,

Ось так, ось так,

Ми його гаситимемо.

А тепер ми присідаємо,

Під дивани заглядаємо,

Ось так, ось так,

Під дивани зазираємо.

Ось вогонь ми погасили,

І на стільці швидко сіли.

Вихователь: Добре пограли, а тепер розкажемо нашому Бобру про пожежну машину. Подивіться ось вона (коштує на столі, розглядаємо).

Якого вона кольору? (Червоного). А ви знаєте, чому машина забарвлена у червоний колір? (Бо це колір тривоги, її добре видно).

Ще мигалка. Покажіть, де вона. Якого вона кольору? (Синього).

А як називається ця частина машини та для кого, чого вона? (Кабіна – для водія та пожежних, кузов – для пожежного обладнання: цистерн з водою, пожежних рукавів, вогнегасників, пожежних сходів).

Дівчатка та хлопчики, давайте ще раз з вами розповімо та покажемо Бобру, які речі необхідні пожежникові.

Дидактична гра «Речі, які потрібні пожежному»

Вихователь: Ось подивіться всі ці речі і скажіть мені, яку одну річ можна покласти в сумку пожежника і чому?

Діти складають речі та кажуть, чому саме ці речі потрібні пожежникові на роботі.

Молодці все склали, що потрібно нашим рятувальникам, щоб виконувати свою роботу.

Телефонний дзвінок.

Алло, пожежна частина. Слухаю вас. Що трапилося? Так, зараз виїжджаємо. Яка ваша адреса? Вулиця _________, номер ___.

Дорогий наш Бобер та діти, у Каті трапилося лихо. Вона грала сірниками, і забула одного сірника загасити. Почалася пожежа. Допоможемо Каті? (Так).

Тоді дивіться, де наша пожежна машина, де наш одяг, пожежне обладнання. Швиденько одягаємо жилети, каски та їдемо до Каті на вулицю ______. (У машині визначаємо водія).

Вирушаємо швидше. А скажіть, який номер треба набирати, коли сталася пожежа? (01, 010 чи 112).

Вмикається сирена.

Молодці швидко доїхали. Виходимо із машини.

Діти, а давайте подивимося, а на ту вулицю ми з вами приїхали. Подивіться уважно. Що тут намальовано? (Гриби). Чи означає це вулиця називається як? (Грибна).

А нам потрібна вулиця Вишнева, 5. Ой, подивіться, що тут намальовано (Вишні). Значить, це вулиця... (Вишнева).

Де ж тут будинок №5? Діти, подивіться це будинок номер (1, 2, 3, 4, 5).

Ось потрібна нам хата. Беріть цистерну з водою, витягуємо пожежний шланг і гаситимемо вогонь (Діти гасять вогонь, рятують з будинку Катю).

Молодці, рятувальники. Вчасно ми з вами встигли згасити вогонь. А то б ще трохи і наша Катя залишилася без дому. Ви справжні пожежники.

Підсумок. Рефлексія

Вихователь: Діти, що ми сьогодні з вами робили? (Були пожежними, гасили вогонь, допомагали Каті).

Чи можна грати сірниками? Свічкою? Чому? (Не можна, бо буде пожежа).

До кого потрібно звертатися, коли сталася пожежа? (Пожежним).

За яким номером потрібно викликати пожежників? (01, 010, 112).

Що слід сказати, коли викликають пожежників? (Що сталося й адреса – вулицю та номер будинку).

Без чого пожежники не матимуть змоги погасити вогонь? (без цистерни з водою, вогнегасників, бака з піною).

Що вам сподобалося на занятті? (Відповіді дітей).

Вихователь: Мої помічники розповіли, у що одягаються пожежники, потрібні їм речі, яка машина. Також ми знаємо, що викликаючи на допомогу пожежників ми набираємо номер телефону, а також обов'язково говоримо їм адресу – вулицю та номер будинку, де виникла пожежа.

Діти, Бобер вам вдячний за те, що ви йому розповіли та показали, він прощається з вами. Йому потрібно повертатися додому і тепер він обов'язково знатиме, що потрібно робити, якщо станеться пожежа і може наш Бобер теж колись стане пожежником (Діти прощаються з Бобром).

Ой, діти, дивіться, Катя нам і нашим гостям приготувала частування за те, що ми вчасно загасили пожежу і врятували її будинок.

Говоримо гостям усім-приємного апетиту! А тепер за нашим водієм вирушаємо на наступний виклик.

До побачення! (Діти прощаються та виходять).

Вихователь: На цьому заняття закінчується, до нових зустрічей!