ไวยากรณ์ร่าเริงในภาษารัสเซีย สรุปบทเรียนของวง "Fun Grammar ."

"ไวยากรณ์สนุก" กฎพื้นฐานของการสะกดคำภาษารัสเซียในรูปแบบบทกวีเพื่ออำนวยความสะดวกในการทำความเข้าใจและการท่องจำ สื่อการศึกษา

เพื่อไม่ให้เด็กหมดแรง ... (A. Pushkin)

"ไวยากรณ์เพื่อความบันเทิง" รวมถึงข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานของนักเขียนเด็ก ซึ่งเป็นเนื้อหาเพิ่มเติมสำหรับฝึกทักษะการเขียนตามตัวอักษร เด็กสามารถทำงานกับหนังสือทั้งแบบอิสระและร่วมกับผู้ปกครองหรือเด็กโต ฉันหวังว่าหนังสือเล่มนี้จะช่วยให้นักเรียนปรับปรุงการรู้หนังสือและเชี่ยวชาญใน มาตรฐานการสะกดคำ.

ใครเบื่อกฎเกณฑ์ที่น่าเบื่อ
คุณป่วยจากการเรียนหรือไม่?
ใครบังคับตัวเอง
เบื่อที่จะเรียนรู้บทเรียน?
ใครพลาดเยอะ
และในบันทึกย่อทั้งสมุดบันทึก?
สำหรับผู้ที่เรียนรู้ความเศร้าโศก
ใครจับผีอีกแล้ว?
รู้ยังเพื่อนอย่าเนิร์ด
ท้ายที่สุดการยัดเยียดเป็นเรื่องโกหก
อ่านบทกวีที่รัก
ยิ้มเข้าไว้ แล้วจะเข้าใจ
ทุกข์จะดับไปในทันใด
คุณจะเขียนได้ดี
จากบทเรียนอย่างไม่ต้องสงสัย
คุณจะได้รับความสุข
ทำให้ง่ายทุกอย่างที่ยาก -
นี่คือสิ่งสำคัญสำหรับทุกคน
ทุกสิ่งเป็นจริง ทุกสิ่งเป็นไปได้
เชื่อมั่นในตัวเอง ความสำเร็จจะมาถึง

สระไม่หนักที่รากของคำ

สระไม่เครียดหลายตัว
ดังนั้นเราจึงต้องการความช่วยเหลือ
จะทำอย่างไร? การตัดสินใจอยู่ที่ไหน?
ใส่จดหมายภายใต้ความเครียด
คุณติดตามเรา
รู้สึกอิสระที่จะเปลี่ยนคำ
ถ้ามันยากมาก
คุณสามารถค้นหาได้ในพจนานุกรม
Z..l..nela บน p..lyanka
และหนาคือ tr..va.
แม้แต่ลิงก็ยังชัดเจน
วิธีตรวจสอบคำทั้งหมด

ตอนนี้ฝึก:

ด้านหลังแม่น้ำเป็นป่า

Kor..tyshki สร้างเรือจาก k..ry ว่ายข้ามแม่น้ำและ h..dili เข้าไปในป่าเพื่อ gr..bami สำหรับ yag..ladies สำหรับ..rekhami

Gr..would k.r..tyshki p..poured p..loy under k..tails and so..shchili เป็นชิ้น ๆ d..mine

(ตาม N. Nosov)

การสะกดของพยัญชนะในราก

เรื่อง .. ลมและน้ำค้างแข็ง ..,
แม้แต่ doo .. ก็ยังแข็งอยู่ในป่า ...
อีกครั้งที่ต้องใช้ทักษะ
ทำตัวถูก ทำตัวฉลาด
สงสัย? ไม่ต้องกลัว
ให้ยืนหลังพยัญชนะ
สระ. เราจะได้ยินทันที
เสียงใส. พร้อม? พวกเราเขียน!

ตอนนี้ฝึก:

วันนี้ฉันอยู่กับทุกคน ..,
มันเจ็บมาก...
ไม่กินขนมปัง..หรือป่าว..,
เพราะมันเจ็บ .
แต่ฉันเงียบเกี่ยวกับเรื่องนี้
เพราะไม่อยากไปรพ.
ช็อกโกแลตจะช่วยได้หรือไม่?
ฉันจะร่านมาก...
หรือน้ำหวาน?
โอ้ช่างเจ็บปวดช่างเป็นหายนะ!
ฉันทนไม่ไหวแล้ว
ฉันอยากกินขนมมากกว่า
อ๊ะ ฉันทนไม่ไหวแล้ว!
ทุกอย่าง. ตอนนี้ฉันกำลังวิ่งไปหาหมอ

พยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ที่รากของคำ

แต่นี่เป็นเพียงการซ่อนหา
เสียงมีหรือไม่มี ปริศนา
เลือกคำ
ให้เสียงกลับมาอีกครั้ง
ไม่แพ้ที่ไหน
และฉันจะอยู่ที่เดิม
ดังนั้น..ce ส่องแสง ตรงกลาง..tse - วันหยุด..นิค...
แล้วคุณอยู่ที่ไหนนักเล่นพิเรนทร์?

ตอนนี้ฝึก:

พ่อมดที่มีชื่อเสียง (?) นักวิทยาศาสตร์และนักมายากล
เล่าประสบการณ์ให้หลานฟังดังนี้
ยกตัวอย่างองุ่นแห้ง
มันมีรสชาติ (?) ใหม่และหวาน ทุกคนพูดอย่างนั้น
ในสวนรอบ ๆ (?) ฉันอยากจะบอกคุณ
คุณเก็บแอปเปิ้ล เชอร์รี่พลัมมากขึ้น
ใช่ลูกแพร์เดือน (?) อาจจะไป
เพื่อนบ้านของเราจะให้คุณฟรี
ตัดทำอาหาร อันตราย! ไฟ!
ห้ามจับหม้อด้วยมือบนเตา!
บ๊วย (?) แต่ใส่น้ำตาลเพิ่ม
หากต้องการให้เติมน้ำเดือดเล็กน้อย
- เพรส (?) แต่! พ่อมดลูบท้องของเขา
- วิเศษ (?) เรามีผลไม้แช่อิ่ม!

การสะกดของสระ O - E หลังจากคำที่เปล่งเสียงดังกล่าวในราก

นี่คือคำแนะนำที่สนุกและเติมพลังให้กับคุณ:
ที่รากของคำหลังจากเสียงฟู่
คุณได้ยินอะไรภายใต้ความเครียด?
ได้ยิน O เขียน Y

ข้อยกเว้น: การวิ่งใน GOOSHERBERRY บน HOOD SEAM

ตอนนี้ฝึก:

เจ้าหญิงกำลังร้องไห้ แต่งกายด้วย sh..lk
และกษัตริย์ที่โง่เขลาจะไม่เข้าใจในทางใดทางหนึ่ง
อะไรคือสาเหตุของน้ำตาเหล่านั้นและสิ่งที่เป็นปัญหา
และชายผู้น่าสงสารก็รีบไปที่นี่และที่นั่น
ข้าราชบริพาร ..แล้วถือคำแนะนำ
ท้ายที่สุดแล้ว ไม่มีเหตุผลที่ชัดเจนสำหรับฮิสทีเรีย
บางทีส่วนที่ไม่เรียบร้อย
หรืออาจถูกผึ้งต่อย .. lka?
เจ้าหญิงกระซิบข้างหูของหมอว่า
- Kryzh .. vnik zh .. ฉันต้องการจริงๆ
ทั้งหมดใน sh..ke และ Keep สภาครอบครัว –
Kryzh .. ไม่มี vnik ในเมือง
ในพุ่มไม้ .. ผู้ส่งสารแห่งป่าควบม้า
ข้ามแม่น้ำ kryzh .. vnik เขาก็เห็น
ตามทางรถไฟแคบ ๆ ที่แกว่งไปมาผ่าน ..l,
แต่ฉันดีใจที่ kryzh .. เข้าไปในเจ้าหญิงของเรา ..l.
เจ้าหญิงสวมหมวกขนสัตว์ ..n,
รอผู้ส่งสารเธอขึ้นไปที่ระเบียง
ผู้ส่งสารรีบออกจากป่าดำ
Kryzh .. เขานำ vnik และที่นี่เทพนิยายก็จบลง
พระราชาทรงยินดี ทรงปรีดายิ่งนัก
บนจานส่งสาร เขาถือ sh..colate
และเจ้าหญิงจูบเขาที่แก้ม
ราชายังคงนิ่งไม่พูดอะไร
ใครเป็นผู้รับผิดชอบของราก?

อะไรเป็นตัวกำหนดการสะกดของสระในรากด้วยการสลับกัน

บัญชาการโดยส่วนต่อท้าย -А-.-KOS- (-KAS-)

พวกเขามาที่บทเรียนในชั้นเรียนของเรา
รูท -KOS- และรูท -KAS-
คำต่อท้าย -A- รีบเร่งในทันที
เขาทำให้ทุกคนหูหนวกด้วยเสียงร้องดัง:
- คุณอยู่ที่ไหน คุณอยู่ที่ไหน รูท -KAS-?
ฉันไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากคุณ!
ถ้าหลังจากรูท -A-,
ด้วยรูท -KAS - เขียนคำ

-LAG- (-FALSE-)

สมมติว่ารูท -FALSE-
ออกไปกลางสายฝนโดยไม่มีกาลอช
เป็นหวัดชัดเจน
สภาพแย่มาก
นอนอยู่บนเตียง,
ตอนนี้มันยากสำหรับเขาแค่ไหน
เสนอครีม, ฉีด,
ข้ามโรงเรียนที่ยากจน
แต่สมาร์ทรูท -LAG-
คำต่อท้าย -A- เหมือนธง
กางออกข้างหลังเขา
และเขาไม่เคยจาม
เดาได้ชัดเจนนะเด็กๆ
คุณเขียนรากเหล่านี้อย่างไร

เสียงพยัญชนะคำสั่ง -RAST- (-RASH-), -ROS-

นี่คือปัญหา นี่คือคำถาม:
ฉันจะเขียน -RAST- และ -ROS- ได้อย่างไร
ฉันพร้อมที่จะสรุป:
ที่รูท -RASH- และที่รูท -RAST-
ตัวอักษร A และที่รูท -ROS-
ตัวอักษร O และคำถามจะถูกลบออก

ข้อยกเว้น:

Rostislav อาศัยอยู่ใน Rostov
เขาเป็นใคร เขาเป็นใคร? เจ้าหนี้.
และแตกหน่อในหม้อใหม่
ฉันคุ้นเคยกับข้อยกเว้น
"สาขา" - กิ่งก้านหนี
เลิกใช้แล้วใน ยุคใหม่.

-SKAK- (-SKOCH-). ข้อยกเว้น: กระโดด กระโดด

เน้นคำสั่ง
ตาล แต่ดำขำ,
อูการ์ แต่อูเกอร์
ตอกย้ำความกล้า
และคุณต้องสามารถ
โดยไม่ต้องกลัวและสงสัย
ต่อต้านโชคชะตา
ตามจังหวะ
-GAR- เพื่อแยกความแตกต่างจาก -GOR-

ไม่มีสำเนียง	ภายใต้สำเนียง	ข้อยกเว้น:
		คลื่น
		นักว่ายน้ำ

สระสลับที่รากของคำ

เปิดใบใหม่
นี่คือรากฐานสำหรับคุณ - SHINE- และ - BLIST -
ต่อไปจะยากขึ้น
มีรากมากมายที่มี E และ I
พวกเขาจะกระจัดกระจายในทันที:
นี่ -ZHEG - และนี่ -ZHIG -
เอะอะโวยวาย! พลาด!
หนี -STEL- และ -STEEL-
มาจัดระเบียบกัน
เราจะเขียนทุกอย่างลงในสมุดบันทึก
พวกเขาจะยืนเป็นเสา
เราจะทำซ้ำ:

Ber-bir-;

ต่อเพื่อน-;

Der-dir-;

Ter-tir-;

Mer-โลก-;

ขโมยเหล็ก-;

ความสุขที่สดใส-;

ความสนใจ! ความสนใจ!
ในรากด้วยการสลับกัน
เราเขียน และดูตอนแรก
มีหลังจากรูท -A-
ถ้าไม่ คุณมีทางออกอย่างไร?
- เราเขียน E โดยไม่ชักช้า

สั่งสมความหมาย

RVN- (ทางเรียบ ทางตรง ทางเรียบ)

RAVN- (เหมือนกัน น้ำหนักเท่ากัน)

ไอโอซี- (แช่ในของเหลว: รองเท้าเปียก)

ป๊อปปี้- (จุ่มลงในของเหลว: จุ่มปากกาลงในหมึก)

ตอนนี้ฝึก:

แพเอียงและเอลลี่กรีดร้องด้วยความกลัว แต่ ช่างไม้ดีบุกและหุ่นไล่กาก็รีบกระโดดข้ามไปอีกฝั่ง และความสมดุลก็กลับคืนมา คนตัดไม้ดีบุกและหุ่นไล่กาขับแพข้ามแม่น้ำไปจนมีแม่น้ำมหัศจรรย์เกิดขึ้น นักเดินทางต่างหวังว่าจะได้รับการต้อนรับอย่างอบอุ่นที่วังของกู๊ดวิน R..แรงบันดาลใจของนักมายากลทำให้พวกเขาหวาดกลัว บนขอบฟ้า bl. เมฆกลายเป็นน้ำแข็ง..ลาลีไปครึ่งฟ้าแล้ว bl..กลายเป็นฟ้าแลบ และฟ้าร้องก้องไปถึงนักเดินทางที่หนาวสั่นด้วยความกลัว (อ้างอิงจาก A. Volkov)

การใช้เครื่องหมายยาก

ฉันไม่ใช่เรื่องตลกสำหรับคุณ ไม่ใช่เรื่องเล็ก
ฉันเป็นสัญญาณที่แข็งแกร่งมาก
ข้าพเจ้าขอให้ท่านจงรู้ให้ชัด
ที่ไหนและเมื่อไหร่ที่จะเขียนถึงฉัน
หลังคำนำหน้า ที่ของฉัน
ตามด้วยอี ยู ฉัน โย

ตอนนี้ฝึก:

ใน .. กำลังหมุนวนเกล็ดหิมะกำลังหมุน
ข.ยุตยา เข้าประตูออกหน้าต่าง.
ใน .. ภาคใต้ปกคลุมเส้นทาง
วี..เที่ยวเมืองและต่างจังหวัด.
ลูกบอลที่มี .. ซุกอยู่ใต้ .. ขี่ -
ค..ไปกินอะไรตอนนี้!
อยู่กับเพื่อนก็ดี
ซ่อนกระดูกไว้สำรอง
ทางใต้ ทางใต้ ใจเย็นๆ
คลานไปเหมือนงูขาว
ชาริค ที่รัก อย่ากลัวไปเลย
นี่ขนมปัง แทะมัน

การสะกดของสระหลังเสียงฟ่อ และ C ต่อท้ายและลงท้ายคำนาม

ดูเร็วเพื่อน ..to:
หิมะกำลังตกจากฟ้า..
พร้อมหลังคาสีขาว..และเฉลียง..ม
บ้านดูเหมือนว่าเราวัง .. ม.
และตอนนี้เพื่อนของฉัน ให้ความสนใจ:
ในคำต่อท้ายและตอนจบ
ที่ขอบของคำ ในตอนท้ายสุด
หลังจากฟู่และหลังจากC
ภายใต้สำเนียงเขียน O,
E - ไม่เครียดทุกอย่างเท่านั้น

ตอนนี้ฝึก:

วัวกำลังเดินไปตามโคลเวอร์..
ลำกล้องของมัน ..k เหมือนโรงเตี๊ยม ..k,
เหมือนกลอง
ท้องของเขา.
เขาเคี้ยวโคลเวอร์ตลอดทั้งวัน (ล. เมซินอฟ)

คุณปู่ Ezh..k,
ไม่ไปฝั่ง..ไป..
ที่นั่นหิมะละลาย .. เพื่อ
เติมแอ่งน้ำ ..ถึง.
ทำให้เท้าเปียก
รองเท้าบู๊ทสีแดง

การสะกด -I -, -Y- หลัง C

ยิปซีเขย่งปลายเท้า
แถมยังร้องเจี๊ยก ๆ
ไก่ - เป็นลม
ปัญหาไก่:
- ทำไมฉันถึงเป็นคนจนในข้อยกเว้น?
ยิปซีน่ากลัวจะตาย
และในรากของคำและในคำบน -TSIYA
ความสนุก ความสนุก เสียงหัวเราะ และความไร้สาระ
การแสดงละครสัตว์บนมอเตอร์ไซค์
ท่ามกลางอะคาเซียพวกเขารีบเร่ง สวย!
บนหน้าปัด ลูกศรเต้นอย่างช่ำชอง
ถังของ kvass เมามาเป็นเวลานาน
ช่างตัดผมโกนหนวดและโบกเสื่อของเขา
ไซคลอปส์และคนที่ถากถางถากถางเดินไปที่โรงหนัง
Y อยู่ที่ไหน?
ดูที่ท้ายคำ:
เครื่องตัดหญ้า, นม, นก, แตงกวา ....
- ตอนนี้คุณเข้าใจแล้ว - ฉันถามอีกครั้ง -
ที่ไหนหลังจาก C คุณเขียน I ที่ไหน Y?

การสะกดคำต่อท้าย -EK- และ -IK-

นี่คือล็อค ที่สำคัญมัน.
พวกเขาจะช่วยให้เราดีขึ้น
เรียนรู้อักษรในคำต่อท้าย
เพื่อเขียนให้ถูกต้อง
กรุณาอย่างจริงจัง
ในกรณีสัมพันธการก
ตามสระ
ถ้าคุณเห็นด้วย.
ถ้าสระหายไป
หนึ่งต้องจำ:
ในทุกคำทุกที่
เราเขียนเฉพาะส่วนต่อท้าย -EK-
ถ้าสระยังคงอยู่
ลูกศิษย์ต้องจำ
มีอะไรอยู่ในคำบ้าง (น้อยมาก)
เราเขียนเฉพาะส่วนต่อท้าย -IK-

ล็อค - ล็อค

คีย์ - คีย์

คำนำหน้าการสะกด

สะกดเหมือนกันเสมอ
แม้ว่าทุกคนจะฟังดูแตกต่างกัน
คำนำหน้า TO-, FOR-, OVER- และอื่น ๆ
ฉันสอนพวกเขาทั้งวันทั้งคืน
เรียกใช้และเขียนทับ
ตัดออกและพักผ่อน….
คุณต้องเขียนให้ถูกต้อง
อย่าลืมเกี่ยวกับมัน

คำนำหน้าบน Z และคำนำหน้า -C-

ไม่มีคำนำหน้า Z-
ทุกคนรู้เรื่องนี้อย่างแน่นอน
แต่ในคำพูดของ Z ยังคงมี:
อาคาร สุขภาพ ที่นี่
คำนำหน้าบน Z และ C เป็นแฟน
แต่ในการเล่นของเล่นต่างๆ
3 คำนำหน้าเสียงพยัญชนะ
บน C - ก่อนคนหูหนวก มันง่ายและชัดเจน

คำนำหน้า -PRE- และ -PRI-

ลองมองให้ละเอียดยิ่งขึ้น
เรานำหน้าก่อนและหลัง
เรียนรู้ที่จะแยกแยะเรา
แยกแยะออกจากกัน
จำสี่สิ่งก่อน:
การดำเนินการและแนวทางที่ไม่สมบูรณ์
ความใกล้ชิดของบางสิ่งกับบางสิ่ง
อย่าลืมเข้าร่วม
มือเราทำอะไรก็ได้
เล็บจะถูกตอก เย็บ ติดกาว
ทุกอย่างจะเป็นไปตามที่ควรจะเป็น
รวดเร็ว สนุกสนาน และเป็นกันเอง
กระต่ายวิ่งไปหาเพื่อนบ้าน
เขาตะโกน:“ ฉันจะมาหาคุณ!
ที่สวนโรงเรียน
มีแครอทอยู่แล้วชอบ”
เปิดหน้าต่างเร็ว ๆ นี้ -
แมวเข้าบ้านไม่ได้
อาชิ้นเนื้อไหม้แล้ว!
ไม่ต้องห่วง พวกมันถูกกินไปแล้ว
PRE เป็นคำนำหน้าที่ยอดเยี่ยม
เธอต้องการอาหารเสริมในทุกสิ่ง
เราตรวจสอบด้วยคำว่า "มาก"
หรือ RE-แทนที่

ตอนนี้ฝึก:

Shorties pr .. นำน้ำผลไม้ของดอกไม้ซึ่งข้นและ pr .. กลายเป็นยาง Znayka pr .. กำลังเตรียมถังขนาดใหญ่สำหรับ (z, s) น้ำโบรอน

Znayka สั่งให้ Shpuntik ขนปั๊ม เขาต่อท่อยางยาวเข้ากับปั๊มนี้ ราดด้วยน้ำผลไม้ และเริ่มสูบลม

เด็ก ๆ ทุกคนต่างก็ลงมือทำธุรกิจ ไม่นานนักบอลก็ร่า (ห) มุ่ยจนพวกเด็กๆ

งานกินเวลาสองวัน เป็นต้น.. งานหยุดเมื่อลูกใหญ่เท่าบ้าน.

Znayka pr .. ถักลูกบอลกับพุ่มไม้วอลนัทและสั่งให้ผู้ชายตัวเตี้ย .. ทำตะกร้าให้เขา

(ตาม N. Nosov)

Н และ НН ในคำต่อท้ายคำคุณศัพท์

ฉันสับสนไปหมด
คำว่า N จำเป็นแค่ไหน?
ฉันไม่เข้าใจ
ช่วยถอดประกอบ.
นี่คือพื้นฐานของคำว่า BATH
ไม่มี. ฉันขอให้คุณสนใจ!
อบไอน้ำมีประโยชน์สำหรับทุกคน
ต่อท้าย -N- และไม่มีปัญหา
คำต่อท้าย -IN-
ตัวอย่าง: เมาส์
หงส์, เครน,
และไก่และผึ้ง
มาดึงตัวเองเข้าด้วยกัน: สัตว์ร้าย
-AN- และ -YAN- เป็นเหมือนฝาแฝด
อ่า ช่างเป็นคนดีเสียนี่กระไร!
ในเสื้อเชิ้ตลินิน -YAN-,
ในเสื้อหนังของเรา -AN-.
ขนมปังข้าวไรย์ที่พวกเขาเคี้ยว
และพวกเขาดื่มเยลลี่ข้าวโอ๊ต
ช้อนเงิน
พวกเขาตัก okroshka เข้าด้วยกัน
คำต่อท้าย -ENN- และส่วนต่อท้าย -ONN-
เข้าหาจากทั้งสองฝ่าย
ไปที่สถานีบุฟเฟ่ต์
และมันมีอะไรอยู่ในนั้น!
แต่เงินไม่พอ
และซื้ออะไร:
น้ำแครนเบอร์รี่เปรี้ยวมาก
และ เมล็ดฟักทองทั้งถุง
ใช่กระดาษตอนเช้า
ขอบคุณสำหรับสิ่งนั้นเช่นกัน

ข้อยกเว้น: ดีบุก ไม้ แก้ว

จะจำข้อยกเว้นได้อย่างไร?
นี่เป็นความเจ็บปวดสาหัส!
จะจำไว้
แค่มองไปที่หน้าต่าง
เสมอสอง N ไม่ต้องสงสัยเลย
ในหน้าต่างที่มีพื้นผิวกระจก
มีน๊อตดีบุก
และขอบหน้าต่างไม้ (“บทเรียนการดูแลเด็ก”)

ตอนนี้ฝึก:

น้องๆ นำกระเป๋าเดินทางหนัง ..th มาวางบนโต๊ะ แม่เปิดออกแล้วเริ่มหยิบแผ่นทองและเงิน .. กระดาษ สีฟ้า สีเขียว .. โอ้ และสีส้ม กระดาษแข็ง กล่องแก้วเป่า .. ลูกบอล, มัดทองและเงิน .. ดิ้น, โคมไฟที่มีไมกาสี ..หน้าต่างและดาราใหญ่.. (อ้างอิงจาก A. Tolstoy)

การสะกด ข หลังจากฟ่อในส่วนต่าง ๆ ของคำพูด

คุณเพื่อนของฉันอย่าประมาท
การเขียนให้ถูกต้อง
เริ่มต้นด้วยส่วนของคำพูด
นี้เป็นสิ่งที่ต้องรู้

ส่วนหนึ่งของคำพูด	รูปแบบคำ
	3 sk., Zh. ร.		ไรย์ ลูกสาว
	2 sk., ม.		ลูก, โกง
สิ่งมีชีวิต.	ฉ. เปรียบเทียบ ประเภท		เมฆมาก
	เป็นพหูพจน์ genus ป.		ท่ามกลางสัตว์ประหลาด
	ในกริยาทั้งหมดเป็น sibilant
	สั่งการ. รวม		กินซุป
	infinitive (n. ฉ.)		ต้องได้รับการคุ้มครอง
คุณศัพท์	แบบสั้น		เต็มไปด้วยหนามร้อน
	ในทุกภาษา
	เสียงฟู่		กลับ

ข้อยกเว้น: แต่งงานแล้ว ทนไม่ได้

ฉันแข็งแกร่งและเต็มไปด้วยหนาม
ฉันร่าเริงและฉันเหนียว
ฉันสบายดีและสดชื่นมาก
คุณดูฉันไม่กิน!
- คุณเป็นใคร? - มองให้ละเอียดยิ่งขึ้น
เราเป็นคำคุณศัพท์สั้น
เราเป็นเพื่อนที่แข็งแกร่งกับเสียงฟ่อ
ไม่จำเป็นต้องใช้สัญญาณอ่อนเลย!

สะกดไม่ได้ด้วย ส่วนต่างๆสุนทรพจน์

หนึ่งสามารถสงสัย:
ไม่ใช่ - ส่วนหนึ่งของรูทไม่ใช่ - อนุภาค
ไม่ - คำนำหน้า เราจะเป็นได้อย่างไร?
จะไม่ลืมทั้งหมดนี้ได้อย่างไร
ถ้าคุณพูดรุนแรง:
- ไม่ ไม่มีคำว่าไม่!
ดังนั้นคุณควรทราบอย่างแน่นอน:
คุณไม่จำเป็นต้องเขียน
มีคำพ้องความหมายในสถานที่
เราเขียนร่วมกันเราเขียนด้วยกัน
สนุกไม่เสียดายตังค์
มองหาคุณค่าใหม่
หากคุณใส่สหภาพ
ต่อต้านมาก
สองอย่าง สองเหตุการณ์
เข้าสู่ระบบ. โดยไม่ต้องเสียใจ
หลุดพ้นจากคำว่าไม่
มันจะถูกต้องสมบูรณ์
ฉันนั่ง (ไม่) ร่าเริง แต่เศร้า
ซุปบางอย่าง (ไม่) อร่อย
น้ำผลไม้อยู่ไกลจาก (ไม่) หวาน
โดยทั่วไปแล้วทุกอย่างเลวทรามและน่าขยะแขยง
อาจจะเรียกหมอ?
ฉันดูเหมือนจะไม่ค่อยดี
หรือกินช็อคโกแลต?
ไม่ ฉันไม่ต้องการอะไร
ทำไมฉัน (ไม่) มีความสุข?
พวกเขาเรียกพ่อไปโรงเรียน
ใช่ (ไม่) ผลประโยชน์ (ไม่) ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้
ในปีการศึกษาที่ยอดเยี่ยม!

การสะกดคำ H และ HH ในคำนามและ คำคุณศัพท์ทางวาจา

นี่คือข้อมูลอ้างอิงสั้น ๆ สำหรับคุณ:
หากคำนั้นมีคำนำหน้า
มีคำขึ้นอยู่กับ
เราสองคน H จะเขียนอีกครั้ง
หากไม่มีเงื่อนไขเหล่านี้
เราจะพบกับตัวอักษร H เพียงอย่างเดียว
(เนื้อย่าง อกเพ้นท์)
CH และ NN พวกเราเจอกันทันใด
คุณสามารถคิดออก ความเสี่ยงมีน้อย:
(กางเกงขาเดฟ คอขาด
ตัดหญ้า เด็ดดอก)
มันไม่สนุกเลย เรียนรู้บทเรียน
มันง่าย มันยากที่จะลืม
หัวผักกาดนึ่งอาจง่ายกว่า

พอแล้ว
สำหรับคะแนน "3"
คุณอยู่ในตำราเรียน
ดูยังไงก็ได้
ข้อยกเว้นมากมาย!
จำไว้นะ
การสอนไม่ง่าย
อย่าวางมือลง
เรียนเก่งขึ้น
คุณจะรู้ทุกอย่าง
แล้วคุณจะได้
คุณได้รับการจัดอันดับ "5"

ตอนนี้ฝึก

จำจำนวน N ที่เขียนในนามกริยาวาจาและ คำคุณศัพท์ที่เป็นตัวหาร.

เช้าตรู่ พิน็อกคิโอเก็บตัวอักษรไว้ในกระเป๋าและวิ่งไปโรงเรียน

ระหว่างทางเขาไม่ได้ดูขนมที่อยู่ในร้าน (N, NN) - สามเหลี่ยมเมล็ดงาดำบนน้ำผึ้ง, พายหวานและอมยิ้มในรูปแบบของไก่โต้ง, ปลูก (N, NN) บนไม้

พิน็อกคิโอเห็นผืนผ้าใบ (N, NN) ตลกที่ตกแต่งด้วย (N, NN) ธงหลากสี

เขาซื้อตั๋วนั่งที่แถวหน้าและมองด้วยความยินดีที่ม่านล่าง (H, HH) เสียงกริ่งดังขึ้นและม่านก็เปิดขึ้น

มีต้นไม้แผนที่ (H, HH) อยู่บนเวที ตะเกียงรูปพระจันทร์สะท้อนบนกระจกซึ่งหงส์ว่าย ทำจากสำลี (H, HH) จากด้านหลังไพ่ (H,HH) ต้นไม้ปรากฏขึ้น ชายร่างเล็กในเสื้อเชิ้ตแขนยาว (H, HH) แขนยาว (H, HH)

(อ้างอิงจาก A. Tolstoy)

การสะกดคำวิเศษณ์

คำวิเศษณ์เชิงลบ
นี่คือการประชุมพิเศษ -
เรียนรู้ที่จะเขียนคำวิเศษณ์
และแน่นอน ไม่ต้องสงสัยเลย
มาพูดคำสรรพนามซ้ำ
มีคนมาเคาะประตู
แต่ไม่มีใครตอบ
ประตูของคนอื่นถูกล็อค
ตอนนี้ไม่มีที่ไป
ไม่มีใครสนใจ
จะนอนที่ไหนเพื่อเขา
ไม่เห็นมีใครเลยสักคน
เศร้า น่ากลัว และน่าอาย
เมื่อไม่มีใครคุยด้วย...
ตอนนี้ทุกอย่างชัดเจนไหมพี่น้อง
ในคำวิเศษณ์ คำสรรพนาม
ไม่อยู่ภายใต้สำเนียงเสมอ!

ยัติภังค์คำวิเศษณ์

อย่างใดเพิ่งจะ
แทบไม่ทัน
ฉันเขียนคำทั้งวัน
ลำบากจริง.
ก่อนอื่นฉันไม่เข้าใจ
แม้ว่าฉันจะเขียนเป็นภาษารัสเซีย
ยัติภังค์อยู่ที่ไหนและทำไม
จากภาระดังกล่าว
ฉันพร้อมจะหอนเหมือนหมาป่า
เห่าเหมือนสุนัข
ฉันควรทำอย่างไรดี? ฉันจะทำอย่างไร
ไม่มีใครรู้หรือไม่?
ใครจะช่วยเหลือในทางที่เป็นมิตร
แนะนำแบบพี่น้องว่า
ฉันจะเรียนรู้บทเรียนได้อย่างไร
ฉันจะคิดออกได้อย่างไร
ฉันขอความกรุณา
ช่วยฉันด้วย
ฉันรีบทำความเข้าใจเกี่ยวกับยัติภังค์
คุณอธิบายให้ฉันฟัง
คำอธิบายคือ:
หากมีคำนำหน้า COE-,
คำต่อท้าย -THAT, -OR, -EVER,
อย่าลืมเกี่ยวกับแดช
โดยหลักการแล้วชอบ
แต่พวกเขายังคงแตกต่างกัน
ดูกันชัดๆ
เหล่านี้เป็นคำคุณศัพท์
นี่คือส่วนหนึ่งของคำพูดที่คุณกำลังมองหา
เรียกว่าคำวิเศษณ์
หาเธอได้ง่าย
มีคำนำหน้าเสมอ PO-,
คำต่อท้าย -EMU, -KI และ -SKI
รู้สึกอิสระที่จะเขียนออกจากกระดาน
ปิดจมูกรับหน้าหนาว
ซานตาคลอสรีบเข้าไปในป่า
ฉันวิ่งผ่านป่าฤดูหนาว
เขาถือถุงของขวัญ
"เฮ้!" - จากกิ่งที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ
ตะโกนเหมือนนกกระจอก
เหมือนหมาป่าหอนด้วยความโกรธ
นักล่ายิงเขา
หากคำซ้ำ
มันควรจะเป็นอย่างนั้น
เราต้องตั้งป้าย
ในคำนี้อยู่แล้ว
มีอะไรเหลือ? ไม่มีอะไร.
สองคำนำหน้า B- และ VO-
และแน่นอน ประการที่สอง
คำต่อท้าย -IH และคำต่อท้าย -YH

ตอนนี้ฝึก:

หาก Dunno ทำธุรกิจ (ใดๆ) ทุกอย่างก็กลายเป็นเรื่องพลิกคว่ำ (กลับด้าน) เขาต้องการเรียนรู้บางอย่าง (บางอย่าง) จริงๆ แต่ไม่ชอบทำงาน

วันหนึ่งเขาตัดสินใจเรียนวิธีเล่นบ้าง (บ้าง) เครื่องดนตรี. Guslya ให้ balalaika แก่เขา คนแปลกหน้าสั่นและพูดว่า:

ไม่ บาลาไลก้าเล่นเบาเกินไป ขออย่างอื่นให้ดังกว่านี้ - เขาคว้าไปป์และเริ่มเป่าด้วยสุดกำลังของเขา: "บูบูบูบู! Gu-gu-gu-oo!" (ตาม N. Nosov)

การออกกำลังกายเสริมสร้างความเข้มแข็ง

จำกฎ จดหมายที่ต้องการ. ตรวจสอบตัวเอง หากคุณพบว่ามันยาก ให้ขอความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง ติดต่อครูของคุณหรือค้นหาคำในพจนานุกรมการสะกดคำ เมื่อตรวจสอบโปรด ความสนใจเป็นพิเศษเพื่อเขียนคำที่เน้นสี

ผู้หญิงคนนั้นปลูก ..dila เมล็ดพืชในดอกไม้ .. หม้อที่ถูกต้อง ..k และเมล็ดพืชก็ให้แม่น้ำทันที ..ปัจจุบัน แต่ ล .. กลีบดอกไม้ .. แน่น (c, h) เก็บเกี่ยวเหมือนดอกตูม (ไม่) ra (s, h)

สีอะไรน่ารัก..ปัจจุบัน! - ผู้หญิงคนนั้นพูดและจูบสีแดง .. สีเทา l..p.. เย็บแผล

และทันทีที่เธอจูบพวกเขา ข้างใน ในตา บางสิ่งบางอย่าง (บางอย่าง) คลิกและสี

มันเป็น (ตรง) ใน (ตรง) ดอกทิวลิป แต่ใน ch..sech มาก?

(อ้างอิงจาก G.H. Andersen).

มีครั้งหนึ่ง (ตอนนั้น) ยี่สิบห้ากระป๋อง (n, nn) ​​​​s..oldat..kov, r..dny พี่น้องโดยแม่ - กระป๋องเก่า (n, nn) ​​​​โอ้ lo..ke

เด็กชายตัวเล็ก ๆ ..k ซึ่งพวกเขาได้รับ ..rill ได้ ..val s..ldat..kov หนึ่งในการ์ตูน (n, nn) ​​​​โอ้ k..ro..ki และ ra (s , h) st. .was บนโต๊ะ d..r.vya (n, nn)

กระป๋องทั้งหมด (n, nn) ​​​​s..ldat..ki เหมือนกันทุกประการ ยกเว้นอันหนึ่งซึ่งมีขาเดียว เขาเก่ง .. คนสุดท้ายและกระป๋องน้อย .. กอ (ไม่) พอ แต่เขาก็โอเค .. เขากลายเป็นรองมากที่สุด .. h .. มีประสิทธิภาพมากที่สุด

(อ้างอิงจาก G.H. Andersen).

...สุกรสวย (?) แต่เธอเล่นเป็นคนละเรื่อง เธอเป็น sp..coin เธอรู้สึก (?) ว่าบทนี้เหมาะกับเธอ..เอ็ท (?) เซี่ย

มีเรื่องยากกว่านั้นอีก เธอคิด “ ตัวอย่างเช่นการ .. จุดไฟด้วยโคมไฟ .. (n, nn) ​​​​หรือทำสองครั้ง .. ตีลังกา” และสุกเกิดขึ้นที่ค..รุก..ทำทั้งสองอย่าง.

...เซนต์..ระกาลี..จรวด. เธอปฏิเสธพวกเขาด้วย obl..com สีชมพู บางคนอาจคิดว่านี่คือดอกไม้เล็กๆ..จุด (?) naya k..rzinka ที่ลอยอยู่กลางน้ำอันเงียบสงบขนาดใหญ่..de.

เธอเดินผ่านผู้คุม ผ่านผิวหนัง (n, n) และ คนเหล็กซึ่งเห็น .. รัวเป็นจุดเริ่มต้น .. rov (n, nn) ​​​​s และจากเบื้องบน ไปตามป่า sh..roch..ish..th (?) nitsa ทายาทของ Tutti ลงมาทางตุ๊กตา

... ทายาทของทุตตี n .. (สำหรับ) อะไรในโลก (ไม่) เห็นด้วย .. จะรา (s, s) ยุ่งกับเซนต์.. ตุ๊กตาของเธอ

สุกรา (s, s) บอกเขาเกี่ยวกับ ts..rk:

อยู่ในคูหาของลุงบริศักดิ์มาช้านาน ฉันสามารถเต้น, ขี่ม้าและหมุนบนราวสำหรับออกกำลังกาย ... โอ้ ฉันเรียนรู้ tw..des(?) ได้อย่างไร! เธอยกมือขึ้น - ตัวอย่างเช่น ฉันสามารถ st..stet คีย์..com

คีย์..คอม? ยังไง? แสดงให้ฉันเห็น! ฉันมีกุญแจวิเศษ ..k, - ด้วยคำเหล่านี้ ทายาท Tutti ra (s, h) st. )แป้นสีขาวขนาดใหญ่(?)

(ตาม Yu. Olesha)

ตอนนี้ขอให้ผู้ใหญ่คนหนึ่งเขียนข้อความด้านล่างให้คุณ แต่ก่อนอื่น ให้อ่านออกเสียงข้อความทีละพยางค์ โดยให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำที่ไฮไลต์ พยายามจำ กฎที่ถูกต้อง. เขียนข้อความหรือบางส่วนของมัน ตรวจสอบ ให้ความสนใจกับข้อผิดพลาดถ้ามี หากคุณพบว่าอธิบายได้ยาก ให้ขอความช่วยเหลือจากครูของคุณ

บน ผนังวินเทจดูช่างเหล็กยกค้อนขึ้น นาฬิกา คลิกและช่างตีเหล็กตีทั่งทองแดงขนาดเล็กด้วยค้อนของเขา Masha ยืนอยู่ที่หน้าต่าง พี่เลี้ยง Petrovna งีบหลับ โซฟาและแม่ของฉันไปโรงละคร เธอเต้นในโรงละครแต่ ไม่เคยเอาฉันขับรถไปกับฉัน โรงละครใหญ่มาก เสาหิน. บนหลังคาของมัน ทะยานขึ้นการเลี้ยงดู เหล็กหล่อม้า พวกเขา ยับยั้งผู้ชายที่มีพวงหรีดอยู่บนหัวของเขา กีบม้า แขวนข้างต้น พื้นที่. เมื่อเร็วๆนี้วันก่อน ประสิทธิภาพแม่เป็นห่วงมาก เธอเอาออกจากอก ทำช่อดอกไม้เล็ก ๆ จากแก้วบาง ๆ มันถูกมอบให้กับแม่ของฉันโดยพ่อของแมชชีน เขานำช่อดอกไม้นี้มาจาก บาง ดินแดนอันห่างไกล. แม่พาไป กระจกช่อดอกไม้ ใส่เขาไปที่โต๊ะของเธอและสั่ง Masha ต่อหน้าเขา อย่าสัมผัสกับ สีดำหิมะสีขาวตกลงมาจากท้องฟ้า นอกหน้าต่าง นั่งผมหงอกอีกาและมองไปที่มาชา เธอกำลังรอ Petrovna ที่จะนำ Masha ออกไป ล้างหน้าของคุณ.แล้วอีกาก็บินผ่านหน้าต่างที่เปิดเข้ามาในห้องคว้าสิ่งแรก มาเจอบนดวงตาและ หนีทิ้งรอยเท้าเปียกไว้บนโต๊ะ กลับมา Petrovna และ Masha เริ่มมองหาสิ่งนั้นในครั้งนี้ ลากไปอีกา. ส่วนใหญ่มักจะเธอ ลากน้ำตาล บิสกิต และไส้กรอก อีกาอาศัยอยู่ใน ขึ้นเครื่องสำหรับแผงลอยฤดูหนาวที่ขายในฤดูร้อน ไอศครีม. ในรอยแยกของแผงลอยเธอซ่อนชิ้นส่วน แช่แข็งไส้กรอก, แอปเปิ้ลเปลือกและ เงินกระดาษขนม อีกาคำรามอย่างโกรธเคืองและ ตำรวจที่มุมถัดไปมองย้อนกลับไปและ ฟังแล้ววันหนึ่งกาพบตัวเล็ก ไม่เรียบร้อยนกกระจอกชื่อ Pashka (อ้างอิงจากส. Paustovsky)

ความร้อนอยู่เหนือพื้นดินตลอดทั้งเดือน ผู้ใหญ่บอกว่าความร้อนนี้มองเห็นได้ "ไม่มีอาวุธ"ดวงตา.
คุณเห็นควันสีเหลืองไหม?ลุงเกลพูดกับทันย่าวัย 5 ขวบ - นั่นคือความร้อน
กบต้นไม้ตัวน้อยได้รับความเดือดร้อนจากความร้อนมากที่สุด เธออาศัยอยู่ในสนามใต้พุ่มไม้ผู้เฒ่า วันหนึ่งเธอพบช่องว่างใต้ประตูใน หินห้องใต้ดินกระโดดไปที่นั่น และเมื่อสาวอาริชาลงมาในห้องใต้ดิน กบก็ซ่อนตัวอยู่ข้างหลัง แตกหักดอกไม้ หม้อ.กบในตอนเย็น ทำทางของเธอไปที่สวนซึ่งอยู่ในแปลงดอกไม้ เบ่งบาน ยาสูบหอมและ เติบโตแอสเตอร์พุ่ม กบกำลังรอคนหยุดเดิน คุย เมาโคมไฟและบ้านทันที จะกลายเป็นมืดและ ลึกลับ.... Bearded Gleb เป็นชาวประมงที่มีประสบการณ์ ทุกเย็นเขา ทำความสะอาดผ้าปูโต๊ะจากโต๊ะค่อยๆเทออก กล่องปิดทองตะขอและ เริ่มแก้ไขคันเบ็ดของคุณ ทันย่า ไม่ได้รับอนุญาตมาที่โต๊ะ เบ็ด "บิน" บางตัวไม่ติดนิ้วของเธอ เมื่อ Gleb จับกบซึ่ง ลากจากหนอนกระป๋อง สุกสำหรับการตกปลา
- นี่คือ พิเศษกบ - Gleb พูดกับ Tanya - ถ้าเธอปีนขึ้นไปบนกิ่งไม้แล้วเริ่มบ่น ฝนก็จะตก
ทันย่า ปลูกกบใน กระจกโถหญ้า, ใส่ที่นั่น เมเปิ้ลกิ่งไม้และใส่ไหบน ขอบหน้าต่าง (ตาม K. Paustovsky)

Afterword

หนังสือเล่มนี้ไม่ใช่หนังสือเรียน
แต่ฉันไม่ใช่ผู้วิเศษด้วย
เรียนให้ดี
ต้องรู้ให้ดีๆ
ทุกสิ่งที่มอบให้คุณที่โรงเรียน
เรียน Masha, Kolya
คัทย่า ซาช่า และนาตาชา
หนังสือเล่มนี้คือความช่วยเหลือของเรา
ยามว่างหลังเลิกเรียน
อ่านบทกวีตลก
ถ้าจำได้ก็ดี
สิ่งสำคัญคือต้องชัดเจน
เพื่อให้คุณได้อย่างง่ายดายด้วยรอยยิ้ม
เขียนทุกอย่างโดยไม่มีข้อผิดพลาด

ชั้นเรียนกิจกรรมนอกหลักสูตร

หลักสูตร "โรงเรียนพัฒนาคำพูด"

หัวข้อ "ไวยากรณ์สนุก"

เป้า:

พัฒนา ความสนใจทางปัญญาเพื่อการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

แบบฟอร์มชั้นเรียน: KVN

ความคืบหน้าของกิจกรรม

ครู: สิ่งที่สามารถเป็นได้ในโลก ภาษาดีขึ้น! ด้วยความช่วยเหลือเราศึกษาวิทยาศาสตร์และได้รับความรู้ ด้วยความช่วยเหลือของภาษาผู้คนสามารถสื่อสารกันตัดสินใจได้ คำถามต่างๆ, ขอ, สร้างแรงบันดาลใจในการหาประโยชน์, แสดงความยินดี, ความรัก, ประกาศความรัก

นักเรียน 1

มรดกของคนใจกว้าง

ฉันรักภาษาที่สวยงามของเรา

ฉันพูดภาษารัสเซียตั้งแต่เด็ก

เหมือนแม่ ฉันเคยชินกับมัน

นักเรียน 2

ชีวิตไปข้างหน้าของพจนานุกรม

คดีใหม่ เหตุการณ์ ความรู้สึก!

แสดงความคิดของคุณเป็นภาษารัสเซีย

ฉันเรียนรู้มากมายจากบรรพบุรุษของฉัน

นักเรียน 3.

เข้าสู่ระบบตลอดไปโดยไม่มีการแปล

คำพูดที่ดีของรัสเซีย

สู่สุนทรพจน์และจิตวิญญาณของทุกชาติ

เกี่ยวกับสิทธิของเครือญาติทางจิตวิญญาณ

นักเรียน 4.

ฉันมีกุญแจสู่วิทยาศาสตร์ทั้งหมด

ฉันคุ้นเคยกับทั้งจักรวาล -

เพราะฉันเป็นเจ้าของ

ภาษารัสเซียที่ดี

ครู : เท่าไหร่ คำที่ดีพูดว่า ผู้คนที่โด่งดังเกี่ยวกับรัสเซีย! Konstantin Georgievich Paustovsky กล่าวว่า: “ปาฏิหาริย์สามารถทำได้ด้วยภาษารัสเซีย ไม่มีอะไรในชีวิตและในใจของเราที่ไม่สามารถถ่ายทอดในภาษารัสเซียได้: เสียงเพลง, ความสดใสของสี, การเล่นแสง, เสียงและเงาของสวน, ความคลุมเครือของการนอนหลับ, เสียงก้องของพายุฝนฟ้าคะนอง, เสียงกระซิบของเด็กๆ และเสียงดังกึกก้องของกรวดทะเล ไม่มีเสียง ภาพ และความคิดดังกล่าว - ซับซ้อนและเรียบง่าย - ซึ่งจะไม่มีการแสดงออกในภาษาของเรา

นักเขียน Aleksey Nikolaevich Tolstoy กล่าวว่า:“ คนรัสเซียสร้างภาษารัสเซีย - สดใสราวกับสายรุ้งหลังจากอาบน้ำในฤดูใบไม้ผลิแม่นยำราวกับลูกศรไพเราะและสมบูรณ์จริงใจเหมือนเพลงบนเปล ... ”

และกวีชื่อดัง K. Balmont ได้เขียนบทกวีเกี่ยวกับภาษารัสเซีย

นักเรียน 5.

ภาษา ภาษาที่งดงามของเรา

แม่น้ำและที่ราบกว้างใหญ่ในนั้น

ในนั้นเสียงกรีดร้องของนกอินทรีและหมาป่าคำราม

สวดมนต์ กริ่ง และธูปแสวงบุญ

ในนั้นเสียงนกหวีดในฤดูใบไม้ผลิ

การขึ้นของนกนางนวลสู่ดวงอาทิตย์ที่สูงขึ้นสูงขึ้น

เบิร์ชโกรฟ แสงผ่าน.

ฝนฟ้าตกลงมาบนหลังคา

ครู. เรียน ฉันต้องการให้คุณเรียนรู้ภาษาแม่ของคุณอย่างมีความสุข เพราะมันน่าสนใจมาก มาทำทุกอย่างด้วยกัน การเดินทางที่น่าขบขันตามประเทศ ไวยากรณ์. คำสั่งสามคำจะช่วยให้เราทำสิ่งนี้ได้ คนหนึ่งเรียกว่าผู้รู้หนังสือ อีกคนเรียกว่านักเลง ที่สามคือคนฉลาด

คณะลูกขุนจะช่วยเราประเมินความสำเร็จของทีม

เส้นทางของเราผ่านดินแดนแห่งไวยากรณ์จะไม่ง่าย ทีมที่จะเอาชนะอุปสรรคทั้งหมดอย่างมีเกียรติจะเป็นผู้ชนะ ลุยเลย!

ทีมวิว

ทีม 1 "การรู้หนังสือ" เราเป็นคนตลก และเราไม่ชอบที่จะเบื่อ เรายินดีที่จะเล่นกับคุณ

ทีม 2 "ผู้เชี่ยวชาญ" เราตอบพร้อมกัน และที่นี่ไม่ต้องสงสัยเลย: วันนี้จะมีมิตรภาพ ผู้เป็นที่รักของชัยชนะ

ทีม 3 "ฉลาด" และปล่อยให้การต่อสู้โหมกระหน่ำต่อไป การแข่งขันที่รุนแรง: ความสำเร็จไม่ใช่โชคชะตา แต่ความรู้ของเราเท่านั้น

1 งาน

ครู: นักเขียนชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียงพูดเรื่องนี้เกี่ยวกับภาษารัสเซีย

“ภาษาคือประวัติศาสตร์ของผู้คน ภาษาเป็นเส้นทางของอารยธรรมและวัฒนธรรม... นั่นคือเหตุผลที่การศึกษาและอนุรักษ์ภาษารัสเซียไม่ใช่อาชีพว่างๆ จากการไม่ทำอะไรเลย แต่มีความจำเป็นเร่งด่วน คุปริญญ์

งานของคุณคือเลือกจากชุดตัวอักษรที่ไม่ซ้ำและตั้งชื่อนามสกุลของเขา

ทำได้ดี! คุณได้เสร็จสิ้นงานนี้

จากหน่วยที่เล็กที่สุดที่เราเริ่มศึกษาภาษาแม่ของเรา - ตัวอักษรเราไปยังหน่วยที่ใหญ่กว่า - คำ บทกวีของ A. Shibaev "คำพูดคำคำพูด ... "

นักเรียน 6.

ทุกสิ่งมีชื่อให้กับทั้งสัตว์ร้ายและวัตถุ

มีหลายสิ่งรอบตัว แต่ไม่มีคนนิรนาม!

และทุกสิ่งที่ตามองเห็น

เหนือเราและใต้เรา

และทุกสิ่งที่เรามีในความทรงจำของเรามีความหมายด้วยคำพูด

นักเรียน 7.

ได้ยินคำพูดที่นี่และที่นั่น

กลางแจ้งและที่บ้าน:

หนึ่งคุ้นเคยกับเรามานานแล้ว

อีกคนไม่รู้จัก...

ภาษามีทั้งเก่าและใหม่ตลอดกาล!

แล้วก็สวยมาก

ในทะเลอันกว้างใหญ่ - ทะเลแห่งคำ -

อาบน้ำทุกวัน!

ภารกิจที่ 2 "ใครมากกว่ากัน"

โดยทีมใดจะทำคำเพิ่มเติม คือ คำนามสามัญ จากตัวอักษรของคำว่า "ไวยากรณ์" จุดสำหรับแต่ละคำ

3 งาน "แอนนาแกรม"

แต่ละทีมมีคำศัพท์ 6 คำ ซึ่งคุณต้องได้คำศัพท์ใหม่โดยสลับตัวอักษร

1. Vobla………, ผม………., กำปั้น….., สินค้า…….., dewdrop…….., น้ำมัน…..

2. ลูกกลิ้ง…….., น้ำตก…………, ตัวตลก……, การล้าง……, จรวด…………, ยี่ห้อ….

3. ความภักดี………., ท้าทาย…….., กก…….., เหยี่ยว….., ปั๊ม……, คนแคระ…….

คำตอบ: 1. Vobla-collapse, hair-word, fist-doll, product-decoction, dew-mote, oil-resin

2. ส้อมลูกกลิ้ง, น้ำตก-อุปทาน, ตัวตลก-จี้-ลาด, ชายชราล้าง, รถจรวด, แสตมป์-กรอบ.

3. ความภักดี - ความหึงหวง, ความท้าทาย - การส่งออก, หนูกก, เหยี่ยวหู, ปั๊ม - สน, มิดจ์ - ดอกคาโมไมล์

นักเรียน 8

เป็นอย่างนี้ ไม่ใช่อย่างอื่น

คุณเพื่อนของฉันอย่าข้ามฉัน:

ผู้คนเริ่มมีชีวิตที่มั่งคั่งขึ้น

แต่คำพูดกลับแย่ลง

วรรณกรรมปากเปล่าออกไป -

ความงามของการสนทนา

หวนคืนสู่ความไม่รู้

สุนทรพจน์ของปาฏิหาริย์รัสเซีย

นักเรียน 9

หลายร้อยคำพื้นเมืองและมีจุดมุ่งหมายที่ดี

ขังเหมือนนกในกรง

งีบหลับในพจนานุกรมเล่มหนา

คุณปล่อยให้พวกเขาออกจากที่นั่น

กลับเข้าสู่ชีวิตประจำวัน

ดังนั้นคำพูดนั้น - ปาฏิหาริย์ของมนุษย์ -

ขาดไม่ได้เลยช่วงนี้

4 งาน "จดหมายเทพนิยาย»

ภารกิจ: เด็กแต่ละคนควรวาดจดหมายที่ยอดเยี่ยม

ครู: ลองนึกภาพว่าคุณอยู่ในแดนสวรรค์ จดหมายอยู่ที่นี่ วาดสิ่งที่พวกเขาอาจดูเหมือนฝันขึ้น

5 งาน"สุภาษิต"

ครู: เป็นเวลานานที่ไม่มีใครโต้แย้งกับข้อความที่ว่าภาษารัสเซียนั้นร่ำรวยที่สุดในโลก หนึ่งในค่านิยมของมันคือสุภาษิตและคำพูดจำนวนมากที่มาถึงเราตั้งแต่สมัยโบราณและยังคงถูกสร้างขึ้นโดยศิลปะพื้นบ้านปากเปล่า พวกเขาแสดงภูมิปัญญาชาวบ้านและการใช้พวกเขาในคำพูดของคุณจะช่วยให้มีความชัดเจนมากขึ้นเป็นต้นฉบับและน่าสนใจ ตอนนี้ฉันต้องการเชิญคุณให้ดำเนินการต่อสุภาษิต

นักเรียน 10.

สุภาษิตไม่ได้ไร้สาระที่พวกเขากล่าวว่า

คุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากพวกเขา!

พวกเขาเป็นผู้ช่วยที่ดี

และเพื่อนแท้ในชีวิต

บางครั้งมันก็นำทางเรา

คนฉลาดให้คำแนะนำ

บางครั้งก็สอน

และช่วยเราให้พ้นจากปัญหา

ภารกิจที่ 6 "สร้างเรื่องราว"

สร้างประโยคหรือเรื่องราวโดยที่คำทั้งหมดขึ้นต้นด้วยตัวอักษรเดียวกัน

นักเลงกับ ตัวอักษร "k". การรู้หนังสือด้วย ตัวอักษร "ม". ฉลาดด้วย ตัวอักษร "ร"»

ใช้กี่คำ ได้กี่คะแนน

นักเรียน 11

เรียนภาษารัสเซีย - ปีติดต่อกัน

ด้วยจิตวิญญาณด้วยความขยันหมั่นเพียรด้วยจิตใจ!

รางวัลใหญ่รอคุณอยู่

และรางวัลนั้นอยู่ในตัวเขาเอง

สรุป. การนำเสนอใบรับรองแก่ผู้ชนะ

หมายเหตุอธิบาย

ความรู้เกี่ยวกับภาษาแม่และความรักในภาษานั้นสัมพันธ์กับความรักต่อมาตุภูมิอย่างแยกไม่ออก ยิ่งเรารู้ภาษาได้ดีเท่าไหร่ ยิ่งเราเชี่ยวชาญมันมากเท่าไหร่ ยิ่งเรารักมันมากเท่าไหร่ โลกภายในของเราก็จะยิ่งร่ำรวยมากขึ้น ความรู้สึกของเรา การกระทำของเราก็ยิ่งสูงส่งและสูงส่งมากขึ้น ดังนั้นในการตัดสินใจ งานที่ท้าทายการศึกษาของนักเรียนมีบทบาทสำคัญในการทำงานนอกหลักสูตรในภาษา ซึ่งรวบรวม ขยาย และเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียน

ตัวเลือก "Merry Grammar" ที่ได้รับการออกแบบมาเพื่อกระตุ้นความสนใจของนักเรียนในปรากฏการณ์ของการพูดสด เพื่อพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นของจิตใจและความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก งานของวงกลมถูกสร้างขึ้นในลักษณะที่จะไม่ทำซ้ำเนื้อหาของบทเรียน แต่เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ ให้ความรู้แก่พวกเขาในความสนใจและรักคำนั้น อย่างไรก็ตาม หากเป็นไปได้ ชั้นเรียนจะเชื่อมโยงกับเนื้อหาบทเรียนภาษารัสเซีย ด้วยเหตุนี้ ไวยากรณ์และ เกมคำศัพท์, ได้เลือกปริศนาเพื่อรวบรวมความรู้ของนักเรียนให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น หัวข้อไวยากรณ์ซึ่งใน ช่วงเวลานี้กำลังศึกษา วัสดุสำหรับชั้นเรียนถูกเลือกโดยคำนึงถึงความยากและความพร้อมของนักเรียน แต่ละบทเรียนมีจุดมุ่งหมายในทางปฏิบัติในการพัฒนาวัฒนธรรมการพูด การเรียนรู้ทักษะการเขียนอย่างรู้หนังสือ เงื่อนไขหลักสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จของวิชาเลือกคือความอิ่มตัวของแต่ละบทเรียน สื่อบันเทิงและการใช้องค์ประกอบเกมให้เกิดประโยชน์สูงสุด

นักเรียนทุกคนสามารถเข้าร่วมในแวดวงได้โดยไม่คำนึงถึงผลการเรียน

แผนการทำงานของวงกลม "Merry Grammar"

	หัวข้อบทเรียน	วันที่	หมายเหตุ
	คุณต้องคล่องแคล่วในภาษารัสเซีย! เกี่ยวกับความยิ่งใหญ่ของภาษารัสเซียและความสำคัญระดับโลก คำพูดของผู้ยิ่งใหญ่เกี่ยวกับภาษารัสเซีย	กันยายน
	หากปราศจากความรู้ด้านไวยากรณ์ คุณจะไม่สามารถเรียนรู้ประวัติศาสตร์หรือคณิตศาสตร์ได้ ไวยากรณ์คืออะไรและทำไมจึงควรศึกษา	กันยายน
	คำพูดสีแดงเป็นสุภาษิต เกี่ยวกับสุภาษิตและคำพูดในคำพูดของเรา
	ปริศนาพื้นบ้านรัสเซีย
	ก่อนอื่น az และ beeches - จากนั้นวิทยาศาสตร์ทั้งหมด ข้อมูลโดยย่อจากประวัติศาสตร์อักษรรัสเซีย
	ความงดงามของสุนทรพจน์ของรัสเซีย คุณสมบัติของสระและพยัญชนะบางตัว สร้างคำ
	ดู - อย่าหักลิ้นของคุณ การออกกำลังกายและเกมกับ twisters ลิ้น
	วิธีแก้ปริศนาตัวอักษรและปริศนา
	จดหมายที่ร่าเริงและร้องไห้ คุณสมบัติบางอย่างของตัวอักษร F และ Y
	มี KOS กี่ตัวในโลก? งานและเกมที่มีคำพ้องเสียง
	ฝนและหิมะ "เดิน" หรือไม่? Polysemy ของคำ การใช้คำในความหมายเชิงเปรียบเทียบ
	พี่น้องเยียร์ แอนด์ เยียร์. เกี่ยวกับการใช้ ъ และ ь เป็นลายลักษณ์อักษร งานและเกม
	ชีพจรคำ ความเครียดในภาษารัสเซีย แบบฝึกหัดและงานด้วยคำพ้องเสียง
	แมลงใครหรืออะไร? เกี่ยวกับความหมายและลักษณะของคำนาม เกมและงานเกี่ยวกับคำนาม
	ทุกอย่างเติบโตจากราก พูดถึงบรรพบุรุษ คำที่ทันสมัย. กรณีที่น่าสนใจของการสลับเสียงในรากของคำ เกมที่มีคำรากเดียว
	คำพูดเกิดขึ้นได้อย่างไร เกี่ยวกับวิธีการสร้างคำในภาษารัสเซีย การไขปริศนาและปริศนา
	ถ้าคุณรู้บางส่วนของคำ คุณจะเขียนมันอย่างสมเหตุสมผล กรณีที่ยากลำบากการวิเคราะห์คำตามองค์ประกอบ งานสำหรับการสะกดคำนำหน้า
	สระและพยัญชนะไม่เห็นด้วยกับเรา เรื่องการสะกดของสระไม่หนักและพยัญชนะที่ออกเสียงไม่ได้ในราก
	ทำไมเราถึงพูดอย่างนั้น? ทำความคุ้นเคยกับวลีภาษารัสเซีย
	งานสุดท้าย "Merry Grammar"
	สรุปผลการเรียนวิชาเลือก การวางแผนสำหรับปีหน้า

ครูสอนภาษารัสเซีย Gulnara Bayazitova

ถือว่า เห็นด้วย เห็นด้วย อนุมัติ

ในการประชุมกระทรวงกลาโหม ตามคำสั่ง สนช.

หมายเลขโปรโตคอล หมายเลขโปรโตคอล ลงวันที่ "___" _____2011

ลงวันที่ "___" _____2011 "___" _______2011 ครูใหญ่

วงกลม

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

การขยายและเพิ่มพูนความรู้ในภาษารัสเซีย

การศึกษาความสนใจและความรักต่อคำ

การพัฒนาความอยากรู้

รูปแบบงานหลัก:

งานเดี่ยวและงานกลุ่ม

งานอิสระ

งานที่แตกต่าง

บทเรียนเกม

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:

การปรับปรุงคุณภาพผลการเรียน

ความสามารถในการทำงานกับวรรณกรรมอ้างอิง

ความปรารถนาที่จะเรียนไวยากรณ์ภาษารัสเซียในเชิงลึก

วรรณกรรม:

1. Ivanova V.A. ที่น่าสนใจเกี่ยวกับภาษารัสเซีย

2. Grigoryan L.T. ลิ้นของฉันคือเพื่อนของฉัน

3. Shansky NM ในโลกของคำพูด

4. กรานิกจีจี ความลับการสะกดคำ

5. Shansky NM นักสืบภาษาศาสตร์

6. Mikhnevich A.E. เรื่องราวเกี่ยวกับภาษารัสเซีย

7. Podgaetskaya I.M. ทำให้นักเรียนสนใจเรียนภาษารัสเซียมากขึ้น

กิจกรรมนอกหลักสูตรในชั้นประถมศึกษา บทคัดย่อของบทเรียนเรื่องวงกลม "Merry Grammar"

Sergeeva Anna Vladimirovna นักการศึกษาของกลุ่มวันขยายโรงเรียนมัธยม MBOU Sukromlenskaya ตั้งชื่อตาม M.N. Vinogradova, หมู่บ้าน Sukromlya, เขต Torzhoksky, ภูมิภาคตเวียร์
การพัฒนานี้อาจเป็นที่สนใจของผู้จัดกิจกรรมนอกหลักสูตรครู การศึกษาเพิ่มเติม, ครูผู้สอน โรงเรียนประถมศึกษา, นักการศึกษากลุ่มหลังเลิกเรียนและมีไว้สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
เป้า:พัฒนาความสนใจในภาษาของตนเอง
งาน:
- เพิ่มความสนใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาในการอ่าน นิยายที่มาของการรู้หนังสือ
- ขยายขอบเขตความรู้ในด้านไวยากรณ์
- การก่อตัวของทักษะการวิเคราะห์และการวางนัยทั่วไปในการทำงานกับข้อความ
1 งานฟังให้ดี ฉันต้องการฟังคำตอบจากปริศนาของฉัน
1. หนังสือเล่มนี้ไม่ธรรมดา มีการศึกษาจดหมายจากหนังสือเล่มนี้ (เอบีซี).
2. เธอมีจดหมายถึงตัวอักษรเป็นแถว
รู้หนังสือไม่อายบอกข่าว (หนังสือพิมพ์).
3. เดาว่าบทความสามารถแบ่งออกเป็น? (บท).
4. มีเพื่อนอยู่ในอพาร์ตเมนต์
- นักคณิตศาสตร์และปราชญ์
อย่างสม่ำเสมอ, ตลอดทั้งปี
เขาเก็บบัญชีที่ถูกต้องของวัน (ปฏิทิน).
5. ฉันรู้ทุกอย่างฉันสอนทุกคน
แต่ฉันเงียบเสมอ
ที่จะเป็นเพื่อนกับฉัน
ต้องเรียนรู้ที่จะอ่าน (หนังสือ).
งานที่ 2:ชื่อคำที่ประกอบด้วย 1 พยางค์ (บ้าน, น้ำผลไม้, หัวหอม, แมว, ช็อต, ปัจจุบัน);
จาก 2 พยางค์ (โคมไฟ, ข้าวต้ม, สบู่, แมว, หน้าต่าง, พรม);
3 พยางค์ (ดินสอ กระปุกออมสิน หน้าร้าน ไก่ รถเข็น ผู้โดยสาร) (สำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้องชิป)
3. งานตอนนี้ทุกคนยืนเป็นวงกลม ฉันจะถามคำถามและคนที่ฉันจะโยนลูกบอลให้ก็จะตอบ
1. หลายประโยคที่เกี่ยวข้องกับความหมายชื่ออะไร? (ข้อความ).
2. ข้อเสนอประกอบด้วยอะไรบ้าง? (จากคำพูด).
3. อะไรแยกประโยคหนึ่งออกจากประโยคอื่น? (เครื่องหมายวรรคตอน).
4. ถ้ามีคำถามจะใส่เครื่องหมายอะไรไว้ท้ายประโยค (เครื่องหมายคำถาม).
5. ป้ายอะไรอยู่ท้ายประโยคจูงใจ? (เครื่องหมายอัศเจรีย์).
6. ชื่อประโยคซึ่งรายงานบางสิ่งหรือบางคนคืออะไร (บรรยาย).
7. หมายความว่าอย่างไร คำพูด? (นี่คือเมื่อเราพูดและได้ยิน)
ชั้นนำ:ตอนนี้เรานั่งลงที่โต๊ะแล้วทำงานในสมุดบันทึก
4. งาน:ค้นหาประโยคที่มีข้อผิดพลาด
1) พระอาทิตย์ส่องแสงเจิดจ้า
2) ในป่าฤดูใบไม้ร่วงช่างเงียบสงบเหลือเกิน!
3) ใครใส่บ้านตัวเอง!
5. งาน:ตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอน
1) ในป่าฤดูใบไม้ร่วงช่างสวยงามเพียงใด
2) ที่แครนเบอร์รี่เติบโต
3) ผีเสื้อหลากสีบินลงสนาม
6. งาน:ตั้งค่าเครื่องหมายวรรคตอน ในข้อความมีกี่ประโยค?
กระรอกอาศัยอยู่บนต้นสน มันชอบแทะถั่วและโคนบนหญ้ารอบๆ ลำต้น เปลือกมักจะนอนและทำความสะอาดในฤดูใบไม้ร่วง กิ่งก้านเห็ดมักจะมองเห็นได้ เหล่านี้เป็นหุ้นฤดูหนาวของกระรอก
(กระรอกอาศัยอยู่บนยอดต้นสน เธอชอบแทะถั่วและโคน เปลือกและเปลือกมักจะนอนอยู่บนพื้นหญ้ารอบๆ ลำต้น ในฤดูใบไม้ร่วง กิ่งก้านเห็ดมักจะมองเห็นได้ เหล่านี้เป็นเห็ดหุ้นฤดูหนาวของกระรอก ) (5 ประโยค). พวกรายการสิ่งที่เราทำ? วาจาคืออะไรและ คำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร? ข้อความคืออะไร? อะไรที่ยากสำหรับคุณ?