다양한 품사의 접미사 철자법. 주제: "다양한 품사의 어미 철자법
철자 어미와 접미사에 대한 어려운 질문 다른 부분들연설 10 학년 러시아어 수업 저자 : 그러나 Natalya Aleksandrovna, 러시아어 및 문학 교사, MOU "Veidelevskaya Secondary 종합 학교벨고로드 지역의 Veydelevsky 지구»
훈련 연습 젊은 박물학자의 역 .., 숲에서 .., 하늘에서 .., 강의에서 .., 요양소에서 .., 프로젝트에서 .., 인생에서 .., 회의에서 . ., 마리에 대해 .., 메리에 대해 ..; 서명..ik, 부표..ik, 파운드리..ik, 운송..ich, 신문..ik; 그리기..발, 색칠..기다려, 해산..베윳, 엿듣기..기다려, 계산..우리, rasprob..val.
훈련 연습 1. 철자를 선택하기 위한 조건을 표시하여 씁니다. ..tsya, cat..t, se..t, hide..t, look..t, rub..t, ta..t, cotton..t, 호흡..t, kol..t, sway ..기호 t
철자 표시, 누락 된 문자 삽입, 철자 표시 2. 종속 ..schey, glue ..schey, 기억 ..schey, lele ..my, glue ..my, ..my, 건물 ..schy, 쟁기질 .. 수줍음, naveva .. 내 기억, 미움
출처 1. G.A. Bogdanova. 8학년 러시아어 수업. M. 계몽주의 I.V. Zolotareva, L.P. Dmitrieva. 수업 개발 A.I. Vlasenkov의 교재에 러시아어로. 10 학년 M. "WAKO"Yu.A. Potashkina. 실용 가이드러시아어 철자에 따르면. Voronezh, T.Ya.Frolova. 도면 및 다이어그램의 러시아어. 심페로폴 2005
이 설명서는 연방 주와 완전히 일치합니다. 교육 수준(2세대).
이점 "맞춤법 결말 다양한 부품스피치"는 철자 능력과 스피치 문화를 향상시키기 위한 것입니다.
이 책은 5개의 섹션으로 구성되어 있습니다. 기본 철자 규칙을 제시하는 이론적인 블록; 실습- 단어, 문장, 텍스트 수준의 훈련 " 피드백"- 테스트, 키 및 고려중인 철자 주제에 대한 "어려운"단어를 찾을 수있는 작은 사전 형태의 작업.
이 출판물은 문해력을 향상시키려는 학생과 교사가 학생과 함께 철자법에 대한 심층 연구를 위해 사용할 수 있습니다.
접미사 또는 끝?
두 가지 경우에 우리는 구성의 관점에서 러시아어 단어를 분석하여이 질문을 스스로에게 할 수 있습니다.
질문 1. 동사의 부정형인 -ty(-ty)는 무엇입니까? 접미사 또는 어미? 일부 학자는 이것이 어미라고 주장하고 다른 학자는 -t를 접미사로 간주합니다.
이 형태소를 굴절(끝)으로 분류하는 언어학자들은 특정 동사 형태(과거 시제, 실제 및 수동 분사과거 시제) 접미사의 도움으로 단어의이 부분은 삭제됩니다. 표준 어미처럼 행동합니다(look - look, look,look,look,look).
언어학자의 또 다른 부분은 다르게 주장합니다. 그들은 부정사가 비 활용 동사 형태이므로 끝을 가질 수 없다고 믿습니다. 활용되지 않은 동일한 동사 형태는 특히 동명사이며, 여기서 아무도 어미를 골라내려고 하지 않습니다. 현대 언어학에서는 위의 두 번째 관점이 더 일반적입니다. -t(변형 -ti)는 접미사입니다.
콘텐츠
머리말
이론적 정보. 기본 규칙 블록: 다양한 품사의 어미 철자법
블록 I. 명사 어미의 철자법(쉿 소리 후 아님)
블록 II. 형용사, 분사, 서수의 어미 철자법
블록 III. 쉿 소리와 C 뒤의 명사와 형용사의 어미 철자법
블록 IV. 동사 어미의 철자법
훈련 연습
단어와 구를 기반으로 한 연습
문장과 텍스트를 기반으로 한 훈련 연습
피드백: 자신을 테스트
테스트 1. 명사 어미의 철자법
테스트 2. 형용사, 분사, 서수의 어미 철자법
테스트 3
테스트 4. 동사 어미의 철자법
열쇠
키 훈련 연습단어와 문장을 바탕으로
다음을 기반으로 하는 훈련 운동의 핵심
문장과 텍스트
테스트의 핵심
어휘.
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다양한 품사 철자법, 5-9학년, Novikova L.I., Solovyova N.Yu., 2015 - fileskachat.com을 빠르고 무료로 다운로드하세요.
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경계, 주의, 결론을 주장하는 능력, 논리적 사고그리고 학생들의 연설; 동료애, 팀에서 일하는 능력을 키웁니다.
수업 유형: 행동 방법에 대한 수업.
계획된 결과:
인지 UUD :인지 목표의 독립적 인 선택 및 공식화, 구두 형식의 음성 진술의 의식적이고 임의적인 구성, 가장 선택 효과적인 방법문제 해결, 지식 구조화;
개인 UUD : 성공의 기준에 따라 자존감에 기여, 자신감을 함양합니다.
규제 UUD: 목표 설정, 계획, 작업 결과 평가, 표준, 실제 조치 및 결과가 일치하지 않는 경우 계획 및 조치 방법에 필요한 추가 및 조정
의사 소통 UUD : 교사 및 동료와의 교육 협력 계획, 언어 행동 규칙 준수, 자신의 관점을 표현하고 정당화하는 능력.
추가 테이블: " 사건 종결명사,
"형용사의 스트레스 없는 어미",
"동사의 강세가 없는 인칭 어미";
작업 카드, 참조 체계, 알고리즘
강세가 없는 명사 어미 확인하기
및 형용사, 강세가 없는 개인 결말
동사.
수업 중.
I. 조직적 순간.
인사말, 준비 상태 확인, 날짜 입력.
Ⅱ. 어휘 작업. (카드 작업 - 작업 1. 부록 1) 상호 확인.
카드를 교환하고 서로를 확인하십시오.
III. 학생들의 지식을 업데이트합니다. 단어장으로 작업합니다.
작업 1의 단어를 결합한 철자는 무엇입니까? (확인할 수 없는 강세가 없는 근모음)
이 철자는 단어의 어느 부분입니까? (기본적으로)
그리고 강세가 없는 모음이 있는 단어가 어휘? (강세 없는 모음이 있는 단어가 사전 단어가 아닌 경우 검사 가능)
단어에서 강세가 없는 모음을 확인하는 방법은 무엇입니까? (악센트)
단어의 어떤 부분에 강세가 없는 모음이 포함될 수 있습니까? (접두사, 루트, 접미사 및 끝에서.)
강세가 없는 모음을 쓸 때 실수하지 않으려면 어떻게 해야 할까요? (학습된 규칙의 반복: 강세가 없는 모음이 강세될 시험어를 선택해야 함)
이전 수업에서 강세 없는 모음 검사에 대해 어떤 품사와 단어의 어떤 부분에서 이야기 했습니까? (명사, 형용사, 동사의 어미에서)
IV. 수업의 주제와 목표에 대한 학생들의 공식화.
오늘 수업에서 우리는 명사, 형용사 및 동사의 강세가 없는 어미에서 문제를 해결하기 위해 수행해야 하는 작업을 반복해야 합니다.
우리 수업의 주제는 무엇이어야 한다고 생각합니까?
("명사, 형용사 및 동사의 강세가 없는 어미에 대한 철자 규칙의 반복")
오늘 수업의 목표는 무엇입니까? 당신의 대답을 정당화하십시오. (학생 대답)
V. 강세가 없는 명사의 어미를 확인하기 위한 알고리즘의 반복. (부록 2)
그리고 강세가 없는 명사 어미를 확인하는 알고리즘을 반복하여 작업을 시작합니다.
강세가 없는 명사 어미의 철자 문제를 올바르게 해결하기 위해 수행해야 하는 작업의 이름을 지정하십시오.
어떤 단서 단어를 말할 수 있습니까?
1차 하락을 위해? (지구, 손.)
2번을 위해? (말, 마당)
3번째를 위해? (스텝)
VI. 명사의 어미 철자 연습.
1. 댓글이 달린 편지(카드 - 작업 2).
필요한 작업을 수행하고 표를 작성하고 초기 양식에서 끝을 강조 표시하십시오. 문자를 선택한 후 "상자"에 입력하십시오.
(칠판에 댓글을 달기 위한 표를 채우는 과정에서, 각 단어에 대해 별도의 학생이 호출됩니다)
같은 경우에 단어가 있습니까? (네. 이 단어들은 the edge and in the region, standing in in the prepositional case, and the words to the bed and along the bed, standing in.)
그들의 결말을 비교하십시오 : 그들은 항상 동일합니까? (아니다)
이것을 어떻게 설명할 수 있습니까? (어휘가 다릅니다)
2. "명사의 경우 끝"테이블에서 작업하십시오.
1차 변위의 명사에 대해 어떤 경우 끝을 기억해야 합니까? 2차 하락? 3번째?
3. 쉿하는 소리와 c. 뒤에 명사의 어미에서 철자 규칙 o와 e의 반복. (부록 3)
마지막 명사는 어떤 경우에 쓰입니까? (크리에이티브에서)
쉿 소리와 c 다음에 명사 어미의 철자의 어떤 특징을 기억해야 합니까? 예를 들다.
예: 공 "m, 샤워.
물리적 시간
4. "실수 찾기"(카드 작업 - 작업 3).
이제 자신을 확인하십시오. 4학년 학생들이 명사 어미를 쓸 때 범한 실수를 찾으십시오.
VII. 형용사의 스트레스 없는 어미를 검사하기 위한 알고리즘의 반복. (부록 4)
성별, 숫자 및 사례를 결정하는 방법은 무엇입니까?
형용사가 가리키는 명사를 찾으십시오. 명사의 수, 성별 및 대소문자를 결정합니다. 명사의 성, 수, 대소문자에 따라 형용사의 수, 성별, 대소문자를 정한다.
강세가 없는 형용사의 어미에서 철자 문제를 올바르게 해결하기 위해 수행해야 하는 작업의 이름을 지정하십시오.
2. 선택적 받아쓰기. 게임 "주문".
(카드 작업 - 작업 4).
이제 플레이를 해보자. 게임 이름은 주문입니다. 어떤 성별이나 케이스로 주문합니다. 당신의 임무는 그러한 형용사를 찾고 이름을 지정하고 결말의 철자를 설명하는 것입니다.
푸른 바다에서 이웃 숲 가장자리 좋은 길을 따라 초겨울에 쓰러진 떡갈나무 근처 책상 위 이른 아침,
필수: (슬라이드)
이름은 조격격(이른 아침)에서 중간 성별의 형용사입니다.
형용사 이름 in (가장자리 근처);
형용사 in (좋은 길에서);
형용사 in (떨어진 오크 근처);
이름은 전치사격에서 중간 성별의 형용사입니다(푸른 바다에서).
형용사 여자악기의 경우(초겨울);
전치사격의 형용사 (책상 위);
Ⅷ. 강세가 없는 동사 어미를 검사하기 위한 알고리즘의 반복. (부록 5)
동사의 강세 없는 개인 어미에서 철자 문제를 올바르게 해결하기 위해 수행해야 하는 작업의 이름을 지정하십시오.
1. 동사의 시제를 결정하십시오.
"나에 대해 알아보기" 카드의 5번 작업 완료
1. 동사를 쓰세요. 활용을 지정합니다.
IX. 독립적 인 일카드에 (작업 6).
스스로 작업을 수행하십시오. 6. 누락된 엔딩을 삽입하십시오. 명사와 형용사 위는 어긋남과 경우를 나타내고 동사 위는 활용형을 나타냅니다.
(인증을 위해 카드를 건넨 후)
X. 수업의 결과.
오늘 우리는 어떤 철자를 반복했습니까?
명사에서 강세가 없는 어미를 확인하는 방법은 무엇입니까? (알고리즘에 따른 동작 반복)
어떤 단서 단어가 기억나나요?
형용사에서 강세가 없는 어미를 확인하는 방법은 무엇입니까?
동사의 강세가 없는 어미를 확인하는 방법?
우리는 어떤 목표를 세웠습니까? 당신은 그들을 달성할 수 있었나요?
부록 1
주제에 대한 수업 카드
“스트레스가 없는 엔딩의 철자법 강화
명사, 형용사 및 동사.
성, 이름 _____________________
어휘 작업.
학생 ... 별명, 교사 ... 전화, m ... rkovny, b ... 연설, g ... r ... dskoy, from ... a 탱크, p ... 축하합니다, .. . 비어 있음, yag ... 예, d ... zhurny, r ... sti
실수 횟수 ____
표시 _____
_____________________에 의해 확인됨
표 채우기:
오류 찾기:
키, 연필, 루크, 은방울꽃, 빔, 손가락, 왕자.
게임 "주문".
푸른 바다에서, 이웃 숲 가장자리에서, 좋은 길에서, 이른 겨울에, 쓰러진 떡갈나무 근처에서, 이른 아침에 책상 위에.
나를 알게.
옮기다 ... t, bre ... t, 누워 ... sh, 듣고 ... sh, 묻다 ... 쉿, 앉다 ... sh, 견디다 ... sh, squelch ... t, 빛 . .. t, 목욕 ... 쉿.
독립적 인 일.
누락된 어미를 삽입하고 명사 위에 어미와 대소문자를 표시하고 동사 위에 활용을 표시합니다.
깊은 ... 도랑에서 ... 울창한 ... 숲에서, 군대에서 ... 봉사하는 ... 당신, ... 그 작업을 해결하기 위해, 오래된 ... 정자에 ..., 젖은 ... m 모래 ..., 샘에서 ... .. 비, ... 수업 , 겨울 전에 ... 감기 ..y, 달콤한 ... 크랜베리에서, 최고를 위해 ... .. 친구, 겨울에 ... 저녁, 녹색 ... 필드를 따라, 따뜻한 ... 지구.
부록 2
강세가 없는 명사 어미를 확인하는 알고리즘.
강세가 없는 단어로 끝나는 단어를 넣으세요 초기 형태편향을 결정하기 위해. 강세가 없는 어미로 된 단어의 대소문자를 결정하십시오. 올바른 경우에 이 감소의 명사의 어미를 기억하십시오. 확인하려면: 어미는 같지만 어미가 강세인 단어를 선택합니다. 검사할 단어와 같은 형태로 강세어미가 붙은 단어를 쓰세요. 스트레스가 없는 위치에 같은 결말을 씁니다.
- 시작 에프. → 속 → → cl. 사례. □ 단어를 확인하세요. 잠언 단어 → 경우 □
부록 3
사이징 후 명사 끝에 O와 E 철자 및 C.
기악 명사에서 쉿쉿 소리와 C 뒤에는 강세 O로, 강세 E 없이 쓴다.
예: 공, 샤워실, 차고, 새, 숲.
부록 4
형용사의 강세가 없는 어미를 검사하는 알고리즘.
형용사가 가리키는 명사를 찾으십시오. 명사에서 형용사로 질문을 놓고 질문의 강세 어미로 형용사의 끝을 찾으십시오.
부록 5
강세가 없는 동사 어미를 확인하는 알고리즘.
1. 동사의 시제를 결정하십시오.
동사가 현재 또는 미래 시제인 경우:
1. 동사를 부정형으로 쓰세요.
2. 이 동사가 예외 동사에 속하는지 확인합니다.
3. 규칙을 기억하고 활용을 결정하십시오.
a) 동사가 I 참조에 속하는 경우 끝에 E를 씁니다.
b) 동사가 II 참조에 속하는 경우 끝에 I를 씁니다.
연습 1. 대괄호를 열고 다시 작성하십시오. 명사의 어긋남 유형과 그 경우를 결정하십시오. 그래픽으로 결말을 나타냅니다.
(속박) 시들다, (피아노), (패배) 듣다, 서다 (사각형), 생각 (운동) (아이디어), 여행 ( 중아시아), 조용히(고독), 도착(의회), 따라(경로), 역할(발전), 진정(생각), 쏘다(결투), (어머니), 방문(건설), 준비(수정), 참여(소풍).
연습 2. 다음 명사에서 속격 형태를 형성하십시오. 단수형. 두 가지 형식이 가능한 경우 차이점(의미론적, 문체적)을 표시하십시오.
샤인, 전투, 우박, 년, 배우, 바람, 포도, 도시, 일, 타르, 수입, 목소리, 배, 완두콩, 활, 울음, 크바스, 잎, 꿀, 우유, 망치, 사람들, 불, 후추, 그리운, 화약, 소비, 정원, 테이블, 청각, 설탕, 흔적, 웃음, 논쟁, 눈, 덤불, 차.
연습 3. 이 동족어로부터 속격격의 형태를 만드십시오. 어미에 밑줄을 긋고 철자를 설명하십시오.
아들 - 아들, 중매 - 중매, 당근 - 당근, 감자 - 감자, 꿈 - 꿈, 출구 - 속임수, 요청 - 청원, 복수 - 복수, 일출 - 상승, 손님 - 손님, 유진 - 예브게니아, 발레리 - 발레리아.
연습 4. 다음 명사에서 양식을 만드십시오.
ㅏ) 수단이되는단수: 밤, 호밀, 정도, 경로, 가족, 나이팅게일, 젊은이, 역, Borodino, Pushkino, Yuryev, Rostov, Tsaritsyn;
b) 도구 복수형: 밤, 채찍, 뼈, 딸, 교회, 어머니, 이웃, 짐승, 손톱, 손님, 도토리, 발톱, 귀, 어깨, 무릎;
c) 전치사가 있는 전치사 격 약(~에), ~에, ~에. 강조합니다. 다음과 같은 형태의 명사로 문장을 만드십시오: coast, beast, brooch, jam, wind, whirlwind, gas, eye, gallery, guest, guest, city, 천재, 집, 게임, 오크, 고요함, 건물, 손목, 치아, 가장자리, 큐, 거짓말, 이끼, 고라니, 다리, 이끼, ...곶, 나탈리아, 휴가, 뗏목, 정원, 표, 광채, 그림자, 벌집, 성, 입, 작업장, 감기, 차, 옷장.
연습 5. 다음 명사에서 명사 복수형을 만드십시오. 양식의 변형이 있는 경우 어떻게 다른지 표시하십시오. -а 또는 -ы가 의미 있는 기능을 수행하는 명사를 강조 표시합니다. 형성된 형태에 응력을 넣으십시오.
해안, 형제, 바람, 세기, 왜건, 페넌트, 눈, 년, 도시, 의사, 계약, 의무, 새끼, 거울, 경위, 뿌리, 종, 바퀴, 반지, 캠프, 모피, 어머니, 사람들, 주문, 휴가, 어깨, 화재(강한 불), 화재(재), 드레스, 교수, 철사, 소매, 낫, 파수꾼, 역, 판사.
연습 6. 다음의 복수형은 어떤 의미의 단어에서 만들어졌습니까?
치아 - 치아, 몸 - 몸, 뿌리 - 뿌리, 주문 - 주문, 전선 - 전선, 점수 - 계정, 전류 - 전류, 브레이크 - 브레이크, 음색 - 음색, 꽃 - 색상, 앵커 - 앵커.
연습 7. 다음 명사에서 속격 복수형을 만드십시오. 이 형식으로 된 명사를 선택하십시오 널 엔딩. 강조합니다.
주황색, 바나나, 평범, 숫양, 드릴, 도살장, 우화, 참새, 체리, 문, 거짓말쟁이, 투덜거리는 사람, 까마귀, 독사, 거위, 요리, 히로인, 구멍, 바닥, 멜론, 마을, 화로, 동료, 말, 흉갑, 투기장, 팔목, 젊은이, 몽골 사람, 여자 이름, 여자 같은, 독수리, 수건, 우는 새, 휴가, 인형, 춤추는 사람, 새끼 돼지, 쑥, 총, 족, 입을 크게 벌리다, 잠꾸러기, 아들, 셔터, 연인, 드레이크, 검은 담비, 병사, 판사, 검은 뇌조, 세관, 똑똑한 소녀, 독서실, 장난 꾸러기, 팽이, 매, 닻.
연습 8. 다음 명사에 대한 단수의 도구적 형태 형성의 특징을 나타냅니다.
키시나우, 칼리닌, p. 키르사노보, 프스코프, 보로디노, 사라예보; 알렉산더 헤르젠, 알렉산더 그린, 이반 페트로프, 찰스 다윈, 찰리 채플린.
연습 9. 결말에 누락 된 문자를 삽입하여 다시 작성하고 결말을 그래픽으로 표시하고 명사의 경우를 나타냅니다.
1. 그리고 아래, 산 애쉬에 ... 가슴이 큰 붉은 목의 멋쟁이 새가 흩어져 있고, 놀라서 전체 100 개가 ... 날아가 구슬처럼 흰 자작 나무 가지에 앉아 떨고 있습니다. 은색 ... d (S.- Mick.). 2. 이튿날... 화재 소식이 온 동네에 퍼졌다. 일부는 진실을 추측했고 ...이 끔찍한 재앙의 범인은 ... Dubrovsky 자신이라고 주장했습니다 ... (P.). 3. 던노는 얼른 옷을 갈아입고 삐걱삐걱 올라갔다 나무 계단... (코.). 4. 결빙은 ... 비와 진눈깨비가 내릴 때, 증발하는 동안 ... 공기 온도가 매우 낮을 때 발생합니다. 가장 강한 결빙은 튀었을 때 발생합니다 ... 5 점 이상의 풍속이있는 선박. 5. 아랍어 책에 따르면 첫 번째 천년기 중반에 ... 슬라브 인은 ... 그리스인들과 큰 무역을했습니다. 6. 여전히 노란 겨울 아침에 ... 웅덩이의 가장자리 만 녹색으로 변했습니다 ... 저녁에는 겨울 전체가 녹색으로 변했습니다 (Prish.). 7. 찬 바람이 불었다.. 여러 차례 큰 눈이 내리기 시작했다. 길을 가로질러 뻗어 가문비나무 숲 속으로 사라져 ... 가속 토끼 흔적. 여우, 꿰매어지고, 발로, 도로를 따라 바람이 부는 ... (S.-Mik.). 8. Fedya가 Grisha와 싸웠을 때 ... Kopeikin ... m 시체 한 병 때문에 .... 그의 이마에 얼룩이있는 것으로 판명되었습니다 ... 여기에서 웃음이없는 사람은 없습니다 ... 그를 볼 수 없습니다 (코.). 9. 짙은 구름이 태양 위에 떠 있을 때 찬 바람이 거세졌다(나그.). 10. 탱크의 물은 ... 맨 아래에만 남아 있습니다(Cat.). 11. 등대가 너무 높아서 모든 새가 꼭대기에 오를 수는 없었습니다 ... 악천후 ... 등대는 안개가 자욱한 높이로 올라가 꼭대기가 사라졌습니다 ... (House.). 12. 당신은 간다. 모래 시내... 당신의 흔적 뒤에서 잠이 듭니다 (Sweet). 13. 수동 기중기 Vasily Ivanovich (S.-Mik.)는 항공 분리에서 가장 큰 사랑과 존경을 받았습니다. 14. 물론 살아 있는 증인과의 만남처럼 ... 과거에 대한 정확한 느낌을 줄 수 있는 것은 없습니다... m(Paust.). 15. 마치 단순하고 무해한 것처럼 한 번 말하면 ... 기억에 계속해서 나타나고 ... 살지 못하게합니다 (Nag.).
운동 10. 명사 (괄호)를 적절한 곳에 다시 작성하십시오. 케이스 형태. 명사의 경우를 표시하고 그 어미를 표시하십시오.
1. 가브릴라는 그녀(마을)의 파도(추억)에 사로잡혀, 가파른 산아래로 (강), (숲)에 숨겨진 (M. G.). 2. 그래서 그는 (Lyubov Petrovna) (Sol.)에 전화를 걸고 올 수 있다는 (느낌)으로 살았습니다. 3. 나는 (반 건망증)에 앉아 있습니다 : 자지도 않고 깨어 있지도 않습니다 (Sweet). 4. 나무(기둥)의 눈은 희박한 설탕(Nag.)과 비슷했습니다. 5. 나는 (마법) (이해불가) 주변(잔소리)에 살았다. 6. 거센(노래하는) 바람에 마음이 듣지 않는(자음)(병). 7. 그리고 10년이 되는 이 십(일)에 (행위), (사건), (운명), 인간(슬픔), (승리)가 얼마나 많은가! (앞으로.). 8. 줄기 (사과 나무), (배), (체리) 및 자두는 벌레에서 흰색 페인트 (Ch.)로 칠해집니다. 9. 무거운 거대한 구름(T.)이 여전히 (거리)에 몰려 있습니다. 10 (수세기 동안) 미지의 친구를 환영합니다! 당신은 온통 떨고, 당신은 과거에 충격! (브루스.).
연습 11. 필요한 결말을 추가하여 다시 작성하십시오.
1. 도청장은 절망했다....(L.T.). 2. 그 사이 말은 풀밭 한가운데에 평화롭게 서 있었고, 포브와 꽃에 뱃속 깊이 익사 .... (솔). 3. 한때 돼지 한 마리가 저택 마당으로 들어가 마구간 주위에 ... n ... 거기에 부엌이 ... 몸을 기울였습니다. (Kr). 4. 행동하지 않는 행복은 없습니다 ... (Tsost). 5. 브라이트닝에서 먹... 가을 저녁감동적이고 신비한 매력 ... (Tyutch). 6. 그는 전혀 먹지도, 마시지도 않았고, 갤리선을 돌아다니지도 않았다...(Lesk.). 1. Beletsky는 Olenin은 단지 재미를 원하고 Olenin은 자신의 결정을 기다리고 있다고 생각했습니다 ... (L.T.). 8. Kitay-gorod의 벽에서 소수의 사람들이 프리즈 외투에서 남자를 포위했습니다 ... (L.T.). 9. 그리고 Zavolzh의 숲이 ... 송버드 (M.G)가 풍부하더라도 새의 지저귐을들을 수 없습니다. 10. 커미셔너는 점점 나빠지고 있었다. 그는 모르핀 ..., 녹나무 ... 이 때문에 때로는 하루 종일 침대에서 ... 마약 반 의식 상태에서 불안하게 경련했습니다 (Pol.). 11. 그녀는 정원에서 숙녀와 젊음을 찾았습니다 ..., 라스베리에서 ... ke. 일부는 라스베리를 먹었고 다른 일부는 ... 딸기 침대를 돌아 다녔습니다 ... (Ch.). 12. 할머니 Aculina는 우리 먹이에 전혀 놀라지 않았습니다 ... (Sol.). 13. 총격 사이에 늪에서 서로 소심하게 부르는 소리가 들렸다. .. 총격에 당황한 개구리들(Shol.). 14. 저녁 식사에서 Kazakevich는 나에게 내일, 소설의 끝에서 ... 그가 도시를 떠날 생각이라고 말했습니다 (V. Bel.). 15. 낙하산을 타고 점프하는 것은 ... 비행기를 파괴하는 것을 의미합니다 (물). 16. 농민 오두막. 오크 테이블. 오크 상점. 이미지 ... 구석에 (SAlex). 17. 추방당하면서 ... 시인은 종종 친구에게 이것 또는 그 책 (Hessen.)을 보내달라고 요청했습니다. 18. 그의 도착에 대해 지금보고되었습니다 ... (SAlex). 19. 곰은 휴면상태지만 불안한 삶에 예민하게 귀를 기울인다... 겨울 숲(주에프). 20. 거대한 서리가 내린 엘크는 눈의 인광 광채 한가운데 서서 솔잎을 씹고 증기 클럽을 불고 있습니다 ... (Zuev). 21. 사시나무의 쓴맛 설탕보다 달콤한... (주에프). 22. 모든 배우는 한 역할에 대한 꿈이 있습니다 ... (Isb.). 23. 그리고 나는 기적적으로 잊어 버렸습니다 ... 나는 내 움직임을 속박했습니다 (L.) 24. 그는 ... 비명을 듣고 싶어했습니다. 25. 나는 이 신이 사악하고 불편한 노인이라고 느꼈다...(M.G.). 26. 덤불 속의 개미 ... 무거운 오크를 끕니다 (3 월). 27. 나는 Rzhev 근처에서 살해당했습니다 ..., 이름없는 늪에서 .... (Tv.). 28. 내 접근으로 ... 그는 두려움이나 놀라움을 표현하지 않았습니다 (Abr.).
연습 12. 결말을 추가하고 철자를 설명하십시오.
Barns..., bagrisch..., swamps..., veslishch..., windy..., vinishch..., 늑대..., 덩어리..., 머리..., 언덕..., dvorishch..., money..., 튀김..., hutch..., caftan..., 발톱..., 모기..., 앞발..., 옥수수..., 사기꾼..., 부츠 ..., 강점 ..., 마음 ..., 꼬리 ..., 인간 ..., 괴물 ..., 감기 .... 배 ..., 이름 ..., 상인 ... , 담요..., 급여..., 작은 것..., 점원..., 하인..., 노인..., 토끼..., rublishk..., 인생..., 허풍. .., 운명 ..., 편지 ..., 공장 ..., 사람 ..., 침대 .... 시작 ..., 노래 ..., 끌로 ..., 벼락치기 ..., 번짐 . .., 선전 ..., 먹었다 ..., 빛났다 ....
운동 13. 동사의 활용을 결정하고 표시된 형식을 형성하고 개인 결말을 나타냅니다.
a) 3인칭 단수 및 복수 현재 또는 미래 시제: 면도하다, 가져오다, 구부리다, 갉아 먹다, 운전하다, 숨쉬다, 거두다, 부러워하다, 부르다, 묘사하다, 깎다, 자르다, 펌프하다, 소중히 하다, 잡다, 물결치다, 미워하다, 씻다, 받다 , 휘파람, 창조, 눕다, 서다, 문지르다, 내밀다, 확신하다, 냄새 맡다;
b) 3인칭 복수 현재 시제: 회전, 돌리다, 휘두르다, 애도하다, 따뜻한, 행, 지시하다, 후회하다, 씹다, 아는 사람, 가다, 자격을 갖추다, 찌르다, 펙, 페인트, 담그다, 나르다, 잡초, 노래하다, 채찍, 미끄러지다, 해석하다, 짜다, 어둡게 하다, 설득하다, 원하다, 꽃 피우다, 그리다, 꿰매다.
운동 14. 동사를 그룹으로 작성하십시오 : I 및 II 활용.
1. 사람을 존경하고 그에 대해 생각하기 위해 나는 많은 사람들(M.G.)에게 배웠습니다. 2. 우리는 나가지 않았고 해치를 열지 않았습니다. 그런 화재가 긁혔습니다 (Tv.). 3. 가장 웃긴 웃음은 비웃는 사람을 비웃는 것이다(Key). 4. 그리고 사실, 과부는 이미 같은 눈으로 멜리타를 바라보기 시작했습니다(Lesk.). 5. 다른 관리자(Lesk.)의 명령과 비교하는 것이 흥미로웠습니다. 6. 카츄샤는 돈을 모으는 방법을 모르고 자신을 위해 썼고, 청하는 모든 사람에게 주었다(L.T.). 7. 오블로모프는 형편없는 그림 몇 점을 가져오라고 명령했다(Gonch.). 8. 그를 저녁 식사에 초대하는 습관에 대해 Pelageya Evgrafovna는 끊임없이 반항했습니다(Pis.). 9. 금속은 장갑 없이 만지면 즉시 손에 달라붙는다(Eb.).
운동 15. 누락 된 문자를 삽입하고 동사의 개인 결말 사용을 설명하십시오.
1. 침대에서 달콤하게 졸리다(Bl.). 2. 그는 웃는다 ... tsya - 모두 웃는다 ... t, 인상을 찡그린다 ... t 눈썹 - 모두가 침묵한다 (P.). 3. 많은 사람들이 기억합니다 - 그리고 그 당시 Ivan Onufrich가 어떻게 말했는지 ... 알과 그의 음주 감사관이 헤어 택 ... 샤프트 (S.-Shch.)의 왕국에 대한 방법. 4. 이빨로 실을 먹으십시오 ... t, 추정 ... t 가슴에 문제,주의 깊게보십시오 ... t-그렇게 나왔습니까 (Ast.). 5. 그리고 kosh ... lkah cackling ... t 거위와 엿보는 c ... plyatki (Lesk.), b. 모든 지역 인지시(Paust.)의 심연이 있다. 7. 그리고 그는 큰 무대에서 ... 자신을 본 것 같았습니다 ... (Ob.). 8. 인간의 이기주의는 위험한 순간에 ... 가지고 다니는 것이 ... 특히 ... 역겨운 것입니다 (Lesk.). 9. Athos는 ... 위험을 눈치 채고 ... 급하게 ... 수풀 속으로 뛰어 들었습니다 (Alex.). 10. - 이 분. 맹세코 ... 그. 그리고 나도 여기에 앉습니다 ... (Bob.). 11. 유감이야, 유감이야, 머리가 작아서 글도 잘쓰고... t, 번역 ... t(Alex.). 12. 버섯, 특히 비가 내린 후 ... 하룻밤 사이에 자랄 것이라는 의견이 있습니다. 이것은 불공평합니다 (Ax.). 13. 여름에는 별이 보이지 않습니다 ... sh ... (Pan.). 14. 사람들은 ... t 경로, natopch ... t를 상속하고 눈이 다시 내리고 모든 것이 막힐 것입니다 ... t 거의 무중력 다운 베개 (Pan.). 15. 메체라 지역에서 무엇을 볼 수 있습니까? (멈춰.). 16. 그리고 초원 위로 바람이 몰고 ... 납 구름 (Paust.). 17. ... 그 떡갈나무 아래 시간에 숨어있을 수 있기를 바랍니다(Pust.). 18. 이것은 내 형제여, 결코 잊지 마십시오 - 적어도 한 번 숨을 쉬면 ... - 꿈에서 ... t ... sya (A.T.)를 기억하십시오. 19. 넓고 끝없는 길에 깊은 먼지가 깔려 있다. 벨벳 신발 (Bun.)에서 걷고있는 것 같았습니다. 20. 악마는 사람들을 알고 있습니다. 어떻게 ... 혀를 긁어 멈추지 않을 것입니까 ... (V. Sh.). 21. 짙은 회색 하늘에 어떤 곳에서는 깜박임 ... t 별; 습한 바람이 때때로 ... t 가벼운 파도; ... t ... sya 억제되고 불명확한 밤의 속삭임; 나무들은 그늘에 흠뻑 젖어 희미하게 바스락거린다. 여기에서 그들은 사모바르와 함께 상자 발치에 서서 카트에 카펫을 깔았습니다. 부착 된 고슴도치 ... t ... sya, snort ... t 및 dapper 스테핑 ... t 발로 ... 당신은 ... 저 - 가 ... 교회를지나 산에서 산까지 오른쪽, 댐 건너 .. 연못이 간신히 시작되었습니다 ... t 담배 ... sya. 당신은 약간 추우며 외투 깃으로 얼굴을 가립니다. 당신은 졸고 ... t ... 시아. 한편, 플레어의 새벽 ... t ... sya; 이미 황금빛 줄무늬가 하늘을 가로 질러 뻗어 있고 계곡에는 클럽이 있습니다 ... t ... 연기 ... 얼마나 자유롭게 호흡하는지 ... t 가슴 ... (I. Bun.).
연습 16. 다음 동사에서 2인칭 단수와 복수의 형태를 만드십시오. 명령적인 분위기. 엔딩을 지정합니다.
치다, 걱정하다, 이끌다, 돌아가다, 쏟다, 걷다, 금지하다, 튀다, 가다, 먹다, 먹다, 던지다, 몸부림치다, 눕다, 눕다, 얼다, 쓰다, 퍼뜨리다, 자르다, 반복하다, 넣다, 묻다, 넣다, 기어 , 마시고, 읽고, 알리고, 읽습니다.
운동 17. 누락 된 문자를 삽입하고 동사의 끝 부분에 밑줄을 긋습니다. 해당 모음의 철자를 규제하는 규칙을 공식화하십시오.
서명... 사직서. 당신은 오늘 이 문서에 서명할 것입니다. 몸이 좋으면...이것들, 우리는 즉시 이곳을 떠날 것입니다. 회복만 하면... 나가세요...방의 사람들은 환기가 되어야 합니다. 숲을 빠져나오면 눈앞에 거대한 공간이 펼쳐진다. 횡단보도... 녹색 신호등에서만 길을 건넌다. 만약 당신이... 저 길을 건너고 있다면, 주위를 둘러보세요. 텍스트에서 필요한 인용문을 선택하십시오. 그 시간을 선택한다면 우리를 방문하십시오. 멍이 든 부위에 납 로션을 바르면 통증이 즉시 가라앉습니다. 주제에 대한 작업을 완료하기 위해 모든 노력을 기울이십시오.
운동 18. 누락 된 문자를 삽입하여 다시 작성하십시오. 동사 활용을 지정합니다.
1. 바람이 없어도 물은 흔들리지 않는다...하아. 2. 천둥으로 묻는다 - 폭우로 대답 ... 즉. 3. 침대로 ... 쉿 ... 그리고 후 ... 쉿 ... 4. 마른 사람은 어떤 식 으로든 존중받지 않습니다 ... 쉿 ... 5. 부드럽게 누워 ... t,하지만 열심히 자. 6, 셔츠는 낡았지만 선행은 잊지 않는다. 7. 누구와 함께 물의 빵과 소금 ... sh ..., 그 캠페인 ... sh ... 8. 나무는 ... 뿌리와 친구에 의해 유지됩니다. 9. 희소한 자비의 손님은 단순하다… 10. 숟가락 ... t으로 먹이고 눈 손잡이로 kol ... t. 11. 도시는 언어가 아니라 루블과 도끼로 건설됩니다. 12. 사랑의 연민에서 찾을 수 없습니다 ... sh ... 13. 전화 ... sya, 응답도 ... sya. 14. 겁쟁이 친구 적보다 더 위험한: 적에 대한 두려움 ... w ... xia 친구에게 의지 ... w ... xia. 15. 다른 사람의 눈물에서 당신은 성장하지 않을 것입니다 ... w ... 자신의 기쁨. 16. 이후에 조언을 구하는 경우가 아니라 이동... 즉. 17. 말이 뽑혔다 ... t ... sya - 따라잡기 ... sh ..., 그러나 말은 문이 아니다 ... sh ... (잠언 및 속담)
연습 19. 분사 결말을 추가하여 다시 작성하고 사례 형식을 나타냅니다.
1. 왼손으로 제우스는 신성한 독수리 (Dom.)의 모습으로 장식 된 막대에 기대었습니다. 2. 샌들을 입은 ... 제우스의 다리는 벤치에 쉬고 황금 사자 (Dom.)가있는 가장자리를 따라지지되었습니다. 3. 가게 앞 광장, 넓은 인도를 따라 이동식 텐트가 섰고 상인들은 바구니와 가방으로 붐볐다. … 4. Old Berestov는 내부적으로 잃어버린 ... 노동과 시간을 쓸모없는 변덕에 대해 후회했지만 공손함으로 침묵했습니다 (P.). 5. ... 23개의 넓은 계단으로 구성된 아래 부분은 ... 사방에서 사원(집)으로 이어지는 엄숙한 앞 계단이었습니다. 6. 할머니는 지친 ... 새를 데려가 고양이를 책망하기 시작했습니다 ... (M.G.). 7. 나는 농부 여성들이 양동이를 가지고 와서 갑판 끝에있는 나무 못을 찔러서 물의 흐름 (Ars.) 아래 큰 석판 위에 양동이를 놓는 방법을 보았습니다. 8. 그들 바로 앞에는 거대한 에메랄드로 장식된 커다란 문이 있었습니다. 반짝이는 ... 너무 밝게 빛나서 칠해진 ... 허수아비의 눈(늑대)도 눈이 멀었습니다. 9. 한 번 장식 된 마당은 3 개의 일반 화단으로 장식되어 있으며 그 사이에는 넓은 길이 있고 조심스럽게 휩쓸려 있습니다 ... 얽힌 ... 말이 풀을 뜯고있는 깎지 않은 초원으로 바뀌 었습니다 (P. ). 10. 그러나 계곡으로 질주 한 말은 전에 보지 못했습니다 ... 갑자기 옆으로 돌진했고 Muromsky는 여전히 앉지 않았습니다 (P.). I. 한 번 그는 [까마귀]가 숙녀의 지갑에서 돈을 훔쳤고, 또 다른 때는 점심시간에 흩어져서 ... 수정을 위해 온 어떤 위원회의 문서를 훔쳤다고 합니다(S.-Mik.).
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