제안 개요를 작성하는 방법. 온라인 구성에 대한 제안 분석

중학생과 고등학생은 정기적으로 러시아어 문학 언어로 분석을 수행하는 방법의 문제에 직면합니다.

파싱은 특정 체계에 따라 수행됩니다. 학교 과정의 이 주제는 문장 구조 식별, 특성화하여 구두점 문맹률을 줄입니다.

연락

파싱이 보여주는 것

구문 분석에는 음성, 형태, 구성 및 구문의 네 가지 주요 유형이 있습니다. 후자는 가장 중요한 구문 단위의 분석 또는 분석으로 이해됩니다. 문법적 기초 강조. 분석은 승인된 작업 알고리즘에 따라 수행됩니다. 구성원에 밑줄을 긋고 구성원을 특성화하고 다이어그램을 그립니다.

11 학년을 공부한 학생은 때때로 문장의 구문 분석이 무엇인지 모릅니다. 그들은 분석에 대해 구성별 분석에 대해 이야기합니다. 개별 어휘만 구성별로 구문 분석되기 때문에 이것은 사실이 아닙니다. 완전한 생각을 표현하는 단어의 무리에 관해서는, 초등학교프로세스의 이름은 회원의 제안 분석.동시에 중, 고등학교에서는 더 깊은 의미를 갖게 된다. 이를 바탕으로 러시아어 수업에서 구성 별 문장 분석이 수행되지 않는다는 것을 한 번 기억할 필요가 있습니다.

여기에 대한 대답은 명백합니다. 모든 사람이 대상이나 대상을 가리키고 술어를 가리키는 주제를 알고 있습니다. 먼저 취한 조치. 연설을 더 명확하게 하고 진술을 완성하기 위해 주요 구성원은 일련의 기능을 가진 보조 구성원으로 보완됩니다.

문장의 보조 구성원을 사용하면 진행 중인 이벤트의 전체적인 그림을 밝힐 수 있습니다. 그들의 목적은 설명하는 것입니다. 주요 전임자의 행동을 설명하십시오..

다음 단계에서는 제안을 구문 분석해야 합니다. 여기서 우리는 그 구성원이 표현되는 방식을 의미합니다. 각각에는 몇 가지 옵션이 있으므로 다음 질문을 통해 올바른 옵션을 선택해야 합니다.

평균 - 명사, 지역;
스카즈. - ch., cr. 형용사, 명사;
def. - adj., 지역, num.;
추가하다. - 명사, 지역;
방해 - 부사, 명사 제안과 함께.

위의 관점에서 문장을 구문 분석하는 것이 무엇인지에 대한 다소간 명확한 아이디어가 떠오르고 있습니다. 한마디로, 이것은 완전한 생각을 표현하는 관련 어휘의 복잡한 분석입니다.

구문 단위의 특성

어휘를 구현하기 위해서는 어휘가 가지고 있는 기준을 알아야 합니다. 상세 설명. 텍스트에서 문장의 특성은 특정 알고리즘을 가정합니다.

보기를 정의합니다.

진술의 목적에 따라 (서술, 의문, 인센티브);
감정 표현을 통한 채색(억양별) - 느낌표 또는 비 느낌표.

문법 찾기.

우리는 문장의 각 구성원, 표현 수단에 대해 순차적으로 이야기합니다.

우리는 구문 단위의 구조를 설명합니다. 간단한 제안:

구성에 따라: 한 부분(정한-개인, 무기한-개인, 일반화-개인, 비인격, 주격) 또는 두 부분;
유병률에 따라: 흔하거나 흔하지 않음;
완전성으로: 완전하거나 불완전합니다.
복잡한 것: 동질적인 구성원, 감탄사, 호소, 도입 구성.

어느 쪽으로 결정 type은 복합 문장입니다.

복합 문장(CSP) - 조정 조합으로 연결된 간단한 부분으로 표시됩니다.
복잡한 문장 (CSS) - 우리는 질문과 구성의 특수성 (참조, 종속 절이 첨부 된 내용)에 따라 주 단어와 종속 단어를 설정하고 후자의 유형을 결정합니다.
비결합 복합 문장(BSP) - 구문 단위가 얼마나 많은 단순 부분으로 구성되어 있는지 설정하고 각각의 의미(동시성, 시퀀스, 반대 등)를 결정합니다.

우리는 우리가 넣은 이유에 대한 논거를 제공합니다. 이러한 구두점.

작업이 다이어그램을 그리는 것과 관련이 있다면 우리는 그것을 합니다.

복잡한 문장을 파싱하는 것은 더 어렵습니다.

여기에서 더 분석을 위한 매개변수.

예제의 복잡한 문장을 간단한 부분으로 분해한 후 각각에 대한 분석을 개별적으로 진행합니다.

알고리즘을 따르면 학생은 숫자 4 아래의 작업을 완료하는 데 문제가 없습니다.

다이어그램을 그리는 방법

우수한 점수를 받기 위해 간단한 문장을 정확하게 구문 분석하는 것만으로는 항상 충분하지 않습니다. 학생은 또한 할 수 있어야 합니다 설명 된 단위의 다이어그램을 그립니다.

주제를 한 줄로 강조하고 술어에 두 줄로 밑줄을 긋습니다.
찾다 미성년자, 일반적으로 허용되는 규칙에 따라 강조합니다.
회전율 또는 분사가 포함된 문장은 다음과 같이 강조 표시되며 최종 구성표에 표시됩니다. 디 참여은(는) 양쪽에서 세로선으로 강조 표시되고 점/점선은 밑줄이 그어집니다. 참여 세로선으로 양쪽에 강조 표시, 물결선으로 밑줄이 그어져 있습니다.
결합은 복합 문장의 계획에 포함되지 않고 프레임 워크에서 제거됩니다. 그러나 복잡한 문장은 종속 부분에 그것을 포함합니다. 접속사 및 관련 단어는 타원으로 묶여 있습니다.

중요한!문장 다이어그램을 작성하기 전에 동종 구성원을 그래픽으로 지정하는 방법을 배워야 합니다. 그것들은 원으로 둘러싸여 있으며 구문 단위의 구성원이 아닌 항소는 문자 "O"로 계획에서 표시되고 두 개의 수직선으로 구분됩니다. 소개 단어와 동일하게 수행하십시오.

제안 계획 직접 연설로 쉽게 만들 수 있습니다.. 여기서 한 부분을 다른 부분과 분리하는 것이 중요합니다. 직접적인 연설에서 저자의 단어 사이에 적절한 구두점을 넣습니다.

간단한 문장 파싱 샘플

우리는 예제를 작성하고 분석을 진행합니다.

나는 바이칼보다 더 장엄한 호수를 본 적이 없다.

1단계: 회원의 제안 분석:

"나"는 리치를 의미합니다. 장소;
"나는 보지 못했다" - 단순 Ch. skaz., 발음 동사. 형태로 표현하게 됩니다. 포함 과거 가상현실;

2단계:우리는 문장의 어떤 구성원을 찾습니다 문법의 기초를 형성한다.여기에 "나는 보지 못했다"가 될 것이므로 우리는 간단한 문장을 다루고 있습니다.

특정 예에서 모든 부 구성원이 술어에 합류했습니다.

(무엇을?) 호수를 보지 못했습니다 - 추가., 발음된 명사. R.P.에서;
호수(어느 쪽이 더 웅장합니까?)는 일관성이 없고, 정의되고, 발음되는 adj입니다. 비교에서 학위;
더 장엄한 (무엇?) 바이칼 - 추가, 발음 명사. R.P에서

3단계:프로세스의 끝에 제공 일반적 특성간단한 문장러시아어:

구조별 - 두 부분, 널리 퍼짐, 완전함;
진술의 목적에 따라 - 내러티브;
억양으로 - 느낌표가 아니므로 마침표에 구두점이 표시됩니다.

4단계: 구문 분석간단한 문장은 [- =] 체계를 포함합니다.

분사 회전율이 있는 문장의 구문 분석으로 인해 더 많은 문제가 발생합니다. 아래에서 그의 예를 참조하십시오.

샘플: 자작나무로 타오르는 늪 뒤에 작은 숲이 보였다.

특성: 내러티브, 변명의 여지 없는, 단순, 두 부분으로 구성된, 광범위하고, 완전하고, 별도의 깊이에 의해 복잡합니다. 에 대한.

계획: [, I ger. 회전율 I, = - ].

동질적인 구성원에 의해 복잡한 구문 단위, 회전율은 유사한 방식으로 구문 분석됩니다.

부사 회전율이 있는 간단한 문장은 객관적인 평가를 받아야 합니다. 그들은 전체 회전율이 어떤 구성원인지 표시한 다음 해당 부분을 단어로 구문 분석합니다.

견본:달은 마운드 뒤에서 막 나타났고 반투명하고 작고 낮은 구름을 비추고 있었습니다.

특징: 내러티브, 흥미롭지 않은, 동질적인 이야기. 반복되지 않는 결합 "and"로 연결되어 있으므로 쉼표를 사용하지 않고 정의 사이에 쉼표를 넣어야 합니다. 동맹 관계, 단순, 두 부분, 공통, 균질한 skaz에 의해 복잡합니다. 그리고 def.

구성표: [- = 및 = O, O, O].

복잡한 문장 파싱

러시아어로 된 가정 운동에는 정기적으로 4라는 필수 작업이 포함됩니다. 여기에는 SSP, SPP, BSP와 같은 다양한 예가 있습니다.

복잡한 문장을 파싱할 때는 항상 다음으로 시작해야 합니다. 문법적 근거를 찾는 것.

주절과 종속절의 정의를 바탕으로 복잡한 문장을 분석할 필요가 있습니다.

여러 종속 절이 있는 구문 단위의 구문 분석은 다음과 같이 수행됩니다. 일반 계획어떻게 했을까 제안의 구성 분석, 그러나 종속 유형과 이러한 유형의 조합을 나타냅니다. 아래는 샘플입니다 복잡한 문장예를 들어 다이어그램으로 명확하게 분석을 보여줍니다.

샘플 WBS 일관된 제출: 아이들은 할머니가 좋아하는 데이지를 골랐다고 합니다.

특징: 내러티브, 비 느낌표, 복잡, 동맹, 해당 부분은 종속 관계로 연결되어 일관된 종속으로 구성되며 두 가지 간단한 것으로 구성됩니다.

구성표: [-=], (어떤 = (어떤 = -).

SSP 샘플:인생은 한 번 주어지고, 즐겁게, 의미 있게, 아름답게 살고 싶습니다.

특징: 내러티브, 느낌표 없음, 복잡한 문장, 두 가지 문법 기반, 결합, 복합. 접속사 "and"는 동시성을 나타냅니다. 두 번째 간단한 문장은 동종 obst로 인해 복잡합니다. 상태.

구성표: [-=] 및 [=].

BSP 샘플: 바람이 울부짖고 천둥이 울린다.

특징: 내러티브, 비 느낌표, 복합 비결합.

구성표: [-=], [-=].

간단한 문장 파싱

구문 분석 방법

결론

눈앞에 문장, 다이어그램이 있는 예가 있으면 시각적 기억이 자동으로 작동합니다. 이것은 받아쓰기와 독립된 받아쓰기를 제어하는 데 도움이 됩니다. 이런 식으로 자동으로 학습하고 올바르게 구문 분석제안 사항(예제를 올바르게 선택한 경우), 분석에 필요한 모든 기준을 강조 표시합니다.

제안 개요가 필요한 이유는 무엇입니까? 몇 가지 옵션이 있습니다. 예를 들어 구문 분석할 때 문장 체계를 작성해야 합니다.

또한 문장의 구조를 보다 명확하게 제시하고 문장의 부분을 서로 연결하는 논리를 추적하기 위해 문장의 부분을 도식적으로 묘사할 수도 있습니다. 복잡한 문장).

복잡한 문장에 대해 이미 이야기하고 있다면 다이어그램을 사용하여 문장을 분석하는 것이 편리합니다. 다른 유형사이. 그리고 간단한 것들에서 이 체계는 구문 구조를 시각화하는 데 도움이 됩니다.

일반적으로 러시아어로 된 문장 체계는 전혀 쓸모가 없습니다. 이제 우리는 이 주제를 요약할 것입니다. 이 기사를 참고 자료로 사용할 수 있도록. 그건 그렇고, 다이어그램을 올바르게 그리기 위해 구문에 대한 몇 가지 항목을 반복하는 것은 나쁘지 않습니다. 이제 우리는 회로의 예를 분석하고 동시에 반복할 것입니다. 따라서 기사의 이점을 두 번 얻을 수 있습니다. 동시에 문장 유형, 직접 연설의 구두점, 동종 구성원 등에 대한 요약을 얻을 수 있습니다. 될거야.

제안 매핑 계획

문장을 주의 깊게 읽고 문장의 목적에 따라 서술형, 의문형 또는 인센티브에 주의하십시오. 그리고 느낌표 또는 비 느낌표와 같은 감정적 색상에 주목하십시오.
문법적 기초를 정의합니다. 그들은 어떤 부분의 연설입니까?
그 다음에는 눈앞의 문장이 간단한지 복잡한지 쉽게 말할 수 있을 것입니다.
복잡한 문장에서는 그 안에 포함된 단순한 것들의 경계를 정하고 간단한 연필을 사용하여 세로선으로 표시하십시오. 그건 그렇고, 관련된 일부 회전율다른 유형의 합병증도 이러한 기능으로 구분됩니다.
문장의 추가 구성원에 밑줄을 긋습니다(파선 - 추가, 물결선 - 정의 및 전체 분사 회전율, "점-대시-점"- 상황 및 부사 회전율). 그들은 어떤 부분의 연설입니까?
부분 사이에 동맹 관계가 있는 복잡한 문장이 있는 경우 노동 조합에 주의하십시오. 노동 조합은 조정 또는 종속됩니다.
이전 단락은 복잡한 문장의 술어 부분을 올바르게 식별하는 데 도움이 됩니다. 따라서 복합 및 비 결합 복합 문장의 부분은 동일하므로 대괄호로 표시하십시오. 복잡한 문장의 종속절은 괄호로 표시됩니다. Union / Union 단어도 포함되어야 함을 잊지 마십시오.
주요 부분의 복잡한 문장에서 종속 절에 질문 할 수있는 단어를 찾아 십자가로 표시하십시오. 단어에서 종속절까지 연필로 화살표를 그리고 질문을 쓰십시오. 또한 종속절에 대한 질문이 전체 본문에서 제기되는 경우도 발생합니다.
그리고 이제 다음 단계는 당신이 거기에 무엇을 가지고 있는지에 따라 단순/복잡한 문장의 계획입니다. 이전에 제안을 그린 모든 주요 기호를 전송하는 선형 그래픽 다이어그램을 그립니다. 특히 문장의 경계, 문법적 기초, 문장이 복잡한 경우의 난해성, 문장과 의문문이 있는 화살표의 연결, 접속사 및 관련어.
여러 절이 있는 복잡한 문장은 직렬, 병렬 또는 동질 종속. 구체적인 예를 들어 아래에서 이를 고려할 것입니다.
복잡한 문장의 부분 위의 숫자는 종속 절의 수준을 나타낼 수 있으며 이는 복잡한 문장의 구성에서 위치를 반영합니다. 주요 문장은 어떤 식 으로든 표시되지 않습니다.

때로는 교사에게 특정 요구 사항이 있을 수 있습니다. 예를 들어 다이어그램에 기본 멤버 외에 추가 멤버가 표시됩니다. 또한 계획에 따라 문장을 만들어야 할 때 역 작업도 있습니다. 그러한 작업의 예는 아래에서 찾을 수 있습니다.

간단한 문장의 체계

그러니 즉시 시작하여 2학년 수준에서 농담이 아닌 작업으로 시작하겠습니다. "주제 - 술어 - 주제" 형식의 간단한 문장 구성표가 필요합니다. 간단한 예:

동시에 주요 구성원의 존재에 따라 간단한 문장이 1-2 부분이 될 수 있음을 명심하십시오. 보조 구성원의 존재 - 공통 및 비공통(위의 예에서 어느 것입니까?). 또한 필요한 구성원의 전체 또는 잘린 집합이 있는지에 따라 제안이 완전 및 불완전으로 나뉩니다.

문장의 주요 구성원을 다이어그램으로 옮기면 술어가 당신을 혼동하게하지 마십시오. 그들은:

이제 5 학년으로 이동하여 간단한 문장의 호소 및 기타 유형의 복잡한 문장 체계를 살펴 보겠습니다.

항소: O로 표시된 기호는 │ │ 두 개의 수직선을 사용하여 다이어그램의 나머지 문장과 구분됩니다. 항소는 문장의 구성원이 아니며 위치와 구두점만 중요합니다.

와 도표에 동질적인 구성원마지막 문장은 표시할 수 있는 원 - ○로 표시됩니다. 구문적 역할문장에서(동일한 대상, 상황 또는 주제 - 다음 중 하나) 옵션). 또한 그들과 함께 서있는 조합 및 구두점은 다이어그램으로 전송됩니다. 일반화하는 단어도 예를 들어 가운데에 점이 있는 원으로 표시됩니다. 그리고 이 기사에서는 정사각형을 사용합니다. 더 편리합니다.

에서 제공 소개 단어: 우리는 그것들을 BB로 지정할 수 있으며 두 개의 세로줄로 묶을 수도 있습니다. 소개 단어는 문장의 구성원이 아닙니다. 그렇지 않으면 서론 단어가 있는 계획에 대해 항소가 있는 계획과 동일한 측면이 중요합니다.

와 계획에서 분사 회전율, 구두점을 제외하고 정의되는 단어를 나타냅니다. 와 계획에서 분사 회전율그리고 추가 및 개선의 의미를 지닌 건축물- 가장 중요한 것은 문장에서 그들의 위치를 나타내는 것입니다:

당신은 또한 간단한 문장이 복잡할 수 있다는 것을 기억할 것입니다. 별도의 구성원 (일부는 이미 위의 예에 반영되어 있음):

별도의 정의(조정 및 불일치, 단일 및 공통, 이 범주에는 분사 회전율도 포함됨);
별도의 추가 사항;
고립된 상황(상황의 역할에서 세균, 분사, 명사 및 부사).

직접 연설 문장

직접 연설이있는 문장의 계획은 전혀 어렵지 않습니다. 문장의 경계, 저자의 단어 및 실제 직접 연설, 그리고 그것에 첨부 된 문장 부호 만 표시됩니다. 여기 몇 가지 예가 있어요.

복잡한 문장의 체계

그리고 이제 우리는 마침내 고등학교 프로그램에 도달했습니다. 이제 우리는 예제와 함께 복잡하고 복잡한 문장의 계획을 고려할 것입니다. 그리고 동맹국과의 제안은 물론 다양한 형태의 커뮤니케이션도 확실하게 분석할 것입니다.

시작하자 복합 문장: 그 부분은 동일하므로 다이어그램에서 동일한 대괄호로 표시합니다.

에 복잡한 문장주요 부분과 하위 부분이 명확하게 구분되므로 주요 부분을 대괄호로 표시하고 종속 부분을 둥근 괄호로 표시합니다. 종속 절은 주절과 관련하여 다른 위치를 취할 수 있습니다. 앞이나 뒤에 서서 주절을 끊습니다.

부속 비 조합 복합 문장따라서 동일한 대괄호를 사용하여 다이어그램에서 지정합니다.

차트 작성 다양한 유형의 커뮤니케이션 제공, 혼동하기 쉽습니다. 앞으로 실수하지 않도록 제안 된 예를주의 깊게 연구하십시오.

특별한 경우 - 여러 절이 있는 복합 문장. 다이어그램 그리기 종속절, 그들은 수평이 아닌 수직으로 배열됩니다. 순차적 제출:

병렬 종속:

동종 제출:

주어진 계획에 따라 문장 만들기

이제 전체 이론을 자세히 분석한 후에는 기성품 계획에 대한 제안서를 직접 작성하는 것이 어렵지 않을 것입니다. 이것은 자료가 얼마나 잘 학습되었는지 테스트하기 위한 좋은 훈련이자 좋은 작업입니다. 따라서 그들을 무시하지 마십시오.

항소 제안: [ │О?│… ]?
동질적인 구성원이 있는 문장: [그리고 ○, ○, 그리고 ○ - □].
분사 회전율 및 소개 단어가 포함된 문장: [X, |PCH|, ... |BB| …].
직접 연설이 있는 문장: "[P, - a: - P]".
여러 유형의 연결이 있는 복잡한 문장: [ ... ], 그러나 [ ... ], (어떤 ...): [ ... ].

의견에 옵션을 작성하십시오. 동시에 모든 것을 잘 배웠고 계획을 파악했는지 확인할 수 있습니다. 여기에는 고풍스러운 것이 없다는 것을 직접 확인하십시오!

결론

당신은 크고 방대한 주제에 대해 작업했습니다. 여기에는 문장 유형, 술어 유형, 문장의 동종 구성원이 있는 구두점, 직접 말하기 등 구문의 다양한 섹션에 대한 지식이 포함됩니다. 모든 자료를 주의 깊게 공부했다면 다이어그램에서 문장의 구성원을 지정하는 방법을 기억할 수있을뿐만 아니라 매우 중요하고 유용한 규칙을 반복 할 수 있습니다.

그리고 계획에 따라 문장을 쓰기에 너무 게으르지 않다면 완전히 자신있게 말할 수 있습니다. 완전히 무장 한 통제와 시험을 만날 것입니다.

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구두점을 설명하려면 러시아어 문장 체계가 필요합니다. 그들은 또한 주어진 구문 단위의 분석에 없어서는 안될, 특히 다음과 같은 경우에 더욱 그렇습니다. 우리 대화하는 중이 야복잡한 제안에 대해. 직접적인 연설은 거의 모든 학생에게 어려움을 야기합니다. 이 주제를 공부하는 단계에서 적절한 그래픽 설명을 작성하는 방법을 배운다면 구두점에 전혀 문제가 없을 것입니다. 문장 체계가 무엇인지 분석하고 간단한 예, 모든 유형의 복잡한 유형 및 직접 연설이있는 단위를 고려하십시오. 이것은 당신이 주제를 더 깊이 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

제안 계획에는 무엇이 포함되어 있습니까?

먼저 제안 계획이 무엇이고 왜 필요한지 알아보겠습니다. 많은 사람들이 이 요소를 고려합니다. 구문 분석아무 의미가 없는 선생님의 변덕일 뿐입니다. 이것은 사실이 아닙니다. 올바르게 구성된 그래픽 스타일은 구문 단위의 추가 분석에 도움이 됩니다.

다이어그램을 작성할 때 무엇을 표시해야합니까?

예측 근거. 우리가 실제로 문장을 가지고 있음을 증명하기 위해 주요 구성원을 표시해야합니다 (결국, 이것을 기반으로 구와 구별됨), 올바르게 정의 된 주어와 술어는 구문 단위를 한 부분 또는 두 부분으로 귀속시키는 데 도움이됩니다. 부분.
문장이 복잡한 경우 해당 부분을 연결하는 조합이 표시됩니다. 동종 멤버와 함께 사용되는 경우 동일한 개체가 표시됩니다.
러시아어 문장 구성표에는 복잡한 요소가 포함될 수 있습니다. 다음 섹션에서는 어떤 것을 분석할 것입니다.

또한 문장의 그래픽 표시는 일반적으로 대괄호로 묶입니다. 그들은 모든 간단한 문장을 포함합니다. 대괄호 안에는 실제로 간단한 문장이 있으며 복합 및 비결합의 구성에도 있습니다. 복잡한 구문 구조에 대해 이야기하는 경우 주요 부분은 대괄호로 묶여 있고 종속 절은 둥근 괄호 안에 있습니다.

제안을 복잡하게 만드는 요소

위에서 언급했듯이 간단한 문장의 체계는 그것을 복잡하게 만드는 요소를 포함할 수 있습니다. 그것들을 나열하고 예를 들어 봅시다.

동질의 구성원. 다이어그램에 동그라미로 표시되어 있습니다. 또한, 동질적인 구성원으로 일반화하는 단어가 있을 수 있습니다. 원으로 둘러싸인 문자 "o"로 표시됩니다.
별도의 정의(분사구): "주의 깊게 관리해야 하는 식물은 방학 동안 학생들에게 배포되어야 합니다." 이 문장에서 정의된 단어 "plants" 뒤에 서 분사 회전율이 있습니다. 따라서 제안서의 구성원뿐만 아니라 계획에도 반영되어야 합니다. [X, |P.O.|, =]. 분사구문 뿐만 아니라 일관성 없는 정의, 일관성, 단일 및 공통. 또한 응용 프로그램.
(문장의 구성원, 분사구, 단일 분사를 명확히 함): "집안일을 마치고 Masha는 그녀가 가장 좋아하는 책을 읽기 위해 앉았습니다." 이 문장에는 계획에 포함되어야 하는 분사 회전율이 있습니다. [|까지|, - =]. 명확한 전환으로 예를 들어 보겠습니다. "에 별장, 시원한 지하실에 맛있는 할머니의 장아찌가 보관되어 있었습니다. "장소의 특정 상황을 쉼표로 구분하여 도표에 표시합니다. [Х,|УО|, = -].
이러한 구문 요소는 쉼표로 구분되며 스키마에도 포함되어야 합니다. 예를 들어 보겠습니다. "세르게이, 물 한 모금 가져와." 항소 "Sergey"는 다음과 같이 표시됩니다: [О, =]. 또한 소개 단어와 함께 : "그들은 물론 부모에게 순종하지 않았습니다." [-, BB.SL, =]과 같이 소개 단어 "물론"을 반영합니다.

간단한 문장

간단한 문장을 구문 분석하는 체계는 예제를 통해 더 명확해질 것입니다. 정리해서 주자 완전한 설명구문 단위. "우리는 절뚝거리며 울창한 녹음 사이에 숨어 있는 황폐한 집에 다가갔다."

먼저 문법적 기초를 결정해야합니다. 문장의 특성과 체계는 모두 이것에 달려 있습니다. 예는 "we have arrival"이라는 어간이 있는 간단한 것입니다. 다이어그램에 기본 사항을 추가해 보겠습니다.

다음으로 구문 단위가 복잡한지 확인해야 합니다. 문장 부호가 있으면 안전하게 예라고 말할 수 있습니다. 여기에는 별도의 단일 동명사 "절뚝 거리기"와 "무성한 녹지 사이에 숨어있는" 부분 회전율이 있습니다. 이러한 요소는 다이어그램에 반영됩니다.

[-,|D|, = X,|P.O.|]. 다음은 섹션의 시작 부분에서 우리가 예를 든 문장의 개요입니다. 그러나 학문적으로 정확하지만 일부 교사는 자신의 요구 사항을 만들 수 있습니다. 예를 들어, 동질성에 관계없이 문장의 모든 소수 구성원을 입력합니다. 그런 다음 계획이 커지고 다루기 어려워집니다. 때로는 필요하지만 첫 단계문법 학습.

복합 문장

이제 그들이 나타내는 것을 살펴 보겠습니다. 그래픽 디스플레이복잡한 문장. 그들의 계획을 세울 때의 유일한 어려움은 단순한 부품의 경계를 결정하는 것입니다. 또한 복잡한 문장과 복잡한 문장은 체계가 근본적으로 다르기 때문에 차이점을 잘 알아야 합니다. 먼저 첫 번째 유형을 살펴보겠습니다. 정의하자 고유 한 특징모든 계획:

제안이 무엇인지 살펴보겠습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. "비는 이미 그쳤고 하늘에는 희미한 광선으로 빛나는 태양이 엿보이며 좋은 날에 대한 희망을 줍니다."

먼저 복합 문장이 있음을 증명합시다. 첫 번째 부분에는 "비가 끝났습니다"라는 술어 어간이 있습니다. 두 번째 - "태양 엿보기". 부품 사이에는 조정하는 연결 연합 "and"가 있습니다. 이 경우 이벤트 시퀀스의 값을 전달합니다. 첫 번째 부분은 일반적이지만 복잡하지 않습니다. 두 번째는 부사와 분사 전환으로 인해 복잡합니다. 그들은 계획에 확실히 포함될 것입니다. [- =] 및 […,|D.O.|,= -,|P.O.|]. 설명을 해 봅시다. 부사 회전율이 중간에 있기 때문에 두 번째 부분의 시작 부분에 줄임표를 넣어야 했습니다(앞에 "하늘에 있는" 장소의 상황이 있음).

복잡한 문장

완전히 다른 구성표가 있으며 차이점은 다음과 같습니다.

주요 부분과 하위 부분으로 구분되며 후자는 어디에나 위치 할 수 있으며 주요 부분을 깨뜨릴 수도 있습니다.
결합은 간단한 문장의 일부입니다(괄호 안에 포함됨).
부품 간의 연결이 다를 수 있으므로 수평 구성표 외에도 수직 구성표가 작성되는 경우가 있습니다.

분석하자 구체적인 예: "몇 분 후 집들이 모두 사라졌습니다. 최근까지만 해도 푸른 초원 위에 멋진 오두막처럼 보였습니다."

주요 부분은 두 가지 측면에서 종속절과 다릅니다. 첫째, 종속절에 질문을 던지고, 둘째, 결합을 포함하지 않습니다. 따라서 첫 번째는 바로 그것입니다. 우리는 두 번째 문장 - 종속절에서 결론을 내립니다. 여기에는 결합(이 경우 결합 단어)이 포함됩니다. 또한, 우리는 주요 부분의 단어에서 "최근에 보였던 오두막 (무엇?)"에서 질문을 던집니다. 부속기 부분은 부분 회전율로 인해 복잡합니다. 구성표는 다음과 같습니다: [= -], (= X, | P. O. |).

또 다른 예: "우리가 여름에 쉰 다차는 울창한 숲으로 둘러싸인 그림 같은 장소에있었습니다."

이 문장에서 어려움은 종속절이 주요 내용을 "파괴"한다는 것입니다. 종속 부분에는 합병증이 있습니다. 구성표는 [-, (여기서 - =), \u003d X, | P.O. |]와 같습니다.

문장 끝에 직접 연설

직접 연설문 방식이란 무엇입니까? 알려진 바와 같이 이러한 구문 단위는 다른 사람의 연설과 저자의 말로 구성됩니다. 이러한 부분이 서로 어떻게 연결되어 있는지에 따라 다이어그램은 다음과 같이 보일 것입니다. 각 구성 단위에 대한 대괄호 - 동일합니다.

문장에서 : 그는 "대면하여 이야기합시다"라고 말했습니다. 먼저 저자의 말이 가고 나서 연설을 직접합니다. 이 구성표는 다음과 같이 보일 것입니다. [A]: "[P.R]", 이 구성은 사람의 직접적인 연설을 전달하기 때문에 질문과 느낌표는 종종 문장 끝에 있으며 구성표에 반드시 반영되어야 합니다.

예: 소녀는 돌아서며 "지금 몇시입니까?"라고 물었습니다. 이 경우 저자의 단어는 단일 동명사로 복잡합니다. [-,|D|,=]: "[P.R.?]".

유리는 "내려와!"라고 큰 소리로 외쳤다. [A]: "[P.R.]!".

문장 중간에 직접 말하기

중간에 직접 연설이 있는 문장 구성표는 다음과 같습니다.

그녀는 일어서서 큰 소리로 말했습니다. “나는 이 불법에 가담하고 싶지 않습니다!” 그 후, 그녀는 거실을 떠났다.

[A: ["P.R.!"] - a].

직접 연설 후, 저자의 말은 소문자로 작성해야 합니다.

또한 의문문이나 느낌표필수 사항은 아니지만 직접 연설 뒤에 쉼표가 표시됩니다.

예: Masha는 "발을 닦으세요"라고 읽고 복도로 들어갔습니다. [A: "[P.R.]", - a].

문장의 시작 부분에 직접 연설

직접적인 연설은 문장을 시작할 수 있습니다. 이 경우 계획은 다음과 같습니다.

작곡가는 “조용한 음악을 들어라.”라고 말하고 여유로운 멜로디를 연주하기 시작했다.

"[P.R.]", - [a].

직접 연설이 느낌표 또는 인센티브 문장인 경우 쉼표가 필요하지 않습니다.

"들어가도 될까요?" - 문 뒤에서 들렸다. "[P.R.?]" - [a].

"우리는 몇 번이고 다시 시도할 것입니다!" 코치는 나를 격려했다. "[P.R.!]" - [a].

이제 제안의 주요 유형과 해당 계획에 대해 잘 알고 있습니다.

문장 구성표에서 동종 구성원은 원으로 표시됩니다. 원 내부에서 그래픽 지정을 사용하여 문장의 어떤 구성원이 동종 단어인지 나타낼 수 있습니다.

또한 구성표에서 종종 문장의 동질적인 구성원보다 먼저 이동하여 이 또는 그 구두점을 결정하는 조합의 표시를 찾을 수 있습니다.

나는 학교에서 다른 교사들이 그러한 다이어그램을 다른 방식으로 그릴 것을 요구했던 것을 기억합니다. 일부는 선형 다이어그램을 그리고 동종 멤버를 막대, 프레임으로 묶도록 요청했습니다. / /, / /, / /.

다른 사람들은 원을 그리라고 주장했습니다.

다음은 차트 작성의 몇 가지 예입니다.

그것 간단한 회로동질적인 구성원이 서로를 따를 때 노조가 그들 사이에 설 수 있습니다.

이것은 일반화 단어가 포함된 문장의 예입니다. 일반화하는 단어는 성별, 숫자, 경우가 동질적인 구성원과 일치할 수 있습니다.

문장에 분사 및 분사 회전율이 포함되어 있으면 계획에도 반영됩니다.

문장의 동종 구성원이 있는 경우 문장 구성표에는 여러 옵션이 있을 수 있습니다.

문장의 시작 부분에 문장의 동종 구성원이 있고 일반화 단어가 있습니다. 계획은 다음과 같습니다. 1) 오, 오, O-- 일반화. word ....(일반화된 단어는 안에 점이 있는 원으로 표시되지만 표시할 수 없습니다.)

들판에서, 숲에서, 덤불에서 새 소리가 사방에서 들렸습니다.

2) 일반화 단어는 동종 멤버의 열거 앞에 있을 수 있으며 다음 체계를 그립니다.

일반 단어: 오, 오, 오-- ....

우리는 예술, 종교, 과학에 관한 모든 것에 대해 논쟁했지만 결코 공통된 의견에 도달하지 못했습니다.

3) 일반화 단어 뒤에 소개 단어를 사용할 수 있습니다 : 어떻게 든, 즉 예를 들어 이러한 단어 앞에는 쉼표가 있고 그 뒤에는 콜론이 있습니다.

일반적인 단어, 예: 오, 오, 오--...

일반화된 단어, 즉: 오, 오, 오 - ...

사람들은 화재, 홍수, 가뭄과 같은 많은 자연 재해를 경험했습니다.

4) 문장의 동질적인 요소를 나열한 후 일반화 단어 앞에 소개 단어를 사용할 수 있습니다. in a word, in one word, in short 등. 그런 다음 소개 단어 앞에 대시를 배치하고 그 뒤에 쉼표를 배치합니다.

벌레들의 새들 사이, 마른 풀밭에서, 한 마디로 다가오는 가을의 숨결이 여기저기서 느껴졌다.

문장 체계를 작성할 때 모든 구성원은 다음을 사용하여 작성됩니다. 기호. 주어 대신 직선이 그려지고 술어 대신 두 개의 평행선이 그려집니다. 물결선은 정의를 상징하고 점선은 더하기를 상징합니다. 점과 대시의 도움으로 상황이 묘사되고 이러한 따옴표가 점과 대시로 표시되면 수직선으로 묶인 경우 이는 이미 일부 회전율입니다. 수직선 사이의 물결선은 부분 회전율입니다.

계획에서 문장의 동종 구성원은 원의 형태로 그려집니다.

동질적인 구성원의 구문적 역할을 나타내기 위해 해당 선을 원 안에 점선 또는 물결 모양 등으로 그릴 수 있습니다. 일반화 단어는 원으로 표시 할 수 있으며 그 중심에는 점이나 사각형이 있습니다.

구성하기 계획문장의 동종 구성원이 있는 문장에서는 다음을 수행해야 합니다.

바르게 동질적인 구성원 찾기문장에서 적절한 메모를 하고 (밑줄: 주어 - 한 줄, 술어 - 두 줄, 덧셈 - 점선, 상황 - 점선, 정의 - 물결선.
구성하다문장의 구문 분석을 고려한 체계.

예를 들어 문장에서 "빨간색, 노란색, 파란색 꽃이 공터에서 자랐습니다." 동질적인 정의는 모두 형용사입니다(우리는 물결선으로 밑줄을 긋습니다). 그리고 문장에서: "거대한 나무 한 그루가 마당에 서서 잎사귀를 땅에 떨어뜨렸습니다." 동종 멤버의 두 행: 동종 술어(서 있고 떨어뜨린 잎 - 두 줄) 및 동질적인 정의(강력하고 거대한 - 물결 모양의 선).

다이어그램에서 우리는 문장의 동종 구성원 나타내다원 안에 해당 밑줄이 있습니다.

예를 들어, 동질적인 구성원의 행이 있는 문장 구성표: 가장 중요한 것은 오랜 시간 동안 쓰여진 내용을 읽고 깊이 파고드는 것입니다.

문장의 동종 구성원은 다음과 같은 특징을 가진 문장의 구성원입니다.

첫째, 우리는 문장의 동일한 구성원에 대해 이야기하고 있습니다. 예를 들어 상황, 추가 또는 주제, 즉 모든 것이 될 수 있습니다.

둘째, 그들은 관련이 있습니다 쓰기 연결. 조합 및 quot ;, butquot ;, 또는 quot ;일 수 있습니다.

다음은 동질적인 구성원이 있는 문장의 예입니다.

첫 번째 문장에서 정의는 동질적입니다(녹색, 노란색, 빨간색).

두 번째 문장에서 주어는 동질적(swifts, cranes, swallows)이며,

그리고 세 번째 - 술어 (시들고, 시들고, 어두워짐).

도식적으로 동질적인 용어는 원으로 표시됩니다.

다음은 몇 가지 계획입니다.

문장 구성표를 작성할 때 구성원은 다양한 방법으로 지정됩니다. 재래식 표지판아래에서 살펴보겠습니다.

동종 용어 - 원 ;
주제는 직선으로 표시됩니다.
술어 - 두 개의 평행선;
추가 - 점선;
정의 - 파동(물결선);
상황은 점과 대시로 구성된 선으로 표시됩니다.
다른 사람.

아래 다이어그램을 사용하면 동질적인 구성원을 포함하는 문장을 구성하는 것이 매우 쉽고 그 반대의 경우도 완성된 문장에서 구성할 수 있습니다. 올바른 계획. 기호 외에도 다음을 잊지 마십시오. 구분 표시, 조합 및 억양.

원의 형태로 다이어그램을 그릴 때 문장의 동종 구성원이 표시됩니다. 그것은 모두 제안에 달려 있습니다. 이 원 사이에는 쉼표나 접속사가 있을 수 있습니다. 또한 지정해야 합니다.

일부 학교(우리 학교 포함)에서는 원 안에 동종 구성원이 있는 문장 다이어그램을 그릴 때 선형 점선 이미지를 사용하여 문장의 구성원이 어떤 구성원인지 나타냅니다.

일반화 된 단어가 있는 문장이 있습니다. 이 경우 일반화 단어는 큰 원의 형태 또는 사각형의 형태로 그려집니다.

동질적인 구성원으로 문장을 컴파일할 때 다음을 기억하는 것이 중요합니다.

문장의 동종 구성원은 동일한 단어와 연결됩니다.

문장의 동질적인 구성원은 동일한 질문에 답합니다.

다이어그램을 그릴 때 문장의 각 부분은 특정 그림, 해당 구두점으로 표시되며 연결 입자 (and, or, but, a)가 포함됩니다.

우리의 경우 관심이 있습니다. 동질적인 구성원, 그래서 계획은 원으로 그려집니다.

동종 구성원으로 문장 다이어그램을 작성하는 방법을 배우기 전에 동종 구성원이 무엇인지, 어떤 기호가 그들을 결합하는지 기억합시다.

이를 위해 다이어그램으로 전환합니다.

계획은 매우 간단하게 구축됩니다. 이 제안을 기반으로 이미 계획을 구축하거나 계획을 기반으로 제안을 제시할 수 있습니다. 예를 들어,

당신이 여기 있기 때문에 당신은 아마도 제안 계획을 작성해야 하는 모범생일 것입니다. 이것은 표준 숙제. 이 체계는 일반적으로 문장의 구문 분석의 일부로 수행되지만 별도로 수행될 수도 있습니다.

나는 시험을 볼 것을 제안합니다 - 문장 구성표에 따라 5 가지 질문에 답하십시오.

스키마 선택 테스트

퀴즈 시작

정답:

((SCORE_TOTAL)) 중 ((SCORE_CORRECT))를 얻었습니다.

글쎄, 당신은 무엇을 얻었습니까? 그리고 이제 설명입니다.

제안 스키마 초안 작성을 위한 알고리즘

제안을 주의 깊게 읽으십시오.
주어와 술어를 찾으십시오 - 문장의 문법적 기초. 문법 기초여러 개가 있을 수 있으며 이 경우 문장이 복잡합니다. 주어는 한 줄, 동사는 두 줄로 밑줄을 긋는다.
문장이 간단한지 복잡한지 결정하십시오.
세로선으로 문장 경계를 그립니다. 간단한 문장의 경계를 표시하십시오.
복잡한 문장의 경우 결합된 연결을 결정합니다: 복합 문장 또는 복합 문장. 등위 접속사 또는 종속 접속사.
부사 및 분사 회전율이 있는 경우 강조 표시합니다.
문장의 보조 구성원을 찾으십시오. 다음과 같이 강조 표시합니다.
- 정의 - 물결선
- 추가 - 점선;
- 상황 - 점, 대시, 점, 대시;
- 부사 회전율 - 점, 대시, 점, 대시는 수직선으로 양쪽에서 두드러집니다.
- 부분 회전율 - 수직선으로 양쪽에서 구별되는 물결 모양의 선.

그래픽 기호

주절은 대괄호로, 종속절은 대괄호로 표시합니다.

Nastya는 집에 갔다고 말했습니다.

[-=],(뭐...).

그래픽 기호계획에서

그림의 다이어그램에 대한 원형 및 대괄호가 있는 더 많은 예. 다음은 모두 복잡한 문장입니다.

Nastya는 걷고 어머니가 그녀를 꾸짖지 않기를기도했습니다.

[-==],(~로...).

Nastya가 집에 갈 준비를 하고 있을 때 눈이 내리기 시작했습니다.

(때…),[=-].

Nastya의 집이 위치한 도시에는 눈이 내렸습니다.

[…,(어디서),=-].

간단한 문장 구성표

그리고 이제 다시 간단한 문장. 가장 간단한 것부터 시작하겠습니다.

Nastya는 걷고 있었다.

주요 구성원 외에도 부 구성원이 있기 때문에 이것은 이미 일반적인 제안입니다.

나스티야는 집에 갔다.

나는 또한 한 부분으로 된 문장의 예를 보여줄 것입니다. 그들은 단 하나의 구성원(주제 또는 술어)을 갖습니다. 첫 번째 문장은 명목상, 메인 멤버- 주제:

다음은 주 구성원이 술어인 비인격적인 한 부분으로 된 문장입니다.

저녁이다.

다음은 주 구성원이 술어로 된 확실히 개인적인 문장입니다.

잘 부탁드립니다.

그러나 이러한 모든 세부 사항(비인격적, 무기한 개인적)은 학교에서 암기할 필요가 없으며, 가장 중요한 것은 술어로 주제를 표시하는 것입니다. 한 부분으로 된 문장은 실제로 일부 수업에서 통과하지만 내 생각에 비인격적이거나 무기한 개인적이므로 더 이상 통과하지 못합니다.

단순 술어와 복합 술어도 있습니다. 단순한:

Nastya는 집에 갈 예정이었습니다.

그리고 복합 명사:

Nastya가 도움이 되어 기쁩니다.

호소 및 소개 단어가있는 계획

나스티야, 벌써 집에 가!

순환 방식에서 그들은 O로 표시되고 수직선으로 구분됩니다. 항소는 문장의 구성원이 아니므로 대시로 구분됩니다. 제안의 어느 위치에나 있을 수 있습니다. 그들에 부착 된 문장 부호는 일반적으로 구성표로 전송됩니다.

제발, Nastya, 이미 집에 가십시오!

소개 단어도 문장의 구성원이 아니며 세로줄로 구분됩니다. 그들은 BB로 지정됩니다.

Nastya가 집에 갈 시간인 것 같습니다.

분사 및 부사구가 포함된 구성표

"집 떠나기"- 부사 회전율 TO:

집을 나가면서 Nastya는 갑자기 멈췄습니다.

"점진적으로 두꺼워짐" - 분사 회전율 ON:

점차 짙어지는 안개는 Nastya의 움직임을 어렵게 만들었습니다.

여기에서 십자가는 "안개"라는 주요 단어를 나타냅니다. 무슨 안개? 점차적으로 두꺼워집니다. 이것이 주요 단어이기 때문에 그에게서 질문을 받습니다.

분사는 다음 위치에 배치할 수 있습니다.

집을 떠나는 Nastya는 갑자기 멈췄습니다.

[…|까지|,…].

직접 연설을하는 계획

이러한 계획에는 경계, 직접 연설, 저자의 단어 및 구두점이 표시됩니다. 예를 들어:

“나스티야, 아니면 집!” 누군가가 큰 소리로 말했다.

"[P!]" - [a].

누군가가 말했다 : "Nastya, 아니면 집에 가십시오!".

누군가가 말했다 : "Nastya, 아니면 집에 가십시오!" – Petya는 반대하지 않았습니다.

[A]:"[P!]" - [a].

복잡한 문장 체계

복합 문장에서 두 부분은 동일하며 어느 부분도 다른 부분에 종속되지 않습니다.

다음은 접속사 "a"가 있는 복합 문장입니다.

Nastya는 걸었고 안개가 그녀의 길을 덮었습니다.

그리고 다음은 결합 "and"가 있는 복합 문장입니다.

눈이 내리고 바람이 거세게 불고 있었다.

복합 비결합:

눈이 내리고, 어두워지고 있었다.

복잡한 문장에는 주절과 종속절이 있기 때문에 여러 수준의 의존성이 있으면 체계가 수직으로 구성되는 경우가 있습니다. 메인은 대괄호 안에, 종속 항목은 대괄호 안에 있습니다.

Nastya는 시험이 그녀를 기다리고 있다고 들었습니다.

[-=],(뭐...).

어떤 종류의 시험이 그녀를 기다리고 있는지 분명히 밝히면 세 가지 수준을 얻습니다.

Nastya는 그녀의 삶을 결정할 시험이 그녀를 기다리고 있다고 들었습니다.

[-=],(무엇을…),(어떤…).

여기에서 두 쌍의 괄호는 동일하게 보이지만 사실 "What test"는 중첩의 두 번째 수준입니다. 첫째, "기다리는 것"- "테스트". 그런 다음 "무엇을"- "결정할 것":

[-=],
(무엇…),
(어느...).

그러나 항상 몇 개의 종속 절이 모두 켜져 있음을 의미하는 것은 아닙니다. 다른 수준. 두 개의 종속 절은 주 절에 부차적일 수 있지만 서로 절대적으로 동일합니다.

Petya가 다가오자 Nastya는 그를 더 잘 보기 위해 눈을 가늘게 떴습니다.

(때…),[-=],(까지…).

Nastya는 언제 눈을 가늘게 떴습니까? Petya가 나타났을 때.

Nastya는 왜 squinted? 더 잘 보려면.

두 종속 절은 "Nastya squinted"를 나타냅니다. 그들은 왜 그녀가 그것을 언제했는지 지정합니다. 그리고 하나의 종속절이 다른 종속절을 지정하지 않습니다. 각각이 주요 사항을 명확히 하기 때문에 둘 다 동일합니다.

[-=],
(경우에…).

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