문장에서 추가 지정. 문장의 보조 구성원

러시아어에서 문장의 일부인 모든 단어는 주 구성원이거나 보조 단어입니다. 주요 내용은 어떤 주제를 구성하고 나타냅니다. 문제의성명서와 그 행동, 그리고 구성의 다른 모든 단어가 확장됩니다. 그 중 언어 학자는 정의, 상황 및 추가 사항을 구별합니다. 문장의 작은 구성 요소가 없으면 하나의 세부 사항을 놓치지 않고 모든 사건에 대해 자세히 말할 수 없으므로 문장의 이러한 구성 요소의 중요성은 과대 평가될 수 없습니다. 이 기사는 러시아어에서 추가의 역할에 초점을 맞출 것입니다.

제안서의 이 구성원 덕분에 쉽게 구성할 수 있습니다. 전체 진술, 이야기의 주인공의 행동을 나타낼뿐만 아니라 바로이 행동과 관련된 주제를 강조 표시합니다. 따라서 혼동하지 않으려면 처음부터 이 주제에 대한 분석을 시작해야 합니다. 결국 순서를 따라야만 위대하고 강력한 러시아어를 배울 수 있습니다.

정의

추가는 문장에서 주요 인물의 행동의 결과이거나이 행동이 지시되는 주제를 나타내는 문장의 작은 구성원입니다. 다음과 같이 표현할 수 있습니다.

간접 케이스 형태로 사용되는 인칭 대명사 또는 명사. 전치사의 유무에 관계없이 문장에서 사용할 수 있습니다 (나는 음악을 듣고 그것에 대해 생각합니다).
명사 역할을 하는 품사 (그녀는 들어오는 사람들을 흘끗 쳐다보았다).
종종 러시아어의 추가는 부정사로 표현됩니다(부모는 그녀에게 노래를 불러달라고 요청했습니다).
소유격에 사용되는 명사와 숫자의 자유로운 어구 조합(그는 6개의 탭을 열었습니다.).
연결되고 안정적인 어구 조합(그는 코를 매지 말라고 했습니다).

기능 및 추가 기능 문제

러시아어에서 추가는 "누구?", "누구에게?", "누구에 의해?", "누구에 대해?", "무엇을?"과 같은 경우에 응답합니다. "뭐?", "뭐?", "무엇에 대해?" 문장에서 이 미성년자 구성원은 설명 기능이 있으며 다음 품사를 참조할 수 있습니다.

술어로 사용되는 동사에 (나는 편지를 쓰고 있습니다).
명사에 문장의 구성원으로 (Hope for the father).
문장의 구성원으로 사용되는 분사 또는 형용사(곡물 무게 측정, 딸에게 엄격).
문장의 구성원 중 하나로 부사에게 (Imperceptably to you).

추가 기능의 유형

문장의이 구성원이 동사에 의존하는 경우 두 가지 유형이 될 수 있습니다.

러시아어의 직접 대상은 전치사 없이 사용되며 이러한 단어의 타동사로 표현됩니다. 이러한 단어는 어떤 식으로든 주요인의 행동이 가리키는 대상을 나타냅니다. 예를 들면: 나는 우리가 만난 날을 아주 잘 기억합니다. 문장의 술어가 타동사이고 부정의 형태인 경우, 전치사가 없는 소유격의 직접 목적어를 함께 사용할 수 있습니다(그러나 옛날을 되돌릴 수는 없습니다). 문장에서 비인칭 술어의 경우 추가는 "sorry"와 "sorry"라는 단어와 함께 전치사 없이 소유격의 형태로도 사용됩니다(그리고 우리는 밝은 것에 대해 죄송합니다).
러시아어의 간접 추가는 전치사와 함께 사용되는 고발 형태의 단어로 표현되고 전치사가없는 다른 단어로 표현됩니다 (그녀는 걱정스러운 표정으로 창 밖을 내다 보았고 급우와의 관계를 개선하려는 그의 시도는 성공으로 선정되었습니다).

직접 추가 값

동사와 함께 사용되는 러시아어의 직접 목적어는 다음 목적어를 나타낼 수 있습니다.

행동의 결과로 얻은 아이템 (마을에 집을 지을 것입니다).
행동에 노출된 물건이나 사람(아버지가 물고기를 잡아 집으로 가져옴).
느낌이 전달되는 대상(나는 겨울 저녁을 사랑하고 눈 덮인 거리를 따라 걷습니다).
개발 및 지식의 대상(그녀는 외국어자유롭게 의사 소통할 수 있었습니다. 그녀는 철학과 외국 문학에 관심이 있었습니다.)
주인공이 극복하는 공간 (전체를 돌아다닐게 지구, 나는 우주의 거리를 넘을 것입니다).
욕망이나 생각의 대상(이제 나는 그것을 기억한다).

전치사가 없는 간접 목적어의 의미

전치사 없이 사용되는 러시아어의 간접 추가는 다음과 같은 의미를 가질 수 있습니다.

구 또는 문장에서 언급된 대상의 관계, 즉 행동이 지시되는 대상(수확).
성취 또는 접촉의 대상 (오늘 졸업장을 받았으며 그는 그녀의 손만 만지면 행복할 것입니다).
행동이 수행되는 대상(심장에 기록된 것을 도끼로 자르지 마십시오).
동작을 보완하는 주제 또는 상태(그가 죽인 곰은 매우 컸습니다. 그는 미안할 것입니다).

전치사가 있는 간접 목적어의 의미

전치사 없이 문맥에서 사용할 수 없는 간접 추가는 문장에서 다음과 같은 의미의 음영을 얻을 수 있습니다.

이것 또는 그 물건을 만드는 재료(집은 돌로 지어졌습니다).
동작이 적용되는 주제(돌에 튀는 파도).
상태를 일으키는 사람이나 물건(아들을 걱정하는 아버지).
생각과 감정이 향하는 대상. (그는 자신의 일의 이점에 대해 이야기했습니다.)
그것들이 제거된 대상(그는 어린 나이에 아버지의 집을 떠났습니다.).
메인 액션에 참여하는 사람(도착하자마자 손자들이 할머니를 둘러싸고 오랫동안 키스했다.)

매출의 일부로 보충

러시아어에는 실제 및 수동 회전율과 같은 개념이 있습니다. 두 경우 모두 이것은 문장의 주요 구성 요소와 고려되는 보조 구성 요소를 포함하는 특수 구입니다.

이직은 추가가 조치가 지시된 사람일 때 유효한 것으로 간주되며, 메인 멤버문장은 타동사로 표현됩니다. 예를 들어, 꽃다발을 고르고 잔디를 깎았습니다.

수동태는 주어가 행위의 대상이 되는 주체이고, 그 문장의 주요 목적어를 나타내는 주체인 전환입니다. 예를 들어, 대령은 사병에 의해 신속하게 픽업되어 의무실로 보내졌습니다.

문장에서 덧셈을 찾는 방법은 무엇입니까?

러시아어의 보완 질문은 매우 간단하므로 문장의 어떤 부분이 표현되든 문맥에서 찾는 것은 그리 어렵지 않습니다. 이를 위해 다음을 따라야 합니다. 표준 체계파싱. 먼저 하이라이트 문법적 기초, 그런 다음 제기된 질문을 통해 문장에서 단어의 관계를 결정합니다. 첫째, 주어와 술어에서 보조 구성원으로, 그리고 직접 및 보조 구성원 사이에서. 문자에는 각 단어가 속하는 범주에 따라 표시됩니다. 특별한 종류밑줄. 이를 보완하기 위해

문장의 이차 구성원 - 완전한 진술의 기초

미성년자 회원문장 - 주제는 매우 방대하고 많은 규칙을 포함하지만 충분한 시간을 들여 공부하지 않으면 러시아어와 같은 위대한 과학을 마스터 할 수 없습니다. 상황, 추가 및 정의는 이야기의 전체 의미를 드러내는 진술을 형성할 수 있게 해주는 것들입니다. 그것들이 없으면 언어는 모든 매력을 잃을 것입니다. 따라서 문맥에서 이 단어나 그 단어를 올바르게 사용하는 방법을 알기 위해 모든 책임을 가지고 이 주제에 접근하는 것이 매우 중요합니다.

오늘은 "한 문장으로 된 미성년자"라는 개념에 대해 알려 드리겠습니다. "Addition"이라는 마이너 멤버부터 시작하겠습니다.

러시아어로 된 보충

추가는 간접 사례의 질문에 답하고 이 또는 그 조치가 지시되거나 연결된 주제를 나타내는 문장의 보조 구성원입니다. 때로는 객체의 동작이나 상태를 나타냅니다.

행동의 대상을 지정하는 추가는 동사 또는 동사에 의해 형성된 명사에서 사용됩니다.

개체의 이름을 지정하는 개체는 형용사 또는 형용사에서 파생된 명사와 함께 사용됩니다.

직접 목적어는 타동사에 의존하고 전치사가 없는 대격격의 명사 또는 대명사(및 명사로 표현되는 다른 품사)의 의미로 사용되는 목적어입니다.

예를 들어:

(무엇?) 건물을 짓다

(무엇을?) 컴퓨터를 고치다

키스(누구?) 엄마

직접 목적어는 두 가지 경우에 소유격을 사용하여 형성될 수도 있습니다.

1. 타동사 앞에 부정사 "not"이 있는 경우

A. 수프를 먹다 수프를 먹지 않는다

B. 적립이 아닌 적립

2. 또는 동작이 전체 객체에 전달되지 않고 부분에만 전달되는 경우

예를 들어

A. 빵을 산다 빵을 산다

B. 우유 마시기 우유 마시기

B. 밥을 뿌리다 밥을 붓다

직접 대상은 동작이 지시되는 대상을 나타내며 동작 과정에서 생성, 나타나거나 사라질 수 있습니다.

러시아어 상황: 7가지 유형

상황은 어떤 상황에서 어떤 상황이 발생하는지 나타내는 문장의 2차 구성요소입니다.

7가지 유형의 상황이 있습니다.

1. 시간적 상황(조치의 시간과 날짜를 나타냄)

A. 아침부터 저녁까지 일한다

B. 늦게 출발

2. 그 장소의 상황 (일이 일어나는 장소나 방향을 나타냄)

A. 왼쪽으로 이동

B. 숲에 산다

3. 정도와 정도의 상황

A. 두 번 쏘다

B. 삼백삼십이 킬로그램

3. 행동 방식의 상황(행동을 수행하는 방식을 나타냄)

A. 명확하게 대답

B. 평화롭게 살다

4. 원인의 상황(행위의 원인을 나타냄)

A. 병 때문에 오지 않는다

V. 영화 때문에 늦잠

5. 목표 상황(목표를 나타냄)

A. 쉬러 가다

B.공부하러 오세요

6. 조건의 상황(행동의 조건을 나타냄)

A. 강설 때문에 오지 않는다

B. 감기 때문에 수영을 하지 않는다

7. 양보 상황(조치를 했음에도 불구하고 해당 조치를 취한 상황을 나타냄)

A. 의지에 반하는 운전

B. 먼저 실행할 것이 없음에도 불구하고

정의: 동의하고 동의하지 않음

정의는 대상의 기호, 품질 또는 속성을 표시하고 질문에 답하는 문장의 작은 구성원입니다. 무엇? 누구?

합의된 정의와 일치하지 않는 정의에는 두 가지 유형이 있습니다.

1. 합의된 정의 - 숫자, 대소문자로 정의되는 단어와 일치 단수형- 그리고 속에서; 형용사, 대명사-형용사, 분사, 서수로 표현됩니다.

서명하거나 도구로 사용하십시오. 직접과 구별하기 간접 덧셈. 직접보완은 작업에 의해 직접 포함되는 객체를 나타냅니다. 에서 선택 기준 다른 언어들다른. В는 없이 , 동사와만 결합하여 대격으로 표현됩니다. 행동의 성격에 따라 그러한 대상은 외부(불변)가 될 수 있습니다: "집 구입", "돌 던지기" 및 내부(유효): "집 짓기", "돌 부수기". 일종의 내부 대상은 내용의 대상("관련 추가", figura etymologica), 즉 "생각을 생각하다", "울음 소리를 누르다", "슬퍼하다"와 같이 행동 자체에서 추출한 대상입니다. 고통". 연설, 생각, 인식( "뉴스 보도", "범죄 음모", "배 보기")의 주제를 나타내는 대상을 숙의라고 합니다.

간접목적어는 전치사가 있거나 없는 비스듬한 경우에 명사로 표현됩니다. 간접 목적어의 개념과 관련된 것은 직접적이지 않고(“뉴스 보도하기” 및 “...뉴스에 대해” 참조) 완전히가 아니라 부분적으로(참조, “술 물" 및 "... 물") . 더 작은 물체(cf .: "기차를 기다리다"와 대조되는 "기차를 기다리다")와 그 독특한 활동(cf.: "개를 두려워하라", "아들을 위해 기뻐하다")에 대한 아이디어 , 여기서 대상은 따라서 주체의 활동을 자극합니다). 고전 언어학에서 간접 목적어의 개념은 다양한 유형의 목적어 의미를 다룹니다. 특히, 행동이 목표로 하는 대상("빵 구걸", "성공") 및 전송 또는 회피("상속 상실", "다툼 피하기"); 목적지 개체("어린이에게 미소 짓기", "이웃 돕기"); 개체 도구("낫으로 거둔다", "아름다움으로 정복하다"). 발화의 구조에서 모든 유형의 대상은 원칙적으로 호환 가능하고 계층적으로 정렬됩니다. 간접 O)”이며 메시지의 핵심이 더 의무적이기 때문에 일부 개체는 동사와 연결되고 다른 개체는 덜 필수 링크입니다.

일종의 추가는 때때로 종속 동사 기호("휴식하기를 희망함", "도와주겠다고 약속함", "실수하기를 두려워함", "남도록 설득하기")를 표현하고 나타내는 문장의 구성원으로 간주됩니다. 덧셈에 대한 더 넓은 이해와 함께 주요 설명 관계와 관련된 다양한 유형의 종속절(“도움을 받고 싶다”, “그들이 나를 도울 줄 안다”, 실수”)도 그 아래에 요약되어 있습니다. 학교 문법에서 동사 대상과 함께 형용사 대상이 구별되며, 대부분의 경우 동사에서 파생됩니다. 참조: "책 읽기" 및 "책 읽기", "조국 사랑" 및 "조국 사랑" , "명예에 대한 갈증"과 "영광에 대한 갈증", "내용으로 채우다" 및 "내용으로 가득 차다".

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동의어:

반의어:

다른 사전에 "추가"가 무엇인지 확인하십시오.

덧셈- 추가, 추가, 참조. (책). 1. Ch.에 따른 조치 보충 보충. 그는 컬렉션에 대한 오래된 기사의 추가 및 수정에 종사했습니다. || 이전에 작성된 내용을 명확히 하거나 수정하기 위해 추가된 부분입니다. 새로운 원형에서... 사전우샤코프

덧셈- 추가, 추가 추가 참조 ... 의미가 유사한 러시아어 동의어 및 표현 사전. 아래에. 에드. N. Abramova, M .: 러시아어 사전, 1999. 보충 보강, 보충, 추가, 추가, 보충, 수당, 증가, ... ... 동의어 사전

덧셈- 동사(동사 목적어) 또는 이름(명칭 목적어)이라고 하는 한 주제와 다른 생각의 관계를 표현하는 문장의 소구성원. 보완의 기능은 주로 이름의 간접 대소문자입니다(... ... 큰 백과사전

덧셈- 추가, 나, 참조. 1. 부록 참조. 2. 무엇 n. 추가, 추가. D. 결의안. d.에서 (위에, 무엇 외에, n. 또 다른). 의류 액세서리(넥타이, 벨트, 스카프, 가방, 보석). 3. 문법에서 : 문장의 작은 구성원 ... ... Ozhegov의 설명 사전

1을 보완- 역 코드 비트 보수 - [L.G.Sumenko. 정보 기술의 영어 러시아어 사전. M.: GP TsNIIS, 2003.] 주제 정보 기술일반적으로 동의어 역 코드 비트 보수 EN 1의 보수 ...

덧셈- (문서 수정) (특수) 중요한 법안에 추가로 도입된 조항이나 조건을 의미하지만 그 내용과 직접적인 관련이 없는 미국 용어. 대부분의 경우 이러한 추가 항목은 ... ...에 포함되지 않습니다. 정치 과학. 어휘.

덧셈- 1. 저작물 또는 그 일부(섹션) 뒤에 저자가 추가한 부록, 설명, 변경 또는 새로운 고려 사항이 있는 추가 텍스트, 입력 시기 신소재이전에 작성된 텍스트 또는 부적절한(필수 ... ... 출판 사전

덧셈- (보충), 폴란드, 2001, 108분 삶의 소명과 신앙의 태도를 선택하는 것에 관한 영화. 주인공수도원과 그에게 여자 친구와 형제가있는 일상 생활 사이에서 자신의 직업을 찾아 서두르십시오. 출연진 : 파벨 컬러링, 모니카... ... 영화 백과사전

덧셈- 덧셈. 문장의 일부로 비스듬한 경우의 명사에 대한 문법 용어. 일부 전통적인 문법에서 D.라는 용어는 간접적인 경우의 명사를 지칭하기 위해 좁은 의미로 사용됩니다. ... ... 문학 용어 사전

덧셈- (보완) 가격이 변한 다른 재화의 수요와 같은 방향으로 수요가 변하는 재화. 예를 들어, 빵 가격이 오르면 빵에 대한 수요가 감소할 수 있습니다. 동시에 수요가 ... ... 비즈니스 용어집

덧셈- 저자가 선택한 재료로 구성된 본문의 구조적 부분으로 작품 또는 해당 섹션의 끝 부분에 배치합니다. [GOST R 7.0.3 2006] 간행물의 주제, 주요 유형 및 요소 일반화 용어 텍스트의 부분 및 요소 ... ... 기술 번역가 핸드북

덧셈은 다음을 포함하는 문장의 부구성원입니다. 일반적인 의미대상 및 문장의 별도 구성 요소를 참조하여 동작이나 기호를 나타내거나 문장의 전체 기초를 나타냅니다.

보수는 주격을 제외한 모든 경우의 질문에 답합니다. 이러한 소위 추가는 대부분의 경우 명사로 표현됩니다( 할머니는 항상 물으셨다.(누구?) 니키타(무엇에 대해?) 학교 성적에 대해.)뿐만 아니라 대명사( 그는 그를 매우 자랑스럽게 여겼다..), 부정사( 돌아오다, 만나자고 제안하다), 입증된 형용사( 식당에서 점심을 먹고, 성취도가 낮은 사람들을 상대하다), 기수( 세 개를 더하다).

추가는 주관적이고 객관적인 부정사, 부사, 감탄사, 구문 적으로 분해 할 수없는 구, 어구적 회전과 같이 명사를 대체하는 품사에 의해 표현 될 수 있습니다. 예를 통해 보충 질문에 대한 답변을 이해할 수 있습니다.

Vanka는 나무 아래 풀밭에 누워 새의 "tweet-tweet" 아래 졸고 있습니다..

Gorlenko 빅에서 보낸다(무엇?) 안녕.

줄로 자르는(무엇?) 저녁.

그는 그것을 찾을 수 있었다(무엇?) 약점.

보완은 어떤 질문에 답하고 어떤 유형으로 나뉩니다

전치사가 없는 형태로 표현되고, 타동사로 표현되는 문장의 구성원을 가리키는 간접과 보완을 구별합니다. 행동이 직접 지시되는 대상을 나타냅니다( 에세이 쓰기 조언을 제공).

술어는 전치사 없이 소유격의 형태로 직접 목적어를 가질 수 있습니다.

) 부정과 함께 타동사로 표현되는 경우 ( 실수를 눈치채지 않기 위해 질문을 이해하지 않기 위해);

b) 타동사로 표현되는 동작이 전체의 일부의 의미를 갖는 경우 ( 물 좀 마셔);

c) 상태 범주의 단어와 함께 사용되는 경우( 죄송합니다, 죄송합니다 - 죄송합니다, 죄송합니다).

전치사가 있거나없는 다른 (간접) 경우의 형태뿐만 아니라 전치사가있는 대격의 형태로 표현되는 추가를 간접이라고합니다 ( 말하다(무엇에 대해?) 조국에 대해 어수선한(어떻게?) 책, 딸랑이(어떻게?) 숟가락, 여름을 보내다(누구?) 할머니에 의해).

형용사와 동사 목적어는 어떤 질문에 답합니까?

종속 단어에 따라 분류할 때 다음과 같이 다릅니다. 동사의 추가( 음악을 듣다, 원고를 편집하다) 및 명사에 의존하는 주격 목적어( 부모 돌보기, 직업 선택) 또는 형용사( 칭찬할 만한, 행진할 준비가 된).

목적어가 명사로 어떤 질문에 대답하고 어떻게 표현됩니까?

명사가 있는 추가는 경우에 응답하고 다음과 같이 표현됩니다.

a) 상위 개체: 책을 읽고 조국을 지키다;

b) 제조업체와의 부모 관계: 책 저자, 공장 관리자;

c) 상위 콘텐츠: 성능 검증, 연구 목적;

d) 수취인의 날짜: 도움이 필요한 사람을 도우다, 특파원에게 답하다;

e) 창의적인 콘텐츠: 책이 든 서류 가방, 물 한 병, 수학 수업;

e) 창의적인 협업: 설탕이 든 차, 응용 프로그램이 있는 잡지.

두 가지 의미를 결합한 덧셈은 어떤 질문에 답합니까?

두 가지 의미가 결합된 추가는 특별한 성격을 가집니다.

1) 속성 및 대상: 여행의 꿈(무슨 꿈? 무엇에 대한 꿈?), 협상 보고서, 화재 소문, 재무 제표, 과거의 추억, 미래의 꿈, 어부 사건. 이러한 구성을 정의 추가라고 합니다.

2) 객관적이고 상황적: 물고기는 아가미로 숨을 쉰다(무엇을?, 어떻게?); 가족과 함께 여름을 보내다(누가?, 어디서?); 나무에 첫 잎사귀가 나타났다(무엇에?, 어디에?). 이러한 구성을 상황 보완이라고 합니다.

보조 구성원은 문장에서 중요한 역할을 하여 문장을 풍부하게 하고 명확성을 부여하며 주어와 술어를 설명합니다. 그 중 눈에 띄고 추가됩니다. 이 작은 구성원을 분리하는 오류는 특히 비난의 경우 특히 주제와 혼동되는 경우가 많다는 것입니다. 부정확성을 피하려면 추가 기능이 어떤 질문에 답변하는지 알아야 합니다. 우리는 기사에서 이것에 대해 이야기 할 것입니다.

일반 정보

부록은 간접 사례의 질문에 답합니다. 여기에는 주격을 제외한 모든 것이 포함됩니다(주제가 답함).

일반적으로 동사로 표현되거나 의미가 가까운 문장(분사, 동명사)의 구성원(이차 및 주)에서 추가에 대한 질문을 합니다.

의미

보수의 값은 완전히 다를 수 있습니다. 문장에서 술어와 이러한 관계를 분석하고 객체가 질문에 어떻게 답하는지 봅시다. 아래의 예.

Olga는 (무엇을?) 주사를 만듭니다.

Olga는 그녀의 어머니에게 주사(누구에게?)를 줍니다.

Olga는 주사기로 (무엇으로?) 주사를 만듭니다.

때로는 동사 명사와 형용사에 의존하는 추가 사항이 있습니다. 맨 위 정복, 줄 끝으로 이동, 팬에 튀긴 생선.

보수가 응답하는 것을 고려하여 값을 체계화하면 다음을 얻습니다.

이 작은 용어는 행동을 경험하는 대상을 정의합니다. 선택(무엇?) 직업, 세탁(무엇?) 린넨.
행동이 수행되는 관심사의 주제 : 형제에게 편지를 쓰고, 자매에게 가고, 부모님에게 가십시오.
행동을 수행하는 수단 또는 노동 도구: 펜으로 쓰기, 평영으로 수영, 붓과 물감으로 그리기.

추가란 무엇입니까?

추가는 주제와 마찬가지로 다음 품사로 표현됩니다.

간접격 형태의 명사 또는 같은 형태의 명사 대명사. 동시에, 구실은 다양합니다. 그녀는 (누구에게?) 그녀의 어머니에게 갔다. (무엇을?) 작업에 만족합니다. 나는 그에 대해 (누구에 대해?) 생각합니다. (누구?) 그를 데려와.
모든 실질적인 품사(명사의 기능이 부여됨). 모두가 독자에게 (누구에 의해?) 관심을 보였습니다.
부정사. 관객들은 극단에 (무엇에 대해?) 다시 춤을 추라고 요청했습니다.
숫자 이름. 나는 (무엇을?) 15를 (무엇으로?) 10으로 곱할 것입니다.
문구학. 나는 언니에게 (무엇에 대해?) 그녀의 코를 끊지 말라고 요청합니다.

보충제는 무엇입니까?

목적어가 간접 경우의 질문에 답하기 때문에 동사-술어를 참조하는 경우가 가장 많습니다. 이런 식으로 문장에 보고된 주요 동작을 명확하게 합니다. 우리는 (누구와?) 내 딸과 함께 가게를 걷습니다. 이 경우 "with my daughter"를 추가하면 동사-술어 "walk"가 확장됩니다.

그러나 이 단조 용어는 그 의미에 약간의 작용이 있는 명사에도 적용될 수 있습니다. 예를 들어, "그는 (무엇?) 대형 차량의 운전자입니다." 보완 "자동차"는 명사 "운전사"를 나타냅니다.

짧은 형용사는 동사-술어와 형태와 의미가 가깝기 때문에 이 형용사에도 적용할 수 있습니다. "이웃에"라는 전치사가 붙은 추가는 다음을 나타냅니다. 짧은 형용사"사악한". 거의 언급하지 않는다. 완전한 형용사: (누구에게?) 아버지처럼 보입니다.

종종 추가는 다음에서 부사 또는 형용사를 설명합니다. 비교급. 예를 들면: 그녀는 그녀의 나이보다 젊어 보입니다. 재스민은 (무엇?) 장미보다 더 향기롭습니다.

직접

추가가 어떤 질문에 답하는지에 따라 직접적이거나 간접적일 수 있습니다. 첫 번째는 대격격의 설정이 필요하며, 전치사를 사용할 수 없습니다.

이러한 추가는 작업의 개체를 정의합니다. 타동사 또는 부사를 나타냅니다. 예를 들어, 적을 미워하는 것은 직접적이며, 대격의 경우이며 동사 "미워하다"는 타동사입니다. 또 다른 예: 친구에게 미안합니다. 보어 "friend"는 이 문장에서 술어의 역할을 하는 부사 "sorry"를 나타냅니다.

직접 보완은 어떤 질문에 답합니까? 유전적이거나 비난적인 질문만. 옵션을 살펴보겠습니다.

가장 흔한 것은 전치사가 빠진 대격형입니다. 우리는 온 가족이 함께 크리스마스 트리를 장식했습니다. 보완 "크리스마스 트리"-직접, 비난 사례의 형태로 사용되며 전치사가 없습니다.
전체의 일부를 나타낼 때의 속격형: 나는 찻잎을 컵에 부은 다음 끓는 물로 희석하고 레몬을 넣습니다. "brewing"의 추가는 직접적이며, 소유격에 있습니다. 또한, 속격격은 수량의 의미와 결합된 행동의 결과를 나타낼 수 있습니다: 나는 밀가루와 빵을 사러 가야 합니다.
비인격적인 문장에서 부사가 술어로 작용할 때: 보낸 세월이 얼마나 안타까운지요.