Sinopsis node dalam grup senior "rambu-rambu jalan - semua orang harus tahu." Sinopsis dari simpul "rambu-rambu jalan kota kami" (grup senior)

Ludmila Vazhinskaya
Ringkasan pelajaran "Rambu-rambu jalan". (Grup senior)

Tema: "Tanda-tanda jalan".

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan perilaku di jalan.

tugas: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tanda-tanda jalan, aktifkan kosakata anak-anak (transisi, zebra, perhatian, hati-hati, kembangkan bicara anak-anak.

bergerak pelajaran: Saya menempatkan model jalan di lantai dan berpikir teka-teki:

Ada rumah dalam dua baris -

Sepuluh, dua puluh, seratus berturut-turut.

mata persegi

Mereka saling memandang

(jalan)

pengasuh: Guys, lihat model jalan dan ingat untuk apa?

Jawaban anak-anak

Guys dengarkan puisinya:

Melalui kota, di ujung jalan

Mereka tidak hanya berjalan:

Ketika Anda tidak tahu aturannya

Sangat mudah untuk mendapatkan masalah.

Hati-hati setiap saat

Dan ingat di depan:

Mereka punya aturannya sendiri

Pengemudi dan pejalan kaki.

pengasuh: Kawan, sekarang kamu sedang berjalan di jalan dengan orang dewasa. Tetapi sedikit waktu akan berlalu, Anda akan pergi ke sekolah dan Anda harus berjalan di jalanan sendiri. Dan melalui jalan-jalan dan jalan banyak mobil bergerak dan berbahaya untuk menyeberang jalan di tempat yang salah, di mana Anda inginkan. Mobil dan bus melaju di sepanjang jalan. Tapi pergerakan di jalanan terjadi menurut aturan-aturan yang ketat lalu lintas .

Guys, menurut Anda apa yang akan terjadi pada Anda jika Anda tidak tahu aturannya? lalu lintas, pergi ke mana pun Anda mau (jawaban anak-anak)

pengasuh:benar guys, ada penyeberangan pejalan kaki untuk ini.

Saya membaca sebuah puisi:

Ada di setiap persimpangan

penyeberangan.

Pergi jalannya mudah

Tidak ada risiko atau kerumitan di sini.

Teman-teman, sering-seringlah melihat ke jalan tanda-tanda jalan. Tanda-tanda jalan sahabat pengemudi dan pejalan kaki. Setiap orang tanda itu memiliki namanya. Ada tanda peringatan. (mempertimbangkan dengan anak-anak tanda-tanda dan ulangi apa yang mereka maksud)

Kawan, sekarang kami akan bermain denganmu permainan: mari kita bayangkan seolah-olah seorang penjahat masuk ke kota kita dan mencuri semuanya tanda-tanda jalan (Saya menghapus semuanya dari tata letak tanda-tanda) Apa yang akan terjadi di kota? (jawaban anak-anak)

Kawan, mari kita bereskan kota dan atur semuanya tanda dengan benar. (mengatur tanda-tanda dan ulangi apa yang mereka maksud)

Bagus sekali, anak-anak, pelajari ini dengan baik tanda-tanda. Sekarang ambil pensilmu dan gambar itu tanda-tanda yang kamu ingat (melakukan tugas)

Kawan, sekarang kita akan memotong ini tanda-tanda mereka akan berguna bagi kita untuk plot- permainan peran"POLISI".

Publikasi terkait:

Abstrak pelajaran tentang peraturan lalu lintas "Apa yang diceritakan rambu-rambu jalan"

Sinopsis pelajaran terpadu di grup senior "Rambu Jalan" Tujuan: Pembentukan pengetahuan tentang rambu-rambu jalan. Tugas: Memperluas ide tentang rambu-rambu jalan dan tujuannya Mengembangkan pidato kiasan.

Abstrak GCD "Anak-anak dan rambu-rambu jalan" Isi program: Tujuan: Pendidikan: Mengingatkan anak-anak tentang aturan untuk melintasi jalur lalu lintas di zebra cross, di mana ia digantung.

Ringkasan hiburan olahraga menggunakan TIK "Apa yang diceritakan rambu-rambu jalan" Tujuan: Untuk menciptakan suasana hati emosional yang positif. Tugas: 1. Menumbuhkan budaya perilaku di jalan dan di transportasi. 2. Sematkan tampilan.

Sinopsis pelajaran tentang pengenalan dengan dunia luar untuk anak-anak dari kelompok menengah "Untuk apa rambu-rambu jalan?" Ringkasan pelajaran tentang pengenalan dengan dunia luar untuk anak-anak dari kelompok menengah "Untuk apa rambu-rambu jalan?" Tugas program: untuk berkenalan.

Isi program: 1. Mengenalkan anak pada rambu-rambu jalan (penyeberangan pejalan kaki, underpass, penyeberangan atas) 2. Memperbaiki.

Abstrak pelajaran di kelompok tengah "Perjalanan ke negara" Rambu jalan " Ringkasan pelajaran "Perjalanan ke pedesaan Rambu-rambu jalan" Isi program: 1. Konsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang aturan jalan.

PAUD Otonom Kota lembaga pendidikan TK No 28

kota Blagoveshchensk

Abstrak

di kelompok senior

"Rambu-rambu jalan - semua orang harus tahu"

Disusun oleh:

pendidikSaya

Chushkova G.I.

Blagoveshchensk

Perkembangan sosial dan komunikatif

Tujuan: pembentukan dasar-dasar perilaku aman di lingkungan transportasi jalan di sekitar anak-anak prasekolah.

Tugas:

Tutorial:

Terus ajarkan anak-anak untuk mengenali dan memahami rambu-rambu jalan bagi pengemudi dan pejalan kaki;

Ajari anak-anak untuk mendengarkan dengan cermat orang dewasa dan satu sama lain, untuk menjawab pertanyaan.

Mengembangkan:

Mengembangkan pidato yang koheren, perhatian, pemikiran logis, memori;

Kembangkan kreativitas, wujudkan ide Anda di atas kertas.

Pendidikan:

Bentuk hubungan persahabatan antara anak-anak;

Untuk membentuk keinginan untuk mengikuti aturan jalan sendiri dan mengajar teman-teman Anda.

Aktivasi kamus: pejalan kaki, penumpang, angkutan, nama rambu jalan.

pekerjaan awal:

Percakapan: "Aturan untuk menyeberang jalan dan jalan"; "Tanda-tanda jalan";

Game didaktik: "Temukan menurut deskripsi", "Buat rambu jalan", "Put tanda yang cocok";

Membaca fiksi: Ya Pishumov "Mesin", V. Berestov "Aku akan lari", S. Mikhalkov "Jika lampu menyala merah";

Pemeriksaan lukisan, poster sesuai peraturan lalu lintas;

Tamasya, jalan-jalan yang ditargetkan ke persimpangan jalan, ke lampu lalu lintas;

Presentasi "Rambu jalan", "Anak-anak. Jalan".

Peralatan dan bahan: jejak kaki di lantai, amplop dengan rambu-rambu jalan yang dipotong-potong: "Perlintasan pejalan kaki", "Anak-anak", "Halte bus dan troli", "Underpass", "Larangan pejalan kaki", multimedia, slide yang menggambarkan rambu-rambu jalan, satu set rambu rambu jalan untuk setiap anak - teka-teki, emotikon, lembar album, spidol.

PERGI MENANG:

1. Mengatur waktu. " Salam pembuka".

pengasuh: Anak-anak, saya senang melihat kalian semua, mari saling menyapa dan tersenyum dengan sepenuh hati.

2. Situasi permainan.

pengasuh: Hari ini saya telah menyiapkan kejutan untuk Anda. Jejak kaki di lantai dan instruksi saya akan membantu Anda menemukannya di grup:

Jalan lurus - Anda tidak akan menemukan apa pun,

Pergi ke kiri - Anda tidak akan menemukan apa pun,

Pergi ke kanan - Anda akan menemukan sesuatu yang menarik.

(Anak-anak mengikuti jejak kaki yang ditunjukkan di lantai dan menemukan sebuah amplop besar).

pengasuh: Amplop ini dapat dibuka oleh orang yang menebak teka-teki "Dia tidak melihat, tetapi menunjukkan kepada semua orang."

Anak-anak:- Ini rambu jalan.

4. Permainan didaktik"Letakkan Tandanya"

(Anak-anak membuka amplop, mengambil rambu-rambu jalan yang dipotong menjadi beberapa bagian: "Penyeberangan pejalan kaki", "Tempat pemberhentian bus", "Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah", "Anak-anak", "Larangan lalu lintas pejalan kaki" dan kumpulkan di atas meja).

pengasuh: Dan sekarang mari kita duduk dan membicarakan ini dan rambu-rambu jalan lainnya.

3. Percakapan tentang rambu-rambu jalan.

Pendidik: Ke mana pun kita pergi, di mana-mana di jalan-jalan kita bertemu dengan rambu-rambu lalu lintas. Bagaimanapun, kota tempat kita tinggal berhak dibandingkan dengan primer. Rambu-rambu jalan adalah alfabet jalan, jalan, jalan. Jalan-jalan di semua negara di dunia memilikinya bahasa bersama. Di seluruh dunia mereka mengerti apa arti rambu jalan ini atau itu. Apa itu rambu-rambu jalan?

Anak-anak: Ini adalah pelat segitiga, bulat dan persegi panjang.

pengasuh: Pelat-pelat ini dengan gambar skema - rambu-rambu jalan terlihat dari jauh oleh pejalan kaki dan pengemudi. Mengapa mereka dibutuhkan?

Anak-anak: Mereka memberi tahu pejalan kaki dan pengemudi ke mana harus pergi, pergi.

pengasuh: Itu benar, anak-anak, rambu-rambu jalan mengatur lalu lintas dan membantu Anda menavigasi jalan. Semua tanda dibagi menjadi: informasi dan indikasi, berikut beberapa di antaranya.

(slide 1 Rambu "Penyeberangan pejalan kaki", "Halte bus", "Underpass").

Pendidik: Seperti apa rupa mereka dan apa yang mereka katakan kepada kita?

Anak-anak: Ini adalah tanda-tanda persegi panjang. berwarna biru, tunjukkan di mana Anda dapat mengharapkan bus, aman untuk menyeberang jalan lalu lintas di tanah atau di bawah tanah.

Pendidik: Itu benar, dilakukan dengan baik! Kelompok rambu jalan selanjutnya adalah rambu pelayanan. Berikut adalah beberapa di antaranya.

(slide 2 Tanda "Tempat P3K", "Tempat makan", "Tempat istirahat")

Anak-anak: Tanda-tanda ini membantu Anda menemukan tempat untuk mendapatkan perawatan medis, makan atau istirahat.

Pendidik: Kelompok selanjutnya adalah rambu peringatan. Salah satunya terlihat seperti ini. Jelaskan dan katakan apa yang diperingatkan pengemudi? Di mana dia bisa berdiri?

(slide 3 Tanda "Anak-anak")

Anak-anak: Ini adalah tanda segitiga, dengan batas merah. Itu dipasang di dekat sekolah, taman kanak-kanak.

pengasuh: Benar sekali, ia memperingatkan pengemudi tentang mendekati bagian jalan yang berbahaya dan bahwa Anda harus sangat berhati-hati, karena anak-anak mungkin tiba-tiba muncul.

Pendidik: Di antara semua rambu jalan, ada yang paling ketat - ini adalah rambu larangan. Berikut adalah beberapa di antaranya.

(Slide 4 Tanda "Larang masuk", "Larang lalu lintas pejalan kaki", "Larang lalu lintas sepeda").

Pendidik: Anak-anak, Anda mendengar kata "terlarang" atas nama tanda-tanda itu. Itu. Anda tidak bisa mengemudi di bawah tanda dan Anda juga tidak bisa mengendarai sepeda.

Pendidik: Anak-anak, kalian adalah orang-orang yang hebat, kalian fasih dalam rambu-rambu jalan, tetapi apakah kalian tahu peraturan lalu lintas lainnya? Mari kita periksa dan mainkan gamenya. Jika Anda bertindak sesuai dengan aturan lalu lintas jalan, maka jawablah serentak: "Ini aku, ini aku, ini semua temanku" dan maju selangkah, dan jika tidak, diam dan diam.

4. Permainan pemanasan "Ini aku, ini aku, ini semua temanku."

Pendidik:

Siapa di antara kalian yang bergerak maju?

Dimana transisinya?

Anak-anak: ( maju selangkah dan katakan) Ini aku, ini aku……

Pendidik:

Siapa di antara kalian yang berada di gerbong sempit?

Apakah Anda menyerahkan kursi Anda kepada wanita tua itu?

Anak-anak: Ini aku, ini aku....

Pendidik:

Siapa yang berlari ke depan begitu cepat

Apa yang tidak melihat lampu lalu lintas?

Kesunyian.

Pendidik:

Siapa tahu, sinyal hijau berarti:

Di jalan, biarkan semua orang berjalan dengan berani.

Anak-anak: Ini aku…..

Pendidik:

Siapa yang akan menjawab tanpa penundaan

Apakah sinyal kuning itu peringatan?

Anak-anak: Ini aku…..

Pendidik:

Siapa yang dekat jalan raya?

Bersenang-senang mengejar bola?

Kesunyian.

Pendidik: Dilakukan dengan baik, semua orang melakukan pekerjaan dengan baik. Sekarang mari kita uji kecerdikan dan kecerdikan Anda. Orang yang menemukan tanda teka-teki itu, tunjukkan gambarnya dan dapatkan senyuman untuk jawaban yang benar.

5. Teka-teki tentang rambu-rambu jalan.

Garis-garis melintasi jalan

Dan mereka memimpin pejalan kaki di belakang mereka ("penyeberangan pejalan kaki")

Saya ingin bertanya tentang tanda

Itu digambar seperti ini:

Orang-orang dalam segitiga

Mereka berlari dengan sekuat tenaga di suatu tempat ("Anak-anak")

Di tempat ini, anehnya

Menunggu sesuatu sepanjang waktu

Ada yang duduk, ada yang berdiri.

Tempat macam apa ini. ("Pemberhentian bus")

Di jalan untuk pejalan kaki

Menjadi lebih mudah dengan transisi

Di bawah tanah, bahkan alun-alun jauh lebih mudah untuk diseberangi ("Underpass")

Perjalanan jauh, lelah

Dan perut keroncongan.

Mereka mengaku kepada kita

Yang sudah lama lapar.

Ini bahkan belum lima menit

Tandanya digantung - makan di sini ("Food Point")

Pendidik: Mari kita lihat siapa yang paling pintar? Sudah selesai dilakukan dengan baik! Setiap orang telah mendapatkan emotikon!

Pendidik: Dan sekarang tugas yang paling menarik! Masing-masing dari Anda akan menemukan dan menggambar rambu jalan Anda sendiri. Apa arti tanda Anda, bagaimana tampilannya, tergantung pada imajinasi Anda. Tanda ini bisa sangat serius, ketat, dan mungkin lucu.

6. Anak-anak menggambar rambu-rambu jalan mereka sendiri.

7. Diskusi karya. Cerita anak-anak tentang tanda-tanda mereka.

8. Intinya.

Pendidik: Anak-anak, pengetahuan apa yang telah kami konsolidasikan dengan Anda hari ini dan di mana pengetahuan ini akan berguna bagi Anda?

Anak-anak: Kami ingat rambu-rambu apa yang ada, bagaimana tampilannya, dan dengan bertindak berdasarkan rambu-rambu ini, kami akan menghindari masalah di jalan. Dan kami juga membuat dan menggambar rambu-rambu jalan kami sendiri.

Pendidik:

Rambu-rambu jalan ini

Berbagai, semua jenis

Pejalan kaki perlu tahu

Eksklusif di "5"

Kalian jangan menguap

Pelajari tanda-tandanya bersama-sama!

Selalu ingat mereka

Agar masalah itu tidak menimpa Anda.

literatur

N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkin "Keamanan", St. Petersburg "Childhood-Press" 2002

N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, M.D. Makhanev "Keselamatan di jalan dan jalan", M. ed. AST-LTD, 1997

K.Yu. Belaya, V.N. Zimonina "Bagaimana memastikan keamanan anak-anak prasekolah", M. Education, 1998

F.S. Mayorova "Kami belajar alfabet perjalanan”, M.ed. "Scriptorium", 2006

O.A. Skorolupova "Aturan dan keselamatan lalu lintas", M. 2005

K. Nefyodova “Transportasi. Siapa dia. ed. "Gnome" M. 2003

M. Druzhinina "Teman kita adalah lampu lalu lintas" ed. Makhaon 2005

"Pendidikan Anak" usia prasekolah perilaku aman di jalan dan aturan jalan "(dari pengalaman tim Lembaga Pendidikan Negeri "Awal" sekolah-taman kanak-kanak”No. 684 St. Petersburg), St. Petersburg 2002

Majalah "Anak di TK", No. 1, No. 2 - 2001

Majalah "Game and Children", No. 3 - 2006

Isi program pelajaran:

ajari anak-anak untuk mengenali rambu-rambu jalan dengan skema warna dan bentuk;
untuk membentuk sistem pengetahuan tentang dor. rambu dan peraturan lalu lintas;
mengembangkan minat kognitif, berpikir logis, memori, observasi;
untuk menumbuhkan disiplin, organisasi;
membentuk budaya berperilaku di jalan dan di jalan;
meningkatkan tingkat perkembangan bicara.

Jenis pelajaran: peningkatan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan.

Bahan: poster yang menggambarkan persimpangan, rambu-rambu jalan, amplop dengan tanda potong (sesuai dengan jumlah anak, masing-masing tiga jenis), dua gambar yang menggambarkan dua situasi lalu lintas yang berlawanan.

Metode pengajaran: dialogis, presentasi monolog.

Metode pengajaran: penjelasan, stimulasi, pelaporan informasi.

metode pengajaran: sebagian-eksplorasi, praktis, melakukan.

Metode pendidikan: dukungan dan persetujuan perasaan moral, penilaian; menciptakan situasi masalah.

Kebaruan metodis: integrasi berbagai macam kegiatan (aturan lalu lintas, logika, orientasi dalam ruang, praktik persepsi indera dalam latihan didaktik).

Kemajuan pelajaran

- Kawan, apakah Anda suka berjalan di jalan, di halaman, berjalan di sekitar kota? Bahaya apa yang bisa menunggu di jalan? Untuk menghindari bahaya, Anda harus mengikuti peraturan lalu lintas. Saat Anda keluar ke jalan, kami melihat rambu-rambu jalan berwarna-warni di sekitar kami, lampu lalu lintas terus berubah warna, mobil bergegas, aspal semua dilapisi dengan garis putih. Dengan rambu-rambu, lampu lalu lintas, marka jalan jalan berbicara kepada kita. Ketika Anda pergi ke jalan, ke jalan, Anda menjadi pengguna jalan dan disebut pejalan kaki. Ada trotoar untuk Anda, dan jalan lebar untuk pengemudi.

Mari kita lihat beberapa rambu lalu lintas. Mereka dapat ditemukan di jalan. Mereka warna berbeda dan berbeda bentuk. Menurut Anda untuk apa tanda-tanda itu?

“Dengan bantuan rambu-rambu ini, jalan berkomunikasi dengan pejalan kaki dan pengemudi sehingga kita dapat menyelamatkan diri kita sendiri dan tetangga kita, dan menjaga kesehatan kita.

- Semua rambu jalan dibagi menjadi rambu peringatan, rambu prioritas, rambu larangan, rambu preskriptif, rambu resep khusus, rambu informasi, rambu layanan, rambu.

- Berikut adalah tanda peraturan khusus - "Penyeberangan pejalan kaki." Ini memberitahu pengguna jalan di mana harus menyeberang jalan. Titik transisi ini juga ditandai dengan tanda Zebra putih.

— Ini adalah tanda peringatan "Anak-anak", bentuk segitiga dengan batas merah. Itu dipasang di dekat sekolah dan taman kanak-kanak. Pengemudi harus sangat berhati-hati.

- Di antara rambu-rambu jalan yang paling ketat - melarang. Mereka bulat dengan batas merah. Tanda ini melarang pergerakan pengemudi - "Pergerakan dilarang." Yang ini melarang pergerakan sepeda, tetapi Anda bisa mengendarai sepeda di tangan Anda. Yang ini melarang pergerakan pejalan kaki "Pergerakan pejalan kaki dilarang." Di sini pejalan kaki dicoret dengan garis merah. Menurut Anda di mana tanda ini berada? (Di mana seseorang mungkin dalam bahaya: di lokasi konstruksi, di tempat pelatihan di mana latihan militer dilakukan dengan peralatan militer, di jalan raya dengan arus mobil yang padat).

- Dan ini adalah tanda-tanda yang menentukan " Jalur sepeda" dan " Trotoar". Mereka bulat, biru, simbolnya sendiri berwarna putih.

Tanda layanan "Titik makanan". Itu dipamerkan di dekat kafe, kantin.

Ini adalah tanda informasi "Penyeberangan pejalan kaki yang ditinggikan". Di mana itu dipasang? (Ini dipasang di mana Anda dapat menyeberang jalan di atasnya - di sepanjang jembatan). Dan di dekat penyeberangan pejalan kaki bawah tanah, tanda seperti itu dipasang (dalam paduan suara): "Penyeberangan pejalan kaki bawah tanah." Dengan melintasi jalur lalu lintas bawah tanah, seorang pejalan kaki dapat terhindar dari bahaya tertabrak mobil.

Sekarang lihat poster ini. Berikut adalah jalur lalu lintas yang saling berpotongan dan disebut simpang. Ada trotoar, penyeberangan pejalan kaki (zebra), lampu lalu lintas, penyeberangan pejalan kaki bawah tanah dan layang. Ini juga menggambarkan rumah, sekolah, kafe, dan anak-anak yang, setelah turun ke jalan, menjadi pejalan kaki, tetapi tidak ada rambu yang dipasang. Mari kita susun bersama ("Tempat makan", "Anak-anak", "Penyeberangan pejalan kaki", "Perlintasan pejalan kaki bawah tanah dan layang"). Sekarang lihat anak ini, dia adalah seorang siswa dan dia harus pergi ke sekolah. Bantu dia dan tunjukkan padanya cara yang aman untuk menyeberang jalan, menghormati aturan jalan. (Memanggil anak-anak, juga membantu tiga siswa lagi; meminta pendapat anak-anak jika mereka setuju dengan keputusan ini).

Fizminutka

Sekarang kita semua adalah pengendara sepeda. Dan, dengan mematuhi peraturan lalu lintas, kami akan berkendara, dan dua rambu jalan ini akan membantu kami dalam hal ini. (Anak-anak memanggil mereka dalam paduan suara). Ketika saya menunjukkan tanda biru "Jalur sepeda", Anda berbaring di karpet, mengayuh pedal, dan di pemberhentian "Dilarang pengendara sepeda" ini.

Pekerjaan meja

“Sekarang Anda perlu membuat rambu-rambu jalan. Anda memiliki amplop di atas meja, di mana ada bagian tanda yang dipotong. Tetapi pertama-tama, dengarkan puisi-puisi itu, tebak tanda-tanda apa itu dan temukan kesalahan di dalamnya.

Saya ingin bertanya tentang tanda itu.
Tanda digambar seperti ini:
Orang-orang dalam segitiga
Mereka berlari dengan sekuat tenaga.
Teman saya mengatakan:
"Jalan ke sini tertutup untuk anak-anak!"

Tanda apa puisi itu, apa kesalahannya? Tuangkan tanda potong dari amplop dan buat tanda yang disebutkan dalam puisi itu. Tanda apa yang Anda kumpulkan, apa namanya? Apa pentingnya?

Kami berjalan pulang dari sekolah
Kami melihat tanda di trotoar:
Lingkaran biru, sepeda,
Tidak ada yang lain.
Seorang teman berpikir sedikit
Dan dia berkata: "Hanya ada satu jawaban -
Tanda itu berbunyi: jalan itu mengarah
Langsung ke toko sepeda."
Segitiga putih, di kotak biru,
Seorang pejalan kaki berkulit hitam sedang berjalan di sepanjang zebra
Tampaknya menjadi cara teraman di sini:
Mungkin ada jalan bawah tanah?

(Anak-anak mengerjakan tugas, anak-anak ditanyai pertanyaan yang sama).

Apakah Anda menebak tentang apa puisi itu? Sasha, tanda apa yang kamu kumpulkan, apa namanya?

Dan sekarang mari kita lihat dua gambar lagi, yang menunjukkan dua situasi yang berbeda. Mari kita lihat yang pertama. (Pejalan kaki menyeberang jalan penyeberangan pejalan kaki pada warna hijau lampu lalulintas). Dan yang kedua - anak-anak bermain dengan bola tepat di jalan raya. (Dengarkan komentar dan jawaban anak-anak).

- Dan Anda juga, teman-teman, ikuti aturan lalu lintas, jangan bermain di jalan raya. Dan dalam pelajaran Anda berpartisipasi dengan baik, menjawab, menyelesaikan tugas.

Meringkas.

Artikel ini diposting di edisi penulis.

Fedotova G.N.,

pendidik MDOU "Pelangi"

Sasaran:

Pendidikan:

Untuk memberi gambaran kepada anak-anak tentang berbagai rambu jalan dan tujuannya;
Kembangkan kemampuan membuat kerajinan dari kertas dan karton.

Mengembangkan:

Membentuk kemampuan untuk menavigasi rambu-rambu jalan utama;
Mengembangkan pemikiran logis, memori, orientasi di lingkungan.

Pendidikan:

Bawakan kreativitas terhadap kinerja pekerjaan, kemampuan menggunakan alam dan bahan limbah untuk membuat kerajinan.

pekerjaan awal

Tamasya melalui jalan-jalan kota, memeriksa rambu-rambu jalan.

Bahan untuk pelajaran

Berbagai lukisan dengan gambar jalanan, berbagai sebutan kota;
Seperangkat rambu jalan atau gambarnya;
Kertas berwarna dan putih;
Kardus;
Gunting untuk anak-anak;
Lem;
sikat lem;
serbet;
Kain minyak untuk pekerjaan anak-anak;
stik es krim;
Tutup botol atau kotak dari Kinder Surprise
Amplop (sesuai dengan jumlah anak) yang di dalamnya terdapat tanda potong.

Kemajuan pelajaran

Pendidik:

Teman-teman, lihat gambar-gambar ini. Saya ingin menarik perhatian Anda pada apa yang sebelumnya telah kami perhatikan - ke berbagai konvensi di jalan-jalan kota. Berbagai rambu jalan tergantung di sepanjang jalan. Beberapa Anda sudah tahu. Apa arti dari tanda-tanda ini? Anak-anak disajikan dengan tanda-tanda yang sudah dikenal - "Menyeberang", "Perlintasan bawah tanah", "Persimpangan yang ditinggikan", "Hati-hati, anak-anak", "Tidak boleh masuk". Lihat, untuk beberapa alasan mereka semua tanda-tanda ini berbeda dalam bentuk dan warna. Ada latar belakang bulat, segitiga, persegi, biru dan putih. Apakah Anda tahu mengapa mereka begitu berbeda? (Dengarkan jawaban anak-anak.) Tanda-tanda dalam lingkaran merah ini adalah larangan. Lihat: Tidak Ada Jalan, Tidak Ada Sepeda, Tidak Ada Pejalan Kaki, Tidak Ada Belok. Ini adalah tanda-tanda yang paling parah. Tapi tanda-tandanya - dalam segitiga merah - adalah peringatan. Mereka memperingatkan pengemudi tentang beberapa jenis bahaya: "Jalan licin", "Jalan kasar", "Belok berbahaya". Dan inilah tanda-tanda dalam lingkaran biru - preskriptif. Apa yang ditarik pada mereka, pengemudi harus mematuhinya. Tanda-tanda di pelat biru persegi adalah informasi atau indikatif: kita semua tahu tanda terkenal "Transisi", "Telepon", "Halte bus" dan lainnya.

menit pendidikan jasmani

Hentikan permainan transportasi umum»

Aturan permainan.

Tentukan jalan. Pilih dua atau tiga anak sebagai sopir bus (mereka memakai lingkaran). Anak-anak lainnya berada di dekat tanda "Halte Angkutan Umum", menunggu bus. Pengemudi berhenti. Seorang anak, seorang penumpang, berpegangan pada ring, dan bersama-sama mereka berlari ke tempat yang ditentukan di mana penumpang itu terlepas. Driver mengangkut semua peserta. Di akhir permainan, semua orang duduk di kursi mereka.

Pendidik:

Dengarkan puisi itu dan temukan kesalahan di dalamnya. Gambarlah jawabannya dalam tanda-tanda yang ada di atas meja.

Saya ingin bertanya tentang tanda itu.

Tanda digambar seperti ini:

Orang-orang dalam segitiga

Mereka berlari dengan sekuat tenaga.

Teman saya mengatakan:

"Jalan ke sini tertutup untuk anak-anak!"

Kami berjalan pulang dari sekolah

Kami melihat tanda di trotoar:

Lingkaran biru, sepeda,

Tidak ada yang lain.

Seorang teman berpikir sedikit

Dan dia berkata: "Hanya ada satu jawaban -

Tanda itu berbunyi: jalan itu mengarah

Langsung ke toko sepeda."

(Anak-anak mengerjakan tugas.)

Lima orang yang berbeda

Anda bertemu di sepanjang jalan.

Yang mana yang akan memungkinkan

Apakah Anda ingin menyeberang jalan?

Manusia itu berbeda

Biru dan merah

Segitiga, lingkaran, persegi

Ini dia, kelimanya berturut-turut.

Pilih di antara tanda-tanda yang Anda masing-masing miliki di atas meja, tanda yang diinginkan:

"Penyeberangan pejalan kaki", "Hati-hati anak-anak!", "Underpass", " Pekerjaan jalan", "Tidak ada pejalan kaki". Dan sekarang Anda harus melipat rambu-rambu jalan. Anda memiliki amplop di atas meja, mereka berisi tanda-tanda terbelah. (Jumlah potongan tanda yang dipotong tergantung pada kemampuan individu anak-anak. Anak-anak membuka amplop dan melipat tanda mereka. Jawab pertanyaan.)

Apa nama tandanya?

Apa pentingnya?

Rambu jalan apa yang Anda lihat dalam perjalanan ke taman kanak-kanak?

Kemudian guru menawarkan untuk membuat rambu-rambu jalan pilihan anak-anak untuk bermain dari kertas dan karton menjadi musik yang tenang dan hening. Anda dapat memotong lingkaran multi-warna. Di sini, anak-anak menerapkan keterampilan yang sudah mereka miliki dalam memotong lingkaran dari persegi. Lingkaran direkatkan ke alas.

Di bagian bawah alas, guru membuat potongan kecil. Stik es krim dimasukkan ke dalamnya, yang panjangnya diatur sendiri oleh anak-anak.

Karya ditempatkan di pameran. Guru mengundang penulis beberapa karya. Pertama, ia mengajak anak-anak untuk menebak apa arti tanda ini. Kemudian kata itu diberikan kepada anak itu. Dia berbicara tentang tujuan tanda, mengapa gambar khusus ini lebih baik daripada yang lain menyadari tujuan tanda.

Jadi kami menemukan jawabannya, belajar memahami bahasa jalanan, bahasa bahasa. Saya harap Anda benar-benar mematuhi semua peraturan lalu lintas. Jangan lupa untuk memperkenalkan tanda-tanda kepada teman-teman Anda.

Rambu-rambu penting, jalan

Kompas untuk orang dewasa dan anak-anak.

Anak-anak! Hati-hati!

Tahu apa yang tidak mungkin, apa yang mungkin!

Penuhi secara permanen Segala sesuatu yang dikatakan oleh tanda-tanda!

Nama: Sinopsis GCD "Rambu jalan adalah teman kita" (SDA), grup senior
Pencalonan: TK, Sinopsis GCD (SDA), Grup Senior

Posisi: guru dari kategori kualifikasi pertama
Tempat kerja: MDOU "TK No. 1"
lokasi: Yaroslavl

Sinopsis GCD "Rambu jalan adalah teman kita"

Pendidik: Andreeva N.N.

Target: mengenalkan anak pada jenis-jenis rambu lalu lintas.

Tugas program:

Mengembangkan:

1. Mengaktifkan proses berpikir, perhatian dan bicara anak.

2. Mengembangkan memori visual dan pendengaran.

Tutorial:

Perkenalkan anak pada rambu larangan, preskriptif dan peringatan.

Pendidikan:

1. Kembangkan kecerdikan dan akal.

2. Menumbuhkan perlunya anak disiplin dan penuh perhatian di jalanan, hati-hati dan kehati-hatian.

Bahan: rambu jalan terbelah, lingkaran putih dengan batas merah, segitiga putih dengan batas merah, lingkaran biru, 3 sepeda, sprei dengan rambu jalan, spidol merah dan biru, rambu kelompok.

Kemajuan kursus.

Pendidik:

Teman-teman, dengarkan puisinya.

Kota tempat kami tinggal bersamamu

Anda benar dapat membandingkan dengan primer.

Ini dia, alfabet - di atas kepala:

Rambu-rambu dipasang di sepanjang trotoar.

Alfabet jalan, jalan, jalan

Kota memberi kita pelajaran sepanjang waktu.

Selalu ingat alfabet kota

Agar masalah itu tidak menimpa Anda.

Guys, alfabet apa? dalam pertanyaan dalam puisi?

Anak-anak:

Tentang alfabet lalu lintas.

Pendidik:

Apa yang membantu kita untuk mematuhi peraturan lalu lintas di jalanan?

Anak-anak:

Tanda-tanda jalan

Pendidik:

Siapa yang menebak apa yang akan kita bicarakan?

Anak-anak:

Tentang rambu-rambu jalan.

Pendidik:

Benar. Tetapi karena ada banyak rambu, kita akan berbicara tentang jenis rambu jalan.

Mengapa rambu-rambu jalan diperlukan?

Anak-anak:

Rambu-rambu jalan membantu pengemudi dan pejalan kaki

mematuhi peraturan lalu lintas.

Pendidik:

Apa yang mereka katakan kepada pengemudi dan pejalan kaki?

Anak-anak:

Mereka memberi tahu Anda apa yang bisa dan tidak bisa Anda lakukan di jalan.

Pendidik:

Kami telah bertemu dengan beberapa tanda. Dan sekarang saya sarankan Anda mengumpulkan 3 rambu jalan. Untuk melakukan ini, setiap orang akan mengambil satu bagian dari tanda, menentukan siapa yang memiliki bagian yang sama, dan empat dari mereka, mengumpulkan seluruh tanda.

Anak-anak mengumpulkan tanda di permadani secara berkelompok.

1 peringatan "Hewan Liar"

3 preskriptif "Jalur pejalan kaki"

Apa arti tanda Anda?

Anak-anak:

hewan liar, pakan sinyal suara dilarang, jalan setapak.

Pendidik:

Dan sekarang setiap kelompok harus mencoba membuat tanda larangan yang sama sendiri. " Dilarang bersepeda". Setiap kelompok memiliki segitiga putih dengan batas merah, lingkaran putih dengan batas merah, lingkaran biru dan sepeda di atas meja, yang harus ditempatkan baik dalam segitiga, lingkaran atau lingkaran untuk membuat tanda larangan.

Anak-anak bekerja dalam kelompok di meja.

Bandingkan bagaimana setiap kelompok menyelesaikan tugas. Kawan, lihat, tugasnya adalah satu, tetapi mereka melakukan semuanya dengan cara yang berbeda. Mengapa itu terjadi, Anda harus mengumpulkan tanda larangan. Jadi apa yang kamu tidak tahu?

Anak-anak:

Kami tidak tahu apa itu tanda larangan (lingkaran, segitiga, atau lingkaran biru)

Pendidik:

Untuk memahami, saya mengusulkan untuk kembali ke tanda-tanda yang Anda kumpulkan dari bagian-bagian. Anda mengatakan kepada saya bahwa tanda ini (tidak menunjukkan tanda klakson) disebut klakson terlarang»

Perhatikan baik-baik, apa bedanya dengan tanda-tanda tetangga?

Anak-anak:

Itu bulat putih dengan batas cat.

Pendidik:

Jadi rambu larangan, bentuknya apa, warnanya?

Ulangi seperti apa tanda larangan itu.

Tanda larangan melarang dan memberi tahu kita apa yang tidak boleh dilakukan.

Anda telah mengumpulkan tanda Dilarang Bersepeda.

Pada gambar berapa kita meletakkan sepeda untuk membuat tanda larangan?

Anak-anak:

Pada lingkaran putih dengan batas merah.

Pendidik:

Adakah yang tahu apa itu tanda peringatan? Manakah dari dua tanda yang menurut Anda memperingatkan pengemudi tentang kemungkinan bahaya?

Anak-anak:

Hewan liar

Pendidik:

Jadi seperti apa bentuk tanda peringatan itu? Bagaimana dengan warna?

Anak-anak:

Segitiga berwarna putih dengan tepi merah.

Pendidik:

Kami memiliki lingkaran biru. Lihat tandanya. Apa arti tanda ini?

Anak-anak:

Trotoar.

Dia memberi tahu kami, menginstruksikan pengemudi atau pejalan kaki apa yang bisa dilakukan (dilakukan)

Pendidik:

Jadi apa tanda ini?

Anak-anak:

bersifat menentukan

Fizkultminutka.

Permainan perhatian "Mobil dan pejalan kaki":

Pada kata "mobil" naik dan mengemudi dalam kelompok tanpa menabrak satu sama lain. Pada kata "pejalan kaki" - berbaris.

Pendidik:

Dan sekarang kita akan berlatih menggambar rambu larangan, peringatan dan petunjuk.

Mari kita pergi ke meja. Anda memiliki 2 spidol biru dan merah. Saya akan memberi nama tanda itu, dan Anda akan melingkarinya dalam segitiga merah, lingkaran atau lingkaran biru.

Pendidik menyebut jenis tanda dan tanda itu sendiri.

Mengejuntukan:

1 tidak ada lalu lintas pejalan kaki

2 tidak menyalip

3 lalu lintas sepeda motor dilarang

Peringatan:

1 pekerjaan jalan

2 jalan licin

3 jalan kasar

Bersifat menentukan:

1 jalur jalan kaki

2 langsung

3 bundaran

Kawan, tetapi rambu tidak hanya ada di jalan, tetapi juga di grup kami. Ada rambu-rambu jalan di jalan, dan rambu-rambu grup muncul di grup kami. Mari kita makan mereka. Apa arti tanda itu?

Anak-anak:

Rambu larangan: "mainan tidak boleh dilanggar", "dilarang berkelahi"

Tanda peringatan: "Hati-hati air panas”, “hati-hati piring”

Tanda-tanda wajib: "buku", "menggambar"

Pendidik:

Jadi mari kita lakukan lagi. Bagaimana rambu larangan, rambu peringatan, rambu preskriptif ditetapkan.