Elemzés mondat a teljes nyelvtani jellemzője, mint szintaktikai egység. Segít helyesen és pontosan megrajzolni őket. Ezzel ellenőrizheti az írásjelek helyes használatát. Ezenkívül a mondat szintaktikai elemzése segít megszilárdítani a „Szintaxis” témával kapcsolatos ismereteket.

Teljesít elemzése javaslatok, amelyeket tudnia kell:

Mi a különbség a mondat és a kifejezés között?

Mi a különbség az egyszerű és az összetett mondatok között?

Milyen jelek jellemzőek rá: a kijelentés célja, intonációs és szemantikai teljesség,;

Típusok a nyelvtani alapok száma szerint;

8. Határozza meg a bonyolító összetevőket (bonyolult, nem bonyolult. Ha bonyolult, akkor jelölje meg, hogy pontosan mit).

Elemzés összetett mondat

1. Bontsa szét a javaslat tagjait, határozza meg, hogyan fejezik ki őket.

2. Adja meg a kijelentés célját (kérdező, ösztönző, elbeszélés).

3. Ismertesse érzelmi színezéssel (nem felkiáltó, felkiáltó).

4. Több nyelvtani alap megléte alapján határozza meg, hogy az összetett.

5. Adja meg a szintaktikai kapcsolat típusát (szövetséges, nem szakszervezet, szövetséges és nem szakszervezet kombinációja).

6. Tüntesse fel típusát (összetett, összetett, unionmentes) és a benne található kommunikációs eszközöket!

7. Jelölje meg az összetett mondat típusát (melyik összetett vagy összetett mondat).

8. Ezt követően minden egyes részét külön-külön jellemezzük a séma segítségével egyszerű mondat).

9. Készítsen diagramot a részei közötti kapcsolatokról!

PÉLDA EGY EGYSZERŰ MONDAT SZINTAXIKA ELEMZÉSÉRE:

Virágoznak az orgonák a kertünkben.

-˖-~~~~~ ˖-˖-˖-˖-=======−−−−−−.

A mondat kijelentő, nem felkiáltó jellegű, egyszerű, kétrészes, gyakori, teljes, nem bonyolult.

PÉLDA EGY ÖSSZETETT MONDAT SZINTAXIKA ELEMZÉSÉRE:

Nagyon szerettem, és ő is így válaszolt.

− − − ˖-˖-˖-˖ =======, −− − − =======− − − −.

Igen és.

A mondat összetett, elbeszélő, nem felkiáltó jellegű, két részből áll, melyeket intonáció köt össze, az „igen és” összekapcsoló unió, és vessző választja el egymástól.

Az első rész (nagyon szerettem): egyszerű, narratív, kétrészes, közös, nem bonyolult.

A második rész (Nekem ugyanazt válaszolta): egyszerű, narratív, kétrészes, közös, egyszerű.

EMLÉKEZIK!

Az összetett mondat részét képező mondat szintaktikai elemzése során figyelmen kívül hagyjuk az érzelmi színezet és a kijelentés céljának jellemzőit.

A szavak és kifejezések minden írásbeli és szöveges mondat összetevői szóbeli beszéd. Ennek felépítéséhez világosan meg kell értenie, hogy mi legyen köztük a kapcsolat, hogy nyelvtanilag helyes állítást hozzon létre. Éppen ezért az egyik fontos és összetett téma a iskolai tananyag Az orosz nyelv a mondat szintaktikai elemzése. Egy ilyen elemzéssel az állítás összes összetevőjének teljes elemzése történik, és létrejön a köztük lévő kapcsolat. Ezenkívül a mondat szerkezetének meghatározása lehetővé teszi az írásjelek helyes elhelyezését, ami nagyon fontos minden írástudó ember számára. Ez a téma általában az egyszerű kifejezések elemzésével kezdődik, és miután a gyerekeket megtanították a mondat elemzésére.

Kifejezés-elemzési szabályok

A szövegkörnyezetből vett konkrét kifejezés elemzése viszonylag egyszerű az orosz nyelvi szintaxis részben. Ennek előállítása érdekében meghatározzák, hogy a szavak közül melyik a fő és melyik a függő, és meghatározzák, hogy mindegyik melyik szófajra vonatkozik. Ezután meg kell határoznia a szavak közötti szintaktikai kapcsolatot. Összesen három van belőlük:

• A megállapodás egyfajta alárendelt viszony, amelyben a szó neme, száma és kisbetűje határozza meg a fő szót. Például: egy távolodó vonat, egy repülő üstökös, egy ragyogó nap.
• A kontroll is az alárendeltség egyik fajtája, lehet erős (amikor a szavak kis- és nagybetűs kapcsolata szükséges) és gyenge (amikor a függő szó esete nincs előre meghatározott). Például: virágok öntözése - öntözés öntözőkannából; a város felszabadítása – a hadsereg felszabadítása.
• A szomszédosság is alárendelő kapcsolattípus, azonban csak a változtathatatlan és nem ragozott szavakra vonatkozik. A függőség az ilyen szavak csak jelentést fejeznek ki. Például: lovagolni, szokatlanul szomorú, nagyon félek.

Példa a kifejezések elemzésére

A kifejezés szintaktikai elemzésének valahogy így kell kinéznie: „szépen beszél”; a fő szó a „mondja”, a függő szó a „szép”. Ezt a kapcsolatot a kérdés határozza meg: szépen (hogyan?) beszél. A „mondja” szó jelen időben egyes számban és harmadik személyben használatos. A „szép” szó határozószó, ezért ez a kifejezés szintaktikai kapcsolatot – szomszédosságot – fejez ki.

Egy egyszerű mondat elemzésének sémája

A mondat elemzése kicsit olyan, mint egy kifejezés elemzése. Több szakaszból áll, amelyek lehetővé teszik az összes összetevő szerkezetének és kapcsolatának tanulmányozását:

1. Mindenekelőtt egyetlen mondat kijelentésének célját határozzák meg, mindhárom típusra oszthatók: narratív, kérdő és felkiáltó, vagy ösztönző. Mindegyiknek megvan a maga jele. Tehát egy eseményről szóló kijelentő mondat végén van egy pont; a kérdés után természetesen - kérdőjel, és az ösztönző végén - felkiáltójel.
2. Ezután ki kell emelnie a mondat grammatikai alapját - az alanyt és az állítmányt.
3. A következő lépés a mondat szerkezetének leírása. Lehet egyrészes az egyik főtaggal vagy kétrészes teljes nyelvtani alappal. Az első esetben ezenkívül meg kell jelölni, hogy a nyelvtani alap jellegét tekintve milyen mondatról van szó: verbális vagy megnevezési. Ezután határozza meg, hogy van-e utasítás a szerkezetben kiskorú tagjai, és jelezze, hogy gyakori-e vagy sem. Ebben a szakaszban azt is jeleznie kell, hogy a mondat bonyolult-e. A bonyodalmakat homogén tagoknak, fellebbezéseknek, fordulatoknak és bevezető szavaknak tekintjük.
4. Továbbá a mondat szintaktikai elemzése magában foglalja az összes szó elemzését a beszédrészekhez való tartozásuk, nemük, számuk és esetük szerint.
5. Az utolsó szakasz a mondatban elhelyezett írásjelek magyarázata.

Példa egy egyszerű mondat elemzésére

Az elmélet az elmélet, de gyakorlat nélkül lehetetlen egyetlen témát rögzíteni. Éppen ezért az iskolai tantervben sok időt fordítanak a kifejezések és mondatok szintaktikai elemzésére. A képzéshez pedig a legegyszerűbb mondatokat is használhatja. Például: "A lány a tengerparton feküdt, és a szörfözést hallgatta."

1. A mondat kijelentő és nem felkiáltó jellegű.
2. A mondat fő tagjai: lány - alany, laikus, hallgatott - állítmányok.
3. Ez a javaslat két részből áll, teljes és bővített. A homogén predikátumok komplikációként működnek.
4. A mondat összes szavának elemzése:

• "lány" - alanyként működik, és főnév női egyes számban és névelőben;
• „lay” - a mondatban állítmány, igékre utal, női nemű, egyedülállóés múlt idő
• Az „on” elöljárószó, szavak összekapcsolására szolgál;
• "strand" - válaszol a "hol?" kérdésre. és körülmény, a mondatban hímnemű főnévvel fejezik ki elöljáróban és egyes számban;
• "és" - unió, szavak összekapcsolására szolgál;
• „Figyelt” - a második állítmány, nőnemű ige múlt időben és egyes számban;
• "surf" - a mondatban kiegészítés, főnévre utal, rendelkezik férfias, egyes számban és ragozásban használatos.

Mondatrészek kijelölése írásban

A kifejezések és mondatok elemzésekor feltételes aláhúzásjeleket használnak, amelyek jelzik a szavaknak a mondat egyik vagy másik tagjához való tartozását. Így például az alany egy sorral van aláhúzva, az állítmány kettővel, a definíciót jelöljük hullámos vonal, összeadás - pontozott vonal, körülmény - pontozott vonal. Annak érdekében, hogy helyesen meghatározzuk, hogy a mondat melyik tagja áll előttünk, a nyelvtani alap valamelyik részéből tegyünk fel neki egy kérdést. Például egy definíció egy jelző kérdéseire válaszol, egy tárgyat közvetett esetek kérdései határoznak meg, egy körülmény megjelöl egy helyet, időt és okot, és válaszol a kérdésekre: "hol?" "ahol?" és miért?"

Összetett mondat szintaktikai elemzése

Az összetett mondatok elemzésének sorrendje kissé eltér a fenti példáktól, ezért nem okozhat különösebb nehézséget. Azonban mindennek rendben kell lennie, ezért a tanár csak akkor bonyolítja a feladatot, ha a gyerekek megtanulták az egyszerű mondatok elemzését. Az elemzéshez egy összetett állítást javasolunk, amelynek több nyelvtani alapja van. És itt kell követnie ezt a sémát:

1. Először is meg kell határozni a kijelentés célját és az érzelmi színezést.
2. Ezután emelje ki a mondat nyelvtani alapjait.
3. A következő lépés a kapcsolat meghatározása, ami történhet szakszervezettel vagy anélkül.
4. A következő lépés a kettőt összekötő link megjelölése nyelvtani alapismeretek egy mondatban. Ez lehet intonáció, valamint koordináló vagy alárendelt szakszervezetek. És azonnal fejezze be, mi a mondat: összetett, összetett vagy nem unió.
5. Az elemzés következő szakasza a mondat szintaktikai elemzése részei szerint. Készítse elő a séma szerint egy egyszerű javaslathoz.
6. Az elemzés végén fel kell építeni a javaslat diagramját, amelyen látható lesz minden részének kapcsolata.

Összetett mondatrészek összekapcsolása

Általában az uniókat és a rokon szavakat az összetett mondatok részeinek összekapcsolására használják, amelyek előtt vessző szükséges. Az ilyen javaslatokat szövetségesnek nevezzük. Két típusra oszthatók:

• Összetett mondatok, amelyeket kötőszók kapcsolnak össze a, és, vagy, akkor, de. Általános szabály, hogy egy ilyen nyilatkozatban mindkét rész egyenlő. Például: "A nap sütött, és a felhők lebegtek."
• Összetett mondatok, amelyek ilyen uniókat és rokon szavakat használnak: úgy, hogy hogyan, ha, hol, hol, mivel, bárés mások. Az ilyen mondatokban az egyik rész mindig a másiktól függ. Például: "A nap sugarai betöltik a szobát, amint a felhő elhalad."

MONDAT

Mondat - ez egy szó vagy szavak csoportja, amelyek jelentésükben összefüggenek, egyik szóról a másikra, kérdést tehet fel. A mondat egy teljes gondolatot fejez ki.

A mondat első szava nagybetűvel íródik, és a mondat ponttal, felkiáltójellel vagy kérdőjellel végződik.

Minden mondatot céllal mondanak.

Az állítás célja szerint a mondatok az : elbeszélő, kérdő. ösztönző.

Kijelentő mondat - ez egy olyan mondat, amelyben valamit jelentenek (elbeszélnek).

Kérdő mondat olyan mondat, amely kér valamit.

ösztönző ajánlat - ez egy olyan mondat, amely cselekvésre ösztönöz, tanácsot ad vagy kér valamit.

Intonáció szerint ajánlatok vannak felkiáltó és nem felkiáltó.

Felkiáltó mondat olyan mondat, amelyet erős érzéssel kell kiejteni. Egy felkiáltó mondat végén felkiáltójel (!).

Nem felkiáltó mondat egy nyugodtan, erős érzés nélkül kiejtett mondat. A nem felkiáltójeles mondat ponttal (.) vagy kérdőjellel (?) végződik.

Az ajánlat rendelkezik fő-És másodlagos tagjai.

A javaslat főbb tagjai az alany és az állítmány.

Tantárgy - ezt fő tagja mondat, amely megnevezi, hogy kiről vagy miről van szó. Az alany választ ad arra a kérdésre, hogy ki? vagy mi? A tárgy egy sorral alá van húzva.

Állítmány - ez a mondat fő tagja, amely jelzi, hogy mit mondanak az alanyról, megnevezi, hogy az alany mit csinál. Az állítmány válaszol az egyik kérdésre: mit csinál? mit csinálnak? mit fog csinálni? Mit csináltál? mit fog csinálni? Az állítmányt két vonal húzza alá.

A javaslat tagjai

Fő
Példák	Információ
	Tantárgy - a cselekvőt, valamilyen állapotot átélőt megnevező mondat főtagja bizonyos előjelű. Válaszok a kérdésekre: Ki? Mit?
	Állítmány - a mondat fő tagja, amely megnevezi az alany cselekvését, állapotát vagy jelét. Válaszok a kérdésekre: Mit csinál? Mit? Mi történt? Ki az?
Az alany és az állítmány a mondat alapja.

Kisebb

Példák	Információ
	Kiegészítés- tárgyat jelölő mondat kiskorú tagja. Válaszol a közvetett esetek kérdéseire.
	Meghatározás- a mondat kiskorú tagja, amely az alany jelét jelöli. Válaszok a kérdésekre: Melyik? Akinek?
	Körülmény- a mondat kiskorú tagja, amely időt, helyet, cselekvésmódot jelöl. Válaszok a kérdésekre: Ahol? Amikor? Ahol? Ahol? Miért? Minek? És hogyan?

Ajánlatok

1. Szerep a nyelvben	Olyan gondolatot fejez ki, amely jelentésében és intonációjában teljes.
3. Mondatfajták a nyelvtani alapok száma szerint	Egyszerű - egy alap, összetett - két vagy több nyelvtani alap.
4. Az állítás céljára szolgáló mondatfajták	Narratíva (üzenetet tartalmaz); kérdő (kérdést tartalmaz); ösztönzés (cselekvésre ösztönzés).
5. Mondatfajták intonáció szerint	Felkiáltó, amelyben a gondolatot erős érzés kíséri, és nem felkiáltó.
6. A másodlagos tagok jelenlétére vagy hiányára vonatkozó javaslatok típusai	Közös (a főtagokon kívül vannak kisebb tagok is) és nem közös (csak a nyelvtani alapból áll).
7. A pályázatok típusai összetettség szerint	Bonyolíthatják fellebbezések, homogén tagok

Egy mondat elemzése

A szavak és kifejezések az egyes mondatok alkotóelemei írásban és szóbeli beszédben. Ennek felépítéséhez világosan meg kell értenie, hogy mi legyen köztük a kapcsolat, hogy nyelvtanilag helyes állítást hozzon létre. Éppen ezért az orosz nyelv iskolai tantervének egyik fontos és összetett témája a mondat szintaktikai elemzése. Egy ilyen elemzéssel az állítás összes összetevőjének teljes elemzése történik, és létrejön a köztük lévő kapcsolat. Ezenkívül a mondat szerkezetének meghatározása lehetővé teszi az írásjelek helyes elhelyezését, ami minden írástudó ember számára nagyon fontos. Ez a téma általában az egyszerű kifejezések elemzésével kezdődik, és miután a gyerekeket megtanították a mondat elemzésére.

Kifejezés-elemzési szabályok

A szövegkörnyezetből vett konkrét kifejezés elemzése viszonylag egyszerű az orosz nyelvi szintaxis részben. Ennek előállítása érdekében meghatározzák, hogy a szavak közül melyik a fő és melyik a függő, és meghatározzák, hogy mindegyik melyik szófajra vonatkozik. Ezután meg kell határoznia a szavak közötti szintaktikai kapcsolatot. Összesen három van belőlük:

• A megállapodás egyfajta alárendelt viszony, amelyben a szó neme, száma és kisbetűje határozza meg a fő szót. Például: egy távolodó vonat, egy repülő üstökös, egy ragyogó nap.
• A kontroll is az alárendeltség egyik fajtája, lehet erős (amikor a szavak kis- és nagybetűs kapcsolata szükséges) és gyenge (amikor a függő szó esete nincs előre meghatározott). Például: virágok öntözése - öntözés öntözőkannából; a város felszabadítása – a hadsereg felszabadítása.
• A szomszédosság is alárendelő kapcsolattípus, azonban csak a változtathatatlan és nem ragozott szavakra vonatkozik. A függőség az ilyen szavak csak jelentést fejeznek ki. Például: lovagolni, szokatlanul szomorú, nagyon félek.

Példa a kifejezések elemzésére

A kifejezés szintaktikai elemzésének valahogy így kell kinéznie: „szépen beszél”; a fő szó a „mondja”, a függő szó a „szép”. Ezt a kapcsolatot a kérdés határozza meg: szépen (hogyan?) beszél. A „mondja” szó jelen időben egyes számban és harmadik személyben használatos. A „szép” szó határozószó, ezért ez a kifejezés szintaktikai kapcsolatot – szomszédosságot – fejez ki.

Egy egyszerű mondat elemzésének sémája

A mondat elemzése kicsit olyan, mint egy kifejezés elemzése. Több szakaszból áll, amelyek lehetővé teszik az összes összetevő szerkezetének és kapcsolatának tanulmányozását:

1. Mindenekelőtt egyetlen mondat kijelentésének célját határozzák meg, mindhárom típusra oszthatók: narratív, kérdő és felkiáltó, vagy ösztönző. Mindegyiknek megvan a maga jele. Tehát egy eseményről szóló kijelentő mondat végén van egy pont; a kérdés után természetesen - kérdőjel, és az ösztönző végén - felkiáltójel.
2. Ezután ki kell emelnie a mondat grammatikai alapját - az alanyt és az állítmányt.
3. A következő lépés a mondat szerkezetének leírása. Lehet egyrészes az egyik főtaggal vagy kétrészes teljes nyelvtani alappal. Az első esetben ezenkívül meg kell jelölni, hogy a nyelvtani alap jellegét tekintve milyen mondatról van szó: verbális vagy megnevezési. Ezután határozza meg, hogy vannak-e másodlagos tagok az állítás szerkezetében, és jelezze, hogy elterjedt-e vagy sem. Ebben a szakaszban azt is jeleznie kell, hogy a mondat bonyolult-e. A bonyodalmakat homogén tagoknak, fellebbezéseknek, fordulatoknak és bevezető szavaknak tekintjük.
4. Továbbá a mondat szintaktikai elemzése magában foglalja az összes szó elemzését a beszédrészekhez való tartozásuk, nemük, számuk és esetük szerint.
5. Az utolsó szakasz a mondatban elhelyezett írásjelek magyarázata.

Példa egy egyszerű mondat elemzésére

Az elmélet az elmélet, de gyakorlat nélkül lehetetlen egyetlen témát rögzíteni. Éppen ezért az iskolai tantervben sok időt fordítanak a kifejezések és mondatok szintaktikai elemzésére. A képzéshez pedig a legegyszerűbb mondatokat is használhatja. Például: "A lány a tengerparton feküdt, és a szörfözést hallgatta."

1. A mondat kijelentő és nem felkiáltó jellegű.
2. A mondat fő tagjai: lány - alany, laikus, hallgatott - állítmányok.
3. Ez a javaslat két részből áll, teljes és bővített. A homogén predikátumok komplikációként működnek.
4. A mondat összes szavának elemzése:

• "lány" - alanyként működik, és nőnemű főnév egyes számban és névelőben;
• „lay” - a mondatban állítmány, igékre utal, nőnemű, egyes szám és múlt idő van;
• Az „on” elöljárószó, szavak összekapcsolására szolgál;
• "strand" - válaszol a "hol?" kérdésre. és körülmény, a mondatban hímnemű főnévvel fejezik ki elöljáróban és egyes számban;
• "és" - unió, szavak összekapcsolására szolgál;
• „Figyelt” - a második állítmány, nőnemű ige múlt időben és egyes számban;
• "surf" - a mondatban kiegészítés, főnévre utal, hímnemű neme van, egyes szám, és vádemelésben használatos.

Mondatrészek kijelölése írásban

A kifejezések és mondatok elemzésekor feltételes aláhúzásjeleket használnak, amelyek jelzik a szavaknak a mondat egyik vagy másik tagjához való tartozását. Így például az alany egy vonallal van aláhúzva, az állítmány kettővel, a definíció hullámvonallal, az összeadás szaggatott vonallal, a körülmény szaggatott vonallal egy ponttal. Annak érdekében, hogy helyesen meghatározzuk, hogy a mondat melyik tagja áll előttünk, a nyelvtani alap valamelyik részéből tegyünk fel neki egy kérdést. Például egy definíció egy jelző kérdéseire válaszol, egy tárgyat közvetett esetek kérdései határoznak meg, egy körülmény megjelöl egy helyet, időt és okot, és válaszol a kérdésekre: "hol?" "ahol?" és miért?"

Összetett mondat szintaktikai elemzése

Az összetett mondatok elemzésének sorrendje kissé eltér a fenti példáktól, ezért nem okozhat különösebb nehézséget. Azonban mindennek rendben kell lennie, ezért a tanár csak akkor bonyolítja a feladatot, ha a gyerekek megtanulták az egyszerű mondatok elemzését. Az elemzéshez egy összetett állítást javasolunk, amelynek több nyelvtani alapja van. És itt kell követnie ezt a sémát:

1. Először is meg kell határozni a kijelentés célját és az érzelmi színezést.
2. Ezután emelje ki a mondat nyelvtani alapjait.
3. A következő lépés a kapcsolat meghatározása, ami történhet szakszervezettel vagy anélkül.
4. Ezután jeleznie kell, hogy a mondat két nyelvtani alapja milyen kapcsolattal kapcsolódik össze. Ez lehet intonáció, valamint koordináló vagy alárendelt szakszervezetek. És azonnal fejezze be, mi a mondat: összetett, összetett vagy nem unió.
5. Az elemzés következő szakasza a mondat szintaktikai elemzése részei szerint. Készítse elő a séma szerint egy egyszerű javaslathoz.
6. Az elemzés végén fel kell építeni a javaslat diagramját, amelyen látható lesz minden részének kapcsolata.

Összetett mondatrészek összekapcsolása

Általában az uniókat és a rokon szavakat az összetett mondatok részeinek összekapcsolására használják, amelyek előtt vessző szükséges. Az ilyen javaslatokat szövetségesnek nevezzük. Két típusra oszthatók:

• Összetett mondatok, amelyeket kötőszók kapcsolnak össze a, és, vagy, akkor, de. Általános szabály, hogy egy ilyen nyilatkozatban mindkét rész egyenlő. Például: "A nap sütött, és a felhők lebegtek."
• Összetett mondatok, amelyek ilyen uniókat és rokon szavakat használnak: úgy, hogy hogyan, ha, hol, hol, mivel, bárés mások. Az ilyen mondatokban az egyik rész mindig a másiktól függ. Például: "A nap sugarai betöltik a szobát, amint a felhő elhalad."

A szintaxis a modern orosz nyelv legösszetettebb része. Az iskolában a mondat szintaktikai elemzése szinte mindig komoly nehézségeket okoz, hiszen az elemzés során szükséges a korábban megszerzett ismeretek komplex felhasználása: a beszédrészek megkülönböztetése, a szókincsből való információhoz való hozzáférés, a tájékozódás. tökéletesen illeszkedik a mondat különböző tagjainak szemantikai terhelésébe és funkcióiba, hogy helyesen jelezze az egyszerű mondatokat az összetételi komplexumban, és meghatározza azok szerepét.

Iskolán és egyetemen mutatják be eltérő követelmények a mondat szintaktikai elemzéséhez. Az iskolások általában kijelölik a beszédrészeket, és az elemzés során minden szót kommentálnak. A követelmény abból adódik, hogy a helyes elemzéshez jól ismerni kell a morfológiát, nem szabad összekeverni a szintaxis és a morfológia fogalmát (gyakran előfordul, hogy a beszédrészek és a mondattagok keverednek). Különböző felsőoktatási filológiai karokon oktatási intézmények az elemzési sémák egyéniek: attól függ, hogyan oktatási komplexum képzésen vesznek részt, amelyek módszertani fejlesztések az osztályon. A felvételi előkészítés során a jelentkezőnek meg kell találnia egy adott egyetem követelményeit, ellenkező esetben az elemzés hibásnak minősülhet.

A mondat helyes értelmezéséhez elsajátítania kell nagy térfogatú elméletet, tudja pontosan használni a kifejezéseket, szerez gyakorlati készségeket. A gyakorlás különösen fontos szerepet játszik, ezért célszerű rendszeresen edzeni a mondatok elemzésével. különböző szinteken nehézségek.

Szigorú követelmények támasztják az elemzést: csak világos séma szerint, egy adott algoritmustól való eltérés nélkül lehet. Gyakran meg kell rajzolni a mondat grafikus sémáját is, tükrözve benne a felosztás szintjeit, az egyszerű mondatok egymástól való függését. A javaslat tagjai grafikusan is kiemelve vannak különböző jelek közvetlenül a szövegben (többféle alsó indexsor).

Általános séma egy mondat elemzéséhez
Létezik általános séma, amelyen a mondat szintaktikai elemzése történik. Az egyedi követelményektől függően változik, de az alap alap változatlan marad.

1. A kijelentés célja feltüntetésre kerül: kijelentő, motiváló, kérdő mondat.
   
2. A ezt a szakaszt meg kell írni, hogy a mondat hanglejtését tekintve: felkiáltó vagy nem felkiáltó.
   
3. Meghatározzák a mondat típusát: egyszerű vagy összetett, több egyszerű mondatból áll.
   
4. Összetett mondatoknál meg kell adni a szerkezet típusát: egyszerű (azonos típusú), összetett ( különböző típusok egyszerű mondatok közötti kapcsolatokat egy összetettben).
   
5. A javaslatok kapcsolódási típusa fel van tüntetve: szövetséges, szövetséges.
   
6. A rokon mondatoknak két típusa van: összetett és összetett.
   
7. Összetett mondatnál a mellékmondat típusát határozzuk meg: attributív, magyarázó, határozó, mellékmondat;
   
8. Fel kell tüntetni a körülmény típusát alárendelő kitétel:
   • cselekvési mód;
     
   • helyek;
     
   • idő;
     
   • kifejezések;
     
   • mértékek és fokok;
     
   • összehasonlítások;
     
   • engedmények;
     
   • következmények;
     
   • célok;
     
   • okoz.
     
9. Ha a mondat összetett, akkor a komplexben lévő részek kapcsolatának leírása történik. A részek számozva vannak, a kommunikáció minden fajtája meg van jelölve (szakszervezet nélküli és szövetséges, alárendelő és koordináló), szükség esetén szintre bontás történik.
   
10. Ezután folytatják az egyes egyszerű mondatok jellemzőit, feltüntetve a számát.
    
11. Az egyszerű mondat elemzése továbbra is a főtagok jelenlétét jelzi: egy- vagy kétrészes.
    
12. Az egyrészes mondatban meghatározzák a típusát: névleges, általánosított-személyes, személytelen, határozott-személyes vagy határozatlan-személyes.
    
13. Ebben a szakaszban meg kell írnia az állítmány típusát: PGS (egyszerű verbális állítmány), CGS (összetett verbális állítmány) vagy SIS (összetett névleges állítmány).
    
14. Most meg kell határozni a kiskorú tagok jelenlétét: közös (kiskorú tagok vannak), nem közös (nincs kiskorú tagok).
    
15. Az elemzés ezen a pontján jelzi, hogy bonyolult-e a mondat, pontosan mitől bonyolult.
    
16. Az elemzés végén meg kell határozni a teljesség szempontjából a mondat típusát: teljes vagy hiányos. A hiányos mondatok azok, amelyekben a fő vagy másodlagos tagok kimaradnak, de könnyen visszaállíthatók a szövegkörnyezetből.
    

Ezenkívül grafikusan meg kell jelölnie a szövegben a mondatok tagjait és határait, diagramokat kell rajzolnia, feltüntetve bennük a mondatok számát, az egyesüléseket, kérdéseket kell feltennie a főbbek alárendelt mondataihoz.

A mondattagok kifejezésmódjai
A mondat tagjainak kifejezésének ismerete segít a mondat helyes elemzésében anélkül, hogy összekeverné annak részeit. Az iskolás diákok gyakran nehezen tudják meghatározni a mondat fő tagjait, mivel számos nehézség adódik, és az általánosan elfogadott sztereotípiák megnehezítik az alap helyes megtalálását és a másodlagos tagok pontos elemzését.

Nem szabad megfeledkezni arról, hogy a különböző beszédrészek gyakorlatilag korlátlan lehetőségekkel rendelkeznek, és ritka kivételektől eltekintve a mondat szinte bármely része lehet. A tanulók gyakran megszokják, hogy az alany főnév, az állítmány pedig ige. Mivel nem látják a megfelelő beszédrészeket egy mondatban, nehéz helyzetbe kerülnek, és nem tudják, hogyan elemezzék azt összetétel szerint. Valójában lehetetlen ilyen keretek között elemzést lezárni.

Tantárgy válaszol a névelős eset kérdéseire és kifejeződik Különböző részek beszéd: főnevek, névmások, számnevek. A tárgyat úgy is kifejezhetjük:

• melléknév (a piros a kedvenc színem);
  
• főnévvé változott igenév (a többi hallgatott);
  
• unió (és - összekötő unió);
  
• az ige határozatlan alakja (pl. az ige határozatlan alakja a főnévvel ragadós esetben: ha orvos van a házban, az komoly előny).
  

Állítmány válaszol a kérdésekre: mit csinál a tárgy? mi lesz a témával? mi a tárgy? mi ő?

Megkülönböztetni különböző típusokállítmányok esetén fontos megjegyezni a szavak lexikai és grammatikai jelentését. A lexikai jelentés a szó jelentését tükrözi, a grammatikai pedig tartalmazza nyelvtani kategóriák(például az ige hangulata, ideje, száma és neme). A predikátumok típusai:

• PGS: az állítmányt az ige személyes alakjában fejezik ki, amelyben a GZ és az LZ egybeesik. Néha a PGS-t egy konjugált igealakot tartalmazó frazeológiai egység fejezi ki.
  
• GHS: Legalább két szóból kell állnia. Minden szónak megvan a maga jelentése: az ige infinitivusa ( lexikális jelentése) és modális vagy fáziscsatlakozó ( nyelvtani jelentése). A fáziskapcsolat a cselekvés fázisát, a modális kapcsolat pedig a cselekvéshez való hozzáállást tükrözi. A kapcsolat kifejezhető a cselekvés megítélését, kívánatosságát, szükségességét tükröző szavakkal, rövid melléknevekkel.
  
• SIS: legalább két szóból kell állnia. Névleges rész (LZ) és formális vagy félig szignifikáns kopula (GZ). Egy gyakoribb formai hivatkozás a lenni ige. Minden névleges beszédrész, határozószó, kifejezés névleges részként működik. A félig jelentős kötőszók a válni, válni, lenni, látszani és mások igék; állapot, mozgás igék.
  

Definíciók kérdésekre válaszolni mi? akinek? Ezek megegyeztek és következetlenek.

• Az egyeztetett meghatározás könnyen felismerhető, névmás-melléknévvel, melléknévvel, melléknévvel, sorszámmal fejeződik ki. A lényeg az, hogy ne keverjük össze a SIS névleges részével.
  
• A következetlen definíciót a főnevek általában közvetett esetekben fejezik ki, de néha határozószavak, kifejezések, főnévi igenévek, melléknevek válnak azzá. összehasonlító fokozatok. Vannak következetlen alkalmazás-definíciók is.
  

Kiegészítés közvetett esetek kérdéseire ad választ. Leggyakrabban főnévként fejezik ki.

Körülmény válaszol rá Általános kérdés mint? Határozószókkal és főnevekkel kifejezve. A körülmények kategóriákra vannak osztva:

• az idő körülményei;
  
• helyek;
  
• cselekvési mód;
  
• okoz;
  
• összehasonlítások;
  
• engedmények;
  
• kifejezések;
  
• célok;
  
• mértékek és fokok.
  

A mondat szintaktikai elemzésének helyes végrehajtása érdekében figyelembe kell venni a mondattagok különböző beszédrészekkel történő kifejezésének árnyalatait.

Az alárendelt tagmondatok típusai
Elemzés összetett mondat, fontos az alárendelt tagmondat típusának helyes meghatározása. Lehet körülményes, magyarázó és attributív.

1. Az alárendelt magyarázó mondatok választ adnak az indirekt esetek kérdéseire. A szakszervezetek, a rokon szavak kommunikációs eszközként működnek.
   
2. Az alárendelt attribúciós tagmondatok főnévre vonatkoznak, rokon szavak, esetenként kötőszavak segítségével kapcsolódnak össze, válaszolnak a kinek a kérdésére? melyik?
   
3. A határozói mellékmondatok kategóriánként eltérőek:
   • A PO helyek hol válaszolnak a kérdésekre? ahol? ahol? csatlakozzon rokon szavakkal;
     
   • Mennyi ideig válaszolnak a kérdésekre? meddig? amikor? meddíg? A szakszervezetek segítségével történő csatlakozás csak akkor gyakori, amikor, viszlát, amint stb.;
     
   • ON mértékek és fokozatok milyen mértékben válaszolnak a kérdésekre? mennyi ?, olyan fogalmat kifejező szóra utal, amelynek megnyilvánulási foka lehet;
     
   • A cselekvésmód szoftvere választ ad arra a kérdésre, hogyan ?, így lehet szavakat beszúrni a fő részbe, tehát;
     
   • ON feltételek válaszolnak arra a kérdésre, hogy milyen feltételekkel?, szakszervezetek összekötése - mikor, ha, milyen hamar;
     
   • ON okok felfedik a kérdést, hogy miért ?, szakszervezetek annak a ténynek köszönhető, hogy, mivel, mert, mivel a tény, hogy;
     
   • Cél szerint: kérdések milyen céllal? miért? stb. Szakszervezetek, ha csak azért, hogy;
     
   • ON következmény: a következmény az első részből következik, az unió így;
     
   • Az engedményekről: kérdések minek ellenére? minek ellenére? Szakszervezetek engedik, semmiért, annak ellenére, hogy;
     
   • Összehasonlító szoftverek: olyan kérdések, mint mi? Szakszervezetek mintha, mintha, pontosan, mint;
     
4. Az alárendelt jelzők nem kérdésekre válaszolnak, nem a körülmények szemantikai viszonyait fejezik ki, hanem adnak További információ a fő részhez. Kommunikációs eszközök: rokon szavak (relatív névmások mit, hol, hol, mikor, hogyan, miért, miért, miért).
   

A polinomiális mondatokban az alárendeltség típusát kell feltüntetni. Lehet szekvenciális: az első alárendelt tagmondat alárendelődik a főnek, a második alárendelt tagmondat az elsőnek, és így tovább. Nál nél párhuzamos alárendeltség A mellékmondatok a főmondattól függenek, de különböző kérdésekre válaszolnak. Ha az alárendeltség homogén, az alárendelt tagmondatok egy fő szótól függenek, egy kérdésre válaszolnak.
Az egyetemek főként polinomiális mondatokat elemeznek, ezért megkülönböztetik az osztás szintjeit, a köztük lévő kapcsolatokat, jelzik az összes blokkot, egymáshoz való viszonyuk jellemzőit, összetett diagramokat rajzolnak. Az iskolában általában két-négy egyszerű mondatból állnak.