Procesi prepoznavanja memorije. Osnovni memorijski procesi i obrasci njihovog tijeka

U pamćenju postoje četiri međusobno povezana procesa: pamćenje, pohranjivanje, reprodukcija i zaboravljanje informacija.

Memoriranje je proces pamćenja koji rezultira “utiskivanjem”, fiksiranjem novih informacija kodiranjem (u obliku “tragova sjećanja”) i povezivanjem s prethodno stečenim iskustvom.

Izvorni oblik pamćenja je takozvano nenamjerno ili nevoljno pamćenje, t.j. pamćenje bez unaprijed određenog cilja, bez upotrebe ikakvih tehnika. To je samo otisak onoga što je djelovalo, očuvanje nekog traga uzbuđenja u moždanoj kori. Svaki proces koji se događa u moždanoj kori ostavlja tragove za sobom, iako je stupanj njihove snage različit.

Mnogo toga s čime se osoba susreće u životu nehotice se pamti: okolni predmeti, pojave, događaji Svakidašnjica, postupci ljudi, sadržaji filmova, pročitane knjige bez ikakve edukativne svrhe itd., iako se ne pamte svi jednako dobro. Najbolje je zapamtiti ono što ima vitalnu ulogu važnost za osobu: sve što je povezano s njegovim interesima i potrebama, s ciljevima i ciljevima njegove djelatnosti. Čak je i nevoljno pamćenje selektivno, određeno odnosom prema okolini.

Samovoljno (namjerno) pamćenje, karakterizirano činjenicom da si osoba postavlja specifičan cilj - zapamtiti ono što je planirano, i koristi posebne tehnike pamćenja, mora se razlikovati od nenamjernog pamćenja. Proizvoljno pamćenje je aktivnost usmjerena na pamćenje i reprodukciju zadržanog materijala, naziva se mnemonička aktivnost. U takvoj aktivnosti osoba se suočava sa zadatkom selektivnog pamćenja ponuđenog materijala. U svim tim slučajevima, osoba mora jasno odvojiti materijal koji je zamoljen da zapamti od svih sporednih dojmova i pri reprodukciji se na njega ograničiti. Stoga je mnemotehnička aktivnost selektivna.

Očuvanje je proces čuvanja informacija u memoriji, njihove obrade i transformacije.

Ono što čovjek pamti, mozak više-manje pohranjuje Dugo vrijeme. Očuvanje kao proces pamćenja ima svoje zakonitosti. Utvrđeno je da štednja može biti dinamička i statična. Dinamička štednja se očituje u RAM memorija, a statički - dugoročno. Dinamičkim očuvanjem materijal se malo mijenja, statičkim očuvanjem, naprotiv, nužno se podvrgava rekonstrukciji, obradi.

Rekonstrukcija materijala pohranjenog u dugotrajnom pamćenju događa se pod utjecajem informacija koje neprestano ponovno dolaze. Rekonstrukcija se očituje u raznim oblicima: u nestajanju pojedinih pojedinosti i njihovoj zamjeni drugim detaljima, u promjeni slijeda građe, u njezinoj generalizaciji.

Reprodukcija je aktualizacija u umu prethodno formiranog psihološki sadržaj(misli, slike, osjećaji) u nedostatku vanjskih stvarno percipiranih pokazivača na ovaj sadržaj.

Varira

nehotična reprodukcija, kada se prošli dojam ažurira bez posebnog zadatka, i

proizvoljno, zbog ciljeva i zadataka obavljane djelatnosti.

Reprodukcija se razlikuje od percepcije po tome što se događa nakon nje, izvan nje. Reproducirati sliku predmeta teže je od prepoznavanja. Dakle, učeniku je lakše prepoznati tekst knjige pri ponovnom čitanju (s ponovljenom percepcijom) nego reproducirati, prisjetiti se sadržaja teksta kada je knjiga zatvorena. Fiziološka osnova reprodukcije je obnova živčanih veza formiranih ranije tijekom percepcije predmeta i pojava.

Reprodukcija se može odvijati u obliku sekvencijalnog prisjećanja, to je aktivan voljni proces. Opoziv se u osobi događa prema zakonima udruživanja, ukratko, dok je stroj prisiljen proći kroz sve informacije dok ne “naleti” na potrebnu činjenicu.

Proces reprodukcije ima nekoliko varijanti:

priznanje,

stvarna reprodukcija,

sjećanje (voljom usmjereno izvlačenje iz dugotrajno pamćenje slike prošlosti).

memorija.

Prepoznavanje je proces prepoznavanja koji se već temelji na memorijskim podacima poznati objekt, koji je u središtu stvarne percepcije. Taj se proces temelji na usporedbi opaženih značajki s odgovarajućim tragovima pamćenja, koji djeluju kao standardi za identifikacijske značajke percipiranih.

Sjećanje je reprodukcija slika iz prošlosti, lokaliziranih u vremenu i prostoru, t.j. povezana s određenim razdobljima i događajima našeg života.

Zaboravljanje - aktivni proces, koji se sastoji u gubitku pristupa prethodno naučenom materijalu, u nemogućnosti reproduciranja ili učenja nekad naučenog. Prije svega, zaboravlja se ono što ne zadovoljava hitne potrebe subjekta i nije ažurirano u kontekstu zadataka koje rješava. Taj se proces najintenzivnije provodi neposredno nakon završetka pamćenja. Istovremeno, smisleno i važne stvari, koji tijekom skladištenja dobiva generaliziraniji i shematski karakter. Manje pojedinosti se zaboravljaju, a ne bitni.

Potrebno je razlikovati zaborav kao prirodnu komponentu mnemotehničkih procesa i razne amnezije - uzrokovane ovim ili onim razlogom disfunkcije (oštećenja) pamćenja.

Theodule Armand Ribot (1839-1916) je na temelju psihopatoloških podataka podijelio sve amnezije u tri skupine: 1) privremene; 2) periodični; 3) progresivni. Uzroci amnezije mogu biti i organski (oštećenje moždanih struktura) i psihogeni (represija, postafektivna amnezija).

Uz amnezije postoje paramnezije ili „lažna sjećanja“ koja zamjenjuju zaboravljene ili potisnute događaje. Prema kliničkim zapažanjima Sigmunda Freuda, amnezije i lažna sjećanja (paramnezije) uvijek su u komplementarnom odnosu: tamo gdje se otkriju značajne praznine u pamćenju, nastaju lažna sjećanja koja mogu potpuno sakriti prisutnost amnezije.

pamćenje - to je proces hvatanja i zatim pohranjivanja percipiranih informacija. Prema stupnju aktivnosti ovog procesa, uobičajeno je razlikovati dvije vrste pamćenja: nenamjerno (ili nenamjerno) i namjerno (ili proizvoljno).

Nenamjerno pamćenje- ovo je pamćenje bez unaprijed postavljenog cilja, bez upotrebe ikakvih tehnika i očitovanja voljnih napora. Ovo je jednostavan otisak onoga što je utjecalo na nas i zadržalo neki trag uzbuđenja u moždanoj kori. Najbolje je zapamtiti ono što je od vitalne važnosti za osobu: sve što je povezano s njegovim interesima i potrebama, s ciljevima i ciljevima njegove djelatnosti.

Za razliku od nevoljnog pamćenja voljno (ili namjerno) pamćenje karakterizira činjenica da si osoba zada određeni cilj – da zapamti neke informacije – i koristi posebne tehnike pamćenja. Samovoljno pamćenje je posebna i složena mentalna aktivnost, podređena zadatku pamćenja. Osim toga, dobrovoljno pamćenje uključuje razne radnje koje se izvode kako bi se što bolje ostvario cilj. Takve radnje uključuju pamćenje, čija je bit ponovljeno ponavljanje edukativni materijal do potpunog i nepogrešivog pamćenja. Glavna značajka namjernog pamćenja je ovo je manifestacija voljnih napora u obliku postavljanja zadatka za pamćenje. Ponovljeno ponavljanje omogućuje vam pouzdano i čvrsto pamćenje materijala koji je višestruko veći od količine individualnog kratkoročnog pamćenja.

Očuvanje - proces aktivne obrade, sistematizacije, generalizacije gradiva, svladavanja. Zadržavanje naučenog ovisi o dubini razumijevanja. Dobronamjerno gradivo se bolje pamti. Očuvanje ovisi i o stavu pojedinca. Ne zaboravlja se značajan materijal za pojedinca. Zaboravljanje se događa neravnomjerno: odmah nakon pamćenja, zaborav je jači, zatim ide sporije. Zato se ponavljanje ne može odgađati, mora se ponavljati ubrzo nakon pamćenja, dok se gradivo ne zaboravi.

Reprodukcija i prepoznavanje - procesi obnavljanja prethodno percipiranog. Razlika među njima je u tome prepoznavanje se događa kada se predmet ponovno susreće, kada se ponovno percipira, dok se reprodukcija događa u odsutnosti objekta.

Reprodukcija može biti nenamjerna i proizvoljna. nenamjeran - ovo je nehotična reprodukcija, bez svrhe pamćenja, kada slike iskaču same, najčešće asocijacijom. Slučajna igra - svrhoviti proces obnavljanja u umovima prošlih misli, osjećaja, težnji, akcija. Ponekad je nasumična reprodukcija laka, ponekad je potreban trud. Svjesna reprodukcija povezana s prevladavanjem određenih poteškoća, koja zahtijeva voljne napore, naziva se opoziv.

Priznanje bilo kojeg predmeta događa se u trenutku njegove percepcije i znači da postoji percepcija predmeta čija je ideja nastala u osobi ili na temelju osobnih dojmova (reprezentacija pamćenja), ili na temelju verbalni opisi (imaginarni prikaz).

Zaboravljanje - prirodni proces. Velik dio onoga što je fiksirano u sjećanju s vremenom se u jednom ili drugom stupnju zaboravi. A protiv zaborava se treba boriti samo zato što se često zaboravljaju potrebne, važne, korisne stvari. Prije svega, ono što se zaboravlja je ono što se ne primjenjuje, ne ponavlja, za što nema interesa, ono što za čovjeka prestaje biti bitno. Pojedinosti se prije zaboravljaju, opće odredbe i zaključci obično se dulje zadržavaju u sjećanju. Zaboravljanje se manifestira u dva glavna oblika: a) nesposobnost pamćenja ili učenja; b) netočno prisjećanje ili prepoznavanje. Zaborav može biti potpun ili djelomičan, dugotrajan ili privremen. .

Utemeljitelj znanstvene psihologije pamćenja je njemački znanstvenik G. Ebbinghaus, koji je eksperimentalno proučavao procese pamćenja. Glavni procesi pamćenja su pamćenje, očuvanje, reprodukcija i zaborav.

pamćenje

Izvorni oblik pamćenja je takozvano nenamjerno ili nevoljno pamćenje, t.j. pamćenje bez unaprijed određenog cilja, bez upotrebe ikakvih tehnika. To je samo otisak onoga što je djelovalo, očuvanje nekog traga uzbuđenja u moždanoj kori. Svaki proces koji se događa u moždanoj kori ostavlja tragove za sobom, iako je stupanj njihove snage različit.

Mnogo toga s čime se čovjek susreće u životu nehotice se pamti: okolni predmeti, pojave, događaji iz svakodnevnog života, postupci ljudi, sadržaji filmova, pročitane knjige bez ikakve obrazovne svrhe itd., iako se ne pamte svi jednako dobro. Najbolje je zapamtiti ono što je od vitalne važnosti za osobu: sve što je povezano s njegovim interesima i potrebama, s ciljevima i ciljevima njegove djelatnosti. Čak je i nevoljno pamćenje selektivno, određeno odnosom prema okolini.

Samovoljno (namjerno) pamćenje, karakterizirano činjenicom da si osoba postavlja specifičan cilj - zapamtiti ono što je planirano, i koristi posebne tehnike pamćenja, mora se razlikovati od nenamjernog pamćenja. Proizvoljno pamćenje je aktivnost usmjerena na pamćenje i reprodukciju zadržanog materijala, naziva se mnemonička aktivnost. U takvoj aktivnosti osoba se suočava sa zadatkom selektivnog pamćenja ponuđenog materijala. U svim tim slučajevima, osoba mora jasno odvojiti materijal koji je zamoljen da zapamti od svih sporednih dojmova i pri reprodukciji se na njega ograničiti. Stoga je mnemotehnička aktivnost selektivna.

Očuvanje

Ono što čovjek pamti, mozak manje-više dugo pohranjuje. Očuvanje kao proces pamćenja ima svoje zakonitosti. Utvrđeno je da štednja može biti dinamička i statična. Dinamička pohrana se očituje u RAM-u, a statička - dugoročno. Dinamičkim očuvanjem materijal se malo mijenja, statičkim očuvanjem, naprotiv, nužno se podvrgava rekonstrukciji, obradi.

Rekonstrukcija materijala pohranjenog u dugotrajnom pamćenju događa se pod utjecajem informacija koje neprestano ponovno dolaze. Rekonstrukcija se očituje u raznim oblicima: u nestanku pojedinih detalja i njihovoj zamjeni drugim detaljima, u promjeni slijeda građe, u njezinoj generalizaciji.

Prepoznavanje i reprodukcija

Prepoznavanje predmeta događa se u trenutku njegove percepcije i znači da postoji percepcija predmeta koju je osoba prethodno formirala ili na temelju osobnih dojmova (memorijski prikaz) ili na temelju verbalnih opisa (imaginarna predstava).

Reprodukcija se razlikuje od percepcije po tome što se događa nakon nje, izvan nje. Reproducirati sliku predmeta teže je od prepoznavanja. Dakle, učeniku je lakše prepoznati tekst knjige pri ponovnom čitanju (s ponovljenom percepcijom) nego reproducirati, prisjetiti se sadržaja teksta kada je knjiga zatvorena. Fiziološka osnova reprodukcije je obnova živčanih veza formiranih ranije tijekom percepcije predmeta i pojava.

Reprodukcija se može odvijati u obliku sekvencijalnog prisjećanja, to je aktivan voljni proces. Opoziv se u osobi događa prema zakonima udruživanja, ukratko, dok je stroj prisiljen proći kroz sve informacije dok ne “naleti” na potrebnu činjenicu.

Zaboravljanje

Zaborav se izražava u nemogućnosti pamćenja ili u pogrešnom prepoznavanju i reprodukciji. Fiziološka osnova zaborava su neke vrste kortikalne inhibicije koje ometaju aktualizaciju (oživljavanje) privremenih živčanih veza. Najčešće se radi o ekstinktivnoj inhibiciji koja se razvija u nedostatku pojačanja.

Jedan od razloga zaboravljanja je negativan utjecaj aktivnosti nakon pamćenja. Taj se fenomen naziva retroaktivna (obrnuta) inhibicija. Izraženija je ako aktivnost slijedi bez prekida, ako je sljedeća aktivnost slična prethodnoj i ako je sljedeća aktivnost teža od aktivnosti pamćenja.

Da biste se borili protiv zaboravljanja, morate poznavati obrasce njegovog tijeka.

Glavni procesi pamćenja su: pamćenje, pohranjivanje, reprodukcija i zaboravljanje.

utiskivanje (sjećanje) je proces kodiranja dolaznih informacija, koji počinje već u fazi osjetilnog pamćenja. Ovdje se događa prepoznavanje i zadržavanje. fizičke karakteristike predstavljeni poticaji. Tijekom prevođenja informacija u kratkoročno pamćenje, informacije se obično prekodiraju u akustični oblik. U dugoročnom pamćenju odvija se analiza i identifikacija primljenih informacija. Memoriranje određenog materijala povezano je s gomilanjem individualnog iskustva u procesu života. Memoriranje je povezivanje novoga s već postojećim u individualno iskustvo. Pamćenje je uvijek selektivno: daleko od toga da je sve što utječe na naša osjetila pohranjeno u memoriji. Čak i kod nevoljnog pamćenja, kada si ne zadamo određeni cilj pamćenja, bolje se pamte predmeti i pojave koji pobuđuju interes i utječu na emocije. Samovoljno pamćenje je uvijek svrhovito i ako se na to koriste posebne tehnike bolja asimilacija materijala (mnemotehnika), onda se takvo pamćenje naziva pamćenje.

Pamćenje se može nastaviti s različitim stupnjevima smislenosti i dubine razumijevanja. U slučaju napametnog pamćenja, uzastopnim ponavljanjem uspostavljaju se jednostavne pojedinačne vremenske veze između dijelova novog gradiva i postojećeg znanja, što uglavnom odražava vani pojavama. Logičko pamćenje temelji se na alokaciji semantičkih veza između elemenata memorisanog materijala, odražavajući bitne aspekte i odnose pojava.

Pamćenje ovisi o mnogim čimbenicima: o stavu pojedinca, o raspoloženju osobe i njegovom psihičkom stanju, o holističkom kontekstu događaja koji se odvijaju. Dakle, nedovršeni posao potiče jače pamćenje (zeigarnikov efekt).

Upotreba onoga što se pamti u daljnjim aktivnostima zahtijeva reprodukciju. Gubitak određenih informacija iz aktivnosti dovodi do njihovog zaboravljanja. Očuvanje materijala u sjećanju ovisi o njegovom sudjelovanju u ljudskim aktivnostima, budući da svaki ovaj trenutak ljudsko ponašanje određeno je svim njegovim životnim iskustvom.

Očuvanje (zadržavanje)- proces nakupljanja informacija u memoriji, njihovo strukturiranje i organizacija. Epizodno pamćenje pohranjuje informacije o događajima iz našeg života (autobiografija). Skladište znanja, izraženog riječima, simbolima, značenjima i odnosima između njih u formulama i algoritmima, Tulving je nazvao semantičkom memorijom. Informacije se mogu organizirati u memoriji različiti putevi. Jedan od načina organiziranja informacija može biti prostorna organizacija, koja omogućuje uspostavljanje poveznica i "referentnih točaka" u fizičkom prostoru i društvenom okruženju. Drugi način je asocijativna organizacija, t.j. grupiranje elemenata s bilo kojim zajedničke značajke. Konačno, hijerarhijska organizacija može djelovati kao način organiziranja informacija, u kojem svaki element informacije pripada određenoj razini, ovisno o tome kojoj kategoriji – općenitijoj ili specifičnijoj – odgovara.

Reprodukcija (sjećanje, reprodukcija) - ekstrakcija iz memorijskih rezervi u svjesno polje potrebnog materijala. Informacija se uvijek reproducira na temelju strukture u kojoj je zapamćena. Kada se nenamjerno reproducira, neki podražaj, prema principu asocijacije, oživljava prethodno opažene slike u umu, koje, kako nam se čini, nastaju same od sebe. Namjerna reprodukcija je proces kada si postavljamo za cilj obnavljanje prošlih misli, osjećaja, radnji u našim umovima. Njegova je značajka planirani lik, a ne slučajna asocijacija.

Reprodukcija se može izvesti na dva načina: prepoznavanje i prisjećanje. Budući da kontekst igra vrlo važnu ulogu u izdvajanju informacija, osobi je uvijek lakše prepoznati bilo koji element u pozadini drugih koji su uz njega predstavljeni (osjećaj poznatosti). Podsjetimo - svjesna reprodukcija, povezana s prevladavanjem nekih poteškoća u reprodukciji, zahtijeva voljne napore, a ponekad i odvraćanje od zapamćene misli.

Jedan od zanimljivih učinaka pamćenja je reminiscencija, poboljšana, odgođena reprodukcija materijala pohranjenog u pamćenju, što se obično ne događa odmah nakon pamćenja, već obično nakon 2-3 dana. Obje su zbog uklanjanja zaštitnog kočenja sa nervne ćelije. Zato se, primjerice, preporuča završiti s pripremama za ispit barem dan prije njega.

Uvod ................................................................. ................................................ .. ............ 2

Sjećanje i njegovo značenje .................................................................. ................................................................ 3

Udruge ................................................................ ................................................. ......... 3

Povijest proučavanja pamćenja ................................................. .................................... 4

Vrste memorije ................................................. ................................................... ..... 6

Klasifikacija vrsta pamćenja prema prirodi mentalne aktivnosti ... 7

Klasifikacija pamćenja prema prirodi ciljeva aktivnosti .............................. 9

Klasifikacija memorije prema trajanju pohrane građe 9

Osnovni procesi i mehanizmi pamćenja.................................................. 10

Pamćenje ................................................. ................................................. ..... jedanaest

Očuvanje ................................................................. ................................................. ........ 13

Reprodukcija i prepoznavanje ................................................. ................................................. 13

Zaboravljanje i suočavanje s njim ................................................. ................................... četrnaest

Pamćenje i osobnost ................................................................. .............................................................. ..... 16

Pojedinačne značajke memorije ................................................................ ............ 16

Tipološke značajke pamćenja ................................................................. ................................. 16

Poremećaji pamćenja ................................................. ................................................................ ......... 17

Zaključak................................................. ................................................. ... 19

Popis referenci ................................................................. ............... 20

Sjećanje je oblik mentalne refleksije, koji se sastoji u fiksiranju, očuvanju i naknadnoj reprodukciji prošlog iskustva, omogućavajući ga ponovno korištenje u aktivnostima ili povratak u sferu svijesti.

Sjećanje povezuje prošlost subjekta s njegovom sadašnjošću i budućnošću i najvažnije je kognitivna funkcija temeljni razvoj i učenje.

Pamćenje je temelj mentalne aktivnosti, bez njega je nemoguće razumjeti temelje formiranja ponašanja mišljenja, svijesti i podsvijesti. Stoga, da bismo bolje razumjeli osobu, potrebno je znati što više o našem pamćenju.

Slike predmeta ili procesa stvarnosti koje smo ranije percipirali, a sada ih mentalno reproduciraju, nazivaju se reprezentacijama.

Povjesničari tvrde da su perzijski kralj Kir, Aleksandar Veliki i Julije Cezar poznavali iz viđenja i po imenu sve svoje vojnike, a broj vojnika premašivao je svaki od 30 tisuća ljudi. Iste sposobnosti imao je i slavni Temistoklo, koji je iz viđenja i po imenu poznavao svakog od 20 tisuća stanovnika grčke prijestolnice Atene. Akademik A.F. Ioffe je po sjećanju znao tablicu logaritama. Akademik A. A. Chaplygin, suvremenik A. F. Ioffea, mogao je naučiti bilo koju knjigu o odvažnosti, nepogrešivo imenovati telefonski broj koji je nazvao prije pet godina, slučajno i samo jednom. Bibliolozi - antički spomenik Indijanska književnost stoljećima se prenosila usmeno, zadržavši se samo u sjećanju Indijanaca. Svećenici se još uvijek sjećaju narodni ep, sve pjesme Mahabhare u 300 tisuća redaka. Svi ovi primjeri jasno pokazuju neograničene mogućnosti pamćenja.

Važnost sjećanja u ljudskom životu je vrlo velika. Apsolutno sve što znamo i možemo učiniti je posljedica sposobnosti mozga da pamti i zadrži u sjećanju slike, misli, doživljene osjećaje, pokrete i njihove sustave. Osoba lišena pamćenja, kako je istaknuo I. M. Sechenov, uvijek bi bila u položaju novorođenčeta, bila bi stvorenje nesposobno ništa naučiti, bilo čime ovladati, a njegove bi postupke određivali samo instinkti. Pamćenje stvara, čuva i obogaćuje naša znanja, vještine, bez kojih nije nezamislivo ni uspješno učenje ni plodna aktivnost. Čovjek se najčvršće sjeća onih činjenica, događaja i pojava koje su za njega, za njegovu aktivnost, posebno važne. I obrnuto, sve što je za osobu beznačajno pamti se mnogo gore i brzo se zaboravlja. Velika važnost kod pamćenja imaju stabilne interese koji karakteriziraju osobnost. Sve što je u okolnom životu povezano s tim stabilnim interesima pamti se bolje od onoga što nije povezano s njima.

Slike predmeta i pojava koje nastaju u mozgu kao rezultat njihovog utjecaja na analizatore ne nestaju bez traga nakon prestanka tog utjecaja. Slike su sačuvane i u nedostatku tih predmeta i pojava u obliku tzv. reprezentacija sjećanja. Predstave sjećanja su slike onih predmeta ili pojava koje smo prije percipirali, a sada ih mentalno reproduciramo. Predstave mogu biti vizualno, slušni, olfaktorni , ukus I taktilni. Reprezentacije sjećanja, za razliku od slika percepcije, su, naravno, bljeđi, manje stabilni i manje bogati detaljima, ali čine važan element našeg fiksiranog iskustva prošlosti.

Sjećanje je odraz čovjekovog iskustva kroz pamćenje, čuvanje i reprodukciju.

Na pamćenje snažno utječe emocionalni stav osobe prema onome što se pamti. Sve što u čovjeku izaziva živu emocionalnu reakciju ostavlja dubok trag u umu i pamti se čvrsto i dugo.

Produktivnost pamćenja uvelike ovisi o voljnim kvalitetama osobe. Dakle, pamćenje je povezano s osobinama ličnosti. Osoba svjesno regulira procese svog pamćenja i upravlja njima, na temelju ciljeva i zadataka koje postavlja u svojoj aktivnosti.

Pamćenje već sudjeluje u činu percepcije, budući da je percepcija nemoguća bez prepoznavanja. Ali pamćenje također djeluje kao neovisni mentalni proces, koji nije povezan s percepcijom, kada se predmet reproducira u njegovoj odsutnosti.

IZ fiziološka točka asocijacija pogleda je privremena neuronska veza. Postoje dvije vrste udruga: jednostavan I kompleks. Jednostavni uključuju tri vrste asocijacija (njihov koncept se razvio od Aristotelova vremena):

1. Udruga susjedstva. Perceptivne slike ili bilo koje reprezentacije dočaravaju one reprezentacije koje su se u prošlosti doživljavale istodobno s njima ili neposredno nakon njih.

2. Udruga sličnosti. Slike percepcije ili određene ideje izazivaju u našim umovima ideje koje su im na neki način slične.

3. asocijacija nasuprot. Perceptualne slike ili određene ideje izazivaju u našim umovima ideje i u nekim aspektima suprotne njima, u suprotnosti s njima.

Osim ovih vrsta, postoje složene udruge - semantičke. Oni povezuju dvije pojave koje su zapravo stalno povezane: dio i cjelinu, rod i vrstu, uzrok i posljedicu. Te su udruge temelj našeg znanja.

Postojanje asocijacija nastaje zbog činjenice da su predmeti i fenomeni stvarno utisnuti i reproducirani ne izolirano jedni od drugih, već međusobno povezani. Reprodukcija jednih povlači za sobom reprodukciju drugih, što je određeno stvarnim objektivnim vezama predmeta i pojava. Pod njihovim utjecajem nastaju privremene veze u moždanoj kori, koje služe kao fiziološka osnova za pamćenje i reprodukciju.

Za formiranje udruge potrebno je ponavljanje. Ponekad se veza događa odjednom, ako se u moždanoj kori mozga pojavio snažan žarište uzbuđenja, što olakšava stvaranje asocijacija. Više važan uvjet jer je formiranje asocijacije potkrepljenje u praksi, tj. primjena onoga što je potrebno zapamtiti u samom procesu asimilacije. Memorija je pohrana informacija o signalu nakon što je djelovanje signala već prestalo.

U procesu ontogeneze svaki organizam prima informacije iz vanjskog okruženja koje obrađuje, pohranjuje i reproducira ili koristi u ponašanju.

Da bi mozak radio, potrebno je ne samo primati informacije, procesirati, već i pohraniti određenu količinu. U živčani sustav pohranjuju se dvije vrste informacija: informacije akumulirane tijekom evolucije vrste i fiksirane u bezuvjetnim refleksima, odnosno instinktima, i informacije stečene u individualnom životu organizma u obliku uvjetnih refleksa. Prema tome, postoje dvije vrste memorije: pamćenje specifično i pamćenje pojedinac.

Proučavanje pamćenja bilo je jedan od prvih odjeljaka psihološke znanosti u kojem je primijenjena eksperimentalna metoda. Još u 80-ima. 19. stoljeća njemački psiholog G. Ebbinghaus predložio je metodu po kojoj je bilo moguće proučavati zakone "čistog" pamćenja, neovisno o aktivnosti mišljenja. Ova tehnika je pamćenje besmislenih slogova. Kao rezultat toga, izveo je glavne krivulje za pamćenje (pamćenje) gradiva i otkrio niz značajki u manifestaciji mehanizama asocijacija. Tako je ustanovio da se relativno jednostavni događaji koji su ostavili snažan dojam na čovjeka mogu odmah, čvrsto i dugo pamtiti. Istodobno, čovjek može više desetaka puta doživjeti složenije, ali mnogo zanimljivije događaje, ali oni ne ostaju dugo u sjećanju. G. Ebbinghaus je također otkrio da je uz veliku pozornost na događaj dovoljan samo jedan doživljaj da ga se točno reproducira u budućnosti. Drugi zaključak bio je da se pri pamćenju dugog reda materijal koji se nalazi na krajevima („rubni efekt“) bolje reproducira. Jedan od naj važna postignuća G. Ebbinghaus bio je otkriće zakona zaborava. Taj je zakon izveo na temelju eksperimenata s pamćenjem besmislenih troslovnih slogova. Tijekom pokusa ustanovljeno je da nakon prvog ponavljanja niza takvih slogova bez grešaka, zaboravljanje se u početku odvija vrlo brzo. Već tijekom prvog sata zaboravi se do 60% primljenih informacija, a nakon šest dana u memoriji ostaje manje od 20% informacija. ukupni broj izvorno naučenih slogova.

Drugi poznati njemački psiholog, G. E. Müller, proveo je temeljnu studiju osnovnih zakona fiksiranja i reprodukcije tragova sjećanja kod ljudi. U početku je proučavanje procesa ljudskog pamćenja uglavnom bilo ograničeno na proučavanje posebne svjesne mnemoničke aktivnosti, a značajno manje pažnje posvećena je analizi prirodnih mehanizama utiskivanja tragova, podjednako očitih i kod ljudi i kod životinja. To je bilo povezano sa raširena u psihologiji introspektivne metode. Međutim, razvojem objektivnog proučavanja ponašanja životinja, područje proučavanja pamćenja značajno je prošireno. Da i krajem XIX- početkom XX stoljeća. Početkom 1900-ih pojavile su se studije američkog psihologa E. Thorndikea, koji je po prvi put načinio formiranje vještina kod životinje predmetom proučavanja.