रूसी पाठ "वाद्य मामले में वर्तनी संज्ञा अंत"।

स्कूल - व्यायामशाला संख्या 31
अस्ताना
सार्वजनिक सबक
रूसी में
विषय:
"वाद्य मामले में संज्ञाओं के अस्थिर अंत की वर्तनी"
शिक्षक 3 "बी" वर्ग
एसोवा जी.के.
अस्ताना - 2009
विषय: वाद्य मामले में संज्ञाओं के अस्थिर अंत की वर्तनी।
उद्देश्य: एकवचन में पहली, दूसरी, तीसरी घोषणाओं के वाद्य मामले में संज्ञाओं के अंत को सही ठहराने के लिए कौशल का निर्माण।
कार्य:
वाद्य मामले के छात्रों के ज्ञान का विस्तार करने के लिए और वाद्य मामले में संज्ञा के अंत की वर्तनी के कौशल का विकास करना।
बच्चों के भाषण का विकास करें, समृद्ध करें शब्दावली, पाठ में जल्दी से नेविगेट करना सीखने के लिए, सक्षम के गठन में योगदान करने के लिए और सुंदर लेखन.
सामूहिक सहयोग और मित्रता के कौशल को विकसित करें।
उपकरण: इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, कार्ड, टेबल, आरेख, परीक्षण कार्य।
पाठ चरण पाठ सामग्री
टिप्पणी
संगठन पल पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।
काम करने के लिए मनोवैज्ञानिक रवैया
डेस्क पर:
डॉक्टर डॉक्टर पिता टूथ ट्रैक्टर सी लेफ्ट रॉकेट गोल्ड ग्लास गेट कोल्ड फ्रॉस्ट हंटर फिल पढ़ें खाली सेल. तुलना करें और प्रत्येक पंक्ति में एक अतिरिक्त शब्द खोजें और आपको पता चल जाएगा कि हम कौन से अक्षर लिखेंगे।
(श्रीमान, औंस, जेडएन, आरओ)
क्या शब्द निकला? (ठंढ) एकल-मूल शब्दों के साथ आओ।
फ्रॉस्ट, फ्रॉस्ट फ्रॉस्टी फ्रीज। रचना के आधार पर छाँटें। शब्दावली श्रुतलेख।
पाठ के विषय और उद्देश्य के बारे में संदेश
पी ऑफ द ईयर, रेन फ्रॉम ओल्ड, अर्गन, .. डस्ट, एम टेल, पीआर .. तरह।
संज्ञा डालें। वाद्य मामले में, शब्दों में तनाव डालें, अंत को उजागर करें
आइए पाठ के विषय को परिभाषित करें। तो, हमारे पाठ का विषय है "वाद्य मामले में संज्ञाओं के अस्थिर अंत की वर्तनी।" आज के पाठ में हम सीखेंगे कि एकवचन में पहली, दूसरी, तीसरी घोषणा के वाद्य मामले में संज्ञाओं के अस्थिर अंत को सही ढंग से कैसे लिखा जाए। आइए कुछ परीक्षण करें और रचनात्मक कार्य. सभी को ग्रेड मिलता है। अतीत की पुनरावृत्ति संज्ञा के बारे में आप क्या जानते हैं?
मूल मामले से जनन मामले को कैसे अलग किया जाए?
(पूर्वसर्गों और अंत का उपयोग करके)
अभियोगात्मक से जननायक को कैसे अलग किया जाए?
(अंत में और पूर्वसर्ग)
संज्ञाओं में इन मामलों के बीच कोई अंतर कैसे कर सकता है। पूर्वसर्ग के साथ 2 घोषणाएँ?
(संज्ञा 2 घोषणाएं स्थानापन्न संज्ञा 1 दिसंबर।)
आनुवंशिक, मूल और पूर्वसर्गीय मामलों में अस्थिर अंत की जांच कैसे करें? ललाट
मतदान
उनके उपयोग की निगरानी करना। संज्ञा वाद्य मामले और उनके अंत में। डेस्क पर:
संज्ञाओं के साथ वाक्यांश बनाएं। रचनात्मक मामले में। घोषणा निर्दिष्ट करें, अंत को हाइलाइट करें। और एक ही समय में इंस्ट्रूमेंटल केस सिंगुलर की संज्ञाओं के बारे में नई जानकारी के साथ क्लस्टर को पूरक करने के लिए। एच।
तुम क्या लेकर आए हो? बर्फ़ीला तूफ़ान, हवा, बर्फ़ीला तूफ़ान
किसके साथ फिसला? हिमपात
किस चीज़ से सजाया गया? चांदी, पैटर्न
किस से ढका है? कालीन
क्या उड़ रहा है? जंगल, मैदान, शहर के ऊपर
क्या प्यार किया? हिमपात का एक खंड, स्प्रूस
किसके साथ खेलना है? प्रेमिका, तान्या, साशा
इंस्ट्रुमेंटल केस 1, 2,3 डिक्लेरेशन में संज्ञा का क्या अंत होता है?
निष्कर्ष: अप्रतिबंधित संज्ञा अंत की जांच कैसे करें। tv.p क्लस्टर टीवी। पी।

समेकन a) वाक्यांश बनाएं और लिखें।
सजाया (होरफ्रॉस्ट), ढका हुआ (बर्फ), भालू (ठंडा), बाढ़ (भौंकना)।
ग) वाक्य बनाओ:
कृषि योग्य भूमि, चक्कर लगाना, निगलना।
एक हफ्ता बीत जाता है, एक हफ्ता बीत जाता है।
हंटर वापस आ गया है, लोमड़ी।
ग) संज्ञा के साथ 2 वाक्य लिखिए और लिखिए। इंस्ट्रुमेंटल केस 1 और 2 डिक्लेरेशन। बहुस्तरीय-
आपके कार्य:
ए) प्रजनन
ग) रचनात्मक
ग) रचनात्मक कार्य
एक कविता सुनते हुए ए.एस. पुश्किन "यहाँ उत्तर बादलों को पकड़ रहा है .." यह किसका काम है?
कवि ने वर्ष के किस समय इन पंक्तियों को समर्पित किया?
लेखक ने किन साहित्यिक उपकरणों का उपयोग किया?
संज्ञा का पता लगाएं। रचनात्मक मामले में? Fizminutka संज्ञाओं के अस्थिर अंत की जाँच के लिए एक विधि पर काम करना पुस्तक के साथ काम करना। नूप्र सहित। 329 नियंत्रण परीक्षण: "स्वयं का परीक्षण करें।" 1. विकल्प। चेतन संस्थाओं का पता लगाएं। पुरुषवाद्य मामले में, एकवचन एच।
विकल्प 2। निर्जीव संस्थाओं का पता लगाएं। वाद्य मामले में मर्दाना, sg। भाग 1। गर्मियों का सपना
2. अपने पिता के सामने खड़े हो जाओ
3. एक पेड़ के नीचे आराम करो
4. एक ओक के पेड़ के पीछे छिप जाओ
5. बच्चे को देखें
6. तालिका के नीचे खोजें
7. पिता की जैकेट
8. पेंसिल से ड्रा करें
9. एक कॉमरेड पर गर्व करें पारस्परिक सत्यापन रचनात्मक कार्य एस / एस डेटा का उपयोग करते हुए, एक लघु-निबंध लिखें "सर्दी आ गई है"
वे हवा में घूमते थे, घरों की छतों पर लेट गए, जमी हुई जमीन, खुद को एक साफ सफेद मेज़पोश से ढँककर पहाड़ी की ओर भागे। पाठ का परिणाम वाद्य मामले के बारे में बताएं:
अन्य पेडों में अंत के साथ उनकी तुलना करें।
क्या रूसी में ऐसे मामले हैं जिनका अंत वाद्य के मामले में समान है।
मैं टीवी कैसे ढूंढ सकता हूं। n. (अंत में, मान के अनुसार,
सुझाव से)
अप्रतिबंधित संज्ञा अंत की जांच कैसे करें। रचनात्मक मामला? परावर्तन रंग के साथ अपने काम का मूल्यांकन करें:
-लाल - अच्छी तरह से सामग्री सीखी।
-हरा - संज्ञाओं के अस्थिर अंत की जाँच करने की विधि पर काम करने के लिए पर्याप्त व्यावहारिक कौशल नहीं हैं। टीवी पी.
नीला - अभी भी काम की जरूरत है।
क्या आपको सबक पसंद आया? आपको सबसे दिलचस्प क्या लगा? क्यों?
ग्रेडिंग। टिप्पणी और ग्रेडिंग होमवर्क व्यायाम 333 पृष्ठ 98

विषय: "इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं के अंत की स्पेलिंग" (ग्रेड 4)

पाठ का उद्देश्य:

वाद्य मामले की विशेषताओं, इसके अर्थ, पूर्वसर्गों से परिचित होना।

विषय परिणाम:

1. इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं के केस एंडिंग का परिचय देना, इंस्ट्रुमेंटल केस में संज्ञाओं के अंत की वर्तनी का कौशल बनाना, संज्ञाओं के केस एंडिंग्स की स्पेलिंग को प्रमाणित करने की क्षमता में सुधार करना।

2. वाद्य मामले में संज्ञा को परिभाषित करें।

मेटासब्जेक्ट परिणाम:

व्यक्तिगत परिणाम:

कारण और प्रभाव संबंधों की स्थापना सहित तार्किक तर्क का निर्माण करें

शैक्षिक सहयोग में संज्ञानात्मक पहल दिखाएं

नियामक परिणाम:

सीखने के कार्य को स्वतंत्र रूप से निर्धारित करें

सीखने की समस्या को हल करने के लिए अपनी गतिविधियों की योजना बनाएं

कार्रवाई के प्रदर्शन की शुद्धता का पर्याप्त रूप से आकलन करें और इसके कार्यान्वयन के दौरान और कार्रवाई के अंत में प्रदर्शन के लिए आवश्यक समायोजन करें।

संज्ञानात्मक परिणाम:

छात्र समझते हैं कि संज्ञा का सहायक मामला क्या है, इसके प्रश्न, पूर्वसर्ग, अंत;

होशपूर्वक और स्वेच्छा से मौखिक और लिखित रूप में एक भाषण विवरण तैयार करें

उनकी भाषा के मूल्य को पहचानें।

कक्षाओं के दौरान

संगठन पल।

सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा, शामिल करना शिक्षण गतिविधियां

- पाठ के लिए एपिग्राफ पढ़ें। आप इसका अर्थ कैसे समझते हैं?

- पाठ के अंत में, हम उस पर लौटेंगे और प्रश्न का उत्तर देंगे: मैंने इसे अपने पाठ में लागू करने का निर्णय क्यों लिया?

"ज्ञान तभी ज्ञान है जब यह किसी के विचार के प्रयासों से प्राप्त होता है।" एल.एन. टॉल्स्टॉय

( मैं अपने आप से गुजरा, मेरे विचार, इस पर विचार किया और समझा। यदि आप एक कठिन कार्य का सामना करते हैं, तो आप एक विजेता की तरह महसूस करते हैं)

- आज पाठ में हम ज्ञान प्राप्त करेंगे, रूसी भाषा की वस्तुओं का पता लगाएंगे।

2. सुलेख का एक क्षण.

और एक मिनट के सुंदर पत्र के साथ पाठ की शुरुआत करते हैं।

ट्रोइका, ट्रोइका आ गया है,

उस तिकड़ी के घोड़े सफेद हैं।

और बेपहियों की गाड़ी में रानी बैठती है,

बेलोकोसा, सफेद चेहरे वाला।

उसने अपनी आस्तीन कैसे लहराई -

सब कुछ चांदी में ढका हुआ था।

पहेली किस बारे में है?

(सर्दी। अद्भुत खूबसूरत व़क्तसाल का)

ध्वनियों का वर्णन करें।

सर्दी, सर्दी, सर्दी झोपड़ी, ठंढ।

किस शब्द को "अनावश्यक" कहा जा सकता है?

- क्यों?

इस पत्र के साथ शब्दों को लिखें, तनाव डालें, परीक्षण शब्द को रेखांकित करें।

आज पाठ में मैं आप लोगों को समुद्र के रास्ते यात्रा पर जाने के लिए आमंत्रित करता हूं। सोचो इसे क्या कहते है ?

बोर्ड पर लिखे शब्दों को पढ़ें। आप में से किसने अनुमान लगाया कि हम किस समुद्र में यात्रा पर जाएंगे?

आप संज्ञा के बारे में क्या जानते हैं?

3. शब्दावली का काम।.- हमारा जहाज आ रहा है के विषय में। गिरावट।

शब्दों को लिखें और घोषणा (कंप्यूटर पर) निर्धारित करें

पुस्तकालय, वैगन, दिसंबर, अपार्टमेंट, दूध, घरेलू, व्यंजन।

दोस्तों, हमें संज्ञाओं की घोषणा को सही ढंग से निर्धारित करने की आवश्यकता क्यों है?

(संज्ञाओं के अंत में एक अस्थिर मामले को सही ढंग से लिखने के लिए - यह एक वर्तनी है)

4. पाठ के लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित करना।

आइए याद करें कि रूसी में कितने मामले हैं?

उन्हें क्रम से नाम दें।

खेल "मामले का पता लगाएं"

- मैं प्रश्नों, या एक सहायक शब्द, या पूर्वसर्गों को नाम देता हूं, और आपको मामले का निर्धारण करना चाहिए।

1) किसके लिए? (डी पी।)

2) पर, पीछे, नीचे, के माध्यम से, के बारे में, अंदर। (वी. पी.)

3) नहीं। (आर. पी.)

4) "उदार" मामला। (डी पी।)

5) पूर्वसर्ग के बिना प्रयोग नहीं किया जाता है। (पी. पी.)

6) विषय। (आई. पी.)

7) किसे? (वी। पी।, आर। पी।)

8) दो प्रस्ताव। (डी पी।)

9) क्या? (आई। पी।, वी। पी।)

- संज्ञा अंत की वर्तनी के साथ हम किन मामलों में पहले ही मिल चुके हैं?

अप्रतिबंधित संज्ञा अंत लिखने के लिए एल्गोरिथम याद रखें।

- आइए इन शब्दों को तीन कॉलम में केस द्वारा लिखने का प्रयास करें, लापता अंत को सम्मिलित करते हुए। (आरपी; डी.पी.; वी.पी.)

- खेल "हम घरों को आबाद करते हैं"

नदी की ओर , गाँव से, एक बहन के लिए, तेल से, चौक के पार, एक दोस्त को, एक धारा में, पैर से, एक लोमड़ी के बारे में, शहर के ऊपर, सड़क के किनारे, बिना पदक के, बकाइन से, झील तक, सड़क के उस पार, नदी के उस पार, सेब के पेड़ के किनारे, घर में।

- और कौन सा शब्द हम कॉलम में नहीं लिख सकते थे?

- क्यों?

प्रत्येक मामले का अपना बंदरगाह होता है। आपको क्या लगता है कि हमें अपने प्रश्न का उत्तर खोजने के लिए किस बंदरगाह पर रुकना चाहिए?

– तो, हमारे पाठ के विषय का नाम कौन रखेगा?

- आज पाठ में हम संज्ञा के मामलों के बारे में अपने ज्ञान को गहरा करना जारी रखेंगे। आज हम टी.पी. के बारे में क्या सीखेंगे? (प्रश्न, प्रस्ताव, अंत।)

5. नई सामग्री पर काम करें।

- दोस्तों, हम स्वतंत्र रूप से टी.पी. में संज्ञाओं का अध्ययन करेंगे।

शब्दों को लिखें, इसे टी.पी. में डालें, अंत को हाइलाइट करें, गिरावट का निर्धारण करें।

सन्टी, चेरी, छात्र, दिल, साहस

निष्कर्ष: टीपी में संज्ञाओं का क्या अंत होता है? (कार्ड)

बच्चे बंदर को मुस्कुराते हुए देख रहे थे।

सदस्यों द्वारा वाक्य को पार्स करें और कहें कि वाक्य के कौन से सदस्य संज्ञा हैं आदि:

6. फ़िज़मिनुत्का।

मैं केस और केस के सवालों को बुलाऊंगा। यदि मामला और प्रश्न मेल खाते हैं, तो ताली बजाएं, यदि नहीं, तो स्टॉम्प करें।

आईपी किसको? क्या? आई. पी. कौन? क्या?

डी. पी. किसके लिए? क्या? वी. पी. कौन? क्या?

वी. पी. कौन? क्या? आदि किसके द्वारा? कैसे?

आर. पी. किसे क्या? वी. पी. किसमें? में क्या?

पी. पी. किसके बारे में? किस बारे मेँ? आर. पी. कौन? क्या?

आदि किसे? क्या? डी. पी. किसके लिए? क्या?

6. प्राथमिक बन्धन. (बोर्ड पर)

टी.पी. में संज्ञाएं लिखें, अंत को हाइलाइट करें, टी.पी. के पूर्वसर्गों को रेखांकित करें।

फ्रॉस्ट ने पृथ्वी को भुलक्कड़ (...?) कंबल से ढक दिया ... मी, नदियों को पारदर्शी फिसलन (...?) बर्फ से बांध दिया ... मी। सर्दियों ने घरों की छतों को सफेद (...?) पेंट से रंग दिया ... वें, चांदी के साथ खिड़कियां (...?) ठंढ ... मी। बच्चे (...?) स्प्रूस के नीचे इकट्ठा हुए ...

7. पाठ्यपुस्तक के अनुसार कार्य करें। (पी.109)

व्यायाम 209। पृष्ठ 109

8. संज्ञाओं का मामला निर्धारित करेंऔर केवल मामलों के पत्र लिखें।

एक सन्टी के नीचे बढ़ता है, एक लोमड़ी से दूर भागता है, एक हाथी के बारे में पढ़ता है, नदी के किनारे बैठता है, शहर के चारों ओर घूमता है, एक गीत के साथ चलता है, मगरमच्छ को देखता है, एक दोस्त के बिना रहता है, एक अखबार के साथ बैठता है, गाँव के ऊपर से उड़ता है , अपनी बहन के पास आया, एक लेखक बन गया।

तालिका के अनुसार क्रॉस-चेकिंग।

8. पाठ का परिणाम।

यह हमारे काम का जायजा लेने का समय है।

आपने पाठ में कौन सी नई और दिलचस्प बातें सीखीं?

9. प्रतिबिंब।

"!" - अच्छा किया, मैं सब कुछ ठीक कर रहा हूँ;

"+" - अच्छा, मैं छोटी-मोटी गलतियाँ करता हूँ;

"?" - एक शिक्षक से मदद चाहिए

ग्रेडिंग

10. डी / जेड। व्यायाम 213, नियम पृ.108

तालिका नंबर एक - मामले का अंतएकवचन में संज्ञाएं

मामलों	मैं घोषणा	द्वितीय घोषणा	तृतीय घोषणा
मैं पी.	-और मैं पत्नियों ए, धरती मैं	, -ओ, -ई घोड़ा, सती के विषय में, मंज़िल इ	रात, घोड़ा
आर. पी.	-रेत पत्नियों एस, धरती और	-और मैं चोर मैं, उतारा ए, मंज़िल मैं	-और रात और, घोड़ा और
डी. पी.	-इ पत्नियों इ, धरती इ	-तुम तुम चोर यू, उतारा पर, मंज़िल यू	-और रात और, घोड़ा और
वी. पी.	-तुम तुम पत्नियों पर, धरती यू	, -ए, -आई, -ओ, -ई चोर मैं, उतारा के विषय में, मंज़िल इ	रात, घोड़ा
टी. पी.	-ओह (-ओह), -ई (-ई) पत्नियों ओह, धरती उसकी	-ओम, -ईएम चोर खाना खा लो, उतारा ओम, मंज़िल खाना खा लो	-यु रात ईव, घोड़ा ईव
पी. पी.	-इ पत्नियों इ, धरती इ	-ई, -आई चोर इ, उतारा इ, मंज़िल इ	-और रात और, घोड़ा और

मामले के अंत में विलक्षणयह लिखा है:

1. पत्र इ : I घोषणा की संज्ञाओं के मूल और पूर्वसर्गीय मामलों में और II घोषणा के पूर्वसर्गीय मामले में (शब्दों को छोड़कर) -और मैं , -वां , -एस ), उदाहरण के लिए: कारखानों के लिए इ, कारखानों में इ, धरती को इ, बैटरी के बारे में इ, बनना इ; कारखाने के लिए इ, मशीन पर इ; ओह मोरे इ; सभी ली इ;
2. पत्र और :
   • उदाहरण के लिए, I घोषणा की संज्ञाओं के जनन संबंधी मामले में: कारखानों में और, जमीन के पास और, बैटरी के बारे में और, बनने से और;
   • संज्ञा के पूर्वसर्गिक मामले में II घोषणा पर -एस , -वां , उदाहरण के लिए: व्याख्यान कक्ष में और, एक हड़बड़ाहट में औरविश्वदृष्टि के बारे में और ;
   • संज्ञाओं के जनन, मूल और पूर्वसर्गीय मामलों में मैं घोषणा करता हूं -और मैं , तीसरी घोषणा संज्ञा और नपुंसक संज्ञा -मुझे , उदाहरण के लिए: संग्रह से और, संग्रह के लिए और, संग्रह में और; ओवरकोट से और, ओवरकोट करने के लिए और, एक ओवरकोट में और; बैनर पर और, बैनर के लिए औरओह बैनर और.

में नपुंसक संज्ञाओं के पूर्वसर्गीय मामले के रूपों के बीच अंतर करना आवश्यक है -एस और -इ , उदाहरण के लिए: चिंतन में होना और, पूरी तरह से सशस्त्र हो और (समाप्ति -और ); विचार में होना इ, तट पर हो इ (समाप्ति -इ ).

उपनामों और नामों में मामले का अंत

रूसी उपनामों में -इन (-आईएन) और पर -ओव (ओं) वाद्य एकवचन में लिखा है वां (विशेषण के साथ), उदाहरण के लिए: व्याचेस्लाव डेमिन के साथ वां, रोस्टिस्लाव सिनित्सिन के साथ वां, किरिल कोलोसोव के साथ वां . पर विदेशी उपनामअंत लिखा है -ओहम , उदाहरण के लिए: डार्विन ओम, चैपलिन ओम .

शीर्षकों में बस्तियोंपर -इन (-आईएन) , -ओव (ओं) , -इनो (-इनो) , -ओवो (-ईवो) एकवचन के वाद्य मामले में, अंत लिखा जाता है -ओहम (संज्ञाओं के साथ), उदाहरण के लिए: काशीना शहर के पास ओम, बोरोडिन गांव ओम, दिमित्रोव का शहर ओम .

बहुवचन संज्ञाओं के मामले के अंत

तालिका 2 - बहुवचन संज्ञाओं के अंत का मामला

मामलों	मैं घोषणा	द्वितीय घोषणा	तृतीय घोषणा
मैं पी.	-रेत पत्नियों एस, धरती और	ए, -आई, -एस, -और चोर और, गांव ए, मंज़िल मैं	-और रात और, घोड़ा और
आर. पी.	पत्नियों, भूमि	-ओव, -ई, चोर उसकी, गांवों, मंजिल उसकी	-उसकी रात उसकी, घोड़ा उसकी
डी. पी.	-आम, -यम पत्नियों हूँ, धरती गड्ढों	-आम, -यम चोर गड्ढों, गांव हूँ, मंज़िल गड्ढों	-आम, -यम रात हूँ, घोड़ा गड्ढों
वी. पी.	-रेत, पत्नियों, पृथ्वी और	-ए, -आई, -एस, -आई, उसे, -ओवी चोर उसकी, गांव ए, मंज़िल मैं	-मैं, -ई रात और, घोड़ा उसकी
टी. पी.	-मी, -अमी पत्नियों अमी, धरती यामी	-मी, -अमी चोर यामी, गांव अमी, मंज़िल यामी	-मी, -अमी रात अमी, घोड़ा यामी
पी. पी.	-आह आह पत्नियों ओह, धरती मैं	-आह आह चोर मैं, गांव ओह, मंज़िल मैं	-आह आह रात ओह, घोड़ा मैं

1. जनन में बहुवचनहिसिंग लेटर के बाद बी नहीं लिखा, उदाहरण के लिए: फेसला कार्य, मरम्मत निवास.
2. संज्ञाओं के जनन बहुवचन में -या और -इ एक अस्थिर स्थिति में लिखा गया -वां , तनाव में - -उसकी , उदाहरण के लिए: झूठा उइ(झूठा), सोचो उइ(ध्यान),लेकिन स्टेट उसकी(लेख), घोटाला उसकी(बेंच). अपवाद: लाल होना उसकी(बंदूक), पोशाक ईवी(पोशाक), मुंह ईवी(मुंह), ऊपरी ईवी(ऊपरी निचला ईवी(डाउनस्ट्रीम)।
   संज्ञाएं -और मैं , -एस आनुवंशिक मामले में हमेशा लिखा जाता है -वां , उदाहरण के लिए: लिन उइ(लाइन), बिल्डिंग उइ(इमारत).
3. यदि जनन बहुवचन संज्ञा में समाप्त होता है -एन , तब नरम संकेतनहीं लिखा, उदाहरण के लिए: गाने, चेरी (सीएफ सेब के पेड़, रसोई). बाद में -एन आनुवंशिक मामले में पत्र बी शब्दों में लिखा गांवों बी, देवियों बी .

कौन से अनस्ट्रेस्ड एंडिंग्स की जाँच करने की आवश्यकता है, और किन लोगों को बस याद रखने की आवश्यकता है। गैर-तनावपूर्ण अंत की जांच करना आवश्यक है -ई, -i जननात्मक, मूल और पूर्वसर्गीय संज्ञाओं में। वाद्य मामले में संज्ञाओं में अस्थिर अंत याद रखें।

पहली गिरावट: वें (ओं) ज्ञापन, गांव।

दूसरी गिरावट: -वें (वें) वर्ष, क्षेत्र।

एक अस्थिर संज्ञा के अंत की सही परिभाषा की जांच करने के लिए, आपको मामला निर्धारित करना चाहिए। फिर ढलान का निर्धारण करें। अगला, हम आवश्यक मामले में एक निश्चित गिरावट की संज्ञा के अंत को याद करते हैं।

उदाहरण:

गर्मियों में बच्चे झील में तैरते थे।

लड़के तैर रहे थे(कहां? किसमें?) झील में, जिसका अर्थ है कि यह एक पूर्वसर्गीय मामला है।

झील(यह, मेरा) - एक नपुंसक संज्ञा, अंत -ओ है, जिसका अर्थ है कि यह दूसरी घोषणा से संबंधित है। पूर्वसर्गीय मामले में दूसरी घोषणा की संज्ञा का अंत -e है। तो, हम लिखते हैं:

लड़के तैर रहे थे(कहां? किस में?) पीपी 2 गुना, -ई) झील में.

किसी संज्ञा के अंत की जाँच करने का एक अन्य तरीका एक संज्ञा को एक अस्थिर अंत के साथ बदलना है, एक ही संज्ञा की एक संज्ञा को प्रतिस्थापित करना और उसी मामले में, लेकिन एक तनावग्रस्त अंत के साथ: लोग नदी में तैरते हैं, झील में.

अब आइए सभी मामलों में अस्थिर संज्ञा अंत की वर्तनी का विश्लेषण करें।

संज्ञा की घोषणा द्वारा निर्धारित किया जाता है कर्ताकारक मामले .

संबंधकारक

जननात्मक मामले में संज्ञा प्रश्नों के उत्तर देती है किसको? क्या? (कहाँ से? कहाँ?). उपयोग किए गए सुझाव: से, से, से, बिना, पर, के लिए, के बारे में, साथ.

अंत:

पहली घोषणा: -i, -s।

दूसरी घोषणा: -ए, -जेड।

तीसरी घोषणा: -i।

उदाहरण: भेड़ों में मुलायम लंबी ऊन होती है. → ऊन(कौन?) भेड़ पर- पहली गिरावट।

संप्रदान कारक

डाइवेटिव केस में संज्ञा सवालों के जवाब देती है किसके लिए? क्या? (कहां कहां?). उपयोग किए गए सुझाव: करने के लिए, द्वारा.

अंत:

पहली घोषणा: -ई।

दूसरी घोषणा: -यू, -यू।

तीसरी घोषणा: -i।

यह वाक्य में एक नाबालिग सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: लड़का झील की ओर भागा. → भाग गए(कहां? किस लिए?) झील की तरफ- द्वितीय अवनति।

जनन संबंधी मामले में, पहली घोषणा की संज्ञाओं का अंत -i होता है, मूल में - अंत -е।

दोनों मामलों में तीसरे अर्थ की संज्ञाओं का अंत है - और।

कर्म कारक

अभियोगात्मक मामले में एक संज्ञा सवालों के जवाब देती है किसको? क्या? (कहां कहां?). उपयोग किए गए सुझाव: में, पर, के लिए, के माध्यम से, के बारे में.

अंत:

पहली घोषणा: -यू, -यू।

दूसरी घोषणा: -ए, -जेड।

उदाहरण: बगुले अक्सर दलदल में पाए जा सकते हैं. → मिलना(किसको?) बगला- पहली गिरावट।

जनन और अभियोगात्मक मामलों में संज्ञाओं को पूर्वसर्गों द्वारा प्रतिष्ठित किया जा सकता है। पहली घोषणा में, इन मामलों में संज्ञाएं अंत में भिन्न होती हैं।

वाद्य मामला।

वाद्य मामले में एक संज्ञा सवालों के जवाब देती है किसके द्वारा? कैसे? (कहां कहां?). उपयोग किए गए सुझाव: साथ, पीछे, नीचे, ऊपर, बीच.

पहली गिरावट: -ओय (ओं)।

दूसरी घोषणा: -ओम (-ईएम)।

तीसरी घोषणा: -यू।

यह वाक्य में एक नाबालिग सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: रॉड से पकड़ी जाती है मछलियां. → पकड़ना(कैसे?) बंसी- पहली गिरावट।

संबंधबोधक पूर्वसर्ग-संबंधी

पूर्वसर्गीय मामले में संज्ञा सवालों के जवाब देती है जिसके बारे में? किस बारे में? (कहाँ पे?). उपयोग किए गए सुझाव: के बारे में (के बारे में), में, पर, पर.

पहली घोषणा: -ई।

दूसरी घोषणा: -ई।

तीसरी घोषणा: -i।

यह वाक्य में एक नाबालिग सदस्य की भूमिका निभाता है।

उदाहरण: हमने शरद ऋतु के बारे में बात की. → हमने बात किया(किस बारे में?) शरद ऋतु के बारे में- तीसरी गिरावट।