अधीनस्थ खंडों का सीरियल कनेक्शन। अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ जटिल वाक्य

बहुपद जटिल वाक्य (कई अधीनस्थ खंडों के साथ)

जटिल वाक्यों में विराम चिह्न

योजना

1. बहुपद NGN एक मुख्य से संबंधित खंड के साथ:

क) अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता;

बी) अधीनस्थ खंडों की विषम अधीनता।

2. अनुक्रमिक अधीनता के साथ बहुपद एसपीपी।

3. एनजीएन में विराम चिह्न।

4. पदच्छेदबहुपद एसपीपी।

साहित्य

1. आधुनिक रूसी भाषा का वलगिना एन.एस सिंटेक्स: [पाठ्यपुस्तक। विशेष पर विश्वविद्यालयों के लिए "पत्रकारिता"] / एन.एस. वाल्गिन। - एम।: ग्रेजुएट स्कूल, 1991. - 431 पी।

2. बेलोशापकोवा वी.ए. आधुनिक रूसी भाषा: सिंटेक्स / वी.ए. बेलोशापकोवा, वी.एन. बेलौसोव, ई.ए. ब्रेज़गुनोव। - एम .: अज़बुकोवनिक, 2002। - 295 पी।

3. पोस्पेलोव एन.एस. जटिल वाक्य और उसके संरचनात्मक प्रकार / एन.एस. पोस्पेलोव // भाषा विज्ञान के प्रश्न। - 1959. - नंबर 2। - पीपी. 19-27

जटिल वाक्यों एक नहीं, बल्कि कई अधीनस्थ खंड हो सकते हैं।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ खंडों वाले जटिल वाक्य हैं दो मुख्य प्रकार:

1) सभी अधीनस्थ खंड सीधे मुख्य वाक्य (सजातीय और विषम, यानी समानांतर अधीनता) से जुड़े होते हैं;

2) पहला अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य से जुड़ा है, दूसरा - पहले अधीनस्थ उपवाक्य से, आदि। (क्रमिक अधीनता)।

I. मुख्य खंड से सीधे जुड़े हुए खंड सजातीय और विषम हो सकते हैं।

के साथ जटिल वाक्य सजातीय अधीनताएडनेक्सल

इस अधीनता के साथ, सभी अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग में एक शब्द या संपूर्ण मुख्य उपवाक्य को संदर्भित करते हैं, एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और एक ही प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य से संबंधित होते हैं। आपस में, सजातीय अधीनस्थ खंडों को संघों के समन्वय या संघ-मुक्त (केवल स्वर की सहायता से) से जोड़ा जा सकता है। मुख्य उपवाक्य के साथ और आपस में सजातीय अधीनस्थ उपवाक्यों के कनेक्शन कनेक्शन से मिलते जुलते हैं सजातीय सदस्यसुझाव।

उदाहरण के लिए:

[मैं आपके पास बधाई लेकर आया हूं कहनाक्या?], (कि सूरज उग आया है), (कि यह चादरों पर गर्म रोशनी से कांपता है) (ए। फीट।)

[उस , (जो वास्तविक जीवन जीता है), (जो बचपन से ही शायरी के आदी रहे हैं),हमेशा के लिए जीवन देने में विश्वास करता है, तर्क से भरा रूसी भाषा]. (एन। ज़ाबोलॉट्स्की।)

[मई के अंत में, युवा भालू को उसके रिश्तेदारों के पास खींच लिया गया था। स्थान कौन सा? ], ( जहां वह पैदा हुई थी) और ( जहां बचपन के महीने इतने यादगार थे).

सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य में, दूसरे अधीनस्थ खंड में अधीनस्थ संयोजन नहीं हो सकता है।

उदाहरण के लिए: ( अगर पानी है) और ( इसमें कोई मछली नहीं होगी), [मुझे पानी पर भरोसा नहीं है]. (एम। प्रिशविन।) [ चलो कांपते हैं], (अगर अचानक कोई चिड़िया उड़ जाए) या ( दूरी में एल्क तुरही) (यू। ड्रुनिना।)

2. जटिल वाक्यों के साथ विषम अधीनताअधीनस्थ (या समानांतर अधीनता के साथ)। इस तरह की अधीनता के साथ, अधीनस्थ खंडों में शामिल हैं:

ए) टू अलग शब्दमुख्य वाक्य या एक भाग पूरे मुख्य के लिए, और दूसरा उसके शब्दों में से एक के लिए;

बी) एक शब्द या पूरे मुख्य खंड के लिए, लेकिन वे अलग-अलग सवालों के जवाब देते हैं और विभिन्न प्रकार के अधीनस्थ खंड हैं।

उदाहरण के लिए: ( जब मेरे हाथ में एक नई किताब ), [मुझे लगता है], (कि कुछ जीवित, बोल, अद्भुत मेरे जीवन में आ गया) (एम। गोर्की।)

(अगर हम की ओर मुड़ें बेहतरीन उदाहरणगद्य), [तब हम सुनिश्चित करेंगे], (कि वे वास्तविक कविता से भरे हुए हैं) (के। पास्टोव्स्की।)

[दुनिया से (जिसे बच्चों का कहा जाता है), अंतरिक्ष की ओर जाने वाला द्वार], (जहां वे खाना खाते हैं और चाय पीते हैं) (चेखव)।

द्वितीय. अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ जटिल वाक्य।

दो या दो से अधिक अधीनस्थ खंडों वाले इस प्रकार के जटिल वाक्यों में वे शामिल होते हैं जिनमें आश्रित उपवाक्यएक श्रृंखला बनाएं: पहला खंड मुख्य खंड (पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड) को संदर्भित करता है, दूसरा खंड पहली डिग्री (दूसरी डिग्री के अधीनस्थ खंड) आदि के खंड को संदर्भित करता है।

उदाहरण के लिए: [ युवा Cossacks अस्पष्ट रूप से सवार हुए और आँसू रोके रहे], (क्योंकि वे अपने पिता से डरते थे), (जो कुछ हद तक शर्मिंदा भी था), (हालांकि मैंने इसे नहीं दिखाने की कोशिश की) (एन। गोगोल)

इस मामले में अधीनस्थ भागों की विशिष्टता यह है कि उनमें से प्रत्येक पिछले एक के संबंध में अधीनस्थ है और अगले के संबंध में मुख्य है।

उदाहरण के लिए: अक्सर पतझड़ में मैं गिरती हुई पत्तियों को करीब से देखता हूँ ताकि उस अगोचर विभाजन को पकड़ सकें जब एक पत्ता एक शाखा से अलग हो जाता है और जमीन पर गिरने लगता है।(पस्टोव्स्की)।

पर क्रमिक अधीनताएक खंड दूसरे के अंदर हो सकता है; इस मामले में, आस-पास दो अधीनस्थ संघ हो सकते हैं: क्या और अगर, क्या और कब, क्या और कब से, आदि।

उदाहरण के लिए: [ पानी इतना डरावना दुर्घटनाग्रस्त हो गया], (क्या, (जब सैनिक नीचे भागे), प्रचंड धाराएँ उनके पीछे पहले से ही उड़ रही थीं) (एम। बुल्गाकोव)।

के साथ मिश्रित वाक्य भी हैं संयुक्त प्रकारअधीनस्थ खंडों की अधीनता।

उदाहरण के लिए: ( जब गाड़ी यार्ड से निकल गई), [वह (चिचिकोव)) पीछे मुड़कर देखा], (कि सोबकेविच अभी भी पोर्च पर खड़ा था और, जैसा कि लग रहा था, झाँक रहा था, जानना चाहता था), (अतिथि कहाँ जाएगा) (गोगोल)

यह अधीनस्थ खंडों के समानांतर और अनुक्रमिक अधीनता वाला एक जटिल वाक्य है।

इस पाठ में:

§एक। कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार

NGN में एक से अधिक अधीनस्थ खंड हो सकते हैं। इस मामले में, यह समझना महत्वपूर्ण है कि कैसे सभी भागों मिश्रित वाक्यपरस्पर जुड़ा हुआ है, किसके अधीन है। तीन प्रकार संभव हैं:

1) लगातार प्रस्तुत करना,
2) समानांतर अधीनता,
3) सजातीय अधीनता।

अनुक्रमिक सबमिशन

संगत के साथअधीनता, वाक्यों की एक श्रृंखला बनती है: पहला खंड मुख्य खंड के अधीन है, दूसरा खंड पहले खंड के अधीनस्थ है, और इसी तरह। इस प्रकार की अधीनता के साथ, प्रत्येक अधीनस्थ खंड बाद के अधीनस्थ खंड के लिए मुख्य है।

मुझे डर है कि अन्ना को परीक्षा के लिए देर हो जाएगी, जो सुबह जल्दी शुरू होनी चाहिए।

योजना: [... ], (संयोजन .) क्या...), (कनेक्शन शब्द कौन सा…).

अनुक्रमिक अधीनता के साथ, मुख्य एक से संबंधित अधीनस्थ खंड को पहली डिग्री का अधीनस्थ खंड कहा जाता है, और अगले अधीनस्थ खंड को दूसरी डिग्री का अधीनस्थ खंड कहा जाता है, आदि।

समानांतर अधीनता

यदि एक मुख्य खंड में अधीनस्थ खंड शामिल हैं अलग - अलग प्रकार, तो एक समानांतर अधीनता बनती है। इस प्रकार की अधीनता के साथ, दोनों अधीनस्थ उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य से संबंधित हैं। यह महत्वपूर्ण है कि ये खंड विभिन्न प्रकार के हों और वे विभिन्न प्रश्नों के उत्तर दें।

शिक्षिका के आने पर बच्चे खड़े होकर उनका अभिवादन करने लगे।

योजना: (संघ शब्द जब...), [ ... ], (संयोजन को …).

सजातीय सबमिशन

यदि अधीनस्थ उपवाक्य एक ही प्रकार के वाक्य हैं और मुख्य उपवाक्य के एक ही सदस्य या संपूर्ण मुख्य उपवाक्य को समग्र रूप से संदर्भित करते हैं, तो एक सजातीय अधीनता बनती है। सजातीय अधीनता के साथ, अधीनस्थ खंड एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं।

मुझे अचानक लगा कि कैसे तनाव कम हुआ और मेरी आत्मा में यह कितना आसान हो गया।

योजना: [... ], (संयोजन .) जैसा...) और (संयोजन .) जैसा …).

अधीनस्थ व्याख्यात्मक वाक्य वाक्य के सजातीय सदस्यों के समान हैं, वे संघ द्वारा परस्पर जुड़े हुए हैं और. दोनों अधीनस्थ खंड मुख्य खंड में वाक्य के सदस्य को संदर्भित करते हैं। उनके बीच कोई अल्पविराम नहीं है।

यह महत्वपूर्ण है कि सजातीय अधीनता के साथ, संघों या संबद्ध शब्दों को छोड़ा जा सकता है, जो कई अधीनस्थ खंडों वाले वाक्यों के लिए विशिष्ट है।

ताकत की परीक्षा

पता लगाएँ कि आपने इस अध्याय की सामग्री को कैसे समझा।

अंतिम परीक्षण

1. क्या यह सच है कि एनजीएन में एक से अधिक अधीनस्थ खंड हो सकते हैं?

2. अधीनता का नाम क्या है जब पहला अधीनस्थ खंड मुख्य खंड के अधीन है, दूसरा - पहले के लिए, आदि?

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • सजातीय अधीनता
   • समानांतर अधीनता

3. अधीनता का नाम क्या है जब विभिन्न प्रकार के उपवाक्य एक ही मुख्य उपवाक्य से संबंधित हैं?

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • सजातीय अधीनता
   • समानांतर अधीनता

4. अधीनस्थ उपवाक्य एक ही प्रकार के वाक्य होते हैं और मुख्य खंड के एक ही सदस्य या संपूर्ण मुख्य खंड को समग्र रूप से संदर्भित करते हैं, तो अधीनता का नाम क्या है?

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • सजातीय अधीनता
   • समानांतर अधीनता

5. प्रदर्शन समाप्त होने पर बच्चों ने कलाकारों को अपनी कृतज्ञता का अहसास कराने के लिए ताली बजाई।

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • समानांतर अधीनता
   • सजातीय अधीनता

6. एक वाक्य में अधीनता क्या है: मुझे लगता है कि अगले एपिसोड में हीरो उस लड़की को बचा लेगा जिससे वह प्यार करता है।

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • समानांतर अधीनता
   • सजातीय अधीनता

7. एक वाक्य में अधीनता क्या है: मैंने दरवाजा पटकते और दालान में लोगों को बात करते सुना।?

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • समानांतर अधीनता
   • सजातीय अधीनता

8. एक वाक्य में अधीनता क्या है: मुझे लगता है कि मेरा भाई मेरे उपहार से खुश होगा और मैंने बहुत अच्छा चुनाव किया।

   • अनुक्रमिक सबमिशन
   • समानांतर अधीनता
   • सजातीय अधीनता

वाक्यांशों और वाक्यों की संरचना पर विचार करता है। इसी समय, विभिन्न प्रकार के जटिल वाक्यों का निर्माण और विराम चिह्न आमतौर पर विशेष रूप से तीन या अधिक विधेय भागों के साथ विशेष कठिनाई का कारण बनते हैं। पर विचार करें ठोस उदाहरणकई अधीनस्थ खंडों के साथ NGN के प्रकार, उनमें मुख्य और अधीनस्थ भागों को जोड़ने के तरीके, उनमें विराम चिह्न लगाने के नियम।

जटिल वाक्य: परिभाषा

किसी विचार को स्पष्ट रूप से व्यक्त करने के लिए, हम इस तथ्य की विशेषता वाले एक अलग वाक्य का उपयोग करते हैं कि इसमें दो या दो से अधिक विधेय भाग प्रतिष्ठित हैं। वे एक दूसरे के संबंध में समकक्ष हो सकते हैं या निर्भरता के संबंध में प्रवेश कर सकते हैं। एनजीएन एक ऐसा वाक्य है जिसमें अधीनस्थ भाग मुख्य भाग के अधीन होता है और अधीनस्थ संयोजनों की सहायता से इसे जोड़ता है और/या उदाहरण के लिए, " [शाम को स्त्योपका बहुत थक गया था], (क्यों?) (क्योंकि वह एक दिन में कम से कम दस किलोमीटर चलता था)". इसके बाद, मुख्य भाग को निरूपित किया जाता है, गोल - आश्रित। तदनुसार, एनजीएन में कई खंडों के साथ, कम से कम तीन विधेय भाग, जिनमें से दो निर्भर होंगे: " [क्षेत्र, (क्या?) (जो अब वे गुजर रहे थे), आंद्रेई पेट्रोविच के लिए अच्छी तरह से जाना जाता था], (क्यों?) (चूंकि उनके बचपन का आधा हिस्सा यहां बीता था)". उन वाक्यों को सही ढंग से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है जहां आपको अल्पविराम लगाने की आवश्यकता है।

कई खंडों के साथ एनजीएन

उदाहरणों के साथ एक तालिका यह निर्धारित करने में मदद करेगी कि तीन या अधिक विधेय भागों के साथ किस प्रकार के जटिल वाक्यों को विभाजित किया गया है।

मुख्य के अधीनस्थ भाग की अधीनता का प्रकार	उदाहरण
क्रमबद्ध	लोग दौड़ते हुए नदी में चले गए, जिसमें पानी पहले से ही काफी गर्म हो चुका था, क्योंकि पिछले दिनोंयह अविश्वसनीय रूप से गर्म था।
समानांतर (गैर-वर्दी)	जब स्पीकर ने बोलना समाप्त किया, तो हॉल में सन्नाटा छा गया, क्योंकि श्रोताओं ने जो सुना, वह हैरान रह गया।
सजातीय	एंटोन पावलोविच ने कहा कि सुदृढीकरण जल्द ही आ जाएगा और आपको बस थोड़ा धैर्य रखने की जरूरत है।
साथ में अलग - अलग प्रकारअधीनता	नास्तेंका ने दूसरी बार पत्र को फिर से पढ़ा, जो उसके हाथों में कांप रहा था, और उसने सोचा कि अब उसे अपनी पढ़ाई छोड़नी होगी, जिसकी उसकी आशा है नया जीवनउचित नहीं थे।

आइए जानें कि कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में अधीनता के प्रकार को सही ढंग से कैसे निर्धारित किया जाए। ऊपर दिए गए उदाहरण मदद करेंगे।

अनुक्रमिक सबमिशन

एक वाक्य में " [लोग नदी में भागे] 1 , (वह पानी जिसमें पहले से ही पर्याप्त गर्म हो चुका है) 2 , (क्योंकि पिछले कुछ दिन अविश्वसनीय रूप से गर्म रहे हैं) 3»सबसे पहले, हम तीन भागों का चयन करते हैं। फिर, प्रश्नों की मदद से, हम शब्दार्थ संबंध स्थापित करते हैं: [... X], (जिसमें ... X), (क्योंकि ...)। हम देखते हैं कि दूसरा भाग तीसरे के लिए मुख्य बन गया है।

आइए एक और उदाहरण लेते हैं। " [मेज पर जंगली फूलों के साथ एक फूलदान था], (जो लोग इकट्ठा हुए थे), (जब वे जंगल में भ्रमण पर गए थे)". इस एनजीएन की योजना पहले के समान है: [... एक्स], (जो ... एक्स), (कब ...)।

सजातीय अधीनता के साथ, प्रत्येक बाद का भाग पिछले एक पर निर्भर करता है। कई अधीनस्थ खंडों के साथ इस तरह के एनजीएन - उदाहरण इसकी पुष्टि करते हैं - एक श्रृंखला से मिलते जुलते हैं, जहां प्रत्येक बाद की कड़ी सामने वाले से जुड़ती है।

समानांतर (विषम) अधीनता

इस मामले में, सभी अधीनस्थ खंड मुख्य भाग (पूरे भाग या उसमें शब्द) को संदर्भित करते हैं, लेकिन वे अलग-अलग प्रश्नों का उत्तर देते हैं और अर्थ में भिन्न होते हैं। " (जब वक्ता ने बोलना समाप्त किया) 1, [हॉल में सन्नाटा था] 2, (जैसा कि श्रोताओं ने जो सुना उससे चौंक गए) 3 » . आइए इस NGN का कई खंडों के साथ विश्लेषण करें। इसकी योजना इस तरह दिखेगी: (कब ...), [... एक्स], (से ...)। हम देखते हैं कि पहला अधीनस्थ भाग (यह मुख्य एक से पहले खड़ा है) समय को दर्शाता है, और दूसरा - कारण। इसलिए, वे अलग-अलग सवालों के जवाब देंगे। दूसरा उदाहरण: [व्लादिमीर को निश्चित रूप से आज पता लगाने की जरूरत है] 1, (ट्यूमेन से ट्रेन किस समय आती है) 2, (एक दोस्त से मिलने के लिए समय निकालने के लिए) 3". पहला अधीनस्थ खंड व्याख्यात्मक है, दूसरा उद्देश्य है।

सजातीय सबमिशन

यह वह मामला है जब किसी अन्य प्रसिद्ध वाक्य रचना के साथ सादृश्य बनाना उचित है। सजातीय सदस्यों के साथ पीपी के पंजीकरण और कई अधीनस्थ खंडों के साथ ऐसे एनजीएन के लिए नियम समान हैं। दरअसल, वाक्य में [एंटोन पावलोविच के बारे में बात की] 1, (वह सुदृढीकरण जल्द ही आ जाएगा) 2 और (कि आपको बस थोड़ा धैर्य रखने की आवश्यकता है) 3» अधीनस्थ भाग - दूसरा और तीसरा - एक शब्द देखें, प्रश्न का उत्तर दें "क्या?" और दोनों व्याख्यात्मक हैं। इसके अलावा, वे संघ की मदद से परस्पर जुड़े हुए हैं और, जो अल्पविराम से पहले नहीं है। एक आरेख में इसकी कल्पना करें: [... एक्स], (क्या ...) और (क्या ...)।

एनजीएन में कई अधीनस्थ खंडों के साथ, अधीनस्थ खंडों के बीच सजातीय अधीनता के साथ, कभी-कभी किसी भी समन्वय संयोजन का उपयोग किया जाता है - विराम चिह्न नियम समान होंगे जैसे कि सजातीय सदस्य बनाते समय - और दूसरे भाग में अधीनस्थ संयोजन पूरी तरह से अनुपस्थित हो सकता है। उदाहरण के लिए, " [वह बहुत देर तक खिड़की पर खड़ा रहा और देखा] 1, (जैसे कारें एक के बाद एक घर तक जाती हैं) 2 और (श्रमिकों ने निर्माण सामग्री उतार दी) 3».

विभिन्न प्रकार की अधीनता के साथ कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन

बहुत बार, चार या अधिक भागों को एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में प्रतिष्ठित किया जाता है। इस मामले में, वे एक दूसरे के साथ विभिन्न तरीकों से संवाद कर सकते हैं। आइए तालिका में उदाहरण देखें: [नास्तेंका ने दूसरी बार पत्र को फिर से पढ़ा, (जो उसके हाथों में कांप रहा था) 2, और सोचा] 1, (कि अब उसे अपनी पढ़ाई छोड़नी होगी) 3, (कि उसके नए जीवन की आशा नहीं थी उचित) 4". यह समानांतर (विषम) (पी 1,2,3-4) और सजातीय (पी 2,3,4) अधीनता के साथ एक वाक्य है: [... एक्स, (जो ...), ... एक्स], (क्या ...), (क्या ...)। या कोई अन्य विकल्प: [पूरे रास्ते तात्याना चुप था और केवल खिड़की से बाहर देखा] 1, (जिसके पीछे छोटे, निकट स्थित गाँव थे) 2, (जहाँ लोग उपद्रव करते थे) 3 और (काम जोरों पर था) 4)"। यह अनुक्रमिक (पी 1,2,3 और पी 1,2,4) और सजातीय (पी 2,3,4) अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य है: [... एक्स], (इसके बाद ...), ( जहां ...) और (...)।

यूनियनों के जंक्शन पर विराम चिह्न

एक जटिल वाक्य में व्यवस्था करने के लिए, यह आमतौर पर विधेय भागों की सीमाओं को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए पर्याप्त है। जटिलता, एक नियम के रूप में, कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन का विराम चिह्न है - योजनाओं के उदाहरण: [... एक्स], (कब, (जो ...), ...) या [... एक्स], [... एक्स], (कैसे (किसके साथ ...), फिर ...) - जब दो अधीनस्थ संघ (संबद्ध शब्द) पास हैं। यह अनुक्रमिक प्रस्तुतीकरण की विशेषता है। ऐसे मामले में, आपको वाक्य में दोहरे संघ के दूसरे भाग की उपस्थिति पर ध्यान देने की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, " [सोफे पर एक खुली किताब रह गई] 1, (जो, (अगर समय होता) 3, कॉन्स्टेंटिन निश्चित रूप से अंत तक पढ़ेगा) 2 ”।दूसरा विकल्प: " [मैं कसम खाता हूं] 1, (कि (जब मैं अपने घर से वापस आऊंगा) 3, मैं निश्चित रूप से आपके पास जाऊंगा और आपको सब कुछ विस्तार से बताऊंगा) 2 "। ऐसे एनजीएन के साथ कई खंडों के साथ काम करते समय, नियम इस प्रकार हैं। यदि दूसरे खंड को अर्थ से समझौता किए बिना वाक्य से बाहर रखा जा सकता है, तो यूनियनों (और / या संबद्ध शब्दों) के बीच एक अल्पविराम लगाया जाता है, यदि नहीं, तो यह अनुपस्थित है। आइए पहले उदाहरण पर लौटते हैं: " [सोफे पर एक किताब थी] 1, (जिसे समय रहते पूरा करना था) 2". दूसरे मामले में, दूसरे अधीनस्थ भाग के बहिष्करण के साथ व्याकरण की संरचनावाक्यों को "फिर" शब्द से तोड़ा जाएगा।

याद रखना चाहिए

कई अधीनस्थ खंडों के साथ एनजीएन में महारत हासिल करने में एक अच्छा सहायक - अभ्यास, जिसके कार्यान्वयन से प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने में मदद मिलेगी। इस मामले में, एल्गोरिथ्म के अनुसार कार्य करना बेहतर है।

1. वाक्य को ध्यान से पढ़िए और संकेत कीजिए व्याकरण की मूल बातेंऔर विधेय भागों (सरल वाक्य) की सीमाओं को इंगित करें।
2. संचार के सभी साधनों का चयन करें, यौगिक या प्रयुक्त संयोजनों को न भूलें।
3. भागों के बीच शब्दार्थ संबंध स्थापित करें: ऐसा करने के लिए, पहले मुख्य खोजें, फिर उससे अधीनस्थ (ओं) से एक प्रश्न पूछें।
4. एक आरेख बनाएं, उस पर तीरों के साथ एक दूसरे पर भागों की निर्भरता दिखाते हुए, उसमें विराम चिह्न लगाएं। अल्पविराम को लिखित वाक्य में ले जाएँ।

इस प्रकार, एक जटिल वाक्य के निर्माण और विश्लेषण (विराम चिह्न सहित) में सावधानी - कई विशिष्ट खंडों के साथ एनजीएन - और इस वाक्यात्मक निर्माण की उपरोक्त विशेषताओं पर निर्भरता प्रदान करेगी सही निष्पादनप्रस्तावित कार्य।

और इससे जुड़ी हर चीज का अध्ययन रूसी भाषा के स्कूली पाठ्यक्रम में किया जाता है, और परीक्षा के काम में भी शामिल किया जाता है।

आश्रित भागों की अधीनता के प्रकार (अधीनस्थ खंडों की क्रमिक अधीनता भी) नीचे चर्चा की जाएगी।

जटिल वाक्य: अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार

एक जटिल वाक्य एक वाक्य है जहां दो या दो से अधिक व्याकरणिक आधार होते हैं, जिनमें से एक मुख्य है, बाकी निर्भर हैं। उदाहरण के लिए, आग बुझ गई(मुख्य हिस्सा), जब सुबह आई(आश्रित भाग)। अधीनस्थ, या आश्रित, भाग विभिन्न प्रकार के हो सकते हैं, यह सब मुख्य वाक्य से आश्रित से पूछे जाने वाले प्रश्न पर निर्भर करता है। हाँ, जब पूछा गया कौन साआश्रित भाग को निश्चित माना जाता है: जिस जंगल (क्या?) में हम चले थे, वह पतला हो गया है। यदि परिस्थिति का प्रश्न आश्रित भाग से जुड़ा है, तो अधीनस्थ भाग को क्रिया विशेषण के रूप में परिभाषित किया जाता है। अंत में, यदि आश्रित भाग का प्रश्न अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों में से एक है, तो अधीनस्थ खंड को व्याख्यात्मक कहा जाता है।

जटिल वाक्य: कई अधीनस्थ खंड

अक्सर ग्रंथों और अभ्यासों में कई अधीनस्थ खंड होते हैं। इसी समय, न केवल अधीनस्थ खंड स्वयं भिन्न हो सकते हैं, बल्कि जिस तरह से वे मुख्य खंड या एक दूसरे के अधीन होते हैं।

अधीनस्थ खंडों की अधीनता की विधि

नाम	विवरण	उदाहरण
समानांतर अधीनता	मुख्य खंड में विभिन्न प्रकार के आश्रित भाग शामिल हैं।	जब बर्फ टूट गई, तो मछली पकड़ना शुरू हो गया, जिसका पुरुष सभी सर्दियों में इंतजार कर रहे थे।(मुख्य वाक्य: मछली पकड़ना शुरू कर दिया है।पहला क्रिया विशेषण: शुरू (कब?);दूसरा विशेषण: मछली पकड़ना (क्या?)
सजातीय सबमिशन	मुख्य खंड में एक ही प्रकार के आश्रित भाग शामिल हैं।	हर कोई जानता है कि BAM कैसे बनाया गया और लोगों ने इसके लिए कितना महंगा भुगतान किया।(मुख्य वाक्य: हर किसी को पता है।इसमें दोनों अधीनस्थ व्याख्यात्मक खंड शामिल हैं: बीएएम कैसे बनाया गया थाऔर लोगों ने इसके लिए कितना महंगा भुगतान किया।खंड सजातीय हैं, क्योंकि वे एक ही शब्द का उल्लेख करते हैं - ज्ञातवे एक प्रश्न पूछते हैं: ह ज्ञात है कि?)
अनुक्रमिक सबमिशन	मुख्य उपवाक्य में एक अधीनस्थ उपवाक्य होता है, जिस पर अन्य अधीनस्थ उपवाक्य निर्भर करते हैं।	उन्होंने अनुमान लगाया कि उन्हें वह फिल्म पसंद नहीं आई जो उन्होंने देखी थी।(मुख्य वाक्य से उसने अनुमान लगायाएक विशेषण निर्भर करता है: कि उन्हें फिल्म पसंद नहीं आई. मुख्य उपवाक्य से संबंधित अधीनस्थ उपवाक्य से, कुछ और निर्भर करता है: जो उन्होंने देखा।

अधीनस्थ खंडों के समानांतर, सजातीय, अनुक्रमिक अधीनता का निर्धारण करना एक ऐसा कार्य है जो छात्रों के लिए कठिनाइयों का कारण बनता है। इस समस्या को हल करते हुए, सबसे पहले मुख्य वाक्य को खोजना आवश्यक है, और फिर, उससे प्रश्न पूछकर, अधीनता की प्रकृति का निर्धारण करें।

अधीनता और अनुक्रमिक अधीनता

जटिल वाक्यों में, जिसमें कई विधेय उपजी हैं, अधीनस्थ खंडों की अधीनता हो सकती है। अधीनस्थ उपवाक्य अधीनस्थ उपवाक्य हैं जो एक ही मुख्य उपवाक्य पर निर्भर करते हैं। अनुक्रमिक अधीनता अधीनता से भिन्न है। तथ्य यह है कि अनुक्रमिक अधीनता वाले यौगिक वाक्यों में, सभी अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य पर निर्भर नहीं होते हैं, अर्थात उनमें अधीनता नहीं होती है।

अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकारों का निर्धारण करना आसान कार्य नहीं है, विशेष रूप से अनुक्रमिक अधीनता वाले वाक्यों में। प्रश्न यह है कि अधीनस्थ उपवाक्यों की सुसंगत अधीनता का पता कैसे लगाया जाए।

• प्रस्ताव को ध्यान से पढ़ें।
• व्याकरण के बिंदुओं को हाइलाइट करें।
• निर्धारित करें कि क्या वाक्य जटिल है। दूसरे शब्दों में, पता लगाएँ कि क्या मुख्य और आश्रित भाग हैं, या एक जटिल वाक्य के भाग समान हैं।
• मुख्य उपवाक्य से सीधे संबंधित अधीनस्थ उपवाक्य की पहचान करें।
• अधीनस्थ खंड, जो मुख्य खंड के अर्थ में संबंधित नहीं है, मुख्य खंड पर निर्भर दूसरे भाग को संदर्भित करेगा। यह अधीनस्थ भागों की क्रमिक अधीनता है।

अगले यह एल्गोरिथम, आप कार्य में निर्दिष्ट प्रस्ताव को शीघ्रता से ढूंढ सकते हैं।

मुख्य बात यह है कि प्रश्न का उत्तर जानना है, अधीनस्थ उपवाक्य की लगातार अधीनता - यह क्या है? यह एक जटिल वाक्य है, जहाँ ऐसा अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य पर निर्भर करता है, जो दूसरे उपवाक्य के लिए मुख्य उपवाक्य है।

अधीनस्थ खंडों की क्रमिक अधीनता के साथ वाक्यों की संरचना

संरचनात्मक रूप से, सबसे दिलचस्प अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य है। अन्योन्याश्रित खंडों की एक श्रृंखला मुख्य खंड के बाहर और उसके अंदर दोनों जगह स्थित हो सकती है।

जिस दिन उन्होंने धूप वाले शहर में बिताया, जहां कई ऐतिहासिक स्मारक हैं, वे हमेशा याद रखेंगे।

यहाँ मुख्य सुझाव है वे उस दिन को हमेशा याद रखेंगेसंबंधित अधीनस्थ खंडों को घेरता है। अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य पर निर्भर करता है जो उन्होंने धूप शहर में बिताया।अधीनस्थ परिभाषित करने वाले भाग के लिए यह अधीनस्थ भाग मुख्य है। जहां कई ऐतिहासिक स्मारक हैं।इसलिए, यह अधीनस्थ खंडों का एक सुसंगत अधीनता है। दूसरे वाक्य में उसने देखा कि मालिक मुर्गी पकड़ने के लिए अपनी बिल्ली को डांट रहा हैमुख्य उपवाक्य अधीनस्थ उपवाक्य के बाहर स्थित है।

अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के उदाहरण

अधीनस्थ भागों की अनुक्रमिक अधीनता का प्रयोग इस प्रकार किया जाता है: बोलचाल की भाषासाथ ही लिखित रूप में। ऐसे वाक्य मिलते हैं उपन्यास. उदाहरण के लिए, ए.एस. पुश्किन: नताल्या गवरिलोव्ना सभाओं में सर्वश्रेष्ठ नर्तक के रूप में प्रसिद्ध थी, जो कि ... कोर्साकोव के दुराचार का कारण था, जो अगले दिन गैवरिलो अफानासेविच से माफी मांगने आया था; एल.एन. में टॉल्स्टॉय: उसे याद आया कि कैसे एक बार उसने सोचा था कि उसके पति को पता चल गया था, और वह एक द्वंद्व की तैयारी कर रहा था ... जिसमें वह हवा में गोली मारने का इरादा रखता था; आईए बुनिन से: और जब मैंने ऊपर देखा, तो मुझे फिर से ऐसा लगा ... कि यह मौन एक रहस्य है, जो संज्ञेय से परे है उसका एक हिस्सा है।

ग्रीचिश्निकोवा मरीना अनातोलिवना,

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

MBOU "माध्यमिक विद्यालय नंबर 2" p.g.t. उरेंगॉय

कई अधीनस्थ खंडों के साथ जटिल वाक्य। प्रस्तुत करने के प्रकार।

जीआईए की तैयारी टास्क B8.

लक्ष्य - विषय पर छात्रों के ज्ञान को व्यवस्थित करें, जीआईए की तैयारी में परीक्षणों और ग्रंथों के साथ काम करने में उनके कौशल में सुधार करें

पाठ मकसद:

शिक्षात्मक

• एक जटिल वाक्य में अधीनता के प्रकारों के बीच अंतर करने की क्षमता में सुधार;
• यूरी अफानासेव के काम से परिचित होने के लिए।

शिक्षात्मक

• वाक्यात्मक कौशल विकसित करना;
• लेखन कौशल विकसित करना;
• परीक्षणों के साथ काम करने में कौशल विकसित करना (कार्य A1 - B9)।

शिक्षात्मक

• के लिए प्यार पैदा करो जन्म का देशयमल में रहने वाले उत्तर के लोगों की संस्कृति का सम्मान;
• यमल लेखकों के कार्यों पर एक विचारशील पाठक को शिक्षित करने के लिए।

सबक उपकरण:

• एक कंप्यूटर;
• इंटरैक्टिव बोर्ड;
• पाठ्यपुस्तक;
• नोटबुक;
• हैंडआउट्स (परीक्षण, ग्रंथ)।

कक्षाओं के दौरान

1. भाषा वार्म-अप

1. पाठ पढ़ें - यूरी अफानसयेव की कहानी "टू स्प्रूस" का एक अंश (प्रत्येक छात्र के लिए ग्रंथों को प्रिंट करें या उन्हें बोर्ड पर प्रोजेक्ट करें)।

1. तूफान की वजह से टगबोट बैकवाटर में जाकर बस गई। 2. समय जल्दी में था। 3. लगभग एक हफ्ते के लिए, एडुक और ओक्साना ने चैनलों द्वारा कलडंका पर गाँव की यात्रा की। 4. लगभग एक सप्ताह का समय है। 5. और एडुक के जीवन में एक क्षण था। 6. इन दिनों में उसने दुनिया के बारे में उतना ही सीखा जितना सबसे प्राचीन बूढ़ा आदमी नहीं जान सकता था। 7. यह पता चला है कि दुनिया बहुत बड़ी है, बेचैन है। 8. टैगा में जानवरों की तरह, सभी प्रकार के लोग इसमें निवास करते हैं। 9. सभी को बहुत चिंता होती है। 10. लेकिन एडुक के लिए सबसे अविश्वसनीय बात यह सुनना था कि ऐसे देश हैं जहां लोग हैं साल भरलगभग बिना कपड़ों के जाना। 11. जरा सोचिए, बिना कपड़ों के आर्कटिक में खुद की कल्पना कीजिए, भले ही सर्दियों में नहीं, गर्मियों में भी (?!)। 12. हालांकि, वह ओक्साना पर भी भरोसा नहीं कर सका। 13. उनका रिश्ता इतना करीब था, उसकी आँखें उसे इतनी गहराई से समझती थीं कि वह उससे डरता था बुरे विचार. 14. "क्या? एडुक ने सोचा। "अंतर्जातीय विवाह क्यों न करें, एक गर्म, संतोषजनक गाँव में अपने स्वयं के व्यक्ति बनें?"

15. और फिर पिघली हुई टोपी के कारण गांव अचानक प्रकट हो गया। 16. रिज के किनारे बिखरे हुए, ढलान पर घर मुर्गियों की तरह मंडरा रहे थे। 17. उनमें से, एक गिरजाघर एक सपेराकैली की तरह ऊंचा था, जो लार्च लॉग्स के साथ लाल रंग से चमक रहा था।18। और आगे गाँव के पीछे, नुकीली फ़िर एक स्कैलप की तरह चिपकी हुई थी। 19. गर्म रोटी की हल्की महक से चक्कर आ रहे थे। 20. इस गंध को एडुक दूर से ही भेद सकता था। 21. आप उसे किसी भी चीज़ से भ्रमित नहीं कर सकते ...

1. पाठ में बोली शब्द खोजें, उन्हें शैलीगत रूप से तटस्थ समानार्थक शब्द से बदलें।

कलडंका (परियोजना 3 में) - नाव

उवल (प्रोजेक्ट 16 में) - पहाड़ी, ढलान

1. पैराग्राफ 2 में तुलना खोजें। तुलना के साथ वाक्यों की संख्या लिखिए।

16 - मुर्गियों की तरह

17 - सपेराकैली (वाद्य मामले का एक रूप)

18 - स्कैलप्ड (इंस्ट्रूमेंटल केस का एक रूप)

1. एक परिचयात्मक शब्द के साथ वाक्य संख्या लिखें।

1. वाक्य 7, 12, 20 . से व्याकरण के आधार लिखिए

7 - दुनिया बड़ी है, बेचैन है

12 - वह मदद नहीं कर सकता लेकिन विश्वास करता है

20 - शिक्षा भेद कर सकता है

1. "टैगा में जानवर" (वाक्य 8) वाक्यांश में अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें। इस वाक्यांश को के समानार्थी शब्द से बदलें अधीनतासमझौता।

संचार प्रबंधन; टैगा जानवर

1. "बेचैनी दुनिया" (वाक्य 7) वाक्यांश में अधीनता के प्रकार का निर्धारण करें। इस वाक्यांश को एक समानार्थी अधीनस्थ संबंध प्रबंधन से बदलें।

समन्वय; शांति के बिना शांति

1. जटिल वाक्यों की संख्या लिखिए।

6, 10, 13

1. ज्ञान अद्यतन

पाठ से वाक्य 10 लिखिए।

लेकिन एडुक के लिए सबसे अविश्वसनीय बात यह सुनना था कि ऐसे देश हैं जहां लोग पूरे साल लगभग बिना कपड़ों के चलते हैं।

इस वाक्य की रूपरेखा तैयार करें: [===], (क्या === ____), (जहां ____ ===)।

अधीनता के प्रकार (अनुक्रमिक) का निर्धारण करें।

एक जटिल वाक्य में आप किस प्रकार की अधीनता जानते हैं? (मेमो, परिशिष्ट 1)।

उदाहरण दो।

1. एंकरिंग

1. प्रस्तुत करने के प्रकार का निर्धारण करें। तालिका भरें (परिशिष्ट 2)। उत्तर पर मौखिक रूप से टिप्पणी करें। प्रत्येक छात्र के लिए नमूना वाक्यों के साथ टेबल प्रिंट करें। स्नातक केवल 2 कॉलम भरते हैं।

प्रस्ताव	अधीनता का प्रकार
सबसे महत्वपूर्ण नायक खांटी पौराणिक कथाओं मेंएक भालू है जो पूर्वज माना जाता है	अनुक्रमिक (मुख्य → सापेक्ष गुणकारी → अधीनस्थ उपफल)
उसे मत लाओ केवल ईमानदारकाम उसे बाहर आने देगा	सजातीय (मुख्य → अधीनस्थ व्याख्यात्मक, अधीनस्थ व्याख्यात्मक)
यदि आप आवेदन करते हैं	समानांतर, या विषमांगी (अधीनस्थ स्थिति → मुख्य → संभाव्य व्याख्यात्मक)
काबू पाना होगाकई बाधाएं,	समानांतर, या विषमांगी (अधीनस्थ उद्देश्य → मुख्य → सापेक्ष गुण)
काम परंपराओं को निभानाइस तथ्य से जटिल है कि कई रूसी भाषी युवामातृभाषा सीखेंवरीयता देना	अनुक्रमिक (मुख्य → अधीनस्थ व्याख्यात्मक → सापेक्ष गुणकारी)
किंवदंतियों में भूमिका दिखाई देती है।	अनुक्रमिक (मुख्य → अधीनस्थ व्याख्यात्मक → अधीनस्थ खंड)
लोगों के अधिकारों के लिएरोने वाले कवि को कौन संबोधित करता है	समानांतर, या विषमांगी (अधीनस्थ गुण → मुख्य → अधीनस्थ गुण)। इस वाक्य में, उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में विभिन्न शब्दों का उल्लेख करते हैं।
लेखक अक्सर स्वीकार करने के लिए आता है"अतीत का जिक्र"बाध्य करना	सजातीय (मुख्य → अधीनस्थ लक्ष्य, अधीनस्थ लक्ष्य)।

1. पाठ संपीड़न करें। वाक्य 6-8 से (कहानी "दो स्प्रूस" का एक अंश), अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ 1 जटिल अधीनस्थ बनाते हैं।

इस प्रकार के टेक्स्ट कंप्रेशन को क्या कहते हैं? (सरलीकरण - कई वाक्यों को एक में मिलाना)।

1. नीचे दिए गए वाक्यों में, एनजीएन को खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ खोजें:

1. रास्ता न समझकर वह वन-टुंड्रा की ओर भागा, उरल्स की ओर भागा। 2. थकावट के बिंदु तक दौड़ें। 3. वह रुकने से डरता था। 4. उसे लगा कि अगर वह रुक गया तो वह अंदर से फट जाएगा। 5. दिल नहीं टिकेगा। 6. और वह दौड़ा, और अगम्यता पर दौड़ा, और अपने ऊपर से कटुता और रोष छींटे।

उत्तर - 4

1. कहानी के पाठ का उपयोग करते हुए, वाई। अफानसेव "टू स्प्रूस" थे, वाक्यों को जारी रखें ताकि आपको विभिन्न प्रकार की अधीनता के साथ एक एसपीपी मिले:

क्रमबद्ध: मैं कह नहीं सकता कि ये देवदार के पेड़ कितने पुराने हैं….. (जो ओब के किनारे उगते हैं)।

सजातीय : हम अकेलेपन या सुबह की उम्मीद से एक साथ लाए गए थे जब गाँव मछली पकड़ने के पसीने, गायों के विलाप, ताज़ी हवा के झोंके से जागता था, .... (जब ऑयस्टरकैचर स्निप लकड़ी के शैमैनिक ट्रिल के साथ दिन की शुरुआत की घोषणा करता है।

समानांतर (गैर-वर्दी): मुखिया जब मुस्कुराता है तो लगता है.... (कि वह तुम्हें एक छोटी मछली की तरह निगलने के लिए तैयार है)।

1. परिक्षण। भाग बी8. प्रस्तुति (मोबाइल कंप्यूटर कक्षा के साथ एक पाठ का संचालन करना बेहतर है ताकि प्रत्येक स्नातक स्वतंत्र रूप से परीक्षणों के साथ काम कर सके। यदि यह संभव नहीं है, तो प्रत्येक छात्र के लिए कार्यों का प्रिंट आउट लिया जा सकता है)।

1. वाक्य 1-6 के बीच, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) कई लोग उत्तर की खोज करने और यमल में रहने के लिए नहीं, बल्कि पैसा कमाने के लिए गए थे। (2) क्या यह यहाँ से नहीं आया: मैंने 15 साल तक काम किया, जंगली उत्तर को "अपनी सारी ताकत" दी - मुझे मेरी जगह पर लौटा दो, मुझे सब कुछ दे दो। (3) और उन्होंने अलविदा कहा, और चूमा, और "चुप" अधिक से अधिक अंधेरे में फेंक दिए गए, जैसे कि उन्हें पहले से सजा सुनाई गई थी: वे स्थानीय लोगों से कैडर नहीं बढ़ा सकते थे। (4) दूसरी और तीसरी पीढ़ी में वंचितों के बच्चों को पासपोर्ट नहीं दिया जाता था।

(5) “तेल और गैस के विकास की शुरुआत के साथ यमल को तीसरा झटका लगा। (6) अब आयोजकों को खुद नहीं पता कि शहर क्यों बनाए गए, आबादी का क्या करना है। ”

2. वाक्य 1-6 के बीच, समानांतर (विषम) अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) नेविगेशन बंद होने के साथ, ओब पर जाल लगाना व्यावहारिक रूप से निषिद्ध है। (2) लेकिन हर साल जाल लगाए जाते हैं, और मछली निरीक्षक के लिए उन सभी को हटाना असंभव है। (3) आपको कितने छेद काटने की जरूरत है ?! (4) मनोरंजक मछली पकड़ने को कारगर बनाने के लिए, कुछ मामलों में, गुरेव निवासियों के अनुभव के आधार पर लाइसेंस प्राप्त मछली पकड़ने को लागू करना उचित है। (5) यह अनुभव एक छोटे से बाय-कैच के साथ उचित है मूल्यवान नस्लेंमछली, जो किसी भी तरह से मछली के स्टॉक के प्रजनन को नकारात्मक रूप से प्रभावित नहीं करती है, और शरद ऋतु में चिकनी रेत पर, जब बाद वाले मछुआरों को छोड़ देते हैं, अपने सर्दियों के क्वार्टर में चले जाते हैं।

(6) यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि शरद ऋतु में, हवा में, बर्फीले पानी में उत्तरी मछली पकड़ना आसान आनंद नहीं है।

3. वाक्य 1-5 के बीच, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) लाइसेंस प्राप्त मछली पकड़ने की लाभप्रदता न केवल धन के संग्रह में है, जिसका एक हिस्सा मछली पकड़ने के विकास में जाना चाहिए, मुख्य बात व्यक्ति की शिक्षा में है। (2) यदि आप मछली पकड़ना चाहते हैं, तो पशुओं की सफाई का काम करें, कुछ झाड़ियों को लगाएँ ताकि नदियों के किनारों को मजबूत किया जा सके और युवाओं को बचाने के लिए अपनी भूमिका निभाई जा सके। (3) जो कोई मछली लेता है लेकिन उसे वापस नहीं देता है, जिसने मछली पकड़ने के नियमों का उल्लंघन किया है, उसे समाज से निष्कासित किया जा सकता है या मछली पकड़ने से अस्थायी रूप से निलंबित कर दिया जा सकता है। (4) ऐसा लगता है कि शौकिया मछुआरे अपने निवास स्थान पर अधिक ईर्ष्या से अपनी साइट की निगरानी करेंगे, और दुर्भावनापूर्ण अवैध शिकार के खिलाफ लड़ाई में भी मदद करेंगे। (5) उत्तरार्द्ध के मामलों का उद्घाटन अभी भी नगण्य है।

4. वाक्य 1-7 के बीच, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) शिकारियों। (2) वे कौन हैं? (3) बेशक, लोग। (4) लेकिन ये वे लोग हैं जो जानबूझकर प्रकृति को नुकसान पहुंचाते हैं। (5) और बाकी के बारे में क्या है, जो अपने ओब से प्यार करते हैं, जो किसी न किसी कारण से उल्लंघन करने वालों में आते हैं? (6) क्या शिकारी शब्द उसके कानों को ठेस नहीं पहुँचाता है? (7) अब तक, ऐसा अंतर दिखाई नहीं दे रहा है, और केवल इसलिए कि उन सभी का उपयोग मनोरंजक मछली पकड़ने के संगठन में नहीं किया जाता है।

5. वाक्य 1-5 के बीच, अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) निवर्तमान लीप वर्ष के अंतिम दिनों में, गाँव में स्टॉकी लॉग हाउस छतों पर बर्फ के भार से जमीन पर और भी अधिक मजबूती से दब गए। (2) पुराने कार्यालय की इमारत, इस तरह के भार का सामना करने में असमर्थ, पड़ोसी की बाड़ के खिलाफ झुक गई, लेकिन गर्व और अहंकार से एक स्प्रूस पोल पर एक झंडा फहराता है, सभी मिट्टी से ढके हुए हैं और यह नहीं पता है कि इसे कब और किसके द्वारा वहां फहराया गया था। . (3) ध्वज ने अभी भी अविनाशी और शक्तिशाली संघ का महिमामंडन किया, जब यार्ड में दूसरे वर्ष के लिए पूरी तरह से अलग राजनीतिक मौसम था। (4) लेकिन यमलस्क के लोग नैतिक रूप से और अपने कार्यों में नहीं बदले हैं। (5) एक छीलने वाला नारा अभी भी कार्यालय के पेडिमेंट पर लटका हुआ था, जिसमें मछुआरों और मछुआरों को कड़ी मेहनत करने और योजना से अधिक प्रतिशत देने का आह्वान किया गया था, क्योंकि मातृभूमि का भाग्य इसी प्रतिशत पर निर्भर करता है।

6. वाक्य 1-6 के बीच, अधीनस्थ खंडों के समानांतर अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) "अब एक" झिक "होगा!" - स्टायोपका ने अपने गुरु को समझाया, जिन्होंने माइग्रेन के दर्द के साथ बच्चों के शोर को महसूस किया और बेसब्री से अपनी घड़ी खत्म होने का इंतजार कर रहे थे। (2) वह कहाँ से आई थी, स्त्योपका को नहीं पता था। (3) लेकिन उनकी दिलचस्पी कैसे हो सकती है कि कुछ सुदूर उत्तर में निर्माण करने के लिए जाते हैं, अन्य लोग सेवानिवृत्ति के लिए उत्तरी अनुभव को एक गुणांक के लिए काम करने के लिए। (4) लेकिन गाँव के बोर्डिंग स्कूल की शिक्षिका ने उसकी असामाजिकता पर ध्यान दिया, यगुश्की और मालित्सा की सफाई पर भरोसा नहीं किया, टुंड्रा वासियों के परिवारों से मिलने से कतराती थी। (5) माता-पिता की बैठक के लिए बोर्डिंग स्कूल में बारहसिंगा चरवाहों और मछुआरों को इकट्ठा करना आसान नहीं है, लेकिन आपके घर आना - चुम - पूजनीय है। (6) और अगर शिक्षक ने अपनी मूल भाषा में बोलना शुरू किया, तो वह किसी रूमा से कम नहीं था - एक दोस्त जिसे कभी-कभी उपहार दिया जाना चाहिए।

7. वाक्य 1-6 में, सजातीय अधीनस्थ खंडों के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) बर्फ़ीला तूफ़ान ज़ोर से और ज़ोर से चिल्लाया, लेकिन प्लेग में आवाज़ें, कई बिजली के बल्बों द्वारा बाहर से जलाई गईं, दूर तक सुनी जा सकती थीं। (2) इससे पहले कि चुप्रोव के पास चंदवा को वापस फेंकने का समय होता, एक नकाबपोश व्यक्ति ने अपने कॉलर के नीचे बर्फ के ठंडे पानी की एक पूरी करछुल छिड़क दी। (3) "ठीक है, चुटकुले," स्टायोपका ने हांफते हुए कहा। (4) मेजबान को मजाक पसंद आया, और इस चाल ने सभी मेहमानों के लिए शोर और मस्ती जोड़ दी।

(5) उसने सभी परिणामों का पूर्वाभास कैसे नहीं किया? (6) आखिर उसे पता होना चाहिए था कि उसे आमंत्रित किया गया था और उसे एक-आंखों के लिए एक बंधक के रूप में ले जाया गया था, कि यदि आवश्यक हो और मालिक को खुश करने के लिए, पुरवेअर को गांव ले जाया गया।

8. वाक्य 1-6 के बीच, अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) वह पिछले साल से भेड़ियों के एक झुंड को जानता था, और अब चार एक वर्षीय पिल्ले भी बर्फ के तूफान में अभ्यास कर रहे थे। (2) जैसे ही उन्होंने सभी कमजोर हिरणों को चाकू से काटा, उनकी लाशें बर्फ में काली हो गईं। (3) कुछ जगहों पर, वूल्वरिन ने कोशिश की: पेड़ से पेड़ पर कूदते हुए, उसने अपना गला कुतर दिया, खून पी लिया और जानवर को वैसे ही छोड़ दिया ...

(4) खुन्ज़ी ने अब ज़िर्यानोव के वादों के बारे में नहीं सोचा - हिरण की एक सौ प्रतिशत सुरक्षा के साथ, उसे तीस प्रतिशत हस्तांतरित करें। (5) यह पूरा बाजार उसके लिए नहीं है। (6) अब वह केवल एक चीज के बारे में सोचता था कि कोई भी बर्फ, आकाश, हवा, टुंड्रा जहां वह चलता है, उसे कोई नहीं ले सकता है।

9. वाक्य 1-6 के बीच, अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) हुंजी निहत्थे भेड़िये के पास गया, केवल इस छड़ी-फावड़े के साथ। (2) उसे भेड़िये के प्रति न तो भय था और न ही द्वेष। (3) उसने जो सपना देखा था वह चला गया है। (4) हुंजी ने पगडंडी पर झाँकते हुए देखा कि वह खड्ड पर कूदने की कोशिश कर रहा था, लेकिन वह एक बड़े बर्फ के बहाव से सावधान था, कि वह बैठ गया, घूम गया और फिर से सीधा हो गया।

(5) अंत में खुंजी ने युगान नदी के विपरीत तट पर एक भेड़िये को देखा। (6) बाढ़ का मैदान दो या तीन मीटर गहरे बर्फ से ढका था - आप इतनी आसानी से नहीं भागेंगे ...

10. वाक्य 1-5 के बीच, अधीनस्थ खंडों के अनुक्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) हिरण चरवाहे को दूर-दूर तक ले जाता है। (2) ऐसे हिरण और निहत्थे के साथ सवारी करना डरावना नहीं है। (3) चरवाहा हिरणों पर आनन्दित कैसे नहीं हो सकता, वह उनके बारे में गीत कैसे नहीं गा सकता! (4) नरस्युह, हमें झटकों की नीली हवा के बारे में बताएं और पवित्र हिरण, मिनीरुवा हिरण के बारे में, जो जीवन भर नहीं जानता कि एक टीम क्या है। (5) मुझे बताओ कि मिनरूव ने अपने सींगों पर सूरज कैसे लगाया, और कैसे, एक शांत रात में, तारे एक तेज दौड़ से उनके कानों में घंटी की तरह बजते हैं ...

जवाब

1. प्रतिबिंब। पाठ को सारांशित करना।

• आपने पाठ में क्या नया सीखा?
• विभिन्न प्रकार की अधीनता वाले जटिल वाक्यों को कैसे खोजें?
• सजातीय अधीनता और समानांतर अधीनता के बीच अंतर क्या है?
• यू.एन. द्वारा क्या समस्याएं उठाई जाती हैं? अफानासेव अपने कामों में?
• पाठ में प्रयुक्त पाठों में कौन-सी शाब्दिक विशेषताएँ नोट की जा सकती हैं? (बोली शब्द, अभिव्यक्ति के साधनों की बहुतायत, विशेष रूप से तुलना)।
• आपने ध्यान दिया वाक्यात्मक विशेषताएंयमल लेखकों की कृतियाँ? ( सरल वाक्य, परिचयात्मक शब्द, उलटा)।

1. विभेदित होमवर्क असाइनमेंट (वैकल्पिक)।

1. “जीआईए की तैयारी” विषय पर 20 स्लाइडों की प्रस्तुति तैयार करें। बी 8 "(समूहों में प्रदर्शन संभव है)।
2. याद रखने के लिए एक मेमो विकसित करें सैद्धांतिक सामग्रीइस टॉपिक पर।
3. विषय पर ज्ञान को व्यवस्थित करने और सैद्धांतिक सामग्री को याद करने के लिए एक तालिका बनाएं।
4. GIA की तैयारी के संग्रह से B8 कार्यों के लिए कई विकल्पों को हल करें।

ग्रन्थसूची

1. गोस्टेवा यू.एन., वासिलिव आई.पी., एगोरिएवा जी.टी. जीआईए 2014. रूसी भाषा। श्रेणी 9 30 मानक विकल्प परीक्षण चीज़ेंऔर भाग 3 (सी) / यू.एन. के कार्यान्वयन की तैयारी। गोस्टेवा, आई.पी. वासिलिव, जी.टी. एगोरेव। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "परीक्षा", 2014।
2. लवोवा एस.आई. जीआईए 2014. रूसी भाषा: प्रशिक्षण कार्य: ग्रेड 9 / एस.आई. लवोवा, टी.आई. ज़मुरेवा। - एम .: एक्समो, 2013।
3. नाज़रोवा टी.एन. जीआईए। रूसी भाषा पर कार्यशाला: भाग बी / टी.एन. के कार्यों की तैयारी। नाज़रोवा, ई.एन. वायोलिन। - एम।: पब्लिशिंग हाउस "परीक्षा", 2014।
4. रूसी भाषा। 9 वां दर्जा। GIA-2013 की तैयारी: शिक्षण सहायता / एड। पर। सेनीना। - रोस्तोव एन / ए: लीजन, 2012।
5. खौस्तोवा डी.ए. रूसी भाषा। जीआईए की तैयारी (सारांश लिखना)। सार्वभौमिक सामग्रीसाथ दिशा निर्देशों, निर्णय और उत्तर / डी.ए. खॉस्तोव। - तीसरा संस्करण।, संशोधित। और अतिरिक्त - एम।: पब्लिशिंग हाउस "परीक्षा", 2012।

इंटरनेट संसाधन

1. गुबकिंस्काया केंद्रीकृत पुस्तकालय प्रणाली।http://www.gulibrary.ru
2. अफानासेव यू.एन. टुंड्रा लय। एक बार रेक पर कदम रखते हुए। दो प्राथमिकी। यमलो-नेनेट्स ऑटोनॉमस ऑक्रग का कॉर्पोरेट सूचना और पुस्तकालय पोर्टल।http://libraries-yanao.ru

परिशिष्ट 1।

अनुस्मारक

प्रस्तुत करने के प्रकार

एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक अधीनस्थ उपवाक्य हो सकते हैं। ऐसे अधीनस्थ उपवाक्यों का आपस में संबंध अधीनता के प्रकार को निर्धारित करता है।

1. समानांतर सबमिशन

समानांतर अधीनता के साथ, विभिन्न प्रकार के अधीनस्थ खंड एक मुख्य से संबंधित होते हैं, जो विभिन्न प्रश्नों का उत्तर देते हैं:

कारण, (किस बात के बावजूद?), भले ही यह उत्पीड़ित और उपेक्षित हो, अंत में हमेशा प्रबल होता है (क्यों?), क्योंकि इसके बिना रहना असंभव है (ए। फ्रांस)।

2. सजातीय प्रस्तुतीकरण

सजातीय अधीनता के साथ, अधीनस्थ खंड एक ही प्रकार के होते हैं, एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं और मुख्य खंड के एक ही सदस्य या पूरे मुख्य खंड को समग्र रूप से संदर्भित करते हैं। आपस में, सजातीय अधीनस्थ खंड एक समन्वय या संघ-मुक्त कनेक्शन से जुड़े होते हैं:

येगोरुश्का ने देखा (क्या?), कैसे धीरे-धीरे आकाश में अंधेरा छा गया और पृथ्वी पर अंधेरा छा गया (क्या?), कैसे तारे एक के बाद एक (ए। चेखव) जल उठे।

3. लगातार सबमिशन

अनुक्रमिक अधीनता के साथ, मुख्य खंड अधीनस्थ खंड (पहली डिग्री के अधीनस्थ खंड) के अधीन है, जो बदले में, अगले अधीनस्थ खंड (दूसरी डिग्री के अधीनस्थ खंड) आदि के अधीन है (भाग एक श्रृंखला बनाते हैं) ) इस तरह के संबंध के साथ, प्रत्येक अधीनस्थ भाग अगले के संबंध में मुख्य बन जाता है, लेकिन केवल एक ही मूल मुख्य भाग रहता है:कौन सा पूर्वज माना जाता हैलोग, इसलिए यह उसके लिए है कि सबसे बड़ी संख्या में किंवदंतियां समर्पित हैं।

ऐतिहासिक अनुभव साबित करता है कि सभी प्रयास संस्कृति के कुछ चरणों पर "कूदना" अच्छा नहीं हैउसे मत लाओ केवल ईमानदारकाम लोगों की ऐतिहासिक स्मृति, "बचपन और युवावस्था" की बहाली परउस को छोड़ दो विश्व संस्कृति के मुख्य मार्ग पर औरआइए होने की आध्यात्मिक पूर्णता की भावना के लिए।

यदि आप आवेदन करते हैं विदेशी साहित्य के लिए, फिर विश्वास के साथहम कह सकते हैं कि परी-कथा नायक आर। रुगिन लंबे समय से जाने जाते हैं पहले से ही फ्रांस से रूस तक यूरोप की विशालता में।

अपने भाग्य के स्वामी बनने के लिए , खांटी और साइबेरिया के अन्य छोटे लोगकाबू पाना होगाकई बाधाएं,जिसे आधुनिकता ने उनके लिए तैयार किया है।

काम परंपराओं को निभानाइस तथ्य से जटिल है कि कई रूसी भाषी युवाशिकारी जो बिंदु नहीं देखते हैं मातृभाषा सीखेंवरीयता देना इसके बजाय अंग्रेजी सीखें।

गौरतलब है कि हिरण खेलता है खांटी पौराणिक कथाओं में कम महत्वपूर्णभूमिका नेनेट्स की किंवदंतियों की तुलना में, हालांकि यह भीपुराणों में प्रकट होता है।

रोमन रगिन भी पहलवान हैं लोगों के अधिकारों के लिएकौन सा पता अपने पाठक के दिमाग में और तथ्यों को बताता है, औरकवि जो पुकारता है लोगों के दिलों और उनकी भावनाओं के लिए।

लेखक अक्सर स्वीकार करने के लिए आता है"अतीत का जिक्र"बाध्य करना खांटी पाठक अपने अतीत को देखने के लिए,आगे बढ़ने के लिए, भविष्य बनाने के लिए।