विभिन्न प्रकार के संयोजन वाले जटिल वाक्य इसके उदाहरण हैं। एक जटिल वाक्य में अधीनस्थ, समन्वय, गैर-संघ कनेक्शन

के साथ जटिल वाक्य अलग - अलग प्रकारसम्बन्ध- यह जटिल वाक्यों , जिसमें कम से कम से तीन सरलप्रस्तावों , एक समन्वयकारी, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन द्वारा परस्पर जुड़ा हुआ है।

ऐसे का अर्थ समझने के लिए जटिल संरचनाएंयह समझना महत्वपूर्ण है कि उनमें शामिल सरल वाक्यों को एक साथ कैसे समूहीकृत किया जाता है।

अक्सर विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यदो या दो से अधिक भागों (ब्लॉक) में विभाजित हैं, जो समन्वयक संघों या संघ-मुक्त की सहायता से जुड़े हुए हैं; और संरचना का प्रत्येक भाग या तो एक जटिल वाक्य है या एक सरल है।

उदाहरण के लिए:

1) [दुखी मैं]: [मेरे साथ कोई दोस्त नहीं], (जिसके साथ मैं एक लंबी बिदाई धोऊंगा), (जिसके लिए मैं दिल से हाथ मिला सकता था और कई वर्षों की कामना करता था)(ए। पुश्किन)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: गैर-संघ और अधीनस्थ, दो भागों (ब्लॉक) से जुड़े होते हैं जो शरण-मुक्त होते हैं; दूसरा भाग पहले में कही गई बातों का कारण बताता है; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II सजातीय अधीनता के साथ दो अधीनस्थ खंडों वाला एक जटिल वाक्य है।

2) [गलीसब बगीचों में था], और [बाड़ें बढ़ गईं लिंडेन्सअब फेंकना, चाँद से, एक विस्तृत छाया], (ताकि बाड़और द्वारएक तरफ पूरी तरह से अंधेरे में डूब गया)(ए चेखव)।

यह विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य है: समन्वय और अधीनस्थ, एक समन्वय जोड़ने वाले संघ से जुड़े दो भाग होते हैं और भागों के बीच संबंध गणनात्मक होते हैं; संरचना का पहला भाग एक साधारण वाक्य है; भाग II - एक अधीनस्थ खंड के साथ एक जटिल वाक्य; अधीनस्थ खंड मुख्य सब कुछ पर निर्भर करता है, इसे एक संघ के साथ जोड़ता है।

एक जटिल वाक्य में, विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले वाक्य हो सकते हैं।

इसमे शामिल है:

1) रचना और प्रस्तुत करना।

उदाहरण के लिए: सूर्यास्त, और रात के बाद बिना अंतराल के दिन, जैसा कि आमतौर पर दक्षिण में होता है।(लेर्मोंटोव)।

(और - एक समन्वय संघ, के रूप में - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजना:

2) संरचना और गैर-संघ संचार।

उदाहरण के लिए: सूरज को ढलने में बहुत समय हो गया था, लेकिन जंगल को अभी तक कम होने का समय नहीं था: कबूतर पास में बड़बड़ाते हुए, कोयल दूर में कोयल।(बुनिन)।

(लेकिन - एक समन्वय संयोजन।)

इस प्रस्ताव की योजना:

3) अधीनता और गैर-संघ संचार।

उदाहरण के लिए: जब वह जागा, तो सूरज पहले से ही उग रहा था; बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया(चेखव)।

(कब - अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजना:

4) रचना, अधीनता और गैर-संघ कनेक्शन।

उदाहरण के लिए: बगीचा विशाल था और केवल ओक उगता था; वे हाल ही में खिलना शुरू हुए थे, ताकि अब युवा पत्तियों के माध्यम से पूरे बगीचे को उसके मंच, टेबल और झूलों के साथ देखा जा सके।

(और एक समन्वय संयोजन है, इसलिए एक अधीनस्थ संयोजन है।)

इस प्रस्ताव की योजना:

एक समन्वयक के साथ जटिल वाक्यों में और अधीनताआस-पास समन्वय और अधीनस्थ संयोजन हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए: पूरे दिन मौसम ठीक था, लेकिन जब हम ओडेसा के लिए रवाना हुए, तो भारी बारिश होने लगी।

(लेकिन - एक समन्वय संघ, जब - एक अधीनस्थ संघ।)

इस प्रस्ताव की योजना:

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले वाक्यों में विराम चिह्न

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों को सही ढंग से विरामित करने के लिए, सरल वाक्यों को अलग करना, उनके बीच कनेक्शन का प्रकार निर्धारित करना और उचित विराम चिह्न का चयन करना आवश्यक है।

एक नियम के रूप में, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों के भाग के रूप में साधारण वाक्यों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: [सुबह में, धूप में, पेड़ शानदार कर्कश से ढके हुए थे] , और [यह चलता रहा दो घंटे], [तब ठंढ गायब हो जाती है] , [सूरज बंद] , और [दिन चुपचाप, सोच-समझकर बीत गया , दिन के मध्य में एक बूंद और शाम को विषम चंद्र गोधूलि के साथ]।

कभी-कभी दो, तीन या अधिक सरल सुझाव अर्थ में एक दूसरे से सबसे निकट से संबंधित हैं और अलग किया जा सकता है एक जटिल वाक्य के अन्य भागों से सेमीकोलन . अक्सर, एक संबद्ध कनेक्शन के स्थान पर अर्धविराम होता है।

उदाहरण के लिए: (जब वह उठा) [सूरज पहले से ही उग रहा था] ; [बैरो ने उसे अस्पष्ट कर दिया]।(प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

एक संबद्ध बंधन के स्थान पर जटिल में सरल वाक्यों के बीच मुमकिन भी अल्पविराम , थोड़ा सा और पेट , जो एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न के नियमों के अनुसार रखे गए हैं।

उदाहरण के लिए: [सूर्य अस्त होने के बाद से लंबा है] , लेकिन[जंगल अभी तक मरा नहीं है] : [कबूतर पास में बड़बड़ाया] , [कोयल दूर बुलाती है]। (प्रस्ताव जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ।)

[लियो टॉल्स्टॉय ने एक टूटा हुआ बोझ देखा] – और [बिजली चमकती है] : [हाजी मुराद के बारे में एक अद्भुत कहानी के लिए एक विचार था](पास्ट।) (वाक्य जटिल है, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ: समन्वयक और गैर-संघ।)

जटिल वाक्यात्मक निर्माणों में जो बड़े तार्किक-वाक्यगत ब्लॉकों में टूट जाते हैं, जो स्वयं जटिल वाक्य होते हैं या जिनमें से एक ब्लॉक एक जटिल वाक्य बन जाता है, ब्लॉक के जंक्शन पर विराम चिह्न लगाए जाते हैं जो ब्लॉक के संबंध को दर्शाते हैं। , आंतरिक संकेतों को अपने स्वयं के वाक्य-विन्यास के आधार पर बनाए रखते हुए।

उदाहरण के लिए: [झाड़ियाँ, पेड़, यहाँ तक कि ठूंठ भी यहाँ मेरे लिए इतने परिचित हैं], (वह जंगली सफाई मेरे लिए एक बगीचे की तरह हो गई है) : [हर झाड़ी, हर देवदार, देवदार के पेड़ को सहलाया], और [वे सब मेरे हो गए], और [यह ऐसा है जैसे मैंने उन्हें लगाया], [यह मेरा है अपना बगीचा] (प्रिशव।) - ब्लॉकों के जंक्शन पर एक बृहदान्त्र होता है; [कल एक लकड़बग्घा ने इस पत्ते में अपनी नाक फँसा ली] (इसके नीचे से कीड़ा निकालने के लिए) ; [इस समय हम पहुंचे], और [उसे अपनी चोंच से पुराने ऐस्पन के पत्तों की घिसी हुई परत को फेंके बिना उतारने के लिए मजबूर होना पड़ा](Shv।) - ब्लॉक के जंक्शन पर एक अर्धविराम है।

विशेष रूप से कठिन है लेखन के जंक्शन पर विराम चिह्न और अधीनस्थ संघ (या एक समन्वयक संघ और एक संबद्ध शब्द)। उनका विराम चिह्न एक समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ वाक्यों के डिजाइन के कानूनों के अधीन है। हालाँकि, यह भी हाइलाइट करता है विशेष ध्यानप्रस्तावों की आवश्यकता है जिसमें कई यूनियनें पास में हैं।

ऐसे मामलों में, यदि डबल यूनियन का दूसरा भाग अनुसरण नहीं करता है, तो यूनियनों के बीच अल्पविराम लगाया जाता है। तो हाँ, लेकिन(इस मामले में गौण उपवाक्यछोड़ा जा सकता है)। अन्य मामलों में, दो यूनियनों के बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है।

उदाहरण के लिए: सर्दी आ रही थी और , जब पहली बार पाला पड़ने लगा, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया। - सर्दी आ रही थी, और जब पहली ठंढ आई, तो जंगल में रहना मुश्किल हो गया।

आप मुझे कॉल कर सकते हैं लेकिन , आज फोन नहीं किया तो कल चल देंगे। आप मुझे कॉल कर सकते हैं, लेकिन अगर आपने आज फोन नहीं किया तो हम कल चल देंगे।

मुझे लगता है कि , अगर आप कड़ी मेहनत करते हैं, तो आप सफल होंगे। "मुझे लगता है कि अगर आप कड़ी मेहनत करते हैं, तो आप सफल होंगे।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य को पार्स करने की योजना

1. कथन के उद्देश्य के अनुसार वाक्य का प्रकार निर्धारित करें (कथा, पूछताछ, प्रोत्साहन)।

2. भावनात्मक रंग (विस्मयादिबोधक या गैर-विस्मयादिबोधक) द्वारा वाक्य के प्रकार को इंगित करें।

3. निर्धारित करें (व्याकरणिक आधार पर) सरल वाक्यों की संख्या, उनकी सीमाएँ खोजें।

4. सिमेंटिक भागों (ब्लॉक) और उनके बीच संबंध के प्रकार (संघ-मुक्त या समन्वयक) का निर्धारण करें।

5. संरचना (सरल या जटिल वाक्य) के संदर्भ में प्रत्येक भाग (ब्लॉक) का विवरण दें।

6. एक प्रस्ताव योजना तैयार करें।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल प्रस्ताव का विश्लेषण करने का एक नमूना

[अचानक एक मोटी कोहरा], [जैसे कि एक दीवार से अलग किया गया हो क्या वोमुझे बाकी दुनिया से], और, (ताकि खो न जाए), [ मैंमैंने फैसला किया है

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ कॉम्प्लेक्स ऑफर।

पाठ का उद्देश्य: विषय पर पहले प्राप्त छात्रों के रचनात्मक विकास के लिए आवश्यक ZUN को अद्यतन और सारांशित करें " कठिन वाक्य”, नई परिस्थितियों में, विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य के संकेतों को सही ठहराने की क्षमता बनाने के लिए।

कार्य:

1. जटिल वाक्यों के भाग के रूप में सरल वाक्यों के बीच संबंधों के प्रकार निर्धारित करें।
2. छात्रों की भाषण संस्कृति, उनकी रचनात्मक क्षमताओं के विकास को बढ़ावा देना।
3. एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करें, बौद्धिक कठिनाइयों को दूर करने के लिए प्रेरित करें।

उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, प्रस्तुति, हैंडआउट उपदेशात्मक सामग्रीसमूह और व्यक्तिगत कार्य के लिए।

तरीके: तरीके और तकनीक इंटरैक्टिव लर्निंग, अनुसंधान, आंशिक खोजपूर्ण, प्रजनन।

पाठ प्रकार: संयुक्त पाठ।

पाठ का प्रकार: व्यावहारिक पाठ

कक्षाओं के दौरान

स्लाइड में:

1. "समझ" का चरण।स्लाइड 1.

पर ध्यान देंनिगरानी करना . पढ़ें प्रसिद्ध लेखकों के कथन:

छुटकारा चाहिए संक्षिप्त वाक्यांश, यह केवल तीव्र कार्रवाई के क्षणों में उपयुक्त है।

मक्सिम गोर्क्यो

छोटे विचार अच्छे होते हैं क्योंकि वे आपको सोचने पर मजबूर करते हैं।

स्लाइड कैप्शन:

महान लेखकों के विचार एक छोटे से वाक्यांश से खुद को छुड़ाना आवश्यक है, यह केवल तीव्र कार्रवाई के क्षणों में ही उपयुक्त है। मैक्सिम गोर्की एलएन टॉल्स्टॉय छोटे विचार अच्छे हैं क्योंकि वे आपको सोचने पर मजबूर करते हैं।

संघ यौगिक: भाग स्वायत्त हैं और स्वर और समन्वय संघों द्वारा जुड़े हुए हैं UNALLOY COMPOUND: भाग एक दूसरे पर निर्भर करते हैं; अधीनस्थ संयोजन और संबद्ध शब्द COMPLEX NONIONAL SENTENCE: भाग स्वायत्त हैं; जटिल वाक्य

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य

संचार प्रकारों के संयोजन रचना और अधीनता संरचना और संघ रहित संचार संरचना और संघ रहित संचार संरचना, अधीनता और संघ रहित संचार।

रचना + सबमिशन कैसे, और नम हवा जंगलों में सरसराहट करती थी, और यह सुना जाता था कि धाराएँ कैसे हर्ष और जोर से सरसराहट करती हैं। एक नम हवा जंगलों के माध्यम से गर्जना की। यह सुना गया। धाराएँ हर्षित और जोर से सरसराहट कर रही हैं।

संरचना + संघ-मुक्त संचार बिछुआ मेरे हाथ जला दिया, मेरी पीठ में दर्द हुआ, और मेरा सिर घूम रहा था। बिछुआ ने मेरे हाथ जला दिए। पीठ में दर्द हुआ। सिर घूम रहा था। , और,

सबमिशन + यूनियन-लेस कम्युनिकेशन जब वसंत आता है, सूरज तेज चमकने लगता है, पेड़ों पर पत्ते दिखाई देते हैं, घास के मैदानों पर फूल खिलते हैं। वसंत आ गया। सूरज तेज चमकने लगा। पेड़ों पर पत्ते थे। घास के मैदानों में फूल खिले थे। , जब,

रचना + सबमिशन + यूनियन-मुक्त संचार घास के मैदानों में, घास पक रही थी, कुछ खेतों में वे घास काटने लगे, और यह देखना आवश्यक था कि काम कैसे चल रहा है। घास के मैदानों में घास पक गई। कुछ खेतों में बुवाई शुरू हो गई है। मुझे देखना था। काम था। कैसे, और,

कार्य 1 अपने विषयगत समूह की शब्दावली का उपयोग करते हुए विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक वाक्य बनाएं। चेहरे के भाव और हावभाव के साथ प्रस्ताव को चित्रित करें।

रचनात्मक कार्य मजाक के निर्देशों को पढ़ें और उन्हें एक साधारण वाक्य में काट दें।

द्वारा संकलित: कुज़नेत्सोवा ऐलेना वेलेरिएवना, जीकेएसयूवीयू बच्चों और किशोरों के लिए विकृत व्यवहार"विशेष समावेशी स्कूलबंद प्रकार"

एक वाक्य एक वाक्यात्मक इकाई है जो शब्दार्थ और व्याकरणिक पूर्णता की विशेषता है। इसकी मुख्य विशेषताओं में से एक उपस्थिति है विधेय भाग. व्याकरणिक आधारों की संख्या के अनुसार सभी वाक्य सरल या जटिल होते हैं। दोनों अपनी पूर्ति करते हैं मुख्य कार्य- संचारी।

रूसी में जटिल वाक्यों के प्रकार

एक जटिल के हिस्से के रूप में, दो या दो से अधिक सरल वाक्य प्रतिष्ठित होते हैं, जो संयोजन या केवल इंटोनेशन द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं। साथ ही, इसके विधेय भाग अपनी संरचना को बनाए रखते हैं, लेकिन अपनी अर्थपूर्ण और अन्तर्राष्ट्रीय पूर्णता खो देते हैं। संचार के तरीके और साधन जटिल वाक्यों के प्रकार निर्धारित करते हैं। उदाहरणों के साथ एक तालिका आपको उनके बीच मुख्य अंतरों की पहचान करने की अनुमति देती है।

यौगिक वाक्य

उनके विधेय भाग एक दूसरे के संबंध में स्वतंत्र और अर्थ में समान हैं। उन्हें आसानी से सरल में विभाजित किया जा सकता है और पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है। संचार के साधन के रूप में, समन्वयक संघों का उपयोग किया जाता है, जिन्हें तीन समूहों में विभाजित किया जाता है। उनके आधार पर, निम्नलिखित प्रकार के जटिल वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है लेखन संबंध.

1. कनेक्टिंग यूनियनों के साथ: और, भी, हाँ (= और), भी, न ही ... न केवल ... लेकिन और, कैसे ... SO और, हाँ और। इस मामले में, यौगिक संघों के हिस्से होंगे विभिन्न सरल वाक्यों में स्थित है।

सारा शहर सो चुका था, मैं भीघर गये। जल्द ही एंटोन न केवलहोम लाइब्रेरी की सभी किताबें पढ़ें, लेकिनअपने साथियों की ओर रुख किया।

मिश्रित वाक्यों की एक विशेषता यह है कि विभिन्न विधेय भागों में वर्णित घटनाएँ एक साथ घटित हो सकती हैं ( औरगड़गड़ाहट गड़गड़ाहट, औरसूरज बादलों के माध्यम से टूट गया), क्रमिक रूप से ( ट्रेन गड़गड़ाहट औरएक डंप ट्रक ने उसका पीछा किया) या एक दूसरे का अनुसरण करता है ( पहले से ही काफी अंधेरा है औरतितर-बितर करना पड़ा).

1. विरोधी संघों के साथ: लेकिन, ए, फिर भी, हाँ (= लेकिन), ज़ाटो, वही। इस प्रकार के जटिल वाक्यों को विपक्षी संबंधों की स्थापना की विशेषता है ( दादाजी सब कुछ समझ रहे थे। लेकिनग्रिगोरी को उसे लंबे समय तक यात्रा की आवश्यकता के बारे में समझाना पड़ा।) या मिलान ( कुछ ने रसोई में हंगामा किया एअन्य लोग बगीचे की सफाई करने लगे) इसके भागों के बीच।
2. साथ में विभाजनकारी संघ: या तो, या, वह नहीं ... वह नहीं, वह ... वह, या ... या। पहले दो संघ एकल या दोहराव वाले हो सकते हैं। यह काम पर जाने का समय था, या उसे निकाल दिया जा रहा था। संभावित रिश्तेभागों के बीच: आपसी बहिष्करण ( चाहे Pal Palych को सचमुच सिरदर्द था, यावह अभी ऊब गया है), प्रत्यावर्तन ( उसका पूरा दिन तबढकी उदासी, तबअचानक मस्ती के एक अकथनीय फिट के पास पहुंचा).

एक समन्वय कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों के प्रकारों को ध्यान में रखते हुए, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि कनेक्टिंग यूनियनों ALSO, ALSO और प्रतिकूल SAME हमेशा दूसरे भाग के पहले शब्द के बाद स्थित होते हैं।

अधीनस्थ संबंध के साथ मुख्य प्रकार के जटिल वाक्य

मुख्य और आश्रित (अधीनस्थ) भागों की उपस्थिति उनका मुख्य गुण है। संचार के साधन अधीनस्थ संयोजन या संबद्ध शब्द हैं: क्रियाविशेषण और सापेक्ष सर्वनाम। उनके बीच अंतर करने में मुख्य कठिनाई यह है कि उनमें से कुछ समानार्थी हैं। ऐसे मामलों में, एक संकेत मदद करेगा: संबद्ध शब्द, संघ के विपरीत, हमेशा वाक्य का सदस्य होता है। यहाँ ऐसे समरूपों के उदाहरण दिए गए हैं। मुझे ठीक से पता था क्या(संघ शब्द, आप एक प्रश्न पूछ सकते हैं) मुझे देखना चाहिए। तान्या पूरी तरह से भूल गई क्या(संघ) बैठक सुबह के लिए निर्धारित की गई थी।

एनजीएन की एक अन्य विशेषता इसके विधेय भागों का स्थान है। एडनेक्सा का स्थान स्पष्ट रूप से परिभाषित नहीं है। यह मुख्य भाग के पहले, बाद में या बीच में खड़ा हो सकता है।

एनजीएन में क्लॉज के प्रकार

परंपरागत रूप से, एक वाक्य के सदस्यों के साथ आश्रित भागों को सहसंबंधित करने की प्रथा है। इसके आधार पर, तीन मुख्य समूहों को प्रतिष्ठित किया जाता है, जिनमें ऐसे जटिल वाक्यों को विभाजित किया जाता है। उदाहरण तालिका में प्रस्तुत किए गए हैं।

एडनेक्सा का प्रकार		प्रश्न	संचार के माध्यम	उदाहरण
निर्धारकों			कौन, कौन, किसका, कब, क्या, कहाँ, आदि।	पहाड़ के पास एक घर था, एक छत किसकोपहले ही कुछ वजन कम किया है।
व्याख्यात्मक		मामला	क्या (s. और s.s.l.), कैसे (s. और s.s.l.), ताकि, जैसे, जैसे थे, या तो ... या जो, दूसरों की तरह।	माइकल को समझ नहीं आया जैसाकी समस्या का समाधान।
संयोग का		कब? कितना लंबा?	कब, कब, कैसे, कब, कब, कब, आदि।	लड़के ने तब तक इंतज़ार किया अलविदासूरज बिल्कुल नहीं निकला है।
		कहाँ? कहाँ? कहाँ?	कहाँ, कहाँ, कहाँ से	इज़मेस्तिव ने वहां कागजात रखे, कहाँ पेउन्हें कोई नहीं ढूंढ सका।
		क्यों? किस्से?	क्योंकि, क्योंकि, क्योंकि, इस तथ्य के कारण कि आदि।	कैब ड्राइवर रुक गया के लिएघोड़ों ने अचानक सूंघा।
	परिणाम	इससे क्या होता है?		सुबह साफ हो गया इसलिएदस्ता आगे बढ़ गया।
		किस शर्त के तहत?	अगर, कब (= अगर), अगर, एक बार, मामले में	यदि एकबेटी ने एक हफ्ते तक फोन नहीं किया, मां को बेवजह चिंता होने लगी।
		किस लिए? किस कारण के लिए?	करने के लिए, करने के लिए, ताकि	फ्रोलोव कुछ भी करने के लिए तैयार था कोयह स्थान प्राप्त करें।
		किसके बावज़ूद? किस के खिलाफ?	यद्यपि, इस तथ्य के बावजूद, चलो, कुछ नहीं के लिए, जो भी, आदि।	शाम आम तौर पर एक सफलता थी। यद्यपिऔर इसके संगठन में मामूली खामियां थीं।
	तुलना	कैसे? कैसा?	जैसे, जैसा, जैसा, जैसा, जैसा, वैसा, जैसा, जैसा, वैसा, जैसा,	बर्फ के टुकड़े बड़े, लगातार गुच्छे में उड़ गए, जैसे कीकिसी ने उन्हें बैग से बाहर निकाला।
	उपाय और डिग्री	किस हद तक?	क्या, कैसे, कैसे, मानो, कितना, कितना, कितना	ऐसा सन्नाटा था क्यायह किसी तरह असहज हो गया।
	कनेक्ट		क्या (अप्रत्यक्ष मामले में), क्यों, क्यों, क्यों = सर्वनाम यह	कोई कार नहीं थी किस्सेचिंता ही बढ़ गई।

कई खंडों के साथ एनजीएन

कभी-कभी एक जटिल वाक्य में दो या दो से अधिक आश्रित भाग हो सकते हैं जो अलग-अलग तरीकों से एक-दूसरे से संबंधित होते हैं।

इसके आधार पर, सरल से जटिल वाक्यों को जोड़ने के निम्नलिखित तरीके प्रतिष्ठित हैं (उदाहरण वर्णित संरचनाओं का आरेख बनाने में मदद करते हैं)।

1. लगातार प्रस्तुत करने के साथ।अगला अधीनस्थ भाग सीधे पिछले पर निर्भर करता है। ऐसा लग रहा है कि यह मैं हूं, क्यायह दिन कभी खत्म नहीं होगा जैसाअधिक से अधिक समस्याएं।
2. समानांतर सजातीय अधीनता के साथ।दोनों (सभी) अधीनस्थ खंड एक शब्द (पूरे भाग) पर निर्भर करते हैं और एक ही प्रजाति के हैं। यह निर्माण सजातीय सदस्यों के साथ एक वाक्य जैसा दिखता है। अधीनस्थ खंडों के बीच समन्वय संयोजन हो सकता है। यह जल्द ही स्पष्ट हो गया क्यायह सब सिर्फ एक झांसा था और क्याकोई बड़ा फैसला नहीं लिया।
3. समानांतर विषम अधीनता के साथ।विभिन्न प्रकार के आश्रित और से संबंधित अलग शब्द(पूरे हिस्से का)। बगीचा, कौन सामई में बोया, पहले ही दे दी पहली फसल, क्योंकिजीवन आसान हो गया।

साहचर्य यौगिक वाक्य

मुख्य अंतर यह है कि भाग केवल अर्थ और इंटोनेशन में जुड़े हुए हैं। इसलिए उनके बीच का रिश्ता सामने आता है। यह वे हैं जो विराम चिह्नों को प्रभावित करते हैं: अल्पविराम, डैश, कोलन, अर्धविराम।

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के प्रकार

1. भाग समान हैं, उनकी व्यवस्था का क्रम स्वतंत्र है। सड़क के बाईं ओर बढ़ गया ऊँचे वृक्ष, दाईं ओर एक उथली घाटी फैली हुई है।
2. भाग असमान हैं, दूसरा:

• 1 की सामग्री का पता चलता है ( इन ध्वनियों ने चिंता का कारण बना: (= अर्थात्) कोने में किसी ने जोर से सरसराहट की);
• 1 का पूरक है ( मैंने दूर से झाँका: वहाँ किसी की आकृति दिखाई दी);
• कारण बताता है स्वेता हँसी: (= से) पड़ोसी का चेहरा कीचड़ से सना हुआ था).

3. भागों के बीच विपरीत संबंध। यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि:

• पहला एक समय या स्थिति को इंगित करता है ( मैं पाँच मिनट लेट हूँ - कोई दूसरा नहीं);
• दूसरे अप्रत्याशित परिणाम में ( फेडर बस ओवरक्लॉक हो गया - प्रतिद्वंद्वी तुरंत पूंछ में बना रहा); विरोध ( दर्द असहनीय हो जाता है - आप सहते हैं); तुलना ( शरमा कर देखोगे - ऐलेना तुरंत आग से जल जाएगी).

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ संयुक्त उद्यम

अक्सर ऐसे निर्माण होते हैं जिनकी रचना में तीन या अधिक विधेय भाग होते हैं। तदनुसार, उनके बीच समन्वय और अधीनस्थ संघ, संबद्ध शब्द या केवल विराम चिह्न (इंटोनेशन और अर्थ संबंध) हो सकते हैं। ये जटिल वाक्य हैं (उदाहरण व्यापक रूप से प्रस्तुत किए गए हैं उपन्यास) साथ विभिन्न प्रकार केसम्बन्ध। माइकल लंबे समय से अपना जीवन बदलना चाहता है, लेकिनकुछ ने उसे लगातार रोका; नतीजतन, दिनचर्या उसे हर दिन अधिक से अधिक खींचती थी।

योजना "जटिल वाक्यों के प्रकार" विषय पर जानकारी को संक्षेप में प्रस्तुत करने में मदद करेगी:

इसमें दो या दो से अधिक भाग हो सकते हैं। तीन या अधिक भागों वाले वाक्यों को एक संबद्ध (रचना और अधीनस्थ) और गैर-संघ कनेक्शन की सहायता से जोड़ा जा सकता है।

आइए उदाहरणों का विश्लेषण करें:

इस जटिल वाक्य के भाग समन्वयक संघ का उपयोग करके जुड़े हुए हैं लेकिन: , (को), लेकिन।

2. ग्रुश्नित्सकी ठोकर खा गया, जिस शाखा से वह चिपक गया, वह टूट गया, और अगर उसकी सेकंड ने उसे (एम। लेर्मोंटोव) का समर्थन नहीं किया होता तो वह अपनी पीठ पर लुढ़क जाता।- जटिल प्रस्ताव
तीन भागों से मिलकर बनता है:
पहला भाग - ग्रुश्नित्सकी लड़खड़ा गया;
दूसरा भाग - जिस टहनी से वह चिपक रहा था, वह टूट गई- एक जटिल वाक्य के साथ एक जिम्मेदार खंड, जो मुख्य एक के अंदर स्थित है;
तीसरा भाग - वह अपनी पीठ के बल नीचे लुढ़क जाता अगर उसके सेकंड्स ने उसका साथ नहीं दिया होता- एक अधीनस्थ खंड के साथ एक जटिल वाक्य।

इस प्रकार, पहले और दूसरे भाग बिना संघ के जुड़े हुए हैं, केवल . की मदद से आवाज़ का उतार-चढ़ाव, तीसरा भाग एक समन्वयक संघ की मदद से जुड़ता है और:
, [, (जिसके लिए...),], और , (यदि)।

तीन या अधिक भागों वाले जटिल वाक्यों में संचार के प्रकारों के संयोजन के लिए चार विकल्प हैं।

1. शैक्षिक सामग्री का समेकन

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों में कनेक्शन के प्रकारों के संभावित संयोजन बनाएं:

1) समन्वय और अधीनता;
2)
3)
4)

कई भागों वाले वाक्यों के अर्थ को सही ढंग से समझने के लिए, और सही ढंग से विराम चिह्न, निम्नलिखित क्रम में कारण:
1) अर्थ और इंटोनेशन द्वारा, वाक्य में शब्दार्थ भागों को उजागर करें, उनकी वाक्यात्मक भूमिका निर्धारित करें;
2) निर्धारित करें कि वाक्य के भाग कैसे जुड़े हुए हैं, उन्हें उपयुक्त संकेतों से अलग करें;
3) विश्लेषण करें कि प्रत्येक भाग कैसे जटिल है (पृथक वाक्य सदस्य, परिचयात्मक, सजातीय वाक्य सदस्य), उनके लिए विराम चिह्नों की जाँच करें।

2. शैक्षिक सामग्री का विश्लेषण

इन प्रस्तावों को लिख लें। पैराग्राफ में दिए गए मॉडल के अनुसार लिखित रूप में उनका विश्लेषण करें। उन्हें स्केच करें।

1. मैं हमेशा पहले ट्यूब तक भागा कुत्ता, वह खुशी से और जल्दबाजी में भौंकने लगी, जैसे कि वह उसे अपनी कुत्ते की भाषा में कुछ बताने की कोशिश कर रही हो ( एफ इस्कंदर) 2. डॉगहाउस जैसा दिखता था खिलौना घर, जो बच्चों के पार्कों में हैं, और केवल प्रवेश द्वार का काला घेरा इसके वास्तविक उद्देश्य की याद दिलाता है ( एफ इस्कंदर) 3. फिर हवा कमरे में चली गई, ताकि मोमबत्ती में मोमबत्तियों की लौ नीचे गिर गई, खिड़की पर भारी पर्दा पीछे हट गया, खिड़की खुल गई, और दूर ऊंचाई में खुल गई पूर्णचंद्र (एम. बुल्गाकोवी) 4. यह उद्यान बहुत प्रभावशाली दिखता है: साइट बड़े हल्के भूरे रंग के कंकड़ से ढकी हुई है, और पौधों के लिए बेहतर दृश्यएक दूसरे से काफी दूरी पर लगाए गए। 5. वह फिर रुक गया; और अचानक जनरल ने महसूस किया कि वह एक रूपांतरित व्यक्ति को अपने सामने देख रहा है: सौ रंगहीन आँखें ऊर्जा से चमक उठीं, और वह एक प्रोफेसर की तरह लग रहा था ( आई. अकिमोव).

3. प्रस्तावों की बहाली

एक संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन की सहायता से अलग-अलग वाक्यों को जोड़कर वाक्यों को पुनर्स्थापित करें (यूनियन कोष्ठक में दिए गए हैं)। रखकर लिखिए विराम चिह्न .

1. बिर्च आग के पास सरसराहट। लगता है कोई बड़ा सूखे पत्तों पर चल रहा है ( और) (वाई. काज़ाकोवी) 2. वे स्टेशन चौक की ओर निकल पड़े। लालटेनें जल रही थीं। शोरगुल वाला शहर। बर्फ को पहले ही हटा लिया गया है। उन दोनों को लगा कि अब उन्हें अलविदा कहने की जरूरत है ए, और) (वाई. काज़ाकोवी) 3. दिन ढलने के कारण उसे शांति से पकड़ लिया गया। ऐसी शांति कभी-कभी कवर होती है जब आप किसी ऐसी समस्या का समाधान करते हैं जिसने आपको लंबे समय से पीड़ा दी है ( ए. डी सेंट-एक्सुपरी) 4. बर्फ धीरे-धीरे और बहुत महत्वपूर्ण रूप से गिरी। इसके गुच्छे इतने बड़े थे कि ऐसा लगता था: हल्के सफेद फूल आसमान से शहर की ओर उड़ रहे थे ( और) (वी. सोलोखिन) 5. जहां वे काम करते हैं, वहां बहुत कुछ है। आलसी घर खाली है ए) (कहावत)..6. आप जो कुछ भी सुनते हैं उस पर विश्वास न करें। आप जो कुछ भी देखते हैं उसे नहीं चाहते। वह सब कुछ मत करो जो आप कर सकते हैं कहावत ).

4. आपसी श्रुतलेख

І. जोड़े में काम . जोड़ियों में बांटें जो कि कौन-सा मिनी-पाठ लिखेंगे। अपने पाठ को स्वयं पढ़ें और ग्रंथों को एक दूसरे को निर्देशित करें। नोटबुक्स का आदान-प्रदान करें और पाठ्यपुस्तक के बिना एक-दूसरे के श्रुतलेखों की जांच करें, हरे रंग के जलसेक के साथ अन्य लोगों की गलतियों को सुधारें।

द्वितीय. अपनी पाठ्यपुस्तक के श्रुतलेखों की जाँच करें। यदि त्रुटियां हैं, तो लाल स्याही से सुधार करें और त्रुटियों को स्पष्ट करें।

1. यशका ने चारों ओर देखा: सूरज चमक रहा था, और झाड़ियों और विलो के पत्ते चमक रहे थे, फूलों के बीच का जाल इंद्रधनुष जल रहा था, और वैगटेल ऊपर बैठी थी, एक लॉग पर, अपनी पूंछ को हिलाते हुए और यशका को देख रही थी एक चमकदार आंख के साथ, और सब कुछ हमेशा की तरह ही था, सब कुछ शांति और मौन की सांस ली, और एक शांत सुबह पृथ्वी के ऊपर खड़ी हो गई ( वाई. काज़ाकोवी).

2. वह कभी नहीं हंसता, लेकिन इस तरह मुस्कुराता है: उसके दांत एक को सब कुछ दिखा देंगे, और उसके गालों की त्वचा लगभग गतिहीन है, जैसे कि बहुत अधिक फैला हुआ है, और उसे डर है कि वह फट जाएगा। जब आप क्रोधित होते हैं तो ऐसा ही होता है: आपकी आंखें पूरी तरह से सिकुड़ जाती हैं, भेंगापन हो जाता है, आपके होंठ सफेद हो जाते हैं, यह स्पष्ट है कि आप किसी चीज से असंतुष्ट हैं, उग्र हैं, और यदि आप ध्यान से देखते हैं, तो आपका चेहरा लगभग पांच मिनट पहले जैसा ही है। आप मुस्कराए ( ए. वोलोसो).

दो अधीनस्थ संघों का संयोजन करते समय: क्या होगा, क्या होगा, हालांकि, हालांकि अगरया समन्वयक और अधीनस्थ संघों के संयोजन के साथ: और कब, और अगर, और कहाँ, लेकिन कबआदि। यदि संघ का दूसरा भाग निम्नानुसार है, तो उनके बीच अल्पविराम नहीं लगाया जाता है: तो हाँ, लेकिन.

5. विराम चिह्न कार्य

सुझाव लिखिए। निर्धारित करें कि किन मामलों में उनके बीच संघों को मिलाते समय अल्पविराम लगाना आवश्यक है, जिसमें - नहीं। जहां आवश्यक हो वहां अल्पविराम लगाएं।

1. लड़का बूढ़े से डरता था और जब वह कभी-कभी उनके घर में आता था तो वह एक महत्वपूर्ण आगंतुक से दूर रहने की कोशिश करता था ( ए. वरलामोव) 2. वेन्या ने रोद्या को बीच में नहीं रोका, लेकिन जब उसने कहानी खत्म की तो उसने झुंझलाहट से उसकी ओर देखा ( वाई सोतनिकी) 3. उसने यह नहीं देखा कि समय कैसे बीत गया, लेकिन जब उसने अपनी घड़ी की ओर देखा तो उसने देखा कि पहले ही देर हो चुकी थी ( वी. शेफ़नर) 4. शरद ऋतु में, समुद्र तट सुनसान था और जब हम स्कूल से लौटे, तो मैं एक सुनसान समुद्र तट से घर चला गया ( वी. शेफ़नर) 5. लड़की रात की ठंडक से पीली हो गई, और जब वे बगीचे से निकलीं, तो गीली नीली पत्तियों को धक्का देकर वह कांप उठी ( एफ इस्कंदर).

6. वाक्य बदलें

मैं। विराम चिह्नों का प्रयोग कर वाक्य लिखिए।

द्वितीय. हटाकर वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करें तबवाक्यों में जहां शब्द तबहै, और इसे उन वाक्यों में पेश करना जहां शब्द तबलापता और इसे लिखो। संयोजनों के संयुक्त होने पर विराम चिह्न कैसे बदलेगा?

1. कार एक स्टॉप तक चली गई और जब वह पहले से ही बहुत करीब थी, तो ड्राइवर निकटतम लेन में बदल गया। 2. मैं बिस्तर से उठा और अगर मैंने नर्स का हाथ नहीं पकड़ा होता तो मैं गिर जाता। 3. हमें कोई जल्दी नहीं थी, लेकिन जब बारिश होने लगी तो हमने अपनी रफ्तार तेज कर दी। 4. मैं चार घंटे सोया और जब मैं उठा तो पहले से ही अंधेरा था।

संघों को मिलाते समय और यदि, और कब, और कहाँ, और जबकि, और यद्यपि, आदि, एक पृथक्कारी अल्पविराम हमेशा संघ के सामने नहीं रखा जाता है और। जाँच करें कि क्या संघ और - एक वाक्य के सजातीय सदस्य या एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ता है। ऐसा करने के लिए, अधीनस्थ संयोजन द्वारा संलग्न वाक्य को मानसिक रूप से समाप्त करें और।

7. चयनात्मक-वितरक कार्य

अभ्यास 5 और 6 से संयोजनों के संयोजन के साथ वाक्य लिखें और अगर और कब. सबसे पहले, उन वाक्यों को लिखें जिनमें संघ औरएक वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ता है, फिर वाक्य जिसमें संघ औरएक जटिल वाक्य के भागों को जोड़ता है।

8. विराम चिह्न और वर्तनी कार्य

मैं। वाक्यों को पढ़ें। मौखिक रूप से विश्लेषण करें कि उनकी रचना में कितने भाग शामिल हैं। प्रत्येक भाग का वर्णन करें। निर्दिष्ट करें कि प्रत्येक भाग कैसे जटिल है।

द्वितीय. सुझाव लिखिए। विराम चिह्न स्थापित करें। संगम और की व्याख्या करें अलग वर्तनीशब्दों।

1. मैंने एक गधा लगाने की कोशिश की, लेकिन वह जिद्दी हो गया और जब मैंने उसे मारा, तो उसने केवल अपने कान हिलाए ( एफ इस्कंदर) 2. यह सब मुझे परेशान करने लगा, और जब हम आगे बढ़े, तो मैंने देखा कि घरों में से एक के सामने एक अवकाश है, हवा से सुरक्षित एक जगह की तरह कुछ ( एफ इस्कंदर) 3. जानवर को निकिता से इतना प्यार हो गया कि जब लड़के ने जानवर को छोड़ा तो उसने उत्सुकता से सूँघ लिया वायु (एन. लेस्कोव) 4. गिरे हुए, गीले पत्ते पेड़ों के नीचे एक अंधेरे फर्श में पड़े थे, और यदि आप उनके करीब आते हैं, तो ऐसा लगता है कि उनमें से एक हल्की सी गंध आ रही है - क्या जीवन के दौरान दिया गया अवशेष या पहले से ही पहले सुलग रहा है ( ए सोल्झेनित्सिन) 5. दीना ने ओलेआ और इगोर के साथ खेला अलग खेलऔर घर में कोलाहल मच गया, क्‍योंकि जब घर में एक बच्‍चा होता है, तो यह एक बात होती है, और जब एक से ज्‍यादा होते हैं, तो यह पहले से ही छोटे-छोटे झुंड होते हैं। ए. रयबाकोवी).

III. प्रस्ताव बनाएं।

9. टेक्स्ट रिकवरी

मैं। वाक्यों को पढ़ें। पाठ में वाक्यों के अनुक्रम को पुनर्स्थापित करें। इसे शीर्षक दें। वाक्यों को लिखिए, उनमें विराम चिह्न लगाइए, उनके सूत्रीकरण की व्याख्या कीजिए।

द्वितीय. पुनर्स्थापित पाठ का सारांश लिखें।

1. मैंने चीजों और घटनाओं के बीच मौजूद संबंध के बारे में अस्पष्ट रूप से अनुमान लगाना शुरू कर दिया।
2. लेकिन हमारे पास असली रेडहेड था और किसी ने एलिक की लाली पर ध्यान नहीं दिया।
3. और मैंने यह भी सोचा था कि अगर उस दिन हमारे दरवाजे पर पदनाम के साथ संकेत नहीं फाड़ा गया था कक्षाशायद डॉक्टर की पत्नी हमसे मिलने नहीं आई होती और कुछ नहीं होता।
4. आलिक को देखते हुए, मैंने सोचा कि अगर हमारी कक्षा में असली रेडहेड नहीं होता, तो वह उसके लिए पास हो जाता क्योंकि उसके बाल गोरे होते थे और जो झाइयां उसने छिपाई थीं, वह इंजेक्शन के दौरान सामने आई थीं।
(एफ इस्कंदर)

10. गृहकार्य

विराम चिह्नों के साथ पाठ लिखें। कई भागों से मिलकर जटिल वाक्यों को इंगित करें। उन्हें स्केच करें।

संगीत... कभी न मिटती एक बेहतरीन कला। यह प्राचीन काल से आज तक मनुष्य को घेरे हुए है। विशेष रूप से आज खिलाड़ियों और कराओके, टेलीविजन और कंप्यूटर के युग में बहुत सारे संगीत बजते हैं, जब संगीत कार्यक्रम इतने उपलब्ध होते हैं और लगभग हर कोई किसी भी वाद्य यंत्र को बजाना सीख सकता है।

हाँ, यह बहुत लगता है। संगीतबहुत अलग संगीत - प्राचीन और आधुनिक तथाकथित "शास्त्रीय" और "प्रकाश" पेशेवर कलाकारों और शौकीनों द्वारा किया जाता है। कैसे
इस असीम ध्वनि समुद्र में नेविगेट करने का तरीका जानें? संगीत की कला में नकली से असली, फैशनेबल लेकिन खाली हिट से संगीत के सार्थक टुकड़े में अंतर करना कैसे सीखें? एक गंभीर काम की सुंदरता को कैसे महसूस किया जाए जो पहली बार में उबाऊ और निर्बाध लग सकता है, लेकिन वास्तव में आलंकारिक अर्थ में गहरा है और वास्तव में सुंदर है?

एक सलाह यह है कि संगीत की कला, उसके इतिहास, भाषा की ख़ासियत, उन नियमों के बारे में अधिक जानने की कोशिश करें जिनके द्वारा संगीत का एक टुकड़ा बनाया जाता है (बेशक, बहुत अच्छे गंभीर संगीत को लगातार सुनना)।
(एम. ज़िल्बरक्विटा)

शब्दावली:
बहुत प्रसिद्ध होना- लोकप्रिय गीत।

ए.एन. रुड्याकोव, टी.वाई.ए. फ्रोलोवा। रूसी भाषा ग्रेड 9

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अध्ययन की गई सामग्री पर शिक्षक की टिप्पणियाँ

संभावित कठिनाइयाँ	अच्छी सलाह
सजातीय विधेय द्वारा जटिल एक साधारण वाक्य और एक जटिल वाक्य के बीच अंतर करना मुश्किल हो सकता है, खासकर यदि भागों में से एक मिश्रित वाक्यप्रतिनिधित्व करता है अधूरा वाक्य. उदाहरण के लिए: मुझे देर हो गई क्योंकि मैं घर पर अपनी घड़ी भूल गया था।	यह याद रखना चाहिए कि एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को संघों के समन्वय से ही जोड़ा जा सकता है। एक समन्वय संघ को भ्रमित न करें, एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ने, और एक समन्वय संघ, एक वाक्य के सजातीय सदस्यों को जोड़ने: मैं थक गया था और आराम करने के लिए लेट गया। - संघ सजातीय विधेय को जोड़ता है; मैं थक गया था, और मैं आराम करना चाहता था। - संघ एक मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों को जोड़ता है। यदि एक संदिग्ध वाक्य में एक अधीनस्थ संयोजन है, तो आपके पास एक जटिल वाक्य है, जिसका दूसरा भाग अधूरा वाक्य है: मुझे देर हो गई क्योंकि मैंने अपनी घड़ी घर पर छोड़ दी थी। मैं जल्दी में था, लेकिन मुझे अभी भी देर हो चुकी थी।
एक जटिल वाक्य के भाग के साथ भ्रमित किया जा सकता है पृथक सदस्यवाक्य, वाक्य का स्पष्टीकरण सदस्य, परिचयात्मक निर्माण, तुलनात्मक कारोबार। उदाहरण के लिए: एक उच्च केप को गोल करने के बाद, स्टीमर खाड़ी में प्रवेश कर गया। कई गैसें, जैसे हाइड्रोजन, हवा से हल्की होती हैं। मुझे लगता है कि उसका नाम इवान है।	सुनिश्चित करें कि यह एक स्वतंत्र व्याकरणिक आधार के साथ एक जटिल वाक्य का हिस्सा है, और उपरोक्त में से कोई भी निर्माण नहीं है। यह विशेष रूप से ध्यान दिया जाना चाहिए कि संघ के साथ लक्ष्य टर्नओवर एक जटिल वाक्य का अधीनस्थ हिस्सा है, जिसके व्याकरणिक आधार में एक इनफिनिटिव द्वारा व्यक्त विधेय होता है: कविता को याद करने के लिए, उसने इसे छह बार जोर से पढ़ा।
यदि अधीनस्थ खंड मुख्य के अंदर है, तो आप एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों की संख्या गिनने में गलती कर सकते हैं (इस तरह के कार्य के उत्तर विकल्पों में, कभी-कभी एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों की संख्या इंगित की जाती है)।	जटिल बनाने वाले वाक्यों की व्याकरणिक नींव खोजें। एक वाक्य में ठीक उतने ही भाग होते हैं जितने हैं व्याकरण की मूल बातें. उदाहरण के लिए: उन्होंने जल्दी से गणित के क्षेत्र में जो जाना जाता था उसे सीखा, और यहां तक ​​​​कि अपना शोध भी शुरू किया। पहले भाग का आधार: उन्होंने अध्ययन किया और सगाई की। दूसरे भाग का आधार: क्या जाना जाता था। इसलिए, एक जटिल वाक्य में दो भाग होते हैं।
विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच कनेक्शन के प्रकार को निर्धारित करना मुश्किल हो सकता है। उदाहरण के लिए: रुकना असंभव था: जैसे ही मैंने चलना बंद किया, मेरे पैर अंदर चले गए, और निशान पानी से भर गए।	कनेक्शन का प्रकार संघ द्वारा निर्धारित किया जाता है। उन संयोजनों को खोजें जिनके साथ एक जटिल वाक्य के भाग जुड़े हुए हैं। यदि कुछ भागों के बीच कोई संघ नहीं है, तो उनके बीच का संबंध संघहीन है, यदि संघ समन्वय या अधीनस्थ है, तो संबंध क्रमशः समन्वय या अधीनस्थ है। ऊपर के उदाहरण में, वाक्य में चार भाग होते हैं। पहला (इसे रोकना असंभव था) और तीसरा (पैरों को चूसा गया) एक संघ-मुक्त कनेक्शन से जुड़े हुए हैं, दूसरा (जैसे ही मैंने चलना बंद किया) और तीसरा (पैरों को चूसा गया) जुड़े हुए हैं एक अधीनस्थ संघ की मदद से एक अधीनस्थ संबंध द्वारा जैसे ही तीसरे और चौथे (निशान पानी से भरे हुए थे) - एक समन्वय संघ की मदद से एक समन्वय कनेक्शन द्वारा ए।

कठिन वाक्य। यौगिक वाक्यों के प्रकार

सरल वाक्यों के अलावा, भाषण में अक्सर जटिल वाक्यों का उपयोग किया जाता है, जिसकी मदद से हम विचारों को और अधिक विस्तार से व्यक्त करते हैं, उन्हें एक साथ जोड़ते हैं।

यौगिक वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें दो या दो से अधिक सरल वाक्य होते हैं। सरल वाक्यएक परिसर के हिस्से के रूप में अन्तर्राष्ट्रीय पूर्णता नहीं है, नहीं है अपना उद्देश्यबयान और अर्थ और उच्चारण में एक पूरे में संयुक्त हैं।

तूफान थम गया है, हवा शांत हो गई है।

जैसे ही यह चारों ओर आता है, वैसे ही यह प्रतिक्रिया देगा।

ठंढ भयानक थी, लेकिन सेब के पेड़ बच गए।

सरल वाक्यों को दो मुख्य तरीकों से जटिल वाक्यों में जोड़ा जाता है। संबद्ध जटिल वाक्यों में, भागों को इंटोनेशन और संयोजन (या संबद्ध शब्द - सापेक्ष सर्वनाम और क्रिया विशेषण) की मदद से जोड़ा जाता है। गैर-संघीय जटिल वाक्यों में, भागों को केवल इंटोनेशन (यूनियन और संबद्ध शब्दों के बिना) की मदद से जोड़ा जाता है।

झील के ऊपर सूरज चमक रहा है, और आँखें चकाचौंध से अंधी हो रही हैं(संघ)।

संघ और संबद्ध शब्दों वाले वाक्यों को दो समूहों में बांटा गया है: मिश्रित वाक्य, मिश्रित वाक्य।

यौगिक वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें सरल वाक्य अर्थ में समान हो सकते हैं और संयोजन संयोजनों से जुड़े होते हैं।

जून गर्म हो गया, और रात में घरों में खिड़कियां चौड़ी हो गईं।

पतंगे ने फर कोट तोड़ दिया, लेकिन मिट्टियाँ नई जैसी थीं।

जटिल वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं जिनमें एक वाक्य अर्थ में दूसरे के अधीनस्थ होता है और एक अधीनस्थ संघ या संबद्ध शब्द द्वारा इसके साथ जुड़ा होता है। एक जटिल अधीनस्थ के हिस्से के रूप में एक स्वतंत्र वाक्य को मुख्य कहा जाता है, और एक आश्रित, अर्थ में और व्याकरणिक रूप से मुख्य के अधीनस्थ को अधीनस्थ खंड कहा जाता है।

यदि आप Myshkino में हैं(विशेषण), एफिमकिन पर जाएं(मुख्य बात)।

मैं एक पत्थर खोजना चाहता हूँ(मुख्य बात), जो आपके पास नहीं है(विशेषण)।

विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन के साथ मिश्रित वाक्य

यदि एक जटिल वाक्य में तीन या अधिक भाग होते हैं, तो उनमें से कुछ को समन्वयक संघों की सहायता से जोड़ा जा सकता है, अन्य - अधीनस्थ संघों की सहायता से, और अन्य - बिना संघों के। इस तरह के वाक्य को विभिन्न प्रकार के संबद्ध और संबद्ध कनेक्शन वाले जटिल वाक्य कहा जाता है।

मेरे पास कोई भी इतना मजबूत दोष नहीं था जो मेरे अन्य सभी दोषों की तुलना में अधिक स्पष्ट रूप से चिपक जाए, मुझमें कोई चित्र गुण नहीं था जो मुझे किसी प्रकार का चित्र रूप दे सके, बल्कि इसके बजाय, सभी संभावित गंदी चीजों का संग्रह , प्रत्येक का थोड़ा सा, और, इसके अलावा, ऐसी भीड़ में, जिसमें मैं अभी तक एक व्यक्ति में नहीं मिला हूं। (एन.वी. गोगोल)।

(यह एक जटिल वाक्य है, जिसमें छह सरल वाक्य शामिल हैं, जिनमें से कुछ एक अधीनस्थ, समन्वय और गैर-सहयोगी कनेक्शन से जुड़े हुए हैं।)