Consonnes sourdes en russe. Consonnes sonores et sans voix

Beaucoup de problèmes avec les lettres, c'est le genre de personnes qu'ils sont.

Les sons changent sans demander, et ils font semblant d'être différents.

Que de troubles ces lettres et ces sons causent aux enfants ! Apprenez les lettres, puis rappelez-vous aussi quand et quel son elles représentent ! Et les sons de ces oh-oh-oh, combien. Comment se souvenir de tout consonnes sonores et sans voix?

Il s'avère que tout est très simple si vous configurez correctement l'enfant.

Oh, j'ai déjà écrit. Mais les consonnes ne sont pas seulement dures et douces, mais aussi exprimées - sourdes. Et ils causent tant de problèmes sous forme d'erreurs aux enfants ! Comment apprendre à un enfant à s'identifier correctement ?

Le simple fait de mémoriser des consonnes vocales et sourdes est une entreprise perdante. Même si l'enfant s'en souvient, il lui sera très difficile d'appliquer ces connaissances. Mais si l'enfant comprend comment les sons vocaux et sourds sont obtenus, apprend à les entendre et à les identifier par des signes, il lui sera alors facile de s'en souvenir.

Jetons d'abord un coup d'œil à nous-mêmes consonnes sonores et sans voix.

En russe, les consonnes sont divisées en voix et sourdes, en fonction de la participation de la voix à la prononciation du son. Comment le définir ? Prononcez une seule consonne et portez votre main à votre gorge. Si les cordes vocales vibrent, c'est une sonnerie. Sinon, alors sourd. Vérifiez auprès de votre enfant et prononcez les sons B - P, M ou X. L'avez-vous remarqué ?

La voix ou la surdité peuvent être définies différemment. Couvrez vos oreilles avec vos paumes et prononcez le son de la consonne. Avez-vous entendu une voix ou un bruit ? Si une voix se fait entendre, alors le son est sonore, si le bruit est sourd.

Et ainsi vous pouvez facilement et simplement déterminer consonne sonore ou sans voix. Au début, cette méthode est très bonne. Mais si l'enfant continue comme ça, cela prendra beaucoup de temps. L'enfant n'aura pas le temps de terminer le travail de la leçon. Par conséquent, il est nécessaire que l'enfant se souvienne des consonnes exprimées et sourdes.

Et ici, nous devons nous rappeler que le cerveau peut percevoir les informations de différentes manières - par l'ouïe, la vue ou les sensations. Cela signifie que pour que l'enfant se souvienne de l'information, il est nécessaire d'influencer tous les systèmes de l'enfant.

En déterminant la voix et la surdité des consonnes à l'oreille, nous avons déjà inclus l'audition dans le travail. En mettant une main à la gorge, nous avons relié les sensations. Maintenant, nous devons nous connecter et avoir une vision. Pour ce faire, vous devez créer une plaque ou un dessin, où désigner les consonnes vocales et sourdes avec certains symboles.

Consonnes sonores et sans voix sont appariés et non appariés. Ainsi, lors de la compilation d'un tel schéma ou d'une telle tablette, il est nécessaire de placer côte à côte des consonnes appariées. Vous pouvez utiliser tous les symboles qui rappellent à l'enfant que le son est exprimé ou sourd. Ainsi, dans ce schéma, les consonnes vocales sont indiquées par une cloche et les sourdes par des écouteurs.

Dessinez un signe similaire avec votre enfant. Laissez-le placer indépendamment les lettres près du symbole souhaité, et vous ne contrôlez et ne dirigez que les actions de l'enfant. N'oubliez pas qu'une personne ne se souviendra bien que de ce qu'elle a fait par elle-même.

Jouez plusieurs fois la réinstallation des lettres sur les étages ou les maisons avec le symbole souhaité et l'enfant se souviendra parfaitement des consonnes vocales et sourdes. Accrochez ce panneau à un endroit bien en vue et revenez-y périodiquement, demandez à l'enfant de dire, de montrer, de nommer des sons.

Ainsi, en jouant, en répétant les propriétés déjà familières des sons et des lettres, vous aiderez votre enfant à apprendre sans difficulté les bases de la langue russe, mémoriser les consonnes vocales et sans voix.

Avoir des questions? Écrivez dans les commentaires pour obtenir une réponse.

En attendant, prenez une dose de positif et regardez un merveilleux dessin animé. Nous apprendrons de ce singe résilient à trouver le bon en tout.

Certains sons de consonnes en russe sont appelés sourds, car ils consistent en un seul bruit, c'est-à-dire formé sans la participation de la voix. Il existe dix consonnes de ce type : k, p, s, t, f, x, c, h, sh, u.
D'autres consonnes sont dites voisées, car elles sont composées de voix et de bruit (bruit dominé par le bruit). Il y en a aussi dix : b, C, D, D, F, 3, l, m, n, r.
Parmi les consonnes vocales, on distingue surtout les consonnes sonores, dans lesquelles la voix l'emporte clairement sur le bruit. Il y a quatre telles consonnes : l, m, n, r. Ils sont appelés sonorants.
Les sons w, h, w, u sont aussi appelés sifflements.
Les consonnes vocales b, c, d, e, g, z ont des paires sourdes n, f, k, t, w, s. Le reste des paires correspondantes n'en ont pas (voir tableau).
Consonnes sans voix : p, f, k, t, s, sh
Consonnes vocales : b, c, d, e, h, g, l, m, n, p
Les consonnes sonores b, c, d, e, g, z à la fin d'un mot ou au milieu d'un mot avant une consonne sourde sont étourdies. Par exemple: piliers - pilier (p), bassins - bassin (s), années - année (t), ami - ami (w), adroit - adroit (f), toboggan - glissant (s), etc.
Les consonnes sonores voisées l, m, n, p ne sont pas étourdies.
Les consonnes sourdes k, p, s, t, f, sh sont voisées avant les consonnes voisées. Par exemple : ramassage (h), battage (d).
La voix et l'étourdissement des consonnes, en règle générale, ne sont pas indiqués lors de l'écriture.
Exercice 56. Indiquez le nombre de sons dans les mots ci-dessous et nommez chacun d'eux.
Cerveau, travail, table, gens, loche, fosse, levure, enseignement, massage, mine, vanner.
Exercice 57. Expliquez la différence entre la prononciation et l'orthographe des mots ci-dessous.
Faire, travailler, demander, doux, liège, approcher, assommer, esquif, départ, muguet, donner.
Exercice 58. Indiquez les cas d'harmonisation et d'étourdissement des consonnes.
Bosse, congrès, faire, battre, pointu, presser, rare, porter, chêne, tondre, bas.
Exercice 59
Ra.amp; coudre, casser, o.Gbeg, distribuer, calculer, volume.
Exercice 60
Bien que la cour et le jardin soient encore à l'ombre, les premiers rayons dorent vivement et froidement les citrouilles roses, jaunes et bleues disposées sur le toit de roseaux de la hutte où habitait le guetteur (Cat.).

Plus sur le sujet § 21. Consonnes sourdes et voisées :

§ 3. ORTHOGRAPHE DES CONSONNES (consonnes cochées et décochées, voisées, sourdes et imprononçables ; consonnes doubles ; combinaisons de consonnes)

Dans cette leçon, nous apprendrons à distinguer les consonnes sonores et sourdes et à les désigner par écrit avec des consonnes. Nous découvrirons quelles consonnes sont appelées appariées et non appariées en termes de voix - surdité, sonore et sifflante.

Consonnes sonores et sans voix

Rappelez-vous comment les sons de la parole sont nés. Lorsqu'une personne commence à parler, elle exhale l'air des poumons. Il court le long de la trachée dans un larynx étroit, où se trouvent des muscles spéciaux - les cordes vocales. Si une personne prononce des consonnes, alors elle ferme (au moins un peu) la bouche, à cause de cela, du bruit est obtenu. Mais les consonnes font du bruit de différentes manières.

Faisons une expérience : nous fermons nos oreilles et prononçons le son [p], puis le son [b]. Lorsque nous avons prononcé le son [b], les ligaments se sont étirés et ont commencé à trembler. Ce tremblement s'est transformé en voix. Il y avait un petit bourdonnement dans mes oreilles.

Vous pouvez mener une expérience similaire en plaçant vos mains sur votre cou sur les côtés droit et gauche et en prononçant les sons [d] et [t]. Le son [d] est prononcé beaucoup plus fort, plus sonore. Les scientifiques appellent ces sons voisé, et les sons constitués uniquement de bruit - sourd.

Consonnes appariées dans la surdité vocale

Essayons de diviser les sons en deux groupes selon la méthode de prononciation. Peuplant les maisons phonétiques dans la cité des sons. Mettons-nous d'accord : les sons sourds vivront au premier étage, et les sons sonores vivront au second. Habitants de la première maison :

[c]	[e]	[h]	[G]	[dans]	[F]
[P]	[t]	[avec]	[pour]	[F]	[f]

Ces consonnes sont appelées jumelé par sonorité - surdité.

Riz. 1. Consonnes vocales et sourdes jumelées ()

Ils se ressemblent beaucoup - de vrais "jumeaux", ils se prononcent presque de la même manière : les lèvres se plient de la même manière, la langue bouge de la même manière. Mais ils ont des paires et de la douceur - de la dureté. Ajoutons-les à la maison.

[c]	[b']	[e]	[ré']	[h]	[h']	[G]	[G']	[dans]	[dans']	[F]
[P]	[P']	[t]	[t']	[avec]	[avec']	[pour]	[pour']	[F]	[F']	[f]

Les sons [w] et [w] n'ont pas de sons doux appariés, ils toujours dur. Et ils sont aussi appelés sifflant des sons.

Tous ces sons sont désignés par des lettres :

[c]	[b']
[P]	[P']
[e]	[ré']
[t]	[t']
[h]	[h']
[avec]	[avec']
[G]	[G']
[pour]	[pour']
[dans]	[dans']
[F]	[F']
[F]
[f]

Consonnes vocales non appariées

Mais toutes les consonnes et lettres ne forment pas des paires. Les consonnes qui n'ont pas de paires sont appelées non apparié. Réglons les consonnes non appariées dans nos maisons.

Dans la deuxième maison - non appariéconsonnes sonores des sons:

Rappelons que le son [th '] toujours doux. Par conséquent, dans notre maison, il vivra seul. Ces sons sont indiqués par écrit par des lettres :

[l]	[l']	(el)
[m]	[m']
[n]	[n']
[R]	[R']
	[e']	(et court)

Les sons de la deuxième maison sont aussi appelés sonore , parce qu'ils se forment à l'aide d'une voix et presque sans bruit, ils sont très sonores. Le mot "sonor" en latin "sonorus" signifie sonore.

Consonnes sans voix non appariées

Dans la troisième maison nous nous installerons consonnes sans voix non appariées des sons:

[X]

[X']

[c]

[h']

[sch']

Rappelez-vous que le son [ts] est toujours solide, et [h '] et [u '] - toujours doux. Les consonnes sourdes non appariées sont indiquées par écrit par des lettres :

[X]	[X']
[c]
	[h']
	[sch']

Sons [h '], [u '] - sifflant des sons.

Nous avons donc peuplé notre ville de consonnes et de lettres. Maintenant, on comprend immédiatement pourquoi il y a 21 consonnes et 36 sons.

Riz. 2. Consonnes vocales et sans voix ()

Consolidation des connaissances dans la pratique

Terminons les tâches.

1. Considérez les images et transformez un mot en un autre, en remplaçant un seul son. Indice : rappelez-vous les paires de consonnes.

ré point - point

b ochka - rein

w ar - chaleur

canne à pêche - canard

2. Il existe des énigmes dont le sens réside dans la connaissance des sons consonantiques, on les appelle des charades. Essayez de les deviner :

1) Avec une consonne sourde je verse dans le champ,
Avec une voix - je sonne moi-même dans l'étendue . (Spike - voix)

2) Avec les sourds - elle coupe l'herbe,
Avec une voix - mange des feuilles. (Spit - chèvre)

3) Avec "em" - agréable, doré, très doux et parfumé.
Avec la lettre "el" cela arrive en hiver, et disparaît au printemps . (Miel-glace)

Afin de développer la capacité à prononcer certains sons, en particulier les sifflements, on enseigne les virelangues. Le virelangue est dit lentement au début, puis accélère le rythme. Essayons d'apprendre les virelangues :

Six souris bruissent dans les roseaux.
Le hérisson a un hérisson, le serpent en a un rétréci.
Deux chiots mâchaient joue contre joue sur une brosse dans le coin.

Ainsi, aujourd'hui, nous avons appris que les consonnes peuvent être exprimées et sourdes, et comment ces sons sont indiqués par écrit.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. M.: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Langue russe 1. M.: Ballas. ().
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Manuel sur l'enseignement de l'alphabétisation et de la lecture : ABC. Livre académique / manuel.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Langue russe 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, ex. 2 ; Page 39, ex. 6 ; Page 43, ex. 4.
Comptez le nombre de consonnes vocales et le nombre de consonnes sans voix dans un mot insatisfaisant ? (Consonnes vocales - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, diverses -6, consonnes sourdes - 2 - T, T, diverses - 1.).
Lisez le proverbe : « Pouvoir parler à temps, se taire à temps. Nommez les lettres qui représentent les consonnes sonores. (Les consonnes vocales désignent les lettres M, Y, V, R, Z, L dans le proverbe.)
4* En utilisant les connaissances acquises au cours de la leçon, écrivez un conte de fées ou dessinez une bande dessinée sur le thème "Dans la ville des consonnes".

En russe, il y a des consonnes sonores et sourdes. Lors de l'étude de la phonétique (la science des sons de la parole) et du graphisme (la science des lettres de l'alphabet), il est nécessaire de savoir clairement quel son est sourd et lequel est exprimé.

Pourquoi est-ce?

Le fait est qu'en russe, il n'est pas nécessaire que les lettres désignant les consonnes vocales soient lues à haute voix dans tous les cas. Il existe également des cas où des lettres indiquant des sons sourds sont lues à haute voix. La bonne corrélation des lettres et des sons aidera grandement à apprendre les règles d'écriture des mots.

Examinons plus en détail ce que signifient les concepts de surdité et de sonorité. La formation de consonnes vocales se produit en raison du bruit et de la voix: le flux d'air surmonte non seulement l'obstacle dans la cavité buccale, mais fait également vibrer les cordes vocales.

Les sons vocaux comprennent les sons suivants : b, c, d, d, f, s, l, m, n, p, d.
Cependant, en phonétique, à partir de cette série de sons, on distingue également les soi-disant sonorants, qui sont aussi proches que possible dans leurs caractéristiques des sons vocaliques : ils peuvent être chantés, prolongés dans la parole. Ces sons incluent th, r, l, n, m.

Les consonnes sourdes sont prononcées sans la participation de la voix, uniquement à l'aide du bruit, tandis que les cordes vocales sont détendues.

Ces lettres et sons incluent les éléments suivants : k, p, s, t, f, x, c, h, w, u. Afin de faciliter la mémorisation de toutes les consonnes sourdes en russe, vous devez apprendre la phrase: "Stepka, veux-tu un chou?" - "Fi!" Toutes les consonnes qu'il contient sont sourdes.

Paires de consonnes sonores et sans voix

Les sons vocaux et sourds et les lettres les désignant s'opposent en russe et forment des paires :

p-p,
w-f,
gk,
dt,
s-s,
p-sh.

Si nous tenons compte du fait que les consonnes de ces paires peuvent également être douces (sauf w-w), alors au total, il y aura 11 paires opposées de surdité-voix. Ces sons sont appelés appariés. Les sons voisés et sourds restants n'ont pas de paires. Les voix non appariées incluent les sonorants ci-dessus et les sourds - x, c, h, u. Le tableau des consonnes présenté sur notre site vous aidera à étudier ces sons plus en détail.

Cliquez sur l'image pour imprimer le tableau avec les consonnes sonores et sans voix

Comment se fait-il que les lettres de l'alphabet russe puissent représenter plusieurs sons ?

La prononciation d'un son est souvent prédéterminée par sa position dans un mot. Ainsi, un son exprimé à la fin d'un mot est assourdi, et une telle position sonore est dite «faible». L'étourdissement peut également se produire avant la prochaine consonne sourde, par exemple : étang, cabine. Nous écrivons des consonnes sonores, mais nous prononçons : rod, mais ka.

A l'inverse, une consonne sourde peut devenir voisée si elle est suivie d'un son voisé : battage, mais on prononce malad ba. Connaissance cette fonctionnalité Phonétique russe, nous vérifions l'orthographe des consonnes à la fin et au milieu d'un mot à l'aide de mots de test: marteau - battage, étang-étangs, cabine - cabine. Nous sélectionnons le mot de test de sorte qu'après la consonne douteuse il y ait une voyelle.

Afin de se souvenir de ce qu'est un son selon ses caractéristiques, il est nécessaire d'associer le son à un objet, un événement ou un son naturel dans l'esprit. Par exemple, le son sh ressemble au bruissement des feuilles et le son j ressemble au bourdonnement des abeilles. L'association vous aidera à vous orienter à temps. Une autre façon consiste à créer une phrase avec un ensemble spécifique de sons.

Ainsi, la connaissance de la relation entre la lettre et le son est extrêmement importante pour l'orthographe et prononciation correcte. Sans étudier la phonétique, il est impossible d'étudier et de percevoir correctement la mélodie d'une langue.

Leçon vidéo sur les consonnes vocales et sans voix :

Tralik et Valik à propos des consonnes vocales et sans voix

Une autre leçon vidéo pour les enfants avec des énigmes sur les consonnes vocales et sourdes

Habituellement, les enfants n'ont pas de difficultés sérieuses à comprendre la différence entre les voyelles et les consonnes. Mais sur les consonnes dures et douces, vous devriez vous attarder plus en détail.

Comment apprendre aux enfants à distinguer les consonnes dures et douces

La toute première chose à apprendre à un enfant est que les consonnes peuvent être dures et douces, mais pas les lettres.

Erreur typique :
Les enfants confondent le son et la lettre. N'oubliez pas qu'un son est un son et qu'une lettre est une icône, elle s'écrit. Une lettre ne peut pas être dure ou douce, seule une consonne peut être dure ou douce dans sa prononciation.

Parfois, les enfants peuvent facilement apprendre à distinguer les sons doux des sons durs à l'oreille.
Mais il arrive que cela soit difficile, et dans ce cas, des signes viendront à la rescousse grâce auxquels on pourra distinguer les sons durs des doux.

Caractéristiques distinctives des sons doux et durs

Quel son vient après la consonne :

Si après la consonne il y a une voyelle a, o, y, e, s, alors la consonne est solide.
Si après la consonne il y a une voyelle et, e, u, i, alors la consonne est douce.

Travailler avec des exemples :
Dans les mots "mère", "nora" - consonnes solides, car après elles viennent "a" et "o".
Dans les mots "voler", "nounou" - les consonnes sont douces, car après elles viennent "e", "et", "je".

Si une autre consonne sonne après une consonne, alors la première consonne sera dure.
Il y a des sons qui ne peuvent être que durs et des sons qui ne peuvent être que doux, peu importe le son entendu et la lettre écrite après eux.

Toujours des sons solides - w, w, c.
Toujours doux - th, h, u.
Une façon courante d'apprendre ces sons est une technique simple : nous écrivons les lettres qui véhiculent ces sons sur une ligne, et soulignons "th, h, u". Le soulignement symbolise l'oreiller sur lequel reposent des sons doux. Le pad est doux, donc les sons sont doux.

Signe doux et signe dur

Si la consonne est à la fin du mot, et après c'est la lettre "b", alors la consonne est douce.

Cette règle est facile à appliquer si l'enfant voit le mot écrit, mais cela n'aidera pas si l'enfant exécute la tâche à l'oreille.

Mouvement de la langue lors de la prononciation de sons doux et durs

En prononçant doux son la langue se déplace légèrement vers l'avant, s'approchant du palais (ou le touchant) avec son milieu.
En prononçant sons durs la langue n'avance pas.

Tableau des signes de sons durs et doux

Solide:

Avant un, o, u, euh, s.
A la fin d'un mot avant une consonne.
Zh, c, sh.

Mou, tendre:

Avant que voyelles e, e, et, yu, je.
Si après une consonne est signe doux(poussière, rougeole).
Y, h, sh.

Affichage d'une image ou simplement d'une liste mots thématiques, et la tâche est donnée de choisir des mots avec des consonnes douces ou dures. Par example:

Consonnes sonores et sans voix

Il existe 11 paires de consonnes voisées/voicées en russe.
La différence phonétique entre les consonnes voisées et sans voix réside dans la tension des cordes vocales. Les sons sourds sont prononcés à l'aide du bruit, sans tension des ligaments. sons exprimés prononcé avec une voix, causée par la vibration des cordes vocales, tk. de l'air bruyant sort du larynx.

Technique mnémotechnique de mémorisation des sons sourds :
Mémorisez la phrase : « Stepka, veux-tu un chou ? - Fi! Toutes les consonnes ici sont sourdes.

Exemples de tâches pour les enfants

Les tâches d'apprentissage de la différence des consonnes appariées peuvent être compilées pour chaque paire selon le principe suivant (en prenant l'exemple de la paire D/T) :

Tâches pour la différence entre une paire de consonnes Г/К