Петербург: Петър, 2004. - 701 с. - (магистри по психология). Книгата очертава основната информация за психологията на индивидуалните различия, които се разглеждат в диференциалната психология и диференциалната психофизиология (разлики в свойствата на темперамента и личността, причиняващи не толкова количествени, колкото качествени различия в поведението на хората и дейности). Приложението предоставя методи за изучаване
индивидуални характеристикилице и обширен списък с препратки, които могат да бъдат полезни за тези, които искат да проучат по-задълбочено въпросите, представени в ръководството. Книгата е адресирана до практически психолози, лекари, университетски преподаватели по психология, физиолози и учители.Предговор.
Кратка екскурзия в историята на изучаването на различията между хората.
Началото на развитието на представите за индивидуално-типичните различия.
Произходът на диференциалната психология като наука.
Диференциална психофизиология като част от диференциалната психология.
първо. Типове темперамент и личност.
Учение за темперамента.
Появата на учението за темперамента. Хуморални теории за типовете темперамент.
Описание на темпераментните типове от И. Кант.
Новият подход на Wundt към темперамента.
Конституционен подход към темперамента.
Генетична теория на темпераментните типове от К. Конрад.
Представления на И. П. Павлов и неговите ученици за видовете темперамент.
Психологически (факторни) теории на темперамента.
Типология на К. Юнг.
Видове темперамент (акцентуиране на характера) според К. Леонхард.
Нови подходи към изследването на типологичните различия между хората.
Идеи за темперамента на Г. Айзенк.
Подход към изследването на темперамента в Пермската психофизиологична школа на В. С. Мерлин.
Поглед към проблема за темперамента в психофизиологичната школа на Б. М. Теплов.
Регулаторна теория на темперамента J. Strelyau.
Подходи на западните психолози към изследването на типовете темперамент.
Променят ли се темпераментните черти с възрастта? .
Балансът на темперамент и характер.
Типове личности.
второ. Свойства на нервната система като естествена основа за индивидуални различия.
Общи представи за свойствата на нервната система и типологичните особености на тяхното проявление.
Съотношение на понятията "свойство на нервната система" и "типологични особености на проявлението на свойствата на нервната система".
Характеристика на типологичните особености на проявлението на свойствата на нервната система.
Структура и класификация на свойствата на нервната система.
Частично и общи свойстванервна система.
Характеристика на отделните свойства на нервната система.
Сила на нервната система.
Подвижност - инертност и лабилност на нервните процеси.
Баланс на нервните процеси.
Свойства на нервната система и хормоните.
Възрастово-половите особености на проявлението на свойствата на нервната система.
Методически въпроси на изследване на свойствата на нервната система.
„Произволни“ и „неволни“ методи за изследване на свойствата на нервната система.
За методите на наблюдение и разпит при изследване на свойствата на нервната система.
Начини за подобряване на надеждността на диагностицирането на типологични характеристики на проявлението на свойствата на нервната система.
трети. индивидуални различия в поведението.
Разлики в проявата на свойствата на темперамента.
Екстровертни – интровертни типове.
Твърди - пластмасови видове.
Активно - пасивни видове.
Чувствителни (чувствителни) типове.
Връзка на личностните характеристики със свойствата на нервната система.
Разлики в емоционалните прояви.
Емоционални – неемоционални типове.
Емоционално стабилни - нестабилни типове.
Модални емоционални типове.
Оптимистите са песимисти.
Срамежлив.
Сантиментален.
Емпатичен.
Съвестен.
Докосване.
Ядосан и агресивен.
Ревнив и завистлив.
мотивационни различия.
Индивидуални особености на мотивацията.
Два типа хора: стремеж към постижения и избягване на провал.
Разлики в самочувствието и нивото на претенциите.
Сугестивност, конформизъм и негативизъм като индивидуални характеристики, които влияят върху процеса на мотивация.
„Включване в задачата” и хазартът като индивидуален израз на желанието за постигане на целта.
Различия в проявата на "сила на волята".
Търпелив - нетърпелив.
Упорит и упорит.
Постоянен.
Различия в самоконтрола на хората.
Има ли "волеви" и "безволни" хора? .
Волеви качества и свойства на нервната система.
Индивидуалността на човек.
Концепцията за индивидуалност.
Б. Г. Ананиев за индивидуалността.
Идеите на В. С. Мерлин за интегралната индивидуалност.
Личност и индивидуалност.
четвърти. Индивидуални характеристики и дейности.
първо. Способностите като критерий за прогнозиране на различията между хората по отношение на представянето.
Два подхода за разглеждане на способностите.
Кратък исторически преглед на изследването на проблема за способностите.
Личностно-деятелен подход към отчитането на способностите.
Функционално-генетичен подход към отчитането на способностите.
Способности и талант.
Надареност.
За "общите" и "специалните" способности и таланти.
Връзката на способностите и надареността със склонността към определен вид дейност.
Ролята на дейността в проявлението и развитието на способностите и надареността.
Връзката на способностите с типологичните особености на проявлението на свойствата на нервната система.
Връзка между понятията способност и качество.
Компенсационни способности и компенсаторни отношения.
Измерими ли са способностите и таланта? .
второ. Стилове на човешка дейност.
Общи идеи за стила на дейност.
Концепцията за стила на дейност.
Фактори, влияещи върху избора на стил на дейност.
Стилове на дейност и способности.
Видове стилове на дейност.
Структура на стила на дейност.
Начини и механизми за формиране на стил на дейност.
Стил на дейност и неговата ефективност.
Стилове професионални и учебни дейности.
Стилове на индустриална дейност.
Стилове на педагогическа дейност.
Стилове на спортни дейности.
Стилове на дейност на музиканти-инструменталисти.
Стилове на учебни дейности.
Информационни (когнитивни) стилове и типове личности.
когнитивни стилове.
Догматизмът като индивидуална психологическа характеристика.
Творчески личности.
Специални видове висши нервна дейностспоред И. П. Павлов.
Начин на мислене и видове мислене.
Относно емоционалните стилове.
Лидерство и стилове на общуване.
Концепцията за стил на лидерство.
Класификация на стиловете на лидерство.
Стил на лидерство и личностни черти.
Ефективността на различните стилове на лидерство.
Отношението на подчинените различни стиловеводачи.
Стиловете на общуване като отражение на стила на лидерство.
Стилове на самопрезентация.
родителски стилове.
Стилове на привързаност на децата към майката.
третият. успех професионална дейности свойства на нервната система и темперамента.
Ефективност на изпълнение различни видоведейности и типологични особености.
Ефективност на монотонната дейност във връзка с типологични особености.
Ефективност на дейността в екстремни ситуации и типологични особености.
Оперативно напрежение и типологични особености.
Ефективността на дейности, които изискват концентрация и стабилност на вниманието, във връзка с типологични особености.
Успехът на дейността на мениджърите и типологични и личностни характеристики.
Художествена дейност и типологични особености.
Ефективност на интелектуалната професионална дейност и типологични особености.
Ефективност на груповата дейност и типологични особености.
Стимулиране на дейността на лица с различни типологични характеристики.
Диференциално-психофизиологични аспекти на ставането на професионалист.
Ролята на типологичните особености в развитието на професионалист.
Диференциално-психофизиологични аспекти на професионалната ориентация и подбор.
Индивидуални характеристики и удовлетвореност от работата.
Диференциално-психофизиологични аспекти на професионалното образование и обучение.
Професионална адаптация на лица с различни типологични особености.
Успехът на учебната дейност и типологични особености.
Типологични особености и образователен прогрес.
Типологични особености и успех при извършване на различни умствени действия.
Приеми и методи на обучение и възпитание и типологични особености.
Методология за изследване на връзката между ефективността на дейността и типологичните особености на проявлението на свойствата на нервната система и темперамента.
Отказ да се разделят типологичните особености на проявлението на свойствата на нервната система на "добри" и "лоши".
Необходимостта от идентифициране на типологични комплекси.
Адекватно разбиране на връзките между свойствата на нервната система и ефективността на дейността и поведението.
Отчитане на видовете статистически връзки между свойствата на нервната система и ефективността на дейността и поведението.
Отчитане на етапа на овладяване на професионални умения.
Използване системен подходпри изучаване на връзката на типологичните особености с ефективността на дейностите.
Принципи на прогнозиране на ефективността на дейностите по типологични признаци.
пети. Здраве и индивидуални характеристики.
Разлики в стратегиите за справяне (преодоляване на поведението) и в използването на защитни механизми.
Стратегии за справяне.
Видове механизми психологическа защитаи индивидуалните характеристики на тяхното използване.
Типология на личностите според Келерман-Плучик според използването на защитен механизъм.
Видове реакции на фрустрация.
Индивидуални особености и патология.
Типове личности, предразположени към определени заболявания.
Лични характеристики и здраве.
Видове отношение на хората към тяхното заболяване.
Приложение I. Речник на основните психологически и физиологични понятия.
Приложение II. Методи за изследване на индивидуалните характеристики.
Методи за идентифициране на видовете и свойствата на темперамента.
Въпросник за формално-динамичните свойства на индивидуалността (OFDSI) (V. M. Rusalov).
Методика "Определяне на преобладаващия тип темперамент."
Методика „Рейтингова скала за измерване на студентската реактивност” (Й. Стреляу).
Въпросник „Изследване психологическа структуратемперамент” (Б. Н. Смирнов).
Метод "Свойства и формула на темперамента".
Въпросник на Gex за определяне на характерните особености на човек.
Тест "Темперамент и социотипи" (Хейманс).
Техниката на D. Keirsey.
Формуляр за отговор на въпросника на D. Keirsey.
Тестов въпросник за диагностициране на свойствата и вида на темперамента (EPQ, форма A) (G. Eysenck).
Въпросник G. Eysenck (тийнейджър).
Метод за определяне на нивото лична тревожност(С. Спилбъргър).
Методология "Диагностика на ригидност" (G. Eysenck).
Въпросник за идентифициране на тежестта на макиавелизма.
Въпросник за оценка на нивото на инфантилност (психопатия) на индивида.
Въпросник V. Gerbachevsky за идентифициране на нивото на претенциите.
Методи за изследване на индивидуалните характеристики на емоционалната сфера.
Емоционален въпросник с четири модалности (L. A. Rabinovich).
Методика "Определяне на емоционалната възбудимост" (П. В. Симонов).
Методика "Емоционална възбудимост - баланс" (Б. Н. Смирнов).
Методика "Определяне на емоционалността" (В. В. Суворова).
Тест за самооценка "Характеристики на емоционалността" (Е. П. Илин).
Методология "Диагностика на нивото на емпатия" (I. M. Yusupov).
Методика "Диагностика на нивото на емпатия" (V.V. Бойко).
Експериментален метод за изследване на емпатията.
Методика „Оптимист – песимист”.
Тест за песимист или оптимист.
Скала за оптимизъм-активност.
Методи за изследване на индивидуалните особености на мотивационната сфера.
Методика „Когнитивна ориентация (локус на контрол)” (Дж. Ротер).
Метод "Импулсивност".
Методика „Мотивация за успех” (Т. Елерс).
Методика "Мотивация за избягване на неуспехи" (Т. Елерс).
Методика "Мотивация за успех и страх от провал" (A. A. Rean).
Методика „Измерване на рационалността”.
методология" Ценностни ориентации"(М. Рокич).
Въпросник за диагностициране на пристрастяване към игри (хазарт).
Методи за изследване на индивидуалните характеристики на поведението.
Въпросник за междуличностна диагностика (T. Leary, R. L. Laforge, R. F. Suchek).
Техника за измерване на срамежливостта.
Методика "Тенденция към екзалтация" (V.V. Бойко).
Скалата на Sensation SeeKing от M. Zuckerman (1978).
Въпросник X. Smishek "Диагностика на видове акцентуация на черти на характера и темперамент според K. Leonhard."
Тест "Егоцентрични асоциации".
Методика „Скала за съвестност”.
Въпросник "Авто- и хетеро-агресия" (E. P. Ilyin).
Методика „Диагностика на склонност към агресивно поведение” (А. Асинджър).
Методика „Конфликтна личност”.
Методология "Лична агресивност и конфликт" (Е. П. Илин, П. А. Ковалев).
Методология "Агресивно поведение" (Е. П. Илин, П. А. Ковалев).
Експериментално-психологически метод за изследване на вида на фрустрационните реакции.
Методика „Скала за срамежливост-срамежливост”.
Методика „Индикатор за стратегии за справяне” (Д. Амирхан).
Методи за установяване на връзки между индивидуалните характеристики и заболявания.
Диагностика на видовете отношение към болестта (ТОБОЛ).
Въпросник за идентифициране на хора тип А.
Методи за изследване на индивидуалните особености на волевата сфера.
Въпросник за самооценка на търпението (E. P. Ilyin, E. K. Feshchenko).
Методи за експериментално изследване на постоянството.
Метод "Нерешим проблем".
Метод N.V. Witt.
Въпросник за самооценка на постоянството (E. P. Ilyin, E. K. Feshchenko).
Въпросник за самооценка на постоянството (E. P. Ilyin, E. K. Feshchenko).
Методи за изучаване на търпение по време на задържане на дъха (М. Н. Илина, А. И. Висоцки).
Динамометричен метод за изучаване на търпението (М. Н. Илина).
Методология за идентифициране на нивото на смелост (G. A. Калашникова).
Експериментални методи за изследване на решителността (И. П. Петяйкин).
Методологията на Шуберт за готовност за риск (RSK).
Скала "Социална смелост".
Методи за изследване на типологичните особености на проявлението на свойствата на нервната система.
Методи за изследване на силата на нервната система.
Методи за изследване на подвижността на нервните процеси.
Методи, които определят функционалната мобилност чрез лабилност.
Методи за изследване на баланса на нервните процеси.
Методи за идентифициране на стилове на перцептивно-интелектуална дейност.
Методика „Анализ от учителя на стила на неговата педагогическа дейност”.
Методи за идентифициране на когнитивни стилове.
Въпросник Б. Кадиров за идентифициране на връзката на две сигнални системи.
Методологията на Е. А. Климов за идентифициране на корелацията на сигналните системи.
Техниката на Б. Б. Косов за диагностициране на специфични човешки типове висша нервна дейност.
Методи за изучаване на стилове на лидерство.
Методика „Самооценка на стила на управление”.
Методология "Стил на управление" (A. L. Zhuravlev).
Методология "Тенденция към определен стил на лидерство" (E. P. Ilyin).
Методика за оценка на степента на демократизация на управлението по стилистични характеристики.
Методика „Дипломатически и авторитарен стил на поведение при бизнес среща“.
Методика "Стил на управление".
литература.

• Възможността за изтегляне на този файл е блокирана по искане на притежателя на авторските права.
• Условията за закупуване на тези материали можете да намерите

Евгений Павлович Илин

Психология на индивидуалните различия

Предговор

Книгата предоставя основна информация за психологията на индивидуалните различия, разглеждана в диференциалната психология и диференциалната психофизиология. Проблемите на диференциалната психофизиология бяха очертани от мен в предишната ми издадена книга „Диференциална психофизиология“ (2001). Тази книга е частично включена в този учебник, но в преструктуриран вид и с някои допълнения и съкращения, което е продиктувано от обема на последното. Така „Психология на индивидуалните различия“ не включва част 5 „Функционалната асиметрия като проблем на диференциалната психофизиология“; тези, които се интересуват от този проблем, могат да се обърнат към цитираната по-горе публикация. Разликите между мъжете и жените също не се вземат предвид. Този проблем е получил доста пълно покритие в другата ми книга „Диференциална психофизиология на мъжете и жените“ (2002).

Нови глави от това учебно ръководствоосновно посветени на въпроси, които се разглеждат в диференциалната психология.

Веднага трябва да се изясни какви индивидуални различия ще бъдат обсъдени в тази книга. Това са различия в свойствата на темперамента и личността, които определят не толкова количествени, колкото качествени различия в поведението и дейността на хората. Качествените различия са израз на количествените, но последните често са толкова големи, че хората, намиращи се на различни полюси на континуума (тоест когато един или друг психологически или психофизиологичен параметър се проявява в неравна степен), се държат и работят по различен начин. .

В същото време при съществуващите различия се открива и качествено (типично) сходство на хората - в степента на изразяване на определени параметри, в начина на поведение, в стила на дейност и общуване и т.н. Бидейки индивидуален, присъщи на даден човек, тези качествени различия са характерни и за други индивиди, т.е. типичен. Те говорят за типични различия, когато хората са разделени на силни и слаби, мили и алчни, емоционални и неемоционални и т. н. Въпреки това, например, количествени различия се наблюдават и сред силните: един човек е силен, но не в същата степен като друг, но този не е като третия и т.н.

Б. М. Теплов посочи необходимостта качествоподход към индивидуалните различия. Именно качествените типични и индивидуални различия между хората са разгледани в тази книга. В същото време ще говорим и за техния генезис (произход): каква е тяхната обусловеност – генетична или социална, както и влиянието им върху поведението и ефективността на човешката дейност. Съответно, въз основа на индивидуално-типичните характеристики на човек като индивид и личност е възможно с определена степен на вероятност да се предскажат характеристиките на неговото поведение, ефективността на неговата дейност и да се създадат оптимални условия за всеки човек, който допринасят за такава ефективна дейност. Това е практическо значениена този раздел на психологическата наука, очевиден за светилата на руската физиология и психология И. П. Павлова, Б. М. Теплов, В. С. Мерлин.

Ще цитирам откъс от предговора на Е. А. Климов към книгата на В. С. Мерлин „Очерк за интегралното изследване на индивидуалността“ (1986).

Когато лабораторията на Б. М. Теплов се потопи във въпросите за физиологията на видовете висша нервна дейност (самият Борис Михайлович изхвърли фразата, че по въпросите на типологията сега е повече физиолог, отколкото самите физиологии), V. S. Merlin казваше нещо така: „Браво, Борис Михайлович! Упрекват го за напускането му от практиката, от училището, дори от психологията, но е дълбоко прав, защото без познаване на истинските основи на индивидуалните психологически различия е наистина невъзможно да се премине към практиката” (с. 12).

При написването на книгата се придържах към принципа на историзма, тоест описах етапите на развитие на учението за индивидуалните различия в хората последователно, както се случи в действителност, от изследването на обобщените характеристики (видове темперамент и конституция ) към разглеждането на конкретен индивид (свойства на нервната система, темперамент и личност), след което отново да се върнем към обобщеното - индивидуалност. Изглежда, че би било по-логично материалът да се представи по различен начин - да се премине от описанието на конкретни характеристики към представянето на обобщени, но този път има своите недостатъци. По-специално, изглежда невъзможно да се покаже трудността на формиране на позициите на учени от различни поколения по проблема за индивидуалните различия; също така би било трудно да се подчертаят не само откритията на психолозите, но и грешките, които са допуснали.

Книгата се състои от пет части. Първият се занимава с различни подходи към обобщените индивидуални характеристикина човек - типове темперамент и личност. Втората част е посветена на особеностите на проявлението на свойствата на нервната система, които представляват естествената основа на индивидуалните различия. В третата част говорим сиза индивидуалните различия в поведението.

В четвъртата част се осмисля ефективността на човешката дейност в зависимост от нейните индивидуални характеристики. Тази част е разделена на три раздела. Първият е посветен на проблема за способностите и надареността, основен за диференциалната психология и диференциалната психофизиология, от който до голяма степен зависи ефективността на дейността на индивида. Вторият раздел разглежда стиловете на дейност и лидерство, в които се проявяват индивидуалните характеристики на човек. Третият раздел съдържа богат емпиричен материал за влиянието на типологичните особености върху успеха на различни видове човешки дейности. Освен чисто теоретично значение (проблемът за връзката между биологичното и социалното в човешкото развитие), познаването на тези факти е от голямо практическо значение, тъй като въз основа на тях хората се подбират (или трябва да бъдат) подбирани за различни области на професионални и спортни дейности се избира оптималният за даден предмет.методи на преподаване и обучение, стил на дейност.

Петата част на ръководството разглежда връзката на индивидуалните характеристики с предразположеността към различни заболявания. Този въпрос е малко застъпен в специализираната литература. Поне никоя книга за индивидуалните различия дори не го споменава.

Трябва да се подчертае, че предлаганото ръководство е предназначено за тези, които вече са запознати с основите на психологията, физиологията на нервната система и психофизиологията. Следователно, неподготвен човек може да изпита трудности, когато чете тази книга.

Опитах се да покажа проблема за индивидуалните различия не под формата на аксиоматични твърдения, а да го осветя в цялата му сложност, без да крия противоречията и погрешните съждения, които съществуват в историята на науката, за да насърча читателя да мисли, към активна умствена дейност и в крайна сметка да придобият собствена гледна точка върху разглеждания проблем. Голямо числопрепратки към литературни източници се дължи на желанието ми да дам на изложените в книгата положения научна валидност, аргументация.

Книгата предоставя приложение, което предоставя методи за изучаване на индивидуалните характеристики на човек и обширен списък с препратки, които могат да бъдат полезни за тези, които искат да проучат по-задълбочено въпросите, представени в ръководството.

Надявам се, че книгата ще бъде полезна за практически психолози, лекари, както и за университетски преподаватели по психология и ще допринесе за премахване на съществуващата разлика между физиологичните и психологическите знания, придобити от психолозите. В същото време може да представлява интерес и за физиолозите, които изучават човека, като им помага да познаят психологическите прояви на физиологичните процеси. Книгата може да бъде от полза и за преподавателите, тъй като ви позволява да разберете естествените основи на способностите и поведението на учениците, индивидуален подходкъм тях в процеса на обучение и възпитание.

1.1. Началото на развитието на представите за индивидуално-типичните различия

Раждането на диференциалната психология се дължи на човешкия опит, натрупан през вековете. С течение на времето се забелязва, че индивидуалните различия в поведението са характерни за хората. Естествено, това наложи да се систематизират наблюдаваните различия, да им се даде известно научно обяснение. И не е случайно, че в Древна Гърцияфилософи са обсъждали този проблем. Платон в книгата си „Държавата” пише, че двама души не могат да бъдат абсолютно еднакви: всеки се различава от другия по способностите си, така че единият трябва да прави своето, а другият – своето. Освен това Платон предложи, както сега биха казали, тест за професионална пригодност за военна служба.

Текстове на книги в сайта не е публикувани не са достъпни за четене или изтегляне.
Предоставя се само съдържанието на книгата и връзки към онлайн версии на съответните методи за изпитване.
Онлайн версиите на тестовете не са непременно направени според текста на тази конкретна книга и може да се различават от печатната версия.

Психология на индивидуалните различия

Предговор

Глава 1

Част първа. Типове темперамент и личност

Глава 2

Глава 3. Нови подходи към изследването на типологичните различия между хората

Част две. Свойства на нервната система като естествена основа за индивидуални различия

Глава 4. Общи представи за свойствата на нервната система и типологичните особености на тяхното проявление

Глава 5

Глава 6

Част трета. Индивидуални различия в поведението

Глава 7

Глава 8

Глава 9

Глава 10

Глава 11

Четвърта част. Индивидуални характеристики и дейности

Глава 12

Глава 13

Глава 14

Глава 15

Глава 16

Глава 17 Лидерство и стилове на общуване

Глава 18

Глава 19

Глава 20

Глава 21

Част пета. Здраве и индивидуални характеристики

Глава 22

Глава 23

Приложение I. Речник на основните психологически и физиологични понятия

Приложение II. Методи за изследване на индивидуалните характеристики

1. Методи за идентифициране на видовете и свойствата на темперамента

Методика "Определяне на преобладаващия тип темперамент"

Методика „Скала за измерване на реактивността на учениците” (Й. Стреляу)

Метод "Свойства и формула на темперамента"

Въпросник на Gex за определяне на характерните особености на човек

Тест "Темперамент и социотипи" (Хейманс)

Въпросник за оценка на нивото на инфантилност (психопатия) на човек

2. Методи за изследване на индивидуалните особености на емоционалната сфера

Четворна инвентаризация на емоциите

Методология "Оптимист - песимист"

Тест "Песимист или оптимист"

Скала за оптимизъм – активност

3. Методи за изследване на индивидуалните особености на мотивационната сфера

Метод "Импулсивност"

Методология "Измерване на рационалността"

Методология "Ценностни ориентации" (М. Рокич)

Въпросник за диагностициране на пристрастяване към хазарт (хазарт)

4. Методи за изследване на индивидуалните особености на поведението

Метод за измерване на срамежливостта

Методика "Тенденция към екзалтация" (В. В. Бойко)

Тест "Егоцентрични асоциации"

Методика "Скала за съвестност"

Въпросник "Авто- и хетеро-агресия"

Методология "Конфликтна личност"

Методика "Агресивно поведение"

Експериментално-психологически метод за изследване на вида на фрустрационните реакции

Методика "Скала за срамежливост-срамежливост"

5. Методи за установяване на връзки между индивидуалните характеристики и заболявания

Диагностика на видовете отношение към болестта (ТОБОЛ)

6. Методи за изследване на индивидуалните особености на волевата сфера

Въпросник за самооценка за търпение

Методи за експериментално изследване на постоянство, смелост, решителност

Въпросник за самооценка на упоритост

Въпросник за самооценка на устойчивостта

Скала "Социална смелост"

7. Методи за изследване на типологичните особености на проявлението на свойствата на нервната система

8. Методи за идентифициране на стилове на перцептивно-интелектуална дейност

Методика "Анализ на учителя на стила на неговата педагогическа дейност"

Методи за идентифициране на когнитивни стилове

Въпросник Б. Кадиров за идентифициране на връзката на две сигнални системи

9. Методи за изучаване на стилове на лидерство

Методика "Самооценка на стила на управление"

Методология "Стил на лидерство"

Методология "Тенденция към определен стил на лидерство"

Методология за оценка на нивото на демократизация на управлението по стилови характеристики

Методология "Стил на управление"

Магистър по психология -

Евгений Павлович Илин

Психология на индивидуалните различия

Предговор

Книгата предоставя основна информация за психологията на индивидуалните различия, разглеждана в диференциалната психология и диференциалната психофизиология. Проблемите на диференциалната психофизиология бяха очертани от мен в предишната ми издадена книга „Диференциална психофизиология“ (2001). Тази книга е частично включена в този учебник, но в преструктуриран вид и с някои допълнения и съкращения, което е продиктувано от обема на последното. Така „Психология на индивидуалните различия“ не включва част 5 „Функционалната асиметрия като проблем на диференциалната психофизиология“; тези, които се интересуват от този проблем, могат да се обърнат към цитираната по-горе публикация. Разликите между мъжете и жените също не се вземат предвид. Този проблем е получил доста пълно покритие в другата ми книга „Диференциална психофизиология на мъжете и жените“ (2002).

Новите глави на този учебник са посветени основно на въпроси, които се разглеждат в диференциалната психология.

Веднага трябва да се изясни какви индивидуални различия ще бъдат обсъдени в тази книга. Това са различия в свойствата на темперамента и личността, които определят не толкова количествени, колкото качествени различия в поведението и дейността на хората. Качествените различия са израз на количествените, но последните често са толкова големи, че хората, намиращи се на различни полюси на континуума (тоест когато един или друг психологически или психофизиологичен параметър се проявява в неравна степен), се държат и работят по различен начин. .

В същото време при съществуващите различия се открива и качествено (типично) сходство на хората - в степента на изразяване на определени параметри, в начина на поведение, в стила на дейност и общуване и т.н. Бидейки индивидуален, присъщи на даден човек, тези качествени различия са характерни и за други индивиди, т.е. типичен. Те говорят за типични различия, когато хората са разделени на силни и слаби, мили и алчни, емоционални и неемоционални и т. н. Въпреки това, например, количествени различия се наблюдават и сред силните: един човек е силен, но не в същата степен като друг, но този не е като третия и т.н.

Б. М. Теплов посочи необходимостта качествоподход към индивидуалните различия. Именно качествените типични и индивидуални различия между хората са разгледани в тази книга. В същото време ще говорим и за техния генезис (произход): каква е тяхната обусловеност – генетична или социална, както и влиянието им върху поведението и ефективността на човешката дейност. Съответно, въз основа на индивидуалните и типични характеристики на човек като индивид и личност е възможно с определена степен на вероятност да се предскажат характеристиките на неговото поведение, ефективността на неговата дейност и да се създадат оптимални условия за всеки човек, който допринасят за такава ефективна дейност. Това е практическо значениена този раздел на психологическата наука, очевиден за светилата на руската физиология и психология И. П. Павлова, Б. М. Теплов, В. С. Мерлин.

Ще цитирам откъс от предговора на Е. А. Климов към книгата на В. С. Мерлин „Очерк за интегралното изследване на индивидуалността“ (1986).

Когато лабораторията на Б. М. Теплов се потопи във въпросите за физиологията на видовете висша нервна дейност (самият Борис Михайлович изхвърли фразата, че по въпросите на типологията сега е повече физиолог, отколкото самите физиологии), V. S. Merlin казваше нещо така: „Браво, Борис Михайлович! Упрекват го за напускането му от практиката, от училището, дори от психологията, но е дълбоко прав, защото без познаване на истинските основи на индивидуалните психологически различия е наистина невъзможно да се премине към практиката” (с. 12).

При написването на книгата се придържах към принципа на историзма, тоест описах етапите на развитие на учението за индивидуалните различия в хората последователно, както се случи в действителност, от изследването на обобщените характеристики (видове темперамент и конституция ) към разглеждането на конкретен индивид (свойства на нервната система, темперамент и личност), след което отново да се върнем към обобщеното - индивидуалност. Изглежда, че би било по-логично материалът да се представи по различен начин - да се премине от описанието на конкретни характеристики към представянето на обобщени, но този път има своите недостатъци. По-специално, изглежда невъзможно да се покаже трудността на формиране на позициите на учени от различни поколения по проблема за индивидуалните различия; също така би било трудно да се подчертаят не само откритията на психолозите, но и грешките, които са допуснали.

Книгата се състои от пет части. Първият се занимава с различни подходи към обобщените индивидуални характеристики на човек – типове темперамент и личност. Втората част е посветена на особеностите на проявлението на свойствата на нервната система, които представляват естествената основа на индивидуалните различия. Третата част се занимава с индивидуалните различия в поведението.

В четвъртата част се осмисля ефективността на човешката дейност в зависимост от нейните индивидуални характеристики. Тази част е разделена на три раздела. Първият е посветен на проблема за способностите и надареността, основен за диференциалната психология и диференциалната психофизиология, от който до голяма степен зависи ефективността на дейността на индивида. Вторият раздел разглежда стиловете на дейност и лидерство, в които се проявяват индивидуалните характеристики на човек. Третият раздел съдържа богат емпиричен материал за влиянието на типологичните особености върху успеха на различни видове човешки дейности. Освен чисто теоретично значение (проблемът за връзката между биологичното и социалното в човешкото развитие), познаването на тези факти е от голямо практическо значение, тъй като въз основа на тях хората се подбират (или трябва да бъдат) подбирани за различни области на професионални и спортни дейности се избира оптималният за даден предмет.методи на преподаване и обучение, стил на дейност.

Петата част на ръководството разглежда връзката на индивидуалните характеристики с предразположеността към различни заболявания. Този въпрос е малко застъпен в специализираната литература. Поне никоя книга за индивидуалните различия дори не го споменава.

Трябва да се подчертае, че предлаганото ръководство е предназначено за тези, които вече са запознати с основите на психологията, физиологията на нервната система и психофизиологията. Следователно, неподготвен човек може да изпита трудности, когато чете тази книга.

Опитах се да покажа проблема за индивидуалните различия не под формата на аксиоматични твърдения, а да го осветя в цялата му сложност, без да крия противоречията и погрешните съждения, които съществуват в историята на науката, за да насърча читателя да мисли, към активна умствена дейност и в крайна сметка да придобият собствена гледна точка върху разглеждания проблем. Голям брой препратки към литературни източници се дължи на желанието ми да дам на изразените в книгата положения научна валидност, аргументация.

Книгата предоставя приложение, което предоставя методи за изучаване на индивидуалните характеристики на човек и обширен списък с препратки, които могат да бъдат полезни за тези, които искат да проучат по-задълбочено въпросите, представени в ръководството.

Надявам се, че книгата ще бъде полезна за практически психолози, лекари, както и за университетски преподаватели по психология и ще допринесе за премахване на съществуващата разлика между физиологичните и психологическите знания, придобити от психолозите. В същото време може да представлява интерес и за физиолозите, които изучават човека, като им помага да опознаят психологическите прояви на физиологичните процеси. Книгата може да бъде полезна и за учителите, тъй като позволява разбиране на естествените основи на способностите и поведението на учениците, индивидуален подход към тях в процеса на обучение и възпитание.