Узгоджені поширені визначення та прикладні приклади. Неузгоджені визначення: приклади

Однорідні прикметники та причетні обороти, що стоять після визначеного іменника або інших частин мови, що набувають у реченні предметного значення (піддані субстантивації: substantivum - лат. іменник), на листі завжди відокремлюються, тобто відокремлюються комою. Якщо вони знаходяться в середині речень, то виділяються комами з обох боків.

Вконтакте

Особливості

Що таке відокремлене узгоджене визначення? Так у синтаксисі називають частину мови, яка виконує визначальну функцію. Найчастіше в цій ролі виступають прикметники, а також причастя з одним чи кількома залежними словами. Визначення є другорядними членамиу реченні, відносяться до групи підлягає, підкреслюються хвилястою лінією: Яскраве сонце засліплювало По небу пливли білі хмари. Прийшла золота осінь.

В письмової мовивідокремлені визначення виділяються комами, в усного мовлення- Інтонаційно.Бувають поширеними та одиночними. Від розташування визначальних конструкцій всередині речень (після або перед головним словом) залежить, будуть вони виділятися на листі комами чи ні.

Приклади:

Він, | ситий |, швидко заснув. – Поодиноке.

Він, |закоханий надіями|, міцно спав. - Поширене визначення.

Місяць, |таємничий і блідий|, виглянув з-за хмар. – Стоїть після головного слова.

|Бліда та таємнича| місяць виглянув з-за хмар. – Стоїть перед головним словом.

З відокремленими визначеннями дозволяють дати опис предмета розповіді, роблячи зміст повнішим. Вони уточнюють, доповнюють відомості про дію чи конкретний предмет. Можуть бути перед або після головного слова, а також у середині синтаксичної конструкції. Якщо їх «опустити», передається сенс буде той самий. Ніч, |хмарна та туманна|, огорнула землю. – Ніч огорнула землю. -Сутність не змінюється.

Розрізняють кілька різновидіввідокремлених визначень: однорідні та неоднорідні, узгоджені з головним словом та неузгоджені.

Однорідні позначають однакові якості предмета чи явища. У синтаксичних конструкціях вони зв'язуються спілками або перераховуються через кому.

Узгоджені

Так називаються визначення, що збігаються в роді, числі і відмінку зі словом, до якого вони належать.Наведемо кілька прикладів і подивимося, чим виражено у кожному їх узгоджене визначення:

Присвійним прикметником: Згадав (який?) батьківський будинок.
Вказівним: Хочу купити (яку?) цю сумку.
Порядковим числительним: Першим населеним пунктомна території області стало місто Тара. Зверніть увагу, що «першим» та «населеним» не є однорідними, тому що виражають різні якості, тому між ними не ставиться кома.
Одиночним або причетним оборотом: (який?) Прокинута дитина голосно плакала. Дорога (яка?), |що веде до моря|, проходила через сад.
з залежними словами: Повітря (який?), | бадьорий після грози |, повис над землею.

Причастя або дієприкметниковий зворотне відокремлюються комами, якщо стоять перед словом. Якщо у реченні є два причетні обороти, з'єднані союзом «і», вони не поділяються комою.

Увага!Відрізняйте відокремлені узгоджені ухвали від прикметників та причастя, що входять до складу іменного присудка. Прибрати їх із пропозиції без втрати сенсу не вдасться.

Наприклад, візьмемо такі конструкції:

Вона – «Щаслива» та «мрійлива» – це частини іменного присудка.

Втомлений поїздкою хлопчик міцно спав.

Тут вжито причетний оборот, який уточнює, чому хлопчик міцно спить, а якщо його прибрати, суть, що передається, не зміниться.

Існують різні умовивідокремлення визначень комою. Розділовий знак ставиться, якщо:

стоїть після головного слова, вираженого іменником: Трави, |дуже корисні|, ростуть у заповідних місцях (узгоджене поширене);
віддалено від визначального іменника: Залиті сонцем, за річкою стелилися пшеничні ниви;
відноситься до особистого займенника і стоїть перед або після нього: Я повернувся до Зуріна (який?), | сумний і мовчазний |. |Змарнілі, брудні, мокрі|, ми досягли нарешті берега;
носить характер причини: (який?) | Оглушений ударом |, він упав горілиць. – Чому впав? - Через удар. (Який?) Побіг щосили, |охоплений жахом|. – Біг чому? - Через страх;
у реченні є два і більше визначень (однорідних чи неоднорідних), що стоять після головного слова: На вокзалі з'явилися люди (які?), метушливі та галасливі. (Які?), | Білі, сині, червоні |, рясніли на галявині. – У першому випадку вжито однорідні визначенняіз союзом «і», а в другому – із безсоюзним зв'язком.

Важливо!Якщо визначальна конструкція стоїть перед іменником, то не виділяється комою: |Задоволені відпусткою| ми повернулись додому.

Неузгоджені

Такі конструкції не змінюютьсяразом із визначеним словом . Основні засоби зв'язку з головним словом:

Можуть бути виражені:

іменниками у непрямих: зустріли Петю (якого?), |по вуха в маслі|, але задоволеного ремонтом мотоцикла. На пероні стояв дідусь (який?), | з сумкою наперевес |;
інфінітивом дієслова: У житті Єгора була мета (яка?) - Стати директором |;
прикметником у порівнянні з залежними словами: Дівчатка помітили Катю в наряді (яким?), |суворіше|, ніж вона зазвичай носить.

За своєю структурою бувають:

одиночними: Вчитель пояснив нам закон (чий?) Архімеда;
поширеними: Він оселився у кімнаті (який?) |з видом на море|;
нерозповсюджене

Існують випадки, коли кома не ставиться. Якщо у реченні визначення:

пов'язано одночасно з підметом і присудком: Після уроку фізкультури інвентар (який?) лежав (де?) розкиданий по залі. – «Розкиданий по залі» відноситься одночасно до підлягає «інвентар» і присудка «лежав». Залежно від поставленого питання «розкиданий залом» може бути також обставиною;
стоїть після негативного займенника: |приховане від чужих очей| не могло приховатись від сищика.

Як знайти у реченні відокремлене визначення. Вести пошук допомагають розділові знаки. Знайдіть спочатку головні члени речення, а за допомогою поставлених від них питань визначте слова, що стосуються групи підлягає або присудка. Найчастіше відокремлюються конструкції, виражені причетним оборотом.

Як правило, відокремлюються поширені визначення, виражені дієприкметником або прикметником із залежними від них словами і стоять після обумовленого іменника, Не відокремлюються визначення цього типу, якщо обумовлене іменник саме по собі в даному реченні не виражає лексично потрібного поняття і потребує визначення, наприклад: Я не бачила людини більш вишукано спокійної, самовпевненої і самовладної (Т.).

Не відокремлюються також поширені постпозитивні визначення, якщо за змістом вони пов'язані не тільки з підметом, але і з присудком, наприклад: Я сидів занурений у глибоку задуму (П.); Тайга стояла безмовна і повна таємниці (Кор.). Зазвичай це буває при дієсловах руху та стану, здатних виступати у ролі знаменної зв'язки. Відокремлюються два і більше постпозитивних одиночних визначення, що пояснюють іменник, наприклад: У повітрі, спекотному і курному, тисячоголосий говірка (М. Г.). Проте відокремлення двох нерозповсюджених визначеньобов'язково тільки тоді, коли визначеному іменнику передує ще одне визначення. СР: Я хочу звідати таємниці життя мудрого і простого (Брюс.). - Весняний дух, веселий і безпутний, ходив усюди (Багр.). Відокремлюється одиночне постпозитивне визначення, якщо воно має додаткове обставинне значення, наприклад: Люди ж, здивовані, стали як каміння (М. Г.). Визначення відокремлюється, якщо воно відірвано від іменника, який визначається іншими членами речення; у випадках визначення за змістом пов'язане також з присудком і має додатковий обставинний відтінок. Наприклад: Ось, стривожений вихором, із трави вилетів дракон (Ч.); Залиті сонцем, слалися за рікою гречані та пшеничні ниви (Шол.). Визначення, що стоїть безпосередньо перед іменником, відокремлюється, якщо крім атрибутивного має також обставинне значення (причинне, умовне, поступальне), відокремлюються завжди визначення, що відносяться до особистого займенника; такі визначення носять атрибутивно-предикативний характер і мають додаткове обставинне значення. попа, зняв свій поярковий капелюх (Л. Т.). Найчастіше відокремлюються неузгоджені визначення при власному іменіоскільки вона, будучи носієм індивідуальної назви, сама по собі досить конкретно позначає особу або предмет, і вказівка на ознаку має в цьому випадку характер додаткового повідомлення, що уточнює вказівки, наприклад: Шабашкін, з картузом на голові, стояв підбікаючись і гордо дивився біля себе (П.). Те саме спостерігається при особистих займенниках, які вказують на відомий вже з контексту предмет чи особу, наприклад: Він, зі своїм розумом і досвідченістю, міг уже помітити, що вона відрізняла його (П.). Часто відокремлення неузгодженого визначення служить засобом навмисного його відриву від одного члена речення (звичайно присудка), до якого воно могло б бути віднесене за змістом і синтаксично, і віднесення до іншого (звичайно підлягає), наприклад: Баби, з довгими граблями в руках, бредуть у полі (Т.). Зазвичай відокремлюються неузгоджені постпозитивні визначення, виражені порівняльним ступенемімені прикметника; у цих випадках найчастіше визначеному іменнику передує узгоджене визначення. Наприклад: Інша кімната, майже вдвічі більша, називалася залою... (Ч.).

Ви також можете знайти цікаву інформацію в науковому пошуковику Otvety.Online. Скористайтеся формою пошуку:

Ще на тему Відокремлені узгоджені визначення:

10. Відокремлення як синтаксичне явище. Пропозиції з відокремленими членами.
27. Структурні семантичні типи відокремлених членів речення. Особливості та умови відокремлення членів речення (синтаксичні, морфологічні, семантичні).
103. Сутність та значення логічної операції визначення поняття. Види визначень. Прийоми, подібні до визначення.
45 Види гіпотез у реальній структурі правових норм: казуальні, абсолютно визначені, відносно визначені.

8 клас Дата:

Тема: Відокремлене узгоджене визначення

Цілі уроку:

- Згадати отримані раніше знання про визначення як член пропозиції.

- дати поняття про відокремлене визначення;

– розвивати письмову та усну мову учнів;

- Виховувати естетичні почуття учнів.

Обладнання: роздатковий матеріал, підручник, комп'ютер, проектор, «Пам'ятка для бізнесмена-початківця», бланк «Банківський рахунок», сигнальні картки, презентація.

Тип уроку: урок-ділова гра

Хід уроку

І. Організаційний момент. Повідомлення теми, цілі та завдання уроку

– Сьогодні ми зібралися, щоби обговорити важливі питання. Звичайно ж, ви зрозуміли, що урок ми проведемо у вигляді ділової гри, А саме: у нас буде засідання бізнес-клубу

Шановні панове, вітаю вас, нове покоління бізнесменів-початківців, на засіданні бізнес-клубу, яке відбудеться в гостях у компанії «Відокремлені члени пропозиції». Прошу вас усіх уважно вести ділові записи, бути чесними та порядними при виставленні зароблених балів, як цього вимагає етикет бізнесмена. А хто скаже, що таке бізнес? (Будь-який вид підприємницької діяльності, що дає прибуток.)

Дозвольте познайомити вас з «Пам'яткою для бізнесмена-початківця». (Звернення до плаката, що висить на дошці.)

Досконально та всебічно вивчи справу.

Виховуй у собі найкращі людські якості: чесність, порядність, акуратність.

Розширюй свій власний світогляд.

Вчися грамотно та дружелюбно спілкуватися, працювати енергійно, творчо.

– Зверніть увагу на банківський рахунок.

Банківський рахунок

– Вам необхідно навпроти зазначених у рахунку посад записати прізвища, тобто. розподілити ролі. У банківський рахунок секретар вносить бали, зароблені під час гри, напроти прізвища відповідного учасника. Щоб почати підприємницьку діяльністьВам потрібно заробити якомога більше балів. А зароблятимете їх завдяки своїм знанням.

ІІ. Актуалізація опорних знань, умінь та навичок.

Увага! Увага! Починаємо Аукціон знань.Відповідає той, хто першим піднімає сигнальну картку. За правильну відповідь – 1 бал.

Запитання до учнів:

– Який член речення ми називаємо визначенням?

– Які типи визначень ми знаємо?

узгоджені,

неузгоджені,

поширені,

нерозповсюджені,

програми.

– Що таке відокремлення?

– Які члени речення можуть бути відокремленими, чим вони виражаються?

– Чому головні члени пропозиції не відокремлюються?

- Як відокремлені членипропозиції виділяються на листі та в усному мовленні?

2. Робота з повтореннявикористання стратегії «Під прямим кутом». Робота малюнком та пропозиціями. У кожного учня 2 аркуші: перший – з наведеним нижче малюнком, другий – з дидактичним матеріалом.

Дидактичний матеріал

Вціліло дзеркало, що висіло в простінку. (А. Пушкін)

Будинок Кожем'якіних раніше був конторою панів Бубнових. (М. Горький)

Мороз і сонце день чудовий! (А. Пушкін)

По курній дорозі, що вела до садів, тяглися скрипучі арби. (А. Пушкін)

Завдання:

– Заповніть прямокутник А на малюнку, запишіть відомі вам типи визначень; у прямокутник Б випишіть речення з роздавального матеріалу, що ілюструють кожен тип визначень.

Запитання:

– Зверніть увагу на одну із записаних пропозицій; чим вона відрізняється від інших? Чи є тут визначення? Чим це визначення відрізняється від решти? Зверніть увагу на зовнішня ознака.

(Визначення виділено розділовими знаками, відокремлено.)

– Сформулюйте завдання, яке ми маємо вирішити сьогодні на уроці. Запишіть питання уроку у прямокутник «Виведення» стратегії «Під прямим кутом».

(Нам належить з'ясувати, коли визначення відокремлюються).

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

– Щоб не помилятися у постановці розділових знаків при відокремленні визначень, треба пам'ятати правила. Використовуючи різні типивизначень, і відокремлені у тому числі, ви збагачуєте свою промову, вона стає виразною, емоційною.

IV . Оголошення теми та мети уроку

– Запишіть у робочі зошити дату та тему сьогоднішнього уроку «Відокремлене узгоджене визначення».

V І. Вивчення нового матеріалу.

– Щоб будь-яка компанія процвітала, треба поповнювати свої запаси. І ми з вами також це зробимо.

Робота із підручником (теорія А, Б).

– Закріпимо вивчену теорію.

Робота біля дошки.

Практична робота.

Запишіть під диктовку речення. Над словом, що визначається, поставте значок х, причетний оборот виділіть. Вартість 1 завдання – 2 бали.

Пустотлива стежка, вибита босими ногами, йде до пшениці. Поглинений своїми турботами, яйду стежкою лісовою. Зляканий раптовою появою людей, тетерівшумно злетів і розчинився у кроні.

Висновок. Визначення відокремлюються, якщо: 1) стоять після слова, що визначається; 2) виражені причетними оборотами; 3) відносяться до особистого займенника.

– Секретаря попрошу наголосити на роботі членів компанії.

3. Конструювання пропозицій

– Часто буває, що компанія потребує реконструкції. Що це означає? ( Заміна). Ми з вами теж маємо цьому навчитися. Вартість 1 завдання – 2 бали.

Завдання (слайд):

Перетворіть дані пропозиції на пропозиції з відокремленими визначеннями. Принагідно поясніть орфограми, роботу виконуйте за зразком, зробіть висновок.

1) У палаюче багаття ми стали класти тонке сухе листя.

2) На дні річки були видні ворушені водор...слі.

3) Я прислухався до звуків дзюркотливого струмка.

4) Дівчина, що проходила, показалась мені знайомою.

який? який?

Чути шум падаючої води. – Чутний шум води, що падає зверху.

Перевірка:

1) У багаття, що горить яскраво, ми стали класти тонкі сухі водорості.

2) На дні річки було видно водорості, що ворушаться від течії.

3) Я прислухався до звуків струмка, що тихо дзюрчить вдалині.

4) Дівчина, що проходила повз, здалася мені знайомою.

Висновок. Щоб визначення стало відокремленим, потрібно його поширити та поставити після визначуваного слова.

– Секретар наголошує на роботі компанії, а ми отримуємо наступне завдання. Для подальшого розвиткуПідприємства необхідно ще поповнити запаси знань.

4. Робота з підручником (теорія В)

- Який солдат не мріє стати генералом? Який підлеглий не мріє бути керівником? А який учень не хоче спробувати себе у ролі вчителя?

5. Гра «Я вчитель»(Слайд)

Завдання: знайдіть пропозиції, у яких допущені пунктуаційні помилки, запишіть їх правильно, поясніть, що помилка. Вартість 1 завдання – 2 бали.

Змучений і змерзлий, я ледве дістався додому.

Здивований, перехожий про щось спитав.(Кома не потрібна, т.к. визначення не відноситься до особистого займенника і не має обставинного значення)

Березнева ніч, хмарна та туманна, огорнула землю.

За синіми морями забутий, він згасав один.(Не поставлена перша кома, що відокремлює одиночне визначення «забутий», змінюється сенс речення)

V ІІ. Перевірка домашнього завдання

– Хлопці, на минулому уроці ми з вами знайомилися з текстом «На далекій Півночі» вдома, окрім письмової вправи, потрібно було підготувати розгорнуту відповідь про умови життя та побуту, спираючись на текст, довідкові посібники та Інтернет.

– За це завдання співробітник також отримує бали (5 балів).

V ІІІ. Закріплення матеріалу.

- Вам сподобалася Північ? Тоді ми продовжимо знайомитися з культурою та побутом північних племен, тому що компанія «Відокремленого визначення» нам це надає.

1. Робота з підручником.

Виконання вправи 434. Випишіть слова, що визначаються, разом з відокремленими визначеннями. По 1 балу за кожне словосполучення.

– Робочий день компанії добігає кінця і в нас залишилося ще одне завдання.

2. Творче завдання(Слайд). Робота з репродукцією картини молодої російської художниці Тетяни Юшманової «Навесні на Півночі...»

Завдання:

Складіть невеликий текст-опис з використанням узгоджених визначень. Винагорода – 5 балів!

Можна скористатися підказкою ( дикий, весняний, задумливий, порожній, зелений, прозорий).

Твори зачитуються під час уроку.

ІХ. Підбиття підсумків. Оцінювання робіт учнів.

1. Тестове завданняна діагностику засвоєння теми.(Слайд)

Запишіть у зошитах слово "Тест". Якщо ви згодні із твердженням, то пишете «Так», якщо не згодні, то «Ні». Оцінюється на 5 балів.

Завдання: дайте відповідь на запитання: Чи згодні ви, що…

1) член речення, що виділяється за змістом та інтонацією, називається відокремленим? (Так)

2) на листі відокремлені члени виділяються комами, рідше тире? (Так)

3) відокремлюються визначення, що стоять після іменника, що визначається? (Так)

4) будь-яке узгоджене визначення, яке стоїть після обумовленого слова, відокремлюється? (Ні)

5) завжди відокремлюються визначення, що стосуються особистого займенника? (Так)

2. Розмова:

- Що ви дізналися сьогодні нового на уроці?

– Що повторили?

- Що потрібно дізнатися?

- Що вам найбільше сподобалося?

Х. Домашнє завдання(Слайд).

Вивчити теоретичний матеріалзаняття 48,49, вправа 432 (письмово); прочитати текст на с. 263-264, упр.436 (усно).

По бажанню:Написати відгук про засідання бізнес-клубу: свої враження та роздуми, використовуючи пропозиції з відокремленими визначеннями.

Дієприкметниковий зворотпісля визначеного слова	Дитина, \| заснув у мене на руках\|, раптово прокинувся.
Причетний оборот і до, і після визначеного слова, якщо цей займенник	Засмучена через сина, вона ніяк не могла взяти себе в руки
Причетний оборот до слова, якщо він має додаткове обставинне значення	Вражена новиною, мати повільно опустилася на стілець. (чому? чому?)
Два і більше узгоджені визначення, що стоять після обумовленого слова	Дитина, ситий і задоволений, заснув у мене на руках.
Узгоджене визначення, можливе і одиночне, якщо слово, що визначається - займенник	1).Він, ситий, швидко заснув. 2). Ситий,він швидко заснув.

Неузгоджене відокремлене визначення

Відокремлена обставина

Відокремлений додаток

Додаток - особливий видвизначення, виражений іменником у тому числі і відмінку, що і іменник або займенник, який він визначає: пострибунка-бабка, краса-дівчина.

Як одиночний, так і розповсюджений додаток, якщо слово займенник, що визначається.	Він, відмінний лікардуже допоміг мені.
Поширена програма, якщо стоїть після визначеного слова, вираженого іменником	Мій брат, чудовий лікар,лікує всю нашу рідню.
Якщо програма «відірвана» від визначеного слова	Двері відчинив син наших сусідів, п'ятирічний малюк.
Поодиноке нерозповсюджене визначення, якщо визначене іменник з пояснювальними словами	Він побачив свого сина, малюка, і посміхнувся.
Будь-яка програма, якщо стоїть після визначеного слова - власного імені	Ведмедик, син сусіда,відчайдушний шибеник.
Відокремлення, виражене власними назвами, якщо служать для уточнення або пояснення	А влаштував пожежу син сусіда, Ведмедик, відчайдушний шибеник.
Додаток, якщо стоїть перед визначеним словом - власним ім'ям, якщо при цьому виражається додаткове обставинне значення	Архітектор від Бога, Гауді було побудувати звичайний собор. (чому? чому?)

17 завдання

Що мається на увазі?

У мові є звернення, вступні слова та поєднання, вступні речення, вставні конструкції. Всі ці явища належать до теми. Але в КІМах коло мовних явищ звужене. Тому й ми обмежимося вступними словами та пропозиціями. Що про них треба знати?

1. Вступні слова не є членами речення.
2. Вступні слова граматично не пов'язані з членами речення.
Те, що вони виділяються комами на листі, відомо всім. Труднощі над пунктуації як такої, а необхідності такі слова, поєднання слів і конструкції дізнаватися. Справа в тому, що в російській мові одне й те саме слово може виступати у різних ролях. Як не переплутати вступні слова з членами речення омонімів? Вчимося розрізняти. Для цього порівняємо:

На щастя, мама не запитала, скільки я повернувся, і неприємної розмови не було.

На щастя- вступне слово, виділяється комою.

Посуд б'ється на щастя.

На щастя- доповнення, синтаксична зв'язок - управління: б'ється (на що?) на щастя.

Спробуйте опустити на щастя. У другому реченні без порушення сенсу та граматичної структури пропозиції це зробити неможливо.
Порівняємо:

Посуд б'ється на щастя. ≠ Посуд б'ється.

Відчуваєте, це зовсім не те саме. Чому друга пропозиція не допускає такої трансформації? Тому що на щастя- член речення, граматично та за змістом пов'язаний з іншим членом речення. Якщо його виключити, структура змінюється. У першому ж реченні на щастяне є членом речення. Крім того, воно граматично не пов'язане з жодним із членів речення. Отже, структура речення не зміниться, якщо вступне слово опустити.

У російській мові багато слів можуть вживатися двояко: як і вступних слів, і ролі членів речення.

Може побуть, брат стане музикантом. ≠ Брат може бутимузикантом: має абсолютний слух.
Ти, вірно, з півночі? ≠ Ти вирішив завдання вірно.
можливо, він зателефонує сьогодні. ≠ Статтю можливонаписати за тиждень.
БачишМи не запізнилися, ти даремно хвилювалася. ≠ Ти бачиш дорожній знак?

У деяких випадках можливе двояке тлумачення сенсу речення, наприклад:

Вона, безумовно, має рацію.

безумовно= звичайно: впевненість того, хто говорить, вступне слово

Вона безумовно має рацію.

безумовно=без умов та обмежень, обставина міри та ступеня

Потім він став знаменитим актором.

потім -слово, що вводить аргумент, вступне слово

Згодом він став знаменитим актором.

потім=пізніше, обставина часу

Розрізняти вступні слова та члени речення у таких випадках допомагають ширший контекст та інтонація усного висловлювання або пунктуація письмового. Але в КІМах коми не розставлені: кожен має визначити сам, потрібні вони чи ні. Отже, єдине, що можна орієнтуватися, це сенс пропозиції і можливість - неможливість опустити аналізовані слова без порушення граматичних зв'язків і структури пропозиції.

Помічати вступні слова та пропозиції допоможуть списки прикладів.

Що виражається

Емоції, почуття, оцінка

На щастя, на радість, на нещастя, на жаль, на досаду, на жаль, на сором, на подив, на подив, на щастя, на радість, на подив, на щастя, по правді, по совісті, за справедливістю, чого доброго , дивна справа, дивна справа, смішно сказати, не в докор будь сказано

Відокремлення(виділення комами) узгоджених визначень залежить від кількох факторів:

а) від промови визначається (головного) слова;
б) від положення визначення стосовно визначеного (головного) слова - перед головним словом, після головного слова;
в) від наявності додаткових відтінків значень у визначення (обґрунтованих, пояснювальних);
г) від ступеня поширення та способу вираження визначення.

Умови відокремлення узгоджених ухвал

А) Визначається слово - займенник

1. Визначення, що відносяться до особистих займенників ( я, ти, ми, ви, він, вона, вони вони), відокремлюються. Ступінь поширення визначення, спосіб його висловлювання (причастя, прикметник), становище по відношенню до головного слова зазвичай не грають ролі:

Я , навчений досвідом, буду уважніше до неї. Втомлена, воназамовкла, озирнулась. І, стомлений своїм щастям, вінзараз же заснув.

2. Визначення, що відносяться до негативних займенників ( ніхто, ніщо), невизначеним займенникам ( хтось, щось, хтось, щось), зазвичай не відокремлюються, оскільки утворюють з займенниками єдине ціле:

З цим романом не зрівняється ніщо написане автором раніше. На обличчі його майнуло щось схоже на посмішку.

Примітки.

1) За менш тісного зв'язку, за наявності паузи після невизначеного займенникавизначальний оборот відокремлюється. Наприклад: І хтось , спітнілий і задихаєтьсябігає з магазину до магазину(Панова).

2) Прикметники або причастя із залежними словами або без них, пов'язані з визначальним займенником весь, не відокремлюються, якщо прикметник або причастя виступає в ролі головного слова, а займенник весь - у ролі залежного визначення. Наприклад: Усі, хто запізнився на лекціюстояли в коридорі. (СР: Запізнівшись на лекціюстояли в коридорі). Якщо головним словом є займенник весь, а визначальний оборот пояснює або уточнює його, такий оборот відокремлюється. Наприклад: Усе , пов'язане із залізницею, досі овіяно для мене поезією подорожей(СР: Уседосі овіяно для мене поезією подорожей).

Б) Визначуване слово - іменник

1. Поширене визначення (причастя або прикметник із залежними словами), однорідні одиночні визначеннявідокремлюються, якщо стоять після іменника. Такі визначення зазвичай не відокремлюються, якщо стоять перед іменником.

СР: Поляни, усипані листям, були сповнені сонця. - Посипані листям галявинибули повні сонця; Особливо сподобалися мені очі, великі та сумні. - Особливо сподобалися мені великі та сумні очі.

Примітки.

1) Не відокремлюються поширені та однорідні одиночні визначення, що стоять після іменника, якщо іменник потребує визначення, якщо без цього визначення висловлювання не має закінченого сенсу. У мові саме на ці визначення падає логічний наголос, а пауза між визначальним словом та визначенням відсутня. Наприклад: Замість веселого петербурзького життя, чекала на мене нудьга осторонь глухої та віддаленої (Пушкін). Десь на цьому світі є життя чиста, витончена, поетична (Чехів).

2) Одиночне визначення, що стоїть після іменника, зазвичай не відокремлюється. Наприклад: Людині молодійнезрозумілі тривоги старого. Одиночне визначення може відокремлюватися лише у тому випадку, якщо має додаткове обставинне значення (його можна замінити на додаткову пропозицію із спілками якщо, коли, тому що, хочата ін.). У мовленні відокремлені одиночні визначення обов'язково вимовляються з паузами. Наприклад: Молодому людині, закоханій, неможливо не проговоритися(Тургенєв). - Молодій людиніякщо він закоханий, неможливо не проговоритися; Люди ж, здивовані, стали як каміння(М. Горький). - Люди ж стали як каміння, тому що були здивовані. Однак таке виділення завжди є авторським (!).

2. Перед іменником, що визначається, поширене визначення (причастя або прикметник із залежними словами), однорідні одиночні визначення відокремлюються тільки в тому випадку, якщо вони мають додаткове обставинне значення (до них можна поставити запитання чому? всупереч чому?та ін.; їх можна замінити на обставинні додаткові пропозиціїіз спілками тому що, хочата ін.). У мовленні такі визначення обов'язково виділяються паузами.

СР: Завжди веселі, жваві, медсестритепер зосереджено та безшумно рухалися навколо Тані (Козаків). - Хоча медсестри завжди були веселими та жвавимиТепер вони зосереджено і безшумно рухалися навколо Тані.

Проте таке відокремлення зазвичай є факультативним, а чи не обов'язковим. І в залежності від інтонації (наявність пауз або їх відсутність) те саме визначення в положенні перед головним словом - іменником буде відокремленим або невідокремленим.

СР: Поранений у голову, розвідникне міг повзти (Оскільки розвідник був поранений на думку, він не міг повзти- пауза після іменника в голову). - Поранений у голову розвідникне міг повзти(Пауза після іменника розвідник).

3. Поширені та одиночні визначення відокремлюються, якщо відірвані від іменника, що визначається, іншими членами речення (незалежно від того, перебувають вони перед головним словом або після нього).

Наприклад:

1. сердитий, похмурий, пройшлась по кімнаті(Чехів). Однорідні одиночні визначення сердитий, похмурийвідносяться до іменника Каштанкаі відокремлені від нього присудками потягнулася, позіхнула.

2. Мені назустріч, чисті та ясні,, донеслися звуки дзвону(Тургенєв). Визначення чисті та ясні, ніби вмиті ранковою прохолодоюстоять перед визначальним іменником звуки, але відокремлені від нього іншими членами речення - присудком принесли.

Зверніть увагу!

1) Якщо відокремлене визначення стоїть у середині речення, воно відокремлюється комами з обох боків.

Поляни, усипані листям, були сповнені сонця.

2) Визначний оборот, що стоїть після союзу ( і, або, а, алета ін), але не пов'язаний з ним, відокремлюється комою від союзу за загальним правилом.

Каштанка потяглася, позіхнула і, сердитий, похмурий, пройшлась по кімнаті.

Спілка і пов'язує однорідні присудки та до відокремлених визначень відношення не має. Визначення можна вилучити, а союз зберегти: Каштанка потяглася, позіхнула і пройшла по кімнаті. Тому кома ставиться після союзу та .

Але між союзом (зазвичай це союз а) і визначальним оборотом кома не ставиться, якщо при опущенні обороту потрібна розбудова пропозиції.

Куля тримається на поверхні басейну, а занурений у воду, швидко спливає.

У разі не можна вилучити визначальний оборот без союзу а .

Куля тримається на поверхні басейну, а швидко спливає.

3) Прикметник і причастя, пов'язані з дієсловом - присудком, не є визначеннями, а іменною частиною присудка. Такі прикметники, дієприкметники не підпорядковуються названим вище правилам.

СР: До куреня ми добігли промоклі; Вона прибіглаз клубу схвильована та радісна.

Головна > Випробування