หนังสืออ้างอิงพจนานุกรมของศัพท์ภาษาศาสตร์ เอ็ด. ที่ 2 - ม.: การตรัสรู้. Rosenthal D. E. , Telenkova M. A.. 1976 .

ดูว่า "การส่งตามลำดับ" ในพจนานุกรมอื่นๆ คืออะไร:

ส่งตามลำดับ

ส่งตามลำดับ- วิธีการสื่อสารในประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยหลายประโยคเมื่อประโยคย่อยของระดับแรกอยู่ใต้บังคับบัญชาของส่วนหลักและแต่ละประโยคที่ตามมาเชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้า (ระดับที่สอง, สาม, ฯลฯ เกิดขึ้น . .. ... ไวยากรณ์: พจนานุกรม

บทความหรือส่วนนี้อธิบายปรากฏการณ์ทางภาษาบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับภาษารัสเซียเท่านั้น คุณสามารถช่วยวิกิพีเดียได้โดยการเพิ่มข้อมูลเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้ในภาษาอื่นๆ และเนื้อหาที่ครอบคลุม ... Wikipedia

การเชื่อมต่อประโยคโดยใช้คำสันธานรองหรือคำที่เกี่ยวข้อง (ญาติ) Makar ไม่ได้สังเกตมาก่อนด้วยซ้ำว่าดูเหมือนว่าจะสว่างขึ้นบนที่ราบ (Korolenko) จำเป็นต้องมีมัคคุเทศก์ที่จะรู้จักเส้นทางป่าไม้เป็นอย่างดี (B. Polevoy) พุธ…

ส่งหรือ การอยู่ใต้บังคับบัญชาความสัมพันธ์ของความไม่เท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ระหว่างคำในวลีและประโยคตลอดจนระหว่างส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน ในการเชื่อมต่อดังกล่าว หนึ่งในองค์ประกอบ (คำหรือประโยค) ... ... Wikipedia

การอยู่ใต้บังคับบัญชาหรือการเชื่อมต่อรองคือความสัมพันธ์ของความไม่เท่าเทียมกันทางวากยสัมพันธ์ระหว่างคำในวลีและประโยคตลอดจนระหว่างส่วนกริยาของประโยคที่ซับซ้อน ในการเชื่อมต่อดังกล่าว หนึ่งในองค์ประกอบ (คำหรือประโยค) ... ... Wikipedia

บริษัท- (บริษัท) คำจำกัดความของ บริษัท ป้ายและการจัดประเภทของ บริษัท คำจำกัดความของ บริษัท ป้ายและการจัดประเภทของ บริษัท แนวคิดของบริษัท สารบัญ เนื้อหา บริษัท แบบฟอร์มทางกฎหมายแนวคิดของ บริษัท และผู้ประกอบการ คุณสมบัติหลักและการจำแนกประเภทของ บริษัท ... ... สารานุกรมของนักลงทุน

แบบแผนสำหรับการวิเคราะห์ประโยคเชิงซ้อนพหุนาม- 1) ประเภทของประโยคตามลักษณะของการเชื่อมต่อวากยสัมพันธ์หลักและจำนวน ภาคกริยา; 2) ประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามวิธีการเชื่อมต่อของอนุประโยค: ก) ส่งตามลำดับ(ระบุระดับของการอยู่ใต้บังคับบัญชา); b) การอยู่ใต้บังคับบัญชา: การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์ ลูกอ่อน

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีมากกว่าสองส่วน (cf. การอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน, ส่งตามลำดับ) ... พจนานุกรมศัพท์ภาษาศาสตร์

ประโยคพหุนามที่ซับซ้อน (มีอนุประโยคหลายประโยค)

เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อน

วางแผน

1. พหุนาม NGN ที่มีอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกับหลักหนึ่ง:

ก) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยค;

b) การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่แตกต่างกันของอนุประโยค

2. พหุนาม SPP พร้อมการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ

3. เครื่องหมายวรรคตอนใน NGN

4. การแยกวิเคราะห์พหุนาม SPP

วรรณกรรม

1. Valgina N.S ไวยากรณ์ของภาษารัสเซียสมัยใหม่: [ตำราเรียน. สำหรับมหาวิทยาลัยพิเศษ "วารสารศาสตร์"] / N.S. วาลจิน. – ม.: บัณฑิตวิทยาลัย, 1991. - 431 น.

2. Beloshapkova V.A. ภาษารัสเซียสมัยใหม่: ไวยากรณ์ / V.A. Beloshapkova, V.N. Belousov, E.A. บรีซกูนอฟ – ม.: อัซบูคอฟนิก, 2002. – 295 น.

3. Pospelov N.S. ประโยคที่ซับซ้อนและประเภทโครงสร้าง / N.S. Pospelov // คำถามเกี่ยวกับภาษาศาสตร์ - 2502. - ลำดับที่ 2 – หน้า 19-27

ประโยคที่ซับซ้อนอาจไม่มีหนึ่ง แต่มีอนุประโยคย่อยหลายประโยค

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปคือ สองประเภทหลัก:

1) อนุประโยคย่อยทั้งหมดแนบโดยตรงกับประโยคหลัก (ที่เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันนั่นคือการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนาน);

2) ประโยคย่อยที่หนึ่งแนบกับประโยคหลัก ประโยคที่สอง - ประโยคย่อยที่หนึ่ง ฯลฯ (การอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ)

I. ข้อที่แนบโดยตรงกับประโยคหลักสามารถเป็นเนื้อเดียวกันและต่างกันได้

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชานี้ อนุประโยคย่อยทั้งหมดอ้างถึงคำเดียวในส่วนหลักหรือไปยังประโยคหลักทั้งหมด ตอบคำถามเดียวกันและอยู่ในประโยคย่อยประเภทเดียวกัน ระหว่างกัน อนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมต่อได้โดยการประสานสหภาพแรงงานหรือปราศจากสหภาพ (โดยใช้น้ำเสียงสูงเท่านั้น) การเชื่อมต่อของประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันกับประโยคหลักและระหว่างกันนั้นคล้ายคลึงกับการเชื่อมต่อของสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยค

ตัวอย่างเช่น:

[ฉันมาหาคุณด้วยความยินดี บอกอะไร?], (ที่พระอาทิตย์ขึ้น), (ที่สั่นสะท้านด้วยแสงร้อนบนผ้าปูที่นอน). (อ.เฟต.)

[ที่ , (ที่ใช้ชีวิตจริง), (ที่คุ้นเคยกับกวีมาตั้งแต่เด็ก),เชื่อตลอดไปในการให้ชีวิต เต็มไปด้วยเหตุผล ภาษารัสเซีย]. (N. Zabolotsky.)

[เมื่อปลายเดือนพฤษภาคม หมีน้อยก็ถูกดึงดูดเข้าหาญาติของเธอ สถานที่ ที่? ], ( เธอเกิดที่ไหน) และ ( ที่เดือนแห่งวัยเด็กช่างน่าจดจำ).

ในประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกัน ประโยคย่อยที่สองอาจไม่มีคำร่วมที่อยู่ใต้บังคับบัญชา

ตัวอย่างเช่น: ( ถ้ามีน้ำ) และ ( มันจะไม่มีปลาอยู่ในนั้น), [ฉันไม่ไว้ใจน้ำ]. (ม. พริชวิน.) [ สะดุ้งกัน], (ถ้าทันใดนั้นนกก็บิน) หรือ ( แตรแตรในระยะไกล). (ยู. ดรูนิน่า.)

2. ประโยคที่ซับซ้อนด้วย การอยู่ใต้บังคับบัญชาต่างกันผู้ใต้บังคับบัญชา (หรือกับผู้ใต้บังคับบัญชาคู่ขนาน) ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาดังกล่าว อนุประโยคย่อยรวมถึง:

ก) กับคำต่าง ๆ ของประโยคหลัก หรือส่วนหนึ่งถึงหลักทั้งหมด และอีกส่วนหนึ่งสำหรับคำใดคำหนึ่ง

b) เป็นคำเดียวหรือทั้งประโยคหลัก แต่จะตอบคำถามต่างกันและเป็นประโยคย่อยประเภทต่างๆ

ตัวอย่างเช่น: ( เมื่ออยู่ในมือฉัน หนังสือเล่มใหม่ ), [ฉันรู้สึก], (ว่าสิ่งที่มีชีวิต การพูด อัศจรรย์เข้ามาในชีวิตฉัน). (ม.กอร์กี.)

(ถ้าเราหันไป ตัวอย่างที่ดีที่สุดร้อยแก้ว), [แล้วเราจะทำให้แน่ใจว่า], (ว่าเต็มไปด้วยกวีแท้). (K. Paustovsky.)

[จากโลก (ซึ่งเรียกว่าเด็ก), ประตูสู่อวกาศ], (ที่พวกเขารับประทานอาหารและดื่มชา) (เชคอฟ).

ครั้งที่สอง ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยตามลำดับ

ประโยคที่ซับซ้อนประเภทนี้ที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปรวมถึงประโยคที่ อนุประโยคย่อยแบบลูกโซ่: ประโยคแรกหมายถึงประโยคหลัก (ประโยคย่อยของระดับที่ 1) ประโยคที่สองหมายถึงประโยคของระดับที่ 1 (ประโยคย่อยของระดับที่ 2) เป็นต้น

ตัวอย่างเช่น: [ คอสแซคหนุ่มขี่ม้าอย่างคลุมเครือและกลั้นน้ำตา], (เพราะเกรงกลัวพ่อ), (ที่ยังเขินอายอยู่บ้าง), (ทั้งที่ฉันพยายามจะไม่แสดงมัน). (น.โกกอล)

ความจำเพาะของส่วนย่อยในกรณีนี้คือแต่ละส่วนย่อยที่เกี่ยวข้องกับส่วนก่อนหน้าและส่วนหลักสัมพันธ์กับส่วนถัดไป

ตัวอย่างเช่น: บ่อยครั้งในฤดูใบไม้ร่วง ข้าพเจ้าเฝ้ามองดูใบไม้ที่ร่วงหล่นอย่างใกล้ชิดเพื่อจับเสี้ยววินาทีที่มองไม่เห็นเมื่อใบไม้แยกจากกิ่งก้านและเริ่มร่วงลงสู่พื้น(เปาสทอฟสกี).

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ อนุประโยคย่อยหนึ่งประโยคสามารถอยู่ในอีกประโยคหนึ่งได้ ในกรณีนี้ อาจมีสหภาพแรงงานย่อยสองแห่งในบริเวณใกล้เคียง: อะไรและถ้า อะไร เมื่อใด อะไรและตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา

ตัวอย่างเช่น: [ น้ำแตกจนน่ากลัว], (อะไร, (เมื่อทหารวิ่งไปด้านล่าง), กระแสน้ำที่โหมกระหน่ำบินตามพวกเขาไปแล้ว) (ม. บุลกาคอฟ).

นอกจากนี้ยังมีประโยคประสมกับ ชนิดรวมการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยค

ตัวอย่างเช่น: ( เมื่อเก้าอี้ออกจากสนาม), [เขา (Chichikov) มองย้อนกลับไปและเห็น], (ที่ Sobakevich ยังคงยืนอยู่ที่ระเบียงและดูเหมือนว่ากำลังมองดูอยากรู้), (แขกจะไปที่ไหน). (โกกอล)

นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของประโยคย่อยแบบขนานและต่อเนื่อง

ประโยคเชิงซ้อนพหุนาม (SPS) แบ่งออกเป็นสองประเภท ประเภทแรกรวมถึง NGN ซึ่งอนุประโยคย่อยทั้งหมดเป็นของประโยคหลัก ขึ้นอยู่กับความหมายของประโยคย่อยและความสัมพันธ์กับประโยคหลักพวกเขาแบ่ง เป็นเนื้อเดียวกันคำแนะนำและ ต่างกัน.

เป็นเนื้อเดียวกันและต่างกัน

เอกพันธ์เรียกว่าอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกับสมาชิกคนเดียวกันของประโยคหลักหรือกับประโยคหลักโดยรวม พวกเขาเชื่อมต่อกันด้วยการเขียนหรือ พันธนาการและเรียกว่าลูกน้อง

ตัวอย่าง: ฉันเห็นว่าเธอจากไปอย่างไร และเขาดูแลเธอนานแค่ไหน

จนกระทั่งเมื่อไม่นานมานี้ เราจำได้ว่าเราเป็นมิตรกับเขามาก และทุกครั้งที่เราพยายามจะเจอหน้ากัน

ไม่เป็นเนื้อเดียวกันเรียกว่าอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกับ ประเภทต่างๆโดยความหมายเช่นเดียวกับอนุประโยคประเภทเดียวกัน แต่เกี่ยวข้องกับสมาชิกที่แตกต่างกันของประโยคหลัก

ตัวอย่าง: พอขึ้นมาก็ถามว่าจะไปไหนต่อ

เขาอธิบายว่าเราจะต้องออกไปโดยเร็วที่สุดและเสริมว่าเขาจะให้อาหารแก่เราสำหรับการเดินทาง

ประเภทที่สองถูกสร้างขึ้นโดย NGN ซึ่งอนุประโยคย่อยสร้างห่วงโซ่ตรรกะนั่นคืออันแรกหมายถึงอันหลักอันที่สองถึงอันแรกอันที่สามถึงอันที่สองเป็นต้น การอยู่ใต้บังคับบัญชาดังกล่าวเรียกว่าลำดับและอนุประโยคย่อย - ตามลำดับ, อนุประโยคย่อยของระดับแรก, อนุประโยคย่อยของระดับที่สอง ฯลฯ

ตัวอย่าง: ฉันคิดว่าถึงเวลาต้องย้ายแล้ว เป็นที่ที่เราควรจะได้พบกันในตอนเย็น

นอกจากนี้ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยหลายประโยคสามารถรวมทั้งสองประเภทได้

ตัวอย่างเช่น เมื่อวานเขาบอกว่าผู้คนกำลังจะออกจากบ้าน และในไม่ช้าก็จะไม่มีใครปลูกข้าวสาลี และไม่มีใครรู้ว่าต้องทำอะไร

เราได้รับแจ้งว่าเราจะต้องอยู่ที่นั่นเมื่อแขกมาถึงเพื่อเปิดประตูและสวมเสื้อโค้ทของเรา

ในตัวอย่างแรก สามประโยคแรกอ้างถึงประโยคหลัก และประโยคสุดท้าย (สิ่งที่ต้องทำ) หมายถึงประโยค "สิ่งที่ไม่มีใครรู้" ในข้อที่สอง อนุประโยคแรกคืออนุประโยคของดีกรีที่หนึ่ง (ประเภทที่สองของ SPP) และอีกสามอนุประโยคที่เหลือไม่ได้เป็นเพียงอนุประโยคของดีกรีที่สองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำสั่งที่ต่างกันด้วย (SPP ประเภทแรก)

นอกจากนี้สำหรับพหุนาม ประโยคที่ซับซ้อนหมายความรวมถึงข้อที่บัญญัติไว้หนึ่งประโยค คำถามจากประโยคหลักสองประโยคขึ้นไป. ในกรณีนี้ ประโยคหลักจะเชื่อมต่อถึงกันโดยการเชื่อมต่อแบบ non-union หรือแบบประสานงาน

ตัวอย่าง: เห็นได้ชัดว่าเขาเจ็บปวด เขาสำลัก และหัวใจของเขาเต้นแรงเมื่อรถพยาบาลมาถึงในที่สุด

การศึกษา

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อย - มันคืออะไร? ตัวอย่างของการอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยในประโยคที่ซับซ้อน

30 มิถุนายน 2557

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีองค์ประกอบย่อยแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม มีทั้งหมดสามอย่าง ในการพูด อาจมีการแสดงออกที่ซับซ้อนโดยมีอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน ต่างกัน (ขนาน) และตามลำดับ เพิ่มเติมในบทความ เราจะพิจารณาคุณสมบัติของหมวดหมู่เหล่านี้ ประโยคที่ซับซ้อนที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยเป็นเนื้อเดียวกันคืออะไร?

ข้อมูลทั่วไป

การอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน (ตัวอย่างของโครงสร้างดังกล่าวจะได้รับด้านล่าง) เป็นนิพจน์ที่แต่ละส่วนอ้างถึงองค์ประกอบหลักหรือคำเฉพาะในนั้น ตัวเลือกสุดท้ายจะเกิดขึ้นหากส่วนประกอบเพิ่มเติมกระจายเฉพาะบางส่วนของส่วนประกอบหลัก ประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยเป็นเนื้อเดียวกันมีคุณสมบัติหลายประการ ดังนั้นองค์ประกอบที่แพร่กระจายจึงเป็นประเภทเดียวกัน กล่าวคือ พวกมันตอบคำถามเดียวกัน โดยปกติพวกเขาจะเชื่อมต่อกันโดยการประสานงานสหภาพแรงงาน หากมีค่าการแจงนับ แสดงว่าความสัมพันธ์นั้นไม่มีเอกภาพ เช่นเดียวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน โดยทั่วไปแล้ว การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยหมายความว่าอย่างไร

การสื่อสารในบริบท

1. เด็กชายที่เงียบมองรถ /1 จนออกจากทางแยก /2 จนฝุ่นผงกระจาย /3 จนกลายเป็นฝุ่นผง /4

ข้อเสนอนี้ซับซ้อน ประกอบด้วยสี่สิ่งง่ายๆ อันแรกคืออันหลัก อันต่อมาคือ กาลรองซึ่งทั้งหมดเป็นของอันหลัก แต่ละคนตอบคำถามเดียวกัน - จนถึงเมื่อไร? สหภาพหลัก "ลาก่อน" ผูกทุกอย่าง องค์ประกอบเพิ่มเติม. ดังนั้นเราจึงมีส่วนย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อย

2. พ่อบอกฉัน /1 ว่าเขาไม่เคยเห็นขนมปังแบบนี้ /2 และ /ว่าการเก็บเกี่ยวในปัจจุบันดีมาก/3

ข้อเสนอดังกล่าวมีความซับซ้อน ประกอบด้วยสามสิ่งง่ายๆ อันแรกคืออันหลักอันต่อมาคืออันรองหรือส่วนเพิ่มเติม พวกเขาทั้งหมดอ้างถึงภาคแสดงเดียว "พูด" มันแสดงโดยกริยาในประโยคแรก คุณสามารถถามคำถามหนึ่งกับพวกเขา - "อะไร" ด้วยสหภาพ "อะไร" ซึ่งเป็นส่วนหลักแต่ละอนุประโยคที่เกี่ยวข้องกัน พวกเขาเชื่อมต่อกันโดยสหภาพเชื่อมต่อ "และ" จากนี้ไปในการสร้างนิพจน์จะใช้การอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกัน

3. ในบางกรณีอาจละเว้นสหภาพหลักที่เชื่อมต่อองค์ประกอบเพิ่มเติม แต่ง่ายต่อการกู้คืน

ตัวอย่างเช่น: ชายคนนั้นเฝ้าดู /1 ว่าเรือกำลังกลับมาที่เรืออย่างไร /2 และ / พวกกะลาสีเป็นเวลานานมาก ผลักกัน ดึงขึ้นบนรอก /3 ชายคนนั้นเฝ้าดู /1 ว่าเรือกำลังกลับมาที่เรืออย่างไร /2 และ / ว่าลูกเรือเป็นเวลานานมากเพียงใด ผลักกัน ดึงขึ้นบนรอก /3

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

เครื่องหมายวรรคตอน

1.ถ้าเชื่อมต่อหรือ แบ่งสหภาพ("ใช่", "และ" ที่มีความหมายว่า "หรือ", "และ", "หรือ") เชื่อมประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกัน จากนั้นจะไม่ใส่เครื่องหมายจุลภาคระหว่างประโยคเหล่านี้:

พ่อบอกฉันว่าเขาไม่เคยเห็นขนมปังแบบนี้มาก่อน และปีนี้มีการเก็บเกี่ยวที่ดีมาก

เขาบอกอย่างจริงจังว่าเราต้องออกจากบ้านของเขาทันที ไม่อย่างนั้นเขาจะโทรแจ้งตำรวจ

2. ระหว่างอนุประโยค ข้อเสนอที่เป็นเนื้อเดียวกันเครื่องหมายจุลภาคจะถูกวางถ้าซ้ำคำสันธานการประสานงาน

เมื่ออยู่ในโรงพยาบาล เขาจำได้ว่าจู่ ๆ พวกเขาก็ถูกพวกนาซีโจมตีได้อย่างไร และทุกคนถูกล้อมอย่างไร และกองทหารออกไปได้อย่างไร

3. หากสหภาพแรงงาน "ว่า ... หรือ" ถูกใช้เป็นโครงสร้างที่ทำซ้ำ (ในตัวอย่าง คุณสามารถเปลี่ยนเป็นได้) ประโยคที่เป็นเนื้อเดียวกันที่เกี่ยวข้องกับพวกเขาจะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เป็นไปไม่ได้ที่จะบอกได้ว่าเป็นไฟหรือว่าดวงจันทร์กำลังขึ้น - เป็นไปไม่ได้ที่จะเข้าใจว่าเป็นไฟหรือไม่ว่าดวงจันทร์เริ่มขึ้นหรือไม่

โครงสร้างการเชื่อมต่อแบบรวม

ประโยคที่มีอนุประโยคย่อยเป็นเนื้อเดียวกันจำนวนมากเกิดขึ้นในหลายรูปแบบ ดังนั้นบางทีอาจขนานกันและ การเชื่อมต่อแบบอนุกรม, ตัวอย่างเช่น. ด้วยเหตุนี้เมื่อแยกวิเคราะห์จึงไม่จำเป็นต้องร่างขึ้นทันที โครงการทั่วไปหรือรีบเร่งในการเว้นวรรค

การวิเคราะห์บริบท

การอยู่ใต้บังคับบัญชาที่เป็นเนื้อเดียวกันของอนุประโยคย่อยจะถูกแยกวิเคราะห์ตามรูปแบบที่แน่นอน

1. ไฮไลท์ พื้นฐานไวยากรณ์ให้พิจารณาจำนวนองค์ประกอบอย่างง่ายที่ประกอบเป็นโครงสร้าง

2. กำหนดคำสันธานรองและคำที่เกี่ยวข้องทั้งหมด และสร้างอนุประโยคย่อยและประโยคหลักตามนี้

3. องค์ประกอบหลักถูกกำหนดไว้สำหรับองค์ประกอบเพิ่มเติมทั้งหมด เป็นผลให้เกิดคู่: หลักรอง

4. ขึ้นอยู่กับการสร้างโครงร่างแนวตั้งของประโยคที่ซับซ้อน ธรรมชาติของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของโครงสร้างรองจะถูกกำหนด มันสามารถเป็นแบบขนาน, ตามลำดับ, เป็นเนื้อเดียวกัน, รวมประเภท

5. มีการสร้างโครงร่างแนวนอนตามเครื่องหมายวรรคตอน

การวิเคราะห์ข้อเสนอ

ตัวอย่าง: ข้อโต้แย้งคือ ถ้ากษัตริย์ของคุณอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน คุณก็ไม่จำเป็นต้องทำตามที่เราบอก และถ้าเขาไม่อยู่ ฉันจะปฏิบัติตามคำสั่งที่คุณให้ไว้แก่ฉัน

1. ประโยคที่ซับซ้อนนี้ประกอบด้วยประโยคง่าย ๆ เจ็ดประโยค: อาร์กิวเมนต์คือ /1 ว่า /2 ถ้ากษัตริย์ของคุณจะอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน /3 แล้วคุณมีหน้าที่ต้องทำอย่างไม่มีเงื่อนไข /2 สิ่งที่ฉันบอกคุณ /4 และ / ถ้าเขาไม่อยู่ /5 แล้วฉันจะทำตามคำสั่งใด ๆ /6 ที่คุณให้ฉัน /7.

1) ข้อพิพาทคือ;

2) ถ้ากษัตริย์ของคุณจะอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน

3) บางสิ่ง ... ที่คุณต้องทำอย่างนั้นโดยไม่มีเงื่อนไข

4) สิ่งที่ฉันจะบอกคุณ;

5) ถ้าเขาไม่อยู่

6) จากนั้นฉันจะดำเนินการตามคำสั่งใด ๆ

7) ที่คุณจะให้ฉัน

2. ประโยคหลักคือประโยคแรก (ข้อพิพาทคือว่า) ส่วนที่เหลือเป็นประโยคย่อย มีเพียงประโยคที่หกเท่านั้นที่ทำให้เกิดคำถาม (จากนั้นฉันจะทำตามคำสั่งใด ๆ )

3. ประโยคที่ซับซ้อนนี้แบ่งออกเป็นคู่ต่อไปนี้:

1->2: อาร์กิวเมนต์คือ... ถ้าอย่างนั้นคุณต้องทำอย่างนั้นจริงๆ

2->3: คุณต้องทำสิ่งนี้อย่างแน่นอนหากกษัตริย์ของคุณอยู่ที่นี่เป็นเวลาสามวัน

2->4: คุณต้องทำตามที่ฉันบอกอย่างแน่นอน

6->5: ฉันจะดำเนินการตามคำสั่งใดๆ หากไม่เหลืออยู่

6->7: ฉันจะดำเนินการตามคำสั่งที่คุณให้ฉัน

ปัญหาที่อาจเกิดขึ้น

ในตัวอย่างข้างต้น ค่อนข้างยากที่จะเข้าใจว่าประโยคที่หกเป็นประเภทใด ในสถานการณ์นี้ คุณต้องดูสหภาพประสานงาน "a" ในประโยคที่ซับซ้อน อาจไม่อยู่ถัดจากประโยคที่เกี่ยวข้อง จากสิ่งนี้ จำเป็นต้องเข้าใจว่าองค์ประกอบง่ายๆ ที่สหภาพนี้เชื่อมโยงกันคืออะไร สำหรับสิ่งนี้จะเหลือเพียงประโยคที่มีความขัดแย้งและส่วนที่เหลือจะถูกลบออก ส่วนดังกล่าวคือ 2 และ 6 แต่เนื่องจากประโยคที่ 2 หมายถึงอนุประโยค ดังนั้น 6 จึงต้องเป็นแบบนั้นด้วย เนื่องจากมันเชื่อมต่อกับ 2 โดยคำเชื่อมประสาน ง่ายต่อการตรวจสอบ เพียงพอที่จะแทรกสหภาพที่มีประโยค 2 และเชื่อมต่อ 6 กับสหภาพหลักที่เกี่ยวข้องกับ 2 ตัวอย่าง: มีข้อโต้แย้งว่าข้าพเจ้าจะดำเนินการตามคำสั่งใดๆจากสิ่งนี้เราสามารถพูดได้ว่าในทั้งสองกรณีมีผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันใน 6 เท่านั้น "อะไร" ที่ถูกละเว้น

บทสรุป

ปรากฎว่าประโยคนี้ซับซ้อนโดยมีประโยคย่อยที่เกี่ยวข้องกันเป็นเนื้อเดียวกัน (2 และ 6 ประโยค) ในแบบคู่ขนาน (3-4, 5-7) และตามลำดับ (2-3, 2-4, 6-5, 6-7) . ในการเว้นวรรค คุณต้องกำหนดขอบเขตขององค์ประกอบอย่างง่าย โดยคำนึงถึงการรวมข้อเสนอที่เป็นไปได้ของสหภาพแรงงานหลายแห่งที่ชายแดน

ประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปมีสองประเภทหลัก: 1) อนุประโยคย่อยทั้งหมดแนบกับประโยคหลักโดยตรง; 2) ประโยคแรกแนบกับประโยคหลัก ประโยคที่สอง - กับประโยคแรก ฯลฯ

ฉัน. ข้อที่แนบโดยตรงกับประโยคหลักสามารถ เป็นเนื้อเดียวกันและ ต่างกัน

1. การผจญภัยที่เป็นเนื้อเดียวกัน,ชอบ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน, มี ค่าเท่ากันให้ตอบคำถามเดียวกันและขึ้นอยู่กับคำหนึ่งคำในประโยคหลัก ระหว่างกัน ประโยคย่อยที่เป็นเนื้อเดียวกันสามารถเชื่อมต่อได้โดยการประสานสหภาพแรงงานหรือสหภาพฟรี (ด้วยความช่วยเหลือของน้ำเสียงเท่านั้น) ตัวอย่างเช่น

1) [แต่ คิดแล้วเศร้า], (ซึ่งเปล่าประโยชน์ เคยเป็นเรา ให้เยาวชน), (อะไร เปลี่ยนเธอตลอดเวลา) (ว่า ถูกหลอก เรา เธอคือ)... (ก. พุชกิน)- [กริยา], (คำสันธาน อะไร),(สหภาพ อะไร),(สหภาพ อะไร)...

2) [เดอร์ซูพูด], (อะไร ไม่ใช่เมฆ มันคือหมอก) และอะไร พรุ่งนี้ มันจะเป็นวันที่แดดจ้าและแม้กระทั่ง ร้อน) (V. Arseniev).[vb], (อะไร) และ (อะไร)

การเชื่อมต่อของเอกพันธ์กับประโยคหลักเรียกว่า การอยู่ใต้บังคับบัญชาสม่ำเสมอ

ควรระลึกไว้ว่าเมื่อ การอยู่ใต้บังคับบัญชาเครื่องแบบอนุประโยคย่อย เป็นไปได้ที่จะข้ามสหภาพหรือสหภาพในอนุประโยคที่สอง (สาม) ตัวอย่างเช่น:

(ร่าเริงอยู่ที่ไหน เดินเคียว) และ ( หูตก), [ตอนนี้ ทุกอย่างว่างเปล่า] (F. Tyutchev).(ที่ไหน) และ ("), ["]

2. อนุประโยคต่างกันมี ความหมายต่างกัน, ตอบคำถามต่าง ๆ หรือขึ้นอยู่กับ คำต่างๆในประโยค ตัวอย่างเช่น:

(ถ้าฉัน มีหนึ่งร้อยชีวิต) [ พวกเขาจะไม่พอใจความกระหายในความรู้ทั้งหมด], ( ที่เผาไหม้ฉัน) (V. Bryusov)- (คำสันธาน ถ้า),[n.], (ส. คำ ที่).

การเชื่อมต่อของประโยคที่แตกต่างกันกับประโยคหลักเรียกว่า การส่งแบบขนาน

ครั้งที่สอง ประโยคที่ซับซ้อนประเภทที่สองที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไปรวมถึงประโยคที่ประกอบเป็นลูกโซ่: ประโยคแรกหมายถึงประโยคหลัก (ประโยคย่อยของระดับที่ 1) ประโยคที่สองหมายถึงประโยคระดับที่ 1 (อนุประโยคระดับ 2) เป็นต้น ตัวอย่างเช่น

[เธอตกใจ"], (เมื่อไร พบว่า) (ว่าตัวอักษรคือ พ่อ) (เอฟ. ดอสโตเยฟสกี)- , (กับ. เมื่อไรกริยา) (น. อะไร).

การเชื่อมต่อดังกล่าวเรียกว่า ยื่นแบบสม่ำเสมอ

ด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาตามลำดับ อนุประโยคหนึ่งสามารถอยู่ในอีกประโยคหนึ่งได้ ในกรณีนี้ สหภาพแรงงานย่อยสองแห่งอาจอยู่ใกล้เคียง: อะไรและ ถ้าทุกอย่างและ เมื่อไหร่อะไรและ เพราะฯลฯ (สำหรับเครื่องหมายวรรคตอนที่ทางแยกของคำสันธาน โปรดดูหัวข้อ “เครื่องหมายวรรคตอนในประโยคที่ซับซ้อนที่มีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สองประโยคขึ้นไป”) ตัวอย่างเช่น:

[น้ำแตกน่ากลัวจัง], (อะไร, เมื่อ ทหารหนีด้านล่าง) ตามนั้นแล้ว บินโกรธ ลำธาร) (ม. บุลกาคอฟ).

[สหราชอาณาจักร.sl. ดังนั้น + adv.], (อะไร, (เมื่อไร),")

ในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งมีอนุประโยคย่อยตั้งแต่สามประโยคขึ้นไป อาจมีการรวมประโยคย่อยที่ซับซ้อนกว่านั้นเข้าด้วยกัน เช่น:

(ใครในวัยหนุ่มสาว ไม่ผูกตัวเองมีความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นกับสาเหตุภายนอกที่สวยงามหรืออย่างน้อยกับงานที่เรียบง่าย แต่ซื่อสัตย์และมีประโยชน์) [ เขาสามารถนับวัยหนุ่มของเขาหายไปอย่างไร้ร่องรอย] (ราวกับสนุกสนาน เธอคือไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ผ่าน) และเท่าไหร่จะ ความทรงจำที่มีความสุข เธอคือไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ซ้าย).

(ใคร), [สรรพนาม.], (อย่างไรก็ตาม), (อย่างไรก็ตาม). (ประโยคที่ซับซ้อนที่มีประโยคย่อยสามประโยคที่มีการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบคู่ขนานและเป็นเนื้อเดียวกัน)

การวิเคราะห์วากยสัมพันธ์ของประโยคที่ซับซ้อนพร้อมอนุประโยคหลายประโยค

แบบแผนสำหรับการแยกประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อยหลายประโยค

1. กำหนดประเภทของประโยคตามวัตถุประสงค์ของข้อความ (บรรยาย, คำถาม, สิ่งจูงใจ)

2. ระบุประเภทของประโยคด้วยการใช้สีตามอารมณ์ (อัศเจรีย์หรือไม่อัศเจรีย์)

3. กำหนดประโยคหลักและรองค้นหาขอบเขต

4. วาดแผนภาพประโยค: ถาม (ถ้าเป็นไปได้) คำถามจากประโยคหลักไปยังประโยคย่อย ระบุในคำหลักที่ประโยคย่อยขึ้นอยู่กับ (ถ้าเป็นเงื่อนไข) กำหนดลักษณะของวิธีการสื่อสาร (สหภาพแรงงานหรือคำที่เกี่ยวข้อง ) กำหนดประเภทของอนุประโยค (ขั้นสุดท้าย อธิบาย และอื่นๆ)

5. กำหนดประเภทของการอยู่ใต้บังคับบัญชาของอนุประโยคย่อย (เนื้อเดียวกัน, ขนาน, ตามลำดับ)

ตัวอย่างการแยกประโยคที่ซับซ้อนด้วยประโยคย่อยหลายประโยค

1) [ดูท้องฟ้าสีซีดๆ ที่มีดวงดาวเต็มไปหมด (ซึ่งไม่มีเมฆหรือจุดใด ๆ เลย) และ เข้าใจ], (ทำไมฤดูร้อนถึงอบอุ่น อากาศเคลื่อนไหวไม่ได้) (ทำไม ธรรมชาติอยู่ในยาม) (อ. เชคอฟ).

[n., (วิล. ที่), vb.], (วิล ทำไม),(วิลล์. ทำไม).
จะกำหนด อธิบาย. อธิบาย.

บรรยาย, ไม่อุทาน, ซับซ้อน, ซับซ้อนมีสามอนุประโยคย่อยด้วยการอยู่ใต้บังคับบัญชาคู่ขนานและเป็นเนื้อเดียวกัน: ประโยคย่อยที่ 1 - ประโยคแสดงที่มา (ประโยคขึ้นอยู่กับคำนาม ท้องฟ้า,ตอบคำถาม ที่?, ที่);ประโยคย่อยที่ 2 และ 3 - ประโยคอธิบายย่อย (ขึ้นอยู่กับคำกริยา เข้าใจตอบคำถาม อะไร?,เข้าร่วมกับคำพันธมิตร ทำไม).

2) [ใดๆ ผู้ชายรู้], (ว่าเขา ต้องทำไม่ว่า, ( สิ่งที่แยกจากกันเขากับผู้คน) มิฉะนั้น) ( เกี่ยวอะไรเขากับพวกเขา) (L. Tolstoy)

[vb], (คำสันธาน อะไรท้องถิ่น (s.el. อะไร),สถานที่), (s.el.chto).

อธิบาย. กำหนดสถานที่ กำหนดสถานที่

บรรยาย ไม่อุทาน ซับซ้อน ซับซ้อน มีสามอนุประโยคย่อย กับการอยู่ใต้บังคับบัญชาแบบอนุกรมและขนาน: ประโยคย่อยที่ 1 - ประโยคอธิบายย่อย (ขึ้นอยู่กับคำกริยา รู้ตอบคำถาม อะไร?,เข้าร่วมสหภาพ อะไร),ประโยคที่ 2 และ 3 - ประโยคกำหนดคำสรรพนาม (แต่ละประโยคขึ้นอยู่กับคำสรรพนาม แล้ว,ตอบคำถาม นั่นอะไร)?,เข้าร่วมกับคำพันธมิตร อะไร).

.หนึ่ง. ประโยคประสมประสาน

ประโยคประสมประสาน - นี่เป็นประโยคที่ซับซ้อนซึ่งประโยคง่าย ๆ รวมกันเป็นหนึ่งเดียวในความหมายและน้ำเสียง โดยไม่ต้องใช้สหภาพแรงงานหรือคำที่เกี่ยวข้อง: [นิสัยเหนือเรา ที่ให้ไว้]: [ทดแทนความสุข เธอคือ](ก. พุชกิน).

ความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่าง ประโยคง่ายๆในพันธมิตรและแสดงออกต่างกัน ในประโยคของพันธมิตร สหภาพแรงงานมีส่วนร่วมในการแสดงออก ดังนั้นความสัมพันธ์เชิงความหมายที่นี่มีความชัดเจนและชัดเจนมากขึ้น ตัวอย่างเช่น ยูเนี่ยน ดังนั้นแสดงถึงผลที่ตามมา เพราะ- เหตุผล ถ้า- สภาพ, แต่- ฝ่ายค้าน ฯลฯ

ความสัมพันธ์ทางความหมายระหว่างประโยคง่าย ๆ นั้นมีความชัดเจนน้อยกว่าในสหภาพ ในแง่ของความสัมพันธ์เชิงความหมายและบ่อยครั้งในแง่ของน้ำเสียงสูงต่ำ บางอย่างอยู่ใกล้ความสัมพันธ์ที่ซับซ้อน บางอย่างใกล้เคียงกับที่ซับซ้อน แต่ก็มักจะเหมือนเดิม ประโยคประสมที่ไม่ใช่สหภาพในความหมายมันสามารถนำมาใกล้ทั้งประโยคที่ซับซ้อนและประโยคที่ซับซ้อน พุธ เช่น ไฟแช็คสว่างขึ้น- มันกลายเป็นแสงสว่างรอบ ๆ; ไฟหน้าสว่างขึ้น และรอบๆ ก็สว่างขึ้น พอไฟสปอร์ตไลท์มา ก็สว่างไปทั่ว

ความสัมพันธ์ที่มีความหมายใน ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพขึ้นอยู่กับเนื้อหาของประโยคง่าย ๆ ที่รวมอยู่ในนั้นและแสดงออกใน คำพูดน้ำเสียงแต่เป็นลายลักษณ์อักษร ป้ายต่างๆเครื่องหมายวรรคตอน (ดูหัวข้อ "เครื่องหมายวรรคตอนใน ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพ»).

ที่ ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพความสัมพันธ์เชิงความหมายประเภทต่อไปนี้ระหว่างประโยคง่าย ๆ (บางส่วน) เป็นไปได้:

ฉัน. การแจงนับ(ระบุข้อเท็จจริง เหตุการณ์ ปรากฏการณ์บางอย่าง):

[ฉัน_ ไม่เห็นคุณตลอดทั้งสัปดาห์], [I ไม่ได้ยินคุณเป็นเวลานาน] (A. Chekhov) -, .

เช่น ไร้สหภาพ ประโยคที่ซับซ้อน เข้าใกล้ประโยคประสมกับสหภาพเชื่อมต่อ และ.

เช่นเดียวกับประโยคประสมคำพ้องความหมายของพวกเขา ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพสามารถแสดงค่าได้ 1) พร้อมกันแจกแจงเหตุการณ์และ 2) พวกเขา ลำดับ

1) \ เบ๊บ หอน อย่างคร่ำครวญและเงียบ ๆ ], [ในความมืด ม้าใกล้เคียง], [จากตะบอง ลอยตัวอ่อนโยนและหลงใหล เพลง-คิด] (M. Gorky) -,,.

กวน ], [กระพือปีกครึ่งหลับครึ่ง เบอร์ดี้] (วี. การ์ชิน)- ,.

ประโยคประสมประสานกับความสัมพันธ์แบบแจงนับอาจประกอบด้วยสองประโยคหรืออาจรวมถึงประโยคง่ายๆสามประโยคขึ้นไป

ครั้งที่สอง สาเหตุ(ประโยคที่สองแสดงเหตุผลของสิ่งที่พูดครั้งแรก):

[ฉัน ไม่มีความสุข]: [ทุกวัน แขก] (อ. เชคอฟ)เช่น ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพตรงกันกับสาเหตุย่อยที่ซับซ้อน

สาม. อธิบาย(ประโยคที่สองอธิบายประโยคแรก):

1) [ของหายรูปร่าง]: [ ทุกอย่างรวมกันก่อนเป็นสีเทาจากนั้นก็กลายเป็นก้อนมืด] (I. Goncharov)-

2) [เช่นเดียวกับมอสโกทั้งหมดของคุณ พ่อก็แบบนี้แหละ]: [อยากจะเขาเป็นลูกเขยที่มีดาวและยศ] (A. Griboyedov)-

เช่น ข้อเสนอแบบไม่มีสหภาพแรงงานตรงกันกับประโยคที่มีคำสันธานอธิบาย กล่าวคือ

IV. อธิบาย(ประโยคที่สองอธิบายคำในส่วนแรกที่มีความหมายของคำพูด ความคิด ความรู้สึก หรือการรับรู้ หรือคำที่บ่งบอกถึงกระบวนการเหล่านี้: ได้ฟัง มอง มองย้อนกลับไปฯลฯ ; ในกรณีที่สอง เราสามารถพูดถึงการละเว้นคำเช่น เห็นได้ยินเป็นต้น):

1) [Nastyaระหว่างเรื่อง จำได้]: [เธอมีตั้งแต่เมื่อวาน ยังคงอยู่ไม่บุบสลาย เหล็กหล่อมันฝรั่งต้ม] (M. Prishvin)- :.

2) [ฉันนึกขึ้นได้ ทัตยามอง]: [หมี ไม่]... (อ. พุชกิน)- :.

ประโยคที่ไม่ใช่สหภาพดังกล่าวมีความหมายเหมือนกันกับประโยคที่ซับซ้อนพร้อมประโยคอธิบาย (จำได้ว่า ...; มอง (แล้วเห็นว่า) ...).

วี เปรียบเทียบ-adversativeความสัมพันธ์ (เนื้อหาของประโยคที่สองเปรียบเทียบกับเนื้อหาของประโยคแรกหรือตรงข้ามกับมัน):

1) [ทั้งหมด ครอบครัวสุขสันต์ดูเหมือนและกันและกัน], [แต่ละ ครอบครัวไม่มีความสุข ไม่มีความสุขแต่ในทางของตัวเอง] (L. Tolstoy)- ,.

2) [คาง ได้ติดตามให้เขา]- [เขาบริการกะทันหัน ซ้าย] (อ. กริโบเยดอฟ)- - .

เช่น ประโยคที่ซับซ้อนที่ไม่ใช่สหภาพตรงกันกับประโยคประสมกับคำสันธานที่ขัดแย้งกัน อ่า แต่

หก. ชั่วคราวตามเงื่อนไข(ประโยคแรกระบุเวลาหรือเงื่อนไขสำหรับการดำเนินการตามที่พูดในข้อที่สอง):

1) [คุณชอบที่จะขี่] - [รักและเลื่อน พก] (สุภาษิต)- - .

2) [พบกันใหม่กับกอร์กี้]- [พูดคุยกับเขา] (A. Chekhov)--.

ประโยคดังกล่าวมีความหมายเหมือนกันกับประโยคที่ซับซ้อนที่มีเงื่อนไขรองลงมาหรือเครียด

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว ผลที่ตามมา(ประโยคที่สองตั้งชื่อผลของสิ่งที่พูดครั้งแรก):

[เล็ก ฝนหว่านตั้งแต่เช้า]- [ออกไปไม่ได้] (I. ตูร์เกเนฟ)- ^TT