§2 Stilul științific de vorbire: trăsături de stil și gen. Tema: Stil și caracteristici de gen ale stilului științific
Funcția principală a stilului științific este transmiterea informațiilor logice și dovada adevărului acesteia (în absența completă a exprimării emoțiilor). În funcție de subiect, se disting de obicei varietăți științifice și tehnice, științifice și naturale, științifice și umanitare. discurs științific. În plus, în funcție de sarcini specificeși domenii de utilizare, se pot evidenția astfel de sub-stiluri ca: propriu-zis științific, științific-informativ, științific-referință, brevet, educațional-științific, popular-știință. Aceste substiluri sunt folosite în diferite genuri de vorbire științifică:
a) de fapt științific - o monografie (o lucrare științifică care dezvoltă în profunzime un subiect, o serie de probleme), un articol, un raport etc.;
b) științific și informativ - rezumat (un rezumat al conținutului lucrării științifice), adnotare ( o scurtă descriere a cărți, articole etc.), manual, ghid de studiu etc.;
c) știință populară - eseu, carte, prelegere etc.
Cu toată varietatea de soiuri și genuri, stilul științific se caracterizează prin unitatea dominantei sale, adică cea mai importantă trăsătură care organizează stilul. Dominanta stilului științific este acuratețea conceptuală, subliniată logicitatea vorbirii.
Acuratețea vorbirii științifice presupune selecția mijloacelor lingvistice care au calitatea de neambiguitate și capacitatea de a exprima cel mai bine esența conceptului, adică o gândire generală formulată logic despre subiect, fenomen. Prin urmare, în stilul științific, ei evită (dar încă folosesc uneori) diverse mijloace figurative, de exemplu, metaforele. Singurele excepții sunt termenii metaforici.
Comparați: în fizică - nucleul unui atom; în botanică - pistilul unei flori; în anatomie - globul ocular, auricula.
Emoțiile personale nu sunt permise aici. De aceea, în vorbirea științifică sunt folosite numai mijloace neutre, iar cele expresive sunt inacceptabile.
8. Tipuri funcționale și semantice de vorbire: descriere, narațiune, raționament.
În funcție de conținutul enunțului, discursul nostru poate fi împărțit în următoarele tipuri: descriere, narațiune, raționament. Fiecare tip de vorbire are caracteristici distinctive.
Descriere- aceasta este o imagine a oricărui fenomen al realității, un obiect, o persoană prin enumerarea și dezvăluirea principalelor sale caracteristici. De exemplu, atunci când descriem un portret, vom indica caracteristici precum înălțimea, postura, mersul, culoarea părului, ochii, vârsta, zâmbetul etc.; descrierea camerei va conține caracteristici precum dimensiunea, decorarea pereților, caracteristicile mobilierului, numărul de ferestre etc.; atunci când descrieți un peisaj, aceste trăsături vor fi copaci, un râu, iarbă, un cer sau un lac etc. Comun tuturor tipurilor de descriere este simultaneitatea manifestării trăsăturilor. Scopul descrierii este ca cititorul să vadă subiectul descrierii, să-l prezinte în minte.
1. Măr - ranet violet - soi rezistent la îngheț. Fructele sunt rotunjite, cu diametrul de 2,5-3 cm.Greutatea fructelor 17-23 g. Suculenta medie, cu gust caracteristic dulce, usor astringent.
2. Merele de tei erau mari și galbene transparente. Dacă te uiți printr-un măr la soare, acesta strălucea ca un pahar de miere de tei proaspătă. În mijloc erau cereale. Obișnuiai să scuturi un măr copt lângă ureche, se auzea semințele zdrănnind.
Naraţiune- aceasta este o poveste, un mesaj despre un eveniment în secvența sa temporală. Particularitatea narațiunii este că vorbește despre acțiuni care se succed una după alta. Pentru toate textele narative, începutul evenimentului (debutul), desfășurarea evenimentului, sfârșitul evenimentului (deznodământul) sunt comune. Povestea poate fi spusă la persoana a treia. Aceasta este povestea autorului. Poate veni și de la persoana I: naratorul este numit sau indicat prin pronumele personal I.
În astfel de texte, verbele sub forma timpului trecut al formei perfecte sunt adesea folosite. Dar, pentru a da textului expresivitate, se folosesc concomitent cu acestea și altele: verbul sub forma timpului trecut al formei imperfecte face posibilă evidențierea uneia dintre acțiuni, denotând durata acesteia; verbele la timpul prezent fac posibilă prezentarea acțiunilor ca și cum ar avea loc în fața ochilor cititorului sau ascultătorului; formele timpului viitor cu o particulă ca (cum să sară), precum și forme precum clap, jump ajută la transmiterea rapidității, surprinderii cutare sau cutare acțiuni.
Narațiunea ca tip de discurs este foarte comună în genuri precum memoriile, scrisorile.
Exemplu narativ:
Am început să mângâi laba lui Yashkin și mă gândesc: exact ca a unui bebeluș. Și i-a gâdilat mâna. Iar bebelușul își trage cumva de labă - și eu pe obraz. Nici nu am avut timp să clipesc, dar m-a plesnit în față și a sărit sub masă. S-a așezat și rânjește.
raţionament- aceasta este o prezentare verbală, explicație, confirmare a oricărui gând.
Alcătuirea raționamentului este următoarea: prima parte este o teză, adică o gândire care trebuie dovedită, fundamentată sau infirmată logic; a doua parte este rațiunea gândirii exprimate, dovezile, argumentele, susținute de exemple; a treia parte este concluzia, concluzia.
Teza trebuie să fie clar demonstrabilă, clar articulată, argumentele convingătoare și în cantitate suficientă pentru a confirma teza prezentată. Între teză și argumente (precum și între argumentele individuale) trebuie să existe o legătură logică și gramaticală. Pentru o legătură gramaticală între teză și argumente, se folosesc adesea cuvinte introductive: în primul rând, în al doilea rând, în sfârșit, deci, deci, în acest fel. În textul de raționament, propozițiile cu conjuncții sunt utilizate pe scară largă, însă, deși, în ciuda faptului că, din moment ce. Exemplu de raționament:
Cuvintele-termeni care denotă concepte matematice abstracte: „segment”, „tangentă”, „punct”, provin din verbe de acțiune foarte specifice: tăiați, atingeți, lipiți (împingeți).
În toate aceste cazuri, sensul concret original capătă un sens mai abstract în limbaj.
Tema: Stil și caracteristici de gen ale stilului științificScopul lecției:
1 Stilul științific de vorbire, principalele sale caracteristici.
2 Diversitatea genurilor și diferențierea intra-stil a stilului științific.
3 Mijloace lexicale și gramaticale ale stilului științific.
4 Discursul științific ca componentă cultura profesionala specialist.
5 Compilare de enunțuri-texte de genuri științifice în cadrul activității profesionale viitoare (mesaj, raport, recenzie, recenzie, adnotare, articol, rezumat, proiect științific, lucrare semestrială, proiect de absolvire, raport în stil științific și jurnalistic, rezumat etc. .).
6 Lucrul cu periodice, analiza articolelor.
7 Scrierea unui eseu, realizarea lucrărilor trimestriale la disciplinele curriculumului
Una dintre sferele activității umane este sfera științifică și profesională. Ea este servită de un stil științific.
Caracteristicile specifice acestui stil se datorează scopului textelor științifice de a transmite informații obiective despre natură, om și societate. El primește cunoștințe noi, le stochează și le transmite. Limbajul științei este un limbaj natural cu elemente de limbaje artificiale (calcule, grafice, simboluri etc.); limba naţională cu tendinţă de internaţionalizare.
Stilul științific de vorbire este împărțit în substiluri:
științific și informativ (genuri - rezumat, rezumat, descriere brevet),
științifice și de referință (genuri - dicționar, carte de referință, catalog),
educațional și științific (genuri - manual, manual metodologic, prelegere),
știință populară (eseu etc.).
O trăsătură distinctivă a stilului științific actual este o prezentare academică adresată specialiștilor. Semnele acestui sub-stil sunt acuratețea informațiilor transmise, persuasivitatea argumentului, succesiunea logică a prezentării și concizia.
Substilul popular științific are alte caracteristici. Se adresează unui public larg, astfel încât datele științifice ar trebui să fie prezentate într-un mod accesibil și distractiv. Nu se străduiește la concizie, la concizie, ci folosește mijloace lingvistice apropiate de jurnalism. Terminologia este folosită și aici.
Sub-stilul științific-informativ ar trebui să transmită cu acuratețe informații științifice cu o descriere a faptelor științifice.
Substilul educațional și științific se adresează viitorilor specialiști și de aceea conține o mulțime de material ilustrativ, exemple, explicații.
Caracteristica principală a stilului științific este exprimarea exactă și lipsită de ambiguitate a gândurilor.
Sarcina științei este să arate tipare. Prin urmare, caracteristicile sale sunt: generalizarea abstractă, prezentarea logică accentuată, claritatea, argumentarea, exprimarea fără ambiguitate a gândurilor. Sarcinile comunicării în domeniul științei, subiectul acesteia, conținutul vorbirii necesită transferul de concepte generale. Acest lucru este servit de vocabular abstract, vocabular special și terminologie.
Terminologia întruchipează acuratețea discursului științific. Termen - acesta este un cuvânt sau o expresie care denotă în mod precis și fără ambiguitate conceptul unui domeniu special de cunoaștere sau activitate (difuzie, rezistență structurală, marketing, viitor, măsurare, densitate, software etc.). Concept - este o gândire despre proprietățile esențiale generale, conexiunile și relațiile obiectelor sau fenomenelor realității obiective. Formarea conceptelor este o condiție importantă pentru vorbirea științifică. Definiția conceptelor dă definiție (definiție lat.) - o caracteristică de identificare scurtă a unui obiect desemnat printr-un anumit termen ( Inductanța este o mărime fizică care caracterizează proprietățile magnetice ale unui circuit electric.)
la specific
consistenta,
prezența unei definiții (definiție),
unicitate,
neutralitate stilistică,
lipsa de exprimare
simplitate.
științific general (analiza, teză, problemă, proces etc.),
interștiințifice (economie, costuri, forță de muncă etc.),
foarte specializat (numai pentru o anumită zonă de cunoaștere).
Terminologia oferă înțelegere informațională la nivel național și internațional, compatibilitatea documentelor legislative și de reglementare.
3. În miezul ei discurs științific Este un limbaj scris legat de norme. Caracter abstract-generalizat vorbirea științifică este subliniată prin includerea unui număr mare de concepte, utilizarea de unități lexicale speciale (de obicei, întotdeauna), construcții pasive (metalele sunt ușor tăiate). Sunt utilizate pe scară largă verbele cu semnificații abstracte generalizate, substantivele care denotă concepte abstracte (viteză, timp). Sunt folosite construcții care subliniază relația dintre părțile enunțului: cuvinte introductive (în fine, așa), După cum este menționat mai jos, să trecem la următoarea parte., un număr mare de prepoziții care exprimă diverse atitudini și acțiuni (mulțumită, datorită, datorită etc.).
Compoziția lexicală a stilului științific se caracterizează prin omogenitate, nu există vocabular cu limbaj colocvial, evaluativ, expresiv emoțional. Multe cuvinte de genul mijlociu: fenomen, proprietate, dezvoltare. Mult vocabular abstract - sistem, punct, caz. Textele în stil științific folosesc cuvinte abreviate complexe, abrevieri: PS (software), LC (ciclul de viață); conțin nu numai informații despre limbă, ci și grafice, formule, simboluri.
ÎN sintaxă propozițiile complexe sunt folosite cu participii, fraze participiale și participiale, conexiune temporală (în legătură cu ceva), propoziții simple precum ce e ce(hidrogenul este un gaz), propoziții impersonale. Se folosesc mai ales propoziții declarative, interogative - pentru a atrage atenția asupra problemei.
Trebuie amintit că pronumele nu este acceptat în stilul științific "eu", este înlocuit cu "noi"(„din punctul nostru de vedere”, „ni se pare evident”).
Stilul științific a creat un sistem strict de genuri și reguli stricte pentru compoziția textuală. Un text științific se distinge printr-o construcție pragmatică, totul în el servește la atingerea scopului final și, mai presus de toate, a compoziției, dar, în același timp, emoțiile, verbozitatea, ambiguitatea și subtextul sunt aruncate.
4. Textul științific are:
subiect, adică obiect de considerație (studiu), al cărui conținut se dezvăluie sub un anumit aspect;
subtema, adică un subiect care este inclus într-un subiect mai larg, făcând parte din acesta și difezând într-un aspect mai restrâns de luare în considerare sau de luare în considerare a uneia dintre părțile acestui obiect;
există de asemenea micro-temă, egal cu un paragraf din text și care oferă legături semantice între părți ale textului.
Unitatea structurală a unui text științific este paragraf. Contine anumite idei, prevederi, argumente, microteme. Ele sunt exprimate în cuvinte cheie ușor de izolat prin definirea esenței paragrafului. Fiecare un paragraf are un început, o frază de paragraf principal, o parte de comentariu și o concluzie. Cuvintele cheie sunt în fraza de paragraf.
Pentru a conecta fragmente individuale de text, se folosesc prepoziții, cuvinte introductive, anumite clișee de vorbire (autorul consideră, trebuie remarcat, acest lucru dovedește etc.).
Principalele moduri de construire a unui text științific sunt descrierea, raționamentul, narațiunea. Textul științific este un tip de text de construcție rigidă.
Descriere- aceasta este o reprezentare verbală a fenomenului realității prin enumerarea trăsăturilor sale.
Naraţiune- o poveste despre evenimente, fenomene, transmise într-o anumită succesiune.
raţionament- prezentarea verbală, clarificarea și confirmarea oricărui gând.
O descriere științifică are ca scop dezvăluirea semnelor unui obiect, fenomen, proces, stabilirea legăturilor (aspect, componente, scop, comparație). Toată lumea știe, de exemplu, descrieri în chimie ale proprietăților diferitelor substanțe (titanul este un metal gri. Are două modificări polimorfe ... mod industrial producția de titan constă în îmbogățirea și clorurarea minereului de titan, urmată de recuperarea acestuia din tetraclorura de titan cu magneziu metalic...) ("Materials Science").
Cel mai comun mod de a construi un text științific este raționamentul. Scopul raționamentului este de a testa adevărul sau falsitatea unei afirmații cu ajutorul argumentelor, al căror adevăr a fost verificat și nu este pus la îndoială. Raționamentul este o metodă de prezentare prin care se transmite procesul de obținere a unor noi cunoștințe și această cunoaștere în sine este raportată ca urmare sub forma unei concluzii logice. Raționamentul este construit ca un lanț de inferențe bazate pe dovezi și respingeri. Deci, în povestea lui A. Cehov „Scrisoare către un vecin învățat”, autorul scrisorii, un proprietar de pământ, vorbește despre lume: „Tu scrii asta pe lună, adică. în lună, oamenii și semințiile trăiesc și locuiesc. Acest lucru nu poate fi niciodată, pentru că dacă oamenii ar trăi pe Lună, ne-ar ascunde lumina magică și magică cu casele și pășunile lor grase. ... Oamenii, care trăiesc pe lună, ar cădea la pământ, dar asta nu se întâmplă...”.
Sarcina narațiunii științifice este de a fixa, prezenta etapele schimbărilor, formărilor, i.e. interval de timp. Adică, narațiunea științifică este o descriere succintă sau detaliată a proceselor care vizează înregistrarea ulterioară a etapelor individuale ale procesului în intervalul de timp al cursului acestuia. Narațiunea este o poveste despre fenomene, evenimente în succesiune temporală, este o prezentare a descoperirii legilor cu concluzii și generalizări, comparații. („Firmele își schimbă și politicile economice în fața inflației. Acest lucru se exprimă, de exemplu, în faptul că întreprind doar proiecte pe termen scurt care promit o rentabilitate mai rapidă a investiției. Lipsa capitalului de lucru propriu împinge firmele să caute pentru noi surse externe de finanțare prin emisiune de acțiuni și obligațiuni, leasing, factoring”). ("Teoria economică").
Dovada apropiată de raționament – o metodă de prezentare prin care se confirmă sau se infirmă adevărul cunoașterii care era de natura ipotezelor. Ea, ca și raționamentul, conține
teză + argumente + demonstrații + concluzii.
Stilul științific de vorbire implică utilizarea următoarelor metode de organizare logică a unui text științific: deducția, inducția, analogia și prezentarea problemelor.
Schema logică a textului folosind deducție: teză, ipoteză → desfășurare a tezei, argumentare → concluzii.
Schema logică a textului folosind inducția: scopul studiului → acumulare de fapte, analiză, generalizare → concluzii.
Deducția (lat. inferență) este mișcarea gândirii de la general la particular, de la legile generale la cele particulare.
Cuvântul deducție aduce în minte cuvintele celebrului Sherlock Holmes: „Nu este atât de greu să construiești o serie de concluzii în care fiecare ulterioară să decurgă din precedenta. Dacă, după aceasta, toate legăturile din mijloc sunt eliminate și numai prima și ultima sunt comunicate ascultătorului, acestea vor produce o impresie uluitoare, deși falsă.
Metoda deducerii constă în trei etape:
Etapa 1 - se prezintă o teză(poziție greacă, al cărei adevăr trebuie dovedit) sau ipoteză (bază grecească, presupunere).
Etapa 2 - elaborarea tezei(ipoteză), justificarea, dovada sau infirmarea acesteia. Aici sunt folosite diferite tipuri de argumente (argumente lat.), care servesc drept bază pentru dovezi, fapte și exemple, comparații.
Etapa 3 - concluzii și sugestii. Această metodă este adesea folosită la seminariile din universități.
Metoda inductivă (lat. inducție) este mișcarea gândirii de la particular la general, de la cunoașterea unui fapt la regula generală, la generalizare. Compoziția este următoarea: în partea introductivă se stabilește scopul studiului. În partea principală, sunt prezentate faptele disponibile, este descrisă tehnologia pentru producerea lor, sunt efectuate analize, sinteze și comparații. Pe baza acesteia se trage o concluzie, se stabilesc regularități. Deci, de exemplu, se construiește un raport al studenților despre activitatea de cercetare la o universitate.
O declarație de problemă este o enunț de întrebări problematice într-o anumită secvență. Metoda provine din metoda socratică. În cursul acesteia se investighează problema pusă și se formulează regularități. De exemplu, în timpul unei prelegeri sau unui raport, se formulează una sau alta problemă. Lectorul oferă modalități de rezolvare, îi face pe toți elevii să participe la procesul de gândire.
Deci, caracteristicile stilului științific includ acuratețea, consistența, raționamentul, utilizarea termenilor. În plus, este necesar să ne amintim modalitățile de construire a unui text științific și metodele de prezentare logică a materialului din acesta.
Întrebări de test:
Care sunt principalele trăsături lingvistice ale stilului științific?
Care sunt cerințele termenilor?
Care sunt modalitățile și metodele de creare a unui text științific?
Alegeți un text științific din specialitatea dumneavoastră și luați în considerare din următoarele puncte de vedere:
Ce metodă - inductivă sau deductivă - folosește autorul?
S-a formulat o ipoteză?
Cum se construiește dovada?
TESTE
persoana 1 singular;
persoana 1 plural;
persoana a II-a plural;
persoana a 3-a singular.
Uzual;
științific general;
colocvial;
terminologic.
Epoca arheică pare să fi fost caracterizată de activitate vulcanică.
Epoca arheică pare să fi fost caracterizată de activitate vulcanică.
Este mai bine să hrăniți becul încrucișat cu conuri de pin și molid.
Acest grâu crește bine și produce multe cereale.
Recenzia cărții urmează săptămâna viitoare.
Rezumatele articolului s-au dovedit a fi foarte nereușite.
O adnotare la monografie a fost scrisă de supervizor.
Numiți numerele în ordine secvențială;
determinați cantitatea exactă de cineva-ceva;
face orice concluzie, admite, presupune;
ţine cont, ţine cont.
Luăm un alt punct de vedere...
Pare greșit...
Meritul unei astfel de abordări a soluției ar trebui recunoscut...
Autorul arată pe bună dreptate...
Suntem multumiti de rezultate...
Suntem extrem de multumiti de rezultate...
Suntem mulțumiți de rezultatele studiului.
Rezultatele sunt destul de satisfăcătoare pentru noi.
Utilizarea unui cuvânt într-un sens neobișnuit;
încălcarea stilului;
încălcarea paronimelor.
Asa de!
Bine, observă-te.
Postscript la text.
Foarte important.
1 Limba rusă și cultura vorbirii: un curs de prelegeri / G.K. Trofimova - M.: Flinta: Nauka, 2004. - P. 70 - 77.
Lucrarea practică nr. 5
Tema: Stil și caracteristici de gen ale stilului științific
Scopul lecției: revizuirea teoretică și implementarea exercițiilor conform planului:
3 Scrierea unui eseu, realizarea lucrărilor trimestriale la disciplinele curriculumului
„Stil științific”
1. Precizați funcțiile stilului științific:
comunicarea informațiilor, explicarea faptelor;
mesaj + impact;
mesaj;
imagine și impact;
comunicare
1. relaţii socio-economice, politice, culturale;
2. legislatie, munca de birou;
3. cadru oficial;
4. ficțiune, memorii;
5. relatii domestice, scrisori private, note
3. Numiți mijloacele de exprimare caracteristice:
1. epitete;
2. metafore;
3. figuri retorice;
4. lipsa mijloacelor de exprimare;
5. vocabular colorat emoțional
4. În ce genuri este implementat discursul educațional și științific:
1. mesaj;
2. raport;
3. instrucțiuni;
4. poveste;
5. interviu
5. Stilul științific de vorbire are varietăți (substiluri), indicați-le:
1. referință științifică;
2. educațional și științific;
3. știință populară;
4. diplomatic;
5. legislative
6. Definiți tipul de text:
Eu, Alekseeva Anna Ivanovna, cu domiciliul la adresa: Sankt Petersburg .............. am încredere în Khitrova Olga Alexandrovna, cu domiciliul la adresa: Sankt Petersburg. ........ ..........., încheierea unei convenții cu editura „Jurist” în numele meu.
29/05/03. Alekseeva A.I
1. enunţ
2. anunţ
3. chitanta
4. procura
5. abstract
6.1. Acest text aparține genului stilului științific?
2. nr
7. Precizați conceptele speciale ale sferei științifice a comunicării, unități lexicale speciale ale stilului științific:
1. ture de vorbire
2. termeni
3. unităţi frazeologice
4. epitete
5. comparaţii
8. Determinați tipul de text: Oceanul (greacă ΩκεανМς, în numele zeității antice grecești a Oceanului) este cel mai mare corp de apă, care face parte din oceane, situat între continente, are un sistem de circulație a apei și alte Caracteristici.
1. definiție (definiție)
1. anunt
3. chitanta
4. procura
5. abstract
Acest text aparține genului stilului științific?
9. Numiți trăsăturile extralingvistice care nu au legătură cu stilul științific:
1. consistenta
2. argumentare
3. abstract
5. obiectivitate
10. Indicați ce tipuri de texte aparțin stilului științific:
2. monografie;
3. scrisoare;
4. memorii;
5. dizertaţie
11. Indicați care dintre trăsăturile de stil propuse nu aparțin stilului științific de vorbire:
1. imagini;
2. generalizare;
3. obiectivitatea prezentării;
4. recrutare;
5. evaluare
12. Caracteristicile morfologice ale stilului științific includ:
1. folosirea deosebit de frecventă a pronumelor personale și demonstrative
2. predominanţa cantitativă a substantivelor
3. folosirea formelor verbale cu semnificații lexicale și gramaticale slăbite
4. forme variante ale substantivelor
5. a formelor verbale, infinitivele sunt deosebit de frecvente aici
13. Determinați stilul și tipul de vorbire.
Legea periodică a fost formulată de DI Mendeleev sub următoarea formă (1871): „proprietățile corpurilor simple, precum și formele și proprietățile compușilor elementelor și, prin urmare, proprietățile corpurilor simple și complexe formate de acestea, sunt în o dependență periodică de greutatea lor atomică.” Odată cu dezvoltarea fizicii atomice și a chimiei cuantice, Legea periodică a primit o justificare teoretică riguroasă. Datorită lucrărilor clasice ale lui J. Rydberg (1897), A. Van den Broek (1911), G. Moseley (1913), a fost dezvăluit semnificația fizică a numărului ordinal (atomic) al unui element. Mai târziu, a fost creat un model mecanic cuantic pentru modificarea periodică a structurii electronice a atomilor elementelor chimice pe măsură ce sarcinile nucleelor acestora cresc (N. Bohr, W. Pauli, E. Schrödinger, W. Heisenberg și alții). În prezent, Legea periodică a lui DI Mendeleev are următoarea formulare: „proprietățile elementelor chimice, precum și formele și proprietățile substanțelor simple și compușilor pe care îi formează, sunt într-o dependență periodică de mărimea sarcinilor nucleele atomilor lor.” Particularitatea Legii periodice printre alte legi fundamentale este că nu are o expresie în formă ecuație matematică. Expresia grafică (tabulară) a legii este dezvoltată de Mendeleev Sistem periodic de elemente.
1. stilul jurnalistic; raţionament
2. stilul științific; raţionament
3. stil colocvial; naraţiune
4. stil artistic; naraţiune
5. stil artistic; Descriere
14. În stilul științific se disting următoarele substiluri:
1. propriu-zis științific, SF și jurisdicțional; 2. propagandă științifică, diplomatică și politică adecvată;
3. adecvate științifice, științifice și tehnice;
4. de fapt științifică, știință populară;
5. propriu-zisă științifică, litigioasă și clericală
15. Ce stil se caracterizează prin următoarele caracteristici:
1) folosirea mijloacelor figurate;
2) utilizarea substantivelor în cazul genitiv ca definiții inconsistente (țări din străinătate apropiată, serviciul de ocupare a forței de muncă);
3) utilizarea vocabularului care denota conceptele de moralitate, etica, economie, medicina, psihologie;
4) o combinație de mijloace emoționale de limbaj cu dovezi logice stricte.
1. științific
2. artistice
3. jurnalistic
4. colocvial
5. afaceri oficiale
16. Sintaxa stilului științific de vorbire se caracterizează printr-o tendință de a:
1. folosirea propozițiilor interogative și exclamative;
2. corectitudinea și claritatea construcției propunerilor, simplitatea și claritatea acestora;
3. folosirea anumitor tipuri de construcții sintactice: propoziții personal nelimitat, propoziții personale generalizate și impersonale;
4. predominanța propozițiilor stimulative cu infinitiv care acționează ca o dispoziție imperativă;
5. folosirea sintagmelor clișee cu prepoziții denominative
17. Componentele lexicale ale stilului științific de vorbire se caracterizează prin:
1. ture formule de vorbire;
2. folosirea cuvântului într-un sens specific, specific;
4. utilizarea abrevierilor, abrevierilor complexe;
18. Definiți tipul de text:
Dragă Viktor Ivanovici, vă aduc la cunoștință că nu voi putea ajunge la destinație la ora indicată de dumneavoastră și să încep să-mi îndeplinesc atribuțiile oficiale, deoarece starea mea de sănătate s-a înrăutățit. Am mare nevoie de tratament. Vă rog să-mi acordați o vacanță pe cheltuiala dumneavoastră.
asistentul lui Sidorov
1. enunţ
2. anunţ
3. chitanta
4. explicativ
5. abstract
19. Acest text aparține genului stil științific?
2. nr
20. Definiți tipul de text:
Articolul 1 Toate ființele umane se nasc libere și egale în demnitate și drepturi. Ei sunt înzestrați cu rațiune și conștiință și ar trebui să acționeze unul față de celălalt într-un spirit de fraternitate.
Articolul 3 Orice persoană are dreptul la viață, la libertate și la securitatea propriei persoane.
1. abstract
3. revizuire
21. Acest text aparține genului stil științific?
22. În ce stil sunt folosite toate instrumentele lingvistice?
1. stilul științific;
2. în limbajul ficţiunii;
3. în ziar și jurnalistic;
4. în afaceri oficiale;
5. în toate cele de mai sus.
23. Indicați care dintre următoarele trăsături nu sunt caracteristice stilului științific?
1. frazeologie științifică;
2. utilizarea pe scară largă a vocabularului și frazeologiei altor stiluri;
3. folosirea predominantă a substantivelor în locul verbelor;
4. succesiunea logică a prezentării;
5. sunt utilizate pe scară largă construcţiile cu fraze participiale şi participiale.
24. Care dintre genurile indicate nu aparține stilului științific?
1. abstract;
2. disertație;
4. abstract.
5. raport.
25. Cărui gen al stilului științific de vorbire îi aparține acest text? „Articolul este dedicat dezvoltării abilităților de citire. Demonstrează importanța îmbunătățirii abilităților de citire, discută tipurile de lectură în funcție de scop și de setarea gradului de înțelegere și oferă, de asemenea, sarcini care dezvoltă abilitățile de citire. Articolul este destinat studenților care studiază limba rusă ca limbă non-nativă și este de interes pentru o gamă largă de cititori.
1. recenzie;
2. abstract;
3. raport;
4. abstract;
5. disertaţie.
26. Cum se numește o descriere concisă și scurtă a unei cărți (articol sau colecție), conținutul și scopul acesteia?
1. recenzie;
2. abstract;
3. raport;
4. disertație;
5. abstract.
Întrebări de test:
1 Compilare de enunțuri-texte de genuri științifice în cadrul activității profesionale viitoare (mesaj, raport, recenzie, recenzie, adnotare, articol, rezumat, proiect științific, lucrare semestrială, proiect de absolvire, raport în stil științific și jurnalistic, rezumat etc. .).
2 Lucrul cu periodice, analiza articolelor.
3 Scrierea unui eseu, efectuarea lucrărilor trimestriale la disciplinele curriculumului.
Literatură:
1 Vvedenskaya L.A. Limba rusă: atelier. Manual pentru universități. –M., 2009.-120 p.
2 Kasymova Zh.S.Introducere în specialitatea pentru studenții specialității 5B072000 - Tehnologia chimică a substanțelor anorganice / manual - Semey, 2013. - 239 p.
3 Tugambaeva T.B. Dicționar terminologic chimic-tehnologic rus-kazah, Oryssha-kazaksha chemistry-technologylyk terminologylyk sozdik 050720 „Beyorganikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy”, 050721 „Organikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy” - Pavlodar, 2007. - 39 p.
Lucrarea practică nr. 6
Tema: Termen și definiție în vorbirea științifică. Terminologia chimică
Scopul lecției: revizuirea teoretică și implementarea exercițiilor conform planului:
1. Sarcina științei este să arate tipare. Prin urmare, caracteristicile sale sunt: generalizarea abstractă, prezentarea logică accentuată, claritatea, argumentarea, exprimarea fără ambiguitate a gândurilor. Sarcinile comunicării în domeniul științei, subiectul acesteia, conținutul vorbirii necesită transferul de concepte generale. Acest lucru este servit de vocabular abstract, vocabular special și terminologie.
Terminologia întruchipează acuratețea discursului științific.
2. Termen - acesta este un cuvânt sau o expresie care denotă în mod precis și fără ambiguitate conceptul unui domeniu special de cunoaștere sau activitate (difuzie, rezistență structurală, marketing, viitor, măsurare, densitate, software etc.).
concept- aceasta este o idee despre proprietățile esențiale generale, conexiunile și relațiile obiectelor sau fenomenelor realității obiective. Formarea conceptelor este o condiție importantă pentru vorbirea științifică. Definiția conceptelor dă definiție(definiție lat.) - o caracteristică de identificare scurtă a unui obiect desemnat printr-un anumit termen (Inductanța este o mărime fizică care caracterizează proprietățile magnetice ale unui circuit electric.)
la specific caracteristicile termenului includ:
sistemic,
prezența unei definiții (definiții),
neambiguitatea,
neutralitate stilistică,
lipsa de exprimare
simplitate.
Una dintre cerințele pentru termen este ea modernitatea, adică termenii învechiți sunt înlocuiți cu termeni noi. Termenul poate fi internațional sau apropiat de termeni care sunt creați și utilizați în alte limbi (comunicare, ipoteză, afaceri, tehnologie etc.). Termenul include și elemente internaționale de construire a cuvintelor: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini etc.
Terminologia este împărțită în 3 grupe:
științific general (analiza, teză, problemă, proces etc.),
interștiințifice (economie, costuri, forță de muncă etc.),
Foarte specializat (doar pentru un anumit domeniu de cunoaștere).
Terminologia oferă înțelegere informațională la nivel național și internațional, compatibilitatea documentelor legislative și de reglementare.
Compunerea vocabularului chimic
Termenii generali științifici, tehnici generali și interdisciplinari sunt acele cuvinte cu care puteți descrie și caracteriza fenomene și procese dintr-o varietate de științe; cuvinte care au trecut adesea din vocabularul comun și regândite într-un mod nou, cu concepte ferm atribuite lor.
Prin intermediul cuvintelor științifice generale se exprimă concepte speciale care pot fi găsite în obiecte, fenomene, procese, proprietăți etc. diferite domenii ale realității studiate, inclusiv în știința chimică. Prin natura semnificației, termenii științifici generali sunt largi și generalizați, prin natura conceptului sunt cel mai adesea generici.
În textele de chimie științifice, cei mai comuni termeni științifici generali sunt: sistem, metodă, structură, teorie, experiment, proiectare, analiză, temperatură, energie, volum, masă, perioadă etc.
Alocați de asemenea tehnic general termeni. Acestea includ cuvinte care servesc la desemnarea conceptelor tehnice de bază: aparat, mașină, mecanism.
În dicționarele politehnice, pentru astfel de termeni sunt fixate mai multe sensuri. De exemplu, lanţ: pușcă (militar), omidă (tehnică), lanț de atomi (chimic), electric (fizic) etc.
Când apare o nouă semnificație terminologică, capacitatea de informare a termenului se modifică, ceea ce atrage după sine fenomenul de ambiguitate terminologică (polifuncționalitate). Polifuncționalitate determină posibilitatea utilizării resurselor lingvistice naționale și internaționale existente pentru a exprima concepte noi.
În terminologia chimică, procesul de construcție creativă conștientă a termenilor se desfășoară de câteva decenii la nivel internațional.
Fragmentul „cryo” în greacă înseamnă gheață, rece. Prin urmare: criolitul este o piatră rece (pare gheață); cristale - gheață, cristal de stâncă. Cuvântul „hygro”, tradus din greacă însemnând umiditate, și cuvântul „hidro”, adică apă, sunt incluse în fragmente în cuvintele moderne: higroscopicitate (umiditate + observație); hidrofobicitate (apă + frică), etc.
Descifrarea unor termeni formați din cuvinte grecești este în același timp și formularea conceptelor corespunzătoare. De exemplu, termenul „amorf” poate fi împărțit în două părți - „a” (negație) și „morf” (formă, aspect). Prin urmare, termenul „amorf”, adică fără formă, include conceptul de substanțe care nu au o structură cristalină. Astfel, atunci când un profesor dă o traducere a cuvintelor grecești în rusă, el, de fapt, explică sensul termenilor.
Alt exemplu. Termenul „azeotrop” este format din trei părți: „a” (negație), „zeo” (fierbe), „trop” (schimbare). Acest termen caracterizează amestecurile de substanțe în timpul distilării cărora nu se separă și formează un condensat de aceeași compoziție cu soluția originală.
Uneori, cuvântul grecesc face parte din mulți termeni. De exemplu, fragmentul „liză”, adică descompunere, dă naștere următorilor termeni: hidroliză - descompunerea unei substanțe cu ajutorul apei; electroliza - descompunerea unei substanțe prin curent electric; piroliza – descompunere prin foc. Un fragment al unor termeni moderni „iso” înseamnă în greacă egal, același. Descifrarea termenilor conduce la definirea conceptelor: izomeri (pondere egală) - substanțe care au aceeași compoziție calitativă și cantitativă, dar diferă ca proprietăți; izotopi (loc egal) - elemente care ocupă același loc în sistemul periodic de elemente ale lui D.I. Mendeleev, având același număr de protoni, dar un număr diferit de neutroni în nucleu.
latină până la începutul secolului al XIX-lea. a fost limba internațională a științei, așa că a lăsat o amprentă mare în termeni. Termenii derivați din cuvintele latine înseamnă cel mai adesea un fel de operație tehnologică, acțiune. De exemplu: adsorbție - absorbție; asociere - conexiune; disociere - separare; difuzie - distributie; neutralizare - nici una, nici alta (reacția interacțiunii unui acid cu o bază, în care nu rămâne nici acid, nici bază).
Natura aplicată a semnificațiilor cuvintelor latine s-a păstrat în fragmentele cele mai frecvent utilizate ale termenilor moderni. De exemplu, fragmentul „ko”, adică conexiune, este inclus în termenii complex (combinație, acoperire), condensare (îngroșare), coordonare (ordonare), iar fragmentul „de”, adică separare, absență, îndepărtare, are loc în termeni de denaturare (pierderea proprietăților naturale), distrugere (pierderea structurii), deshidratare (retragerea apei), dehidrogenarea (retragerea hidrogenului).
Mulți termeni chimici provin din limbile altor popoare: legendă - caracteristică (franceză), tampon - atenuare șoc (engleză), agar-agar - alge (malaeză).
O caracteristică importantă a formării termenului chimic este existenţa unor sisteme terminologice stabile.
În terminologia chimică, termenii polisemantici funcționează în diferite categorii lexicale. Majoritatea sunt împrumutate din limba literară generală, apoi, în cadrul sistemului de termeni, au dezvoltat metonimic (din greacă - redenumire) sensuri derivate. De exemplu, o punte de hidrogen celulă cristalină, balon cu trei gâturi, gaz inert, metal nobil, compus sandwich, amestec de crom, hotă, albastru turnbull, albastru prusac, soluție saturată, soluție nesaturată, acid puternic etc.
Mod sintactic formarea termenilor este unul dintre mijloacele productive de completare a vocabularului terminologic. Această metodă constă în transformarea frazelor obișnuite libere în echivalente de cuvinte complexe. fraza serveste ca mijloc de nominalizare, denotand un obiect, fenomen, proces, calitate, numita componenta de baza si precizata, concretizata prin componenta dependenta.
Stratul principal de fraze terminologice în chimie sunt fraze stabile din punct de vedere sintactic, care sunt cele mai importante pentru terminologie. Natura stabilității unei sintagme terminologice este conceptuală, adică. în spatele fiecărui termen compus există o structură standard reproductibilă a unui concept profesional complex.
În acest fel, frază terminologică- aceasta este o asociere semantică și gramaticală a două sau mai multe cuvinte cu valoare completă, care servește drept nume pentru un concept special, profesional.
Cea mai frapantă și completă expresie a frazei ca categorie este frază atributivă. Partea comună poate fi atât membrul definit, cât și cel definitoriu al frazei. Un exemplu de termeni de primul fel, cu o componentă comună definită: gaz (inflamabil, exploziv, uscat, lichefiat, ideal, inert, radioactiv etc.).
Termenii de al doilea fel, care au o componentă definitorie în comun, pot fi ilustrați prin următorul exemplu: analiza emisiei (a, -lea), efect, dezintegrare, stabilitate, procesare, descompunere, expansiune.
Activitatea metodei sintactice de formare a termenilor științifici se datorează unei serii de avantaje ale termenilor-fraze: ei nu numai că numesc concepte, ci și într-o oarecare măsură le dezvăluie conținutul; să îndeplinească cerințele pentru acuratețea termenilor datorită capacității de a reflecta mai pe deplin caracteristicile conceptului; limitează ambiguitatea în terminologie.
Una dintre modalitățile de a completa vocabularul chimic este împrumut. În prezent, problema împrumutului devine și mai importantă, rămânând una dintre cele mai dificile din punct de vedere terminologic.
Principalul criteriu de diferențiere a internaționalismelor de împrumuturile simple este că acestea exprimă concepte internaționale și funcționează în mai multe (cel puțin trei) limbi naționale neînrudite. Un criteriu la fel de important pentru clasificarea cuvintelor străine drept internaționalisme este similitudinea formelor și semnificațiilor lor. Astfel, internaționalitatea termenilor ar trebui să se manifeste în similitudine atât pe liniile de exprimare, cât și pe linia conținutului semnelor lexicale ale unui număr de limbi învecinate. Această asemănare de forme și semnificații, care este determinată de condiția indispensabilă a „recunoașterii internaționale”, nu înseamnă însă identitate deplină. Pe lângă caracteristicile coincidente în fiecare limbă, sunt posibile diferențe specifice care nu interferează cu identificarea practică a termenilor internaționali.
Distinge
- termeni creați pe baza unei limbi specifice și care devin internaționalisme ca urmare a împrumutării din mai multe limbi, de exemplu: satelit (rusă), robot (cehă), font (germană).
- termeni creați din elemente grecești și latine antice, de exemplu: ion - din greacă. ion(merg), vid - din lat. vid(gold), gel - din lat. gelo(îngheța, îngheța), disocierea - din lat. disociere(separare), distilare - din lat. distilare(picurare), difuzie - din lat. difuziune(împrăștiere), polimer - din greacă. polis- (multe) și eu "ros(parte), fosfor - din greacă. (lumină) și phoros(purtător), etc.
La formarea termenului de definiție denumirea terminologică se bazează adesea pe o definiție (definiție), de exemplu, „biologie” - doctrina naturii vii. În procesul formării unui astfel de termen, are loc nominalizarea - transformarea unui întreg sintactic extins într-o singură denumire (geologie, geografie etc.).
Urmărirea ocupă un loc aparte în terminologie. Atitudinea diverșilor cercetători față de aceasta este ambiguă. Calcurile, potrivit lui M.N.Volodina, ajută „la păstrarea originalității unei anumite limbi, servesc ca mijloc important de îmbogățire a acesteia și, în același timp, de a o elibera de împrumuturile directe excesive”. Calcurile sunt relativ ușor de tradus în alte limbi. Aceasta este apropierea lor de termenii din dicționar-împrumuturi, care au devenit termeni internaționali. În multe sisteme de termeni, urmărirea este un tip destul de productiv de formare a termenilor. În terminologia chimică, există lucrări de calc din latină și greacă, de exemplu:
lat. acva regia- Rusă vodcă regală - germană. Konigwasser;
greacă Argentum vivum("argint viu") - it. Quecksilber;
greacă hidrogen(„produce apă”) - rusă. hidrogen - n. Wasserstoff;
greacă oxigen- Rusă oxigen - it. Sauerstoff.
Multe limbi europene fac diferența între tulpini, sufixe și prefixe internaționale nederivate și derivate. Elemente de termen internațional contribuie la motivarea termenilor internaționali, tk. se caracterizează prin accesibilitate, acuratețe, concizie și ușurință în educație. Ele sunt convenabile prin faptul că semnificația unui anumit grup de astfel de elemente este cunoscută de reprezentanții unei anumite specialități și, prin urmare, sensul unui termen construit din ele va fi clar pentru specialiștii care vorbesc o varietate de limbi. De exemplu, baza electric-(electricitate, electrificare, electrician, electrificare, electrificare, electric, electrificare, electrificare).
Cele mai universale baze greco-latine sunt: hidro-, hiper-, micro-, hetero-, termo-, mono- etc. Cel mai adesea se găsesc ca parte a cuvintelor internaționale (omogen, eterogen, hidrogel, macromoleculă etc.).
În prezent, procesul de nominalizare terminologică este indisolubil legat de activitățile naționale și internaționale de standardizare și unificare a termenilor, drept urmare terminologiile multor ramuri ale științei și tehnologiei devin din ce în ce mai internaționale ca natură (tabel), ceea ce ajută la simplificarea comunicării internaţionale a specialiştilor.
masa
Exemple de internaționalisme
Un exemplu izbitor de formare sistematică a sistemelor de termeni este terminologia chimică, care este adesea considerată un model de terminologie ordonată. Regulile uniforme pentru denumiri de nomenclatură elaborate de Uniunea Internațională de Chimie Pură și Aplicată (IUPAC) asigură eficacitatea schimbului internațional de informații în domeniul chimiei, în ciuda faptului neobișnuit crestere rapida terminologia ei.
Dar uneori cuvintele în diferite limbi nu sunt deloc asemănătoare. De exemplu:
Rusă fier de călcat - fr. fer- ing. fier- aceasta. Eisen(lat. ferrum);
Rusă argint - fr. argument– ing. argint- aceasta. Argint(lat. argentum);
Rusă aur - fr. sau– ing. aur- aceasta. Aur(lat. aurum).
Abreviere(abreviere) este o parte integrantă a oricărei limbi moderne. În terminologiile diverselor domenii, inclusiv în terminologia chimică, termenii prescurtați de diferite tipuri sunt utilizați pe scară largă. Toate au un prototip specific în limbaj - o unitate complexă, o frază descriptivă care caracterizează structuri, procese, conexiuni etc. De exemplu, termeni formați prin plasarea secvențială a majusculelor: OVR, TED, ADN, ARN.
Adesea există, de asemenea, denumiri constând dintr-un substantiv în formă completă ca componentă nucleară (definită) și un acronim * ca determinant, de exemplu: spectroscopie RMN, spectroscopie IR, -bond.
Termenii obținuți prin univerbizare (adică crearea de forme liniare mai scurte prin trunchierea oricărei părți a cuvântului original) sunt mult mai puțin obișnuiți.
Expresii banale. Legătura inextricabilă dintre cele două sfere ale vocabularului este evidentă – comună și terminologică. Tranziția multor termeni de la înalt specializați la cunoscuți este deosebit de caracteristică în prezent. În același timp, desigur, există o oarecare sărăcire a conținutului, o simplificare a sensului cuvântului. Termenul își pierde conceptualitatea strictă, consistența, lipsa de ambiguitate și intră în afaceri, ziare și limbajul de zi cu zi. Numele banale pot servi drept exemplu.
Prin origine, acești termeni sunt cuvinte comune care au supraviețuit din momentul formării. Aceștia sunt termeni tradiționali, mai degrabă decât structurali; sunt puțini și predominant inerenți chimiei anorganice. De exemplu, sulfat de cupru, amoniac, alcali, sare Glauber, sare gemă, sare de mare, permanganat de potasiu, salpetru, alcool, sare etc.
educaţia metonimică este folosit atât în limbajul literar general (formarea de noi sensuri ale cuvintelor), cât și în sistemele de termeni (formarea de noi termeni).
În terminologia științei chimice, modelul metonimic „numele unei acțiuni este rezultatul unei acțiuni” este specific și mai ales productiv. De exemplu, precipitare - sediment, amestec - impuritate, legătură - legătură, fuziune - aliaj, amestecare - amestec, i.e. desemnarea unui singur cuvânt a acțiunii și rezultatul acesteia.
Mulți termeni care au apărut ca urmare a metonimiei dobândesc capacitatea de a forma un plural - o trăsătură formală care îi deosebește, pe de o parte, de cuvintele utilizate în mod obișnuit și, pe de altă parte, de termenii-cuvânt cu un sens proces ( aliaje, compuși, impurități etc.).
Se formează un grup special termeni derivați din numele oamenilor de știință și al inventatorilor. De exemplu, bachelita este numele unei rășini rezol formate în timpul sintezei rășinii fenol-formaldehidice, creată de omul de știință american L.Bakeland (1863–1944); berthollide - compuși de compoziție variabilă, numiți în memoria chimistului francez C.L.Bertholle (1748–1822); Aliajul de lemn este un aliaj organometalic realizat de fizicianul american R.W. Wood (1868–1955).
Există nume nominale de dispozitive - un vas Dewar, un dispozitiv Hoffmann, o pâlnie Buchner, un balon Wurtz, un balon Tishchenko etc. Metodele de topire Marten și Thomas au primit numele inventatorilor - tatăl și fiul metalurgiștilor francezi Martens și metalurgistul englez S.D. Thomas. Denumiri nominale ale legilor și regulilor: legea lui Avogadro, teoria lui Butlerov, principiul lui Pauli, regula lui Hund (Hund). Există un număr imens de reacții nominale, în special în chimia organică: reacția Kucherov, reacția Zelinsky, reacția Wurtz etc.
Termenii altor științe, cum ar fi matematica, au pătruns în limbajul chimic. În terminologia chimică, au dobândit independență, îmbogățită cu semnificație chimică. Astfel, folosim pe scară largă termeni precum index, coeficient, ecuație, echivalent, tetraedru etc. Toate acestea indică faptul că termenii chimici sunt în continuă schimbare cuvinte de diverse origini. Studiul originii termenilor (etimologia) contribuie la o stăpânire mai conștientă a conceptelor și legilor chimice. Este imposibil să studiezi terminologia chimică fără a pătrunde în însăși esența fundamentelor științei.
3. Tehnologia chimică – baza stiintifica chimicproducție
Producția chimică modernă este un multi-tonaj, automatizate producția, a cărei bază este tehnologia chimică (din techno - artă, pricepere + logo - predare) - știința celor mai economice și ecologice metode de prelucrare chimică a materiilor prime naturale în bunuri de consum și mijloace de producție. Obiecte de tehnologie chimică - substanțe și sisteme de substanțe implicate în producția chimică; procese chimice tehnologie - ansamblu de operațiuni diverse efectuate la intrarea în producție pentru a transforma aceste substanțe în altele. Tehnologia chimică generală modernă a apărut ca urmare a unui proces natural, inerent la o anumită etapă în dezvoltarea tuturor ramurilor științei, a procesului de integrare mai devreme. independent tehnologii pentru producerea de produse individuale în rezultat al generalizării regulilor empirice primindu-le.
Tehnologia chimică modernă, folosind realizările științelor naturale și tehnice, studiază și dezvoltă un set de procese fizice și chimice, mașini și dispozitive, optime modalitati de realizare a acestor procese si controlul lor in productia industriala a diverselor substante Tehnologia trebuie sa studieze metodele cele mai profitabile, sa aleaga dintre cele posibile pe cele mai acceptabile pentru conditiile date de timp si loc, pentru a da produsului cel mai mare. ieftinitate cu proprietăţile şi formele dorite. Tehnologiile sunt împărțite în mecanice și chimice mecanic tehnologii considerată procese în care se modifică forma sau aspectul și proprietățile fizice ale materialelor și chimic tehnologie- procese de modificare radicală a compoziției, proprietăților și structurii interne a unei substanțe.
Materiile prime sunt unul dintre elementele principale tehnologic proces, care determină în mare măsură economia procesului, alegerea tehnologiei.
Materii prime sunt numite naturale materiale utilizate în producție de produse industriale produse.
În producția chimică în diferite etape de procesare, se pot distinge următoarele:
obiecte materiale: substanță inițială sau materie primă efectivă, intermediară produse (intermediare), produse secundare produse si deseuri.
intermediar numite materii prime care au suferit prelucrare în una sau mai multe etape de producție, dar nu sunt consumate ca produs finit. El poate fi folosit pe etapele ulterioareproducție. De exemplu,
piatră cărbune → cocsificare gaz → hidrogen → amoniac.
latură produsul este o substanță formată în timpul prelucrării materiilor prime, împreună cu produsul țintă, dar nu scopul acestui proces. De exemplu, nitrat de amoniu, cretă în producția de nitroammophoska.
Deşeuri producția se numesc resturi de materii prime, materiale, semiproduse, formate în producție și și-au pierdut total sau parțial calitățile. De exemplu, fosfogipsul în producția de superfosfat.
Semiproduse, subproduse și deșeuri de post-producție preliminar prelucrare sau fără ea poate fi folosită ca materie primă în alte procese.
Toate materii prime chimice clasificate pe diverse motive: după origine, compoziție chimică, rezerve stare agregată.
Materiile prime chimice sunt de obicei împărțite în:
primar (extras dintr-o sursă naturală;
secundar (intermediar)și produse secundare)
natural;
artificial (derivat din prelucrarea materiilor prime naturale).
mică punere în scenă producție proces;
starea de agregare a sistemului, necesitând energie minimă pentru a crea optim condiţiile de curgere proces;
disiparea minimă a energiei de intrare;
eventual mai jos parametrii procesului;
Întrebări de test:
1 Vocabular științific comun, general. Locul vocabularului terminologic în sistemul limbii ruse moderne.
2. Termen și cuvânt comun. Semantizarea termenilor.
3. Lucrul cu texte la specialitatea: comentariu terminologic al textului. Minim terminologic în cadrul temei de vorbire „Tehnologia chimică ca știință”.
Literatură:
1 Shchukin A.N. Predarea comunicării vorbite în limba rusă ca limbă străină. - M.: Limba rusă. Cursuri, 2012. - 784 p.
2 Bukeikhanov R.K., Chumbalova G.M. Limba rusă. Pregătire în traducerea în kazahă a textelor științifice și tehnice. - Almaty: AIES, 2006. - 48 p.
3 Butorina E.P. Limba rusă și cultura vorbirii. Manual pentru studenții nefilologi. - M., 2009. - 150 p.
4 Vvedenskaya L.A. Limba rusă: atelier. Manual pentru universități. –M., 2009.-120 p.
5 Kasymova Zh.S.Introducere în specialitatea pentru studenții specialității 5B072000 - Tehnologia chimică a substanțelor anorganice / manual - Semey, 2013. - 239 p.
6 Tugambaeva T.B. Dicționar terminologic chimic-tehnologic rus-kazah, Oryssha-kazaksha chemistry-technologylyk terminologylyk sozdik 050720 „Beyorganikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy”, 050721 „Organikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy” - Pavlodar, 2007. - 39 p.
Lucrarea practică Nr. 7-8
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT NESTATALĂ
ÎNVĂŢĂMÂNT PROFESIONAL SUPERIOR
„INSTITUTUL DE ECONOMIE ȘI CULTURĂ ORENBURG”
Catedra de Filologie și Limbi Străine
LUCRARE DE CURS
la disciplina „PKRO: engleză”
pe tema: „Traducerea stilului științific”
Orenburg, 2011
Introducere……………………………………………………………………………… 3
Capitolul 1 Trăsături caracteristice ale stilului.
Caracteristicile generale ale stilului științific…………………………………………….4
1.1 Originea stilului științific……………………………………………………. nouă
1.2 Specificul prozei științifice…………………………………………………… 10
1.3 Diversitatea de gen a stilului de vorbire științifică……………………… 11
1.4 Trăsăturile lexicale ale stilului științific…………………………. 16
5 Frazeologia stilului științific…………………………………………………….. 17
6. Caracteristici gramaticale ale stilului științific……………. douăzeci
7. Sintaxa vorbirii științifice……………………………………………… 25
Capitolul 2 Caracteristicile traducerii stilului științific în limba rusă ... ... 29
2.1 Traducerea termenilor de proză științifică………………………………… 31
2.2 Combinații de atribute…………………………………………………… 34
2.3 Traducerea verbelor și propozițiilor impersonale……………. 37
2.5 Transformări ale traducerii în stil științific (explicație, compresie)…………………………………………………………………………………….. 40
2.6 Revoluții participiale absolute………………………………… 42
2.7 Editarea stilistică a textului în timpul traducerii, problema traducerii metaforelor…………………………………………………………………………………………. 43
Concluzie………………………………………………………………… 46
Referințe……………………………………………………….. 47
Introducere
Acest curs este dedicat studiului stilului științific și modului de traducere din engleză în rusă.
Obiectul cercetării este limba articolelor științifice în limba engleză.
Stilul științific ocupă un loc aparte printre alte stiluri funcționale, deoarece textul său are propria sa structură și un anumit set de instrumente lingvistice utilizate. Astăzi, stilul științific este neobișnuit de comun, folosit în multe domenii ale activității umane, ceea ce explică diversitatea sa de gen. O problemă importantă pentru noi este traducerea unui text dintr-o limbă în alta, deoarece în diferite limbi stilul științific are propriile sale caracteristici.
Relevanța acestei lucrări se datorează rolului principal al științei în societate și necesității de a disemina cunoștințele științifice în toate țările, inclusiv. prin traducerea articolelor științifice.
acest lucru are valoare practică în ceea ce privește sistematizarea celor mai eficiente modalități de traducere a textelor științifice din engleză în rusă.
Scopul acestei lucrări este de a descrie caracteristicile limbajului prozei științifice ca stil funcționalși determinarea metodelor și tehnicilor de traducere a acestuia din engleză în rusă.
Pentru atingerea acestui obiectiv au fost efectuate următoarele sarcini:
¨ definiți stilul funcțional și enumerați principalele caracteristici ale varietatii acestuia;
¨ să dea o descriere generală a stilului științific, se au în vedere originea, specificul, diversitatea genurilor, trăsăturile lexicale, frazeologice, gramaticale și sintactice ale acestuia;
¨ să ia în considerare modalități de traducere a termenilor de proză științifică, combinații atributive, verbe și propoziții impersonale. Se determină corespondențe transcategorice, se are în vedere aplicarea transformărilor de traducere (explicare, segmentare, compresie), ținând cont de editarea stilistică a textului în timpul traducerii.
Capitol eu . stil functional.
Stil - din lat. stylos este numele unui bețișor ascuțit folosit pentru a scrie pe tăblițe cerate. Chiar și în limba latină, cuvântul „stylos” a fost regândit și a început să însemne nu doar un instrument de scriere, ci și modul de scriere, modul de prezentare, silaba. În acest al doilea sens, acest cuvânt a fost împrumutat în toate limbile europene. Franceza și engleza au schimbat ortografia vocalei rădăcinii în acest cuvânt (y în loc de i), deducând în mod eronat originea sa din substantivul înrudit, dar neavând un astfel de sens, substantivul grecesc „stylos” („stâlp”, „tijă”); ).
Stilul funcțional este un subsistem al limbajului care are propriile caracteristici specifice în vocabular și frazeologie, în construcții sintactice și uneori în fonetică.
Stilul funcțional al limbajului este, conform definiției academicianului V.V. Vinogradova, „un set conștient social și condiționat funcțional, integrat intern de metode de utilizare, selectare și combinare a mijloacelor de comunicare verbală în sfera unuia sau altuia limbă națională, la nivel național, în raport cu alte moduri similare de exprimare care servesc altor scopuri, efectuează alte funcții în practica socială de vorbire a unui anumit popor.
Fiecare stil funcțional, conform lui Maksimov V.I. - acesta este un subsistem al limbajului literar, care este determinat de condițiile și scopurile comunicării într-un anumit domeniu al activității sociale și are un anumit set de mijloace lingvistice semnificative din punct de vedere stilistic.
1. Se disting cinci stiluri funcționale: colocvial și cotidian (funcția de comunicare), afaceri științifice și oficiale (funcția de mesaj), ziar și jurnalistic și artistic (funcția de impact).
1. Stilul oficial de afaceri.
Principalul domeniu în care funcționează stilul oficial de afaceri al limbii literare ruse este activitatea administrativă și juridică. Acest stil satisface nevoia societății de documentare a diferitelor acte ale statului, vieții sociale, politice, economice, relațiilor de afaceri dintre stat și organizații, precum și între membrii societății în sfera oficială a comunicării lor.
Stilul oficial de afaceri se caracterizează prin:
¨ reglarea ridicată a vorbirii (o anumită ofertă de mijloace de exprimare și modalități de construire a acestora);
¨ formalitate (strictețea prezentării; cuvintele sunt de obicei folosite în sensurile lor directe; nu există figurativitate);
¨ impersonalitate (exclus concret și personal).
2. Stilul conversațional.
Stilul colocvial-cotidian funcționează în sfera comunicării de zi cu zi. Acest stil este realizat sub forma unui monolog nepregătit sau nepregătit pe subiecte de zi cu zi, precum și sub forma unei corespondențe private, informale.
Stilul conversațional se caracterizează prin:
¨ lipsa relațiilor oficiale între participanți,
¨ comunicarea imediată (fără intermediari),
¨ discurs nepregătit, improvizație.
3. Stilul artistic.
Stilul artistic ca stil funcțional este folosit în ficțiune, care îndeplinește o funcție figurativ-cognitivă și ideologico-estetică.
Artistul cuvântului nu acționează asupra minții, ci asupra sentimentului, asupra imaginației; nu argumentează, nu prescrie, nu dovedește, ci desenează, arată, înfățișează. Acesta este specificul limbajului ficțiunii.
Stilul artistic se caracterizează prin următoarele trăsături:
¨ cadru pentru expresivitate,
¨ vocabular bogat, variat,
¨ individualitatea silabei (fiecare scriitor își alege propriul stil de scriere, propriul sistem de tehnici artistice)
4. Stilul ziar-jurnalistic.
Stilul ziar-jurnalistic funcționează în sfera socio-politică și este folosit în oratorie, în diverse genuri de ziare, în articole jurnalistice din presa periodică.
Una dintre principalele caracteristici ale acestui stil este combinarea a două tendințe - tendința spre expresivitate și tendința către standard. Acest lucru se datorează funcțiilor pe care le îndeplinește jurnalismul: funcția informație-conținut și funcția de persuasiune, impact emoțional. Informațiile din acest domeniu de activitate publică se adresează unui cerc imens de oameni, toți vorbitori nativi și membri ai acestei societăți. Pentru relevanța informațiilor, factorul timp este foarte semnificativ: informațiile trebuie transmise și să devină general cunoscute în cel mai scurt timp posibil. Persuasiunea se realizează printr-un impact emoțional asupra cititorului sau ascultătorului, astfel că autorul își exprimă întotdeauna atitudinea față de informația care este comunicată, dar, de regulă, nu este doar atitudinea sa personală, ci își exprimă opinia unui anumit grup social. al oamenilor.
5. Stilul științific.
Sfera de activitate socială în care funcţionează stilul ştiinţific este ştiinţa. Poziția de lider în stilul științific este ocupată de discursul monolog. Acest stil funcțional are o mare varietate de genuri de vorbire.
Trăsături ale stilului științific conform I.V. Arnold: nevoia de construcție logică și obiectivitate maximă a prezentării, nevoia de inteligibilitate și consistență logică în prezentarea materialului, prezența unei structuri sintactice armonioase, dense, stereotipe; absența sau contactul limitat cu destinatarul, stilul științific satisface cerințele de construcție logică și obiectivitate maximă a prezentării, reflectă munca minții și se adresează minții.
Ieșire: Astfel, mulți oameni de știință s-au ocupat de problema stilisticii funcționale. Există multe definiții ale stilului funcțional și, mai presus de toate, este un subsistem al limbajului și un set de tehnici inerente unui anumit cerc social. În general, este acceptat să se distingă cinci stiluri funcționale: afaceri oficiale (corespondență de afaceri, negocieri guvernamentale), colocvial (în comunicarea de zi cu zi), artistic (tipic pentru sfera cărții), ziar și jurnalistic (presă, vorbire în public) și științific (limbaj de știință) stiluri.
Capitol II . Caracteristicile generale ale stilului științific.
1. Originea stilului științific.
Stilul prozei științifice se numește diferit: stil științific și tehnic; stilul de afaceri; stilul de vorbire intelectuală; silabă rațională; stilul științific și profesional; stil tehnic; stil prezentare stiintifica; stilul muncii științifice etc.
Originea stilului funcțional al prozei științifice în limba engleză datează din secolul al XVI-lea. Înainte de aceasta, proza serioasă (științifică, filozofică, didactică) era domeniul dominației nedivizate a limbii latine. În literatura științifică engleză a secolului al XVI-lea, nu exista o diferențiere de gen a prozei științifice; Oricare ar fi subiectul, scopul, scopul studiului, toate au luat forma unei narațiuni.
În secolul al XVII-lea începe procesul de ordonare a genurilor a textelor științifice, se observă genuri complet formate de eseu, tratat, raționament și pamflet. Genul epistolar științific a jucat un rol important, mai ales înainte de apariția primelor reviste științifice „Journal de Savants” la Paris, „Philosophical Transactions” la Londra, „Acta eruditorum” la Leipzig.
În secolul al XVIII-lea, una dintre trăsăturile principale ale prozei științifice engleze a devenit o altă orientare consistentă către normele scrisului de carte. În această perioadă s-a format genul monografiei (tratatele) cu o împărțire clar definită a textului (în cărți, părți, capitole etc.) și practic toate celelalte genuri care mai există.
Terminologia specială începe să prindă contur la mijlocul secolului al XIX-lea. Și în 1965, a fost sărbătorită cea de-a 300-a aniversare a periodicelor științifice europene.
Ieșire: astfel, stilul științific începe să prindă contur în proza engleză în secolul al XVI-lea. Genurile separate sunt dezvoltate abia în secolul al XVII-lea. Începând cu secolul al XVIII-lea, una dintre caracteristicile principale ale prozei științifice engleze a fost o orientare suplimentară consecventă către normele scrisului de carte.
2. Specificul prozei științifice.
Funcția gândirii științifice este cunoașterea lumii din jurul nostru prin crearea unor categorii logice. La rândul său, gândirea teoretică, realizată în concepte formulate logic și sistematizate cu ajutorul cuvintelor-termeni, este inclusă în conținutul tipurilor de conștiință socială - știință, filozofie, etică.
Sarcinile prozei științifice ar trebui să includă în primul rând probarea anumitor prevederi, ipoteze; argumentare; o prezentare precisă și sistematică a întrebărilor științifice pentru a descrie, defini și explica fenomenele naturii și vieții sociale, pentru a transfera cantitatea de cunoștințe, pentru a comunica noi rezultate ale cercetării. Cu ajutorul unui ansamblu de mijloace expresive inerente limbajului de prezentare științifică se descrie ceea ce există cu adevărat și se dovedește adevărul.
Ca urmare, proza științifică este compusă în principal dintr-o serie de argumente și dovezi. Precizia acestuia din urmă se realizează prin completitudinea enunțului (care nu este completată aici de cunoașterea situației momentului dat, ci este calculată pentru o semnificație constantă) și acuratețea semantică. Rigurozitate logică, obiectivitate, consistență și acuratețe - acestea sunt proprietățile care sunt considerate idealul prozei științifice.
Stilul științific și tehnic este caracteristic unei prezentări care are un conținut deosebit. Scopul unei astfel de prezentări este de a transmite corpul de cunoștințe legate de un anumit domeniu, de a raporta rezultate noi ale cercetării sau de a explica ambele.
Stilul științific este tipic pentru textele destinate să comunice informații exacte din orice domeniu special și să consolideze procesul de cunoaștere. Cea mai evidentă, dar nu singura caracteristică a acestui stil este utilizarea terminologiei tehnice.
Factorii extralingvistici care determină formarea prozei științifice în procesul formării acesteia includ dezvoltarea unor metode precise de cercetare, creșterea gradului de obiectivitate a cunoașterii, însoțită de dorința de concizie, consecvență, consecvență și explicitate în construirea un text științific.
Factorii care formează stilul sunt nevoia de inteligibilitate și succesiunea logică de prezentare a materialului complex, mare tradiționalism. Lipsa contactului direct sau contactul limitat cu destinatarul discursului (raport, prelegere) exclude sau limitează sever utilizarea mijloacelor extralingvistice; lipsa feedback-ului necesită mai multă completitudine. Structura sintactică trebuie să fie coerentă, completă și, dacă este posibil, stereotipată.
Ieșire: Astfel, principalele caracteristici ale stilului științific sunt:
1. acuratețea raționamentului probei, care se realizează prin caracterul complet al declarației;
2. rigoare logică, obiectivitate, consistență;
3. focalizare restrânsă a conținutului;
4. prezenţa unei terminologii speciale.
3. Diversitatea de gen a stilului de vorbire științifică.
Dezvoltarea largă și intensivă a stilului științific a condus la formarea următoarelor soiuri (substiluri) în cadrul acestuia:
1) Autoștiințifice (monografii, dizertații, articole științifice, rapoarte);
2) Stiinta populara (prelegeri, articole, eseuri);
3) Educațional și științific (manuale, mijloace didactice, programe, prelegeri, rezumate);
4) Științifice și de afaceri (documentație tehnică, contacte, rapoarte de testare, instrucțiuni pentru întreprindere);
5) Științifice și informative (descrieri de brevete, rezumate informative, adnotări);
6) Referință științifică (dicționare, enciclopedii, cărți de referință, cataloage).
Fiecare substil și gen are propriile sale trăsături stilistice individuale, care, totuși, nu încalcă unitatea stilului științific, moștenind trăsăturile și trăsăturile sale comune.
Varietățile de gen (în cadrul genurilor) sunt determinate de intenția comunicativă a autorului și de conținutul textului dat. Deci, articolul poate fi reprezentat de următoarele soiuri:
o Articol - mesaj scurt asupra rezultatelor studiului;
o Articol științific propriu care conține rațiunea rezultatului studiului;
o Un editorial care rezumă o anumită etapă în dezvoltarea cercetării științifice și definește provocările pentru viitor;
o articol de recenzie istorică pe orice problemă;
o Articol științific și publicistic;
Să caracterizăm pe scurt principalele acestor genuri.
Monografie- un studiu științific scris de un autor sau un grup de autori, consacrat unui număr, subiect, de obicei de volum mare, și publicat într-o ediție separată. În istoria științei și lingvisticii, cazurile nu sunt neobișnuite când publicarea unei anumite monografii a marcat începutul unei noi etape în dezvoltarea lingvisticii.
Articol- un eseu științific de dimensiuni relativ reduse, plasat într-o colecție, jurnal, publicație neperiodică. Articolul ridică de obicei întrebări mai specifice decât în monografii, dar au fost cazuri, și nu rare, când nu o monografie, ci un mic articol a determinat dezvoltarea lingvisticii pentru o lungă perioadă de timp.
abstract- un rezumat al uneia sau mai multor lucrări, unite pe anumite baze (lucrări ale unui autor pe subiecte diferite, lucrări ale diferiților autori pe aceeași temă etc.). abstract- un rezumat al conținutului lucrării, o cantitate mică, scris de însuși autor. adnotare- un rezumat al conținutului lucrării, un volum mic, precedă de obicei cartea. Rezumate- prevederi care conturează pe scurt gândurile principale, ideile prelegerii, raportului.
Revizuire. Scopul evaluării este de a evalua o anumită publicație, prin urmare ea poartă informații de conținut-factuale - informații despre structura și volumul publicației și informații intelectuale - despre conținutul publicației și informații cu caracter evaluativ, care, în rândul său, poate fi general sau specific.
Apartenența unui text la unul sau la altul tip sau varietate depinde doar într-o oarecare măsură de genul unei lucrări științifice. Tipul de publicație științifică poate impune doar unele restricții specifice privind construcția și selecția mijloacelor lingvistice într-o lucrare științifică.
De regulă, se disting trei sau patru modalități principale de prezentare: descrierea, narațiunea, raționamentul și un mod critic-polemic de prezentare (constă în evaluarea unor prevederi și apărarea punctului de vedere).
Textele științifice sunt construite după modele nerigide care au un caracter obișnuit.
Luați în considerare principalele caracteristici ale genului unui articol științific. Orice articol are un complex de titluri care îndeplinește două funcții - onomastică (titlul distinge un text de altul) și de stabilire a contactului (titlul indică direct și direct obiectul de studiu). Mai jos este numele autorului și locul lucrării sale. Complexul de titluri include și un scurt rezumat al articolului, permițând cititorului să-și formeze o opinie despre conținutul acestuia. O trăsătură caracteristică a adnotării este stilul ei mai liber, în comparație cu stilul pur științific, care permite chiar utilizarea metaforelor originale.
A doua componentă necesară a unui text științific, nu doar un articol, este un bloc comunicativ introductiv (ICB), care poate fi prezentat ca un capitol separat (Introducere, Introducere, Prefață) în monografii sau mai multe paragrafe dintr-un articol. Funcția principală a IKB este de a oferi destinatarului un minim de cunoștințe de bază necesare pentru perceperea unui text dat și determinarea necesității de a-l citi. ICB conține următoarele informații: formularea temei sau obiectului (subiectului) studiului, obiectivele studiului, legătura problemei luate în considerare cu alte probleme similare sau conexe, o descriere a structurii lucrării.
Blocurile finale de comunicare (CBC) - concluzie, postfață, concluzii - sunt o formulare concisă a celor mai generale concluzii ale studiului, aici putând exista indicii ale unei direcții ulterioare de cercetare în acest domeniu.
Un loc aparte în textele luate în considerare îl ocupă așa-numitul aparat științific al lucrării. Înseamnă: un sistem de referințe la lucrări citate și utilizate, indicații ale surselor de material factual utilizat, formularea sau clarificarea formulărilor existente ale conceptelor cu care va opera autorul, o descriere a metodologiei de cercetare utilizate și descrierea material, o listă de literatură folosită și citată etc.
Este greu de imaginat o lucrare științifică modernă, al cărei autor nu ar recurge într-o măsură mai mare sau mai mică la utilizarea unor date relevante pentru tema cercetării sale și obținute cu ceva timp în urmă de alți autori. Lucrări științifice pornind de la zero absolut, i.e. cele care nu au legătură cu cunoștințele și experiența acumulată care au fost deja reflectate în literatura de specialitate, practic nu există. Această legătură poate fi mai mare sau mai mică, poate fi directă sau asociativă în natură, dar însăși existența ei, cu alte cuvinte, prezența analogilor și predecesorilor, aproape nimeni nu se îndoiește.
Referințele bibliografice nu sunt doar o mențiune trecătoare a numelor altor autori și a titlurilor lucrărilor acestora, ci un proces extrem de complex de corelare a propriei cercetări, a propriei experiențe cu corpusul de date științifice deja existent. Referințele bibliografice vă permit să identificați rapid legăturile acestei lucrări științifice cu studiile anterioare, să caracterizați baza sursă a studiului și, într-o anumită măsură, pozițiile științifice ale autorului.
Referința bibliografică contribuie la crearea unui fel de dialog într-un text științific: dialog-acord, dialog-discuție, dialog-dezacord. Însăși introducerea unei referințe bibliografice este o expresie a evaluării. Poate că nu ar fi exagerat să spunem că o legătură este întotdeauna o atitudine, întotdeauna o evaluare. Din aceasta rezultă posibilități modale semnificative, încă neexplorate, ale textului științific.
Ieșire: astfel, principalele genuri de stil științific: monografie, articol, rezumat, recenzie. Structura unui articol științific constă în:
¨ complex de rubrici;
¨ bloc comunicativ introductiv (cunoștințe minime de bază pentru percepția textului);
¨ blocul principal de comunicare;
¨ blocul final de comunicare (o formulare concisă a celor mai generale concluzii ale studiului).
O caracteristică importantă a lucrărilor științifice o reprezintă referințele bibliografice, care servesc ca expresie a evaluării, contribuie la crearea unui fel de text științific dialogic.
4. Trăsături lexicale ale stilului științific.
Compoziția lexicală și frazeologică a stilului științific din punct de vedere semantic poate fi împărțită în trei grupe. Prima cuprinde cuvinte și expresii caracteristice limbii literare naționale și folosite în vorbirea livrescă cu același sens care este fixat în limbă. Ele formează baza vocabularului și frazeologiei stilului cărții, dar nu creează originalitatea acestuia.
Al doilea grup include cuvinte și expresii ale limbii literare naționale, care și-au schimbat semantica într-un stil științific și au devenit termeni. Prin urmare, nu însăși prezența lor în text, ci specificul sensului poate servi ca un indiciu că textul aparține stilului științific.
Al treilea grup include cuvinte și combinații speciale care nu sunt folosite nicăieri decât în vorbirea științifică. Aceasta include terminologia științifică generală și înalt specializată.
Potrivit lui Savory, „vocabul științific” este format din cuvinte care se caracterizează prin: 1) neambiguitate, 2) imuabilitate a semnificațiilor de-a lungul secolelor.
Deoarece forma principală a gândirii științifice este conceptul, atunci aproape fiecare unitate lexicală în stilul științific denotă un concept sau un obiect abstract. Cu acuratețe și fără ambiguitate, se numesc concepte speciale ale sferei științifice a comunicării și conținutul lor este relevat de unități lexicale speciale - termeni. Un termen este un cuvânt sau o expresie care denotă conceptul unui domeniu special de cunoaștere sau activitate și este un element al unui anumit sistem de termeni. În cadrul acestui sistem, termenul tinde spre lipsă de ambiguitate, nu exprimă expresie și este neutru din punct de vedere stilistic. Termenii, dintre care o parte semnificativă sunt cuvinte internaționale, sunt limbajul convențional al științei.
Termenul este principala unitate lexicală și conceptuală a sferei științifice a activității umane. Din punct de vedere cantitativ, în textele de stil științific, termenii prevalează asupra altor tipuri de vocabular special (nume de nomenclatură, profesionalisme, jargon profesional etc.), în medie, vocabularul terminologic constituie de obicei 15-20 la sută din totalul vocabularului acestui stil.
Termenii, ca componente lexicale principale ale stilului științific de vorbire, precum și alte cuvinte ale textului științific, se caracterizează prin utilizarea într-un sens specific, definit. Dacă un cuvânt este ambiguu, atunci este folosit într-un stil științific într-unul, mai rar - în două sensuri care sunt terminologice: putere, mărime, corp, acru, mișcare, solid (Forța este o cantitate vectorială și este caracterizată printr-o valoare numerică). valoare în fiecare moment de timp.). Generalizarea, abstractizarea prezentării în stil științific la nivel lexical se realizează în utilizarea unui număr mare de unități lexicale cu sens abstract (vocabular abstract). „Limbajul științific coincide cu limbajul conceptual-logic, ... limbajul conceptual apare ca mai abstract”.
Ieșire: articolul științific folosește:
1. cuvinte neutre (în sens direct);
2. cuvinte neutre care și-au schimbat semantica și devin termeni;
3. cuvinte speciale care nu sunt folosite nicăieri decât în vorbirea științifică.
5. Frazeologia stilului științific.
Stilul științific are și frazeologie proprie. Echivalentul liber al unei unități frazeologice este un tip real de frază în vorbirea științifică. În stilul științific, unitățile frazeologice figurativ-expresive sunt practic absente ca forme normative care reflectă esența stilului. Ele pot fi folosite ocazional doar ca elemente de însoțire în părțile polemice, jurnalistice, de popularizare ale unei lucrări științifice. Motivele pentru aceasta constă în inconsecvența lor semantică, lipsa de independență și neclaritatea semnificațiilor componentelor, contradicțiile dezorientatoare între sensul întregului și suma valorilor componentelor, precum și în neclaritatea obișnuită și inconsecvenţa sensului întregului în dependenţa lui de situaţie.
Aceasta nu înseamnă că în vorbirea științifică nu există deloc unități frazeologice și nu există niciun semn de frazeologie. Există unități frazeologice lingvistice generale de natură conceptuală: granul rațional, piatra de temelie, găsirea cheii problemei etc.
Există conceptul de „unitate frazeologică terminologică”. Vorbim despre concepte terminologice speciale, ale căror nominalizări au anumite calități ale unei unități frazeologice. Pe lângă stabilitatea structurală, care în sine nu este încă un semn, ele au o metaforă condiționată și non-identitate a sensului întregului față de suma semnificațiilor componentelor. Ultimele două trăsături pot acționa cu activitate mai mare sau mai mică, astfel încât rămășițele de „frazeologie” din aceste nominalizări se pot manifesta într-o măsură mai mare sau mai mică. Prin urmare, în astfel de expresii terminologice, de exemplu: coroană solară, explozie de populație, țesătură artistică - simțim pe deplin conotațiile figurative și metaforice care însoțesc conceptul și, în consecință, elementele frazeologiei. Dar - domină sensul abstract-conceptual, a cărui certitudine este dată de definiția termenului.
În conformitate cu domeniul de aplicare al acestora, unitățile frazeologice utilizate în literatura științifică pot fi împărțite în trei tipuri: colocviale, neutre și livrestice. În același timp, diferențele dintre vocabularul colocvial și neutru, pe de o parte, și vocabularul neutru și literar și livresc, pe de altă parte, sunt exprimate în primul rând prin colorare emoțională și expresivă. Contrastul stilistic al unităților frazeologice colocviale și literar-libristice contribuie la izolarea acestora pe fondul general al frazeologiei neutre. Neobișnuirea și aparent inadecvare a vocabularului colocvial dintr-un articol științific, carte, monografie etc. îi conferă o colorare emoțională expresivă.
Trei tipuri de unități frazeologice:
eu . colocvial
la mâna a doua - „din mâna a doua, auzite”
la îndemână - „disponibil”
II . Neutru
pe jos - „în mișcare”
a deschide calea pentru ceva - „înlătură obstacolul, eliberează calea”
a arunca lumină asupra ceva - „a arunca lumină asupra ceva”
III . Literar și de carte
să lăutărească în timp ce Roma arde
a trece Rubiconul - „trece Rubiconul”
În vorbirea științifică, se disting expresiile atomice și moleculare. Activitatea categoriei de atribute, caracteristică gândirii și vorbirii științifice, determină activitatea formei de caz genitiv și în alte cazuri. Semnul acestui obiect poate fi exprimat în cazul genitiv printr-un alt obiect: o bobină de transformator, o zonă de bază. Semnul acțiunii poate fi exprimat în cazul genitiv prin subiect (bobina se rotește - rotirea bobinei) sau „prin obiectul direct” (accelerarea reechipării tehnice a întreprinderii, accelerarea rearmarii, re- echipa intreprinderea). Așa se explică activitatea excepțională a cazului genitiv în vorbirea științifică, mai ales ca parte a unei sintagme nominale.
O altă trăsătură caracteristică a sintagmei nominale a vorbirii științifice este activitatea formelor de control indirect-obiectiv și adverbial în componența sa.
Deci, vorbirea științifică la nivel de fraze se caracterizează prin pasivitatea extremă a frazeologiei în sine și activitatea unui tip special de combinație liber conectată de natură conceptuală, limbaj normativ și general în construcție și mai mult sau mai puțin idiomatic pentru un non- specialist în conținut. Stilul științific se caracterizează prin activitatea combinațiilor multicomponente, în primul rând nominative, iar printre acestea - moleculare, care reprezintă o formă prăbușită a uneia sau mai multor propoziții și dau astfel o concentrare semantică mai mare. Ca urmare a acestor transformări, activitatea cazului genitiv crește. Ca parte a unei fraze, construcțiile omogene dobândesc activitate relativă, însă, fără configurații complicate. În fiecare sublimbaj al științei, cu dominația generală a principiului designului structural complet al vorbirii, se produc încet procese de reducere a frazelor conceptuale, întărindu-și „ideomaticul” dincolo de datele sublimbajului. Pătrunzând din discursul științific în combinații ziar-jurnalistic, colocvial, artistic, științific-conceptual, ei își pierd de obicei terminologia și dobândesc noi calități ale unui substil - un adaptor.
Ieșire: se folosesc combinaţii stabile colorate neutre de natură conceptuală. În stilul științific se folosesc trei tipuri de unități frazeologice: colocvial, neutru, livresc, sunt caracteristice forma activă a cazului genitiv și activitatea formelor de control indirect-obiectiv și adverbial în componența sa.
6. Trăsături gramaticale ale stilului științific
Abstractismul și generalizarea vorbirii științifice se manifestă în trăsăturile funcționării diferitelor unități gramaticale, în special morfologice, care se regăsesc în alegerea categoriilor și formelor, precum și în gradul frecvenței acestora în text. Implementarea legii economiei mijloacelor de limbaj în stilul științific al vorbirii conduce la utilizarea unor variante mai scurte, în special, forme de substantive masculine în locul formelor feminine: chei (în loc de cheie), manșete (în loc de cheie). manșetă).
Numele de concepte în stil științific predomină asupra numelor de acțiuni, rezultând o utilizare mai mică a verbelor și mai multă utilizare a substantivelor. La folosirea verbelor, există o tendință notabilă spre desemantizarea lor, adică. pierderi sens lexical, care întrunește cerința de abstractizare, generalizare a stilului științific. Aceasta se manifestă prin faptul că majoritatea verbelor din stilul științific funcționează ca conjunctive: a fi, a fi, a fi chemat, a fi considerat, a deveni, a deveni, a încheia etc. Există un grup semnificativ de verbe care acționează ca componente ale combinațiilor verb-nominal, unde sarcina semantică principală cade pe substantivul care denotă acțiune, iar verbul efectuează rol gramatical(desemnând acțiuni în sensul cel mai larg al cuvântului, transmite sensul gramatical al dispoziției, persoanei și numărului): duce - la apariție, la moarte, la încălcare; produce - calcule, calcule, observații. Desemantizarea verbului se manifestă și prin predominarea verbelor de semantică largă, abstractă, în textul științific: a exista, a se produce, a avea, a apărea, a se schimba etc.
Discursul științific se caracterizează prin folosirea formelor verbale cu semnificații lexicale și gramaticale slăbite de timp, persoană, număr, ceea ce este confirmat de sinonimia structurilor de propoziție: se efectuează distilare - se efectuează distilare; poți trage o concluzie - se trage o concluzie etc.
O altă trăsătură morfologică a stilului prozei științifice este utilizarea atemporului real (cu sens calitativ, indicativ), care este necesar pentru a caracteriza proprietățile și trăsăturile obiectelor și fenomenelor studiate: ozonul este una dintre formele alotrofice ale oxigenului. . Molecula sa, spre deosebire de O 2 comun, este formată din trei atomi, datorită cărora capătă caracteristici fizico-chimice specifice, responsabile de efecte biologice unice. Plantele vii produc de la 60 la 240 mil tone de gaz anual; 0,5 până la 7 milioane de tone sunt produse de frunzele moarte.
Formele persoanei verbului și pronumele personale în stilul științific sunt, de asemenea, folosite în conformitate cu transmiterea semnificațiilor abstract-generalizatoare. Formele persoanei a II-a și pronumele tu, tu practic nu sunt folosite, întrucât sunt cele mai specifice, procentul de forme de la persoana I singular este mic. Cele mai frecvente în vorbirea științifică sunt formele abstracte ale persoanei a 3-a și pronumele el, ea, it. Pronumele noi, pe lângă faptul că este folosit în sensul așa-numitului noi al autorului, împreună cu forma verbului exprimă adesea sensul diferitelor grade de abstractizare și generalizare în sensul „noi suntem totalitatea” (I și publicul): Ajungem la rezultat. Putem concluziona.
Dorința de a indica obiecte reale, de a opera cu lucruri duce la predominarea structurilor nominale în stilul științific și tehnic englez, la nominativitatea caracteristică a acestuia. Nu doar că există multe nume de obiecte reale în textele tehnice. Studiile au arătat că descrierile proceselor și acțiunilor sunt nominalizate și în astfel de texte. In loc sa spuna sa curatati dupa sudare, specialistul spune sa faceti curatenie post-sudare; dacă este necesar să se indice că particula este aproape de nucleu, ei spun că ocupă o poziție juxtanucleară; în loc de Conținutul rezervorului este evacuat de o pompă, Se preferă evacuarea conținutului rezervorului cu o pompă. Capacul detașabil al dispozitivului există nu doar pentru a-l face ușor de curățat și reparat, ci și pentru a facilita întreținerea și repararea.
Dorința de nominativitate duce și la înlocuirea adverbelor cu combinații prepozițional-nominale. Deci, exact devine cu acuratețe, foarte ușor - cu cea mai mare ușurință sau pe calea ușoară.
Numai adverbele intensificatoare rezistă cu încăpățânare acestei tendințe, care acționează în textele științifice și tehnice ca principal mijloc expresiv modal care nu arată ca un element străin într-o prezentare serioasă. Acestea sunt adverbele: clar, complet, considerabil, esențial, corect, mult, semnificativ, marcat, material, perfect, pozitiv, rezonabil etc.
Dovada aceleiași tendințe antiverbale a stilului științific și tehnic este utilizarea pe scară largă a adjectivelor verbale cu prepoziții în loc de verbe: a fi însoțit de, a fi propice, a fi distructiv, a fi incidental, a răspunde la , a fi tolerant cu , etc.
Desigur, natura nominativă a stilului științific și tehnic nu înseamnă că verbele cu valoare deplină în formele personale sunt complet absente din materialele acestui stil.
Verbalitatea în limbajul științific nu apare sub forma verbelor în sine, ci sub forma unor derivate ale verbului. „Verbele personale denotă de obicei acțiuni specifice. Substantivele verbale exprimă un concept abstract de acțiune.
Fără astfel de verbe, este greu de imaginat o prezentare coerentă de o lungime considerabilă, deși, potrivit unor estimări, numărul de forme predicative verbale din textele științifice și tehnice este jumătate față de cel din operele literare de aceeași lungime. Lucrările lingvistice au remarcat în mod repetat astfel de trăsături ale utilizării verbelor în stilul științific și tehnic al limbii engleze ca o predominanță semnificativă a formelor pasive și a formelor prezentului simplu, care este, fără îndoială, asociată cu principalele caracteristici și obiective ale prezentării științifice. .
Se mai pot remarca numeroase cazuri de omisiune în materialele științifice și tehnice ale articolului, mai ales una certă, unde în texte de alt tip utilizarea sa este considerată absolut obligatorie: Vedere generală este că..., Prima mină de uraniu din regiune a fost ....
Articolul lipsește adesea înaintea numelor pieselor specifice din specificații, descrieri tehnice, instrucțiuni etc.: Capcanele Armstrong au piese cu durată lungă de viață, supapa și scaunul sunt din oțel cromat tratat termic, ansamblul pârghiei și arcul cupei din oțel inoxidabil.
Același fenomen se observă înaintea denumirilor de domenii științifice: ...în domenii precum studiul muncii, inginerie mecanică, construcții civile, telecomunicații, standardizare, studii superioare etc.
În lucrările lingvistice care studiază specificul stilului științific și tehnic în limba engleză modernă sunt indicate și o serie de trăsături gramaticale mai specifice, cum ar fi: folosirea pe scară largă a pluralului substantivelor reale (grasimi, uleiuri, grăsimi, oțeluri, rare). pământuri, nisipuri, lâne, benzine etc.), plurale în denumirile instrumentelor (mașini de tuns, rostogolitoare, foarfece, despărțitoare, busole, trepale etc.), utilizarea prepoziției de pentru a transmite relații specie-generice (oxidantul lichidului). oxigen, combustibilul kerosenului), prevalența combinațiilor de atribute cu cuvintele tip, design, model, grad: Îmbrăcămintea de protecție și stingătorul de incendiu de tip chimic uscat ar trebui să fie ușor disponibile în zonă.
Caracteristicile lexicale și gramaticale remarcate ale materialelor științifice și tehnice au un impact direct asupra caracterului comunicativ al acestor materiale, care trebuie reproduse în traducere.
Ieșire: Următoarele trăsături morfologice sunt caracteristice vorbirii științifice:
1. folosirea formelor variante mai scurte, în special a formelor substantivelor masculine în locul formelor feminine;
2. mai puțină utilizare a verbelor și mai multă utilizare a substantivelor;
3. folosirea adjectivelor verbale cu prepoziții în loc de verbe;
4. predominarea formelor pasive;
5. folosirea prezentului atemporal;
6. cele mai frecvente sunt pronumele abstracte la persoana a III-a, precum și noi-ul autorului;
7. înlocuirea adverbelor cu combinații prepozițional-nominale;
8. omiterea frecventă a articolului;
9. utilizarea pe scară largă a pluralului substantivelor reale.
7. Sintaxa vorbirii științifice.
Sintaxa stilului științific de vorbire se caracterizează printr-o tendință către construcții complexe, care contribuie la transferul unui sistem complex. concepte științifice, stabilirea de relații între conceptele generice și cele specifice, între cauză și efect, dovezi și concluzii. În acest scop se folosesc propoziții cu membri omogene și cuvinte generalizante cu ei. În textele științifice, sunt comune diferite tipuri de propoziții complexe, în special cu utilizarea conjuncțiilor subordonate compuse, ceea ce este în general tipic pentru vorbirea de carte: datorită faptului că; având în vedere faptul că, în timp ce etc. Mijloacele de conectare a părților de text sunt cuvinte introductive și combinații: în primul rând, în sfârșit, pe de altă parte, indicând succesiunea prezentării. Pentru a uni părți ale textului, în special paragrafe care au o legătură logică strânsă între ele, se folosesc cuvinte și expresii care indică această legătură: astfel, în concluzie, etc. Propozițiile în stilul științific sunt monotone în ceea ce privește scopul afirmație – sunt aproape întotdeauna narative. Propozițiile interogative sunt rare și sunt folosite pentru a atrage atenția cititorului asupra unei probleme.
Pentru astfel de materiale, definițiile conceptelor și descrierea obiectelor reale prin indicarea proprietăților acestora sunt deosebit de caracteristice. Acest lucru predetermina utilizarea pe scară largă a structurilor de tip A este B, adică. propoziții simple din două părți cu un predicat compus format dintr-un verb de legătură și o parte nominală (predicativ): hambarul este o unitate de măsură a secțiunilor transversale nucleare, un adjectiv sau o frază prepozițională acționează adesea ca predicativ: țeava este oțel, Suprafata este de cupru. Structuri similare sunt folosite și în forma negativă, unde în locul negației verbale obișnuite (do not), este adesea folosit un predicat compus, în care predicatul este precedat de negația lui non: The stuff is non-shrink.
Dar în lucrările din domeniul științelor sociale și umaniste se remarcă construcții sintactice mult mai detaliate și o utilizare mult mai mobilă a cuvintelor, permițând regândirea figurativă și, în general, diverse figuri de stil. În unele literare, filozofice, pedagogice etc. stilul științific-profesional este adesea intercalat cu stilul publicistic.
American Scene Painting (c. 1931-1942) descrie un stil realist de pictură în Statele Unite, care a fost deosebit de răspândit în timpul Marii Depresiuni. O reacție sponsorizată de guvern împotriva stilurilor europene care au apărut în urma New York Armory Show din 1913, a fost o încercare de a defini o estetică unică americană care combate cubismul, abstracția și chiar Art Deco. Este împărțit în două școli principale: realismul social urban și orientat politic și regionalismul rural, deși evocatorul Hopper și fantasticul Burchfield nu se încadrează în nicio tabără.
O caracteristică importantă a stilului științific și tehnic englez, care se reflectă în selecția și utilizarea mijloacelor lingvistice, este, de asemenea, dorința sa de concizie și compactitate a prezentării, care se exprimă, în special, în utilizarea destul de largă a construcțiilor eliptice. O neînțelegere a acestor construcții duce adesea la erori ridicole de traducere. După ce a întâlnit combinația o macara de la distanță sau o rachetă lichidă în text, traducătorul trebuie să recunoască în ele formele eliptice ale combinațiilor o macara de la distanță și o rachetă alimentată cu combustibil lichid.
Stilul științific și tehnic se caracterizează, de exemplu, prin înlocuirea propozițiilor atributive cu adjective în postpoziție (în special cu sufixe -ible, -abil, -ive etc.): materialele disponibile, proprietăți excelente care nu au fost niciodată atinse până acum, toți factorii importanți în evaluarea, problemele dificile cu echipamentele obișnuite etc. Același scop poate fi atins prin folosirea formelor infinitive în funcție: proprietățile de așteptat, temperatura de obținut, produsul de răcit etc.
În legătură cu consecvența și dovezile de prezentare științifică menționate mai sus, există și o utilizare sporită a conjuncțiilor cauzale și a conjunctivelor logice, cum ar fi întrucât, deci, rezultă că, deci, astfel, implică, implică, duce la, rezultă în .
În proza științifică, ne confruntăm cu folosirea unui întreg sintactic complex (unitatea super-frazală), care, de regulă, este construit astfel: la început se formulează una sau alta poziție (fapt, ipoteză, concept). , iar apoi i se dă justificarea, motivarea, interpretarea. Studiul unui întreg sintactic complex în proza științifică ca structură caracteristică vorbirii de carte scrisă prezintă un interes considerabil tocmai pentru că însăși natura și esența comunicării științifice (argumentarea acesteia, cerința motivației, consistența în prezentarea materialului) aduc la viaţă această metodă de organizare sintactică a enunţului. Se poate spune fără exagerare că unitatea suprafrazală este acel element al organizării sintactice a unui text științific, care (printre alte trăsături sintactice ale prozei științifice) îi conferă o certitudine calitativă și o originalitate.
Natura generalizată abstractă a discursului științific, planul atemporal de prezentare a materialului determină utilizarea anumitor tipuri de construcții sintactice: propoziții personal nelimitat, propoziții personale generalizate și impersonale. Persoana care acționează din ele este absentă sau este gândită într-un mod generalizat, nedefinit, toată atenția este concentrată asupra acțiunii, asupra împrejurărilor acesteia. Propozițiile personale nelimitat și generalizate sunt folosite atunci când se introduc termeni, formule derivate, când se explică materialul în exemple (Viteza este reprezentată ca un segment direcționat; Luați în considerare următorul exemplu; Comparați propozițiile)
Ieșire: Trăsăturile prozei științifice menționate mai sus sunt de natură permanentă, conferind stilului în ansamblu o expresie lingvistică stabilă.
Caracteristicile sintactice ale stilului științific:
1. diferite tipuri de propoziții complexe folosind conjuncții subordonate compuse;
2. cuvinte și fraze introductive;
3. folosirea unui întreg sintactic complex (unitate suprafrazală);
4. folosirea anumitor tipuri de construcții sintactice, propoziții personale nedefinite, personal generalizate și impersonale;
5. propoziții simple din două părți cu un predicat compus format dintr-un verb de legătură și o parte nominală;
6. utilizarea sporită a conjuncțiilor cauzale și a conjuncțiilor logice.
Capitol III . Traducere în stil științific.
Conform definiției lui Komissarov, traducerea este un tip de mediere lingvistică, în care conținutul unui text străin al originalului este transferat într-o altă limbă prin crearea unui text echivalent comunicativ în această limbă.
Krupnov, pe de altă parte, definește procesul de traducere ca un fel de activitate lingvistică care vizează recrearea cât mai completă a conținutului și formei unui text străin într-o altă limbă.
Traducerea, potrivit lui Breus, este un fel de activitate umană, procesul de trecere de la limba sursă la limba țintă, textul rezultat și, în final, înțelegerea legilor procesului de traducere.
Barkhudarov definește traducerea ca fiind procesul de conversie a unui discurs într-o limbă într-o lucrare de vorbire într-o altă limbă, menținând în același timp un plan de conținut neschimbat, adică sensul.
Una dintre sarcinile principale ale traducătorului este de a transmite conținutul originalului cât mai complet posibil și, de regulă, comunitatea reală a conținutului originalului și a traducerii este foarte semnificativă. Ar trebui să distingem între echivalența potențial realizabilă, care este înțeleasă ca comunitatea maximă a conținutului a două texte multilingve, permisă de diferențele dintre limbile în care sunt create aceste texte, și echivalența traducerii - apropierea semantică reală a originalului. textele și traducerea, realizate de traducător în procesul de traducere. Limita echivalenței traducerii este gradul maxim posibil (lingvistic) de păstrare a conținutului original în timpul traducerii, dar în fiecare traducere individuală apropierea semantică de original într-un grad diferit și în moduri diferite se apropie de maxim. Diferențele dintre sistemele FL și TL și particularitățile creării de texte în fiecare dintre aceste limbi pot limita, în diferite grade, posibilitatea de a păstra complet conținutul original în traducere. Prin urmare, echivalența traducerii se poate baza pe păstrarea (și, în consecință, pierderea) diferitelor elemente de sens conținute în original.
Dezvăluind specificul unei subspecii separate de traducere, teoria specială a traducerii studiază trei serii de factori care ar trebui să fie luați în considerare atunci când descriem o traducere.
1) Faptul că originalul aparține unui stil funcțional special poate influența natura procesului de traducere și poate impune traducătorului să folosească metode și tehnici speciale.
2) concentrarea pe un original similar poate predetermina caracteristicile stilistice ale textului de traducere și, în consecință, necesitatea de a alege un astfel de limbaj înseamnă că caracterizează un stil funcțional similar deja în TL.
3) Ca urmare a interacțiunii acestor doi factori, pot fi găsite trăsături de traducere propriu-zise, legate atât de trăsăturile comune și de diferențele dintre trăsăturile lingvistice ale stilurilor funcționale similare în FL și TL, cât și de condițiile și sarcinile speciale de acest tip. a procesului de traducere.
Cu alte cuvinte, teoria specială a traducerii studiază impactul asupra procesului de traducere al trăsăturilor lingvistice ale unui anumit stil funcțional în FL, stilul funcțional similar cu acesta în TL și interacțiunea acestor două serii de fenomene lingvistice. .
Funcția dominantă a materialelor științifice și tehnice este descrierea, explicația sau indicarea manipulării obiectelor din lumea înconjurătoare. Efectul pragmatic asupra Receptorului este acela de a-i furniza informațiile necesare desfășurării anumitor activități de natură științifică sau tehnică.
Ieșire: deci, traducerea efectuată de traducător trebuie să fie adecvată. Adică, conform definiției lui VN Komisarov, traducerea ar trebui să asigure sarcinile pragmatice ale actului de traducere la cel mai înalt nivel posibil de echivalență pentru a atinge acest obiectiv, evitând încălcarea normelor și utilizarea TL, respectând genul și cerințele stilistice pentru texte. de acest tip si respectarea normei conventionale de traducere .
1. Traducerea termenilor.
Din punct de vedere al vocabularului, principala trăsătură a textului constă în saturarea extremă a terminologiei speciale caracteristice acestei ramuri a cunoașterii. termen numim un cuvânt (expresie) neutru din punct de vedere emoțional care transmite numele unui concept precis definit legat de un anumit domeniu al științei sau tehnologiei. Vocabularul terminologic face posibilă prezentarea cât mai exactă, clară și economică a conținutului unui subiect dat și oferă o înțelegere corectă a esenței problemei care este tratată. În literatura de specialitate, termenii poartă sarcina semantică principală, ocupând locul principal printre alte cuvinte literare și funcționale generale. Potrivit experților, este una dintre unitățile care nu complică traducătorul. În vorbirea obișnuită, cuvintele, de regulă, sunt polisemantice, adică ele transmit o întreagă gamă de semnificații, care uneori pot diverge destul de mult. O astfel de ambiguitate a cuvintelor în limbajul literar general este un factor care indică bogăția mijloacelor vizuale ale limbajului. Situația este diferită în textul științific și tehnic.
Din punct de vedere structural, toți termenii pot fi clasificați după cum urmează:
Simplu termeni tip : glota, gama, tulpina, talamus.
Termeni complexi format prin formarea cuvintelor. Părțile constitutive ale unui astfel de termen sunt adesea combinate cu o vocală de legătură:
gaz + metru = gazometru
În acest caz, uneori componentele sunt trunchiate:
Expresii, ale căror componente sunt într-o relație de atribut, adică una dintre componente o determină pe cealaltă:
curent directiv
Adesea, elementul atributiv este el însuși exprimat printr-o frază, care este o unitate semantică. Această unitate este adesea exprimată ortografic prin scrierea cu cratima:
Gama de înaltă frecvență - interval de înaltă frecvență
Abreviere, adică abrevieri de litere ale expresiilor:
SPL = Nivel de presiune sonoră - nivelul de presiune acustică
O parte a expresiei poate fi prescurtată:
DC. amplificator = amplificator de curent continuu - amplificator de curent continuu
Abrevieri silabice, transformat în cuvinte independente:
radar (detecție și distanță radio)
Termeni cu litere, în care rolul atributiv este atribuit unei anumite litere datorită formei sale grafice:
T - antenă - antenă în formă de T
Uneori, această literă este doar un simbol condiționat, nemotivat:
raze X raze X
Când traducem termeni, putem întâlni următoarele puncte:
a) Unii dintre termenii cu caracter internațional sunt transmiși prin transliterare și nu trebuie traduși:
antena - antena
formant - formant
b) Unii termeni au corespondențe directe în limba rusă și sunt transmiși prin echivalentele corespunzătoare:
Voltaj
cochlea - cochlea
în) Parte cunoscută termenii în traducere sunt urmăriți, adică sunt transmisi folosind cuvinte și expresii rusești care reproduc literal cuvintele și expresiile limbii engleze:
superpower system - sistem de superputere
d) Se întâmplă adesea ca dicționarul să nu dea o corespondență directă termenului englezesc. În acest caz, traducătorul trebuie să recurgă la o traducere descriptivă care să transmită cu acuratețe sensul cuvântului străin în acest context:
Tonotopică - denotă organizarea spațială a structurilor care asigură conducerea tonurilor de o anumită frecvență în căile auditive.
La traducerea termenilor, folosirea cuvintelor străine trebuie evitată ori de câte ori este posibil, acordând preferință cuvintelor de origine rusă: adică, de exemplu, în locul cuvântului „impedanță”, este de preferat să spunem „rezistență totală”.
Deoarece o trăsătură caracteristică a termenului este claritatea limitelor semantice, acesta are o independență mult mai mare în raport cu contextul decât cuvintele obișnuite.
Dependența semnificației unui termen de context apare numai dacă există polisemie în el, adică dacă termenului i se atribuie mai multe semnificații într-un anumit domeniu de cunoaștere.
De exemplu,
Majoritatea radio-transmițătoarelor moderne pot comunica atât semnale telegrafice, cât și semnale telefonice.
Un traducător care nu este familiarizat cu domeniul radioului și cu terminologia rusă corespunzătoare ar traduce această propoziție după cum urmează:
Majoritatea transmițătoarelor radio moderne pot trimite atât semnale telegrafice, cât și semnale telefonice.
Cu toate acestea, o traducere competentă din punct de vedere tehnic ar trebui să fie după cum urmează:
Majoritatea transmițătoarelor radio moderne pot funcționa atât în modul telegraf, cât și în cel telefonic.
Ieșire: Din cele de mai sus, putem concluziona că următoarele tehnici de traducere sunt utilizate la traducerea termenilor:
1. transliterare;
2. selectarea echivalentului adecvat;
3. trasare;
4. traducere descriptivă.
La traducerea termenilor, folosirea cuvintelor străine trebuie evitată ori de câte ori este posibil, acordând prioritate cuvintelor de origine rusă.
2. Fraze atributive.
Construcțiile atributive sunt unul dintre cele mai comune tipuri de expresii libere în limba engleză modernă. Ele se regăsesc adesea în textele socio-politice și științifice-tehnice.
Cercetătorii în traducere subliniază că grupurile atributive prepozitive prezintă un interes deosebit pentru traducere, adică astfel de expresii în limba engleză modernă care au „o serie de caracteristici specifice și pun multe sarcini dificile pentru traducător”.
Pentru a realiza o traducere corectă a frazelor atributive, traducătorul trebuie să cunoască trăsăturile structurale și semantice ale unor astfel de fraze și să-și imagineze ce mijloace are în limba rusă pentru a depăși dificultățile care apar. Prin urmare, atunci când luăm în considerare problema traducerii unor astfel de fraze, este recomandabil să ne oprim mai întâi asupra caracteristicilor lor structurale și semantice și apoi să notăm principalele metode de traducere a acestora.
Studiul trăsăturilor structurale și semantice ale grupurilor atributive în limba engleză modernă relevă o gamă mai mare de conexiuni semantice între membrii unei fraze în comparație cu limba rusă. Să ne uităm la acest fenomen cu câteva exemple.
cheltuieli sociale - cheltuieli pentru nevoi sociale
Document de fond - o lucrare de fond cu un scurt rezumat al istoriei problemei controlului nașterii - controlul nașterii; contraceptie; Planificare familială; Reglementarea intrafamilială a compoziției familiei Din exemplele de mai sus, rezultă că traducătorul trebuie să facă multă muncă analitică pentru a transmite corect relațiile semantice dintre elemente în combinațiile atributive engleze în traducere.
Pe de altă parte, trebuie recunoscut că, în multe cazuri, o astfel de extindere semantică nu este necesară, iar apoi procesul de traducere este mult facilitat.
district attorney - procuror districtual
era spațială - era spațială
modelul cheltuielilor - structura cheltuielilor
Cele mai dificil de tradus sunt combinațiile de atribute care includ mai mult de două sau trei cuvinte, cum ar fi: Programul conferinței „Lumea fără bombe”. - programul conferinței „pentru o lume fără bombe” ; Declarația de denuclearizare a Africii - Declarație de declarare a Africii drept zonă lipsită de energie nucleară ; Federația Europeană a Producătorilor de Echipamente Petroliere -Federația Europeană a Producătorilor de Echipamente Petroliere etc.
În aceste cazuri, mai întâi trebuie să găsiți cuvântul cheie cu care să începeți traducerea. Un astfel de cuvânt se află întotdeauna la sfârșitul unei combinații atributive. Atunci ar trebui să înțelegeți conexiunile semantice interne ale construcției atributive, mergând de la final cuvânt cheie la definirea sa imediată.
Fibra nervoasa auditiva - fibra nervoasa auditiva
Nivel scăzut al presiunii sonore
În conformitate cu recomandarea de mai sus, definim cuvântul cheie. Acest cuvânt Nivel. Deci e vorba de nivel. Luați în considerare definițiile pentru nivelul cuvântului: presiune nivel- scrisori. "nivel de presiune". Este necesar să se facă clarificări semantice suplimentare scăzut sunet presiune nivel – nivel scăzut al presiunii sonore. Astfel, se formează un întreg lanț de cuvinte interdependente legate de cuvântul cheie.
Desigur, în materialele științifice și tehnice se folosește nu numai vocabularul terminologic și special. S-au intalnit număr mare cuvinte populare folosite în orice stil funcțional. La traducerea unor astfel de unități lexicale, traducătorul de literatură științifică și tehnică se confruntă cu aceleași dificultăți și folosește aceleași tehnici pentru a le depăși ca și frații săi care lucrează în alte domenii. Există și elemente lexicale în materialele științifice și tehnice care sunt mai caracteristice stilului colocvial, la traducere, cărora traducătorul trebuie să se confrunte cu nevoia de a alege opțiuni expresive și stilistice. Prezentarea științifică și tehnică nu este uneori deloc neutră-obiectivă. În studiile lingvistice, faptele de utilizare în articole științifice a unor elemente aparent străine, cum ar fi:
O mare parte a Americii industriale se grăbește să urce în vagonul nuclear.
Parafinele cu lanț ramificat vor fi băieții cu părul blond din viitoarele noastre benzine.
Cianamida de calciu a avut un joc mare în Germania recent.
Buick a furat un marș pe restul industriei cu un motor V-6 din fontă.
Triacetatul de celuloză va oferi celorlalte fibre un drum pentru banii lor.
Ieșire: Expresiile atributive prezintă o dificultate deosebită. Pentru a transmite corect relațiile semantice dintre elemente în combinații atributive engleze în traducere, este necesar să găsiți un cuvânt cheie. Atunci ar trebui să înțelegeți relațiile semantice interne ale construcției atributive, mergând de la cuvântul cheie final la definirea lui directă.
3. Traducerea verbelor și propozițiilor impersonale; manifestarea subiectului.
Caracteristic pentru textul științific în limba rusă este utilizarea propozițiilor impersonale și nelimitat personale. Aceste construcții nu au analogi structurali completi în limba engleză și sunt transmise în principal prin propoziții în care subiectul propoziției apare în poziția primului sintagmă nominal. În același timp, este deosebit de necesară evidențierea propozițiilor cu subiectul formal „ea” și construcții cu „a existat”, care într-un sens pot fi asemănate cu construcții impersonale ale limbii ruse, cu singura diferență că în rusă. un anumit „it” misterios este implicat, iar în engleză „it” - „it” este prezent în mod explicit. Ce se poate ascunde în spatele unui subiect exprimat formal?
Potrivit lui Stepanov Yu.S., într-o propoziție impersonală ca rusă Îngheață subiectul va fi ceva definit prin cuvântul „vreme”. Propoziții de loc în care subiectul desemnează – în sens larg – un loc (sau timp) în lumea obiectivă: E frig astăzi etc.
Dacă luăm în considerare propozițiile impersonale ale limbii ruse și posibilele lor traduceri în engleză, i.e. situaţie bilingvă, se poate observa „manifestarea” subiectului. În același timp, caracteristicile semantice ale acestor subiecte pot fi diferite, dar în mare măsură sunt determinate de verbe impersonale. În gramatică, se disting următoarele grupuri semantice cele mai generale de verbe impersonale.
1. Verbe impersonale care denotă fenomene naturale.
Fierbinte. Este fierbinte. Ziua este caldă.
Era seară. Se lăsase amurg. Se întuneca.
Era vânt pe terasă. Era curent de aer pe terasă.
2. Verbe impersonale care denotă starea unei persoane.
Era îngrijorat. Se simțea neliniştit.
Este ușor să respiri în pădure. Este ușor de respirat în lemn.
Nu a dormit. Nu putea dormi.
În gramatica comunicativă, aceste modele de propoziție sunt văzute ca având un subiect care este exprimat în forma dativ sau acuzativ.
Luați în considerare traducerea acestei fraze, făcută de un vorbitor nativ de engleză.
Gramatica comunicativă tratează aceste modele de propoziție ca având un subiect exprimat prin formele cazurilor dativ sau acuzativ.
Din punct de vedere metodologic traducere simultana această opțiune este cea mai corectă. Această metodă se numește transformare de traducere.
NP (oblic) -> NP (subiectul propoziției în limba engleză)
Tiparele de propoziții care sunt clasificate ca impersonale în gramatica tradițională sunt caracterizate în gramatica comunicativă ca fiind involutive. Semnul involutivității este decisiv pentru combinarea într-un singur grup de propoziții, în care predictorul propozițional denotă o acțiune (sau o stare) efectuată (sau care are loc) împotriva voinței subiectului acestei propoziții.
3. Construcții cu verbe existențiale, care exprimă prezența/absența a ceva, corelate cu un anumit locus.
Toate acestea în istoria Rusiei au fost întotdeauna din abundență.
Istoria Rusiei a avut mereu multe.
4. Verbe impersonale care denotă obligație.
Ar trebui să stai acasă.
Ar trebui să stai acasă.
Discursul științific engleză necesită prezența unui subiect într-o propoziție. Ieșire: Având în vedere cele patru grupuri de propoziții impersonale de mai sus, putem concluziona că în orice astfel de propoziție există un subiect. Diferența dintre cele două limbi este că în engleză acest subiect este „activ”, în timp ce în rusă este „pasiv” (adică subiectul nu este numit, ci subînțeles).
Absența unei potriviri complete între construcțiile din limba engleză și cea rusă în textele științifice și tehnice poate fi detectată prin studierea frecvenței comparative a utilizării anumitor părți de vorbire în acestea. Prezentarea științifică în ansamblu se caracterizează prin semnul nominativității, adică. utilizarea mai extinsă a substantivelor decât alte stiluri funcționale. În același timp, o analiză comparativă a traducerilor arată că în rusă această tendință este exprimată mai clar, iar la traducere verbe engleze adesea înlocuite cu substantive.
Software-ul este termenul folosit pentru a descrie instrucțiunile care spun hardware-ului cum să efectueze o sarcină.
Software-ul este destinat pentru prescripție medicală instrucțiuni ale echipamentelor pentru îndeplinirea sarcinilor.
Memoria este sistemul de componentă a computerului în care se află informația este depozitat .
Memoria este o componentă de sistem a unui computer pentru depozitare informație.
Imprimanta este un dispozitiv de ieșire de computer care produce o copie pe hârtie a datelor și a graficelor.
Imprimanta este un dispozitiv extern pentru producție copii ale datelor și graficelor pe hârtie.
Ieșire: în limba rusă, tendința spre nominativitate este mai pronunțată. Când se traduce în engleză, verbele sunt adesea înlocuite cu substantive.
5. Transformări de traducere în textul științific.
La traducere pot apărea prelungiri ale construcțiilor. De exemplu, extinderea unui predicat restrâns într-o clauză.
Toate acestea trebuiau luate în considerare în timpul pregătirii conceptului.
A trebuit să luăm în considerare acest lucru pe măsură ce am elaborat conceptul de bază.
Explicație sau traducere descriptivă- aceasta este o transformare lexico-gramaticală, în care unitatea lexicală a limbii străine este înlocuită cu o frază care exprimă sensul acesteia, i.e. dând mai mult sau mai puțin explicatie completa sau definiția acestei valori în PYa. Folosind explicația, puteți transmite sensul oricărui cuvânt neechivalent din original. Dezavantajul traducerii descriptive este greutatea și verbozitatea acesteia.
Producători de joasă presiune - producători de polietilenă care utilizează metoda de joasă presiune.
Mandrina de inalta presiune - mandrina cu forta de prindere mare.
Oțel anormal - 1) oțel cu conținut scăzut de carbon, care nu se carburează
2) oțel cu structură perlitică, care formează carburi globulare de-a lungul limitelor de cereale la răcire.
Au folosit în munca lor anormal oţel.
Au folosit la serviciu nu sunt susceptibile de cimentare oţel.
Compresie în traducere sau Combinație de enunțuri.
În același timp, există multe exemple în care limba rusă este mai discretă decât engleza. Aceasta duce la necesitatea utilizării transformării de traducere opusă, care nu împarte, ci combină enunțurile.
Dorința unei descrieri mai detaliate a situației subiectului este o proprietate nu numai a limbii engleze. Există multe cazuri când rusă descrie situația mai detaliat decât engleza. Aceste două tendințe sunt echilibrate, iar combinația de enunțuri este aceeași tehnică de traducere utilizată pe scară largă ca și articularea. Printre numeroasele motive pentru combinarea enunțurilor, vom lua în considerare două care sunt cele mai comune - prezența unei legături semantice strânse între ele și plierea unei propoziții subordonate într-o frază cu un substantiv verbal.
Materialele științifice și tehnice ale limbii engleze se caracterizează prin predominanța propozițiilor simple, care, conform estimărilor brute, reprezintă o medie de aproximativ 53% din numărul total de propoziții din text. Acest fenomen este neobișnuit pentru stilul științific în limba rusă, unde propozițiile complexe sunt folosite foarte larg. În acest sens, traducerile tehnice engleză-rusă folosesc adesea metoda de combinare a propozițiilor, drept urmare două sau mai multe propoziții simple în originalul englezesc corespund unei propoziții complexe în traducerea rusă.
Această condiție, totuși, se modifică la anumite energii critice ale electronilor. La aceste energii critice, atomii de gaz absorb energie și se observă simultan o scădere bruscă a curentului de electroni.
Cu toate acestea, această condiție este încălcată la unele energii critice ale electronilor, când atomii de gaz absorb energie și, în același timp, se observă o scădere bruscă a curentului electric.
Ieșire: În textul științific sunt utilizate următoarele transformări:
1. explicație sau traducere descriptivă (extindere de construcții);
2. compresie în timpul traducerii (o propoziție complexă în traducerea rusă corespunde adesea la două sau mai multe propoziții simple în engleză).
5. Revoluții participiale absolute.
Expresia participială absolută a limbii engleze este de fapt o propoziție independentă cu propriul „subiect”, cu toate acestea, verbul din ea este într-o formă impersonală, adică. nu este predicat în Propoziție în engleză. Când este tradusă în rusă, forma impersonală a verbului este transformată într-una personală și devine predicat într-o propoziție subordonată. Dacă rulajul este la începutul propoziției, atunci se alătură de obicei principalele conjuncții subordonate „pentru că”, „deși”, „dacă”, „după” și altele.
Celelalte conditii fiind egal , accelerația va fi aceeași.
Dacă toate celelalte condiţii egal , accelerația va fi aceeași.
Dacă cifra de afaceri se află la sfârșitul propoziției, atunci când o traduce, de obicei se alătură propoziției principale cu uniunile coordonatoare „în plus”, „a”, „și”.
Fibrele nervoase auditive se blochează cel mai eficient la frecvențe de până la 800 kHz, progresiv diminuându-se în potenţialul lor de codificare temporală cu frecvenţă crescândă.
Firele de păr ale nervului auditiv efectuează cel mai eficient ajustarea fazei la o frecvență de până la 800 kHz, iar frecvența crește , iar potențialul de codificare temporală este redus progresiv.
Ieșire: Limba engleză se caracterizează prin utilizarea turnover-ului participial absolut. Când este tradusă în rusă, forma impersonală a verbului este transformată într-una personală și devine un predicat în propoziția subordonată.
6. Editarea stilistică a textului în timpul traducerii, problema traducerii metaforelor.
Stilul științific și tehnic atât în engleză, cât și în rusă se caracterizează prin dorința de claritate și rigoare a prezentării, utilizarea precisă a termenilor, respingerea denumirilor indirecte, descriptive ale obiectelor, utilizarea pe scară largă a stereotipurilor de vocabular special. O analiză mai detaliată arată că rigoarea în utilizarea termenilor și formulărilor obișnuite, în general, este mai caracteristică stilului științific și tehnic rusesc decât cel englez. Prin urmare, atunci când traduce în rusă, traducătorul efectuează adesea o „corecție stilistică” a originalului, introduce un termen exact în loc de descriere, înlocuiește cifra de afaceri a autorului cu un clișeu mai familiar.
Comparați, de exemplu, următoarea traducere cu originalul ei:
S-a descoperit, totuși, că razele X împrăștiate de atomi prezintă nu numai frecvența V 0 a razelor X incidente, ci și o nouă frecvență V 1 care nu este prezentă în razele X originale.
S-a constatat însă că razele X împrăștiate de atomi conțin nu numai frecvența V 0 a radiației incidente, ci și o nouă frecvență V 1 care nu se afla în spectrul razelor X originale.
Non-ficțiunea engleză se caracterizează prin utilizarea diferitelor dispozitive stilistice. În dispozitivele stilistice (comparativ cu mijloacele expresive lexicale ale limbajului discutat mai sus), elementul subiectiv (creativ, individual) și, prin urmare, emoțional și evaluativ este mai semnificativ. Descrierea unuia dintre dispozitivele stilistice și anume metaforă, V. V. Vinogradov scrie că o metaforă, dacă nu este ștampilată, este un act de afirmare a unei viziuni individuale asupra lumii, un act de izolare subiectivă. În metaforă, un subiect strict definit cu tendințele sale individuale de percepție a lumii apare brusc. Așadar, metafora verbală este îngustă, subiectiv închisă și intruziv „ideologică”, adică impune cititorului o viziune subiectiv-autor asupra subiectului și a legăturilor sale semantice.
Conform datelor noastre, principalele modalități de traducere a metaforelor unui text științific englezesc în rusă sunt hârtia de calc (de exemplu, o interfață „prietenoasă”), transliterarea, o imagine adecvată ca sens și explicația. Trebuie remarcat faptul că metafora din proza științifică engleză este un instrument cognitiv foarte important.
Potrivit filozofului și logicianului american M. Black, metafora funcționează proiectând asupra a ceea ce trebuie să înțelegem o mulțime de legături asociative corespunzătoare setului de idei despre model, cu ajutorul cărora o persoană stăpânește necunoscutul. Autorii multor metafore din genetică sunt biologi proeminenți (A. Weisman, K. Waddington și alții), de exemplu, fus mitotic - fus mitotic, specii cuantice - speciație cuantică, ceas biologic - ceas biologic.
Lakoff și Johnson descriu în detaliu procesul de structurare a metaforelor și identifică trei domenii principale ale „structurilor conceptuale” din care sunt trase metaforele „rădăcină”. Primul este tărâmul „fizicului”, adică. o structură care definește înțelegerea obiectelor și ideilor ca „obiecte care există independent de noi”. A doua zonă este cultura, a treia - activitatea intelectuală propriu-zisă. Aceste zone limitează capacitatea noastră de a descrie lumea. Alegând un concept care aparține unuia dintre aceste cadre conceptuale și comparându-l cu un concept care aparține unei alte structuri, conectăm diferite zone și „structurăm unul în termenii celuilalt”.
Big Bang Theory - teoria Big Bang-ului;
Axa răului - axa răului;
Despre bătrânul urs - despre o posibilă amenințare rusă.
Deși stilul prozei științifice se caracterizează prin strictețea prezentării, textele științifice englezești conțin adesea epitete emoționale, expresii figurative și figurative, întrebări retorice și dispozitive stilistice similare care însuflețesc narațiunea și sunt mai caracteristice stilului colocvial sau discurs artistic. O astfel de libertate de stil este mai puțin caracteristică materialelor științifice și tehnice în limba rusă. O analiză comparativă a traducerilor arată că traducătorii efectuează în mod regulat adaptarea stilistică a textului tradus, omițând elementele emoționale și stilistice ale originalului, care li se par nepotrivite într-o prezentare științifică „serioasă”. Astfel, de exemplu, epitetele evaluative precum dramatice, de succes, excelente etc., se dovedesc adesea redundante în traducerea rusă:
Liniile spectrale oferă un exemplu dramatic al discretității naturii.
Liniile spectrale sunt un exemplu de discretitate în natură.
Ieșire: în ciuda faptului că stilul științific este inerent rigoarei prezentării, epitetele emoționale, metaforele, expresiile figurative și figurative și alte dispozitive stilistice se găsesc adesea în textele științifice englezești. Adesea metaforele sunt introduse ca termeni, așa că cel mai adesea sunt traduse literal. În alte cazuri, elementele emoționale și stilistice din traducerea rusă ar trebui evitate.
Concluzie.
În această lucrare a fost luată în considerare problema traducerii unui text științific din engleză în rusă. Acest subiect a fost abordat de lingviști atât de cunoscuți precum Arnold I.V., Budagov R.A., Komissarov V.N. și multe altele. Originea stilului științific datează din secolul al XVI-lea. Și de atunci, principalele trăsături ale stilului științific au fost determinate de orientarea sa comunicativă. Limbajul prozei științifice este concret, logic, strict și obiectiv. Dintre numeroasele genuri de stil științific, cel mai răspândit este articolul științific. Principala caracteristică lexicală a articolului este utilizarea așa-numiților termeni. Frazeologia este neexpresivă și lipsită de evaluare. Trăsături gramaticale - folosirea prezentului atemporal, predominarea construcțiilor nominative asupra celor verbale etc. Propozițiile complexe sunt folosite mai des decât cele simple. Utilizarea caracteristică a cuvintelor introductive care leagă conjuncțiile și cuvintele compuse în prepoziții.
Principalele modalități de traducere a termenilor unui articol științific sunt:
hârtie de calc;
¨ traducere descriptivă;
¨ transliterare;
¨ echivalent absolut.
Se folosesc și transformări de traducere - explicație, compresie. În ciuda faptului că textul științific este lipsit de imagini, traducătorul poate întâlni cazuri de utilizare a metaforelor de către autor: dacă o metaforă este folosită ca termen, atunci aceasta ar trebui tradusă literal, în alte cazuri, elemente emoționale și stilistice în limba rusă. traducerea trebuie evitată.
Bibliografie.
1. Arnold I.V. Stilistica limbii engleze, 2005. - 300 p.
2. Balandina L.A., Davidyan G.R. Limba și cultura vorbirii ruse (ediție electronică), 2006 /www.dofa.ru/open/book/1_russ/
3. Balykhina T.M., Lysyakova M.V. Limba și cultura vorbirii ruse (ediție electronică), /www.ido.edu.ru/ffec/ (Fundația Federală pentru Cursuri de Formare), 2005
4. Bally Sh. stil francez. M., 20011.-221 p.
5. Barkhudarov L.S. Limba și traducerea. Probleme de teorie generală și privată a traducerii, M.: Relații internaționale, 2005.-239 p.
6. Breus E.V. Teoria și practica traducerii din engleză în rusă, 2000.-103 p.
7. Budagov R.A. Limbajul literar și stilurile de limbaj, M.: 2007.-350 p.
8. Vlakhov S., Florin S. Intradusibil în traducere, 2006.-416 p.
9. Kazakova T.A. Baze practice traducere, 2001.-320 p.
10. Klimenko A.V. Meșteșug de traducere: /www.1001.vdv.ru/books/
11. Kozerenko E.B. Problema echivalenței structurilor lingvistice în traducere și alinierea semantică a textelor paralele (Proceedings of the international Conference „Dialogue 2006”)
http://www.dialog-21.ru/dialog2006/materials/html/KozerenkoE.htm
12. Komissarov V.N. Teoria traducerii. Aspecte lingvistice
M.: Mai sus. şcoală, 2000. - 253 p.
13. V. N. Komissarov, Ya. I. Retsker și V. I. Tarkhov. Manual de traducere din engleză în rusă. Ch. I. M., Editura de literatură în limbi străine. lang., 2000.- 320 p.
14. Krupnov V.N. În laboratorul de creaţie al traducătorului, 2006.- 180 p.
15. Maksimov V.I. Limba și cultura vorbirii ruse, M.: Gardariki, 2004.- 413 p.
16. Malchevskaya T.N. Specificul textelor științifice și principiile clasificării lor (Caracteristici ale stilului de prezentare științifică, M .: Nauka, 2006.- 264 p.
17. Morokhovsky, Vorobieva Stilistica limbii engleze, K.: Higher school, 2004.-248 p.
18. Orlov V.M. Substantivele verbale și limitele utilizării lor, M.: 2001.- 230 p.
19. Popova, Harcenko Limba rusă și cultura vorbirii, Chelyabinsk: Universitatea de Stat Ural, 2003.-96 p.
20. Razinkina N.M. Dezvoltarea limbii literaturii științifice engleze. Studii lingvistice și stilistice, 2009. - 210 p.
21. Razinkina N.M. Stilistica vorbirii științifice engleze. Elemente de vorbire emoțional-subiectivă, M: Nauka, 2002.- 168 p.
22. Razinkina N.M. Stilistica funcțională a limbii engleze, M: Liceu, 2009.- 182 p.
23. Sedov A.E. Metafore în genetică // Buletinul Academiei Ruse de Științe. Volumul 70, Nr. 6, 2000.- 600 p.
24. Skrebnev, Yu.M., Kuznets M.D. Stilistica limbii engleze, M.: Liceu, 2000.- 260 p.
25. Stepanov Yu.S. Nume, predicate, propoziții (gramatică semiologică), 2001.-360 p.
26. Biblioteca virtuală /Know.su/Russian/
27. Enciclopedia Wikipedia /ru.wikipedia.org/
28. Enciclopedia lui Krugosvet /www.krugosvet.ru/
29. Lakoff G., Johnson M. Metaforele după care trăim. Chicago: The University of Chicago Press, 2000.-210 pp.
30.Th. Cimbru. Limbajul științei. Ld., 2003.-180 p.
Ufa 2012
1. Fundal ............................................... ................................................... ........... 3
2. Conceptul de stil funcțional ................................................ ... .............cinci
3. Caracteristicile funcționale și stilistice ale stilului științific ............... 7
4. Structura textului în stil științific. Reguli generale...................................9
5. Principalele trăsături ale stilului științific ............................................... ...... ..............13
6. Vocabularul stilului științific .................................................. .... ...........................16
7. Concluzie ................................................ ..............................................douăzeci
8. Bibliografie ................................................ .................................................. .......22
Caracteristici stilistice și de gen ale stilului științific
Istoricul întrebărilor. Discursul științific ca stil funcțional - apărut relativ recent. Chiar și în cele mai dezvoltate limbi, cărora le aparține și rusa, formarea sa nu a fost încă finalizată. Dezvoltarea vorbirii științifice ca stil funcțional este asociată, pe de o parte, cu un anumit nivel de dezvoltare și acumulare de cunoștințe în societate, iar pe de altă parte, cu nivelul de dezvoltare a limbii naționale. În cele mai vechi timpuri, în copilărie, știința exista ca „filozofie”. Cunoștințele acumulate de acesta erau încă atât de mici ca volum și atât de elementare și sincretice, încât cunoștințele unui om de știință nu depășeau cu mult experiența colectivă a părții „neînvățate” a societății, știința nu devenise încă o operă profesională (se apropia adesea divertisment intelectual), nu a simțit încă nevoia de diferențiere specială a subiectelor. „Filosofia” aproape că nu s-a separat de artă (literatură) și jurnalism ( oratorie) și a folosit, ca și ei, în principal mijloacele acelui vorbire comună, care s-a dezvoltat ulterior într-un stil colocvial. De exemplu, multe dintre lucrările lui Platon sunt scrise sub forma unei conversații, a unui dialog relaxat al înțelepților. Lucrările lui Plutarh sunt scrise sub formă de narațiuni, unde sunt combinate istoric autentic cu mitologie, legende și completate de opiniile personale ale autorului.
În Evul Mediu, știința era strâns legată de religia, teologia și, din punct de vedere stilistic, se supunea în mare măsură stilului cărților și predicilor bisericești. Tratatele științifice au fost adesea scrise în limbi străine, „libristice” - greacă, latină, arabă, iar motivele pentru aceasta sunt legate nu numai de politică și tradiții istorice, ci și de faptul că, în condițiile fragmentării dialectale a limbi naționale care nu s-au dezvoltat încă, aceste „străine” erau supradialect, și prin faptul că au dat forme de vorbire științifică care nu erau împovărate ca forme ale limbii materne, dezorientând sensurile concrete de zi cu zi cu o încărcătură.
În Renaștere, progresul științei duce la o diferențiere semnificativă a ariilor sale, la formarea activă a terminologiilor speciale, dar oamenii de știință europeni încă folosesc foarte des nu limbile lor native, ci latine sau greacă - acest lucru explică în mare măsură activitatea de grecisme și latinisme și în stiinta moderna unde acţionează deja ca internaţionalisme. Din punct de vedere stilistic, știința este încă foarte aproape de ficțiune și oratorie: lucrările științifice sunt adesea scrise în versuri, pline de descrieri figurative, metafore și diverse figuri retorice.
În Epoca Luminilor, limbajul științei se îndepărtează considerabil de vorbirea artistică (literară), dar este încă foarte aproape de oratoric, care este legat de însăși natura iluminismului. Știința trece la limbile domestice, în care există procese rapide de formare a terminologiilor speciale. Cunoștințele acumulate nu se mai încadrează în cadrul unei limbi străine străvechi, popularizarea necesită democratizarea formei de limbă, iar limbile naționale comune emergente deschid posibilități de diferențiere stilistică în cadrul limbii care nu existau înainte. Și anume, activitatea lui M. V. Lomonosov, fondatorul stilului științific național de vorbire, aparține acestei perioade în limba rusă. „Semnificația cuprinzătoare a limbii ruse, informații extinse în științele exacte, o cunoaștere excelentă cu limbile latină, greacă și vest-europeană, talentul literar și geniul natural i-au permis lui Lomonosov să pună bazele potrivite pentru terminologia tehnică și științifică rusă... a pus bazele limbajului nostru științific exact, fără de care acum nimeni nu poate. Apariția și dezvoltarea stilului științific este asociată cu evoluția diferitelor domenii ale cunoașterii științifice, diverse domenii ale activității umane. La început, stilul de prezentare științifică era apropiată de stilul narațiunii artistice. Astfel, lucrările științifice ale lui Pitagora, Platon și Lucretius s-au remarcat printr-o percepție deosebită, emoțională a fenomenelor. Separarea stilului științific de stilul artistic s-a produs în perioada alexandriană, când o științifică stabilă. a început să se creeze terminologie în limba greacă, care și-a răspândit influența asupra întregii lumi culturale din acea vreme. ykom din Evul Mediu european. În Renaștere, oamenii de știință s-au străduit pentru concizia și acuratețea descrierii științifice, lipsite de elemente emoționale și artistice de prezentare ca fiind contrare reflectării abstracte și logice a naturii. Se știe că natura prea „artistică” a expunerii lui Galileo l-a iritat pe Kepler, iar Descartes a constatat că stilul dovezilor științifice ale lui Galileo era excesiv „ficționat”. În viitor, prezentarea strict logică a lui Newton a devenit un model de limbaj științific.
În Rusia, limbajul și stilul științific au început să prindă contur în primele decenii ale secolului al XVIII-lea, când autorii cărților științifice și traducătorii au început să creeze terminologie științifică rusă. În a doua jumătate a acestui secol, datorită lucrării lui M.V.Lomonosov și a studenților săi, formarea stilului științific a făcut un pas înainte, dar a luat contur în cele din urmă în a doua jumătate a secolului al XIX-lea.(1)
Recomandăm și noi
Sursă de alimentare comutată: reparație și perfecționare
Telecomanda luminii
Lecții de înot pentru copii preșcolari
Note pentru master - alarme de uz casnic
Elice de ceas pe Atmega8
Exemple de aplicații pentru dispozitive și relee, cum să alegeți și să conectați corect un releu Microcontroler și circuite simple de comutare a releului
Se încarcă...