Ivan Turgenev - Lingua russa (poesia in prosa): verso. Nei giorni del dubbio, nei giorni di dolorosa riflessione...

Lode a tema (inno) della lingua russa
.Il pensiero principale (idea) -r.yaz - salvezza per una persona disperata e per le persone, il suo vettore è grande.
La posizione dell'autore è espressa in modo molto chiaro e inequivocabile. La lingua è la salvezza per lui e Turgenev crede: "Che una tale lingua sia stata data a un grande popolo"
Turgenev ha un intero ciclo di poesie in prosa. Si leggono facilmente e singolarmente. Hanno una certa organizzazione delle rime. Se la poesia è scritta riga per riga, ogni riga avrà 8 o 9 sillabe accentate (in modo alternato. Questo crea il effetto del recitativo (pronuncia melodica) Tranne inoltre, nel lavoro c'è figure stilistiche e mezzi artistici
Linguaggio liberoè un linguaggio senza vincoli e divieti, in cui ci sono parole per tutti i fenomeni e concetti, e nemmeno una parola.Questa è un'ottima metafora.
Epiteti: dolorosi (pensieri) - Sappiamo che Turgenev scrisse poesie in prosa mentre era in Francia nella famiglia di P. Viardot (come lui stesso disse "crogiolandosi sull'orlo del nido di qualcun altro"). Scrisse poco prima di morire. Di Certo, ricordava la sua terra, gli amici e i suoi pensieri erano DOLOROSI.
GRANDE. POTENTE, VERO E LIBERO Lingua russa - gli epiteti parlano da soli. Queste sono parole che sono diventate alate. Questo è un inno alla lingua madre ..
AL GRANDE - al popolo - Turgenev credeva nel grande destino del popolo russo.
Penso che questo sia un INNO, giustifico un altro punto di vista.

Nei giorni del dubbio, nei giorni pensieri dolorosi sul destino della mia patria: sei il mio unico supporto e supporto, oh grande, potente, veritiera e libera lingua russa! Senza di te - come non cadere nella disperazione alla vista di tutto ciò che accade in casa? Ma non si può credere che una lingua del genere non sia stata data a un grande popolo!

Analisi del poema in prosa "Lingua russa" di Turgenev

I. Turgenev era uno scrittore veramente russo, profondamente preoccupato per il destino della sua patria. Nelle sue opere, ha espresso audacemente e sinceramente le sue opinioni e convinzioni sincere. Turgenev non ha abbellito la realtà russa e non ha nascosto i suoi problemi pressanti. Per dichiarazioni troppo dure fu punito sotto forma di esilio, e successivamente fu costretto a recarsi all'estero. Ma anche lontano dalla Patria, si rivolgeva costantemente a lei nel suo lavoro, condivideva il suo dolore e la sua disperazione. Un esempio lampante del patriottismo di Turgenev è il poema in prosa "La lingua russa" (1882).

Non è un caso che Turgenev scelga la lingua russa come tema dell'opera. Solo trovandosi in una terra straniera, comprende l'importanza e il significato di questo potente elemento di identità nazionale. Lo scrittore è stato tagliato fuori dall'ambiente russo, ma grazie alla lingua ha continuato a sentire il suo inestricabile legame con esso. Dopotutto, con l'aiuto della lingua, una persona non pronuncia solo parole. È molto più importante che le persone pensino nella propria lingua, cioè vestono i pensieri in unità lessicali specifiche. Per esempio, condizione importante la piena padronanza di una lingua straniera è considerata il momento in cui una persona è in grado non solo di parlare, ma anche di pensarci.

Turgenev afferma che solo la lingua russa è rimasta il suo unico supporto e supporto all'estero. Lo scrittore ha preso molto a cuore tutti gli eventi significativi in Russia. Alcuni lo portarono alla disperazione, ma credeva che la lingua russa rimanesse il mezzo principale per salvare le persone longanime.

"Grande e potente" è una frase che viene spesso usata per deridere il destino della Russia. Ma dietro il suo pathos si nasconde il vero orgoglio per la sua lingua. La lingua russa è una delle più ricche e complesse del pianeta. I residenti della Russia e degli stati di confine, assimilandolo dall'infanzia, non capiscono il significato di uno studio così facile e accessibile. La lingua russa si è evoluta nel corso dei secoli. Ha un'incredibile flessibilità e varietà di formazione delle parole. La straordinaria capacità della nostra lingua: prestito e rapida elaborazione parole straniere senza farti del male. Alta società russa a lungo parlato esclusivamente in francese. Lingue straniere sono stati studiati per primi dai bambini, a scapito dei loro stessi. Ma questo non ha influito in alcun modo sulla lingua russa. La capacità di autoconservazione e auto-purificazione ha aiutato la lingua russa a rimanere pura e non subire cambiamenti significativi.

Turgenev era assolutamente sicuro che, nonostante la povertà e lo squallore, un grande futuro attendesse la Russia. La lingua è un'espressione diretta dello spirito nazionale. La lingua russa è il dono più meritato per un grande popolo.

- sei il mio unico supporto e supporto, oh lingua russa fantastica, potente, veritiera e gratuita!

Senza di te, come non cadere nella disperazione alla vista di tutto ciò che accade in casa?

Ma non si può credere che una lingua del genere non sia stata data a un grande popolo!

29. Utilizzando vari mezzi di comunicazione verbale e non verbale, dimostrare la capacità di parlare la lingua del pubblico:

1) cerca di convincere i tuoi coetanei a guardare un nuovo film d'azione;

2) pronunciare un discorso elettorale a favore di uno dei potenziali candidati alla carica di sindaco della città davanti ai tuoi compagni studenti;

3) tenere una conversazione elettorale sullo stesso argomento, immaginando di avere di fronte un pubblico di pensionati.

30. Studia lo schema "Costruzione compositiva del discorso". Qual è lo scopo di ogni parte compositiva della performance? Quali metodi per attirare l'attenzione, secondo te, sono i più efficaci? Come capisci il requisito della massima concisione?

Costruzione compositiva del discorso
Parti del discorso	Tecniche per attirare l'attenzione
1. Introduzione. Compiti:- Suscitare interesse per l'argomento della conversazione imminente. - Stabilire un rapporto con il pubblico. - Preparare il pubblico alla percezione del discorso. - Giustifica la domanda. La condizione principale è la massima concisione. 2. Parte principale. Compiti:– Spiegare coerentemente le disposizioni avanzate. - Dimostra che sono corretti. - Condurre il pubblico alle conclusioni necessarie. 3. Conclusione. Compiti:- Riassumi ciò che è stato detto. - Aumentare l'interesse per l'argomento del discorso. - Sottolineare il significato di ciò che è stato detto. - Imposta compiti. - Invito all'azione immediata (in un discorso di manifestazione).	- Appello; - una dichiarazione dello scopo del discorso, una panoramica delle sezioni principali dell'argomento; - ricezione dell'empatia; - presentazione di una situazione paradossale; – fare appello agli interessi del pubblico; - accettazione della complicità; - appello agli eventi; – un appello a geografico o condizioni meteo; - ricorso al discorso del precedente oratore; - Ricorso ad autorità o fonti note; - fare appello alla personalità di chi parla; - un'osservazione umoristica; - domande al pubblico.

31. Si danno aforismi. Fai un discorso su uno di loro: conferma o confutazione del pensiero in esso affermato. Descrivi una situazione in cui potresti fare un discorso del genere. Descrivi in dettaglio il pubblico e indica lo scopo del discorso. Illustra la tua tesi: a) con un esempio dal vero; b) riferimento all'autorità; c) argomento figurativo.

1. Chi semina vento raccoglierà tempesta (Bib.).

2. La mediocrità di solito condanna tutto ciò che è al di là della sua comprensione. (La Rochefoucauld).

3. Le questioni di verità non sono decise a maggioranza. (Democrito).

4. Una persona degna non è una che non ha difetti, ma una che ha virtù (VO Klyuchevsky).

5. Per la maggior parte delle persone, la punizione è il bisogno di pensare. (G. Ford).

6. L'intero valore della società dipende dalle opportunità che offre per lo sviluppo dell'individualità. (A. Einstein).

7. Comunicando, le persone si creano a vicenda (DS Likhachev).

8. In Tempi duri a partire dal uomini d'affari più senso del virtuoso (F. Bacon).

9. L'arte della parola consiste nel sapere cosa si dovrebbe dire a pochi e cosa si può dire a tutti. (MM Prishvin).

10. La moglie di Cesare dovrebbe essere al di sopra di ogni sospetto (Giulio Cesare).

32. Considera le situazioni proposte. Cosa ne pensi, quale dei relatori in ogni caso sarà in grado di raggiungere l'obiettivo e quale no? Come mai?

1. Un camion della spesa, che si avvicina al negozio, colpisce regolarmente gli alberi che crescono nel giardino antistante e li rompe. I residenti della casa non sono contenti di questo e intendono parlare con l'autista dell'auto.

R. Oh, svergognato tu, vergognati! Piantiamo, coltiviamo, ci prendiamo cura, ma è difficile per te girare intorno a un albero! Voi, conducenti, distruggereste e spezzereste solo tutto, ma non potete fare niente da soli! Se mi accorgo di nuovo che stai rompendo un albero, mi lamenterò con i tuoi superiori!

B. Eh, ragazzo, ti guardo e penso: guidi un'auto perfettamente, la vedi a prima vista. E per qualche ragione tocchi i rami degli alberi ogni volta. Sì, non ti biasimo: guarda come pendono in basso i rami, qui non vuoi, ma toccherai. E andrai in giro, volerai via dalla strada. Ma hai graffiato l'intera macchina con questi rami! Quindi un'altra persona ti guarderà e penserà: "Che guidatore inesperto, la sua macchina è tutta graffiata. Il bollitore, non l'autista! Forse faresti meglio a guidare fino al negozio dall'altra parte? Non ci sono alberi appesi sulla strada. E tu stesso ti prenderai cura della macchina, e io ti ringrazierò: non spezzerai gli alberi. E che lì c'è una buca, quindi lo dirò ai bambini, la seppelliranno oggi.

2. I ragazzi accendono regolarmente fuochi nel parco. Poiché ci sono molte foglie secche intorno, gli incendi spesso portano a incendi e molti cespugli e alberi vengono distrutti.

B. Ehi ragazzi! Ti stai divertendo? Cosa stai cucinando per cena? Da bambino amavo anche accendere fuochi e lo amo ancora. Ma, sai, è pericoloso nel parco. So che non farai del male, ma gli altri ragazzi non sono così attenti. Verranno qui, vedranno che stai facendo fuochi, faranno fuochi loro stessi e non li spegneranno prima di partire. Il fuoco si diffonderà attraverso le foglie secche e brucerà gli alberi. Se non stai attento, tutti gli alberi moriranno e potresti essere incarcerato per aver appiccato incendi. Non voglio fare lezione e comandarti, ma per favore, rastrella subito le foglie dal fuoco, coprile con la terra e versale nel fuoco prima di andartene più terra. Lo farai? E dentro la prossima volta, quando vuoi giocare, forse è meglio accendere un fuoco sulla sabbia dietro la collina? È completamente sicuro lì. Grazie ragazzi. Divertiti.

(Secondo D. Carnegie)

33. Determinare quali metodi inammissibili sono usati contro gli interlocutori dai relatori negli esempi seguenti. Analizzare le tecniche con cui gli interlocutori riescono a neutralizzare l'effetto di questi sofismi.

- Credi in Dio?

“Lo confesso, credo e non mi pento affatto di tale debolezza ignorante”, fu la mia risposta.

E nell'anima umana? chiese con un sorriso trattenuto.

- Sì, e nell'anima e, sorprendentemente, anche nello spirito immortale.

"Quindi pensi che Huxley sia un ciarlatano e uno sciocco?"

- Perchè così? Ho chiesto al mio pince-nez.

- Huxley, - dissi, - come naturalista, fisiologo e scienziato, non solo riconosco, ma mi inchino anche davanti alla sua conoscenza, rispettando in lui una delle più grandi autorità del nostro tempo, in tutto ciò che riguarda le scienze puramente fisiche, ma come filosofo ho su di lui un'opinione molto bassa.

(HP Blavatsky).

II. Educazione, dici! Pigasov raccolse. - Ecco qualcos'altro per sorprenderti! Ne abbiamo davvero bisogno, questa decantata educazione! Non darò un centesimo di rame per la tua educazione!

"Non difenderò l'istruzione", ha continuato Rudin, "non ha bisogno della mia protezione. Non ti piace... ognuno ha i suoi gusti. E questo ci porterebbe troppo lontano. Lascia che ti ricordi solo il vecchio detto: "Giove, sei arrabbiato, quindi sei da biasimare". Volevo dirlo tutti questi attacchi ai sistemi, ragionamenti generali, ecc. quindi, è particolarmente doloroso che, insieme ai sistemi, le persone generalmente neghino la conoscenza, la scienza e la fede in essa, e quindi anche la fede in se stesse, nelle proprie forze. E le persone hanno bisogno di questa fede: non possono vivere di sole impressioni, è peccato per loro aver paura del pensiero e non fidarsi di esso. Lo scetticismo è sempre stato caratterizzato da sterilità e impotenza.

- Queste sono tutte parole! borbottò Pigasov.

- Forse. Ma lascia che te lo dica dicendo: "Queste sono tutte parole!" - noi stessi spesso vogliamo liberarci della necessità di dire qualcosa di più significativo delle sole parole.

- Che cosa? chiese Pigasov e strinse gli occhi.

"Hai capito quello che volevo dirti", obiettò Rudin. - Ripeto, se una persona non ha un inizio forte in cui crede, non c'è terreno su cui reggere saldamente, come può rendersi conto dei bisogni, del senso, del futuro del suo popolo?

(IS Turgenev. "Rudin")

Nel giugno 1882 fu pubblicato il ciclo di Turgenev "Poems in Prose", che includeva la poesia "Lingua russa", che di solito è appesa alle pareti in aule le nostre scuole. E non invano: in questa poesia l'autore esprime il suo amore per la Patria, e qui non è lontano dal patriottismo :) Ecco questa poesia:

Nei giorni del dubbio, nei giorni di dolorose riflessioni sul destino della mia patria, tu solo sei il mio sostegno e sostegno, o lingua russa grande, potente, veritiera e libera! Senza di te - come non cadere nella disperazione alla vista di tutto ciò che accade in casa? Ma non si può credere che una lingua del genere non sia stata data a un grande popolo!

Questo è esattamente ciò che Turgenev scrive sulla sua lingua madre nel giugno 1882. Questa poesia è inclusa nel suo ciclo di "Poesie in prosa", la maggior parte delle quali tocca i problemi socio-politici del paese, è dedicata a riflessioni sul destino del popolo russo, sul suo passato, presente e futuro, su valore eterno relazioni umane, sulla felicità.

"Poesie in prosa"

Il ciclo "Poesie in prosa" include poesie come Cane, Matto, Due quartine, Passero, Rosa, Elemosina, Regno azzurro, Due uomini ricchi, In memoria di Yu. P. Vrevskaya, Ultimo appuntamento, Soglia, Shchi, Nemico e amico , "Come erano belle, come erano fresche le rose...", Combatteremo ancora! e lingua russa. Puoi conoscere il lavoro qui a questo link.

Queste poesie sono scritte in prima persona, con il loro aiuto Turgenev trasmette ai lettori i suoi pensieri, sentimenti ed esperienze. Sebbene questo sia un versetto vuoto, ad es. non diviso per rima in stanze, qui il ritmo è molto espressivo, subordinato all'intonazione dell'autore. Il linguaggio di queste poesie ricorda in qualche modo il linguaggio di una lettera lirica a un caro amico.

Questo ciclo continua in parte gli appunti del cacciatore, al centro dei quali c'è anche l'atteggiamento riverente di Turgenev nei confronti della sua terra natale, della gente comune russa, della natura e della cultura russa. Questo argomento è sempre stato il suo preferito.

Espressione d'amore per la madrepatria nella poesia "Lingua russa"

La miniatura della lingua russa dovrebbe essere individuata separatamente, poiché qui Turgenev scrive di una parte così importante della cultura russa e dell'anima russa come lingua. Invita i contemporanei e i discendenti a proteggere la loro lingua madre, poiché è con il suo aiuto che in futuro sarà possibile creare nuove grandi opere letterarie.

Collega il destino delle persone con il destino della lingua. Va ricordato che nell'anno della creazione di questa poesia, Turgenev vive all'estero, quindi la lingua è una delle poche che lo collegava alla sua terra natale. È a causa della separazione dalla sua patria che la lingua russa è così preziosa per lui.

Turgenev ha fatto molto per le traduzioni, in modo che gli stranieri potessero leggere la letteratura russa. Tuttavia, la cosa principale per lui rimane in Russia. Crede nella forza spirituale del suo popolo, crede che con l'aiuto della fede nella lingua, il popolo russo sarà in grado di superare qualsiasi difficoltà.

Nei giorni del dubbio, nei giorni di dolorosa riflessione
Dal poema in prosa "La lingua russa" (1882) di I. S. Turgenev (1818-1883): "Nei giorni del dubbio, nei giorni dei pensieri dolorosi sul destino della mia patria, tu sei il mio unico sostegno e sostegno, o lingua russa grande, potente, veritiera e libera!... Senza di te, come non cadere nella disperazione alla vista di tutto ciò che accade in casa. Ma è impossibile credere che un tale linguaggio non sia stato dato a un grande popolo!”
Di solito l'inizio di questa frase è citato quando si descrive un momento difficile e di crisi nella vita di qualcuno.
Nella sua forma completa, questa frase è citata per ricordare la ricchezza e il valore indipendente della lingua russa.

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