§2 Stile scientifico del discorso: caratteristiche di stile e genere. Argomento: Caratteristiche di stile e genere dello stile scientifico
La funzione principale dello stile scientifico è la trasmissione dell'informazione logica e la prova della sua verità (in completa assenza di espressione delle emozioni). A seconda dell'argomento, si distinguono solitamente varietà scientifiche e tecniche, scientifiche e naturali, scientifiche e umanitarie. discorso scientifico. Inoltre, a seconda compiti specifici e aree di impiego, si possono individuare sotto-stili quali: proprio scientifico, scientifico-informativo, scientifico-di riferimento, brevettuale, educativo-scientifico, divulgativo. Questi sottostili sono usati in diversi generi di discorso scientifico:
a) effettivamente scientifico - una monografia (lavoro scientifico che sviluppa in profondità un argomento, una serie di questioni), un articolo, una relazione, ecc.;
b) scientifico e informativo - abstract (una sintesi del contenuto del lavoro scientifico), annotazione ( una breve descrizione di libri, articoli, ecc.), libro di testo, guida allo studio, ecc.;
c) scienze popolari - saggio, libro, conferenza, ecc.
Con tutta la varietà delle varietà e dei generi, lo stile scientifico è caratterizzato dall'unità della sua dominante, cioè la caratteristica più importante che organizza lo stile. La dominante dello stile scientifico è l'accuratezza concettuale, la logica enfatizzata del discorso.
L'accuratezza del discorso scientifico implica la selezione di mezzi linguistici che abbiano la qualità dell'inequivocabilità e la capacità di esprimere al meglio l'essenza del concetto, cioè un pensiero generale logicamente formulato sull'argomento, il fenomeno. Pertanto, nello stile scientifico, evitano (ma a volte usano ancora) vari mezzi figurativi, ad esempio le metafore. Le uniche eccezioni sono i termini metaforici.
Confronta: in fisica - il nucleo di un atomo; in botanica - il pistillo di un fiore; in anatomia: il bulbo oculare, il padiglione auricolare.
Le emozioni personali non sono ammesse qui. Ecco perché nel discorso scientifico vengono usati solo mezzi neutri e quelli espressivi sono inaccettabili.
8. Tipi funzionali e semantici del discorso: descrizione, narrazione, ragionamento.
A seconda del contenuto della dichiarazione, il nostro discorso può essere suddiviso nei seguenti tipi: descrizione, narrazione, ragionamento. Ogni tipo di discorso ha caratteristiche distintive.
Descrizione- questa è un'immagine di qualsiasi fenomeno della realtà, un oggetto, una persona elencando e rivelando le sue caratteristiche principali. Ad esempio, quando descriviamo un ritratto, indicheremo caratteristiche come altezza, postura, andatura, colore dei capelli, colore degli occhi, età, sorriso, ecc.; la descrizione della camera conterrà caratteristiche quali dimensioni, decorazione delle pareti, caratteristiche dell'arredamento, numero di finestre, ecc.; quando si descrive un paesaggio, queste caratteristiche saranno alberi, un fiume, un'erba, il cielo o un lago, ecc. Comune a tutti i tipi di descrizione è la simultaneità della manifestazione delle caratteristiche. Lo scopo della descrizione è che il lettore veda l'oggetto della descrizione, lo presenti nella sua mente.
1. Melo - Ranet viola - varietà resistente al gelo. I frutti sono rotondi, 2,5-3 cm di diametro, peso 17-23 g, succosità media, dal caratteristico sapore dolce, leggermente astringente.
2. Le mele Linden erano grandi e di colore giallo trasparente. Se guardi attraverso una mela al sole, brillava come un bicchiere di miele di tiglio fresco. C'erano dei grani nel mezzo. Scuotivi una mela matura vicino all'orecchio, potevi sentire i semi tintinnare.
Narrazione- questa è una storia, un messaggio su un evento nella sua sequenza temporale. La particolarità della narrazione è che parla di azioni che si susseguono una dopo l'altra. Per tutti i testi narrativi sono comuni l'inizio dell'evento (inizio), lo sviluppo dell'evento, la fine dell'evento (epilogo). La storia può essere raccontata in terza persona. Questa è la storia dell'autore. Può derivare anche dalla prima persona: il narratore è nominato o indicato dal pronome personale I.
In tali testi vengono spesso usati verbi nella forma del passato della forma perfetta. Ma, per dare espressività al testo, se ne usano altri contemporaneamente: il verbo nella forma del passato della forma imperfetta permette di individuare una delle azioni, denotandone la durata; i verbi al presente consentono di presentare azioni come se si svolgessero davanti agli occhi del lettore o dell'ascoltatore; forme del futuro con una particella come (come saltare), così come forme come clap, jump aiutano a trasmettere la rapidità, la sorpresa di questa o quell'azione.
La narrazione come tipo di discorso è molto comune in generi come memorie, lettere.
Esempio narrativo:
Ho cominciato ad accarezzare la zampa di Yashkin e penso: proprio come quella di un bambino. E gli ha solleticato la mano. E il bambino in qualche modo tira la zampa - e io sulla guancia. Non ebbi nemmeno il tempo di battere le palpebre, ma lui mi diede uno schiaffo in faccia e saltò sotto il tavolo. Si sedette e sorride.
ragionamento- questa è una presentazione verbale, una spiegazione, una conferma di qualsiasi pensiero.
La composizione del ragionamento è la seguente: la prima parte è una tesi, cioè un pensiero che deve essere logicamente provato, motivato o confutato; la seconda parte è la motivazione del pensiero espresso, delle prove, delle argomentazioni, supportate da esempi; la terza parte è la conclusione, la conclusione.
La tesi deve essere chiaramente dimostrabile, chiaramente articolata, gli argomenti sono convincenti e in quantità sufficiente a confermare la tesi avanzata. Tra la tesi e le argomentazioni (così come tra le singole argomentazioni) deve esserci una connessione logica e grammaticale. Per un collegamento grammaticale tra tesi e argomentazioni si usano spesso parole introduttive: in primo luogo, in secondo luogo, infine, quindi, quindi, in questo modo. Nel testo del ragionamento, tuttavia, le frasi con congiunzioni sono ampiamente utilizzate, sebbene, nonostante, da allora. Esempio di ragionamento:
Le parole-termini che denotano concetti matematici astratti: “segmento”, “tangente”, “punto”, hanno origine da verbi d'azione molto specifici: tagliare, toccare, attaccare (poke).
In tutti questi casi, il significato concreto originario acquista nella lingua un significato più astratto.
Argomento: Caratteristiche di stile e genere dello stile scientificoScopo della lezione:
1 Stile scientifico del discorso, le sue caratteristiche principali.
2 Diversità di genere e differenziazione intra-stilistica dello stile scientifico.
3 Mezzi lessicali e grammaticali dello stile scientifico.
4 Il discorso scientifico come componente cultura professionale specialista.
5 Compilazione di dichiarazioni-testi di genere scientifico nell'ambito della futura attività professionale (messaggio, relazione, recensione, recensione, annotazione, articolo, abstract, progetto scientifico, tesina, progetto di laurea, relazione in stili scientifici e giornalistici, sintesi, ecc. .).
6 Collaborazione con periodici, analisi di articoli.
7 Scrivere un saggio, fare tesine nelle discipline del curriculum
Una delle sfere dell'attività umana è la sfera scientifica e professionale. È servita da uno stile scientifico.
Le specificità di questo stile sono dovute allo scopo dei testi scientifici di trasmettere informazioni oggettive sulla natura, l'uomo e la società. Riceve nuove conoscenze, le immagazzina e le trasmette. Il linguaggio della scienza è un linguaggio naturale con elementi di linguaggi artificiali (calcoli, grafici, simboli, ecc.); lingua nazionale con tendenza all'internazionalizzazione.
Lo stile scientifico del discorso è diviso in sottostili:
scientifico e informativo (generi - abstract, abstract, descrizione del brevetto),
scientifico e di riferimento (generi - dizionario, libro di consultazione, catalogo),
educativo e scientifico (generi - libro di testo, manuale metodologico, lezione),
divulgazione scientifica (saggio, ecc.).
Una caratteristica distintiva dello stile scientifico attuale è una presentazione accademica rivolta a specialisti. I segni di questo sottostile sono l'accuratezza delle informazioni trasmesse, la persuasività dell'argomento, la sequenza logica di presentazione e la concisione.
Il sottostile della scienza popolare ha altre caratteristiche. È indirizzato a un vasto pubblico di lettori, quindi i dati scientifici dovrebbero essere presentati in modo accessibile e divertente. Non cerca la brevità, la concisione, ma usa mezzi linguistici vicini al giornalismo. La terminologia è usata anche qui.
Il sottostile scientifico-informativo dovrebbe trasmettere accuratamente le informazioni scientifiche con una descrizione dei fatti scientifici.
Il sottostile educativo e scientifico è rivolto a futuri specialisti e quindi contiene molto materiale illustrativo, esempi, spiegazioni.
La caratteristica principale dello stile scientifico è l'espressione esatta e inequivocabile dei pensieri.
Il compito della scienza è mostrare i modelli. Pertanto, le sue caratteristiche sono: generalizzazione astratta, presentazione logica enfatizzata, chiarezza, argomentazione, espressione univoca dei pensieri. I compiti della comunicazione nel campo della scienza, la sua materia, il contenuto del discorso richiedono il trasferimento di concetti generali. Questo è servito da vocabolario astratto, vocabolario speciale e terminologia.
La terminologia incarna l'accuratezza del discorso scientifico. Termine - questa è una parola o una frase che denota in modo accurato e inequivocabile il concetto di un campo speciale di conoscenza o attività (diffusione, forza strutturale, marketing, futuro, misurazione, densità, software, ecc.). Concetto -è un pensiero sulle proprietà essenziali generali, le connessioni e le relazioni di oggetti o fenomeni della realtà oggettiva. La formazione dei concetti è una condizione importante per il discorso scientifico. Definizione di concetti dà definizione (definizione lat.) - una breve identificazione caratteristica di un oggetto designato da un certo termine ( L'induttanza è una grandezza fisica che caratterizza le proprietà magnetiche di un circuito elettrico.)
allo specifico
consistenza,
la presenza di una definizione (definizione),
unicità,
neutralità stilistica,
mancanza di espressione
semplicità.
scientifico generale (analisi, tesi, problema, processo, ecc.),
interscientifico (economia, costi, forza lavoro, ecc.),
altamente specializzato (solo per una determinata area di conoscenza).
La terminologia fornisce comprensione informativa a livello nazionale e internazionale, compatibilità di documenti legislativi e regolamentari.
3. Al suo interno discorso scientifico È una lingua scritta vincolata da norme. Carattere astratto-generalizzato il discorso scientifico è enfatizzato dall'inclusione di un gran numero di concetti, dall'uso di unità lessicali speciali (di solito, sempre), costruzioni passive (i metalli si tagliano facilmente). Sono ampiamente utilizzati verbi con significati astratti generalizzati, nomi che denotano concetti astratti (velocità, tempo). Vengono utilizzate costruzioni che enfatizzano la relazione tra le parti dell'affermazione: parole introduttive (finalmente, così), Come indicato di seguito, passiamo alla parte successiva., un gran numero di preposizioni che esprimono vari atteggiamenti e azioni (grazie a, a causa di, a causa di, ecc.).
La composizione lessicale dello stile scientifico è caratterizzata dall'omogeneità, non esiste un vocabolario con vernacolo colloquiale, valutativo, emotivamente espressivo. Tante parole del genere medio: fenomeno, proprietà, sviluppo. Un sacco di vocabolario astratto: sistema, punto, caso. I testi in stile scientifico utilizzano parole abbreviate complesse, abbreviazioni: PS (software), ZhC (ciclo di vita); contengono non solo informazioni sulla lingua, ma anche grafici, formule, simboli.
A sintassi frasi complesse sono usate con participi, frasi avverbiali e participi, connessione temporale (in connessione con qualcosa), frasi semplici come cos'è cosa(l'idrogeno è un gas), frasi impersonali. Vengono utilizzate principalmente frasi dichiarative, interrogative - per attirare l'attenzione sul problema.
Va ricordato che il pronome non è accettato nello stile scientifico "IO", è sostituito da "noi"(“dal nostro punto di vista”, “ci sembra ovvio”).
Lo stile scientifico ha creato un rigido sistema di generi e regole rigorose per la composizione testuale. Un testo scientifico si distingue per una costruzione pragmatica, tutto in esso serve per raggiungere l'obiettivo finale e, soprattutto, la composizione, ma allo stesso tempo si scartano emozioni, verbosità, ambiguità e sottotesto.
4. Il testo scientifico ha:
argomento, cioè. oggetto di considerazione (studio), il cui contenuto si rivela in un certo aspetto;
sottoargomento, cioè. un argomento che è incluso in un argomento più ampio, che ne fa parte e che differisce per un aspetto più ristretto di considerazione o considerazione di una delle parti di questo oggetto;
esiste anche micro-tema, uguale a un paragrafo nel testo e che fornisce collegamenti semantici tra parti del testo.
L'unità strutturale di un testo scientifico è paragrafo. Lui contiene certe idee, disposizioni, argomentazioni, micro-temi. Sono espressi in parole chiave facili da isolare definendo l'essenza del paragrafo. Tutti un paragrafo ha un inizio, una frase del paragrafo principale, una parte di commento e una conclusione. Le parole chiave sono nella frase del paragrafo.
Per collegare singoli frammenti del testo, vengono utilizzate preposizioni, parole introduttive, determinati cliché del discorso (l'autore considera, va notato, questo dimostra, ecc.).
Le principali modalità di costruzione di un testo scientifico sono la descrizione, il ragionamento, la narrazione. Il testo scientifico è un tipo di testo di costruzione rigido.
Descrizione- si tratta di una rappresentazione verbale del fenomeno della realtà elencandone le caratteristiche.
Narrazione- una storia di eventi, fenomeni, trasmessi in una certa sequenza.
ragionamento- presentazione verbale, chiarimento e conferma di ogni pensiero.
Una descrizione scientifica ha lo scopo di rivelare i segni di un oggetto, fenomeno, processo, stabilire connessioni (apparenza, componenti, scopo, confronto). Tutti conoscono, ad esempio, le descrizioni in chimica delle proprietà di varie sostanze (il titanio è un metallo grigio. Ha due modifiche polimorfiche ... modo industriale la produzione del titanio consiste nell'arricchimento e clorurazione del minerale di titanio, seguito dal suo recupero dal tetracloruro di titanio con magnesio metallico ...) ("Scienza dei materiali")).
Il modo più comune di costruire un testo scientifico è il ragionamento. Lo scopo del ragionamento è verificare la verità o la falsità di un'affermazione con l'aiuto di argomenti la cui verità è stata verificata e non è messa in discussione. Il ragionamento è un metodo di presentazione attraverso il quale viene trasmesso il processo di acquisizione di nuove conoscenze e questa stessa conoscenza viene riportata come risultato sotto forma di una conclusione logica. Il ragionamento è costruito come una catena di inferenze basate su prove e confutazioni. Quindi, nella storia di A. Cechov "Lettera a un vicino dotto", l'autore della lettera, un proprietario terriero, parla del mondo: "Lo scrivi sulla luna, ad es. durante il mese, persone e tribù vivono e dimorano. Questo non può mai essere, perché se le persone vivessero sulla luna, ci oscurerebbero la sua luce magica e magica con le loro case e i grassi pascoli. ... Le persone, che vivono sulla luna, cadrebbero a terra, ma questo non accade...".
Il compito della narrazione scientifica è fissare, presentare le fasi dei cambiamenti, delle formazioni, cioè lasso di tempo. La narrazione scientifica è cioè una descrizione sintetica o dettagliata dei processi volti alla successiva registrazione delle singole fasi del processo nell'arco temporale del suo corso. La narrazione è una storia di fenomeni, eventi in sequenza temporale, è una presentazione della scoperta di leggi con conclusioni e generalizzazioni, confronti. ("Le imprese cambiano anche le loro politiche economiche di fronte all'inflazione. Ciò si esprime, ad esempio, nel fatto che intraprendono solo progetti a breve termine che promettono un ritorno sull'investimento più rapido. La mancanza di capitale circolante proprio spinge le imprese a guardare per nuove fonti esterne di finanziamento attraverso l'emissione di azioni e obbligazioni, leasing, factoring). ("Teoria economica").
Prova vicino al ragionamento - un metodo di presentazione mediante il quale viene confermata o negata la verità della conoscenza che era nella natura delle ipotesi. Esso, come il ragionamento, contiene
tesi + argomentazioni + dimostrazioni + conclusioni.
Lo stile del discorso scientifico prevede l'uso dei seguenti metodi di organizzazione logica di un testo scientifico: deduzione, induzione, analogia e presentazione del problema.
Lo schema logico del testo mediante deduzione: tesi, ipotesi → sviluppo della tesi, argomentazione → conclusioni.
Lo schema logico del testo mediante l'induzione: lo scopo dello studio → accumulazione di fatti, analisi, generalizzazione → conclusioni.
La deduzione (lat. inferenza) è il movimento del pensiero dal generale al particolare, dalle leggi generali a quelle particolari.
La parola deduzione riporta alla mente le parole del famoso Sherlock Holmes: “Non è poi così difficile costruire una serie di conclusioni in cui ciascuna successiva discende dalla precedente. Se, successivamente, tutti i collegamenti intermedi vengono rimossi e solo il primo collegamento e l'ultimo vengono comunicati all'ascoltatore, produrranno un'impressione sbalorditiva, anche se falsa.
Il metodo di detrazione si compone di tre fasi:
Fase 1: viene presentata una tesi(posizione greca, la cui verità deve essere dimostrata) o ipotesi (base greca, ipotesi).
Fase 2 - elaborazione della tesi(ipotesi), la sua giustificazione, prova o confutazione. Vengono qui utilizzati vari tipi di argomentazioni (argomenti lat.), che servono come base per prove, fatti ed esempi, confronti.
Fase 3 - Conclusioni e suggerimenti. Questo metodo viene spesso utilizzato nei seminari nelle università.
Il metodo induttivo (lat. induction) è il movimento del pensiero dal particolare al generale, dalla conoscenza di un fatto alla regola generale, alla generalizzazione. La composizione è la seguente: nella parte introduttiva si determina lo scopo dello studio. Nella parte principale vengono presentati i dati disponibili, viene descritta la tecnologia per la loro produzione, vengono effettuate analisi, sintesi e confronti. Sulla base di ciò, si trae una conclusione, si stabiliscono le regolarità. Così, ad esempio, viene costruita una relazione studentesca sul lavoro di ricerca in un'università.
Una dichiarazione di problema è una dichiarazione di domande problematiche in una certa sequenza. Il metodo trae origine dal metodo socratico. Nel corso di esso si indaga il problema posto e si formulano le regolarità. Ad esempio, durante una lezione o una relazione, viene formulato l'uno o l'altro problema. Il docente offre modi per risolverlo, rende tutti gli studenti partecipanti al processo di pensiero.
Quindi, le caratteristiche dello stile scientifico includono l'accuratezza, la coerenza, il ragionamento, l'uso dei termini. Inoltre, è necessario ricordare le modalità di costruzione di un testo scientifico e le modalità di presentazione logica del materiale in esso contenuto.
Domande di prova:
Quali sono le principali caratteristiche linguistiche dello stile scientifico?
Quali sono i termini requisiti?
Quali sono i modi ei metodi per creare un testo scientifico?
Scegli un testo scientifico nella tua specialità e consideralo dai seguenti punti di vista:
Quale metodo - induttivo o deduttivo - utilizza l'autore?
È stata formulata un'ipotesi?
Come si costruisce la dimostrazione?
PROVE
1a persona singolare;
1a persona plurale;
2a persona plurale;
3a persona singolare.
Comune;
scientifico generale;
colloquiale;
terminologico.
L'era Archeana sembra essere stata caratterizzata dall'attività vulcanica.
L'era Archeana sembra essere stata caratterizzata dall'attività vulcanica.
È meglio nutrire il crociere con coni di pino e abete rosso.
Questo grano cresce bene e produce molto grano.
La recensione del libro è prevista per la prossima settimana.
Gli abstract per l'articolo si sono rivelati molto infruttuosi.
Un'annotazione alla monografia è stata scritta dal supervisore.
Assegna un nome ai numeri in ordine sequenziale;
determinare la quantità esatta di qualcuno-qualcosa;
trarre qualsiasi conclusione, ammettere, assumere;
prendere in considerazione, prendere in considerazione.
Abbiamo un punto di vista diverso...
sembra sbagliato...
Il merito di un tale approccio alla soluzione dovrebbe essere riconosciuto ...
L'autore giustamente sottolinea...
Siamo contenti dei risultati...
Siamo estremamente soddisfatti dei risultati...
Siamo soddisfatti dei risultati dello studio.
I risultati sono abbastanza soddisfacenti per noi.
L'uso di una parola in un senso insolito;
violazione di stile;
violazione dei paronimi.
Così!
Va bene, nota te stesso.
Post scriptum al testo.
Molto importante.
1 Lingua russa e cultura del linguaggio: un corso di lezioni / G.K. Trofimova - M.: Flinta: Nauka, 2004. - P. 70 - 77.
Lavoro pratico n. 5
Argomento: Caratteristiche di stile e genere dello stile scientifico
Scopo della lezione: revisione teorica e realizzazione di esercizi secondo il piano:
3 Scrivere un saggio, fare tesine nelle discipline del curriculum
"Stile scientifico"
1. Specificare le funzioni dello stile scientifico:
comunicazione di informazioni, spiegazione di fatti;
messaggio + impatto;
Messaggio;
immagine e impatto;
comunicazione
1. relazioni socio-economiche, politiche, culturali;
2. legislazione, lavoro d'ufficio;
3. sede ufficiale;
4. narrativa, memorie;
5. relazioni domestiche, lettere private, note
3. Denominare i mezzi espressivi caratteristici:
1. epiteti;
2. metafore;
3. figure retoriche;
4. mancanza di mezzi espressivi;
5. vocabolario emotivamente colorato
4. In quali generi viene implementato il discorso educativo e scientifico:
1. messaggio;
2. relazione;
3. istruzioni;
4. storia;
5. colloquio
5. Lo stile scientifico del discorso ha varietà (sottostili), indicale:
1. riferimento scientifico;
2. educativo e scientifico;
3. scienza popolare;
4. diplomatico;
5. legislativo
6. Definisci il tipo di testo:
Io, Alekseeva Anna Ivanovna, residente all'indirizzo: San Pietroburgo .............. fidati di Khitrova Olga Alexandrovna, residente all'indirizzo: San Pietroburgo. ........ ..........., la conclusione di un accordo con la casa editrice "Jurist" per mio conto.
29/05/03. Alekseeva AI
1. dichiarazione
2. annuncio
3. ricevuta
4. procura
5. astratto
6.1. Questo testo appartiene al genere dello stile scientifico?
2. no
7. Specificare i concetti speciali della sfera scientifica della comunicazione, le unità lessicali speciali dello stile scientifico:
1. giri di parole
2. termini
3. unità fraseologiche
4. epiteti
5. confronti
8. Determinare il tipo di testo: Oceano (greco ΩκεανМς, a nome dell'antica divinità greca dell'Oceano) è il corpo idrico più grande, che fa parte degli oceani, situato tra i continenti, ha un sistema di circolazione dell'acqua e altri specifici caratteristiche.
1. definizione (definizione)
1. annuncio
3. ricevuta
4. procura
5. astratto
Questo testo appartiene al genere dello stile scientifico?
9. Denominare le caratteristiche extralinguistiche che non sono legate allo stile scientifico:
1. consistenza
2. argomentazione
3. astratto
5. obiettività
10. Indicare quali tipi di testi appartengono allo stile scientifico:
2. monografia;
3. lettera;
4. memorie;
5. dissertazione
11. Indicare quali delle caratteristiche di stile proposte non appartengono allo stile di discorso scientifico:
1. immagini;
2. generalizzazione;
3. obiettività di presentazione;
4. coscrizione;
5. valutazione
12. Le caratteristiche morfologiche dello stile scientifico includono:
1. uso particolarmente frequente di pronomi personali e dimostrativi
2. predominanza quantitativa dei sostantivi
3. uso di forme verbali con significati lessicali e grammaticali indeboliti
4. forme varianti dei nomi
5. delle forme verbali, qui sono particolarmente comuni gli infiniti
13. Determina lo stile e il tipo di discorso.
La legge periodica fu formulata da D. I. Mendeleev nella forma seguente (1871): “le proprietà dei corpi semplici, così come le forme e le proprietà dei composti degli elementi, e quindi le proprietà dei corpi semplici e complessi da essi formati, sono in una dipendenza periodica dal loro peso atomico. Con lo sviluppo della fisica atomica e della chimica quantistica, la Legge Periodica ha ricevuto una rigorosa giustificazione teorica. Grazie alle opere classiche di J. Rydberg (1897), A. Van den Broek (1911), G. Moseley (1913), è stato rivelato il significato fisico del numero ordinale (atomico) di un elemento. Successivamente, è stato creato un modello quantomeccanico per il cambiamento periodico nella struttura elettronica degli atomi degli elementi chimici all'aumentare delle cariche dei loro nuclei (N. Bohr, W. Pauli, E. Schrödinger, W. Heisenberg e altri). Allo stato attuale, la legge periodica di D. I. Mendeleev ha la seguente formulazione: “le proprietà degli elementi chimici, così come le forme e le proprietà delle sostanze semplici e dei composti che formano, dipendono periodicamente dall'entità delle cariche del nuclei dei loro atomi”. La particolarità della legge periodica tra le altre leggi fondamentali è che non ha un'espressione nella forma equazione matematica. L'espressione grafica (tabulare) della legge è sviluppata da Mendeleev Sistema periodico di elementi.
1. stile giornalistico; ragionamento
2. stile scientifico; ragionamento
3. stile colloquiale; narrazione
4. stile artistico; narrazione
5. stile artistico; descrizione
14. Nello stile scientifico si distinguono i seguenti sottostili:
1. propriamente scientifica, fantascientifica e giurisdizionale; 2. adeguata propaganda scientifica, diplomatica e politica;
3. propriamente scientifica, scientifica e tecnica;
4. scienza effettivamente scientifica, divulgativa;
5. propria attività scientifica, contenziosa e d'ufficio
15. Quale stile è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche:
1) l'uso di mezzi figurativi;
2) l'uso dei sostantivi al genitivo come definizioni inconsistenti (paesi del vicino estero, servizio per l'impiego);
3) l'uso del vocabolario che denota i concetti di moralità, etica, economia, medicina, psicologia;
4) una combinazione di mezzi emotivi del linguaggio con prove logiche rigorose.
1. scientifico
2. artistico
3. giornalistico
4. colloquiale
5. affari ufficiali
16. La sintassi del discorso scientifico è caratterizzata da una tendenza a:
1. l'uso di frasi interrogative ed esclamative;
2. la correttezza e chiarezza della costruzione delle frasi, la loro semplicità e chiarezza;
3. l'uso di alcuni tipi di costruzioni sintattiche: frasi personali indefinitamente personali, generalizzate e impersonali;
4. la predominanza di frasi d'incentivo con l'infinito che funge da imperativo;
5. l'uso di cliché con preposizioni denominative
17. Le componenti lessicali dello stile di discorso scientifico sono caratterizzate da:
1. giri di parole stereotipati;
2. l'uso della parola in un significato specifico, specifico;
4. l'uso di abbreviazioni, abbreviazioni complesse;
18. Definisci il tipo di testo:
Caro Viktor Ivanovich, sottolineo la tua attenzione che non potrò arrivare a destinazione nell'orario da te indicato e iniziare a svolgere le mie funzioni ufficiali, poiché le mie condizioni di salute sono peggiorate. Ho un disperato bisogno di cure. Ti chiedo di concedermi una vacanza a tue spese.
L'assistente di Sidorov
1. dichiarazione
2. annuncio
3. ricevuta
4. esplicativo
5. astratto
19. Questo testo appartiene al genere dello stile scientifico?
2. no
20. Definisci il tipo di testo:
Articolo 1 Tutti gli esseri umani nascono liberi ed eguali in dignità e diritti. Sono dotati di ragione e di coscienza e dovrebbero agire gli uni verso gli altri in uno spirito di fratellanza.
Articolo 3 Ogni individuo ha diritto alla vita, alla libertà e alla sicurezza della persona.
1. astratto
3. recensione
21. Questo testo appartiene al genere dello stile scientifico?
22. In quale stile vengono utilizzati tutti gli strumenti linguistici?
1. stile scientifico;
2. nel linguaggio della narrativa;
3. su testata giornalistica e giornalistica;
4. negli affari ufficiali;
5. in tutto quanto sopra.
23. Indicare quale delle seguenti caratteristiche non è caratteristica dello stile scientifico?
1. fraseologia scientifica;
2. ampio uso del vocabolario e della fraseologia di altri stili;
3. l'uso predominante dei nomi al posto dei verbi;
4. sequenza logica di presentazione;
5. Le costruzioni con locuzioni participial e participial sono ampiamente utilizzate.
24. Quale dei generi indicati non appartiene allo stile scientifico?
1. astratto;
2. dissertazione;
4. astratto.
5. rapporto.
25. A quale genere di linguaggio scientifico appartiene questo testo? “L'articolo è dedicato allo sviluppo delle capacità di lettura. Dimostra l'importanza di migliorare le capacità di lettura, discute i tipi di lettura in base allo scopo e all'impostazione del grado di comprensione e fornisce anche compiti che sviluppano le capacità di lettura. L'articolo è destinato agli studenti che studiano il russo come lingua non madre ed è di interesse per una vasta gamma di lettori.
1. revisione;
2. astratto;
3. relazione;
4. astratto;
5. dissertazione.
26. Qual è il nome di una breve e concisa descrizione di un libro (articolo o raccolta), del suo contenuto e scopo?
1. revisione;
2. astratto;
3. relazione;
4. dissertazione;
5. astratto.
Domande di prova:
1 Compilazione di dichiarazioni-testi di genere scientifico nell'ambito della futura attività professionale (messaggio, relazione, recensione, recensione, annotazione, articolo, abstract, progetto scientifico, tesina, progetto di laurea, relazione in stili scientifici e giornalistici, sintesi, ecc. .).
2 Collaborazione con periodici, analisi di articoli.
3 Scrivere un saggio, svolgere tesine nelle discipline del curriculum.
Letteratura:
1 Vvedenskaya LA Lingua russa: officina. Libro di testo per le università. –M., 2009.-120 pag.
2 Kasymova Zh.S. Introduzione alla specialità per studenti della specialità 5B072000 - Tecnologia chimica delle sostanze inorganiche / libro di testo - Semey, 2013. - 239 p.
3 Tugambaeva TB Dizionario terminologico chimico-tecnologico russo-kazako, Oryssha-kazaksha chemistry-technologylyk terminologylyk sozdik 050720 “Beyorganikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy”, 050721 “Organikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy” - Pavlodar, 2007. - 39 pag.
Lavoro pratico n. 6
Argomento: Termine e definizione nel discorso scientifico. Terminologia chimica
Scopo della lezione: revisione teorica e realizzazione di esercizi secondo il piano:
1. Il compito della scienza è mostrare schemi. Pertanto, le sue caratteristiche sono: generalizzazione astratta, presentazione logica enfatizzata, chiarezza, argomentazione, espressione univoca dei pensieri. I compiti della comunicazione nel campo della scienza, la sua materia, il contenuto del discorso richiedono il trasferimento di concetti generali. Questo è servito da vocabolario astratto, vocabolario speciale e terminologia.
La terminologia incarna l'accuratezza del discorso scientifico.
2. Durata - questa è una parola o una frase che denota in modo accurato e inequivocabile il concetto di un campo speciale di conoscenza o attività (diffusione, forza strutturale, marketing, futuro, misurazione, densità, software, ecc.).
concetto- questa è un'idea sulle proprietà generali essenziali, le connessioni e le relazioni di oggetti o fenomeni della realtà oggettiva. La formazione dei concetti è una condizione importante per il discorso scientifico. Definizione di concetti dà definizione(definizione lat.) - una breve identificazione caratteristica di un oggetto designato da un certo termine (l'induttanza è una quantità fisica che caratterizza le proprietà magnetiche di un circuito elettrico.)
allo specifico le caratteristiche del termine includono:
sistemico,
la presenza di una definizione (definizioni),
l'inequivocabilità,
neutralità stilistica,
mancanza di espressione
semplicità.
Uno dei requisiti per il termine è il suo modernità, cioè i termini obsoleti sono sostituiti da nuovi termini. Il termine può essere internazionale o vicino a termini che vengono creati e utilizzati in altre lingue (comunicazione, ipotesi, affari, tecnologia, ecc.). Il termine include anche elementi di costruzione di parole internazionali: anti, bio, micro, extra, neo, maxi, micro, mini, ecc.
La terminologia è suddivisa in 3 gruppi:
scientifico generale (analisi, tesi, problema, processo, ecc.),
interscientifico (economia, costi, forza lavoro, ecc.),
Altamente specializzato (solo per una determinata area di conoscenza).
La terminologia fornisce comprensione informativa a livello nazionale e internazionale, compatibilità di documenti legislativi e regolamentari.
Composizione del vocabolario chimico
Termini scientifici generali, tecnici generali e interdisciplinari sono le parole con cui si possono descrivere e caratterizzare fenomeni e processi nelle diverse scienze; parole che spesso sono passate dal vocabolario comune e ripensate in modo nuovo, con concetti ad esse saldamente assegnati.
Per mezzo di parole scientifiche generali, vengono espressi concetti speciali che possono essere trovati in oggetti, fenomeni, processi, proprietà, ecc. diverse aree della realtà studiata, compresa la scienza chimica. Per la natura del significato, i termini scientifici generali sono ampi e generalizzati, per la natura del concetto sono il più delle volte generici.
Nei testi di chimica scientifica, i termini scientifici generali più comuni sono: sistema, metodo, struttura, teoria, esperimento, progetto, analisi, temperatura, energia, volume, massa, periodo, ecc.
Assegna anche tecnico generale termini. Questi includono parole che servono a designare i concetti tecnici di base: apparato, macchina, meccanismo.
Nei dizionari politecnici, sono fissati diversi significati per tali termini. Per esempio, catena: fucile (militare), bruco (tecnico), catena di atomi (chimico), elettrico (fisico), ecc.
Quando sorge un nuovo significato terminologico, la capacità informativa del termine cambia, il che comporta il fenomeno dell'ambiguità terminologica (polifunzionalità). Polifunzionalità determina la possibilità di utilizzare le risorse linguistiche nazionali e internazionali esistenti per esprimere nuovi concetti.
Nella terminologia chimica, il processo di costruzione creativa consapevole dei termini è in corso da diversi decenni a livello internazionale.
Il frammento "cryo" in greco significa ghiaccio, freddo. Quindi: la criolite è una pietra fredda (sembra ghiaccio); cristalli - ghiaccio, cristallo di rocca. La parola "hygro", tradotta dal greco che significa umidità, e la parola "idro", che significa acqua, sono racchiuse in frammenti in parole moderne: igroscopicità (umidità + osservazione); idrofobicità (acqua + paura), ecc.
La decifrazione di alcuni termini formati da parole greche è allo stesso tempo la formulazione dei concetti corrispondenti. Ad esempio, il termine "amorfo" può essere diviso in due parti: "a" (negazione) e "morfo" (forma, aspetto). Da qui il termine "amorfo", cioè senza forma, include il concetto di sostanze che non hanno una struttura cristallina. Pertanto, quando un insegnante fornisce una traduzione di parole greche in russo, in effetti spiega il significato dei termini.
Un altro esempio. Il termine "azeotropico" si compone di tre parti: "a" (negazione), "zeo" (bollente), "trope" (cambiamento). Questo termine caratterizza miscele di sostanze durante la distillazione delle quali non si separano e formano un condensato della stessa composizione della soluzione originale.
A volte la parola greca fa parte di molti termini. Ad esempio, il frammento "lisi", che significa decomposizione, dà origine ai seguenti termini: idrolisi - la decomposizione di una sostanza con l'aiuto dell'acqua; elettrolisi: la decomposizione di una sostanza mediante corrente elettrica; pirolisi - decomposizione da fuoco. Un frammento di alcuni termini moderni "iso" significa in greco uguale, lo stesso. La decifrazione dei termini porta alla definizione dei concetti: isomeri (quota uguale) - sostanze che hanno la stessa composizione qualitativa e quantitativa, ma differiscono nelle proprietà; isotopi (posto uguale) - elementi che occupano lo stesso posto nel sistema periodico di elementi di D.I. Mendeleev, con lo stesso numero di protoni, ma un diverso numero di neutroni nel nucleo.
Latino fino all'inizio del XIX secolo. era la lingua internazionale della scienza, quindi ha lasciato un grande segno nei termini. I termini derivati da parole latine molto spesso significano una sorta di operazione tecnologica, azione. Ad esempio: adsorbimento - assorbimento; associazione - connessione; dissociazione - separazione; diffusione - distribuzione; neutralizzazione - né l'uno né l'altro (la reazione dell'interazione di un acido con una base, in cui non rimangono né acido né base).
La natura applicata dei significati delle parole latine è stata preservata nei frammenti più frequentemente usati dei termini moderni. Ad esempio, il frammento “ko”, che significa connessione, è compreso nei termini complesso (combinazione, copertura), condensazione (addensamento), coordinamento (ordinamento), e il frammento “de”, che significa separazione, assenza, rimozione, si verifica in termini di denaturazione (perdita di proprietà naturali), distruzione (perdita di struttura), disidratazione (prelievo di acqua), deidrogenazione (prelievo di idrogeno).
Molti termini chimici hanno avuto origine dalle lingue di altri popoli: didascalia - caratteristico (francese), tampone - ammorbidimento degli urti (inglese), agar-agar - alghe (malese).
Una caratteristica importante della formazione dei termini chimici è l'esistenza di sistemi terminologici stabili.
All'interno della terminologia chimica, i termini polisemantica funzionano in diverse categorie lessicali. La maggior parte di loro sono presi in prestito dalla lingua letteraria generale, quindi, all'interno del sistema dei termini, hanno sviluppato metonimicamente (dal greco - ridenominazione) significati derivati. Ad esempio, un ponte a idrogeno cellula di cristallo, pallone a tre colli, gas inerte, metallo nobile, composto sandwich, miscela di cromo, cappa aspirante, blu turnbull, blu di Prussia, soluzione satura, soluzione insatura, acido forte, ecc.
Modo sintattico la formazione dei termini è uno dei mezzi produttivi per ricostituire il vocabolario terminologico. Questo metodo consiste nel convertire frasi libere ordinarie in equivalenti di parole complesse. frase serve come mezzo di nomina, denotando un oggetto, fenomeno, processo, qualità, chiamato componente centrale e specificato, concretizzato dalla componente dipendente.
Lo strato principale di frasi terminologiche in chimica sono frasi sintatticamente stabili, che sono le più importanti per la terminologia. La natura della stabilità di una frase terminologica è concettuale, cioè dietro ogni termine composto c'è una struttura standard riproducibile di un concetto professionale complesso.
Così, frase terminologica- questa è un'associazione semantica e grammaticale di due o più parole a valore pieno, che funge da nome di un concetto speciale e professionale.
L'espressione più sorprendente e completa della frase come categoria è frase attributiva. La parte comune può essere sia il membro definito che quello che definisce la frase. Un esempio di termini del primo tipo, con una componente comune definita: gas (infiammabile, esplosivo, secco, liquefatto, ideale, inerte, radioattivo, ecc.).
Termini del secondo tipo, che hanno in comune una componente determinante, possono essere illustrati dal seguente esempio: analisi di emissione (th, -th), effetto, decadimento, stabilità, elaborazione, decomposizione, espansione.
L'attività del metodo sintattico di formazione dei termini scientifici è dovuta a una serie di vantaggi dei termini-frasi: non solo nominano concetti, ma in una certa misura ne rivelano il contenuto; soddisfare i requisiti per l'accuratezza dei termini grazie alla capacità di riflettere in modo più completo le caratteristiche del concetto; limitare l'ambiguità nella terminologia.
Uno dei modi per ricostituire il vocabolario chimico è prendere in prestito. Allo stato attuale, il problema dell'indebitamento sta diventando ancora più importante, rimanendo uno dei più difficili dal punto di vista terminologico.
Il criterio principale per distinguere gli internazionalismi dai semplici prestiti è che esprimono concetti internazionali e funzionano in diverse (almeno tre) lingue nazionali non strettamente correlate. Un criterio altrettanto importante per classificare le parole straniere come internazionalismi è la somiglianza delle loro forme e significati. Pertanto, l'internazionalità dei termini dovrebbe manifestarsi nella somiglianza sia lungo le linee di espressione che lungo le linee del contenuto dei segni lessicali di un certo numero di lingue contigue. Questa somiglianza di forme e significati, che è determinata dalla condizione indispensabile del "riconoscimento internazionale", non significa però identità completa. Insieme alle caratteristiche coincidenti in ciascuna lingua, sono possibili differenze specifiche che non interferiscono con l'identificazione pratica dei termini internazionali.
Distinguere
- termini creati sulla base di una lingua specifica e che diventano internazionalismi a seguito del prestito di molte lingue, ad esempio: satellite (russo), robot (ceco), font (tedesco).
- termini creati da elementi antichi greci e latini, ad esempio: ion - dal greco. ione(andando), vuoto - dal lat. vuoto(vuoto), gel - dal lat. gelo(congelare, bloccare), dissociazione - dal lat. dissociazione(separazione), distillazione - dal lat. distillazione(gocciolamento), diffusione - dal lat. diffusione(scattering), polimero - dal greco. poli- (molti) e io "ros(parte), fosforo - dal greco. (luce) e phoros(vettore), ecc.
In formazione del termine di definizione la denominazione terminologica è spesso basata su una definizione (definizione), ad esempio "biologia" - la dottrina della natura vivente. Nel processo di formazione di tale termine, si verifica la nominalizzazione: la trasformazione di un insieme sintattico dettagliato in un'unica denominazione (geologia, geografia, ecc.).
Tracciamento occupa un posto speciale nella terminologia. L'atteggiamento di vari ricercatori nei suoi confronti è ambiguo. Calques, secondo MN Volodina, aiuta a "preservare l'originalità di una lingua particolare, fungere da mezzo più importante per arricchirla e allo stesso tempo liberarla da eccessivi prestiti diretti". I calchi sono relativamente facili da tradurre in altre lingue. Questa è la loro vicinanza ai termini-prestiti del dizionario, che sono diventati termini internazionali. In molti sistemi di termini, il tracciamento è un tipo abbastanza produttivo di formazione dei termini. Nella terminologia chimica, ci sono carte da lucido dal latino e dal greco, ad esempio:
lat. acqua regia– Russo vodka reale - tedesco. Konigwasser;
greco Argento vivo("argento vivo") - it. Quecksilber;
greco idrogeno("produzione di acqua") - russo. idrogeno - n. Wasserstoff;
greco ossigeno- russo ossigeno - esso. Sauerstoff.
Molte lingue europee distinguono tra radici, suffissi e prefissi internazionali non derivati e derivati. Elementi del termine internazionale contribuire alla motivazione dei termini internazionali, tk. sono caratterizzati da accessibilità, accuratezza, brevità e facilità di insegnamento. Sono convenienti in quanto il significato di un certo gruppo di tali elementi è noto ai rappresentanti di una particolare specialità, e quindi il significato di un termine costruito da essi sarà chiaro agli specialisti che parlano una varietà di lingue. Ad esempio, la base elettr-(elettricità, elettrificazione, elettricista, elettrificazione, elettrificazione, elettrico, elettrificare, elettrificare).
Le basi greco-latine più universali sono: idro-, iper-, micro-, etero-, termo-, mono- ecc. Molto spesso si trovano come parte di parole internazionali (omogenei, eterogenei, idrogel, macromolecole, ecc.).
Allo stato attuale, il processo di nomina terminologica è indissolubilmente legato alle attività nazionali e internazionali di standardizzazione e unificazione dei termini, per cui le terminologie di molti rami della scienza e della tecnologia stanno diventando sempre più di carattere internazionale (tabella), che aiuta a semplificare la comunicazione internazionale degli specialisti.
Tavolo
Esempi di internazionalismi
Un esempio lampante della formazione sistematica dei sistemi di termini è la terminologia chimica, che è spesso considerata un modello di terminologia ordinata. Le regole uniformi per le designazioni della nomenclatura sviluppate dall'Unione internazionale di chimica pura e applicata (IUPAC) garantiscono l'efficacia dello scambio internazionale di informazioni nel campo della chimica, nonostante l'insolito crescita veloce la sua terminologia.
Ma a volte le parole in lingue diverse non sono affatto simili. Per esempio:
russo ferro - fr. fer- ing. ferro da stiro- esso. Eisen(lat. ferro);
russo argento - fr. discussione– ing. d'argento- esso. D'argento(lat. argento);
russo oro - fr. o– ing. oro- esso. Oro(lat. aurum).
Abbreviazione(abbreviazione) è parte integrante di qualsiasi lingua moderna. Nelle terminologie di vari campi, compresa la terminologia chimica, sono ampiamente utilizzati termini abbreviati di vario tipo. Tutti hanno un prototipo specifico nella lingua: un'unità complessa, una frase descrittiva che caratterizza strutture, processi, connessioni, ecc. Ad esempio, termini formati dal posizionamento sequenziale di lettere maiuscole: OVR, TED, DNA, RNA.
Spesso ci sono anche designazioni costituite da un sostantivo in forma completa come componente nucleare (definito) e un acronimo * come determinante, ad esempio: spettroscopia NMR, spettroscopia IR, -bond.
I termini ottenuti dall'univerbizzazione (cioè creare forme lineari più brevi troncando qualsiasi parte della parola originale) possono essere trovati molto meno frequentemente.
Espressioni banali. La connessione inestricabile tra le due sfere del vocabolario è ovvia: comune e terminologica. Il passaggio di molti termini da altamente specializzato a noto è particolarmente caratteristico in questo momento. Allo stesso tempo, ovviamente, c'è un impoverimento del contenuto, una semplificazione del significato della parola. Il termine perde la sua rigorosa concettualità, consistenza, univocità ed entra nel linguaggio degli affari, dei giornali e di tutti i giorni. I nomi banali possono servire da esempio.
Per origine, questi termini sono parole comuni sopravvissute al tempo della formazione. Questi sono termini tradizionali, piuttosto che strutturali; sono pochi e prevalentemente inerenti alla chimica inorganica. Ad esempio, solfato di rame, ammoniaca, alcali, sale di Glauber, salgemma, sale marino, permanganato di potassio, salnitro, alcol, sale, ecc.
educazione metonimicaè usato sia nel linguaggio letterario in generale (formazione di nuovi significati delle parole) sia nei sistemi di termini (formazione di nuovi termini).
Nella terminologia della scienza chimica, il modello metonimico “il nome di un'azione è il risultato di un'azione” è specifico e soprattutto produttivo. Ad esempio, precipitazione - sedimento, miscela - impurità, connessione - legame, fusione - lega, miscelazione - miscela, ad es. una parola designazione dell'azione e il suo risultato.
Molti termini che sono sorti come risultato della metonimia acquisiscono la capacità di formare un plurale - una caratteristica formale che li distingue, da un lato, dalle parole di uso comune e, dall'altro, dai termini-parola con un significato di processo ( leghe, composti, impurità, ecc.).
Viene formato un gruppo speciale termini derivati dai nomi di scienziati e inventori. Ad esempio, bachelite è il nome di una resina resolo formata durante la sintesi della resina fenolo-formaldeide, creata dallo scienziato americano L.Bakeland (1863–1944); berthollides - composti di composizione variabile, chiamati in memoria del chimico francese C.L. Bertholle (1748–1822); La lega di legno è una lega organometallica prodotta dal fisico americano RW Wood (1868–1955).
Ci sono nomi nominali di dispositivi: una nave Dewar, un dispositivo Hoffmann, un imbuto Buchner, una fiaschetta Wurtz, una fiaschetta Tishchenko, ecc. I metodi di fusione Marten e Thomas prendono il nome dagli inventori: i metallurgisti francesi padre e figlio Martens e il metallurgista inglese S.D. Thomas. Nomi nominali di leggi e regole: legge di Avogadro, teoria di Butlerov, principio di Pauli, regola di Hund (Hund). Esiste un numero enorme di reazioni nominali, specialmente in chimica organica: la reazione di Kucherov, la reazione di Zelinsky, la reazione di Wurtz, ecc.
I termini di altre scienze, come la matematica, penetrarono nel linguaggio chimico. Nella terminologia chimica acquisirono indipendenza, arricchendosi di significato chimico. Pertanto, utilizziamo ampiamente termini come indice, coefficiente, equazione, equivalente, tetraedro, ecc. Tutto ciò indica che i termini chimici cambiano continuamente parole di varia origine. Lo studio dell'origine dei termini (etimologia) contribuisce a una padronanza più consapevole dei concetti e delle leggi chimiche. È impossibile studiare la terminologia chimica senza penetrare nell'essenza stessa dei fondamenti della scienza.
3. Tecnologia chimica – base scientifica chimicoproduzione
La moderna produzione chimica è multi-tonnellaggio, automatizzato produzione, la cui base è la tecnologia chimica (da techno - arte, abilità + loghi - insegnamento) - la scienza dei metodi più economici ed ecologici di trasformazione chimica delle materie prime naturali in beni di consumo e mezzi di produzione. Oggetti della tecnologia chimica - sostanze e sistemi di sostanze coinvolte nella produzione chimica; processi chimici tecnologia - un insieme di varie operazioni eseguite all'ingresso della produzione al fine di trasformare queste sostanze in altre. La moderna tecnologia chimica generale è nata come risultato di un naturale, inerente a un certo stadio nello sviluppo di tutti i rami della scienza, il processo di integrazione precedente indipendente tecnologie per la produzione di singoli prodotti in risultato della generalizzazione di regole empiriche ricevendoli.
La moderna tecnologia chimica, utilizzando i risultati delle scienze naturali e tecniche, studia e sviluppa un insieme di processi fisici e chimici, macchine e dispositivi, ottimale modalità di esecuzione di questi processi e di controllo nella produzione industriale delle varie sostanze La tecnologia deve studiare i metodi più redditizi, scegliere tra quelli possibili il più accettabile per le date condizioni di tempo e di luogo, in modo da dare al prodotto il massimo economicità con le proprietà e le forme desiderate. Le tecnologie si dividono in meccaniche e chimiche meccanico tecnologie considerato processi in cui la forma o l'aspetto e le proprietà fisiche dei materiali vengono modificate, e chimico tecnologia- processi di cambiamento radicale nella composizione, proprietà e struttura interna di una sostanza.
Le materie prime sono uno degli elementi principali tecnologico processo, che determina in larga misura l'economia del processo, scelta della tecnologia.
Materiale grezzo sono chiamati naturali materiali utilizzati in produzione di industriale prodotti.
Nella produzione chimica nelle varie fasi della lavorazione si possono distinguere:
oggetti materiali: sostanza iniziale o materia prima effettiva, intermedia prodotti (intermedi), sottoprodotti prodotti e rifiuti.
intermedio dette materie prime che hanno subito lavorazioni in una o più fasi produttive, ma non consumate come prodotto finale finito. Lui può essere utilizzato sul fasi successiveproduzione. Per esempio,
calcolo carbone → cokeria gas → idrogeno → ammoniaca.
lato il prodotto è una sostanza formata durante la lavorazione delle materie prime, insieme al prodotto di destinazione, ma non l'obiettivo di questo processo. Ad esempio, nitrato di ammonio, gesso produzione di nitroammofosca.
Sciupare produzione sono chiamati i resti di materie prime, materiali, semiprodotti, formatisi nella produzione e che hanno perso completamente o parzialmente le loro qualità. Ad esempio, il fosfogesso nella produzione di superfosfato.
Semiprodotti, sottoprodotti e scarti di post-produzione preliminare lavorazione o senza può essere utilizzata come materia prima in altri processi.
Tutte le materie prime chimiche classificato per vari motivi: per origine, composizione chimica, riserve stato aggregato.
Le materie prime chimiche sono generalmente suddivise in:
primario (estratto da una fonte naturale;
secondario (intermedio) e sottoprodotti)
naturale;
artificiale (derivato da lavorazione di materie prime naturali).
piccola messa in scena produzione processi;
stato di aggregazione del sistema, che richiede un'energia minima per creare un'ottimale condizioni di flusso processi;
minima dissipazione dell'energia in ingresso;
possibilmente inferiore parametri di processo;
Domande di prova:
1 Vocabolario scientifico comune e generale. Il posto del vocabolario terminologico nel sistema della moderna lingua russa.
2. Termine e parola comune. Semantizzazione dei termini.
3. Lavoro con testi nella specialità: commento terminologico del testo. Minimo terminologico all'interno dell'argomento del discorso "La tecnologia chimica come scienza".
Letteratura:
1 Shchukin AN Insegnare la comunicazione vocale in russo come lingua straniera. - M.: lingua russa. Corsi, 2012. - 784 p.
2 Bukeikhanov RK, Chumbalova G.M. Lingua russa. Formazione alla traduzione in kazako di testi scientifici e tecnici. - Almaty: AIES, 2006. - 48 p.
3 Butorina E.P. Lingua russa e cultura del linguaggio. Libro di testo per studenti non filologici. - M., 2009. - 150 pag.
4 Vvedenskaya LA Lingua russa: officina. Libro di testo per le università. –M., 2009.-120 pag.
5 Kasymova Zh.S. Introduzione alla specialità per studenti della specialità 5B072000 - Tecnologia chimica delle sostanze inorganiche / libro di testo - Semey, 2013. - 239 p.
6 Tugambaeva TB Dizionario terminologico chimico-tecnologico russo-kazako, Oryssha-kazaksha chemistry-technologylyk terminologylyk sozdik 050720 “Beyorganikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy”, 050721 “Organikalyk zattardyn khimiylyk tekhnologisy” - Pavlodar, 2007. - 39 pag.
Lavoro pratico n. 7-8
Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa
ISTITUTO EDUCATIVO NON STATALE
ISTRUZIONE PROFESSIONALE SUPERIORE
"ISTITUTO DI ECONOMIA E CULTURA DI ORENBURG"
Dipartimento di Filologia e Lingue Straniere
CORSO DI LAVORO
nella disciplina "PKRO: English"
sull'argomento: "Traduzione di stile scientifico"
Orenburg, 2011
Introduzione…………………………………………………………………………… 3
Capitolo 1 Caratteristiche caratteristiche dello stile.
Caratteristiche generali dello stile scientifico…………………………………….4
1.1 L'origine dello stile scientifico………………………………………………. nove
1.2 Specificità della prosa scientifica……………………………………………… 10
1.3 Diversità di genere nello stile del discorso scientifico………………………… 11
1.4 Caratteristiche lessicali dello stile scientifico……………………………. sedici
5 Fraseologia di stile scientifico…………………………………………….. 17
6. Caratteristiche grammaticali dello stile scientifico………………………. 20
7. Sintassi del discorso scientifico…………………………………………………… 25
Capitolo 2 Caratteristiche della traduzione dello stile scientifico in russo ... ... 29
2.1 Traduzione di termini in prosa scientifica…………………………………… 31
2.2 Combinazioni di attributi………………………………………………… 34
2.3 Traduzione di verbi e frasi impersonali………………………. 37
2.5 Trasformazioni di traduzione dello stile scientifico (spiegazione, compressione)………………………………………………………………………….. 40
2.6 Rivoluzioni partecipative assolute…………………………………… 42
2.7 La redazione stilistica del testo durante la traduzione, il problema della traduzione delle metafore………………………………………………………………………………. 43
Conclusione……………………………………………………………………… 46
Riferimenti………………………………………………………….. 47
introduzione
Questo lavoro del corso è dedicato allo studio dello stile scientifico e come tradurlo dall'inglese al russo.
Oggetto della ricerca è la lingua degli articoli scientifici in lingua inglese.
Lo stile scientifico occupa un posto speciale tra gli altri stili funzionali, poiché il suo testo ha una sua struttura e un certo insieme di strumenti linguistici utilizzati. Oggi lo stile scientifico è insolitamente comune, è utilizzato in molte aree dell'attività umana, il che spiega la sua diversità di genere. Una questione importante per noi è la traduzione di un testo da una lingua all'altra, poiché in diverse lingue lo stile scientifico ha le sue caratteristiche.
L'importanza di questo lavoro è dovuta al ruolo guida della scienza nella società e alla necessità di diffondere la conoscenza scientifica in tutti i paesi, incl. attraverso la traduzione di articoli scientifici.
questo lavoro ha valore pratico in termini di sistematizzazione dei modi più efficaci per tradurre testi scientifici dall'inglese al russo.
Lo scopo di questo lavoro è descrivere le caratteristiche del linguaggio della prosa scientifica come stile funzionale e determinare i metodi e le tecniche della sua traduzione dall'inglese al russo.
Per raggiungere questo obiettivo sono state eseguite le seguenti attività:
¨ definire lo stile funzionale ed elencare le caratteristiche principali della sua varietà;
¨ fornire una descrizione generale dello stile scientifico, considerandone l'origine, la specificità, la diversità di genere, le caratteristiche lessicali, fraseologiche, grammaticali e sintattiche;
¨ considerare modi di tradurre i termini della prosa scientifica, le combinazioni attributive, i verbi impersonali e le frasi. Vengono determinate le corrispondenze transcategoriali, viene considerata l'applicazione di trasformazioni traduttive (spiegazione, segmentazione, compressione), tenendo conto della modifica stilistica del testo durante la traduzione.
Capitolo io . stile funzionale.
Stile - dal lat. stylos è il nome di un bastoncino appuntito usato per scrivere su tavolette cerate. Anche in lingua latina la parola “stylos” venne ripensata e cominciò a significare non solo uno strumento di scrittura, ma anche il modo di scrivere, il modo di presentarsi, la sillaba. In questo secondo significato, questa parola è stata presa in prestito in tutte le lingue europee. Il francese e l'inglese cambiarono l'ortografia della radice vocale in questa parola (y invece di i), deducendone erroneamente l'origine dal relativo, ma non avente tale significato, il sostantivo greco “stylos” (“pilastro”, “bastone” ).
Lo stile funzionale è un sottosistema linguistico che ha le sue caratteristiche specifiche nel vocabolario e nella fraseologia, nelle costruzioni sintattiche e talvolta nella fonetica.
Lo stile funzionale della lingua è, secondo la definizione dell'Accademico V.V. Vinogradova, "un insieme socialmente consapevole e funzionalmente condizionato, integrato internamente di metodi di utilizzo, selezione e combinazione di mezzi di comunicazione vocale nella sfera di una o un'altra lingua nazionale, nazionale, rispetto ad altri modi simili di espressione che servono altri scopi, eseguire altre funzioni nella pratica sociale del linguaggio di un dato popolo.
Ogni stile funzionale, secondo Maksimov V.I. - questo è un sottosistema della lingua letteraria, che è determinato dalle condizioni e dagli obiettivi della comunicazione in alcune aree dell'attività sociale e ha un certo insieme di mezzi linguistici stilisticamente significativi.
1. Esistono cinque stili funzionali: colloquiale e quotidiano (funzione di comunicazione), scientifico e aziendale (funzione di messaggio), quotidiano e giornalistico e artistico (funzione di impatto).
1. Stile aziendale ufficiale.
L'area principale in cui funziona lo stile commerciale ufficiale della lingua letteraria russa è l'attività amministrativa e legale. Questo stile soddisfa l'esigenza della società di documentare vari atti di stato, vita sociale, politica, economica, relazioni commerciali tra lo stato e le organizzazioni, nonché tra membri della società nella sfera ufficiale della loro comunicazione.
Lo stile aziendale ufficiale è caratterizzato da:
¨ elevata regolamentazione del linguaggio (una certa dotazione di mezzi espressivi e modi per costruirli);
¨ formalità (rigore di presentazione; le parole sono solitamente usate nei loro significati diretti; non c'è figuratività);
¨ impersonalità (escluso concreto e personale).
2. Stile colloquiale.
Lo stile colloquiale-quotidiano funziona nella sfera della comunicazione quotidiana. Questo stile è implementato sotto forma di monologo libero e impreparato o discorso dialogico su argomenti quotidiani, nonché sotto forma di corrispondenza privata e informale.
Lo stile conversazionale è caratterizzato da:
¨ mancanza di relazioni ufficiali tra i partecipanti,
¨ immediatezza della comunicazione (no intermediari),
¨ discorso impreparato, improvvisazione.
3. Stile artistico.
Lo stile artistico come stile funzionale viene utilizzato nella narrativa, che svolge una funzione figurativo-cognitiva e ideologico-estetica.
L'artista della parola non agisce sulla mente, ma sul sentimento, sull'immaginazione; non discute, non prescrive, non prova, ma disegna, mostra, raffigura. Questa è la specificità del linguaggio della narrativa.
Lo stile artistico è caratterizzato dalle seguenti caratteristiche:
¨ impostazione per l'espressività,
¨ vocabolario ricco e vario,
¨ l'individualità della sillaba (ogni scrittore sceglie il proprio stile di scrittura, il proprio sistema di tecniche artistiche)
4. Stile giornalistico-giornalistico.
Lo stile giornale-giornalistico funziona nell'ambito socio-politico e trova impiego nell'oratoria, nei giornali di vario genere, negli articoli giornalistici della stampa periodica.
Una delle caratteristiche principali di questo stile è la combinazione di due tendenze: la tendenza all'espressività e la tendenza allo standard. Ciò è dovuto alle funzioni che il giornalismo svolge: la funzione di informazione-contenuto e la funzione di persuasione, impatto emotivo. Le informazioni in quest'area di attività sociale sono indirizzate a una vasta cerchia di persone, tutti madrelingua e membri di questa società. Per la rilevanza delle informazioni, il fattore tempo è molto significativo: le informazioni devono essere trasmesse e diventare generalmente note nel più breve tempo possibile. La persuasione viene effettuata attraverso un impatto emotivo sul lettore o sull'ascoltatore, quindi l'autore esprime sempre il suo atteggiamento nei confronti delle informazioni comunicate, ma, di regola, non è solo il suo atteggiamento personale, ma esprime l'opinione di un determinato gruppo sociale delle persone.
5. Stile scientifico.
La sfera dell'attività sociale in cui opera lo stile scientifico è la scienza. La posizione di primo piano nello stile scientifico è occupata dal discorso del monologo. Questo stile funzionale ha un'ampia varietà di generi vocali.
Caratteristiche dello stile scientifico secondo I.V. Arnold: la necessità di una costruzione logica e la massima oggettività della presentazione, la necessità di intelligibilità e coerenza logica nella presentazione del materiale, la presenza di una struttura sintattica armoniosa, densa, stereotipata; l'assenza o il limitato contatto con il destinatario, lo stile scientifico soddisfa i requisiti di costruzione logica e di massima oggettività di presentazione, riflette il lavoro della mente e si rivolge alla mente.
Conclusione: Pertanto, molti scienziati hanno affrontato il problema della stilistica funzionale. Esistono molte definizioni di stile funzionale e, soprattutto, è un sottosistema del linguaggio e un insieme di tecniche inerenti a una particolare cerchia sociale. È generalmente accettato di distinguere cinque stili funzionali: affari ufficiali (corrispondenza commerciale, trattative governative), colloquiale (nella comunicazione quotidiana), artistico (tipico per la sfera del libro), quotidiano e giornalistico (stampa, parlare in pubblico) e scientifico (lingua di scienza) stili.
Capitolo II . Caratteristiche generali dello stile scientifico.
1. L'origine dello stile scientifico.
Lo stile della prosa scientifica è chiamato diversamente: stile scientifico e tecnico; stile aziendale; stile del discorso intellettuale; sillaba razionale; stile scientifico e professionale; stile tecnico; stile presentazione scientifica; stile di lavoro scientifico, ecc.
L'origine dello stile funzionale della prosa scientifica in inglese risale al XVI secolo. Prima di questo, la prosa seria (scientifica, filosofica, didattica) era il dominio del dominio indiviso della lingua latina. Nella letteratura scientifica inglese del XVI secolo non c'era differenziazione di genere della prosa scientifica; Qualunque sia l'argomento, lo scopo, la portata dello studio, hanno preso tutti la forma di una narrazione.
Nel XVII secolo inizia il processo di ordinamento per genere dei testi scientifici, si osservano generi di saggi, trattati, ragionamenti e opuscoli completamente formati. Il genere scientifico-epistolare ha giocato un ruolo importante, soprattutto prima della comparsa delle prime riviste scientifiche "Journal de Savants" a Parigi, "Philosophical Transactions" a Londra, "Acta eruditorum" a Lipsia.
Nel XVIII secolo, una delle caratteristiche principali della prosa scientifica inglese divenne un ulteriore coerente orientamento verso le norme della scrittura di libri. In questo periodo si formò il genere monografico (trattati) con una divisione ben definita del testo (in libri, parti, capitoli, ecc.) e praticamente di tutti gli altri generi ancora esistenti.
Una terminologia speciale inizia a prendere forma a metà del XIX secolo. E nel 1965 si celebra il 300° anniversario dei periodici scientifici europei.
Conclusione: così, lo stile scientifico inizia a prendere forma nella prosa inglese nel XVI secolo. I generi separati si sviluppano solo nel XVII secolo. Dal 18° secolo, una delle caratteristiche principali della prosa scientifica inglese è stato un ulteriore coerente orientamento verso le norme della scrittura di libri.
2. Le specificità della prosa scientifica.
La funzione del pensiero scientifico è la conoscenza del mondo che ci circonda creando categorie logiche. A sua volta, il pensiero teorico, svolto in concetti formulati logicamente e sistematizzato con l'aiuto di parole-termini, è incluso nel contenuto dei tipi di coscienza sociale: scienza, filosofia, etica.
I compiti della prosa scientifica dovrebbero includere principalmente la prova di alcune disposizioni, ipotesi; argomentazione; una presentazione accurata e sistematica di questioni scientifiche al fine di descrivere, definire e spiegare i fenomeni della natura e della vita sociale, al fine di trasferire la quantità di conoscenze, per comunicare i nuovi risultati della ricerca. Con l'aiuto di un insieme di mezzi espressivi inerenti al linguaggio della presentazione scientifica, si descrive l'esistente e si prova la verità.
Di conseguenza, la prosa scientifica è composta principalmente da una serie di argomenti e prove. L'accuratezza di quest'ultimo è raggiunta dalla completezza dell'affermazione (che qui non è integrata dalla conoscenza della situazione del momento dato, ma è progettata per un significato costante) e dall'accuratezza semantica. Rigore logico, obiettività, coerenza e accuratezza: queste sono le proprietà considerate l'ideale della prosa scientifica.
Lo stile scientifico e tecnico è caratteristico di una presentazione che ha un contenuto speciale. Lo scopo di tale presentazione è trasmettere il corpus di conoscenze relative a un'area particolare, riportare i nuovi risultati della ricerca o spiegare entrambi.
Lo stile scientifico è tipico dei testi destinati a comunicare informazioni accurate da qualsiasi area speciale ea consolidare il processo cognitivo. La caratteristica più evidente, ma non l'unica, di questo stile è l'uso di una terminologia speciale.
I fattori extralinguistici che determinano la formazione della prosa scientifica nel processo della sua formazione includono lo sviluppo di metodi di ricerca precisi, un aumento del grado di oggettività della conoscenza, accompagnato da un desiderio di concisione, coerenza, coerenza ed esplicita nella costruzione di un testo scientifico.
I fattori che formano lo stile sono la necessità di intelligibilità e sequenza logica di presentazione di materiale complesso, grande tradizionalismo. La mancanza di contatto diretto o limitato con il destinatario del discorso (relazione, conferenza) esclude o limita fortemente l'uso di mezzi extralinguistici; la mancanza di feedback richiede maggiore completezza. La struttura sintattica dovrebbe essere coerente, completa e, se possibile, stereotipata.
Conclusione: Pertanto, le caratteristiche principali dello stile scientifico sono:
1. l'esattezza della motivazione delle prove, che si ottiene mediante la completezza dell'affermazione;
2. rigore logico, obiettività, coerenza;
3. focus ristretto del contenuto;
4. la presenza di una terminologia speciale.
3. Diversità di genere nello stile del discorso scientifico.
L'ampio e intenso sviluppo dello stile scientifico ha portato alla formazione delle seguenti varietà (sottostili) all'interno del suo quadro:
1) Autoscientifico (monografie, dissertazioni, articoli scientifici, relazioni);
2) Scienze popolari (lezioni, articoli, saggi);
3) Didattico e scientifico (libri di testo, aiuti per l'insegnamento, programmi, lezioni, abstract);
4) Scientifico e commerciale (documentazione tecnica, contatti, rapporti di prova, istruzioni per l'impresa);
5) Scientifico e informativo (descrizioni di brevetti, abstract informativi, annotazioni);
6) Riferimenti scientifici (dizionari, enciclopedie, libri di consultazione, cataloghi).
Ogni sottostile e genere ha le sue caratteristiche stilistiche individuali, che, tuttavia, non violano l'unità dello stile scientifico, ereditandone le caratteristiche e le caratteristiche comuni.
Le varietà di genere (all'interno dei generi) sono determinate dall'intenzione comunicativa dell'autore e dal contenuto del testo dato. Quindi, l'articolo può essere rappresentato dalle seguenti varietà:
o Articolo - breve messaggio sui risultati dello studio;
o articolo proprio scientifico contenente la motivazione del risultato dello studio;
o Un editoriale che riassume una fase particolare nello sviluppo della ricerca scientifica e definisce le sfide per il futuro;
o Articolo di rassegna storica su qualsiasi argomento;
o Articolo scientifico e pubblicitario;
Descriviamo brevemente i principali di questi generi.
Monografia- uno studio scientifico scritto da un autore o da un gruppo di autori, dedicato a un numero, argomento, solitamente di grande volume, e pubblicato in un'edizione separata. Nella storia della scienza e della linguistica non sono rari i casi in cui la pubblicazione di una particolare monografia ha segnato l'inizio di una nuova fase nello sviluppo della linguistica.
Articolo- un saggio scientifico di dimensioni relativamente ridotte, inserito in una raccolta, un giornale, una pubblicazione non periodica. L'articolo di solito solleva domande più specifiche rispetto alle monografie, ma ci sono stati casi, e non rari, in cui non una monografia, ma un piccolo articolo ha determinato a lungo lo sviluppo della linguistica.
astratto- un riassunto di una o più opere, unite in qualche modo (opere di un autore su argomenti diversi, opere di autori diversi sullo stesso argomento, ecc.). astratto- una sintesi del contenuto dell'opera, in piccola parte, scritta dall'autore stesso. annotazione- una sintesi del contenuto dell'opera, un piccolo volume, di solito precede il libro. Riassunti- disposizioni che delineano sinteticamente i pensieri principali, gli spunti della lezione, la relazione.
Revisione. Lo scopo della revisione è valutare una particolare pubblicazione, pertanto contiene informazioni di contenuto-fattuale - informazioni sulla struttura e il volume della pubblicazione e informazioni intellettuali - sul contenuto della pubblicazione e informazioni di natura valutativa, che, in turno, può essere generale o specifico.
L'appartenenza di un testo all'uno o all'altro tipo o varietà dipende solo in una certa misura dal genere di un'opera scientifica. Il tipo di pubblicazione scientifica può imporre solo alcune limitazioni specifiche alla costruzione e alla selezione dei mezzi linguistici in un'opera scientifica.
Solitamente si distinguono tre o quattro modalità principali di presentazione: descrizione, narrazione, ragionamento e una modalità di presentazione critico-polemica (consiste nel valutare alcune disposizioni e nel difendere il proprio punto di vista).
I testi scientifici sono costruiti secondo modelli non rigidi che hanno un carattere abituale.
Considera le caratteristiche principali del genere di un articolo scientifico. Ogni articolo ha un complesso di intestazioni che svolge due funzioni: onomastica (l'intestazione distingue un testo dall'altro) e di contatto (l'intestazione indica direttamente e direttamente l'oggetto di studio). Quello che segue è il nome dell'autore e il luogo della sua opera. Il complesso di intestazioni include anche un breve riassunto dell'articolo, consentendo al lettore di formarsi un'opinione sul suo contenuto. Una caratteristica dell'annotazione è il suo stile più libero, rispetto a quello puramente scientifico, che consente anche l'uso di metafore originali.
La seconda componente necessaria di un testo scientifico, non solo un articolo, è un blocco comunicativo introduttivo (ICB), che può essere presentato come un capitolo separato (Introduzione, Introduzione, Prefazione) in monografie o più paragrafi di un articolo. La funzione principale dell'IKB è quella di fornire al destinatario un minimo di conoscenze di base necessarie per la percezione di un determinato testo e determinare la necessità di leggerlo. L'ICB contiene le seguenti informazioni: la formulazione dell'argomento o dell'oggetto (soggetto) dello studio, gli obiettivi dello studio, la connessione del problema in esame con altri problemi simili o correlati, una descrizione della struttura del lavoro.
I blocchi finali di comunicazione (CBC) - conclusione, postfazione, conclusioni - sono una sintetica formulazione delle conclusioni più generali dello studio, qui possono esserci indicazioni di un ulteriore indirizzo di ricerca in questo ambito.
Un posto speciale nei testi in esame è occupato dal cosiddetto apparato scientifico dell'opera. Significa: un sistema di riferimenti alle opere citate e utilizzate, l'indicazione delle fonti del materiale fattuale utilizzato, la formulazione o il chiarimento di formulazioni esistenti dei concetti con cui l'autore opererà, una descrizione della metodologia di ricerca utilizzata e la descrizione del materiale, un elenco di letteratura usata e citata, ecc.
È difficile immaginare un'opera scientifica moderna, il cui autore non ricorrerebbe in misura maggiore o minore all'utilizzo di dati attinenti all'argomento della sua ricerca e ottenuti tempo fa da altri autori. Articoli scientifici a partire da zero assoluto, ovvero quelli che non sono legati alle conoscenze e alle esperienze accumulate che si sono già riflesse nella letteratura specializzata, praticamente non esistono. Questa connessione può essere maggiore o minore, può essere di natura diretta o associativa, ma la sua stessa esistenza, in altre parole, la presenza di analoghi e predecessori, quasi nessuno dubita.
I riferimenti bibliografici non sono solo una menzione passeggera dei nomi di altri autori e dei titoli delle loro opere, ma un processo estremamente complesso di correlare la propria ricerca, la propria esperienza con il corpus di dati scientifici già esistente. I riferimenti bibliografici consentono di individuare rapidamente i collegamenti di questo lavoro scientifico con studi precedenti, di caratterizzare la base di partenza dello studio e, in una certa misura, le posizioni scientifiche dell'autore.
Il riferimento bibliografico contribuisce alla creazione di una sorta di dialogo in un testo scientifico: dialogo-accordo, dialogo-discussione, dialogo-disaccordo. La stessa introduzione di un riferimento bibliografico è espressione di valutazione. Forse non sarebbe esagerato dire che un legame è sempre un atteggiamento, sempre una valutazione. Da ciò derivano possibilità modali significative, ancora inesplorate, del testo scientifico.
Conclusione: quindi, i principali generi di stile scientifico: monografia, articolo, abstract, recensione. La struttura di un articolo scientifico è composta da:
¨ complesso di intestazione;
¨ blocco comunicativo introduttivo (conoscenza minima di base per la percezione del testo);
¨ il principale blocco di comunicazione;
¨ il blocco di comunicazione finale (una formulazione sintetica delle conclusioni più generali dello studio).
Una caratteristica importante delle opere scientifiche sono i riferimenti bibliografici, che servono come espressione di valutazione, contribuiscono alla creazione di una sorta di testo scientifico dialogico.
4. Caratteristiche lessicali dello stile scientifico.
La composizione lessicale e fraseologica dello stile scientifico in termini di semantica può essere suddivisa in tre gruppi. Il primo comprende parole ed espressioni caratteristiche della lingua letteraria nazionale e usate nel linguaggio libresco con lo stesso significato che è fissato nella lingua. Costituiscono la base del vocabolario e della fraseologia dello stile del libro, ma non ne creano l'originalità.
Il secondo gruppo comprende parole ed espressioni della lingua letteraria nazionale, che hanno cambiato la loro semantica in uno stile scientifico e sono diventate termini. Pertanto, non la loro stessa presenza nel testo, ma la specificità del significato può servire da indicazione che il testo appartiene allo stile scientifico.
Il terzo gruppo include parole e combinazioni speciali che non vengono utilizzate da nessuna parte tranne che nel discorso scientifico. Ciò include una terminologia scientifica generale e altamente specializzata.
Secondo Savory, il "vocabolario scientifico" è costituito da parole caratterizzate da: 1) non ambiguità, 2) immutabilità dei significati nel corso dei secoli.
Poiché la forma principale del pensiero scientifico è il concetto, quasi ogni unità lessicale nello stile scientifico denota un concetto o un oggetto astratto. In modo accurato e inequivocabile, vengono chiamati concetti speciali della sfera scientifica della comunicazione e il loro contenuto è rivelato da speciali unità lessicali - termini. Un termine è una parola o una frase che denota il concetto di un campo speciale di conoscenza o attività ed è un elemento di un certo sistema di termini. All'interno di questo sistema, il termine tende alla non ambiguità, non esprime espressione ed è stilisticamente neutro. I termini, una parte significativa dei quali sono parole internazionali, sono il linguaggio convenzionale della scienza.
Il termine è la principale unità lessicale e concettuale della sfera scientifica dell'attività umana. In termini quantitativi, nei testi di stile scientifico, i termini prevalgono su altri tipi di vocabolario speciale (nomi di nomenclatura, professionalità, gergo professionale, ecc.), in media, il vocabolario terminologico di solito costituisce il 15-20 percento del vocabolario totale di questo stile.
I termini, in quanto principali componenti lessicali dello stile del discorso scientifico, così come altre parole del testo scientifico, sono caratterizzati dall'uso in un significato unico, specifico e definito. Se una parola è ambigua, viene usata in uno stile scientifico in uno, meno spesso - in due significati che sono terminologici: forza, dimensione, corpo, acido, movimento, solido (la forza è una quantità vettoriale ed è caratterizzata da una valore in ogni momento.). La generalizzazione, l'astrattezza della presentazione in uno stile scientifico a livello lessicale si realizza nell'uso di un gran numero di unità lessicali con un significato astratto (vocabolario astratto). "Il linguaggio scientifico coincide con il linguaggio logico-concettuale, ... il linguaggio concettuale appare come più astratto" .
Conclusione: articolo scientifico utilizza:
1. parole neutre (in significati diretti);
2. parole neutre che hanno cambiato semantica e diventano termini;
3. parole speciali che non sono usate da nessuna parte se non nel discorso scientifico.
5. Fraseologia di stile scientifico.
Lo stile scientifico ha anche una sua fraseologia. L'equivalente gratuito di un'unità fraseologica è un vero tipo di frase nel discorso scientifico. Nello stile scientifico, le unità fraseologiche figurative-espressive sono praticamente assenti come forme normative che riflettono l'essenza dello stile. Occasionalmente possono essere utilizzati solo come elementi di accompagnamento nelle parti polemiche, giornalistiche e divulgative di un'opera scientifica. Le ragioni di ciò risiedono nella loro incoerenza semantica, mancanza di indipendenza e sfocatura dei significati dei componenti, contraddizioni disorientanti tra il significato del tutto e la somma dei valori dei componenti, nonché nella consueta sfocatura e incoerenza del significato del tutto nella sua dipendenza dalla costituzione.
Ciò non significa che nel linguaggio scientifico non ci siano unità fraseologiche e non vi sia alcun segno di fraseologia. Esistono unità fraseologiche linguistiche generali di natura concettuale: grana razionale, pietra angolare, trova la chiave del problema, ecc.
C'è il concetto di "unità fraseologica terminologica". Stiamo parlando di concetti terminologici speciali, le cui nomine hanno determinate qualità di unità fraseologica. Oltre alla stabilità strutturale, che di per sé non è ancora un segno, hanno una metafora condizionale e una non identità del significato del tutto alla somma dei significati delle componenti. Le ultime due caratteristiche possono agire con maggiore o minore attività, in modo che i resti di "fraseologia" in queste nomine possano manifestarsi in misura maggiore o minore. Pertanto, in tali, ad esempio, frasi terminologiche come: corona solare, esplosione demografica, tessuto artistico - sentiamo pienamente le connotazioni figurative e metaforiche che accompagnano il concetto e, di conseguenza, gli elementi di fraseologia. Ma - domina il significato astratto-concettuale, la cui certezza è data dalla definizione del termine.
In base all'ambito del loro uso, le unità fraseologiche utilizzate nella letteratura scientifica possono essere suddivise in tre tipi: colloquiali, neutre e libresche. Allo stesso tempo, le differenze tra il vocabolario colloquiale e neutro, da un lato, e il vocabolario neutro e letterario e libresco, dall'altro, si esprimono principalmente nella colorazione emotiva ed espressiva. Il contrasto stilistico delle unità fraseologiche colloquiali e letterarie-libristiche contribuisce al loro isolamento rispetto allo sfondo generale della fraseologia neutra. L'insolito e l'apparente inadeguatezza del vocabolario colloquiale in un articolo scientifico, un libro, una monografia, ecc. Gli conferiscono una notevole colorazione emotivamente espressiva.
Tre tipi di unità fraseologiche:
io . colloquiale
di seconda mano - "di seconda mano, per sentito dire"
a disposizione - "disponibile"
II . Neutro
a piedi - "in movimento"
per spianare la strada a qualcosa - "rimuovere l'ostacolo, spianare la strada"
fare luce su qualcosa - "far luce su qualcosa"
III . Letteratura e libro
giocherellare mentre Roma brucia
passare il Rubicone - "attraversare il Rubicone"
Nel discorso scientifico si distinguono le frasi atomiche e molecolari. L'attività della categoria degli attributi, caratteristica del pensiero e del discorso scientifici, provoca l'attività della forma genitiva anche in altri casi. Il segno di questo oggetto può essere espresso al genitivo attraverso un altro oggetto: una bobina del trasformatore, un'area di base. Il segno dell'azione può essere espresso al genitivo attraverso il soggetto (la bobina ruota - la rotazione della bobina) o "attraverso l'oggetto diretto" (accelerazione del riequipaggiamento tecnico dell'impresa, accelerazione del riarmo, ri- attrezzare l'impresa). Questo spiega l'eccezionale attività del caso genitivo nel linguaggio scientifico, soprattutto come parte di una frase nominale.
Un'altra caratteristica della frase nominale del discorso scientifico è l'attività di forme di controllo indiretto-oggettivo e avverbiale nella sua composizione.
Quindi, il discorso scientifico a livello delle frasi è caratterizzato dall'estrema passività della fraseologia stessa e dall'attività di un tipo speciale di combinazione liberamente connessa di natura concettuale, linguaggio normativo e generale nella costruzione e più o meno idiomatico per un non- specialista in contenuti. Lo stile scientifico è caratterizzato dall'attività di combinazioni multicomponenti, principalmente nominative, e tra queste - molecolari, che rappresentano una forma collassata di una o più frasi e conferiscono quindi una maggiore concentrazione semantica. Come risultato di queste trasformazioni, l'attività del caso genitivo aumenta. Come parte di una frase, le costruzioni omogenee acquisiscono attività relativa, tuttavia, senza complicate configurazioni. In ogni sottolinguaggio della scienza, con il predominio generale del principio del completo disegno strutturale del discorso, si verificano lentamente processi di riduzione delle frasi concettuali, rafforzandone la "ideomatica" al di là dei dati del sottolinguaggio. Penetrando dal discorso scientifico nelle combinazioni giornale-giornalistico, colloquiale, artistico, scientifico-concettuale, di solito perdono la loro terminologia e acquisiscono nuove qualità di un sottostile: un adattatore.
Conclusione: vengono utilizzate combinazioni stabili di colore neutro di natura concettuale. Nello stile scientifico vengono utilizzati tre tipi di unità fraseologiche: colloquiale, neutro, libresco, la forma attiva del caso genitivo e l'attività delle forme di controllo indiretto-oggettivo e avverbiale nella sua composizione sono caratteristiche.
6. Caratteristiche grammaticali dello stile scientifico
L'astrattezza e la generalizzazione del discorso scientifico si manifestano nelle caratteristiche del funzionamento di varie unità grammaticali, in particolare morfologiche, che si trovano nella scelta di categorie e forme, nonché nel grado della loro frequenza nel testo. L'attuazione della legge di economia dei mezzi linguistici nello stile scientifico del discorso porta all'uso di forme varianti più brevi, in particolare forme di sostantivi maschili invece di forme femminili: chiavi (invece di una chiave), polsini (invece di una polsino).
I nomi dei concetti in stile scientifico predominano sui nomi delle azioni, con conseguente minor uso di verbi e maggiore uso di nomi. Quando si usano i verbi, c'è una notevole tendenza alla loro desmantizzazione, ad es. perdita significato lessicale, che soddisfa il requisito dell'astrattezza, della generalizzazione dello stile scientifico. Ciò si manifesta nel fatto che la maggior parte dei verbi nello stile scientifico funzionano come connettivi: essere, essere, essere chiamati, essere considerati, diventare, divenire, concludere, ecc. C'è un gruppo significativo di verbi che agiscono come componenti di combinazioni verbo-nominale, dove il carico semantico principale ricade sul sostantivo che denota l'azione, e il verbo esegue ruolo grammaticale(che indica le azioni nel senso più ampio della parola, trasmette il significato grammaticale di stato d'animo, persona e numero): portare - all'emergenza, alla morte, alla violazione; produrre - calcoli, calcoli, osservazioni. La desmantizzazione del verbo si manifesta anche nella predominanza di verbi di semantica ampia e astratta nel testo scientifico: esistere, verificarsi, avere, apparire, cambiare, ecc.
Il discorso scientifico è caratterizzato dall'uso di forme verbali con significati lessicali e grammaticali indeboliti di tempo, persona, numero, che è confermato dalla sinonimia delle strutture della frase: viene eseguita la distillazione - viene eseguita la distillazione; puoi trarre una conclusione: viene tratta una conclusione, ecc.
Un'altra caratteristica morfologica dello stile della prosa scientifica è l'uso del reale senza tempo (con un significato qualitativo, indicativo), necessario per caratterizzare le proprietà e le caratteristiche degli oggetti e dei fenomeni studiati: l'ozono è una forma allotrofica dell'ossigeno . La sua molecola, contrariamente al comune O 2, è composta da tre atomi, grazie ai quali acquisisce specifiche caratteristiche fisico-chimiche, responsabili di effetti biologici unici. Gli impianti vivi producono da 60 a 240 milioni di tonnellate di gas all'anno; Da 0,5 a 7 milioni di tonnellate sono prodotte da foglie morte.
Le forme della persona del verbo e dei pronomi personali nello stile scientifico sono anche usate secondo la trasmissione di significati astratti-generalizzanti. Le forme della 2a persona e i pronomi tu, tu non sono praticamente usate, poiché sono le più specifiche, la percentuale di forme della 1a persona singolare è piccola. Le più frequenti nel discorso scientifico sono le forme astratte della 3a persona e i pronomi lui, lei, esso. Il pronome noi, oltre ad essere usato nel significato del cosiddetto noi d'autore, insieme alla forma del verbo esprime spesso il significato di vari gradi di astrazione e generalizzazione nel senso di "noi siamo la totalità" (I e il pubblico): Veniamo al risultato. Possiamo concludere.
Il desiderio di indicare oggetti reali, di operare con le cose porta al predominio delle strutture nominali nello stile scientifico e tecnico inglese, alla sua caratteristica nominatività. Non è solo che ci sono molti nomi di oggetti reali nei testi tecnici. Gli studi hanno dimostrato che le descrizioni dei processi e delle azioni sono anche nominalizzate in tali testi. Invece di dire di pulire dopo la saldatura, lo specialista dice di fare la pulizia dopo la saldatura; se è necessario indicare che la particella è vicina al nucleo, dicono che occupa una posizione iuxtanucleare; invece di Lo scarico del contenuto del serbatoio viene effettuato da una pompa, si preferisce lo scarico del contenuto del serbatoio tramite una pompa. Il coperchio rimovibile nel dispositivo esiste non solo per facilitarne la pulizia e la riparazione, ma anche per facilitare la manutenzione e la riparazione.
Il desiderio di nominatività porta anche alla sostituzione degli avverbi con combinazioni preposizionali-nominali. Quindi, accuratamente diventa con accuratezza, molto facilmente - con la massima facilità o nel modo più semplice.
Solo gli avverbi intensificanti resistono ostinatamente a questa tendenza, che agiscono nei testi scientifici e tecnici come i principali mezzi espressivi modali che non sembrano un elemento estraneo in una presentazione seria. Questi sono gli avverbi: chiaramente, completamente, considerevolmente, essenzialmente, abbastanza, molto, significativamente, marcatamente, materialmente, perfettamente, positivamente, ragionevolmente, ecc.
La prova della stessa tendenza antiverbale dello stile scientifico e tecnico è l'uso diffuso di aggettivi verbali con preposizioni al posto dei verbi: essere presenti, essere favorevoli, essere distruttivi, essere incidentali, essere responsivi a , essere tollerante di , ecc.
Naturalmente, la natura nominativa dello stile scientifico e tecnico non significa che i verbi a pieno valore nelle forme personali siano completamente assenti nei materiali di questo stile.
La verbalità nel linguaggio scientifico non appare nella forma dei verbi stessi, ma nella forma dei derivati del verbo. “I verbi personali di solito denotano azioni specifiche. I nomi verbali esprimono un concetto astratto di azione.
Senza tali verbi, è difficile immaginare una presentazione coerente di notevole lunghezza, sebbene secondo alcune stime il numero di forme predicative verbali nei testi scientifici e tecnici sia la metà di quello nelle opere letterarie della stessa lunghezza. Le opere linguistiche hanno ripetutamente notato tali caratteristiche dell'uso dei verbi nello stile scientifico e tecnico della lingua inglese come una significativa predominanza di forme passive e forme del tempo presente semplice, che è senza dubbio associata alle principali caratteristiche e obiettivi della presentazione scientifica .
Si possono anche notare numerosi casi di omissione nei materiali scientifici e tecnici dell'articolo, soprattutto uno definitivo, dove in testi di altro tipo il suo uso è considerato assolutamente obbligatorio: Considerazione generale è che..., la prima miniera di uranio nella regione fu ....
L'articolo spesso manca prima dei nomi di parti specifiche nelle specifiche, nelle descrizioni tecniche, nelle istruzioni, ecc.: Le trappole Armstrong hanno parti di lunga durata, la valvola e la sede sono in acciaio cromato trattato termicamente, il gruppo leva e l'arco della benna in acciaio inossidabile.
Lo stesso fenomeno si osserva prima dei nomi dei campi scientifici: ...in campi come lo studio del lavoro, l'ingegneria meccanica, l'ingegneria civile, le telecomunicazioni, la standardizzazione, l'istruzione superiore, ecc.
Nelle opere linguistiche che studiano le specificità dello stile scientifico e tecnico dell'inglese moderno, vengono indicate anche alcune caratteristiche grammaticali più specifiche, quali: l'uso diffuso del plurale dei nomi reali (grassi, oli, grassi, acciai, terre, sabbie, lane, benzine, ecc.), plurali nei nomi degli strumenti (clippers, jointer, cesoie, divisori, compassi, tramagli, ecc.), l'uso della preposizione di per trasmettere relazioni specie-generiche (l'ossidante del liquido ossigeno, il carburante del cherosene), prevalenza di combinazioni di attributi con le parole tipo, design, modello, grado: indumenti protettivi ed estintori di tipo chimico secco dovrebbero essere prontamente disponibili nell'area.
Le note caratteristiche lessicali e grammaticali dei materiali scientifici e tecnici hanno un impatto diretto sulla natura comunicativa di tali materiali, che devono essere riprodotti in traduzione.
Conclusione: Le seguenti caratteristiche morfologiche sono caratteristiche del discorso scientifico:
1. l'uso di forme varianti più brevi, in particolare forme nominali maschili al posto delle forme femminili;
2. minor uso dei verbi e più uso dei sostantivi;
3. uso di aggettivi verbali con preposizioni al posto dei verbi;
4. il predominio delle forme passive;
5. uso del presente senza tempo;
6. i più frequenti sono i pronomi astratti in terza persona, così come il noi dell'autore;
7. sostituzione di avverbi con combinazioni preposizionale-nominale;
8. frequente omissione dell'articolo;
9. ampio uso del plurale dei nomi reali.
7. Sintassi del discorso scientifico.
La sintassi dello stile scientifico del discorso è caratterizzata da una tendenza a costruzioni complesse, che contribuisce al trasferimento di un sistema complesso. concetti scientifici, stabilendo relazioni tra concetti generici e specifici, tra causa ed effetto, evidenza e conclusioni. A tale scopo vengono utilizzate frasi con membri omogenei e parole generalizzanti con essi. Nei testi scientifici sono comuni diversi tipi di frasi complesse, in particolare con l'uso di congiunzioni subordinate composte, che è generalmente tipico del discorso dei libri: per il fatto che; in considerazione del fatto che, mentre, ecc. I mezzi per collegare parti del testo sono parole e combinazioni introduttive: prima, infine, d'altra parte, indicano la sequenza di presentazione. Per unire parti del testo, in particolare paragrafi che hanno una stretta connessione logica tra loro, si usano parole e frasi che indicano questa connessione: quindi, in conclusione, ecc. Le frasi in stile scientifico sono monotone in termini di scopo del dichiarazione - sono quasi sempre narrativi. Le frasi interrogative sono rare e vengono utilizzate per attirare l'attenzione del lettore su un problema.
Per tali materiali sono particolarmente caratteristiche le definizioni di concetti e la descrizione di oggetti reali mediante l'indicazione delle loro proprietà. Ciò predetermina l'uso diffuso di strutture di tipo A e B, ovvero semplici frasi in due parti con un predicato composto costituito da un verbo di collegamento e una parte nominale (predicativo): Il fienile è un'unità di misura delle sezioni trasversali nucleari, Un aggettivo o una frase preposizionale spesso funge da predicativo: Il tubo è d'acciaio, La superficie è di rame. Strutture simili sono utilizzate anche nella forma negativa, dove al posto della consueta negazione verbale (non) viene spesso utilizzato un predicato composto, in cui il predicato è preceduto dalla negazione di non: la stoffa non si restringe.
Ma nelle opere del campo delle scienze sociali e umanistiche si notano costruzioni sintattiche molto più dettagliate e un uso delle parole molto più mobile, che consentono un ripensamento figurativo e, in generale, varie figure retoriche. In alcuni letterari, filosofici, pedagogici, ecc. lo stile scientifico-professionale è spesso inframmezzato dallo stile pubblicistico.
American Scene Painting (c. 1931-42) descrive uno stile di pittura realista negli Stati Uniti, particolarmente diffuso durante la Grande Depressione. Una reazione sponsorizzata dal governo contro gli stili europei emersi dopo il New York Armory Show nel 1913, fu un tentativo di definire un'estetica unicamente americana che combattesse il cubismo, l'astrazione e persino l'Art Déco. È vagamente diviso in due scuole principali: realismo sociale urbano e politicamente orientato e regionalismo rurale, sebbene il suggestivo Hopper e il fantastico Burchfield non rientrino in nessuno dei due campi.
Una caratteristica importante dello stile scientifico e tecnico inglese, che si riflette nella scelta e nell'uso dei mezzi linguistici, è anche il suo desiderio di brevità e compattezza di presentazione, che si esprime, in particolare, nell'uso piuttosto ampio di costruzioni ellittiche. Un malinteso di queste costruzioni porta spesso a ridicoli errori di traduzione. Avendo incontrato la combinazione di una gru remota o di un razzo liquido nel testo, il traduttore deve riconoscere in esse le forme ellittiche delle combinazioni una gru telecomandata e un razzo a propellente liquido.
Lo stile scientifico e tecnico è caratterizzato, ad esempio, dalla sostituzione delle proposizioni attributive con aggettivi in postposizione (soprattutto con suffissi -abile, -abile, -ive ecc.): i materiali disponibili, proprietà eccellenti mai raggiunte prima, tutti fattori importanti nella valutazione, problemi difficili con attrezzature ordinarie, ecc. Lo stesso obiettivo può essere raggiunto utilizzando le forme infinite nella funzione: le proprietà attese, la temperatura da ottenere, il prodotto da raffreddare, ecc.
In connessione con la summenzionata coerenza e evidenza della presentazione scientifica, vi è anche un accresciuto uso di congiunzioni causali e connettivi logici, poiché, quindi, ne consegue che, quindi, quindi, implica, implica, porta, risulta in .
Nella prosa scientifica, ci troviamo di fronte all'uso di un insieme sintattico complesso (unità superfrasale), che, di regola, è costruito come segue: all'inizio, viene formulata l'una o l'altra posizione (fatto, ipotesi, concetto) , e poi ne viene data la giustificazione, la motivazione, l'interpretazione. Lo studio di un insieme sintattico complesso nella prosa scientifica come struttura caratteristica del discorso scritto è di notevole interesse proprio perché la natura stessa e l'essenza della comunicazione scientifica (la sua argomentazione, il requisito della motivazione, la coerenza nella presentazione del materiale) apportano dar vita a questo metodo di organizzazione sintattica dell'enunciato. Si può affermare senza esagerazione che l'unità superfrasale è quell'elemento dell'organizzazione sintattica di un testo scientifico, che (tra le altre caratteristiche sintattiche della prosa scientifica) gli conferisce una certezza e originalità qualitativa.
La natura astratta generalizzata del discorso scientifico, il piano senza tempo di presentazione del materiale determinano l'uso di alcuni tipi di costruzioni sintattiche: frasi personali indefinitamente personali, generalizzate e impersonali. La persona che agisce in essi è assente o è pensata in modo generalizzato, indefinito, tutta l'attenzione è concentrata sull'azione, sulle sue circostanze. Le frasi personali indefinitamente personali e generalizzate vengono utilizzate quando si introducono termini, derivano formule, quando si spiega il materiale negli esempi (la velocità è rappresentata come un segmento diretto; considera il seguente esempio; confronta le frasi)
Conclusione: Le caratteristiche della prosa scientifica sopra ricordate sono di natura permanente, conferendo allo stile nel suo insieme un'espressione linguistica stabile.
Caratteristiche sintattiche dello stile scientifico:
1. diversi tipi di enunciati complessi che utilizzano congiunzioni subordinate composte;
2. parole e frasi introduttive;
3. l'uso di un insieme sintattico complesso (unità superfrasale);
4. l'uso di certi tipi di costruzioni sintattiche, frasi personali indefinite, personali generalizzate e impersonali;
5. frasi semplici in due parti con predicato composto costituito da un verbo di collegamento e una parte nominale;
6. maggiore uso di congiunzioni causali e connettivi logici.
Capitolo III . Traduzione in stile scientifico.
Secondo la definizione di Komissarov, la traduzione è un tipo di mediazione linguistica, in cui il contenuto di un testo straniero dell'originale viene trasferito in un'altra lingua creando un testo comunicativamente equivalente in questa lingua.
Krupnov, invece, definisce il processo traduttivo come una sorta di attività linguistica finalizzata alla più completa ricreazione del contenuto e della forma di un testo straniero in un'altra lingua.
La traduzione, secondo Breus, è un tipo di attività umana, il processo di transizione dalla lingua di partenza a quella di arrivo, il testo risultante e, infine, la comprensione delle leggi del processo traduttivo.
Barkhudarov definisce la traduzione come il processo di trasformazione del discorso in una lingua in un'opera vocale in un'altra lingua mantenendo un piano di contenuti invariato, ovvero il significato.
Uno dei compiti principali del traduttore è trasmettere il contenuto dell'originale nel modo più completo possibile e, di norma, l'effettiva comunanza tra il contenuto dell'originale e la traduzione è molto significativa. Si dovrebbe distinguere tra equivalenza potenzialmente realizzabile, intesa come la massima comunanza del contenuto di due testi multilingue, consentita dalle differenze nelle lingue in cui questi testi sono creati, e equivalenza traduttiva - la vera vicinanza semantica dell'originale testi e la traduzione, realizzata dal traduttore nel processo di traduzione. Il limite dell'equivalenza traduttiva è il massimo grado (linguistico) possibile di conservazione del contenuto originale durante la traduzione, ma in ogni singola traduzione la vicinanza semantica all'originale in misura diversa e in modi diversi si avvicina al massimo. Le differenze nei sistemi di FL e TL e le peculiarità di creare testi in ciascuna di queste lingue possono, in varia misura, limitare la possibilità di preservare completamente il contenuto originale nella traduzione. Pertanto, l'equivalenza traduttiva può basarsi sulla conservazione (e, di conseguenza, sulla perdita) di vari elementi di significato contenuti nell'originale.
Rivelando le specificità di una sottospecie separata di traduzione, la teoria della traduzione speciale studia tre serie di fattori che dovrebbero essere presi in considerazione quando si descrive una traduzione.
1) Il fatto che l'originale appartenga a uno stile funzionale speciale può influenzare la natura del processo di traduzione e richiedere al traduttore di utilizzare metodi e tecniche speciali.
2) concentrarsi su un originale simile può predeterminare le caratteristiche stilistiche del testo traduttivo, e, di conseguenza, la necessità di scegliere tale linguaggio significa caratterizzare uno stile funzionale simile già nel TL.
3) Come risultato dell'interazione di questi due fattori, si possono trovare caratteristiche traduttive proprie, legate sia a caratteristiche comuni e differenze tra le caratteristiche linguistiche di stili funzionali simili in FL e TL, sia a condizioni e compiti speciali di questo tipo del processo di traduzione.
In altre parole, la teoria speciale della traduzione studia l'impatto sul processo di traduzione delle caratteristiche linguistiche di un certo stile funzionale nel FL, lo stile funzionale ad esso simile nel TL e l'interazione di queste due serie di fenomeni linguistici .
La funzione dominante dei materiali scientifici e tecnici è una descrizione, una spiegazione o un'indicazione della manipolazione degli oggetti del mondo circostante. L'effetto pragmatico sul Recettore è quello di fornirgli le informazioni necessarie per svolgere determinate attività di natura scientifica o tecnica.
Conclusione: quindi, la traduzione effettuata dal traduttore deve essere adeguata. Cioè, secondo la definizione di V. N. Komisarov, la traduzione dovrebbe fornire i compiti pragmatici dell'atto di traduzione al più alto livello possibile di equivalenza per raggiungere questo obiettivo, evitando violazioni delle norme e dell'uso del TL, osservando il genere e i requisiti stilistici per i testi di questo tipo e nel rispetto della norma convenzionale di traduzione.
1. Traduzione dei termini.
Dal punto di vista del vocabolario, la caratteristica principale del testo risiede nell'estrema saturazione della speciale terminologia caratteristica di questo ramo del sapere. termine chiamiamo una parola emotivamente neutra (frase) che trasmette il nome di un concetto definito con precisione relativo a un particolare campo della scienza o della tecnologia. Il vocabolario terminologico consente di presentare in modo più accurato, chiaro ed economico il contenuto di un determinato argomento e fornisce una corretta comprensione dell'essenza del problema trattato. Nella letteratura specializzata, i termini portano il principale carico semantico, occupando il posto principale tra le altre parole letterarie e funzionali generali.Secondo gli esperti, è una delle unità che non complicano il traduttore.Nel linguaggio ordinario, le parole, di regola, sono polisemantici, cioè trasmettono un'intera gamma di significati, che a volte possono divergere ampiamente. Tale ambiguità delle parole nella lingua letteraria generale è un fattore che indica la ricchezza dei mezzi visivi del linguaggio. La situazione è diversa nel testo scientifico e tecnico.
Strutturalmente, tutti i termini possono essere classificati come segue:
Semplice termini genere : glottide, gamma, ceppo, talamo.
Termini complessi formato dalla formazione delle parole. Le parti costitutive di un tale termine sono spesso combinate con una vocale di collegamento:
gas + contatore = gasometro
In questo caso, a volte i componenti vengono troncati:
Frasi, i cui componenti sono in una relazione di attributo, ovvero uno dei componenti determina l'altro:
Direttiva in vigore
Spesso l'elemento attributivo è esso stesso espresso da una frase, che è un'unità semantica. Questa unità è spesso espressa ortograficamente scrivendo con un trattino:
Gamma ad alta frequenza - Gamma ad alta frequenza
Abbreviazione, cioè. abbreviazioni di lettere di frasi:
SPL = Livello di pressione sonora - livello di pressione sonora
Parte della frase può essere abbreviata:
DC amplificatore = amplificatore in corrente continua - amplificatore in corrente continua
Abbreviazioni sillabiche, trasformato in parole indipendenti:
radar (rilevamento e rilevamento radio)
Termini con lettere, in cui il ruolo attributivo è assegnato ad una determinata lettera per la sua forma grafica:
Antenna a T - Antenna a forma di T
A volte questa lettera è solo un simbolo condizionale e immotivato:
Raggi X Raggi X
Quando traduciamo i termini, potremmo incontrare i seguenti punti:
a) Alcuni termini di carattere internazionale si trasmettono per traslitterazione e non necessitano di traduzione:
antenna - antenna
formante - formante
b) Alcuni termini hanno corrispondenza diretta in russo e sono trasmessi dai corrispondenti equivalenti:
voltaggio
coclea - coclea
in) Parte nota i termini nella traduzione è traccia, cioè viene trasmesso utilizzando parole ed espressioni russe che riproducono letteralmente le parole e le espressioni della lingua inglese:
sistema di superpoteri - sistema di superpoteri
d) Capita spesso che il dizionario non dia una corrispondenza diretta con il termine inglese. In questo caso, il traduttore deve ricorrere a una traduzione descrittiva che trasmetta accuratamente il significato della parola straniera in questo contesto:
tonotopico: denota l'organizzazione spaziale delle strutture che garantisce la conduzione di toni di una certa frequenza nelle vie uditive.
Nella traduzione di termini va evitato, ove possibile, l'uso di parole straniere, privilegiando parole di origine russa: cioè, ad esempio, al posto della parola "impedenza", è preferibile dire "resistenza totale".
Poiché una caratteristica del termine è la chiarezza dei confini semantici, ha un'indipendenza molto maggiore rispetto al contesto rispetto alle parole ordinarie.
La dipendenza del significato di un termine dal contesto sorge solo se in esso vi è polisemia, cioè se al termine è assegnato più di un significato in un dato campo di conoscenza.
Per esempio,
La maggior parte dei moderni trasmettitori radio può comunicare sia segnali telegrafici che telefonici.
Un traduttore che fondamentalmente non ha familiarità con il settore radiofonico e la corrispondente terminologia russa tradurrebbe questa frase come segue:
La maggior parte dei moderni trasmettitori radio può inviare sia segnali telegrafici che telefonici.
Tuttavia, una traduzione tecnicamente competente dovrebbe essere la seguente:
La maggior parte dei moderni trasmettitori radio può funzionare sia in modalità telegrafica che telefonica.
Conclusione: Da quanto precede, possiamo concludere che le seguenti tecniche di traduzione vengono utilizzate quando si traducono i termini:
1. traslitterazione;
2. selezione dell'equivalente appropriato;
3. tracciabilità;
4. traduzione descrittiva.
Quando si traducono termini, l'uso di parole straniere dovrebbe essere evitato quando possibile, dando la preferenza a parole di origine russa.
2. Frasi attributive.
Le costruzioni attributive sono uno dei tipi più comuni di frasi libere nell'inglese moderno. Si trovano spesso in testi socio-politici e tecnico-scientifici.
I ricercatori della traduzione sottolineano che i gruppi attributivi prepositivi sono di particolare interesse per la traduzione, cioè tali frasi nell'inglese moderno che hanno "una serie di caratteristiche specifiche e pongono molti compiti difficili per il traduttore"
Per ottenere una traduzione corretta delle frasi attributive, il traduttore deve conoscere le caratteristiche strutturali e semantiche di tali frasi e immaginare quali mezzi ha in russo per superare le difficoltà che si presentano. Pertanto, quando si considera la questione della traduzione di tali frasi, è consigliabile soffermarsi prima sulle loro caratteristiche strutturali e semantiche, quindi notare i principali metodi della loro traduzione.
Lo studio delle caratteristiche strutturali e semantiche dei gruppi attributivi nell'inglese moderno rivela una gamma più ampia di connessioni semantiche tra i membri di una frase rispetto alla lingua russa. Diamo un'occhiata a questo fenomeno con alcuni esempi.
spesa sociale - spesa per bisogni sociali
Documento di base - un documento di base con un breve riassunto della storia della questione del controllo delle nascite - controllo delle nascite; controllo delle nascite; pianificazione famigliare; Regolazione intrafamiliare della composizione familiare Dagli esempi precedenti, ne consegue che il traduttore deve fare molto lavoro analitico per trasmettere correttamente le relazioni semantiche tra gli elementi nelle combinazioni attributive inglesi nella traduzione.
D'altra parte, va riconosciuto che in molti casi tale espansione semantica non è richiesta, e quindi il processo di traduzione è notevolmente facilitato.
procuratore distrettuale - procuratore distrettuale
era spaziale - era spaziale
modello di spesa - la struttura delle spese
Le più difficili da tradurre sono le combinazioni di attributi che includono più di due o tre parole, come ad esempio: Programma del convegno "Mondo senza bombe". - programma del convegno "per un mondo senza bombe" ; Dichiarazione di denuclearizzazione dell'Africa - dichiarazione che dichiara l'Africa una zona denuclearizzata ; Federazione europea dei produttori di apparecchiature petrolifere -Federazione europea dei produttori di apparecchiature petrolifere eccetera.
In questi casi, devi prima trovare la parola chiave con cui iniziare la traduzione. Tale parola è sempre alla fine di una combinazione attributiva. Quindi dovresti capire le connessioni semantiche interne della costruzione attributiva, partendo dal finale parola chiave alla sua definizione immediata.
Fibra del nervo uditivo - fibra del nervo uditivo
Basso livello di pressione sonora
In conformità con la raccomandazione di cui sopra, definiamo la parola chiave. Questa parola Livello. Quindi si tratta di livello. Considera le definizioni per il livello di parole: pressione livello- lettere. "livello di pressione". È necessario fare ulteriori precisazioni semantiche basso suono pressione livello – basso livello di pressione sonora. Pertanto, si forma un'intera catena di parole correlate correlate alla parola chiave.
Naturalmente, nei materiali scientifici e tecnici non viene utilizzato solo il vocabolario terminologico e speciale. Loro incontrano gran numero parole popolari usate in qualsiasi stile funzionale. Nel tradurre tali unità lessicali, il traduttore di letteratura scientifica e tecnica affronta le stesse difficoltà e usa le stesse tecniche per superarle dei suoi fratelli che lavorano in altri campi. Ci sono anche elementi lessicali nei materiali scientifici e tecnici che sono più caratteristici dello stile colloquiale, nella traduzione che il traduttore deve affrontare la necessità di scegliere opzioni espressive e stilistiche. La presentazione scientifica e tecnica a volte non è affatto neutrale-obiettiva. Negli studi linguistici, i fatti dell'uso in articoli scientifici di elementi apparentemente estranei come:
Gran parte dell'America industriale si sta affrettando a salire sul carro del nucleare.
Le paraffine a catena ramificata saranno i ragazzi biondi nelle nostre future benzine.
Il calciocianammide ha recentemente avuto un grande successo in Germania.
Buick ha rubato una marcia sul resto dell'industria con un motore V-6 in ghisa.
Il triacetato di cellulosa darà una corsa ad altre fibre per i loro soldi.
Conclusione: Le frasi attributive presentano una difficoltà particolare. Per trasmettere correttamente le relazioni semantiche tra gli elementi nelle combinazioni attributive inglesi in traduzione, è necessario trovare una parola chiave. Quindi dovresti capire le relazioni semantiche interne della costruzione attributiva, passando dalla parola chiave finale alla sua definizione diretta.
3. Traduzione di verbi e frasi impersonali; manifestazione del soggetto.
Caratteristica del testo scientifico in lingua russa è l'uso di frasi impersonali e indefinitamente personali. Queste costruzioni non hanno analoghi strutturali completi in inglese e sono principalmente trasmesse da frasi in cui il soggetto della frase appare nella posizione della prima frase nominale. Allo stesso tempo, è particolarmente necessario evidenziare frasi con soggetto formale “esso” e costruzioni con “ci deve essere”, che in un certo senso possono essere paragonate a costruzioni impersonali della lingua russa, con l'unica differenza che in russo un certo misterioso "it" è implicito, e in inglese "it" - "it" è presente esplicitamente. Cosa si può nascondere dietro un soggetto formalmente espresso?
Secondo Stepanov Yu.S., in una frase impersonale come il russo Si blocca il soggetto sarà qualcosa definito dalla parola "tempo". Frasi locus in cui il soggetto designa - in senso lato - un luogo (o tempo) nel mondo oggettivo: oggi fa freddo, ecc.
Se consideriamo le frasi impersonali della lingua russa e le loro possibili traduzioni in inglese, ad es. situazione bilingue, si può notare la "manifestazione" del soggetto. Allo stesso tempo, le caratteristiche semantiche di questi soggetti possono essere diverse, ma in larga misura sono determinate da verbi impersonali. In grammatica si distinguono i seguenti gruppi semantici più generali di verbi impersonali.
1. Verbi impersonali che denotano fenomeni naturali.
Caldo. È caldo. La giornata è calda.
Era sera. Stava calando il crepuscolo. Si stava facendo buio.
C'era vento sulla terrazza. C'era tiraggio sulla terrazza.
2. Verbi impersonali che denotano lo stato di una persona.
Era preoccupato. Si sentiva a disagio.
È facile respirare nella foresta. È facile respirare nel legno.
Non ha dormito. Non riusciva a dormire.
Nella grammatica comunicativa, questi modelli di frase sono visti come aventi un soggetto espresso nella forma dativo o accusativo.
Considera la traduzione di questa frase, fatta da un madrelingua inglese.
La grammatica comunicativa tratta questi modelli di frase come se avessero un soggetto espresso dalle forme dei casi dativo o accusativo.
Da un punto di vista metodologico Traduzione simultanea questa opzione è la più corretta. Questo metodo è chiamato trasformazione di traduzione.
NP (obliquo) -> NP (soggetto della frase inglese)
I modelli di frase classificati come impersonali nella grammatica tradizionale sono caratterizzati nella grammatica comunicativa come involutivi. Il segno dell'involutività è determinante per la combinazione in un gruppo di frasi, in cui il predittore della frase denota un'azione (o uno stato) compiuto (o in corso) contro la volontà del soggetto di questa frase.
3. Costruzioni con verbi esistenziali, che esprimono la presenza/assenza di qualcosa, correlate con un certo locus.
Tutto questo nella storia russa è sempre stato in abbondanza.
La storia russa ne ha sempre avuto molto.
4. Verbi impersonali che denotano obbligo.
Dovresti stare a casa.
Dovresti stare a casa.
Il discorso scientifico inglese richiede la presenza di un soggetto in una frase. Conclusione: Considerando i quattro gruppi di enunciati impersonali di cui sopra, possiamo concludere che in ogni enunciato del genere c'è un soggetto. La differenza tra le due lingue è che in inglese questa materia è "attiva", mentre in russo è "passiva" (cioè la materia non è nominata, ma implicita).
L'assenza di una corrispondenza completa tra le costruzioni in lingua inglese e russa nei testi scientifici e tecnici può essere rilevata studiando la frequenza comparativa dell'utilizzo di alcune parti del discorso in esse. La presentazione scientifica nel suo insieme è caratterizzata dal segno della nominatività, cioè uso più esteso dei nomi rispetto ad altri stili funzionali. Allo stesso tempo, un'analisi comparativa delle traduzioni mostra che in russo questa tendenza è espressa in modo più chiaro e durante la traduzione verbi inglesi spesso sostituiti da nomi.
Software è il termine usato per descrivere le istruzioni che indicano all'hardware come eseguire un'attività.
Il software è previsto per prescrizione istruzioni sull'attrezzatura per l'esecuzione dei compiti.
La memoria è il sistema di componenti del computer in cui le informazioni è memorizzato .
La memoria è un componente di sistema di un computer per magazzino informazione.
La stampante è un dispositivo di output del computer che produce una copia cartacea dei dati e della grafica.
La stampante è un dispositivo esterno per la produzione copie di dati e grafici su carta.
Conclusione: in russo la tendenza alla nominatività è più pronunciata. Quando si traducono in inglese, i verbi sono spesso sostituiti da nomi.
5. Trasformazioni traduttive nel testo scientifico.
Durante la traduzione, possono verificarsi estensioni delle costruzioni. Ad esempio, espandere un predicato compresso in una clausola.
Tutto questo doveva essere preso in considerazione durante la preparazione del concept.
Abbiamo dovuto tenerne conto quando abbiamo elaborato il concetto di base.
Spiegazione o traduzione descrittiva- si tratta di una trasformazione lessico-grammaticale, in cui l'unità lessicale della lingua straniera è sostituita da una frase che ne esprime il significato, ad es. dando più o meno spiegazione completa o la definizione di questo valore in PYa. Usando la spiegazione, puoi trasmettere il significato di qualsiasi parola non equivalente nell'originale. Lo svantaggio della traduzione descrittiva è la sua ingombro e verbosità.
Produttori a bassa pressione - produttori di polietilene che utilizzano il metodo a bassa pressione.
Mandrino ad alta pressione - Mandrino con elevata forza di serraggio.
Acciaio anomalo - 1) acciaio a basso tenore di carbonio, non cementante
2) acciaio a struttura perlitica, che durante il raffreddamento forma carburi globosi lungo i bordi del grano.
Hanno usato nel loro lavoro anormale acciaio.
Usavano al lavoro non suscettibile di cementazione acciaio.
Compressione in traduzione o Combinazione di affermazioni.
Allo stesso tempo, ci sono molti esempi in cui la lingua russa è più discreta dell'inglese. Ciò porta alla necessità di utilizzare la trasformazione di traduzione opposta, che non divide, ma combina le affermazioni.
Il desiderio di una descrizione più dettagliata della situazione oggetto è una proprietà non solo della lingua inglese. Ci sono molti casi in cui il russo descrive la situazione in modo più dettagliato rispetto all'inglese. Queste due tendenze sono equilibrate e la combinazione di affermazioni è la stessa tecnica di traduzione ampiamente utilizzata dell'articolazione. Tra i numerosi motivi per combinare le affermazioni, ne considereremo due più comuni: la presenza di una stretta connessione semantica tra loro e la piegatura di una proposizione subordinata in una frase con un nome verbale.
I materiali scientifici e tecnici della lingua inglese sono caratterizzati dalla predominanza di frasi semplici, che, secondo stime approssimative, sono in media circa il 53% del numero totale di frasi nel testo. Questo fenomeno è insolito per lo stile scientifico in russo, dove le frasi complesse sono ampiamente utilizzate. A questo proposito, le traduzioni tecniche inglese-russo usano spesso il metodo di combinazione di frasi, per cui due o più frasi semplici nell'originale inglese corrispondono a una frase complessa nella traduzione russa.
Questa condizione, tuttavia, cambia a determinate energie critiche degli elettroni. A queste energie critiche gli atomi di gas assorbono energia e si osserva contemporaneamente un improvviso calo della corrente di elettroni.
Tuttavia, questa condizione viene violata a determinate energie elettroniche critiche, quando gli atomi di gas assorbono energia e allo stesso tempo si osserva un improvviso calo della corrente elettrica.
Conclusione: Nel testo scientifico vengono utilizzate le seguenti trasformazioni:
1. traduzione esplicativa o descrittiva (estensione delle costruzioni);
2. compressione durante la traduzione (una frase complessa nella traduzione russa corrisponde spesso a due o più frasi semplici in inglese).
5. Rivoluzioni partecipative assolute.
Il turnover partecipativo assoluto della lingua inglese è in realtà una frase indipendente con un proprio “soggetto”, tuttavia il verbo in essa contenuto è in una forma impersonale, cioè non è predicato in frase inglese. Quando tradotta in russo, la forma impersonale del verbo si trasforma in personale e diventa un predicato in una proposizione subordinata. Se il turnover è all'inizio della frase, di solito si unisce alle principali congiunzioni subordinate "perché", "sebbene", "se", "dopo" e altre.
Le altre condizioni essendo pari , l'accelerazione sarà la stessa.
Se tutte le altre condizioni pari , l'accelerazione sarà la stessa.
Se il giro d'affari è alla fine della frase, quando lo si traduce, di solito unisce la frase principale con le congiunzioni di coordinamento "inoltre", "a", "e".
Le fibre del nervo uditivo si bloccano in modo più efficace a frequenze fino a 800 kHz, progressivamente decrescente nel loro potenziale di codifica temporale con frequenza crescente.
I peli del nervo uditivo eseguono in modo più efficace la regolazione di fase a una frequenza fino a 800 kHz, e la frequenza aumenta , e il potenziale per la codifica temporale viene progressivamente ridotto.
Conclusione: L'inglese è caratterizzato dall'uso del turnover partecipativo assoluto. Quando tradotta in russo, la forma impersonale del verbo si trasforma in personale e diventa un predicato nella proposizione subordinata
6. L'editing stilistico del testo durante la traduzione, il problema della traduzione delle metafore.
Lo stile scientifico e tecnico sia in inglese che in russo è caratterizzato dal desiderio di chiarezza e rigore di presentazione, dall'uso preciso dei termini, dal rifiuto delle designazioni indirette e descrittive degli oggetti, dall'uso diffuso di stereotipi di vocabolario speciale. Un'analisi più dettagliata mostra che il rigore nell'uso dei termini e delle formulazioni abituali, in generale, è più caratteristico dello stile scientifico e tecnico russo rispetto a quello inglese. Pertanto, quando traduce in russo, il traduttore esegue spesso una "correzione stilistica" dell'originale, introduce un termine esatto anziché una descrizione, sostituisce il giro d'affari dell'autore con un cliché più familiare.
Confronta, ad esempio, la seguente traduzione con il suo originale:
Si scoprì, tuttavia, che i raggi X diffusi dagli atomi esibivano non solo la frequenza V 0 dei raggi X incidenti ma anche una nuova frequenza V 1 non presente nei raggi X originali.
Tuttavia, è stato riscontrato che i raggi X diffusi dagli atomi contengono non solo la frequenza V 0 della radiazione incidente, ma anche una nuova frequenza V 1 che non era nello spettro dei raggi X originali.
La saggistica inglese è caratterizzata dall'uso di vari dispositivi stilistici. Negli espedienti stilistici (rispetto ai mezzi espressivi lessicali del linguaggio sopra discusso) è più significativo l'elemento del soggettivo (creativo, individuale) e, quindi, emotivo e valutativo. Descrivere uno dei dispositivi stilistici, ovvero metafora, V. V. Vinogradov scrive che una metafora, se non è impressa, è un atto di affermazione di una visione del mondo individuale, un atto di isolamento soggettivo. Nella metafora appare nettamente un soggetto rigorosamente definito con le sue tendenze individuali di percezione del mondo. La metafora verbale è quindi ristretta, soggettivamente chiusa e intrusivamente “ideologica”, cioè impone al lettore una visione soggettiva-autore del soggetto e delle sue connessioni semantiche.
Secondo i nostri dati, i modi principali per tradurre le metafore di un testo scientifico inglese in russo sono la carta da lucido (ad esempio un'interfaccia "amichevole"), la traslitterazione, un'immagine di significato appropriato e la spiegazione. Va notato che la metafora nella prosa scientifica inglese è uno strumento cognitivo molto importante.
Secondo il filosofo e logico americano M. Black, la metafora funziona proiettando su ciò di cui abbiamo bisogno per capire molti legami associativi corrispondenti all'insieme di idee sul modello, con l'aiuto del quale una persona domina l'ignoto. Gli autori di molte metafore in genetica sono importanti biologi (A. Weisman, K. Waddington e altri), ad esempio fuso mitotico - fuso mitotico, specie quantistiche - speciazione quantistica, orologio biologico - orologio biologico.
Lakoff e Johnson descrivono in dettaglio il processo di strutturazione delle metafore e identificano tre aree principali di "strutture concettuali" da cui vengono tratte le metafore "radici". Il primo è il regno del "fisico", cioè una struttura che definisce la comprensione di oggetti e idee come "oggetti che esistono indipendentemente da noi". La seconda area è la cultura, la terza - l'attività intellettuale vera e propria. Queste aree limitano la nostra capacità di descrivere il mondo. Scegliendo un concetto che appartiene a uno di questi quadri concettuali e confrontandolo con un concetto che appartiene a un'altra struttura, colleghiamo aree diverse e "strutturiamo l'una nei termini dell'altra".
Teoria del Big Bang - la teoria del Big Bang;
Asse del male - l'asse del male;
Sul vecchio orso - su una possibile minaccia russa.
Sebbene lo stile della prosa scientifica sia caratterizzato da rigore di presentazione, i testi scientifici inglesi contengono spesso epiteti emotivi, espressioni figurative e figurative, domande retoriche e simili dispositivi stilistici che animano la narrazione e sono più caratteristici dello stile colloquiale o discorso artistico. Tale libertà di stile è meno caratteristica dei materiali scientifici e tecnici in russo. Un'analisi comparativa delle traduzioni mostra che i traduttori effettuano regolarmente l'adattamento stilistico del testo tradotto, omettendo gli elementi emotivi e stilistici dell'originale, che sembrano loro inadeguati in una presentazione scientifica “seria”. Tali, ad esempio, epiteti valutativi come drammatici, di successo, eccellenti, ecc., Si rivelano spesso ridondanti nella traduzione russa:
Le righe spettrali forniscono un drammatico esempio della discrezione in natura.
Le linee spettrali sono un esempio di discrezione in natura.
Conclusione: nonostante lo stile scientifico sia insito nel rigore della presentazione, nei testi scientifici inglesi si trovano spesso epiteti emotivi, metafore, espressioni figurative e figurative e altri dispositivi stilistici. Spesso le metafore sono presentate come termini, quindi il più delle volte vengono tradotte letteralmente. In altri casi, gli elementi emotivi e stilistici nella traduzione russa dovrebbero essere evitati.
Conclusione.
In questo lavoro è stato affrontato il problema della traduzione di un testo scientifico dall'inglese al russo. Questo argomento è stato affrontato da famosi linguisti come Arnold I.V., Budagov R.A., Komissarov V.N. e molti altri. L'origine dello stile scientifico risale al XVI secolo. E da allora, le caratteristiche principali dello stile scientifico sono state determinate dal suo orientamento comunicativo. Il linguaggio della prosa scientifica è concreto, logico, rigoroso e oggettivo. Tra i tanti generi di stile scientifico, il più diffuso è l'articolo scientifico. La principale caratteristica lessicale dell'articolo è l'uso dei cosiddetti termini. La fraseologia è non espressiva e priva di valutazione. Caratteristiche grammaticali: l'uso del presente senza tempo, la predominanza delle costruzioni nominative su quelle verbali, ecc. Le frasi complesse sono usate più spesso di quelle semplici. L'uso caratteristico delle parole introduttive che collegano le congiunzioni e le parole composte nelle preposizioni.
I modi principali per tradurre i termini di un articolo scientifico sono:
carta da lucido;
¨ traduzione descrittiva;
¨ traslitterazione;
¨ equivalente assoluto.
Vengono utilizzate anche le trasformazioni di traduzione: spiegazione, compressione. Nonostante il testo scientifico sia privo di immagini, il traduttore potrebbe riscontrare casi di utilizzo di metafore da parte dell'autore: se una metafora è usata come termine, dovrebbe essere tradotta letteralmente, in altri casi, elementi emotivi e stilistici in russo la traduzione dovrebbe essere evitata.
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Ufa 2012
1. Contesto ............................................... ............................................. ............... 3
2. Il concetto di stile funzionale ................................................ ....................5
3. Caratteristiche funzionali e stilistiche dello stile scientifico ............... 7
4. La struttura del testo in stile scientifico. Regole generali ..................................9
5. Le caratteristiche principali dello stile scientifico ................................................ ...... .............. tredici
6. Vocabolario dello stile scientifico ................................................ .... ................................ sedici
7. Conclusione ................................................ .................................................20
8. Bibliografia ............................................... .................................................. .......22
Caratteristiche stilistiche e di genere dello stile scientifico
Cronologia delle domande. Il discorso scientifico come stile funzionale -è apparso relativamente di recente. Anche nelle lingue più sviluppate, a cui appartiene anche il russo, la sua formazione non è stata ancora completata. Lo sviluppo del discorso scientifico come stile funzionale è associato, da un lato, a un certo livello di sviluppo e accumulo di conoscenze nella società e, dall'altro, al livello di sviluppo della lingua nazionale. Nell'antichità, nell'infanzia, la scienza esisteva come "filosofia". La conoscenza da essa accumulata era ancora così piccola di volume e così elementare e sincretica che la conoscenza di uno scienziato non superava di molto l'esperienza collettiva della parte "non istruita" della società, la scienza non era ancora diventata un lavoro professionale (si avvicinava spesso intrattenimento intellettuale), non sentiva ancora il bisogno di una differenziazione specifica per soggetti. La "filosofia" quasi non si separava dall'arte (letteratura) e dal giornalismo ( oratorio) e usarono, come loro, principalmente i mezzi di quel linguaggio comune, che poi si sviluppò in uno stile colloquiale. Ad esempio, molte delle opere di Platone sono scritte sotto forma di conversazione, un dialogo rilassato di saggi. Le opere di Plutarco sono scritte sotto forma di narrazioni, dove sono storicamente autenticamente combinate con mitologia, leggende e integrate dalle opinioni personali dell'autore.
Nel Medioevo, la scienza era strettamente connessa con la religione, la teologia e stilisticamente obbediva in gran parte allo stile dei libri di chiesa e dei sermoni. I trattati scientifici erano spesso scritti in lingue straniere "libresche" - greco, latino, arabo, e le ragioni di ciò sono legate non solo alla politica e alle tradizioni storiche, ma anche al fatto che nelle condizioni di frammentazione dialettale del lingue nazionali che non si sono ancora sviluppate, questi "stranieri" erano troppo dialettali, e con il fatto che fornivano alla scienza forme di discorso che non erano appesantite come forme della lingua madre, disorientando con un carico i significati quotidiani concreti.
Nel Rinascimento, il progresso della scienza porta a una significativa differenziazione delle sue aree, alla formazione attiva di terminologie speciali, ma gli scienziati europei ancora molto spesso non usano le loro lingue native, ma latine o greche - questo spiega in gran parte l'attività di grecismi e latinismi e in scienza moderna dove agiscono già come internazionalismi. Stilisticamente, la scienza è ancora molto vicina alla narrativa e all'oratoria: le opere scientifiche sono spesso scritte in versi, piene di descrizioni figurative, metafore e varie figure retoriche.
Nell'età dell'Illuminismo, il linguaggio della scienza si discosta notevolmente dal discorso artistico (letterario), ma è ancora molto vicino all'oratorio, che è collegato alla natura stessa dell'illuminazione. La scienza si sta spostando verso le lingue domestiche, in cui ci sono rapidi processi di formazione di terminologie speciali. Le conoscenze accumulate non rientrano più nel quadro di un'antica lingua straniera, la divulgazione richiede la democratizzazione della forma linguistica e le lingue nazionali comuni emergenti aprono possibilità di differenziazione stilistica all'interno della lingua che prima non esisteva. Vale a dire, l'attività di M. V. Lomonosov, il fondatore dello stile di discorso scientifico nazionale, appartiene a questo periodo in lingua russa. "Il significato completo della lingua russa, le ampie informazioni nelle scienze esatte, un'eccellente conoscenza delle lingue latine, greche e dell'Europa occidentale, il talento letterario e il genio naturale hanno permesso a Lomonosov di gettare le giuste basi per la terminologia tecnica e scientifica russa ... Egli ha gettato le basi per il nostro esatto linguaggio scientifico, senza il quale ora nessuno può. L'emergere e lo sviluppo dello stile scientifico è associato all'evoluzione di varie aree della conoscenza scientifica, diversi campi dell'attività umana. All'inizio, lo stile di presentazione scientifica era vicino allo stile della narrativa artistica. Pertanto, le opere scientifiche di Pitagora, Platone e Lucrezio si distinguevano per una speciale percezione emotiva dei fenomeni La separazione dello stile scientifico dallo stile artistico avvenne nel periodo alessandrino, quando una stabile organizzazione scientifica La terminologia iniziò a essere creata nella lingua greca, che diffuse la sua influenza sull'intero mondo culturale dell'epoca. ykom del medioevo europeo. Nel Rinascimento, gli scienziati si sono battuti per la concisione e l'accuratezza della descrizione scientifica, libera da elementi emotivi e artistici di presentazione in quanto contrari all'esibizione astratta e logica della natura. È noto che la natura troppo "artistica" dell'esposizione di Galileo irritava Keplero e Descartes scoprì che lo stile delle prove scientifiche di Galileo era eccessivamente "romanzato". In futuro, la presentazione strettamente logica di Newton divenne un modello di linguaggio scientifico.
In Russia, il linguaggio e lo stile scientifico iniziarono a prendere forma nei primi decenni del 18° secolo, quando gli autori di libri scientifici e i traduttori iniziarono a creare la terminologia scientifica russa. Nella seconda metà di questo secolo, grazie alle opere di M.V. Lomonosov e dei suoi allievi, la formazione dello stile scientifico fece un passo avanti, ma prese finalmente forma nella seconda metà del XIX secolo.(1)
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