Realizziamo una palla di carta con diverse tecniche. Progetto sul tema: "Esperimenti divertenti in fisica"

Il brillante scienziato Blaise Pascal fece molte scoperte in fisica. La legge più famosa, a lui intitolata, sul trasferimento di pressione nei liquidi e nei gas.

Pascal ha confermato tutte le sue ricerche in fisica con esperimenti.

La palla di Pasquale

Quindi la legge di Pascal dice: La pressione esercitata su un liquido o gas viene trasmessa uniformemente in qualsiasi punto e in qualsiasi direzione.

Questa legge è facilmente confermabile con l'aiuto di un apparato chiamato Palla di Pascal.

La palla di Pascal è una palla vuota con molti piccoli fori. La sfera è collegata ad un cilindro in cui è inserito un pistone.

Durante l'esperimento, la palla viene riempita d'acqua e con l'aiuto di un pistone viene aumentata la pressione al suo interno. L'acqua inizia a fuoriuscire assolutamente da tutti i buchi della palla. Ciò dimostra che la pressione che il pistone crea sulla superficie del liquido viene trasmessa dal liquido in modo uguale in tutte le direzioni.

Se la palla è piena di fumo, allo stesso modo il fumo uscirà da tutti i fori della palla con la pressione del pistone.

La legge di Pascal può essere confermata anche utilizzando il dispositivo più semplice, fatto indipendentemente dall'ordinario bottiglia di plastica con tappo a vite. Fai dei buchi sul fondo e sui lati. Versare l'acqua e chiudere il coperchio. L'acqua scorre equamente da tutti i buchi, il che conferma la legge di Pascal.

Equilibrio idrostatico Pascal

Un liquido, come qualsiasi corpo sulla Terra, è influenzato dalla forza di gravità. Ogni strato di liquido crea pressione su altri strati. Secondo la legge di Pascal, questa pressione viene trasmessa in qualsiasi direzione. Ciò significa che la pressione esiste anche all'interno del liquido.

Questa pressione è determinata dalla formula p=gρh, dove p è la pressione del fluido in profondità h è l'altezza della colonna di liquido, g è l'accelerazione caduta libera, ρ è la densità del liquido.

Cioè, la pressione del liquido dipende dall'altezza della colonna, quindi il liquido preme sul fondo del recipiente con la stessa forza. Questa forza è chiamata forza idrostatica.

Si chiama il dispositivo proposto da Pascal per la misura della forza idrostatica equilibrio idrostatico di Pascal. Il dispositivo è un supporto su cui è possibile fissare vasi che non hanno un fondo. Tutte le navi hanno una forma diversa. Il fondo della nave è una piastra rotonda sospesa alla trave di bilanciamento, che viene premuta saldamente dal basso. Se viene versato un liquido nel recipiente, una forza di pressione inizia ad agire sulla piastra. E se questa forza è maggiore del peso del peso, che sta sull'altro piatto della bilancia, il piatto si stacca dal vaso.

Gli esperimenti sono stati effettuati con le navi varie forme. Ma il fondo di tutte le navi aveva la stessa area.

In un recipiente cilindrico, la piastra è stata strappata dal fondo quando il peso del liquido è stato confrontato con il peso del peso. Nei vasi di forma diversa, il fondo veniva aperto alla stessa altezza della colonna d'acqua. Ma per un vaso con una forma che si espandeva verso l'alto, ciò avveniva con un peso maggiore del peso di un peso, e per un vaso che si assottigliava verso l'alto, il peso dell'acqua era meno peso pesi. Da questa esperienza si può concludere che con l'opportuna forma del vaso è possibile ottenere enormi forze di pressione sul fondo anche con l'ausilio di una piccolissima quantità d'acqua.

Ciò è stato dimostrato da un altro esperimento di Pascal, che ha effettuato nel 1648.

Uno stretto tubo verticale lungo è stato inserito in un barile d'acqua ermeticamente sigillato. Salendo sul balcone del secondo piano, Pascal versò diverse tazze d'acqua nel tubo. Poiché il tubo era molto sottile, l'acqua al suo interno salì a una grande altezza. La forza di pressione sulle pareti e sul fondo della canna era così grande che la canna si ruppe.

La stessa quantità d'acqua esercita una pressione diversa sul fondo se si trova nei vasi forme diverse. Inoltre, nei vasi stretti si può creare molta più pressione rispetto a quelli larghi.

Ministero Generale e formazione professionale

regione di Sverdlovsk

Dipartimento di educazione generale

GBOU SPO "Collegio pedagogico di Krasnoufimsk"

Area didattica"Scienze naturali"

PROGETTO

in fisica al grado 8

Esperienze divertenti in fisica

Eseguita:

Gontsova E.A.

Studente di 8a elementare

Supervisore:

Zueva GR

Insegnante di fisica

Krasnoufimsk

Introduzione …………………………………………………………………………...………...3

Un po' di storia ……………………………………………….……………………….…..4

Parte pratica…………………………………………………………………………… 5

Conclusione……………………………………………………………………….………....14

Elenco delle fonti utilizzate………………………………….………………..15

Applicazioni………………………………………………………………………………………16

Sezione 1

introduzione

“Un'esperienza vale più di mille parole”.
(Proverbio arabo)

Esperimenti fisici In modo divertente, introducono gli studenti alle varie applicazioni delle leggi della fisica. Gli esperimenti possono essere utilizzati in classe per attirare l'attenzione degli studenti sul fenomeno studiato, con ripetizione e consolidamento. materiale didattico, alle serate fisiche. Esperienze di intrattenimento approfondiscono ed ampliano le conoscenze degli studenti, contribuiscono allo sviluppo pensiero logico suscitare interesse per l'argomento.

Il ruolo dell'esperienza nella scienza della fisica

Che la fisica è una scienza giovane
Non posso dirlo con certezza qui.
E nei tempi antichi conoscendo la scienza,
Cerca sempre di raggiungerlo.

Lo scopo dell'insegnamento della fisica è specifico,
Per essere in grado di applicare tutte le conoscenze nella pratica.
Ed è importante ricordare: il ruolo dell'esperimento
Deve essere al primo posto.

Saper pianificare ed eseguire esperimenti.
Analizza e porta in vita.
Costruire un modello, avanzare un'ipotesi,
Sforzati di raggiungere nuove vette.

Le leggi della fisica si basano su fatti stabiliti dall'esperienza. Inoltre, l'interpretazione degli stessi fatti cambia spesso nel corso dello sviluppo storico della fisica. I fatti si accumulano come risultato delle osservazioni. Ma allo stesso tempo, non possono essere limitati solo a loro. Questo è solo il primo passo verso la conoscenza. Poi viene l'esperimento, lo sviluppo di concetti che consentono caratteristiche qualitative. Per trarre conclusioni generali dalle osservazioni, per scoprire le cause dei fenomeni, è necessario stabilire relazioni quantitative tra quantità. Se si ottiene tale dipendenza, allora si trova una legge fisica. Se viene trovata una legge fisica, non è necessario impostare un esperimento in ogni singolo caso, è sufficiente eseguire i calcoli appropriati. Dopo aver studiato sperimentalmente le relazioni quantitative tra le quantità, è possibile identificare dei modelli. Sulla base di queste regolarità si sviluppa una teoria generale dei fenomeni.

Pertanto, senza esperimento non può esserci insegnamento razionale della fisica. Lo studio della fisica comporta l'uso diffuso dell'esperimento, la discussione delle caratteristiche della sua formulazione e dei risultati osservati.

Sezione 2

Un po' di storia

Un proverbio arabo dice: "Un'esperienza vale più di mille parole". Sulla base di questa affermazione molto giusta, sottoponiamo alla vostra attenzione una serie di esperimenti di fisica per bambini di età inferiore ai 12 anni. Gli esperimenti che offriamo ti aiuteranno a vedere, ricordare e, soprattutto, comprendere l'essenza delle leggi e dei principi fisici in base ai quali il nostro mondo è organizzato in una forma più visiva. Dopotutto, la teoria, come sai, senza la pratica è morta, e senza la conferma pratica, tutto formule fisiche ei teoremi possono essere attribuiti al regno delle ipotesi, delle congetture e delle speculazioni teoriche. La teoria dà conoscenza, mentre la pratica dà fiducia in questa conoscenza, e questa fiducia, a sua volta, è la base che è alla base della percezione del mondo.

Fin dall'infanzia, una persona conosce la realtà che lo circonda esclusivamente in diretta interazione con essa. Nel tempo, l'esperienza pratica sostituisce le parole. Così una persona, affidandosi sempre di più alle parole, si allontana dalla realtà.

Gli esperimenti di fisica sono un'opportunità per una persona di comprendere più a fondo la struttura del suo mondo.

Da soli o insieme agli amici, e talvolta con l'aiuto dei genitori, effettuando questi semplici ma entusiasmanti esperimenti, i bambini potranno muovere i primi passi nella fisica. Gli esperimenti sono accompagnati da istruzioni chiare con immagini. Tutti presentati esperimenti fisici sicuro, non richiedono attrezzature e materiali speciali.

La descrizione degli esperimenti è stata effettuata utilizzando il seguente algoritmo:

Nome dell'esperienza

Strumenti e materiali necessari per l'esperimento

Fasi dell'esperimento

Spiegazione dell'esperienza

Sezione 3

Parte pratica

Esperienza numero 1 Serpente rotante

Dispositivi e materiali: carta spessa, lampada ad alcool, fiammiferi, forbici.

Fasi dell'esperimento

Taglia una spirale di carta spessa, allungala leggermente e mettila all'estremità di un filo curvo o di una corda.

Tieni questa spirale sopra la lampada dello spirito in una corrente d'aria ascensionale, il serpente ruoterà.

Spiegazione dell'esperienza

Il serpente ruota perché c'è un'espansione dell'aria sotto l'azione del calore e la trasformazione dell'energia calda in movimento.

Esperienza #2 Fontana

Dispositivi e materiali: pallone a fondo tondo, tappo di gomma con tubo di vetro, pompa a vuoto Komovsky, recipiente con acqua.

Fasi dell'esperimento

Prendi una fiaschetta a fondo tondo (è meglio una grande capacità). Inserisci saldamente un tappo di gomma nel collo con un tubicino di vetro fatto passare attraverso di esso. (L'estremità del tubo nel pallone dovrebbe avere un foro con un diametro di 1-2 mm.) Mettere un morsetto di gomma sul tubo di vetro e un morsetto a vite su di esso.

Prima dell'esperimento, collegare il pallone a una pompa Komovsky (o pompa a mano Shints) e pompare l'aria. Fissare rapidamente il tubo di gomma.

Fissare rapidamente il tubo di gomma. Scollegare il pallone dalla pompa e abbassare l'estremità del tubo barattolo di vetro con liquido colorato. Rimuovere il morsetto: si osserva una fontana.

Spiegazione dell'esperienza

La fontana è spiegata dalla pressione atmosferica e dalla rarefazione ottenuta nel pallone.

Esperienza numero 3 "Senza mani bagnate"

Dispositivi e materiali: piatto o piattino, moneta, bicchiere, lampada spirito, fiammiferi.

Fasi dell'esperimento

Metti una moneta sul fondo di un piatto o piattino e versa dell'acqua. Come ottenere una moneta senza nemmeno bagnarsi la punta delle dita?

Accendi la carta, mettila nel bicchiere per un po'. Capovolgere il bicchiere riscaldato e posizionarlo su un piattino accanto alla moneta.

Spiegazione dell'esperienza

Quando l'aria nel vetro si riscalda, la sua pressione aumenterà e parte dell'aria fuoriesce. L'aria rimanente si raffredderà dopo un po', la pressione diminuirà. Sotto l'azione della pressione atmosferica, l'acqua entrerà nel bicchiere, liberando la moneta.

Prova il ballo di Pascal n. 4

Dispositivi e materiali: Palla di Pascal, acqua colorata, vasetto di vetro grande.

Fasi dell'esperimento

Versare l'acqua colorata in un recipiente di vetro, aspirare l'aria nella sfera di pascal, abbassare la sfera nell'acqua, spingere il pistone nel recipiente, osservare le bolle lungo l'intero perimetro.

Attiriamo l'acqua nella palla di pascal, la estraiamo dall'acqua, applichiamo forza all'impugnatura, osserviamo il deflusso del liquido dai fori della palla, prestiamo attenzione al deflusso uniforme del liquido in tutte le direzioni: rivoli d'acqua da tutti buchi nella palla.

Spiegazione dell'esperienza

La legge di Pascal afferma che un liquido o un gas trasmette inalterata in tutti i punti la pressione prodotta su di essi. Il brillante scienziato Blaise Pascal fece molte scoperte in fisica. La legge più famosa, a lui intitolata, sul trasferimento di pressione nei liquidi e nei gas.

La palla di Pasquale – Questo dispositivo è progettato per dimostrare la trasmissione uniforme della pressione prodotta su un liquido o gas in un recipiente chiuso, nonché l'aumento di un liquido dietro un pistone sotto l'influenza della pressione atmosferica.

Esperienza N. 5 Macchina per elettroforesi (conversione di energia meccanica)

Dispositivi e materiali: Macchina per elettroforesi.

Fasi dell'esperimento

Prendiamo una macchina elettroforatrice, iniziamo a girare la maniglia, i dischi iniziano a ruotare.

Entrambi i dischi hanno segmenti conduttivi isolati l'uno dall'altro. Due piastre su entrambi i lati dei dischi insieme formano un condensatore ciascuna. Per questo motivo, a volte viene anche chiamata macchina a condensatore. Su ogni disco è presente anche un neutralizzatore, che rimuove la carica con spazzole da due segmenti opposti del disco a terra. Da sinistra e lato destro i dischi sono collezionisti. Ricevono cariche generate prelevate dai pettini dai bordi dei dischi sia anteriore che posteriore. Nella maggior parte dei casi, le cariche vengono raccolte in condensatori, come il vaso di Leida, per produrre scintille più forti. Prima di iniziare l'operazione, è necessario elettrificare i telai con cariche opposte (ad esempio p + e p -). Questi telai (strisce), in accordo con il fenomeno dell'induzione, agiranno sul disco rotante B (figura 2), e attraverso di esso sui pettini O e O, mentre p, avendo carica positiva, provocherà, per l'influenza , la comparsa di una carica negativa nella parte m del disco B e attirerà la stessa carica dal pettine O, che si depositerà nella parte m del disco B.

Spiegazione dell'esperienza

Le sorgenti attuali sono diverse, ma in ognuna di esse si lavora per separare le particelle con carica positiva e negativa. Le particelle separate si accumulano ai poli della sorgente di corrente. Un polo della sorgente di corrente è caricato - positivamente, l'altro - negativamente. Se i poli della sorgente sono collegati da un conduttore, allora sotto l'azione campo elettrico le particelle cariche libere nel conduttore inizieranno a muoversi in una certa direzione, c'è elettricità. Nelle sorgenti di corrente, nel processo di separazione delle particelle cariche, si verifica una trasformazione meccanica, interna o di altro tipo in elettrica. Nella macchina dell'elettroforo energia elettrica l'energia meccanica viene convertita.

Sezione 6

Applicazione

Passaporto di progetto

Nome del progetto: divertenti esperimenti in fisica.

Responsabile del progetto: Zueva Guzel Rashitovna (insegnante di fisica).

Scopo: sviluppare interesse cognitivo, interesse per la fisica; sviluppare un discorso monologo competente usando termini fisici, sviluppare attenzione, osservazione, capacità di applicare la conoscenza in una nuova situazione.

1. Analizzare la letteratura scientifica sugli esperimenti in fisica

2. Studiare le precauzioni di sicurezza durante lo svolgimento degli esperimenti.

3. Studia le fasi della conduzione degli esperimenti

4. Condurre esperimenti

5. Sviluppa video con esperienze divertenti

I materiali di presentazione e video possono essere utilizzati nelle lezioni di fisica per attirare l'attenzione degli studenti sul fenomeno in studio, ripetendo e consolidando il materiale didattico, nelle serate fisiche. Gli esperimenti fisici in modo divertente introducono gli studenti alle varie applicazioni delle leggi della fisica. Gli esperimenti divertenti approfondiscono ed espandono le conoscenze degli studenti, contribuiscono allo sviluppo del pensiero logico, instillano interesse per la materia.

Struttura del prodotto: presentazione e materiali video.

Dimensioni del prodotto: 58,7 MB.

Materiale: documento elettronico ( File Microsoft PowerPoint ) (file multimediale).

Condizioni di conservazione: i materiali di presentazione e video devono essere conservati su supporti elettronici, protetti da polvere, umidità e luce solare. Molto spesso, i supporti elettronici con informazioni sono schede flash, che devono essere conservate in luoghi sicuri da danni dovuti alla loro fragilità, al fine di evitare la perdita di informazioni.

Cliente OO GBOU SPO SO "Krasnoufimsk Pedagogical College".

Istituto statale di istruzione superiore

formazione professionale

"Accademia socio-pedagogica statale di Birsk"

Dipartimento di Fisica Generale e Metodi di Insegnamento della Fisica

ISTRUZIONI

al lavoro di laboratorio n. 8

Birsk - 2008

Lavoro di laboratorio numero 8.

Pressione di solidi, liquidi e gas

Istruzioni di lavoro

Obbiettivo: Impara a sviluppare configurazioni sperimentali, condurre esperimenti che dimostrino gli elementi di base della conoscenza sull'argomento.

Esercizio 1. Studia l'argomento "Pressione di solidi, liquidi e gas" da un libro di testo scolastico (classe 7). Ripetere le conoscenze di base che dovrebbero essere apprese dagli studenti in questo argomento e annotare su un quaderno la formulazione degli elementi di conoscenza relativi al sistema di un esperimento dimostrativo in questo argomento (vedi attività 3).

Compito 2. Studiare i seguenti dispositivi in ​​base alle descrizioni e alle istruzioni:

Un dispositivo per dimostrare la pressione in un liquido;

La palla di Pasquale

Secchio di Archimede;

Manometro dimostrativo in metallo;

Dimostrazione aperta del manometro;

Manuale della pompa dell'aria;

Pompa Komovsky;

Piastra alla pompa del vuoto;

Barometro aneroide

Compito 3. Sviluppare diagrammi schematici e montare configurazioni sperimentali utilizzando gli strumenti disponibili per i seguenti esperimenti:

pressione in un liquido.

Misura della pressione in un liquido.

La legge di Pasquale

Pressione atmosferica.

Il dispositivo e il funzionamento di un manometro in metallo

L'azione di un barometro aneroide

Forza di Archimede.

Compito 4. Prepararsi a condurre esperimenti con l'EC raccolta secondo il seguente piano:

Scopo dell'esperimento;

Metodo sperimentale;

Progettazione e costruzione dell'UE (o descrizione dell'UE finita);

Piano sperimentale;

Analisi dei risultati ottenuti;

Conclusione dall'esperienza;

Conclusione empirica;

Teoria dell'esperimento.

Compito 5. Preparare un rapporto di laboratorio scritto che includa:

Titolo di lavoro; Obbiettivo;

Risultati dell'attività 1;

Risultati dell'attività 2.

Descrizione degli esperimenti secondo il piano specificato nell'attività 4 con disegni ES.

Descrizioni dei dispositivi utilizzati nell'argomento

La palla di Pasquale progettato per dimostrare il trasferimento di pressione prodotto su un liquido in un recipiente chiuso e per dimostrare la salita di un liquido dietro un pistone sotto l'influenza della pressione atmosferica.

Il dispositivo è costituito da un cilindro di vetro, un pistone con un'asta, una maniglia e una sfera di plastica cava con diversi fori.

La sfera è collegata al cilindro tramite un filo e può essere facilmente separata da esso.

Il principio di funzionamento del dispositivo si basa sulla dipendenza della velocità di deflusso del liquido dai fori dalla pressione alla quale il liquido si trova nel recipiente.

Se ci sono diversi fori identici nella nave, da cui il liquido fuoriesce alla stessa velocità, allora possiamo dire che il liquido in questi fori è sotto la stessa pressione.

Dopo la dimostrazione, rimuovere l'acqua dal pistone, svitare la sfera e asciugare il dispositivo.

Secchio di Archimede serve per dimostrare il fenomeno dell'espulsione da parte di un liquido di un corpo immerso in esso e per misurare la forza di galleggiamento.

Il dispositivo è dotato nella parte superiore di una staffa per appenderlo a un dinamometro e nella parte inferiore di un anello per appendere un pistone.

Le dimensioni interne della benna corrispondono alle dimensioni esterne del pistone. Il pistone ha un foro nella parte superiore per appenderlo a un secchio con un filo. All'interno, il pistone è riempito con una miscela di sabbia e alabastro in modo tale che la sua densità sia relativamente piccola in modo da ottenere deviazioni ben marcate della lancetta del dinamometro quando il pistone è immerso in acqua.

L'estremità superiore della molla del dinamometro è posta sul gancio della staffa e un'asta con un puntatore a forma di disco e un gancio nella parte inferiore è sospesa dall'estremità inferiore per appendere un secchio.

La molla può essere facilmente rimossa e sostituita con una più o meno elastica, a volte necessaria quando si utilizza il dinamometro per altri scopi. In questi casi, la primavera può essere fatta da soli.

La lettura delle indicazioni avviene secondo l'indice mobile che si trova su un piatto che a sua volta può muoversi su una staffa. La piastra ha delle pieghe per attaccare la carta, necessaria quando è necessario calibrare il dinamometro.

Dopo aver utilizzato il dispositivo, il pistone viene rimosso dal secchio e asciugato.

Strumento per dimostrare la pressione in un liquido progettato per studiare la pressione all'interno del liquido, mentre studia la legge di Pascal e consente di dimostrare la variazione di pressione con la profondità di immersione e l'indipendenza della pressione ad una data profondità dall'orientamento del sensore.

Il dispositivo è costituito da un sensore di pressione, che è una scatola, una parete della quale è costituita da una sottile pellicola di gomma. Il sensore è dotato di un tubo di derivazione per il collegamento della cavità mediante un tubo elastico con un manometro a liquido aperto. Il sensore è montato su un'asta e con l'aiuto di un'altra asta con un gancio (o una trasmissione a cinghia) può essere ruotato in qualsiasi direzione. L'asta ha una clip a molla mobile per il montaggio del dispositivo sulla parete del vaso.

Manometro dimostrativo in metallo(Fig. 9) è progettato per studiare il dispositivo e il principio di funzionamento di un manometro metallico e per misurare una pressione maggiore della pressione atmosferica.

Il limite di misurazione è 6 * 10 5 Pa (6 atm.), Il prezzo di divisione della scala dello strumento è 5 * 10 4 Pa ​​(0,5 atm.). Il manometro è montato su un supporto verticale con un treppiede. Il puntatore del dispositivo può essere rimosso e installato in qualsiasi punto della bilancia. Il manometro ha due rubinetti. Il dispositivo è molto sensibile a varie deformazioni.

Manometro tecnico(Fig. 10) è progettato per misurare pressioni fino a 1,5 * 10 5 Pa. Un manometro può essere utilizzato per misurare la pressione sia al di sopra che al di sotto della pressione atmosferica. Il manometro è montato su un supporto con treppiede; ha due rubinetti per il collegamento ad altri apparecchi.

Dimostrazione aperta del manometro(Fig. 11) è progettato per studiare il principio di funzionamento del manometro e per misurare pressioni fino a 4000 Pa (400 mm c.a.).

Il tubo a forma di U del dispositivo è montato su un rack con un supporto. Sulla scala del dispositivo (zero al centro) vengono applicate le divisioni centimetriche. Sul retro della scala (nella sua parte superiore) è fissata una T di vetro, che è collegata al manometro da un lato e all'installazione dall'altro, e un tubo di gomma con una fascetta è posizionato sul processo intermedio, che consente di confrontare i livelli di liquido in entrambe le ginocchia senza spegnere i dispositivi.

Pompa ad aria manuale(Fig. 12) permette di ottenere una rarefazione fino a 5 * 10 3 Pa (0,05 atm) e un'iniezione fino a 4 * 10 5 Pa (4 atm). Il tubo dritto funziona per il vuoto e il tubo laterale funziona per l'iniezione. Un tubo di gomma è posizionato sugli ugelli.

Il funzionamento della pompa viene effettuato con il movimento alternativo del pistone, a cui è collegata la maniglia.

Per un migliore adattamento alle pareti del cilindro, il pistone deve essere lubrificato di tanto in tanto con vaselina o grasso.

Se i cappucci, che svolgono il ruolo di valvole, perdono elasticità, possono essere realizzati da un tubo di gomma con un diametro di 7 mm e una lunghezza di 2,5-3 cm Una fessura viene tagliata lungo il tubo con un rasoio, un'estremità del tubo è chiuso con un tappo e legato saldamente con un filo.

Pompa a vuoto Komovsky(Fig. 13) consente di ottenere una rarefazione fino all'iniezione fino a 4 * 10 5 Pa. La pompa è montata in un alloggiamento montato su un supporto. Sul lato è visualizzato un volano con una maniglia, sulla parte superiore sono presenti due capezzoli sui quali è possibile inserire un tubo di gomma a pareti spesse. Un capezzolo è per l'iniezione, l'altro è per la diluizione.

Per il normale funzionamento della pompa, è necessario ruotare la maniglia ad una velocità di 120 -150 giri/min.

piatto a pompa a vuoto (Fig. 14) serve a dimostrare esperimenti a pressione atmosferica ridotta.

La piastra è costituita da un massiccio disco in ghisa con un canale di collegamento, un rubinetto con serratura e un manometro a mercurio. Sul lato del disco sono montati due morsetti esterni, collegati ai morsetti sotto la campana. Si crea un vuoto sotto la campana di vetro. Tra i lati lucidati e il disco è interposto un cerchio di gomma sottile, che impedisce all'aria di penetrare sotto la campana.

La piastra della pompa per vuoto insieme alla pompa può essere utilizzata in molti esperimenti che illustrano le proprietà di gas, vapori e liquidi. Ad esempio, puoi dimostrare l'ebollizione di un liquido a pressione ridotta, l'espansione di una camera di gomma a pressione ridotta, ecc.

Barometro aneroide(Fig. 15) serve a dimostrare il funzionamento di un barometro metallico e misurare la normale pressione atmosferica. Per controllare il barometro aneroide con quello a mercurio, nella custodia è presente un piccolo foro che apre l'accesso al correttore.

Per realizzare una palla di carta, puoi utilizzare uno dei modelli già pronti o passare alla tecnica della cartapesta. Innanzitutto, analizziamo il metodo utilizzando modelli già pronti.

Palla incollata secondo lo schema finito

Per questo progetto avrai bisogno di quanto segue:

• Carta
• Forbici
• Schema della palla (può essere)

Stampa e ritaglia il diagramma lungo le linee di contorno, comprese le etichette per incollare i suoi frammenti. Incolla tutte le strisce una per una, muovendoti in senso orario. Quando il corpo della palla è pronto, lascialo asciugare, quindi applica la colla sul "cappello" rotondo e premilo delicatamente sulla palla.

Come puoi vedere, qui l'incollaggio avviene in parallelo su entrambi i lati. Ogni modello di questo file deve essere stampato 6 volte, ritagliato e incollato insieme.

Sfera di strisce di carta

Strumenti e materiali necessari:

• Righello e matita
• Forbici
• Carta pesante
• Colla o nastro biadesivo

Procedura:

1. Disegna e taglia la carta a strisce uguali. Ricorda che la larghezza delle strisce determina la densità della figura e la lunghezza ne determina il diametro.

Per ogni pallina avrai bisogno di 6 strisce di carta.

2. Arrotolare una delle strisce in un anello e incollare le estremità insieme. Metti da parte l'anello, ti servirà più tardi.

3. Lega le restanti 5 strisce in questo modo:

4. Quindi, posiziona l'anello al centro della trama e rimbocca ogni seconda striscia al suo interno, iniziando da una di quelle che, una volta aperte, erano sotto quella adiacente. Ad esempio, nella nostra immagine, questa è la striscia verde in alto.

Tenere l'anello al centro del pezzo in modo che la palla sia uniforme.

5. Quindi, trasversalmente, alternando la parte superiore e inferiore, intrecciare le strisce di carta sull'anello e incollare le estremità dello stesso colore.

Se fai tutto bene, la palla finita sarà composta da anelli intrecciati a forma di triangoli e pentagoni che scorrono l'uno nell'altro.

E ancora una volta questa video lezione:

Sfera di cartapesta

Quando si realizza una figura in cartapesta, non si può fare a meno di una speciale soluzione adesiva, che è composta da farina bianca e acqua fredda in un rapporto di 1:5. Inoltre, per evitare la comparsa di muffe beni finiti, potete aggiungere un po' di sale alla soluzione.

Mescolare un bicchiere di farina e un bicchiere d'acqua in una ciotolina, mescolare bene e mettere a fuoco medio. Aggiungi altri 4 bicchieri d'acqua. Sbattendo continuamente, portare il composto a una consistenza gelatinosa (questo processo richiederà circa 3-5 minuti). Quindi togliere la ciotola dal fuoco e lasciare raffreddare il contenuto a temperatura ambiente.

Mentre la colla si sta raffreddando, preparate i seguenti materiali e strumenti:

• Palloncino
• Carta tagliata a strisce (meglio fogli di giornale, asciugamani di carta o tovaglioli spessi)
• Pennello per l'applicazione della colla
• Guanti

Procedura operativa:

1. Prima di tutto, devi creare le basi per la palla. gonfiare Palloncino in modo che diventi arrotondato, ma allo stesso tempo rimanga abbastanza morbido. Incollandolo con strisce di carta, puoi dargli la forma sferica corretta in seguito.

2. Immergere completamente la striscia di carta nell'adesivo raffreddato, rimuovere la soluzione in eccesso con le dita e incollare la carta sul palloncino. Ripetere questa procedura, distribuendo uniformemente le strisce sulla superficie della base, fino a ricoprirla interamente in 1 o 2 strati.

Quando la colla inizia ad addensarsi, aggiusta la forma della figura schiacciandola leggermente da tutti i lati.

3. Metti la figura su un bicchiere di plastica e lasciala asciugare per una notte.

4. Quando il pezzo è asciutto, coprilo con altri 1-2 strati di carta e lascialo asciugare ancora per un po'.

Esperienza n. 1 Quattro piani

Dispositivi e materiali: Vetro, carta, forbici, acqua, sale, vino rosso, olio di semi di girasole, alcool colorato.

Fasi dell'esperimento

Proviamo a versare quattro liquidi diversi in un bicchiere in modo che non si mescolino e stiano uno sopra l'altro in cinque piani. Tuttavia, per noi sarà più comodo prendere non un bicchiere, ma un bicchiere stretto che si espande verso l'alto.

1. Versare l'acqua colorata salata sul fondo di un bicchiere.
2. Stendere la carta "Funtik" e piegarne l'estremità ad angolo retto; tagliane la punta. Il foro nel Funtik dovrebbe avere le dimensioni di una capocchia di spillo. Versare il vino rosso in questo cono; un sottile flusso dovrebbe defluire da esso orizzontalmente, rompersi contro le pareti del vetro e defluire in acqua salata.
   Quando lo strato di vino rosso è uguale in altezza all'altezza dello strato di acqua colorata, smettere di versare il vino.
3. Dal secondo cono, versare l'olio di semi di girasole in un bicchiere allo stesso modo.
4. Versare uno strato di alcol colorato dal terzo corno.

Immagine 1

Quindi abbiamo quattro piani di liquidi in un bicchiere. Tutto Colore diverso e densità diverse.

Spiegazione dell'esperienza

I liquidi nei generi alimentari erano disposti nel seguente ordine: acqua colorata, vino rosso, olio di semi di girasole, alcol colorato. I più pesanti sono in basso, i più leggeri sono in alto. L'acqua salata ha la densità più alta, l'alcol colorato la più piccola.

Sperimenta il candeliere n. 2 incredibile

Dispositivi e materiali: candela, chiodo, vetro, fiammiferi, acqua.

Fasi dell'esperimento

Non è un fantastico candeliere - un bicchiere d'acqua? E questo candeliere non è affatto male.

figura 2

1. Appesantire l'estremità della candela con un chiodo.
2. Calcola la dimensione dell'unghia in modo che la candela sia completamente immersa nell'acqua, solo lo stoppino e la punta stessa della paraffina dovrebbero sporgere dall'acqua.
3. Accendi la miccia.

Spiegazione dell'esperienza

Lasciate che ve lo diranno, perché in un minuto la candela brucerà fino a diventare acqua e si spegnerà!

Questo è solo il punto, - risponderai, - che la candela si accorcia ogni minuto. E se è più breve, è più facile. Se è più facile, galleggerà.

E, è vero, la candela galleggerà gradualmente e la paraffina raffreddata dall'acqua sul bordo della candela si scioglierà più lentamente della paraffina che circonda lo stoppino. Pertanto, attorno allo stoppino si forma un imbuto piuttosto profondo. Questo vuoto, a sua volta, accende la candela, ed è per questo che la nostra candela si esaurirà fino alla fine.

Sperimenta la candela n. 3 dietro una bottiglia

Dispositivi e materiali: candela, bottiglia, fiammiferi

Fasi dell'esperimento

1. Metti una candela accesa dietro la bottiglia e mettiti in piedi in modo che il tuo viso sia a 20-30 cm di distanza dalla bottiglia.
2. Ora vale la pena soffiare e la candela si spegnerà, come se non ci fossero barriere tra te e la candela.

Figura 3

Spiegazione dell'esperienza

La candela si spegne perché la bottiglia viene “portata in giro” con l'aria: il getto d'aria viene spezzato dalla bottiglia in due rivoli; uno scorre intorno ad esso a destra e l'altro a sinistra; e si incontrano approssimativamente dove sta la fiamma di una candela.

Esperienza numero 4 Serpente rotante

Dispositivi e materiali: carta spessa, candela, forbici.

Fasi dell'esperimento

1. Taglia una spirale di carta spessa, allungala leggermente e mettila all'estremità del filo piegato.
2. Tenere questa bobina sopra la candela in una corrente d'aria ascensionale farà girare il serpente.

Spiegazione dell'esperienza

Il serpente ruota perché c'è un'espansione dell'aria sotto l'azione del calore e la trasformazione dell'energia calda in movimento.

Figura 4

Esperienza n. 5 Eruzione del Vesuvio

Dispositivi e materiali: recipiente di vetro, fiala, sughero, inchiostro alcolico, acqua.

Fasi dell'esperimento

1. In un ampio recipiente di vetro pieno d'acqua, metti una fiala di inchiostro alcolico.
2. Ci dovrebbe essere un piccolo foro nel tappo della fiala.

Figura 5

Spiegazione dell'esperienza

L'acqua ha una densità maggiore dell'alcol; entrerà gradualmente nella fiala, spostando da lì il mascara. Il liquido rosso, blu o nero salirà in un sottile flusso dalla bolla verso l'alto.

Esperimento n. 6 Quindici partite contro uno

Dispositivi e materiali: 15 partite.

Fasi dell'esperimento

1. Metti un fiammifero sul tavolo e 14 fiammiferi su di esso in modo che le loro teste si alzino e le estremità tocchino il tavolo.
2. Come sollevare il primo fiammifero, tenendolo per un'estremità, e con esso tutti gli altri fiammiferi?

Spiegazione dell'esperienza

Per fare questo, devi solo mettere un altro, quindicesimo fiammifero sopra tutti i fiammiferi, nella cavità tra di loro.

Figura 6

Esperienza n. 7 Supporto per pentole

Dispositivi e materiali: piatto, 3 forchette, portatovaglioli, casseruola.

Fasi dell'esperimento

1. Metti tre forchette nell'anello.
2. Metti un piatto su questo disegno.
3. Metti una pentola d'acqua su un supporto.

Figura 7

Figura 8

Spiegazione dell'esperienza

Questa esperienza è spiegata dalla regola della leva finanziaria e dell'equilibrio stabile.

Figura 9

Esperienza n. 8 Motore a paraffina

Dispositivi e materiali: candela, ferro da calza, 2 bicchieri, 2 piatti, fiammiferi.

Fasi dell'esperimento

Per realizzare questo motore non abbiamo bisogno di elettricità o benzina. Abbiamo solo bisogno di... una candela per questo.

1. Scaldare l'ago e infilarlo con la testa nella candela. Questo sarà l'asse del nostro motore.
2. Metti una candela con un ferro da calza sui bordi di due bicchieri e bilancia.
3. Accendi la candela ad entrambe le estremità.

Spiegazione dell'esperienza

Una goccia di paraffina cadrà in uno dei piatti posti sotto le estremità della candela. L'equilibrio sarà disturbato, l'altra estremità della candela si tirerà e cadrà; allo stesso tempo, da essa fuoriusciranno alcune gocce di paraffina, che diventerà più chiara della prima estremità; sale verso l'alto, la prima estremità cadrà, cadrà una goccia, diventerà più facile e il nostro motore inizierà a funzionare con forza e potenza; gradualmente le fluttuazioni della candela aumenteranno sempre di più.

Figura 10

Esperienza n. 9 Libero scambio di fluidi

Dispositivi e materiali: arancia, bicchiere, vino rosso o latte, acqua, 2 stuzzicadenti.

Fasi dell'esperimento

1. Tagliare con cura l'arancia a metà, sbucciare in modo che la pelle venga rimossa di una tazza intera.
2. Fai due fori sul fondo di questa tazza uno accanto all'altro e mettila in un bicchiere. Il diametro della tazza deve essere leggermente più grande del diametro della parte centrale del bicchiere, quindi la tazza si aggrapperà alle pareti senza cadere sul fondo.
3. Abbassare la tazza arancione nel recipiente un terzo dell'altezza.
4. Versare il vino rosso o l'alcool colorato in una buccia d'arancia. Passerà attraverso il foro finché il livello del vino non raggiungerà il fondo della coppa.
5. Quindi versare acqua quasi fino all'orlo. Puoi vedere come un rivolo di vino sale attraverso uno dei fori fino al livello dell'acqua, mentre l'acqua più pesante passa attraverso l'altro foro e inizia a scendere sul fondo del bicchiere. In pochi istanti il ​​vino sarà in alto e l'acqua in basso.

Esperienza n. 10 Canto di vetro

Dispositivi e materiali: bicchiere sottile, acqua.

Fasi dell'esperimento

1. Riempi un bicchiere d'acqua e pulisci il bordo del bicchiere.
2. Con un dito inumidito, strofina ovunque nel bicchiere, canterà.

Figura 11

Esperimenti dimostrativi 1. Diffusione di liquidi e gas

Diffusione (dal latino diflusio - diffusione, diffusione, dispersione), il trasferimento di particelle di diversa natura, dovuto al caotico moto termico delle molecole (atomi). Distinguere tra diffusione in liquidi, gas e solidi

Esperimento dimostrativo "Osservazione della diffusione"

Dispositivi e materiali: cotone idrofilo, ammoniaca, fenolftaleina, impianto per l'osservazione della diffusione.

Fasi dell'esperimento

1. Prendi due pezzi di cotone idrofilo.
2. Inumidiamo un pezzo di cotone idrofilo con fenolftaleina, l'altro con ammoniaca.
3. Uniamo i rami.
4. Si osserva la colorazione del cotone idrofilo colore rosa per il fenomeno della diffusione.

Figura 12

Figura 13

Figura 14

Il fenomeno della diffusione può essere osservato utilizzando un'apposita installazione

1. Versare l'ammoniaca in uno dei coni.
2. Inumidire un pezzo di cotone idrofilo con fenolftaleina e metterlo sopra in una fiaschetta.
3. Dopo un po' osserviamo la colorazione del vello. Questo esperimento dimostra il fenomeno della diffusione a distanza.

Figura 15

Dimostriamo che il fenomeno della diffusione dipende dalla temperatura. Maggiore è la temperatura, più veloce è la diffusione.

Figura 16

Per dimostrare questo esperimento, prendiamo due bicchieri identici. Versare l'acqua fredda in un bicchiere, l'acqua calda nell'altro. Aggiungi ai bicchieri vetriolo blu, osserviamo che in acqua calda il solfato di rame si dissolve più velocemente, il che dimostra la dipendenza della diffusione dalla temperatura.