Ռոստեխնաձորի մասնագետների վերապատրաստման կանոնակարգ. Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատողների կազմակերպությունների վերապատրաստման և փորձարկման գիտելիքների կազմակերպման կանոնակարգ: III. Անվտանգության ճեպազրույց, ուսուցում,

Դաշնային ծառայության էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողություն
հունվարի 29-ի N 37 2007թ

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների աշխատակիցների վերապատրաստման և ատեստավորման կարգի մասին.

«Վտանգավորների արդյունաբերական անվտանգության մասին» դաշնային օրենքների համաձայն արտադրական օբյեկտներ«1997 թվականի հուլիսի 21-ի N 116-FZ (Օրենսդրության ժողովածու. Ռուսաստանի Դաշնություն, 1997, N 30, հոդ. 3588), «Պաշտպանության մասին միջավայրը«2002 թվականի հունվարի 10-ի N 7-FZ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2002 թ., N 2, հոդված 133), «Էլեկտրաէներգիայի արդյունաբերության մասին» 2003 թվականի մարտի 26-ի N 35-FZ (Օրենսդրության ժողովածու). Ռուսաստանի Դաշնություն, 2003, N 13, հոդված 1177), «Հիդրավլիկ կառույցների անվտանգության մասին» 1997 թվականի հուլիսի 21-ի N 117-FZ (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1997, N 30, Art. 3589): օգտագործել ատոմային էներգիա«1995 թվականի նոյեմբերի 21-ի N 170-FZ (Ռուսաստանի Դաշնության հավաքագրված օրենսդրություն, 11/27/1995, N 48, հոդված 4552), Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության որոշումներ «Իշխանությունների սահմանազատման մասին. դաշնային մարմիններ գործադիր իշխանությունՌուսաստանի Դաշնության կենսաբանական և քիմիական անվտանգության ապահովման ոլորտում» 2005 թվականի մայիսի 16-ի N 303 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2005, N 21, հոդված ատոմային էներգիայի օգտագործման ոլորտում աշխատանք կատարելու իրավունքի համար. «1997 թվականի մարտի 3-ի N 240 (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1997, N 10, Art. 1180) Ես պատվիրում եմ.

Միևնույն ժամանակ, եղել է 443 հղում բուժքույրական և ավելի քան 500 հղում՝ բժիշկներին: Առանձին ոլորտները, որոնք սովորաբար ընկնում են դաշնակից առողջության վերնագրերի ներքո, միայն փոքր-ինչ ավելի լավն էին: Ֆիզիոթերապևտները հիշատակվել են 21 հոդվածներում, մասնագիտական ​​թերապևտները՝ 8, ատամնաբուժական հիգիենիստները՝ 7, իսկ բժշկական մասնագետները։ Նման հղումների սակավությունն արտացոլում է հանրության անտեղյակությունը, թե ինչ են անում դաշնակից բժիշկները, և այն փաստը, որ տերմինը քիչ է կամ ոչինչ չի նշանակում հանրության համար:

Նույնիսկ առողջապահական համայնքում զգալի շփոթություն կա, թե որ ոլորտներն են դասակարգվում որպես դաշնակցային առողջություն: Մարդկանցից շատերը, ովքեր տրամադրում են արտաքին բժշկական ծառայություններ կամ վերապատրաստում են իրենց մասնագետներին, վաղուց դժգոհ են այդ տերմինից: Սակայն այս դժգոհությունը չի հանգեցրել ոչ փոխարինման, ոչ էլ ընդհանուր ընդունված սահմանման։ Միակ կոնսենսուսը հակաբժշկական տեսակետից նախորդի նկատմամբ հակակրանքն է: Հավելված C-ում բերվում է առողջության դիրքերի և հարակից ոլորտների ցանկի օրինակ, որոնք կարող են ներառվել դաշնակիցների առողջության ամենալայն սահմանումների մեջ:

1. Հաստատել.

Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների մասնագետների վերապատրաստման և ատեստավորման աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգ.

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատողների կազմակերպությունների ուսուցման և գիտելիքների փորձարկման կազմակերպման կանոնակարգ:

Այս սահմանումը չի օգտագործում սահմաններ, որոնք բացառում են առողջապահական ծառայություններ մատուցողների խմբերը, և այն չի նկարագրում ընդհանուր հատկանիշներառաջադրանքներ կամ սուբյեկտներ, որոնք սահմանում են ընդգրկվելիք ոլորտները: Ավելի շուտ, հանձնաժողովն ընտրեց թեմատիկորեն կենտրոնանալ «դաշինքների ստեղծման» և «առողջապահական ծառայությունների մատուցման համագործակցային մոտեցման» վրա թիմի ներսում. մոտեցում, որը կարևոր է, երբ սահմանման ընդհանուր նպատակը պրակտիկ աշխատողների անհամաչափ խմբի համախմբումն է:

Առողջապահության հետ կապված մասնագիտությունների և անձնակազմի մի մեծ շարք, որոնց գործառույթները ներառում են բժիշկների և առողջապահական համակարգի այլ մասնագետների աշխատանքին աջակցելը, հեշտացնելը կամ լրացնելը, և ովքեր նախընտրում են նույնականացնել որպես դաշնակից բժշկական անձնակազմ:

2. Սահմանված կարգով ուղարկել Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների մասնագետների վերապատրաստման և ատեստավորման աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգը և աշխատողների ուսուցման կազմակերպման և փորձարկման կանոնակարգը: կազմակերպությունները, որոնք վերահսկվում են Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից, Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարությանը գրանցելու համար:

II. Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում

Համակցված առողջության սահմանումները տարբերվում են դրա փոփոխվող բնույթի և այն սահմանելու փորձ կատարողների տեսակետների տարբերությունների պատճառով, և քանի որ որոշակի բժշկության հետ կապված, բայց ավանդաբար զուգահեռ կամ անկախ հետապնդումները նպաստում են ինքնությանը՝ անկախ դաշնակցային առողջությունից. . այլ մասնագիտություններ կարող են կամ չեն կարող իրենց դաշնակից առողջություն համարել՝ կախված իրենց տարբեր հանգամանքներից: օրինակ՝ սննդաբաններ, խոսքի պաթոլոգներ, աուդիոլոգներ, հանրային առողջապահության մասնագետներ, լիցենզավորված գործնական բուժքույրեր, բժշկական հետազոտության օգնականներ և այլն։

ղեկավար Կ.Բ. Պուլիկովսկի

Գրանցման N 9133

Դիրք
Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատանքային կազմակերպությունների ուսուցման և գիտելիքների փորձարկման կազմակերպման մասին.

I. Ընդհանուր դրույթներ

1. Բնապահպանական, արդյունաբերական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատողների կազմակերպությունների վերապատրաստման և գիտելիքների ստուգման կազմակերպման կանոնակարգը (այսուհետ՝ Կանոնակարգ) մշակվում է՝ հաշվի առնելով պաշտպանության վիճակի ապահովման սոցիալական նշանակությունը. անհատի և հասարակության կենսական շահերը ներքին սպառնալիքներից՝ կապված արդյունաբերական, բնապահպանական, էներգետիկ անվտանգության, հիդրոտեխնիկական կառույցների և ատոմային էներգիայի օգտագործման անվտանգության ապահովման հետ (այսուհետ՝ անվտանգություն):

Նա փորձել է հանել 5 մլն բժշկական աշխատանքնրանց մականունները, ովքեր պատկանում էին դաշնային առողջապահական մարմնի իրավասությանը: Նրա չափանիշները բացառում էին բուժաշխատողներին, որոնք առանձին վերաբերվում էին այլ օրենսդրությամբ, բացառությամբ առողջության պահպանման լիազորված թույլտվության. ունեն համատեղ փորձ, որը կարող է կիրառելի լինել այլ ոլորտներում. և կատարել գործառույթներ, որոնք պահանջում էին քիչ կամ ընդհանրապես բացառապես պաշտոնական ուսուցում առողջապահության առարկայի վերաբերյալ:

Այսպիսով, բացի բժիշկներից, բուժքույրերից, ատամնաբույժներից, օպտոմետրիստներից, օրթոպեդներից, դեղագործներից, անասնաբույժներից և այլ անկախ բժիշկներից, զեկույցի հեղինակները բացառել են: Չնայած սահմանման և սահմանների շուրջ շարունակվող բանավեճերին, պրակտիկանտների որոշ խմբեր հավաքվել են և միանշանակ իրենց դաշնակից են համարում: բժշկական անձնակազմ. Դաշնային ծրագրերդաշնակցային առողջապահական կրթությանն աջակցող խթան հանդիսացավ՝ միավորելու այնպիսի խմբեր, ինչպիսիք են օկուպացիոն թերապևտները, կլինիկական լաբորատոր տեխնոլոգները և ատամնաբուժական հիգիենիստները:

6. Ամբողջ կազմակերպությունում ժամանակին և որակյալ ուսուցման և գիտելիքների ստուգման կազմակերպման համար պատասխանատու է կազմակերպության ղեկավարը (գործատուն), իսկ կազմակերպության ստորաբաժանումում` ստորաբաժանման ղեկավարը:

II. Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում

Հիմնական մասնագիտությունների գծով աշխատողների վերապատրաստումը ներառում է.

Այս միությունը ոչ մի դեպքում ամբողջական չէ. Կան բազմաթիվ ակադեմիական ծրագրեր, որոնք դուրս են դաշնակից բժշկական դպրոցներից, բազմաթիվ բժշկական հաստատություններ, որոնք գործառնականորեն չեն ճանաչում դաշնակցային առողջությունը որպես մասնագիտական ​​կատեգորիաների օգտակար խումբ, և ուժեղ դաշնակից մասնագիտական ​​ասոցիացիաներ, որոնք անկախ են գործում քաղաքական ասպարեզում: Այնուամենայնիվ, պատճառները, թե ինչու են տարբեր խմբեր հավաքվում հովանու ներքո, կապված են առողջության հետ:

Այս հանձնաժողովը որոշել է չմասնակցել սահմանման որոնմանը։ «Համայնքային առողջության» ավելի ճշգրիտ սահմանման առավելություններն ավելի քիչ պարզ են, քան շարունակական էվոլյուցիայի առավելությունները: Առողջապահության փոփոխվող բնույթը պատճառ է դառնում, որ որոշ պրակտիկանտներ և պրակտիկանտներ դառնում են հնացած՝ միաժամանակ նոր խմբերի ձևավորման հնարավորություններ բացելով: Ավելի կարևոր է, որ պրագմատիզմը շարունակի գերակայել, և հին ու նոր խմբերը քաղեն այն օգուտները, որոնք կարող են ունենալ դաշնակիցների առողջությանը պատկանելուց, քան ճշգրիտ նկարագրությունը: ընդհանուր բնութագրերը, որոնք սահմանում են խումբը։

Նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստում;

Աշխատողների վերապատրաստում (վերապատրաստում);

Երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստում.

Աշխատողների որակավորման բարձրացում.

Հիմնական մասնագիտությունների նոր ընդունված աշխատողների վերապատրաստումն իրականացվում է ծրագրեր իրականացնող կազմակերպություններում (հաստատություններում). մասնագիտական ​​դասընթաց, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթություն, նախնական մասնագիտական ​​կրթություն՝ կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի համաձայն.

Չունենալով դաշնակցային առողջության բավարար սահմանում, շատ խմբեր փորձեցին կարգուկանոն պարտադրել տարբեր դասակարգման սխեմաներով: Նրանք դասակարգվում են ըստ իրենց գերատեսչական պատկանելության կատեգորիաների, ինչպիսիք են ատամնաբուժական, դիետիկ, շտապօգնության, ախտորոշիչ և բուժական: Մի ուսումնասիրություն նշել է որոշ առանձնահատկություններ, որոնք հատվել են տարբեր տեսակներաշխատանքները։ Նա խորհուրդ տվեց դասակարգել ըստ հիվանդների, լաբորատորիաների, վարչակազմերի և համայնքային խմբերի:

Մասնագիտական ​​ասոցիացիաների հարցումը հասել է երեք «կլաստերի». պաշտոնական գործառույթներըառաջնային բուժօգնության աշխատողներ. առողջության խթանում, վերականգնողական և վարչական անձնակազմ; և փորձառու աշխատողներ։ Հասկանալի է, որ չկա «ճիշտ» տաքսոնոմիա՝ in տարբեր սխեմաներդասակարգում Հատուկ ուշադրությունտրվում է հարակից բժշկական աշխատանքի և անձնակազմի տարբեր ասպեկտներին: Տարբեր շեշտադրումներ կարող են օգտագործվել տարբեր նպատակների համար: Ամբողջ ուսումնասիրության ընթացքում մեկ սահմանման կամ սխեմայի վրա հենվելու փոխարեն հանձնաժողովը նախընտրեց ընդգծել հետևյալ բնութագրերըառողջության հարակից ոլորտները.

Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրերը մշակվում են կազմակերպությունների (հաստատությունների) կողմից, որոնք իրականացնում են այդ ծրագրերը՝ համապատասխան մասնագիտության յուրաքանչյուր կատեգորիայի որակավորման պահանջներին և սահմանված վերապատրաստման ժամանակահատվածին: Մասնագիտական ​​ուսուցման ծրագրերը ապահովում են տեսական և արդյունաբերական ուսուցում:

Ինքնավարության մակարդակ Առողջապահության որոշ հարակից ոլորտներ ունեն պրակտիկայի պատմություն՝ առանց անմիջական վերահսկողության. մյուսները պայքարում են անկախության համար: Շատ ոլորտներում անհատները կարող են աշխատել միայն որպես աշխատակիցներ վերահսկվող միջավայրերում: Մասնագետները, ովքեր կարող են հավաքագրել իրենց հիվանդներին, կարող են օգտվել ֆինանսական պարգևներից՝ հանուն հանրային շահերի և իրենց ծառայությունների համար վճարելու պատրաստակամության: Այնուամենայնիվ, անկախ ինքնուրույն պրակտիկան հնարավոր չէ, քանի դեռ առողջապահական խնամքի վճարողները չեն ցանկանում փոխհատուցել առողջապահական ծառայության դաշնակիցներին իրենց ծառայությունների համար, և եթե պրակտիկանտները ազատված չեն կանոնակարգից, որը պահանջում է տեղում բժշկական հսկողություն:

8. Մասնագիտական ​​ուսուցման ծրագրերը համակարգվում են Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կամ նրա տարածքային մարմինների հետ: Աշխատողների հիմնական մասնագիտությունների ցանկը, որոնց վերապատրաստման ծրագրերը պետք է համաձայնեցվեն Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության հետ, հաստատվում է Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից:

Կախվածություն տեխնոլոգիայից. Առողջապահության համակարգում, որը հաճախ ընդունում է նոր մեքենաներ կամ մեթոդներ, մարդիկ, ովքեր աշխատում են միայն մեկ մեքենայի հետ, կարող են կորցնել իրենց աշխատանքը, քանի որ նոր տեխնոլոգիաներ են մշակվում և ներդրվում: Այն աշխատողները, ովքեր մեծապես ներգրավված են մեկ կամ մի քանի տեխնոլոգիաների մեջ, ավելի քիչ խոցելի են հնանալու համար: Նրանք, ովքեր զբաղվում են տեխնոլոգիական նորարարություններով, որոնք լայնորեն կիրառվում են, պետք է մեծ պահանջարկ ունենան իրենց ծառայությունների համար:

Կադրերի փոխարինում. Դաշնակիցների զբաղմունքները տարբերվում են՝ կախված այն բանից, թե արդյոք դրանք լավ են նշվում և արդյոք նրանց «տորֆը» պաշտպանված է: Եթե ​​երկու մասնագիտությունների կամ նույն արհեստի երկու մակարդակների աշխատողները կարող են կատարել նույն գործառույթները, ապա ավելի շատ վարձատրվող կամ ավելի մասնագիտացված աշխատողները կարող են տեղափոխվել: Եթե ​​ավելի բարձր որակավորում ունեցող աշխատողները պատրաստ են աշխատել նույն աշխատավարձով, ինչ ցածր կրթություն ունեցող մարդիկ, ապա ավելի ցածր մակարդակը կարող է տեղափոխվել: Գործատուների համար անձնակազմի մի տեսակը կամ մակարդակը մյուսով փոխարինելու կարողությունը կարող է օգտակար լինել, երբ մեկ տեսակի աշխատողի առաջարկը սահմանափակ է:

9. Հիմնական մասնագիտությունների նոր ընդունված աշխատողների անհատական ​​տեսական ուսուցումը չի թույլատրվում: Տեսական և արդյունաբերական ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական խմբով։

10. Արդյունաբերական ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական և նյութական բազայում (ուսումնական լաբորատորիաներ, արտադրամասեր, տեղամասեր, սեմինարներ, սիմուլյատորներ, պարապմունքներ և այլն), որոնց սարքավորումները ապահովում են վերապատրաստվողների գործնական հմտությունների բարձրորակ զարգացումը: Արդյունաբերական ուսուցումն իրականացվում է ուսուցչի, արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետի կամ բարձր որակավորում ունեցող աշխատողի ղեկավարությամբ:

Աշխատանքի տեղավորման ճկունություն Նրանք, ովքեր կարող են աշխատել առավելագույնը տարբեր պայմաններ, ավելի քիչ խոցելի են աշխատաշուկայում, ովքեր արձագանքում են փոփոխված ֆինանսավորման խթաններին՝ փոխելով խնամքի վայրերը կամ սահմանափակելով որոշ միջավայրերում տրամադրվող օգնության չափը:

Կարգավորման աստիճանը Եթե ոլորտը խիստ կանոնակարգված է, գործատուները ստիպված են աշխատանքի ընդունել մեկին, բացի այդ ոլորտի աշխատողներից, գործառույթն իրականացնելու համար: Այս աշխատողները պաշտպանված են այլ անձնակազմով փոխարինվելուց: Աշխատողների առաջարկը, ամենայն հավանականությամբ, կնվազի, եթե դաշտ մուտք գործելու պահանջները բարձրացվեն:

11. Դասընթացի ավարտին անցկացվում է ավարտական ​​քննություն՝ ստուգելու ուսանողների տեսական գիտելիքներն ու գործնական հմտությունները: Քննության արդյունքների համաձայն՝ որակավորման հանձնաժողովի արձանագրության հիման վրա վերապատրաստվողին շնորհվում է որակավորում (մասնագիտություն), կոչում և տրվում է վկայական։ Հաստատությունում կոնկրետ աշխատանք վարելու վերաբերյալ սահմանված կարգով վերապատրաստում անցած և սահմանված կարգով քննություններ հաջողությամբ հանձնած անձանց, ի լրումն վկայականի, տրվում է համապատասխան վկայական՝ այդ աշխատանքներին ընդունելու համար: Որակավորման հանձնաժողովը ձևավորվում է ուսուցումն իրականացնող կազմակերպության ղեկավարի հրամանով։ Համաձայնությամբ որակավորման հանձնաժողովի կազմում ընդգրկված են Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության տարածքային մարմնի ներկայացուցիչներ: Դասընթացն անցկացրած անձինք չեն ընդգրկվում որակավորման հանձնաժողովում։

Հավատարմագրման կամ հավաստագրման ստանդարտների հավատարմագրման մեջ ներառելը Հավատարմագրման կամ հավաստագրման համար կարող է պահանջվել. բժշկական հաստատությունորոշ ոլորտներում պրակտիկ աշխատողներ վարձելու համար: Եթե ​​այո, ապա այդ աշխատողների պահանջարկը կպատասխանի այդ օբյեկտների թվի փոփոխություններին:

Այս ուսումնասիրության ընթացքում կոմիտեի հիմնական խնդիրն էր և՛ դաշնակցային առողջապահական մասնագիտությունների բազմազանությունը բացահայտելը, և՛ հատուկ, սակայն պարունակվող առաջարկություններ մշակել նրանց համար, ովքեր պետք է քաղաքական որոշումներ կայացնեն, որոնք կազդեն առողջապահական համակարգում բժշկական դաշնակիցների դերի վրա: Այդ նպատակով հանձնաժողովը որոշել է կենտրոնանալ 10 առնչվող առողջապահական ոլորտների վրա: Դաշտերն ընտրելիս նա օգտագործել է հետևյալ չափանիշները. յուրաքանչյուր դաշտ պետք է լինի մեծ և հայտնի. միասին, նրանք պետք է ընդգրկեն ինքնավարության սպեկտրը. և միասին նրանք պետք է ներառեն պրակտիկ աշխատողներ, ովքեր աշխատում են տարբեր առողջապահական հաստատություններում:

Աշխատանքային մասնագիտություններով աշխատող բարձրագույն և միջին մասնագիտական ​​կրթությամբ մասնագետներ, համար տեսական դասընթացվերապատրաստումը հաշվվում է որպես տեսական դասընթաց, որը հաստատվում է համապատասխան մասնագիտության դիպլոմով, նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստման ծրագրի շրջանակներում, իսկ գործնական դասընթացի համար՝ պրակտիկա աշխատավայրում:

II. Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում

Այնուամենայնիվ, ամենուր, որտեղ դա տեղին է եղել այս զեկույցի համար, կոմիտեն նախընտրել է օգտագործել նաև առողջությանն առնչվող այլ մասնագիտությունների մասին տեղեկատվություն, որոնք հասանելի են եղել իրեն: Կոմիտեն ընտրեց կենտրոնանալ կլինիկական լաբորատոր տեխնոլոգիաների, բերանի խոռոչի առողջության, սննդակարգի, շտապ բժշկական օգնության ծառայություններ, բժշկական ծառայություններ, օկուպացիոն թերապիա, ֆիզիոթերապիա, ճառագայթային տեխնոլոգիա, շնչառական թերապիա և խոսքի պաթոլոգիա և աուդիոլոգիա:

12. Հիմնական մասնագիտություններով աշխատողների վերապատրաստումը (վերապատրաստումը) կազմակերպվում է նոր մասնագիտությունների յուրացման նպատակով ազատված աշխատողների կողմից, որոնք չեն կարող օգտագործվել իրենց առկա մասնագիտություններով, ինչպես նաև այն անձանց կողմից, ովքեր ցանկություն են հայտնել փոխել իրենց մասնագիտությունը:

13. Ստանալու նպատակով կազմակերպվում է երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստում նոր մասնագիտությունսկզբնական կամ ավելի հետ բարձր մակարդակորակավորումները։

Այս զեկույցի վերջին գլուխը նայում է բուժքույրերի օգնականների դերին երկարատև խնամքում: Բուժքույրերի օգնականները հաճախ չեն ընդգրկվում դաշնակիցների բժշկական անձնակազմի կատեգորիաներում: Այնուամենայնիվ, դրանք կարևորվում են այստեղ, քանի որ նրանք կարևոր դեր են խաղում երկարաժամկետ խնամքի շատ հաստատություններում հիվանդների խնամքի տրամադրման գործում՝ դարձնելով նրանց հարաբերությունները դաշնակից բժշկական անձնակազմի հետ շատ կարևոր:

Բացի այդ, վերջին գլխում օգնականների քննարկումը կենտրոնանում է որոշ խմբերի վրա, որոնք ավելի քիչ մանրամասն են քննարկվում զեկույցի մնացած մասում, քան հանձնաժողովը կարող էր նախընտրել: Այս ցածր մակարդակի պրակտիկանտները, որոնք հաճախ կոչվում են տեխնիկներ կամ օգնականներ, հաճախ վերապատրաստվում են աշխատանքի ընթացքում կամ կարճաժամկետ կրթություն են ստանում: մասնագիտական ​​ծրագրերկամ 1 տարվա հավաստագրման ծրագրեր: Բժշկական դաշնակիցների ներկայիս և ապագա մատակարարման վերլուծությունը մեծապես հիմնված է տվյալների վրա ուսումնական հաստատություններորոնք անհասանելի են ցածր մակարդակի անձնակազմի համար:

14. Հիմնական մասնագիտություններով նոր ընդունված աշխատողների վերապատրաստմամբ նախատեսված վերապատրաստման կարգը վերաբերում է վերապատրաստմանը (վերապատրաստմանը), ինչպես նաև երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստմանը: Մշակում և հաստատում ուսումնական ծրագրերըվերապատրաստման (վերապատրաստման), ինչպես նաև երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների գծով աշխատողների ուսուցումն իրականացվում է սույն կանոնակարգով սահմանված կազմակերպությունների կողմից՝ նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստման ծրագրերին համապատասխան: Վերապատրաստման (վերապատրաստման) ծրագրերի յուրացման, ինչպես նաև երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստման ժամկետները կարող են կրճատվել, բայց ոչ ավելի, քան նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստման ժամանակահատվածի կեսը:

15. Աշխատողների որակավորման բարձրացումն ուղղված է նրանց մասնագիտական ​​գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների կատարելագործմանը, առկա մասնագիտությունների գծով հմտությունների բարձրացմանը: Մասնագիտական ​​զարգացումն իրականացվում է ք ուսումնական հաստատություններկրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի համաձայն.

16. Աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցումն իրականացնում են մասնագետները (դասավանդողներ, արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետներ), որոնց համար հիմնականն է աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում իրականացնող կազմակերպությունում աշխատանքը: Արդյունաբերական վերապատրաստման ուսուցիչները և վարպետները պետք է ունենան մանկավարժության հիմունքների իմացություն, ունենան համապատասխան կրթություն և գործնական աշխատանքային փորձ, հավաստագրված լինեն Դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների մասնագետների վերապատրաստման և ատեստավորման աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգին համապատասխան: Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության համար՝ ըստ իրենց մասնագիտացման (դասավանդվող առարկայի).

17. Աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում իրականացնող կազմակերպություններում մշակվում և փաստաթղթավորվում է գործունեության ոլորտին, կատարվող աշխատանքի բնույթին և ծավալին համապատասխան որակի համակարգ և որակի համակարգի գործունեությունը ապահովող միջոցառումների մի շարք: Աշխատողների մասնագիտական ​​վերապատրաստման ոլորտում ծառայությունների սպառողներին տեղեկացնելու համար բարձրորակ ծառայություններ մատուցող կազմակերպությունների մասին, այդ կազմակերպությունները հավատարմագրված են:

III. Անվտանգության ճեպազրույց, ուսուցում, ընդունելություն անկախ աշխատանք, գիտելիքների ստուգում

18. Նախքան հաստատությունում ինքնուրույն աշխատելու թույլտվություն ստանալը, աշխատողները անցնում են անվտանգության ճեպազրույց և աշխատավայրում վերապատրաստում:

19. Անվտանգության ճեպազրույցների բնույթով և ժամկետներով բաժանվում են.

Ներածական;

Առաջնային;

Կրկնվող;

Չպլանավորված.

Անվտանգության ճեպազրույցների ծրագրերի մշակումը, դրանց արդյունքների գրանցումն իրականացվում է Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունում սահմանված կարգով:

20. Ինդուկցիոն ուսուցումԱնվտանգության հարցերը իրականացվում են բոլոր նոր վարձու աշխատողների հետ՝ անկախ այս մասնագիտության ստաժից, ժամանակավոր աշխատողներից, գործուղորդներից, ուսանողների և ուսանողների հետ, ովքեր ժամանել են վերապատրաստման կամ արդյունաբերական պրակտիկայի համար: Ներածական ճեպազրույցն իրականացնում է այն աշխատողը, ում այդ պարտականությունները վստահված են կազմակերպության հրամանով: Ներածական ճեպազրույցի առանձին բաժինների անցկացմանը կարող են ներգրավվել համապատասխան մասնագետներ: Անվտանգության ներածական ճեպազրույցն իրականացվում է հատուկ սարքավորված սենյակում՝ օգտագործելով ժամանակակից տեխնիկական միջոցներուսուցման և տեսողական նյութեր.

21. Աշխատավայրում անվտանգության նախնական ճեպազրույցն իրականացվում է աշխատողների հետ մինչև նրանց արտադրական գործունեության մեկնարկը: Աշխատողները, ովքեր կապված չեն սարքավորումների պահպանման, փորձարկման, կարգաբերման և վերանորոգման, գործիքների օգտագործման, հումքի և նյութերի պահպանման և օգտագործման հետ, չեն անցնում աշխատավայրում անվտանգության դասընթացներ: Աշխատավայրում նախնական ճեպազրույցն իրականացվում է յուրաքանչյուր անհատի հետ անվտանգ աշխատանքային մեթոդների գործնական ցուցադրմամբ: Անվտանգության առաջնային ճեպազրույցը հնարավոր է մի խումբ անձանց հետ, որոնք սպասարկում են նույն տեսակի սարքավորումները և ընդհանուր աշխատավայրում:

22. Բոլոր աշխատողները աշխատավայրում անվտանգության նախնական ճեպազրույցից հետո պրակտիկա են անցնում կոնկրետ աշխատավայրում` կազմակերպության հրամանով նշանակված փորձառու աշխատողների ղեկավարությամբ: Նույն կարգով սահմանվում է պրակտիկայի տևողությունը (առնվազն 2 հերթափոխ):

23. Աշխատավայրում անվտանգության վերաբերյալ կրկնակի ճեպազրույցն իրականացվում է առնվազն վեց ամիսը մեկ անգամ:

24. Անվտանգության չպլանավորված ճեպազրույցն իրականացվում է.

Տեխնոլոգիական գործընթացը փոխելու, անվտանգության վրա ազդող սարքավորումների փոխարինման կամ արդիականացման ժամանակ.

Անվտանգության պահանջների խախտման դեպքում;

Երբ աշխատանքի ընդմիջում կա ավելի քան 30 օրացուցային օր.

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության տարածքային մարմինների պաշտոնատար անձանց հրամանով իրենց ծառայողական պարտականությունները կատարելիս:

25. Աշխատանքի վայրում անվտանգության առաջին ճեպազրույցը, ինչպես նաև անվտանգության կրկնակի և չպլանավորված ճեպազրույցներն անցկացվում են աշխատանքի անմիջական ղեկավարի կողմից: Անվտանգության ճեպազրույցը աշխատավայրում ավարտվում է գիտելիքների ստուգմամբ՝ բանավոր հարցադրումով կամ տեխնիկական ուսուցման միջոցների օգնությամբ, ինչպես նաև աշխատանքի անվտանգ եղանակներով ձեռք բերված հմտությունների ստուգմամբ: Գիտելիքը ստուգում է ճեպազրույցը վարած աշխատակիցը: Անբավարար գիտելիքներ ցուցաբերած անձինք այն կրկին անցնում են ճեպազրույցն իրականացնող աշխատակցի կողմից սահմանված ժամկետներում։

26. Սույն կանոնակարգում նշված կազմակերպություններում դրանք մշակվում և հաստատվում են այդ կազմակերպություններում սահմանված կարգով. արտադրության հրահանգներև/կամ հրահանգներ կոնկրետ մասնագիտությունների համար: Սույն հրահանգները գտնվում են աշխատավայրում և տրամադրվում են ի հեճուկս ստորագրության այն աշխատողների համար, որոնց համար այդ հրահանգների իմացությունը պարտադիր է: Նախքան ինքնուրույն աշխատելու թույլտվությունը, անվտանգության ճեպազրույցից հետո աշխատողները ստուգվում են հրահանգների իմացության համար:

Գիտելիքների ստուգումն իրականացվում է կազմակերպության կամ կազմակերպության ստորաբաժանման հանձնաժողովում, հանձնաժողովի կազմը որոշվում է կազմակերպության կարգադրությամբ: Գիտելիքների ստուգման ընթացակարգերը, գիտելիքների ստուգման արդյունքների գրանցումն իրականացվում է կազմակերպության կողմից սահմանված կարգով: Գիտելիքների թեստը հաջողությամբ անցած աշխատողին տրվում է ինքնուրույն աշխատելու իրավունքի վկայական:

Աշխատողները պարբերաբար թեստավորվում են արտադրության հրահանգների և (կամ) կոնկրետ մասնագիտությունների ցուցումների իմացության համար առնվազն 12 ամիսը մեկ անգամ:

Մինչ գիտելիքների ստուգումը կազմակերպվում են դասեր, դասախոսություններ, սեմինարներ, խորհրդատվություններ։

Գիտելիքների արտահերթ փորձաքննություն է իրականացվում.

Մեկ այլ կազմակերպություն տեղափոխվելիս;

Արտադրության հրահանգների և (կամ) կոնկրետ մասնագիտությունների ցուցումների փոփոխության դեպքում.

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության տարածքային մարմինների պաշտոնատար անձանց հրամանով իրենց ծառայողական պարտականությունները կատարելիս հրահանգների անբավարար իմացության բացահայտման դեպքում:

Մասնագիտությամբ 12 ամսից ավելի աշխատանքի ընդմիջման դեպքում գիտելիքները ստուգելուց հետո, մինչև ինքնուրույն աշխատանքի ընդունվելը, անցնում են պրակտիկա՝ գործնական հմտությունները վերականգնելու համար։

27. Անկախ աշխատանքի ընդունելությունը տրվում է կազմակերպության հրամանով:

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության հրաման

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների աշխատակիցների վերապատրաստման և ատեստավորման կարգի մասին.

Ի կատարումն «Վտանգավոր արտադրական օբյեկտների արդյունաբերական անվտանգության մասին» դաշնային օրենքների, 1997 թվականի հուլիսի 21-ի N 116-FZ (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 1997, N 30, հոդված 3588), «Շրջակա միջավայրի պահպանության մասին» No120202. 7-FZ (Sobranie Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2002, No. 2, Art. 133), «Էլեկտրաէներգիայի արդյունաբերության մասին» 2003 թվականի մարտի 26-ի թիվ 35-FZ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության հավաքագրված 30, 20): 13, հոդված 1177), «Հիդրավլիկ կառույցների անվտանգության մասին» 1997 թվականի հուլիսի 21-ի N 117-FZ (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 1997 թ., N 30, կետ 3589), «Ատոմային էներգիայի օգտագործման մասին» թվագրված. 1995 թվականի նոյեմբերի 21-ի N 170-FZ (Ռուսաստանի Դաշնության կոլեկցիոն օրենսդրություն, 27.11.1995 թ., N 48, հոդված 4552), Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության որոշումներ «Դաշնային գործադիր մարմինների լիազորությունների սահմանազատման մասին. Ռուսաստանի Դաշնության կենսաբանական և քիմիական անվտանգության ապահովում» 2005 թվականի մայիսի 16-ի N 303 (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու). Ֆեդերացիա, 2005, N 21, Արվեստ. 2023 թ.), «Միջուկային օբյեկտների աշխատողների պաշտոնների ցուցակը հաստատելու մասին, որոնք պետք է թույլտվություն ստանան Ռուսաստանի միջուկային և ճառագայթային անվտանգության դաշնային վերահսկողության մարմնից՝ ատոմային էներգիայի օգտագործման ոլորտում աշխատանք կատարելու իրավունքի համար» 3, 1997 N 240 (Հավաքագրված օրենսդրություն Ռուսաստանի Դաշնության, 1997 թ., N 10, կետ 1180) Պատվիրում եմ.

1. Հաստատել.

Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների մասնագետների վերապատրաստման և ատեստավորման աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգ.

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատողների կազմակերպությունների ուսուցման և գիտելիքների փորձարկման կազմակերպման կանոնակարգ:

2. Սահմանված կարգով ուղարկել Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների մասնագետների վերապատրաստման և ատեստավորման աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգը և աշխատողների ուսուցման կազմակերպման և փորձարկման կանոնակարգը: կազմակերպությունները, որոնք վերահսկվում են Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից, Ռուսաստանի Դաշնության Արդարադատության նախարարությանը գրանցելու համար:

II. Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում

Համակցված առողջության սահմանումները տարբերվում են դրա փոփոխվող բնույթի և այն սահմանելու փորձ կատարողների տեսակետների տարբերությունների պատճառով, և քանի որ որոշակի բժշկության հետ կապված, բայց ավանդաբար զուգահեռ կամ անկախ հետապնդումները նպաստում են ինքնությանը՝ անկախ դաշնակցային առողջությունից. . այլ մասնագիտություններ կարող են կամ չեն կարող իրենց դաշնակից առողջություն համարել՝ կախված իրենց տարբեր հանգամանքներից: օրինակ՝ սննդաբաններ, խոսքի պաթոլոգներ, աուդիոլոգներ, հանրային առողջապահության մասնագետներ, լիցենզավորված գործնական բուժքույրեր, բժշկական հետազոտության օգնականներ և այլն։

ղեկավար Կ.Բ. Պուլիկովսկի

Գրանցման N 9133

ԴԻՐՔ
ԲՆԱՊԱՀՊԱՆԱԿԱՆ, ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ԵՎ միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատանքային կազմակերպությունների համար ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ԵՎ ԳԻՏԵԼԻՔՆԵՐԻ ԹԵՍՏՈՐՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ ՄԱՍԻՆ.

I. Ընդհանուր դրույթներ

1. Բնապահպանական, արդյունաբերական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող աշխատողների կազմակերպությունների վերապատրաստման և գիտելիքների ստուգման կազմակերպման կանոնակարգը (այսուհետ՝ Կանոնակարգ) մշակվում է՝ հաշվի առնելով պաշտպանության վիճակի ապահովման սոցիալական նշանակությունը. անհատի և հասարակության կենսական շահերը ներքին սպառնալիքներից՝ կապված արդյունաբերական, բնապահպանական, էներգետիկ անվտանգության, հիդրոտեխնիկական կառույցների և ատոմային էներգիայի օգտագործման անվտանգության ապահովման հետ (այսուհետ՝ անվտանգություն):

2. Սույն կանոնակարգը սահմանում է այն պահանջները, որոնք հաշվի են առնվում կազմակերպությունների հիմնական մասնագիտությունների (անկախ այդ կազմակերպությունների կազմակերպական և իրավական ձևերից և սեփականության ձևերից) աշխատողների անվտանգության վերաբերյալ ուսուցման և փորձարկման գիտելիքների կազմակերպման և անցկացման ժամանակ. վտանգավոր արտադրական օբյեկտի կառուցում, շահագործում, ընդլայնում, վերակառուցում, տեխնիկական վերազինում, պահպանում և լուծարում. էլեկտրաէներգիայի օբյեկտ; հաստատություն, որը աշխատում է էլեկտրականությամբ, ջերմային կայանքներցանցեր, հիդրոտեխնիկական կառույցներ, ատոմային էներգիայի օգտագործման օբյեկտ (այսուհետ՝ օբյեկտ), օբյեկտներում օգտագործվող տեխնիկական սարքերի (մեքենաների և սարքավորումների) արտադրություն, տեղադրում, կարգաբերում, սպասարկում և նորոգում, վտանգավոր նյութերի տեղափոխում։

3. Եթե հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների որոշակի կատեգորիաների համար, կարգավորող իրավական ակտերսահմանվում են անվտանգության գիտելիքների վերապատրաստման և վերահսկման լրացուցիչ պահանջներ, ապա կիրառվում են նաև սույն կարգավորող իրավական ակտերով նախատեսված պահանջները։

4. Անվտանգության ոլորտում հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների գիտելիքների ստուգումն իրականացվում է որակավորման պահանջների, ինչպես նաև այս մասնագիտության արտադրության հրահանգների և (կամ) հրահանգների պահանջների շրջանակներում:

5. (Բացառված է.Փոփոխություն Թիվ 1)

6. Ամբողջ կազմակերպությունում ժամանակին և որակյալ ուսուցման և գիտելիքների ստուգման կազմակերպման համար պատասխանատու է կազմակերպության ղեկավարը (գործատուն), իսկ կազմակերպության ստորաբաժանումում` ստորաբաժանման ղեկավարը:

II. Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում

7. Հիմնական մասնագիտությունների գծով աշխատողների վերապատրաստումը ներառում է.

Նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստում;

Աշխատողների վերապատրաստում (վերապատրաստում);

Երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստում.

Աշխատողների որակավորման բարձրացում.

Հիմնական մասնագիտությունների նոր ընդունված աշխատողների վերապատրաստումն իրականացվում է կազմակերպություններում (հաստատություններում), որոնք իրականացնում են մասնագիտական ​​ուսուցման, լրացուցիչ մասնագիտական ​​կրթության, նախնական մասնագիտական ​​կրթության ծրագրեր՝ կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի համաձայն:

Հիմնական մասնագիտությունների աշխատողների մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրերը մշակվում են կազմակերպությունների (հաստատությունների) կողմից, որոնք իրականացնում են այդ ծրագրերը՝ համապատասխան մասնագիտության յուրաքանչյուր կատեգորիայի որակավորման պահանջներին և սահմանված վերապատրաստման ժամանակահատվածին: Մասնագիտական ​​ուսուցման ծրագրերը ապահովում են տեսական և արդյունաբերական ուսուցում:

Ինքնավարության մակարդակ Առողջապահության որոշ հարակից ոլորտներ ունեն պրակտիկայի պատմություն՝ առանց անմիջական վերահսկողության. մյուսները պայքարում են անկախության համար: Շատ ոլորտներում անհատները կարող են աշխատել միայն որպես աշխատակիցներ վերահսկվող միջավայրերում: Մասնագետները, ովքեր կարող են հավաքագրել իրենց հիվանդներին, կարող են օգտվել ֆինանսական պարգևներից՝ հանուն հանրային շահերի և իրենց ծառայությունների համար վճարելու պատրաստակամության: Այնուամենայնիվ, անկախ ինքնուրույն պրակտիկան հնարավոր չէ, քանի դեռ առողջապահական խնամքի վճարողները չեն ցանկանում փոխհատուցել առողջապահական ծառայության դաշնակիցներին իրենց ծառայությունների համար, և եթե պրակտիկանտները ազատված չեն կանոնակարգից, որը պահանջում է տեղում բժշկական հսկողություն:

8. Մասնագիտական ​​ուսուցման ծրագրերը համակարգվում են Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կամ նրա տարածքային մարմինների հետ: Աշխատողների հիմնական մասնագիտությունների ցանկը, որոնց վերապատրաստման ծրագրերը պետք է համաձայնեցվեն Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության հետ, հաստատվում է Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից:

Կախվածություն տեխնոլոգիայից. Առողջապահության համակարգում, որը հաճախ ընդունում է նոր մեքենաներ կամ մեթոդներ, մարդիկ, ովքեր աշխատում են միայն մեկ մեքենայի հետ, կարող են կորցնել իրենց աշխատանքը, քանի որ նոր տեխնոլոգիաներ են մշակվում և ներդրվում: Այն աշխատողները, ովքեր մեծապես ներգրավված են մեկ կամ մի քանի տեխնոլոգիաների մեջ, ավելի քիչ խոցելի են հնանալու համար: Նրանք, ովքեր զբաղվում են տեխնոլոգիական նորարարություններով, որոնք լայնորեն կիրառվում են, պետք է մեծ պահանջարկ ունենան իրենց ծառայությունների համար:

Կադրերի փոխարինում. Դաշնակիցների զբաղմունքները տարբերվում են՝ կախված այն բանից, թե արդյոք դրանք լավ են նշվում և արդյոք նրանց «տորֆը» պաշտպանված է: Եթե ​​երկու մասնագիտությունների կամ նույն արհեստի երկու մակարդակների աշխատողները կարող են կատարել նույն գործառույթները, ապա ավելի շատ վարձատրվող կամ ավելի մասնագիտացված աշխատողները կարող են տեղափոխվել: Եթե ​​ավելի բարձր որակավորում ունեցող աշխատողները պատրաստ են աշխատել նույն աշխատավարձով, ինչ ցածր կրթություն ունեցող մարդիկ, ապա ավելի ցածր մակարդակը կարող է տեղափոխվել: Գործատուների համար անձնակազմի մի տեսակը կամ մակարդակը մյուսով փոխարինելու կարողությունը կարող է օգտակար լինել, երբ մեկ տեսակի աշխատողի առաջարկը սահմանափակ է:

9. Հիմնական մասնագիտությունների նոր ընդունված աշխատողների անհատական ​​տեսական ուսուցումը չի թույլատրվում: Տեսական և արդյունաբերական ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական խմբով։

10. Արդյունաբերական ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական և նյութական բազայում (ուսումնական լաբորատորիաներ, արտադրամասեր, տեղամասեր, սեմինարներ, սիմուլյատորներ, պարապմունքներ և այլն), որոնց սարքավորումները ապահովում են վերապատրաստվողների գործնական հմտությունների բարձրորակ զարգացումը: Արդյունաբերական ուսուցումն իրականացվում է ուսուցչի, արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետի կամ բարձր որակավորում ունեցող աշխատողի ղեկավարությամբ:

11. Դասընթացի ավարտին անցկացվում է ավարտական ​​քննություն՝ ստուգելու ուսանողների տեսական գիտելիքներն ու գործնական հմտությունները: Քննության արդյունքների համաձայն՝ որակավորման հանձնաժողովի արձանագրության հիման վրա վերապատրաստվողին շնորհվում է որակավորում (մասնագիտություն), կոչում և տրվում է վկայական։ Հաստատությունում կոնկրետ աշխատանք վարելու վերաբերյալ սահմանված կարգով վերապատրաստում անցած և սահմանված կարգով քննություններ հաջողությամբ հանձնած անձանց, ի լրումն վկայականի, տրվում է համապատասխան վկայական՝ այդ աշխատանքներին ընդունելու համար: Որակավորման հանձնաժողովը ձևավորվում է ուսուցումն իրականացնող կազմակերպության ղեկավարի հրամանով։ Համաձայնությամբ որակավորման հանձնաժողովի կազմում ընդգրկված են Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության տարածքային մարմնի ներկայացուցիչներ: Դասընթացն անցկացրած անձինք չեն ընդգրկվում որակավորման հանձնաժողովում։

Կապույտ մասնագիտություններով աշխատող բարձրագույն և միջնակարգ մասնագիտացված կրթություն ունեցող մասնագետներին նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստման ծրագրի շրջանակներում տրվում է համապատասխան մասնագիտության դիպլոմով հաստատված տեսական դասընթաց, իսկ պրակտիկ դասընթաց՝ աշխատավայրում պրակտիկա:

12. Հիմնական մասնագիտություններով աշխատողների վերապատրաստումը (վերապատրաստումը) կազմակերպվում է նոր մասնագիտությունների յուրացման նպատակով ազատված աշխատողների կողմից, որոնք չեն կարող օգտագործվել իրենց առկա մասնագիտություններով, ինչպես նաև այն անձանց կողմից, ովքեր ցանկություն են հայտնել փոխել իրենց մասնագիտությունը:

13. Երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների գծով աշխատողների վերապատրաստումը կազմակերպվում է նախնական կամ ավելի բարձր որակավորում ունեցող նոր մասնագիտություն ձեռք բերելու նպատակով:

14. Հիմնական մասնագիտություններով նոր ընդունված աշխատողների վերապատրաստմամբ նախատեսված վերապատրաստման կարգը վերաբերում է վերապատրաստմանը (վերապատրաստմանը), ինչպես նաև երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստմանը: Վերապատրաստման (վերապատրաստման), ինչպես նաև երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստման ծրագրերի մշակումն ու հաստատումն իրականացվում է սույն կանոնակարգի 7-րդ կետում նշված կազմակերպությունների կողմից՝ նոր ընդունվողների վերապատրաստման ծրագրերին համապատասխան։ աշխատողներ. Վերապատրաստման (վերապատրաստման) ծրագրերի յուրացման, ինչպես նաև երկրորդ (հարակից) մասնագիտությունների աշխատողների վերապատրաստման ժամկետները կարող են կրճատվել, բայց ոչ ավելի, քան նոր վարձու աշխատողների վերապատրաստման ժամանակահատվածի կեսը:

15. Աշխատողների որակավորման բարձրացումն ուղղված է նրանց մասնագիտական ​​գիտելիքների, կարողությունների, հմտությունների կատարելագործմանը, առկա մասնագիտությունների գծով հմտությունների բարձրացմանը: Ուսումնական հաստատություններում խորացված ուսուցումն իրականացվում է կրթական գործունեություն իրականացնելու իրավունքի լիցենզիայի համաձայն:

16. Աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցումն իրականացնում են մասնագետները (դասավանդողներ, արդյունաբերական վերապատրաստման վարպետներ), որոնց համար հիմնականն է աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում իրականացնող կազմակերպությունում աշխատանքը: Արդյունաբերական վերապատրաստման ուսուցիչները և վարպետները պետք է ունենան մանկավարժության հիմունքների իմացություն, ունենան համապատասխան կրթություն և գործնական աշխատանքային փորձ, հավաստագրված լինեն Դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունների մասնագետների վերապատրաստման և ատեստավորման աշխատանքների կազմակերպման կանոնակարգին համապատասխան: Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության համար՝ ըստ իրենց մասնագիտացման (դասավանդվող առարկայի).

17. Աշխատողների մասնագիտական ​​ուսուցում իրականացնող կազմակերպություններում մշակվում և փաստաթղթավորվում է գործունեության ոլորտին, կատարվող աշխատանքի բնույթին և ծավալին համապատասխան որակի համակարգ և որակի համակարգի գործունեությունը ապահովող միջոցառումների մի շարք: Աշխատողների մասնագիտական ​​վերապատրաստման ոլորտում ծառայությունների սպառողներին տեղեկացնելու համար բարձրորակ ծառայություններ մատուցող կազմակերպությունների մասին, այդ կազմակերպությունները հավատարմագրված են:

III. Անվտանգության ճեպազրույց, պրակտիկա, ինքնուրույն աշխատանքի ընդունելություն, գիտելիքների ստուգում

18. Նախքան հաստատությունում ինքնուրույն աշխատելու թույլտվություն ստանալը, աշխատողները անցնում են անվտանգության ճեպազրույց և աշխատավայրում վերապատրաստում:

19. Անվտանգության ճեպազրույցների բնույթով և ժամկետներով բաժանվում են.

Ներածական;

Առաջնային;

Կրկնվող;

Չպլանավորված.

Անվտանգության ճեպազրույցների ծրագրերի մշակումը, դրանց արդյունքների գրանցումն իրականացվում է Բնապահպանական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության կողմից վերահսկվող կազմակերպությունում սահմանված կարգով:

20. Անվտանգության ներածական ճեպազրույցն անցկացվում է բոլոր նոր վարձու աշխատողների հետ՝ անկախ այս մասնագիտության մեջ նրանց աշխատանքային փորձից, ժամանակավոր աշխատողների, գործարար ճանապարհորդների, վերապատրաստման կամ արդյունաբերական պրակտիկայի համար ժամանած ուսանողների հետ: Ներածական ճեպազրույցն իրականացնում է այն աշխատողը, ում այդ պարտականությունները վստահված են կազմակերպության հրամանով: Ներածական ճեպազրույցի առանձին բաժինների անցկացմանը կարող են ներգրավվել համապատասխան մասնագետներ: Անվտանգության ներածական ճեպազրույցն անցկացվում է հատուկ սարքավորված սենյակում՝ օգտագործելով ժամանակակից տեխնիկական ուսուցման և տեսողական սարքեր:

21. Աշխատավայրում անվտանգության նախնական ճեպազրույցն իրականացվում է աշխատողների հետ մինչև նրանց արտադրական գործունեության մեկնարկը: Աշխատողները, ովքեր կապված չեն սարքավորումների պահպանման, փորձարկման, կարգաբերման և վերանորոգման, գործիքների օգտագործման, հումքի և նյութերի պահպանման և օգտագործման հետ, չեն անցնում աշխատավայրում անվտանգության դասընթացներ: Աշխատավայրում նախնական ճեպազրույցն իրականացվում է յուրաքանչյուր անհատի հետ անվտանգ աշխատանքային մեթոդների գործնական ցուցադրմամբ: Անվտանգության առաջնային ճեպազրույցը հնարավոր է մի խումբ անձանց հետ, որոնք սպասարկում են նույն տեսակի սարքավորումները և ընդհանուր աշխատավայրում:

22. Բոլոր աշխատողները աշխատավայրում անվտանգության նախնական ճեպազրույցից հետո պրակտիկա են անցնում կոնկրետ աշխատավայրում` կազմակերպության հրամանով նշանակված փորձառու աշխատողների ղեկավարությամբ: Նույն կարգով սահմանվում է պրակտիկայի տևողությունը (առնվազն 2 հերթափոխ):

23. Աշխատավայրում անվտանգության վերաբերյալ կրկնակի ճեպազրույցն իրականացվում է առնվազն վեց ամիսը մեկ անգամ:

24. Անվտանգության չպլանավորված ճեպազրույցն իրականացվում է.

Տեխնոլոգիական գործընթացը փոխելու, անվտանգության վրա ազդող սարքավորումների փոխարինման կամ արդիականացման ժամանակ.

Անվտանգության պահանջների խախտման դեպքում;

Երբ աշխատանքի ընդմիջում կա ավելի քան 30 օրացուցային օր.

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության տարածքային մարմինների պաշտոնատար անձանց հրամանով իրենց ծառայողական պարտականությունները կատարելիս:

25. Աշխատանքի վայրում անվտանգության առաջին ճեպազրույցը, ինչպես նաև անվտանգության կրկնակի և չպլանավորված ճեպազրույցներն անցկացվում են աշխատանքի անմիջական ղեկավարի կողմից: Անվտանգության ճեպազրույցը աշխատավայրում ավարտվում է գիտելիքների ստուգմամբ՝ բանավոր հարցադրումով կամ տեխնիկական ուսուցման միջոցների օգնությամբ, ինչպես նաև աշխատանքի անվտանգ եղանակներով ձեռք բերված հմտությունների ստուգմամբ: Գիտելիքը ստուգում է ճեպազրույցը վարած աշխատակիցը: Անբավարար գիտելիքներ ցուցաբերած անձինք այն կրկին անցնում են ճեպազրույցն իրականացնող աշխատակցի կողմից սահմանված ժամկետներում։

26. Սույն կանոնակարգի 2-րդ կետում նշված կազմակերպություններում այդ կազմակերպություններում սահմանված կարգով մշակվում և հաստատվում են կոնկրետ մասնագիտությունների արտադրական ցուցումներ և (կամ) հրահանգներ: Սույն հրահանգները գտնվում են աշխատավայրում և տրվում են ստորագրության դիմաց աշխատողներին, որոնց համար այդ հրահանգների իմացությունը պարտադիր է: Նախքան ինքնուրույն աշխատելու թույլտվությունը, անվտանգության ճեպազրույցից հետո աշխատողները ստուգվում են հրահանգների իմացության համար:

Գիտելիքների ստուգումն իրականացվում է կազմակերպության կամ կազմակերպության ստորաբաժանման հանձնաժողովում, հանձնաժողովի կազմը որոշվում է կազմակերպության կարգադրությամբ: Գիտելիքների ստուգման ընթացակարգերը, գիտելիքների ստուգման արդյունքների գրանցումն իրականացվում է կազմակերպության կողմից սահմանված կարգով: Գիտելիքների թեստը հաջողությամբ անցած աշխատողին տրվում է ինքնուրույն աշխատելու իրավունքի վկայական:

Աշխատողները պարբերաբար թեստավորվում են արտադրության հրահանգների և (կամ) կոնկրետ մասնագիտությունների ցուցումների իմացության համար առնվազն 12 ամիսը մեկ անգամ:

Մինչ գիտելիքների ստուգումը կազմակերպվում են դասեր, դասախոսություններ, սեմինարներ, խորհրդատվություններ։

Գիտելիքների արտահերթ փորձաքննություն է իրականացվում.

Մեկ այլ կազմակերպություն տեղափոխվելիս;

Արտադրության հրահանգների և (կամ) կոնկրետ մասնագիտությունների ցուցումների փոփոխության դեպքում.

Էկոլոգիական, տեխնոլոգիական և միջուկային վերահսկողության դաշնային ծառայության տարածքային մարմինների պաշտոնատար անձանց հրամանով իրենց ծառայողական պարտականությունները կատարելիս հրահանգների անբավարար իմացության բացահայտման դեպքում:

Մասնագիտությամբ 12 ամսից ավելի աշխատանքի ընդմիջման դեպքում գիտելիքները ստուգելուց հետո, մինչև ինքնուրույն աշխատանքի ընդունվելը, անցնում են պրակտիկա՝ գործնական հմտությունները վերականգնելու համար։

27. Անկախ աշխատանքի ընդունելությունը տրվում է կազմակերպության հրամանով:

Բեռնվում է...Բեռնվում է...