A jövő 100 szakmájának atlasza. „Új szakmák atlasza – az életben

A következő évtizedben keresletté válhat a kozmobiológus szakma és több tucat elképesztő szakma. A toborzóoldalakon hamarosan megjelenhetnek a GMO-agronómusok, meteorológusok, okostértervezők, kiberjanitorok, a születendő gyermek képével foglalkozó szakértők és a családfejlődési pálya kidolgozói állások, kiszorítva a megszokott könyvelőket, vezetőket.

100 új szakma és 30 szakma atlasza, amelyeket az automatizálás elpusztít, a moszkvai Skolkovo Menedzsment Iskola a kezdetektől aktív terjesztést tervez. tanév az egyetemeken és a középiskolások körében, hogy vizuálisan mutassák be a munkaerőpiac közelgő változásait.

A Vedomosti szerint a munka szerzői úgy vélik, hogy sok jelenleg népszerű szakma iránt 10 év múlva nem lesz kereslet, és megváltozik a munkaerőpiac szerkezete. Az atlasz egyik szerzője, a Skolkovo Moszkvai Menedzsment Iskola gyakorlati professzora, Pavel Luksha azt állítja, hogy a munkaadók az aktuális igényekre összpontosítva kérnek új szakembereket. Először szakemberhiánnyal szembesülnek, aztán keresik.

Az Atlasnak a felkészülésre kell összpontosítania a megfelelő szakemberek vezető egyetemek. Például az aktívan fejlődő biotechnológiai ipar – idézi Luksha a példát – alig 5-7 éven belül más pozíciót foglal el a piacon – lesz kereslet az ilyen szakemberekre, amelyek még nem állnak rendelkezésre.

Az atlasz részletezi azokat a legfontosabb változásokat és új technológiákat, amelyek új szakmák megjelenéséhez vezetnek a 2020 előtti és utáni időszakban. A vizsgálatban mintegy 2000 szakértő vett részt.

A jövő szakmái és a veszélyeztetett szakmák

Az ország és a világ sikeres technológiai fejlődésétől (világháborúk, globális kataklizmák, a technológiai fejlődés szándékos gátlása nélkül) függ, hogy azokra a szakmákra lesz-e kereslet, amelyeket az atlasz összeállítói „2020 utánra” halasztottak – vélik a szakemberek.

"A mi gazdaságunk számára inkább ezt szeretnénk látni. Sajnos a legtöbb vállalkozásunk nagyon messze van a technológiai határtól. És ez a szakadék nem szűnik meg, és nincs okunk azt hinni, hogy pótolni fogjuk. A következő 10 évben – véli Irina Denisova, a NES és a CEFIR professzora – „A színfalak mögötti atlasz továbbra is a válasz arra a kérdésre, hogy miért jelenik meg hirtelen egy jelentős új szektor technológiailag elmaradott gazdaságunkban 20 év múlva.”

Az atlasz külön fejezete 30 veszélyeztetett szakmának szól. A szerzők azzal érvelnek, hogy néhányuk elhagyja a piacot az automatizált és robotizált rendszerek támadása alatt. A másik rész az iparral együtt meghal. Közvetlen halálra ítélték Szkolkovóban cellulóz- és papíripar, kiadás, archiválás és könyvtárügy, valamint a postaszolgálat.

A szakemberek szerint már 2020-ra eltűnik a munkaerőpiacról az utazási iroda, szövegíró, előadó, levéltáros, varrónő, liftkezelő, gépész és postás. 2020 után pedig az őrök, művezetők, bányászok, újságírók, logisztikusok, közjegyzők, gyógyszerészek, jogtanácsosok, sőt közlekedésrendészeti ellenőrök is a feleslegesek közé kerülnek.

A szakma halálának egyik fő oka a folyamat automatizálása, gépesítése, ez azonban nem csökkenti a foglalkoztatást – magyarázza. Az emberek más, finomabb munkaerőt igénylő szakterületekre költöznek, amelyek korábban egyszerűen nem léteztek.

A munkaerőpiac helyzetét értékelve a személyzeti szakértők általában a jelenlegi helyzet elemzésére és a következő évekre vonatkozó előrejelzésekre szorítkoznak. Eközben az intenzív technológiai növekedés és a kiélezett társadalmi verseny arra kényszeríti az embereket, hogy jólétük és társadalmi helyzetük sokkal hosszabb távú kilátásairól gondolkodjanak. Egyes szakmák, sőt egész iparági szegmensek eltűnésének valószínűsége közel sem nulla. Ezért jobb előre dönteni a tartaléklehetőségekről, a további specialitásokról és a gyors átképzési lehetőségekről. A moszkvai Skolkovo Menedzsment Iskola által az új tanév előestéjén meghirdetett új szakmák atlasza segít megkönnyíteni ezt a választást.

A tanulmány két blokkra oszlik – valójában olyan szakmákra, amelyekre közép- és hosszú távon nagy lesz a kereslet, és olyan szakmákra, amelyeknek kevés esélyük van a túlélésre. A középtávon a 2020-ig tartó időszakot értjük, míg a hosszú távon a 2020 utáni időszakot értjük. Az előrejelzések az esetleges katonai konfliktusok figyelembevétele nélkül készülnek, a természeti katasztrófákés egyéb tényezők, amelyek lassíthatják vagy akár meg is állíthatják a globális technológiai fejlődést. Az ilyen kockázatokat még mindig meglehetősen nehéz előre jelezni és beépíteni az elemzésbe. Ennek ellenére a tanulmány anyagaiból ítélve a skolkovói csapat számos globális makrogazdasági folyamatot és a világgazdaság egésze fejlődésének lehetséges vektorait figyelembe vette.

Új szakmák

A legígéretesebb szakterületeket meghatározva az Atlasz készítői tanulmányozták a dolgok állását különféle iparágak. Viszonylag új területek is szóba kerültek - mint a biotechnológia, robotika, űrkutatás, informatikai szektor, társadalmi információs tér, ökológia, és azok az iparágak, amelyek mindenképpen létezni fognak, függetlenül attól, hogy hogyan fejlődik tovább az emberiség: orvostudomány, üzemanyag-energia komplexum, közlekedés. , pénzügyi szektor, oktatás, menedzsment, építőipar és élelmiszeripar. Mind az alapvetően új iparágak, mind a már stabil tevékenységi területek meglehetősen szorosan kapcsolódnak egymáshoz, kölcsönhatásuk szegmens szinten csak fokozódik. Például az Atlaszban megjelölt olyan futurisztikus, biotechnológiához kapcsolódó szakterületek, mint a biotranszducer, az élőrendszer-építész, a városökológus, a biofarmakológus, a GMO-agronómus és a városi gazdálkodó, már nevükben is jelzik a különböző iparágak potenciális keresletét. És ha tegyük fel, hogy a városi környezetvédők "okos" környezetbarát és energiahatékony városokat terveznek, akkor a városi gazda felszereli a háztetőket. sokemeletes épületek kis „felhőkarcoló” gazdaságok, amelyekben géntechnológiával módosított mezőgazdasági termékek nőnek majd, amelyeket egy GMO-agronómus ültet be, és amelyet egy biotranszducer tenyészt ki, amely a nem biotechnológiai megoldásokat biotechnológiára cserélte, és egy élő rendszerek építésze tervezte. Bizonyára ebben az esetben is jól jön egy biofarmakológus, aki új, nem mesterségesen szintetizált, hanem biotechnológiai gyógyszerekkel rukkol elő, köztük az étkezési zavarokra is.

Meglehetősen aktív interakcióba lép az új technológiákkal és az orvostudománysal, amelyek fejlesztését nagymértékben elősegíti a biotechnológia és az IT szektor. A biotechnológiai fejlesztéseknek és a genetika javulásának köszönhetően javul a transzplantáció, és ennek következtében megjelennek olyan szakemberek, mint a genetikai tanácsadó vagy a bioetikus, amely jogi és etikai keretet ad a tevékenységnek. egészségügyi intézmények. Ennek megfelelően a szervizre orvosi felszerelés, amely egyre inkább csúcstechnológiás, olyan szakmákra lesz szükség, mint az informatikus orvos, orvosi kibernetikus, orvosi robotkezelő és informatikai genetikus.

Az üzemanyag- és energiakomplexumban – így a személyi állomány kiválasztásában is – a környezeti károk minimalizálása, az energiatakarékosság és az erőforrás-takarékosság, valamint ezek leghatékonyabb felhasználása a meghatározó trend. Az Atlasz szerint pedig e tekintetben a jövőben a piaci igényeket figyelembe vevő újítók feladatmeghatározásában, az energiahatékony megoldások tömeges megvalósításában és népszerűsítésében, az energiatakarékos rendszerek lokalizálásában és az energia mikrotermelésében, valamint Az energiatervezők, meteorológusok és energiakereskedők iránt egyre nagyobb lesz a kereslet. A bányászat területén is alapvetően új szakmák térnyerésére kell számítani. A skolkovói kutatók szerint ilyen szakmák lesznek a rendszerbányászmérnök, az ökoanalitikus és a nyersanyagokat figyelő, fejlesztő, kinyerhető és feldolgozó robotrendszerek mérnöke.

A közlekedési szektorban szinte minden szegmensben megvalósulnak a személyi innovációk: vasút, autó, vízi közlekedés, légi közlekedés. Az új szakmák többsége pedig valamilyen módon kapcsolódik a közlekedés robotizálásához: intelligens vezérlőrendszerek és pilóta nélküli légiközlekedési rendszerek interfészeinek építészei, automatizált infrastruktúrák rendszermérnökei és számos robotizált megoldás üzemeltetője. Elvileg a robotizációs irányzat átterjed az olyan iparágakra, mint az űr- és gépipar.

A személyzeti innováció vektora az ipari szektorban teljesen egyértelmű: új mérnöki szakmákat kell tanulni. De hogyan fog fejlődni például a pénzügyi szektor, ahol a személyzet képzése kezdetben más utat jár be, mint a műszaki képzés?

A szkolkovóiak, szakemberek szerint pénzügyi szféra nem lesz könnyű. Sok szakma ára csökken, elveszti "elitizmusát". Számos szakterületre azonban továbbra is kereslet marad a tudományos és technológiai fejlődés folyamatában. Így például mindig szükség lesz bármilyen típusú ingatlanra: ingó és ingatlan, telek, részvénycsomagok és üzletrészek professzionális értékbecslőjére, tulajdonjogok, immateriális javak. A nyugdíjpiac szakemberei is keresettek lesznek, mivel a polgárok nyugdíjellátásának problémája évről évre súlyosbodik nemcsak Oroszországban, hanem az egész világon: a lakosság öregszik, és a nyugdíjalapokba befizető fiatal munkavállalók száma. , éppen ellenkezőleg, csökken. Tehát a kereslet a nem állami adminisztrátorok iránt nyugdíjalapok(NPF) és az egyéni nyugdíjkonstrukciók fejlesztői 2020 után is növekedni fognak. Nyilvánvalóan kereslet lesz a feltörekvő alternatív valutákkal (beleértve a virtuális valutákkal is) való munkához szükséges személyzetre is. Ebben az irányban új szakmák lesznek a többpénzes fordító, valamint a virtuális és alternatív valuták közvetítője.

Non-stop fejlesztés közösségi hálózatok alapvetően új szakmák megjelenését is ösztönzi: személyes márkamenedzser, web- és médiatartalmak közösségi fordítója, a hálózaton keresztüli személyes támogatás specialistája, virtuális tér adminisztrátora, kibergondnok (információs szemétgyűjtő), virtuális ezermester. A humanitáriusoknak tehát nincs különösebb oka aggodalomra – munkájuk mindig lesz.

A természet elhagyása

Az Atlasz második része azoknak a szakmáknak szól, amelyek nem lesznek jelen az új high-tech életben. A kilátástalannak elismert szakmák listája a következő listákban található.

Haldokló értelmiségi (speciális képzettséget igénylő) szakmák 2013-2030 horizontján

Eltűnnek 2020 előtt:

• Becslő
• Diagnoszta
• Átirat gyorsíró
• szövegíró
• Utazási ügynök
• Előadó
• Könyvtáros
• Iratszakértő / levéltáros
• vizsgáló
• Bármilyen kulcsú szakember

Eltűnnek 2020 után:

• jogtanácsos
• Jegyző
• Gyógyszerész
• Elemző
• bróker/ügynök
• Titkár/Recepciós
• önkormányzati dolgozó
• logisztikus
• Diszpécser
• banki alkalmazott
• Újságíró
• Marketingszakember
• Fúrómunkás
• Rendszergazda

Haldokló kékgalléros foglalkozások a láthatáron 2013-2030

Eltűnnek 2020 előtt:

• Usher
• inas
• TS driver
• call center operátor
• emelő
• Postás
• Magas szintű mezőgazdasági munkás

2020 után eltűnik

• őr
• Bányász
• közlekedésrendészeti felügyelő
• Bányász
• csomagoló
• Tűzhely
• művezető

Az "űr"szakmák a legkeresettebbek lesznek - vélik az atlasz szerzői. Reuters fotó

10 év múlva Oroszországban a gyógyszerészeket, varrónőket és utazási irodákat biofarmakológusok, ruhatervezők energiatermelési és űrturizmus menedzserek váltják fel. Ilyen változásokat ígérnek a munkaerőpiacon az Új Szakmák Atlaszának összeállítói, akik több mint 100 legígéretesebb szakmát választottak ki az orosz fiatalok számára. Igaz, Oroszországban egyszerűen lehetetlen megszerezni a jövő szakmáinak többségét.

A Stratégiai Kezdeményezések Elnöki Ügynöksége (ASI) és a Skolkovo School of Management elkészítette az Új szakmák atlaszát, amely bemutatja, mely szakmai területekre lesz kereslet 10-20 év múlva. A gyűjtemény 19 iparágra bontva 132 új szakmát és több mint 30 „nyugdíjas szakmát” tartalmaz, amelyek a szakértők szerint a közeljövőben megszűnnek. 2,5 ezer orosz és külföldi szakember vett részt a jövő szakmajegyzékének elkészítésében.

A Jövő Szakmák Atlaszának egyfajta élet- és karrierlehetőségek térképévé kell válnia a fiatalok számára. Az előrejelzés készítői megpróbálták megmagyarázni, hogy milyen készségek és kompetenciák iránt lesz kereslet a jövőben, és hogyan fog megváltozni maga a munkaerőpiac szerkezete. Az egyes szakterületek esetében az összeállítók azonosítják az úgynevezett transz-szakmai készségeket is – az ultragazdaságos termeléstől a többnyelvűségig és a multikulturalizmusig.

Azt kell mondanom, hogy a jövő szakmáinak atlasza valóban futurisztikusnak tűnik. Ha például olyan szakmákat lehet elsajátítani, mint az egészséges idősödő tanácsadó vagy a kisrepülőgép-gyártó mérnök, akkor oktatási lehetőségek a leendő űrgeológusok vagy orvosi berendezések építészei számára, akik mind az orvosi ill. műszaki tudás, nagyon korlátozottak.

„Eddig ez az atlasz az első lépésünk, még nem készült el, és nem is tervezünk itt megállni. A jövőben szeretnénk áttérni arra, hogy az érdeklődő jelentkező, szülő a jövőben az oldalon egy szakmát, szakember imázst tudjon benevezni - és holisztikus pálya az oktatási ill. szakmai fejlődés. Az atlasz program kiadja lépésről lépésre utasításokat- például először tanulj egy egyetemen, majd menj el szakmai gyakorlatra, majd dolgozz egy vállalkozásnál. És akkor, ha ezek a feltételek teljesülnek, 15 év múlva az ember azzá válik, amivé válni szeretett volna ” – mondta Vlagyimir Solodov, az ASI Fiatal Szakemberek Iránya projektek és gyakorlatok osztályának vezetője az atlasz bemutatóján. . Az atlasz összeállítói eddig az egyes ágazatok egyetemeinek és munkaadóinak kis listájára szorítkoztak.

A veszélyeztetett szakmák listája sem volt kevésbé meglepő. Az előrejelzések szerint 2020-ra nemcsak a dolgozó szakmák, mint a liftkezelő, portás, postás elavulnak, hanem az értelmiségiek is - például egyetemi oktató, szövegíró, utazási iroda. 2020 után pedig eltűnnek az újságírók, a logisztikusok, a taxisok és még a közlekedésrendészeti ellenőrök is.

Lehetetlen megmondani, mennyire lesz pontos az előrejelzés. Az atlasz összeállítói azonban abban bíznak, hogy a munkaerőpiac szerkezetének változása elkerülhetetlen. De az új szakmák megjelenésének sebessége eltérő lehet. Ez egyrészt attól függ, hogy a vállalkozók hajlandóak-e bekapcsolódni a technológiai fejlesztésbe, másrészt a képességüktől oktatási rendszer kielégíteni az új tehetségek iránti igényeket, valamint a szövetségi kormány hajlandóságát a változás előmozdítására.

Az NG által megkérdezett szakértők meglehetősen szkeptikusak voltak a szakmaatlasz kapcsán. Az MBA program vezetője stratégiai menedzsment Humánerőforrás” Ekaterina Varga EBK úgy véli, hogy az ilyen jellegű tanulmányok a szakmát választók érdeklődésére tarthatnak számot, de maguk a munkaadók kevés figyelmet fordítanak rájuk. Egyelőre a munkáltatóknak van a legtöbb gyakorlati igénye, ami egyértelműen nem szerepel a jövő szakmáinak atlaszában. „Például a United Aircraft Corporation (UAC) már nem elégedett a hozzájuk érkező egyetemi végzettségűek képzettségi szintjével. Az UAC szakértői saját kutatást végeztek, és az Oktatási és Tudományos Minisztérium egyetértésével változtattak oktatási programok számos egyetemen” – mondja a szakember.

Galina Melnikova, a Gorizont ügyvezető igazgatója úgy véli, hogy az ilyen segédkönyvek mindenképpen érdekesek és hasznosak, de relevanciájuk és a beléjük vetett bizalom mértéke a szakértők kompetenciájától és az előrejelzések módszertanától is függ. Ugyanakkor a polgároknak figyelembe kell venniük, hogy a hosszú távú előrejelzések általában nem válnak valóra. „De az a tény, hogy a tudományintenzív, csúcstechnológiás iparágak prioritást élveznek a jövőben, nem újdonság – minden bizonnyal így lesz” – biztos Melnikova. Véleménye szerint a munkaerő-piaci előnyöket elsősorban a mérnöki és technológiai iparágak magasan képzett szakemberei élvezhetik majd.

A jövő és a múlt szakmái
2020-ig lesz kereslet	2020 után lesz kereslet	2020-ra elavult	2020 után megszűnt
genetikai tanácsadó	kiberprotézis specialista	Előadó	jogtanácsos
infrastruktúra tervező" okos otthon»	Oktatási pályák kidolgozója	call center operátor	közlekedésrendészeti felügyelő
Becsüs szellemi tulajdon	Biztonsági szakértő a nanoiparban	Utazási ügynök	Rendszergazda
öko-prédikátor	Viselhető energiatervező	szövegíró	Ingatlanügynök
Vállalati antropológus	A születendő gyermek "képének" szakértője	Technika tesztelő	Tehervonat-vezető

Tudod mi az a "pinspotter"? Így korábban, a múlt század elején hívták a tekepályán dolgozó fiúkat, akik rakták a teket és adták fel a labdákat. És ki a "jégvágó"? Egy ember, aki azokban az időkben, amikor még nem volt hűtőszekrény, jeget készített. Ahogy sejthető, ezek a szakmák már régen megszűntek, mint sok más. És általában a szakértők szerint 2030-ra 57 szakma szűnik meg (beleértve az előadót, a karmestert, a portást, a telefont, a postást és így tovább), de 186 új fog megjelenni. Tehát a mai tanulóknak a jövőt szem előtt tartva kell választaniuk.

Ítélje meg maga: a közelmúltban olyan nevek, mint akadálymentesített környezettervező, kiberprotézis-fejlesztő, okosotthon-építész, távoli biztonsági koordinátor és hasonlók, csak a tudományos-fantasztikus regényekben fordultak elő. És most emberek ezrei teszik ezt szerte a világon, és számuk csak növekedni fog. Különösen azért, hogy közelebb hozzuk a jövőt, létrehozták az „Új szakmák atlaszát”, amely a következő 15-20 évre vonatkozó ígéretes iparágak és szakmák almanachja. Ezt a lenyűgöző könyvet a Stratégiai Kezdeményezések Ügynöksége és a Moszkvai Menedzsment Iskola, a SKOLKOVO dolgozta ki az Oroszországban egyedülálló „Competence Foresight 2030” nagyszabású tanulmány eredményei alapján. Az atlasz a http://atlas100.ru oldalon található.

NÁL NÉL modern világ Bármely szakma rövid időn belül képes új tartalmat fogadni és hatalmas számú, teljesen különböző szakterületre bomlani – mondja az ASI „Új Szakmák Atlasza” vezetője. Dmitrij Sudakov. – A tudomány és a technológia olyan intenzíven fejlődik, hogy az egyetemeknek radikális intézkedéseket kell hozniuk, nemcsak a tartalmat, hanem a szemléletmódot is meg kell változtatniuk. felsőoktatás. Egy-egy szakember képzési rendszere kudarcra van ítélve, már csak azért is, mert a képzési ciklus 4-5 éves, és ebben az időszakban kardinális változások mennek végbe a technológiákban és sok tudás avul el. Még egy tankönyv is sokat veszít a nyomtatáshoz szükséges idő alatt. A kiút az, hogy radikálisan felül kell vizsgálni az egész oktatási programot, kezdve óvoda, elsősorban a motiváció, az önállóság, a felelősségvállalás fejlesztésére koncentrálva.

De a fő probléma Dmitrij Sudakov úgy véli, hogy elvesztettünk egy rendkívül fontos kompetenciát – hogy a jövőre gondoljunk, hogy képesek legyünk és legyen bátorságunk ne csak arra gondolni, hogy mi fog történni 10, 20, 30 év múlva, hanem ahhoz is, hogy elkezdjünk valamit. konkrét a terv megvalósításához. Az „Új szakmák atlasza” csak lehetőséget ad a srácoknak, hogy a jövő igazi építőinek érezzék magukat, hogy az elkövetkező évtizedekre tekintettel tervezzék életüket. Ha ezt nem tesszük meg, mindannyiunknak valaki más jövőjében kell élnünk, amit mások teremtenek meg maguknak. És nem az a tény, hogy tetszeni fog. De a súlyos ellentmondások elkerülése érdekében, hogy melyik irányba fejlődjön, meg kell tanulnia tárgyalni, kommunikálni, helyesen kifejezni gondolatait, nemcsak kitartónak, hanem türelmesnek is kell lennie.

Természetesen a pályaorientációs munkát az iskolában és a családban is el kell végezni, ez mindenkit érdekeljen – biztosra veszi az IAS „Jövő intellektusa” elnöke. Lev Lyashko. - Szólnunk kell a srácoknak a szakmákról, az egyetemekről, ahol bizonyos szakokon képeznek, az üresedésekről, fizetésekről stb. Ugyanilyen fontos azonban, hogy egy másik gondolatot is közvetítsen számukra – ne féljen szakmát váltani! Ráadásul ez is a jövő képességei közé tartozik. Igen, ki kell tudnod választani, amit szeretsz, és meg kell próbálnod abban elérni a tökéletességet. De nem szabad, hogy az ember egy régen meghozott döntés túsza legyen, és évtizedek óta húzza a számára régóta terhet jelentő szekeret. Meg kell tanítani a gyerekeket, hogy rugalmasan alkalmazkodjanak az akkori valósághoz, és törekedni kell arra, hogy a munka örömet okozzon.

Egyébként a Kistudományi Akadémia szinte minden tevékenysége segít az iskolásoknak abban, hogy a tudomány, a kultúra és a művészet egyik vagy másik területén megtalálják magukat. És nem számít, mit csinál a hallgató, nem számít, milyen témának szenteli a munkáját, a megszerzett készségek segítenek a választásban. életútés a kitűzött cél elérése. A „MAS végzettségűek” között rengeteg sikeres tudós, üzletember, politikus, vezető található. Nem mellesleg sokan folytatták a fejlődésüket abba az irányba, amerre az iskolában kezdtek fejlődni, egyik-másik projektet, kutatómunkát választva.

Tekintse meg a kreatívok listáját tudományos munkák amellyel a srácok a fesztiválra érkeztek: „Irodalmi művek és filmadaptációk összehasonlítása”, „Matematika a futballban”, „A hang hatása az emberi testre”, „Alkotás benzintank szilícium-karbid alapú”… Ki tudja, lehet, hogy valamelyikük Nobel-díjat kap?

Fiatal kutatók olyan témákkal foglalkoznak, amelyek meglehetősen felnőttek, létfontosságúak, közvetlenül kapcsolódnak a társadalmunkban zajló eseményekhez: „Eltérők szovjet korszakés az orosz valóság: alapelvek, hasonlóságok, különbségek”, „Akaraterő, mint önfejlődés serdülőkorban”, „Információs hadviselés technológia „Overton ablak”, „A fiatalkorúak igazságszolgáltatásának problémái”. A srácok nem csak leírják, amit látnak, hanem elemeznek, kiutat keresnek, saját megoldásokat kínálnak. Nekünk, felnőtteknek pedig meg kell tudnunk hallani őket, segíteni, támogatni őket.

Kinek kell "köszönöm"?

A fesztivál minden résztvevője életkortól függetlenül nagyon komolyan veszi a választását. jövőbeli szakmaés szívesen megosztják velünk történeteiket. Ezeket a történeteket mindegyiket érdemes elolvasni...

BEREZIN Viktor, az Obdorszki Gimnázium 10. osztályos tanulója, Szalehárd, YNAO:

Jogtudományi szakértő szeretnék lenni. Régen arról álmodoztam, hogy tanár leszek, mert anyám az iskolában dolgozik. De apa, nővére, nővére férje ügyvédek, ezért úgy döntöttem, csatlakozom hozzájuk. Sőt, olyan tárgyak is érdekelnek, mint a történelem, jog, társadalomismeret. Valójában egy kicsit mindenki szerepet játszott a szakmaválasztás kérdésében – a család, az iskola és én is.

Szofya SUPOGALIEVA, az SSMU Orvosi Líceum 10. osztályos tanulója. V. I. Razumovskij, Szaratov:

Szeretem az orvosi szakmát, hematológus szeretnék lenni. Gyerekkorom óta erről álmodoztam, amióta az eszemet tudom. Mindig is érdekes volt, szerettem volna segíteni az embereknek megszabadulni a betegségektől. A nagybátyám orvos, sok könyve, folyóirata van az orvostudományról, én is lapozgattam, olvastam. Igaz, a szüleim és a nagybátyám nem nagyon helyeslik a választásomat, de én magam továbbra is szeretném. Amint lehetőség adódott, 9. osztályban bekerültem az orvosi líceumba, nagyon szeretek itt tanulni. A nagybátyám még ápolónői állást is felajánlott nekem, mert azt hitte, hogy ez eltántorít. De nem, ellenkezőleg! Persze van elméleti lehetőség, hogy valami szokatlan történik, és meggondolom magam. De akkor vegyész leszek, én is szeretem ezt a szakmát.

Vagy nyelvész, mert szeretem idegen nyelvek. Bár persze jobb lenne, ha mind a kettőt, mind a harmadikat lefednénk, és nem a három közül választanánk egyet.

Olga PATRINA, matematikatanár az 1. számú iskolában, Kondrovo, Kaluga régió:

A pályaorientációs munka a „Szakmaválasztás” szaktanfolyam keretében történik, mely a 9. évfolyam órarendjében szerepel. Speciális teszttechnológiák segítségével kiderítjük minden gyermek hajlamait, tájékozódását, érdeklődését, preferenciáit. A munkaügyi szolgálat tájékoztatást ad az üresedésekről, a legkeresettebb szakmákról, és mindezen adatok alapján elmondjuk a gyerekeknek, hogy most kire van szüksége az országnak, hol lehet ezt megtanulni, mit kell tudni, milyen tárgyakat kell mélyebben tanulni stb. Talán van értelme ezt a kurzust nem a 9. osztályban bevezetni, hanem korábban. Másrészt jól szervezett tanórán kívüli tevékenységeink vannak, körmunka, és ez egyben pályaválasztási tanácsadás is.

Alekszandr MIKHEEV, a Novoszibirszk 22. számú „Szibéria reménysége” Líceum 5. osztályos tanulója:

Zenész akarok lenni. Vagy egy mérnök. Második osztálytól robotikázom, négy éves korom óta zongorázom. Mind a zene, mind a technika érdekel. Gyerekkoromban elemes műanyag billentyűzetem volt, és anyám észrevette, hogy jól tudom fülből felvenni a dallamokat. Ezért beíratott egy zeneiskolába. A robotokkal pedig az iskolában találkoztam, amikor bemutattak egy filmet, és megengedték, hogy játsszunk konstruktőrt.

Ilya YUMASHEV, a Samara Információs Technológiai Líceum 10. osztályos tanulója:

A szakmaválasztást még nem döntöttem el, de már biztosan tudom, hogy ez a fizikához fog kötni. Szeretem ezt a tantárgyat, és nem elméleti, hanem gyakorlati szempontból - valamit csinálni, gyártani, építeni, kiszámítani összetett szerkezetek. Talán mérnök leszek. Amikor elkezdődött a fizikatanfolyam az iskolában, rájöttem, hogy ez az enyém. Ezt sok tekintetben a tanároknak kell megköszönnem. De a szüleimnek is, hiszen édesapám mérnök, segített felkelteni az érdeklődést a munkája iránt. Régen azon gondolkodtam, hogy kémiára menjek. De a vegyészekre sokkal kevésbé van szükség, mint a mérnökökre. De most nem csak azon kell gondolkodnia, hogy hova menjen, hanem azon is, hogy hol találjon munkát.

Daniil FEDIN, az 1. számú iskola 5. osztályos tanulója, Kondrovo, Kaluga régió:

Második osztályban elhatároztam, hogy flash-animátor leszek. Aztán tovább Újév a szüleim adtak nekem egy grafikus táblát, és nagyon szerettem rajzfilmeket rajzolni. Régebben űrhajós szerettem volna lenni. Lehet, hogy később a szüleim adnak még valami érdekeset, ami miatt szeretnék valaki más lenni, de eddig tetszik, amit már három éve csinálok, és nem adom fel. Az iskolában alapvetően senki nem mond semmit a szakmákról. Ezért azok az osztálytársaim, akik úgy döntöttek, hogy programozók vagy tervezők lesznek, szüleiknek, nem pedig tanáraiknak köszönhették a választásukat.

Alisa GABDRAKHMANOVA, a 91. számú gimnázium 8. osztályos tanulója, Ufa, Baskír Köztársaság:

Divattervező szeretnék lenni. Ez az üzlet már negyedik osztályban felkeltette az érdeklődésemet, amikor hirtelen valami sajátot, sajátomat akartam alkotni. És azóta is rajzolok

Új stílusokkal, modellekkel rukkolok elő. Példákat veszek híres tervezőktől, divattervezőktől. Mint! Szülők, tanárok, osztálytársak meglepődnek, valamiért furcsának tűnik számukra a választásom. De nem tántorítanak el, ami szintén jó. Az iskolában őszintén szólva senki nem mond nekünk semmit a szakmákról. Kivéve a tárgykörén belül. A tanárok valamiért azt gondolják, hogy ha rákényszerítik a gyerekeket a matematika vagy a fizika olimpiára, akkor biztosan matematikusok vagy fizikusok leszünk. De szívesen részt vennék a tervezési olimpián. De amennyire én tudom, nincsenek ilyenek.

Beszélgetés bekapcsolva forró téma a fórum felnőtt résztvevői támogatják.

Marina CHIZHOVA, az SSMU Orvosi Líceumának biológia oktatója. V. I. Razumovskij, Szaratov:

Intézményünk alapértelmezett profilja azt sugallja, hogy nagyon motivált gyermekeink vannak. Ez azonban egyáltalán nem jelenti azt, hogy minden végzettünk orvosi egyetemre jár. Igen, nem ez a fő célunk. Mi - oktatási intézmény, ezért igyekszünk átfogóan fejlett iskolásokat nevelni, és az a tény, hogy egyes tantárgyakból mélyreható ismereteket kapnak, segíti őket abban, hogy magabiztosan tegyenek vizsgát a legkülönbözőbb egyetemeken - például kémiai, biológiai, mezőgazdasági stb. A mi feladatunk, hogy segítsünk a srácoknak felfedni bennük rejlő lehetőségeket, megmutassuk nekik a növekedési kilátásokat, olyan szilárd alapot adjunk nekik, ami után bármibe kerülhetnek. Igen, egyrészt, hiszen a líceum továbbra is hozzá tartozik Orvostudományi Egyetem, odairányítjuk a gyerekeket, hogy belépjenek oda. Másrészt semmiképpen sem kényszerítjük őket, nem korlátozzuk a jövőbeni életút megválasztásában. Csak tanítjuk őket, és közben a gyakorlatban is bemutatjuk, mit csinálnak a különböző szakterületek orvosai. És mindenki döntse el, hogy tetszik-e neki vagy sem.

Andrey MAKUSHKIN, egyetemi docens, Élettani Tanszék, Atomenergia Intézet, Obninsk, Kaluga régió:

Biztos vagyok benne, hogy a pályaorientációt nem egy adott osztályban kell elkezdeni, hanem abban a korban, amikor képes megérteni ennek vagy annak a tevékenységnek a lényegét, értelmét. De nem az iskolában kell kezdeni, hanem a családban. A szülők ismerik legjobban gyermekeiket, hajlamaikat, érdeklődésüket. Ezért minden gyermeknek lehetőséget kell biztosítani arra, hogy kipróbálja magát ebben vagy abban az üzletben. És ami a legjobb az egészben, ezt meg lehet szervezni körök segítségével iskolákban vagy művészeti házakban. És néhány speciális tanfolyam A pályaválasztási tanácsadásnak szentelt tanórákat célszerű legkorábban a 9-10. És még akkor is - kötelező választási lehetőséggel, nem szabványos sémákat építeni, dolgozni a csomópontban, hogy ne korlátozza a bölcsész gyermeket csak a humanitárius tárgyakra, hanem érdekelje más tudományok iránt.

A Kis Tudományos Akadémia „Jövő Értelme” egyedülálló lehetőséget biztosít az iskolásoknak, hogy kipróbálják, kipróbálják magukat különböző tudásterületeken, hatalmas választék: több mint 100 verseny projektben "Tudás és kreativitás", "KIT - kreativitás, intelligencia, tehetség", "Evrikum", "Intellect Express". A http://future4you.ru oldalon az új szakmák atlaszának szentelt események és tesztek listája található iskolásoknak és tanároknak. Bárki írhat esszét, játszhat egy izgalmas játékot, részt vehet benne csapatverseny„Cool Olimpia”, vagy tesztelje találékonyságát az „IQ-bajnok” projektben. Mint látható, az iskolások pályaorientációjára, tehetségük feltárására irányvonalak egész hálózata jött létre.

A szovjet gyerekek űrhajósok, rendőrök, orvosok, tanárok és mérnökök akartak lenni. A 90-es évek fiataljai - menedzserek, jogászok és közgazdászok. Aztán kiderült, hogy a tervezők, webfejlesztők, marketingesek és PR-szakemberek divatosak. És kire lesz kereslet öt, tíz, tizenöt év múlva?

A Forsyth Saga

Ennek a kérdésnek a megválaszolása érdekében a Stratégiai Kezdeményezések Ügynöksége (ASI) a Moszkvai School of Management Skolkovo-val közösen elkészítette a Competence Foresight 2030 elnevezésű tanulmányt.

A tanulmány eredményeként megjelent az "Új szakmák atlasza" (első kiadásban). Mint a kiadvány fejlesztői az ITAR-TASS-ban tartott sajtótájékoztatón elmondták, az Atlasz több mint 160 új és elavult szakmát tartalmaz 19 nagy iparágban és technológiai területen.

A vizsgálat során több mint 2500 orosz és külföldi szakértő fejtette ki véleményét, köztük a legfontosabb orosz és nemzetközi cégekés a hazai egyetemek. A résztvevők technológiai, társadalmi és gazdasági változásokat, vezető cégek fejlesztési terveit elemezték annak érdekében, hogy kialakítsák az iparági „jövőtérképeket”, ahol kiemelt szerepet kapnak azok a szakemberek, akik képesek ezeket a terveket sikeresen megvalósítani és fejleszteni.
Foresight angolról fordítva – pillantás a jövőbe, előrelátás. Ez egy közösségi technológia, amelyet több mint 30 évvel ezelőtt hoztak létre, és aktívan használják külföldi országok mind az üzleti életben, mind közigazgatás. Lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy közösen előrejelzést készítsenek egy adott iparág, régió vagy ország fejlődésére vonatkozóan, és ennek alapján megállapodjanak arról, hogyan kell eljárni a kívánt elérése érdekében.

Az előrelátás alapelvei a következők: a jövő a megtett erőfeszítéseken múlik és megteremthető, a jövő változó (nem a múltból fakad, hanem döntésektől, tettektől függ), a jövőt nem lehet 100%-kal megjósolni. bizonyosság.

Én bioetikára mennék...

Nemcsak a funkcionalitás, de még az új szakmák nevei is elképesztőek. Némelyikre nézve kezd úgy tűnni, hogy ez nem az új szakmák atlasza, hanem egy sci-fi film forgatókönyvének részlete.

Például a biotechnológia területén a közeljövőben (2020-ig) a városi gazdálkodókra lesz kereslet.

Az orvostudományban 2020-ra olyan szakemberek lesznek, mint az egészségügyi intézmények életének tervezője és hálózati orvos.

Gömb földi közlekedés"okos utak" építőivel pótolják majd. A repülésnek léghajótervezőkre lesz szüksége.
Az űripar a leggazdagabb fantáziát is teljesen képes megmozgatni: az Atlasz fejlesztői szerint 2020 után szükség lesz űrturizmus-menedzserekre, űrgeológusokra, űrbiológusokra és űrútmérnökökre.

A legalább részben érthető nevek mellett vannak olyan szavak is, amelyek a széles közönség számára teljesen ismeretlenek vagy kevéssé ismertek, például a máz vagy a tutor. Ott is találhatsz játékmestert, a bioetikát.

A vizsgált 19 iparág mindegyikében 3-14 új szakma szerepel, amelyeknek a közeli (2020-ig) vagy távolabbi jövőben meg kell jelenniük és el kell foglalniuk a helyüket a szakmák osztályozójában.

Hadd tanítsam!

Az Atlasz összeállítói szerint a jövőben már nem boldogulnak az emberek pusztán egyetemi diplomával. Szükség lesz az úgynevezett transzprofesszionális készségekre és képességekre, amelyek magukban foglalják a rendszerszemléletű gondolkodást, az ágazatközi kommunikáció képességét, a folyamatok és projektek irányításának képességét, az informatikai megoldások programozási készségét.

Szükség lesz továbbá ügyfélorientáltságra, többnyelvűségre és multikulturalizmusra, csapatokkal, csoportokkal és egyénekkel való munkavégzésre, magas bizonytalanság melletti munkavégzésre és a feladatkörülmények gyors megváltoztatására, művészi kreativitás valamint a fejlett esztétikai ízlés jelenléte.

Természetesen egy adott szakmához nem mindegyik szükséges, hanem csak néhány a fenti tulajdonságok és készségek közül. Mi konkrétan - ugyanaz az Atlas fogja megmondani.
Az egyes területeken belül fel vannak sorolva a szakma vezető egyetemei, ahol lehet majd tanulni releváns szakmákés vezető cégek, amelyek készek „a jövő szakembereinek” alkalmazására.

Nyugdíjas szakmák

Sajnos a fantasztikusan és a jövőben relevánsnak hangzó új szakmák mellett vannak olyanok is, amelyek hamarosan kihalnak, mint a dinoszauruszok. A listán vannak nagyon váratlanok is.

Tehát hamarosan (2020-ig) várólistára kerülhet egy becslő, gyorsíró, szövegíró, utazási iroda, előadó, könyvtáros, dokumentumkezelő, tesztelő, számítógép-felhasználókkal foglalkozó szakember (bármilyen kulcs). „felszállásra” az értelmiségi szakmák között.

2020 után a fordulat a jogi tanácsadókat, közjegyzőket, gyógyszerészeket, elemzőket, brókereket és ingatlanosokat, titkárokat, üzemeltetőket éri el. közszolgáltatások, logisztikusok, diszpécserek, bankpénztárosok, újságírók, diagnosztikusok, fúrók és rendszergazdák.

A dolgozó szakmák közül 2020-ig nyugdíjba mennek a jegykezelők, parkolóőrök, telefonközpont-kezelők, liftkezelők és postások, 2020 után pedig az őrök, bányászok, tehervonat-vezetők, közlekedésrendészeti felügyelők, bányászok, csomagolók, szakácsok, művezetők, varrónők. és cipészek, taxisok.

A felsorolt ​​szakmák (mind az értelmiségi, mind a munkások) elsorvadásának fő oka a technológia és a technika fejlődése, az emberi munkaerő automatizáltra való kiszorítása.

A múltból a jövőbe

Természetesen a nevezett szakmák mindegyike nagy valószínűséggel nem tűnik el teljesen, de megszűnik tömeges lenni. Bizonyos esetekben csak bizonyos személyek végeznek ilyen munkát. A humán ingatlanközvetítők például továbbra is főként a prémium szegmensben maradnak, ahol fontos a személyes kapcsolat az ügyféllel, a hétköznapi ingatlanközvetítőket számítógépes programok váltják fel.

Sok „jövő szakma” gyökerei a meglévő szakmákban gyökereznek. Például a mai informatikusok – alsó- és középszinten egyaránt – könnyen átalakulhatnak informatikai prédikátorokká, akiknek feladata nemcsak technikai tanácsadás és segítségnyújtás, hanem az új technológiák népszerűsítése is – egyfajta misszionáriusi tevékenység a konzervatív szemléletű emberek körében. gondolkodású kapcsolat a technológiai fejlődéssel.

Az Atlasz szerint 2020-ra a logisztikai szolgáltatókat keresztlogisztikai szolgáltatók váltják fel, amelyek kompetenciájába tartozik az áruk szállításának és az emberek mozgatásának legjobb módjainak kiválasztása. különféle típusok szállítás, közlekedési csomópontok átjárhatóságának ellenőrzése stb.

Sok ilyen példa van, de egyesítik őket kulcsfontosságú pillanat egy - minden szakma fejlődik így vagy úgy. Egyesek funkcionalitása bővül, mások intelligensebbé válnak, és bizonyos ideológiai terhelést hordoznak, mások pedig egyszerűen feleslegesek lesznek.

Az "Új szakmák atlasza" készítői nem szólítják fel a fent említett szakterületek képviselőit, hogy azonnal hagyjanak fel munkájukkal és fussanak átképzésre. Az Atlasz inkább útmutatóként és segédeszközzé váljon azok számára, akik ma érettségiznek, és akiknek a következő években dönteniük kell a szakmaválasztásról.