ZVUČNA METODA NASTAVE ČITANJA

Zvučna metoda stara je gotovo 150 godina. Ali, nažalost, u posljednje vrijeme nije toliko popularan (ili bolje rečeno, nije moderan). Nove napredne tehnike – „skladišta“, čitanje cijelih riječi itd. – osvojile su srca roditelja i učitelja. Zvučna metoda počela se smatrati zastarjelom. Ali uzalud! Ispada da je to zvučna metoda koja se najskladnije kombinira s osobitostima organizacije naše psihe i strukturom ruskog jezika.

Kako čitamo

Nedavne studije su potvrdile da ljudi čak i šutke čitaju riječi po slovo, odnosno mentalno izgovaraju slova prije nego shvate koja je riječ ispred njih. Ali zbog činjenice da se ovaj proces događa odmah, čini se da riječ percipiramo kao cjelinu. Zagovornici teorije percepcije teksta u cjelini ne slažu se s takvom tvrdnjom. Vjerovali su i vjeruju da kada čitamo, riječi doživljavamo kao cjelovitu sliku, bez podjele na dijelove (slova), pa svoju obuku grade upravo na pamćenju riječi kao holističke slike. No nedavna istraživanja pokazala su da čitanje u tišini koristi isti dio mozga kao čitanje naglas, kada pojedina slova izgovaramo brzo i glatko. To znači da je osoba prisiljena izolirati slova i pretočiti ih u riječi, iako ova operacija traje djelić sekunde.

Govorimo i čitamo ruski

U nekim je jezicima odnos između slova i glasova vrlo složen. Na primjer, na engleskom se mnoge riječi čitaju potpuno drugačije nego što su napisane. Britanci čak imaju izreku: "Napiši Liverpool - čitaj Manchester." Pravila čitanja ovise o tome je li slog zatvoren ili otvoren, o redoslijedu slova i njihovim međusobnim kombinacijama, a ponekad ne ovise ni o čemu, samo treba naučiti kako se riječ čita. Zato su u zemljama engleskog govornog područja popularne metode podučavanja čitanja, u kojima jednostavno pamte cijelu sliku riječi.

Na ruskom je sve puno jednostavnije. Većina riječi se čita onako kako su napisane. Iznimka su slučajevi takozvane "lijenosti" jezika, kada se povijesni izgled riječi mijenja suvremenim izgovorom ("malako" umjesto "mlijeko", "sunce" umjesto "sunce" itd. ). Ali čak i ako čitamo riječ onako kako je napisana, to neće biti pogreška i neće promijeniti značenje same riječi. Stoga: zvučna metoda se vrlo dobro slaže sa strukturom ruskog jezika.

Faze savladavanja čitanja (zvučna metoda):

Uvod u glasove i slova.

Spajanje glasova u slogove.

Građenje riječi od slogova.

Čitanje riječi i rečenica.

U prvoj fazi dijete uči čuti i razlikovati različite glasove u riječima. Saznaje da su glasovi tvrdi i meki, samoglasnici i suglasnici, gluhi i zvučni, te da svaki glas ima svoju oznaku – slovo.

Zatim dolazi još jedna faza – dijete uči slagati glasove u slogove. Na primjer, "m" i "a" tvore MA, "p" i "o" - PO, itd. Prvo se svladavaju jednostavni slogovi koji se sastoje od dva glasa, a zatim složeni: sastoje se od tri ili četiri slova, a u njima se pojavljuje meki i tvrdi znak, nekoliko suglasnika ili samoglasnika ide u nizu.

I konačno, kada dijete savlada i savlada princip čitanja slogova, počinje slagati slogove u riječi. Riječi, isprva kratke, postupno “rastu ovdje”, a vrlo brzo dijete prelazi s čitanja riječi na čitanje rečenica i kratkih priča.

I ispostavilo se da beba već zna čitati!

Prednosti zvučne metode:

Polako, ali sigurno

Lako u školi

Dijete koje počinje učiti čitati učeći zvukove neće imati poteškoća u školi. Ni fonemska analiza, ni podjela riječi na slogove tijekom hifene, ni odabir samoglasnika i suglasnika neće mu predstavljati poteškoće.

Pismenost

Kao što je gore spomenuto, metoda zvuka najprikladnija je za strukturu ruskog jezika. Bebe brzo uče pravilno pisati, lako se snalaze u pravilima, intuitivno osjećaju jezik.

Lako za roditelje

Ovo je možda jedina metoda koja ne zahtijeva veliku pripremni rad. Kao što ste već primijetili, morat ćete izrezati abecedu iz kartona (ili kupiti blagajnu slova) i pripremiti ploče s riječima. A za većinu vježbi potrebni su vam samo olovka i komad papira. Jednostavno i povoljno. I da, možete to učiniti bilo gdje. Dijete će se igrati sa zadovoljstvom igre s riječima i kod kuće, i na selu, i u vlaku, i u dugom redu u klinici.

Poboljšanje izgovora

Zvučna metoda se često naziva logopedska. Uostalom, djeca uče ne samo čitati, već i čuti zvukove, izgovarati ih ispravno i jasno. Jedan od nedvojbene zasluge Metoda je da razvija fonemski sluh i bori se protiv kvarova u izgovoru.

Nedostaci metode zvuka:

Čitanje po slogovima

Mališan koji je na ovaj način poučen neće odmah početi čitati cijele riječi i rečenice. Put od zvuka do sloga i riječi prilično je težak i dug. Dijete će dugo čitati riječi slog po slog, prilično sporo, s greškama. To posebno vrijedi za riječi s tvrdim, mekim znakom, složenim slogovima koji se sastoje od tri ili četiri slova. Čak i jednostavne po sastavu, ali duge riječi, beba će s poteškoćama čitati.

Čitamo i ne razumijemo

Budući da čitanje, povezivanje slogova u riječ zahtijeva trud, beba će u početku čitati riječ, ali neće razumjeti njezino značenje. Stoga svakako zamolite da izgovorite cijelu riječ, pitajte što znači, zamolite da prepričate tekst.

Počevši od četiri godine

Teško je reći je li to plus ili minus. Ali sada, kada roditelji žele naučiti svoju djecu čitati gotovo od kolijevke, ovaj zahtjev metode svrstavamo u minus. Materijal zvučne metode prilično je kompliciran, iako vježbe nalikuju obliku igre, zahtijevaju napore djeteta. Stoga je besmisleno početi prije tri i pol godine. Dakle, dijete će naučiti tečno čitati ne prije pet godina.

METOD NASTAVE ČITANJA PO KOCKAMA I TABLAMA N. ZAJCEVA

Nakon što je promatrao djecu kako shvaćaju pismo, Nikolaj Zajcev je došao do sljedećih zaključaka. Da biste naučili čitati, nije potrebno znati nazive slova.

Čest fenomen: majka je kupila abecedu, dijete je naučilo slova, ali ne može čitati. Njegove riječi se ne drže.

"Abeceda je štetna", kaže Nikolaj Aleksandrovič. U abecedi je za svako slovo data slika: "A" je roda, "B" je nilski konj itd. Klinac će zapamtiti i slovo i sliku, ali kako mu onda to objasniti h ebra - ali ist - ja sok - c mrlje koje bljeskaju u njegovom umu trebale bi formirati riječ " Zec". Čak i ako dijete nije naučilo slova iz abecede, zbog čega je teško zapamtiti nazive slova, još uvijek mu je teško odmah shvatiti da se "B" i "A" pretvaraju u slog BA. Zato su učitelji prisiljeni ići na različite trikove kako bi pokazali kako se dva slova spajaju u slog.

U ruskom, slog može sadržavati od 1 do 10 slova. Susrete li u tekstu prezime kao što je Pfeldrt ili Mkrtchyan, nećete ga odmah pročitati, ali ima samo jedan slog. Naravno, beba ne mora čitati tako složene riječi, ali čak i jednostavna jednosložna riječ "prskanje" uzrokovati će određene poteškoće djetetu u čitanju slogova.

Alternativa slogovima - skladišta

Osnovna jedinica jezika za Zaitseva nije zvuk, slovo ili slog, već skladište. Skladište je par suglasnika i samoglasnika, ili suglasnika i tvrdog ili mekog znaka, ili čak jedno slovo. Na primjer, SO-BA-KA, PA-RO-VO-3, A-I-S-T itd. Skladišni princip čitanja temelj je Zaitsev metode učenja djece čitanju.

Zašto skladište?

"Sve što izgovaramo su kombinacije para samoglasnika i suglasnika", objašnjava Nikolaj Aleksandrovič. Nakon suglasnika mora biti samoglasnik. Možda nije naznačeno na pismu, ali postoji. Naši su preci to osjetili i stavili "jat" na kraj imenica koje završavaju na suglasnik. Recite, na primjer, riječ: "oa-zis", držeći ruku na grlu, i osjetit ćete snagu ligamenata ispred "o" i prije "a", ili, prema Zajcevovoj terminologiji, "mišićnog napor govornog aparata”. Upravo ovaj napor je skladište.

Skladišta na kocke

Beba ne vidi skladišta u knjizi, ne na karticama, već na kockama. Ovo je temeljna točka Zajcevovog sustava.

Zašto kocke?

Čitanje zahtijeva rad analitičkog mišljenja (slova su apstraktne ikone; mozak ih pretvara u zvukove iz kojih sintetizira riječi), koje se počinje formirati tek od škole. Zato smo mi i naši roditelji u ovoj dobi počeli učiti čitati.

Nedostatak analitičkog mišljenja nadoknađuje se djetetovom pojačanom percepcijom signala koje mu opskrbljuju osjetilni organi. Stoga se Nikolaj Aleksandrovič Zajcev kladio na viziju, sluh i taktilne osjete. Na licima kocke napisao je skladišta. Napravio je kocke različitim bojama, veličinom i zvukom koji emitiraju, pa se svaki put kada im se pristupi, uključuju različiti kanali percepcije. To pomaže djeci da osjete, a ne razumiju razliku između samoglasnika i suglasnika, glasnih i tihih.

Što su kocke

U setu Zaitsev kocke nalaze se 52 kocke (od njih sedam se ponavlja da se sagrade riječi PA-PA, MA-MA, VO-VA, BA-BU-SH-KA, DYA-DYA, TE-TYA, KO-SH -KA i slično, koji su najbliži djetetu, pogotovo u početku). Kocke se dijele na velike i male, jednostruke i dvostruke, zlatne, željezno-zlatne, drveno-zlatne. Postoji jedna bijela kocka s interpunkcijskim znakovima. Također, kocke se razlikuju po boji.

Velika- To su kocke s čvrstim skladištima.

mali- kocke s mekim skladištima.

Međutim, Nikolaj Aleksandrovič se snažno ne slaže s definicijom "meko-tvrdo": što je ovdje tvrdo, a što meko? Ali postoji velika i mala! Usporedite kako vam se otvaraju usta kada kažete BA ili BYA.

Velike i male kocke dolaze u različitim bojama i s različitim nadjevima.

Dvostruko- to su kocke zalijepljene jedna uz drugu, sa suglasnicima koji se kombiniraju - "prijatelji" - ne sa svim samoglasnicima. Na primjer, F (F) - ZHA-ZHO (ISTO) - ZHU-ZHI-ZHE. Opcije kao što su "zhy", "shy", "chya", "schya" jednostavno su isključene.

željezo - kocke s glasovnim skladištima.

drvene kocke- s prigušenim skladištem.

Zlatni- kocke s samoglasnicima.

Željezno drvo- koristi se za skladišta s čvrstim znakovima.

Drveno zlato- za skladišta s mekim znakovima.

bijela kocka koristi se za označavanje interpunkcijskih znakova.

Napisana su slova na kockama različite boje: samoglasnici - plavi; suglasnici - plavi; teško i meki znak- zelena.

Na primjer, u skladištu MA "m" plave boje, "a" u plavoj boji, na skladištu MB "m" plava boja, "b" - zelena. Mnogi učitelji i roditelji su posramljeni zbog ove boje, jer je škola usvojila potpuno drugačiju boju: suglasnici su plavi ili zeleni, samoglasnici crveni. Dakle, beba će morati biti preobučena. Međutim, autor metode tvrdi da izbjegavanje crveno-plavo-zelenih kombinacija omogućuje izbjegavanje "istrgnutih" boja riječi, te stoga djeca odmah počinju čitati tečno, bez oklijevanja.

Prednosti sustava N. Zaitseva:

Čitajte brzo, čitajte tečno

Nedvojbena prednost ove tehnike je da dijete odmah pamti skladište, kombinaciju slova na razigran način. Ne treba mu se zagonetati kako čitati B i A stojeći jedno do drugog. Klinac se ne spotiče i brzo savlada čitanje.

Pišemo kompetentno

Na Zaitsevovim kockama postoje samo one kombinacije slova koje su u osnovi moguće u ruskom jeziku. Tako, na primjer, u njegovom sustavu nema kombinacija ili ZhY. Učeći uz Zaitsev dodatak, dijete će odmah i do kraja života biti osigurano od najglupljih pogrešaka (na primjer, nikada neće pogrešno napisati "zhyraf" ili "shyn").

Sustav nije vezan za starost

Zaitsevove kocke omogućuju vam da naučite dijete čitati čak i od jedne godine. Ali ni petogodišnjak nije kasno za početak. Sustav nije vezan za određenu dob.

"Hitna pomoć" za dijete koje ne čita

Ako dijete ne ide u korak s tempom modernih školskih programa, sustav Zaitsev može postati svojevrsna "hitna pomoć". Izgrađen je na način da ga je lako razumjeti i raditi. Štoviše, sam autor tvrdi da će, primjerice, četverogodišnjak početi čitati nekoliko sati.

Djeca uče kroz igru

U idealnom slučaju, kocke i stolovi trebali bi postati dio života, a sami razredi trebali bi postati nevidljivi. Neka svaki od njih traje samo nekoliko minuta – rezultat vas neće natjerati na čekanje! A ujedno se štedi vrijeme – uostalom, sve se događa kao između vremena.

Održavajte zdravlje i razvijajte osjetilne organe

Zaitsevove kocke utječu na mnoge osjetilne organe.

Boja im je svijetla, suptilno i precizno usklađena, ne iritira oko, tekst je velik i vidljiv izdaleka, priručnici se nalaze u razna mjesta premise, što znači da se tijekom igre treniraju očni mišići.

Kocke stvaraju zvukove različitih tonova i tona, a roditelj ili učitelj će „izglasati“ kocke mnogo puta. Time se razvija sluh za glazbu, osjećaj za ritam i glazbeno pamćenje.

Često u dječjim rukama, kocke različitih veličina utječu na finu motoriku ruku, što samo po sebi najjače utječe na razvoj inteligencije.

Ako su pomagala pravilno postavljena, uz zidove u cijeloj prostoriji i iznad razine očiju, zauvijek možete zaboraviti na potencijalnu opasnost od skolioze, tjelesne neaktivnosti i didaktičke zagušenosti kao posljedicu nastave.

Nedostaci sustava N. Zaitseva:

Ponovno učenje u školi

Ali, kao što to često biva, plus u nekim slučajevima postaje minus.

Rekli smo da beba odmah uči skladišta i to ubrzava proces savladavanja čitanja. Ali razumjeti kako se jedno slovo povezuje, stapa s drugim, znači napraviti nekakvo otkriće. Zaitsev uskraćuje djetetu priliku da sam dođe do ovog otkrića, odmah nudeći gotovo skladište. čemu to vodi? Logopedi i logopedi kažu da djeca koja su naučila čitati "prema Zajcevu" često "progutaju" završetke, ne mogu shvatiti sastav riječi (uostalom, navikli su je dijeliti isključivo na skladišta i ništa drugo) .

Djeca se moraju preobuvati već u prvom razredu, kada se počnu podvrgavati fonemskoj analizi riječi. Prvo, učitelj traži da se riječ postavi na kartice: glas samoglasnika je crveni karton, zvučni suglasnik je plavi, bezvučni suglasnik je zelen. U Zaitsevoj tehnici zvukovi su označeni potpuno različitim bojama. Dijete može pogriješiti u raščlanjivanju zvuka.

Nedosljednost metode

Na kockama nema kombinacije ZhY ili SHI. Ovo je dobro, dijete će ispravno napisati. Ali onda postoje kombinacije suglasnika s samoglasnikom E (BE, VE, GE, itd.). To znači da se dijete navikne na ovu kombinaciju što je više moguće u jeziku. U međuvremenu, ova kombinacija je moguća samo u vrlo rijetkim iznimkama. U ruskom jeziku gotovo da nema riječi u kojima se slovo E piše iza suglasnika (osim "gospodine", "gradonačelnik", "vršnjak", "ude", "plein air" i posljednje riječi u modernom tisku također se zapisuje kroz E ). To znači da ćemo svaku riječ u kojoj se čuje "e" nakon čvrstog suglasnika i napiše E, morati posebno objašnjavati, zaustavljajući djetetove pokušaje da napiše E, a takvih je riječi puno, na primjer, "coupe “, “tenis”, “autocesta” itd.

Skupe i dugotrajne pogodnosti

Još jedan važan aspekt. Ne može si svaka obitelj priuštiti Zaitsevove beneficije. Štoviše, malo je vjerojatno da ćete moći smanjiti troškove treninga, čak i ako sami izrađujete kocke. I dalje morate potrošiti novac na tisak u boji, karton, papir itd.

Prednosti treba zalijepiti zajedno, to će potrajati više od jedne večeri. I na kraju, kocke treba negdje spremiti. I u slučaju oštećenja beneficija, što je neizbježno ako se igra s kartonskom kockom Malo djete, vratiti ih.

UČITI ČITATI PO KARTICAMA GLENA DOMANA

Doman je vjerovao da su slova apstraktni pojmovi i sposobnost da apstraktno mišljenje razvija se u djeteta tek do školske dobi. Stoga mala djeca mogu i trebaju naučiti čitati riječi i rečenice odjednom.

“Čitanje slova je jako teško, jer nitko nikada nije jeo, uhvatio, nosio ili otvorio A. Ali svi su pojeli bananu, uhvatili loptu, nosili šešir i otvorili knjigu. Slova koja čine riječ "lopta" su apstraktna, ali sama lopta je prilično konkretna, pa je lakše naučiti riječ "lopta" nego slovo M.

Prednosti tehnike Glenn Doman:

Brzi početak, lak početak

Ovo je svakako najviše pravi put naučiti čitati jako malo dijete. Štoviše, beba neće pogoditi da vodite ozbiljne satove. Sav trening bit će za njega igra, prilika da komunicira s majkom, da nauči nešto novo i zanimljivo.

Vaše dijete će naučiti izdržati teška opterećenja bez ozbiljnih gubitaka, bit će spremno za zahtjeve i ritam suvremenog života.

Beba će razviti fenomenalno pamćenje. Lako će zapamtiti i analizirati ogromnu količinu informacija.

Zahvaljujući obuci po Doman metodi stječu se enciklopedijska znanja. Nakon što je malo sazrio, vaše će dijete u šali odgovarati na pitanja igre „Što? Gdje? Kada?".

Nedostaci tehnike Glenn Doman:

Lijepljenje karata danju i noću

Naravno, roditelji se boje pretjeranog intenziteta rada procesa. Zamislite samo koliko ćete karata morati izvući, izrezati. A onda ih pokažite svom djetetu. Neće ostati vremena za hranu, spavanje i nežurne šetnje parkom.

Istina, ovo je minus tehnike u naše vrijeme, lako ga možemo prevladati. Sada proizvođači proizvode gotove setove kartica, posebno prilagođene za svladavanje čitanja pomoću Domanove metode. Također, set kartica može se dobiti od majke čuda od djeteta koje već čita. Zavirite na forum za roditelje na internetu i sigurno ćete naići na ponude za preuzimanje ili kupnju kompleta kartica.

Metodološke praznine

Tehnika ima nedostatke i čisto metodičku prirodu. Dakle, u Domanovim knjigama nećete naći odgovore na sljedeća pitanja:

Što učiniti ako dijete nema vremena zapamtiti riječi, a roditelj nema vremena izrezati kartice, jer svako dijete još uvijek ima svoj tempo svladavanja gradiva, a svaki roditelj ima svoj tempo izrade kartice?

Je li moguće vratiti se na već završene kartice bez dodavanja novi tekst, jer ako je dijete jako malo, za mjesec dana zaboravit će kartice koje ste maknuli?

Kako organizirati svoj dan, na temelju svih potrebnih preporuka autora metode, kada i kako se igrati s djetetom koje uči po ovoj metodi?

Je li moguće djetetu davati karte u ruke, jer djeca toliko vole dirati, drobiti i trgati sve što vide? Ako je moguće, kako i kada?

Ali što učiniti ako dijete uopće ne reagira na karte? (Među roditeljskim izumima pronašli smo, primjerice, sljedeće: zvoni iza kartice kako bi na neki način privukli pozornost djeteta?) Na ova pitanja morat ćete sami odgovoriti na temelju iskustva sa nastave i karakteristika vašeg djeteta.

Mala djeca čitaju ... samo karte

Mnogi su roditelji s entuzijazmom počeli učiti svoje dijete čitati. Ubrzo se pojavljuju prvi pozitivni rezultati: dijete je počelo prepoznavati riječi napisane na karticama. No, oduševljeni roditelj odmah doživi prvo razočaranje: ako je ista riječ bebi napisana olovkom na papiru ili prikazana u knjizi, on u njoj nije želio prepoznati ono što je, čini se, već znao dobro napraviti. čitati s kartice.

Jao, posebnost dječjeg razmišljanja je takva da u ranim fazama beba nije u stanju prenijeti jednu određenu sliku na sve takve slike. Uostalom, to su već počeci analitičkog mišljenja, ali ono nije razvijeno kod djeteta. Dakle, mačka je vaša specifična mačka Murka, a ne mačka u knjizi i ne mekana igračka. Ali, pošteno, valja napomenuti da se beba prije ili kasnije nosi s ovim problemom. Dakle, roditelj samo treba biti strpljiv.

Problemi u školi

Mnogi učitelji primjećuju da se dijete koje je naučilo čitati prema Domanu tada ne može nositi školski kurikulum, često ima problema s pismenošću.

Činjenica je da da biste svladali ruski jezik, morate biti u stanju razbiti riječi na slogove, istaknuti dijelove riječi (korijen, prefiks, sufiks, završetak). Na tome se temelje pravopisni zakoni. Dijete je, pak, naviklo percipirati riječi kao cjelinu, ne vidi dijelove od kojih se sastoji, nema pojma o glasovima, samoglasnicima i suglasnicima itd. To ne znači da je Doman pogriješio, samo njegova tehnika je napravljena na engleskom jeziku, gdje će dijete, nakon što se jednom sjeti slike riječi, nastaviti ispravno pisati.

Pretvaranje negativnosti u pozitivne

Možda će se nekome učiniti da je metodologija Glenna Domana više kontra nego plusevi. Ne zaboravimo da je Doman svoju metodu osmislio, prvo, za djecu s teškoćama u razvoju, a drugo, za izvorne govornike drugog jezika, koji se po svojoj gramatici vrlo razlikuje od ruskog. Možda je to razlog zašto neki roditelji nisu uspjeli upotrijebiti ga kako bi naučili svoju djecu čitati. Ali ne sve!

Roditeljska kreativnost može prevladati gotovo sve nedostatke metodike. Roditelj nije stroj koji slijepo slijedi metodologiju, već kreator koji uvijek vodi računa o interesima i karakteristikama vlastitog djeteta. Stoga, kada postoji želja za vježbanjem, sve poteškoće se mogu prevladati.

Izvor: Kirillova L. Enciklopedija metoda za poučavanje čitanja (slova, slogovi, kocke...). - M., 2008.

Glavna stvar je da je knjiga dobra, bez obzira od koliko dijelova se sastoji.

Ovisi o kojem žanru govorimo: ako želite čitati romantične knjige, onda pisce, a ako je knjiga o ratu, onda pisce.

3. Kupujte samo u knjižari ili u online trgovini?

Samo u knjižari, jer. Osim sadržaja knjige, kupac treba obratiti pažnju i na druge čimbenike: font, format, korice, (za prave knjigoljupce i miris) knjiga.

4. Da sve knjige postanu filmovi ili serije?

Većina knjiga treba ostati knjiga.

6. Biti profesionalni kritičar ili pisac?

Pisac, jer Pisac stvara sebe, a kritičar ispituje ono što je već stvoreno.

7. Stalno iznova čitati svojih 20 omiljenih knjiga ili uvijek čitati nove?

Biram obje opcije, jer. obično želite naučiti nešto novo. Ali ako vam trebaju stare uspomene vezane uz vaše omiljene knjige da se vrate, ponekad biste ih trebali ponovno pročitati.

8. Budite knjižničar ili prodavač knjiga?

Definitivno knjižničarka, a ne prodavač, jer. Žao mi je rastati se od knjiga, znajući da mi se više neće vraćati.

Svi žanrovi, jer to su nove senzacije, događaji i misli, ali također ne biste trebali napustiti svoj omiljeni žanr.

Prelazite s jednog na drugi ovisno o situaciji.

Ovo ne postoji, jer. Obično ne sudim o knjizi po koricama.

2. Radije čitate danju ili noću?

Danju, ali ponekad kad uđem u pijanke knjige, mogu to učiniti i noću (nesreća većine ljubitelja knjiga).

3. Plačete li dok čitate?

4. Da možete udomiti ljubimca iz bilo koje knjige, koga biste odabrali?

Netko iz Pottera.

5. Koji dio knjižare prvo posjetiš?

Sekcija klasika svjetske književnosti.

6. Postoji li film koji vam je draži od knjige? Ako jeste, koji?

Još se nisam upoznao.

7. Jesu li knjige na vašim policama posložene?

Trebam tišinu, jer buka, osobito glasna, odvlači pažnju i teško mogu razumjeti bit pročitanog.

9. Preferirate li knjige za djecu, tinejdžere ili odrasle?

Uglavnom odrasli, ali ponekad mogu čitati tinejdžera.

10. Koju knjigu možete nazvati knjigom svog djetinjstva?

Serija knjiga o Harryju Potteru.

1. Gdje obično čitate?

Kod kuće, jer vanjsko okruženje ometa.

2. Oznaka ili samo komad papira?

Oznaka, pažljivo pohranjena nekoliko godina.

3. Možete li jednostavno stati dok čitate ili morate paziti da pročitate do kraja?

4. Jedete li ili pijete dok čitate?

Samo slatkiši i čaj.

5. TV ili glazba tijekom čitanja?

Nikako.Kad čitam, moram biti potpuno uronjen u čitanje.

6. Jedna knjiga ili nekoliko odjednom?

Jedno po jedno, inače će ispasti nešto ovako: Harry Potter, zatvorenik dvorca If, mora dostaviti Prsten svemoći u Narniji i sudjelovati u Igrama gladi.

7. Čitaš li uvijek kod kuće ili negdje drugdje?

Kod kuće, jer, kao što je ranije spomenuto, ometa me strano okruženje.

Za sebe, jer je to brže i učinkovitije.

9. Preskačete li stranice dok čitate?

Ni u kom slučaju.

10. Čitate li pažljivo knjige?

11. Pišete li u knjigama?

Ne, ne prihvaćam ovakav stav prema knjizi.

Naučite engleski do prilagođene knjige: prednosti i nedostatci

Ljubitelji književnosti često pogriješe – engleski počnu učiti iz beletristike. Ali ubrzo „vraćaju“, jer na njih pada masa novih riječi i konstrukcija koje mozak nije u stanju „probaviti“. Obično čitanje s rječnikom završava već na 10-20. stranici tiskanog izdanja. No, sve bi bilo puno lakše kada bi početnici i napredni s prosječnom razinom znanja prvo počeli čitati prilagođena djela.

Koje su prednosti i mane čitanja prilagođenih knjiga?

Kao što smo već rekli, čitanje prilagođenih tekstova omogućuje vam da naučite često korištene riječi i izraze. na engleskom. Uostalom, adaptacije su u biti ista umjetnička djela, ali napisana jednostavnijim i uobičajenijim jezikom. To znači da ne morate gaziti kroz džunglu nepoznatih riječi. Sve adaptirane knjige na engleskom jeziku podijeljeno na razine, pa će se novi vokabular i gramatičke konstrukcije u tekstovima pojavljivati ​​postupno, bez šokiranja učenika engleskog svojim brojem.

Mnogi stručnjaci savjetuju početnicima da počnu čitati dječje bajke, no ima li to smisla? Doista, u takvoj literaturi često postoje riječi iz vilinski svijet koji se ne koriste u svakodnevnom govoru. Na primjer, hoće li vam u svakodnevnoj komunikaciji trebati riječi kao što su "šešir", "napitak", "vila"?

Mnogim učenicima engleskog jezika samopouzdanje pada nakon čitanja nekoliko stranica djela u originalu. Ali kada radite s adaptacijskim knjigama, motivacija za učenje engleskog jezika raste. Uostalom, sa svakom redovnom lekcijom znat ćete značenje svega. više riječi).

Kako odabrati pravi čitač za čitanje?

Sve prilagođene knjige podijeljene su na razine radi praktičnosti učenika. A stručnjaci vjeruju da je, ovisno o razini, vrijedno odabrati takvu literaturu. Mi smo malo drugačijeg mišljenja.

Druga situacija: zamislite osobu koja je učila engleski prije nekog vremena (na primjer, u školi). Najvjerojatnije se sjeća osnovnih riječi od jednog i dva sloga, ali u gramatici, dok osoba nije učila, mogu nastati praznine. U skladu s tim, otvorivši prilagođenu knjigu, shvaća da mu je većina riječi poznata, te stoga zatvara ovu knjigu i otvara drugu - više visoka razina. Kao rezultat toga, on nadopunjuje vokabular, ali osoba se nije trudila ponoviti najjednostavnije gramatičke konstrukcije, stupnjeve usporedbe pridjeva i gramatičkih vremena engleskog jezika. Naravno, vrijedi ponoviti zaboravljena pravila uz pomoć klasičnih udžbenika, ali preporučljivo je konsolidirati njihovu upotrebu u procesu čitanja ako samostalno učite engleski. Uostalom, prilikom učenja jezika s tutorom, učitelj kontrolira ispravnost napisanih prijevoda na određenu gramatičku temu, ispravlja učenikove pogreške. Ako to radite sami, onda bez znanja gramatička tema samokontrola neće donijeti značajne rezultate.

Dakle, da biste odabrali pravog čitatelja, morate početi čitati prvu adaptiranu knjigu koja vam je zapela za oko. Dok čitate, obratite pažnju na dvije stvari:

• broj nepoznatih riječi na stranici (najbolje je odabrati prilagođenu knjigu za čitanje s 15-20% nepoznatih leksičkih jedinica);
• broj nepoznatih gramatičkih struktura. Ako je njihov broj jednak ili veći od 5% - to je signal da trebate ponoviti njihovu upotrebu iz udžbenika, a zatim konsolidirati u praksi (u procesu čitanja ove prilagođene knjige).

Kojeg izdavača odabrati?

Savjeti za rad s prilagođenim posjedima.

Ako ste novi u engleskom i znate samo nekoliko riječi, pročitajte 1-2 odlomka. Zapišite riječi koje ne znate i svakako ih poslušajte o nošenju. Ako već dobro znate engleski, možete čitati knjigu stranicu po stranicu, razvrstavajući nerazumljive trenutke i ispisivajući riječi.

Nakon što pročitate poglavlja knjige, ne zaboravite ispuniti zadatke za samokontrolu. Preporučljivo je i zapisati svoje odgovore i izgovoriti ih. Ovom metodom ćete razviti ne samo vještine pisanja, već i govora.

Ako je uz knjigu priložena audio verzija prezentacije, svakako je poslušajte dok čitate knjigu prilagođenu engleskom jeziku.

Važna točka: Posljednje što bismo preporučili učenicima (bez obzira na razinu znanja engleskog jezika) je da svaku nepoznatu riječ prevedu i zapamte. Pogledajte značenja i naučite samo one riječi, bez kojih se gubi cjelokupno značenje konteksta.

A sada nudimo mali izbor prilagođenih knjiga po razinama:

Neki odgajatelji smatraju prilagođene knjige „oskudnim, beživotnim listovima“, ali smatramo da je njihova oskudica pretjerana. Da, nemaju tako bogate govorne obrasce, metafore i specifične idiome. Ali to je njihova prednost! Uostalom, ljudi s nula ili Osnovna razinama teško je osjetiti ljepotu jezika knjige. Zbune se u značenju riječi, a ponekad uopće ne mogu razumjeti kontekst.

Ponekad želite razmišljati kategorički. Bez polutonova, samo crno-bijele tipke. Bez oštrica i ravnih. Samo crno-bijelo. Za mene postoje ljudi koji čitaju i oni koji ne čitaju. Ali riječ "čitati" za mene ima posebno značenje.

Nekada, kada nije bilo računala i interneta, jedinih izvora komunikacije vanjski svijet bile su novine, televizor s dva kanala, radio koji je visio na zidu u svakoj kući i knjige. Kome je i što je točno bilo na prvom mjestu, nije toliko bitno. Svi smo mi različiti ljudi, imamo različite navike i ukuse.

Sve mi je bilo nevažno osim knjiga. Gdje jednostavno nisam čitao ove knjige: na nastavi u školi uspio sam čitati debele knjige, sakrio sam knjigu i svjetiljku od roditelja ispod pokrivača, tijekom domaća večera Knjiga mi je uvijek bila pred očima. A u to vrijeme na radiju se oglasio program u kojem su i čitali umjetnička djela, a ponekad je, dižući pogled od čitanja, slušala glas koji je dopirao iz zvučnika, pričajući o nevjerojatnim događajima i pustolovinama junaka iz knjiga koje se nigdje nisu mogle kupiti.

Znam da ste pogodili i potpuno ste u pravu - ovo se dogodilo u prošlom stoljeću. Knjiga je tih dana bila u velikoj nestašici, a ono što se moglo isprositi u knjižnici ili od djevojaka čitalo se u jednom gutljaju. A onda je bila potrebna nova doza.

To se također može nazvati svojevrsnom ovisnošću. Upravo o toj "ovisnosti" ćemo danas govoriti. Zašto ljudi čitaju?

Ima li koristi od čitanja knjiga?

Vjerojatno svatko za sebe na drugačiji način može odgovoriti na pitanje, zašto čita? Nekome je ovo zadovoljstvo, nekome je knjiga izvor znanja, netko čita kako bi proveo vrijeme, na primjer, na putu. Danas su papirnate knjige istisnute najnoviju tehnologiju- e-knjige. Ali suština ovoga se ne mijenja. Knjige se i dalje čitaju, a i dalje se rađaju ljudi koji čitaju od kolijevke i oni koji ne čitaju. Čudno, ali činjenica ostaje. Često se događa da djeca odrastaju u istoj obitelji s potpuno različitim stavovima prema čitanju. Mislite li da ljubav prema čitanju treba smatrati talentom ili posebnim darom?

Govore puno da se ljubav prema čitanju može i treba usaditi rano djetinjstvo. Da će čitajući roditelji svojim primjerom kod djeteta pobuditi zanimanje za knjigu. Ja nemam stupnjeva raspravljati o ovoj temi, ali jako sumnjam da će takvi postupci jamčiti da dijete voli čitati. Priznajem samo izolirane slučajeve. Čak i ako uzmete u obzir činjenicu da se navike razvijaju za 21 dan.

Kakvu korist čovjek ima od tako korisne navike kao što je čitanje?

1. Na prvo mjesto stavio bih razvoj jasnog i preciznog mišljenja i mašte. Razmišljanje o onome što ste pročitali i razmišljanje, smišljanje nastavka za autora i smišljanje vlastitog kraja vrlo je uzbudljivo iskustvo. Učimo čitati između redova.

2. Čitanje knjiga čovjeka čini pismenim. Čitajući tone dobro oblikovanih rečenica i ispravno napisanih riječi, učimo pisati ispravno i bez grešaka. Posebno je korisno čitanje naglas. Danas je ova vještina sve rijetka.

4. Dobre knjige čine čovjeka pametnijim. Takvi se ljudi nazivaju načitanima. Knjige nam proširuju vidike. Možemo nastaviti razgovor različite teme ili biti kompetentan i bolje upućen u jednu stvar. Više nas neće moći zvati osobom koja ne može povezati niti dvije riječi.

5. Knjige razvijaju pamćenje. Ako volite poeziju, mnoge od njih znate napamet. Pamćenjem i pamćenjem možemo stečene vještine primijeniti u drugim aktivnostima i aktivnostima.

6. Knjige uče empatiji. Ostajući sami s junacima romana, postajemo jedno s njima i čitajući doživljavamo čitav niz osjećaja i emocija. Čitanje knjiga izaziva naše emocije.

7. Ako je knjiga dobro osmišljena, ako ima lijepe grafike i slike, sve to pridonosi formiranju pravog estetskog ukusa.

8. Kad čitamo naglas, razvijamo i poboljšavamo svoju dikciju. što je vrlo korisno za javni govor. lijep govor uvijek je prednost.

9. Čitanje knjiga s olovkom u ruci pomaže naučiti istaknuti ono glavno i važno, jer nije tajna da kada nešto zapišemo, poboljšavamo mehaničko pamćenje i informacije se puno bolje pamte.

10. Čitajući knjige razvijamo vlastiti sustav percepcije informacija kroz knjige. Imamo svoju metodu čitanja, uz pomoć koje bolje asimiliramo informacije.

Nisu svi zaboravili da se Rusija smatrala najčitanijom nacijom. Ti dani su prošli, ali većina ljudi još uvijek osjeća potrebu pronaći, kupiti i pročitati dobru knjigu.

I iako se internet smatra mjestom gdje možete pronaći sve besplatno, preuzeti i pročitati apsolutno sve što vas zanima - ne možete pronaći sve besplatno. Mnogi autori potvrđuju svoja autorska prava u svojim djelima i čine točno pravu stvar sugerirajući da kupimo knjigu u trgovini. A brzina čitanja "papirnate" knjige veća je od elektroničke. Opet, u e-knjigi nema polja u koja možete izraziti svoje misli i napraviti potrebne bilješke. To je samo po sebi važna vještina.

Međutim, postoji mnogo različitih mišljenja o ovom pitanju, što je bolja elektronička ili papirna verzija knjige. Ali nećemo se svađati. Budući da danas svatko od nas bira opciju koja mu najviše odgovara.

No, pomoćnici u odabiru knjiga danas su internetske trgovine koje nam nude ne samo da kupimo knjigu, već i da nas unaprijed upoznaju s recenzijom i omogućuju nam da prelistamo i pročitamo nekoliko stranica. Sve to, kao i povratne informacije onih koji su ove knjige već čitali, omogućuje nam da napravimo pravi izbor i donijeti odluku: kupiti ili ne kupiti ovu knjigu.

Jedna od prvih internetskih trgovina koja nudi ogroman izbor književnosti, postao OZON. RU. Više od 600.000 posjetitelja dnevno posjeti web stranicu tvrtke. Danas na stranici možete kupiti gotovo sve. No za svoje čitatelje stavio sam na raspolaganje izbor dobre poslovne literature o temama vezanim uz temu bloga – osobna učinkovitost, vodstvo, marketing. Redoviti posjetitelji imat će priliku ne propustiti novitete koji se pojavljuju u ovim knjižnim rubrikama i kupiti svoju omiljenu knjigu "na licu mjesta" u knjižnici na početnu stranicu blog.

Nadam se da će vas prednosti čitanja knjiga koje ste pročitali u mom članku dodatno uvjeriti da je knjiga za nas izvor znanja i jedan od glavnih načina razvoja potrebno osobi vještina. U svakom trenutku svima treba knjiga: i stara i mala. Ali s knjigama imamo istu situaciju kao i s ljudima, napisao je Feuerbach. Iako upoznajemo mnoge ljude, za prijatelje biramo samo neke.

Samo za čitanje najbolje knjige, Dragi prijatelji, i bit će to odlična investicija u vašu kasicu prasicu osobni rast. Sretno čitanje i dobre knjige!

Današnji roditelji nisu ograničeni na tiskane knjige kada svojim mališanima čitaju priče za laku noć. Visoka tehnologija Pozivamo vas naprednim značajkama, a sada možete odabrati ne samo samu knjigu, već i način na koji ćete se s njom upoznati. I ako su elektronički uređaji uglavnom kuriozitet za roditelje, onda se djeca od malih nogu navikavaju na ovaj format čitanja. Zbog činjenice da ova metoda samoobrazovanja još uvijek ima mnogo protivnika, postavlja se logično pitanje: što je e-knjiga za dijete - zlo ili dobro?

Za djecu koja ne čitaju

Roditelji vrlo male djece odlučuju čitati kao Najbolji način interakcije i povezivanja s djecom. Čini se, kakva je razlika koja je knjiga u maminim rukama - elektronička ili tiskana? Međutim, mnogi odrasli strahuju da svijetleći ekrani gadgeta privlače više pažnje djece nego sama priča. Ljudi se boje da će neprocjenjivi sakrament rođenja bajke biti izgubljen. Postoji još jedna velika briga. Mame i tate se boje da dijete s e-knjigom neće naučiti pravilno čitati. Logično je da ljudi koji su odrasli na tiskane knjige ah s tvrdim uvezima, sve novo doživljavajte sa sumnjom. No, jesu li ti strahovi realni?

S dolaskom računalnog doba, stopa pismenosti se povećala

Prema studiji Zaklade obitelji Kaiser, današnja djeca nisu odustala od knjiga. Iznenadit ćete se, ali tiskani mediji još uvijek imaju snažno uporište kada je u pitanju obiteljsko čitanje. U posljednjih 10 godina uloga knjige u životima djece i odraslih porasla je. A to znači da elektroničke tehnologije nisu istisnule tradicionalne oblike samoobrazovanja mladih čitatelja. Ovi nalazi podupiru nalaze Sveučilišta Cambridge da su se stope pismenosti djece samo povećale tijekom posljednjeg desetljeća. Očigledno, ima više koristi od većeg izbora.

Kako razviti pismenost kod djeteta?

Ali elektroničke tehnologije tu neće stati, nudeći korisnicima sve više primamljivih mogućnosti. Ako svom starijem djetetu dopustite da čita elektronički, morate ga naučiti prepoznati jasnu razliku između knjiga i aplikacija koje razvijaju pismenost, ali su više poput igrica. Za čitanje odaberite format bez zvučni signali i pokretne slike. Isključite nametljive oglase. No, povećani broj interaktivnih značajki, naprotiv, dobrodošao je. Na primjer, vaše će dijete moći pomicati predmete koji Alisi ometaju putovanje kroz Zemlju čudesa ili napraviti glavni lik poznata bajka raste.

Aplikacije koje vas motiviraju na čitanje

Budite mudri kada birate aplikacije ili kako čitate. Na primjer, ako vaša kći voli priče o Disneyjevim princezama, pronađite tiskane knjige s njezinim omiljenim likovima. Knjiga u rukama donijet će bebi puno radosti. Tiskane bajke, zauzvrat, mogu se nadopuniti aplikacijama za igre u obliku još jednog lijepog bonusa. To se mora učiniti kako bi se potaknula djetetova želja da uzme pravu knjigu.

O ulozi čitanja u obitelji

Kako bi dijete postalo ovisno o čitanju, ovu aktivnost trebaju pozdraviti svi članovi obitelji. I nema veze što tata u rukama ima svježe novine, a mama ženski roman. Za promjenu, svatko od vas može uzeti u ruke e-knjigu, ali će dijete od malih nogu biti među čitaocima obitelji. On će vas svakako htjeti oponašati. Nemojte biti pod utjecajem modnih trendova tehnologije. Kao roditelj, vi i samo vi imate pravo odlučiti kako ćete svom djetetu prezentirati nove informacije. U idealnom slučaju, e-knjige bi se trebale koristiti ako knjižnica ili knjižara nemaju primjerak koji vam je potreban (primjerice, s popisa radova dodijeljenih za ljeto).

Koje vrste e-knjiga postoje?

U slučaju da se dijete treba upoznati s radom, ali ga nije bilo pri ruci, možete pribjeći elektroničkom formatu za čitanje. Trenutno postoji nekoliko vrsta aplikacija. Jednostavne knjige obuhvaćaju sva popularna djela domaćih i stranih autora. Mogu se čitati kao normalni ispisi jednostavnim okretanjem stranice.

Aplikacije na dodir omogućuju vam da aktivirate zvuk prilikom interakcije sa zaslonom. Također, dijete tijekom čitanja može saznati što znači ova ili ona nepoznata riječ. Dodirujući sliku slike, beba je može provesti u djelo. Takve aplikacije su nezamjenjive kada pričamo o učenju abecede. Pritiskom prsta na slovo ili slog koji se pojavio na ekranu, beba odmah čuje zvuk.

Također na tržištu e-knjiga postoje interaktivne priče koje vašem malom znatiželjnom učeniku omogućuju da sam kontrolira likove. Na primjer, aplikacija "Mačak u čizmama" omogućuje vam odabir avantura "na mačjoj glavi".

Stvaranje prave ravnoteže

Kako biste izbjegli pretjeranu stimulaciju djeteta, morate stvoriti pravi balans između čitanja tiskanih knjiga i korištenja elektroničkih aplikacija. To je važno kako bi dijete imalo priliku prebaciti svoju pažnju. Postanite glavni primjer svom djetetu! Vizualno pokažite djetetu da prevrtanje šuštavih stranica knjige ima svoju čar. Neka dijete ne doživljava knjige kao opću obrazovnu potrebu, već kao putovanje u svijet fascinantnih priča.