Одушевените и неодушевените обекти са правило. Как да разберем дали даден обект е одушевен или неодушевен

Анимираните съществителни включват имената на хора и животни: мъж, дъщеря, син, Вера, Петров, Дима, дежурен, крава, коза, гъска, скорец, шаран, паяки пр. Това са предимно мъжки род и женски пол. Съществителните от среден род са малко: дете, същество (в означаващо „жив организъм“), лице (което означава „човек“), думи на -ische (чудовище, чудовище), субстантивирани прилагателни и причастия ( животно, насекомо, бозайник). Като определяща характеристика на одушевените съществителни често се отбелязва способността на „обектите“, които те призовават, да се движат самостоятелно, да се движат, което неодушевените предмети не притежават.

Тази семантична класификация не съвпада с научното разделение на всичко, което съществува в природата на живо и неживо: в науките за природата растенията също принадлежат към живите. Не се вписва в рамките на „ежедневното“ разбиране за живо и неживо. И така, думите са одушевени съществителни мъртвец, покойникизглежда в противоречие с логиката. варена патица, печена гъскав граматиката те също са одушевени. Това включва също кукла, топка (на езика на играчите на билярд), асо, коз, валеи т.н.- думи, които нямат нищо общо с живия свят. Категорията неодушевени включва съществителни, обозначаващи съвкупността от живи същества ( хора, тълпа, взвод, стадо, рояк, групаи др.), както и събирателни съществителни като младеж, селяни, деца, пролетариати др., обозначаващи съвкупност от лица.

Разделянето на съществителните на живи и неодушевени се основава не само на семантични признаци, но и на
граматически. Винителен падеж множествено число
за одушевени съществителни съвпада с родов падеж и
за неодушевените - с номинативния. ср:
Виждам дървета, планини, реки, облаци, виждам хора, крави, птици,
стада насекоми, гъски, купувам краставици, тетрадки, копчета, купувам овце, гълъби, кукли, ядохте мандарини, портокали, ядохте пилета, раци, пили пържен патладжан, сервирани пържени яребици.

В единствено число разликата между одушевени и неодушевени съществителни е последователно изразена морфологично в думите мъжки. Срв.: неодушевени съществителни и одушевени съществителни Ще сготвя супа, бульон, ще сготвя гъска, петел, ще изпратя парахода, ще изпратя приятел, ще посадя картофи, ще засадя гост.

Изключение правят думите от мъжки род, завършващи на -a. При тях, както и при съществителните от женски род, винителният падеж не съвпада нито с генитив, нито с номинален. Сравнете: I. - момче момиче; Р. - момчета, момичета; В. - млад мъж, момиче.

При одушевените съществителни от среден род, както и при неодушевените, в единствено число формата на винителен падеж съвпада с формата на им. случай. Например: О, колко обичам това празно същество! — изстена Павел Петрович(Тургенев). Същото се наблюдава и при съществителните от женски род с нулев крайв тях. случай: Виждам рис, мишка.

Отклонение от основната норма за изразяване на значението на анимацията е формирането на винени форми. подложка. мн.ч. ч. с предлог в съществителните имена - имената на лица, изразяващи отношение към определен социална група: ученик, бавачка, животновъд и пр. В конструкции със значение „стана (прави) какво“ тези думи образуват формата на вина. падежи като неодушевени съществителни: да бъде произведен в генерал, да бъде избран в академици, да влезе в портиери, да влезе в партизаните, кандидат за зам.и т.н.

Имената на микроорганизмите варират между одушевени и неодушевени съществителни: микроб, бацил, ресничка, бактерия, амебаи др. Имат две форми на винителен падеж: изучаване на микроби и микроби; изследват вируси и вируси под микроскоп; унищожават бацилите и бацилите. В професионалния език такива думи обикновено се използват като одушевени съществителни, а в непрофесионалната сфера като неодушевени.

Едно и също съществително в едно от значенията си може да се отнася за одушевено, в друго - за неодушевено. И така, имената на риби в преки значения са анимирани съществителни ( хванете карась). Използвани като имена на храни, те действат като неодушевени съществителни: яжте цаца, канете за пъстърваи др. Вж. също: Виждам огромен пънИ Виждам този пън (кой?) всеки ден.

Анимацията/неодушевлението в думите се проявява особено глупак, идол, идол, идоли др., които образно обозначават хората. В значението на "статуя" тези думи явно гравитират към неодушевено и в преносно значениелица - за одушевяване на съществителни. Вярно е, че тази характеристика е изразена непоследователно. ср: постави идол и е трудно да се убеди този идол,но: На брега на Дунава руснаците издигат дървен идол (А. Н. Толстой); От бръсненето на брадата си създава идол за себе си (Салтиков-Шедрин) и ... за да направи идол от този стар безполезен човек (Л. Толстой).

Заглавия произведения на изкуствотоспоред своите герои те действат като анимирани съществителни. ср: опознайте Евгений Онегин и слушайте „Евгений Онегин“; обади се на Рудин и прочети "Рудин"и т.н.

ср също: лекува москвич и купи "Москвич", нахрани кон и извай кон, но нахрани крокодил и купи "Крокодил"; вижте хвърчило, пуснете (пуснете) хвърчило и правете хвърчила.

Имената на древните богове са одушевени съществителни, а имената на омонимите на светила са неодушевени: ядосвай Марс и погледни Марс, почитай Юпитер и виж Юпитери т.н.

Думите тип, образ, характер се използват като неодушевени съществителни, които са имена на герои в произведения на изкуството: създаване на силен характер; характеризира негативните типове и положителните образи. ср: прехвърляне актьорироман, приказни герои, герои от басни,но: изведе комичен персонаж.

Анимирани обекти

Анимирани обекти

АНИМИРАНИ ОБЕКТИ . Обекти, които имат способността да се движат волево, т.е. хора и животни, за разлика от неодушевените предмети и абстрактните или абстрактни понятия, т.е. признаци на обекти, разглеждани в абстракция от самите обекти. На руски. категория O.P., от една страна и неодушевени. обектите и абстрактните понятия, от друга страна, се различават граматически по това, че съществителните и прилагателните от мъжки род са съгласувани с тях в единствено число, а съществителните и прилагателните в множествено число, които са имената на O.P., имат такъв обща формаза винителния и родовия падеж, различни от именителния падеж, и съществителните и прилагателните от мъжки род в единствено число и съществителните и прилагателните в множествено число, които са имена на неодушевени предмети и абстрактни понятия, имат обща форма за именителния и винителния падеж , различен от падеж на форма на родителен падеж. Граматическото разграничение между съществителни, обозначаващи одушевени предмети и съществителни, означаващи неодушевени предмети и абстрактни понятия, съществува и в други славянски езици, а на някои също не е известно. славянски езицинапример скандинавски.

Н.Д. Литературна енциклопедия: Речник на литературните термини: В 2 тома / Под редакцията на Н. Бродски, А. Лаврецки, Е. Лунин, В. Лвов-Рогачевски, М. Розанов, В. Чешихин-Ветрински. - М.; Л.: Издателство Л. Д. Френкел, 1925

Вижте какво представляват "Анимирани обекти" в други речници:

Анимирани обекти- АНИМИРАНИ ОБЕКТИ. Обекти, които имат способността да се движат волево, тоест хора и животни, за разлика от неодушевени и абстрактни или абстрактни понятия, тоест признаци на обекти, разглеждани като абстракция от ... ...

анимирани обекти- Обекти, които имат способността да се движат волево, тоест хора и животни, за разлика от неодушевени предмети и абстрактни или абстрактни понятия, тоест признаци на обекти, разглеждани в абстракция от самите обекти. На руски …

БЕЗОПАСНИ ОБЕКТИ. Неща или предмети, които нямат способността да се движат волево, тоест всички предмети с изключение на хора и животни. Вижте Анимирани обекти. Литературна енциклопедия: Речник на литературните термини: В 2 х т. / Под ... ... Литературна енциклопедия

неодушевени предмети- НЕЖИВИ ОБЕКТИ. Неща или предмети, които нямат способността да се движат волево, тоест всички предмети с изключение на хора и животни. Вижте анимирани обекти... Речник на литературните термини

неодушевени предмети- Неща или предмети, които нямат способността да се движат волево, тоест всички предмети с изключение на хора и животни. Вижте анимирани обекти... Граматичен речник: Граматически и езикови термини

Съществителни окончания- 1. В съществителни, които имат преди окончания на падежитегласна и, написана в предлога единствено число(за думите от женски род също в дателен падеж) буквата и, например: за гений, в "Вия" на Гогол, на билярдна щека, сестри ... ... Ръководство за правопис и стил

Ръководство за правопис и стил

Род на несклоняеми съществителни- 1. Думи, обозначаващи неодушевени предмети. Несклоняеми съществителни чужд произход, обозначаващи неодушевени предмети, в по-голямата си част принадлежат към средния род, например: лечебно алое, шотландско уиски, ... ... Ръководство за правопис и стил

1) Лексико граматическа категориясъществително, присъщо на всички съществителни (с изключение на думите, използвани само в множествено число), синтактично независими, проявяващи се в способността им да се комбинират с определените за ... Речник на езиковите термини

Книги

• , Вадболская Анна. Някои артикули, които обичаме да използваме, не се нуждаят от сложни инструкции за употреба. Молив, например, или топка. Или нашата игра е истинско съкровище за тези, които...

Съществителните имат константа морфологичен признаканимация.

Знакът за одушевление на съществителните е тясно свързан с понятието жив / неодушевен. Независимо от това, анимацията не е ранг по значение, а подходяща морфологична характеристика.

Всички морфологични признаци се характеризират с това, че имат типизиран формален израз – изразяват се с образувателни морфеми (окончания или образувателни суфикси – виж морфемни). Морфологичните особености на думите могат да бъдат изразени

1) вътрешнословообразуващи морфеми на самата дума ( маса-Ø - маси),

2) извънглаголни - формиращи морфеми на съгласувани думи ( ново палто - ново палто),

И двете изразни средства могат да бъдат представени заедно. В този случай едно граматическо значение се изразява няколко пъти в изречение - както интравербално, така и екстравербално ( нова маса-Ø - нови маси).

Анимацията като морфологичен признак има и формални изразни средства. Първо, одушевлението / неодушевеността се изразява чрез окончанията на самото съществително име:

1) анимиранисъществителните имат еднакви окончания за множествено число. числа В. п. и Р. п., а за съществителни съпруг. род, това важи и за единиците. номер;

2) неодушевенисъществителните имат еднакви окончания за множествено число. числа В. п. и И. п., а за съществителни съпруг. род, това важи и за единиците. номер.

Съществителните са представени на руски език с колебание в анимацията: техният V. p. може да съвпада както с I. p., така и с R. p., например (виждам) micro-s / micro-s, опишете character-i / character-s, creatures-o / creatures-Ø;

Съществителни от женски и среден род, които имат само форми за единствено число, не изразяват формално анимация ( младежи, студенти), те не се характеризират формално с анимация.

Анимацията има екстравербаленизраз: окончанието на прилагателно или причастие, съгласувано със съществителното във V. p., се различава в зависимост от одушевността или неодушевеността на съществителното, вж.: (Виждам) нови ученици, но нови маси.

Изразът извън думата на анимацията на съществителни е по-универсален от този в рамките на думата: той изразява анимация, дори ако съществителното е неизменно: (Виждам) красива госпожо, но хубаво палто.

Одушевлението на повечето съществителни отразява определено състояние на нещата в екстралингвистичната реалност: одушевените съществителни се наричат ​​главно живи същества, а неодушевените - неодушевени предмети, но има случаи на нарушаване на този модел:

Анимацията, както вече споменахме, е постоянна характеристика на съществителното. При това трябва да се има предвид, че различни значенияедна дума може да бъде различно проектирана според анимацията, например: Виждам гений(човек) - оценявам гений-Ø (ум).

Родът като морфологичен признак на съществителното име

Съществителните имат постоянен морфологичен род и са от мъжки, женски или среден род.

Основен израз морфологичен родизвънглаголни - окончания на прилагателни, съобразени със съществителното, причастия в позицията на определението и думи с непостоянен знакрод в позицията на сказуемото, преди всичко на глагола в минало време или условно настроение, както и кратко прилагателноили тайнства.

Мъжкият, женският и средният род включва думи със следната съвместимост:

Мъжки

пристигна нов ученик-Ø

Женски пол

пристигна нов ученик

Среден

голям прозорец отворен

Някои съществителни завършващи на - но,обозначаващи признаци, свойства на лица, в I. p. имат двойна характеристика по пол, в зависимост от пола на определеното лице:

твое е-Ø невежата дойде-Ø,

вашият-аз съм невеж дойде-а.

Такива съществителни са общмил.

В руския език има съществителни, които обозначават името на човек по професия, които, когато обозначават мъжко лице, действат като думи от мъжки род, тоест придават съгласувани думи с окончания от мъжки род; когато обозначават лице от женски пол, атрибутът се използва в мъжки род, а предикатът се използва в женствена(главно в разговорна реч):

новият лекар пристигна-Ø (мъжки),

дойде нов лекар(женски пол).

Тези думи са „кандидатки“ за общ род, родът им понякога се нарича преходен към общ, но в речниците те се характеризират като думи от мъжки род.

На руски има около 150 думи с колебание в пола, например: кафе- мъжки / среден род, шампоан- мъжко/женско.

Само съществителни в множествено число ( крем, ножици) не принадлежат към нито един от родовете, тъй като в множествено число формалните разлики между съществителните различни видовене е изразено (вж.: бюра - маси).

По този начин основният израз на пола е извънвербален. Родът в рамките на думата се изразява последователно само за съществителни - субстантивирани прилагателнии причастия: часовник, сладолед, столова: във формите за единствено число тези думи имат окончания, които недвусмислено показват тяхната родова принадлежност. За съществителните от II склонение от мъжки род и III склонение на женски род е специфична цялата система от окончанията им, но що се отнася до окончанията на отделни падежни форми, те може да не са показателни, вж. маса-Ø - нощ-Ø.

За всички неодушевени съществителни (а в езика има около 80% от такива съществителни) родът е условен, по никакъв начин не е свързан с екстралингвистична реалност.

Сред одушевените съществителни - имената на хора или животни, родът често се свързва с пола на определеното същество, вж.: мама - татко, син - дъщеря, крава - бик. Необходимо е обаче да се разбере разликата между граматичния атрибут на рода и неграматичния атрибут на рода. Така че на руски има одушевени съществителнисреден ( дете, животно), в съществителни имена - имената на животни, мъжки и женски индивиди често се наричат ​​едни и същи ( водно конче, крокодил), между думите - имена на лица, също не винаги има съответствие между пол и пол. Да, думата индивидуаленженски, въпреки че може да означава както жена, така и мъж (виж например A. S. Пушкин: Някой му писа от Москва, че известна личност скоро трябва да сключи законен брак с младо и красиво момиче.).

Определена трудност е определянето на рода сложни думи(съкращения) и несклоняеми съществителни. Те имат следните правила.

Обща характеристика съкращениязависи от това към какъв тип принадлежи дадената сложна дума.

Родът на съкращенията, образуван чрез добавяне на началните части ( мениджър доставки), началната част на първата дума с несвитата втора ( спестовна банка) и началото на първата дума с началото и/или края на втората ( търговска мисия → търговска мисия), се определя от родовата принадлежност на главната дума в оригиналната фраза: добра организационна работа, руска търговска мисия, нова спестовна каса.

Род съкращения, състоящи се от начални звуци ( ГУМ) или букви ( Московски държавен университет), както и съкращения от смесен тип, при които началната част на първата дума е свързана с първите букви или звуци на други думи ( централа), е двусмислено. Първоначално те придобиват и пола на главната дума в оригиналната фраза, напр. ВЕЦ Братск. Въпреки това, в процеса на използване, оригиналната обща характеристика се запазва последователно само чрез съкращения от първите букви на оригиналната фраза. Съкращенията, състоящи се от първите звуци, се държат по различен начин. Някои от тях придобиват родова характеристика в съответствие с външен виддуми. Да, думите БАМ, университет, МВнР, НЕП, деловодствоа някои други станаха думи от мъжки род и придобиха способността да намаляват според второто склонение, като съществителни от типа Къща. Други съкращения, завършващи на съгласна с основна дума от среден и женски род, могат да имат флуктуации: те могат да имат родова характеристика в съответствие с пола на главната дума и в същото време да не са наклонени ( в нашия ЖЕК) или, наклонен, използвани като думи от мъжки род ( в нашия жилищен офис). Съкращенията, завършващи на гласна, не са отклонени и са предимно средни ( нашето РОНО - окръжен отдел на народната просвета).

Несклоняеми съществителни, навлизайки в руския език или се формира в него, трябва да придобие родова характеристика, която ще се прояви само при избор на прилагателни, причастия и глаголи, които са в съгласие със съществителното.

Съществуват следните модели при избора на родови характеристики от такива съществителни: родът зависи или от значението на думата, или от пола на друга руска дума, която се счита за синоним или като родово име на тази неизменна дума . За различни групиводещи съществителни са различни критерии.

Ако съществително име обозначава обект, то обикновено придобива характеристиките на неутрален род: палто, ауспух, метро. Женствена обаче булевард(защото външната страна), колраби(защото то зеле), кафе- с колебание - мъжки / среден род, мъжки - неустойка, евро.

Ако съществителното означава животно, то обикновено се отнася до мъжкия род: шимпанзе, какаду. Изключения: иваши, цеце- женски пол (тъй като херинга, муха).

Ако съществителното означава човек, тогава неговият пол зависи от пола на това лице: думи мосю, кутюриемъжки род, тъй като обозначават мъжете; думи госпожо, мадмоазелженски род, защото обозначават жените и думите vis-a-vis, инкогнитообщ пол, тъй като те могат да означават както мъже, така и жени.

Ако съществителното означава географска характеристика, тогава неговият пол се определя от пола на руската дума, която обозначава вида на обекта: Тбилисимъжки, защото град(мъжки), Мисисипиженствена, защото река, Лесотосреден род, като него състояние. Следователно всичко по-горе се отнася само за несклоняеми думи Москва- съществителното не е от мъжки, а от женски род, въпреки че е град, тъй като е променливо.

цели:

• Предмет:организират дейностите на учениците за запознаване с одушевени и неодушевени съществителни.
• Метасубект:
  • когнитивен:способността да се прави разлика между одушевени и неодушевени съществителни;
  • регулаторен:организирайте дейностите си; оценяват резултатите от работата си в урока и работата на своите другари;
  • комуникативен:да се развива умението за влизане в диалог с учителя, връстниците, за участие в разговора; да извършват съвместни дейности по двойки, в групи, като се отчитат специфични образователни и познавателни задачи.
• Лично:изграждане на положително отношение към когнитивна дейност, желанието за придобиване на нови знания, за насърчаване на развитието на съзнанието на учениците за практическата и личностна значимост на изучавания учебен материал.

Тип урок:обучителна сесия за изучаване и първично затвърдяване на нов материал

ПО ВРЕМЕ НА УРОКИТЕ

аз. Организиране на времето

Издишайте безпокойство, тъга, лоши мисли. Вдишайте радост, самочувствие. Ти ще успееш!

момчета! Готови ли сте за урока?
Надявам се на вас, приятели,
Така че урокът не беше напразен.

За да бъде урокът интересен, информативен, е необходима и вашата помощ. Искам да взема със себе си мислещи, активни ученици. Кой е готов да работи усилено? Ще помоля тези момчета да седнат.

II. Подготовка за работа на основния етап

Днес на урока работим с листове за самооценка. След като завършите задачата, оценете собствената си работа. ( Приложение 1)

1. Калиграфия

1) Работете по двойки

Разгледайте отблизо този запис:

богат - беден
здраве - ….
далечни - ...
бавен - …
ярък - …
малко - …

Ако правилно формулирате и изпълните задачата, ще разберете каква буква ще напишем днес в минута калиграфия. (Необходимо е да изберете думи с противоположно значение, антоними)
- Точно така, вземете антоними, но едно условие, тези думи трябва да започват с една и съща буква. ( Приложение 4. слайд 2)
- Познахте ли каква буква ще напишем в минута калиграфия? (буква Б)
Какъв звук означава буквата Б? (съгласна, звучна, сдвоена за глухота-глас, може да бъде твърда или мека)

2) Буква от букви Bb bb
3) Самочувствие.

III. Самоопределение към дейност

Прочети думите

Врабче, молив, краставица, момиче, крава, учител, компютър.

- Какво обединява тези думи?
Какво знаем за съществителните имена?
- Разделете ги на две групи, работете по двойки. Напишете два свои примера за всяка група.
- На каква основа разделихте думите? (Думи, които отговарят на въпроса кой? и думи, които отговарят на въпроса какво?)
Кой? (Анимирани именасъществителни)
Какви са имената на думите, които отговарят на въпроса? Какво? (Неодушевени съществителни)
- Оценете работата си в листове за самооценка
- Как се казва темата на днешния урок?
- Какво ще изучаваме по тази тема? (слайд 3)

IV. Етап на усвояване на нови знания и методи на действие

Подготвил съм ви задачи, които ще ви помогнат да подобрите способността ви да различавате одушевени от неодушевени обекти, да спомогнат за развитието на паметта, вниманието и мисленето.

Проблемна ситуация(слайд 4)

Китара, мишка, роза, куче, колело, синигер

Първият вариант запишете одушевени съществителни, а вторият вариант запишете неодушевени съществителни(работа се извършва самостоятелно)
- Какви думи изписах вариант? Защо?
- Какви думи изписа вторият вариант? Защо?
Сега нека проверим нашите отговори. (Слайд 5)
- Какво забелязахте?
Какво не е наред с вашите отговори? (Думи мишка и розанаписани в 1 и 2 колони)
- Защо мислиш?
- В първата колона какво означава думата мишка? А във втория? (В колона 1 - животно, в колона 2 - компютърна мишка)
Какво ще кажете за думата роза? (В 1 колона - момиче роза, а във втората - розово цвете)
Изход:в руския език има много такива думи, които са одушевени и неодушевени. Те сменят своите лексикално значениев зависимост от изречението, в което са използвани. Такива думи имат определено име - полисемантични. (Слайд 6)

V. Физическа минута

Очите трябва да си починат. (Момчета затварят очи)
Трябва да поемете дълбоко въздух. (Дълбок дъх. Все още затворени очи)
Очите ще тичат наоколо. (Отворени очи. Движение на зениците в кръг по посока на часовниковата стрелка и обратно на часовниковата стрелка)
Мигайте много, много пъти (Често мигане на очите)
Очите се подобриха. (Леко докосване с върха на пръстите затворени очи)
Всичките ми очи ще видят! (Широко отворени очи. Широка усмивка на лицето)

VI. Етапът на консолидиране на нови знания и методи на действие

1. Работа в групи

Пликовете съдържат думи, които трябва да бъдат разделени на одушевени и неодушевени съществителни. ( Приложение 2)

Гъсеница, книга, айсберг, моряк, маса, астра, делфин, медуза, параход, дим, кит, лале.

2. Самостоятелна работа (задача на много нива)

И сега ви се предлага последната задача, с помощта на която мога да проверя доколко сте научили материала от днешния урок.
- Имате карти от два цвята на масите, трябва да изберете задача според силата си.

Думите се дават, ако думата отговаря на въпроса кой? по-горе напишете буквата O (одушевени обекти), ако думата отговаря на въпроса какво? напишете буквата H (неодушевени предмети).

Старлинг, къща, легло, Оля, кофа, тигър, кола, прозорец, цветя, ученик, шофьор, гъска, берачка на гъби, телевизор.

Карта №2

Дават се думи с липсващи правописи, трябва да вмъкнете необходимите букви и след това, след като зададете въпрос, запишете отгоре желано писмоако думата отговаря на въпроса кой? по-горе напишете буквата O (одушевени обекти), ако думата отговаря на въпроса какво? напишете буквата H (неодушевени предмети).

Пролет ... на, в ... да, слана ..., ами ... raf, дъщеря (?) ка, ч ... ynik, Елен ... ка, мацка (?) мацка, г .. рога, п ... пари, с ... ница, ч ... йник , до ... сянка.

Изберете карта, подпишете я и се захващайте за работа (Проверката на картите се извършва след урока от учителя)

VII. Отражение на дейността

Какво ново научихте в урока?
- Какво учи?
- Коя задача ви хареса най-много?
- Къде ще ви бъдат полезни придобитите знания?

Работете с листове за самооценка.