Проверка на думи:

Letterer

Граматика

Изучаване на микроби или микроби? Анимация на съществителни имена

1. Каква е анимацията на съществителните?

„Категорията живо-неодушевени съществителни е граматически израз на противопоставянето между живо и неодушевено, но разбирано не в научни термини (в смисъла на живата и неживата природа, тоест на органичния и неорганичния свят), а в условия на ежедневния живот.”

(Ескова Н.А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6 изд., Rev. M., 2008.)

2. Как се изразява анимацията?

„Първо, одушевление-неодушевление се изразява чрез окончанията на самото съществително:

1) анимиранисъществителните имат еднакви окончания в винителен и родителен падеж за множествено число, а за съществителните от мъжки род това се простира до единствено число;

2) неодушевенисъществителните имат едни и същи окончания в винителен и именителен падеж за множествено число, а за съществителните от мъжки род това се простира до единствено число.

Анимацията има и екстравербаленизраз: окончанието на прилагателно или причастие, съгласувано със съществителното в винителен падеж, се различава в зависимост от одушевността или неодушевеността на съществителното, вж.: (Виждам) нов- сстуденти, но нов- смаси».

(Литневская Е.И. Руски език. Кратък теоретичен курс за ученици. М., 2006.)

3. Кога се появяват колебания и вариации?

„Всички колебания между граматическа анимация и неодушевеност (открити при вариативното образуване на винителен падеж) се обясняват именно с неяснотата при оценяването на обекта като жив или неодушевен.

Някои от тези случаи се отнасят до онези предмети, чиято принадлежност към животни или растения може да изглежда неочевидна: амеба, бактерии, бацили, вибриони, вируси, реснички, микробии т.н. ( изучаване на микробиИ микроби).

Вторият типичен случай е името на онези живи същества, които сме склонни да възприемаме предимно като храна: калмари, скариди, миди, омари, морски краставици, стридии т.н. ( яжте стридиИ стриди).

Друг ясен случай са имената на неодушевени предмети, имитиращи живи същества: хвърчило (хартия), кукла, кукла, робот, сфинкси т.н. ( прави куклиИ кукли)».

(Ескова Н. А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6 изд., под редакцията на М., 2008 г.)

Морските дарове трябва да бъдат споменати отделно. Думи като калмари, раци, скариди, миди, омари, стриди,според повечето справочници може да се използва като неодушевени и одушевени съществителни, когато се говори за храна, но само като одушевени, когато се говори за живи същества. Въпреки това, в "Граматически речник на руския език" от A. A. Zaliznyak думите калмари, раци, миди, омардадено като одушевено във всички сетива (възпроизвеждаме препоръките на този речник по-долу в отговорите на "Информационното бюро") .

Имена на рибни консерви цаца, цаца, цаца, сардини(в множествено число) се използват като неодушевени съществителни: отворени цаца, яжте цаца, обичам сардини.

ВЪПРОСИ ОТ "ИНФОРМАЦИОННО БЮРО"

Аншоа

Как да: гответе аншоаили готвя аншоа?

Отговор:Съществително аншоав значението на "храна" неодушевено. вдясно: гответе аншоа, кисели аншоа.За живо същество обаче е вярно да се каже: улов хамсия, развъждай аншоа.

дъщеря

Правилна ли би била фразата? както и Газпром реши да подкрепи своите дъщерни дружестваако думата дъщеряизползвано в смисъла на "дъщерно дружество"?

Отговор:дума дъщерив значението на "дъщерни дружества" се използва като неодушевено съществително: Газпром реши да подкрепи своите дъщерни дружества.

зайче

Как да: хванете слънчев лъчили слънчево зайче?

Отговор:И двата варианта са правилни. "Граматически речник на руския език" A. A. Zaliznyak посочва, че думата зайчев значението на "светло петно" може да се използва както като анимирано, така и като

зародиш

Анимирана ли е думата зародиш?

Отговор:зародиш -неодушевено съществително.

змия

В училище задачата беше да се направи изречение от думи. Детето направи: Момчето си купи хвърчило. Учителят поправи Момчето си купи хвърчило. Кой е прав?

Отговор:Според речниците, думата змиявъв всички значения Децата пуснаха хвърчило.

Калмари

Как да: сварете калмариили готвя калмари?

Отговор:калмари - гответе калмари.

Коза

Как да: заколете козатаили коза(относно играта на домино) прескочи козатаили през козата?

Отговор: Съществително козаможе да се използва както живо, така и неодушевено, в зависимост от значението. В смисъл „животно“, както и „игра на карти или игра на домино“ е анимирано съществително: хранете козата, заколете козата, играйте на козата. В смисъла на "спортно оборудване" са възможни опции: прескочи козатаИ прескочи козата.Виж: Zaliznyak A. A. Граматически речник на руския език. 5-то изд., преп. М., 2008г.

Рак

Как да: изнасят рациили раци?

Отговор:Рак -одушевено съществително. вдясно: изнасят раци.

скариди

Как да: яде скаридиили ям скариди?

Отговор:Съществително скаридие живо, когато става въпрос за жива скарида ( Видях малки кафяви скариди в аквариума). Ако става дума за скаридикато храна са възможни варианти: думата скаридив този случай може да се отклони и като анимирано съществително ( яде с удоволствие малки кафяви скариди) и като неодушевено съществително ( яде малки кафяви скариди с удоволствие).

кукла

Как да: любовни куклиили любовни кукли?

Отговор: куклав значението на "играчка" може да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително. И тук куклав значението на "човек" (кукла може да се нарече бездушен и празен човек, както и човек, действащ сляпо по волята на друг) - само анимиран.

Лице

Как да кажа: каним заинтересовани лицаили заинтересовани страни?

Отговор:дума лицев значението на "човек" - одушевено съществително. вдясно: каним всички желаещи.Н. А. Ескова пише: Съществително лицев значението на "човек" се държи като одушевено, но в комбинация актьорварира между живо и неодушевено (вж. характерът).

сьомга

Как да: сьомгаили вземете сьомга?

Отговор:сьомга -одушевено съществително . вдясно: събиране на реколта от сьомга.

Максим

Как правилно за картечницата: Ленти, поставени в "максима"или в максима?

Отговор:дума " Максим"в значението на "картечен пистолет" се отклонява като неодушевено съществително. Това означава, че формата на винителния падеж ще бъде същата като формата на именителния падеж. Следователно е вярно: лентите се вмъкват в "максима".

мида

кого ям: мидиили мида?

Отговор: мида- анимирано съществително яжте миди. Виж: Zaliznyak A. A. Граматически речник на руския език. 5-то изд., преп. М., 2008г.

Микроб

Как да кажа: изучаване на микробиили изучаване на микроби?

Отговор:дума микробможе да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително. И двата варианта са правилни.

Москвич

Какво е правилно, когато става въпрос за автомобили: опит за "московчани"или опит за убийство на "московчани"?

Отговор:Москвичв значението на "кола" - неодушевено съществително: опит за московчани.

Предмет

Как да: или разглеждат патогенни биологични обекти?

Отговор:дума предметне е анимиран. вдясно: разглеждат патогенни биологични обекти.

Оскар

Как да: Филмът спечели Оскарили Филмът спечели ли Оскар?

Как се пише в есе: въведе комичен персонажили въведе комичен герой?

Отговор:Възможни са варианти. Ето какво пише Н. А. Ескова за думата характерът:дума характерътедновременно назовава човек и изразява определена литературна концепция. колебание изобразява персонаж, героиИ изобразява персонаж, героиочевидно свързано с факта, че писателят (или говорещият) иска да подчертае (Ескова Н.А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6 изд., Rev. M., 2008).

Магданоз

Как да пиша: направете магданозили магданоз(за кукли)?

Отговор:Съществително магданозизползва се като анимация в значението на "кукла; театрален герой" (правилно: направете магданоз). В значенията на "куклен театър; смешно нещо" и "растение" магданоз -неодушевено съществително.

Полицай

Как да: карам през скоростна неравностили през скоростен удар(относно препятствие в движението)?

Отговор:И двата варианта са възможни (вж. козакато името на спортно оборудване може да се използва както живо, така и неодушевено) .

призрак

Кой е най-добрият начин за писане: вярвам в призрациили вярваш в призраци?

Отговор:Според "Граматически речник на руския език" на А. А. Зализняк призракможе да бъде живо или неодушевено.

Прототип

Правилен начин: създадени прототипиили създадени прототипи?

Отговор:прототип -неодушевено съществително по значение. "оригинален модел, прототип на нещо.": Виждам прототип на ново оръжие.В смисъл "човек, който послужи като оригинал на автора за създаване на литературен образ" прототипможе да се използва като анимирано съществително.

робот

Как да: или използват роботи за заваряване на тялото?

Отговор: Слово робот- анимирано съществително. вдясно: използвайте роботи за заваряване на тялото.

снежен човек

Как да: Децата направиха снежен човекили Децата направиха ли снежен човек?

Отговор:снежен човек- анимирано съществително. вдясно: Децата направиха снежен човек.

Предмет

Какво ще кажете за темата? Виждам подозрителен човекили виждате съмнително лице?

Отговор:"Граматически речник на руския език" A. A. Zaliznyak посочва, че думата предмет(във философията, в правото) може да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително. Когато се използва в други значения: предмет(в логиката, в граматиката) - само неодушевени, предмет(личност, лице) - само анимирани.

създание

Отговор:Според "Граматически речник на руския език" на А. А. Зализняк, думата създаниев значението на "нещо живо" може да се използва както като одушевено, така и като неодушевено съществително.

Талант

Как звучи думата талант? Като одушевено или неодушевено съществително?

Отговор:талант -неодушевено съществително (включително за човек). вдясно: Той дойде да подкрепи народните таланти.

асо

Как да: дръпнете асоили дръпнете асо(в игра на карти)?

Отговор:дума асо- анимирано съществително в значенията на "карта за игра" и "важно лице". вдясно: дръпнете асо, превърнете се във финансово асо.

риба тон

Как да: нарежете рибата тонили нарязана риба тон?

Отговор:риба тон- одушевено съществително, правилно: нарежете рибата тон.

охлюв

Охлюв е анимирано съществително?

Отговор:Да, дори когато става въпрос за охлюви, използвани за храна. вдясно: яжте охлюви.

Стрида

Как се държат стриди? Като одушевени съществителни или като неодушевени?

Отговор:Съществително стридае живо, когато става въпрос за жива стрида ( отглеждат стриди). Ако е стрида като храна са възможни опции: купи стридиИ купи стриди.

Ембрион

Как да: носи ембрион или ембрион?

Отговор:ембрион -неодушевено съществително. вдясно: носи ембрион.

Препратки:

Белчиков Ю. А. Практическа стилистика на съвременния руски език. 2-ро изд., М., 2012.

Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Речник на граматическите варианти на руския език. -3-то изд., стер. М., 2008г.

Zaliznyak A. A. Граматически речник на руския език. 5-то изд., преп. М., 2008г.

Ескова Н. А. Кратък речник на трудностите на руския език. 6-то изд., преп. М., 2008г.

Руска граматика / Изд. Н. Ю. Шведова. М., 1980 г.

Андрей НАРУШЕВИЧ,
Таганрог

Няколко въпроса относно категорията живо/неодушевено

Категорията одушевени/неодушевени съществителни малко се споменава в училищните учебници по руски език, но междувременно е едно от най-интересните езикови явления. Нека се опитаме да отговорим на някои въпроси, които възникват при разглеждането на тази категория.

Какво е "одушевен" и "неодушевен" обект?

Известно е, че присвояването на съществителни за одушевени или неодушевени е свързано с разделянето на околния свят от човек на жив и неодушевен. Въпреки това, V.V. Виноградов отбеляза "митологията" на термините "одушевено / неодушевено", тъй като примерите от учебниците ( растение, починал, кукла, хораи т.н . ) демонстрират несъответствието между обективния статус на субекта и неговото разбиране на езика. Има мнение, че одушевено в граматиката означава „активни“ обекти, идентифицирани с човек, които са противопоставени на „неактивни“ и следователно неодушевени обекти 1 . В същото време атрибутът "активност/бездействие" не обяснява напълно защо думите мъртвец, покойникпринадлежат към одушевените и хора, тълпа, стадо- към неодушевени съществителни. Очевидно категорията одушевление/неодушевление отразява ежедневните представи за живите и неодушевените, т.е. субективна оценка от човек на обекти от реалността, която не винаги съвпада с научната картина на света.

Разбира се, „стандартът“ на живо същество за човек винаги е бил самият човек. Всеки език съхранява „вкаменени“ метафори, показващи, че хората от древни времена са виждали света като антропоморфен, описвали са го по свой образ и подобие: слънцето излезе, реката тече, крака на стола, чучура на чайникаи така нататък . Нека си припомним поне антропоморфни богове или герои от долната митология. В същото време формите на живот, различни от хората: някои безгръбначни, микроорганизми и т.н. - често се оценяват нееднозначно от обикновените носители на езика. Например, както показа проучването на информатори, на съществителни морска анемона, амеба, ресничка, полип, микроб, вирусредовно задаван въпрос Какво?Очевидно в допълнение към признаците на видима дейност (движение, развитие, възпроизвеждане и т.н.), обикновеното понятие за живо същество („одушевен“ обект) включва и признак на сходство с човек.

Как се определя одушевлението/неодушевлението на съществителното име?

Традиционно като граматически индикатор за анимация се разглежда съвпадението на формите на винителен и родов падеж в единствено и множествено число на съществителните от мъжки род. (Виждам човек, елен, приятели, мечки)и то само в множествено число на съществителните от женски и среден род (Виждам жени, животни). Съответно граматическата неодушевност се проявява в съвпадението на винителния и именния падеж. (Виждам къща, маси, улици, полета).

Трябва да се отбележи, че граматическото противопоставяне на съществителните по одушевление/неодушевление се изразява не само във формата на конкретен падеж: разликата във формите на съществителните във винителен падеж води до различие и противопоставяне на парадигмите като цяло. За съществителните от мъжки род въз основа на одушевление/неодушевление се разграничават парадигми за единствено и множествено число, а за съществителни от женски и среден род само парадигми за множествено число, тоест всяка от категориите одушевени/неодушевени има своя собствена парадигма на склонение.

Съществува мнение, че основното средство за изразяване на одушевлението / неодушевеността на съществителното е формата на винителния падеж на съгласуваното определение: „Именно чрез формата на съгласуваното определение в винителен падеж се определя одушевлението или неодушевлението на съществително в езиковия смисъл на думата се определя” 2 . Очевидно тази разпоредба трябва да бъде изяснена: формата на прилагателната дума трябва да се разглежда като основно средство за изразяване на одушевление/неодушевление само по отношение на използването на неизменни думи: виж красивкакаду(В. = Р.); виж красивпалто(V. = I.). В други случаи формата на прилагателната дума дублира значенията на падеж, число, род и одушевление/неодушевление на главната дума – съществителното.

Съвпадението на падежните форми (V. = I. или V. = R.) в склонението на съюзни думи от структурата на прилагателното (в подчинено изречение) също може да служи като индикатор за анимация / неодушевление: Това бяха книги, койтознаех(В. = И.); Това бяха писатели, койтознаех(Б. = Р.).

Съществителните от женски и среден род, които се появяват само в единствено число (singularia tantum), нямат граматически индикатор за одушевление / неодушевление, тъй като тези думи имат независима форма на винителен падеж, която не съвпада нито с номиналния, нито с генитив: ловете риба меч, изучавайте кибернетикаи т.н. Така граматически не се определя одушевлението/неодушевлението на тези съществителни.

Какъв е флуктуиращият граматически индикатор за одушевление/неодушевление?

Нека разгледаме няколко примера: И от сега нататък ембрионът се наричаплод(И. Акимушкин) - аз трионв колба ембрион, въртящ се като валторн(Ю. Арабов); наука микробиология проучванияразлични бактериии вируси(Н. Голдин) - Бактериите могат да бъдат идентифициранипо морфологични свойства(А. Биков); Женен за жена издухвасъс себе си техните кукли (И. Соломоник) - Преди да си легна, ти си игра отново в офиса ми. Хранене на кукли (Л. Пантелеев). Както можете да видите, същите думи се държат или като одушевени, или като неодушевени.

Променливи форми на винителен падеж на съществителни зародиш, ембрион, микроб, бактерияи т.н. се обясняват с неяснотата на оценката на съответните обекти от говорещите. Обикновено тези форми на живот са недостъпни за наблюдение, което причинява колебанията на носителите на езика при приписването на тези обекти към живи или неживи.

Куклите участват в игровите (както и магическите) човешки дейности. В детските игри куклите функционират като живи същества. Куклите се къпят, сресват, слагат в леглото, тоест с тях се извършват действия, които при други условия са насочени само към живи същества. Игровата дейност създава условия за разбиране на куклите като обекти, които са функционално подобни на живите същества (функционално анимирани). В същото време куклите остават неодушевени предмети. Комбинацията от признаци на живо и неживо причинява флуктуации в граматичния показател за анимация/неодушевление. Подобни характеристики се разкриват от някои имена на фигури в играта: дама, асо, пешкаи т.н.: аз взехаот масата, както си спомням сега, асо на сърцатаи го повърна(М. Лермонтов) - Чрез поставяне на картите вземете всички асалежащ върху опаковките(З. Иванова).

Някои животни отдавна са смятани от хората главно за храна (вж. съвременната дума Морска храна). Например, омари, стриди, омари, както V.A. Ицкович, „не се срещат в Централна Русия в жива форма и станаха известни първо като екзотични ястия и едва по-късно като живи същества“ 2 . Явно съществителни стриди, калмари, омара други първоначално са се отклонявали само според неодушевения тип, появата на винителния падеж, съвпадаща с формата на генитив, се свързва с развитието на значението на 'живо същество', което по-късно е във връзка със значението на 'храна ': Сварете калмари, нарязани на фиде(Н. Голосова) - Калмарите се сваряватв солена вода(Н. Акимова); Местни рибари донесериба в града: през пролетта - малка аншоа, през лятото - грозна писия, през есента - скумрия, тлъсти кефал и стриди (А. Куприн) - А ти ли си яжте стриди? (А. Чехов) Интересно е, че в значението на ‘храна’ не само имената на екзотични животни придобиват граматическа неодушевление: мазни херингадобре накиснете, нарязани на филета(М. Петерсън); Обработени нарязване на щукана парчета(В.Туригин).

Така флуктуацията на граматичния показател за одушевление/неодушевление е причинена от особеностите на семантиката, както и от неяснотата при оценяването на даден обект като жив или неодушевен.

Защо съществителни мъртвецИ мъртъв човеканимирани?

Човешкото разбиране за живата природа е неразривно свързано с концепцията за смъртта. „Мъртъв“ винаги е „да си жив“, преди да си притежавал живот. Освен това неслучайно фолклорът е пълен с истории за живите мъртви. Досега може да се намери отзвук от идеите на нашите далечни предци, че в мъртвите е присъща определена особена форма на живот, че мъртвият човек може да чува, мисли и помни.

съществителни мъртъв човек, починал, заминала други означават мъртви хора, т.е. притежават атрибута „човек“ – най-важният за значението на анимацията. И тук е думата трупозначава ‘тялото на мъртъв организъм’, т.е. само материалната обвивка (вж. изрази трупове на мъртви, трупове на мъртви). Очевидно тази семантична разлика обяснява граматическата анимация на имената на мъртвите и неодушевлението на думата труп: Колко силни са всички камъни в призванията си, - Кога мъртвитепокрити наглеждам (К.Случевски); НО свиквамАз съм тези, за които работя мъртвитеПравославна... - Прекръсти се! обадете се на мъртвитеза домашно настаняване(А. Пушкин); Настя трябваше само веднъж, много преди войната виж удавен човек (В.Распутин); Коладжии хвърляне на труповена шейна с дървено тракане(А. Солженицин).

Защо думи хора, тълпа, стадонеодушевени?

Изброените думи означават определена съвкупност от живи обекти - хора или животни.Тази съвкупност се разбира като едно цяло - съвкупност от живи същества, като това множество не е равно на простата сума от неговите компоненти. Например, атрибутът "множество", изразяващ идеята за количество в понятието "хора", в понятието "хора" се комбинира с идеята за качество - "съвкупността от хора в техните специфични взаимодействия ". Така общата черта на думите от тази група - "колекция" - се оказва водеща и формира значението на неодушевлението. В.Г. Гак свързва разглежданите съществителни с категорията на събирателен (квазиодушевен) обект: „Между одушевените и неодушевените обекти има междинна група от колективни обекти, състояща се от одушевени единици. Думите, обозначаващи такива обекти... могат условно да се нарекат квазиодушевени” 4 . Граматическото обобщение на семантиката се изразява в морфологичния показател за неодушевление (V. = I.): Виждам тълпи, народи, стада, стадаи т.н.

Защо съществителните, обозначаващи растенията, са неодушевени?

В езиковата картина на света растенията, които са качествено различна форма на живот от животните и хората, не се възприемат като живи организми. Способността за самостоятелно придвижване отдавна е призната за една от характерните черти на живите. Както Аристотел посочва, „началото на движението възниква в нас от самите нас, дори ако нищо не ни е задвижило отвън. Ние не виждаме нищо подобно в неодушевените [тела], но те винаги се привеждат в движение от нещо външно и едно живо същество, както казваме, се движи” 5 . Неспособността на растителните организми да се движат самостоятелно, липсата на видима двигателна активност и редица други признаци водят до факта, че в съзнанието на човек растенията, заедно с предмети от неорганична природа, представляват неподвижна, статична част от свят. Това сочи V.A. Ицкович: „... жив обект се разбира като обект, способен на самостоятелно движение, така че растенията са неодушевени предмети“ 6 . По този начин преобладаването на признаците на неодушевено в ежедневните представи за растенията, както и естеството на трудовата дейност на човек, който дълго време широко използва растения за различни цели, доведоха до факта, че растенията в повечето случаи се възприемат като неодушевени. обекти.

Как се проявява значението на живо/неодушевено?

Атрибутът „жив“ („нежив“) може да се прояви не само в значенията на съществителните, но и в значенията на указателните думи. Действително, анализът показа, че не само съществителните, но и глаголите и прилагателните имат значението на одушевление/неодушевление в езика. Това се проявява във факта, че глаголите и прилагателните могат да означават признаци на обекти, които характеризират тези обекти като живи или неодушевени. Например значението на глагола четапоказва, че действието се извършва от човек (лице) и е насочено към неодушевен обект: четете книга, вестник, рекламаи т.н.

Наличието на такива семантични връзки позволи да се изгради класификация на руските глаголи според наличието в техните значения на индикация за одушевление / неодушевление на субекта и обекта на действието. Тази класификация е разработена от проф. Л.Д. Чеснокова 7 . Така че всички глаголи на руския език могат да бъдат разделени на следните групи:

1) анимирано-маркирани - означават действия, извършвани от живи същества: дишайте, мечтайте, спии т.н;
2) маркирани неодушевени - означават действия, извършвани от неодушевени обекти: изгаря, раздробява се, изпарява сеи т.н . ;
3) неутрални - означават действия, общи за живи и неодушевени предмети: стой, лежи, падайи т.н .

Подобно разделение се наблюдава и сред прилагателните:

1) маркирани с одушевление прилагателни означават признаци на живи същества: външни признаци, темперамент, волеви качества, емоционални, интелектуални и физически свойства и др.: слаб, дългокрак, наклонен, флегматичен, избухлив, мил, зъл, интелигентен, упорит, сляп, талантливи др.;
2) неодушевените прилагателни означават признаци на неодушевени предмети (явления) - пространствени и времеви качества и отношения, свойствата и качествата на нещата, възприемани от сетивата, знаци във връзка с материала на производството и др.: течен, рядък, дълбок, пикантен, кисел, горчив, силен, дебел, желязо, стъклен, дървесен, блатени др.;
3) неутрални прилагателни означават характеристики, които могат да бъдат приписани както на живи същества, така и на неодушевени предмети - най-често срещаните пространствени характеристики, цветови характеристики, оценъчни характеристики, принадлежност и др.: ляв, десен, висок, малък, тежък, бял, червен, добър, майчин.

По този начин, одушевено/неодушевено значение на съществителното обикновено се поддържа от одушевени или неодушевени маркирани контекстни елементи. В противен случай преносните значения се актуализират, което осигурява семантичното съгласие на думите.

Така че за одушевени съществителни в комбинация с неодушевени маркирани глаголи най-характерно е метонимичното прехвърляне „работа – автор“: Тогава работникът започна чети Брокхаус (М. Булгаков); Но както и да е Додерлайннеобходимо изглед... Ето го - Додерлайн. "Оперативно акушерство"(М. Булгаков).

За неодушевени съществителни имената могат да се прехвърлят от неодушевени предмети към живи: гладен бурса вървешепо улиците на Киев и принуди всички да бъдат внимателни(Н. Гогол); аз отпиливсички топли и любящи камерав пълен състав, без партийни различия(Е. Гинзбург); Затворът не харесвасмели мъже(В.Шаламов). Има също много случаи на случайно метонимично прехвърляне, засягащо семантиката на одушевения/неодушевения субстантив: - Бърз! До телефона! Тръбавибрира, трептя, задавен от безпокойство, не посмя да говорифатален въпрос. Само повторенос въпросителна интонация: „Това ти ли си? Ти си?"(Е. Гинзбург); Веднъж в болницата чух: „От седмо отделение изпуснат фурункул на носа» (В. Леви).

Семантичното несъответствие в аспекта одушевление/неодушевление може да бъде преодоляно поради метафоричното пренасяне на значението на съществителното. Комбинации от неодушевени съществителни с одушевени маркирани думи могат да послужат като пример, създавайки художествено средство за персонификация (персонификация): седнална челото на нисък мъж, Пъпка от завист погледнана челата на високи хора и мисъл: „Иска ми се да бях в такова положение!“(F.Krivin).

И така, нека обобщим. Одушевените и неодушевените съществителни означават не толкова живи и неодушевени предмети, колкото предмети, разбирани като живи и неживи.Освен това между членовете на опозицията „мислимо като живо/мислимо като неодушевено” съществуват редица междинни образувания, които съчетават знаците на живо и неодушевено, чието присъствие се дължи на асоциативните механизми на мислене и други характеристики на човешката умствена дейност, напр.

1) може да се предположи, че е бил жив ( мъртъв човек, починал, заминали т.н.);
2) мислено представен жив ( русалка, таласъмче, киборги т.н.);
3) мислим като подобие на жив ( кукла, бебешка кукла, вале, дамаи т.н.);
4) може да се представи като набор от живи същества ( хора, тълпа, стадо, стадои т.н.).

Така категорията одушевени/неодушевени съществителни, подобно на някои други езикови явления, отразява антропоцентричната нагласа на човешкото мислене, а несъответствието между езиковата картина на света и научното разбиране е друга проява на субективния фактор в езика.

1 Степанов Ю.С.. Основи на общата лингвистика. М., 1975. С. 130.

2 Милославски И.Г. Морфологични категории на съвременния руски език. М.: Наука, 1981. С. 54.

3 Ицкович В.А.. Одушевени и неодушевени съществителни в съвременния руски език (норма и тенденция) // Въпроси на лингвистиката. 1980, № 4. С. 85.

4 Gak V.G. Глаголна съвместимост и нейното отражение в речниците на глаголното управление // Лексикология и лексикография / Под. изд. В.В. Морковкин. М.: Руск. яз., 1972. С. 68.

5 Аристотел. Физика // Съчинения в 4 т. М., 1981. Т. 3. С. 226.

6 Ицкович В.А.. Одушевени и неодушевени съществителни в съвременния руски език (норма и тенденция) // Въпроси на лингвистиката. 1980, № 4. С. 96.

7 Чеснокова Л.Д.. Местоимения Кой, Каквои семантиката на анимацията - неодушевлението в съвременния руски език // Руска лингвистика. Киев: По-високо. училище, 1987. Бр. 14. С. 69–75.

Анимираните съществителни включват имената на лица и животни: мъж, дъщеря, син, Вера, Петров, Дима, дежурен, крава, коза, гъска, скорец, шаран, паяк и др. Това са предимно съществителни от мъжки и женски род. Съществителните от среден род не са многобройни: дете, същество (което означава "жив организъм"), човек (което означава "човек"), думи на -ische (чудовище, страшило, д), субстантивирани прилагателни и причастия (животно, насекомо, бозайник). Като определяща характеристика на одушевените съществителни често се отбелязва способността на „обектите“, които те призовават, да се движат самостоятелно, да се движат, което неодушевените предмети не притежават.
Тази семантична класификация не съвпада с научното разделение на всичко, което съществува в природата на живо и неживо: в науката за природата растенията също принадлежат към живите. Не се вписва в рамките на „ежедневното“ разбиране за живо и неживо. И така, думите мъртвец, мъртвец, изглежда, противно на логиката, принадлежат към анимирани съществителни. (Варена) патица, (печена) гъска в граматиката също са одушевени. Това включва още кукла, топка (на езика на билярдистите), асо, коз, вале и т.н. – думи, които нямат нищо общо с живия свят. Категорията неодушевени включва съществителни, обозначаващи съвкупност от живи същества (хора, тълпа, взвод, ято, рояк, група и т.н.), както и събирателни съществителни като младеж, селяни, деца, пролетариат и др., обозначаващи набор на лица.
Разделянето на съществителните на живи и неодушевени е изградено не само по семантичен признак, но и по граматичен. Винителният падеж множествено число на одушевените съществителни е същият като родителния, а при неодушевените съществителни е същият като именителния. ср:
Виждам дървета, планини, реки, облаци, виждам хора, крави, птици, насекоми,
стадо гъски
купувам краставици, тетрадки, копчета купувам овце, гълъби, кукли
яде мандарини, яде портокали, пилета, раци
поднесени (пържени) патладжани, поднесени (пържени) яребици
В единствено число разликата между одушевени и неодушевени съществителни е последователно изразена морфологично в думите от мъжки род. ср:
анимирани съществителни ще сготвя гъска, петел изпращаме приятел да сложи гост
неодушевени съществителни
Ще сготвя супа, бульон ще изпращаме на пара за засаждане на картофи
Изключение правят думите от мъжки род, завършващи на -a. При тях, както и при съществителните от женски род, винителният падеж не съвпада нито с генитив, нито с номинален. Ср.: I. - млад мъж, момиче; Р. - момчета, момичета; В. - млад мъж, момиче.
При одушевените съществителни от среден род, както и при неодушевените, в единствено число формата на винителния падеж съвпада с формата на тях. случай. Например: О, как обичам това празно същество \ - изпъшка Павел Петрович (Тургенев). Същото се наблюдава и при съществителните от женски род с нулево окончание в тях. падане: виж lynx0, mouse0.
Отклонение от основната норма за изразяване на значението на анимацията е формирането на винени форми. подложка. мн.ч. ч. с предлог в съществителните имена - имената на лица, изразяващи отношение към определена социална група: ученик, бавачка, животновъд и т. н. В конструкции със значение "стана (прави) какво" тези думи образуват формата на вина. подложка. като неодушевени съществителни: повишение в генерал, избрано за академик, кандидат за депутат и др.
Имената на микроорганизмите се колебаят между одушевени и неодушевени съществителни: микроб, бацил, ресничка, бактерия, амеба и пр. Те имат две форми на винителен падеж: (изучаване) микроби и микроби (разглеждане) вируси и вируси (под микроскоп); (унищожавам) бацили и бацили. В професионалния език такива думи обикновено се използват като одушевени съществителни, а в непрофесионалната сфера като неодушевени.
Едно и също съществително в едно от значенията си може да се отнася за одушевено, в друго - за неодушевено. И така, имената на рибите в преки значения са анимирани съществителни: (улов) карась. Използвани като имена на храни, те действат като неодушевени съществителни: (яжте) цаца и др.
Анимацията/неодушевеността се проявява особено в думите тъпанар, идол, идол, идол и др., които образно означават хора. В значението на „статуя“ тези думи явно гравитират към неодушевени, а в преносното значение на човек – към одушевени съществителни. Вярно е, че тази характеристика е изразена непоследователно. Сравнете: От бръсненето на брадата си създава идол (Салтиков-Шедрин) и ... прави идол от този стар безполезен човек (Л. Толстой).
Имената на произведения на изкуството, базирани на техните герои, действат като анимирани съществителни. Ср: обадете се на Рудин и прочетете "¦ Рудин" и т.н.
ср Вижте също: виж змия, нека (изстреля) змия, правя змия.
Имената на древните богове са одушевени съществителни, а имената на омонимните на тях светила са неодушевени: за да разгневя Марс, гледам Марс, почитам Юпитер и виждам Юпитер и т.н. ~
Използват се като неодушевени съществителни като образ, характер, действащи като имена на герои в произведения на изкуството: за създаване на силен характер; характеризира негативните типове и положителните образи. Сравнете: избройте героите на романа, героите на приказката, героите на баснята, но: изведете комичен герой.

На руски има понятие за анимация. Образно казано, от гледна точка на руския език, някои предмети са по-живи от други. Това състояние на нещата може да изглежда странно, но нека се опитаме да го разберем и първо да разгледаме термина. Ако вече сте запознати с словообразуването на руски език, лесно можете да намерите корена на красивата дума "анимация". Корен - душ -. Еднокоренни думи: душа, искрен.

Душата е живот. Анимираните съществителни означават онези обекти, в които има живот, пулс, дъх. Например. Човек, дете, котка, птица са биологично живи обекти, следователно те са одушевени. Студент, музикант, библиотекар, политик (въпреки че мнозина спорят с този факт) също са анимирани съществителни. Делфин, мечка, папагал - анимирани.
Маса, кафе, дървета, град, тухла са неодушевени съществителни.

За одушевени съществителни задаваме въпроса "кой?" (кой? кой? кой?)

- Чух как вратата се хлопна. Кой е?
- Мама дойде.

За неодушевените съществителни задаваме въпроса "какво?" (какво? какво? какво?)

Познанията за анимацията и неодушевените имена на съществителните помагат да се разберат случаите на руския език. За да определим падеж, обикновено поставяме въпроси към съществителните.

Именителен падеж - кой? Какво? - момче, книга
Момчето кара колело, книгата е на масата.

Роден падеж - кого? Какво? - момче, книги
Момчето го няма вкъщи, на никого не му пука за книгата.

Дателен падеж - на кого? Какво? - момче, книга
Момчето не се интересува от четене, а книгата сигурно е много скучна.

Обвинителен падеж - кого? Какво? - момче, книга
Ярката корица привлече момчето, той привлече вниманието към книгата.

Creative - от кого? как? - момче, книга
По-рано това не се беше случвало с момчето - той беше увлечен от книгата сериозно.

Предлог - за кого? за какво? - за момчето, за книгата
В историята за момчето и книгата мнозина се разпознават в детството.

Както виждате, веднага се вижда разликата между родовия и винителния падеж, които често се бъркат.

Основното нещо, което трябва да запомните за понятието анимация, е, че в живата реч анимацията и неодушевяването приблизително съвпадат с понятията за живо и неодушевено.

Гледайки птица, седнала на клон, казваме:
- Кой е?
- Чинка е.

Или за рибата, която плува в реката:
- Кой е това?
- Пъстърва е.

В същото време животните, които са преминали от категорията на живите същества в категорията, да речем, храната, ще станат неодушевени и същата пъстърва вече няма да стане „кой“, а „какво“:
Каква риба има в хладилника?
- Пъстърва е.

Няма много изключения, когато неодушевените обекти се наричат ​​одушевени. Ето ги и тях.

Съществителни „мъртъв“ и „мъртъв“ (исторически това се свързва с вярата в отвъдния живот); обаче, тяхното синонимно съществително "труп" се отнася до неодушевените;

Шахматни фигури: топ, дама, пешка и други; те "вървят" и "бият", имената на техните действия могат да бъдат съотнесени с действията на живи обекти, така че отговарят и на въпроса "кой";

Същото важи и за куклите и играчките, тъй като те имитират живи, анимирани предмети.

По тази тема бих искал да добавя нещо по отношение на граматиката. При одушевените съществителни винителният падеж за множествено число е същият като формата за множествено число в родения падеж. А за неодушевените съществителни тази форма, тоест формата на винителен падеж на множествено число, съвпада с формата на именителния падеж. Можете да вземете всяко одушевено или неодушевено съществително и да практикувате случаи, като използвате въпросите в средата на тази статия.

Чували ли сте някога думи, поставени в неподходящи случаи? Суржик греши с това - смесена реч от руски, украински и еврейски думи. Това се дължи на факта, че правилата за склоняване на различните езици са различни.

За да изберете правилно падеж на съществителните, трябва да знаете към коя форма принадлежат.

Одушевени и неодушевени съществителни

Неправилно използвани думи нараняват ухото. За правилното им използване има определени правила, не толкова сложни. В Русия от древни времена живите и неживите същества се променят по различни начини в случаите. При систематизиране на езика се установи, че има собствени съществителни и общи съществителни, одушевени и неодушевени. Освен това не винаги е възможно самостоятелно да се определи към какъв вид принадлежи дадена дума. Покойникът е неодушевен, няма душа, но думата е граматически оживена. Но растенията са живи - те растат, дишат. Но неодушевени. Защо?

Има един аспект на този въпрос, който се корени в митологията. В древни времена хората се придържаха към други идеи за живите и неживите същества. Оттук и наборът от утвърдени изрази, показващи неживата природа на слънцето (то гледа, става, сяда, събужда се, в приказките го питат за съвет и то отговаря) и кукли (в игрите яде, спи, ходи, говори, плаче). Преди това те наистина се смятаха за живи и това се отразяваше в езиковите форми. Думата „мърт” винаги се е смятала за неодушевена, защото под нея се разглежда само черупката на съществото, докато личността отсъства. Как да различим одушевени и неодушевени съществителни?

правило

Тъй като живите и неживите отговарят на различни въпроси, е добре да използвате този метод. След това проверете получения резултат. След това можем да прецизираме нашето изследване в съответствие с изключенията, които е по-добре да запомним.

1. И така, първо си струва да разберем кой или какво е пред нас. Така че в повечето случаи можете да разберете към кой тип принадлежи думата, от която се нуждаем.

2. В бъдеще множественото число на желаната дума се поставя в винителен падеж (за простота може да бъде обозначено VP) и разберете с кой падеж съвпада. Ако с номинален (IP) - това е неодушевление.

• Играчки.
• Кресла.
• игри.
• Носове.
• Прякори.

Ако с генитив (RP) - анимация.

• кученца.
• Птички.
• Животни.
• Пилета.
• Приятели.

Често това е достатъчно, за да се идентифицират одушевени и неодушевени съществителни. Правилото има изключения.

живеещи неодушевени

Това са кукли, плюшени мечета, кучета, зайчета, роботи и други подобни. Тоест тези играчки, с които извършват действия, сякаш са живи. Съществуващите форми на думи ще изглеждат така:

• Кукли.
• Мишек.
• Зайчиков.
• кучета.
• роботи.

Някои символи в игрите също се считат за анимирани. Това трябва да се помни:

• крале.
• Валтов.
• Queens.

Хората, които са починали или загинали, се считат за одушевени: самоубийци, починали, починали, починали.

• самоубийство.
• Покойник.
• Упокоен.
• Мъртвите.

Има много такива думи, но всички са одушевени. Когато става въпрос за смъртна черупка (труп, тяло, мърша, мърша) - това вече е неодушевено.

Анимирани са и приказни и нематериални герои (ангели, демони, нимфи). Наблюдава се закономерност: ако в съзнанието на хората нещо е живо - в склонението на такава дума VP = RP.

живеещи неодушевени

Група, всяка съвкупност, съвкупност от хора, животни или същества, класифицирани като живи същества, се считат за неодушевени. Това е тълпа, армия, народ, стадо, стадо, домакин. Правилно е да се каже: „Виждам тълпи, армии, народи, стада, стада, войнства“.

Всички растения и гъби са неодушевени. Те отдавна са смятани за храна, а не като част от дивата природа. Интересното е, че някои видове морски дарове (омари, стриди, омари) за първи път се появяват в Русия като екзотични ястия. Затова в рецептите има тяхното склонение според неодушевения принцип: сварете калмарите и ги нарежете под формата на фиде.

Това, което не се вижда от окото, се счита за неодушевено.

Това са микроорганизми, вируси, ембриони, дрожди, бактерии. Тук обаче има интересни изключения. Например отношението към ембриона се променя, когато той стане видим - в епруветка.

Когато е невъзможно да се определят одушевени и неодушевени съществителни

Примери, показващи невъзможността да се припише дума на определено разделение:

• направете автоматизация,
• виж рибата меч.

Тези думи не намаляват в числа. Когато се променят по падеж, те имат своя собствена форма на окончания. Следователно те са отвъд анимацията.

Помощни прилагателни

Одушевените и неодушевените съществителни се определят от формата на винителния падеж на съгласуващите се прилагателни. Примери:

• Видяхме нов ученик - видяхме нова маса.
• Погали красиво кученце - погали красива блуза.
• Имам големи телета - имам големи проблеми.

Първо, има фраза, при която винителният падеж е равен на генитива (VP = RP), а след това - на именителния (IP).

Тези прилагателни ще улеснят разграничаването между одушевени и неодушевени съществителни.

Собствени и общи съществителни

Всички собствени съществителни са получили такова име, защото са единствени по рода си. Обикновено това са имена, но може да има прякори и прякори. Ако намерят съвпадение - това е по-скоро глупост. За такива случаи има думата "именник", например. Дори ако това е прякорът на нежива играчка, той все още е анимиран. Има и неодушевени имена. Това са имена, дадени на институция, произведение на изкуството или композиция. Има и географски имена.

Общи съществителни - от старославянски "да назова" (да назова) - това са имената на групи от предмети или понятия.

Таблицата ще ви помогне да ги промените правилно по случаи.

Уменията се развиват добре при попълване на такава таблица. Можете да го попълните, като поставите всички думи във винителен падеж, въпреки че това не е необходимо. Можете просто да разделите листа на четири части и да напишете предложените думи в групи.

Още по-добре да се справите с тази тема ще помогнат специални упражнения.

Упражнения

Те ще помогнат за консолидиране на умения, как да се идентифицират одушевени и неодушевени съществителни, упражнения. Трябва да замените правилната дума, да изберете правилния случай или да проверите правописа на написаната фраза.

Упражнение 1

Заменете правилните думи в следващите изречения.

• Идвайки в училище, учениците виждат (учители, директор, нови бюра, плакати, приятели, дежурен, стари врати, училищни пастели).
• Закупени за градския парк (пойни птици, въртележки, пейки, посетители).
• Закъснявайки за работа, трябваше да наваксвам (тролейбус, трамвай, познат таксиметров шофьор).

Упражнение 2

Изберете правилния случай в следващите изречения.

• Настанихме (котенца) и дадохме (торби с храна) и за тях.
• Излизайки на поляната, видяхме (момчета и кошници с гъби).
• В зоологическата градина пазачите хранят (птици) и поливат (дървета).

Упражнение 3

Дайте примери за одушевени и неодушевени съществителни, подходящи в следните случаи:

• Седейки на масата ... и мечтая.
• Лекарите казаха, че... той вече не диша.
• Нашите... напълно се разпаднаха.
• Колко ярко гори това... днес.
• Старият... напълно се разпадна.

Урок

За да могат учениците да запомнят добре горните правила, учителят може да посвети урок на одушевени и неодушевени съществителни. Добре е да се използва схема, обозначаваща равенството на случаите.

Одуш.	Неодушевени
VP = RP	VP = IP

Припомняйки, че множественото число се тества, като упражнение можете да предложите да назовете пет одушевени и пет неодушевени съществителни, докато гледате картината. Снимка на кученце с играчка пиле в устата ще свърши работа.

Получените фрази не винаги ще бъдат правилни, това е естествено. Но особено забавен учител може да подчертае. Такъв метод "напротив" ще ви помогне да запомните неправилното използване на случаите.

Примери за одушевени и неодушевени съществителни, които се заменят с липсващи думи, ще ви помогнат да разберете правилно правилото. За това упражнение напишете предварително на лист изречения с липсващи думи. На тяхно място трябва да се вмъкне една от предложените думи, написани на дъската. Учителят се грижи учениците да имат различни възможности: от едната страна на дъската те са анимирани, от другата не са.

Като една от опциите може да се използва следният набор от думи:

Текст, подходящ за това упражнение:

През уикенда времето беше прекрасно. Момчетата изтичаха на двора. (?) нахранени и облечени техните (?). (?) не привлякоха такива игри, те стартираха (?) от планината. (?) и (?) зарадваха стария (?). „Къде другаде можеш да намериш такива (?)“, казаха те и не бързаха да се обадят в дома си (?) и (?). И момчетата вече са взели (?) и (?) и са направили шум (?).

Децата ще харесат този урок. Основното нещо е да подготвите добре визуален материал и диаграми. Късмет!