Добра игра за деца с увреждания. Образователни играчки за деца с увреждания

Анастасия Клягина
Картотека с игри за работа с деца с инвалидздраве

"Игри за развитие на мисленето на деца на 3 - 4 години"

Приятелска форма rky

Цел: развиване на въображаемо мислене, произволна памет.

Как се играе: Начертайте на лист хартия кръг, звездичка, квадрат, ромб и т. н. Две от тях са еднакви. Детето трябва да ги намери и засенчи, но нека измисли как. Най-важното е да не излизате извън контурите.

Ние поправяме: вместо геометрични фигури, можете да рисувате плодове, мебели, играчки или цифри и букви. Има много опции.

Покана за рожден ден ния

Цел: да се научи да съпоставя групи от предмети по техния брой, да развие визуално-образно мислене

Необходимо оборудване: хартия, молив.

Как се играе: покажете на детето същия (или различен) брой точки в два кръга - това са гости и сладки. Как да разберете дали всички имат достатъчно храна? Начертайте линия от една точка на първата окръжност до друга точка от втората окръжност. Така установяваме взаимни съответствия.

Поправяме: можете да сравнявате в кръгове всякакви обекти и произволен брой от тях - повече или по-малко с 1-3 обекта. Можете да поставите знак за равенство между два кръга, ако броят на точките е еднакъв.

Разделяй - събирай ние ядем

Цел: да научи да изолира части от цялото и да ги комбинира (анализ - синтез)

Как играем: един от играчите изброява: колела, мотор, волан, кабина. Друг нарича обекта, който се състои от тези части - машина. По същия начин: стъбло, листа, венчелистчета? Четири крака, капак? Прозорци, врати, таван, стени? И т.н.

Играем по обратния начин: стол - гръб, крака, седалка. Телефон - бутони с цифри, корпус. И т. н. А портокалът? Рези, обелете. А супата? Вода, картофи, зеле, лук. Ами праскова? Пулпа, кост. Калъфка за възглавници, букет?

Фиксиране: начертайте частите на обекта, например: дълги уши, малка опашка - помолете детето да познае чии части е (зайче, и довършете предмета. Покажете част от предмета - детето трябва да определи какъв е той.

Необходимо е в все още

Цел: да се въведе гъвкавостта на някои неща

Как играем: със или без шоу, попитайте детето: „За какво е четката?“ - "За почистване на обувки, зъби, килими, дрехи, съдове." — А хартията? - „Нарисувайте, увивайте, за книги и вестници” и т.н. А какво ще кажете за стъкло, пясък, чадър?

Поправяме: „За какво е пръчката?“ - "Нарисувай, за стража, за знамето."

Омагьосана ска zki

Цел: развиване на визуално-образно мислене, творческо въображение

Необходимо оборудване: кръгове различни размерии цветове.

Как играем: играем с омагьосаните герои от приказката "Теремок". Поставете малки и големи сиви кръгове на масата и помолете детето да ги „разочарова“ - да определи кой е заекът и кой е мишката; после - оранжево и кафяво: кой е лисица и кой мечка и т. н. А кой ги е омагьосал - помисли си сам. По същия начин победете приказките "Джинджифилов човек", "Ряпа", "Лисица, заек и петел" и други любими приказки на детето.

Поправяме: в кутията има цветни кръгове - потърсете героите на приказките в тях. Ние фантазираме. Например, зелен кръг е едновременно жаба от "Теремок" и крокодил от "Мойдодир"

Играта „Дава крава. .»

Цел: развиване на вниманието, паметта.

Необходимо оборудване: карти с изображения на животни, продукти, получени от животни (мляко, яйца, вълна и др.).

Как се играе: Подредете картите в произволен ред. Поканете детето да постави изображение на това, което ни дава това животно до изображението на всяко животно. Например: пиле - яйце, пера (можете да нарисувате възглавница); краве мляко (извара, заквасена сметана, кефир); коза - пухена прежда (нарисувайте чорапи, ръкавици) и др.

Играта "Сравнение на размери" в"

Цел: развиване на умения за сравнителен анализ, реч, логическо мислене.

Необходимо оборудване: широки и тесни ленти хартия, кубчета.

Как играем: поканете детето да построи къщички за мишката и зайчето: „Мислите ли, че ще построим къщи със същия размер за тях?“ Насърчете детето да заключи, че къщата на мишката трябва да бъде по-малко ложазайчета.

Играта „Как да ги различим б?"

Цел: да се развие умението за сравнителен анализ на обекти чрез наслагването им един върху друг.

Необходимо оборудване: идентично геометрични фигурис лека разлика в размера (изрязани от хартия).

Как играем: кажете на детето, че фигурите са торти за кукли. Нашите разпръснати кукли са объркали всички торти и не могат да определят кое е кое. Все пак тортата за Маша е по-голяма от тортата за Оля, а тортата за Света е най-малката. Помогнете на куклите. Оставете детето да помисли как може да се направи това. Покажете му как, като поставите фигурите една върху друга, да разберете коя торта е по-голяма и коя е по-малка. Дайте на куклите техния десерт.

Дихателни упражнения

Дихателни упражнения „Ядосан таралеж и К"

Изправете се, с крака на ширината на раменете. Представете си как таралежът се свива на топка по време на опасност. Наведете се възможно най-ниско, без да вдигате петите си от пода, хванете гърдите си с ръце, спуснете главата си, издишвайки "пфф" - звукът, издаван от ядосан таралеж, след това "фрр" - и това вече е щастлив таралеж. Повторете с детето си три до пет пъти.

Дихателни упражнения „Надуйте топката и К"

IP: детето седи или стои. „Надуване на балона“ разтваря ръцете си широко и вдишва дълбоко, след което бавно събира ръцете си, съединявайки дланите си пред гърдите си и издухва въздуха - ффф. „Балонът се спука“ - плеснете с ръце, „въздухът излиза от балона“ - детето казва: „шшш“, разтягайки устни с хоботчето си, спускайки ръцете си и се настанявайки като топка, от която се отделя въздух.

Дихателни упражнения „Гъски години да"

Бавно ходене. При вдишване - вдигнете ръцете си встрани, при издишване - спуснете надолу с произнасянето на дълъг звук "g-u-u-u".

Дихателни упражнения „Натиснете ДОБРЕ"

Предназначение: образуване на дихателния апарат.

Завържете леко перце към въжето. Нека детето ви духа върху него. Необходимо е да се гарантира, че вдишването се извършва само през носа, а издишването през сгънати устни.

Дихателна гимнастика "F" Великобритания"

Предназначение: трениране на силата на вдишване и издишване.

IP: бебето стои или седи със скръстени на гърдите ръце. Разперва ръце встрани, вдига глава - вдишайте, кръстосва ръце на гърдите си, спуска глава - издишайте: "жу-у-у - каза крилатият бръмбар, ще седна и ще бръмча."

Дихателни упражнения „Петел ДОБРЕ"

Предназначение: засилване на физиологичното дишане при деца.

IP: стои прав, краката разделени, ръцете надолу. Вдигнете ръцете си встрани (вдишайте и след това ги плеснете по бедрата си (издишайте, кажете „ку-ка-ре-ку).

Дихателна гимнастика "Воро" на"

Цел: развитие на плавно, продължително издишване.

IP: детето стои изправено, с леко раздалечени крака и спуснати ръце. Вдишайте - разтваря ръцете си широко встрани, като крила, бавно спуска ръцете си и издишва: „karrr“, разтягайки звука [p] колкото е възможно повече.

Игри за тревожност

„Дра ка"

Предназначение: отпускане на мускулите на долната част на лицето и ръцете

Как играем: „Деца, представете си, че сте се скарали с приятел. Тук започва битката. Вдишайте дълбоко, стиснете здраво челюстите си. Стиснете пръстите си в юмруци, натиснете пръстите си в дланите си, докато не заболи. Задръжте дъха си за няколко секунди. Помислете за това: може би не трябва да се карате? Издишайте и се отпуснете. Ура! Проблеми зад гърба!"

"Помпа и топка"

Цел: отпуснете възможно най-много мускули

Как се играе: Момчета, разделете се по двойки. Единият от вас е голяма надуваема топка, другата помпа надува тази голяма топка. Топката стои с цялото си тяло отпуснато, на свити крака, ръце, врат, отпусната, тялото е наклонено напред, главата надолу. Другарят започва да надува топката, придружавайки движенията на ръцете със звука "С". С всяко подаване на въздух топката става все по-голяма. Чувайки звука „C“, той вдишва част от въздуха, като едновременно изправя краката си, след 2 - торсът се изправя, 3 - главата се издига, 4 - бузите се издуват, а ръцете се отдалечават отстрани. Топката е надута. Помпата е спряла да изпомпва. Приятел вади помпа от топката. От топката излиза въздух "Шшш". Тялото отново отпусна, върна се в първоначалното си положение. След това играчите сменят местата си.

„Сляпият Тейн ets"

Цел: развитие на доверие един към друг, премахване на прекомерното мускулно напрежение

Как се играе: "Свържете се по двойки, един от вас ще бъде" Сляп ". Другият ще остане „Зрящ“ и ще може да кара слепи. Сега се хванете за ръце и танцувайте един с друг на лека музика. Сега сменете ролите. Помогнете на партньора си да завърже очите.

„Скулптура ра"

Предназначение: намаляване на мускулното напрежение

Как се играе: Децата са разделени по двойки. Единият е скулптор, другият е скулптура. По указание на възрастен скулпторът извайва скулптура от "глина":

Дете, което не се страхува от нищо

Дете, което е щастливо

Детето, което изпълни трудна задачаи т.н.

След играта обсъдете как сте се чувствали в ролята на скулптор, скулптура. Коя фигура беше приятна за изобразяване и коя не.

„Нежен тебешир ДОБРЕ"

Предназначение: премахване на мускулни скоби, развитие на тактилни усещания

Как се играе: Anxious Baby Mod:

„Ти и аз ще рисуваме един на друг. Какво искаш да нарисувам? Слънце? Добре". С меко докосване на пръстите се изобразява слънцето. „Изглежда ли? И как бихте нарисували на гърба или ръката ми? Искаш ли да нарисувам слънцето за теб? Искате ли катерица или лисица да рисувате с нейната „нежна“ опашка?“

След края възрастният с нежни движения на ръката изтрива всичко, което е нарисувал.

"Гъсеница"

Цел: да научи на доверие

Как се играе: „момчета, сега ще бъдем една голяма гъсеница и всички ще се движим из стаята заедно. Подредете се във верига, сложете ръцете си на раменете на този пред вас. Между стомаха и гърба на децата се притиска топка. Докосването с ръце е забранено. Първият във веригата държи топката си на протегнати ръце. Децата трябва да следват определен маршрут.

упражняван ia при превключване от една поза в другаb]

[/ b] „Колеч да се"[ /b]

Инструкция: Алтернативно и възможно най-бързо преминете през пръстите, свързвайки показалеца, средния пръст и др. в пръстен с палеца.Тестът се извършва напред (от показалеца към малкия пръст) и в обратното (от малкия пръст до показалец) е наред. В началото упражнението се изпълнява с всяка ръка поотделно, след това заедно.

„Юмрук – ребро – грив ny »[[ аз] /b]

Цел: развитие на фините двигателни умения на ръцете

Инструкция: Три позиции на ръката в равнината на масата, последователно се сменят една друга. Дланта е на равнината, дланта е свита в юмрук, дланта е изправена в равнината на масата. Изпълнява се първо с дясната ръка, след това с лявата, след това с двете ръце заедно. Броят на повторенията е 8-10 пъти. При овладяване на програмата или в случай на трудности при изпълнение, помагайте си с команди (, ​​юмрук - ребро - длан, изричайте ги на глас или на себе си.

b] „Огледална рисунка }